Приоритет 2030 | Государственная программа поддержки университетов Российской Федерации

Программа развития Показатели программы

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского (далее – Саратовский университет, СГУ, университет) – классический университет, развивающийся по модели исследовательского вуза мирового уровня.

Определяющими для Университета сегодня являются следующие достигнутые позиции по сквозным процессам:

Наука: доминирование междисциплинарных фундаментальных исследований, высокое качество научных исследований с существенной долей международных коллабораций до 2022 года:

Рис.1. Доля публикаций и международных коллабораций СГУ в 2021 году в сравнении со средним показателем по стране

Образование: ставка на раннее приобщение студентов к науке, дополнительные квалификации для повышения конкурентоспособности выпускников (новые виды и типы образовательных профилей, IT-компетенции, педагогический модуль для студентов непедагогических направлений подготовки и др.), широкий спектр магистерских программ.

Кадры: ставка на подготовку своих PI при высокой доле молодых исследователей (24%).

Управление рисками через гибкость программы развития в 2022-2024 годах: перефокусировка R&Dна импортозамещение и ориентированный на него новый круг индустриальных партнеров в регионе и стране, использование новых инструментов образования и достижения социальной стабильности в новых обстоятельствах и ограничениях, в том числе через пересборку GR- и PR-менеджмента на всех уровнях.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

С 2010 по 2019 год СГУ успешно реализовал программу развития национального исследовательского университета (общий бюджет 3,624 млрд рублей) и перешел к запланированной целевой модели вуза – современный университет, сопоставимый по образовательным, исследовательским и инновационным параметрам с ведущими зарубежными университетами и способный вносить заметный вклад в кадровое и научно-инновационное обеспечение развития ключевых секторов экономики и социальной сферы России. К концу реализации программы кластеризация портфеля наукоемких проектов сложилась вокруг следующих тематик и стратегических партнерств:

Рис.2. Позиция СГУ в глобальной и федеральной R&D повестке по направлению «Технологии персонализированной медицины» к 2021 году

Рис.3. Позиция СГУ в глобальной и федеральной R&D повестке по направлению «ИКТ – Электроника» к 2021 году

Рис.4. Позиция СГУ в глобальной и федеральной R&D повестке по направлению «Химия и новые материалы» к 2021 году

Рис.5. Позиция СГУ в федеральной повестке по направлению «Учитель в образовательной парадигме» к 2021 году

С 2021 года СГУ входит в число вузов – получателей базовой части гранта программы «Приоритет 2030» и за 4 года реализации программы (общий бюджет 438 млн рублей) провел институциональную трансформацию вуза в классический исследовательский университет с подтвержденным академическим превосходством в приоритетных научно-образовательных направлениях: технология персонализированной медицины, ИКТ-электроника, химия и новые материалы, непрерывная подготовка школьного учителя.

Рис.6. Тематический публикационный профиль университета по данным SCIMAGO INSTITUTION RANKINGS: размер каждого круга представляет собой значение SJR рейтинга публикации и его пространственное положение соотносит его к предметной области. Визуализация позволяет определить области знаний, в которых публикуется университет, признать престижность научных журналов, в которых были опубликованы работы, и выявить преобладающие научные сообщества.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

СГУ сегодня характеризуется следующим набором устойчивых характеристик долгосрочного развития:

Рис.7. Характеристики современного состояния СГУ по ключевым направлениям деятельности

Характеристика созданных по результатам развития заделов связана в первую очередь с реализацией стратегических проектов и политик «Приоритета» в 2021 – 2024 годах:

Рис.8. Динамика ключевых показателей в 2021 – 2024 гг.: прирост доходов от хоздоговоров

Рис.9. Расширение индустриальных партнерств в 2021 – 2024 гг., обеспечивших рост показателя внебюджетных доходов от НИОКР

Рис.10. Результат-продукты и институциональные изменения по R&D стратпроектам «Технологии персонализированной медицины» и «ИКТ-электроника»

Рис.11. Результат-продукты и институциональные изменения по R&D стратпроекту «Химия и новые материалы»

Рис.12. Результаты и социальные эффекты стратпроекта «Учитель в образовательной парадигме»

Потенциал для дальнейшего развития университета связан с новыми внешними и внутренними вызовами 2021-2022 годов:

Рамки развития:

Приоритетный внешний вызов развития – технологический (переориентация на прикладные исследования для индустрии 4.0 в условиях санкций; сжатие жизненного цикла трансфера в формате fast track – от идеи до рынка за 2+ лет).

Ключевые направления необходимых изменений:

образование – донастройка системы междисциплинарной подготовки инженерных и исследовательских кадровс учетом реального запроса индустрии и региона; продвижение на глобальные рынки наукоцентричного высшего образования СГУ.
R&D – развертывание до глобально значимого масштаба университетских сетевых миссия-ориентированных исследований в рамках мультидисциплинарных и межотраслевых инновационных институций и консорциумных кластеров.
выстраивание новой системы управления партнерствами в индустрии, GR, городских сообществах.

Шаг развития 2022 – 2024:

Перефокусировка базовых и сквозных процессов под новые приоритеты РФ: новые исследовательские, цифровые и инженерные кадры для быстрого обеспечения технологического суверенитета.
Пересборка R&D-стратегических проектов «Приоритета» в зоне технологических фронтиров по запросу индустриальных заказчиков и передовых отраслей.
Фокус на подготовке педагогических кадров: абитуриент – студент – школьный учитель / университетский педагог в единой системе образования.
Пересмотр «третьей миссии» Университета в рамке актуальной повестки развития территории и сохранения социальной стабильности.

Вызовы, стоящие перед университетом

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия университета определена, исходя из национальных целей развития Российской Федерации, истории, современного состояния и геополитического расположения университета, социально-экономических показателей Саратовской области, и развивает миссию национального исследовательского университета.

Миссия СГУ 2036 заключается в раскрытии и развитии потенциала молодежи, осознанно связывающей свою судьбу с Россией, – новых лидеров в науке и технологиях, способных осуществлять фундаментальные и прикладные исследования мирового уровня в интересах опережающего научно-технологического и социально-экономического развития страны и региона.

Целевая модель развития университета

Целевая модель СГУ 2036: исследовательский университет с устойчивой сетью партнерств в области технологического лидерства.

Рис.13. Трансформация целевой модели СГУ к 2030 году

В процессе трансформации целевой модели СГУ ориентирован на баланс между традициями наукоцентричного преподавания и укрепления партнерства между прикладной наукой и промышленностью, подготовку высокого уровня для многонационального контингента обучающихся, продвижение предпринимательской деятельности и подготовку высококвалифицированных кадров, обладающих технологическим мышлением и способных работать в быстро меняющемся научно-технологическом ландшафте.

Научно-исследовательская политика

Цель: всесторонняя поддержка и развитие результативных научных направлений через поддержку НПР, ведущих фундаментальные исследования на мировом уровне научных результатов, прикладные разработки – в приоритетных интересах импортозамещения и обеспечения технологического суверенитета.

