ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Университет ИТМО образца 2025 года – это:

Высоко конкурентоспособное образование:

• Более 17 000 обучающихся, 49,7% из которых – магистранты;
• первый в Санкт-Петербурге, пятый в России университет по качеству бюджетного приема: 94,15 – средний балл ЕГЭ, 534 победителя и призера олимпиад (2024 г.);
• лидер рейтинга вузов (группа А+) по качеству подготовки специалистов в области искусственного интеллекта (ИИ);
• единый образовательный стандарт университета для каждого уровня образования, основанный на коде ИТМО V+F+PS+SS (V – ценности, F – фундаментальность, PS и SS – профессиональные и надпредметные компетенции);
• первый в Санкт-Петербурге, второй в России университет по уровню зарплат выпускников, согласно аналитике Superjob (IT-сервис по поиску работы и подбору сотрудников).

Научные исследования и разработки мирового уровня:

• второй университет среди вузов РФ в Nature Index, обеспечивающий 10,5% вклада всех российских университетов и 5% вклада всей страны в Nature Index;
• топ-30 в предметном рейтинге U.S. News Optics, топ-70 в предметном рейтинге Компьютерные науки и искусственный интеллект (англ. Data Science and Artificial Intelligence), топ-80 в предметном рейтинге QS Компьютерные науки (англ. Computer Science), топ-100 в предметном рейтинге ARWU Автоматизация и управление (англ. Automation & Control);
• объем доходов от НИОКР на 1 НПР – 5 919 тыс. руб., общий объем НИОКР – 3 млрд руб.;
• 12 проектов-мегагрантов в рамках постановления Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2010 г. № 220, 17 проектов в рамках постановления Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2010 г. № 218; 
• вуз молодой науки: 58,5% научно-педагогических работников – в возрасте до 39 лет;
• центр передовой науки и технологий: центр НТИ «Национальный центр когнитивных разработок», лидирующий исследовательский центр (ЛИЦ) «Национальный центр квантового интернета» (Национальная программа «Цифровая экономика»), исследовательский центр (ИЦ) «Сильный искусственный интеллект в промышленности» (федеральный проект «Искусственный интеллект»);
• лидер федеральной программы «Приоритет-2030» по треку «Исследовательское лидерство», лидер федерального проекта «Передовые инженерные школы».

Передовая научно-образовательная инфраструктура и среда для всестороннего развития личности:

• аудитории, адаптированные для новых форматов обучения, парк высокотехнологичного оборудования, современные лаборатории, коворкинги для студентов и сотрудников, пространства для творчества и релаксации, доступность 24/7;
• более 300 систем и сервисов информационной экосистемы университета, количество уникальных пользователей цифровой среды – более 60 тыс. человек; 
• новые технологии обучения и формирования предпринимательского мышления: Технопарк, Акселератор ИТМО, импакт-центр, стартап-студия, проектно-продуктовые мастерские, защиты ВКР в формате бизнес-тезисов, научных статей и арт-проектов;
• среда студенческого самоуправления и самореализации (более 200 студенческих клубов).

Ключевые результаты развития в предыдущий период

ИТМО в 10-летней ретроспективе прошел значительный путь трансформации, достигая ключевых результатов на каждом этапе своего развития и обеспечивая задел для перехода на новый качественный уровень. Этапность в развитии университета во многом связана с  амбициями ИТМО и его включенностью в реализацию крупных проектов и программ: создание национальных исследовательских университетов (2009-2018 гг.), программа повышения конкурентоспособности российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров — Проект 5-100 (2013-2020 гг.), программа стратегического академического лидерства — Приоритет-2030 (2021-2030 гг.), программа развития передовых инженерных школ (2022-2030 гг.) (см. Рис. 1.2.1). 

Рис. 1.2.1. Ключевые этапы и результаты развития ИТМО в 2014-2024 гг.

Успешное участие Университета ИТМО в федеральных проектах и программах развития российских вузов обеспечило его динамичное развитие по ключевым направлениям деятельности – образование, наука и технологии, а также существенно повлияло на позиционирование ИТМО как ведущего университета России, видимого на международном контуре и заметного для индустрии.

Основные результаты развития Университета ИТМО в 2014-2024 гг. по ключевым направлениям представлены ниже.

Высоко конкурентоспособное образование:

• Рост качества абитуриентов, среда привлечения талантов: средний балл ЕГЭ увеличился с 73,9 (2014) до 94,15 (2024).
• Модель магистерско-аспирантского университета: доля магистрантов и аспирантов в 2024 г. – 49,7%.
• Индивидуальные образовательные траектории, компетентностные модели подготовки, ставка на персонифицированное образование.
• Глубокая интеграция индустрии в образование: совместные и сетевые программы с компаниями, акцент на подготовку выпускников, занимающих позиции выше стартовых, с нулевым периодом адаптации на рабочем месте, новые формы итоговой аттестации (ВКР в формате бизнес-тезисов / арт-проекта / научной статьи и др.).
• Интеграция ИИ-инструментов в образование.
• Система поиска, привлечения и развития талантов: расширенная приемная кампания, фокус на олимпиадников и абитуриентов с высоким средним баллом, неклассические формы поступления (конкурс индивидуальных достижений ITMO.STARS).
  
• Экспорт образования: доля иностранных студентов выросла с 7,9% до 21,9%.
• Модель подготовки инженерных кадров с фокусировкой на подготовку лидеров научных и инженерных групп с сильными профессиональными, надпредметными, продуктовыми и ИИ-компетенциями в предметных направлениях (отраслях).

Признанный лидер в научных исследованиях и разработках:

• Рост объема научных исследований  и научной продуктивности: развитая научно-исследовательская и технологическая инфраструктура, ставка на кооперацию при реализации научно-технологических проектов, в том числе по модели мегагрантов. Привлечение молодых амбициозных исследователей, обеспечивших кратный рост объемов НИОКР (более чем на 50%, 2 млрд руб в 2014 г. и 3 млрд руб. в 2024 г.); доля публикаций в топ-1% научных журналов выросла с 5% (2014) до 11,6% (2023), в журналах Q1 – с 34% (2014) до 42,7% (2023).
• Фронтирные исследования: система международных научных лабораторий с 2014 г. и фронтирных лабораторий с 2022 г. позволила реализовывать исследования на переднем крае науки, включаться в глобальные научные сети и проекты.
• Диверсификация научно-технологических направлений ИТМО: за 10 лет с нуля созданы и эффективно развиваются новые направления, в том числе биотехнология и «новая химия», объединяющие нанофармацевтику, функциональные наноматериалы, инфохимию, пищевые бионанотехнологии, микробиологию, экспериментальную онкологию, молекулярную робототехнику и биосенсорные материалы, прикладную геномику и др.
• Система ИТМО по воспроизводству лидеров научных, инженерных групп (англ. PI / Principal Investigator): статус НИУ позволил реализовать систему собственных степеней (с 2017 г.), работают собственные диссертационные советы ИТМО; с 2022 г. реализуются программы подготовки будущих руководителей научных групп — Школы PI.  
• Международное признание и позиционирование в рейтингах: включение в Nature Index – Rising Stars (2016), публикации в Science, Nature, рост позиций в Nature Index (мир/РФ) с 849/4 в 2020 г. до 587/2 в 2024 г.; высшие позиции по направлениям Компьютерные науки / англ. Computer Science (с 2016 г. топ-100 в ТНЕ, с 2019 г. топ-150 в QS) и Автоматизация и управление / англ. Automation and Control (с 2019 г. топ-100 в ARWU).

Открытость индустрии:

• Переход к проектам полного инновационного цикла: перестройка научно-технологической модели, моделей взаимодействия с партнерами, фокусировка на технологиях, продуктовом подходе позволили обеспечить выход на высокие УГТ, в том числе в рамках проектов совместного Индустриального центра «Газпром нефть — ИТМО», Национального центра квантового интернета, Национального центра когнитивных разработок и др.
• Разработки и решения совместно с партнерами: первая в России многоузловой участок магистральной квантовой сети Санкт-Петербург — Москва; платформенные решения для создания интеллектуальных объектов на основе больших данных, цифровых сервисов  умного  города,  управления  цифровой  клиникой и др.; открытый фреймворк автоматического машинного обучения и LLM фреймворк для ускорения процесса разработки и внедрения систем; уникальные системы наведения, включая системы, установленные на космодромах Байконур и Восточный; волоконно-оптические усилители для глубоководных линий связи; национальный киберполигон для отработки моделей угроз и атак в условиях реального времени.

Среда и модель управления научно-образовательной корпорации:

• Трансформация университетской структуры: реорганизована структура в формате 4 мегафакультетов по ключевым направлениям научно-образовательной и технологической фокусировки ИТМО, упразднены кафедры и деканаты, реорганизована структура сервисных подразделений.
• Корпоративные принципы управления, ответственность за результат, корпоративная культура, основанная на ценностях ИТМО: внедряются продуктовый подход и гибкие методологии управления в образовательной и научной сферах, внедрены системы поддержки принятия решений с использованием ИИ; система оценки эффективности сервисных подразделений методом 360; система развития кадрового потенциала – программы обучения для сотрудников, помощь в адаптации новых сотрудников, централизованные HR-сервисы, среда и инфраструктура для досуга, творческой реализации.
• Трансформация модели распределенного управления (англ. shared governance): культура горизонтальных связей и коллаборации внутри ИТМО, проектный подход в решении задач развития университета — тематические рабочие группы Ученого совета, рабочие группы под задачу, коллегиальные органы управления. 
• Среда открытости и генерации нового: система открытых конкурсов для обучающихся, ученых, преподавателей университета и других организаций, открытые заседания Ученого совета, Координационного совета программ развития, ректората.
• Трансформация финансовой модели: рост общего бюджета вуза — с 4,6 млрд руб. (2014) до 11,3 млрд руб. (2024); рост объема доходов из внебюджетных источников — с 1,6 млрд руб. (2014) до 3,85 млрд руб. (2024).

Участие университета в программах развития заложило основу для дальнейшего продвижения вуза в приоритетных направлениях, сформировало новое мышление и стратегическое видение модели университета будущего.

Стремительное развитие ИТМО в период 2014-2024 гг. подтверждает динамика количественных показателей (см. Табл. 1.2.1).

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Реализовать амбиции ИТМО по переходу к новому состоянию и качеству образования, науки и технологий, инноваций и коммерциализации, генерации и внедрения нового, а также обеспечению вклада в решение задач технологического лидерства позволит сформированный задел по ключевым направлениям деятельности вуза: образование и подготовка кадров высшей квалификации; наука и технологии; кадровая обеспеченность университета; инфраструктура и система сервисов; система управления университетом.

Современное состояние Университета ИТМО в части образовательной деятельности характеризуется следующими параметрами. Реализуются уникальные модели подготовки кадров для ИТ и ИИ (56 образовательных программ, более 9,2 тыс. студентов), обеспечивающие выпуск специалистов, принимаемых на должности выше стартовой позиции. Обеспечивается тесная интеграция с индустрией, в частности, по направлению ИИ реализуется 14 образовательных программ с участием ООО «Яндекс», ООО «Вконтакте», ПАО «Газпром нефть» и др. Передовая инженерная школа интердисциплинарного инжиниринга готовит инженеров и лидеров инженерных групп, создающих высокотехнологичные продукты и запускающих новые направления бизнеса, по модели подготовки, в которой интегрированы профессиональные, надпредметные, продуктовые и ИИ-компетенции в предметных направлениях (доменах/отраслях). 

Реализуется подход «очень персонифицированного образования»: выстроены индивидуальные образовательные траектории, внедрены новые образовательные форматы (в том числе микромодули), запущен новый трек подготовки — «сквозная магистратура-аспирантура» (7 магистерских программ), запущен институт эдвайзинга (охват — 9 подразделений ИТМО, более 4,2 тыс. студентов). Расширяются инструменты привлечения талантов, в том числе в формате неклассических вступительных испытаний (конкурс технологичных бизнес-проектов абитуриентов бакалавриата ITMO.STARS, привлекающий в комьюнити ИТМО талантливую молодежь, нацеленную на развитие бизнесов в направлении передовых технологий). 

С точки зрения научно-исследовательской деятельности Университет ИТМО реализует исследования по фронтирным направлениям и сохраняет фокус на глобальной науке, и, при этом, нацелен на ускоренный переход от исследований к технологиям и продуктам. Выход на прикладные решения обеспечивается, в том числе, через участие в крупных программах: создание центров НТИ («Национальный центр когнитивных разработок»), лидирующих исследовательских центров («Национальный центр квантового интернета»), исследовательских центров («Сильный искусственный интеллект в промышленности»), реализация проектов в рамках Постановления Правительства РФ № 218 и др. 

ИТМО реализует крупные НИОКР по прямому заказу индустриальных компаний: проект «Разработка высокодобротных волоконно-оптических фильтров для систем квантового распределения ключей» стоимостью 65 млн руб в интересах ОАО «РЖД», комплекс работ в области ИИ и систем управления общей стоимостью 66 млн руб, заказчиком которых выступает ПАО «Сбербанк», комплекс проектов в области нефтехимии по заказу ПАО «Газпром нефть» общей суммой 44 млн руб. и др.

Текущее состояние кадрового обеспечения Университета ИТМО характеризуется формированием условий и среды для системного поиска, привлечения и развития персонала, повышения мотивации и удовлетворенности работников, фокусировкой на ускорении кадровых процессов. Обеспечивается системное карьерное развитие работников ИТМО на принципах персонификации. Внедрены инструменты привлечения преподавателей, исследователей, в том числе в рамках программы рекрутинга ITMO.Fellowship, по которой в период с 2021 по 2024 гг. в ИТМО привлечены более 70 специалистов с опытом работы в 30 странах. Актуальным вызовом для университета остается привлечение и сохранение в контуре ИТМО молодых НПР, доля которых показывает стабильный рост за последнее десятилетие: от 41% до 58,5%. Репутация ИТМО как сильного работодателя подтверждается высокими позициями в ежегодном рейтинге HeadHunter: в 2024 г. ИТМО занял 1 место в Санкт-Петербурге и 5 место по России в отрасли «Наука и образование», а также 3 место среди всех компаний города, оставаясь при этом единственным в рейтинге вузом из Санкт-Петербурга.

Успешная реализация образовательных и научно-исследовательских амбиций обусловливается, в том числе, высоким уровнем развития физической и цифровой инфраструктуры ИТМО. При участии партнеров созданы и функционируют научно-образовательные и социальные пространства: совместные коворкинги (700 кв.м. с ПАО «Сбербанк России», 600 кв.м. с АО «Тинькофф банк», коворкинг и учебные лаборатории с ООО «Альфа-банк»), кластеры (кластер с набором более, чем 80 проектов с компанией Selectel) и др. Совместно с ПАО «Татнефть» развивается центр ИТ и биотехнологического инжиниринга в г. Альметьевск. В стадии строительства находится ИТМО.Хайпарк — кампус мирового уровня для 3600 магистрантов и аспирантов, вовлеченных в прикладные исследования, в перспективе обеспечивающий 6000 высокотехнологичных рабочих мест и 6000 рабочих мест учебно-вспомогательного и инженерно-технического персонала.

Современная система управления ИТМО — результат многоэтапной трансформации, обеспечивающей необходимые условия для достижения целей, решения задач и вызовов, стоящих перед университетом в разные периоды его развития. В 2014-2020 гг. сформирован Наблюдательный совет ИТМО как автономного учреждения, осуществлен структурный переход к мегафакультетам, поэтапно выстроена модель распределенного управления и относительной автономии ключевых научно-образовательных подразделений на принципах децентрализации. В 2021-2022 гг. лидеры научных групп (англ. PI) стали центральными фигурами в управлении наукой и университетом в целом, также усилена роль руководителя образовательной программы. В 2022-2024 гг. реализован переход к научно-образовательной корпорации: внедрены новые форматы взаимодействия с индустрией, новые модели коммерциализации, в состав Наблюдательного совета вошли представители топ-менеджмента бизнес-компаний. Корпорация ИТМО ориентируется на  новые скорости развития, новые не свойственные университету задачи, выход с продуктами на конечного потребителя, работу с новыми целевыми аудиториями.

