ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Томский государственный университет основан в 1878г. как центр просвещения, науки, образования и культуры Сибирского макрорегиона Российской империи, за 146 лет он сформировался как крупный классический университет с широким спектром направлений и полным перечнем уровней подготовки. За период реализации программы Повышения международной конкурентоспособности «5-100» и программы Стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» в Томском государственном университете построена экосистема, которая позволила объединять ресурсы с партнёрами, промышленностью, инновационным бизнесом, властью, другими вузами и научно-образовательным комплексом Томска и создать среду, которая может конкурировать с ведущими научными мировыми центрами.

Томский государственный университет 2025г:

• один из лидеров исследовательского трека программы Стратегического академического лидерства «Приоритет 2030»;
• среди российских университетов занимает: в глобальном агрегированном рейтинге шестое место; в мировых рейтингах QS WUR, THE WUR, «Три миссии университета» - 7 место, в национальном рейтинге университетов Интерфакс -  6 место;
• с 2014 г выполнял 18 крупных проектов по Постановлениям Правительства РФ №№ 220, 218, 208; 11 проектов в рамках выполнения Государственной программы Российской Федерации «Научно-технологическое развитие Российской Федерации»; 8 проектов по Государственной программе Российской Федерации «Воспроизводство и использование природных ресурсов»; 38 проектов по ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы»;
• построена экосистема трансфера технологий: региональный центр трансфера технологий, инжиниринговые центры, НОЦы, МИПы. В 2024 г. получено 44 патента РФ, 75 свидетельств на госрегистрацию программ для ЭВМ и баз данных, для 8 РИД введен режим коммерческой тайны (ноу-хау), заключено 45 договоров о распоряжении исключительным правом на РИД. В виде лицензионных платежей с 2014 г. поступило 241,3 млн. руб.;
• участник Пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования (Указ Президента РФ от 12.05.2023 «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования»);
• федеральный оператор проекта «Содействие занятости» (национальный проект «Демография»), 250 тысяч+ обученных за 2022 - 2024 гг.;
• победитель конкурса в рамках федерального проекта «Передовые инженерные школы», 2022г., создана «Передовая инженерная школа «Агробиотек» (НОЦ ПИШ «Агробиотек») в партнерстве с АО «СИБАГРО»;
• в топ-6 вузов РФ по результатам реализации федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства»;
• лидер «Томского консорциума» и проекта «Большой университет Томска»;
• инициатор и лидер российских и международных исследовательских сетей: 1) Международного консорциума «Сибирская Сеть по изучению изменений окружающей среды», 2) Университетского консорциума Исследователей больших данных; 3) Международного консорциума «Микропластик в окружающей среде»; 4) консорциума «Глобальные изменения Земли: климат, экология, качество жизни».
• В составе ТГУ 21 факультет/институт, включая 2 Высших школы: Высшая IT школа и Высшая инженерная школа агробиотехнологий; 3 научно-исследовательских института, Сибирский ботанический сад, 3 филиала: Новосибирский юридический институт (филиал ТГУ); Алтайское экспериментальное хозяйство и государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова на правах филиалов ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет»
• лидер среди российских вузов по количеству иностранных обучающихся – 23,74% в 2024г;
• консолидированный бюджет университета в 2024г составляет 11,7 млрд. руб.; из них 2625 млн. руб. бюджет научно-исследовательских работ и 221 млн. руб. – опытно-конструкторских работ;
• имеет право создавать собственные советы по присуждению ученых степеней кандидата и доктора наук (среди 38 организаций в РФ в которых также уже созданы собственные советы), работают 26 собственных диссертационных советов: в 2024 г. в них защищено 89 кандидатских и докторских диссертаций;
• объем Фонда целевого капитала - 208,2 млн. руб.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

Программы развития университета в рамках «5-100» (2014 – 2019) и «Приоритет 2030» (2021 – 2024) были связаны с формированием, развитием и реализацией целевой модели университета как экосистемы генерации передовых, междисциплинарных знаний, технологий и человеческого капитала, «центра сборки» разных партнерств и компетенций для реализации прорывных решений в области опережающего и устойчивого развития РФ и Сибирского макрорегиона в рамках: 1) Университет прорыва, 2) Экосистемность, 3) Качество жизни человека и общества, 4) Мета-дисциплинарность. В этих рамках партнерство и коллаборация ТГУ с промышленными партнерами, вузами и НИИ, научно-технологическими компаниями, местными сообществами (гражданская наука) сформировали университетскую экосистему как площадку, где на системной основе создаются disrupt знания, продукты и технологии для  новых рынков.

С 2014 г. ТГУ улучшил свои позиции в рейтинге QS World University Rankings и поднялся из группы 491-500  в 2014г до 264 позиции рейтинга в 2022 году, до смены методологии рейтинга; среди российских университетов ТГУ  поднялся с 10 на 4 место  в QS WUR. В мировом рейтинге "Три миссии университета" ТГУ участвует с 2017 года и поднялся на 7 место среди российских университетов.

Результаты предыдущего периода развития (2021-2024) представлены в отчетах реализации программы развития университета в рамках программы Стратегического академического лидерства «Приоритет 2030», где ТГУ находился в исследовательской группе лидеров проекта.

В контексте настоящей программы важное значение имеют следующие результаты:

В области исследований и инноваций программа развития университета отвечает на вызовы, связанные с новым технологическим укладом и необходимостью обретения Россией полного технологического суверенитета. Существующая программа построена на базе следующих принципов: 1) принцип интеграции науки и образования, 2) принцип сетевого взаимодействия, 3) принцип продуктового (технологического) разнообразия; проводилась концентрация ресурсов в соответствии с целевой моделью университета по выбранным приоритетам четырех фронтирных исследовательских стратегических проектов: «Инженерная (синтетическая) биология 2.0: Биопроектирование, молекулярный и клеточный инжиниринг», «Глобальные изменения Земли: климат, экология, качество жизни», «Социогуманитарный инжиниринг: исследование и проектирование человека и общества», «Технологии безопасности».

Приоритезация направлений фундаментальных исследований в контексте использования их результатов для решения актуальных прикладных задач российской экономики в современной обстановке, необходимость импортозамещения в критических технологиях привела к переопределению научных приоритетов и содержания прикладных научных проектов.

ТГУ сохранил фундаментальные направления исследований как основу прикладных и технологических разработок, продолжил участие в проектах «мегасайенс»: университет участвовал в работе 36 крупных научных коллаборациях, в том числе международных, например: ЦЕРН, ATLAS, TOTEM, CMS. В 2024г выигран 10й конкурсный отбор мегагрантов, выполняются исследования по созданию передовых инструментов моделирования детекторов и физических процессов для экспериментов класса Мегасайнс на российском адронном суперколлайдере NICA, эксперимент SPD NICA.

Сотрудники ТГУ стабильно демонстрируют высокий уровень публикационной активности. Ежегодное количество опубликованных работ составляет более 6000, в том числе: статьи в журналах, индексируемых в базах Web of Science и Scopus – не менее 1500 (2021 г. – 2395, 2022 г. – 2070, 2023 г. – 2035, 2024 – 1525), из них более 50 % в Q1 и Q2, около 40% – в соавторстве с сотрудниками РАН, 36,37% – в соавторстве с зарубежными организациями. Индекс Хирша ТГУ значительно вырос: 2013 г. – 46, 2020 г. - 113, 2022 г. – 140, 2024 г. – 163 (по Scopus).

Сохраняется лидерство ТГУ среди российских вузов по количеству журналов, индексируемых в БД WoS, Scopus: 5 журналов ТГУ входят в Q1 Scopus, 2 – в Q2. В 2024 г. 2 журнала получили 2 квартиль (Q2) в WoS. Из 34 журналов ТГУ в «Белый список» входит 22 журнала, из них 2 первого уровня и 5 второго уровня, 27 входят в список ВАК в категории К1 и К2.

Ориентация на технологическое лидерство подчеркивается следующими примерами. На январь 2025г ТГУ:

- победитель конкурса на реализацию крупного научного проекта «Развитие фундаментальных основ новых технологий обеспечения безопасности жизнедеятельности на основе интеграции мультимодальной радиоволновой и оптической дистанционной сенсорики, и искусственного интеллекта» – 100,0 млн. руб. в рамках ГП «Научно-технологическое развитие РФ»;

- победитель в конкурсе по реализации мероприятий Федерального проекта «Подготовка кадров и научного фундамента для электронной промышленности»; в кооперации с предприятиями ГК «Элемент»;

- совместно с Департаментом химической промышленности Минпромторга России и Инжиниринговым химико-технологическим центром разрабатывает стратегию развития химической промышленности в России до 2035 года;

- создан центр инженерных разработок «Химические технологии и аппараты», выполняющий заказы на изготовление конструкторской документации для производства критически важных комплектующих и организации российской отрасли производства матричных детекторов рентгеновского изображения для промышленности, медицины и науки в рамках Постановления Правительства Российской Федерации от 18 февраля 2022 г. № 209;

Функционирует система трансфера технологических инноваций университета: на 01.02.2025 поддерживается 251 патент, в режиме коммерческой тайны охраняется 128 ноу-хау. Университет обладает исключительными правами на 6 товарных знаков, 791 программ для ЭВМ, баз данных и топологии интегральных микросхем. Совокупный доход малых инновационных предприятий в 2024 году составил более 2,8 млрд. руб.

Университет – пионер университетского венчурного инвестирования в Российской Федерации: «Посевной фонд ТГУ» создан в 2017 г. как инвестиционное товарищество ТГУ с ФПИ РВК под управлением DI-Group. Примером его использования являются инвестиции ТГУ на общую сумму 9 млн. руб. в первый этап проекта компании ООО КРИОТЕХ по созданию криометок.

В области образования на основе базовых принципов классического университета и генома ТГУ сформулирована модель выпускника: формирование гармонично развитой личности с исследовательским мышлением и развитыми лидерскими качествами, способная к саморазвитию в условиях быстро меняющегося мира и открытого будущего, а также к действиям за пределами профессиональных границ (трансфессия).

Проведена значительная трансформация образовательного процесса, с пилотной реализацией управления на основе образовательных программ, формированием конкурентоспособных программ, обучением и одновременным вовлечением в практическую работу, использованием технологий для повышения индивидуализации и качества образования, построением образовательного процесса на компетенциях и ресурсах организаций-партнеров, привлечением в университет талантов со всего мира.

При проектировании и актуализации программ в рамках  Пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования используется платформа «РосНавык», созданная в ТГУ, которая позволяет анализировать структуру миллионов вакансий и запросов на компетенции выпускников со стороны работодателей. В проектировании программ участвуют лидеры отрасли (СБЕР, Газпромбанк, Яндекс, Росатом, Газпромнефть, СИБУР, Норникель, Микран и др.), что обеспечивает актуализацию содержания в соответствии с задачами научно-технологического развития страны и социально-экономического развития региона. В программы высшего образования включены модули профессионального обучения, что обеспечивает возможность выхода на рынок труда уже в процессе обучения в вузе (900+ обучающихся получили доп.квалификацию в 2023-2024г).

Повышение качества обеспечивается за счет технологий адаптивного обучения на основе цифровых платформ с использованием искусственного интеллекта: «Пларио» (математика и физика), «EnglishProUni» (английский язык). Общее количество пользователей более 4700 чел. (более 25 % обучающихся ТГУ).

Активно применяется проектное обучение и технологии моделирования профессиональной деятельности; действуют

• Учебный центр пилотирования беспилотных авиационных систем;
• студенческие конструкторские бюро (СКБ):
• СКБ «Беспилотные технологии», Факультет инновационных технологий совместно с ПИШ «Агробиотек»;
• СКБ «БАС», СКБ «Прототип», Физико-технический факультет;
• Юридическая клиника, Юридический институт,
• Медиастудия, Факультет журналистики;
• Тьюторская служба; Институт образования.

По 15 программам ДПП проекта «Цифровые кафедры» в 2021–2024 гг. обучено 2393 человек, в 2024 году обучается 5016 студентов из 160 университетов РФ по 16 программам ДПП.

С 2013г в ТГУ появилось около 40 программ двойных дипломов, 24 совместных программы включенного обучения, более 85 обменных программ,  В 2024/25 уч. г. реализуется 66 сетевых о совместной подготовке обучающихся с российскими университетами и организациями-партнерами, в том числе 39 договоров, в которых ТГУ является Базовой организацией и 27 – Организация-участник: две совместные образовательные программы с вузами КНР (Пекинский университет химической технологии, Чунцинский университет искусств и науки пять совместных образовательных программ с вузами Узбекистана; с ФГБОУ ВО СПбГМТУ, ООО «Скилфэктори», , ФГБОУ ВО ТУСУР, с БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова и с ФГУП «ФЦДТ Союз», и другие.

 Более 50 программ получили профессионально-общественную аккредитацию, из них около 43 – международную, 15 – российскую.

В 2020г. создан Институт образования ТГУ (ИО) с целью развития и усиления влияния образовательной экосистемы университета на решение задач трансформации образования и развития человеческого капитала страны.

Все это привело к привлечению в университет большого числа талантливых и мотивированных студентов, как российских, так и зарубежных. Как результат – увеличение среднего балла ЕГЭ абитуриентов, зачисленных по результатам ЕГЭ на первый курс обучения по очной форме по программам бакалавриата и специалитета с 69 (2013г) до 80,19 (2020г), 76,6 в 2024г.; увеличение набора на 1-й курс – с 2215 в 2013 году до 5991 в 2021 году, 5645 в 2024 году, количество принятых абитуриентов – победителей и призеров олимпиад – 11 в 2013, 378 в 2020 г, 158 в 2024 г. Существенно увеличилась доля иностранных студентов: в 2013 году их было 1091 (10.8%), а в 2020 г. в ТГУ обучалось 2938 иностранцев из 67 стран мира, их доля составила - 22,52%, в 2024г -3765 иностранцев из 61 страны мира, их доля 23,91 %.

Обучение предпринимательству включено в образовательный процесс:

• ­курсы по предпринимательству реализуются на программах бакалавриата (900+ студентов ежегодно, 12 факультетов);
• ­разработаны и реализуются ОП бакалавриата «Предпринимательство и управление проектами» (КАПИТАНЫ) (до 50 человек ежегодно с 2020г) и программа специализированного высшего образования (магистратура) «Создание технологического стартапа», с 2023г, создано 11 стартапов и стартап-проектов;
• университет – активный участник Федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства»: в тренингах предпринимательских компетенций, акселерационных программах участвовало более 23 тысяч студентов СФО с  2021г ( 2743 участников), в конкурсе «Студенческий стартап» 69 студентов ТГУ с 2021г  выиграли граыов в размере 1 млн.руб.

Одним из приоритетов являлось ДПО, как наиболее динамичное, высоко востребованное и доходное направление образовательной деятельности. ТГУ с 2021г является оператором федерального проекта «Содействие занятости» в рамках национального проекта «Демография», за период 2021-2024 гг. обучено более 250 тысяч человек, 2500+ программ ДПО, создана эффективная вузовская сеть ДПО (более 140 организаций). В 2025 г. ТГУ вновь стал федеральным оператором в федеральном проекте «Активые меры содействия занятости» национального проекта «Кадры», проект является продолжением федеральной инициативы.

С мая 2024г ТГУ реализует пилотный проект по приему экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства Российской Федерации с использование бесшовной цифровой среды. В период с мая по декабрь экзамен сдали более 30 000 иностранных граждан и лиц без гражданства в 12 субъектах Сибирского федерального округа, Курганской области и Луганской Народной Республики.

Среди существенных результатов в других политиках следует отметить:

- изменение модели управления. Акценты были смещены на профессионализацию, вовлечение персонала в процессы трансформации, развитие матричной модели управления с сочетанием элементов shared governance (функционируют 63 совета и комиссии по различным направлениям, в которые входит свыше 1100 человек из числа НПР и АУП); развитие внутренних коммуникаций; изменение организационной культуры. Как результат – за 2013-2024 гг. осуществлено более 80 проектов трансформации университета, участие в которых принимали свыше 1400 сотрудников.

- создана уникальная модель вовлечения сотрудников в процессы трансформации университета: коммуникационная площадка «Университетская Лига». С 2019г в рамках Университетской Лиги велись/ ведутся: Лига деканов (формирование факультетских стратегий), Лига руководителей образовательных программ, Лига продвижения, Молодежная Лига. С 2022г в очных мероприятиях приняло участие 700+ человек.

- создана система профессионального развития научно-педагогических сотрудников университета. С 2013г проведено более 20 стратегических сессий по развитию университета и факультетов с участием более 1000 сотрудников, более 45 сотрудников прошли обучение на программах МШУ Сколково «Школа ректоров», «Код образовательных программ», «Master in Public Strategy»; «Основы управления образовательными экосистемами»; «Управление проектами изменений», ежегодно более 700 сотрудников стажировались в ведущих научных центрах и университетах России и мира.