Основные принципы:

достойное представление университета в российском и мировом научном сообществе;
соответствие тематик научных исследований Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024 г. № 145, Приоритетным направлениям научно-технологического развития и перечню важнейших наукоемких технологий, утвержденных Указом Президента Российской Федерации от 18 июня 2024 г. № 529;
соотнесенность направлений научных исследований с глобальной и федеральной R&D повесткой;
проведение научно-исследовательских работ, для которых существует внешний субъект, заинтересованный в результатах исследований и поддерживающий данные исследования (индустриальный заказчик/ индустриальный партнер/ фонд/ государство);
стимулирование научно-исследовательских коллективов к решению задач, поставленных индустриальными партнерами;
создание в университете инфраструктуры и условий, отвечающих современным принципам организации научной, научно-технической и инновационной деятельности;
поддержка, обновление и развитие приборной и материально-технической базы, необходимой для проведения научных исследований.
поддержка и развитие экосистемы научных школ, представляющих собой сбалансированные по возрастному и компетентностному составу научно-исследовательские коллективы, осуществляющие научные исследования по перспективным тематикам на высоком мировом уровне;
привлечение студентов, аспирантов и молодых сотрудников к выполнению научно-исследовательских работ, привлечение их в исследовательские научные группы, осуществляющие прорывные научные исследования;
открытое сотрудничество с ведущими мировыми научными группами;
поддержка научной публикационной активности обучающихся и НПР;
нулевая толерантность по отношению к низкокачественным публикациям;
развитие внешних и внутренних информационных ресурсов для повышения эффективности научных исследований и образовательного процесса;
удовлетворение потребностей НПР и обучающихся в доступе к мировым информационным ресурсам за счет подписки и иных механизмов;
поддержка и продвижение научных изданий университета в отечественных списках и мировых системах цитирования;
цифровая трансформация Зональной научной библиотеки СГУ, оцифровка и обновление основных фондов библиотеки.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Цель: внедрение и практическое применение научно-исследовательских разработок университета в кооперации с партнерами с учетом обоюдных интересов.

Основные принципы:

обеспечение полного инновационного цикла: от идеи до внедрения в производство конечного рыночного продукта в рамках экосистемы малых инновационных предприятий;
ориентация на результат в интересах партнера, оценивающего как процесс реализации продукта, так и сам продукт, применение гибкой операционной модели, учитывающей необходимость настройки на бизнес-процессы интересы и запросы индустриальных партнеров;
организация и развитие системы трансфера инновационных технологий и разработок в промышленность на основе системы заказов с предприятиями реального сектора экономики;
интеграция научно-исследовательской, образовательной, инновационной и предпринимательской инфраструктуры университета в рамках платформенного решения для индустриального партнера по всем компетенциям университета, включающая в себя услуги R&D от идеи до тиражирования, инжинирингового центра с инженерным и лабораторным сервисом и консалтингового агентства, учитывающего весь спектр образовательных возможностей университета;
тиражирование и масштабирование успешных практик, в том числе успешного опыта формирования, развития и управления моделью устойчивой системы партнерства с участием индустриального партнера, наработанного в рамках взаимодействия с ООО «Газпромнефть НТЦ», заложенного в Стратегии взаимодействия ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» и ПАО «Газпром нефть»;
подготовка и формирование кадрового резерва для инновационной деятельности, внедрение в учебную деятельность треков технологического предпринимательства, в том числе на базе «Точки кипения» и «Предпринимательской точки кипения».

Образовательная политика

Цель: постепенный переход к новому портфелю гибких модульных образовательных программ, оперативно реагирующих на изменения внешнего контура и способных к ускоренной трансформации под запросы различных отраслей науки, образования, культуры, реального производства и актуальные задачи социального и технологического развития региона и страны.

Основные принципы и механизмы:

1. Обеспечение высокого качества и актуальности образовательных программ с прицелом на опережающую подготовку кадров по перспективным отраслям CНТР:

Актуализация программ на механизмах долгосрочного и краткосрочного прогнозирования развития отраслевых стратегий и уровня научно-технологического знания, осуществляемого в партнерстве с представителями науки и бизнеса.
Обновление научной и технологической базы образовательного процесса по перспективным для НТР направлениям и ее концентрация на уровне формируемых научно-образовательных кластеров.
Подготовка инженерных кадров новой формации через запуск инновационных образовательных программ технологической и R&D направленности – «технологическая магистратура». Разработка и реализация инновационных программ «технологической магистратуры» должна осуществляться в тесной связке с индустриальными и IT-партнерами.

2. Обеспечение гибкости образовательного пространства университета:

Расширение практик индивидуализированного обучения, основанного на формировании междисциплинарной компетентности и когнитивной гибкости в зависимости от потребностей обучающегося и запросов работодателей.
Предоставление дополнительных возможностей студентам и аспирантам для получения расширенного спектра универсальных и профессиональных компетенций: системный подход по внедрению механизмов получения студентами более одной квалификации (разработка и реализация пула межфакультетских курсов для студентов и аспирантов с приоритетным фокусом на актуальную технологическую повестку и тренды цифровой экономики, портфель дополнительных программ, внедрение интегрированных образовательных программ с получением более одной квалификации в процессе обучения).
Трансформация и расширение портфеля дополнительных образовательных программ СГУ, в том числе в соответствии с национальными проектами; непрерывное образование по «стыковочным» образовательным программам СПО и ВО в СГУ.

3. Обеспечение открытости образовательного пространства университета:

Разработка и запуск инновационных образовательных программ по приоритетным научным темам СГУ через сетевое партнерство с ведущими научно-образовательными центрами и предприятиями.
Развитие программ академической мобильности, в том числе виртуальной, в партнерстве с ведущими вузами и представителями цифровой экономики.
Трансфер собственных интеллектуальных продуктов и лучших образовательных практик.
Расширение практики повышения квалификации и стажировок преподавателей на базе предприятий реального сектора экономики, научных центров для совершенствования прикладных навыков и погружения в актуальные производственные и технологические задачи.
Развитие собственных цифровых сервисов, определяющих эффективное функционирование виртуальной образовательной среды, трансфер инновационных практик, подходов и технологий в обучении.

4. Модернизация системы привлечения мотивированных абитуриентов с высоким потенциалом:

Использование интеллектуального потенциала СГУ, его медиаплощадок и IT-технологий для популяризации современного научного знания в молодежной среде, в том числе через использование неакадемических форм научной коммуникации (science slam).
Развитие на базе СГУ исследовательского и научно-технического потенциала школьников через систему довузовской подготовки и развитие школ юных, работу школьников в университетских центрах и лабораториях, участие в «фестивалях науки», проведение университетских олимпиад, академических боев, летних предметных школ и др.
Участие НПР университета в организации и проведении регионального этапа школьных предметных олимпиад.

5. Модернизация политики университета по набору и обучению иностранных граждан.