В ИТМО сформирован значительный задел для достижения университетом новых целей и реализации амбиций, в том числе в решении задач технологического лидерства по 4 научно-исследовательским фокусировкам: 

•   Искусственный интеллект и информационные технологии;
•   Квантовые и фотонные технологии;
•   Системы управления роботизированными средствами производства;
•   Химические и биохимические системы и материалы.

Сформированный задел и потенциал, накопленный вузом, позволяют ставить в Программе развития ИТМО 2030-2036 новые стратегические цели и реализовывать амбиции, связанные с участием университета в решении задач технологического лидерства и достижении национальных целей развития РФ, утвержденных Указом Президента Российской Федерации от 7.05.2024 г. № 309 «О национальных целях развития РФ до 2030-2036 гг.», а также отвечать на вызовы и включаться в решение задач, поставленных в соответствии с Концепцией технологического развития до 2030 года (Распоряжение Правительства РФ от 20.05.2023 № 1315-р), Указом Президента РФ от 18.06.2024 г. № 529 «Об утверждении приоритетных направлений научно-технологического развития и перечня важнейших наукоемких технологий», Стратегией научно-технологического развития РФ (Указ Президента от 28.02.2024 г. № 145 «О СНТР РФ»).

Вызовы, стоящие перед университетом

Вызовами, существенно влияющими на видение и целевую модель ИТМО 2030-2036, являются:

• Обеспечение технологического лидерства РФ в части подготовки топовых кадров, быстрого трансфера технологий по направлениям — ИИ и ИТ; квантовые и фотонные технологии; системы управления роботизированными средствами производства; химические и биохимические системы и материалы. Вызов выдвигает перед ИТМО требования по пересборке моделей подготовки кадров, созданию механизмов для быстрого и фокусного включения в цепочки разработки по шкале УГТ, сборке проектных и продуктовых команд, способных самостоятельно определять перспективные прикладные разработки и выстраивать цепочки кооперации с различными игроками на рынке. Важная задача — выступать экспертно-коммуникационной площадкой для решения этических, социальных проблем, возникающих в процессе технологического развития.

• Обеспечение реализации потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание деятельностно-патриотичной и социально ответственной личности. Вызов требует формирования и развития среды и культуры генерации нового, привлечения талантов, обеспечения личностного и профессионального развития, формирования национальной идентичности и пр. В этом университет видит также реализацию своей Миссии. 

• Обеспечение значимого роста производительности труда в секторах экономики РФ за счет развития и внедрения современных технологий.
• Обеспечение технологического лидерства требует резкого повышения производительности труда в экономике и социальной сфере РФ, на что Университет ИТМО отвечает своей экспертизой в области ИИ.

Для решения обозначенных вызовов университет фокусируется на преодолении внутренних ограничений и вызовов: 

• Системная трансформация научно-технологической, образовательной, управленческой, финансовой моделей ИТМО, в том числе с внедрением ИИ-технологий, для обеспечения перехода к модели научно-образовательной и технологической корпорации.
• Воспроизводство, развитие, сохранение кадров, готовых работать в логике технологического лидерства.
• Трансформация ресурсной модели для развития ИТМО: 10% прирост бюджета ежегодно и существенный прирост поступлений от технологий.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Наши ценности: академическая свобода, уважение к личности, открытость, добросовестность, любовь.

Наша миссия: открывать возможности для развития гармоничной, конкурентоспособной и социально ответственной личности, вдохновлять на решение больших задач технологического лидерства России.

Видение развития ИТМО 2030 (с перспективой до 2036 года) базируется на наших ценностях, миссии и понимании собственного пути трансформации и развития с учетом уникальных характеристик и особенностей модели ИТМО, с одной стороны, и национальных целей, вызовов и стратегических приоритетов с другой. 

ИТМО 2030-2036 — университет, открытый индустрии. Для этого мы строим научно-образовательную и технологическую корпорацию ИТМО, занимающую на рынке нишу технологического партнера наравне со статусом научно-образовательного партнера. Уникальность ИТМО — в умении эффективно переводить результаты исследований в технологические решения и продукты, с одной стороны, и обеспечивать постоянный приток человеческого капитала — талантливых абитуриентов, студентов, выпускников, исследователей, разработчиков, предпринимателей, с другой.

 Признавая высокую значимость и ценность образовательной и научной составляющей, мы существенно расширяем фокус на технологическую компоненту, концентрируя усилия и ресурсы на решении прикладных задач, в том числе, с учетом фронтирного видения. Акцент на технологическом лидерстве ставит перед корпорацией ИТМО новые задачи, связанные с формированием продуктового мышления, переходом к конкретным продуктам и технологическим разработкам, реализацией продуктовых моделей кооперации с партнерами, маркетинговые и производственные задачи, решаемые в партнерстве с индустрией.

Уникальность университета в перспективе до 2036 г. состоит в том, что корпорация ИТМО становится площадкой для перехода от результатов фронтирных исследований, обеспечивающих критически важный задел для технологий будущего, к формированию новых рынков. Реализуется это через ориентацию на реальный практический результат на всей цепочке УГТ, начиная с УГТ 1-3 и заканчивая внедрением совместно с партнерами конкретных технологий и продуктов, способных диверсифицировать бизнесы, перестраивать текущие бизнес-модели, формировать новые сегменты рынков. ИТМО 2030-2036, внедряя новейшие разработки в сфере ИТ и ИИ, автоматизации производственной и операционной деятельности, обеспечивает трансформацию отраслей и отдельных секторов промышленности. ИИ-ассистенты, разрабатываемые ИТМО для отраслевых предприятий, способны трансформировать ключевые процессы, значительно сокращая время и обеспечивая существенный рост производительности труда. ИТМО 2030-2036 — это валидатор технологий: концентрация уникального человеческого капитала позволяет быть платформой для коллаборации и независимой валидации технологий на принципах доверия к университету, которое строится на высокой экспертности и непредвзятости корпорации ИТМО.

Корпорация ИТМО 2030-2036 — это стандарт качества, который выражается в наличии собственных образовательных стандартов, степеней и дипломов, уникальных моделей подготовки кадров (в том числе категорийно-ролевых компетентностных моделей), тиражируемых в масштабе российской высшей школы. Наши выпускники становятся частью экосистемы генерации высокотехнологичных бизнесов и/или встраиваются в высокотехнологичные бизнесы, обеспечивая их капитализацию и развитие за счет новых технологий и продуктов. Для этого мы реализуем систему поиска, привлечения и развития талантов, расширяем палитру образовательных программ, продуктов и возможностей, внедряя новые подходы и форматы, обеспечивающие максимальную персонификацию: специализированное высшее образование за 1 год; совмещенные треки базового и специализированного высшего образования, а также специализированного высшего образования и аспирантуры; учет результатов обучения, полученных в формате ДПО и других активностей, в ходе освоения основной образовательной программы и др. 

 ИТМО в 2030-2036 финансово устойчив за счет диверсификации источников финансирования, в первую очередь благодаря новым форматам работы с индустрией и привлечения ресурсов с рынка, а также существенной перестройке образовательной модели и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, в том числе в формате образовательных продуктов.

Корпорация ИТМО будущего, включая новый кампус ИТМО.Хайпарк, — больше чем университет. ИТМО берет новые задачи, не свойственные академической институции: производственные площадки, ускоренный трансфер технологий и создание высокотехнологичных продуктов совместно с партнерами-резидентами Хайпарка. Кампус и среда ИТМО выходят «за периметр»: университет становится интерфейсом доступа к партнерам и вхождения в различные профессиональные сообщества, обеспечивает доступ к большому количеству возможностей для развития и самореализации — через погружение в проекты, творчество, спорт и прочее стираются границы между обучением, работой и жизнью. 

Целевая модель развития университета

ИТМО 2030-2036 — научно-образовательная и технологическая корпорация, способная обеспечить вклад в достижение национальных целей, в том числе в решение задач технологического лидерства РФ в областях научно-технологической фокусировки ИТМО. 

Ключевые качественные параметрыкорпорации ИТМО 2030-2036:

Философия, миссия, ценности ИТМОнеизменны, ориентированы на человека и сохраняют устойчивость в развитии ИТМО, удержание его базовых стратегических ориентиров на долгосрочную перспективу. Корпоративная культура и стиль управления поддерживают развитие горизонтальных связей, снятие административных и иных барьеров, скорость принятия и внедрения решений. Корпоративная культура ИТМО — культура возможностей, поддерживающая генерацию нового и признающая право на ошибку при проактивной позиции и ориентации на максимизацию результата. 

Стандарт качества ИТМО: выпускники для технологического лидерства. Модель обучения ИТМО базируется на категорийно-ролевых компетентностных моделях, глубокой интеграции индустрии в образование и внедрении ИИ-технологий, в том числе ИИ-ассистентов для интенсификации образовательной деятельности. Выпускников ИТМО принимают на должности выше стартовой позиции (англ. Middle/Middle+). Они способны создавать новые решения в технологиях, исследованиях, управлении для решения задач технологического лидерства.

Университет технологического лидерства: выход к конечному потребителю с разработками и продуктами.Фронтирная наука и поисковые исследования ИТМО формируют критически важный задел для создания новых рынков. Разрабатываемые технологии проходят оценку и учет потенциала коммерциализации на начальных УГТ, обеспечивается создание, управление и получение доходов от РИД. Подготовка и развитие лидеров исследовательских и инженерных групп, обучающихся и сотрудников реализуется с акцентом на рынок: продуктовое мышление, компетенции по созданию стартапов, привлечению инвестиций, фокус на создание продуктовых решений, предпринимательство. Новый кампус ИТМО.Хайпарк обеспечивает внедрение и развитие новых форматов работы с индустрией, реализует логику партнерств и синергии. Развиваются научно-производственные объединения с индустриальными партнерами: опытное и мелкосерийное производство. Продукты и технологии ИТМО по 4-м научно-технологическим фокусировкам университета проходят пилотную апробацию на тестовых полигонах ИТМО.Хайпарк, обеспечивая вклад в решение задач технологического лидерства РФ.

Открытая среда вдохновения и генерации нового. Корпорация ИТМО — больше чем университет, — ставит и решает задачи, выходящие за контур университета, в том числе задачи, ориентированные на создание наукоемких, высокотехнологичных решений, требующих новых форм кооперации. Корпоративная среда ИТМО вдохновляет на создание нового, на работу с новыми целевыми аудиториями — инвесторами, предпринимателями, малым и средним бизнесом. Обучающиеся, работники, выпускники, партнеры вовлечены в развитие ИТМО («акционеры» / «собственники» корпорации), сформированы сообщества единомышленников. ИТМО активно привлекает новых людей и делится опытом с другими компаниями и университетами.  

Новые организационные модели и решения. Вокруг ИТМО — пояс инновационных компаний, малых технологических компаний и иных юридических лиц, созданных с участием обучающихся и работников университета. Для ускоренного решения задач технологического лидерства несвойственная университету деятельность выносится на новый контур — в группу компаний корпорации ИТМО, а также инновационный и производственный сегмент ИТМО.Хайпарк (интеграция в рынок).

Модель управления на данных и экспертизе. Набсовет ИТМО — совет директоров из числа топ-менеджмента компаний и индустриальных партнеров. Инструменты ИИ интегрированы в управление университетом, развернута инфраструктура сбора, анализа данных, поддержки принятия решений: созданы базы знаний ИТМО, ИИ-ассистенты для повышения производительности труда ученых, интенсификации образовательной деятельности, поддержки инновационной активности и коммерциализации РИД ИТМО, управления университетом; сформирована культура работы с данными (обучение и развитие сотрудников и студентов, открытость и доступность через открытые платформы, библиотеки и пр.). 

Финансово-экономическая модель и инвестиционная привлекательность. ИТМО активно привлекает внешний капитал; диверсифицированы финансовые источники в структуре бюджета университета. Инвестиционный бюджет развития в объеме 7-10% (оценка на базе бенчмарка корпоративных бюджетов на инвестиции в инновации). В структуре доходов растет доля от коммерциализации технологий.

«Университет, вдохновленный ИИ» (англ. AI-inspired University). Университет ИТМО рассматривает ИИ не только как одну из ключевых научно-образовательных и технологических фокусировок, но и как механизм трансформации всей своей деятельности в целом: образование, наука, инновации и коммерциализация, управление. Обеспечено не просто внедрение ИИ в различные рабочие процессы, а системная перестройка всей работы вуза в целом: переход от модели «Университет, использующий ИИ» (англ. AI-forced University) к модели «Университет, вдохновленный ИИ» (англ. AI-inspired University).

Ключевые количественные индикаторы корпорации ИТМО 2030 (2036):

• 90% обучающихся ИТМО в 2030 г. и 95% в 2036 г. видят свою реализацию в России;
• 35% выпускников в 2030 г. и 45% в 2036 г. приняты на должность выше стартовой позиции (англ. middle/middle+);
• 15% выпускников ежегодно становятся сотрудниками или резидентами ИТМО.Хайпарк (технологических компаний, стартапов);
• для решения задач национальных и федеральных проектов созданы 11 новых наукоемких технологий / продуктов к 2030 г. и 16 к 2036 г.;
• средний темп роста доходной части бюджета ИТМО составит около 10% ежегодно;
• объем финансирования на 1 обучающегося  — 1 млн руб. в 2030 г.

Научно-исследовательская политика

1. Фокус на передовых научно-технологических направлениях. ИТМО концентрирует свои усилия на наиболее перспективных и быстроразвивающихся направлениях науки и технологий, которые имеют высокий потенциал для генерации новых знаний, создания новых рынков и в которых у университета есть существенный научно-технологический, кадровый, инфраструктурный заделы. ИТМО ориентируется на качество, а не на количество.
2. Интердисциплинарность и кооперация. Университет делает ставку на комплексные проекты, объединяющие фундаментальные и прикладные исследования, а также доведение их до высоких УГТ. Университет активно идет на сотрудничество с реальным сектором экономики и другими научно-образовательными организациями, что позволяет осуществлять проекты, которые невозможно реализовать в рамках одного университета. 
3. Открытая наука и цифровизация исследований. ИТМО активно развивает принципы открытой науки (англ. Open Science), обеспечивая открытый доступ к данным, публикациям и инструментам исследования. Университет делает ставку на развитие цифровых инструментов, направленных на ускорение научных исследований, в том числе с применением методов ИИ, и делает их открытыми для всего научного сообщества.
4. ИИ — научно-технологическая фокусировка ИТМО и механизм трансформации университета. Имея высокий научно-технологический потенциал и экспертизу в области ИИ, университет фокусируется на решении задач своего развития, обеспечивая повышение производительности труда ученых, интенсификацию образовательной деятельности, поддержку процессов коммерциализации, скорость и прозрачность системы управления. Формируется ИИ-экосистема ИТМО, имеющая потенциал выхода за контуры вуза, что предполагает создание публичных ИИ-агентов-агрегаторов. Университет ИТМО в перспективе — стейкхолдер национального масштаба нескольких различных ИИ-экосистем по своим научно-технологическим фокусировкам.
5. Привлечение и воспроизводство лидеров научных и инженерных групп (англ. PI и PE). ИТМО инвестирует в развитие научного капитала, создавая привлекательные условия для работы исследователей и инженеров, а также формируя культуру научного лидерства. Университет активно привлекает ведущих ученых, а также инвестирует в развитие и становление молодых лидеров исследовательских и инженерных групп (англ. PI и PE), привлекая к исследованиям и разработкам обучающихся.
6. Академическая свобода. ИТМО высоко ценит академическую свободу и признает ценность самостоятельного выбора работниками исследовательских фокусировок, направлений и тематик исследований и разработок. Децентрализация и принцип относительной автономии в принятии решений открывают возможности для исследовательских команд и подразделений по выбору стратегии развития их научно-технологической фокусировки, выбору ресурсного обеспечения, в том числе источников привлечения средств. За руководителем исследовательской или инженерной группы закрепляется право самостоятельного принятия решений относительно финансирования, кадровых вопросов и пр. в обмен на соблюдение принципа ответственности за результат.

