ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ) – крупнейший вуз в Хабаровском крае, находящийся в историческом центре освоения восточных территорий России. Университет является одним из ведущих на Дальнем Востоке. В нем обучаются 12,5 тысяч студентов (бакалавриат – 76,6 %, специалитет – 11,4 %, магистратура – 12 %).

Студенты ТОГУ представляют 27,83 % от общего контингента обучающихся в крае и 7,7 % от общего контингента обучающихся в ДФО. При этом география студентов очень разнообразна: 56,8 % – из Хабаровского края, 23,3 % – из остальных субъектов ДФО, 3,2 % – из других территорий РФ и 16,7 % – из 22 стран мира. На очной форме обучается 64,1 % из общего числа студентов. Ежегодно выпускаются более 2500 специалистов, востребованных в различных отраслях экономики и социальной сферы, уровень трудоустройства которых превышает 80 %.

Структура образовательных программ вуза соответствует экономике макрорегиона и является одной из самых разнообразных на Дальнем Востоке с акцентом на науки об обществе (44,3 %), инженерию и технические науки (40,4 %), гуманитарные (11 %), математические и естественные (2,2 %), сельскохозяйственные науки (2,1 %).

Сильные научные школы функционируют в области физики, материаловедения, информационно-управляющих систем и обработки информации, строительства, педагогического образования, экономики и менеджмента, дизайна и архитектуры, психологии и лингвистики, а международное сотрудничество позволяет университету задавать тренды технологического и социально-экономического роста на Дальнем Востоке, выступать партнером в реализации государственной политики по усилению взаимодействия со странами АТР.

Количество ОП и направлений подготовки, в том числе сетевых, представлены в таблице 1.

* В качестве университета-участника ТОГУ совместно с МАИ реализует программу базового высшего образования  по специальности 24.05.07 Самолето- и вертолетостроение (Проектирование и технология производства летательных аппаратов) в интересах КНААЗ.

Помимо обширного перечня программ высшего образования, ТОГУ ежегодно реализует около 100 программ дополнительного профессионального образования (ДПО), обучая более 4000 слушателей.

ТОГУ сотрудничает с 75 зарубежными научно-образовательными, рекрутинговыми и консалтинговыми организациями, вузом создана широкая сеть рекрутинговых компаний, руководителями или сотрудниками которых являются иностранные выпускники ТОГУ. Университет является сопредседателем в одном и членом в десяти международных образовательных ассоциациях. ТОГУ имеет более чем двадцатилетний опыт реализации совместных образовательных программ по востребованным на зарубежном образовательном рынке направлениям. На сегодняшний момент реализуются 10 совместных образовательных программ (с контингентом более 1000 иностранных студентов) и программ академической мобильности студентов (более 100 российских и иностранных студентов ежегодно). Более 60 преподавателей ежегодно выезжают в зарубежные научно-образовательные организации как в рамках академической мобильности, так и с целью участия в научно-образовательных мероприятиях. 

Доходы ТОГУ составляют порядка 2,75 млрд. рублей в год, большая часть которых поступает из бюджетных источников. Доходы от научной деятельности ежегодно увеличиваются и на сегодняшний день составляют 276,9 млн. рублей. 

В университете обучается около 200 аспирантов по 23 научным специальностям, работает 6 диссертационных советов, в том числе 3 объединенных. Университет выпускает 6 научных журналов, 2 из которых входят в перечень ВАК.       

ТОГУ последовательно улучшает свои позиции в рейтингах университетов. По состоянию на 2024 год в российском сегменте московского международного рейтинга «Три миссии университетов» (MosIUR “The Three University Missions”) университет занимает 82–113 позиции, в национальном рейтинге «Интерфакс» – 94–97 позиции, включён в Impact Rankings рейтинга Times Higher Education.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

За последние десять лет своего развития ТОГУ существенно укрепил свои позиции как лидера научно-образовательного пространства Дальнего Востока. Помимо собственного развития, этому способствовало и то, что в 2015 году ТОГУ присоединил к себе Дальневосточный государственный гуманитарный университет, а в 2023 году – Хабаровский государственный университет экономики и права.

В 2021 году была осуществлена пересборка административных подразделений и введена система укрупненных департаментов. В 2023 году трансформированы основные образовательные подразделения: вместо 16 институтов, факультетов и 52 кафедр была образована единообразная система из 7 институтов и 26 высших школ. Благодаря этому произошло объединение интеллектуального и инфраструктурного потенциала в рамках общих предметных областей, что позволило создать условия для более качественного междисциплинарного взаимодействия в образовательной и научно-инновационной деятельности.

В период с 2014 года произошли качественные изменения в составе контингента обучающихся ТОГУ: доля студентов заочной формы обучения снизилась с 48,3 % до 32 %; доля студентов программ магистратуры увеличилась с 3,4 % до 12 %.

Качественные улучшения коснулись и среднего балла ЕГЭ, который с 2014 по 2024 год вырос на бюджетной основе: по очной форме – с 58,63 до 64,61, по заочной форме – с 55,24 до 66,00; на договорной основе: по очной форме – с 50,93 до 58,61, по заочной форме – с 50,07 до 58,91. 

С целью расширения своих компетенций в образовательной деятельности ТОГУ активно развивает сетевое партнерство в реализации образовательных программ как ВО, так и ДПО. В партнерстве с ведущими университетами России (НИУ ВШЭ, МАИ, МИСИС, ИТМО, Верхневолжский ГАУ) начата реализация сетевых программ по востребованным в регионе направлениям: менеджмент в образовании, ветеринария, самолетостроение, металлургия, разработка систем искусственного интеллекта, лингвистика.

В рамках реализации программ ДПО ТОГУ ориентируется на повестку совершенствования профессиональных компетенций согласно государственным задачам, о чем говорит участие университета в 2019-2020 годах в федеральном проекте «Новые возможности для каждого» национального проекта «Образование» (по программам ДПО обучено около 4,5 тыс. чел.), а также в 2023 году в федеральном проекте «Современная школа» национального проекта «Образование» (обучено около 2,4 тыс. чел.).

Важным элементом образовательной модели подготовки через практику является проектная деятельность, которая включена с 2023 года в учебные планы всех студентов 1 курса как отдельный модуль. С целью реализации модуля с единым подходом к студентам всех направлений и специальностей в формате междисциплинарных команд в университете создано отдельное образовательное структурное подразделение – «Школа Т», учебная нагрузка и состав преподавателей которого формируются из условия реализации модуля для студентов всего университета. Преподавательский состав «Школы Т» подбирается на заявительной основе. К преподавателям предъявляются требования по уровню компетенций в управлении проектами.

В 2024 году совместно с АО «Русская медная компания» и ООО «Амур Минералс» запущена передовая инженерная школа «СИГМА» без получения субсидии по программе «Передовых инженерных школ».

В ТОГУ на сегодняшний день действует более 20 научных лабораторий и центров. Университет активно участвует в программе молодежных научных лабораторий Минобрнауки России.

За последние годы на базе созданного ЦКП «Прикладное материаловедение» был выполнен ряд крупных проектов, финансируемых в рамках государственного задания на проведение фундаментальных исследований в области материаловедения, металлургии и переработки полезных ископаемых. Центр ведет совместные научные исследования с институтами ХФИЦ ДВО РАН и ведущими вузами: МИСИС, ЮУрГУ, ВлГУ.

С 2016 года в ТОГУ работает испытательный центр строительных материалов, имеющий федеральную аккредитацию и оказывающий широкий спектр услуг по испытанию различных строительных материалов.

В 2020 году создана научно-исследовательская лаборатория моделирования квантовых процессов. Лаборатория активно сотрудничает с НИИ ЯФ МГУ, ОИЯИ, СПбГУ, зарубежными научными центрами США, Южной Кореи и Китая. Сотрудники лаборатории ведут исследования в области теоретической ядерной и атомной физики с развитием подходов ab initio, квантово-механических расчетов атомной и электронной структуры квантовых кубитов. В лаборатории занимаются развитием методов машинного обучения и использования нейронных сетей для моделирования квантовых процессов и анализа многочастичных ядерных систем.

В том же году в университете создано Хабаровское отделение научно-образовательного математического центра «Дальневосточный центр математических исследований» (ХО НОМЦ ДЦМИ.) Его деятельность направлена на проведение научных исследований в области фундаментальной математики, вычислительной математики и математического моделирования, методов и систем искусственного интеллекта, проведение научных и научно-образовательных мероприятий для разных групп населения. 

В 2024 году создана экспериментальная лаборатория мехатронных систем ЧПУ. В лаборатории ведутся исследования в области разработки автоматических систем класса PC-Based, включающих синтез алгоритмов динамической обратной связи для класса аффинных и неаффинных неопределенных динамических объектов, а также синтез алгоритмов онлайн-мониторинга механической обработки.

В 2023 году создан Центр экспертиз ТОГУ, который занимается оказанием экспертных услуг органам государственной власти, судам, гражданам и организациям.

С 2023 года ТОГУ – единственный на Дальнем Востоке и Восточной Сибири получатель федерального гранта на создание и развитие центров трансфера технологий. Университет является победителем конкурса на получение федерального гранта на организацию тренингов предпринимательских компетенций, а также получателем федерального гранта на проведение акселерационных программ в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» Минобрнауки России.

В 2024 году по инициативе ТОГУ был создан консорциум высших учебных заведений Дальнего Востока «Технологическое предпринимательство и трансфер технологий», в который вошло 16 университетов из 10 субъектов Дальнего Востока.

К 2024 году ТОГУ является одной из крупнейших проектно-изыскательских организаций региона. С 2014 по 2024 годы ТОГУ были реализованы крупные проекты на сумму более 300 млн рублей. В число значимых реализованных проектов входят:

• проектная документация по улучшению федеральных дорог (45,2 млн. рублей);
• проект мостового перехода через реку «Томпо» (21 млн рублей);
• оценка состояния мостов на федеральных дорогах (19 млн. рублей);
• инженерные изыскания и проект реконструкции дороги Уссурийск – Пограничный (28,6 млн. рублей);
• программа развития транспортной инфраструктуры Хабаровской агломерации (21,8 млн. рублей);
• проекты организации дорожного движения на дорогах Приморского края (14,9 млн. рублей);
• проект документации для межплощадочных дорог и мостов на месторождении «Нежданинское» (22,1 млн. рублей).

В предыдущие годы силами ТОГУ совместно с Министерством информационных технологий и связи Хабаровского края и ООО «СТАРК-ДВ» был реализован крупный проект в сфере информационных технологий и связи – «Создание системы аварийной экстренной связи в стандарте GSM на участке дороги от с. Лидога до рп. Ванино автомобильной дороги Хабаровск – Лидога – Ванино с подъездом к г. Комсомольск-на-Амуре» на сумму 127,4 млн. рублей.

Для повышения качества человеческого капитала в университете выстроена система мер по выявлению, закреплению и развитию талантов. Разработана программа академических стажеров (только в 2024 году трудоустроено на должности научно-педагогических работников 12 выпускников программы; в 2024 году трудоустроено 32 новых преподавателя в возрасте до 39 лет). Выстроена система внутренних грантов на исследования и разработки, а также осуществление академических обменов. В 2024 году 197 работников повысили квалификацию по 313 программам во внешних организациях.

ТОГУ ежегодно участвует в краевой программе целевой подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, стартовавшей в Хабаровском крае в 2022 году. Следует отметить, что данная региональная программа является уникальной, не имеющей аналогов в России, представляет важный инструмент развития кадрового потенциала научной и научно-педагогической деятельности ТОГУ и отражает существенный вклад региона в развитие университета как ведущего научно-образовательного центра Хабаровского края.  По итогам 2024 года в рамках данной программы в аспирантуре ТОГУ обучается 46 человек (финансирование со стороны региона – более 17,4 млн. руб.). Аспирантами было опубликовано 42 статьи, в т. ч. 22 публикации ВАК и 1 статья Web of Science/Scopus.

В 2023 году осуществлена пересборка эффективного контракта, в рамках которой внедрена гибкая система профессиональных траекторий преподавателей, позволяющая обеспечить раскрытие потенциала работника с учетом его индивидуального набора компетенций, личных предпочтений и потребностей в саморазвитии (61 показатель по учебной, научной, проектной, экспертной и воспитательной деятельности). При этом показатели эффективности корреспондируют показателям эффективности университета. Сформирован механизм формирования, сопровождения и развития кадрового резерва (на данный момент в резерв включено 20 человек, прошедших многоступенчатый отбор).

В 2024 году внедрен механизм снижения учебной нагрузки для подготовки диссертаций и реализации проектов развития. По итогам публичного конкурса снижена нагрузка 12 преподавателям и 9 научным руководителям с обязательством представления диссертации в течение календарного года. В 2024 году существенно повышены размеры премий за защиту диссертации. Кроме того, выделен отдельный фонд на повышение квалификации, распределяемый на конкурсной основе.

В сфере молодежной политики сформирована разнообразная и многочисленная система студенческого самоуправления, которая является организационным и кадровым ресурсом. Элементами этой системы являются: Совет молодых ученых, Студенческие научные общества, Объединенный совет обучающихся, Волонтерский центр университета, Штаб трудовых отрядов, Студенческий спортивный клуб «Политехник», Объединенные студенческие СМИ «ТОГУЛАЙФ», Патриотические клубы «Патриот» и «Поиск», Творческие студенческие объединения, Интернациональный клуб «Дружба», Профсоюзная организация обучающихся и др. В настоящее время в деятельность студенческого самоуправления по всем направлениям молодежной политики вовлечено более 2000 обучающихся университета (около 25 % от всего контингента). В 2024 году переформирована работа студенческих научных сообществ, сформировано направление научного волонтерства и научного наставничества. 

Активно развивается проектная деятельность студентов во взаимодействии с образовательной, научно-исследовательской политикой и политикой в области инноваций и коммерциализации разработок, происходит внедрение технологий подготовки стартапов в приоритетных для Хабаровского края сферах, осуществление сотрудничества с предпринимательскими структурами по развитию молодежного предпринимательства в регионе. Участие в грантовой деятельности с 2014 года позволило привлечь в ТОГУ более 100 млн. рублей на реализацию молодежных проектов (гранты Минобрнауки, ВКМП Росмолодежь, фонд Президентских грантов, гранты региональных фондов и др.).

Партнерами университета в области молодежной политики являются более 30 учреждений и общественных объединений (ФАДМ, РСВ, РДДМ, Роспатриотцентр, РСМ, Ассоциация волонтерских центров, РСО, АССК и др.). Сегодня университет для многих партнеров является опорным региональным представителем и играет ключевую роль в реализации задач государственной молодежной политики. Так, медиацентр университета TOGULIFE является официальной открытой региональной площадкой студенческого медиацентра Минобрнауки России. Также ТОГУ выступает опорным университетом РДДМ в ДФО, координирует деятельность СКС Хабаровского края в области молодежного профсоюзного движения. Спортивный клуб университета играет роль координатора АССК в ДФО.

