ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Тульский государственный университет (ТулГУ), созданный в 1930 г. для удовлетворения потребностей оборонной промышленности региона, сегодня входит в 30 крупнейших вузов России по числу обучающихся.

По состоянию на 01.01.2025, образовательный портфель включает в себя программы по 51 направлениям подготовки бакалавриата, 42 направлениям подготовки магистратуры, 15 специальностям специалитета, 45 программам аспирантуры, 24 специальностям ординатуры и 12 специальностям среднего профессионального образования.

Доля обучающихся в университете в общей численности студентов региона (по приведённому контингенту) составляет более 60 %, в том числе 88 % от выпускаемых инженерных кадров, 100 % от регионального выпуска врачей. В университете сформирована мультикультурная среда: обучаются представители 70 стран мира.

Научные исследования в ТулГУ ведутся по 7 приоритетным направлениям научно-технологического развития и по 16 критическим и сквозным технологиям, утвержденным Указом Президента России от 18.06.2024 № 529. В вузе сложились научные школы в области вооружения и военной техники ближней тактической зоны боевых действий, композитных материалов и технологий их производства, наук о жизни (биотехнологии и биоматериалов, экологии) и др.

В ТулГУ действуют 6 диссертационных советов и один объединенный совет. В вузе издаются 9 научных журналов, в том числе электронных, входящих в перечень ВАК. Журнал «Известия Тульского государственного университета. Науки о Земле» входит в «Белый список».

Численность научно-педагогического состава ТулГУ составляет 654 человек, в их числе 28 молодых докторов (до 40 лет) и кандидатов (до 35 лет) наук. К образовательной и научной деятельности на условиях внешнего совместительства привлечены 325 представителей промышленности и социальной сферы региона, в том числе 18 молодых кандидатов наук.

Финансовая деятельность университета имеет устойчивую тенденцию к росту (таблица 1).

Таблица 1 – Показатели финансово-экономической деятельности ТулГУ за 2021г., 2024 г.

С 2021 года бюджет университета вырос на 47,8 % и имеет тенденцию к дальнейшему росту до 4,5 млрд руб. в течение ближайших лет. Доходы от НИОКР и хозяйственной деятельности выросли в 1,5 раза.

Университет имеет широкий круг партнеров – предприятия ОПК и химические компании региона, в кооперации с которыми реализуется ряд крупных исследовательских и образовательных проектов.

Активно ведется целевой набор в интересах предприятий ОПК. В 2024 году зачислено 125 чел. на первый курс бакалавриата и специалитета, что составляет 50 % всего целевого набора. Впервые в 2024 г. вуз включился в реализацию программы «КОД РОСТЕХА»: по двум направлениям набрано 20 человек для АО «КБП» и АО ЦКБА.

В партнерстве с АО «КБП» (ГК "РОСТЕХ") в ТулГУ создана ПИШ «Тульская инженерная школа «Интеллектуальные оборонные системы»» (2024 г.) (софинансирование со стороны партнера – 50 000 тыс. руб.) в области создания перспективных роботизированных комплексов с применением технологий искусственного интеллекта.

При участии и финансовой поддержке предприятий созданы Лаборатория технологии полимерных материалов и композитов (АО «Щекиноазот») (2022 г.), Лаборатория теории искусственного интеллекта в радиолокации (ООО «НПО ПКРВ») (2024 г.) (софинансирование со стороны партнеров – 15 млн руб. в год на 5 лет).

Совместно с предприятиями АО НПО «УНИХИМТЕК», ООО «ГИПРОМАШ», ПАО «НПО «Стрела», ООО «Инжиниринговая компания Тульский завод точных машин», ОКБ «Октава», ООО «Ай Машин Технолоджи» созданы 6 СКБ, на базе которых студенты инженерных специальностей работают по реальным задачам предприятий (софинансирование от предприятий в 2024 году 4,2 млн руб., планируемое софинансирование в 2025 году не менее 4,5 млн руб.).

ТулГУ традиционно реализует программы «производственной аспирантуры»: среди сотрудников предприятий оборонно-промышленного комплекса Тульской области, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук, выпускники ТулГУ составляют более 95 %.

Университет является инициатором создания в Тульской области ИНТЦ «Композитная долина» (Постановление Правительства России от 21 января 2021 г. № 26). Проект ИНТЦ «Композитная долина» в Тульской области включен в Национальный проект технологического лидерства «Химия и новые материалы».

Ключевые результаты развития в предыдущий период

Университет принимает активное участие в реализации крупных проектов в рамках федеральных программ.

С 2013 г. по 2015 г. в рамках реализации в ТулГУ проекта «Кадры для регионов» разработано учебно-методическое обеспечение для более чем 100 дисциплин. Проведено повышение квалификации 200 преподавателей. К образовательному процессу привлечено более 80 специалистов предприятий. Произведено оснащение и модернизация лабораторий в области машиностроения и транспортных систем на 460 рабочих мест.

В период с 2014 г. по 2018 г. в университете были реализованы 5 проектов в рамках федеральной программы «Новые кадры ОПК», итогом которых стали образовательные программы с адаптированными образовательными модулями для организаций оборонно-промышленного комплекса: АО «КБП», АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева», АО «Туламашзавод», АО «ЦКБА», АО «Тулаточмаш».

В 2017 г. в ТулГУ получил государственную поддержку проект по созданию Инжинирингового центра «Экология, материаловедение и лабораторные исследования» с расширенным спектром исследований, в состав которого вошли Центр экспертизы, аттестации и сертификации (ЦЭАС), Испытательно-лабораторный центр (ИЛЦ), Центр экологического мониторинга (ЦЭМ). Центр имеет лицензии Федеральной службы по аккредитации (№ РОСС RU.0001.21АЛ36 от 26.09.2015, № RA.RU.22СА58 от 12.02.2016), Росгидромета (Л039-00117-77/00641529 от 22.02.2023).

В 2017 году ТулГУ вошел в проект по реализации программ развития опорных университетов, в рамках которого созданы Военный учебный центр (ВУЦ) и Медицинский клинический центр (МКЦ). МКЦ является медицинской клинической базой для иностранных студентов Медицинского института, обеспечивает проведение профилактических медицинских осмотров сотрудников и обучающихся университета, оказывает консультативно-диагностическую медицинскую помощь в рамках ОМС. Единственный в регионе Аккредитационно-симуляционный центр МКЦ обеспечивает прохождение первичной аккредитации (специалитет), первичной специализированной аккредитации (ординатура и практикующие врачи после повышения квалификации).

В 2021 году университет стал участником научно-образовательного центра мирового уровня «ТулаТЕХ». Основные проекты, реализуемые в рамках НОЦ, тематически сосредоточены на 4 направлениях: ОборонТех, МашТех, ЭкоБиоТех, ХимТех. Для реализации проектов ХимТех и МашТех в ТулГУ создан и оснащен оборудованием инжиниринговый центр «Наукоемкие технологии в машиностроении», открыты 4 молодежные лаборатории под руководством молодых перспективных исследователей в области биотехнологий, химии, когнитивных технологий.

В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 21 января 2021 г. № 26 на территории Тульской области создан Инновационный научно-технологический центр «Композитная долина» (ИНТЦ) с целью формирования нового рынка высокотехнологичной продукции и фронтирных научных исследований. ТулГУ выступил в качестве вуза-инициатора создания ИНТЦ «Композитная долина». В 2023 году в границы ИНТЦ включен дополнительный земельный участок в городе Туле площадью 1,06 га, находящийся ранее в оперативном управлении ФГБОУ ВО «ТулГУ». В 2024 году выполнено проектирование и на проектно-сметную документацию «Научно-исследовательский кластер «Инновационного научно-технологического центра «Композитная долина» получено положительное заключение ФАУ «Главгосэкспертиза России».

Научно-технологическая экспертиза по включению резидентов в ИНТЦ «Композитная долина» и оценка программ их развития осуществляется ФГБУ «НИЦ «Курчатовский институт», на базе которого сформирован научно-технический совет ИНТЦ (далее - НТС), председателем которого является Президент ФГБУ «НИЦ «Курчатовский институт» Ковальчук М.В. Тульский государственный университет является основным источником кадров для предприятий-резидентов ИНТЦ и в 2022 г. запустил подготовку инженерных кадров по новым образовательным программам в области композиционных материалов, разрабатывается программа СПО по направлению композитов.

В 2021 году Тульский государственный университет приступил к реализации «Программы развития ТулГУ ПРИОРИТЕТ-2030» в качестве кандидата. Объем софинансирования программы со стороны Правительства Тульской области составил 100 млн руб. на 2021-2022 гг. В 2023-2024 гг. университет получал базовую часть гранта. Средства направлены на повышение качества фундаментального инженерного образования (закупка лабораторного оборудования, обучение ППС) в области физики, химии, биотехнологий, биофизики, материаловедения, электротехники, автоматики, а также на развитие ИТ-инфраструктуры и компетенций НПР вуза, реализацию стратегического проекта «БиоХимТех» (партнеры – Институт органической химии им. Н. Д. Зелинского РАН (ИОХ РАН), ФИЦ «Пущинский научный центр биологических исследований РАН» (ФИЦ ПНЦБИ РАН)); стратегического проекта «Композит» (партнер – АО НПО «УНИХИМТЕК», ФГБОУ ВО «КБГУ им. Х.М. Бербекова»); стратегического проекта «Перспективное вооружение» (партнеры АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева»).

С 2024 года в университете открыта Передовая инженерная школа «Интеллектуальные оборонные системы» (партнер - АО «КБП») с целью подготовки передовых инженерных кадров на основе создания семейства наземных боевых роботизированных комплексов (БРК) с применением технологий искусственного интеллекта. В 2024 году были запущены 4 новые образовательные программы магистратуры, 1 программа бакалавриата, реализуемые совместно с предприятием-партнером в проектном формате. Планируется запуск сетевых программ с Ковровской государственной технологической академией им. В.А. Дегтярева, Ижевским государственным техническим университетом имени М.Т. Калашникова.

В 2024 году поддержку получил проект Технического колледжа им. Мосина ТулГУ по созданию в Тульской области машиностроительного кластера в рамках Федерального проекта «Профессионалитет» (партнеры: ПАО «Императорский Тульский оружейный завод», АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева»). Открыты новые зоны по видам работ в области станков с ЧПУ, производства оснастки, автоматизации технологических процессов и др. Разрабатываются образовательные программы для 3-х новых специальностей в области машиностроения, композиционных материалов, станочного оборудования. Сформирована практическая база для студентов инженерных направлений подготовки, интеграции процессов подготовки специалистов СПО и ВО для повышения практикоориентированности образования.

Для осуществления НИОКР и оказания услуг по испытанию, ремонту и обслуживанию военной техники ТулГУ имеет следующие действующие разрешительные документы: лицензия Минпромторга от 19 декабря 2014 года № 003409 ВВТ-О, лицензия Минпромторга от 5 марта 2013 года № 12225-ПО и сертификат соответствия № ВР 14.1.19269-2025 срок действия до 31.01.2027 (от 21.01.2025). Для проведения работ, связанных с использованием сведений, составляющих гостайну, университет имеет действующую лицензию УФСБ по Тульской области от 22 января 2021 года № 1461.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Образовательная деятельность.

В настоящее время в Тульском государственном университете проходят обучение 18663 студента по основным образовательным программам высшего образования (в том числе 10450 очной формы, 6287 заочной, 1926 очно-заочной), 1615 студентов СПО, 372 ординатора, 241 аспирант.

Спектр реализуемых образовательных программ университета коррелирует с приоритетными направлениями развития экономики региона. В структуре ВРП Тульской области 45% составляют обрабатывающие производства. Из них 36,4% составляют предприятия машиностроения (в т.ч. оборонно-промышленный комплекс), 11,5 % – металлургии, 13,6% – химии, 13,4% – автопрома. Это определяет позиционирование университета, как центра подготовки инженерных кадров. Среди реализуемых в вузе направлений подготовки и специальностей 67% (72 из 108) имеют техническую направленность, 31% от всех реализуемых программ соответствуют приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики. Распределение обучающихся по программам бакалавриата, магистратуры и специалитета по областям образования представлено в таблице 2.

Таблица 2 – Распределение обучающихся ТулГУ по программам бакалавриата, магистратуры и специалитета очной формы по областям образования

Доля обучающихся в университете в общей численности студентов региона (по приведённому контингенту) составляет более 60 %. Уровень трудоустройства выпускников ТулГУ в течение первого года после завершения обучения превышает 70 %. Распределение приведенного контингента обучающихся по областям науки представлено в таблице 3.

Таблица 3 – Доля приведенного контингента ТулГУ в общем контингенте обучающихся в образовательных организациях высшего образования Тульской области

За 10 лет наблюдается тенденция к росту числа обучающихся очной формы из иных регионов РФ и иностранцев (с 7 до 26 %). В университете обучаются порядка 1000 иностранных студентов, среди которых представители 70 государств. Среди стран ближнего зарубежья самый массовый иностранный контингент из Таджикистана (171), Узбекистана (151), Туркменистана (89), Беларуси (43), Казахстана (28); среди стран дальнего зарубежья – из Индии (65), Египта (59), Вьетнама (38), Сирии (28), Экваториальной Гвинеи (22), Танзании (21).

В 2024 г. в ТулГУ проведено свыше 200 программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации, на которых прошли обучение 6595 человек. Особым спросом пользуются программы: «Технологическая подготовка производства», «Бесплатформенные системы ориентации и навигации», «Техносферная безопасность», «Строительство», «Программа подготовки операторов автоматизированного рабочего места системы контроля воздушного пространства», программы профессиональной переподготовки врачей с последующим прохождением аккредитации. Основными заказчиками являются АО «Конструкторское бюро приборостроения им. академика А. Г. Шипунова», АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева», АО «ЦКБА», АО «Тулажелдормаш им. А.В. Силкина», АО ОХК «Щекиноазот», Министерство здравоохранения Тульской области.

Сформирована единая система поддержки талантливых обучающихся, включающая стипендии федерального, регионального уровней, стипендии предприятий региона. Студенты ТулГУ получают именные стипендии имени А.А. Вознесенского, А.И. Солженицына, Ю.Д. Маслюкова, С.П. Королева, К.А. Валиева, именные стипендии предприятий ОПК (АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева», АО «КБП», ПАО «Императорский Тульский оружейный завод» в 2024 году были выплачены стипендии на сумму 14,04 млн. руб.). Еще 20 студентов получают стипендию как участники программы «КОД РОСТЕХА».

К основным конкурентам вуза в образовательной деятельности, прежде всего, в привлечении абитуриентов с высокими баллами ЕГЭ, относятся вузы г. Москвы и ведущие вузы ЦФО: Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана; Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева; Московский авиационный институт; Университет ИТМО; Российский технологический университет (РТУ МИРЭА); Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова; Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова; Рязанский государственный медицинский университет имени академика И. П. Павлова. Локальные конкуренты это Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого; Финансовый университет при Правительстве РФ (Тульский филиал); Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова (Тульский филиал); Калужский филиал Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана.