Совершенствование форм и методов преподавания русского языка для студентов – иностранных граждан, пропаганда русского языка, истории и культуры для социокультурной адаптации студентов – иностранных граждан.
Реализация стратегии интернационализации университета на внешнем контуре за счет актуальных форм брендирования вуза, в том числе – привлечение и закрепление в стране иностранцев с высоким исследовательским и инженерным потенциалом.

Политика управления человеческим капиталом

Цель: создание гибких форматов привлечения и закрепления перспективных сотрудников для работы в университете.

Основные принципы и механизмы:

Обновление стратегии найма НПР с национального и международного рынков труда с учетом задач целевой модели и стратегических технологических проектов университета к 2036 году. Отбор персонала с фокусом на НПР, имеющих высокий h-индекс и (или) развитые преподавательские компетенции, в том числе через проведение открытых конкурсов по отбору молодых ученых с опытом работы в ведущих университетах и исследовательских организациях. Стратегия для бакалавриата: увеличение численности обучающихся в расчете на 1 НПР (бенчмарк – 14 студентов на 1 НПР) за счет объединения потоков, нерентабельных студенческих групп; стратегия для специализированного высшего образования (магистратуры) и аспирантуры: индивидуализация образования (бенчмарк – 9 студентов на 1 НПР) доли самостоятельной работы студентов, внедрения цифровых учебных материалов. Поиск и отбор кандидатов на должности научных работников через широкую поддержку научной коммуникации в СГУ; прием иностранных граждан, обучавшихся в российских вузах, на вакансии НПР.
Создание условий для закрепления сотрудников с высоким научным и технологическим потенциалом в вузе: построение дифференциальной системы профессиональных треков НПР с особыми механизмами отбора, стимулирования и оценивания (рейтинговая оценка деятельности ППС и НР СГУ), введение системы непрерывного профессионального развития НПР и АУП на основе индивидуальных траекторий; повышение социальной ответственности университета как работодателя.
Формирование сильного кадрового резерва, мотивированного к построению долгосрочной научной, управленческой, преподавательской карьеры в университете. Повышение квалификации всех категорий сотрудников в ведущих научных, образовательных и обучающих центрах России и мира: современные образовательные технологии и форматы, повышение методического уровня и уровня освоения цифровых компетенций НПР, разработка, внедрение и использование онлайн-курсов и иных цифровых сервисов, развитие предпринимательских компетенций, управление проектами, фандрайзинг, технологическое брокерство, актуализация управленческих компетенций, профессиональные стажировки на предприятиях реального сектора экономики.

Кампусная и инфраструктурная политика

Цель: создание инфраструктурной среды как механизма привлечения в университет талантливой молодежи, формирование конкурентоспособного образовательного и научного пространства: современных научных, образовательных, цифровых и рекреационных пространств, стимулирующих научную и образовательную коммуникацию, проектную работу обучающихся, инновационную и предпринимательскую активность студентов и НПР, развитие безбарьерной инклюзивной среды для обучающихся и сотрудников с инвалидностью.

Основные принципы и механизмы:

Создание гибких учебных и цифровых пространств. Оснащение многофункциональных аудиторий, учебных лабораторий и центров современной цифровой техникой, создание коворкинг-пространств с полным Wi-Fi покрытием для учебно-научной и самостоятельной работы обучающихся; использование Киностудии СГУ для расширения возможностей производства онлайн-курсов и другого контента; развитие безбарьерной образовательной среды с учетом индивидуальных образовательных потребностей для лиц с ограниченными возможностями здоровья; создание спецпространств для проектной работы с участниками консорциумов и индустриальными партнерами.
Концентрация современного исследовательского и технологического оборудования в рамках единого Центра коллективного пользования. Обновление приборной базы по стратегическим проектам; поддержка жизненного цикла научного оборудования в соответствии с эксплуатационными требованиями; первоочередное использование оборудования в интересах исследовательских групп университета и организаций-партнеров, входящих в состав Консорциумов; расширение спектра услуг и привлечение новых пользователей ЦКП: введение позиций заведующих лабораториями и инженерно-технических работников для постоянного обеспечения работы ЦКП, обучение работе на оборудовании; формирование системы резервирования расходных материалов для оборудования ЦКП; формирование цифрового портфеля услуг ЦКП; активное вовлечение обучающихся в работу научных лабораторий.
Реализация программы «Эффективная научная лаборатория» для поддержки наиболее успешно работающих научных коллективов. Выполнение ремонтных работ и создание комфортных условий в приоритетном порядке в наиболее эффективных структурных подразделениях, где выполняются научные гранты и хозяйственные договоры.
Инфраструктурная трансформация учебных корпусов, общежитий, университетского городка, баз зимнего и летнего отдыха. Создание системы навигации (в том числе электронной) по кампусу; капитальный ремонт и модернизация студенческих общежитий; реконструкция спортивно-оздоровительного лагеря «Чардым» имени В.Я. Киселева для проведения образовательных инициатив, отдыха обучающихся и сотрудников; расширение спортивной инфраструктуры кампуса: создание многофункциональных спортивных площадок на территории общежитий, реконструкция Лыжной базы СГУ; доступ на территории кампусов СГУ малого бизнеса: открытие кафе, магазинов, объектов социально-бытового назначения.
Создание нового городского пространства, интегрированного в логику развития комфортной городской среды «зеленого» кампуса. Реконструкция Ботанического сада СГУ (особо охраняемая природная территория, единственный ботанический сад в Саратовской области) в целях решения задач по развитию территории сада как объекта общественного назначения; развитие научно-лабораторной базы Ботанического сада.

2.3.6. Молодёжная политика

Цель: создание мотивирующей/поддерживающей научно-образовательной и ценностно-ориентированной среды для самоопределения, самореализации и саморазвития молодежи.

Основные принципы и механизмы:

Организационная поддержка молодых ученых с высоким научным потенциалом и специалистов, создание условий для их профессионального развития и социальной активности:

трансформация рекрутинговой политики среди выпускников вузов для привлечения в магистратуру и аспирантуру СГУ талантливой молодежи: конкурсное финансирование студенческих научных инициатив; привлечение эффективно работающих научных групп и структурных подразделений к деятельности студенческих научных обществ и советов; стипендиальная и премиальная поддержка мотивированных молодых исследователей-студентов и аспирантов.
совершенствование системы обучения в аспирантуре, усиление контроля за сроками выполнения обязательств по написанию кандидатских и докторских диссертаций: повышение требований к научным руководителям аспирантов и докторантов; введение показателя «представление соискателем диссертации к защите в срок» в ключевые показатели эффективности для деканов факультетов, директоров институтов, заведующих кафедрами; поощрение через рейтинговую систему оценки НПР сотрудников, результативно руководивших аспирантами и докторантами, а также сотрудников, представивших к защите кандидатские и докторские диссертации в срок;
расширение возможностей университетских подразделений, обеспечивающих развитие научно-технического творчества и инновационную деятельность молодежи: приобретение специального оборудования для соответствующих структур («Точка кипения», студенческие конструкторские бюро, бизнес-инкубатор, технопарк и др.); внедрение IT-трекингов проектов студентов и молодых ученых.
создание механизма удержания молодых талантов в университете: реализация программ социальной поддержки молодых сотрудников с предоставлением служебного жилья; мотивация молодых сотрудников к построению научного трека в СГУ и развитие их профессионального уровня за счет стажировок и практик в ведущих научных и образовательных центрах.
социально-ориентированная работа с молодежью, направленная на реализацию третьей миссии университета и расширение возможностей для ее самореализации в сфере гражданско-патриотического, духовно-нравственного воспитания, профессиональной мотивированности, личностного роста через волонтерство, наставничество, приобщение к творческой деятельности, спорту, здоровому образу жизни в системе университетских клубов, штабов, советов, движений.