Деятельность университета в области молодежной политики за последние годы многократно получала высокую общественную оценку: ТОГУ трижды становился обладателем премии губернатора Хабаровского края в области молодежной политики, многократно признавался победителем городских и краевых конкурсов в области патриотического воспитания молодежи, победителем в номинациях всероссийской Студенческой весны, в различных номинациях конкурса «Студенческий ТЭФИ» Академии российского телевидения и других.

В области цифровизации с 2014 года были достигнуты следующие результаты.

Увеличено количество цифровых сервисов университета, которые охватывают все бизнес-процессы по направлениям работы вуза. Например, в цифровой системе полностью реализовано управление данными студентов, сотрудников, учебным процессом, в том числе расчет нагрузки, контроль успеваемости, оценка эффективности деятельности ППС и др.

Уровень цифровизации вырос до «выше базового» по классификации Методических рекомендации Министерства науки и высшего образования РФ (утв. Минобрнауки России 18.11.2020). Проведены мероприятия по оптимизации работы сайта, портала и электронной образовательной среды ТОГУ для повышения уровня доступности и удобства использования внутренними пользователями. Совершен переход с домена третьего уровня (pnu.edu.ru) на домен второго (togudv.ru). С целью повышения качества работы в цифровых сервисах внедрена в эксплуатацию автоматическая техническая поддержка для сотрудников, ППС и студентов ТОГУ.

Проведен аудит цифровых бизнес-процессов по линии кадрового и финансового блоков, на основании которого подготовлен план оптимизации процессов и перехода на единое отечественное ПО 1С.

С 2023 года введена в эксплуатацию собственная программная АТС.

С 2014 года в рамках участия в федеральных проектах «Информационное общество», «Ликвидация цифрового неравенства», «Цифровая экономика» университетом был выполнен большой объем работ по заданиям Министерства образования и науки, Министерства социальной защиты населения и Министерства цифрового развития Хабаровского края на сумму более 746 млн. рублей, что позволило внести существенный вклад в цифровизацию не менее чем в трех секторах экономики региона. 

В частности, с 2014 года были реализованы: проект по обеспечению доступа к Интернету для детей с ограниченными возможностями (33,3 млн. рублей); проект автономных систем экстренной связи в стандарте GSM (127,38 млн. рублей); проект Хабаровской краевой образовательной сети с контентной фильтрацией (584,8 млн. рублей).

Развернута платформа Open Journal System для организации рецензируемых научных изданий, произведена трансформация процесса издания научных журналов с применением современных цифровых инструментов, обеспечен открытый доступ к статьям 6 научных журналов, выпускаемых университетом.

В международной деятельности ТОГУ имеет более чем 35-летнюю историю взаимодействия с иностранными научно-образовательными организациями, десятки тысяч иностранных выпускников по различным программам обучения, в том числе по совместным образовательным программам, которые реализуются более 20 лет с ведущими вузами КНР. ТОГУ является председателем с российском стороны Ассоциации вузов Дальнего Востока и Сибири РФ и Северо-Восточных регионов КНР (АВРИК), членом крупнейших международных организаций и ассоциаций: Ассоциации технических университетов России и Китая (АТУРК), Университета Шанхайской организации сотрудничества (УШОС), Ассоциации азиатских университетов, Российско-Китайской ассоциации экономических университетов (РКАЭУ), Российско-Кыргызского консорциума технических университетов, Евразийской ассоциации университетов, Ассоциации вузов России и Японии, Форума гражданских обществ «Диалог Россия-Республика Корея». В 2024 году ТОГУ вошел в состав Российско-китайского союза профессионального образования с целью установления партнерских отношений с представителями системы образования КНР и развития системы непрерывного международного образования «СПО/Институт (КНР)-Университет (РФ)». 

ТОГУ, имея значительный опыт сотрудничества с образовательными и производственными предприятиями региона, являясь участником крупных международных ассоциаций и консорциумов, имея широкие связи с зарубежными университетами и рекрутинговыми компаниями стран АТР, администрациями приграничных провинций КНР, стал ведущим центром международного образования и науки на Дальнем Востоке России, реализующим стратегию интернационализации как международный Hub.

В настоящее время у университета в целом заключено более 70 договоров с иностранными партнерами из 9 стран мира. В 2024 году заключен 31 договор с 20 зарубежными организациями КНР, Р. Корея, Р. Филиппины, Р. Узбекистан, Р. Казахстан в т. ч.:

• о реализации совместных образовательных программ – 8;
• о реализации международных обменных программ – 7;
• деятельность по набору иностранных граждан на обучение – 3;
• о научно-техническом сотрудничестве – 2;
• о создании совместного подготовительного отделения – 1;
• договоры о сотрудничестве – 10.

За период с 2014 года сформирована сеть рекрутинговых компаний по набору абитуриентов из КНР, руководителями или сотрудниками которых являются выпускники университета.

Совместно с пятью вузами КНР реализуются 7 программ двух дипломов и 3 программы одного диплома, на которых обучаются 634 и 366 иностранных студентов соответственно. Прирост контингента иностранных студентов, обучающихся на СОП, за год составил 195 чел. (19,5 %). В 2024 году открыто 3 новых совместных образовательных программы с вузами КНР.

Расширяются возможности для академической мобильности студентов, начатой еще с 1990-х годов. Российские студенты активно (более 90 чел. в 2024 году) участвуют в программах академической мобильности, реализуемых на основе двусторонних международных соглашений с 18 вузами стран АТР.

Университет реализует широкую линейку дополнительных образовательных программ для иностранных граждан, программ летних и зимних школ (более 20 программ, более 150 иностранных слушателей ежегодно).

В 2024 году в ТОГУ проведено 49 международных мероприятий, представители университета в 2024 году участвовали в 16 международных мероприятиях в рамках сетевого взаимодействия УШОС, РККТУ, АТУРК, АВРИК, РКАЭУ. Среди всех мероприятий особо можно отметить развивающееся направление – проведение сотрудниками ТОГУ тренингов предпринимательских компетенций в вузах КНР для китайских студентов.

Для усиления внешней экспертизы деятельности ТОГУ в 2023 году образован попечительский совет во главе с губернатором ХК и участием представителей бизнеса, государственного управления и академической среды.

С 2023 года ТОГУ является якорным университетом в рамках программы по созданию сети университетских кампусов мирового уровня в г. Хабаровске.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

В настоящее время ТОГУ реализует самую широкую линейку образовательных программ в Хабаровском крае, входя в масштабах ДФО в ТОП-3 университетов по перечню направлений подготовки и специальностей. ТОГУ – единственный университет, ведущий в регионе подготовку по направлениям в области сельского хозяйства и сельскохозяйственных наук (включая новые ОП ВО – «Инновационные агротехнологии» и «Ветеринария», партнерскую программу ДПО «Школа фермера» совместно с Россельхозбанком и ДВ НИИСХ), по направлению «Анимация» и по направлениям в области пищевых технологий.

Развивая компетенции в области мастер-планирования развития городов макрорегиона, ТОГУ в сетевом партнерстве реализует «Программу управления развитием городов» в формате ДПО.

Принципиальным подходом в реализации ОП ВО является внедрение и развитие единого модуля «Проектная деятельность» для всех студентов 1 курса. Реализация модуля нацелена на погружение в принципы проектного подхода в профессиональной деятельности.

В 2024 году в ТОГУ по результатам приемной кампании принято 3340 чел. на 164 образовательные программы. Средний балл ЕГЭ по результатам приема 2024 года составил: для поступивших на бюджетной основе – 63,36 балла, на договорной основе – 58,86 балла. Отмечен рост балла ЕГЭ для зачисленных на заочную форму на бюджетной основе – на 3,52 балла.

В рамках реализации проекта по созданию и развитию передовой инженерной школы «СИГМА» в партнерстве с индустриальными партнерами (АО «РМК» и ООО «Амур Минералс») проводилась профориентационная работа и набор на специальность 21.05.04 «Горное дело»: количество зачисленных на специальность по сравнению с 2023 годом увеличилось более чем на 40 %, впервые состоялся набор на образовательную программу «Обогащение полезных ископаемых». Данные программы разработаны в дисциплинарно-модульном формате (сочетание фундаментальной подготовки, реализуемой совместно с академическим партнером – ИГД ДВО РАН, – с научно-исследовательской и проектной работой, стажировками и практиками на предприятии индустриального партнера ООО «Амур Минералс»).

В 2024-25 учебном году планирование приема на образовательные программы проводилось с учетом оценки эффективности образовательных программ, основанной в том числе на финансовой модели ОП, оценке ее востребованности со стороны работодателей и абитуриентов.

В настоящее время в ТОГУ представлено сильное исследовательское ядро в следующих областях: экология и науки о Земле, ядерная физика, социальные науки, инжиниринг, математика, гуманитарные науки; прикладные направления с высоким потенциалом коммерциализации – в области горного производства, транспортировки и переработки леса, материаловедения, автоматизации производства. При этом в промышленной повестке ДФО преобладает ресурсно добывающая отрасль и обеспечивающая ее транспортно логистическая инфраструктура; макрорегион уникален по запасам природных ресурсов (леса, биоресурсов, цветных и драгоценных металлов) и является одной из важнейших мировых экосистем уникального природного биоразнообразия. В связи с этим ТОГУ активно проводит соответствующие исследования, в том числе в кооперации с ведущими российскими вузами, институтами РАН и зарубежными партнерами. Приоритетными направлениями являются исследования проблем сырьевой зависимости, истощения природных ресурсов и ухудшения экологии, продовольственной безопасности, низкого пространственного освоения территории страны (повестка Стратегии научно-технологического развития РФ). Кроме того, ведутся исследования по приоритетным региональным направлениям: материаловедению (структура и свойства многокомпонентных сплавов, синтезированных из минеральных концентратов ДВ региона); металлургии литейных сплавов на основе алюминия, железа, меди и др.; промышленной экологии; природных ресурсов бассейна реки Амур.

В связи с этим ТОГУ делает ставку на технологическое лидерство в области рационального природопользования, добычи и повышения уровня переработки полезных ископаемых, материаловедения, металлургии, технологий создания и обработки металлов и полимерных материалов, в том числе применительно к отрасли машиностроения.

ТОГУ имеет большой опыт выполнения научно-исследовательских работ в указанных областях. Исследования, выполняемые сотрудниками, поддержаны проектами в рамках государственного задания на НИР, грантами ведущих фондов поддержки научной деятельности (Российский научный фонд, Российский фонд фундаментальных исследований и др.), а также НИР по заказам предприятий реального сектора экономики.

Сотрудники и научные коллективы университета являются авторами более 35 тыс. публикаций (с общим количеством цитирований – более 48 тыс.), в том числе 7 462 публикации в изданиях из перечня ВАК, 1 334 публикации, индексируемых в Scopus (с общим количеством цитирований – 3 797), 427 публикаций, индексируемых в Web of Science Core Collection (с общим количеством цитирований – более 2 000).

В 2024 году объем привлеченного финансирования на выполнение фундаментальных, прикладных НИР и НТУ составил более 294 млн. руб. (+47,27 % к 2023 году), выполнялось более 200 проектов, в том числе 6 проектов в рамках государственного задания (фундаментальные НИР), 27 грантов РНФ (в т. ч. 17 в рамках регионального конкурса), реализовывались программы развития Центра трансфера технологий и регионального Научно-образовательного математического центра. Существенный прирост показали бюджетные доходы (+34,6 % к 2023 году), гранты РНФ (в 2,3 раза в сравнении с 2023 годом).

ТОГУ имеет опыт исследования, в том числе совместно с ХФИЦ ДВО РАН, проблем развития сырьевой базы страны, рационального природопользования, разработки прогрессивных энергосберегающих технологий добычи и переработки полезных ископаемых, снижения антропогенного воздействия на экосистемы.

Разработана и внедрена на ряде карьеров золотодобычи прорывная технология взрывного рыхления скальных горных пород без развала горной массы за пределы добычного блока. Также разработаны технологии получения металлов и сплавов (вольфрам, олово, бронза, молибден и др.) из минеральных концентратов Хабаровского края, а также синтеза композитных материалов (карбиды и бориды вольфрама), проводятся исследования влияния внешних воздействий при синтезе металлических материалов, ведется разработка технологических основ металлотермического синтеза металлов в ионных расплавах щелочных металлов и комплексно-легированных сплавов.

Создана система экологического мониторинга техногенного воздействия и состояния окружающей среды в природно-горнопромышленных системах. Предложены принципы обеспечения экологической безопасности биоты, в том числе лесных экосистем, и разработаны способы рекультивации поверхности хвостохранилищ с использованием потенциала биологических систем, новизна которых подтверждена патентами. Введены индивидуальные и комплексные показатели для использования при оценке экологического состояния почв, в том числе для техногенно измененных почв.

На 2024–2026 гг. поддержана тематика государственного задания «Теоретическое и технологическое обоснование активационных воздействий в обогатительных и гидрометаллургических процессах переработки поликомпонентного минерального сырья» совместного научного коллектива ТОГУ и ХФИЦ ДВО РАН.

В ТОГУ разработана и действует программа сопровождения индустриальных партнеров, которая позволяет выявлять критические проблемы и предлагать комплексные решения для нужд индустриальных партнеров.

Так, посредством малого инновационного предприятия ООО «Техно» ТОГУ совместно с Технопарком КнАГУ встроен в технологический проект «Выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по программе "Сухой Суперджет" в модификации с максимальным импортозамещением компонентов и систем». В основу МИП положен патент № 2758654 «Способ получения композиционного материала W2B5-WCAl2O3, из шеелитового концентрата».

Под нужды ПАО «Русолово» выполнены исследования влияния температуры и состава солей на модельных оксидах мышьяка, серы и компонентов касситеритового концентрата. В результате был выявлен оптимальный состав солей и термическая обработка продуктов раннего обогащения для эффективного разложения минерала арсенопирита. По итогам исследований получен касситеритовый концентрат  без вредных примесей. В результате применения данной технологии снижена себестоимость производства олова и расширены возможности попутного извлечения других полезных продуктов из полиминеральной руды, что, в свою очередь, снизит антропологическое воздействие на окружающую среду при последующем металлургическом переделе.

По заказу ООО «Амурметалл-литье» проводятся исследования по совершенствованию режима термической обработки стали гадфильда 110г13л. В результате внедрения полученных результатов в производство будут улучшены физико-механические и эксплуатационные свойства готовых изделий и повысится потенциал к импортозамещению зубьев ковша экскаваторов и специальной техники.

Таким образом, ТОГУ имеет необходимые заделы для технологического лидерства в области рационального природопользования, добычи и повышения уровня переработки полезных ископаемых.

На настоящий момент ТОГУ является флагманским университетом Дальневосточного федерального округа по направлению поддержки и развития инновационной деятельности.

С 2023 года на базе ТОГУ функционирует единственный на Дальнем Востоке и Восточной Сибири центр трансфера технологий, получивший поддержку Минобрнауки России. За время работы центра было заключено 28 лицензионных договоров на коммерциализацию результатов интеллектуальной деятельности ТОГУ, при нулевых показателях прошлых периодов.