Партнеры. Университет поддерживает партнерские отношения в образовательной деятельности с Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова (2 совместные образовательные программы в рамках Консорциума Вернадский), Московским авиационным институтом (национальный исследовательский университет) (2 программы сетевого ДПО по БАС). Стабильными предприятиями-партнерами инженерного профиля (организация базовых кафедр, организация целевого приема и целевого обучения, проведение практик, согласование образовательных программ, участие в комиссии по защите выпускных квалификационных работ) являются АО «КБП им. ак. А.Г. Шипунова», АО «НПО «СПЛАВ им. А.Н. Ганичева», АО «АК «Туламашзавод», ПАО «НПО «Стрела», ПАО «Императорский Тульский оружейный завод», ПАО «Тулачермет», АО «Тульский патронный завод»; экономического профиля – Тульские отделения и филиалы ПАО «Сбербанк», АО «Газпромбанк»; юридического профиля –  Прокуратура Тульской области, СК России по Тульской области, УМВД России по Тульской области, УФСИН  России по Тульской области; медицинского профиля – Министерство здравоохранения Тульской области, ГУЗ ТО «Тульская областная клиническая больница» (расположены 4 кафедры университета), ГУЗ «Тульский областной клинический онкологический диспансер» (расположены кафедры «Онкология», «Хирургические болезни»), ГУЗ «Тульский областной перинатальный центр имени В.С. Гумилевской» (расположена кафедра «Акушерство и гинекология»).

Исследования и инновации.

В состав научно-исследовательской инфраструктуры университета входят: научно-исследовательский центр «БиоХимТех», Межуниверситетский научно-технический центр «Композит», лаборатории ПИШ «Тульская инженерная школа «Интеллектуальные оборонные системы»», 2 инжиниринговых центра, 2 исследовательские лаборатории совместно с АО «ЩЕКИНОАЗОТ» и ООО «НПО ПКРВ» (входит в состав АО «Технодинамика»), 7 молодежных научных лабораторий, 6 студенческих конструкторских бюро, центр коллективного использования оборудования.

Динамика объемов НИОКР на 1 НПР представлена на рисунке 1.

Рисунок 1 –Динамика объемов НИОКР на 1 НПР, тыс.руб.

Основными заказчиками НИОКР университета являются: АО «Конструкторское бюро приборостроения им. академика А. Г. Шипунова», АО «НПО «СПЛАВ» имени А.Н. Ганичева», АО «ЦКБА».

ТулГУ реализует широкий спектр фундаментальных и прикладных исследований в различных областях (рисунок 2).

Рисунок 2 – Тематическая структура публикационной активности с 2018 по 2024 гг. (Источник данных: SciVal) 

За последние пять лет сотрудниками вуза опубликовано более 1800 статей в журналах, входящих в Web of Science, Scopus, в том числе более 150 публикаций в журналах Q1-Q2.

Рисунок 3 – Статистика публикаций в области химии, биологии, биотехнологий по базе Scopus 

Объем финансирования, полученный на реализацию грантов вырос за последние 10 лет в 3 раза и составил в 2024 году 89,1 млн рублей. В 2024 году коллективами вуза велись работы по 17 грантам РНФ (в 2021 г – 1, в 2022 г. – 7), впервые получен международный грант PhosAgro/UNESCO/IUPAC в области зеленой химии.

В университете действуют 6 диссертационных советов по 13 научным специальностям по 2 отраслям наук (технические, физико-математические) и 1 объединенный диссертационный совет по 2 научным специальностям по 1 отрасли науки (технические). В среднем в год проводится 16-18 защит диссертационных исследований на получение ученой степени кандидата наук и 2-4 защиты на соискание ученой степени доктора наук. В вузе работают 9 научных журналов, в том числе электронных, издаваемых в ТулГУ, индексируемых ВАК (1 журнал входит в "Белый список").

Сформирована единая система поддержки молодых ученых, включающая целевую аспирантуру вуза с выплатой дополнительной стипендии, гранты ректора для поддержки обучающихся по образовательным программам высшего образования – программам магистратуры, гранты ректора для молодых ученых. Также 40 аспирантов вуза получают стипендию Правительства Тульской области.

Вызовы, стоящие перед университетом

Ключевые вызовы:

1. Смена технологического уклада (пятый уклад сменяется на шестой), который опирается на искусственный интеллект и принципиально новые глобальные механизмы взаимодействия между странами и регионами и требующий от организаций высшего образования постоянной актуализации оказываемых научно-образовательных услуг и их совершенствование с учетом перспективного запроса экономики.
2. Возрастающая конкуренция регионов за инвестиционный и человеческий капитал на фоне неблагоприятной демографической ситуации в Тульской области (население области сокращается с 1970-х годов, среднегодовая убыль населения – более 1 % в год). Потребность в привлечении талантливой молодежи, выявлении и развитии её способностей.
3. Концентрация исследовательских подразделений крупных предприятий в центрах с большим кадровым потенциалом и возможностями привлечения высококвалифицированных специалистов – прежде всего, г. Москва, г. Санкт-Петербург.
4. Усиление влияние глобальных экономических институтов макрорегионов с большим количеством населения, что ведет к необходимости адаптации международного блока университета на образовательные запросы таких стран.
5. Необходимость обеспечения граждан широкими возможностями для получения образования, профессиональной подготовки, переподготовки на протяжении всей жизни в соответствии с быстро изменяющейся конъюнктурой рынка труда.
6. Новые внешние угрозы национальной безопасности (в том числе военные угрозы), требующие проведения исследований в интересах обороны страны с целью сохранения лидерства в разработке и производстве новых образцов вооружений, военной и специальной техники.
7. Обеспечение технологической независимости и формирование новых рынков, в том числе, по таким направлениям, как сбережение здоровья граждан, беспилотные авиационные системы, средства производства и автоматизации, транспортная мобильность, экономика данных и цифровая трансформация, искусственный интеллект, новые материалы и химия.
8. Возрастание антропогенных нагрузок на окружающую среду (Тульская область занимает пятое место в ЦФО по объему выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух от стационарных источников) и связанный с этим рост рисков для жизни и здоровья граждан.
9. Интенсивная цифровая трансформация ключевых отраслей экономики и социальной сферы, построение единой системы государственного управления образованием на основе данных.
10. Строительство современных кампусов и введение новых объектов, построенных в рамках ФАИП, в регионах ЦФО, ориентированных, в том числе, на расширение географии абитуриентов и подготовку инженерных кадров и специалистов в области ИТ.

Риски и факторы их возникновения (внешние и внутренние) представлены в таблице 4.

Таблица 4 – Риски реализации Программы

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия:

Подготовка лидеров инженерного корпуса страны, способных инициировать качественные изменения в промышленности и внедрять новые принципы инженерной деятельности на основе передовых разработок в области технологий специального и двойного назначения путем внедрения проектных подходов в образовании, развития критического и творческого мышления и генерации знаний.

Целевая модель развития университета

• Интеграция науки и образования для развития технологий.
• Центр притяжения талантов из других регионов для обучения и работы по инженерным задачам ОПК.
• Переход от фокуса на отдельных исследовательских задачах на работу над междисциплинарными крупными проектами.
• Сохранение принципов классического фундаментального образования с усилением практикоориентированности и проектных подходов по отдельным фундаментальным трекам на основе партнерства с промышленностью.
• Университет как центр развития и сопровождения карьерных траекторий на протяжении всей трудовой активности.

 Целевая модель направлена на динамичное изменение ключевых показателей деятельности университета, в том числе изменение структуры финансирования, ориентацию на увеличение объема исследований и разработок, снижение среднего возраста НПР, привлечение иностранных студентов, абитуриентов из других регионов (рисунок 4).

Рисунок 4 – Ключевые параметры целевой модели

Реализация программы нацелена на занятие ТулГУ позиций в Национальном рейтинге университетов РФ «Интерфакс» (вхождение в ТОП-100), рейтинге лучших вузов России RAEX-100 (вхождение в рейтинг), вхождение в предметные рейтинги RAEX (не менее 3-х направлений), а также в Московском международном рейтинге «Три миссии университета» (вхождение в рейтинг) и рейтинге Times Higher Education (вхождение в рейтинг) (в том числе вхождение в первую половину вузов по баллам минимум по 3-м ЦУР в рейтинге University Impact Rankings).

Научно-исследовательская политика

Научно–исследовательская политика университета строится на следующих принципах:

– Приоритетность. Определение приоритетных для университета научных областей, акцентирование основных ресурсов на установленных направлениях.

– Инновационность. Определение инновационности как ключевого параметра, характеризующего развитие научного и образовательного потенциала, выход на коммерциализацию разработок.

– Междисциплинарность. Установление междисциплинарности НИОКР как основного фактора их проведения.

– Вовлеченность. Привлечение в науку молодых ученых, формирование у обучающихся интереса к исследованиям на этапе освоения основных образовательных программ высшего образования, привлечение школьников в науку.

Ключевыми направлениями реализации заявленных принципов будут являться:

1. Фокусировка тем фундаментальных и поисковых исследований по ключевым для университета направлениям: биотехнологии, обеспечение безопасности и обороноспособности, станкостроение и станкоинструментальная промышленность, новые материалы.
2. Формирование тематик фундаментальных и поисковых исследований по заданию квалифицированных заказчиков с последующим использованием механизма финансовой поддержки в рамках «Госзадания 2.0».
3. Создание и развитие обособленных структурных подразделений университета в формате инжиниринговых центров по направлениям «БиоХимТехЦентр», «Перспективное вооружение», «Станкостроение», «Композит», ориентированных на реализацию разработок полного цикла от идеи до опытного образца изделия.
4. Кластеризация подразделений по тематическим направлениям университета: объединение инжиниринговых и научно-исследовательских центров с образовательными структурами университета в формате «образование – наука – производство» с целью повышения качества образования путем введения в образовательный процесс достижений исследовательских подразделений вуза, создание эффективной системы отбора кадров для реализации науки в вузе.
5. Формирование подходов к управлению человеческим капиталом как комплексной системы карьерного роста конкретного исследователя через создание экосистемы, включающей отбор талантливой молодежи, вовлечение в научно-исследовательскую повестку кластеров, закрепление в университете, личностное развитие, сопровождение наставником.
6. Выполнение крупных проектов по заданиям квалифицированных заказчиков в качестве системного интегратора для проведения междисциплинарных научных исследований совместно с ведущими научными и образовательными организациями.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Политика в области инноваций и коммерциализации строится на следующих принципах:

- Комплексность – создание единой системы по выявлению потребности, поиску идей и решений, передачи, внедрению и сопровождению  промышленного освоения результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.

- Открытость — постоянный информационный обмен между потенциальными потребителями инновационных решений и вузом для определения задач, которые требуют инновационных технологических решений.

- Защита прав правообладателя на технологию. Передача прав на результаты интеллектуальной деятельности будет осуществляться либо с отчуждением прав на результат интеллектуальной деятельности, либо на предоставление прав на использование результата, в том числе передачу технологии с последующим получением выплат за ее использование («роялти»).

При создание комплексной системы трансфера и коммерциализации научных знаний и технологий в цепочке «фундаментальная НИР – прикладная НИР – ОКР - производство» в соответствии с задачами обеспечения технологического лидерства, ключевыми направлениями реализации заявленных принципов будут являться:

1. Проведение исследований в инициативном порядке с целью получения конкурентоспособной технологии или высокотехнологичной продукции в интересах индустриального партнера:

- проведение совместных семинаров/конференций/НТС с партнерами для выявления проблемного тематического поля и конкретных инженерных задач;

- активное привлечение студентов и аспирантов к проектной деятельности по задачам предприятий;

- создание единого открытого реестра разработок вуза для привлечения внешних партнеров;

- совершенствование компетенций сотрудников вуза и привлечение внешних специалистов в области ОКР и инжиниринга;

- подготовка и реализация продуктовых решений для заказчиков на основе компетенций университета.

2. Развитие унифицированных инструментов поддержки реализации ОКР:

- создание эффективной системы менеджмента качества изготавливаемой продукции;

- создание гибкой системы поддержки патентования и оформления РИД;

- создание системы маркетинга и мониторинга спроса на инновационные продукты, а также клиентоориентированности на запросы заказчика на базе Проектного офиса (офиса технологического лидерства) с учетом задач маркетинга;

- обучения персонала Проектного офиса (офиса технологического лидерства) в области ценообразования и ценовой политики при формировании проектов НИОКР.

3. Формирование бесшовной системы создания и поддержки малых инновационных предприятий (с долей вуза не менее 50%).

- развитие компетенций коллективов вуза в области технологического предпринимательства;

- взаимодействие с ИНТЦ «Композитная долина» в части поиска проектов для создания стартапов – будущих резидентов ИНТЦ;

- развитие программы «Стартап как диплом», в особенности, по направлениям национальных проектов технологического лидерства

Образовательная политика

Основной целью образовательной политики является качественная подготовка кадров для приоритетных направлений научно-технологического развития Российской Федерации, Тульской области, приоритетных отраслей экономики и социальной сферы. Основными направлениями образовательной деятельности являются:

– трансформация образовательной деятельности по основным образовательным программам высшего образования, в первую очередь относящимся к приоритетным направлениям технологического лидерства университета;

– развитие системы дополнительного образования;

– создание условий для формирования цифровых компетенций, навыков использования цифровых технологий, технологий искусственного интеллекта у обучающихся;

– комплексное развитие системы профориентации и работы со школами, привлечение молодёжи к изучению математических и естественных наук (физика, химия, биология);

– развитие непрерывного воспитательного пространства на основе традиционных ценностей, и подразумевающая активное вовлечение молодых людей в общественную и социальную работу;

- развитие интернациональной составляющей вуза на основе активной приемной кампании в приоритетных макрорегионах (Субсахариальная Африка, страны Азиатско-Тихоокеанского региона, Южная Америка).

При формировании образовательной политики в ТулГУ действуют следующие основные правила, нормы и принципы:

– Практикоориентированность. Коллаборация с предприятиями. Образовательные программы должны быть востребованы как со стороны абитуриента, так и со стороны реального сектора экономики. Предприятия должны участвовать в формировании и реализации образовательных программ, что позволит выпускнику быть более конкурентоспособном на рынке труда.

– Персонализация образовательных программ под потребности каждого обучающегося. Введение треков как по сложности, так и по направленности. ТулГУ крупный вуз и даже на одной образовательной программе обучаются студенты с различной базовой подготовкой, интересами.

— Адаптивность обучения. Разбиение программ на микромодули с регулярным тестированием; коррекция подачи информации с учётом уровня знаний, скорости обучения и индивидуальных особенностей обучающегося.

– Выделение типов магистерских программ: научно-исследовательская и технологическая магистратура (с 2022 года); исследовательская, профессиональная и управленческая (в новой парадигме высшего образования, 2026 год).

– Интеграция отдельных элементов ДПО в высшее образование. Модульный принцип формирования программ ДПО и основных программ высшего образования.

– Междисциплинарность. Коллаборация студентов различных образовательных программ. Обмен компетенциями в процессе обучения. Создание совместных проектов на стыке различных областей знаний.

– Гибкость образовательного портфеля. Закрытие теряющих востребованность и открытие актуальных образовательных программ. Применение объективных критериев оценки эффективности образовательных программ, на основании которых будет проводиться оптимизация образовательного портфеля. Закрытие теряющих востребованность и открытие актуальных образовательных программ.

– Проектирование образовательных программ исходя из целевого образа выпускника, привлечение внешних компетенций и ресурсов в том числе в форме сетевого взаимодействия.