Формирование привлекательного образа выпускника университета:

брендирование СГУ как ключевого регионального работодателя в сфере исследований и разработок
развитие Центра карьеры СГУ на основе новых организационно-управленческих решений и преодоления дефицита кадров в регионе на основе консолидации органов власти и университета по проведению политики целевого набора на педагогические и иные направления подготовки;
развитие Клуба выпускников, отлаживание механизма работы с выпускниками как массовыми донорами эндаумент-фонда СГУ.

Финансовая модель

Ключевыми характеристиками финансовой модели университета являются: диверсифицированная структура внебюджетных источников поступления финансовых средств, распределенное финансирование деятельности университета, опережающий рост внебюджетных доходов от научных исследований и разработок, научно-технических услуг, результатов интеллектуальной деятельности во внебюджетных доходах университета. Принципиально новой финансовой практикой станет включение дохода Фонда целевого капитала СГУ в структуру внебюджетных расходов университета. Кроме того, институциональные изменения последних двух лет (создание сети фаблабов, расширение линейки экспертных услуг и др.) позволит нарастить внебюджетные доходы от прочих видов деятельности в структуре доходов университета в краткосрочной перспективе 1-3 лет.

Приоритет в трансформационных изменениях финансирования НИОКР – наращивание доходов от хоздоговорных работ. Целевой установкой является обеспечение роста данного вида доходов за 10 лет на 57,7% относительно 2024 года, в настоящий момент доля внебюджетных доходов от НИОКР в структуре общего дохода от науки составляет 37,6%. Увеличение поступлений внебюджетных доходов от научной деятельности позволит нарастить долю доходов от приносящей доход деятельности и к 2036 году увеличить на 34,8% долю внебюджетных доходов университета.

Финансовая модель носит сдержанный характер, учитывает опыт реализации программы ПРИОРИТЕТ 2030 в 2021-2024 годах и прогнозируемые риски на новом этапе реализации.

Система управления университетом

Цель: трансформация системы управления университетом, повышающая стратегическую ориентацию СГУ на достижение целевой модели исследовательского университета с устойчивой системой партнерств в области технологического лидерства; сохранение существующего в университете демократичного стиля управления, комфортного психологического климата, ориентированного на развитие и открытый диалог.

Основные принципы и механизмы:

1. Формирование системы принятия решений, основанных на коллегиальной аналитике в определении фронтиров краткосрочных стратегий и тактик развития СГУ:

- Развитие в СГУ системы открытых дискуссионных площадок для системного обсуждения всеми категориями сотрудников и обучающихся задач, стоящих перед университетом по ключевым вызовам, и путей их решения в горизонте 1-3 года для естественной ротации актива в составе команды развития университета;
- Управление изменениями посредством стратегических и форсайт-сессий для команды развития, по итогам аналитических разработок которых решение верифицируется органами управления университета (ректор, Конференция работников, Ученый совет) и программы развития (Управляющий совет, включающий ответственных исполнителей программы, кураторов политик, руководителей проектов).

2. Использование рейтинговой системы НПР и сотрудников СГУ как механизма принятия оптимальных управленческих и кадровых решений:

- расширение и совершенствование системы рейтингования сотрудников СГУ;
- введение KPI для управленческого звена факультетов, институтов, кафедр;
- финансовое стимулирование структурных подразделений, занявших высокие места в рейтинговой таблице (по среднему баллу).

3. Эффективное корпоративное управление информационными, коммуникационными, имиджевыми, брендинговыми и PR-процессами:

- укрепление деловой репутации, развитие уникального публичного образа и позиционирования СГУ на уровне страны – как одного из ведущих вузов и научных центров России, на уровне региона и города – как центра ключевой аналитической экспертизы и инициативного агрегатора социокультурных практик в сфере просвещения и популяризации научного знания, культурных инициатив, социальных и гуманитарных проектов;
- развитие связей с общественностью через повышение эффективности медийной экосистемы СГУ (сайт, соцсети, корпоративная газета, система студенческих СМИ, PR и GR, работа с блогерами из числа студентов и сотрудников университета);
- повышение позиции университета в отраслевых рейтингах и рэнкингах;
- повышение HR-бренда университета.

4. Создание системы управления университетом на основе данных:

создание единой системы сбора, трансформации, анализа и агрегации данных, тотальной цифровизации всех бизнес-процессов;
создание цифровых сервисов управления научной политикой университета на основе данных (открытая наукометрия) для качественной фокусировки научных тематик по критериям проминентности, инбридинга, соотнесенности с актуальными научными технологическими приоритетами и стратегиями.

5. Создание устойчивой системы партнерств по стратегическим целям, включая институциональное системное управление партнерскими изменениями:

Вовлечение ключевых стейкхолдеров университета в управление программой развития: системное получение обратной связи и системные консультации с представителями академического сообщества и реального сектора экономики; разноуровневая кооперация с партнерами в рамках ключевых политик и проектов для выхода на тип «квалифицированного заказчика» и реализации совместных проектов с высокой степенью разделения труда.
Создание пояса НКО и ресурсных центров вокруг университета как источник внешней грантовой поддержки для реализации социально значимых проектов. Увеличение количества социальных проектов университета за счет привлечения дополнительных ресурсов по линейкам специализированных грантов для социально- ориентированных НКО и организаций из сферы креативных индустрий.
Преобразование эндаумент-фонда СГУ в реальный инструмент финансовой устойчивости университета. Трансформация стратегии фандрайзинга для пополнения эндаумент-фонда СГУ, формирование вокруг университета устойчивых сообществ, вовлечение крупных доноров (физических и юридических лиц) в реализацию Программы развития в качестве ключевых стейкхолдеров.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