С 2023 года ТОГУ является официальной площадкой тренингов предпринимательских компетенций в Дальневосточном федеральном округе. В 2023 году при организационном сопровождении ТОГУ было проведено 27 тренингов технологического предпринимательства в 20 университетах девяти субъектов ДФО, обучение прошло более 2100 студентов. В 2024 году обучение прошло более 4200 студентов. Статус ТОГУ как площадки тренингов в ДФО подтвержден до 2027 года.

В рамках отбора, проводимого в 2023 году, с программой «Обратный отсчет» ТОГУ был включен в перечень поставщиков тренингов предпринимательских компетенций, войдя в список 19 сертифицированных поставщиков тренингов технологического предпринимательства в России. В 2024 году ТОГУ подтвердил данный статус, войдя в перечень сертифицированных поставщиков тренингов на 2025–2027 годы.

За 2023 и 2024 годы ТОГУ реализовал шесть акселерационных программ поддержки проектных команд и студенческих инициатив, участниками которых стали более 3000 студентов ТОГУ и университетов-партнеров, разработавшие более 400 стартап-проекта, лучшие из которых были представлены на демо-днях, получили высокие оценки и рекомендации к практической реализации от экспертов «Национальной технологической инициативы», институтов развития и индустриальных партнеров.

В ТОГУ функционируют Тихоокеанский центр технологического предпринимательства, университетская StartUp-студия, Центр студенческих инноваций, Тихоокеанская школа технологического предпринимательства, ряд конструкторских бюро и центров коллективного пользования.

Инновационная деятельность занимает ключевое место в стратегии развития ТОГУ и включает в себя создание устойчивой экосистемы для развития стартапов в сфере цифровой экономики и технологического предпринимательства, интеграцию научного и образовательного потенциала университета с инновационной инфраструктурой региона, обеспечивая технологический суверенитет и развитие высокотехнологичных проектов.

Важно отметить, что с учетом роста совокупного объема доходов университета на 158 524,62 тыс. руб. (6,11 %) в 2024 году наблюдается и устойчивый рост объемов внебюджетных средств по отдельным направлениям деятельности. Так, например, по итогам 2024 года отмечен продолжающийся рост совокупного объема поступлений от научной и инновационной деятельности на 88 870,0 тыс. руб. (47,27 %) и увеличение объема поступлений от реализации дополнительных образовательных программ на 8 051,07 тыс. руб. (23,83 %). Поддержание положительной динамики по совокупному объему поступлений позволяет ТОГУ формировать фонды развития, общий объем которых в 2025 году составил 47 млн. руб.

Финансовое обеспечение деятельности университета на текущий момент осуществляется преимущественно за счет средств, выделенных из федерального бюджета – 66 % от общего объема поступлений в 2024 году, из них субсидия на финансовое обеспечение выполнение государственного задания по науке составляет – 85 341,3 тыс. руб.

Доходы от образовательной деятельности составили 2 124 430,0 тыс. руб. с ростом по отношению к 2023 году на 2,93 % за счет увеличения поступлений в виде субсидий на финансовое обеспечение выполнение государственного задания. Удельный вес доходов от образовательной деятельности в общем объеме поступлений 2024 года составил 78,08 %.

Доходы, полученные от проведения научных исследований и инновационной деятельности составили 276 870,0 тыс. руб. или 10,18 % от общего объема поступлений 2024 года с ростом по отношению к 2023 году на 47,27 %, доходы от иной деятельности составили 333 150,0 тыс. руб. или 12,24 % от общего объема поступлений 2024 года со снижением по отношению к 2023 году на 8,73 %.
 
В целом в последние годы университет демонстрирует устойчивую динамику в финансово-экономической деятельности. Только в 2025 году переходящий остаток денежных средств на начало финансового года составил 161 029,3 тыс. руб. Наблюдается последовательный рост поступлений от грантовой, научной и инновационной деятельности, который позволяет формировать фонды развития под ключевые направления деятельности.

Вызовы, стоящие перед университетом

Для достижения целей стратегического развития ТОГУ необходимо учитывать следующие вызовы:

1. Существующий разрыв между научно-образовательной сферой и промышленностью: направления научных исследований, подготовка кадров и развитие научной инфраструктуры не всегда определяются ситуацией в экономике и готовы быстро адаптироваться на потребности индустрии в высоких технологиях и новых производственных методах, особенно в условиях быстрого изменения рыночных приоритетов.
2. Сильный отток из региона талантливой молодёжи и исследователей в центральные регионы страны, приводящий к снижению интеллектуального и трудового капитала.
3. Запросы региональной власти на подготовку специалистов по социально-значимым направлениям, например, педагогическому, не соответствует образовательным целям абитуриентов и условиям будущей работы.
4. Дефицит квалифицированных научно-педагогических кадров и сложности их привлечения на Дальний Восток.
5. Неумение НПР системно определять технологические вызовы и «боли» бизнеса для выполнения разработок по их преодолению, в результате чего бизнес демонстрирует слабую готовность инвестировать в университетские исследования и разработки.
6. Ограниченность материально-технической базы для создания инновационных продуктов и их внедрения в производство.
7. Дефицит средств на реализацию инфраструктурных и стратегических проектов, требующих значительных вложений.
   
8. Структура экономики макрорегиона, сконцентрированная вокруг добывающей промышленности, отсутствие предприятий последующих технологических переделов, разрыв технологических цепочек.
9. Сложности выстраивания диалога с индустриальными партнерами ввиду нахождения центров принятия решения за пределами ДФО.

Соответственно, для достижения университетом статуса технологического лидера требуется учитывать обозначенные факторы и снижать риски за счет изменения логики взаимодействия с индустрией и академическими партнерами в сторону анализа технологических барьеров в цепочках добавленной стоимости продуктов, в которые вовлечена региональная индустрия, запуска новых разработок и исследований для преодоления выявленных технологических барьеров, внедрения соответствующих ситуации ТОГУ образовательных, научно-исследовательских и инновационных практик в условиях дефицита человеческого и инфраструктурного ресурсов, диверсификации источников финансирования, а также системной работы по привлечению в университет талантливых студентов и высококвалифицированных специалистов.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия Тихоокеанского государственного университета – содействовать ускоренному и устойчивому технологическому и социально-экономическому развитию Дальнего Востока, усилению влияния России в Северо-Восточной Азии.

ТОГУ готовит высококвалифицированные кадры для приоритетных отраслей Дальнего Востока, способные реализовывать технологические проекты и инновации, становиться успешными лидерами команд, первыми осуществлять значимые изменения.

ТОГУ формирует основы научно-технологического развития Дальнего Востока посредством реализации результатов фундаментальной и прикладной науки, разработки и внедрения передовых технологий, технологических решений по модернизации секторов экономики, повышения уровня технологических компетенций кадров, выстраивания технологических цепочек производства высокотехнологичной продукции.

ТОГУ внедряет лучшие практики в сфере науки, технологий, экономики, производства, социальных институтов и креативных индустрий, стимулирует предпринимательскую активность и расширяет международные связи в Северо-Восточной Азии.

Видение

Тихоокеанский государственный университет: 

• think tank российского Дальнего Востока, точка социального, технологического и экономического роста, куда притягиваются кадры, капиталы, производства, сообщества макрорегиона и приграничных партнеров;
• современный научно-образовательный, инновационный и культурный комплекс в Хабаровске, располагающий кампусом мирового уровня, комфортным для учебы, работы и развития студентов и сотрудников из России и других стран;
• флагман дальневосточного образования, чьи выпускники отличаются высокой квалификацией и предприимчивостью, обладают особыми знаниями специфики Северо-Восточной Азии и компетенциями, которые позволяют им успешно реализовать себя в любой точке мира, но при этом ориентированы на построение карьеры и жизненной траектории на Дальнем Востоке;
• очаг предпринимательской активности, генератор и участник стартапов, консультационный и ресурсный центр для наращивания предпринимательских навыков на любой стадии развития бизнеса, место встречи стейкхолдеров бизнес-проектов.

Целевая модель развития университета

ТОГУ – университет инноваций, решающий задачи по опережающему  технологическому и социально-экономическому развитию Дальнего Востока, создающий и интегрирующий передовые образовательные, научно-инновационные и международные практики в целях обеспечения устойчивого социально-экономического роста макрорегиона и его технологического лидерства в области рационального природопользования, добычи и повышения уровня переработки полезных ископаемых.

Количественные и качественные характеристики целевой модели до 2036 года:  

• контингент обучающихся по всем уровням образования и всем формам обучения – не менее 20 тыс. человек; 
• доля иностранных студентов – не менее 20 % студентов от общего контингента;
• доходы от НИОКР – не менее 1,1 млрд руб. в год;
• доля НПР, прошедших стажировку на базе предприятий-партнеров – не менее 75 %;
• доля НПР в возрасте до 39 лет – не менее 40 %;
• соотношение заявлений на замещение должностей научно-педагогических работников к искомой должности – 1,3 на 1;
  
• средний балл ЕГЭ обучающихся очной формы по образовательным программам бакалавриата и специалитета – не менее 70;
• доля первокурсников очной формы обучения, прибывших из других регионов России – не менее 45 %.
• доля сотрудников университета, вовлеченных в работу экспертных сообществ регионального, федерального и международного значения – не менее 25 %;
• университет, оперативно реагирующий на изменения внешней среды, быстро принимающий и реализующий решения в части собственной трансформации, области экспертизы, реализуемых проектов;
• университет, опережающий и задающий тренды развития системы высшего образования на Дальнем Востоке России;
• университет, обеспечивающий кооперацию с другими образовательными и научными организациями Дальнего Востока через консорциумы, соглашения и сетевые программы для повышения качества образования на горизонте макрорегиона, ядро сетевого университета Дальнего Востока.

Научно-исследовательская политика

Вызовы для политики

Технологический разрыв между научно-образовательной сферой и производственными предприятиями: фокусы научных исследований, подготовки кадров и планы по развитию научной инфраструктуры не всегда определяются ситуацией в экономике и способны отвечать на потребность индустрии в высокотехнологичных услугах и новых производственных технологиях в условиях быстрой смены технологий и приоритетов на рынках.

 Цель политики

Трансформация ТОГУ в центр новых знаний и технологий, созданных и накопленных в тесной кооперации с отечественными и международными партнерами – представителями академических кругов и индустрий, востребованных не только на макрорегиональном, но и на глобальных рынках, создание научно-технологических точек роста новых рынков в макрорегионе и за его пределами.

Задачи политики

1. Создание условий и механизмов для привлечения талантливых ученых и вовлечения молодежи в научную и инженерную деятельность, формирование преемственности научных и инженерных школ.

2. Создание условий для формирования центров роста (ведущих научных групп, технологических команд, научно-исследовательских центров, лабораторий) по приоритетным направлениям научно-технологического развития и запросам индустрии; развитие научно-исследовательской инфраструктуры; экономических, правовых и организационных условий для развития НИОКР.

3. Формирование и развитие экосистемы инновационной деятельности и трансфера знаний и технологий, системное сопровождение исследований и разработок по этапам УГТ, культивирование предпринимательского духа.

Принципы политики

1. Наука и разработки как основа развития

Признание на всех уровнях управления университетом приоритета и определяющей значимости исследований и разработок как основы всей содержательной повестки университета, определяющей уровень качества и актуальности образовательных продуктов, университетской среды, экспертизы и встроенности в региональный, макрорегиональный, национальный и отраслевые ландшафты, практического влияния университета на устойчивое развитие территории присутствия.

2. Концентрация на приоритетах

Концентрация ресурсов и кадрового потенциала университета и его партнеров на развитии исследований и разработок по приоритетным направлениям для региона, макрорегиона и отраслей. Адаптация системы внутреннего бюджетирования и финансовой (ресурсной) политики университета к целевой модели университета и целям в области научно-исследовательской и инновационной деятельности, развитие инструментов внутреннего, в том числе инициативного финансирования развития исследований и разработок в выбранных приоритетных направлениях, соответствующих содержательным акцентам программы развития. Такими крупными направлениями являются рациональное природопользование, модернизация и диверсификация технологий, устойчивое социальное развитие.

3. Шаг развития – от исследований к технологиям

От исследований, завершающихся публикациями, университет должен перейти (сохраняя фундаментальные исследования) к анализу рынка и индустрий, направить усилия на проектирование и запуск сопровождающих разработки новых технологий и продуктов исследования в кооперации с партнерами.

4. Сетевое взаимодействие

Создание новых исследовательских и научно-образовательных подразделений, временных научных коллективов, технологических партнерств и кооперации с ведущими вузами, а также с учреждениями ДВО РАН в контексте приоритетных направлений развития университета и макрорегиона. Реализация программ внутрироссийской и международной академической мобильности научно-педагогических работников и студентов, магистрантов и аспирантов, в том числе в целях проведения совместных с партнерами научных исследований.

5. Ставка на молодежь и развитие компетенций НПР для достижения результатов

Ориентация системы развития и стимулирования научно-педагогических работников и исследователей на достижение высоких показателей результативности научной, изобретательской, внедренческой, предпринимательской деятельности. Вовлечение обучающихся в научно-исследовательские и опытно-конструкторские и (или) инновационные работы. Гибкая и эффективная политика развития человеческого потенциала в секторе исследований и разработок, привлечение в университет и удержание талантливых молодых ученых, системная поддержка сообщества молодых научных лидеров, рекрутинговая политика университета и эффективный найм научных кадров, обеспечение устойчивой преемственности и ротации научных кадров, а также повышение эффективности подготовки кадров высшей квалификации. Соблюдение научной этики и формирование высокой исследовательской культуры.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Вызовы для политики

Технологический разрыв между научно-образовательной сферой и производственными предприятиями: фокусы научных исследований, подготовки кадров и планы по развитию научной инфраструктуры не всегда определяются ситуацией в экономике и способны отвечать на потребность индустрии в высокотехнологичных услугах и новых производственных технологиях в условиях быстрой смены технологий и приоритетов на рынках.

Цель политики

Трансформация ТОГУ в центр новых знаний и технологий, созданных и накопленных в тесной кооперации с отечественными и международными партнерами – представителями академических кругов и индустрий, востребованных не только на макрорегиональном, но и на глобальных рынках, создание научно-технологических точек роста новых рынков в макрорегионе и за его пределами. 

Задачи политики

1. Создание условий и механизмов для привлечения талантливых ученых и вовлечения молодежи в научную и инженерную деятельность, формирование преемственности научных и инженерных школ.
2. Создание условий для формирования центров роста (ведущих научных групп, технологических команд, лабораторий) по приоритетным направлениям научно-технологического развития и запросам индустрии; развитие научно-исследовательской инфраструктуры; экономических, правовых и организационных условий для развития НИОКР.
3. Формирование и развитие экосистемы инновационной деятельности и трансфера знаний и технологий, системное сопровождение исследований и разработок по этапам УГТ,  культивирование предпринимательского духа.
4. Усиление инновационного потенциала ТОГУ путем интенсификации партнёрских связей с индустриальными партнёрами и привлечением специалистов из технологических компаний.
   