- изменение финансовой модели, которая в 2024 г. характеризуется высокой долей (67,5%) привлеченных доходов, а также высокой долей (94,9%) совокупных доходов от образовательной деятельности и проведения научных исследований и разработок

- формирование среды для творческой самореализации, волонтерства и самоопределения молодежи в научной и инновационной деятельности. 1298 студентов и выпускников ТГУ удостоены медалей РАН, стипендий Президента и Правительства РФ для студентов и аспирантов; Президента РФ для молодых ученых; Президента и Правительства РФ по приоритетным  направлениям.

₋ открыты новые студенческие научные общества (СНО), задействовано более 700 студентов и молодых ученых. Количество мероприятий по популяризации науки только в 2024г – более 2000. В 2024 г. выигран конкурс на поддержку научных студенческих объединений от Минобрнауки РФ (5 млн. руб.), проведены более 20 мероприятий, вовлечены в научную деятельность более 1,7 тыс студентов университета.

- Разработана «Концепция градостроительного развития территории кампуса ТГУ». Разработана и внедрена система мультиязычной навигации кампуса. С 2014 г.: введено в эксплуатацию общежитие ТГУ (19,2 тыс. м2); осуществлен комплексный капитальный ремонт учебных корпусов и общежитий (9,8 тыс. м2); организованы неформальные образовательные пространства и коворкинг-зоны, выставочные пространства, зоны для групповых занятий, модернизированы учебные аудитории (более 16,5 тыс. м2). В Научной библиотеке ТГУ открыты Информационный центр 24/7, функционирующий круглосуточно, Исследовательский зал, с кабинками для групповой и индивидуальной работы. Подготовлены ПСД на проектирование строительства новых объектов общей площадью 40 тыс. м2 (Химический корпус, учебный корпус «Медиа Холл», общежитие). В 2024 г. имущественный комплекс ТГУ пополнился объектами двух новых филиалов: Государственная академия промышленного менеджмента им. Н.П. Пастухова (г. Ярославль; два здания и земельный участок 0,5 га) и Алтайское экспериментальное хозяйство (Шебалинский район, с. Черга; 46 объектов капитального строительства и 557 земельных участков общей площадью 33 тыс. га).

- ТГУ - драйвер проекта «Большой университет Томска» (БУТ) как главного инструмента апробации принципов экосистемного университета:

• подписана в 2021 и действует Хартия БУТ. Действует 19 рабочих групп по образовательным, инфраструктурным, организационным, молодежным и иным направлениям, 10 из них координирует ТГУ. Под единым брендом БУТ проведен Форум молодых ученых и предпринимателей U-NOVUS 2024 (более 3 000 участников, 9 проектов получили инвестиции и Газпромбанк (АО) и АФК Системы на сумму 18,5 млн. рублей). Реализуются совместные проекты: Библиотека БУТ, аспирантура БУТ, кампусная карта БУТ, ДПО БУТ, создание квантовой сети БУТ, студенческое технологическое предпринимательство БУТ, и иные;
• проводятся регулярные заседания Томского консорциума (АНО ««Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций»), в которых участвуют руководители 6 университетов, 7 НИИ СО РАН, Томского национального исследовательского медицинского центра РАН (7 НИИ); представители администраций Томской области, г. Томска.
• Подписан ряд соглашений с ключевыми партнерами, например: (1) трехстороннее соглашение о сотрудничестве между РФ ПАО «Газпром нефть», Администрацией Томской области и Томским консорциумом; (2)°трехстороннее соглашение о сотрудничестве между Томской областью, российским ИТ-разработчиком «Группа Астра» и Томским консорциумом, (3)°соглашение о создании "Квантовой сети Большого университета Томска" совместно с промышленным партнёром "Инфотекс" (6 вузов и 3 НИИ).

Таким образом, в предыдущий период были созданы серьезные научные заделы для формулирования амбициозных целей по развитию новых, трансдисциплинарных (на стыках реальностей) прорывных направлений развития (подтверждается количеством и качеством публикаций в Q1 и Q2 - около 7,5 тыс. с 2013 по 2024 год, это более 50 % от всех статей). Создана исследовательская инфраструктура коллективного пользования с оборудованием стоимостью более 2 млрд. руб.; выстроена система трансфера технологий. Вовлечено в исследовательскую деятельность более 1000 НПР, из них 40% молодых. Ежегодный объем привлеченных на исследования и разработки средств за 10 лет удвоился и составил 2,567 млрд. руб. (2,95 млн. руб. на одного НПР). Имеется более 120 действующих соглашений с промышленными партнерами по основным направлениям научно-технологического развития.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Приведенные в данном разделе примеры научно-исследовательских, образовательных достижений, а также инфраструктурных преобразований являются заделом и потенциалом для дальнейшего развития университета и достижения целевой модели экосистемного университета прорыва, ориентированного на технологическое лидерство и подготовку передовых людей, кадров будущего. Значимость этих заделов подтверждаются тем, что по результатам Глобального агрегированного рейтинга 2025 Томский государственный университет занял 3 место среди вузов России и вошел в топ-2% лучших вузов мира, основные параметры институциональных рейтингов базируются на качестве образования, исследований и репутации среди партнеров.

ТГУ к 2024г один из университетов, активно участвующий в трансформации высшего образования Российской Федерации:

- участник Пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования (Указ Президента РФ от 12.05.2023):

- в 2023-2024гг Институт образования ТГУ координировал научно-методическое сопровождение обновления системы высшего образования:

• Разработка алгоритма взаимодействия образовательных организаций высшего образования с лидерами отрасли и регуляторами для повышения качества высшего образования;
• Подготовка методических рекомендаций по обеспечению ускоренного выхода студентов на рынок труда.

- с 2024г 42 программы действуют по новым правилам (27 программ базового высшего (4-х и 5-летнего срока обучения), 15 – специализированного образования (1 и 2-летнего срока обучения).

 

С 2014г. - постоянная положительная динамика численности обучающихся в рамках укрупненных групп направлений  подготовки (специальностей) по направлениям приоритетного развития университета: химия, новые материалы, машиностроение, IT – направления: например: Химия  –  бакалавриат +32%, магистратура +24,4%; Информатика и вычислительная техника – бакалавриат +30,3%, магистратура +55,2%; Компьютерные и информационные науки – бакалавриат +32,5%, магистратура +20,8%; Информационная безопасность – специалитет +6,9%; Машиностроение – магистратура +71,4%; Физико-технические науки и технологии – магистратура +29,4%; Управление в технических системах – бакалавриат +48,8%.

Томский государственный университет инициатор Университетской национальной инициативы качества образования УНИКО.

Показатели трудоустройства (занятости) выпускников (по сведениям Минобрнауки России и собственных опросов выпускников): 2024 г. – 95%; 2023 г. – 98 %; 2022 г. – 97 %. В среднем около 75 % студентов на выпуске определяются с дальнейшей перспективой занятости (местом работы или продолжением обучения), часть из которых уже работает.

ТГУ совместно с партнерами создали пул ЭдТех-разработок (продукты в области образовательных технологий), повышающие качество и эффективность образовательного процесса и готовых к дальнейшему масштабированию. Разработаны несколько технологий, которые используются в учебном процессе, например:

- «Актру» – отечественная система гибридного обучения (совместно с компанией "Актру-образовательные технологии"). На данный момент университетская сеть включает 45 аудиторий, в них одновременно могут заниматься 2,5 тысячи студентов офлайн и более 4,5 тысяч – онлайн.

- Маркетплейс: биржа микроконтента «Scills» - платформа с 876 единицами контента (hard & soft skills), практико-ориентированным подходом к формированию микронавыка за 45 минут;

-LMSIDО – собственная гибкая и масштабируемая среда электронного обучения на базе LMS Moodle (16 428 курсов, 27 000+ пользователей);

- Платформы адаптивного обучения:

Plario – модель индивидуального репетитора, система адаптивного обучения («Программирование», «Математика», «Высшая математика. Линейная алгебра и Математический анализ», «Физика. Часть1», «Дискретная математика»), совместно с IT-компанией ENBISYS;

EnglishProUni, Russian ProUni - адаптивные цифровые образовательные курсы на базе онлайн - «конструктора» образовательных материалов (Английский язык, уровни A1, A2, B1, B2, C1, Русский как иностранный, уровни уровни A1, A2, B1), более 6 тысяч пользователей за 3 года, из них 2964 студента и 110 преподавателей ТГУ в 2024г.;

Цифровая платформа CodeHedgehog для подготовки IT-специалистов (более 3000 студентов за 5 лет использования в университетах ТГУ, ТюмГУ. Югорский государственный университет);

ТГУ совместно с Минобрнауки РФ, Росмолодежь разработали магистерскую программу «Голос поколений», участники - специалисты в области молодежной политики из 25 регионов РФ. Цель программы – сформировать системный подход к молодежной политике на федеральном уровне.

Томский государственный университет выбран одним из 12 федеральных операторов, осуществляющих образовательную деятельность по федеральному проекту «Искусственный интеллект». Отбор прошли три программы ТГУ — «Анализ данных и машинное обучение», «Аналитика данных и методы искусственного интеллекта» и «Продвинутые технологии искусственного интеллекта».

Университет сохраняет, поддерживает и развивает студентческие команды ТГУ, которые ежегодно побеждают в соревнованиях международного, российского уровней, например в 2023/24гг:

 – победители на всероссийских соревнованиях «ПАРМА-БАС» (первое место), соревнований на интенсиве «Архипелаг 2024» (первое место), обладатель Евразийской премии в области беспилотных авиационных систем 2024 года;

– победители на международном чемпионате BRICS+ Future Skills & Tech Challenge (золотая медаль), в треке «Мобильная разработка: iOS» Открытого чемпионата для разработчиков Yandex Cup 2023; золотая медаль Международного чемпионата в сфере цифровых технологий Digital Skills в Казани, первое место во всероссийском конкурсе VK в треке по мобильной разработке и другие;

 - победители Межрегиональных межвузовских соревнований в области информационной безопасности AltayCTF-2024.

Университет сохранил высокий уровень «международности»: доля иностранных студентов выросла с 11,46% в 2013 до 24,6% в 2024г; в ТГУ самая крупная диаспора индонезийских студентов и обучающихся в РФ. Выпускник Томского государственного университета и известный видеоблогер из Индонезии Тура Партхаяна стал послом российского образования и науки в 2024 г.

В ТГУ заложена хорошая база для дальнейшего целенаправленного развития студенческого предпринимательства:

 - университет в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» (ПУТП) с 2021г вовлек в мероприятия ПУТП 20 966  участников из СФО, в т.ч. 1694 участников - студентов ТГУ),

- в  акселерационных программах приняло участие 2743 человека;

- 69 студентов ТГУ (с 2021г) – победители конкурса «Студенческий стартап» (грант в размере 1 млн.руб),

- 25 студентов прошли стажировки в Стартап-студии университетов Томска;

- стартап ТГУ «Орбитальный комплекс активной фазированной антенной  решетки  для  межспутниковой и наземной связи» получил гранты от Газпромбака (АО) на 5 млн рублей рамках конкурса Форума молодых ученых и предпринимателей UNOVUS 2024;

- стартап «Веб-среда для многопользовательской верстки Latexted», победитель форума UNOVUS-2023, вошел в топ-5 университетских стартапов (руководитель стартапа, студент ИПМКН ТГУ Александр Семакин).

67% профессорско-преподавательского состава  и научных работников имеют степень кандидата и доктора наук (включая совместителей), из них молодых кандидатов и докторов наук -17%. Для дальнейшей подготовки кадров в направлениях технологического лидерства в ТГУ созданы учебные центры:

Центр подготовки кадров для электронной промышленности (2024г) совместно с компаниями ГК «Элемент» в рамках реализации проекта «Центр подготовки кадров и проектирования в области технологий беспроводной связи». Разработаны план работы и программа развития центра до 2030 года. Бюджет проекта на ближайшие два года составит почти 2,5 млрд рублей. 

Учебный центр БАС, в составе: Учебный центр пилотирования беспилотных авиационных систем, Полигон для полетов БАС, Специальное образовательное пространство Территория искусственного интеллекта, Центр молодежного инновационного творчества «Интеллект», Учебная лаборатория интеллектуальных систем управления, СКБ «Беспилотные авиационные системы». В январе 2025г создана базовая кафедра «Интеллектуальные технические системы» для отрасли БАС совместно с АО НПП «Радар  ММС»  и ГК «Геоскан» и НПЦ БАС ТО.

Создан «Центр опережающей подготовки и переподготовки квалифицированных кадров по направлению новых материалов и химии (ЦОПП)» в рамках национального проекта «Новые материалы и химия».

В рамках соглашения «О совместной разработке стратегии развития химической промышленности в России до 2035 года» между Минпромторг РФ, ТГУ и ООО "Инжиниринговый химико-технологический центр" (ИХТЦ, МИП ТГУ) Томский университет стал базовым университетом, определяющим стратегию подготовки специалистов для химической промышленности.

Уровень конкурентоспособности в сфере науки и технологий ТГУ подтверждается высокими позициями в предметных рейтингах:

- позиции в предметных рейтингах QS:   Engineering & Technology – 296 (307 в 2023 г.), QS. Archaeology – 151–200 (201–240 в 2023 г.), QS. Electrical and Electronic Engineering – 401–450 (451–500 в 2023 г.), QS. Mathematics – 301–350 (351–400 в 2023 г.); в QS. Linguistics – 10-–150, QS. English Language & Literature – 201–250, QS. Modern Languages – 201–250, QS. Physics & Astronomy – 201–250, QS. Mechanical Engineering – 251–300.

- позиции в предметных рейтингах  RUR: RUR. Humanities – 42 (86 в 2023 г.), RUR. Life sciences – 95 (123 в 2023 г.), RUR. Medical sciences – 219 (439 в 2023 г.), RUR. Social sciences – 215 (264 в 2023 г.), RUR. Technical sciences – 73 (96 в 2023 г.).

- позиция в предметном Шанхайском рейтинге по физике ARWU. Physics – 201–300 (401–500 в 2023 г.).

В 2024 г. сотрудники ТГУ сохранили высокий уровень публикационной активности: 56,2 % статей опубликован в журналах Scopus, WoS 1-й и 2-й квартили. Индекс Хирша вуза вырос со 140 в 2022 г. до 163 в 2024 г. (по Scopus). 40 % публикаций подготовлено в соавторстве с сотрудниками РАН, 38,2 % – в соавторстве с зарубежными организациями.

Сохраняется лидерство ТГУ среди российских вузов по количеству журналов, индексируемых в БД WoS, Scopus: 5 журналов ТГУ входят в Q1 Scopus, 2 – в Q2. В 2024 г. 2 журнала получили 2 квартиль (Q2) в WoS. Из 34 журналов ТГУ в «Белый список» входит 22 журнала, из них 2 первого уровня и 5 второго уровня, 27 входят в список ВАК в категории К1 и К2.

Примеры ключевых фундаментальных и прикладных исследований в 2024г, включая разработки, характеризующиеся технологическим лидерством, в том числе продолжающиеся в последующие годы:

- в рамках ГП «Научно-технологическое развитие РФ»: научный проект «Развитие фундаментальных основ новых технологий обеспечения безопасности жизнедеятельности на основе интеграции мультимодальной радиоволновой и оптической дистанционной сенсорики и искусственного интеллекта», 100,0 млн руб.

- федеральный проект «Подготовка кадров и научного фундамента для электронной промышленности» в кооперации с предприятиями ГК «Элемент»:  создан и вводится в эксплуатацию учебный центр коллективного проектирования электронной компонентной базы для систем беспроводной связи с целью осуществления научных исследований, технологических разработок и подготовки кадров для микроэлектронной промышленности и производства систем беспроводной связи.

 - по заказу Минпромторга совместно с ООО «ИХТЦ» выполняются 11 проектов по разработке и постановке на производство особо чистых и др. веществ. Создан центр инженерных разработок, выполняющий заказы на изготовление конструкторской документации для производства критически важных комплектующих;

- в рамках программы мегагрантов (2024 г., 10 конкурсный отбор) выполняются исследования по созданию передовых инструментов моделирования детекторов и физических процессов для экспериментов класса мегасайенс на российском адронном суперколлайдере NICA;

- в целях обеспечения обороны и безопасности РФ выполняются 11 проектов в рамках гособоронзаказа общей стоимостью более 74 млн руб. и 4 – в рамках 6 подпрограммы ПФНИ РАН на 2021–2030 гг. – 88 млн руб.

Примеры ключевых исследований по заказу промышленных партнеров:

- Разработка высокоэффективных каталитических систем для утилизации СО2 и Н2, применительно к системам замкнутого цикла жизнеобеспечения, общий бюджет проекта 11,962 млн. руб., из них 6,93 млн руб – средства заказчика ООО «Инженерный химико-технологический центр».