Политика в области инноваций и коммерциализации

1. Ориентация на результаты и коммерциализацию. Университет запускает исследовательские проекты с четким пониманием их потенциального влияния на рынок. Формирует вокруг себя экосистему, направленную на выстраивание стратегических партнерств с индустрией, поддержку новых предприятий. ИТМО ориентируется на реализацию проектов, встраиваемых в технологические цепочки национальных проектов технологического лидерства в партнерстве с ключевыми производителями и потребителями высокотехнологичной продукции и технологий.
2. Не исполнитель, а партнер и заказчик. ИТМО занимает активную позицию в создании продуктов и технологий, выступая не только как исполнитель научно-технологических проектов, но и как инвестор и стратегический партнер. Университет вкладывает ресурсы в перспективные разработки, востребованные рынком, поддерживая их доведение до стадии минимально жизнеспособного продукта (англ. MVP). Проактивно проводится анализ и прогнозирование рынка для последующего определения тематик и направлений, в которые университет инвестирует. ИТМО стремится работать в модели партнерства, основанной на принципах совместного управления и разделения рисков.
3. Культура технологического предпринимательства. ИТМО поддерживает культуру предпринимательства, снимая различные административные барьеры, и позиционирует себя как предпринимательский университет. Технологическое предпринимательство развивается через инфраструктуру, объединяющую образование, науку, бизнес и инвестиции, включая образовательные программы и методологии обучения управлению и технологическому предпринимательству, собственную инвестиционную инфраструктуру, обеспечивающую как привлечение капитала, так и управление отношениями с внешними фондами и стратегическими партнерами, а также лоббирование развития инструментов трансфера технологий на государственном уровне. 
4. Человек — в основе инноваций. Принимая во внимание роль авторов и значение конечных потребителей (преимущественно в научно-технической сфере), университет сосредоточивает свои усилия в мотивации авторов на создание РИД и в управлении интеллектуальной собственностью, базируясь на интересах указанных категорий, учитывая возможности, потребности, стимулы первых и требования и спрос на новые технологии вторых. Трансфер технологий — достаточно долгий и затратный процесс, с непредсказуемым результатом, и далеко не все авторы готовы рисковать и пойти по этому пути, инвестируя свое время, внимание, интеллектуальные и иные ресурсы. Университет стремится мотивировать авторов к добровольному и осознанному участию в процессе технологического трансфера, предлагая варианты материального и нематериального стимулирования.
5. Экосистема научно-технологической деятельности. ИТМО выстраивает комплексную экосистему поддержки научно-технологической деятельности на всех этапах жизненного цикла проекта, обеспечивая квалифицированную поддержку участникам процесса — руководителям, исполнителям, партнерам, тем самым повышает инвестиционную привлекательность университета и производительность труда.

Образовательная политика

1. ИИ - партнер в образовании. Мы реализуем всестороннюю трансформацию образовательной модели ИТМО, в которой ИИ не просто инструмент, а настоящим партнер в процессе обучения. Основной фокус — эффективное взаимодействие между студентом, ИИ-агентом и преподавателем. Мы внедряем ИИ-менторов и ИИ-ассистентов, которые выступают в роли ко-пилотов для автоматизации задач, персонализации образовательного процесса, а также поддержки студентов и преподавателей. Люди и ИИ работают вместе для улучшения когнитивных показателей, повышения качества обучения, принятия обоснованных решений и получения нового опыта. 
2. Этика и технологии. Мы представляем экспертное мнение в области этики ИИ, идентичности человека в цифровом пространстве, безопасности технологий и социальной ответственности. Наша цель — помочь студентам осознать значимость этих аспектов и их влияние на общество через их профессиональную деятельность, чтобы они могли регулировать свою работу с точки зрения этических норм. Для этого мы развиваем у них критическое мышление, эмоциональный интеллект и уважение к разнообразию через такие форматы, как проектная деятельность («Техноистория»), дисциплины («Этика в сфере ИИ» и «Критическая теория современного общества»), а также открытые дискуссионные площадки с обсуждением стандартов, регулирующих разработку, внедрение и использование технологий в РФ. Тем самым мы формируем представление о будущем, ответственные и осознанные отношения между человеком и обществом в контексте развития технологий. 
3. Интеграция знаний. Мы создаем экосистему подготовки специалистов для технологического лидерства, интегрируя фундаментальные и прикладные знания. Важным аспектом является со-проектирование образовательных программ и курсов с участием индустрии, что позволяет внедрять актуальные практики и технологии. Мы акцентируем внимание на обучении на реальных задачах, что способствует формированию у студентов практических навыков и критического мышления. Создание совместных пространств для работы над проектами способствует обмену опытом и пониманию современных вызовов. Мы также стремимся к нулевому времени адаптации выпускников к рабочему месту через практико-ориентированные модули и стажировки.
4. Кадры решают все: экосистема роста. Мы закладываем прочный фундамент для будущего образования, формируя новое поколение преподавателей прямо со студенческой скамьи. Наша динамичная система включает институт менторства, эдвайзинг и наставничество. Мы не просто адаптируем новичков – мы погружаем их в открытую университетскую экосистему через онбординг. Параллельно мы активно интегрируем индустрию в образовательный процесс. Ведущие специалисты-практики вдохновляют студентов, передавая им актуальные знания и навыки. Преподаватели и студенты ИТМО развиваются вместе, постоянно поднимая планку качества образования. 
5. Опережая требования рынка. Мы внедряем новые подходы к подготовке кадров, которые позволяют нашим выпускникам быстрее расти профессионально, достигая уровня выше стартовой позиции уже к моменту завершения обучения. Для этого мы обеспечиваем им возможность работы над реальными проектами в сотрудничестве с индустрией и развиваем навыки командного взаимодействия в процессе обучения, а также интегрируем проектно-продуктовые технологии в образовательный процесс. Наша модель основывается на сочетании фундаментального образования и практического опыта, выраженного через профессиональные роли, категории и компетенции. Мы акцентируем внимание не на количестве выпускников ИТМО на рынке труда, а на качестве и сложности задач, которые они способны решать.
6. Архитектура образования будущего. Мы формируем единый образовательный стандарт ИТМО — инновационный подход к организации базового и специализированного высшего образования, который акцентирует внимание на персонализации обучения и высоком качестве подготовки студентов, обеспечивающее нулевое время адаптации к рабочему месту. Для достижения этих целей применяется продуктовый подход к образовательным программам (ОП), где руководитель ОП является «владельцем продукта» (англ. Product Owner), что позволяет эффективно осуществлять стратегическое развитие и тактическое управление ОП. ИТМО не просто следует образовательным трендам — мы их создаем. Динамичный портфель программ (непрерывное обновление, учитывающее передовые технологии и обратную связь от всех участников образовательного процесса), прорывные форматы обучения (кросс-дисциплинарные проекты, проектно-продуктовые мастерские), персонализация на максимуме (специализированное высшее образование за год, интеграция образовательных и карьерных траекторий), образовательные инициативы нового поколения («Лидеры в эпоху ИИ» — программа, формирующая трансформаторов, готовых создавать будущее, ускоренный путь к позициям ПостДок и PI/PE, индустриальная аспирантуру). ИТМО — корпорация будущего образования, где каждый студент становится архитектором своей карьеры и будущего технологического прогресса.

Политика управления человеческим капиталом

Политика задает целевые ориентиры и принципы управления человеческим капиталом корпорации ИТМО. Реализация политики способствует достижению стратегических целей ИТМО, обеспечивая его вклад в решение задач технологического лидерства Российской Федерации и поддержку национальных приоритетов в области образования, науки и технологий через реализацию высокого потенциала человеческого капитала.

1. Корпоративная культура, основанная на ценностях ИТМО. Мы формируем корпоративную культуру открытости, взаимного уважения и командной работы. Мы признаем важность развития культуры обратной связи на принципах конструктивности и доверия. Для этого мы развиваем систему внутренних коммуникаций в различных форматах для обмена информацией между обучающимися, учеными, преподавателями, управленцами и другими работниками, а также подразделениями в целом. Мы создаем платформы для обратной связи между сотрудниками, цифровые инструменты для обмена идеями, предложениями, для быстрой сборки команд — исследовательских, инженерных, продуктовых, образовательных и иных. Мы проводим регулярные мероприятия по укреплению горизонтальных связей и запускаем инициативы по повышению уровня лояльности и удовлетворенности сотрудников работой в университете.
2. Университет талантов. Мы фокусируемся на поиске, привлечении, развитии талантливых абитуриентов, студентов, ученых, преподавателей, технологических предпринимателей, управленцев, повышающих интеллектуальный, социальный, культурный капитал корпорации ИТМО. Наш приоритет — синергия от интеграции разных культур (академической, корпоративной, предпринимательской), носители которой разделяют ценности ИТМО. Мы проактивно привлекаем и развиваем таланты, формируя для этого уникальную среду и атмосферу ИТМО. Мы реализуем программы рекрутинга, реализуем открытые программы стажировок для обучающихся и выпускников других вузов Санкт-Петербурга и страны, упрощаем процессы трудоустройства для кандидатов без опыта работы в ИТМО, развиваем институты наставничества, менторства, эдвайзинга. Мы формируем привлекательный бренд университета как работодателя.
3. Непрерывное развитие человеческого капитала. Мы обеспечиваем непрерывное профессиональное развитие сотрудников университета, включая преподавателей, исследователей и административный персонал. Для этого мы создаем индивидуальные планы развития, которые учитывают потребности каждого сотрудника и цели университета, внедряем обязательные программы обучения для всех категорий сотрудников и организуем обучение и стажировки в ведущих российских и международных научно-образовательных центрах и компаниях, что позволяет повысить квалификацию сотрудников и их адаптивность к меняющимся условиям.
4. Система оценки эффективности. Мы внедряем систему оценки эффективности персонала, позволяющую оценить текущую эффективность сотрудников, планировать их развитие и повысить вовлеченность в процессы университета. Для этого мы внедряем модель постановки целей и ключевых результатов (англ. OKR, Objectives and Key Results), которая позволяет согласовать индивидуальные цели сотрудников с целями университета и подразделений. Регулярная обратная связь по системе 360 дает возможность получить полную картину по работе сотрудника для обеспечения его непрерывного роста и развития, что является ключевым фактором успеха в достижении стратегических целей университета.
5. Выпускники и обучающиеся как партнеры. Выпускники и обучающиеся — важнейший компонент интеллектуального капитала и кадрового резерва ИТМО. Они играют ключевую роль, являясь работниками, менторами, партнерами и амбассадорами университета. Мы создаем условия для их постоянного участия в жизни университета, укрепляем связи с выпускниками и привлекаем их к участию в различных проектах. Мы формируем сеть доверия и экспертизы, которая является важным фактором привлечения новых талантов.
6. Кооперация, а не конкуренция. Мы развиваем человеческий капитал, привлекая кадровый ресурс партнеров и развивая сотрудничество с другими организациями. Мы считаем, что кооперация лучше конкуренции, и поэтому активно строим партнерские отношения с научными, образовательными центрами, индустриальными и бизнес-компаниями для привлечения и развития талантов, реализации совместных инициатив и проектов, совместного решения задач технологического лидерства и достижения национальных целей РФ.
7. Центр экспертизы и интеллектуального капитала. Мы, как научно-образовательная и технологическая корпорация, концентрируем наивысший уровень интеллектуального капитала, что делает нас центром экспертизы в ключевых научно-технологических фокусировках. Нашему мнению и нашей экспертизе доверяют, что делает нас привлекательными для лучших умов, готовых внести свой вклад в достижение технологического лидерства России. Это не только укрепляет нашу позицию как лидера в области образования и научных исследований, но и дает возможность развивать новые технологии и продукты, востребованные на рынке. 

Реализация политики позволит сформировать культуру постоянного улучшения и профессионального роста, обеспечит условия для привлечения и развития талантов, повышения эффективности взаимодействия, реализации новых форм кооперации и партнерства на ценностях ИТМО. Политика способствует раскрытию экспертного потенциала человеческого капитала ИТМО, росту мотивации и вовлеченности работников и обучающихся в достижение целей ИТМО и национальных целей РФ.

Кампусная и инфраструктурная политика

Кампусная и инфраструктурная политика ИТМО направлена на создание экосистемы фиджитал-кампуса, сочетающего физическое и цифровое пространства для формирования комфортной, безопасной, экологичной и инклюзивной среды, которая способствует развитию талантов, генерации инноваций и коммерциализации технологий. Развивающаяся экосистема ИТМО соответствует мировым стандартам и лучшим практикам ведущих технологических компаний. Драйвером развития фиджитал-кампуса станет ИТМО.Хайпарк, где синергия образования, науки и бизнеса в условиях умной саморегулируемой среды, адаптированной для разных поколений, наполненной собственными и партнерскими цифровыми сервисами, обеспеченная опережающей инфраструктурой, будет способствовать раскрытию человеческого потенциала и реализации прорывных исследований и разработок.

1. Создание реалистичной технологической среды. Мы создаем технологическую среду, развертывая инфраструктуру, имитирующую реальные производственные процессы. Так мы предоставляем возможности всем участникам научно-образовательного процесса для практической отработки технологий в области искусственного интеллекта, квантовых вычислений, робототехники, химии и других передовых направлений.
2. Интеллектуализация и оптимизация инфраструктуры. Мы строим второй кампус ИТМО.Хайпарк по принципу «Умный кампус в умном городе», делая акцент на бесшовную интеграцию, развитие и безопасность. Мы создаем интеллектуальную инфраструктуру, внедряя решения для управления кампусом и используя технологии интернета вещей (англ. IoT) для интеллектуального управления ресурсами и повышения эффективности использования инфраструктуры. Кампус ИТМО — умный-полигон для испытаний всего нового, место для апробации технологий, остров безопасности. Резиденты и их данные, находясь в кампусе, защищены, получают преимущества от внутренних сервисов и не испытывают ограничений при использовании внешних сервисов (кар- и кик-шеринг и т.п.).
3. Систематическая оценка эффективности. Мы регулярно оцениваем эффективность реализации инфраструктурной и кампусной политики на основе ключевых показателей эффективности (англ. KPI), отражающих прогресс университета в области образования, науки, инноваций и предпринимательства. Такой мониторинг позволяет кастомизировать сервисы «гибкого кампуса», быстро реагировать на запросы резидентов кампуса и поддерживать их комфорт, атмосферу уюта, чистоты, современности, развивать экосистему кампуса с помощью партнеров и современных надстроек и сервисов.
4. Трансформируемость и адаптивность пространств. Мы создаем многофункциональные и трансформируемые пространства. Такие пространства предназначены для работы над сложными технологическими проектами и стимулируют междисциплинарное взаимодействие и кросс-функциональность. ИТМО создает новые модели организации научно-образовательных пространств, обучение/работа везде и всегда, т.е. 24/7 в коворкингах, зеленых зонах, на улице или в виртуальной реальности, в другом городе или на территории партнера вуза. Это формирует образ ИТМО как привлекательной площадки для коммуникации и развития.
5. Оснащенность передовым оборудованием. Мы обеспечиваем студентам и сотрудникам доступ к новейшему оборудованию и программному обеспечению, используемому в реальных промышленных условиях. Так мы развиваем навыки и компетенции, необходимые для работы на должностях, требующих опережающих знаний. Современное оборудование позволяет моделировать и создавать научно-технологические проекты, включая проекты с использованием технологий искусственного интеллекта, генеративной графики и звука, для которых критически важными являются большие вычислительные мощности.
6. Поддержка прототипирования и коммерциализации. Мы выстраиваем активное сотрудничество и интеграцию с индустриальными партнерами, в том числе путем создания совместных лабораторий и проектов способствует привлечению инвестиций. ИТМО совместно с партнерами развивает лаборатории и мастерские, оснащенные всем необходимым для быстрого создания и тестирования минимально жизнеспособных продуктов (MVP). ИТМО создает пространства, где студенты и сотрудники работают над своими стартап-проектами, получают консультации от экспертов, участвуют в акселерационных программах и привлекают инвестиции в свои проекты.
7. Инклюзивность и доступность. Современный кампус ИТМО обеспечивает равноправные и комфортные условия для обучения, работы и развития всех членов сообщества ИТМО. В университете обеспечена физическая доступность всех объектов инфраструктуры, информационных ресурсов, сервисов для всех категорий пользователей, включая и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Финансовая модель

Характеристики текущей финансовой модели

Текущая финансовая модель университета ориентирована на устойчивую диверсификацию доходов. Однако модель пока не реализует весь потенциал вуза, что ограничивает возможности для масштабирования и роста. Для устойчивого развития университет планирует существенно увеличить долю доходов от коммерциализации технологий, задействуя стратегические инициативы для раскрытия интеллектуального капитала. В портфеле ИТМО ежегодно растет доля технологических проектов и услуг научно-технологического и производственного характера. Активно развиваются структурные элементы научно-технологической составляющей, трансформируется модель и механизмы коммерциализации технологий.