Принципы политики

1. Наука и разработки как основа развития

Фокусировка на ценность результатов научных исследований ТОГУ для реального сектора экономики ДФО. Интеграция образовательной, исследовательской, проектной, воспитательной деятельности университета в продуктовой логике. 

2. Концентрация на приоритетах 

Выстраивание по ключевым направлениям цепочек трансфера нового знания в существующие отрасли экономики и области практики опирается на непрерывную аналитику регионального, макрорегионального и отраслевого запроса на инновации, а также бенчмарки исследований состояния науки и разработок университета.

3. Шаг развития – от исследований к технологиям 

Формирование инновационной среды и развитие технологического предпринимательства. Развитие в университете поддерживающей инфраструктуры и сервисов, в том числе цифровых, для развития исследований и разработок в приоритетных областях; модернизация инновационной инфраструктуры университета вокруг ключевых содержательных ставок в приоритетных областях науки и технологий совместно с партнерами. Реализация мероприятий, направленных на развитие и реализацию прорывных научных исследований и разработок, в том числе получение по итогам прикладных научных исследований и/или экспериментальных разработок результатов интеллектуальной деятельности. Управление жизненным циклом инноваций на основе оценки уровня готовности технологий и уровня готовности производства, интеграция процедур оценки готовности технологий во внутренние регламенты управления научно-инновационной деятельностью и соглашения о сотрудничестве в научно-инновационной сфере с организациями-партнерами, заказчиками НИОКР, подрядчиками и иными контрагентами. Интеграция процедур оценки уровня готовности технологий во внутренние регламенты самооценки и идентификации достигнутого результата в области научной и инновационной деятельности. Выстраивание системы управления и коммерциализации интеллектуальной собственности на основе управления портфелем патентов и лицензионных соглашений, стратегии рыночного продвижения объектов интеллектуальной собственности, мониторинг порталов закупочной деятельности для расширения перечня потенциальных хозяйственных договоров, создание центра для решения коммерческих задач в сфере инженерно-технической деятельности. Реализация программы по развитию технологического предпринимательства, систематического поиска, отбора и акселерации технологических проектов.

4. Сетевое взаимодействие

Встраивание университета, его научных школ и исследователей в макрорегиональное и отраслевое пространство исследований и разработок. Эффективная политика управления партнерствами в научно-технической сфере в контурах консорциумов и за их рамками. Гармоничное дополнение внутренней системы оценки результативности научной и инновационной деятельности внешней экспертизой как основой для диагностики развития научно-инновационной деятельности университета в приоритетных направлениях и укрепления репутации.

5. Ставка на молодежь и развитие компетенций НПР для достижения результатов

Финансовое стимулирование участия исследователей в процессах трансфера технологий (исходя из доходности от использования разработки), всеохватное развитие компетенций использования передовых технологий у исследователей, преподавателей и обучающихся, доступность технологического образовательного трека для каждого студента. Реализация программ мобильности, включая стажировки и тревел-гранты в ведущих научных центрах по ключевым направлениям, таким как материаловедение, технические решения в области беспилотной авиации, IT и технологии ИИ. Популяризация научно-технического творчества и информирование широкой общественности о достижениях университета в сфере исследований и разработок.

Образовательная политика

Вызовы для политики

1. Перечень и содержание образовательных программ (ОП) не всегда отвечают запросам рынка труда Дальнего Востока в его перспективном развитии; в системе управления образовательными программами определяющими принципами остаются определение содержания исходя из имеющегося «традиционного» состава ППС и набора их компетенций.
2. Запросы региональной промышленности сводятся либо к массовому выпуску специалистов по эксплуатации и техническому обслуживанию оборудования на текущих технологических линиях, что не мотивирует профессиональный рост ППС, либо к штучному выпуску редких специалистов, для которого открывать новые ОП слишком затратно.
3. Приходящие в университет абитуриенты сильно различаются по уровню мотивации и общего образования, а образовательная система и содержание ОП настроены на работу с одинаковыми студентами, образовательная траектория студента является жесткой и одинаковой для всех, и такой разрыв приводит к демотивации студентов и росту отчислений.
4. В образовательных направлениях, отвечающих запросам развития макрорегиона в приоритетных направлениях, университет испытывает дефицит высокопотенциальных абитуриентов. Наблюдается региональный рост дефицита НПР по многим специальным и даже базовым дисциплинам.
5. Отсутствуют системные механизмы вовлечение представителей компаний реального сектора экономики в определение образовательных результатов ОП. Содержание многих ОП и компетенции ППС по инженерным направлениям оторваны от реальной практики и фронтирных технологий.
6. Фиксируется убыточность большинства ОП, что не позволяет формировать бюджет развития образовательного процесса.
7. Готовность региональной индустрии «переварить» любых специалистов с высшим инженерным образованием, что снижает для студентов ценность содержания ОП, но повышает ценность документа об образовании.

Цель политики 

Создание в университете образовательного пространства для подготовки специалистов, способных превращать знания, умения и навыки в передовые продукты и технологии, с набором профессиональных, цифровых, предпринимательских и личностных компетенций, обеспечивающих создание выпускниками малых и средних технологических компаний  успешной карьеры на Дальнем Востоке, в том числе в трансграничном сотрудничестве России и стран Северо-Восточной Азии.

Задачи политики 

1. Привлечение в университет высокомотивированных и талантливых абитуриентов (с Дальнего Востока и других регионов РФ), заинтересованных в получении образования по приоритетным для развития макрорегиона направлениям.
2. Формирование и актуализация линейки образовательных программ, отвечающих по содержанию и компетентностному профилю выпускника запросам социально-экономического развития Дальнего Востока.
3. Внедрение системы управления образовательными программами на основе оценки качества образования и оценки эффективности программ, позволяющей формировать основания для проектирования и внедрения изменений в содержание ОП и условия образовательного процесса.
4. Создание возможностей для индивидуализации образования с учетом запросов студентов и потребностей рынка труда.
5. Внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий, включая сквозную проектную деятельность (совместно с политикой в области инноваций и коммерциализации) и применение цифровых инструментов, в т. ч. технологий искусственного интеллекта.
6. Расширение сетевого взаимодействия как с ведущими вузами РФ, так и с вузами Дальнего Востока для реализации мобильности ППС, обогащения и обмена компетенциями, для эффективного перераспределения и использования ресурсов в образовательной деятельности.

Принципы политики и механизмы

1. Профориентация

Абитуриенты и их родители являются нашими клиентами, которым мы предлагаем наши продукты в виде ОП и будущее в партнерских организациях в обмен на время, проведенное в университете. Для привлечения абитуриентов разворачивается системная деятельность по поиску и привлечению высокомотивированной и талантливой молодежи к поступлению и погружению в образовательную и событийную среду ТОГУ с ориентированием на самореализацию в профессиональной среде организаций Дальнего Востока. Сквозная профориентация «школа/СПО-Университет- Предприятие» в формате совместной деятельности представителей всех высших школ/кафедры ТОГУ с индустриальными партнерами университета и органами власти. Разработка и внедрение цифровых CRM-решений для системной работы с потенциальными абитуриентами и реализации профориентационных мероприятий во всех субъектах ДФО, а также за пределами макрорегиона по привлечению молодежи к учебе и дальнейшей профессиональной карьере на Дальнем Востоке.

2. Управление образовательными программами

ОП является продуктом, в создании, поддержке и развитии которого заинтересовано несколько сторон: 1) абитуриенты и их родители; 2) органы власти; 3) организации и предприятия реального сектора экономики и социальной сферы; 4) сам университет. Для этого вводятся механизмы и принципы управления ОП (принятие решений о начале и прекращении реализации/актуализации, ответственности за образовательные результаты, содержание, образовательные форматы), основанные на проектировании и утверждении компетентностного профиля выпускника на основе анализа перспективных запросов рынка труда, результатов внешней экспертизы содержания ОП со стороны работодателей и органов власти, результатов системы оценки качества образования; введение модульной структуры учебных планов с целью включения сторонних ППС в образовательный процесс; оценка эффективности образовательных программ по признакам востребованности и успешности выпускников, экономической модели ОП.

3. Возможность индивидуализации образовательной траектории по выбору студента

Образовательная модель, включающая общее «ядро» (социо-гуманитарная и фундаментальная профильная подготовка) и множество элективов, позволяющих формировать отдельные треки по запросу студентов и рынка труда (профессиональный, исследовательский, управленческий, педагогический, предпринимательский, трансграничный – компетенции для работы в АТР). Индивидуализация в приемах и темпах освоения обучающимися дисциплин «ядра» с учетом входных параметров уровня подготовки абитуриентов.

4. Форматы образовательного процесса 

Внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий, включая сквозную проектную деятельность на примере текущих задач и задач развития организаций-партнеров, применение технологий искусственного интеллекта как помощника или частичную замену преподавателя (особенно по дефицитным дисциплинам), как ассистента, позволяющего оценивать качество занятия, как инструмента для профессиональной деятельности студентов (инженеров, исследователей, педагогов), организацию стажировок на площадках индустриальных партнеров, реализацию компонентов исследовательского трека в молодежных научных лабораториях и СКБ. Расширение и активное использование возможностей ЭИОС университета (линейка актуальных онлайн-курсов, повышение качества образовательного контента, механизмы обратной связи с обучающимися).

5. Дополнительное образование

Включенность университета в систему непрерывного образования в регионе (от детей до взрослых), оперативный ответ на внешние запросы и потребности студентов университета на получение дополнительных компетенций, продвижение образовательных программ в формате инфопродукта, освоение ППС современных цифровых инструментов для применения в образовательном процессе.

6. Сетевое партнерство в реализации образовательных программ

Формирование пула партнеров из числа ведущих университетов РФ и линейки сетевых ОП с целью организации мобильности ППС, трансляции передового опыта в образовательные практики ТОГУ и расширения компетенций университета в новых областях знаний; формирования пула партнеров из числа университетов ДФО с целью концентрации и эффективного использования сильных компетенций университетов макрорегиона, формирование «сетевого университета ДФО» с обеспечением доступа обучающихся и всех участников сетевого университета к  лучшим образовательным ресурсам и практикам в образовательном пространстве макрорегиона. Использование сетевого формата для реализации фундаментальных дисциплин «ядра» в структуре ОП ВО.

Кроме того, планируются изменения в подходах к образовательной модели, продиктованные задачами технологического лидерства (см. подробнее раздел 5.2.3).

Политика управления человеческим капиталом

Вызовы для политики

Кадровый состав ТОГУ насчитывает более 1300 работников, из них 629 – научно-педагогические работники (62,3 % имеют ученую степень).

К началу реализации программы развития в ТОГУ не была выстроена системная работа с талантами. Кадровая политика университета была направлена на удовлетворение текущих кадровых потребностей и главным образом ассоциировалась с кадровым делопроизводством, ввиду чего развитию сотрудников, их карьерному сопровождению и повышению человеческого капитала уделялось недостаточно внимания. Наблюдался отток перспективных кадров и слабый их приток. Все это осложнялось разрывом в преемственности поколений, вызванным сокращением количества преподавателей в результате уменьшения контингента студентов.

Такое положение вещей требует принципиально иного подхода к реализации политики управления человеческим капиталом. Прежде всего требуется взять курс на выстраивание модели человекоцентричного университета с внедрением современных механизмов HR-менеджмента и предоставлением работникам возможностей для личностного роста по широкому спектру направлений (образовательное, научное, инновационное, предпринимательское, экспертное, просветительское).

Цель политики

Стратегической целью политики управления человеческим капиталом выступает трансформация ТОГУ в ведущего работодателя в области науки и образования в макрорегионе, являющегося точкой притяжения и развития талантов.

Принципы политики

1. Человекоцентричность.
2. Обеспечение возможностей для самореализации.
3. Осмысленность и бесшовность карьерных траекторий.
4. Реализация карьерных возможностей в условиях реальной конкуренции.
5. Комфортность рабочей среды.

Ключевые направления политики управления человеческим капиталом

1. Активный внешний рекрутинг сотрудников, выражающийся в привлечении кандидатов на ключевые управленческие позиции из других регионов России, в том числе через взаимодействие с такими федеральными кадровыми программами, как «Лидеры России» и «Муравьев-Амурский 2030», а также предполагающий привлечение в университет ведущих ученых и преподавателей с перспективой создания и развития новых научных школ, вовлечение в преподавание специалистов-практиков (с предварительным обучением основам преподавательской деятельности).
2. Обеспечение воспроизводства и преемственности кадров за счет стажерских программ для будущих преподавателей и административных работников, выделения позиций под молодых перспективных сотрудников, активного использования инструментов наставничества, а также более осмысленной работы с институтом целевой аспирантуры.
3. Наращивание человеческого ресурса в проектах технологического лидерства путем формирования модели индустриальной аспирантуры, обеспечивающей генерацию новых связей с промышленностью за счет интеграции аспирантов в проектные команды полного инновационного цикла и сопряжения тем диссертаций с реальными производственными запросами индустриальных партнеров.
4. Внедрение комплексной программы адаптации, позволяющей обеспечить качественную интеграцию работника в новый коллектив, более оперативное и глубокое вовлечение в деятельность университета и материальную поддержку до выполнения условий эффективного контракта.
5. Выявление и развитие талантливых работников путем использования модели компетенций сотрудников ТОГУ, проведения комплексной оценки и реализации индивидуальных планов развития с перспективой формирования реально функционирующих кадровых резервов различного типа (оперативный и стратегический; административно-управленческий и научно-педагогический).
6. Вовлечение сотрудников в реализацию программы развития университета по принципу «ресурсы в обмен на обязательства» с формированием проектных команд, нацеленных на трансформацию университета, изменение принципов и подходов к его управлению и совершенствование протекающих в нем процессов.
7. Предоставление возможностей для профессиональной самореализации через механизмы академической мобильности, внутриуниверситетской грантовой поддержки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки, стажировок в других вузах и компаниях реального сектора, снижения учебной нагрузки в целях защиты диссертации и реализации собственных проектов и т. д.
8. Внедрение гибкой системы профессиональных траекторий преподавателей, позволяющей обеспечить раскрытие потенциала работника с учетом его индивидуального набора компетенций, личных предпочтений и потребностей в саморазвитии.
9. Внедрение культуры достижения измеримых результатов путем разработки и использования систем KPI, дифференцированных в зависимости от профиля и задач подразделений университета.
10. Формирование корпоративной культуры на основе принципов клиентоориентированности, сотрудничества и взаимопомощи, выстраивание HR-бренда университета путем поэтапного улучшения условий труда и повышения привлекательности работы в университете, обеспечение лояльности к его бренду.
11. Совершенствование бизнес-процессов в области политики управления человеческим капиталом, в том числе посредством внедрения полного цикла HR-сопровождения (подбор, адаптация, удержание, мотивация, обучение, развитие, управление карьерой, обратная связь), использования цифровых инструментов, повышения скорости, качества и открытости кадровых процедур и проведения необходимых организационно-штатных мероприятий.