- Разработка алгоритмов извлечения мнений, настроений и концептов на основе сбора и анализа больших данных социальных сетей и научных публикаций, 16 млн.руб, заказчик Администрация Томской области;

- Матричные сенсоры синхротронного излучения для экспериментальных станций СКИФ, 55,5 млн. рублей, заказчик ООО «ФИНПРОМАТОМ»;

- Разработка комплекта огнеупорной оснастки для изготовления металлокерамических корпусов, 17,3 млн. рублей, заказчик АО «Завод полупроводниковых приборов» ГК Элемент.

В ТГУ создан совместно со Сбером и эффективно работает Сибирский центр искусственного интеллекта, в декабре 2024г создан Институт ИИ ТГУ. Центр планирует лидерские разработки по использованию ИИ в различных отраслях экономики, в том числе в научных исследованиях, прежде всего в химии.

Для передовых, лидерских технологических разработок в университете создана и действует инфраструктура оснащенная передовым оборудованием стоимостью более 2 млрд. руб., состоящая из  аналитического, измерительного и опытно-технологического оборудования, сосредоточенного не только в научных лабораториях, но и в Томском региональном ЦКП, УНУ ТГУ Мегаустановка" (Система экспериментальных баз, расположенных вдоль широтного градиента), ПИШ «Агробиотек», «Карбоновый полигон», Центре исследований и разработок "Перспективные технологии в микроэлектронике" на базе которого сегодня создаются, тестируются и производятся опытные образцы сенсоров. Создан Центр инженерных разработок  на оказание инжиниринговых услуг для  предприятий химической отрасли. Введены в эксплуатацию чистые помещения с высокочувствительным аналитическим оборудованием для высокочистых веществ и материалов для технологий будущего.

Объем НИОКР с 2021 г. увеличился на 54,59% – 2,63 млрд, руб. (2021г. – 1,69 млрд, руб.). Прирост доходов от научно-технических услуг на 26,64% – 221,3 млн. руб. (2021г. – 174 млн. руб.). По лицензионным платежам от результатов интеллектуальной деятельности прирост более чем в 6 раз – 22,1 млн. руб. (2021г. – 3,5 млн. руб.). Объем хоздоговорных работ увеличился с 202 млн. руб. до 729,5 млн. руб.

Параметры кампуса ТГУ в цифрах на 2025 г.:

Территория главного кампуса 25,7 га (г. Томск); в экосистеме университета 562 объекта недвижимого имущества; общая площадь зданий 274 тыс. м2, из них 12 учебно-лабораторных корпусов (140 тыс. м2); 18 центров коллективного пользования научным оборудованием; 16,2 тыс. м2 площадь, предназначенная для научно-исследовательских подразделений; 9 общежитий (84,6 тыс. м2), 11 объектов культурного наследия, спортивные объекты (7 тыс. м2), стадионы и открытые спортивные площадки (5 га).

Вызовы, стоящие перед университетом

Программа развития направлена на формирование комплекса решений, отвечающих на большие вызовы, заявленные в Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, национальных проектах технологического лидерства. Структура, содержание и результаты стратегических целей и проектов программы сфокусированы на:

• формирование мирового технологического лидерства в решении комплекса задач, обеспечивающих технологическую независимость страны в рамках таких направлений как «Новые материалы и химия», «Микроэлектроника», «Средства производства», «Искусственный интеллект», «Беспилотные авиационные системы», «Продовольственная безопасность»  в контексте больших вызовов, сформулированных в Стратегии научно-технологического развития РФ, Указе Президента РФ от 07.05.2024 г №309 «О национальных целях развития РФ на период до 2030 года и на перспективу до 2036 г.»;
• решение задач безопасности страны (оборонной, продовольственной, экологической и т.д. в соответствии с СНТР): создание инновационных технологий в области биоинженерии и биотехнологии для обеспечения продовольственной независимости и безопасности страны, экологической безопасности, биогенной безопасности, а также подготовка воспитание кадров, способных работать с новыми агробиотехнологиями;
• развитие ИИ и цифровых технологий, новую фронтирную научную повестку, включая формирование высоких гуманитарных технологий усиления человека в развивающемся технологическом мире по трем направлениям: когнитивное, биологическое, коммуникативное. Подготовка и воспитание кадров, способных работать с новыми технологическими пакетами, решать первоочередные для страны задачи;
• запрос на междисциплинарные решения и ускоренный выход на новые технологические лидерские решения; растущая конкуренция на рынке образования, науки и инноваций: развитие экосистемного подхода как ключевого элемента стратегии университета для решения глобальных задач.

Достигнутые в результате выполнения программ развития темпы трансформации университета и нелинейный рост показателей, отражающие ключевые параметры научно-инновационной и образовательной деятельности университета и сопоставимые с университетами мирового класса, служат достаточной базой программы развития и являются залогом ее эффективного выполнения.

Достижимость целей и значений показателей обеспечивается кадровым потенциалом университета, современной инфраструктурой, эффективной моделью управления, развитой сетью партнерств и концентрацией ресурсов на приоритетах развития университета.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия Университета – Формирование экосистемы генерации передовых, междисциплинарных знаний и технологий для реализации прорывных решений в области улучшения качества жизни и обеспечения устойчивого развития человека и общества.

В основе Миссии лежит понимание и убежденность, что Университет даёт талантливым людям вдохновение, смысл и ответственность за реализацию своего потенциала на благо создания ценностей процветания и устойчивого развития государства, человека и общества.

Целевая модель развития университета

В основе целевой модели лежит понимание университета как экосистемы генерации передовых, междисциплинарных знаний, технологий и человеческого капитала, «центра сборки» партнерств и компетенций для реализации прорывных решений в области опережающего и устойчивого развития РФ и Сибирского макрорегиона. Ключевыми рамками, определяющими стратегические цели развития университета, являются:

1. Университет прорыва. Фокусировка и концентрация ресурсов на фронтирных, прорывных направлениях (центры превосходства, лучшие в мире структуры, анализирующие и генерирующие передовое, сложное знание и технологии);
2. Экосистемный университет. Процесс непрерывного обмена университета со средой ресурсами и информацией и втягивания новых стейкхолдеров в контур трансформации и развития университета. ТГУ выступает как ядро экосистемы, где наука, образование и инновации объединены для решения задач национального масштаба. Успех зависит, в том числе, от надежности партнёрств, адаптивности исследований и образовательных программ и государственной поддержки.
3. Передовые люди, кадры новой формации. Подготовка и воспитание кадров, способных работать с новыми технологическими пакетами. Подготовка кадров будущего требует системного подхода, объединяющего образование, бизнес, государство и гражданское общество.
4. Технологическое лидерство. Формирование технологического ядра отраслевой специализации НИ ТГУ для решения задач обеспечения технологической независимости и технологического лидерства страны в контексте больших вызовов, сформулированных в Стратегии научно-технологического развития РФ.

ТГУ, сохраняя ведущие научные школы, фундаментальные и прикладные исследования, ставит своей задачей способствовать решению технологических вызовов, стоящих перед Российской Федерацией. Определены приоритетные направления технологического развития (в соответствии с Программой НТР Томской области: малотонажная химия, микроэлектроника, технологии безопасности: агробиотех, новые материалы, беспилотные авиационные системы.

Решение задач больших вызовов возможно только в коллаборации с ведущими научно-образовательными центрами страны и мира, крупными компаниями реального сектора экономики. Формирование и развитие экосистемного университета изменяет среду существования университетов, конструируя механизмы постоянного взаимодействия и саморазвития.

Научно-исследовательская политика

Научно-исследовательская политика базируется на следующих принципах:

1. Автономия / публичность. Ведущие ученые самостоятельно определяют тематику исследований, при этом обязаны подвергать результаты своей деятельности открытой экспертизе.
2. Конкурсное распределение ресурсов/справедливая поддержка. Средства программы развития распределяются в открытой конкурентной среде. Однако научные группы, показавшие высокую продуктивность на предыдущих этапах, но оказавшиеся без грантового финансирования в настоящий момент, могут претендовать на временную поддержку и возможность пересборки научной повестки.
3. Этика исследований. Обязательное включение этических принципов в дизайн любого научного исследования.
4. Принцип сетевого взаимодействия / коллаборации.
5. Единство исследований и инноваций.

 На горизонте до 2030 года и на перспективу до 2036 г. в рамках данной политики определяются следующие приоритеты:

1. Ориентация исследований на новые высокотехнологические рынки, возникающие в результате смены технологических укладов. Изучение динамики и трендов развития предметных отраслей науки и техники позволяют прогнозировать, что в настоящее время новая промышленная революция ведет к формированию новых рынков с «подрывным» эффектом, среди которых: индустрия здоровья и биотехнологии, кибербезопасность; энергетические системы; материалы, элементная база и их дизайн; беспилотные транспортно-логистические системы, климатические, экологические и социальные технологии.
2. Формирование вместе с партнерами механизмов, обеспечивающих кратное сокращение периода (с 15 до 5 лет) перехода полученного нового знания в продукты и технологии. ТГУ традиционно характеризуется высоким удельным весом фундаментальных исследований. Задача данного периода - используя накопленные заделы в дисциплинарных направлениях развития, совершить трансдисциплинарные прорывы в областях, обеспечивающих научно-технологическое лидерство государства.
3. Формирование технологической независимости и лидерства России в критически важных инфраструктурных областях. Основной вызов для российской науки и образования – создание новых высокотехнологических продуктов на основе отечественных достижений, а также подготовка кадров новой формации.
4. Создание системы поддержки и развития научных кадров, ориентированной на обеспечение приоритетных исследовательских направлений талантливыми специалистами и формирование конкурентоспособных научных команд, способных к масштабным прорывным проектам.

Ключевые механизмы развития и реализации научно-исследовательской политики сосредоточены в проектах: «Глобальные изменения Земли: климат, экология, качество жизни», «Инженерная биология 2.0: биопроектирование, молекулярный и клеточный инжиниринг», «Социогуманитарный инжиниринг: исследование и проектирование человека и общества», «Моделирование, передовые производственные технологии и новые материалы», «Перспективные исследования»,  «Продвижение результатов научной деятельности».

Политика в области инноваций и коммерциализации

Целью политикиобласти инноваций и коммерциализации является формирование на базе ТГУ экосистемы технологического развития и лидерства, обеспечивающей развитие компетенций и знаний, и глубокую кооперацию всех участников с целью радикального изменения существующих и создания новых рынков и производственных систем.

Основным принципом политики является единство исследований и технологических инноваций через развитие условий для обеспечения эффективной научно-исследовательской и инновационной деятельности, включая оптимизацию бизнес-процессов, развитие вспомогательных сервисов и механизмов поддержки исследовательских команд и проектов на всех стадиях.

Основной задачей политики является формирование инфраструктурных и организационно-управленческих условий для реализации научно-технологических проектов полного инновационного цикла, выполняемых в интересах компаний реального сектора экономики, частных и государственных корпораций.

Основными приоритетами политики являются:

• выявление и формализация научно-технологических заделов, имеющих высокий потенциал коммерциализации;
• маркетинг, позиционирование и продвижение разработок ТГУ для их ускоренного и эффективного трансфера и внедрения в отрасли;
• применение эффективных инструментов коммуникации с индустриальными заказчиками и потенциальными партнерами, направленных на результативный обмен информацией, повышение продуктивности взаимодействий, снижение конфликтности и формирование устойчивых связей;
  
• ускорение внедрения результатов интеллектуальной деятельности в высокотехнологичную промышленность для развития российской экономики;
• повышение эффективности и увеличение доходности проведения цикла «исследование – разработка – внедрение»;
• привлечение стейкхолдеров к управлению научной и инновационной деятельностью в ТГУ.

Ключевые механизмы развития и реализации политики в области инноваций и коммерциализации сосредоточены в проектах «Эффективный трансфер технологий», «Развитие системы малых инновационных предприятий».

Образовательная политика

Образовательная политика направлена на обеспечение технологического лидерства России путем системной трансформации образовательного процесса в логике Пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования, включающего усиление фундаментальной подготовки, экосистемный подход во взаимодействии с партнерами, ценностно-ориентированную среду для формирования личности и управление программами, нацеленное на их образовательную, экономическую, репутационную эффективность.

Новая модель образования предусматривает системные механизмы управления качеством – поддержка самореализации студента в ценностно-ориентированной среде университета, новые форматы контроля и оценивания, включение партнеров в разработку и реализацию программ, сетевые договоры, практическую подготовку студентов на протяжении процесса обучения, получение дополнительных квалификаций, и выбора трека обучения.

Основными принципами образовательной политики являются:

- непосредственное взаимодействие с индустриями и сферой занятости,

- ориентация на рынки будущего, постоянные практики коммуникации и эксперимента,

- развитие цифровой и ценностной среды, связь образования и исследований, взращивание талантов от школы до высшей квалификации.

Практики взаимодействия с индустриями и сферой занятости будут реализованы через инжиниринговые центры, проектные парки, совместные проекты с компаниями. Опорой для практик прямой связи с индустриями являются передовые инженерные и профессиональные школы ТГУ, магистратуры-компании, а также востребованные программы ДПО и профпереподготовки. Их деятельность позволяет повышать качество, совершенствовать практические навыки студентов, создавать связь образования с прикладной наукой. Новая образовательная политика направлена на отработку различных форматов в рамках ОПОП, призванных обеспечить включение студента в профессиональную деятельность во время обучения, что исключит необходимость доучивать на рабочем месте и сократит срок адаптации выпускника на предприятии.

Формат профессиональных и инженерных школ позволяет не только решать насущные задачи, но и вести подготовку под перспективные рынки. Это, в свою очередь, невозможно без постоянных практик коммуникации и эксперимента, что планируется реализовать через регулярные проектные сессии (Лига РОП, Лига продвижения и др.). Результатом станет постоянное пополнение банка моделей экспериментальных образовательных программ, что позволит быстро отвечать на новые запросы и вызовы. В такой «лаборатории образовательных экспериментов» складываются устойчивые модели, которые становятся образцом для перестройки зрелых программ, экспериментальный опыт становится передовой практикой для всего университета.

В результате постоянного эксперимента складываются программы разного типа – профессиональные, ценностной ориентации, исследовательские, в том числе они могут быть междисциплинарными, нацеленными на решение комплексных задач. Важным условием постоянной актуализации образовательного процесса является расширение пространств цифровой и ценностной среды, в которой происходит отработка социальных, технологических и методических оснований для формирования передовых программ. Из избыточной среды формируется способ действия для инноваций, большая часть из которых располагается на границе антропологического и цифрового пространств. Образовательная политика в цифровом мире включает знаниевую, психологическую и этическую компоненты, что особенно важно в условиях стремительного развития ИИ. Для 100% образовательных программ будут доступны модули по нейротеху и большим данным, адаптивные обучающие платформы, модули по генеративному ИИ и креативному мышлению.

Фундаментом образовательной политики остается исследовательская деятельность, что обеспечит массовую подготовку кадров под задачи исследовательского и технологического лидерства России. Это возможно только при создании сквозной программы вовлечения в научные практики и развития исследовательских компетенций школьников, выстраивания исследовательского трека на уровне высшего образования и привлечения талантливых выпускников на программы специализированного высшего образования (магистратуры), с последующей их ориентацией на поступление в аспирантуру. Программа реализуется в сетевом взаимодействии научных, образовательных и производственных организаций. Разработчиками и наставниками исследовательских работ школьников будут магистранты, аспиранты и сотрудники университета.

В программах высшего образования реализуется межфакультетский исследовательский трек, призванный обеспечить отбор и сопровождение талантливых студентов. Для смежных направлений подготовки и отраслей знания выделена общая часть в учебном плане под исследовательскую работу, что обеспечит приток поступающих на исследовательские программы магистратуры на основе учебно-научных лабораторий. Внешний контроль процессов, сетевые форматы, экспертиза ведущих ученых и академическая мобильность обеспечат качество и продуктивность образования.

Такой комплексный подход к вовлечению в исследовательскую деятельность обеспечит плотность научной коммуникации школьников, студентов, магистрантов и аспирантов с ведущими учеными, приведет к формированию междисциплинарных групп, а также вдвое увеличит процент вовлеченных в исследования. Показателями успешности политики станет процент студентов и аспирантов, число грантов, медалей РАН, стипендий Президента и Правительства РФ.

Важной частью образовательной политики является экспорт образования, направленный на привлечение талантливых абитуриентов из-за рубежа через различные инструменты – расширение базы агентов-партнеров, трансляции сюжетов о технологическом лидерстве России и открытых лекций в международные социальные сети, сетевые каналы ТГУ (Tomsk State International), поиск партнеров для расширения портфеля сетевых программ. Более половины иностранных студентов ТГУ составят граждане стран дальнего зарубежья. Особый акцент будет сделан на привлечение студентов на направления подготовки естественно-научного и технологического блока за счет работы по привлечению талантливой молодежи, например, локализации олимпиады ОРМО для выхода на рынки Латинской Америки, Африки и Юго-Восточной Азии

Ключевые механизмы развития и реализации образовательной политики сосредоточены в образовательных проектах «Новое высшее образование: лидерство в исследованиях», «Новое инженерное образование: центры кадрового превосходства», «Ускоренная профессионализация», «Новые предприниматели».