- Интернационализация. Формирование эффективной интернациональной среды за счет привлечения абитуриентов из приоритетных регионов (Субсахариальная Африка, страны Азиатско-Тихоокеанского региона, Южная Америка), усиление потенциала взаимодействия российских и иностранных обучающихся (повышение уровня интеграции иностранцев в российскую культуру, повышения уровня языковых навыков и межкультурных компетенций у российских обучающихся, развитие совместной проектной активности).

– Взаимодействие с регионом. ТулГУ крупнейший вуз региона и при формировании своих политик учитывает структуру промышленности региона (машиностроение, химия, металлургия, автопром). Вуз постоянно осваивает новые компетенции для удовлетворения кадровой потребности региона.

– Стимулирование у молодежи практической и перспективной научной активности и результативности, поиск и поддержку творческой и талантливой молодежи, развитие добровольческих инициатив, психологическое сопровождение, развитие программ здоровьесбережения, организация трудоустройства, сохранение исторической памяти и патриотическое воспитание на основе принципов культурной идентичности.

– Развитие и реализация предпринимательского потенциала обучающихся.

Политика управления человеческим капиталом

Основная цель политики управления человеческим капиталом университета - формирование и эффективное использование человеческого капитала для реализации миссии университета. 

Для этого будет выстроен цикл управления человеческим капиталом, включающий этапы: Планирование - Найм - Адаптация - Сопровождение - Развитие – Удержание – Трансформация/выход.

Этап 0. Планирование.

Цель: создание системы перманентного мониторинга кадровой потребности вуза.

Формирование карты компетенций сотрудников вуза с целью определения дефицитных позиций и поиск персонала с ее учетом.

Этап 1: Найм (привлечение и отбор)

Цель: найти сотрудника, чьи компетенции и ценности максимально соответствуют требованиям должности и корпоративной культуре университета.

Будут использованы не только стандартные сайты поиска работников, но и соцсети (ВКонтакте, Одноклассники), работа с вузами и научными организациями в части обмена сотрудниками. Оценка будет производиться на основании валидации опыта, квалификации, а также применения профессиональных тестов, кейсов, поведенческих интервью.

Этап 2: Адаптация

Цель: быстрое и эффективное включение сотрудника в рабочие процессы и коллектив, принятие корпоративной культуры и норм университета.

Этап 3: Сопровождение

Цель: обеспечение текущей деятельности сотрудника, контроль эффективности и обратная связь.

Совершенствование функционала обеспечивающих подразделений, развитие эффективного контракта в части интеграции показателей реализации проектов федерального уровня в систему оценки деятельности сотрудников.

Этап 4: Развитие

Цель: повышение компетентности сотрудника, раскрытие его потенциала для решения более сложных задач.

Будут реализованы вертикальный карьерный трек (рост до руководителя) для членов Кадрового резерва университета, и горизонтальный карьерный трек (ротация между подразделениями) с целью повышения производительности труда, развития у сотрудников компетенций по широкому профилю направлений. 

Этап 5: Удержание

Цель: сохранение ключевых сотрудников и поддержание их лояльности.

Поиск новых путей мотивации сотрудников, в том числе нематериальных (интересные задачи, гибкий график, психологическая поддержка и т.п.). Будет внедрена система мониторинга корпоративного климата с привлечением специалистов-психологов, социологов.

Этап 6: Трансформация (выход)

Цель: экологичное завершение отношений с сохранением положительного имиджа университета и получение пользы от обратной связи. Взаимодействие с центром занятости населения для бесшовного перехода сотрудника на другую работу.

Основными принципами политики управления человеческим капиталом университета являются:

1. Управление кадровым потенциалом: переход от системы кадрового делопроизводства к комплексной системе HR персонала (поиск сотрудников, трудоустройство, сопровождение карьеры, брендинг университета в кадровой среде, аналитика кадровых процессов, формирование предложений по развитию).
2. Самовоспроизводство кадров: повышение эффективности подготовки молодых ученых для обеспечения преемственности научных направлений и школ.
3. Непрерывная карьера в вузе: создание среды возможностей для непрерывного профессионального и личностного роста для каждого сотрудника.
4. Практикоориентированность в обучении руководителей: обучение участников программы подготовки кадрового резерва ТулГУ на основе практической деятельности по стратегическимм целям развития университета.
5. Планирование кадрового потенциала: построение кадровой политики на основе эффективного планирование кадровой потребности.
6. Конкурентная среда: формирование конкурентной среды, мотивирующей к развитию компетенций и навыков, достижению трудовых результатов (система руководителей образовательных программ, грантовая система вуза на получение поддержку проектов НИОКР и др.).
7. Сопричастность к результату: повышение вовлеченности персонала университета в достижение стратегических целей развития вуза.
8. Единая корпоративная культура: усиление нематериальной мотивации и развитие корпоративной культуры, предусматривающей восприятие всеми сотрудниками вуза единых целевых ориентиров и методов его развития.

Кампусная и инфраструктурная политика

Основная цель кампусной политики – трансформация инфраструктуры университета в открытую образовательно-научную экосистему, включенную в процессы развития региона с доступной и связанной средой, обеспечивающей эффективность ключевых образовательных, научно-исследовательских и воспитательных процессов университета и являющейся привлекательной для обучающихся, сотрудников и жителей региона.

Основными принципами в реализации кампусной и инфраструктурной политик являются:

- «Умный университет» – всеобщая цифровизация кампусного пространства и кампусных процессов;

- «Экологичный университет» – внедрение программ энергосбережения, сокращения использования бумаги и пластика, раздельного сбора мусора, водосбережения, озеленения территории, применения технологий «умного» управления инженерными системами, развитие этики бережного отношения к природе у сотрудников и обучающихся;

- «Современный университет» – повышение числа учебных и научных пространств, оснащенных современным оборудованием по приоритетным направлениям технологического лидерства, критическим и сквозным технологиям;

- «Открытый университет» - повышение числа трансформируемых пространств в аудиторном фонде (многофункциональные аудитории), создание коворкингов в корпусах и общежитиях вуза;

- «Безопасный университет» – внедрение системы идентификации и контроля лиц, управления периметром кампуса, автоматизированной системы управления аварийными ситуациями, интеллектуального видеонаблюдения;

- «Здоровый университет» – развитие спортивной инфраструктуры университета, введение новых спортивных объектов, внедрение сервиса расчета индивидуальной траектории здоровья (программа спорта и питания).

Финансовая модель

Источниками финансирования университета (Рисунок 5) являются субсидии на выполнение государственного задания, внебюджетные доходы (в том числе привлеченные средства), целевые поступления (в том числе целевые субсидии, гранты, спонсорские средства). Задачами, стоящими перед ТулГУ, являются рациональное использование полученных финансовых ресурсов и их распределение на принципе сбалансированности текущих и стратегических целей развития.

Рисунок 5 – Источники финансирования, млн. руб. (в расчете показателей финансовой модели не учитывались потенциальные средства программы по созданию кампусов мирового уровня; в случае выделения средств финансовая модель будет скорректирована с их учетом)

Изменения экономической политики в 2025 – 2036 годах должны обеспечивать финансовую устойчивость и повышать уровень автономности университета. Повышение уровня финансовой устойчивости и автономности университета предполагается путем увеличения объема доходов, преимущественно за счет увеличения доли внебюджетных источников финансирования, а также путем повышения эффективности расходования средств. Возможность реализация поставленных целей складывается из предусмотренных стратегических мероприятий в рамках всех политик программы развития:

В части образовательной политики предполагается увеличение объемов доходов:

- от расширения приема обучающихся всех уровней, в том числе иностранных граждан ожидаемый прирост к 2036 году на 44 % по отношению к текущему уровню;

- от реализации программ ДПО, в том числе реализуемых в онлайн-формате ожидаемый прирост к 2036 году на 100 % по отношению к текущему уровню.

В результате реализации Научно-исследовательской политики и политики в области инноваций и коммерциализации разработок предполагается:

- расширение объема прикладных заказов от предприятий реального сектора экономики и органов власти субъектов РФ, в том числе за счет участия в совместных инновационных проектах ожидаемый прирост к 2036 году на 92 % по отношению к текущему уровню;

- капитализация результатов интеллектуальной деятельности (довести уровень ежегодных поступлений до 1 млн руб. к концу 2036 года);

- создание фонда целевого капитала с объемом привлеченных средств 0,2% от общего объема внебюджетных источников к 2036 году;

- общий рост доли внебюджетных источников к 2036 году 50%.

Финансовая политика университета в период 2025 – 2036 годов должна обеспечить оптимизацию расходов. В целях повышение эффективности расходование финансовых ресурсов университета предполагается:

- реализация комплекса мер, направленных на повышение эффективности деятельности и прозрачности бизнес-процессов, что позволит оптимизировать административные затраты не менее 8% к текущему уровню, в том числе применение информационных технологий в организации административных процессов;

- оптимизация расходов путем перевода ряда процессов по инженерно-техническому обслуживанию и содержанию зданий на аутсорсинг, экономия средств от реализации не менее 20% к текущему уровню;

- внедрение цифрового контроля управления энергоресурсами, суммарная экономия средств от планируемых мероприятий не менее 7% к текущему уровню;

- оптимизация использования аудиторного и лабораторного фонда, а также эффективное использование имущественного комплекса в целом позволит обеспечить экономию средств на потреблении энергоресурсов, обслуживании и содержании не менее 5% от текущего уровня.

Система управления университетом

Сейчас управление ТулГУ осуществляется в соответствии с принципами функциональной организационной структуры (рисунок 6). В настоящее время органами управления университета являются конференция работников и обучающихся, Ученый совет, ректор.

Рисунок 6 – Текущая структура управления университета

В целом, структура управления вуза характеризуется жесткой иерархичностью организационных процессов. Отсутствуют элементы маркетинга. Наблюдается активное привлечение партнеров вуза к реализации отдельных совместных проектов, но, при этом, недостаточная вовлеченность основных стейкхолдеров в реализацию Стратегии вуза. Наряду с высокой степенью цифровизации образовательного процесса отмечается недостаточная цифровизация управленческих и организационных процессов.

Основная цель модернизации системы управления университетом –  повышение гибкости управления, переход к адаптивной модели управления, опирающейся на объективные данные, способной оперативно реагировать на вызовы и концентрировать ресурсы на решении приоритетных задач. Такая модель должна иметь следующие характеристики:

1. Обеспечивать интеграцию управления текущими процессами в системе иерархической организационной структуры и эффективные механизмы горизонтальной координации при решении стратегических задач.

Организационные изменения:

• разделение процессного управления и управления развитием (создание «команды изменений» – группы наиболее активных сотрудников университета, готовых стать инициаторами и включиться в реализацию пилотных проектов по достижению целевой модели университета);
• развитие Проектного офиса (офиса технологического лидерства) до уровня стратегического координирующего центра, с функциями методологической поддержки, мониторинга, контроля, распределения ресурсов, управления портфелем проектов университета на основе их стратегической ценности. Основными принципами проектного управления является классическая каскадная модель управления с обратными связями, в которую в дальнейшем будут встраиваться элементы Agile;
• реинжиниринг процессов управления, основанных на принципах и правилах устойчивого развития;
• введение режим расширенной автономии для руководителей стратегических проектов и проектов НИОКР, в том числе расширение финансовых полномочий, кадровых и организационных решений с представлением результатов для оценки коллегиальным органам управления;
• кластерное управление в образовании и науке (создание отдельных научно-образовательных кластеров по направлениям вуза (инженерный, медико-биологический, социогуманитарный).

1. Обеспечивать реальное включение внешнего экспертного управления стратегией университета.

Организационные изменения:

• расширение полномочий, вовлечение Попечительского Совета ТулГУ в принятие стратегических решений;
• создание Научно-технического совета стратегического технологического проекта университета, в состав которого войдут представители реального сектора экономики, представители крупных работодателей, представители партнерских научных центров и организаций, представители органов региональной власти, руководители НОЦ "ТулаТЕХ", ИНТЦ "Композитная долина".

1. Обеспечивать эффективные управленческие воздействия на основе объективной информации и оперативного получения данных.

Организационные изменения:

• создание единой электронной системы проектного управления деятельностью вуза, в которой будут учтены базовые плановые показатели стратегических и отчетных документов, текущие показатели вуза, подразделений, работников, которая позволит оценивать достижения программных и проектных показателей, их вклад в достижения любой единицы вуза, динамику показателей, а также обеспечит централизованное функционирование системы эффективного контракта путем внедрения цифровых технологий;
• развитие системы KPI для образовательных, научных и административных подразделений университета;
• создание аналитического центра для оценки показателей деятельности вуза и их динамики, психологического климата в коллективе университета, анализа возможных маркетинговых стратегий образования;
• развитие цифровой системы управления основными бизнес-процессами университета, создание единой интегрированной системы, внедрение программы автоматизации бизнес-процессов 1С;
• развитие цифровой инфраструктуры университета, модернизация территориально-распределённой сети, создание университетского DATA-центра (интегрированного хранилища данных корпоративных систем университета).

1. Реализовывать клиентоориентированный подход в основной деятельности.

Организационные изменения:

• максимальное вовлечение стейкхолдеров (студенты, бизнес-партнеры, вузы-партнеры) в реализацию проектов Программы через получение обратной связи;
• введение единых требований и стандартов качества для подразделений вуза, развитие корпоративной культуры, направленной на готовность различных групп поддерживать стандарты качества.

Основными эффектами трансформации системы управления университетом будут:

1. Совершенствование системы управления рисками с использованием цифровизации и реинжиниринга управленческих функций.
2. Формирование прозрачной системы принятия управленческих решений, сбалансированное распределение ресурсов.
3. Обеспечение устойчивой связи с ключевыми потребителями услуг, включая реализацию эффективного контракта ППС (70%-ное участие к 2030 г.).
4. Формирование устойчивой обратной связи со стейкхолдерами для реализации и мониторинга эффективности программы развития и адаптации бизнес-процессов.
5. Цифровизация всех бизнес-процессов университета.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Стратегическая цель развития университета №1. Формирование образовательной системы подготовки специалистов, способных обеспечить технологическое лидерство отечественных промышленных предприятий.

Стратегическая цель развития университета №2. Усиление фундаментальной подготовки обучающихся по медико-биологическим направлениям на основе развития научных исследований по молекулярной биологии, биотехнологии, биохимии.

Стратегическая цель развития университета №3. Формирование эффективной системы дополнительного профессионального образования и профессионального обучения для обеспечения структурного соответствия кадровой потребности экономики и регионального рынка труда.

Стратегическая цель развития университета №4. Привлечение и удержание в регионе талантливой мотивированной молодежи.

Стратегическая цель развития университета №5. Интернационализация университета с фокусированием на особенностях работы в приоритетных регионах дальнего зарубежья (Азиатско-Тихоокеанский регион, Субсахариальная Африка, Южная Америка).

Стратегическая цель развития университета №6. Создание эффективной системы внедрения разработок университета в реальном секторе экономики.

Стратегическая цель развития №7. Формирование преподавательского и исследовательского кадрового потенциала университета за счет создания эффективной системы воспроизводства, удержания, обучения и подбора персонала.

Стратегическая цель развития университета №8. Создание комфортной среды для проживания, работы и творчества обучающихся и сотрудников университета.

Стратегическая цель развития университета № 9. Развитие фундаментального и поискового научно-исследовательского потенциала.

3.1.1. Формирование образовательной системы подготовки специалистов, способных обеспечить технологическое лидерство отечественных промышленных предприятий

Технологическое лидерство промышленных предприятий требует систематической непрерывной подготовки кадров с опережающими компетенциями.