Успешная реализация проектов по обозначенным направлениям позволит реализовать амбицию университета стать признанным HR-брендом в области науки и образования в макрорегионе, являющимся точкой притяжения и развития талантов, и создаст условия для успешной реализации программы развития университета.

Кампусная и инфраструктурная политика

Вызовы для политики 

Текущая инфраструктура кампуса отвечала на все запросы своего времени. В настоящее время точечные изменения привели к появлению лишь единичных современных локаций, однако учебно-лабораторные корпуса и общежития являются объектами, покрывающими текущие потребности, но не соответствующими направлениям развития университета.

Цель политики

Трансформация инфраструктуры: создание комфортных и безопасных условий для приоритетных направлений развития университета, интеграция кампуса в городскую среду.

Задача политики 

Модернизация существующих и создание новых объектов безопасного и открытого кампуса, повышение качества и эффективности использования имущественного комплекса.

Принципы политики

1. Создание совместно с организациями реального сектора экономики инфраструктуры для научных исследований, инновационной деятельности.
2. Расширение механизмов рационального потребления ресурсов и управления кампусом.
3. Комфортность и открытость. Создание комфортных и безопасных условий для круглосуточного обучения, самореализации и работы обучающихся, преподавателей, предпринимательского сообщества, исследовательских организаций и стратегических партнеров, готовых войти в единое образовательное пространство с целью предложения своей и использования университетской инфраструктуры.
4. Безопасность и доступность: реализация мероприятий плана развития комплексной безопасности университета для создания открытого кампуса, интегрированного в городскую среду.
5. Эффективность и гибкость: цифровизация бизнес-процессов управления инфраструктурой.

Для достижения цели необходимо:

• развитие применения проектного подхода к реализации мероприятий по направлениям кампусной и инфраструктурной политики;
• внедрение новых современных подходов и технологий во все технические, технологические, инфраструктурные проекты университета;
• реализация и регулярная актуализация с учетом изменяющихся запросов плана развития комплексной безопасности университета;
• внедрение цифровых продуктов для повышения качества и эффективности управления и использования имущественного комплекса.

2.3.6. Молодёжная политика

Вызовы для политики

Молодёжная политика ТОГУ развивается на фоне демографических и миграционных рисков Дальнего Востока. Отток молодых людей в другие регионы и за рубеж ослабляет кадровый, научный и социальный потенциал территории. Для университета это означает задачу удержания талантливых студентов и молодых специалистов в регионе через понятные траектории роста, возможности для самореализации и участие в реальных изменениях экономики и социальной сферы.

Развитие молодёжи в университете должно быть связано с задачами технологического лидерства региона. Быстрые технологические и социально-экономические изменения требуют, чтобы учебные, исследовательские и внеучебные траектории выводили студентов в практику к инженерным, научным, инновационным и социальным проектам Дальнего Востока. При этом студенческая аудитория становится более неоднородной по стартовой подготовке, мотивации и жизненным стратегиям. Унифицированные подходы работают хуже, растут риски снижения вовлечённости и отчислений, поэтому важно развивать индивидуализированное сопровождение и гибкие форматы включения в университетскую среду.

Современная повестка воспитания и социальной адаптации усиливает требования к молодёжной политике. Общество и государство ожидают от университетов формирования патриотичных, социально ответственных, морально устойчивых граждан, способных критически мыслить и противостоять деструктивным информационным влияниям. Молодёжная среда быстро цифровизируется, конкуренция за внимание и доверие студентов растёт, поэтому университету нужны регулярный мониторинг вовлечённости и благополучия, цифровые сервисы сопровождения и устойчивые каналы коммуникации. Существенная доля иностранных студентов и стратегический разворот к сотрудничеству со странами Северо-Восточной Азии требуют системной поддержки их адаптации и развития межкультурной компетентности у всех обучающихся.

Цель политики

Создание в ТОГУ целостной молодёжной экосистемы, обеспечивающей воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности студента и молодого сотрудника, их профессиональное и гражданское становление, включённость в реализацию стратегических целей и стратегических технологических проектов университета и вклад в устойчивое развитие Дальнего Востока и России.

Задачи политики

1. Сформировать воспитывающую среду университета, обеспечивающую воспитание на основе традиционных российских духовно‑нравственных ценностей и ценностей университетского сообщества, развитие гражданской зрелости, культуры служения обществу и ответственности за будущее Дальнего Востока и страны.
2. Обеспечить сквозную интеграцию молодёжной политики, увязав деятельность по работе с молодёжью с научно‑исследовательской, инновационной, образовательной, кадровой, кампусной, международной и цифровой политиками, а также со стратегическими целями и технологическими проектами ТОГУ.
3. Развивать систему студенческого самоуправления, наставничества и молодёжных сообществ, поддерживать механизмы «равный к равному», школы актива, молодёжные советы и проектные команды как ключевых субъектов изменений в университете и городе.
4. Вовлекать молодёжь в научно‑исследовательскую, инновационную и предпринимательскую деятельность, в том числе в проекты стратегического технологического лидерства, тренинги и акселерационные программы, обеспечивая формирование кадрового ядра новых рынков и технологических направлений Дальнего Востока.
5. Обеспечить адресное сопровождение различных групп молодёжи (первокурсники, выпускники СПО, заочные и работающие студенты, иностранные обучающиеся, молодые сотрудники) на основе регулярной аналитики и цифровых сервисов, включая программы адаптации, поддержки психолого‑педагогического благополучия и профессионального самоопределения.
6. Создать условия для здорового образа жизни и безопасной, открытой среды кампуса, интегрируя воспитательные, спортивно‑оздоровительные, культурные и социальные практики в единую систему.

Принципы политики

1. Субъектность и партнёрство. Студенты и молодые сотрудники рассматриваются как равноправные партнёры университета: они участвуют в разработке и реализации программ, проектов и нормативных решений в сфере молодёжной политики и воспитания.
2. Взаимное инвестирование. Университет инвестирует ресурсы в развитие молодёжи (воспитывающая среда, образовательные, научные, проектные и карьерные возможности), а молодёжь вкладывается в развитие университета и региона через участие в научных, предпринимательских, социальных, культурных и волонтёрских инициативах.
3. Приоритет патриотического и духовно‑нравственного воспитания. Воспитание ответственных граждан России, уважающих историю, культуру и традиции страны и Дальнего Востока, признаётся ключевой задачей молодёжной политики университета и реализуется в соответствии с федеральными стратегическими документами.
4. Системность и управление на основе данных. Молодёжная политика реализуется как управляемая система, включающая взаимодействующие структурные подразделения, студенческие объединения, механизмы мониторинга и оценки эффективности. Ключевые решения принимаются на основе данных и цифровых инструментов аналитики.
5. Добровольчество и коллективизм. Развитие волонтёрских центров, проектов социального проектирования, сотрудничество с НКО, органами власти и бизнесом Хабаровского края; включение студенческих инициатив в решение задач демографии, городской среды, экологии и социальной поддержки населения.

2.3.7. Международная политика

Главной ценностной ориентацией ТОГУ в области международного сотрудничества является открытость миру, в широком смысле слова, и интеграция университета в научно-образовательное пространство Тихоокеанской России, Азиатско-Тихоокеанского Региона, Юго-Восточной Азии и Приграничья, в частности. «Через открытость миру – на уровень лучших мировых стандартов: в сфере образования, науки, инноваций, технологий и человеческого капитала» – это основной девиз и цель интернационализации университета. ТОГУ как совокупность международных активностей превращается в своеобразный центр – «Hub международный» в регионе и ДФО.

Цель политики

Создание научно-исследовательского, образовательного и экспертно-аналитического кластера международного уровня через формирование многостороннего консорциума для комплексной экспертной поддержки трансграничных инициатив России в тихоокеанском регионе.

Принципы политики

• создание интернациональной среды в университете;
• вовлеченность коллектива в международное сотрудничество;
• повышение узнаваемости и имиджа университета в мире; 
• повышение уровня владения иностранными языками в университете;
• участие и позиционирование в глобальных и общероссийских рейтингах.

Политика реализуется через следующие мероприятия:

• создание консорциума «стейкхолдеров» в рамках специализации «Русский как иностранный»;
• формирование «пакетного», «связанного» образования по профессиональным компетенциям на основе СОП, м/н ОП, ОП мобильности, ДОП путем диверсификации образовательных продуктов и услуг на экспорт на основе маркетинговых исследований;
• развитие сетевых/совместных образовательных программ высшего образования, дополнительных образовательных программ с участием более 3 образовательных и производственных организаций;
• создание совместных научно-производственных лабораторий, в том числе со странами АТР;
  
• открытие Сетевого ресурсного центра по РКИ и восточным языкам, открытие зарубежных представительств Сетевого ресурсного центра;
• активизация работы с рекрутинговыми агентствами (зарубежными и российскими) по набору иностранных абитуриентов для продолжения обучения в российских вузах;
• создание механизма привлечения, отбора и распределения иностранных студентов для участия в программах академической мобильности, предлагаемых образовательными организациями участниками Консорциума;
• учреждение стипендиальных программ для лучших иностранных студентов, желающих получить образование в образовательных организациях участниках Консорциума;
• создание англоязычных образовательных программ;
• международная аккредитация образовательных программ;
• расширение международной академической мобильности за счет реализации совместных и обменных образовательных программ, стажировок студентов, преподавателей и сотрудников университета в ведущих зарубежных университетах и научных центрах стран АТР;
  
• повышение уровня владения иностранными языками сотрудников и студентов университета;
• проведение совместных с зарубежными учеными научных исследований, участие в международных грантах, коммерциализация результатов этих исследований, получение международных патентов, публикации в ведущих зарубежных журналах;
• открытие совместных лабораторий с зарубежными университетами научными организациями;
• реализация совместных научных исследований с университетами и научными центрами стран АТР по принципу «зеркальных лабораторий».
  

Ожидаемые эффекты. Реализация политики обеспечивает трансформацию университета в интернациональный университет,  включающий:

• совместные международные научно-производственные лаборатории и интернациональные научные коллективы;
• созданные международные центры компетенций, в первую очередь по вопросам трансграничного сотрудничества;
• кратно увеличенное число международных совместных ОП ВО;
• функционирующий Сетевой ресурсный центр по РКИ и восточным языкам.

Образ результата после реализации мероприятий политики:

• закрепление позиций ТОГУ в группе региональных университетов-лидеров в области международного сотрудничества (не ниже 2-3 позиций в ДФО, не ниже 100 места в РФ;
• увеличение числа участников международной мобильности на 20 % ежегодно;
• увеличение количества международных сетевых научно-образовательных проектов до 3 ежегодно;
• создание международных лабораторий по международной тематике исследований;
• реализация дополнительных профессиональных образовательных программ по международной тематике;
• увеличение доли иностранных магистров, обучающихся по образовательным программам в областях научно-экспертных направлений, международного бизнеса и предпринимательства;
• увеличение объема доходов, поступивших от реализации международных образовательных программ.

2.3.8. Политика в области цифровой трансформации, открытых данных

Вызов политики 

Цифровая трансформация университета является частью глобального процесса ответа на вызовы быстро развивающегося информационного общества, внедрения систем искусственного интеллекта, развития и внедрения информационных технологий. 

Цель политики

Достижение высокого уровня цифровой зрелости через цифровую трансформацию всех направлений работы университета.

Амбиция университета заключается в реализации и масштабировании модели «Цифровой университет» в Хабаровском крае через трансфер технологий и знаний.

Задачи политики

Комплексное внедрение систем искусственного интеллекта (далее – ИИ) в бизнес-процессы университета с целью повышения эффективности управления этими процессами. Конкретная задача состоит в том, чтобы в четверть бизнес-процессов университета интегрировать решения на основе ИИ, обеспечивая автоматизацию и оптимизацию управления каждым процессом  на уровне 60 %.

Принципы политики

1. Университет – центр опережающих ИТ-технологий в регионе.
2. Открытость к изменениям.
3. Доступность и адаптация ИТ-технологий для внутренних и внешних пользователей.
4. Повышение уровня готовности для работы с большими данными.
5. Интеграция с внешними ресурсами.

 Политика реализуется через следующие ключевые мероприятия:

• оптимизация базовых бизнес-процессов университета за счет планомерного внедрения цифровых сервисов в деятельность;
• использование систем ИИ для анализа данных, решения прикладных задач в первую очередь в образовательной деятельности;
• формирование системы управления университетом, основанной на данных (модель DDM);
• актуализация системы информационной безопасности университета, в том числе в части обработки персональных данных;
• опережающее повышение уровня цифровых компетенций обучающихся и сотрудников;
• включение всех высших школ университета в междисциплинарные исследования по решению задач национальной программы «Экономика данных»;
• создание «Цифровой школы» как места подготовки современных педагогов;
• реализация образовательного процесса по подготовке ИТ-специалистов в экосистеме Цифрового университета (университет как площадка для апробации новых технологий для «Умного города» и «Умного региона»);
• создание собственных ИТ-разработок и их коммерциализация;
• техническая и методическая поддержка системы среднего общего и среднего профессионального образования региона в части электронного и дистанционного образования через Хабаровскую краевую образовательную информационную сеть.

Финансовая модель

Финансовое обеспечение деятельности университета на текущий момент осуществляется преимущественно за счет средств, выделенных из федерального бюджета – 66 % от общего объема поступлений в 2024 году, из них субсидия на финансовое обеспечение выполнение государственного задания по науке составляет – 85 341,3 тыс. руб.

Всего за период с 1 января по 1 декабря 2024 года университетом получено доходов на общую сумму 2 720 916,7 тыс. руб., в том числе за счет:

• бюджетных источников финансирования в размере 1 737 256,7 тыс. руб., из которых 392 377,2 тыс. руб. составили субсидии на иные цели (стипендиальное обеспечение – 365 664,2 тыс. руб., субсидии на капитальный ремонт и мероприятия по пожарной безопасности в общем объеме – 15 913,0 тыс. руб., господдержка регионального математического центра – 10 800,0 тыс. руб.);
• внебюджетных источников финансирования в объеме 695 112,4 тыс. руб., средств грантов, полученных от юридических лиц 151 211,4 тыс. руб., средств государственной программы академического стратегического лидерства «Приоритет-2030» в объеме 150 883,8 тыс. руб.

Снижение доходов от приносящей доход деятельности в 2024 году по отношению к 2023 году составило 14,08 %, в том числе 7,62 % за счет снижения объема доходов от оказания платных образовательных услуг. Сокращение доходов по данному направлению связано, в первую очередь, с большим выпуском студентов, обучающихся на платной основе в 2024 году, и снижением поступлений от иностранных обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг по сравнению с 2023 годом ввиду особенностей организации образовательного процесса и взаимодействия с зарубежными вузами-партнерами.