НАУКА И ТЕХНОЛОГИИ: научно-технологическое развитие СГУ по модели исследовательского университета с устойчивой сетью партнерств в области технологического лидерства
Стратегия: реализуется через 4 политики (научная, инновации и коммерциализация, кампус, кадры) и портфель RnD-проектов («Технологии персонализированной медицины», «ИКТ-Электроника», «Химические технологии и материалы»).
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ: формирование технологического мышления школьников, студентов, школьных учителей
Стратегия: реализуется через портфель проектов «Формирование технологического мышления студентов университета», «Формирование технологического мышления будущего учителя», «Образование учителя: от предпрофессионального до послевузовского», «Школа технологического лидерства».
ОБРАЗОВАНИЕ: развитие гибкого и открытого образовательного пространства с модернизацией системы подготовки исследовательских и инженерных кадров
Стратегия: реализуется через образовательную, научную, цифровую, молодежную политики.
ЦИФРОВИЗАЦИЯ: цифровая трансформация университета для достижения цифровой зрелости, включая внедрение ИИ в образовательный и научный процесс
Стратегия: реализуется через 4 политики (образовательная, научная, кампус, управление университетом) и портфель проектов «Цифровые сервисы», «Информационные системы», «Цифровая инфраструктура», «Создание системы управления университетом на основе данных», «Цифровые кадры».
МОЛОДЕЖЬ: создание условий для самореализации в университете талантливой молодежи, осознанно связывающей свою судьбу с Россией
Стратегия: реализуется через молодежную и кампусную политики, в том числе с реализацией мер, направленных на увеличение вовлеченности молодых ученых в управление проектами через программы наставничества.
УНИВЕРСИТЕТ ДЛЯ ГОРОДА И РЕГИОНА: общественное признание СГУ как ключевого агрегатора аналитической экспертизы и новаторских социокультурных практик
Стратегия: реализуется через кампусную политику и систему управления университетом.
ПАРТНЕРСТВА: формирование устойчивых систем управления партнерствами, репутацией и брендом университета
Стратегия: реализуется через политику управления университетом, включая медиастратегию, и кадровую политику.

3.1.1. НАУКА И ТЕХНОЛОГИИ: научно-технологическое развитие СГУ по модели исследовательского университета с устойчивой сетью партнерств в области технологического лидерства

Научно-технологическое развитие университета по модели исследовательского университета с устойчивой сетью партнерств в области технологического лидерства, в котором приоритетными в перспективе до 2036 года становятся междисциплинарные фундаментальные и прикладные проекты в области технологий персонализированной медицины, ИКТ-электроники, химических технологий и материалов; обеспечение полного инновационного цикла от идеи до внедрения в производство конечного рыночного продукта.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

27 молодежных научных коллективов (80% исследователей в возрасте до 39 лет);
6 поисковых исследовательских лабораторий с удельной доходностью 4 млн на 1 сотрудника;
130 университетский индекс Хирша;
250 действующих патентов и свидв портфеле университета;
300 выпускников СПО и ВО ежегодно для насыщения отечественного сектора научных исследований, высокотехнологичного химического производства, электронной промышленности, биомедицины и медицинских технологий, междисциплинарного IT.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Концентрация ресурсов и усилий в перспективных научных тематиках с обновленными принципами формирования научной повестки: соотнесенность с федеральной R&D повесткой на импортозащение и технологический суверенитет, актуальными задачами СНТР, нацпроектов, НП ТЛ; механизм ротации научных тем, основанный на анализе проминентности научных тематик; открытое сотрудничество с ведущими научными группами; регулярные дискуссии по повестке с внешними по отношению к науке стейкхолдерами.

3.1.2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ: формирование технологического мышления школьников, студентов, школьных учителей

Развитие университета как центра формирования технологического мышления школьников и студентов, центра компетенций школьного учителя через систему образования учителя: от предпрофессионального до послевузовского.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Пересборка и реконструирование университетских проектов для школьников, студентов и учителей в аттрактивный центр непрерывного технологического образования СГУ.

Задачи:

Углубление технологического мышления в системе студенческих конструкторских бюро, фаблабов, с привлечением представителей производственных предприятий и бизнеса.
Формирование технологического мышления будущего учителя как основного агента технологического лидерства России через внедрение в образовательные программы модулей по научной и проектной работе школьников.
Сопровождение молодого учителя в течение трех лет после окончания вуза (педагогическая интернатура) со стороны университета; обновление программ дополнительного образования учителя за счет развития цифровых компетенций, компетенций в области управления технологическими проектами и финансового менеджмента.
Создание системы технологического просвещения на базе университета Школа технологического лидерства.

3.1.3. ОБРАЗОВАНИЕ: развитие гибкого и открытого образовательного пространства с модернизацией системы подготовки исследовательских и инженерных кадров

Формирование гибкого и открытого образовательного пространства, обеспечивающего высокое качество и актуальность образовательных программ основного и дополнительного образования с прицелом на опережающую подготовку кадров по перспективным отраслям СНТР, с модернизацией системы подготовки инженерных кадров, развитием технологического мышления студентов и выпускников, активным включением партнеров и работодателей в образовательный процесс.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В 2036 году: 5000 обучающихся, вовлеченных в реализацию проектов и программ, направленных на профессиональное развитие; 5200 человек, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам в университете, в том числе посредством онлайн-курсов; не менее 800 выпускников «цифровой кафедры» ежегодно.

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Обеспечение высокого качества и актуальности образовательных программ с прицелом на опережающую подготовку кадров по перспективным отраслям CНТР.
Обеспечение гибкости и открытости образовательного пространства университета.
Модернизация системы привлечения мотивированных абитуриентов с высоким рейтингом и политики университета по набору и обучению иностранных граждан.
Развитие сети образовательных программ по рабочим профессиям для студентов университета.

3.1.4. ЦИФРОВИЗАЦИЯ: цифровая трансформация университета для достижения цифровой зрелости, включая внедрение ИИ в образовательный и научный процесс

Комплексное развитие экосистемы цифровых сервисов и data lake университета, внедрение цифровых сервисов во все бизнес-процессы, в т.ч. в развитие функциональности кампусного пространства и образовательных пространств, взаимная интеграция цифровых сервисов для создания системы управления университетом, основанной на данных, внедрение ИИ в образовательный и научный процесс.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Увеличение доли образовательных сервисов в СГУ до 80% от общего числа цифровых сервисов вуза к 2030 году (до 90% к 2036 году)

Введение в эксплуатацию 100% функционала действующих и разрабатываемых административных и образовательных информационных систем вуза к 2030 году

Полная замена устаревшего оборудования (старше 10 лет), подключение 100% подразделений вуза к локальной вычислительной сети к 2030 году. Увеличение доли компьютерной техники не старше 5 лет до 75% к 2030 году, до 100% к 2036 году.

100% готовность работников вуза к применению актуальных цифровых технологий в профессиональной деятельности к 2030 году.

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Развитие цифровых сервисов с охватом всех направлений деятельности вуза: образование, наука и инновации, администрирование и обеспечивающие процессы, управление инфраструктурой.
Формирование единой системы работы с данными в целях интеграции цифровых сервисов и обеспечения возможности использовать результаты их анализа в предиктивном режиме.
Модернизация ИКТ инфраструктуры для вывода ее ресурсных возможностей на уровень, обеспечивающий достижение настоящей стратегической цели.
Развитие кадрового потенциала с формированием цифровых компетенций, необходимых для реализации возможностей современных технологий.