Устойчивость и эффективность финансово-экономической компоненты ИТМО в 2024 г. обеспечивалась за счет одновременного возмещения совокупных финансовых затрат по текущей деятельности и осуществления инвестиций в материально-техническую, социальную и интеллектуальную инфраструктуру и капитал темпами, необходимыми для поддержания будущего производственного потенциала, а также удовлетворения запросов обучающихся и иных потребителей.

Структура доходов Университета ИТМО за 2024 г. представлена в таблице 2.4.1.

Основные принципы планируемых изменений в финансовой модели и ее стратегических/перспективных параметров

Отталкиваясь от существующей модели, предлагается новая финансовая модель ИТМО 2030, учитывающая цели и приоритеты стратегии. Целевая модель ориентирована на концентрацию ресурсов для обеспечения вклада университета в достижение национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года, повышение научно-образовательного потенциала, а также обеспечение участия в социально-экономическом развитии субъектов Российской Федерации. Изменения направлены на рост коммерциализации и привлечение внебюджетных источников для финансирования деятельности корпорации ИТМО. При этом акцент финансового развития делается не на экстенсивном росте доходов от оказания услуг и выполнения работ, ожидание пожертвований от благотворителей или увеличение поступлений от учредителя, а на проактивном росте инвестиций от юридических и физических лиц во взаимодействии с бизнес-партнерами. Университет выстроит цепочку от базовых исследований (УГТ 1-3) до вывода продуктов на рынок (УГТ 8-9), формируя масштабируемую экосистему для создания востребованных решений и получая доход на каждой стадии развития продукта.

Целевая модель перераспределяет доходы: 1/3 — образование, 1/3 — наука, 1/3 — технологии. Доход от технологий является высокомаржинальным, основанным на активно развиваемой в ИТМО инвестиционной деятельности и инфраструктуре в области высоких технологий.

Такая модель обеспечит технологическое лидерство, сбалансированный рост и увеличение доходов через коммерциализацию интеллектуальной собственности, внедрение разработок в производство, дивидендный и лицензионный доход от дочерних предприятий, а также от реализации долей в создаваемых стартапах или совместных предприятиях с бизнесом.

Шаги по реализации целевой финмодели и ожидаемые результаты:

• Целевая модель достигается университетом через дальнейшее развитие собственной инвестиционной и управленческой инфраструктуры в виде целевых инвестиционных фондов, совместных предприятий с индустриальными партнерами и собственной управляющей компании для дочерних предприятий, а также запуска стартапов, выполняющих роль мини-КБ. Этому способствует также дальнейшее усиление работы ЦТТ ИТМО, стартап-студии и акселератора.
• Ключевым фактором в реализации модели является введение в эксплуатацию нового кампуса ИТМО.Хайпарк. На единой территории обеспечиваются уникальные возможности для взаимодействия, логистики и интеграции научных коллективов с инженерными и производственными элементами, а также обеспечения деятельности вуза необходимыми кадрами.

Такая модель обеспечит технологическое лидерство, сбалансированный рост и увеличение доходов через коммерциализацию интеллектуальной собственности, внедрение разработок в производство, дивидендный и лицензионный доход от дочерних предприятий, а также от реализации долей в создаваемых стартапах или совместных предприятиях с бизнесом.

Ожидаемые эффекты от реализации финансовой модели университета

Интеграция бизнеса в развитие ИТМО приведет к существенным положительным эффектам для экономики РФ, частного бизнеса и университета в целом. Важной составляющей роста внебюджетных (частных) инвестиций станет реализация стратегических технологических проектов (СТП). Основные экономические эффекты от реализации СТП для бюджета РФ и субъекта представлены в таблице 2.4.2.

Основными эффектами для университета от реализации стратегии станут:

•  Существенный рост внебюджетных источников поступлений в бюджет университета. С 2025 по 2030 год доля частных инвестиций в СТП в бюджете ИТМО увеличится с 3,6% до 9,6%.
• Средний темп роста доходной части бюджета составит около 10% (за период с 2025 по 2030 год).

Более подробно прогноз бюджета Университета ИТМО представлен в таблице 2.4.3.

Система управления университетом

Система управления университетом обеспечивает достижение целевого видения развития ИТМО на горизонте до 2030–2036 гг. Текущая модель управления во многом соответствует возросшим запросам научно-образовательной корпорации ИТМО и прошла значительный путь трансформации и развития (см. Раздел 1.3). Она сформирована на принципах высокой децентрализации и относительной автономии ключевых научно-образовательных подразделений ИТМО, автоматизации и цифровой трансформации процессов, аккумуляции сервисных задач в единых окнах: студенческий офис, офис поддержки сотрудников, офис закупок и др. В ядре модели управления ИТМО — ключевые драйверы развития университета — лидеры исследовательских, инженерных, образовательных групп/команд. На этом принципе сформирован новый состав Ученого совета, функционируют коллегиальные органы управления (Академический совет, Координационный совет программ развития и др.), действуют тематические рабочие группы, предлагающие стратегические и тактические решения для утверждения Ученым советом ИТМО. 

В основе текущей модели управления ИТМО — ключевые ценности университета, обеспечивающие запуск необходимых управленческих инструментов и решений, поддерживающих принципы открытости, уважения к личности, академической свободы и др. Система управления научно-образовательной корпорацией ИТМО — это понятный участникам прозрачный распределенный механизм, система принятия решений, основанная на данных, проектный принцип реализации Программы развития и готовность каждого брать на себя ответственность за конкретные результаты.

Ключевые изменения в модели управления ИТМО до 2030–2036 гг. связаны с обеспечением «других скоростей» в функционировании и развитии ИТМО, в том числе за счет внедрения ИИ. До 2030 г. на основе технологии сильного профессионального ИИ (англ. ProAGI) в систему управления ИТМО внедряются прикладные решения, в том числе ИИ-ассистент для управления университетом, обеспечивающий максимальную прозрачность управления, ускорение и трансформацию бизнес-процессов, расширение возможностей ИТМО по достижению стратегических целей развития. Становятся доступны механизмы автоматизированной всесторонней объективной оценки методом 360, а также инструменты долгосрочного прогнозирования и стратегического планирования. ИИ-ассистент органично включает в себя существующую информационную систему вуза, что в целом обеспечивает завершение ИИ-трансформации Университета ИТМО к 2030 г.

Развитие технологической составляющей корпорации ИТМО поддерживается соответствующими изменениями в системе управления, ориентированной на максимальную открытость индустрии и новым целевым аудиториям из неакадемической среды и культуры, обеспечение эффективного, понимаемого всеми сторонами партнерского диалога, построение принципиально новых моделей взаимодействия с индустрией и бизнесом. Для этого в 2025–2027 гг. апробируются управленческие гипотезы и решения по выстраиванию стратегических партнерств, обеспечивается поиск наиболее эффективных рабочих моделей коммерциализации РИД ИТМО совместно с партнерами и инвесторами. Запуская совместные проекты с индустриальными компаниями, мы стремимся выстроить взаимоотношения «партнер-партнер» — взаимовыгодные, равнозначные и двусторонние отношения. В зависимости от проектов и запросов партнера мы выстраиваем систему управления, при которой достигается взаимовыгодное распределение рисков, инвестиций и результатов. В связи с этим в части управления совместными проектами с индустриальными партнёрами мы не ограничиваемся моделью консорциума как единственным подходом. В практике университета используются долгосрочные финансовые рамочные соглашения с рядом партнёров для непрерывного выполнения совместных проектов (контрактные лаборатории) и последующие договоры на выполнение НИР/НИОКТР; совместные центры и лаборатории с паритетным управлением, определяющим запуск и развитие проектов в рамках сотрудничества, а также совместные предприятия, в которых университет наравне с партнёрами соинвестирует в создание отдельного юридического лица. Таким образом, университет совместно с партнерами подбирает под каждый проект и конкретные компании наиболее подходящую модель управления, учитывающую интересы всех стейкхолдеров.

В системе принятия решений и управления проектами реализуется инвестиционная логика: обязательное привлечение внебюджетных средств для реализации проектов, возврат инвестиций, вложенных в проект как в формате прямых финансовых поступлений, так и в виде косвенных эффектов в масштабе всего университета. Проектный и продуктовый подходы глубоко интегрируются в модель управления и становятся определяющими в деятельности сервисных подразделений ИТМО: запускаются проекты по оценке эффективности подразделений, внедряется проектная логика в реализации сервисных функций — работа с внутренним заказчиком в формате «проекта» с понятными сроками, индикаторами, результатами и обратной связью от заказчика по итогам реализации.

Ключевыми инструментами и механизмами становятся система открытых конкурсов для обучающихся, ученых, преподавателей университета и других организаций, а также открытые заседания советов как площадки для обеспечения вовлеченности и удержания в фокусе обучающихся и работников ИТМО понимания значимости своей роли и своего вклада в развитие университета. Практика открытых заседаний, их трансляций и информирования университетской общественности о результатах и решениях Ученого совета, Координационного совета программ развития, ректората масштабируется на другие советы ИТМО, в том числе собираемые под конкретные тематики. В целях системной проработки стратегических вопросов трансформации и развития образовательной, научно-исследовательской, технологической, управленческой, финансовой моделей ИТМО эффективно функционируют рабочие группы Ученого совета, выступающие драйверами инноваций в разных направлениях деятельности ИТМО, площадками для запуска экспериментов и отработки гипотез. Все это формирует среду открытости и развития на ключевых для ИТМО управленческих принципах — вовлеченность, осознание значимости своего вклада в общие задачи, самореализация, уважение и социальное признание.

Ключевые характеристики новой модели управления ИТМО 2030-2036: обеспечение скорости процессов и ИИ-ассистенты в образовании, науке, коммерциализации, управлении, открытость и прозрачность, развитые горизонтальные коммуникации, нацеленность на результат и генерацию нового, поддержка мышления интенсивного роста и непрерывного развития, устройство среды совместной оценки результатов и дружелюбной к опыту неудач, инвестиционная логика и открытость индустрии и бизнесу, трансформация бизнес-процессов в форматы, понятные бизнесу, выход на новые модели работы с индустрией, в основе которых — совместная постановка задач и формирование повестки, модель взаимодействия «партнер-партнер».

Одним из элементов модели управления ИТМО выступает система управления Программой развития ИТМО 2030–2036. Она базируется на принципах: ответственности за результат всех участвующих в программе развития; бесшовности и динамичности ролевой модели управления программой; матричной организации деятельности по достижению стратегических целей и реализации инициатив; объединения компетенций и ресурсов университета и партнеров; широкого вовлечения обучающихся в достижение стратегических целей и реализацию проектов, направленных на личностное и профессиональное развитие.

Система управления программой развития обеспечивает эффективное достижение стратегических целей, согласованность действий, мониторинг результатов и адаптацию Программы развития, дорожных карт и иных программных (стратегических) и тактических документов в ответ на изменения внешней и внутренней среды. Строится на принципах прозрачного распределенного механизма принятия решений, в том числе основанных на данных, а также проектном принципе реализации Программы развития и готовности участников брать на себя ответственность за конкретные результаты.

Система управления Программой развития реализуется на двух уровнях — стратегическом и тактическом (операционном). На верхнем (стратегическом) уровне обеспечивается постановка стратегических задач с учетом национальных целей и приоритетов РФ, мониторинг и контроль реализации Программы развития, в том числе внешняя экспертиза от партнеров, включенных в систему управления. Кроме того, на верхнем уровне обеспечивается принятие решений относительно генерации и реализации проектов, в том числе в рамках СТП. На стратегическом уровне управления свои задачи и функции реализуют Наблюдательный совет, Ученый совет, Координационный совет программ развития, ректор, руководитель Программы развития, руководители, отвечающие за достижение стратегических целей и запускаемых в рамках них инициатив.

На уровне операционного управления Программой развития обеспечиваются функции методического, информационно-аналитического, организационно-технического сопровождения и оперативного управления процессами реализации Программы развития и включенных в нее проектов, функции коммерциализации результатов СТП, привлечения исследователей, инженеров, отраслевых экспертов, а также представителей организаций реального сектора экономики, других университетов и иных научных и исследовательских организаций для осуществления в партнерстве научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ. Операционное управление обеспечивается рядом подразделений, в том числе: Дирекция программ развития, Центр трансфера технологий ИТМО и другие сервисные подразделения ИТМО.

Структура управления Программой развития характеризуется распределенностью рисков, в которой учтены заинтересованные стороны (стейкхолдеры) разных порядков, а также открытостью, подразумевающей запуск новых инициатив и проектов в рамках реализации стратегий по достижению стратегических целей ИТМО.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

С учетом целевого видения развития ИТМО до 2030 года (с перспективой до 2036 года) университет ставит перед собой верхнеуровневую стратегическую цель: подготовка глобально конкурентоспособных кадров и создание новых технологий и продуктов, формирующих новые рынки по ключевым научно-технологическим фокусировкам ИТМО: искусственный интеллект и информационные технологии; квантовые и фотонные технологии; системы управления роботизированными средствами производства; химические и биохимические системы и материалы.

Для достижения ключевой цели верхнего уровня Университет ИТМО ставит 3 стратегические цели:

• Стратегическая цель 1. ИТМО — корпорация талантов 
• Стратегическая цель 2. Выпускники ИТМО для технологического лидерства
• Стратегическая цель 3. Технологическая корпорация ИТМО

3.1.1. ИТМО — корпорация талантов

Университет, который решает задачи технологического лидерства, — тот, в котором сильные студенты, сильные преподаватели и сильные ученые. Именно поэтому наша приоритетная цель — поиск, привлечение, развитие и поддержка талантов в широком смысле слова (как индивидуальных, так и целых команд).

Наша амбиция — быть привлекательными для лучших абитуриентов, преподавателей, ученых, лучших управленцев, в том числе с бизнес опытом, привносящих в ИТМО экспертизу, компетенции, новые идеи, новые смыслы, доступ к новым профессиональным сообществам и сетям. Для этого мы создаем уникальную, содержательную и вдохновляющую среду для развития, творчества и самореализации, среду возможностей, где главной ценностью являются Люди.

Целевой ориентир ИТМО в достижении Цели 1 — стать в открытой высоко конкурентной среде приоритетным выбором для самых разных талантов, не только из академической, но и корпоративной среды.