Доходы от образовательной деятельности составили 2 124 430,0 тыс. руб. с ростом по отношению к 2023 году на 2,93 % за счет увеличения поступлений в виде субсидий на финансовое обеспечение выполнение государственного задания. Удельный вес доходов от образовательной деятельности в общем объеме поступлений 2024 года составил 78,08 %.

Доходы, полученные от проведения научных исследований и инновационной деятельности, составили 276 870,0 тыс. руб. или 10,18 % от общего объема поступлений 2024 года с ростом по отношению к 2023 году на 47,27 %, доходы от иной деятельности составили 333 150,0 тыс. руб. или 12,24 % от общего объема поступлений 2024 года со снижением по отношению к 2023 году на 8,73 %.

Общий объем расходов по итогам 2024 года составил 2 724,0 млн руб., денежные ресурсы направлялись преимущественно на следующие статьи расходов:

• оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда в общем объеме 1 723,0 млн руб.;
• укрепление материально-технической базы 121,0 млн руб.;
• оплату услуг (в том числе коммунальных услуг, услуг на содержание зданий и сооружений) в объеме 425 млн. руб.;
• иные затраты (в том числе выплата стипендий обучающимся и уплата налогов) в размере 455 млн. руб.

Наибольший рост в 2024 году по отношению к 2023 году показали расходы на оплату труда в объеме 96 млн. руб. или на 5,9 %, что, в первую очередь, связано с привлечением дополнительного финансирования в виде грантов, имеющих значительную часть сметы на фонд оплаты труда.

В 2024 году впервые сформирован фонд развития университета в объеме 17 млн. руб., который позволил обеспечить реализацию ряда мероприятий, связанных с модернизацией инфраструктуры. В 2025 году данный фонд пополнен на сумму 30 млн. руб. Сформирован дополнительный фонд проектной деятельности в объеме 3 млн. руб., что позволит обеспечить ресурсами часть мероприятий и задач программы развития. В частности планируется поддержка проекта по развитию хоздоговорной деятельности Центра промышленного дизайна через выделение инвестиционного займа в объеме 5 млн. руб. с утверждением финансовой модели возврата средств до конца 2025 года и перехода подразделения на самоокупаемость.

В 2024 году вложения в объеме более 8 млн. руб. в фонд оплаты труда проектных подразделений позволили привлечь не менее 100 млн. руб. конкурсного финансирования.

В ближайшей перспективе актуальными являются задачи по привлечению значительных объемов финансирования (более 300 млн. руб. ежегодно) на комплексную модернизацию материально-технической базы инженерных направлений подготовки, развитие крупных технологических проектов в горнодобывающей отрасли, материаловедении, биотехнологиях и рациональном природопользовании, в том числе для финансирования более поздних уровней готовности технологий.

В целом по итогам последних лет ежегодный финансовый результат является положительным, только в 2025 году переходящий остаток денежных средств на начало финансового года составил 161 029,3 тыс. руб. Наблюдается устойчивый рост поступлений от грантовой, научной и инновационной деятельности, который позволяет формировать фонды развития под ключевые направления деятельности.

Однако для реализации стратегических целей, в т. ч. целей технологического лидерства, необходимо добиться целого ряда принципиальных изменений в финансовой модели университета для обеспечения непрерывного финансирования приоритетных проектов программы развития, достижения относительной финансовой автономии и формирования целевых фондов развития (инфраструктура, материально-техническая база, развитие человеческого капитала).

Финансовая модель университета – 2036: ключевые принципы и характеристики

1. Диверсификация источников и наращивание объемов финансирования

Одним из ключевых элементов финансовой модели университета является диверсификация источников финансирования. Университет стремится снизить зависимость от бюджетного финансирования и активно наращивает объемы внебюджетных доходов согласно ключевым направлениям развития.

Так, к 2030 году планируется, что доля внебюджетных средств в общем бюджете ТОГУ составит не менее 55 % с перспективой к увеличению до 65 % к 2036 году, в первую очередь за счет оказания платных образовательных услуг по обучению на программах основного образования российских и иностранных граждан и программ дополнительного образования в объеме 1 361 млн руб. к 2036 году, а также за счет наращивания внебюджетных поступлений от научной и инновационной деятельности до 1 494 млн руб. к 2036 году (32 % от общего объема внебюджетных доходов).

Важным направлением диверсификации является также расширение международного сотрудничества и привлечение средств зарубежных партнеров. ТОГУ активно участвует в международных научно-исследовательских проектах, реализует совместные образовательные программы, развивает академическую мобильность, демонстрируя устойчивый рост поступлений по данному направлению деятельности в общей структуре внебюджетных доходов до 9 % (420,5 млн. руб.) к 2036 году.

2. Возвратные инвестиции и приоритизация направлений

Для обеспечения финансовой устойчивости стратегических направлений важным является принцип фокусировки на инвестиционном подходе при распределении средств, направляемых на финансовое обеспечение программы развития. Особенностью таких инвестиций является условие по возврату всего объема или части выделенных средств в течение установленного периода. Таким образом, планируется обеспечить постоянное наличие в структуре финансирования «капитала развития» в размере не менее 3 % от общего объема доходов к 2030 году.

При принятии решений об инвестировании учитывается приоритизация в соответствии с ключевыми направлениями программы развития, коэффициент возврата инвестиций (ROI), план движения денежных средств и сроки, таким образом, принятие решений о запуске проектов или развитии отдельных направлений деятельности проходит экономическую оценку и сопровождается через мониторинг достижения контрольных точек по объемам поступлений.

3. Оптимизация финансовой модели и повышение эффективности

Необходимым элементом новой финансовой модели ТОГУ является постоянная работа по оценке эффективности стратегических технологических проектов и отдельных видов деятельности, корректировке их частных финансовых моделей и бюджетов движения денежных средств, учитывающих диверсифицированный подход к определению норм доходности, и оптимизации расходов для повышения эффективности использования ресурсов. 

В рамках управления финансовым обеспечением текущего года и выполнения задач по достижению целевых показателей необходимо ежегодно утверждать финансовую структуру центров финансовой ответственности (ЦФО) с учетом плана поступлений и расходов, их типов и поставленных задач, распределенно закреплять ответственность за отдельными ЦФО и руководителями по направлениям деятельности за достижение плановых финансовых показателей согласно утвержденной структуре.

Необходимо обеспечить интеграцию инструментов принятия решений на основе экономических данных с общей системой управления университетом для оперативного выявления отклонений в ключевых показателях эффективности (KPI) и своевременного отказа от убыточных направлений и проектов.

В первую очередь, для этого необходимо решить задачи по повышению прозрачности и оперативной доступности данных управленческого финансового учета, в том числе посредством формирования единой цифровой среды финансового, кадрового и бухгалтерского учета и планирования. Задел в данном направлении сформирован с 2023 года в части объединения разных цифровых сервисов и платформ на базе платформы 1С в рамках проекта «Цифровой университет», который начнет свою работу в конце 2025 года.

Особое внимание должно уделяться повышению финансовой эффективности при развитии партнерств. Уже сегодня университет реализует совместные инвестиционные программы, в рамках которых партнеры финансируют создание современной научно-исследовательской инфраструктуры и обеспечивают модернизацию и оснащение образовательной инфраструктуры. Так, в 2024 году компаниями Стройкор+, Пенетрон и Альфа-Банк были произведены ремонт и модернизация 3 учебных аудиторий, за счет безвозмездных поступлений от ПАО Сбер и ПАО ВТБ произведена модернизация системы контроля управления доступом, совместно с компанией 3DLam открыт Центр аддитивных технологий на базе Политехнического института. Общий объем привлеченных партнерских инвестиций за 2024 год составил более 20 млн. руб., к 2030 году планируется увеличить объем ежегодных вложений до 50 млн. руб., в том числе из 26,8 млн. руб. будет направляться в качестве взноса в фонд целевого капитала.

4. Управление рисками и стратегическое планирование

Неотъемлемой частью финансовой модели ТОГУ является комплексная система управления рисками. Университет проводит регулярный мониторинг внешних и внутренних факторов, способных оказать влияние на финансовое состояние, и разрабатывает меры по их минимизации.

Важную роль играет также стратегическое планирование. ТОГУ реализует долгосрочную программу развития, в рамках которой определены целевые финансовые показатели. Так, к 2030 году планируется увеличение общего бюджета университета до более чем 7 млрд. рублей. При этом особое внимание уделяется синхронизации различных источников финансирования и обеспечению сбалансированности бюджета.

Основной объем внебюджетных поступлений (3,1 млрд. руб. или 65 % к 2030 году с тенденцией к замещению доходами от научной и инновационной деятельности на 15 % к 2036 году) составляют доходы от платных образовательных услуг, направляемых преимущественно для финансового обеспечения текущей деятельности университета и формирования базовых фондов развития.

Рост поступлений от научной и инновационной деятельности к 2030 году до доли в 20 % от общего объема доходов позволит повысить устойчивость в части формирования целевых фондов для обновления и содержания материально-технической базы в виде специализированных помещений и научного оборудования для последующего наращивания объемов научно-технических услуг.

Финансовое обеспечение программы развития демонстрирует устойчивый рост к 2030 году до 1175 млн руб. за счет наращивания приоритетных видов деятельности, что по окончанию государственного финансирования программы позволит обеспечить непрерывную реализацию стратегических проектов и обеспечить значение по направляемому на развитие финансированию к 2036 году в объеме не менее 1919,3 млн руб.

Таким образом, финансовая модель ТОГУ представляет собой комплексную систему, ориентированную на обеспечение долгосрочной финансовой устойчивости и реализацию стратегических приоритетов развития университета. Ключевыми ее элементами являются диверсификация источников финансирования, фокусировка на возвратных инвестициях в приоритетные направления, оптимизация расходов и повышение экономической эффективности партнерств, управление рисками и стратегическое планирование финансовых показателей. 

Система управления университетом

Описание действующей системы управления и ее основных характеристик

В ТОГУ функционирует система управления, которая сочетает принципы коллегиальности и единоначалия. Высшим органом управления выступает выборный представительный орган – Ученый совет ТОГУ,  который принимает решения по ключевым вопросам образовательной и научной деятельности. Также в университете действует совещательный орган – ректорат. Его цель – коллегиальное обсуждение и оперативное решение текущих вопросов, а также проработка и совершенствование организационных, методологических, финансовых, материально-технических и иных аспектов деятельности университета. 

Важнейшим органом, отвечающим за внешнюю оценку деятельности ТОГУ, выступает Попечительский совет. В 2024 году его состав был обновлен. В настоящее время в него входят губернатор Хабаровского края, представители Минобрнауки России, известные зарубежные ученые, представители региональных законодательных и исполнительных органов власти, а также руководители крупных компаний и стратегические партнеры программы развития – члены консорциумов. Попечительский совет наделен полномочиями осуществлять контроль за реализацией программы развития университета.

Важную роль в системе управления развитием университета играет Комиссия по стратегическому развитию, куда входят лица, ответственные за реализацию программы развития (команда развития), а также ключевые индустриальные партнеры.  Комиссия утверждает портфель проектов, осуществляет мониторинг достижения стратегических целей и показателей эффективности. В 2024 году в целях повышения уровня коммерциализации результатов реализуемых проектов в состав комиссии были включены представители реального сектора экономики. Одной из таких компаний стала ООО «Амур Минералс», вице-президент которой заняла должность директора передовой инженерной школы «СИГМА».

Для успешной реализации проектов развития создан и функционирует Проектный офис, который обеспечивает текущее сопровождение проектных команд и выполняет координирующую роль по отношению к общеуниверситетским службам. Кроме того, функционирует проектный комитет, позволяющий оперативно принимать решения по всем проектам.

Ежегодно университет проводит открытые конкурсы проектов развития, по результатам которых сотрудники получают финансирование на реализацию инициатив, направленных на достижение стратегических целей программы развития. 

Планируемые изменения системы управления университетом

Стратегическая цель модернизации системы управления университетом заключается в обеспечении условий для оперативного, верифицированного с использованием данных и внешней экспертизы принятия решений относительно реализации инициатив как в рамках отдельных политик и стратегических технологических проектов, так и межпредметных проектов, предлагаемых внутренним и внешним контуром университета при сохранении единого вектора развития вуза согласно целевой модели, а также системного контроля их исполнения и корректировки при необходимости. Таким образом, ключевыми характеристиками системы управления ТОГУ должны быть: оперативность в деятельности, обоснованность в том числе с использованием данных, поддержка инициатив, сохранение направленности на целевую модель университета.

С учетом целевого образа ТОГУ как инициатора и координатора кооперации организаций в интересах развития Дальнего Востока отдельную роль в формировании системы управления университетом должны играть механизмы организации работы с внешними контрагентами.

Отдельным вызовом к системе управления выступает курс университета, взятый на технологическое лидерство. Данный курс требует создания Офиса технологического лидерства, который станет центром стратегического управления проектами технологического профиля и общей координации научно-технологического развития университета (см. подробнее раздел 5.3).

Для достижения стратегических целей ТОГУ будет продолжена модернизация системы управления по следующим направлениям:

• проработка дорожных карт с ежегодными показателями эффективности по всем стратегическим направлениям и проектам, подлежащих исполнению всеми заинтересованными лицами и структурными подразделениями ТОГУ;
• продолжение внедрения проектной и программной логики в управление университетом на уровне образовательных, научных, инновационных продуктов, в том числе за счет перехода к матричной системе управления;
• повышение автономии академических единиц (институтов, высших школ) и других центров финансового результата с предоставлением финансовых ресурсов на основании открытых конкурентных процедур и ответственности за достижение показателей эффективности университета;
• фиксация, оцифровка и корректировка бизнес-процессов управления университетом, обеспечивающая сокращение временных трудозатрат деятельности организации, в том числе усиление механизмов обратной связи для удовлетворения запросов университетского сообщества и совершенствования бизнес-процессов;
• внедрение системы ключевых показателей эффективности (KPI) для всех административных подразделений, дифференцированных в зависимости от их профиля и задач;
• вовлечение в развитие университета работников по принципу «ресурсы в обмен на обязательства»;
• интенсификация работы по проведению проектных сессий и иных стратегических мероприятий с участием сотрудников, заинтересованных в трансформации университета, индустриальных партнеров и государственных органов;
• фиксация принципов и логики взаимодействия с индустриальными партнерами и заказчиками методами оценки пути клиента, обеспечивающими нацеленность на оперативное и качественное удовлетворение запросов, а не воспроизводство устоявшихся видов деятельности;
• качественное вовлечение в органы управления университетом (научно-технический и учебно-методический советы, советы индустриальных партнеров институтов) представителей реального сектора экономики;
• формирование сквозной системы управления интеллектуальной собственностью;
  расширение присутствия сотрудников университета в коллегиальных органах управления организациями, отраслевых общественных и экспертных советах при РОИВ и ФОИВ, на профильных научных и образовательных экспертных площадках (совместно с другими политиками);
• системная работа с сообществами и их вовлечение в орбиту университета, внедрение инструментов и сценариев по работе с партнерскими сетями.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Университет реализует свою программу развития, фокусируясь на четырех стратегических целях:

Стратегическая цель № 1 – стать опорным университетом Дальнего Востока,  обеспечивающим его технологическое лидерство.