3.1.5. МОЛОДЕЖЬ: создание условий для самореализации в университете талантливой молодежи, осознанно связывающей свою судьбу с Россией

3.1.5.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

К 2036 году: 25% остепенных молодых НПР; 200 молодых ученых, прошедших стажировки и повышение квалификации в ведущих научных и образовательных центрах страны и мира; 200 студенческих исследовательских инициатив в год; 84% трудоустроенных выпускников.

3.1.5.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Организационная поддержка молодых ученых и специалистов с высоким научным и технологическим потенциалом, создание условий для их непрерывного профессионального развития и социальной активности
Формирование привлекательного образа выпускника университета

3.1.6. УНИВЕРСИТЕТ ДЛЯ ГОРОДА И РЕГИОНА: общественное признание СГУ как ключевого агрегатора аналитической экспертизы и новаторских социокультурных практик

Позиционирование университета для города и региона как центра ключевой аналитической экспертизы в формате think tank (разработка стратегии социально-экономического развития территории, подготовка заключений, экспертиз, проектов и др.) и инициативного агрегатора социокультурных практик в сфере просвещения и популяризации научного знания, культурных инициатив, социальных и гуманитарных проектов в партнерстве с социально ориентированными НКО и социальными предпринимателями.

3.1.6.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В 2036 году: 5000 обучающихся, вовлеченных в реализацию проектов и программ, направленных на профессиональное развитие; не менее 150 социально-культурных инициатив в интересах города и региона с охватом не менее 35 000 участников.

3.1.6.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Формирование вокруг университета устойчивых сообществ, вовлечение их лидеров в реализацию Программы развития в качестве ключевых стейкхолдеров.
Создание пояса НКО и ресурсных центров вокруг университета как источник внешней грантовой поддержки для реализации социально значимых проектов.
Управление деловой репутацией и формирование уникального публичного образа через собственные медиаресурсы для разных целевых аудиторий.

3.1.7. ПАРТНЕРСТВА: формирование устойчивых систем управления партнерствами, репутацией и брендом университета

Трансформация управления университетом, повышающая стратегическую ориентацию СГУ на достижение национальных целей России и готовность к быстрым изменениям, включая формирование устойчивой системы управления партнерствами в индустрии и GR, узнаваемого бренда на рынках образования, RnD, социально-культурных новаций.

3.1.7.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В 2036 году: 5000 обучающихся, вовлеченных в реализацию проектов и программ, направленных на профессиональное развитие; прирост доли НИОКР во внебюджете на 57%; не менее 50 млн рублей привлечено в эндаумент-фонды СГУ.

3.1.7.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Формирование системы принятия решений, основанных на коллегиальной аналитике в определении фронтиров краткосрочных стратегий и тактик развития СГУ
Эффективное корпоративное управление информационными, коммуникационными, имиджевыми, брендинговыми и PR-процессами.
Создание устойчивой системы партнерств по стратегическим целям, включая институциональное системное управление партнерскими изменениями
Преобразование эндаумент-фонда СГУ в реальный инструмент финансовой устойчивости университета

3.2. Проекты

3.2.1. Технологии персонализированной медицины

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Выход на передовые мировые позиции в области разработки и использования опережающих высокотехнологичных подходов персонализированной медицины на основе трансдисциплинарных методов и технологий, включая фотонно-волновые методы диагностики и терапии, новые методы регистрации, обработки и анализа данных и математические модели живых систем, искусственный интеллект, эффективные подходы к доставке лекарств.

Задачи:

Разработка технологий адресной доставки лекарств и поиска редких диагностических объектов, фотонно-волновых методов диагностики, мониторинга и лечения социально значимых заболеваний.
Создание математических, биомеханических и радиофизических моделей организма человека и животных, а также мобильных технологий на их основе для оценки уровня здоровья человека и персонифицированного прогноза его ежедневных рисков.
Развитие прорывных технологий для нейрорегенеративной медицины и сохранения активного долголетия.
Создание научно-образовательного кластера фундаментальной медицины и медицинских технологий в партнерстве СГУ, медицинских вузов и организаций клинического и исследовательского профиля.

Организационная модель реализации проекта будет построена на основе сопряжения с потенциальными рынками сбыта: B2B (образовательные организации различных уровней, организации реального сектора экономики), B2C (потребители нулевого уровня канала распределения товаров и услуг), B2G (взаимодействие с рынками государства с учетом возможной и настраиваемой положительной обратной связи). Международное взаимодействие строится в полях рынков EdTech, AgriTech, BioTech, HealthTech, MedTech и т.д., которые требуют также определенной подстройки, а именно включение в международные коллаборации, базирующиеся на высоком уровне базового классического и информационного образования (СГУ в данном сегменте не имеет конкурентов в регионе), интенсивно растущем научном сегменте (динамика развития научно-исследовательской составляющей СГУ интенсивнее образовательных учреждений в регионе), развитой и управляемой материально-технической базой (как минимум 2 установки в СГУ не имеют аналогов в РФ, помимо наличия активно растущих ЦКП и лабораторий с уникальным оборудованием), высокими научными заделами и квалификациями ученых, которые обеспечивают преемственность в передаче знаний.

3.1.1.1. Описание результата

Задачи:

Разработка технологий адресной доставки лекарств и поиска редких диагностических объектов, фотонно-волновых методов диагностики, мониторинга и лечения социально значимых заболеваний.
Создание математических, биомеханических и радиофизических моделей организма человека и животных, а также мобильных технологий на их основе для оценки уровня здоровья человека и персонифицированного прогноза его ежедневных рисков.
Развитие прорывных технологий для нейрорегенеративной медицины и сохранения активного долголетия.
Создание научно-образовательного кластера фундаментальной медицины и медицинских технологий в партнерстве СГУ, медицинских вузов и организаций клинического и исследовательского профиля.

3.2.2. ИКТ-Электроника

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Обеспечение технологического суверенитета в сфере создания аппаратно-программных комплексов для средств производства и автоматизации, беспилотных авиационных систем и систем связи; новой элементной базы микро- и наноэлектроники, магноники и спинтроники на основе новых перспективных материалов; новых типов носителей, материальных сред, способов организации вычислений и методов для генерации, анализа, передачи, хранения и параллельной обработки информационных сигналов.

Задачи:

Разработка новых технологий создания, моделирования, анализа и проверки материалов и структур, а также систем генерации, преобразования, передачи и обработки сигналов.
Создание лабораторных образцов, макетов, подготовка технологий к трансферу, проведение опытно-конструкторских работ.
Создание инновационного комплекса испытательных стендов для беспилотных летательных аппаратов и их компонентов.
Развитие научно-образовательного кластера в области научных исследований, инновационной деятельности, непрерывного образования СПО-ВО в партнерстве университета, академических институтов, научно-производственных организаций электронной промышленности.

3.1.2.1. Описание результата

Задачи:

Разработка новых технологий создания, моделирования, анализа и проверки материалов и структур, а также систем генерации, преобразования, передачи и обработки сигналов.
Создание лабораторных образцов, макетов, подготовка технологий к трансферу, проведение опытно-конструкторских работ.
Создание инновационного комплекса испытательных стендов для беспилотных летательных аппаратов и их компонентов.
Развитие научно-образовательного кластера в области научных исследований, инновационной деятельности, непрерывного образования СПО-ВО в партнерстве университета, академических институтов, научно-производственных организаций электронной промышленности.