Благодаря развитой системе поиска и привлечения одаренных детей и талантливой молодежи, мы приглашаем в нашу корпорацию талантов не только высокобалльников и победителей олимпиад и конкурсов, но и «альтернативные таланты», которые достигли успеха в своей области не только по результатам ЕГЭ, но и в проектной, исследовательской и предпринимательской деятельности. 

Мы поддерживаем исследователей и преподавателей, обеспечивая их необходимыми ресурсами и свободой для достижений в научно-технологической и образовательной деятельности. 

Мы стремимся к генерации и «бумерангу» талантов, которые будут продолжать нести наши ценности в мир. Выпускники становятся амбассадорами университета и преподавателями-практиками, менторами, экспертами, привлекая и развивая новые таланты.

Мы активно привлекаем таланты из внешней среды и используем интеллектуальные ресурсы наших партнеров. Наш опыт свидетельствует, что конкуренцию за таланты в образовании можно выиграть только в кооперации с академическими и индустриальными партнерами, глубоко интегрируясь в профессиональные сети и становясь игроком, интересным для сильных партнеров.

В этом и есть наше понимание стратегической цели 1, нашей амбиции по развитию корпорации талантов и для талантов.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В реализации стратегии по достижению Цели 1 мы ориентируемся на получение целевых качественных и количественных результатов по запускаемым инициативам, в том числе:

1. Инициатива 1 «Поиск, привлечение, отбор и развитие молодых талантов»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Сформирована интегрированная образовательная экосистема, способствующая всестороннему развитию одаренных школьников, как важнейший шаг к будущему страны. Сотрудничество ИТМО с ведущими партнерами позволит не только выявлять и поддерживать молодые таланты, но и обеспечит им доступ к передовым знаниям и технологиям на более ранних этапах, что в свою очередь создаст условия для сквозной подготовки кадров, способных решать сложные задачи технологического лидерства.
• ИТМО — в топ-5 университетов-лидеров по качеству приема (среди вузов с набором более 300 человек в год на бюджетные места) как следствие высоких стандартов качества образования и привлекательности корпорации ИТМО для абитуриентов.

Количественные показатели к 2030 г.:

• 45 тыс. участников творческих конкурсов и олимпиад, организуемых ИТМО для потенциальных абитуриентов.
• Не менее 325 абитуриентов в год, поступивших с результатами ЕГЭ 290 баллов и выше, или победители / призеры олимпиад I уровня РСОШ, или победители / призеры ВсОШ, дающие право поступления без вступительных испытаний.
• Средний балл на одну дисциплину абитуриентов бакалавриата, поступивших на бюджетные места по приоритетным УГСН ИТМО, — 97,1.
• 20% абитуриентов бакалавриата поступают в ИТМО по результатам проектной, предпринимательской, спортивной, творческой деятельности («альтернативные таланты»).
• Конкурс на программах магистратуры (с учетом интереса, выраженного через количество заявлений) в среднем по всем программам — 7 человек на место.
• Доля защитившихся аспирантов, окончивших аспирантуру в текущем году, — 85%.

2. Инициатива 2 «Рекрутинг (целевой поиск) и развитие будущих лидеров и команд»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Внедрен персонализированный подход к поиску кандидатов, что позволит привлечь более квалифицированных и мотивированных сотрудников и повысить общую эффективность команды ИТМО. 
• Корпорация ИТМО значительно расширила свои возможности, интегрировав индустриальные компетенции и культуру в свою среду, что создало качественно новые условия для обучения и развития.
• Внедрен и эффективно функционирует системный механизм создания кроссфункциональных команд с разнообразием навыков и опыта, что поможет улучшить качество принимаемых решений и ускорить процесс генерации нового знания, технологий и продуктов.
• Студенты еще на стадии обучения в университете погружаются в культуру и ценности корпоративной и индустриальной среды как следствие перехода ИТМО к логике научно-образовательной и технологической корпорации. Все это способствует более ранней интеграции обучающихся в реальную экономику страны.

Количественные показатели к 2030 г.:

• Привлечено не менее 75 новых кандидатов через программу рекрутинга ITMO.Fellowship,  работающих в корпорации ИТМО к 2030 году, 45% из которых остались в ИТМО после завершения программы.
• 20% студентов ИТМО трудоустроены в корпорации ИТМО во время обучения.
• 15% студентов вовлечены в задачи исследовательской деятельности по ключевым научно-технологическим фокусировкам ИТМО.

3. Инициатива 3 «Физическая, виртуальная и коммуникационная среда возможностей и вдохновения»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Важным этапом развития среды талантов станет строительство нового кампуса — научно-образовательного и инновационного центра мирового уровня ИТМО.Хайпарк, который, в том числе, станет для студентов, будущих выпускников, местом развития их карьеры и бизнеса, благодаря размещению ведущих технологических компаний, научных лабораторий, стартапов и т.д. на одной площадке университета.
• Обеспечен рост количества высокотехнологичных рабочих мест, созданных в ИТМО, и технологических компаний / юридических лиц с участием ИТМО.
• Созданы цифровые сервисы для карьеры обучающихся и работников ИТМО: поиск, адаптация, развитие, персонифицированный трек.
• Сформирована ценность бренда научно-образовательной и технологической корпорации ИТМО для привлечения новых партнерств и реализации проектов национального масштаба. Бренд ИТМО входит в национальные независимые рейтинги и обзоры брендов компаний и организаций (Форбс, Коммерсант и т.п.), топ-менеджеры ИТМО входят в рейтинги авторитетных экспертов рынка и управленцев.
• Сформирована система сообществ (комьюнити) ИТМО, поддерживающих культуру университета мероприятий (для выпускников, сотрудников, партнеров, обучающихся и т.п.). Активное комьюнити ИТМО — не менее 50 тыс. человек, которые участвуют в жизни университета.

Количественные показатели к 2030 г.:

• Не менее 20 % сотрудников имеют персонифицированные траектории развития, сформированные с использованием цифровых карьерных сервисов.
• Не менее 15% выпускников ежегодно — сотрудники или резиденты ИТМО.Хайпарк.
• Уровень узнаваемости бренда ИТМО среди молодежной аудитории (абитуриенты) в приоритетных регионах страны не менее 50%. 
• Количество стратегических партнерств/коллабораций с национальными и глобальными технологическими лидерами — ежегодно не менее 5. 
• Индекс вовлеченности сотрудников и студентов в развитие бренда университета не менее 70%.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В рамках стратегии достижения Цели 1 мы запускаем ряд инициатив и механизмов.

Инициатива 1. Поиск, привлечение, отбор и развитие молодых талантов

Корпорация ИТМО — дом глобальных талантов, где возможности для самореализации в России видят не только абитуриенты из РФ, но и иностранные граждане. Выявление способностей у молодых талантов из России и за ее пределами и заинтересованность в дальнейшем обучении в ИТМО — приоритетная фокусировка запускаемой в программе развития инициативы. Мы внедряем программы и мероприятия (олимпиады, конкурсы, летние школы), направленные на поиск, привлечение, отбор и развитие одаренных школьников и молодежи.  

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Новые интерфейсы для поступления: стипендия ITMO.Family, стипендиальные программы от партнеров и выпускников — инвестиции в образование талантов, а также возможность начать карьеру с 1 курса; выбираем абитуриентов на основе неакадемических факторов (результатыпроектной, предпринимательской, социальной, творческой и спортивной деятельности).
• Таланты начинаются со школьного учителя: организация различных школ, программ, проектов, направленных на поддержку и развитие учителей; создание активного педагогического сообщества; тесная работа со школьным сообществом, сотрудничество с Академией талантов Санкт-Петербурга и Центром «Сириус» для вдохновения нового поколения на достижение великих целей.
• Широкая олимпиадная повестка: олимпиады и подготовка к ним по химии, физике, математике, информатике, платформа олимпиадного движения Olymp в качестве интегратора предложений для школьников, проектные смены в Центре «Сириус», МегаОлимпиада для абитуриентов магистратуры, содержащая состязания по 11 направлениям, каждое из которых включает в себя несколько треков на выбор. Широкая сеть работы с регионами позволяет привлечь абитуриентов как по основным нашим направлениям (математика, ИТ, физика, химия), так и по экологии, робототехнике и информационной безопасности. 
• Первый выбор — ИТМО: стратегические коммуникации, включающие маркетинговые и PR-проекты и мероприятия со школьниками, студентами и их родителями, направленные на формирование доверительного отношения к корпорации ИТМО и формирования практики первого выбора.

Инициатива 2: Рекрутинг (целевой поиск) и развитие будущих лидеров и команд

Инициатива направлена на поиск и развитие будущих лидеров, а также формирование сильных команд в ИТМО, способных решать задачи технологического лидерства. Среда возможностей для самореализации (научно-образовательная инфраструктура, поддержка трансфера технологий, доступ к инвестиционным ресурсам и широкому спектру индустриальных партнерств) и максимальная сервисная поддержка, наравне со свободой в постановке и решении интересных и сложных задач привлекают в корпорацию ИТМО новых сотрудников и целые команды. Новый этап в развитии ИТМО основывается на партнерстве с ИИ и делегировании ИИ части функций сотрудников: внедряются ИИ-ассистенты преподавателя, ученого, администратора вуза (см. Стратегии достижения Цели 2 и 3, раздел Система управления).

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Персонализация на новом уровне: использование ИИ-решений для создания персонализированных предложений для кандидатов и сотрудников ИТМО, учитывая их навыки, интересы, опыт и карьерные цели. Расширение форматов рекрутинга: программа ITMO.Fellowship, внутренние конкурсы и гранты, образовательные инициативы, в том числе школы подготовки лидеров исследовательских, инженерных, образовательных команд (школы PI/PE, Edu.Leaders). Флагманским проектом является программа рекрутинга ITMO.Fellowship, направленная на привлечение ведущих ученых и молодых исследователей по различным траекториям сотрудничества, обладающих необходимой квалификацией и предыдущим опытом, в целях реализации научных и образовательных проектов в ИТМО. Программа реализуется на конкурсной основе, с победителями заключаются контракты на один год с возможностью продления сотрудничества до трех лет при условии выполнения ключевых показателей эффективности.
• Подготовка собственных лидеров и команд в стенах вуза (англ. Grow your own): для нас важно вовлекать наших студентов и выпускников в развитие корпорации ИТМО, потому что именно они сохраняют наши ценности и культуру. Для этого мы запускаем и развиваем такие механизмы, как «ИТМО.Менторы» (программа для магистрантов и аспирантов, желающих начать преподавательскую деятельность и примерить на себя эту роль) и «ИТМО.Стажеры» (стажировки в административных службах для студентов, причем не только из ИТМО); программа эдвайзеров и др. Кроме того, в новом периоде мы ставим перед собой задачу упрощения  трудоустройства новых сотрудников в университет, трансформации конкурса на должности профессорско-преподавательского состава с целью сближения с индустриальными стандартами, реализации инициативы по поиску высококвалифицированных кадров (англ. executive search) и развитию системы HR-партнерств внутри ИТМО для создания максимально продуктивной среды.
• Раннее вовлечение в исследовательскую деятельность обучающихся университета: магистерско-аспирантская модель ИТМО направлена на усиление исследовательской повестки и повышение научной продуктивности университета. Благодаря вовлечению студентов и аспирантов в реальные исследовательские проекты и задачи мы даем обучающимся возможность испытать себя в научной карьере уже на этапе обучения. Ключевые инструменты для реализации данной модели включают НИР с магистрантами и аспирантами, НИР в сфере искусственного интеллекта, междисциплинарные проекты конкурса ITMO.Collab, а также практико-ориентированные НИОКиТР, в том числе с индустриальными партнерами (см. также Стратегию достижения Цели 3). В 2024 г. в проектно-исследовательской деятельности университета было задействованоболее 2000 обучающихся (10,8% от общего контингента), из них 440 бакалавров, 930 магистрантов, 630 аспирантов. Основной целью развития исследовательского направления до 2030 г. является увеличение числа обучающихся, вовлеченных в НИР и НИОКиТР, до15% от общего количества обучающихся, а также увеличение числа индустриальных партнеров, заинтересованных в совместных студенческих разработках. Это не только укрепит научный потенциал университета, но и обеспечит практическую применимость результатов исследований в различных областях экономики и технологий.
• Поддержка мобильности и ротации: для обеспечения постоянного профессионального роста, развития и предотвращения выгорания мы, как корпорация, стремимся не только привлекать, но и удерживать талантливые кадры. Для этого мы создаем инструменты ротации, мобильности и профессионального развития. Мы строим университет, открытый для индустрии, чтобы сотрудники могли глубже понять культуру, среду и бизнес-процессы наших индустриальных партнеров.  В рамках этой инициативы мы реализуем индивидуальные и командные программы мобильности для сотрудников и обучающихся через стажировки, обмены и проекты. Также мы разрабатываем программы ротации внутри университета и в сотрудничестве с академическими и исследовательскими институтами как в стране, так и за рубежом. 

Инициатива 3. Физическая, виртуальная и коммуникационная среда возможностей и вдохновения 

Целевой фокус инициативы — создание условий, в которых корпорация ИТМО выигрывает конкуренцию за таланты. Запуск нового кампуса ИТМО.Хайпарк в 2027 г. позволит нам масштабировать практики перемешивания сотрудников вуза и индустриальных партнеров с целью выстраивания новых коопераций и формирования новых, в том числе кроссфункциональных, команд. Выигрывать конкуренцию за таланты, помимо предложения интересных масштабных задач и обеспечения возможностей для развития вместе с ИТМО, нам позволяет современная бизнесовая физическая инфраструктура, которая обеспечивает нашим студентам бесшовный переход  из университета в индустрию, а также ИИ-дружественная цифровая среда вуза, полностью собранная под специфику и задачи ИТМО. Кроме того, выстроенная система стратегических внутренних и внешних коммуникаций выделит корпорацию ИТМО на академическом ландшафте.  

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Университет открытого кода: инфраструктура и система открытого взаимодействия сотрудников, студентов, партнеров ИТМО, создаваемая совместно с индустриальными партнерами. Привлечение новых партнерств строится как на основе экспертизы и репутации ИТМО, так и  через доступность технологий ИТМО на профессиональных платформах, например, GitHub. Трансформация физической инфраструктуры является необходимым элементом трансформации деятельности ИТМО на пути к научно-образовательной и технологической корпорации ИТМО.
• Цифровая среда: наша цель — создать цифровую среду, которая облегчает жизнь сотрудников и студентов корпорации ИТМО, сокращая время на решение задач и минимизируя рутинные процессы. Это отличает нас от коммерческих продуктов, ориентированных на удержание пользователей. Мы делаем ставку на корпоративное хранилище данных: внедрение платформы для сбора и обработки данных, бизнес-аналитику и предиктивную аналитику, что позволит нам применять подход к управлению университетскими процессами, основанному на данных (англ. data-driven подход). Используя ИИ, мы стремимся ускорить процессы и сократить рутинные операции. Мы разрабатываем маркетплейс образовательных продуктов — ЛМС и my.itmo, который будет доступен для всех категорий обучающихся от школьников до аспирантов, а также создаем персонализированные карьерные траектории.
• Коммуникации стратегического назначения и ценность бренда ИТМО: трансформация бренда ИТМО в национально признанный символ технологического прорыва и инновационной культуры, синоним передового мышления и прорывных решений. Бренд университета конкурирует по своей силе и статусу не только с университетами, но и с известными брендами национальных и транснациональных корпораций. Сильный бренд ИТМО привлекает лучшие таланты и стратегических партнеров, в том числе для совместной реализации национальных проектов. Мы формируем гибридную экосистему горизонтальных связей и открытых коммуникаций, создающую уникальную среду для реализации амбициозных идей, а прозрачность и простота коллабораций с внешним контуром (в т.ч. с сильными корпоративными брендами) способствуют генерации новых проектов, технологий, продуктов.