Стратегическая цель № 2 – построение образовательной модели, обеспечивающей обучение на вызовах из реального сектора экономики и социальной сферы, включающей механизмы индивидуализации и повышения гибкости образовательного процесса, формирующей наборы практик для построения сетевого университета Дальнего Востока.

Стратегическая цель № 3 – стать центром компетенций в области делового взаимодействия с Северо-Восточной Азией на основе генерации сетевых связей с зарубежными партнерами.

Стратегическая цель № 4 – стать ведущим центром экспертно-аналитической поддержки институтов развития Дальнего Востока и органов государственной власти.

3.1.1. Стать опорным университетом Дальнего Востока, обеспечивающим его технологическое лидерство

ТОГУ должен стать опорным университетом Дальнего Востока, решающим задачи по его опережающему развитию и обеспечивающим его технологическое лидерство по приоритетным для макрорегиона направлениям  через формирование технологических трендов, развитие технологического предпринимательства, реализацию и сопровождение проектов полного инновационного цикла.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Показатели достижения стратегической цели к 2036 году:

• объем средств, полученных университетом от организаций реального сектора, из бюджетов всех уровней на реализацию программ и проектов в интересах предприятий Дальнего Востока – не менее 1100 млн руб. в год;
• количество научных и инновационных проектов, в том числе международных, реализованных в сотрудничестве с промышленными предприятиями макрорегиона, – не менее 75; 
• количество технологических стартапов, созданных при поддержке ТОГУ, – не менее 45;
• объем прямых и венчурных инвестиций в проекты студентов, преподавателей и выпускников ТОГУ – не менее 750 млн руб.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Стратегия достижения цели включает в себя следующий комплекс мероприятий и инициатив:

1. Формирование и реализация образовательных программ, включающих как теоретическое, так и практическое обучение в реальных проектах с индустриальными партнерами, направленных на подготовку специалистов, способных участвовать в решении задач макрорегиона на всех этапах инновационного цикла. Внедрение инструмента индустриальной аспирантуры позволит университету «выращивать» уникальные компетенции для проектов технологического лидерства, встраиваясь в производственные цепочки макрорегиона и становясь звеном между наукой и промышленностью. За счет включения в образовательные программы проектной деятельности и технологического предпринимательства данные специалисты будут обладать не только высоким уровнем профессиональной квалификации, но также навыком запускать стартапы и управлять проектами в ключевых инновационных областях развития макрорегиона, таких как переработка природных ресурсов, машино- и станкостроение, обрабатывающие производства и др.

2. Создание специализированных инновационных кластеров, объединяющих в себе образовательную деятельность и прикладные исследования, ориентированные на вызовы макрорегиона, в том числе рациональное природопользование, переработка полезных ископаемых, энергетика, логистика и создание новых технологий устойчивого развития. Инновационные кластеры включают в себя научные лаборатории, студенческие конструкторские бюро, предпринимательские точки кипения, стартап-акселераторы и ориентированы на тесное сотрудничество с промышленными предприятиями и бизнес-сообществом региона, таким образом обеспечивая сопровождение полного инновационного цикла.

3. Усиление экспертной позиции университета путем создания междисциплинарных экспертных комитетов, включающих специалистов в области социальных, экономических и технических наук и представителей реального сектора экономики, в целях превентивного выявления потребностей макрорегиона, разработки стратегии научно-технологического развития и формирования технологических трендов, отвечающих социально-экономическим потребностям макрорегиона в настоящем и будущих временных периодах.

4. Интернационализация образовательных программ и реализация международных исследований и проектов за счет сотрудничества с международными научными и технологическими центрами, в первую очередь в Азиатско-тихоокеанском регионе, и внедрение передовых разработок и исследований в области переработки природных ресурсов, энергетики и логистики, а также доступа к лучшим международным практикам в области образования и технологий.

3.1.2. Построение образовательной модели, обеспечивающей обучение на вызовах из реального сектора экономики и социальной сферы, включающей механизмы индивидуализации и повышения гибкости образовательного процесса, формирующей наборы практик для построения сетевого университета Дальнего Востока

ТОГУ будет реализовывать обучение специалистов с акцентом на развитие предприимчивости, ориентированных на построение карьеры и жизненной траектории на Дальнем Востоке, умеющих выстраивать взаимодействие с технологическим бизнесом и университетами Северо-Восточной Азии, способных разрабатывать и внедрять инновации, вносить вклад в изменение структуры экономики макрорегиона. Университет будет инициировать разработку и реализацию сетевых образовательных программ с вузами ДФО и Северо-Восточной Азии, развивать и распространять практики сетевого взаимодействия для обеспечения высокого качества дальневосточного образования.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Показатели достижения стратегической цели ТОГУ к 2036 году:

• средний балл ЕГЭ обучающихся очной формы по образовательным программам бакалавриата и специалитета – не менее 70;
• доля первокурсников очной формы обучения, прибывших из других регионов РФ – не менее 45 %; 
• уровень трудоустройства выпускников очной и очно-заочной форм обучения в первый год после выпуска из университета – не ниже 78 %; 
• уровень заработной платы выпускников ТОГУ в первый год после выпуска – не менее 85 % от уровня средней заработной платы по региону трудоустройства в ДФО;
• не менее 40 образовательных программ реализуется в сетевой форме с университетами России;
• наличие в образовательной модели университетского «ядра» с общим естественнонаучным и гуманитарным содержанием, «ядер полигрупп», обеспечивающих базовый уровень образования инженеров, технологов, исследователей, набора элективных дисциплин, обеспечивающих разные уровни глубины изучения дисциплин ядер и дополнительных дисциплин, формирующих профессиональный, исследовательский, педагогический, управленческий, предпринимательский треки;
• реализация проектного обучения: от общего модуля для всех студентов первого курса (в составе учебного плана ОП) до возможности выйти на первый стартап и ошибиться;
• формирование признанного центра компетенций для тиражирования практик ТОГУ в инженерном и социо-гуманитарном образовании.

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Трансформация подходов к взаимодействию с будущими абитуриентами:

• интеграция маркетинговых и бизнес-процессов в работе университета: CRM-система, цифровые площадки, онлайн-курсы, воронки продаж, лендинги и т. д.;
• разработка и развитие предуниверсария ТОГУ – цифровой платформы, содержащей образовательный и профориентационный контент в игровой и интерактивной форме;
• формирование корпуса профориентологов из числа НПР, мотивация и оценка результативности работы через многоуровневую систему эффективного контракта;
• разработка и внедрение системы входа абитуриентов по приоритетным направлениям/признакам за счет средств университета;
• партнерство в профориентационной работе со школами/колледжами ДФО и с индустриальными партнерами.

Трансформация модели реализации ОП ВО:

• в университете формируется линейка актуальных, востребованных и привлекательных ОП путем системной оценки качества образования и анализа внешних запросов; 
• индивидуализация  образовательной траектории в логике единого «ядра» и набора элективов, позволяющего формировать отдельные треки, в том числе дисциплины, формирующие предпринимательские и управленческие компетенции; исследовательские компетенции; изучение особенностей ведения профессиональной деятельности в Восточной Азии;
• сквозная проектная деятельность: единый для всех студентов модуль в учебном плане первого курса, формирование проектных команд на заявительной конкурсной основе для студентов второго и старших курсов, сопровождение команд до выхода на ВКР в формате стартапа  через тьюторское и экспертное сопровождение студенческих команд и индивидуальные учебные планы; создание постоянно обновляемой базы кейсов проектов по внутренним запросам в университете и внешним запросам социальных и индустриальных партнеров университета;
• создание и развитие «Искусственного профессора ТОГУ» (с использованием инструментов ИИ) через интервью и рефлексии студентов и профильных специалистов, появление позиций медиатора взаимодействия с ИИ и модератора групповой динамики;
• вынос практических частей ОП на площадки индустриальных партнеров (стажировки), в лаборатории и СКБ ТОГУ (исследовательский трек в научных и технологических проектах).

Сетевая форма в реализации образовательных программ:

• реализация в ТОГУ сетевых программ с ведущими университетами РФ и АТР по новым для университета/приоритетным для развития макрорегиона направлениям; трансляция опыта, полученного при реализации сетевого партнерства, в образовательные практики университета; 
• формирование «сетевого университета ДФО» на основе анализа практик и компетенций университетов макрорегиона, с использованием материальных и информационных ресурсов кампуса в Хабаровске.  Совместная разработка и реализация единого «сетевого ядра» общих дисциплин/модулей в базовом компоненте программ ВО. Формирование каталога элективных курсов/модулей по специализированным направлениям университетов-участников. 

Кадровое и инфраструктурное сопровождение достижения стратегической цели:

• меры по развитию ППС для формирования компетенций в передовых профессиональных практиках и образовательных технологиях;
• организация учебного пространства в форме трансформируемых креативных мультифункциональных аудиторий, оснащенных современным оборудованием и эргономичной мебелью с гибкой системой организации рабочих мест;
• организация лабораторно-исследовательских площадок с возможностью моделирования отраслевых научных и прикладных задач и процессов.

3.1.3. Стать центром компетенций в области делового взаимодействия с Северо-Восточной Азией на основе генерации сетевых связей с зарубежными партнерами

Университет стремится формировать у обучающихся, сотрудников и резидентов ДФО лучшие качества региональных лидеров и необходимые личностные характеристики профессионально-культурной элиты региона, реализуя образовательные программы и проекты, совместные научные исследования связанные с тематикой Северо-Восточной Азии, создавая необходимые условия для усиления влияния России в Азиатско-тихоокеанском регионе. 

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Показатели достижения стратегической цели к 2036 году:

• позиция ТОГУ в группе региональных университетов-лидеров в области международного сотрудничества не ниже 75 места в России;
• контингент иностранных обучающихся – 20 % от общего контингента по очной форме обучения;
• количество совместных программ двух дипломов, реализуемых с университетами стран Северо-Восточной Азии, – 15;
• количество зарубежных НПР, участвующих в образовательной и научной деятельности из числа НПР ведущих вузов Северо-Восточной Азии – не менее 5 % от общего числа НПР.
• совместные научные лаборатории и центры с ведущими университетами Северо-Восточной Азии – 25 % от общего числа в университете;
• развитая сеть индустриальных партнеров из стран Северо-Восточной Азии;
• организация прохождения программ стажировок НПР, ППС и студентов на базе индустриальных партнеров стран Северо-Восточной Азии;
• доходы от международной деятельности университета – 5 % от совокупного дохода;
• не менее 20 % научно-педагогических работников владеют иностранным языком, преподают и проходят стажировки в зарубежных университетах в рамках академической мобильности.

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Стратегия достижения поставленной цели развития университета предполагает:

1. Развитие международных консорциумов

Формирование международных консорциумов по различным направлениям, включающем организации из ДФО РФ и стран СВА, позволит его участникам укрепить научную, образовательную, производственную и культурную базу. Коллаборация в рамках Консорциума также предоставит возможность открыть Сетевой ресурсный центр по РКИ и восточным языкам, представительства Сетевого ресурсного центра за рубежом, совместные научно-производственные лаборатории, укрепить сотрудничество с российскими и иностранными рекрутинговыми компаниями и индустриальными партнерами.

2. Создание научно-экспертных центров по вопросам трансграничного сотрудничества

Основная цель создания экспертных центров на базе университета – регионализация приоритетов национальных целей и проектов развития, их адаптация и «настройка» под потребности и повестку развития региона, развития приграничного сотрудничества (на основе вовлечения, увязки и координации с программами, проектами и планами международного сотрудничества ДФО и ведущих отраслей региона и др.).

3. Развитие образовательных программ по технологическому предпринимательству в Северо-Восточной Азии

Создание и реализация в университете основных и дополнительных образовательных программ и их модулей, позволяющих научиться технологическому предпринимательству в приложении к трансграничному сотрудничеству в Дальневосточном регионе России. Нацеленность программ на международное взаимодействие на основе лучших практик приграничного сотрудничества позволит сформировать пул выпускников, обладающих реальными практическими достижениями.  

4. Подготовка специалистов, знающих специфику Северо-Восточной Азии, на совместных/сетевых образовательных программах с ведущими университетами Северо-Восточной Азии

Создание и реализация «линейки» конкурентоспособных совместных образовательных программ различных уровней и траекторий образования, включая языковую подготовку как основу для международной мобильности и развития научно-образовательной деятельности; выполнение роли международного хаба, в том числе по РКИ, восточным языкам и востоковедению с целью воспитания профессиональной элиты региона для приграничного сотрудничества.

3.1.4. Стать ведущим центром экспертно-аналитической поддержки институтов развития Дальнего Востока и органов государственной власти

ТОГУ должен стать ключевым аналитическим центром по вопросам стратегического планирования и социально-экономического развития Дальнего Востока. Университет будет оказывать экспертную поддержку органам государственной власти и институтам развития Дальнего Востока, обеспечивая их аналитическими докладами, методическими рекомендациями и прогнозами развития макрорегиона.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Показатели достижения стратегической цели к 2036 году:

• количество подготовленных аналитических докладов и иных документов по вопросам стратегического развития Дальнего Востока – не менее 2 в год;
• количество подписанных соглашений о сотрудничестве с органами государственной власти и институтами развития Дальнего Востока – не менее 5;
• количество проведенных мероприятий (экспертных панелей, конференций, круглых столов, стратегических сессий) – не менее 3 в год;
• количество монографий и коллективных исследований, посвященных социально-экономическому развитию Дальнего Востока, – не менее 1 в год;
• количество научных грантов, привлеченных на исследования в области развития Дальнего Востока, – не менее 3;
• доля профильных НПР, вовлеченных в экспертно-аналитическую деятельность и входящих в составы экспертных советов при органах государственной власти – не менее 25 %.
• получение статуса официального аналитического партнера Минвостокразвития России, Корпорация развития Дальнего Востока и Арктики и других ключевых институтов развития;
• формирование устойчивых партнерских связей с ведущими российскими и международными аналитическими центрами;
• использование аналитических материалов и прогнозов при принятии решений органами государственной власти и институтами развития Дальнего Востока.

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Стратегия достижения поставленной цели развития университета предполагает:

1. Формирование и усиление экспертно-аналитического потенциала

ТОГУ должен стать центром подготовки аналитических докладов, прогнозов и методических рекомендаций, востребованных органами государственной власти и институтами развития Дальнего Востока. Для этого университет усилит имеющие и создаст новые исследовательские группы, которые займутся анализом социально-экономических процессов в макрорегионе. Публикация на регулярной основе результатов научных исследований и участие в разработке государственных программ, документов стратегического планирования обеспечат научно обоснованный подход к принятию управленческих решений по вопросам развития Дальнего Востока.