Политика управления человеческим капиталом

Цель политики - развитие человеческого капитала в соответствии со стратегическими целями университета на базе принципов:

1. Академическая свобода и автономия— создание среды, где сотрудники самостоятельно определяют направления исследований и педагогические методы.
2. Ориентация на инновации— поддержка междисциплинарных проектов по созданию новых технологий и внедрению их в производство.
3. Ценностно-ориентированное развитие— культивирование корпоративной культуры, основанной на служении науке, студентам и обществу.
4. Гибкость и адаптивность— быстрое реагирование на изменения внешней среды через переподготовку и перераспределение ресурсов.

Политика управления человеческим капиталом ТГУ направлена на создание среды, где каждый научно-педагогический работник становится «творческим предпринимателем» — соединяет академическую строгость с технологической смелостью, воспитывает поколение, готовое служить стране и менять мир.

В результате политики должен сформироваться доминирующий тип научно-педагогического работника университета - увлеченный талантливый исследователь, ориентированный на ценности университетской среды (академической автономии, служения, свободы и уважения личности), максимально способствующие творческой самореализации личности. Он реализует свою уникальность, отвечая вызовам меняющегося мира, организует процесс интерактивного поиска знаний обучающимся вместо процесса трансляции знаний.

Сотрудник университетского управления - профессионально образованный, владеющий современными инструментами управления, знающий и признающий университетскую культуру, ориентированный на саморазвитие, работу в команде, понимающий стратегические и краткосрочные задачи университета.

Это университетские люди с высоким личностным потенциалом, интегрированные в ведущие научно-образовательные сети, связанные с проектами изучения и улучшения качества жизни человека и общества.

Ключевые элементы политики:

1. Формирование ценностно-ориентированного сотрудника, нацеленного наслужение науке и обществу; возможности творческой самореализация через поддержку научных инициатив, экспериментальных педагогических практик, стартапов.
2. Создание среды, в которой генерируются команды прорыва, для которых общим является следующее: умение ставить новые задачи и находить новые решения; наличие продуктового, проектного и предпринимательского мышления.
3. Трансформация модели НПР и управленческих кадров:

      - наращивание доли молодых исследователей как за счет привлечения с внешнего рынка труда, так и за счет подготовки внутри; повышения статуса профессора; создания конкурентных условий оплаты труда; мобильности персонала, построение системы внутренних коммуникаций; изменение структуры кадрового состава в пользу роста количества остепененного персонала. Популяризация государственных программ поддержки молодых ученых для сохранения талантов. Трансляция преимуществ университета как работодателя для персонала;

     – подготовка лидеров научно-технологических проектов (PI ­ Principal Investigator) руководителей исследований новой формации, умеющих формировать и реализовывать программы и проекты на передовом крае науки (фронтире) и/или в интересах индустрии, оперативно собирать команду и отдавать часть ее творческих функций цифровым технологиям;

     – подготовка команд для полного инновационного цикла по программам, направленным на формирование компетенций по анализу технологических проектов, цепочек создания продукта, коммерциализации технологий; компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия с индустрией и предпринимательским сообществом, понимания экономических требований к научным и инженерным разработкам, а также для создания технологических решений, востребованных рынком;

     - развитие программы управленческих стажировок, подготовка кадрового резерв высшего руководства Целевые стажировки сотрудников ТГУ в ведущих исследовательских центрах, инжиниринговых центрах, компаниях-партнерах из реального сектора экономики, университетах, лидерах программы Приоритет2030. 

       4. Поддержка инноваций и технологического творчества: поддержка инициатив ученых и студентов через гранты фонда Менделеева; стартап-акселераторы: поощрение программ коммерциализации исследований совместно с партнёрами из бизнеса, поддержка роста знаниевых активов ТГУ: стимулирование оформления патентов, защита интеллектуальной собственности университета.

       5. Система развития и мотивации: формирование индивидуальных карьерных треков: введение треков для ППС: исследовательский, образовательный, практико-ориентированный для повышения эффективности, развития научного потенциала университета; формирование KPI нового типа: переосмысление и переработка методов оценки НПР и АУП, включая показатели кадрового конкурса.

Ключевые механизмы развития и реализации политики управления человеческим капиталом сосредоточены в проектах «Развитие карьерных траекторий», «Лидерство и вовлеченность», «Профессионализация и мобильность персонала».

Кампусная и инфраструктурная политика

 В основе целеполагания политики – создание ценностно-ориентированной среды для обеспечения технологического лидерства и акселерации развития человеческого капитала.

Базовые принципы реализации кампусной и инфраструктурной политики ТГУ: отражение социокультурной идентичности университета; экосистемность; комфорт и качество жизни; многофункциональность и эксплуатационная гибкость; экологическая устойчивость и энергоэффективность; инклюзивность и доступность; безопасность и открытость; цифровизация.

Параметры кампуса ТГУ на 2025 г.: территория главного кампуса 25,7 га (г. Томск); в экосистеме университета 562 объекта недвижимого имущества; общая площадь зданий 274 тыс. м2, из них 12 учебно-лабораторных корпусов (140 тыс. м2); 18 центров коллективного пользования научным оборудованием; 16,2 тыс. м2 площадь, предназначенная для научно-исследовательских подразделений; 9 общежитий (84,6 тыс. м2), 11 объектов культурного наследия, спортивные объекты (7 тыс. м2), стадионы и открытые спортивные площадки (5 га).

Важными задачами реализации кампусной и инфраструктурной политики университета становятся:

• Синхронизация развития элементов многоядерного распределенного кампуса ТГУ. В 2024 г. в состав структуры ТГУ вошли: Академия дополнительного образования им. Пастухова (г. Ярославль) – филиал ТГУ; Алтайское экспериментальное хозяйство, Опытная станция «Горно-Алтайское», Томский сельскохозяйственный институт (филиал НАУ).

Филиал ТГУ «Алтайское экспериментальное хозяйство» (Республика Алтай, Шебалинский район, с. Черга) – природная «мегалаборатория» для разработки природоподобных технологий и продуктов, необходимых для сбережения здоровья населения страны и укрепления ее технологического суверенитета. Филиал организован в консорциуме с институтами Сибирского отделения РАН, СФНЦА РАН, университетами СФО. Программа развития научных исследований поддерживается администрацией Республики Алтай. Предполагается создание национального парка животного и растительного мира, резервата для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных, биобанка растений и животных, открытие полигона передовых технологий автономного жизнеобеспечения и других инфраструктурных объектов.

Томская область является участником федерального проекта «Создание сети современных кампусов». Томский межвузовский кампус – локус интеграции участников Большого университета Томска. Якорными объектами для размещения Томского межвузовского кампуса выступают научные институты ТНЦ СО РАН и объекты особой экономической зоны технико-внедренческого типа «Томск». Концентрация на одной территории академической науки и технологических предпринимателей создаст условия для перетока знаний и научно-технологического прорыва. В кампусе предусмотрены многофункциональный учебный центр с конференц-залом, выставочными зонами, учебными аудиториями и лабораториями (15,9 тыс. м2), физкультурно-оздоровительный комплекс (13,2 тыс. м2), здания для временного проживания (общей площадью 162,7 тыс. м2) на 6 тыс. мест для размещения студентов и НПР.

• Бесшовная интеграция физического и цифрового пространства кампуса. «Phygital» кампус объединяет физическую инфраструктуру кампуса с передовыми цифровыми технологиями и предоставляет значительные возможности для повышения эффективности образовательной, научной и административной деятельности университета. Разработка системной концепции цифровой экосистемы «Умный кампус» НИ ТГУ на базе технологий Интернета вещей и искусственного интеллекта направлена на обеспечение ресурсоэффективности, экологичности и устойчивого развития кампусной среды, предполагает апробирование её элементов в рамках парадигмы «Живая лаборатория», а также выработку рекомендаций по масштабированию проекта в цифровую экосистему «Умный кампус» Большого университета Томска.

Развитие аппаратной инфраструктуры, включая создание единой квантовой сети Большого университета Томска и модернизацию локальных вычислительных сетей, обеспечит высокоскоростное подключение и интеграцию всех элементов инфраструктуры. Управление на основе данных предполагает внедрение цифровых панелей для 100% руководителей, анализ цифровых следов студентов и сотрудников, мониторинг образовательных активностей и кадрового потенциала, что позволит принимать решения на основе данных и внедрить предиктивную аналитику. Безопасность данных обеспечивается созданием защищенного контура, гарантирующего конфиденциальность и целостность данных.

• Интеграция кампусной и городской среды. Реализация концепции «Университет, открытый городу» подразумевает использование ряда объектов кампуса (прежде всего социокультурных и рекреационных: Научная библиотека, Сибирский ботанический сад, Центр культуры, объекты спортивной инфраструктуры, комплекс музеев) горожанами – нерезидентами кампуса; разработку механизма совместного использования инфраструктуры в рамках Большого университета Томска; создание общественных пространств, стимулирующих трансляцию академических ценностей и формирование сообществ; сохранение объектов культурного и природного наследия.

На прилегающих к кампусу территориях в результате взаимодействия с муниципальной и региональной администрациями появятся общественные пространства нового уровня. К примерам таких инициатив можно отнести территорию Университетского озера, находящуюся в точке концентрации университетских кампусов и обладающую значимым культурно-просветительским, научно-исследовательским и природно-экологическим потенциалом; а также Александровский бульвар, примыкающий к историческому ансамблю главного корпуса и Университетской роще.

Ключевые механизмы развития и реализации кампусной и инфраструктурной политики сосредоточены в проектах  «Развитие кампусной инфраструктуры для ускоренной подготовки высококвалифицированных кадров», «Развитие цифровой инфраструктуры».

2.3.6.

Финансовая модель

Развитие университета поддерживается устойчивой финансовой моделью, нацеленной на последовательный рост объема доходов от основных видов деятельности. Действующая финансовая модель в 2024 году  характеризуется высокой долей (67,5 %) привлеченных доходов. В общем бюджете доля совокупных поступлений от образовательной деятельности и проведения научных исследований и разработок составила 94,9%. В целом объем доходов консолидированного бюджета ТГУ в 2024 году составил 11,5 млрд. рублей. Основными источниками финансирования расходов являются средства государственных программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации», федерального проекта “Содействие занятости” национального проекта  “Демография” и внебюджетные средства.

Для обеспечения достижения стратегических целей решение задач Программы развития университета в горизонте до 2036 года предусматривает  увеличение доли доходов от технологических продуктов, исследований и образовательных услуг, получаемых на новых, в том числе национальных и глобальных рынках.

В 2036 году консолидированный бюджет к уровню 2024 г. в абсолютном выражении вырастет более чем на 17%, достигнув значения свыше 13,5 млрд. рублей, доля привлеченных доходов составит не менее 70%.

Необходимо отметить, что значительное увеличение в 2027 году объемов поступивших средств, а в 2028 году их снижение произошло в связи с выделением на 2027 год субсидии на капитальные вложения для строительства учебно-лабораторного корпуса в размере 2,0 млрд. рублей. Так же на динамику доходов оказывает влияние участие в национальных и федеральных проектах, которые выполняются определенный срок – два-три года. Например, финансирование федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография» в 2023 и 2024 годах составило 4,6 млрд. рублей и 2,1 млрд. рублей соответственно. В 2025-2027 годах финансирование федерального проекта «Активные меры содействия занятости» национального проекта «Кадры» составит по 1,6 млрд. рублей в год.

Доходы от образовательной и научной деятельности составят свыше 11,0 млрд. рублей. Здесь прогнозируется, что в условиях совершенствования финансово-экономических механизмов нормативно-подушевого финансирования, с учетом расширения спектра образовательных программ подготовки магистров и аспирантов, объем субсидии на выполнение государственного задания за период с 2024 по 2036 год возрастет на 80% и составит  5,0 млрд. рублей.

Качественные изменения в дополнительном образовании, повышении квалификации и переподготовки, посредством онлайн-обучения и цифровых образовательных технологий, а также увеличение доли магистерских программ, совместных и сетевых программ, существенное расширение экспорта образовательных услуг позволят обеспечить рост объема платных образовательных услуг к 2036 году в абсолютном выражении более чем на 700,0 млн. рублей. При этом, доля дохода от образовательной деятельности, связанная с конкурентными преимуществами университета, основанными на внедрении передовых образовательных технологий, составит не менее 80 %.

Объем НИОКР увеличится и составит свыше 3,4 млрд. рублей, основными источниками роста будут являться масштабные НИОКР,  разработка и внедрение новых наукоемких технологий по заказу корпораций.

Следует отметить, что доля внутренних затрат на исследования и разработки в общем объеме доходов от НИОКР и научно-технических услуг составляет более 90%.

Применение программно-целевых и проектных методов управления финансами, стимулирование эффективности, развитие системы бюджетирования, повышающие финансовую прозрачность деятельности и качественное улучшение в управлении активами, обеспечит концентрацию ресурсов для реализации приоритетов развития.

Фонд целевого капитала как долгосрочный инструмент развития университета достигнет к 2036 году  объема более 500 млн. рублей. Факторами ускоренного роста базового капитала Эндаумент-фонда будут являться расширение и диверсификация состава попечителей из числа компаний-партнеров, развитие программ лояльности для выпускников и расширение категорий жертвователей.

Развитие инфраструктуры будет осуществляться путем строительства новых учебно-научных корпусов, общежитий для студентов и аспирантов, технологических площадок, модернизации существующего аудиторного фонда, обновления приборной базы, что обеспечит ежегодный прирост активов университета не менее 10,0%.

Реалистичность прогнозных финансовых показателей подтверждается динамикой устойчивого роста консолидированного бюджета университета за период с 2021 по 2024 г. с 9,8 млрд. рублей до 11,5  млрд. рублей и эффективной реализацией Программы развития., позволившей университету войти в число лидеров российской системы образования и стать ведущим университетом в реализации государственной политики через выполнение национальных проектов и программ.

Система управления университетом

Управление Томским университетом исторически базируется на принципах академической свободы, вовлечения профессиональных сообществ в принятие управленческих решений, ориентацией на потребности НПР и ответственности за развитие территории и местных сообществ.

Управление университетом базируется на сочетании двух культур: академической и профессионально-управленческой и предусматривает внедрение элементов модели shared governance (разделенное управление) для управления саморазвитием организации. Принятие управленческих решений осуществляется с приоритетом мнения коллегиальных органов: Наблюдательный совет, Ученый совет, Административный совет, Ректорат и с учетом рекомендаций общественно-профессиональных объединений и групп: комиссий Ученого совета, рабочих групп и комитетов по направлениям развития, проектных групп по трансформации университета, субъектов Университетской Лиги и многих других.

Коллегиальное управление Программой развития Томского государственного университета осуществляется Управляющим советом с тремя комитетами:

• комитет по общей стратегии и развитию экосистемы,
• комитет по образовательной стратегии и проектам,
• комитет по научно-исследовательской и инновационной политике (в рамках деятельности научного фонда им. Д.И. Менделеева)

Операционное управление программой развития осуществляется  офисом технологического лидерства и стратегического управления

 Структура управления стратегией технологического лидерства:

- Комитет по научно-исследовательской и инновационной политике – координация деятельности стратегических технологических проектов, научно-исследовательской политики и политики в области инноваций; подготовка заключений и проектов решений для УС; экспертиза и согласование планов, бюджетов, отчетов стратегических технологических проектов и политик; экспертиза научно-исследовательских и опытно-конструкторских проектов и мероприятий; создание временных и/или постоянных подкомитетов и комиссий по отдельным вопросам; координация деятельности Фонда им. Д.И. Менделеева.

- Офис технологического лидерства и стратегического управления, координирует синхронизацию стратегических технологических проектов, стратегий достижения стратегических целей, политик путем взаимодействия с проектными командами, Управляющим Советом программы, комитетом по общей стратегии и развитию экосистемы, комитетом по образовательной стратегии и проектам, комитетом по научно-исследовательской и инновационной политике, с Научным управлением и Управлением инновациями в сфере науки, техники и технологий в части подразделений ТГУ по сопровождению МИП, управления интеллектуальной собственностью, трансфера технологий и коммерциализации результатов, анализа и мониторинга, оценки перспективных направлений и разработок, поддержки проектных команд.

Система управления ТГУ направлена на создание устойчивой и гибкой структуры, способной адаптироваться к вызовам современности и обеспечивать долгосрочное развитие университета. Внедрение модели разделенного управления, акцент на технологическое лидерство и инновации, а также развитие экосистемного подхода позволяют университету оставаться конкурентоспособным на национальном и международном уровнях.