3.1.2. Выпускники ИТМО для технологического лидерства

Для достижения нашего видения развития 2030–2036 мы ставим перед собой стратегическую цель реализовать такую модель образования ИТМО, которая способна готовить создателей новых технологий, продуктов, бизнесов, рынков. В основе нашей образовательной модели — максимальная персонификация, фундаментальность и фронтир, ценности, профессиональные и надпредметные компетенции, дополненные мета-навыками. 

Наша амбиция — формируя и задавая собственный стандарт качества образования, готовить выпускников, трудоустраивающихся на позиции выше стартовых по окончании университета и готовых работать в логике задач технологического лидерства. Особенностью подготовки специалистов в ИТМО на данном этапе становится умение работать в партнерстве с ИИ, качественно повышая скорость и эффективность своей профессиональной деятельности.

В тех областях, где корпорация ИТМО видит свое развитие, технологический стек постоянно меняется и развивается. В этой связи подготовку глобально конкурентноспособных выпускников можно производить только опираясь на категорийно-ролевую компетентностную модель, которая позволяет быстро отвечать на вызовы развития технологий и науки. Мы предлагаем собственный единый образовательный стандарт ИТМО для базового высшего образования и единый стандарт для специализированного высшего образования, обеспечивающие достижение целевого качества: нулевое время адаптации выпускника к рабочему месту, минимальное время для решения новой для выпускника профессиональной задачи (на базе мощного фундамента в подготовке), готовность видеть большую картину и перспективу, способность работать в партнерстве с ИИ-агентами (менторами, тьюторами, ко-пилотами). Корпорация ИТМО, имея контингент 16+ тысяч студентов, делает ставку не на массовое закрытие потребностей рынка труда, а на подготовку лидеров технологического развития, лидеров трансформации, создателей новых рынков, продуктов, технологий. В развитии образования мы фокусируемся на принципе «фундаментальность на фронтире» для сохранения идентичности университета: трек по развитию нового математического и физического базиса для ИИ и приоритет фронтирных исследовательских и технологических проектов на новом фундаментальном базисе.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В реализации стратегии по достижению Цели 2 мы ориентируемся на получение целевых качественных и количественных результатов по запускаемым инициативам, в том числе:

1. Инициатива 1 «Образование для технологического лидерства» :

Качественные результаты к 2030 г.: 

• Трансформирована модель образования ИТМО на основе пересмотра классических подходов к обучению, усиленного взаимодействия с индустрией в области науки и образования, развития профессиональной мобильности и адаптивности выпускников. При этом обеспечивается высокое качество подготовки, которое гарантирует глобальную востребованность специалистов.
• В модель образования ИТМО интегрирован важный аспект — возможность студентов работать во время обучения (в ИТМО и у партнеров), что предоставляет им уникальный шанс получить практический опыт и применить теоретические знания в реальных условиях. Работодатели, в свою очередь, получают уникальную возможность оценить потенциал талантов ИТМО и сформировать перспективный кадровый резерв из числа лучших представителей нового поколения профессионалов.

 Количественные показатели к 2030 г.: 

• Не менее 25% выпускников ИТМО трудоустроены на новых рынках и быстро меняющихся сегментах рынка.
• Отношение средней  заработной платы выпускника ИТМО через 2 года после трудоустройства по отношению к средней по Санкт-Петербургу 200%.
• 20% студентов ИТМО трудоустроены в корпорации ИТМО во время обучения.

2. Инициатива 2 «Сила сотрудничества»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Сближение индустрии, науки и образования создаст благоприятные условия для подготовки высококвалифицированных специалистов и лидеров команд, которые способны не только адаптироваться к современным вызовам, но и активно формировать будущее своей отрасли. Практико-ориентированная подготовка позволит выпускникам накапливать реальный опыт работы еще до окончания учебы для лучшего понимания своей роли в профессии и быстрой адаптации к рабочей среде.
• Расширено число и форматы коллаборационных образовательных и научно-проектных практик внутри ИТМО, между его подразделениями и образовательными программами, а также в сотрудничестве с академическими и индустриальными партнерами. Такое сетевое взаимодействие реализовано как по горизонтали, формируя системы из нескольких линейных структур с междисциплинарными командами, так и по вертикали, связывая организации разного уровня (школа — университет — работодатель) в рамках единой коллаборации с различными модификациями.

Количественные показатели к 2030 г.:

• 30% выпускников приняты на позицию выше стартовой сразу по окончании ИТМО.
• Объем финансирования на 1 обучающегося — 1 млн рублей.
• Не менее 70% выпускников удовлетворены своей профессиональной ролью или позицией на момент окончания обучения в ИТМО.

3. Инициатива 3 «От идеи до рынка»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Посредством развития культуры предпринимательства среди студентов и выпускников создано активное сообщество стартаперов, способное генерировать инновационные идеи и проекты.
• ИТМО занимает лидирующие позиции в научных разработках и внедрении инноваций в образовательный процесс посредством проведения исследований в области образовательных технологий и практик.
• Создан инвестиционный фонд с возможностью частных инвестиций и прямого финансирования университетских стартапов.

Количественные показатели к 2030 г.:

• Не менее 4% выпускников имеют опыт предпринимательской деятельности, создания стартапов и открытия собственного бизнеса.

4. Инициатива 4 «Искусственный интеллект меняет образование»: 

Качественные результаты к 2030 г.:

• Университет ИТМО — авторитетный валидатор ИИ-технологий, который создает прочную научную и методологическую основу для прорывных решений в области ИИ и машинного обучения, а также признанный центр компетенций в непрерывной и опережающей подготовке кадров, способных использовать ИИ-решения.
• ИИ-ассистент для преподавания математических и ИТ-дисциплин, в последующем — покрытие всех актуальных для ИТМО научно-образовательных направлений.
• Развитие мета-навыков таких, как воображение, создание новых миров (сочетание любопытства, креативности и критического мышления, абстрагирования и имплементации, анализа и синтеза); смена ролей, проживание ролей через игры, симуляции, проектную работу; умение задавать правильные вопросы (в том числе вопросы к ИИ, к себе); «ситуационная осведомленность» — умение прогнозировать сценарии развития будущего, опираясь на исходный контекст; умение ошибаться и извлекать уроки из ошибок — обучение  на основе опыта, умение конвертировать ошибки в опыт и отсутствие страха ошибиться.
• Скорость профессионального роста выпускников на рабочем месте: выросла доля выпускников, перешедших на более высокую позицию в первые два года после выпуска.

Количественные показатели к 2030 г.:

• Повышение качества подготовки (уровня сформированных компетенций) выпускника на 15–25% при фиксированных временных и ресурсных затратах.
• Доля выпускников, перешедших на более высокую позицию в первые два года после выпуска — 30%.
• Доля счастливых студентов по результатам многофакторной оценки, включающей опросы студентов — 90%.

5. Инициатива 5 «Студенты ИТМО — агенты перемен»: 

Качественные показатели к 2030 г.:

• Увеличен уровень и охват вовлеченности студентов в социальных проектах и инициативах.
• Повышен уровень осознания гражданственности и патриотизма среди студентов через участие в мероприятиях и программах ИТМО.

Количественные показатели к 2030 г.:

• К 2030 году 90% студентов ИТМО видят свою реализацию в России (95% — к 2036 году).

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В рамках стратегии достижения Цели 2 мы запускаем ряд инициатив и механизмов.

Инициатива 1. Образование для технологического лидерства

Подготовка создателей новых технологий, продуктов, рынков базируется на системе, основанной на «коде ИТМО», которая интегрирует фундаментальные и прикладные аспекты подготовки через содержание, процессы и кадровое обеспечение. На новом этапе развития мы добавляем к «коду ИТМО»  мета-навыки — навыки, которые будут актуальны в будущем с ИИ и не будут заменены ИИ, а наоборот, будут синергировать в новой социально-экономической парадигме, когда ИИ становится основной производительной силой.

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Реализация категорийно-ролевой компетентностной модели подготовки как возможность выпуска разноуровневых специалистов, учитывая баланс возможностей входного контингента и потребностей рынка. Расширение фокусировки обеспечения технологического лидерства от создания технологических продуктов и бизнесов до эффективного участия в цепочках создания технологических продуктов (PI/PE, архитекторы, исследователи, коммуникаторы и др.).
• Фундаментальность 3.0: базис подготовки выпускника, который обеспечивает его устойчивость и адаптивность на рынке труда, позволяющий реагировать на изменения в профессиональной среде и быстро осваивать новые технологии. Мы выделяем три составляющие: «классическая фундаментальность» — фундаментальная наука (математические, физические, инженерные, технические основы), системное, критическое, аналитическое мышление; «дополненная фундаментальность» — цифровая и предпринимательская культура и компетенции, дизайн-мышление и креативное мышление; «новая фундаментальность» — генеративный ИИ и его применение в предметных областях.
• Новые форматы оценки и учета достижений: трансформация системы оценивания результатов освоения ОП с учетом связи с индустрией и доступности ИИ. Оценка становится гибкой и многогранной, учитывая как академические достижения, так и навыки, приобретенные в процессе выполнения реальных задач. Практические проекты заменяют традиционные теоретические экзамены, а оценка командной работы учитывает профессиональные роли участников. Важным становится не только конечный результат, но и процесс его получения. Предлагаются задания для новых гибридных команд (студенты и большие языковые модели). Комплексные проекты разворачиваются на платформе GitLab, а новые форматы ВКР усилены оценками независимых экспертов и представителей индустрии. Цифровые платформы для мониторинга прогресса студентов, включая ИИ-помощников, способствуют прозрачному взаимодействию и индивидуализированному подходу. Это углубляет вовлеченность в учебный процесс и развивает самостоятельность, превращая новые форматы оценки в инструменты формирования будущих специалистов.
• Запуск нового вида образовательных форматов, реализуемых вне стандартных рамок подготовки кадров — сквозные программы,  Leadership Program «Лидеры в эпоху ИИ», Школы PI/PE — форматы, которые фокусируются на выявлении, инициации и развитии лидеров новой формации, способных создавать новое в завтра.
• Педагогика в ИТМО: развитие открытого полигона Edu.Lab для развития содержания, трансформации  технологий и методов образовательной деятельности.  В Эпоху ИИ важно пересмотреть подходы к методам, задачам, коммуникациям в образовании, отойдя от классических принципов педагогики в сторону критического осмысления взаимодействия студент — ИИ агент, преподаватель — ИИ агент.

Инициатива 2. Сила сотрудничества

Направлена на усиление синергии трех ключевых сил: образования, науки и индустрии через поиск новых интерфейсов и форматов взаимодействия команд образовательных программ и обучающихся, научных коллективов и индустриальных партнеров. Это сотрудничество в процессе генерации нового знания, технологий и продуктов позволяет не только удовлетворять потребности современной экономики в высококвалифицированных специалистах, а предвосхищать их.

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Интеграция практики в образование: разработка совместно с партнерами учебных планов, насыщенных стажировками, практическими занятиями и программами наставничества, а также запуск акселерационных проектов, позволяющих студентам быстро развиваться. Интеграция в образовательные программы реальных кейсов, задач  от партнеров, работа с датасетами реальных бизнесов и  проектов.
• Донастройка профессиональной квалификации: повышение конкурентоспособности специалистов достигается за счет реализации дополнительных образовательных траекторий обучающихся, которые позволяют освоить новый вид профессиональной деятельности и получить вторую квалификацию. Форматы донастройки разнообразные: они могут быть как встроенными в образовательную программу, так и представлять собой автономные программы дополнительного профессионального образования, а также сочетания и дополнения траекторий на разных уровнях образования.
• Запуск совместных с индустриальными партнерами образовательных программ и проектов, где фундаментальная часть подготовки дополняется прикладными быстро меняющимися навыками от индустрии.  При реализации совместных программ и проектов нам важно выстраивать диалог с партнерами с момента проектирования, избегая взаимодействия  «заказчик — исполнитель».
• Интегрированные треки магистратура-аспирантура для ускоренного  выхода в позиции ПостДок и PI/PE. Построение гибких образовательных траекторий для персонализации образования и раннего выхода в исследовательские задачи. Ускоренный выход на защиту кандидатской степени, PhD. Развитие трека производственной аспирантуры на принципах соруководства и решения индустриальных исследовательских задач.

Инициатива 3. От идеи до рынка

Инициатива направлена на запуск программ и сервисов, которые помогают осуществлять переходы в образовании, науке и предпринимательстве, создавая условия для роста и развития проектов сообщества ИТМО. Целевые ориентиры инициативы — запуск специфических механизмов по подготовке выпускника, способного создавать новые технологии и продукты, коммерциализировать их, создавая новые высокотехнологичные бизнесы, с одной стороны («университет для выпускника»), а с другой — запуск механизмов интеграции выпускников (владельцев бизнесов, руководителей компаний) в партнерские модели создания технологических продуктов университета («выпускник для университета»).   

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Развитие предпринимательской культуры в ИТМО и интеграция проектно-продуктового подхода в  образовании: институциональная поддержка стартапов и спин-оффов, образовательные инициативы по предпринимательству; развитие предпринимательских проектов студентов ИТМО (например, ВКР как бизнес-тезис); формирование совместных бизнес-лабораторий с участием выпускников и их компаний, ориентированных на прикладные задачи; включение реальных бизнес-задач, представленных выпускниками и их компаниями; руководитель образовательной программы становится «владельцем продукта» (англ. Product Owner) в соответствии с продуктовой логикой.
• Инвестиционный фонд с возможностью частных инвестиций: создание механизма прямого финансирования университетских стартапов и технологических проектов; возможность выпускников инвестировать в перспективные разработки и получать доступ к новому знанию и технологиям ИТМО; запуск технологичных продуктов в рыночных условиях через университетские R&D-команды.
• Глубокие долгосрочные стратегические партнерства: создание долгосрочных партнерств, направленных на развитие бизнеса выпускников, трансфер технологий и коммерциализацию научных разработок ИТМО; включение выпускников в формирование экосистемы предпринимательства: наставничество, советы поддержки, сообщество технологических лидеров и технологических предпринимателей; ежегодные конференции и open-days для технологий; площадки для знакомства выпускников, бизнеса и научных коллективов, обмена идеями и поиска партнерств; демо-дни и технологические выставки с возможностью привлечения инвесторов.
• «Перезагрузка» ДПО ИТМО: расширение воронки входного контингента обучающихся на программах ДПО, быстрая апробация образовательных продуктов, построение полипрофессионального трека через получение второй квалификации / специализации, продвижение бренда ИТМО и больших продуктов для партнеров и новых рынков, повышение технологического уровня компаний, акселераторы и корпоративное обучение по доменным областям ИТМО.

Инициатива 4. Искусственный интеллект меняет образование 

Инициатива направлена на трансформацию образования и формирование нового подхода к обучению, в основе которого лежит широкое внедрение ИИ в образовательные процессы: пересмотр содержания образования и образовательных технологий, готовность работать в партнерстве с ИИ, включение ИИ-агентов и ИИ-ассистентов в образовательный процесс. Прогнозируется, что к 2030 г. ИИ будет иметь компетентность на уровне  PhD в ключевых областях науки, ИИ будет писать программный код на уровне Middle\Middle+ разработчика, ИИ автоматизирует цифровые процессы и оптимизирует коммуникацию, сократив стоимость и цикл обработки любой информации в бизнес-процессах. В этой связи мы видим одним из ключевых навыков выпускника ИТМО 2030 — работа в команде с ИИ.