Новые направления подготовки должны быть ориентированы на опережающие технологии и обеспечивать подготовку специалистов в области средств производства и автоматизации, новых материалов и химии, беспилотных авиационных систем.

Таким образом, образовательная модель ТулГУ должна обеспечивать реализацию стратегии опережающего непрерывного образования, обеспечивая воспроизводство высококвалифицированных научно-инженерных и экспертных кадров для региона и страны.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

1. Оптимизация образовательного портфеля – закрытие маловостребованных и открытие актуальных образовательных программ по направлениям технологического лидерства университета. Разработка и модернизация не менее 1 образовательной программы в год из области машиностроения, химических технологий, персонализированной медицины, высокотехнологичного здравоохранения и технологий здоровьесбережения (соответствует национальной цели – Сохранение населения, здоровье и благополучие людей), программ среднего профессионального образования из перечня ТОП-50.
2. Трансформация инженерного образования и создание перспективных образовательных программ обеспечат потребности предприятий ОПК региона в высококвалифицированных инженерных кадрах, способных разрабатывать новые образцы вооружения, превосходящие мировые аналоги. Перспективные образовательные программы будут коррелированы с системой разделения труда современного высокотехнологичного предприятия, что сократит время адаптации выпускника на рабочем месте. Будет разработано или модернизировано не менее 1 практико-ориентированной программы в год совместно с индустриальным партнёром.
3. Реализация студентами системы отложенной профилизации за счет перестройки образовательного процесса по схеме «2+2», «2+3» в рамках образовательных кластеров; не менее 20% студентов получат возможность изменить образовательную траекторию (соответствует национальной цели – Возможности для самореализации и развития талантов).
4. Оптимизация учебной нагрузки преподавателей при реализации ядерной части образовательных программ с целью формирования задела для введения индивидуальных образовательных треков.
   

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели развития университета необходимо решение следующих задач:

• Модернизация портфеля образовательных программ с учетом мировых и национальных научно-технологических трендов и запросов реального сектора экономики.
• Разработка образовательных программ в соответствие с требованиями ФГОС нового поколения с привлечением индустриальных партнеров в рамках перехода к новой модели высшего образования;
• Расширение прикладной составляющей образовательных программ для их большей практико-ориентированности, подготовка обучающихся к реальным задачам производства, в том числе путем получения студентами рабочих специальностей на базе технического колледжа им. С.И. Мосина и большего привлечения индустриальных партнеров к разработке и реализации образовательных программ.
• Повышение привлекательности образовательных программ, за счет их большей гибкости и посредством расширения возможности выбора обучающимся индивидуальной образовательной траектории.
• Формирование у обучающихся базовых сквозных цифровых компетенций, а также компетенций в области искусственного интеллекта и машинного обучения.

Для решения вышеперечисленных задач необходимо провести следующие мероприятия:

Мероприятие 1. Определение кластеров для формирования ядер, определение новой схемы выделения ядра в связи с изменениями в сроках обучения по большей части образовательных программ. Совершенствование фундаментальной подготовки. Разработка новых образовательных ядер, включающих как общепрофессиональные, естественно-научные, математические, так и универсальные социо-гуманитарные компетенции.

Мероприятие 2. Формирование в пределах «ядерной части» образовательных программ трёх образовательных треков: базового, углубленного и адаптационного. Внедрение механизмов выбора трека и перехода между треками для обучающихся.

Мероприятие 3. Развитие в ТулГУ тематических кружков, в том числе по фундаментальным дисциплинам, подготовка талантливых обучающихся к олимпиадам. Внедрение в отдельные образовательные программы специализированного исследовательского трека в зависимости от уровня базовой школьной подготовки (баллов ЕГЭ).

Мероприятие 4. Создание условий для конкурентной среды для преподавателей и кафедр. Разработка пула общеуниверситетских элективных дисциплин, отобранных на конкурсной основе. Формирование гуманитарной составляющей образования элективами.

Мероприятие 5. Получение студентами второй квалификации в рамках освоения образовательных программ, а также путем освоения программ профессиональной переподготовки.

Расширение практики получения обучающимися рабочей профессии, в том числе в рамках прохождения практической подготовки на базе Технического колледжа им. С.И. Мосина (для наиболее актуальных для региона направлений и специальностей из групп 15.00.00 Машиностроение и  27.00.00 Управление в технических системах).

Мероприятие 6. Распространение технологии дуального обучения на базе предприятий г. Тулы (АО «НПО «Сплав» им. А.Н. Ганичева», АО «КБП им. академика А.Г. Шипунова» и др.) для студентов, обучающихся в университете на базе среднего профессионального образования.

Мероприятие 7. Совершенствование системы оценки качества реализуемых образовательных программ, формирование новых механизмов обратной связи от обучающихся и индустриальных партнёров для принятия управленческих решений о целесообразности дальнейшей реализации программ.

Мероприятие 8. Включение в инженерные ядра сквозных дисциплин, обеспечивающих формирование цифровых компетенций по использованию пакетов CAD/CAM/CAE (для конструкторско-технологического и оборонного кластеров), BIM (для архитектурно-строительного кластера), а также дисциплины, формирующей компетенции в области искусственного интеллекта и машинного обучения. Включение в программы, ориентированные на креативные индустрии, сквозных дисциплин, обеспечивающих формирование цифровых компетенций по 3D-моделированию и созданию и цифровой обработке медиа-контента. Формирование пула преподавателей, ответственных за разработку и реализацию этих дисциплин.

Мероприятие 9. Создание образовательной среды «Цифровой лекторий», обеспечивающей равный и свободный онлайн-доступ обучающихся к знаниям, поддержку «цифровых двойников» образовательных программ, бесшовную интеграцию с электронными библиотечными системами.

Мероприятие 10. Развитие системы универсальной идентификации обучающегося «Цифровой аватар», формирующей цифровое портфолио и цифровой след обучающегося, обеспечивающей управление индивидуальными образовательными траекториями.

Мероприятие 11. Проектирование исследовательских треков, способных встраиваться в инженерные образовательные программы, отвечающие запросам и потребностям реального сектора экономики.

3.1.2. Усиление фундаментальной подготовки обучающихся по медико-биологическим направлениям на основе развития научных исследований по молекулярной биологии, биотехнологии, биохимии

В настоящее время в Тульской области обеспеченность населения врачами, работающими в медицинских организациях, участвующих в реализации программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи, на 10 тыс. населения составляет 36 чел. Согласно Федеральному проекту «Медицинские кадры» Национального проекта «Продолжительная и здоровая жизнь» в 2025 году этот показатель должен быть на уровне 42,07 человек, а к 2030 году должен составить 43,46 человек.

В регионе созданы современные медицинские центры, оказывающие высокотехнологичную помощь пациентам (Тульский областной клинический онкологический диспансер, Тульский областной перинатальный центр им. В.С. Гумилевской). Для их развития требуется постоянная подпитка высококвалифицированными медицинскими кадрами.

Тульский государственный университет является единственным вузом региона, который готовит врачей по специальностям 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия, 24 направлениям ординатуры. Обучение проходит на базе Медицинского и Естественно-научного институтов. На кафедрах Естественно-научного института осуществляется подготовка по фундаментальным дисциплинам на первом курсе (биология, биофизика, биохимия и др.), которые включены в программу Минобрнауки России по повышению качества преподавания фундаментальных дисциплин.

Необходима интеграция медицинского образовательного и биологического образовательного и исследовательского блоков для формирования проектов в области биохимии, биофизики, молекулярной биологии, биотехнологии, персонифицированной медицины с целью усиления фундаментальной подготовки врачей для последующей работы по высокотехнологичным направлениям, таким как биотехнологии, персонализированная медицина и др.

Наличие в структуре научно-исследовательского БиоХимТехЦентра позволит привлекать к работе в лабораториях студентов-медиков во время изучения ими фундаментальных дисциплин, профилировать их карьерную траекторию в сторону углубленного исследовательского трека в обучении.

Проект также призван решить задачу пополнения кадрового потенциала Медицинского института. Большинство преподавателей Медицинского института ТулГУ являются внешними совместителями. Средний возраст штатных сотрудников кафедр составляет 63 года, более 40% основных сотрудников в возрасте более 65 лет, доля ППС моложе 39 лет менее 10%. За 2014-2024 гг. аспирантами ТулГУ в области медицины были защищены 9 диссертаций. Из них остались работать в университете 4 человека.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

К 2030 году будут достигнуты следующие показатели:

1. 1. Повышение количества и качества подготовки врачебных кадров, которыми будут полностью обеспечены лечебные учреждения Тульской области.
   2. К научным исследованиям в сфере наук о жизни будут привлечены не менее 10% студентов Медицинского института, 10% аспирантов и 10% докторантов ТулГУ.
   3. В рамках тематики медико-биологического направления ТулГУ планируется не менее 3 защит диссертации на соискание ученой степени кандидата или доктора наук в год.
   4. Средний возраст основного персонала медицинского института снизится минимум на 10 лет.

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели развития университета будут реализованы следующие мероприятия:

Мероприятие 1. Обновление структуры и содержания образовательных программ с целью обеспечения подготовки высококвалифицированных кадров в сфере здравоохранения, биологии, химии, экологии и природопользования, владеющих навыками проектной и командной работы, цифровыми компетенциями, системным и критическим мышлением.

Мероприятие 2. Формирование у обучающихся сквозных научно-образовательных траекторий «бакалавриат-магистратура-аспирантура». Открытие научной магистратуры по следующим профилям: «Фундаментальная и прикладная химия», «Молекулярная биотехнология и биоинженерия», «Биомедицина». Воспроизводство научно-педагогических кадров для подготовки высококвалифицированных специалистов.

Мероприятие 3. Повышение квалификации сотрудников университета в области молекулярно-генетических исследований. Привлечение, рекрутинг и удержание перспективных научно-педагогических работников.

Мероприятие 4. Реализация фундаментальных и прикладных научных исследований в области медицины, биотехнологии и химии для создания методов контроля и восстановления объектов окружающей среды, ресурсосберегающих технологий, биомедицины и клинической диагностики, ориентированных на развитие Российской Федерации и в частности, Тульской области, в том числе:

• экологические решения для биоэкономики и устойчивого развития;
• биокомпозитные, биогибридные, и биовозобновляемые материалы, в том числе, полученные с использованием природоподобных технологий;
• междисциплинарные разработки в области медицины и технологий искусственного интеллекта.

Мероприятие 5. Создание в университете комплексной инфраструктуры и современной аппаратурной базы в области наук о жизни, обеспечивающей эффективную реализацию фундаментальных и прикладных научных исследований с активным привлечением студентов, молодых исследователей и специалистов из различных областей знаний. Увеличение площадей под учебные помещения и современную лабораторную базу.

Мероприятие 6. Реализация программ внутрироссийской и международной академической мобильности научно-педагогических работников и обучающихся, в том числе в целях проведения совместных научных исследований с ключевыми партнерами – ФИЦ «Пущинский научный центр биологических исследований РАН», ФГБУН «Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН» и ГУЗ «Тульский областной клинический онкологический диспансер». Привлечение, рекрутинг и удержание перспективных научно-педагогических работников из организаций-партнеров. Проведение совместных исследований с молекулярно-генетической лабораторией Тульского областного клинического онкологического диспансера.

3.1.3. Формирование эффективной системы дополнительного профессионального образования и профессионального обучения для обеспечения структурного соответствия кадровой потребности экономики и регионального рынка труда

ДПО как удовлетворение запроса государства на соответствие знаний потребностям рынка труда и технологической повестке. Система ДПО в университете должна обеспечивать:

— бесшовную подготовку кадров для различных отраслей экономики;

— непрерывное профессиональное развитие кадров региона на основе получения востребованных компетенций посредством программ ДПО при тесном взаимовыгодном сотрудничестве с региональными органами исполнительной власти по труду и занятости населения;

— усиление конкурентоспособности выпускников университета на рынке занятости через компетентностную модель с помощью освоения дополнительных квалификаций;

— смену направленности разрабатываемых программ: вектор на технологичность и решение производственных задач посредством программ ДПО;

— создание портфеля программ ДПО, способствующих ориентации результатов научных исследований на ускоренное внедрение в экономику;

— выход университета на рынки ДПО в дружественных странах как вектор внешней политики РФ.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

1. Обеспечение к 2030 году суммарной численности лиц, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам в университете, в том числе посредством онлайн-курсов, не менее 40000 человек: 2025 – 6600 чел.; 2026 – 6670 чел.; 2027 – 6740 чел.; 2028 – 6810 чел.; 2029 – 6880 чел.; 2030 – 6950 чел.; 2036 – 7100.
2. Проведение профессионально-общественной аккредитации образовательных программ дополнительного профессионального образования с целью независимой оценки качества: 2025 – 2; 2026 – 2; 2027 – 2; 2028 – 2; 2029 – 2; 2030 – 2.
3. Создание новых и актуализация не менее 10 программ ДПО по направлениям технологического лидерства университета, в том числе:2025 – 1; 2026 – 1; 2027 – 2; 2028 – 2; 2029 – 2; 2030 – 2.
4. Расширение перечня сетевых программ ДПО, создание новых и актуализация не менее 5 сетевых программ ДПО, в том числе: 2025 – 1; 2026 – 1; 2027 – 1; 2028 – 1; 2030 – 1.
   

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели развития университета необходимо решение следующих задач:

• Продвижение программ ДПО ТулГУ на федеральном и региональном уровне, увеличение объёмов реализации программ ДПО.
• Выход на рынок программ профессионального обучения в интересах индустриальных партнёров; охват сегментов ДПО, относящихся к законодательно регулируемым областям (медицина, горное дело и т.п.).
• Разработка и реализация программ ДПО с привлечением внешних экспертов.
• Выстраивание системы донастройки основных образовательных программ, индивидуализации образовательных треков студентов путём включения в них в виде модулей отдельных программ ДПО. Получение студентами дополнительных цифровых и педагогических квалификаций в течение обучения по основной образовательной программе.
• Позиционирование университета в регионе как центра дополнительного образования, обеспечивающего повышение квалификации и переподготовку кадров для органов государственной власти, местного самоуправления, предприятий и организаций региона.

Для решения вышеперечисленных задач необходимо провести следующие мероприятия:

Мероприятие 1. Маркетинг программ ДПО по перечню востребованных на ранке труда профессий, должностей, специальностей.

Мероприятие 2. Формирование пула внешних партнёров и экспертов-практиков, обладающих недостающими в университете компетенциями и привлекаемых к реализации программ ДПО.

Мероприятие 3. Формирование гибкой системы обучения с помощью технологии микрообучения EdTech (большая программа ДПО собирается, как конструктор, из нескольких маленьких микропрограмм; модули ДПО внедряются в основные образовательные программы).

Мероприятие 4. Обеспечение участия университета в федеральных проектах и программах дополнительного образования. Поданы заявки на предварительный квалификационный отбор в федеральный проект «Активные меры содействия занятости» Национального проекта «Кадры» через федеральных операторов Институт развития профессионального образования (ИРПО), Национальный исследовательский Томский государственный университет (ТГУ), ФГБУ «ВНИИ труда» Минтруда России).

Мероприятие 5. Организация дополнительного профессионального образования для участников СВО, членов их семей и ветеранов боевых действий посредством специальных адаптированных программ с использованием гибридных форматов обучения.