Ключевые механизмы развития и реализации системы управления сосредоточены в проектах «Управление коммуникациями», «Управление разнообразием», «Управление сложностью».

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Целевая модель  университета, как инновационного университета мирового класса – лидера в образовании, исследованиях и технологических разработках, раскладывается на четыре стратегические цели:

1. Университет прорыва: Фокусировка и концентрация ресурсов на фронтирных, прорывных фундаментальных и прикладных направлениях науки. Достижение передовых позиций в выбранных фронтирных и прорывных направлениях: агробиотех, глобальное изменения климата, социо-гуманитарные технологии.
2. Экосистемный университет: Развитие университета как динамической экосистемы, для выполнения национальных задач научно-технологического развития страны. Организация процесса непрерывного обмена университета со средой ресурсами и информацией и втягивания новых стейкхолдеров в контур трансформации и развития университета.
3. Передовые люди (кадры новой формации): Подготовка высококвалифицированных кадров и формирование среды для профессионального и когнитивно-ценностного развития студентов, выпускников, специалистов.
4. Технологическое лидерство: Формирование технологического ядра отраслевой специализации НИ ТГУ для решения задач обеспечения технологической независимости и технологического лидерства страны в контексте больших вызовов, сформулированных в Стратегии научно-технологического развития РФ (описание в разделе 5. СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО УНИВЕРСИТЕТА).

3.1.1. «Университет прорыва».

Фокусировка и концентрация ресурсов на фронтирных, прорывных фундаментальных и прикладных направлениях науки

Анализ мировых и российских фронтирных исследований (рисунок) подтверждает выбор в качестве ключевых направлений исследовательской повестки университета: новые материалы и химия, климат, экология, качество жизни, инженерная биология, социо-гуманитарный инжиниринг.

Рис. Тематические кластеры фронтирных исследований Мир, Россия, ТГУ (SciVal, февраль 2025)

Стратегическая цель – достижение прорыва по выбранным направлениям мировой фронтирной повестки, реализации СНТР РФ и национальных целей для обеспечения опережающего развития Российской Федерации.

На горизонте до 2030 года и на перспективу до 2036 г. в рамках данной стратегической цели определяются следующие приоритеты:

1. Ориентация исследований на новые высокотехнологические рынки, возникающие в результате смены технологических укладов на основе изучения динамики и трендов развития предметных отраслей науки и техники, в т.ч.: индустрия здоровья и биотехнологии, кибербезопасность; энергетические системы; материалы, элементная база и их дизайн; беспилотные транспортно-логистические системы, климатические, экологические и социо-гуманитарные технологии, инженерная биология, агробиотехнологии.
2. Проведение фундаментальных исследований и разработка новых технологий по направлениям «Глобальные изменения Земли: климат, экология, качество жизни», «Инженерная биология», «Социогуманитарный инжиниринг: исследование и проектирование человека и общества», «Моделирование, передовые производственные технологии и новые материалы»,поддержка перспективных и посевных исследований.
3. Создание фундаментальных заделов для последующего трансфера знаний в новые высокотехнологичные продукты, обеспечивающих научно-технологическое лидерство государства, в т.ч.: малотоннажная химия и новые материалы, российские детекторы, технологии безопасности и жизнедеятельности.
4. Формирование поддерживающей инфраструктуры «Университета прорыва»: обеспечение участия / лидерства в глобальных исследовательских сетях; создание и развитие научной и инновационной инфраструктуры по направлениям прорыва, обеспечивающей проведение исследований мирового уровня, в том числе реализация проектов в интересах квалифицированных заказчиков.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В ходе реализации программы развития будет осуществлена качественная трансформация научной повестки ТГУ. Научные исследования будут сфокусированы на новых и появляющихся высокотехнологических рынках (открыто лабораторий мирового уровня не менее 5 в год). Ориентация на мировую фронтирную повестку обеспечит высокий уровень публикационной активности (не менее 1500 статей в ведущих российских и зарубежных научных журналах ежегодно), повышение престижа, авторитетности и узнаваемости научных журналов ТГУ (не менее 20 журналов будут индексироваться в профильных международных и национальных базах данных).

Будет усилена система поддержки и развития научных кадров, ориентированная на обеспечение приоритетных прорывных исследовательских направлений талантливыми специалистами и формирование конкурентоспособных научных команд, способных к масштабным прорывным проектам. Ежегодно будут создаваться не менее 5 лабораторий под руководством молодых ученых, обеспечена академическая мобильность (число организованных стажировок, участия в мероприятиях – не менее 100 человек в год).

Ежегодно будет наращиваться материально-техническая база исследований, включающая парк научного оборудования (обновлен к 2027 г. на не менее 5%), инжиниринговые центры (не менее 1 в год). Объем средств, поступивших от оказания научно-технических услуг, составит к 2027 г. не менее 200 млн. руб. Ежегодно не менее 30 экспонатов будет представлено на научно-технических и отраслевых выставках.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Достижение стратегической цели будет осуществлено за счет реализации следующих научно-исследовательских и инфраструктурных проектов.

Проект «Научные трансдисциплинарные приоритеты». Организация и проведение исследований и разработок, соответствующих мировой научной повестке и национальным приоритетам научно-технологического развития РФ, национальным целям развития РФ и стратегии научно-технологического развития и др.

Приоритетные тематические направления проекта:

– «Глобальные изменения Земли: климат, экология, качество жизни». Предполагается проведение фундаментальных научных исследований в области климата и экологии;  внесение полученных новых данных в «Единую национальную систему мониторинга климатически активных веществ»; дополнение и корректировку глобальной сопряженной модели климатического моделирования и иных моделей прогнозов; а также авторское моделирование: построение модели  полного  углеродного цикла,  формирование модели факторов, контролирующих потоки обмена парниковых газов. В технологическом прикладном аспекте предполагается развитие лидерских технологий раннего обнаружения неблагоприятных экологических ситуаций, разработка авторских методик и технологий в области секвестирования и захоронения климатически активных газов, токсичных газов и флюидов, развитие природоподобных технологий по ремидиации нарушенных природных объектов. Территория исследований охватывает Сибирь и Арктику, включая бассейны Великих сибирских рек (Обь, Енисей, Лена, Колыма, Индигирка) и прилегающие к ним моря Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ). Исследовательская повестка сконцентрирована на реализации крупных, взаимосвязанных проектов: «Мерзлота и шельф», «Суша и лес», «Карбоновый полигон, мониторинговые и секвестрационные технологии», «Устойчивое развитие и качество жизни».

– «Инженерная биология 2.0: биопроектирование, молекулярный и клеточный инжиниринг». Предполагается разработка биоинженерных и биотехнологических решений для обеспечения продовольственной безопасности и суверенитета сельскохозяйственной отрасли и пищевой промышленности: разработка и создание отечественных продуктов - эффективной, конкурентоспособной технологии получения рекомбинантных белков, создание консорциумов хозяйственно ценных микроорганизмов с целью получения биопрепаратов, в том числе заквасок для реального сектора экономики, создание безопасных биотехнологий с минимизацией негативного влияния на окружающую среду и соответствующих современным требованиям безопасности и качества. Предполагается создание генно-инженерного инструментария для проведения геномного редактирования выбранных генов с использованием системы CRISPR/Cas9 и получение комплекса данных, демонстрирующих эффективность созданного генно-инженерного инструментария. Будет разработана собственная маркерная система, проведена её валидация на отечественных сортах, а также проведена гибридизация и получены растения-регенеранты, создана коллекция биоматериалов на основе маркер-ориентированной селекции в камерах ускоренного выращивания и полевых условиях. Будут разработаны новые современные технологии экстракции и переработки лекарственных растений и грибов с целью поиска БАВ и расширения базы знаний о функциональных соединениях.

– «Социогуманитарный инжиниринг: исследование и проектирование человека и общества».Предполагается разработка высоких гуманитарных технологий усиления человека в развивающемся технологическом мире по трем направлениям: когнитивное, биологическое, коммуникативное. Будут сформированы новый дискурс и теоретико-методологическая модель междисциплинарных социогуманитарных исследований, модель прогнозирования новых идентичностей и стилей жизни / типов поведения в различных социальных контекстах; будет создана трансдисциплинарная методология введения больших данных и нейротехнологий в область социогуманитарных исследований. Предполагается формирование гуманитарной технологии массовой ценностной индоктринации целевых аудиторий, обеспечивающих преодоление дефицитарности традиционных духовно-нравственных ценностей.

– «Моделирование, передовые производственные технологии и новые материалы».Предполагается создание моделей процессов, систем, материалов, их свойств и изучение закономерностей их поведения в разных условиях, в т.ч. с использованием высокопроизводительных вычислений, технологий искусственного интеллекта и больших данных. Будут получены новые фундаментальные знания в приоритетных научных областях, определенных стратегией научно-технологического развития страны.

Проект «Продвижение результатов научной деятельности». Продвижение и популяризация результатов НИР ученых ТГУ в России и мире; концентрация современных новых знаний и передовых компетенций по приоритетным направлениям программы развития: публикация статей в высокорейтинговых журналах, развитие цифровых сервисов управления научно-исследовательской деятельностью, поддержка и продвижение научных журналов ТГУ, организация научных и научно-популярных мероприятий с академическими и промышленными партнерами и др., участие в научных и отраслевых выставочных мероприятиях международного и национального уровня.

 

3.1.2. «Экосистемный университет».

Развитие университета как динамической экосистемы, в непрерывном взаимодействии со стейкхолдерами: университетами, научными организациями, промышленными партнерами, органами власти. Организация процесса непрерывного обмена университета со средой ресурсами и информацией и втягивания новых стейкхолдеров в контур трансформации и развития университета для выполнения национальных задач научно-технологического развития страны.  ТГУ выступает как ядро экосистемы, где наука, образование и инновации объединены для решения задач национального масштаба. Успех зависит, в том числе, от надежности партнёрств, адаптивности исследований и образовательных программ и государственной поддержки.

На горизонте до 2030 года и на перспективу до 2036 г. в рамках данной стратегической цели определяются следующие приоритеты:

1. Способствовать выполнению совместных крупных исследовательских и технологических проектов,решению задач технологического лидерства страны, стратегических целей «Университет прорыва», «Технологическое лидерство» путем создания Совета промышленных партнеров Большого университета Томска, консорциумов и платформ совместно с университетами, научными организациями и компаниями реального сектора экономики под решение крупных задач. Формирование механизмов долгосрочной поддержки партнерств (совместные фонды, правовые нормы).
2. Опережающее развитие региональной системы трансфера технологий в направлениях, определённых программой научно-технического развития Томской области: химическая промышленность (малотонажная химия и новые материалы), радиоэлектроника и связь (российские детекторы, беспилотные авиационные системы), биотехнологии.
3. Формирование вместе с партнерами среды для подготовки и воспитание кадров, способных работать с новыми технологическими пакетами, решать первоочередные для страны задачи. Создание пула программ переподготовки ППС университетов, пула сетевых гибких образовательных программ, отвечающих запросам рынка и технологическим трендам.
4. Обеспечение достижения национальных интересов, безопасности и технологического суверенитета России через укрепление позиций российского образования и науки в странах Юго-Восточной Азии. Развитие международных образовательных и исследовательских альянсов.
5. Формирование культуры поддержки университета – развитие Ассоциации выпускников, вовлечение выпускников ТГУ в проекты, реализуемые университетом, активная поддержка Эндаумент фонда ТГУ.

Принципы, нормы и механизмы управления экосистемы Томского государственного университета лежат в основе интеграции университетов и научных организаций Томского консорциума (АНО «Томский консорциум научно-образовательных и научных организаций») в рамках проекта «Большой университет Томска»:

• соразмерность ресурсов и компетенций глобальным проектам,
• формирование новых рынков будущего на стыке фундаментальных знаний и сложного инжиниринга,
• создание «единого окна» для входа крупных индустриальных партнеров в Томское научно-образовательное пространство,
• создание единых сервисов и инфраструктуры с целью повышения их эффективности и экономии ресурсов,
• формирование средовых решений для эффективной интеграции научно-технологического потенциала г. Томска («Город-Университет»),
• эффективное совместное позиционирование на внутреннем и международном научно-образовательном ландшафте.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

К 2036 году:

1. Создан и активно действует Совет промышленных партнеров Большого университета Томска ( не менее 20 пром.партнеров в составе). 50+ стратегических партнерств (бизнес, НКО, власть).
2. ТГУ – лидер направлений и партнерств «Малотонажная химия и новые материалы», «Российские детекторы»; 30% рост объема совместных R&D-проектов.
3. Ежегодно реализуется ППК для ППС БУТ (не менее 100 человек ежегодно)
4. Не менее 60% образовательных программ с модулями по запросу работодателей
5. Основные планируемые показатели «Большого университета Томска»: число студентов – 100 тысяч (из них 25% иностранных), совокупный бюджет - 90 млрд. руб. (федеральный бюджет, образовательные услуги, доходы от индустриальных партнеров – в равных долях). Вклад в ВРП Томской области - 20% (7,6 % в 2019г.).

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Достижение стратегической цели будет осуществлено за счет реализации следующих проектов:

Проект «Большой университет Томска»:

1. реализует общее позиционирование, определяет протоколы коммуникаций, формирует сообщества и организует совместную деятельность:
2. Реализация глобальных прорывных проектов, развитие совместных научных исследований в новых метадисциплинарных областях и реализация масштабных инновационных проектов, решающих задачи СНТР РФ.
3. Формирование общего образовательного пространства Томска для свободной, быстрой и гибкой конфигурации сетевых междисциплинарных программ в интересах индустрии и общества; единая среда студенческого предпринимательства.
4. Интеграция сервисных служб для оптимизации издержек и повышения качества: сеть библиотек и единый читательский билет; совместная спортивная и социальная инфраструктуры; среда и сервисы для иностранцев; общая CRM-система для работы с индустриальными партнерами; единый умный безопасный кампус, цифровой университет.
5. Разработка принципов территориально-пространственной организации Большого университета Томска: «Стратегические направления градостроительного развития НОК: социально-экономические и научно-технологические предпосылки» (целеполагание мастер-плана развития инфраструктуры научно-образовательного комплекса г. Томска).
6. Развитие в кампусе открытых инновационных экосистем, нацеленных на генерацию инноваций и тестирование новых решений в реальной среде в интересах обеспечения технологического лидерства и реализации повестки устойчивого развития (Живая лаборатория)
7. Рост узнаваемости и репутации в мире через создание эффективной системы позиционирования в мировом академическом пространстве.
8. Развитие совместной деятельности университетов и НИИ, участников проекта Большой университет Томска (БУТ). Формирование и координация рабочих групп БУТ (не менее 20) по направлениям деятельности.

  Проект  «Взаимодействие с индустриальными партнерами» направлен на вовлечение индустриальных партнеров в управление университетом:

1. Развитие экспертного сообщества путем создания национальных экспертных центров по материаловедению, химическим технологиям, геоинжинирингу, технологиям мониторинга геофизических, гидрометеорологических, экологических параметров состояния окружающей среды, а также национального центра тестирования кандидатных технологий в области материаловедения, химии и биотехнологий.
2. Участие и лидерство в крупных междисциплинарных сетевых проектах и коллаборациях, направленных на реализацию комплексных проектов для реального сектора экономики;
3. Создание единой точки входа компаний в регион для работы с Томским научно-образовательным комплексом и синергия усилий по решению задач крупных высокотехнологичных компаний;
4. Создание унифицированной стратегии коммуникации с индустриальными заказчиками и потенциальными партнерами, в том числе методическое обеспечение коммуникаций с инструментами анализа потенциальных партнеров и формирования сутевых предложений и проектов дорожных карт взаимодействия;
5. Вовлечение индустриальных партнеров в управление университетом через деятельность Совета промышленных партнеров Большого университета Томска, участие в Академических советах образовательных программ, создание совместных образовательных программ, системы стажировок и совместных проектов;

 Проект «Глобальное позиционирование университета мирового класса в Юго-Восточной Азии»: нацелен на создание и продвижение экосистемы Университета мирового класса (ТГУ/БУТ) с целью обеспечения достижения национальных интересов, безопасности и технологического суверенитета России через укрепление позиций российского образования и науки в странах Юго-Восточной Азии.

Проект предполагает:

1. формирование сопряженной исследовательской инфраструктуры в странах Юго-Восточной Азии для выполнения совместных наукоемких и высокотехнологичных проектов;
2. привлечения международных талантов;
3. построение образовательной инфраструктуры,
4. разработку и внедрение образовательных программ и курсов для укрепления позиций российского образования в странах Юго-Восточной Азии и привлечения международных талантов;
5. формирование положительного образа России российского образования, науки и технологий в странах Юго-Восточной Азии,
6. построение образовательной, исследовательской и внедренческой сети.