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• ИИ-ассистент для интенсификации образовательной деятельности (по группам направлений подготовки). Основывается на наборе больших фундаментальных моделей (БФМ), обученных на образовательном контенте с учетом авторского задела ИТМО за счет трансляции результатов научных исследований. Ассистент покрывает весь жизненный цикл обучения, начиная с создания проекта образовательной программы или дисциплины под конкретные требования, помощь преподавателю в подготовке контента, организация вариативности и построения индивидуальных образовательных траекторий, ассистировании (как преподавателю, так и обучаемому) в процессе работы с материалом, а также оценка результатов обучения. Ожидается, что уровень освоенных компетенций выпускника может объективно увеличиться на 15-25% при фиксированных временных и ресурсных затратах, а количество выпускников может быть увеличено минимум в 1,5 раза при той же ресурсной базе вуза.
• Развитие культуры ИИ в образовательной системе: В ближайшее время ИИ сможет полностью взять на себя решение задач уровня Junior/Junior+, а где-то и выше. Причем не только в технических (ИТ) направлениях, но и в гуманитарных, креативных и т.д. Стоимость (и как следствие доступность) ИИ-технологий будет постоянно сокращаться, и широкой публике будут доступны самые продвинутые решения. В отличие от детерминированных технологических решений (калькулятор, компьютер), в свое время совершивших колоссальный прорыв во всех областях, ИИ-технологии по дизайну и определению могут совершать ошибки — галлюционировать или просто выдавать некорректную информацию из-за ошибок в датасетах, на которых происходило обучение. В связи с этим в разрезе ИИ образования на новом этапе развития ИТМО мы ориентируемся на следующие основные фокусировки: создание и внедрение в образовательный процесс всевозможных ИИ-инструментов; развитие мета-навыков — навыков, которые по сути являются тем, что отличает человеческое мышление от мышления компьютера; развитие критического мышления.
• Развитие навыков работы в профессиональной гибридной среде — среде, в которой акторами процесса являются не только люди, но и ИИ-агенты, ИИ-компаньоны, ИИ-копилот, ИИ-ученого и т.д.

Инициатива 5. Студенты ИТМО — агенты перемен

Инициатива направлена на создание уникальной студенческой среды, способствующей всестороннему развитию личности, воспитанию гражданственности, формированию патриотизма и социальной ответственности. Мы стремимся к тому, чтобы каждый студент ИТМО не только получил качественное образование, но и стал активным участником изменений в социальном и культурном пространстве своей страны. Каждый студент сможет успешно реализовать себя в науке, бизнесе, государственной службе и других сферах, используя возможности ИТМО в обучении, научных исследованиях, творчестве, спорте, волонтерстве и предпринимательстве.

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Бренд героев ИТМО: мы будем активно продвигать истории успеха молодых ученых, ведущих спортсменов, победителей олимпиад и волонтеров ИТМО через различные медиаформаты (интервью, подкасты, видеоролики), а также посредством регулярного проведения мастер-классов, лекций и встреч с героями. Эти личности, которые станут ролевыми моделями для студентов, будут вдохновлять их на активные действия менять себя и страну.
• Новые контексты социальных проектов и инициатив: потенциал ВКР можно значительно расширить, рассматривая ВКР как социальный проект, который решает реальные проблемы общества (экология, социальная справедливость, здоровье населения), базируясь при этом на качественной фундаментальной подготовке. Современные технологии открывают новые горизонты для сохранения и популяризации исторического наследия России (например, ИТ-решений для сохранения и продвижения истории России).

3.1.3. Технологическая корпорация ИТМО

Университет ИТМО, опираясь на результаты предыдущего этапа реализации программы развития, сформированный задел и потенциал, в том числе научно-технологический, кадровый, инфраструктурный, ставит перед собой стратегическую цель 3 — быть центром создания и внедрения совместно с индустриальными партнерами важнейших наукоемких технологий и продуктов по ключевым фокусировкам ИТМО. Достижение этой цели сопряжено с амбициями университета в решении задач технологического лидерства, обеспечении вклада в национальные и федеральные проекты, достижении национальных целей РФ. Университет нацелен на реализацию проектов полного инновационного цикла и выход на конкретные технологические решения и продукты (продуктовые линейки) за счет выстраивания бесшовного перехода по всей технологической цепочке от фундаментальных и поисковых исследований (УГТ 1-3) до опытного и мелкосерийного производства совместно с индустриальными партнерами (УГТ 7-9). Достижение поставленной стратегической цели требует трансформации модели управления, выработки и институционализации новых форм работы с индустрией, а также фокусировки научно-исследовательских и технологических проектов на получение результатов, востребованных на рынке. Достижение поставленной стратегической цели позволит завершить переход от научно-образовательной к научно-образовательной и технологической корпорации, обеспечивая диверсификацию доходов и достижение целевого 10%-го роста бюджета корпорации ИТМО в год. Такой рост достигается, в том числе, благодаря значительному увеличению доли доходов от коммерциализации технологий, разработанных ИТМО совместно с партнерами.

Достижение Стратегической цели 3 обеспечивается посредствов реализации четырех инициатив: «Прорывная наука», «Технологии, формирующие новые рынки», «Университет, открытый индустрии» и «Сборка и подготовка научных и инженерных команд». Инициатива «Прорывная наука» направлена на формирование научного задела по научно-технологическим фокусировкам ИТМО с потенциалом создания новых технологий и продуктов на горизонте 5–7 лет. Задачами инициативы «Технологии, формирующие новые рынки» являются тестирование продуктовых гипотез и создание минимального технологического задела на основе прорывных научных исследований, а также последующее создание, внедрение и коммерциализация технологий и/или продуктов (продуктовых линеек) с ключевыми индустриальными партнерами. Инициатива «Университет, открытый индустрии» способствует появлению и развитию партнерств с индустрией, делающих возможным реализацию совместных проектов в рамках предыдущих инициатив через выработку новых форматов сотрудничества, обеспечивающих разделение рисков/выгод при создании технологий. Инициатива «Сборка и подготовка научных и инженерных команд» создает механизм быстрой пересборки и усиления команд на разных этапах технологической цепочки (от учёных к инженерам и продакт-менеджерам) для бесшовного продвижения технологии  до стадии внедрения в индустрию.

Таким образом, мероприятия в рамках Стратегической цели 3 формируют непрерывную цепочку механизмов, которая должна обеспечить получение востребованных научных результатов, разработку технологий на их основе и их дальнейшую коммерциализацию через создание продуктов совместно с индустриальными партнерами.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В реализации стратегии по достижению Цели 3 мы ориентируемся на получение целевых качественных и количественных результатов по запускаемым инициативам, в том числе:

1. Инициатива 1 «Прорывная наука»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Сформирован научный задел по научно-технологическим фокусировкам ИТМО с потенциалом разработки важнейших наукоемких технологий и продуктов на горизонте 5-7 лет.

Количественные параметры к 2030 г.:

• Число публикаций в «Белом списке» на 1 НПР - 1,1.
• 10% всех тезисов конференций A* в России выходят с аффилиацией ИТМО.

2. Инициатива 2 «Технологии, формирующие новые рынки»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Созданы и внедрены высокотехнологичные решения и продукты в партнерстве с лидерами НПТЛ, благодаря ускоренному переходу результатов предшествующих исследований по научно-технологическим фокусировкам ИТМО в технологические инновации.

Количественные параметры к 2030 г.:

• Для решения задач национальных и федеральных проектов созданы 11 новых наукоемких технологий / продуктов к 2030 г.

3. Инициатива 3 «Университет, открытый индустрии»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Создание индустриально-университетской экосистемы вокруг ИТМО путем формирования долгосрочной модели сотрудничества с индустриальными партнерами, при которой университет и бизнес работают в формате «партнер-партнер» и совместно инвестируют, управляют рисками и разделяют выгоды от созданных технологий.

Количественные параметры к 2030 г.:

• Создано 20 совместных структур с партнерами с образованием или без образования юридического лица.
• Заключено 4 рамочных договора на сумму более 100 млн рублей с ключевыми индустриальными партнерами.

4. Инициатива 4. «Сборка и подготовка научных и инженерных команд»:

Качественные результаты к 2030 г.:

• Создана непрерывная гибкая система развития кадров и механизмы оперативной пересборки научных, инженерных и продуктовых команд, что обеспечивает бесшовное продвижение технологий от научных разработок до более высоких УГТ и обеспечивает их выход на рынок.

Количественные параметры к 2030 г.:

• 40 внутренних проектов Университета ИТМО получили дальнейшее внешнее финансирование.

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В рамках стратегии достижения Цели 2 мы запускаем ряд инициатив и механизмов.

Инициатива 1. Прорывная наука

Инициатива направлена на генерацию новых знаний на глобальном исследовательском фронтире. Передовые исследования необходимы для создания научного задела, который ложится в основу прорывных технологий, направленных на достижение технологического лидерства. В рамках инициативы мы фокусируем исследования на получение прорывных результатов по научно-технологическим фокусировкам ИТМО с четким пониманием вклада результатов исследования в разработку важнейших наукоемких технологий и продуктов на горизонте 5-7 лет. 

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Фронтирные лаборатории: инструмент для генерации критически важного научного задела в рамках научно-технологических фокусировок ИТМО для решения задач технологического лидерства в среднесрочной и долгосрочной перспективе. В рамках механизма развивается система фронтирных лабораторий, в том числе с фокусировкой на сочетание технологий ИИ с доменными областями исследований для достижения прорывных результатов (например, ИИ + биотехнологии, ИИ + фотоника). Лаборатория на фронтире — это не только фундаментальные результаты, но и прорывные прикладные результаты и решения. Ставка в программе развития на новом этапе делается на ориентированные исследования на фронтире (фронтирные лаборатории ИИ+предмет). Реализуется принцип синхронизации фронтирных лабораторий для совместной работы над решением больших задач в рамках научно-технологических фокусировок ИТМО.
• Совместные межинституциональные проекты: механизм направлен на запуск крупных исследовательских проектов в кооперации с российскими и зарубежными вузами, научными центрами и индустриальными партнерами. Целью этого механизма становится расширение пула компетенций коллективов ИТМО, а также получение доступа к уникальному оборудованию за счет кооперации со стратегическими академическими партнерами. В рамках этого механизма мы поддерживаем мобильность ученых через организацию стажировок, обменов, а также путем организации научных мероприятий по направлениям научно-технологических фокусировок ИТМО.
• Научная инфраструктура для технологий будущего: механизм направлен на формирование единой экосистемы, включающей лабораторное оборудование, ИИ-инструменты и вычислительные мощности. Создание в Университете ИТМО такой инфраструктуры с облегченным доступом к ней позволит ускорить получение прорывных результатов, а также привлечь наиболее талантливых российских и иностранных исследователей. Обеспечение ученых ИИ-инструментами для проведения научных исследований существенно увеличит производительность труда в ряде исследовательских задач. Выстраивание экосистемы, позволяющей проводить исследования, которые включают в себя предсказательные модели, использующие ИИ, численное моделирование, постановку эксперимента для проверки гипотез, позволит проводить исследования на высоком международном уровне в значительно сокращенные сроки. ИИ-ассистент для повышения производительности труда ученого по областям знания основывается на наборе больших фундаментальных моделей, априори обученных на различных предметных областях, представленных в ИТМО, а также расчетном ПО для моделирования и обработки данных. ИИ-ассистент автоматизирует различные рутинные операции (сбор данных из литературы, обработка данных, массовые расчеты), а также генерирует варианты рабочих процессов ученого — от рассмотрения гипотез до интерпретации и сопоставления результатов. В настоящее время ИИ-ассистент разработан для ученого-химика; до 2030 г. планируется интеграция ИИ-ассистента в каждую научную группу. В результате ожидается ускорение производительности работы ученых не менее, чем в 2 раза.

Инициатива 2. Технологии, формирующие новые рынки 

Инициатива направлена на доведение научных и технологических заделов до готовых продуктов по научно-технологическим фокусировкам ИТМО, в том числе посредством системы технологической экспертизы и упаковки проектов для вывода на высокие УГТ. Ставка на направления, по которым у университета есть значительный научный задел, развитая инфраструктура, высококвалифицированные кадры и стратегические партнеры, позволят существенно ускорить разработку технологий и их интеграцию в экономику страны. 

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Быстрые технологические инициативы: механизм тестирования гипотез и создания минимального технологического задела на основе прорывных научных исследований в ответ на запросы индустриальных партнеров или перспективные рыночные тренды. Мы формируем механизм, который в сжатые сроки обеспечит упаковку научного задела в технологию и доведения ее до MVP для дальнейшей коммерциализации. Этот механизм позволит оперативно получить «доказательство концепции» для привлечения финансирования в рамках как коротких поисковых исследований (УГТ 1-3), так и прикладных разработок (УГТ 4-6). Применение технологий ИИ для генерации прототипов и анализа данных позволит реализовывать такие проекты в сжатые сроки (до 1 года). Подобные проекты под руководством лидеров научных и инженерных групп (англ. PI, PE) являются инструментом включения в технологические цепочки НПТЛ.
• Стратегические технологические проекты: механизм, направленный на создание и внедрение технологий и/или продуктов (продуктовых линеек) с ключевыми партнерами для решения задач и достижения целей национальных проектов технологического лидерства (НПТЛ), а также национальных и федеральных проектов, государственных программ. Университет определяет 4 ключевые научно-технологические фокусировки, по которым запускаются СТП, что позволяет обеспечить концентрацию ресурсов на стратегических для университета направлениях, обладающих наибольшим потенциалом для включения в решение задач технологического лидерства. В рамках данного механизма мы запускаем следующие СТП по следующим научно-технологическим ставкам:

• • «ИИ полного инновационного цикла»: вклад в НП «Экономика данных и цифровая трансформация государства», ФП «ИИ», НП «Инфраструктура для жизни»;
  • «Интегральная и вычислительная фотоника»: вклад в НПТЛ «Новые атомные и энергетические технологии», НПТЛ «Промышленное обеспечение транспортной мобильности»,  Указ Президента РФ от 26.10.2020 г. № 645 «О стратегии развития Арктической зоны Российской Федерации и обеспечения национальной безопасности на период до 2035 года»; дорожная карта развития СЦТ «Квантовые технологии»;
  • «ProAGI в биотехе»: вклад в НПТЛ «Биоэкономика», НПТЛ «Новые материалы и химия», НП  «Новые технологии сбережения здоровья», НПТЛ «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности».
    
• Среда сервисов для коммерциализации технологий: механизм, направленный на комплексную экспертизу и упаковку проектов, в том числе силами ЦТТ ИТМО.  Эта совокупность сервисов направлена на трекинг и упаковку проектов для выхода на конкретные продуктовые решения. Модель трансфера технологий и коммерциализации РИД Университета регламентирована отдельным ежегодно актуализируемым локальным актом – Политикой трансфера технологий, закрепляющей полный контур работы с ИС и проектный принцип коммерциализации через ЦТТ. Политика фиксирует базовые сценарии трансфера, а также единые правила мотивации и распределения доходов (в т. ч. сценарии «простая продажа прав» и инвестиционный). В рамках развития среды сервисов мы также создаем ИИ-ассистента для поддержки инноваций и коммерциализации РИД ИТМО. Он использует агентов, функционирующих в рамках ИИ-ассистентов для науки и образования, с целью решения двух задач: профилирования РИД под целеполагание потенциальных индустриальных партнеров и подбор кадров, способных выводить эти РИД на рынок (в т.ч. в рамках совместных предприятий с партнерами). В настоящее время в Университете ИТМО отработаны отдельные элементы для создания такого ассистента (например, анализ патентного ландшафта).

Инициатива 3. Университет, открытый индустрии 

Инициатива направлена на выстраивание взаимодействий с индустрией в формате «партнер-партнер», институционализацию новых форматов работы с индустрией, основанную на принципах совместного управления и разделения рисков. В рамках такого взаимодействия идет фокус на выстраивание полного цикла из УГТ 1–3 в УГТ 7–9 и вывод продуктовых линеек совместно с партнерами. Для развития взаимодействия применяются новые формы сотрудничества, предполагающие  совместное целеполагание и ко-девелопмент платформенных решений, масштабирование технологий и подготовку к серийному выпуску или интеграцию в рынок через совместные проектные или продуктовые компании (SPV).