Мероприятие 6. Формирование системы критериев эффективности программ ДПО с учетом рынка, наличия индустриальных партнёров; процедуры регулярной актуализации и закрытия нерелевантных программ.

Мероприятие 7. Формирование системы получения обратной связи от слушателей, выпускников и работодателей и учета ее в принятии решений.

Мероприятие 8. Разработка и запуск программы ДПО для формирования внутреннего трека технологического предпринимательства с привлечением экспертов из бизнеса и региональных структур развития малого бизнеса. Включение элементов трека в образовательные программы бакалавриата и специалитета

3.1.4. Привлечение и удержание в регионе талантливой мотивированной молодежи

Тульский государственный университет - центр притяжения и удержания в регионе мотивированной, профессионально самоопределившейся молодёжи, имеющей хорошую базовую подготовку по техническим и естественно-научным направлениям.

Существенный выход за пределы регионального рынка образования, расширение географии приёма по всей России и за рубежом. Для этого необходимо комплексное развитие системы профориентации и работы с абитуриентами.

Университет должен осуществить переход от текущей точки окончания образовательной программы - выдачи документа об образовании, к новому формату - трудоустройство как знак окончания образовательной организации, таким образом, гарантируя для поступающих соответствующее качество образования.

Тульский государственный университет должен стать местом стимулирования и реализации у молодежи практической и перспективной научной активности, в котором сформирована система поддержки талантливой молодежи и развития добровольческих инициатив, обеспечено психологическое сопровождение обучающихся, внедрены программы здоровьесбережения. 

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

1. Увеличение доли абитуриентов, поступивших из других регионов: 2025 – 23%; 2030 – 27%; 2036 – 30%.
2. Средний балл ЕГЭ абитуриентов по приоритетным специальностям составит: в 2025 году – 65,6; в 2030 году – 68; в 2036 году – 70.
3. Количество участников олимпиад школьников, проводимых ТулГУ, – не менее 10 000 человек ежегодно.
4. Уровень трудоустройства выпускников, завершивших обучение по образовательным программам высшего образования, осуществляющих трудовую деятельность в течение одного года после выпуска, к 2030 году — не менее 80%.
   

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели необходимо решение следующих задач:

• разработка и реализация маркетинговой стратегии продвижения образовательных программ, основанной на сегментации рынка; стратегия позиционирования ТулГУ должна быть основана: на локальном уровне — на инновационных и функциональных преимуществах; на национальном уровне — на относительных преимуществах в образовании, выборе программ, качестве социальной среды; на региональном — на широком выборе программ и сильной науке;
• участие в базовой подготовке абитуриентов посредством довузовского обучения с целью формирования требуемых компетенций при поступлении в университет;
• позиционирование университета как центра подготовки высококвалифицированных кадров для обеспечения технологического лидерства страны, выстраивание системы «школа–вуз–предприятие»;
• расширение географии приёма;
• поддержка студенческих инициатив и проектов по студенческой кооперации и взаимовыручке;
• формирование у обучающихся гражданской идентичности и укрепление духовно-нравственной общности народов России;
• обеспечение социализации выпускников;
• взаимодействие с организациями-работодателями.

Для решения вышеперечисленных задач необходимо реализовать следующие мероприятия:

Мероприятие 1. Системная совместная работа с индустриальными партнёрами по продвижению образовательных программ университета как инструмента раннего рекрутинга кадров для предприятий. Расширение географии проведения профориентационных мероприятий на базе предприятий-партнеров и совместно с их кадровыми службами за пределами региона для увеличения заказчиков целевого обучения.

Мероприятие 2. Выстраивание поддержки привлечённых абитуриентов до этапа поступления с продолжением в течение периода обучения в вузе: образовательно-профессиональный трек «КОД РОСТЕХА», участие в программах «КАЧЕСТВО РОСТЕХА», «МАШИНОСТРОЕНИЕ РОСТЕХА».

Мероприятие 3. Втягивание молодёжи и школьников в университет. Выявление талантливых и одаренных школьников посредством организации олимпиад (Наследники Левши, многопрофильная олимпиада «Звезда» и пр.), межшкольных турниров/чемпионатов/соревнований с целью выявления и последующего сопровождения. Вовлечение, погружение в университетскую жизнь (участие в открытых лекциях, квизах, хакатонах, КВН, спортивных соревнованиях и т.п.).

Мероприятие 3. Внедрение CRM-системы при работе с абитуриентами, формирование воронки привлечения и отбора при организации профориентационной работы.

Мероприятие 4. Массовое и адресное взаимодействие с учителями-предметниками (физика, математика, информатика, химия, биология) в части организации повышения их квалификации, методической помощи и сопровождения при научной и проектной деятельности с обучающимися; создание единой информационной площадки (сообщества) для общения и обмена опытом, внедрение эффективных методик по повышению качества подготовки обучающихся.

Мероприятие 5. Создание молодёжных маршрутов научно-популярного туризма совместно с промышленными предприятиями Тульской области. Использование возможностей и перспектив передовой инженерной школы «Тульская инженерная школа «Интеллектуальные оборонные системы» для повышения привлекательности технических специальностей у абитуриентов.

Мероприятие 6. Развитие Военного учебного центра Тульского государственного университета как центра патриотического воспитания обучающихся.

Мероприятие 7. Взаимодействие с выпускниками университета. Создание ассоциации выпускников ТулГУ в виде некоммерческой организации. Организация адресной работы с выпускниками, их карьерного сопровождения. Привлечение выпускников к реализации проектной деятельности в качестве экспертов и наставников.

Мероприятие 8. Развитие профильных школ для следующих кластеров: Машиностроение;  Биомедицина; Архитектура и строительство; Экономика и право

3.1.5. Интернационализация университета с фокусированием на особенностях работы в приоритетных регионах дальнего зарубежья (Азиатско-Тихоокеанский регион, Субсахариальная Африка, Южная Америка)

Согласно Единому плану по достижению национальных целей развития до 2030 года и на перспективу до 2036 года (далее – План), численность иностранных студентов, обучающихся в российских университетах, по итогам 2024 года оценивается в 389 тыс. чел., в 2025 году эта цифра должна вырасти до 410 тысяч человек, к 2030 году численности иностранных студентов, обучающихся по программам высшего образования в российских вузах и научных организациях должна стать не менее чем 500 тыс. человек.

В ТулГУ в настоящее время на очной форме обучения обучаются 749 иностранных студентов. В их числе из регионов Азиатско-Тихоокеанского региона, стран Субсахариальной Африки и Южной Америки – 298 человек. К 2030 году необходимо увеличить их численность минимум в 1,3 раза. Для этого нужно работать по следующим направлениям:

- внедрение новых организационных решений, направленных на увеличение доли иностранных обучающихся по направлениям и специальностям основных образовательных программ (ООП) по отношению к общей численности обучающихся;

- разработка и внедрение новых механизмов и инструментов набора иностранных обучающихся;

- создание условий для успешной социокультурной адаптации иностранных обучающихся, создание комфортной среды для развития талантов, проживания и учебы.

3.1.5.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

До 2030 года должны быть достигнуты следующие значения показателей:

- увеличение численности иностранных студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, в общей численности студентов в 1,3 раза (до 7,7% к 2030 году и 10% к 2036 году). Привлечение и набор иностранных абитуриентов из приоритетных регионов (Азиатско-Тихоокеанский регион, Субсахариальная Африка, Южная Америка): количество обучающихся из приоритетных регионов: 2025 – 305 чел.; 2027 – 340 чел.; 2030 – 400 чел.;

- увеличение доли обучающихся из стран дальнего зарубежья в общей численности иностранного контингента до 60%;

- не менее 60% иностранных обучающихся привлечены к проектам в сфере культуры, искусства и народного творчества;

- не менее 30% иностранных обучающихся привлечены к волонтерской (добровольческой) и общественной деятельности;

- не менее 10% обучающихся привлечены к научным проектам, проектам технологического предпринимательства.

3.1.5.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Переход университета от стадии эпизодического зарубежного маркетинга в приоритетных регионах дальнего зарубежья (Азиатско-Тихоокеанский регион, Субсахариальная Африка, Южная Америка) к доминирующему, с увеличением целевых показателей по направлениям международной деятельности университета возможен за счёт реализации конкурентной экспортной стратегии университета, включающей мероприятия:

Мероприятие 1. Внедрение «карты востребованных специальностей среди потенциальных абитуриентов по макрорегионам» – таргетированное продвижение образовательных возможностей ТулГУ в конкретных регионах, исходя из запросов экономических систем этих стран и анализа результатов набора предыдущих приемных циклов (по регионам Субсахариальная Африка, Юго-Восточная Азия, Восточная Азия (в частности, Китай), Южная Азия (в частности, Индия), Южная Америка): выделение приоритетных уровней образования, приоритетных специальностей, запуск по потребности программ на английском языке, выделения и работа с основными инструментами набора обучающихся и др.).

Мероприятие 2. Формирование сети выпускников-амбассадоров вуза. Презентация основных образовательных образовательных возможностей ТулГУ при участии выпускников-амбассадоров, а также представителей землячеств и диаспор – не менее 14 мероприятий ежегодно. Встреча иностранных выпускников ТулГУ разных лет – не менее 1 раза ежегодно. Знакомство потенциальных абитуриентов с историями успеха иностранных выпускников ТулГУ. Создание реестра успешных выпускников ТулГУ для профориентационных целей (на русском и иностранных языках). Создание зарубежных сообществ и ассоциаций выпускников ТулГУ – не менее 5 сообществ.

Мероприятие 3. Экспорт образовательных возможностей ТулГУ («Цифровой подфак») в зарубежные страны.

Обеспечение возможности подготовки иностранных граждан по русскому языку как иностранному и общеобразовательным дисциплинам для поступления в вуз до приезда в Россию в стране постоянного проживания. Не менее 3 учебных групп по 8 человек ежегодно.

Мероприятие 4. Разработка и запуск образовательных программ высшего образования на английском языке.

Таблица 5 – План-график разработки и запуска англоязычных образовательных программ

Мероприятие 5. Проведение Летних лингвистических школ для популяризации и продвижения русского языка и культуры среди иностранцев. Летние школы по русскому языку для иностранных участников (формирование начальных знаний и умений на русском языке, знакомство с г. Тулой и ТулГУ, расширение и дополнение представлений о русской культуре и истории в целом, а также о культуре и самобытности Тульской области) – не менее 20 участников ежегодно с 2026 года.

Мероприятие 6. Событийный маркетинг образования ТулГУ за рубежом

Участие в грантовых конкурсах Россотрудничества, направленных на популяризацию русского языка и российского образования за рубежом («Организация и проведение мероприятия «Русский язык во Вьетнаме: диалог культур», «Инновационные методики преподавания РКИ в Китае», «Дни робототехники и инновационных образовательных технологий» по странам).

Мероприятие 7. Работа в медиапространстве и интернете. Формирование таргетного контента по отдельным странам и макрорегионам. Ведение аккаунтов вуза в соцсетях. Создание иноязычной навигационной системы на сайте университета. Создание чат-бота для иностранных абитуриентов на английском языке (2026 г.). Создание иноязычных версий официального сайта вуза: версия на испанском языке, версия на португальском языке (запуск в 2025 г.) – привлечение студентов из Латинской Америки и Африки, версия на китайском языке (запуск в 2026 г.) (версии на английском, арабском, вьетнамском, французском языках запущены в рамках реализации программы ПРИОРИТЕТ 2030 в 2022-2024 гг.)

Мероприятие 8. Развитие системы тьюторства для иностранных абитуриентов.

Привлечение русских студентов-волонтеров (тьюторов) к индивидуальному сопровождению иностранного абитуриента с целью поддержки и помощи в социокультурной адаптации к условиям пребывания и обучения в ТулГУ. Подбор тьюторов с учетом их интересов в изучении языков – не менее 20 тьюторов ежегодно начиная с 2025 г. К 2030 году – у 90% иностранных абитуриентов есть российский тьютор.

Мероприятие 9. Вовлечение иностранных студентов в научные, социально-ориентированные, предпринимательские проекты

Вовлечение иностранных обучающихся в качестве волонтеров в социально-ориентирванные университетские проекты: «Волонтеры-медики», плетение маскировочных сетей для СВО, «Письма на фронт», сбор гуманитарной помощи и др.– не менее 8 проектов ежегодно.

Проведение мероприятий совместно с Центром поддержки экспорта Тульской области с целью вовлечения иностранных студентов в предпринимательскую активность с учетом экспортной ориентации Тульской области на международном рынке – не менее 4 мероприятий ежегодно с вовлечением не менее 50 иностранных студентов.

Мероприятие 10. Расширение взаимодействия с международными партнёрами для привлечения иностранных обучающихся.

Налаживание работы с иностранными общеобразовательными школами по привлечению абитуриентов в ТулГУ на программы бакалавриата и специалитета (Китай, Вьетнам). Вовлечение иностранных вузов-партнеров в работу по привлечению иностранных абитуриентов на программы магистратуры, ординатуры и аспирантуры (Вьетнам, Индия, Индонезия).

Мероприятие 11. Разработка и реализация совместных образовательных программ с иностранными партнерами.

Запуск совместных образовательных программ с китайскими образовательными организациями по направлениям обучения в вузе.

Мероприятие 12. Система ДПО для иностранных обучающихся.

Диверсификация возможностей системы ДПО университета по реализации дополнительных образовательных программ для иностранных слушателей, в том числе обучение русскому языку иностранных студентов, сотрудников зарубежных университетов и школ.

3.1.6. Создание эффективной системы внедрения разработок университета в реальном секторе экономики

Формирование эффективной системы трансфера в экономику страны и региона высоких технологий на базе реализации прорывных научных исследований и разработок по фронтирным направлениям для обеспечения импортонезависимости страны и внесения вклада в достижение национальных целей развития РФ (станкостроение, новые материалы и технологии, включая изделия специального назначения) используя следующие механизмы:

– интеграция с научно-образовательным центром мирового уровня «ТулаТЕХ (НОЦ «ТулаТЕХ»), созданным при непосредственном участии ТулГУ;

- совместная реализация проектов по организации разработки в Тульской области беспилотных авиационных систем, а также их компонентов и материалов с АНО «Научно-производственный центр БАС «ТулаДрон» в рамках региональной программ «Развитие беспилотной авиации» на период 2025 - 2030 гг. (постановление Правительства Тульской области от 01.11.2024 № 556);

– развитие и масштабирование сетевого инструмента взаимодействия университета и бизнеса – расширение пула партеров по стратегическим направлениям развития (машиностроение и станкостроение, новые материалы и технологии их производства, биотехнологии), в том числе с инновационными компаниями - резидентами ИНТЦ «Композитная долина», резидентами АНО «Научно-производственный центр БАС «ТулаДрон»; ООО «Ай Машин Технолоджи», ООО «Микродинамика», ООО «Мехатроника»;

– развитие системы трансфера технологий через стартапы с привлечением инвесторов и венчурных фондов, а также целевого капитала;

– развитие системы клиентоориентированности и маркетинга разрабатываемых изделий и технологий.