3.1.3. «Передовые люди» (Кадры новой формации).

Цель - подготовка высококвалифицированных кадров и формирование среды для профессионального и когнитивно-ценностного развития студентов, выпускников, специалистов.  Задачей высшего образования является подготовка молодежи к жизни и профессиональной деятельности в высокотехнологичном и высококультурном обществе, быстро меняющихся условиях. Образовательная среда университета должна обеспечивать не только возможность быстрой смены вида деятельности, изменения профессиональной траектории, но и готовность к проявлению активной жизненной позиции в изменяющихся обстоятельствах, готовность к ответственному принятию решений, максимального раскрытия потенциала личности молодого человека.

На современном этапе развития интеграция образования и науки выступает движущей силой экономического роста и социального благополучия, становится одним из важнейших факторов национальной безопасности страны.

В условиях формирования стратегии национальной кадровой безопасности в приоритетных отраслях и ответа на большие вызовы: стремительного развития ИИ и цифровых технологий, создания новых технологических рынков, дефицитного рынка труда - приоритетными задачами для данной стратегической цели до 2030 г. (в перспективе 2036 г.) являются:

1. Создание механизма постоянного обновления перспективного портфеля образовательных программ, используя долгосрочные и среднесрочные прогнозы рынка труда и отраслевые кадровые стратегии, данные об актуальном состоянии рынка труда, полученные с помощью передовых технологий использования ИИ в управлении качеством образования.

Для достижения результата необходима актуализация содержания образовательных программ с опорой на разработанную ТГУ платформу аналитики рынка труда «РОСнавык. Образовательные программы обновляются ежегодно на основании текущих прогнозов и аналитических данных, что обеспечивает их соответствие современным требованиям рынка труда, а также увеличивает востребованность выпускников ТГУ за счет актуальности знаний и навыков, полученных в рамках учебных программ. Использование аналитико-прогностического инструмента повышает гибкость образовательных программ, способствует созданию в ТГУ адаптивной, когнитивно-насыщенной образовательной среды, способной быстро продуцировать новые знания и интенсифицировать технологические изменения, повышая конкурентоспособность вуза, повышая качество подготовки выпускников за счет введения новых образовательных продуктов, соответствующих тенденциям развития отрасли.

2. Формирование среды непрерывного профессионального и когнитивно-ценностного развития на основе использования ИИ. Введение образовательных форматов поддержки самореализации каждого студента в университетской среде, развития навыков самоопределения, самоорганизации и самообразования в течение всей жизни на основе использования ИИ.

Форматы персонализированного сопровождения и актуализации навыков саморазвития (тьюториалы, тренинги и др.), нацелены на формирование проактивного поведения, овладение культурой проведения изменений, способностью работать в команде или сообществе, на проектирование своей карьерной траектории с учетом задач национального и регионального развития, на участия в реализации региональных инициатив  проектов развития.

Важной задачей является развитие форматов вовлечения студентов в решение реальных проблем развития общества, экономики, технологий за счет создания системных механизмов взаимодействия университетского сообщества студентов, молодых исследователей, выпускников и преподавателей с носителями прорывных идей, разработчиками перспективных технологий, лидерами формирования новых рынков и профессий будущего.

Принципиально важной задачей для данной стратегической цели является формирование у молодежи гражданско-национальной идентичности, обеспечение единства поколений на культурном и ценностном уровнях, когда «поколение 2035» удерживает ценностные и этические аспекты научной и профессиональной деятельности, междисциплинарный контекст; принимает иерархию ценностей, коррелирующую с традиционными ценностями России.

2.1 Формирование у молодежи гражданско-национальной идентичности, обеспечение единства поколений на культурном и ценностном уровнях

Результат: Студенческая молодежь удерживает ценностные и этические аспекты научной и профессиональной деятельности, междисциплинарный контекст; принимает иерархию ценностей, коррелирующей с традиционными ценностями России

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Показателями достижения стратегической цели являются:

- Создание когнитивно-ценностного профиля студента ТГУ

- Разработка комплексная методика анализа ценностных ориентаций студентов и преподавателей.

- Доля программ, включающих элементы ценностно-ориентированной модели

2027-25%, 2030- 50%, 2036-100%

- Совместные программы по формированию ценностно-ориентированной среды (волонтерские, патриотические, экологические, культурные, инициативы):

не менее 5 постоянно действующих программ, не менее 30 инициатив ежегодно.

- Доля программ ДПО, включающих элементы ценностно-ориентированной модели

2027-10%. 2030-25%, 2036 – 50%

- Сформирована ценностно-формирующая среда кампуса университета:

2027 - 10 пространств, не менее 50 мероприятий и 20 сообществ.

2030 – 15 пространств, не менее 55 мероприятий и 30 сообществ.

2036 – 20 пространств, не менее 70 мероприятий и 50 сообществ

- Вовлечение лидеров индустрии, представителей федеральных и региональных органов власти в качестве спикеров мероприятий молодежной политики ТГУ, не менее 10 – 20 ежегодно.

-Разработана и апробирована модель интеграции иностранных студентов, включающая технологию социального рейтингования.

- Создание и реализация ТГУ программ ПК и ППП для предприятий по использованию передовых  методов молодежной политики в пространстве региона/корпорации (карьерное развитие, мягкие навыки, развитие мышление, развитие внутреннего предпринимательства, ценностно-ориентированное управление и др.) для управленцев и лидеров молодежной политики, не менее 10 программ.

- Вовлеченность иностранных студентов в мероприятия - не менее 80 %.

- Не менее 30 опубликованных и регулярно обновляемых лучших образовательных практик и технологий обучения, доступных на цифровой витрине для использования вузами

- Количество участников, вовлечённых в проекты профессионального и личностного роста, возрастом до 39 лет – 70%

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Основные направления и задачи оформлены в виде составляющих его проектов:

Проект «Когнитивно-насыщенная образовательная среда» предусматривает возможность для студентов индивидуализировать траекторию обучения за счет системы передовых гибких образовательных технологий, учитывающей когнитивные, психологические особенности и персональные цели. Систему формируют работающие в единой цифровой среде адаптивные образовательные платформы (программирование CodeHegeHog, английский язык EnglishProUni, платформы STEM-IT Plario, русский язык для иностранных студентов и др.), программы по развитию мотивации саморазвития (мотивационная физкультура, развитие soft- и self-навыков), цифровые помощники студента на базе ИИ, курсы по эффективному и этичному использованию генеративного ИИ в учебной и профессиональной деятельности.

Проект предполагает создание портфеля образовательных технологий для внедрения, включающий: протокол проектирование программ для усиления интеллектуального лидерства, банк технологий для вовлечения студентов в эффективное онлайн-обучение, интеграцию в LMS нейросетвого сервиса «ИИ-оценщик» (автоматизация проверки письменных работ, рекомендации по улучшению ответа, критериальное оценивание). В образовательные программы внедрены модели ИИ-компетентности преподавателя, применения нейротехнологий в образовании, нейротехнологий и больших данных в исследовании.

Проект «Молодой исследователь – кадры будущего»: Цель проекта является формирование научного и технологического кадрового резерва ТГУ. Проект предполагает организацию системы ранней профилизации, выстраивание индивидуальных образовательных и карьерных траекторий исследователей на основе «цифрового следа» ученого; создание лабораторий под руководством молодых ученых, подготовку кадров высшей квалификации; организацию производственной аспирантуры, организацию системы молодежных грантов, поддержку мобильности НПР, студентов и аспирантов в ведущие российские и зарубежные научно-образовательные центры.

Проект «Ценностно-ориентированная модель молодежной политики» направлен на развитие системы ценностей выпускника ТГУ, который разделяет традиционные духовно-нравственные ценности страны, ценности профессиональной отрасли и ценности университета. Целью проекта является интеграция образовательного и воспитательного процесса в университете в процессе обучения студентов, а также развитие ценностно-формирующей кампусной среды университета.

Проект предполагает реализацию следующих мероприятий и инициатив:

1. Разработку и внедрение комплексной методики анализа ценностной ориентации студентов, научно-педагогических работников и административно-управленческого персонала, включая методы микросоциологии, социально-психологического тестирования, нейроисследований, анализ цифрового следа. 2. Проектирование ценностно-формирующей среды кампуса университета. 3. Интеграцию воспитания в образовательный процесс на основе создания новых универсальных компетенций, отражающих проявленность формируемых ценностей и внедренных в собственные университетские образовательные стандарты, а также разработку и внедрение матриц воспитания для укрупненных групп специальностей и направлений как инструмент развития ценностных универсальных компетенций с опорой на разработанный в ТГУ аналитическую платформу «Ценностные ориентации российского студенчества».

Проект «Профессиональная политика «Поколения 2035» предполагает создание институтов по вовлечению индустриальных и региональных партнеров в реализацию программ по формированию ценностно-ориентированной среды и мягких навыков, развитой коммуникации между университетским сообществом и сообществом работодателей. Важным партнером проекта являются органы власти (федеральный, региональный уровень), вовлеченные в реализацию Стратегии молодежной политики РФ.

Целью проекта является совместное с партнерами использование ресурсов для достижения целей молодежной политики как в университете, так и в корпорациях и на территории региона. Развивая идеи партнерского участия в образовании передовых компаний, заложенные в пилотный проект трансформации высшего образования, проект предполагает: 1. Создание совместных программ по формированию ценностно-ориентированной среды (волонтерские, патриотические, экологические, культурные, инициативы). 2. Вовлечение лидеров индустрии, представителей федеральных и региональных органов власти в качестве спикеров мероприятий молодежной политики ТГУ. 3. Создание программ ПК и ППП для предприятий по использованию передовых  методов молодежной политики в пространстве региона/корпорации (карьерное развитие, мягкие навыки, развитие мышление, развитие внутреннего предпринимательство, ценностно-ориентированное управление и др.) для управленцев и лидеров молодежной политики.

Проект «Иностранные студенты как «мягкая сила» ТГУ» ориентирован на разработку интеграционной модели молодежной политики в отношении иностранных студентов. Целью проекта является укрепление государственного единства и целостности России при сохранении этнокультурной самобытности иностранных граждан, обучающихся в российских вузах (на примере ТГУ), а также обеспечение межнационального согласия путем организации взаимодействия местных студентов с иностранным контингентом в условиях ценностно-ориентированной университетской среды.

3.2. Проекты

3.2.1. МОЛОДОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ – КАДРЫ БУДУЩЕГО

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Цель проекта – формирование научного и технологического кадрового резерва ТГУ.

Задачи проекта:

• организация системы ранней профилизации,
• выстраивание индивидуальных образовательных и карьерных траекторий исследователей на основе «цифрового следа» ученого;
• создание лабораторий под руководством молодых ученых
• подготовка кадров высшей квалификации;
• организация производственной аспирантуры,
• организация системы молодежных грантов.
• поддержка мобильности НПР, студентов и аспирантов в ведущие российские и зарубежные научно-образовательные центры.

3.1.1.1. Описание результата

Цель проекта – формирование научного и технологического кадрового резерва ТГУ.

Задачи проекта:

• организация системы ранней профилизации,
• выстраивание индивидуальных образовательных и карьерных траекторий исследователей на основе «цифрового следа» ученого;
• создание лабораторий под руководством молодых ученых
• подготовка кадров высшей квалификации;
• организация производственной аспирантуры,
• организация системы молодежных грантов.
• поддержка мобильности НПР, студентов и аспирантов в ведущие российские и зарубежные научно-образовательные центры.

3.2.2. ПРОДВИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Цель проекта – продвижение и популяризация результатов НИР ученых ТГУ в России и мире; концентрация современных новых знаний и передовых компетенций по приоритетным направлениям программы развития.

Задачи проекта:

• публикация статей в высокорейтинговых журналах,
• развитие цифровых сервисов управления научно-исследовательской деятельностью,
• поддержка и продвижение научных журналов ТГУ,
• организация научных и научно-популярных мероприятий с академическими и промышленными партнерами и др.
• участие в научных и отраслевых выставочных мероприятиях международного и национального уровня.

3.1.2.1. Описание результата

Цель проекта – продвижение и популяризация результатов НИР ученых ТГУ в России и мире; концентрация современных новых знаний и передовых компетенций по приоритетным направлениям программы развития.

Задачи проекта:

• публикация статей в высокорейтинговых журналах,
• развитие цифровых сервисов управления научно-исследовательской деятельностью,
• поддержка и продвижение научных журналов ТГУ,
• организация научных и научно-популярных мероприятий с академическими и промышленными партнерами и др.
• участие в научных и отраслевых выставочных мероприятиях международного и национального уровня.

3.2.3. ЭФФЕКТИВНЫЙ ТРАНСФЕР ТЕХНОЛОГИЙ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Эффективный трансфер технологий» направлен на построение эффективной экосистемы трансфера технологий, включающей центр трансфера технологий ТГУ, создание сети инжиниринговых центров, создающей благоприятные условия и обеспечивающей сервисную структуру для внедрения инноваций и коммерциализации разработок. Система предполагает параллельное проведение научно-исследовательских работ и проведение полного цикла коммерциализации РИД, создаваемых в рамках работ.

3.1.3.1. Описание результата

Проект «Эффективный трансфер технологий» направлен на построение эффективной экосистемы трансфера технологий, включающей центр трансфера технологий ТГУ, создание сети инжиниринговых центров, создающей благоприятные условия и обеспечивающей сервисную структуру для внедрения инноваций и коммерциализации разработок. Система предполагает параллельное проведение научно-исследовательских работ и проведение полного цикла коммерциализации РИД, создаваемых в рамках работ.

3.2.4. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ МАЛЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Развитие системы малых инновационных предприятий» направлен на создание новых и развитие существующих предприятий с участием ТГУ за счет взаимной гармонизации программ развития университета и предприятий-партнеров. Обеспечение соответствия МИП статусу «малая технологическая компания» (российские коммерческие организации, осуществляющие деятельность по разработке и (или) производству продукции (оказанию услуг, выполнению работ) с использованием инновационных технологий).

3.1.4.1. Описание результата

Проект «Развитие системы малых инновационных предприятий» направлен на создание новых и развитие существующих предприятий с участием ТГУ за счет взаимной гармонизации программ развития университета и предприятий-партнеров. Обеспечение соответствия МИП статусу «малая технологическая компания» (российские коммерческие организации, осуществляющие деятельность по разработке и (или) производству продукции (оказанию услуг, выполнению работ) с использованием инновационных технологий).

3.2.5. НОВОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ЛИДЕРСТВО В ИССЛЕДОВАНИЯХ

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Новое высшее образование: лидерство в исследованиях» направлен на разработку и апробацию модели нового высшего образования, а также условия внедрения этой модели в вузе.

Проект предполагает выстраивание трех последовательных форматов:

1) Сквозная программа вовлечения в научные практики и развития исследовательских компетенций у школьников;

 2) «Межфакультетский исследовательский трек» в программах высшего образования, призванный обеспечить отбор и сопровождение студентов, способных к исследовательской деятельности;

 3) «Специализированное высшее образование как учебно-научная лаборатория», обеспечивающая качественное и количественное наращивание исследовательского потенциала студентов, способных продолжить обучение в аспирантуре.

3.1.5.1. Описание результата

Проект «Новое высшее образование: лидерство в исследованиях» направлен на разработку и апробацию модели нового высшего образования, а также условия внедрения этой модели в вузе.

Проект предполагает выстраивание трех последовательных форматов:

1) Сквозная программа вовлечения в научные практики и развития исследовательских компетенций у школьников;

 2) «Межфакультетский исследовательский трек» в программах высшего образования, призванный обеспечить отбор и сопровождение студентов, способных к исследовательской деятельности;

 3) «Специализированное высшее образование как учебно-научная лаборатория», обеспечивающая качественное и количественное наращивание исследовательского потенциала студентов, способных продолжить обучение в аспирантуре.

3.2.6. НОВОЕ ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ЦЕНТРЫ КАДРОВОГО ПРЕВОСХОДСТВА

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Новое инженерное образование: центры кадрового превосходства» направлен на быстрое обеспечение кадрами передовых индустрий, обеспечивающих технологическое лидерство страны.

В этих ЦКП будут взаимоувязаны различные образовательные форматы – основные профессиональные образовательные программы (далее – ОПОП) разного уровня, институты долгосрочного взаимодействия с индустриями, профессиональные модули (в том числе, встроенные программы ДПО и ПП), практики командного решения технологических задач, технологического предпринимательства и пр.

Одним из главных принципов нового инженерного образования станет обучение в составе студенческой команды, создаваемой для разработки проекта. Важной частью модели станет создание системы постоянного сопровождения таких команд на всех этапах разработки и реализации проекта – информирование, поддержка наставниками, техническими и продуктовыми менторами, внешними экспертами.