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Научно-производственные объединения совместно с индустриальными партнерами: механизм, позволяющий реализовать не только переход от MVP к выпуску продукции, но и обеспечить участие обучающихся в реальной проектной деятельности по созданию уникального оборудования отечественного производства. 
• Технологические альянсы на базе мегафакультетов ИТМО: механизм стратегического взаимодействия между университетом и ключевыми партнерами (корпорациями, исследовательскими институтами, государственными органами) для совместного проведения исследований и разработки технологий в целях реализации НПТЛ. В рамках альянсов заключаются долгосрочные рамочные договоры, в том числе в виде создания контрактных лабораторий, с партнерами для непрерывной реализации исследовательских и технологических проектов, минимизации бюрократии, сокращения времени выпуска новой продукции, обеспечения разделения рисков и доходов.  
• Аккредитованные лаборатории по сертификации и контролю качества: новый инструмент обеспечения непрерывного денежного потока от оказания услуг научно-технологического характера в различных областях, например нефтехимии, пищевых биотехнологий. ИТМО — признанный валидатор технологий и продуктов для компаний. 
• Совместные предприятия: механизм коммерциализации технологий и вывода продуктов на рынок совместно с партнером или инвестором.
• Лидеры партнерств (Principal Partnership Lead, PPL): вводится роль  ответственного за «сквозную» координацию взаимодействия индустриального партнера с подразделениями ИТМО. Лидер партнерств реализует принцип «единого окна» для получения комплексного результата партнерства, а также выступает в  роли лидера отраслевого партнерства, ответственного за развитие взаимодействий в выбранных отраслях.

Введение института лидеров партнерств прямо соответствует управленческим изменениям, заложенным в рамках Стратегической Цели 3. Это позволит повысить результативность трансфера технологий за счет управляемого «сквозного» пути от технологии к продукту и усиления ответственности за комплексный результат партнерства, снизить риски разрозненной коммуникации и несогласованных обязательств при работе с ключевыми партнерами, сократить дублирование инициатив и ускорить принятие решений, обеспечив при этом единообразие договорной практики и защиты интересов университета при структурировании комплексных партнерских отношений.

Инициатива 4. Сборка и подготовка научных и инженерных команд 

Инициатива, с одной стороны, направлена на формирование команд, непосредственно вовлеченных в реализацию проектов по достижению Цели 3, работающих в продуктовой логике и способных доводить существующий научный задел до УГТ 7-8 на основе запроса из индустрии, а с другой — на формирование системного механизма, позволяющего осуществлять быструю пересборку команд для ускоренного продвижения технологии до стадии внедрения в индустрию. Для бесшовного продвижения технологии до более высоких УГТ обеспечивается изменение команды на разных этапах технологической цепочки: команды ученых дополняются инженерными кадрами, а на еще более высоких УГТ — продакт-менеджерами (англ. product-manager). 

Инициатива реализуется посредством следующих механизмов:

• Механизм сборки проектных команд: инфраструктурное решение, направленное на формирование эффективных научных и инженерных коллективов, способных доводить технологии до более высоких УГТ. Механизм обеспечивает комплектацию команд специалистами со знаниями и опытом для работы на конкретном этапе развития технологии, оперативную модификацию состава команд при изменении проектных задач для обеспечения баланса между научными, инженерными и продуктовыми компетенциями.
• Конкурс проектов студентов и аспирантов «ITMO.Collab»: механизм подготовки будущих руководителей научных и инженерных групп из числа магистрантов и аспирантов, которые реализуют годичные междисциплинарные проекты в продуктовой логике при поддержке университета.
• Практико-ориентированные НИОКиТР: механизм, направленный на формирование у обучающихся компетенций в выполнении научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ с перспективой дальнейшего развития полученных результатов и их коммерциализацией. Руководителями таких проектов на конкурсной основе становятся сами обучающиеся.
• Быстрые технологические инициативы: механизм тестирования гипотез и создания минимального технологического задела, который в том числе направлен на формирование в университете команд, способных упаковать научные знания в технологию, востребованную на рынке.
• Конкурс НИРСИИ: механизм, направленный на реализацию научно-исследовательских и проектных работ в сфере ИИ или с применением технологий ИИ, обеспечивающий формирование команд в университете «домен + ИИ».

3.2. Проекты

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Целью проекта «Цифровые кафедры» является обеспечение приоритетных отраслей экономики высококвалифицированными кадрами, обладающими цифровыми компетенциями. В рамках проекта Университет ИТМО, как центр компетенций в области компьютерных наук, ставит перед собой две ключевые задачи:

Задача 1. Развитие системы проактивного опережающего образования в области ИТ, ИИ, информационной безопасности и смежных направлений, таких как инфохимия, робототехника и т.д. В рамках системы обеспечивается подготовка нового поколения лидеров в сфере компьютерных наук, способных разработать прорывные технологии и продукты (такие как новый ChatGPT или DeepSeek).

Задача 2. Подготовка кадров ИТМО для технологического лидерства, которая обеспечит цифровую экономику высококонкурентными специалистами из разных областей, способных использовать в своей профессиональной деятельности новые ИТ и ИИ-технологии и/или выступать в роли квалифицированного заказчика на такие разработки.

Для решения поставленных задач запускается ряд подходов (механизмов). Формирование цифровой культуры у всех выпускников ИТМО обеспечивается в рамках многоуровневой системы, в которой на начальном этапе происходит развитие цифровых компетенций (через освоение обязательных дисциплин, учитывающих исходный уровень цифровой культуры студента), затем полученные результаты обучения применяются для развития общепрофессиональных компетенций (через освоение общепрофессиональных дисциплин с применением цифровых инструментов и технологий) и далее происходит встраивание цифровых умений в профессиональную область (через выбор необходимого трека / специализации). Требования к цифровым компетенциям студентов бакалавриата и магистратуры зафиксированы в образовательном стандарте ИТМО.

Диверсификация дисциплин и форм работы по цифровой культуре позволяет студенту выстраивать индивидуальную образовательную траекторию по гибкому и адаптивному вхождению в цифровую среду, исходя из его запросов и уровня подготовки: изучение дисциплин по выбору и факультативов в различных форматах, определение уровня сложности и языка реализации (русский, английский); выбор майнора, направленного на развитие цифровых компетенций в процессе освоения нового вида профессиональной деятельности; проектная работа (написание программного кода, создания ИТ-продукта и т.д.).

Данная модель реализуется в ИТМО с 2018 года и успешно себя зарекомендовала в плане качества подготовки (13+ тыс. выпускников вышли из ИТМО с цифровыми компетенциями).

Для создания прочной научной и методологической основы для прорывных решений в области ИТ и ИИ необходимо построение моделей подготовки специалистов ИТ-сферы продвинутого и экспертного уровня.

Принципиально новой концепцией, направленной на формирование глобально конкурентоспособных специалистов, является категорийно-ролевая компетентностная модель подготовки, где ИИ — сквозная технология, интегрированная в образовательные программы и проекты. Эта модель основывается на взаимосвязи профессиональных ролей, категорий и компетенций, что позволяет выпускникам адаптироваться к быстро меняющимся требованиям технологий и рынка труда. Подробнее о данной модели подготовки см. Раздел 5.2.1.

Особую роль при дефиците кадров для решения задач цифровой экономики приобретает модель подготовки ИТ-кадров. Модель включает несколько доменов (разработка, данные, инфраструктура, процессы) и уровней специалистов (грейдов) в каждом из доменов, а также уровней качества образования (продвинутый, базовый, узкопрофессиональный). Создание ИТ-продуктов требует решения задач из всех четырех доменов едиными командами, что подчеркивает необходимость согласованной подготовки специалистов. Это включает разработку единой модели компетенций с обязательным фундаментальным блоком (математика, программирование, работа с данными, инфраструктура и управление ИТ-проектами), надпредметной подготовкой для выбора ролей и специализированной подготовкой в одном или нескольких доменах.

Каждый выпускник должен иметь общее представление о всех доменах, но может развиваться в одном или на стыке нескольких. Успех профессионального роста зависит от баланса между фундаментальной и прикладной подготовкой. В большей степени траектория профессионального роста определяется на базовом высшем образовании, которое концентрируется на  фундаментальной составляющей и развитии в одном из доменов. Специализированное высшее образование концентрируется на надпредметной подготовке, более широком охвате домена или нескольких доменов или, наоборот, узкой глубокой специализации внутри одного из доменов.

Еще одной уникальной моделью подготовки в ИТМО является поэтапная подготовка специалистов экстракласса, осуществляемая через олимпиадное движение по информатике и программированию. Основной формат данной подготовки — организация и проведение интеллектуальных конкурсов (олимпиад) как технологии развития ИТ-компетенции. Реализация предполагает систему поэтапного отбора и обучения талантливых школьников, начиная от олимпиад по информатике, математике и программированию до РСОШ, которые затем по результатам олимпиад становятся студентами ИТМО и продолжают путь развития компетенций через обучение на ОП. Только за 2024 год воронка отбора составила 30+ тыс участников в рамках 14 конкурсов и олимпиад. В ходе обучения на ОП студенты развивают профессиональные ИТ-компетенций по освоению и разработке новых цифровых технологий, а также продолжают участвовать в олимпиадном движении уже среди студентов (Мегаолимпиады Университета ИТМО для студентов (более 20 профилей), Олимпиады НТО «Большие данные и машинное обучение», Чемпионат Северной Евразии по спортивному программированию). Реализация данной модели подготовки достаточно ресурсозатратная, поскольку необходимо:

• организовать не только отбор талантливых абитуриентов, но и методическое обеспечение и непосредственную подготовку школьников и учителей к участию в интеллектуальных конкурсах,
• осуществлять на региональном и федеральном уровне экспертизу проектов в области ИТ-образования,
• укреплять позиции на рынке специализированных ИТ-сервисов для проведения международных и всероссийских олимпиад для школьников и студентов, профессионального тестирования, аттестации, систем оценки качества образования на региональном и федеральном уровне (платформа olymp.itmo.ru),
• разрабатывать и внедрять в практику принципиально новые методы и средства автоматизированной оценки учебных и профессиональных умений и навыков школьников, студентов и педагогических работников в области естественно-научных и гуманитарных дисциплин.

Вместе с тем такая разноуровневая и системная модель подготовки талантливых школьников и молодежи позволяет получить на выпуске специалистов с экспертным уровнем ИТ-компетенций.

В рамках решения задачи 1 также разработана модель развития прикладных ML-компетенций для продвинутого формата обучения студентов ИТ-сферы. Модель обучения сочетает в себе обучение по ОП и получение дополнительных квалификаций. Дополнительные квалификации реализуются при помощи дополнительных образовательных траекторий ОП и при помощи ДПО в сетевом формате с внешним образовательным партнером. В 2024 году 103 студента Университета ИТМО прошли обучение в рамках сетевого ДПО «Hard ML» и «Симулятор DS», реализованных совместно с ООО «Карпов Курсы».

Для сквозной интеграции в образовательный процесс дополнительных траекторий разрабатывается LMS, включающая инструменты ИИ для персонификации обучения и постоянного мониторинга качества образовательного процесса. 

Подобное сочетание всех подходов позволяет сформировать на выпуске высококонкурентных специалистов со сформированными IT-компетенциями продвинутого и экспертного уровня. К настоящему времени уже реализовано более 200 командных студенческих мультидоменных проектов в области ИИ и ИТ для формирования компетенций и закрепления навыков, полученных при освоении дополнительных квалификаций, при участии экспертов из индустрии. А также наблюдается ускорение образовательного процесса и повышение эффективности проверки приобретенных знаний, умений и навыков магистрантов.

Еще одним ключевым подходом в решении задачи 1 является проектирование и реализация ОП в командной работе бигтех-компаний и университетов-лидеров. Уже сейчас в ИТМО реализуется 14 образовательных программ по ИИ с участием ООО «Яндекс», ООО «Вконтакте», ПАО «Газпром нефть» и др., среди них две новых программы бакалавриата:

• AI360: ML Native (прием 2024 года в ИТМО — 30 чел), созданную ООО «Яндекс», ПАО «Сбербанк» в партнерстве с ведущими вузами: ИТМО, НИУ ВШЭ, МФТИ и Университетом Иннополис. Такая синергия позволяет готовить ИИ-специалистов middle- и senior-уровней;
• совместная программа ИТМО и VK Education «Инженерия искусственного интеллекта». Программа направлена на подготовку специалистов по внедрению систем ИИ в бизнес-процессы экономики, банковской системы, логистики, анализа данных в сфере продаж.

Работа в данном направлении будет продолжена, в том числе и по линии развития онлайн ОП: в портфеле ОП ИТМО в настоящий момент — 10 онлайн ОП (906 студентов), из них две новые программы с использованием дистанционных образовательных технологий (10.04.01 Кибербезопасность, 11.04.02 DevOps-инженер облачных сервисов). А также по развитию онлайн-треков в реализуемых ОП (впервые запущены в 2024 году), которые позволяют работающим на предприятиях студентам, повысить квалификацию и освоить новые цифровые инструменты и программы без отрыва от работы и не покидая родной город.

Особое место в формировании цифровых компетенций всех студентов ИТМО занимают мероприятия и активности, позволяющие осуществить персональную настройку в цифровом компетентностном стеке. Среди них: деятельность студенческого клуба разработчиков видеоигр «Пиксельные гении»; Чемпионат по цифровому автоспорту «Karting Grand Tour», Чемпионат Университета ИТМО по киберспорту (Kronbars Games), конкурсы и гранты по разработке цифровых сервисов и инструментов (например, отбор проектов по треку «Искусственный интеллект в образовании» в рамках Программы развития 2030).

Традиционным подходом в формировании ИТ-компетенций является получение дополнительной квалификации через разработку дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки (ДПП ПП). Сильной стороной реализации данного подхода в ИТМО является учет следующих базовых принципов:

• адаптивность и персонификация — программы должны гармонично дополнять персональную образовательную траекторию студентов, обучение на программах не должно перегружать основную ОП и увеличивать учебную нагрузку. Часть дисциплин ДПП ПП могут быть перезачтены, если студент их изучал в рамках своей основной образовательной программы;
• доступность — обучение исключительно в дистанционном формате: доступ к онлайн-курсам, периодические вебинары с обсуждением ключевых тем, консультационная онлайн-поддержка со стороны преподавателей;
• интеграция с индустрией — программы реализуются с привлечением индустриальных партнеров (например, ООО «Яндекс», АО «Нэксайн», АО «НПП «Радар ммс»).

Для проведения приемной кампании на ДПП ПП создан информационный интернет-ресурс bonustrack, а процесс подачи заявлений на зачисление полностью автоматизирован через Личный кабинет студента в информационной системе университета my.itmo.

С 2025 года получение дополнительной квалификации по ИТ-профилю фокусируется на студентах, обучающимися на специальностях и направлениях подготовки высшего образования, не отнесенных к ИТ-сфере. Запрос у данной группы обучающихся — это развитие цифровых компетенций в области создания и реализации алгоритмов, пригодных для практического применения; навыков использования и освоения цифровых технологий, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности. 

Для обеспечения отраслевой принадлежности ДПП ПП к процессу разработки, актуализации и реализации ДПП ПП будут дополнительно привлечены представители компаний ИТ-сферы, отраслевых организаций и предприятий, в том числе региональных, разрабатывающих или применяющих цифровые технологии.

Практикоориентированность обучения обеспечивается через знакомство обучающихся с применяемыми в отраслях цифровыми технологиями, работу с кейсами, актуальными задачи индустриальных партнеров, выполнение индивидуальных и групповых проектов. Содержательный акцент планируется сделать на технологиях анализа больших данных, в том числе с использованием языка программирования Python.