3.1.6.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

1. Формирование не менее 1 программы долгосрочных научных исследований с предприятием реального сектора экономики (АО «НПО «СПЛАВ» им. А. Н. Ганичева») с периодом реализации 3-5 лет до 2030 года.
2. Увеличение объемов НИОКР, выполненных по заказам технологических партнеров, к 2030 году на 30% до 382 млн руб., в том числе не менее 1 договора ежегодно объемом более 10 млн руб.
3. Увеличение совокупного дохода от малых инновационных предприятий, созданных с участием университета, к 2036 году в 2 раза (до 30 млн руб.).
4. Развитие действующих инжиниринговых центров в части укрепления их позиций на технологических рынках в сферах новых материалов и наук о жизни. Создание нового инжинирингового центра в области станкостроения к 2029 году.
5. Увеличение объемов выполняемых научно-технических услуг к 2036 году в 2 раза (до 40 млн руб.).
6. Коммерциализации РИД на сумму не менее 1 млн руб. к 2030 году, к 2036 году не менее 1,5 млн руб.
7. Увеличение доли обучающихся, задействованных в работе по социальному проектированию и технологическому предпринимательству, от числа обучающихся по очной форме обучения, к 2030 году до 10%.
8. Увеличение доли внутренних затрат на исследования и разработки в общем объеме бюджета университета до 8% к 2030 году и 10 % к 2036 году.

3.1.6.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие 1. Выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и научно-технических услуг в области новых композиционных материалов МНТЦ «Композит» ТулГУ по программе развития ИНТЦ «Композитная долина», в том числе в кооперации с резидентами ИНТЦ «Композитная долина».

Мероприятие 2. Решение научно-технических задач по разработке беспилотных авиационных систем, компонентов и материалов в рамках программы развития АНО «Научно-производственный центр БАС «ТулаДрон» (приказ Минпромторга России от 31.01.2025 №436), в том числе выполнение комплексных НИОКР с резидентами АНО «Научно-производственный центр БАС «ТулаДрон» по региональной программе «Развитие беспилотной авиации» на период 2025 – 2030 гг.

Мероприятие 3. Реализация фундаментальных и поисковых работ по заданию квалифицированных заказчиков в рамках шестой подпрограммы программы фундаментальных научных исследований в интересах обороны и безопасности страны Российской академии наук и «Госзадания 2.0» в кооперации с АО «Концерн «ЦНИИ «Электроприбор»», АО «Инжиниринговый центр «Кронштадт»», АНО « «Научно-производственный центр БАС «ТулаДрон», резидентами ИНТЦ «Композитная долина» и предприятиями оборонно-промышленного комплекса.

Мероприятие 4. Формирование долгосрочных программ совместных научных исследований и выполнение поисковых, научно-исследовательских, прикладных и опытно-конструкторских работ в интересах научно-производственных объединений и головных производителей вооружения и военной техники.

Мероприятие 5. Участие в реализации Национальных проектов технологического лидерства России, таких как Новые материалы и химия, Средства производства и автоматизации, Беспилотные авиационные системы.

Мероприятие 6. Развитие инфраструктуры МНТЦ «Композит», НИЦ «БиоХимТех» и создание инжинирингового центра в области станкостроения за счет оснащения высокотехнологичным оборудованием и привлечения квалифицированных кадров.

Мероприятие 7. Выстраивание бесшовной траектории развития инновационно-технологического предпринимательства в университете.

 На 1-м курсе (в начале обучения) – внедрение мероприятий по выявлению склонностей к предпринимательству и проектной деятельности. В образовательные программы интегрированы дисциплины «Проектная деятельность» и «Экономика и предпринимательство» для формирования кросс-функциональных компетенций в области технологического предпринимательства. На втором курсе студенты принимают участие в тренингах предпринимательских компетенций (совместно с МФТИ). Студенты второго курса формируют базовые экономические компетенции в рамках работы с трекерами и наставниками при поддержке Стартап-студии ТулГУ. На третьем курсе студенты формируют заявки на грантовую поддержку в Фонд содействия инновациям: «Умник», «Студенческий стартап», «Старт» и др. На четвертом курсе студенты защищают выпускные квалификационные работы в формате «Стартап как диплом» и подают заявку на конкурс Студенческий стартап ФСИ. Дальнейшая поддержка проектов, которые поддержал ФСИ осуществляется за счет поиска инвесторов, венчурных фондов, целевого капитала, при условии вхождения в бизнес университета в процентном соотношении 50% на 50%.

Мероприятие 8. Создание системы маркетинга и мониторинга спроса на инновационные продукты, а также клиентоориентированности на запросы заказчика.

Мероприятие 9. Формирование портфеля НИОКР на тему «Создание многофункциональных РСЗО нового поколения», а также модернизация ключевых узлов и модулей РСЗО семейства «Торнадо» в рамках реализации перечня совместных работ, планируемых к выполнению в 2025-2027 гг. ТулГУ на договорной основе совместно с предприятием-партнером АО «НПО «Сплав» им. А.Н. Ганичева», с последующим авторским и техническим сопровождением внедренных технологий и разработок.

Мероприятие 10. Проведение комплексного аудита компетенций сотрудников, включенных в систему трансфера технологий, как общеорганизационных (оформление технической и финансовой документации, расчет смет, подбор научного персонала), так и научно-исследовательских. Развитие компетенций в дефицитных направлениям путем выездных стажировок и программ повышения квалификации.

Мероприятие 11. Развитие системы внешней экспертизы со стороны индустриальных партнеров (совместные НТС с квалифицированными заказчиками, выход на уровень холдингов) с последующей валидацией разрабатываемых технологических направлений и продуктов на Попечительском совете университета.

Мероприятие 12. Формирование сквозной проектной команды с целью диверсификации коммерциализации технологии, в том числе при помощи создания малых инновационных предприятий и четких алгоритмов лицензирования

Мероприятие 13. Участие в отраслевой экспертизе, а именно участие в качестве экспертов на заседаниях НТС и НИО предприятий-партнеров.

Мероприятие 14. Организация и проведение работ студенческими конструкторскими бюро, созданными на базе университета, по заказам и при участии наставников со стороны индустриальных партнеров (квалифицированных заказчиков) в контексте ключевых проектов технологического лидерства по направлениям «Новые материалы и химия» и «Средства производства и автоматизации».

Мероприятие 15. Организация на базе ТулГУ международного чемпионата Case-IN с целью решения обучающимися в сопровождении с наставниками реальных кейсов от предприятий с прикладными задачами.

3.1.7. Формирование преподавательского и исследовательского кадрового потенциала университета за счет создания эффективной системы воспроизводства, удержания, обучения и подбора персонала

В настоящее время в университете 724 научно-педагогических работника, из которых 649 относятся к ППС, 75 к НР, докторов наук – 134, кандидатов наук – 407.

Благодаря реализации проекта «целевая аспирантура» в вуз трудоустроено более 25 молодых ППС в течение 3х лет. Тем не менее, доля молодых ППС в общей численности ППС продолжает снижаться (в 2021 г – 26,5%, в 2024 г. -21,5%). Доля молодых НПР со степенью кандидата или доктора наук – менее 5%. Средний возраст ППС в вузе составляет 53 года. Доля ППС старше 65 лет – 26%.

Необходимо формирование устойчивой системы пополнения преподавательского и исследовательского кадрового потенциала университета за счет создания эффективной системы подготовки, привлечения, обучения и удержания квалифицированных специалистов, в особенности по направлениям национальных проектов технологического лидерства РФ.

3.1.7.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

До 2030 года должны быть достигнуты следующие значения показателей:

1. Увеличение доли НПР в возрасте до 40 лет до 30%.
2. Увеличение доли молодых НПР со степенью доктора или кандидата наук к 2030 году до 5,6 %, а к 2036 году до 6,8 %.
3. Обучение в целях повышения квалификации по основной деятельности не менее 50% сотрудников вуза.
4. Привлечение к работе в вузе по основному месту не менее 10 сотрудников со степенью кандидата/доктора наук из других вузов и научных организаций.
5. Снижение удельного веса работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников университета до 55% к 2030 году, а к 2036 году до 50%.

3.1.7.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения цели будут реализованы следующие мероприятия:

Мероприятие 1. Выстраивание цикла управления человеческим капиталом, включающего этапы: планирование - найм - адаптация - сопровождение - развитие – удержание – трансформация/выход.

Мероприятие 2. Развитие института наставничества для адаптации сотрудников на новом месте. Внедрение системы подготовки и обучения наставников, системы мотивации (включение показателя в эффективный контракт, включение в кадровый резерв на руководящие должности и др.).

Мероприятие 3. Формирование комплексной системы материальной поддержки молодого исследователя, интегрированной с региональной системой грантовой поддержки.

Мероприятие 4. Реализация программы целевой аспирантуры для вуза, предусматривающей: трудоустройство аспирантов на должности младшего научного и профессорско-преподавательского состава с целью формирования навыков и компетенций научной и педагогической деятельности, интеграции в университетский коллектив; дополнительная финансовая поддержка «целевых аспирантов» со стороны вуза; корректировка Положения об эффективном контракте с учетом выделения дополнительных баллов за руководство «целевыми аспирантами»; персональная работа по подготовке документации на иные виды финансовой поддержки научной деятельности (гранты, стипендии).

Мероприятие 5. Диверсификация опыта реализации единого трека «научной» магистратуры-аспирантуры», внедренного в рамках реализации стратегического проекта «БиоХимТех» программы ПРИОРИТЕТ 2030, на другие направления вуза с острой кадровой потребностью в НПР.

Мероприятие 6. Развитие эффективной системы HR, направленной на поиск и привлечение к преподаванию в вузе специалистов по узким исследовательским областям, необходимым для развития актуальных сквозных компетенций у обучающихся (искусственный интеллект, робототехника и др.).

Мероприятие 7.  Формирование кадрового резерва, обучение его участников с постоянным совершенствованием компетенций и навыков по системе ДПО, проведение на конкурсной основе стажировок на базе ведущих вузов и научных организаций, в т.ч. иностранных (входящих в ТОП-1500 рейтинга «Три миссии университета»).

Мероприятие 8. Повышение квалификации персонала по исследовательским направлениям в рамках проектов технологического лидерства в ведущих образовательных и научных центрах, в том числе иностранных (входящих в ТОП-1500 рейтинга «Три миссии университета»).

Мероприятие 9. Совершенствование системы эффективного контракта для НПР с учетом отдельных треков для руководителей образовательных и научных подразделений.

Мероприятие 10. Разработка системы мониторинга социально-психологического климата в коллективе, системы мероприятий по развитию мотивации и формированию корпоративной культуры совместно с Первичной профсоюзной организацией работников ТулГУ.

Мероприятие 11. Выделение жилищного фонда общежитий для проживания аспирантов и молодых преподавателей.

Мероприятие 12. Привлечение молодых ученых из организаций-партнеров для проведения совместных научных исследований (поисковых и фундаментальных) следующими способами: организация стажировок аспирантов и постдоков; трудоустройство молодых ученых с установлением определенных KPI.

Мероприятие 13. Формирование и реализация программ производственной аспирантуры в рамках выполнения пилотного проекта Минобрнауки России и ГК Ростех, направленного на практико-ориентированную подготовку научных кадров для высокотехнологичных отраслей экономики. Мероприятие предусматривает привлечение аспирантов-работников предприятий-партнеров в рамках реализации производственной аспирантуры к преподавательской деятельности в университете, формированию практико-ориентированных компетенций в разрезе проектной деятельности обучающихся на основе решения реальных производственных задач.

3.1.8. Создание комфортной среды для проживания, работы и творчества обучающихся и сотрудников университета

Материально-техническую базу университета составляют 131 здание и 8 помещений общей площадью 236978,7 кв. м. На праве постоянного бессрочного пользования находятся 20 земельных участков и на праве аренды – 1 земельный участок общей площадью 56,65 га. В действующих общежитиях 3009 койко-мест (согласно Паспорту жилищного фонда за 2023 г.).

Университет имеет 2 открытых стадиона, на одном из которых есть футбольное поле и беговые дорожки, а на другом – 2 теннисных корта, 2 универсальных поля (минифутбол, баскетбол, волейбол) и беговые дорожки с полиуретановым покрытием; 1 многофункциональная спортивная площадка.

В настоящее время обозначился ряд положительных тенденций и факторов, влияющих на долгосрочное пространственное развитие университета:

1. Появление в ближайшие годы знаковых социальных и культурных объектов в шаговой доступности от территории кампуса (аквапарк, музей).
2. Пространственные резервы для уплотнения застройки ТулГУ.
3. Реализация масштабных проектов жилых районов на прилегающих территориях: ЖК «Космос», ЖК «На Белкина», ЖК «Смарт».

Однако присутствует ряд негативных факторов, которые сдерживают кампусную трансформацию университета и его развитие в целом, таких как:

1. Износ имущественного фонда ТулГУ, который составляет более 50%, что особенно критично для общежитий.
2. Сниженная эффективность использования ряда внутренних территорий кампуса в научном и образовательном процессах (заняты складскими помещениями и инженерными сетями).
3. Несоответствие уровня благоустройства территории и общественных пространств кампуса современным требованиям.

Ключевыми задачами являются:

• развитие капитальной инфраструктуры университета, строительство новых зданий и корпусов;
• модернизация существующей инфраструктуры, проведение плановых ремонтных работ, обеспечение комплексной системы безопасности кампуса
• создание условий для реализации творческого потенциала обучающихся.

3.1.8.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

1. Снижение уровня потребления воды на 15 % к 2030 г.
2. Снижение уровня потребления электроэнергии на 12 % к 2030 г.
3. Снижение уровня потребления тепловой энергии на 17 % к 2030 г.
4. Создание на базе университета сети молодежных проектных пространств, к 2030 году 6 пространств.
5. Ремонт концертного зала для проведения всероссийских мероприятий.
6. Создание не менее 25 открытых пространств в холлах и коридорах университета к 2030 г.
7. Строительство новых объектов общей площадью 170 тыс. кв. м. (при условии поддержки проекта по созданию Тульского оборонного кампуса).
8. Ремонт существующей инфраструктуры площадью 187 тыс. кв. м.

3.1.8.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие 1. Глубокая модернизация территории ТулГУ в рамках проекта «Тульский оборонный кампус», которая создаст новый облик молодежного центра г. Тулы, предусматривающего связи между корпусами, развития рекреационного потенциала территории, создание новых точек притяжения и общественных центров. Включение в контур развития межвузовского кампуса Центрального парка культуры и отдыха им. П.П. Белоусова, пешеходных бульваров вдоль проспекта Ленина. Повышение привлекательности кампуса для абитуриентов, жителей г. Тулы и туристов.

Рисунок 7 – Объекты квартала расположения нового кампуса

Рисунок 10 – Объекты проекта создания Тульского оборонного кампуса

 

В состав Тульского оборонного кампуса должны войти:

– ОПК-центр – инновационная инфраструктура, позволяющая развивать существующие и формировать новые научно-конструкторские школы по направлениям разработок принципиально новых систем вооружения, а также готовить кадры, отвечающие требованиям, предъявляемым технологическими процессами на производствах. ОПК-центр предназначен для обучения 3000 студентов;

– Медико-биологический центр (МедБиоЦентр) – научно-образовательный кластер для развития высококвалифицированного кадрового потенциала системы регионального здравоохранения за счет интеграции компетенций и усиления роли в образовательном процессе научно-исследовательской работы по базовым для медицины направлениям (микробиология, генетика, медицинская химия). МедБиоЦентр предназначен для обучения 2500 студентов;

- реконструкция объектов спортивной инфраструктуры (ФОЦ блок А (площадь 1000 кв.м.) и стадион. Охват программами 75% студентов.