3.1.6.1. Описание результата

Проект «Новое инженерное образование: центры кадрового превосходства» направлен на быстрое обеспечение кадрами передовых индустрий, обеспечивающих технологическое лидерство страны.

В этих ЦКП будут взаимоувязаны различные образовательные форматы – основные профессиональные образовательные программы (далее – ОПОП) разного уровня, институты долгосрочного взаимодействия с индустриями, профессиональные модули (в том числе, встроенные программы ДПО и ПП), практики командного решения технологических задач, технологического предпринимательства и пр.

Одним из главных принципов нового инженерного образования станет обучение в составе студенческой команды, создаваемой для разработки проекта. Важной частью модели станет создание системы постоянного сопровождения таких команд на всех этапах разработки и реализации проекта – информирование, поддержка наставниками, техническими и продуктовыми менторами, внешними экспертами.

3.2.7. УСКОРЕННАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Ускоренная профессионализация» направлен на отработку различных форматов в рамках ОПОП, призванных обеспечить включение студента в профессиональную деятельность во время освоения образовательной программы, что исключит необходимость доучивать на рабочем месте и сократит срок адаптации выпускника на предприятии или в учреждении.

Проектом запланирован эксперимент по созданию среды поддержки ускоренной профессионализации для возможности студентам пилотных программ строить индивидуальные траектории профессионализации ИОТ на основе искусственного интеллекта.

3.1.7.1. Описание результата

Проект «Ускоренная профессионализация» направлен на отработку различных форматов в рамках ОПОП, призванных обеспечить включение студента в профессиональную деятельность во время освоения образовательной программы, что исключит необходимость доучивать на рабочем месте и сократит срок адаптации выпускника на предприятии или в учреждении.

Проектом запланирован эксперимент по созданию среды поддержки ускоренной профессионализации для возможности студентам пилотных программ строить индивидуальные траектории профессионализации ИОТ на основе искусственного интеллекта.

3.2.8. НОВЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Новые предприниматели» направлен на формирование и развитие навыков предпринимательской деятельности, предпринимательской культуры и предпринимательского мышления студентов и сотрудников ТГУ, подготовку кадров для развития компаний на новых рынках.

Базовыми основаниями здесь являются исследования в области предпринимательства, формирование внутренней предпринимательской среды (молодежный клуб предпринимательства с участием студентов, школьников, выпускников), и среды в экосистемной рамке. Новые форматы образовательных программ и инициатив предполагают включение предпринимательского трека в программы университета, развитие предпринимательства на базе институтов взаимодействия с индустриями: проектными парками, инжиниринговыми центрами, студенческими конструкторскими бюро в формате акселерации инженерных и стартап-команд

3.1.8.1. Описание результата

Проект «Новые предприниматели» направлен на формирование и развитие навыков предпринимательской деятельности, предпринимательской культуры и предпринимательского мышления студентов и сотрудников ТГУ, подготовку кадров для развития компаний на новых рынках.

Базовыми основаниями здесь являются исследования в области предпринимательства, формирование внутренней предпринимательской среды (молодежный клуб предпринимательства с участием студентов, школьников, выпускников), и среды в экосистемной рамке. Новые форматы образовательных программ и инициатив предполагают включение предпринимательского трека в программы университета, развитие предпринимательства на базе институтов взаимодействия с индустриями: проектными парками, инжиниринговыми центрами, студенческими конструкторскими бюро в формате акселерации инженерных и стартап-команд

3.2.9. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЭКСПОРТ ОБРАЗОВАНИЯ

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Международный экспорт образования» предполагает мероприятия по организации взаимодействия с зарубежными образовательными, рекрутинговыми и иными организациями, способствующими привлечению в ТГУ абитуриентов. Будет выстроена многоуровневая система привлечения, которая работает не только на набор студентов на основные образовательные программы, но и набор обучающихся на подготовительный курс Центра довузовской подготовки ТГУ.

В целом,  проект «Международный экспорт образования» должен стать основой для формирования в Томском государственном университете комплексной системы долгосрочной работы с абитуриентами как части экосистемы Университета мирового класса, обеспечивающего геополитическое, технологическое присутствие и лидирующие позиции России научно-образовательных рынках Юго-Восточной Азии, Африки и Ближнего Востока и значимый вклад в обеспечение присутствия Российской Федерации в числе десяти ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок, связанных с переходом на новый технологический уклад. 

3.1.9.1. Описание результата

Проект «Международный экспорт образования» предполагает мероприятия по организации взаимодействия с зарубежными образовательными, рекрутинговыми и иными организациями, способствующими привлечению в ТГУ абитуриентов. Будет выстроена многоуровневая система привлечения, которая работает не только на набор студентов на основные образовательные программы, но и набор обучающихся на подготовительный курс Центра довузовской подготовки ТГУ.

В целом,  проект «Международный экспорт образования» должен стать основой для формирования в Томском государственном университете комплексной системы долгосрочной работы с абитуриентами как части экосистемы Университета мирового класса, обеспечивающего геополитическое, технологическое присутствие и лидирующие позиции России научно-образовательных рынках Юго-Восточной Азии, Африки и Ближнего Востока и значимый вклад в обеспечение присутствия Российской Федерации в числе десяти ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок, связанных с переходом на новый технологический уклад. 

3.2.10. РАЗВИТИЕ КАМПУСНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ДЛЯ УСКОРЕННОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на решение задачи создания образовательной инфраструктуры нового уровня с целью подготовки и воспитания поколения лидеров – высококвалифицированных кадров, способных работать с новыми технологическими пакетами, решать первоочередные для страны задачи.

В рамках проекта предполагается строительство новых учебно-лабораторных корпусов  Томского государственного университета (адреса объектов: г. Томск, ул. А. Иванова 49,   пр. Ленина 49). В новых корпусах будет размещен полный цикл образовательного процесса: предусмотрены места для потоковых лекций, лабораторных помещений с целью проведения исследований и специальных лабораторных практикумов, а также вспомогательные помещения для стеклодувной мастерской, термические комнаты, специальные склады, кафедральные помещения и др. Новые корпуса спроектированы с учетом необходимости междисциплинарного взаимодействия, вовлечения талантливой молодежи в проведение фронтирных исследований, неформальных образовательных пространств и креативных зон для обучающихся.

 

3.1.10.1. Описание результата

Проект направлен на решение задачи создания образовательной инфраструктуры нового уровня с целью подготовки и воспитания поколения лидеров – высококвалифицированных кадров, способных работать с новыми технологическими пакетами, решать первоочередные для страны задачи.

В рамках проекта предполагается строительство новых учебно-лабораторных корпусов  Томского государственного университета (адреса объектов: г. Томск, ул. А. Иванова 49,   пр. Ленина 49). В новых корпусах будет размещен полный цикл образовательного процесса: предусмотрены места для потоковых лекций, лабораторных помещений с целью проведения исследований и специальных лабораторных практикумов, а также вспомогательные помещения для стеклодувной мастерской, термические комнаты, специальные склады, кафедральные помещения и др. Новые корпуса спроектированы с учетом необходимости междисциплинарного взаимодействия, вовлечения талантливой молодежи в проведение фронтирных исследований, неформальных образовательных пространств и креативных зон для обучающихся.

 

3.2.11. РАЗВИТИЕ ЦИФРОВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 10.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Развитие цифровой инфраструктуры» направлен на создание единой цифровой экосистемы, которая включает в себя: развитие материально-технических условий осуществления образовательной, научной, творческой, социально-гуманитарной деятельности университетов, включая обновление приборной базы университетов и цифровую трансформацию университета внутренних административных бизнес-процессов.

Для обеспечения эффективной реализации проекта необходимо развитие следующих направлений:

• Развитие комплексной цифровой экосистемы - phygital среды;
• Внедрение управления на основе данных с использованием ИИ и предиктивной аналитики;
• Создание цифровой экосистемы на базе технологий Интернета вещей (IoT) и искусственного интеллекта (AI) для оптимизации и перераспределения существующих ресурсов, а так же повышения энергоэффективности;
• Развитие аппаратной инфраструктуры (включает создание единой квантовой сети Большого университета, развитие зон общего доступа и модернизацию вычислительных сетей, обеспечит высокоскоростное подключение и интеграцию всех элементов инфраструктуры, повышая комфортность кампуса и взаимодействия вузов по стратегическим цифровым проектам);
• Развитие контура безопасности данных (включает создание защищённого контура информационной безопасности, гарантирующего конфиденциальность и целостность данных, особенно в условиях интеграции с Национальной исследовательской компьютерной сетью);
• Переход на отечественные программно-аппаратные комплексы, и внедрение элементов поддержки и защиты пользователей в информационном пространстве. Этот шаг необходим для обеспечения технологического суверенитета инфраструктуры при поддержке стратегических проектов.

 Реализация проекта позволит сформировать качественную и надежную цифровую инфраструктуру, интегрированную с городской средой и вузами региона, которая в свою очередь является необходимым элементом для дальнейшего развития университета в области современных технологий. 

3.1.11.1. Описание результата

Проект «Развитие цифровой инфраструктуры» направлен на создание единой цифровой экосистемы, которая включает в себя: развитие материально-технических условий осуществления образовательной, научной, творческой, социально-гуманитарной деятельности университетов, включая обновление приборной базы университетов и цифровую трансформацию университета внутренних административных бизнес-процессов.

Для обеспечения эффективной реализации проекта необходимо развитие следующих направлений:

• Развитие комплексной цифровой экосистемы - phygital среды;
• Внедрение управления на основе данных с использованием ИИ и предиктивной аналитики;
• Создание цифровой экосистемы на базе технологий Интернета вещей (IoT) и искусственного интеллекта (AI) для оптимизации и перераспределения существующих ресурсов, а так же повышения энергоэффективности;
• Развитие аппаратной инфраструктуры (включает создание единой квантовой сети Большого университета, развитие зон общего доступа и модернизацию вычислительных сетей, обеспечит высокоскоростное подключение и интеграцию всех элементов инфраструктуры, повышая комфортность кампуса и взаимодействия вузов по стратегическим цифровым проектам);
• Развитие контура безопасности данных (включает создание защищённого контура информационной безопасности, гарантирующего конфиденциальность и целостность данных, особенно в условиях интеграции с Национальной исследовательской компьютерной сетью);
• Переход на отечественные программно-аппаратные комплексы, и внедрение элементов поддержки и защиты пользователей в информационном пространстве. Этот шаг необходим для обеспечения технологического суверенитета инфраструктуры при поддержке стратегических проектов.

 Реализация проекта позволит сформировать качественную и надежную цифровую инфраструктуру, интегрированную с городской средой и вузами региона, которая в свою очередь является необходимым элементом для дальнейшего развития университета в области современных технологий. 

3.2.12. УПРАВЛЕНИЕ СЛОЖНОСТЬЮ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Управление сложностью» направлен на внедрение механизмов принятия и реализации управленческих решений в экосистемной рамке: планирование совместной деятельности субъектов сетевого взаимодействия, интеграции и распределения материальных, кадровых, инфраструктурных ресурсов, формирования контура «открытых инноваций» на национальном, региональном и университетском уровне для обеспечения синергии мероприятий научной, образовательной и иных политик. Внедрение на всех уровнях трех режимов управления (RUN – CHANGE – DISRUPT) для обеспечения устойчивого нелинейного роста - координация управления текущими процессами университета (RUN), проектное управление при внедрении новых продуктов и технологий (CHANGE) и разработка прорывных проектов для построения университета будущего (DISRUPT).

3.1.12.1. Описание результата

Проект «Управление сложностью» направлен на внедрение механизмов принятия и реализации управленческих решений в экосистемной рамке: планирование совместной деятельности субъектов сетевого взаимодействия, интеграции и распределения материальных, кадровых, инфраструктурных ресурсов, формирования контура «открытых инноваций» на национальном, региональном и университетском уровне для обеспечения синергии мероприятий научной, образовательной и иных политик. Внедрение на всех уровнях трех режимов управления (RUN – CHANGE – DISRUPT) для обеспечения устойчивого нелинейного роста - координация управления текущими процессами университета (RUN), проектное управление при внедрении новых продуктов и технологий (CHANGE) и разработка прорывных проектов для построения университета будущего (DISRUPT).

3.2.13. УПРАВЛЕНИЕ РАЗНООБРАЗИЕМ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Управление разнообразием» направлен на вовлечение персонала в процессы трансформации университета, проведение конкурсов проектов с целью поддержки инициатив по реализации Программы развития ТГУ,  в том числе: научно-исследовательских, включая проекты лабораторий под руководством молодых ученых, институциональных, инфраструктурных, образовательных и социальных. Выделяя приоритет за прикладными научными проектами, имеющими наибольшую актуальность – противодействие угрозам безопасности в различных сферах, обеспечение импортонезависимости и имеющими в потенциале технологическое лидерство.

3.1.13.1. Описание результата

Проект «Управление разнообразием» направлен на вовлечение персонала в процессы трансформации университета, проведение конкурсов проектов с целью поддержки инициатив по реализации Программы развития ТГУ,  в том числе: научно-исследовательских, включая проекты лабораторий под руководством молодых ученых, институциональных, инфраструктурных, образовательных и социальных. Выделяя приоритет за прикладными научными проектами, имеющими наибольшую актуальность – противодействие угрозам безопасности в различных сферах, обеспечение импортонезависимости и имеющими в потенциале технологическое лидерство.

3.2.14. УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ДАННЫХ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Управление безопасностью данных» направлен на обеспечение безопасности персональных данных, больших данных, генерируемых университетом, критической инфраструктуры университета. Безопасность данных обеспечивается созданием защищённого контура информационной безопасности, гарантирующего конфиденциальность и целостность данных, особенно в условиях интеграции с Национальной исследовательской компьютерной сетью. Проект, в том числе предполагает поддержку государственных систем защиты критической инфраструктуры РФ (ГосСОПКА).

3.1.14.1. Описание результата

Проект «Управление безопасностью данных» направлен на обеспечение безопасности персональных данных, больших данных, генерируемых университетом, критической инфраструктуры университета. Безопасность данных обеспечивается созданием защищённого контура информационной безопасности, гарантирующего конфиденциальность и целостность данных, особенно в условиях интеграции с Национальной исследовательской компьютерной сетью. Проект, в том числе предполагает поддержку государственных систем защиты критической инфраструктуры РФ (ГосСОПКА).

3.2.15. УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЕВЫМИ АКТИВАМИ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Управление знаниевыми активами» направлен на создание и внедрение в организационно - методическое пространство ТГУ, с возможностью последующего масштабирования, организационной модели управления (Центр знаниевых активов), методики и результатов апробации эффективного управления результатами интеллектуальной деятельности от момента создания до последующей коммерциализации для обеспечения результативности и непрерывного повышения ее уровня в проектной, образовательной, научной деятельности ТГУ в соответствии с реализуемой Программой развития университета.

3.1.15.1. Описание результата

Проект «Управление знаниевыми активами» направлен на создание и внедрение в организационно - методическое пространство ТГУ, с возможностью последующего масштабирования, организационной модели управления (Центр знаниевых активов), методики и результатов апробации эффективного управления результатами интеллектуальной деятельности от момента создания до последующей коммерциализации для обеспечения результативности и непрерывного повышения ее уровня в проектной, образовательной, научной деятельности ТГУ в соответствии с реализуемой Программой развития университета.

3.2.16. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ИНДУСТРИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Взаимодействие с индустриальными партнерами» направлен на вовлечение индустриальных партнеров в управление университетом:

­ Развитие экспертного сообщества путем создания национальных экспертных центров по материаловедению, химическим технологиям, геоинжинирингу, технологиям мониторинга геофизических, гидрометеорологических, экологических параметров состояния окружающей среды, а также национального центра тестирования кандидатных технологий в области материаловедения, химии и биотехнологий.

­ Участие и лидерство в крупных междисциплинарных сетевых проектах и коллаборациях, направленных на реализацию комплексных проектов для реального сектора экономики;

­ Создание единой точки входа компаний в регион для работы с Томским научно-образовательным комплексом и синергия усилий по решению задач крупных высокотехнологичных компаний;

­ Вовлечение индустриальных партнеров в управление университетом через деятельность Совета промышленных партнеров Большого университета Томска, участие в Академических советах образовательных программ, создание совместных образовательных программ, систему стажировок и совместных проектов.

ТГУ является резидентом и полноценным партнером АНО «Научно-производственный центр беспилотных авиасистем Томской области», открытого в рамках реализации национального проекта «Беспилотные авиационные системы». В структуру НПЦ БАС Томской области входят лабораторно-исследовательский центр и центр коллективного пользования промышленным оборудованием, летно-испытательный комплекс и авиационно-учебный центр. Проект «Взаимодействие с НПЦ БАС ТО» направлен на:

- Развитие исследовательской инфраструктуры, включая базу для проведения испытаний опытных образцов, за счет использования мощностей НПЦ БАС ТО,

- Обеспечение совместной подготовки кадров для отрасли БАС на базе АУЦ.