3.2.3. Химические технологии и материалы

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Достижение технологического лидерства в области разработки химических технологий нового поколения, создания и обработки функциональных покрытий и материалов для промышленности, энергетики, медицины и сельского хозяйства.

Задачи:

Технологические решения для процессов топливно-энергетического комплекса
Разработка ветеринарных препаратов, фитоактивных наноматериалов и высокоселективных сорбентов на основе природных и импринтированных полимеров для решения задач животноводства и растениеводства.
Технологии получения новых многофункциональных наноструктурированных материалов для биосенсорики, биофотоники, фармацевтических технологий, косметологии.
Обеспечение кадрового потенциала и развития научной составляющей в области химических технологий и материалов.

3.1.3.1. Описание результата

Задачи:

Технологические решения для процессов топливно-энергетического комплекса
Разработка ветеринарных препаратов, фитоактивных наноматериалов и высокоселективных сорбентов на основе природных и импринтированных полимеров для решения задач животноводства и растениеводства.
Технологии получения новых многофункциональных наноструктурированных материалов для биосенсорики, биофотоники, фармацевтических технологий, косметологии.
Обеспечение кадрового потенциала и развития научной составляющей в области химических технологий и материалов.

3.2.4. Формирование технологического мышления студентов университета

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Задачи:

расширение сетевых форм реализации программ ДПО;
развитие 2 студенческих конструкторских бюро и создание до 2030 года еще 1 студенческого конструкторского бюро в университете при участии индустриального партнера;
создание при научных, научно-внедренческих структурах, фаблабах СГУ групп студенческого актива;
разработка программы и обучение студентов в рамках допобразования в области управления технологическими проектами и финансового менеджмента, в том числе в рамках студенческих конструкторских бюро;
внедрение курса «Основы проектной деятельности» в образовательный процесс.

3.1.4.1. Описание результата

Задачи:

расширение сетевых форм реализации программ ДПО;
развитие 2 студенческих конструкторских бюро и создание до 2030 года еще 1 студенческого конструкторского бюро в университете при участии индустриального партнера;
создание при научных, научно-внедренческих структурах, фаблабах СГУ групп студенческого актива;
разработка программы и обучение студентов в рамках допобразования в области управления технологическими проектами и финансового менеджмента, в том числе в рамках студенческих конструкторских бюро;
внедрение курса «Основы проектной деятельности» в образовательный процесс.

3.2.5. Формирование технологического мышления будущего учителя

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Задачи:

Внедрение в ООП «Образование и педагогические науки» модулей по научной и проектной деятельности школьников;
Внедрение в ООП «Образование и педагогические науки» мотивировочных к учительскому труду модулей;
Внедрение в образовательные программы будущих учителей дисциплин, формирующих технологическое мышление;
Использование возможностей цифровой кафедры для развития технологического мышления студентов-будущих педагогов;
Разработка программы специализированного высшего образования «Педагогика технологического лидерства».

3.1.5.1. Описание результата

Задачи:

Внедрение в ООП «Образование и педагогические науки» модулей по научной и проектной деятельности школьников;
Внедрение в ООП «Образование и педагогические науки» мотивировочных к учительскому труду модулей;
Внедрение в образовательные программы будущих учителей дисциплин, формирующих технологическое мышление;
Использование возможностей цифровой кафедры для развития технологического мышления студентов-будущих педагогов;
Разработка программы специализированного высшего образования «Педагогика технологического лидерства».

3.2.6. Образование учителя: от предпрофессионального до послевузовского

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Задачи:

Развитие и расширение состава виртуального педагогического класса для школьников региона и других регионов России;
Проведение областной педагогической олимпиады школьников;
Ежегодное проведение образовательного мероприятия для ранней профессионализации: Школа абитуриента-педагога Интенсив-ПРО;
Развитие Центра поддержки молодых учителей;
Научные исследования в области педагогического образования, методические сессии, научно-методические конференции, научно-практические конференции, мастер-классы, вебинары для учителей и студентов – будущих педагогов;
Конкурс педагогического мастерства «Шаг в профессию»;
Научно-образовательный фестиваль «Неделя педагогического образования»;
Ежегодное проведение Дня учителя в СГУ (посещение научных семинаров, центров и лабораторий СГУ, знакомство с новейшими достижениями наук) и региональных научно-методических конференций для учителей, преподающих дисциплины естественно-научного цикла;
Внедрение технологического модуля в программы обучения молодых учителей.

3.1.6.1. Описание результата

Задачи:

Развитие и расширение состава виртуального педагогического класса для школьников региона и других регионов России;
Проведение областной педагогической олимпиады школьников;
Ежегодное проведение образовательного мероприятия для ранней профессионализации: Школа абитуриента-педагога Интенсив-ПРО;
Развитие Центра поддержки молодых учителей;
Научные исследования в области педагогического образования, методические сессии, научно-методические конференции, научно-практические конференции, мастер-классы, вебинары для учителей и студентов – будущих педагогов;
Конкурс педагогического мастерства «Шаг в профессию»;
Научно-образовательный фестиваль «Неделя педагогического образования»;
Ежегодное проведение Дня учителя в СГУ (посещение научных семинаров, центров и лабораторий СГУ, знакомство с новейшими достижениями наук) и региональных научно-методических конференций для учителей, преподающих дисциплины естественно-научного цикла;
Внедрение технологического модуля в программы обучения молодых учителей.

3.2.7. Школа технологического лидерства

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Задачи:

Организация лабораториумов для школьников при научных и научно-внедренческих структурах СГУ, университетских фаблабах;
Формирование отряда волонтеров-менторов для ведения на базе университета научно-просветительской работы для школьников;
Участие студентов в качестве наставников школьных проектных команд в мероприятиях федеральной программы «Сириус. Лето».

3.1.7.1. Описание результата

Задачи:

Организация лабораториумов для школьников при научных и научно-внедренческих структурах СГУ, университетских фаблабах;
Формирование отряда волонтеров-менторов для ведения на базе университета научно-просветительской работы для школьников;
Участие студентов в качестве наставников школьных проектных команд в мероприятиях федеральной программы «Сириус. Лето».

3.2.8. Цифровые сервисы

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Анализ сервисов на предмет расширения функционала, интеграции сервисов в большее число структурных подразделений СГУ.

Разработка и внедрение сервисов, повышающих взаимодействие между структурными подразделениями вуза, а также внутри каждой структуры.

Разработка и внедрение образовательных сервисов.

3.1.8.1. Описание результата

Разработка и внедрение образовательных сервисов.

3.2.9. Информационные системы

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Анализ ИС на предмет расширения функционала, интеграции ИС в большее число структурных подразделений вуза. Разработка и внедрение ИС, повышающих уровень взаимодействия структурных подразделений вуза, а также внутри каждой структуры.