Мероприятие 2. Капитальный ремонт общежитий университета №7 и №8 в рамках программы по капитальному ремонту 800 общежитий Национального проекта «Молодежь и дети».

Мероприятие 3. Развитие научно-образовательных пространств и пространств для совместной проектной деятельности в университете (главный учебный корпус, 2-й учебный корпус, 9-й учебный корпус), ориентированных на разработку на их базе не менее 50 проектов в год и участие в проектных мероприятиях не менее 500 студентов.

Мероприятие 4. Проектирование и комплексный ремонт Концертного зала ТулГУ для проведения массовых мероприятий всероссийского уровня. Концертный зал должен обеспечить проведение не менее 15 мероприятий в год.

Мероприятие 5. Внедрение программ сокращения использования бумаги и пластика, раздельного сбора мусора, водосбережения, энергосбережения, озеленения территории, применения технологий «умного» управления инженерными системами. Планируемое снижение уровня потребления энергетических ресурсов и воды на 3(15) %, электроэнергии – на 12%, тепловой энергии – на 17% к 2030 г., что соответствует Целям устойчивого развития ООН.

Мероприятие 6. Повышение уровня комплексной безопасности Тульского государственного университета. Внедрение системы идентификации и биометрического контроля лиц, управления периметром кампуса, разработка автоматизированной системы управления в случае возникновения аварийных ситуаций, а также системы интеллектуального видеонаблюдения, обеспечение пожарной безопасности.

Мероприятие 7. Создание свободно трансформируемого пространства для проведения обучающимися культурно-массовых мероприятий, самостоятельной совместной творческой работы обучающихся, доступного как в учебное, так и во внеучебное время.

Мероприятие 8. Благоустройство и развитие материальной базы объектов социальной инфраструктуры университета, таких как учебно-оздоровительный комплекс «Политехник», поликлиническое отделение МКЦ ТулГУ, санаторий-профилакторий МКЦ ТулГУ для обеспечения комфортных условий для семей сотрудников и обучающихся.

3.1.9. Развитие фундаментального и поискового научно-исследовательского потенциала

Развитие и расширение тематик проведения фундаментальных и поисковых научных исследований является отправной точкой для дальнейшей апробации сформированных новых знаний при реализации НИОКР по заказам квалифицированных заказчиков и внедрению новых технологий в промышленность.

В настоящее время фундаментальные научно-исследовательские и поисковые работы выполняются в рамках государственного задания Минобрнауки России (4 молодежные научные лаборатории, выполнение работ по тематике моделирования процессов конечного деформирования упругих и неупругих тел, и по тематике социо-гуманитарных научных исследований). Традиционным для ТулГУ является выполнение фундаментальных НИР при поддержке грантов Российского научного фонда и Правительства Тульской области. Впервые в 2024 году получен международный грант PhosAgro/UNESCO/IUPAC в области зеленой химии. В целом, НИР по 68 темам выполнялись научными коллективами 36 кафедр, 8 молодежных лабораторий и 2 научных лабораторий.

Развитие способов взаимодействия и реализации фундаментальных НИР по заказам квалифицированных заказчиков («Госзадание 2.0») является перспективным с точки зрения соединения фундаментальной науки и индустрии. Однако данные форматы и способы реализации научно-исследовательского потенциала научных сотрудников университета не являются исчерпывающими и требуют дальнейшего расширения в сторону укрепления позиций университета в научных кругах, участия в международных программах, привлечения частных инвестиций на выполнение НИР.

3.1.9.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

К 2030 году будут достигнуты следующие показатели:

1. Публикация ежегодно не менее 35 статей в изданиях, индексируемых Web of Science и/или Scopus, уровня Q1 и Q2.
2. Количество сотрудников и обучающихся, проходящих стажировки в ведущих центрах РАН не менее 10 человек в год.
3. Получение гранта на проведение фундаментальных или поисковых научных исследований с участием иностранного партнера.
4. Категорирование всех периодических научных изданий университета на уровне не ниже К2, вхождение 3 журналов в К1.

3.1.9.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели необходимо решение следующих задач:

а) концентрация фундаментальных и поисковых исследований на направлениях проектов технологического лидерства;

б) вовлечение студенческой молодежи в науку, в том числе путем научно-популярных мероприятий;

в) расширение сети партнерского взаимодействия с ведущими исследовательскими центрами РАН и иностранными организациями.

Для решения вышеперечисленных задач необходимо реализовать следующие мероприятия:

Мероприятие 1. Актуализация направлений проведения поисковых и фундаментальных исследований в университете, интеграция с прикладными исследовательскими и конструкторскими задачами квалифицированного заказчика, задачами регионального социально-экономического развития региона.

Мероприятие 2. Расширение сферы взаимодействия ТулГУ с частными фондами, благотворительными организациями и индустриальными партнерами в рамках дополнительного спонсирования проведения фундаментальных и поисковых НИР.

Мероприятие 3. Развитие коопераций с иностранными партнерами с целью расширения возможностей научных коллективов ТулГУ по участию в специализированных грантовых программах Российского научного фонда.

Мероприятие 4. Планомерная работа редакций научных изданий ТулГУ с авторами научных статей, направленная на достижение наилучших показателей научных изданий с целью повышения рейтинга рубрик сборников и дальнейшего повышения категорий изданий.

Мероприятие 5. Формирование площадки для актуальных научных дискуссий с представителями российского и мирового научного сообщества, посредством проведения знаковых научных конференций, школ, форумов.

Мероприятие 6. Развитие системы вовлечения в науку молодежи и дальнейшего закрепления через проведение научно-популярных лекториев с привлечением ведущих ученых и тренингов научных компетенций, наставничества в молодежных лабораториях, грантовой поддержки первых научных исследований.

3.2. Проекты

3.2.1. Многофункциональные оборонные системы

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Руководитель проекта – Морозов Виктор Викторович, кандидат технических наук, доцент кафедры Ракетное вооружение

Научный консультант проекта – Долганов Михаил Евгеньевич, кандидат технических наук, заместитель главного конструктора АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева»

 Данный проект направлен на получение уникальных результатов, позволяющих предприятиям ОПК Тульской области и других регионов Российской Федерации повышать ключевые тактико-технические характеристики (дальность, точность, скорость, поражающее действие и т.д.) существующих и перспективных средств вооружения и военной техники. Проект направлен на решение следующих задач:

1. Создание и модернизация ключевых узлов и модулей перспективных РСЗО семейства «Торнадо».

Как показывает опыт локальных войн и специальных военных операций, реактивные системы залпового огня (РСЗО) играют важнейшую роль в успешном решении как наступательных, так и оборонительных боевых задач. Лидером в разработке и производстве реактивных систем залпового огня в России является АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева», расположенное в г. Тула. Необходимо отметить, что с момента создания АО «НПО «СПЛАВ» именно выпускники ТулГУ составляли основу научных и инженерных кадров предприятия (от 85% до 98% в разные годы), а ученые университета принимали непосредственное участие в создании как сухопутных РСЗО «Град», «Ураган» и «Смерч», так и систем воздушного базирования для штурмовой авиации и морского базирования, разрабатывая модели функционирования и методики проектирования корпусов, боевых частей (БЧ), двигателей и пусковых установок. Последние несколько лет ученые ТулГУ принимают участие в разработке, на базе существующих систем корректируемых реактивных снарядов (РС) семейства «Торнадо» увеличенной точности и дальности полета.

Развитие средств дальней разведки с одной стороны, и имеющийся задел и опыт в разработке высокоточных систем управления, навигации и наведения для средств поражения ближней тактической зоны боевых действий с другой стороны, объективно обуславливает требование Главного ракетно-артиллерийского управления по преданию РСЗО многофункциональных свойств нового вида вооружения – управляемых высокоточных дальнобойных систем, способных нести БЧ различного назначения. Выполнение этих требований возможно, как дальнейшим развитием РСЗО семейства «Торнадо», так и созданием принципиально новых мультикалиберных РСЗО, обладающих повышенным боевым могуществом и способным эффективно решать различные боевые задачи не только на тактическом уровне, но и на оперативно-тактическом.

Под эффективностью в данном случае понимается принцип «один РС – одна цель», то есть РС такого калибра, дальности и с такой БЧ, которые позволят гарантировано уничтожить назначенную цель с минимальными затратами в заданное время. При этом участие личного состава в подготовке и осуществлении пуска (залпа) будет сведено к минимуму.

2. Создание и модернизация ключевых узлов и модулей систем вооружения и военной техники.

3. Создание инфраструктуры фундаментально-прикладных исследований и разработок в области специального машиностроения. Предполагается создание научно-исследовательского центра, ориентированного на проектирование, испытание, создание технологии производства элементов и узлов перспективных систем вооружений тактической и оперативно-тактической зоны боевых действий, а также проведение опытно-конструкторских работ и практическую реализацию разработок

4. Создание единого комплекса научно-кадрового обеспечения и отработки передовых технологий для нужд ОПК, в том числе в новых для университета областях знаний. Будут решены следующие задачи:

– создание и развитие в интересах предприятий ОПК нового научного направления в области учебно-тренировочных средств и технологий их бесшовной интеграции в единое виртуальное пространство;

– создание научной школы организации вычислительных и информационных процессов в тренажерных комплексах различного назначения;

– создание на основе результатов научной и инженерной деятельности уникальных образовательных модулей.

- обеспечение преемственности и творческого развития существующих научных и инженерных направлений путем широкого привлечения к НИОКР молодых исследователей и специалистов из различных областей знаний;

- участие в передовых научных исследованиях в рамках образовательного процесса всех наиболее талантливых обучающихся с возможностью практической реализации и апробации их разработок;

5. Создание системы трансфера знаний и технологий, а также коммерциализации разработок и результатов интеллектуальной деятельности (охраняемых в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации), позволяющей использовать полученные научные результаты и инженерные разработки в интересах нескольких предприятий ОПК, обеспечивающих жизненный цикл одного изделия.

В качестве партнеров по данному проекту выступят следующие предприятия: АО «Конструкторское бюро приборостроения имени академика А.Г. Шипунова», АО «Научно-производственное объединение «Сплав» им. А.Н. Ганичева», АО «АК «Туламашзавод», АО Центральное конструкторское бюро аппаратостроения, АО «Тулаточмаш».

3.1.1.1. Описание результата

Руководитель проекта – Морозов Виктор Викторович, кандидат технических наук, доцент кафедры Ракетное вооружение

Научный консультант проекта – Долганов Михаил Евгеньевич, кандидат технических наук, заместитель главного конструктора АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева»

 Данный проект направлен на получение уникальных результатов, позволяющих предприятиям ОПК Тульской области и других регионов Российской Федерации повышать ключевые тактико-технические характеристики (дальность, точность, скорость, поражающее действие и т.д.) существующих и перспективных средств вооружения и военной техники. Проект направлен на решение следующих задач:

1. Создание и модернизация ключевых узлов и модулей перспективных РСЗО семейства «Торнадо».

Как показывает опыт локальных войн и специальных военных операций, реактивные системы залпового огня (РСЗО) играют важнейшую роль в успешном решении как наступательных, так и оборонительных боевых задач. Лидером в разработке и производстве реактивных систем залпового огня в России является АО «НПО «СПЛАВ» им. А.Н. Ганичева», расположенное в г. Тула. Необходимо отметить, что с момента создания АО «НПО «СПЛАВ» именно выпускники ТулГУ составляли основу научных и инженерных кадров предприятия (от 85% до 98% в разные годы), а ученые университета принимали непосредственное участие в создании как сухопутных РСЗО «Град», «Ураган» и «Смерч», так и систем воздушного базирования для штурмовой авиации и морского базирования, разрабатывая модели функционирования и методики проектирования корпусов, боевых частей (БЧ), двигателей и пусковых установок. Последние несколько лет ученые ТулГУ принимают участие в разработке, на базе существующих систем корректируемых реактивных снарядов (РС) семейства «Торнадо» увеличенной точности и дальности полета.

Развитие средств дальней разведки с одной стороны, и имеющийся задел и опыт в разработке высокоточных систем управления, навигации и наведения для средств поражения ближней тактической зоны боевых действий с другой стороны, объективно обуславливает требование Главного ракетно-артиллерийского управления по преданию РСЗО многофункциональных свойств нового вида вооружения – управляемых высокоточных дальнобойных систем, способных нести БЧ различного назначения. Выполнение этих требований возможно, как дальнейшим развитием РСЗО семейства «Торнадо», так и созданием принципиально новых мультикалиберных РСЗО, обладающих повышенным боевым могуществом и способным эффективно решать различные боевые задачи не только на тактическом уровне, но и на оперативно-тактическом.

Под эффективностью в данном случае понимается принцип «один РС – одна цель», то есть РС такого калибра, дальности и с такой БЧ, которые позволят гарантировано уничтожить назначенную цель с минимальными затратами в заданное время. При этом участие личного состава в подготовке и осуществлении пуска (залпа) будет сведено к минимуму.

2. Создание и модернизация ключевых узлов и модулей систем вооружения и военной техники.

3. Создание инфраструктуры фундаментально-прикладных исследований и разработок в области специального машиностроения. Предполагается создание научно-исследовательского центра, ориентированного на проектирование, испытание, создание технологии производства элементов и узлов перспективных систем вооружений тактической и оперативно-тактической зоны боевых действий, а также проведение опытно-конструкторских работ и практическую реализацию разработок

4. Создание единого комплекса научно-кадрового обеспечения и отработки передовых технологий для нужд ОПК, в том числе в новых для университета областях знаний. Будут решены следующие задачи:

– создание и развитие в интересах предприятий ОПК нового научного направления в области учебно-тренировочных средств и технологий их бесшовной интеграции в единое виртуальное пространство;

– создание научной школы организации вычислительных и информационных процессов в тренажерных комплексах различного назначения;

– создание на основе результатов научной и инженерной деятельности уникальных образовательных модулей.

- обеспечение преемственности и творческого развития существующих научных и инженерных направлений путем широкого привлечения к НИОКР молодых исследователей и специалистов из различных областей знаний;

- участие в передовых научных исследованиях в рамках образовательного процесса всех наиболее талантливых обучающихся с возможностью практической реализации и апробации их разработок;

5. Создание системы трансфера знаний и технологий, а также коммерциализации разработок и результатов интеллектуальной деятельности (охраняемых в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации), позволяющей использовать полученные научные результаты и инженерные разработки в интересах нескольких предприятий ОПК, обеспечивающих жизненный цикл одного изделия.

В качестве партнеров по данному проекту выступят следующие предприятия: АО «Конструкторское бюро приборостроения имени академика А.Г. Шипунова», АО «Научно-производственное объединение «Сплав» им. А.Н. Ганичева», АО «АК «Туламашзавод», АО Центральное конструкторское бюро аппаратостроения, АО «Тулаточмаш».