2. Развитие партнерств и экспертных связей

Ключевым направлением станет укрепление взаимодействия ТОГУ с государственными структурами, среди которых Минвостокразвития России, Корпорация развития Дальнего Востока и Арктики и иные институты развития Дальнего Востока. Эксперты ТОГУ будет участвовать в экспертных советах, рабочих группах и стратегических сессиях, предоставляя обоснованные рекомендации по вопросам социально-экономического развития макрорегиона. Также предполагается развитие сотрудничества с ведущими аналитическими центрами и проведение совместных исследований.

3. Подготовка профильных специалистов 

Будет сделан упор на развитие образовательных программ, направленных на подготовку экспертов в области стратегического планирования. Предполагается вовлечение магистрантов и аспирантов в исследовательские проекты, что обеспечит приток новых кадров и усиление потенциала экспертного сообщества в долгосрочной перспективе. 

3. Мониторинг и оценка эффективности

Для успешного достижения цели стратегического развития будет выстроена система мониторинга достижения качественных и количественных индикаторов, позволяющая оценивать динамику аналитической деятельности, оценки степени вовлеченности экспертов ТОГУ в процесс подготовки аналитических докладов и востребованности их рекомендаций органами государственной власти и институтами развития.

3.2. Проекты

3.2.1. Развитие научного потенциала ТОГУ

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.03.2026 — 31.12.2027

Развитие научной деятельности ТОГУ предполагает увеличение числа научных групп и коллективов, способных конкурентно участвовать в конкурсах научных фондов и иных формах привлечения государственного и негосударственного финансирования, а также развитие у них компетенций в областях знаний, приоритетных для стратегических целей и стратегических технологических проектов ТОГУ. 

Проект направлен на совершенствование механизмов усиления научного потенциала ТОГУ, а также на повышение публикационной активности и создание конкурентоспособных результатов интеллектуальной деятельности, привлечение молодых НПР к проведению научных исследований.

3.1.1.1. Описание результата

Развитие научной деятельности ТОГУ предполагает увеличение числа научных групп и коллективов, способных конкурентно участвовать в конкурсах научных фондов и иных формах привлечения государственного и негосударственного финансирования, а также развитие у них компетенций в областях знаний, приоритетных для стратегических целей и стратегических технологических проектов ТОГУ. 

Проект направлен на совершенствование механизмов усиления научного потенциала ТОГУ, а также на повышение публикационной активности и создание конкурентоспособных результатов интеллектуальной деятельности, привлечение молодых НПР к проведению научных исследований.

3.2.2. Конкурс визит-грантов ТОГУ

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.03.2026 — 31.12.2027

В рамках проекта планируется привлечение ведущих отечественных и зарубежных учёных для проведения научных школ, лекций и семинаров. Это будет способствовать повышению кадрового потенциала университета, развитию научных компетенций и укреплению связей с отечественными и международными научно-образовательными организациями.

3.1.2.1. Описание результата

В рамках проекта планируется привлечение ведущих отечественных и зарубежных учёных для проведения научных школ, лекций и семинаров. Это будет способствовать повышению кадрового потенциала университета, развитию научных компетенций и укреплению связей с отечественными и международными научно-образовательными организациями.

3.2.3. Трансформация подходов к взаимодействию с будущими абитуриентами

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Реализация проекта обеспечит повышение количества и качества поступающих на первый курс обучения за счёт выстраивания системной работы с обучающимися СО и СПО, внедрения цифровых сервисов взаимодействия и интеграции маркетинговых и бизнес-процессов университета. Актуализация основных и дополнительных образовательных программ с учетом запроса рынка и предпочтений целевой аудитории позволит повысить привлекательность направлений подготовки, связанных с научно-технологическим и социально-экономическим развитием региона, а комплексная профориентационная работа с участием студентов, НПР и индустриальных партнеров обеспечит устойчивый приток мотивированных абитуриентов.

3.1.3.1. Описание результата

Реализация проекта обеспечит повышение количества и качества поступающих на первый курс обучения за счёт выстраивания системной работы с обучающимися СО и СПО, внедрения цифровых сервисов взаимодействия и интеграции маркетинговых и бизнес-процессов университета. Актуализация основных и дополнительных образовательных программ с учетом запроса рынка и предпочтений целевой аудитории позволит повысить привлекательность направлений подготовки, связанных с научно-технологическим и социально-экономическим развитием региона, а комплексная профориентационная работа с участием студентов, НПР и индустриальных партнеров обеспечит устойчивый приток мотивированных абитуриентов.

3.2.4. Трансформация модели реализации образовательных программ высшего образования

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

В ситуации поступления в университет абитуриентов с широким разбросом базовых знаний и мотивации, размытого запроса на компетентностный портрет выпускника в отраслях, наличие значительного кадрового дефицита в реальном секторе экономики и социально-гуманитарной сфере решением может стать образовательная модель, позволяющая получать основную и дополнительную специализацию, а также упрощенный переброс обучающихся с одной ОП на другую.

Данный проект направлен на трансформацию текущей образовательной модели с тем, чтобы создать:

1) единую принципиальную структуру всех учебных планов, содержащую общеуниверситетский набор дисциплин, одинаковый для всех направлений подготовки и специальностей ТОГУ (общеуниверситетское ядро дисциплин), набор дисциплин полигруппы (ядро полигруппы), набор дисциплин специализации в полигруппе, блоки дисциплин по выбору студентов (элективы); 

2) подготовить и запустить процесс формирования блока элективных дисциплин, чтобы на следующем шаге трансформации образовательной модели ТОГУ перейти к элементам индивидуализации образовательного процесса по отдельным трекам, соответствующим запросам студентов и рынка труда и уровням освоения (профессиональный, исследовательский, управленческий, предпринимательский, трансграничный – компетенции для работы в АТР, педагогический).

Реализация проекта позволит задать рамки для унификации значительной части дисциплин университета и полигрупп направлений, объединять группы студентов, в том числе разных курсов и направлений подготовки, на дисциплинах, являющихся для одних направлений обязательными, а для других выборными. 

3.1.4.1. Описание результата

В ситуации поступления в университет абитуриентов с широким разбросом базовых знаний и мотивации, размытого запроса на компетентностный портрет выпускника в отраслях, наличие значительного кадрового дефицита в реальном секторе экономики и социально-гуманитарной сфере решением может стать образовательная модель, позволяющая получать основную и дополнительную специализацию, а также упрощенный переброс обучающихся с одной ОП на другую.

Данный проект направлен на трансформацию текущей образовательной модели с тем, чтобы создать:

1) единую принципиальную структуру всех учебных планов, содержащую общеуниверситетский набор дисциплин, одинаковый для всех направлений подготовки и специальностей ТОГУ (общеуниверситетское ядро дисциплин), набор дисциплин полигруппы (ядро полигруппы), набор дисциплин специализации в полигруппе, блоки дисциплин по выбору студентов (элективы); 

2) подготовить и запустить процесс формирования блока элективных дисциплин, чтобы на следующем шаге трансформации образовательной модели ТОГУ перейти к элементам индивидуализации образовательного процесса по отдельным трекам, соответствующим запросам студентов и рынка труда и уровням освоения (профессиональный, исследовательский, управленческий, предпринимательский, трансграничный – компетенции для работы в АТР, педагогический).

Реализация проекта позволит задать рамки для унификации значительной части дисциплин университета и полигрупп направлений, объединять группы студентов, в том числе разных курсов и направлений подготовки, на дисциплинах, являющихся для одних направлений обязательными, а для других выборными. 

3.2.5. Повышение экспертного потенциала работников ТОГУ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.07.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на создание устойчивой системы формирования, развития и продвижения экспертного потенциала работников ТОГУ, обеспечивающей их регулярное участие в разработке управленческих решений для органов власти и индустриальных партнеров ДФО, и тем самым призван институционально закрепить роль университета как ведущего аналитического и экспертного центра макрорегиона.

3.1.5.1. Описание результата

Проект направлен на создание устойчивой системы формирования, развития и продвижения экспертного потенциала работников ТОГУ, обеспечивающей их регулярное участие в разработке управленческих решений для органов власти и индустриальных партнеров ДФО, и тем самым призван институционально закрепить роль университета как ведущего аналитического и экспертного центра макрорегиона.

3.2.6. Центр демографических исследований

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.09.2025 — 30.09.2027

Проект направлен на выявление, мониторинг, разработку рекомендаций для органов власти по вопросам региональной демографии, моделирование научно обоснованных мер поддержки, направленных на улучшение демографической ситуации, повышение рождаемости и развитие института семьи в Хабаровском крае. Реализация проекта способствует успешной реализации государственных стратегий и программ социально-экономического развития Хабаровского края, а также достижению национальных целей развития.

3.1.6.1. Описание результата

Проект направлен на выявление, мониторинг, разработку рекомендаций для органов власти по вопросам региональной демографии, моделирование научно обоснованных мер поддержки, направленных на улучшение демографической ситуации, повышение рождаемости и развитие института семьи в Хабаровском крае. Реализация проекта способствует успешной реализации государственных стратегий и программ социально-экономического развития Хабаровского края, а также достижению национальных целей развития.

3.2.7. Лаборатория междисциплинарных исследований социального капитала ТОГУ (ЛМИСК ТОГУ)

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на развитие ЛМИСК ТОГУ как ключевой исследовательской и аналитической площадки, обеспечивающей сбор, обработку и интерпретацию данных о человеческом и социальном капитале для выработки решений, влияющих на развитие Дальнего Востока. Лаборатория выполняет функции координационного центра экспертной аналитики, объединяя ресурсы университетов, научных институтов и органов власти в единую экосистему знаний о социальных процессах региона. В 2025–2028 гг. деятельность лаборатории строится на принципах data-driven management и ориентирована на создание достоверной доказательной базы для управленческих решений на региональном уровне.

3.1.7.1. Описание результата

Проект направлен на развитие ЛМИСК ТОГУ как ключевой исследовательской и аналитической площадки, обеспечивающей сбор, обработку и интерпретацию данных о человеческом и социальном капитале для выработки решений, влияющих на развитие Дальнего Востока. Лаборатория выполняет функции координационного центра экспертной аналитики, объединяя ресурсы университетов, научных институтов и органов власти в единую экосистему знаний о социальных процессах региона. В 2025–2028 гг. деятельность лаборатории строится на принципах data-driven management и ориентирована на создание достоверной доказательной базы для управленческих решений на региональном уровне.

3.2.8. Современный международный преподаватель

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2027

Проект направлен на увеличение доли НПР, использующих иностранный язык в своей деятельности, участвующих в академической мобильности, участвующих в реализации совместных с зарубежными партнерами научно-образовательных программ и проектов, а также на создание условий для привлечения иностранных НПР.

3.1.8.1. Описание результата

Проект направлен на увеличение доли НПР, использующих иностранный язык в своей деятельности, участвующих в академической мобильности, участвующих в реализации совместных с зарубежными партнерами научно-образовательных программ и проектов, а также на создание условий для привлечения иностранных НПР.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Проект «Цифровая кафедра» реализуется университетом с 2022 года. Проект позволяет студентам получить дополнительную квалификацию по IT-направлению, которая дополняет их основную специализацию. Обучение проходит в рамках программ профессиональной переподготовки для студентов бакалавриата и специалитета, начиная со второго курса, а также магистрантов. За три года существования проекта на программах «Цифровой кафедры» ТОГУ успешно прошли обучение 1555 студентов. Набор 2024-2025 учебного года составил более 1400 слушателей. В университете совместно с индустриальными партнерами разработаны и прошли внешнее рецензирование, комиссионную оценку отраслевыми экспертными группами Минцифры России и получили положительные отзывы 9 дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки для удовлетворения образовательных и профессиональных запросов обучающихся, потенциальных работодателей. Привлечены к разработке программ, подготовке кейсов и практических заданий, проведению стажировок и итоговой аттестации 12 индустриальных партнеров и организаций IT-сферы.

Основная цель проекта – обеспечение приоритетных отраслей экономики Дальнего Востока высококвалифицированными кадрами, обладающими расширенным спектром междисциплинарных цифровых компетенций для их применения в конкретной области.

Основные подходы к реализации проекта:

• формирование единого образовательного, исследовательского и коммуникационного пространства для расширения диапазона и вариативности программ обучения с учетом потребностей региона;
• гибридный синхронно-асинхронный формат обучения с использованием платформ с искусственным интеллектом, позволяющий студентам конструировать знания и выстраивать индивидуальные образовательные траектории с учетом стартового набора компетенций;
• карьерная навигация и удовлетворение запроса студентов к новым технологиям и методикам в области цифровых технологий на основе интеграции теории и практики, развития навыков работы в команде и проектного мышления.

Планируемый комплекс мероприятий для развития проекта:

1. Модернизация системы подготовки кадров с учетом интересов индустриальных партнеров с целью эффективного взаимодействия и оперативного реагирования на изменения на рынке труда.
2. Модернизация ресурсного и методического обеспечения дополнительных образовательных программ, в том числе масштабирование новых образовательных технологий: ИИ, геймификация, активизация проектных работ, адаптивное обучение, интегральный подход.
3. Увеличение доли мотивированных студентов, подготовленных к эффективной работе в приоритетных отраслях экономики макрорегиона.
4. Организация независимой комплексной оценки цифровых компетенций студентов (входное, промежуточное и итоговое тестирование – ассессмент).
5. Кастомизация образовательных программ под запросы и задачи конкретных направлений подготовки обучающихся с целью их дальнейшего успешного встраивания в цифровую экономику: цифровая инженерия, когнитивный менеджмент, биоэкономика, цифровая педагогика и геймификация образования, SMART-маркетинг, краудсорсинг идей и цифровые медиа. 
6. Организация повышения квалификации сотрудников Университета для расширения преподавательского состава «Цифровой кафедры» и расширения/актуализации образовательных программ проекта.
7. Подготовка пакетных предложений для других университетов, направленных на сетевую реализацию программ «Цифровой кафедры».

Оценка  ресурсов, необходимых для достижения результата.

1. Методическое обеспечение

Формирование портфеля дополнительных профессиональных программ исключительно под кадровые запросы макрорегиона и совместно с индустрией, полностью отвечающих потребностям рынка труда.

2. Команда

Привлечение к реализации программ ДПО высококвалифицированных преподавателей с акцентом на молодых преподавателей из числа специалистов-практиков, имеющих профессиональный опыт в  IТ-сфере соответствующей отрасли цифровой экономики.

3. Партнеры

Создание сети технологических партнеров как инструмента совместной подготовки мультипотенциальных специалистов для формирующихся рынков цифровой экономики.

4. Организационно-управленческие механизмы

Разработка сопровождающего комплекса мероприятий по продвижению программ и внедрение эффективной системы мотивации студентов и сотрудников.

5. Материально-техническая база

Переоснащение компьютерных классов в тесной кооперации с индустриальными партнерами с дооснащением учебных лабораторий вычислительными комплексами и специализированным программным обеспечением. Использование инфраструктурных ресурсов партнеров из реального сектора экономики в практической части подготовки обучающихся.