3.1.9.1. Описание результата

3.2.10. Цифровая инфраструктура

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Обновление парка вычислительной техники, в том числе дисплейных классов и серверных систем с целью замены устаревшего и нерабочего оборудования. Дооснащение корпусов (в том числе общежитий) вуза системами беспроводного доступа.

3.1.10.1. Описание результата

3.2.11. Создание системы управления университетом на основе данных

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Внедрение новых информационных систем с наследованием и качественным улучшением накопленных ранее данных. Взаимная интеграция информационных систем и организация непрерывного потока агрегации и анализа данных. Централизация вычислительных ресурсов, необходимых для проведения научных исследований, в едином Центре обработки данных.

3.1.11.1. Описание результата

3.2.12. Цифровые кадры

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Организация и сопровождение информационной поддержки процесса информирования студентов и сотрудников о законодательных и нормативных актах в сфере цифровых и информационных технологий. Внедрение принципиально новых технологических решений, включая ИИ, в образовании и науке, управления базовыми и сквозными бизнес-процессами вуза. Обучение студентов и сотрудников для актуализации их цифровых компетенций на этапах нарастающей цифровизации вуза.

3.1.12.1. Описание результата

3.2.13. Развитие экосистемы фондов целевых капиталов СГУ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Первый год: становление оргструктуры и функционала проекта; обновление и тестирование информационной и фандрайзинговой стратегий, обучение персонала; фандрайзинг для действующих ЦК; формирование принципов экосистемы: внутри СГУ – получателей доходов и амбассадоров эндаумента среди сотрудников и студентов, вне СГУ – сообществ выпускников, меценатов и институциональных доноров.
Второй год: расширение экосистемы – вовлечение в формирование ЦК новых подразделений и сообществ выпускников СГУ; консалтинговая и образовательная поддержка амбассадоров эндаумента и сообществ новых подразделений для формирования своих ЦК, в том числе исследование ценностей и интересов их меценатов и доноров. Реализация не менее 3-х крупных фандрайзинговых общеуниверситетских мероприятий. Разработка цифровых сервисов для экосистемы ФЦК.
Третий год: укрепление экосистемы на основе обратной связи от всех участников, корректировки подходов к построению эффективного взаимодействия, обмену опытом участников, повышения квалификации амбассадоров эндаумента и вовлечения новых волонтеров. Разработка методики оценки социального эффекта. Запуск не менее 1 нового ФЦК для структурного подразделения СГУ.

3.1.13.1. Описание результата

3.2.14. УГТ 8+

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Выявление, поддержка и развитие RnD-проектов, имеющих высокий уровень УГТ (8+) и соответствующих направлениям национальных проектов технологического лидерства, которые встроены в тематику НПТЛ и решают конкретные технологические задачи.

3.1.14.1. Описание результата

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Текущее состояние и достигнутые результаты

С 2022 года СГУ успешно реализует проект «Цифровые кафедры», превышая плановые показатели:

Функционирование цифровой кафедры СГУ направлено на реализацию инновационной идеологии подготовки кадров, обусловленной синергетическим эффектом от интеграции обучения студентов СГУ по основной образовательной программе и обучения по дополнительной профессиональной программе ИТ-профиля в единую систему подготовки высококвалифицированных специалистов, способных решать задачи цифровой трансформации всех отраслей экономики РФ. Такие специалисты востребованы не только в ИТ-компаниях, занимающихся разработкой отечественного программного обеспечения, но и в своей профессиональной сфере (биотехнические системы и высокотехнологичная медицина; ИКТ-электроника, робототехника и БПЛА; химия, химические технологии и техносферная безопасность; геология и георазведка; экология и природопользование, картография и геоинформатика; образование и т.д) на должностях, связанных с разработкой и использованием передовых наукоемких технологий.

Выбор модели обучения на цифровой кафедре СГУ (интеграция ООП и ДПО) опирается на четыре решающих аргумента:

Программы ДПО расширяют перечень образовательных услуг вуза, что позволяет индивидуализировать процесс обучения студентов вуза без внесения изменений в профессиональную направленность ООП.
Программы ДПО позволяют удовлетворить потребности рынка труда в специалистах, способных предлагать и реализовывать инновационные отраслевые решения, в относительно короткие сроки (от 9 месяцев до 1,5 лет).
Программы ДПО более динамичны, гибки и легко перестраиваются под новые потребности и вызовы экономики РФ.
Программы ДПО способствуют более эффективному взаимодействию с представителями IT-отрасли, предприятиями и организациями цифровой экономики в сфере подготовки специалистов, обладающих цифровыми компетенциями, т.к. стейкхолдеры быстрее получают отдачу от вложения собственных ресурсов в будущие кадры.

Задачи проекта:

1) Модернизация системы подготовки кадров с учетом интересов всех стейкхолдеров.

2) Разработка и реализация дополнительных профессиональных программ – программ профессиональной переподготовки в соответствии с оцененными IT-потребностями компаний.

3) Индивидуализация образовательных маршрутов обучающихся: карьерная навигация и удовлетворение запроса на новые знания и навыки в области цифровых технологий.

4) Модернизация ресурсного и методического обеспечения образовательных программ, в том числе масштабирование новых образовательных технологий.

Основные направления деятельности цифровой кафедры СГУ:

мониторинг и прогнозирование требований работодателей региона, а также РФ в целом, к цифровым компетенциям молодых специалистов;
привлечение индустриальных партнеров к проектированию и реализации программ ДПО цифровой кафедры в соответствии с отраслевой принадлежностью выявленных требований к цифровым компетенциям молодых специалистов;
привлечение ИТ-практиков к наставничеству при выполнении выпускных проектов и непосредственно к итоговой аттестации выпускников цифровой кафедры;
осуществление дополнительного комплекса мероприятий (мастер-классов, хакатонов, программ стажировок, дней без турникетов, марафонов профессионального развития) для студентов СГУ, направленных на мотивацию обучения на цифровой кафедре, быстрое вхождение и легкую адаптацию в профессиональном сообществе.

В ходе реализации проекта установлены устойчивые партнерские связи со следующими организациями и ИТ-компаниями: АНО «НИЦ "ОКО"» , АНО ДПО «Образовательные технологии Яндекса», АО «ИНИУС», АО «Неофлекс Консалтинг», АО Производственная Фирма «СКБ Контур», ГАОУ СО «Физико-технический лицей №1», МАОУ «Лицей математики и информатики», МАОУ «Лицей прикладных наук имени Д. И. Трубецкова», ООО «БФТ», ООО «Базальт СПО», ООО «Креативный кластер «Дизайн Центр», ООО «Муза и Ко», ООО «Рубус», ООО «Сибинтек Софт», ООО «Интеллектуальные решения», ООО «Мирантис ИТ», ООО НОЦ «Эрудит», ООО РНТ, ООО «Тинькофф Центр Разработки», ООО«СОВКОМБАНК Технологии», ПАО ГМК «Норильский никель».

Планы по развитию цифровой кафедры

Ожидаемые эффекты от реализации проекта