3.2.2. БиоХимТех – создание междисциплинарной научно-инновационной экосистемы в сфере наук о жизни и окружающей среды

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Тульская область – регион с высоким уровнем концентрации тяжелой и химической промышленности, особенно в пределах городских агломераций. Стратегический проект направлен на способствование в достижении целей Программы развития Тульской области 2021 – 2026 гг.: сохранение населения, здоровья и благополучия людей с обеспечением повышения ожидаемой продолжительности жизни к 2030 году свыше 77 лет и положительным темпом рождаемости 0,54 % в год; снижение смертности от новообразований, включая злокачественные, с 250,0 чел. на сто тысяч населения в 2019 году до 240,0 чел. к 2026 году и 231,5 чел. к 2030 году; снижение негативного воздействия на состояние окружающей среды и обеспечение к 2030 году сокращения выбросов парниковых газов до 70 % относительно уровня 1990 года. С целью развития данного направления создана междисциплинарная экосистема, включающая научно-исследовательский центр «БиоХимТех», состоящий из ряда молодежные научных лабораторий по направлениям: экологическая и медицинская биотехнология, биологически активные соединения и биокомпозиты, химическая конверсия возобновляемой биомассы и органический синтез, использование технологий машинного обучения для обработки данных в медицине биологии и химии.

Цель проекта: создание условий для повышения уровня и результативности научных исследований и инновационных разработок в области наук о жизни, направленных на сохранение и улучшение здоровья населения Тульского региона, путем широкого привлечения к научно-инновационному и образовательному процессу профильных стейкхолдеров.

В рамках стратегического проекта БиоХимТех будут реализованы следующие научные проекты:

1.Экологические решения для биоэкономики и устойчивого развития. Предполагается получение уникальных результатов фундаментальных и прикладных научных исследований по следующим направлениям:

• формирование редокс-активных гидрогелей на основе биосовместимых полимеров, ковалентно связанных с медиаторами электронного транспорта, для модификации электродов сенсорных датчиков анализа воды;
• направленная модификация графитовых материалов электроактивными биопленками микроорганизмов с заданными свойствами для создания высокоэффективных биоэлектрохимических систем.
• повышение катодной проводимости биологических топливных элементов путем модификации электродов ферментами подкласса оксидаз, полученными методами молекулярной биологии, в сочетании с углеродными наноматериалами;
• применение биоэлектрохимических систем, в том числе, биологических топливных элементов, для очистки водных экосистем с параллельной выработкой электроэнергии;
• вторичные метаболиты микроорганизмов (биосурфактанты и каротиноиды) и их биотехнологический потенциал применения в биоэлектрохимических системах, в качестве антисептиков и в медицине.

1. Биокомпозитные, биогибридные, и биовозобновляемые материалы, в том числе, полученные с использованием природоподобных технологий. Предполагается получение уникальных результатов фундаментальных и прикладных научных исследований по следующим направлениям:

• создание биогибридных катализаторов на бактериальной подложке с использованием передовых биотехнологических подходов;
• получение стабильных биокатализаторов со структурой «клетка в защитной оболочке» («искусственная спора») для биодеградации ксенобиотиков;
• синтез и изучение структуры новых биокомпозитных материалов на основе органосиликатных соединений различного состава для создания эффективных биокатализаторов.
• разработка и оптимизация технологий создания новых полимерных материалов с заданными свойствами и эксплуатационными характеристиками из возобновляемого природного сырья
• поиск новых подходов к химической конверсии растительной биомассы и разработка методов, подходящих для модификации фурановых «соединений-платформ» – возобновляемых псевдоароматическихгетероциклов, нестабильных в жестких реакционных условиях.
• синтез новых типов азотсодержащих органических ионных соединений, обладающих выраженным антибактериальным и противовирусным действием при низких концентрациях;
• Синтез полимеров и мономеров для матриц композитных и волокнистых материалов.

1. Междисциплинарные разработки в области медицины и технологий искусственного интеллекта. Предполагается получение уникальных результатов фундаментальных и прикладных научных исследований по следующим направлениям:

• исследование антибиотикорезистентности с использованием технологий искусственного интеллекта;
• молекулярно-генетические исследования механизмов действия вирусов бактерий;
• применение технологий искусственного интеллекта для обработки медицинских изображений;
• использование методов молекулярной биологии для получения бесклеточных мутантов микроорганизмов и адаптации механизмов получения на их основе биогибридных материалов к клеткам многоклеточных организмов;
• применение молекулярно-диагностических методов для целей персонифицированной медицины;
• создание устройств медицинского назначения, в том числе малоинвазивных анализаторов.

разработка новых типов раневых покрытий на основе биосовместимых природных полимеров.

К реализации данных проектов будут привлечены участники создаваемого консорциума «Науки о жизни» – ФИЦ «Пущинский научный центр биологических исследований РАН» и ФГБУН «Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН». Выбор таких партнеров связан с наличием у них уникального и современного оборудования и ведущих ученых и специалистов в области химии, биологии и биотехнологии мирового уровня. В рамках реализации Национального проекта «Биоэкономика» панируется взаимодействие с ключевыми инновационными биотехнологическими предприятиями: АО «Генериум», ООО "Протех групп", АО «Бинергия»; АО «Отисифарм» и др.

3.1.2.1. Описание результата

Тульская область – регион с высоким уровнем концентрации тяжелой и химической промышленности, особенно в пределах городских агломераций. Стратегический проект направлен на способствование в достижении целей Программы развития Тульской области 2021 – 2026 гг.: сохранение населения, здоровья и благополучия людей с обеспечением повышения ожидаемой продолжительности жизни к 2030 году свыше 77 лет и положительным темпом рождаемости 0,54 % в год; снижение смертности от новообразований, включая злокачественные, с 250,0 чел. на сто тысяч населения в 2019 году до 240,0 чел. к 2026 году и 231,5 чел. к 2030 году; снижение негативного воздействия на состояние окружающей среды и обеспечение к 2030 году сокращения выбросов парниковых газов до 70 % относительно уровня 1990 года. С целью развития данного направления создана междисциплинарная экосистема, включающая научно-исследовательский центр «БиоХимТех», состоящий из ряда молодежные научных лабораторий по направлениям: экологическая и медицинская биотехнология, биологически активные соединения и биокомпозиты, химическая конверсия возобновляемой биомассы и органический синтез, использование технологий машинного обучения для обработки данных в медицине биологии и химии.

Цель проекта: создание условий для повышения уровня и результативности научных исследований и инновационных разработок в области наук о жизни, направленных на сохранение и улучшение здоровья населения Тульского региона, путем широкого привлечения к научно-инновационному и образовательному процессу профильных стейкхолдеров.

В рамках стратегического проекта БиоХимТех будут реализованы следующие научные проекты:

1.Экологические решения для биоэкономики и устойчивого развития. Предполагается получение уникальных результатов фундаментальных и прикладных научных исследований по следующим направлениям:

• формирование редокс-активных гидрогелей на основе биосовместимых полимеров, ковалентно связанных с медиаторами электронного транспорта, для модификации электродов сенсорных датчиков анализа воды;
• направленная модификация графитовых материалов электроактивными биопленками микроорганизмов с заданными свойствами для создания высокоэффективных биоэлектрохимических систем.
• повышение катодной проводимости биологических топливных элементов путем модификации электродов ферментами подкласса оксидаз, полученными методами молекулярной биологии, в сочетании с углеродными наноматериалами;
• применение биоэлектрохимических систем, в том числе, биологических топливных элементов, для очистки водных экосистем с параллельной выработкой электроэнергии;
• вторичные метаболиты микроорганизмов (биосурфактанты и каротиноиды) и их биотехнологический потенциал применения в биоэлектрохимических системах, в качестве антисептиков и в медицине.

1. Биокомпозитные, биогибридные, и биовозобновляемые материалы, в том числе, полученные с использованием природоподобных технологий. Предполагается получение уникальных результатов фундаментальных и прикладных научных исследований по следующим направлениям:

• создание биогибридных катализаторов на бактериальной подложке с использованием передовых биотехнологических подходов;
• получение стабильных биокатализаторов со структурой «клетка в защитной оболочке» («искусственная спора») для биодеградации ксенобиотиков;
• синтез и изучение структуры новых биокомпозитных материалов на основе органосиликатных соединений различного состава для создания эффективных биокатализаторов.
• разработка и оптимизация технологий создания новых полимерных материалов с заданными свойствами и эксплуатационными характеристиками из возобновляемого природного сырья
• поиск новых подходов к химической конверсии растительной биомассы и разработка методов, подходящих для модификации фурановых «соединений-платформ» – возобновляемых псевдоароматическихгетероциклов, нестабильных в жестких реакционных условиях.
• синтез новых типов азотсодержащих органических ионных соединений, обладающих выраженным антибактериальным и противовирусным действием при низких концентрациях;
• Синтез полимеров и мономеров для матриц композитных и волокнистых материалов.

1. Междисциплинарные разработки в области медицины и технологий искусственного интеллекта. Предполагается получение уникальных результатов фундаментальных и прикладных научных исследований по следующим направлениям:

• исследование антибиотикорезистентности с использованием технологий искусственного интеллекта;
• молекулярно-генетические исследования механизмов действия вирусов бактерий;
• применение технологий искусственного интеллекта для обработки медицинских изображений;
• использование методов молекулярной биологии для получения бесклеточных мутантов микроорганизмов и адаптации механизмов получения на их основе биогибридных материалов к клеткам многоклеточных организмов;
• применение молекулярно-диагностических методов для целей персонифицированной медицины;
• создание устройств медицинского назначения, в том числе малоинвазивных анализаторов.

разработка новых типов раневых покрытий на основе биосовместимых природных полимеров.

К реализации данных проектов будут привлечены участники создаваемого консорциума «Науки о жизни» – ФИЦ «Пущинский научный центр биологических исследований РАН» и ФГБУН «Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН». Выбор таких партнеров связан с наличием у них уникального и современного оборудования и ведущих ученых и специалистов в области химии, биологии и биотехнологии мирового уровня. В рамках реализации Национального проекта «Биоэкономика» панируется взаимодействие с ключевыми инновационными биотехнологическими предприятиями: АО «Генериум», ООО "Протех групп", АО «Бинергия»; АО «Отисифарм» и др.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Основными подходами к реализации проекта «Цифровая кафедра» в университете являются:

1. Ориентация на потребности рынка труда. Формирование совместно с предприятиями и организациями реального сектора экономики актуальных образовательных программ, отвечающих требованиям внешнего контроля результатов обучения.
2. Применение образовательных технологий, позволяющих реализовать программы переподготовки одновременно с обучением по образовательным программам высшего образования, с учетом специфики реализуемых программ и контингента обучающихся.
3. Отбор слушателей, способных и мотивированных к освоению ИТ-компетенций. Формирование технологий и инструментов организации рекламной кампании, приёма и взаимодействия со студентами в процессе обучения на программах переподготовки в рамках проекта «Цифровая кафедра».
4. Привлечение к образовательному процессу наиболее квалифицированного и мотивированного преподавательского состава (включая представителей предприятий-партнеров), способного реализовывать программы переподготовки.
5. Применение методик адаптации студентов к новым образовательным технологиям, а также развитие навыков работы в команде и проектного мышления.

Опыт реализации. В 2022-2024 гг. были разработаны 19 дополнительных профессиональных программ переподготовки, 18 из которых успешно прошли внешнюю экспертизу. При разработке отдельных программ внимание уделялось междисциплинарности компетенций, которые позволят обучающимся гибко адаптироваться к рынку труда в условиях развития цифровой экономики. К реализации проекта «Цифровая кафедра» привлечены более 25 преподавателей-практиков из более 15 промышленных партнеров, в т.ч. ПАО «Ростелеком», ООО «Туламаш-Тарпан», АО «АК «Туламашзавод», ООО «Юнилевер Русь», ООО ОХК «Щекиноазот», ООО «Сенла», ООО «Максимастер». Для повышения эффективности образовательного процесса преподаватели ТулГУ прошли обучение по программам повышения квалификации «Технологии блокчейн» (144 часа) на базе ПАО «Ростелеком», «Методы анализа данных и машинного обучения» (144 часа), «Нейронные сети и deeplearning» (144 часа) на базе МГУ им. М.В. Ломоносова, «Информационная безопасность. Техническая защита конфиденциальной информации» (504 часа) на базе ФГАОУ ВО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» и др. В 2024 году успешно окончили обучение на программах переподготовки в рамках проекта «Цифровая кафедра» 1282 обучающихся, осуществлен набор на 2024-2025 учебный год 2642 чел.

Инфраструктура. Университет обладает большим потенциалом в области подготовки ИТ-кадров. Ежегодный приём на ИТ-программы составляет более 600 чел. Образовательную деятельность осуществляют более 70 высококвалифицированных преподавателей, в том числе 17 докторов наук. К проведению занятий привлекаются не менее 25 специалистов из индустрии. Практические и лекционные занятия проводятся в современных компьютерных классах и цифровых лекториях. Особое внимание будет уделено практикоориентированности обучения, предусматривающего знакомство обучающихся с применяемыми в отраслях цифровыми технологиями, работу с кейсами, актуальными задачи индустриальных партнеров, выполнение индивидуальных и групповых проектов.

Мероприятие 1. Актуализация портфеля образовательных программ переподготовки.  для следующих отраслей (в соответствии с новой концепцией реализации проекта «Цифровые кафедры» образовательными организациями высшего образования – участниками программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030»):

• здравоохранение;
• строительство и городское хозяйство;
• медиа и средства массовой информации;
• обрабатывающая промышленность (машиностроение, металлургия, химическая промышленность, легкая промышленность);
• социальная сфера (экология, дизайн, туризм и гостеприимство, юриспруденция, лингвистика).

Разработка программ переподготовки и их реализация будут осуществляться как штатными научно-педагогическими работниками университета (60-65 % от общего объема учебной нагрузки), так и представителями предприятий-партнеров (35-40 % от общего объема учебной нагрузки) из более, чем 15 компаний ИТ-сферы, отраслевых организаций и предприятий, разрабатывающих и (или) применяющих цифровые технологии: ПАО «Ростелеком», Сбер, Яндекс, АО «АК «Туламашзавод», ООО «Туламаш-Тарпан», ООО «Юнилевер Русь», ООО ОХК «Щекиноазот», ООО «Сенла», ООО «Максимастер» и др., а также других образовательных и научных организаций, в частности: МГУ им. М.В. Ломоносова, Лаборатория информационных технологий ОИЯИ, ФГАОУ ВО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники».

Мероприятие 2. Формирование пула вузов-академических партнёров, студенты которых будут обучаться на программах «Цифровой кафедры» ТулГУ. Соглашения о взаимодействии: Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, Ковровская государственная технологическая академия им. В.А. Дегтярева, Пятигорский государственный университет, Самарский государственный технический университет.

Мероприятие 3. Рекламная кампания для привлечения студентов из других университетов, с применением официального сайта, телеграмм-каналов, региональных СМИ (в том числе соседних регионов: Калужской, Рязанской, Орловской, Липецкой областей).

Мероприятие 4. Развитие института кураторов для организации работы с контингентом обучающихся. К задачам кураторов будет отнесено решение организационных вопросов, связанные с формированием расписаний занятий, информированием обучающихся, взаимодействия с предприятиями-партнерами при организации практической подготовки и т. д.

Наработанный материал и опыт при реализации программ переподготовки в рамках цифровой кафедры будет использован в реализации основных образовательных программ: в качестве отдельных разделов дисциплин или целых модулей, что позволит повысить качество основных образовательных программ как высшего, так и среднего специального образования.

Численность лиц, завершивших на бесплатной основе обучение (прошедших итоговую аттестацию) на «цифровых кафедрах» университета в целях получения дополнительной квалификации по ИТ- профилю в рамках обучения по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, а также по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки ИТ- профиля составит к 2030 году - 840 человек, а к 2036 году - 850 человек.