3.1.16.1. Описание результата

Проект «Взаимодействие с индустриальными партнерами» направлен на вовлечение индустриальных партнеров в управление университетом:

­ Развитие экспертного сообщества путем создания национальных экспертных центров по материаловедению, химическим технологиям, геоинжинирингу, технологиям мониторинга геофизических, гидрометеорологических, экологических параметров состояния окружающей среды, а также национального центра тестирования кандидатных технологий в области материаловедения, химии и биотехнологий.

­ Участие и лидерство в крупных междисциплинарных сетевых проектах и коллаборациях, направленных на реализацию комплексных проектов для реального сектора экономики;

­ Создание единой точки входа компаний в регион для работы с Томским научно-образовательным комплексом и синергия усилий по решению задач крупных высокотехнологичных компаний;

­ Вовлечение индустриальных партнеров в управление университетом через деятельность Совета промышленных партнеров Большого университета Томска, участие в Академических советах образовательных программ, создание совместных образовательных программ, систему стажировок и совместных проектов.

ТГУ является резидентом и полноценным партнером АНО «Научно-производственный центр беспилотных авиасистем Томской области», открытого в рамках реализации национального проекта «Беспилотные авиационные системы». В структуру НПЦ БАС Томской области входят лабораторно-исследовательский центр и центр коллективного пользования промышленным оборудованием, летно-испытательный комплекс и авиационно-учебный центр. Проект «Взаимодействие с НПЦ БАС ТО» направлен на:

- Развитие исследовательской инфраструктуры, включая базу для проведения испытаний опытных образцов, за счет использования мощностей НПЦ БАС ТО,

- Обеспечение совместной подготовки кадров для отрасли БАС на базе АУЦ.

3.2.17. БОЛЬШОЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОМСКА

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

ТГУ – драйвер проекта «Большой университет Томска», реализует общее позиционирование, определяет протоколы коммуникаций, формирует сообщества и организует совместную деятельность: реализация глобальных прорывных проектов, развитие совместных научных исследований; формирование общего образовательного пространства Томска для свободной, быстрой и гибкой конфигурации сетевых междисциплинарных программ в интересах индустрии и общества; единая среда студенческого предпринимательства; интеграция сервисных служб для оптимизации издержек и повышение качества; развитие совместной деятельной университетов и НИИ, участников проекта БУТ.

3.1.17.1. Описание результата

ТГУ – драйвер проекта «Большой университет Томска», реализует общее позиционирование, определяет протоколы коммуникаций, формирует сообщества и организует совместную деятельность: реализация глобальных прорывных проектов, развитие совместных научных исследований; формирование общего образовательного пространства Томска для свободной, быстрой и гибкой конфигурации сетевых междисциплинарных программ в интересах индустрии и общества; единая среда студенческого предпринимательства; интеграция сервисных служб для оптимизации издержек и повышение качества; развитие совместной деятельной университетов и НИИ, участников проекта БУТ.

3.2.18. ГЛОБАЛЬНОЕ ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ УНИВЕРСИТЕТА МИРОВОГО КЛАССА В ЮГО-ВОСТОЧНОЙ АЗИИ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Глобальное позиционирование Университета мирового класса в Юго-Восточной Азии» нацелен на создание и продвижение экосистемы Университета мирового класса (ТГУ/БУТ) с целью обеспечения достижения национальных интересов, безопасности и технологического суверенитета России через укрепление позиций российского образования и науки в странах Юго-Восточной Азии.

Проект предполагает формирование сопряженной исследовательской инфраструктуры в странах Юго-Восточной Азии для выполнения совместных наукоемких и высокотехнологичных проектов и привлечения международных талантов; построение образовательной инфраструктуры, разработку и внедрение образовательных программ и курсов для укрепления позиций российского образования в странах Юго-Восточной Азии и привлечения международных талантов; формирование положительного образа России российского образования, науки и технологий в странах Юго-Восточной Азии, построение образовательной, исследовательской и внедренческой сети.

3.1.18.1. Описание результата

Проект «Глобальное позиционирование Университета мирового класса в Юго-Восточной Азии» нацелен на создание и продвижение экосистемы Университета мирового класса (ТГУ/БУТ) с целью обеспечения достижения национальных интересов, безопасности и технологического суверенитета России через укрепление позиций российского образования и науки в странах Юго-Восточной Азии.

Проект предполагает формирование сопряженной исследовательской инфраструктуры в странах Юго-Восточной Азии для выполнения совместных наукоемких и высокотехнологичных проектов и привлечения международных талантов; построение образовательной инфраструктуры, разработку и внедрение образовательных программ и курсов для укрепления позиций российского образования в странах Юго-Восточной Азии и привлечения международных талантов; формирование положительного образа России российского образования, науки и технологий в странах Юго-Восточной Азии, построение образовательной, исследовательской и внедренческой сети.

3.2.19. КОГНИТИВНО-НАСЫЩЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Когнитивно-насыщенная образовательная среда» предусматривает возможность для студентов индивидуализировать траекторию обучения за счет системы передовых гибких образовательных технологий, учитывающей когнитивные, психологические особенности и персональные цели. Систему формируют работающие в единой цифровой среде адаптивные образовательные платформы (программирование CodeHegeHog, английский язык EnglishProUni, платформы STEM-IT Plario, русский язык для иностранных студентов и др.), программы по развитию мотивации саморазвития (мотивационная физкультура, развитие soft- и self-навыков и др.), цифровые помощники студента на базе ИИ, курсы по эффективному и этичному использованию генеративного ИИ в учебной и профессиональной деятельности.

3.1.19.1. Описание результата

Проект «Когнитивно-насыщенная образовательная среда» предусматривает возможность для студентов индивидуализировать траекторию обучения за счет системы передовых гибких образовательных технологий, учитывающей когнитивные, психологические особенности и персональные цели. Систему формируют работающие в единой цифровой среде адаптивные образовательные платформы (программирование CodeHegeHog, английский язык EnglishProUni, платформы STEM-IT Plario, русский язык для иностранных студентов и др.), программы по развитию мотивации саморазвития (мотивационная физкультура, развитие soft- и self-навыков и др.), цифровые помощники студента на базе ИИ, курсы по эффективному и этичному использованию генеративного ИИ в учебной и профессиональной деятельности.

3.2.20. ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект «Ценностно-ориентированная модель молодежной политики» направлен на развитие системы ценностей выпускника ТГУ, который разделяет традиционные духовно-нравственные ценности страны, ценности профессиональной отрасли и ценности университета. Целью проекта является интеграция образовательного и воспитательного процесса в университете в процессе обучения студентов, а также развитие ценностно-формирующей кампусной среды университета. Проект предполагает реализацию следующих мероприятий и инициатив:

1. интеграцию воспитания в образовательный процесс на основе создания новых универсальных компетенций, отражающих проявленность формируемых ценностей и внедренных в собственные университетские образовательные стандарты, а также разработку и внедрение матриц воспитания для укрупненных групп специальностей и направлений как инструмент развития ценностных универсальных компетенций;
2. разработка и внедрение комплексной методики анализа ценностной ориентации студентов, научно-педагогических работников и административно-управленческого персонала, включая методы микросоциологии, социально-психологического тестирования, нейроисследований, анализ цифрового следа.
3. сформирована ценностно-формирующая среда кампуса университета.

3.1.20.1. Описание результата

Проект «Ценностно-ориентированная модель молодежной политики» направлен на развитие системы ценностей выпускника ТГУ, который разделяет традиционные духовно-нравственные ценности страны, ценности профессиональной отрасли и ценности университета. Целью проекта является интеграция образовательного и воспитательного процесса в университете в процессе обучения студентов, а также развитие ценностно-формирующей кампусной среды университета. Проект предполагает реализацию следующих мероприятий и инициатив:

1. интеграцию воспитания в образовательный процесс на основе создания новых универсальных компетенций, отражающих проявленность формируемых ценностей и внедренных в собственные университетские образовательные стандарты, а также разработку и внедрение матриц воспитания для укрупненных групп специальностей и направлений как инструмент развития ценностных универсальных компетенций;
2. разработка и внедрение комплексной методики анализа ценностной ориентации студентов, научно-педагогических работников и административно-управленческого персонала, включая методы микросоциологии, социально-психологического тестирования, нейроисследований, анализ цифрового следа.
3. сформирована ценностно-формирующая среда кампуса университета.

3.2.21. ГЛОБАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЗЕМЛИ: КЛИМАТ, ЭКОЛОГИЯ, КАЧЕСТВО ЖИЗНИ

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

• Предполагается проведение фундаментальных научных исследований в области климата и экологии; внесение полученных новых данных в «Единую национальную систему мониторинга климатически активных веществ»; дополнение и корректировку глобальной сопряженной модели климатического моделирования и иных моделей прогнозов; а также авторское моделирование: построение модели  полного  углеродного цикла,  формирование модели факторов, контролирующих потоки обмена парниковых газов. В технологическом прикладном аспекте предполагается развитие лидерских технологий раннего обнаружения неблагоприятных экологических ситуаций, разработка авторских методик и технологий в области секвестирования и захоронения климатически активных газов, токсичных газов и флюидов, развитие природоподобных технологий по ремидиации нарушенных природных объектов. Территория исследований охватывает Сибирь и Арктику, включая бассейны Великих сибирских рек (Обь, Енисей, Лена, Колыма, Индигирка) и прилегающие к ним моря Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ). 

3.1.21.1. Описание результата

• Предполагается проведение фундаментальных научных исследований в области климата и экологии; внесение полученных новых данных в «Единую национальную систему мониторинга климатически активных веществ»; дополнение и корректировку глобальной сопряженной модели климатического моделирования и иных моделей прогнозов; а также авторское моделирование: построение модели  полного  углеродного цикла,  формирование модели факторов, контролирующих потоки обмена парниковых газов. В технологическом прикладном аспекте предполагается развитие лидерских технологий раннего обнаружения неблагоприятных экологических ситуаций, разработка авторских методик и технологий в области секвестирования и захоронения климатически активных газов, токсичных газов и флюидов, развитие природоподобных технологий по ремидиации нарушенных природных объектов. Территория исследований охватывает Сибирь и Арктику, включая бассейны Великих сибирских рек (Обь, Енисей, Лена, Колыма, Индигирка) и прилегающие к ним моря Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ). 

3.2.22. ИНЖЕНЕРНАЯ БИОЛОГИЯ 2.0: БИОПРОЕКТИРОВАНИЕ, МОЛЕКУЛЯРНЫЙ И КЛЕТОЧНЫЙ ИНЖИНИРИНГ

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Предполагается разработка биоинженерных и биотехнологических решений для обеспечения продовольственной безопасности и суверенитета сельскохозяйственной отрасли и пищевой промышленности: разработка и создание отечественных продуктов - эффективной, конкурентоспособной технологии получения рекомбинантных белков, создание консорциумов хозяйственно ценных микроорганизмов с целью получения биопрепаратов, в том числе заквасок для реального сектора экономики, создание безопасных биотехнологий с минимизацией негативного влияния на окружающую среду и соответствующих современным требованиям безопасности и качества. Предполагается создание генно-инженерного инструментария для проведения геномного редактирования выбранных генов с использованием системы CRISPR/Cas9 и получение комплекса данных, демонстрирующих эффективность созданного генно-инженерного инструментария. 

3.1.22.1. Описание результата

Предполагается разработка биоинженерных и биотехнологических решений для обеспечения продовольственной безопасности и суверенитета сельскохозяйственной отрасли и пищевой промышленности: разработка и создание отечественных продуктов - эффективной, конкурентоспособной технологии получения рекомбинантных белков, создание консорциумов хозяйственно ценных микроорганизмов с целью получения биопрепаратов, в том числе заквасок для реального сектора экономики, создание безопасных биотехнологий с минимизацией негативного влияния на окружающую среду и соответствующих современным требованиям безопасности и качества. Предполагается создание генно-инженерного инструментария для проведения геномного редактирования выбранных генов с использованием системы CRISPR/Cas9 и получение комплекса данных, демонстрирующих эффективность созданного генно-инженерного инструментария. 

3.2.23. СОЦИОГУМАНИТАРНЫЙ ИНЖИНИРИНГ: ИССЛЕДОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Предполагается разработка высоких гуманитарных технологий усиления человека в развивающемся технологическом мире по трем направлениям: когнитивное, биологическое, коммуникативное. Предполагается формирование гуманитарной технологии массовой ценностной индоктринации целевых аудиторий, обеспечивающих преодоление дефицитарности традиционных духовно-нравственных ценностей.

3.1.23.1. Описание результата

Предполагается разработка высоких гуманитарных технологий усиления человека в развивающемся технологическом мире по трем направлениям: когнитивное, биологическое, коммуникативное. Предполагается формирование гуманитарной технологии массовой ценностной индоктринации целевых аудиторий, обеспечивающих преодоление дефицитарности традиционных духовно-нравственных ценностей.

3.2.24. МОДЕЛИРОВАНИЕ, ПЕРЕДОВЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Предполагается создание моделей процессов, систем, материалов, их свойств и изучение закономерностей их поведения в разных условиях, в т.ч. с использованием высокопроизводительных вычислений, технологий искусственного интеллекта и больших данных. 

3.1.24.1. Описание результата

Предполагается создание моделей процессов, систем, материалов, их свойств и изучение закономерностей их поведения в разных условиях, в т.ч. с использованием высокопроизводительных вычислений, технологий искусственного интеллекта и больших данных. 

3.2.25. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В РАМКАХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПОЛИТИКИ

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Предполагается проведение инициативных исследований в целях развития новых для научных коллективов тематик (в том числе, на определение объекта и предмета исследования, составление плана исследования, выбор методов исследования) и формирование исследовательских команд.

3.1.25.1. Описание результата

Предполагается проведение инициативных исследований в целях развития новых для научных коллективов тематик (в том числе, на определение объекта и предмета исследования, составление плана исследования, выбор методов исследования) и формирование исследовательских команд.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Проект «Цифровая кафедра»  реализуется для формирования компетенций в области цифровой экономики обучающихся всех направлений университетов Российской Федерации в формате освоения дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки (ДПП ПП).

С 2021г в Томском государственном университете:

1. Сформирован продуктовый подход и эффективная модель обучения, базирующаяся на принципах студентоцентричности;
2. Обучение ведется в цифровой среде с применением дистанционных образовательных технологий (онлайн-обучение, основанное на принципах цифровой дидактики);
3. Сформирован пул разнообразных программ (15 программ), позволяющее обеспечить формирование цифровых компетенций под различные отрасли цифровой экономики с учетом аналитики рынка труда (сервис “Роснавык” и экспертные интервью);
4. Активное вовлечение индустриальных партнёров в проектирование программ, проведение практических занятий и проведение стажировок.
5. Качественное сопровождение обучения кураторами реализуемых программ, а также представителями вузов-партнёров для студентов внешних университетов - от момента подачи заявки до завершения программы и выдачи документов.
6. Открытость обучения для студентов других университетов, соответствующих условиям реализации проекта.

Программы проекта (15 ДПП) включают профильные программы, формирующие цифровые компетенции в конкретных отраслях (“Цифровая химия”, “Цифровая юриспруденция”, и др.), универсальные программы для студентов широкого спектра специальностей (“Аналитика данных”, “Менеджер цифровой трансформации бизнес-процессов”, и др.), а также модульные программы, содержащие ядерный модуль по искусственному интеллекту (“Специалист в области искусственного интеллекта и машинного обучения”, “Цифровые коммуникации”, и др.), что позволяет обеспечить вариативность образовательных траекторий студентов и предоставить руководителям образовательных программ университета возможность интегрировать подходящие модули в учебные планы основных образовательных программ.

В 2024 году программы “Цифровых кафедр” интегрированы в учебные планы пяти учебных подразделений университета: Факультет исторических и политических наук, Философский факультет, Филологический факультет, Факультет иностранных языков, Институт образования.

На начало 2025 года перечень индустриальных партнёров программ цифровых кафедр, участвующих в образовательном процессе, насчитывает более 50 компаний.

Сформирована сеть из более 160 университетов, не входящих в список вузов-участников программы Приоритет-2030,  которые в рамках соглашения о консорциуме направляют своих студентов на обучение по программам “Цифровых кафедр” Томского государственного университета. В перечень таких вузов вошли 12 педагогических университетов, 19 вузов при МВД, ФСИН и Прокуратуре РФ, 10 вузов новых регионов и другие.

За 3 года завершили обучение 2393 студентов, самый массовый набор состоялся в 2024 году и составил 5083 студентов из более чем 160 университетов РФ.

Обучение проходит на собственной цифровой платформе обучения ТГУ  LMS iDo, зарегистрированной в Росреестре и внесённой в перечень отечественного ПО. Для обеспечения образовательного процесса разработаны методические материалы в формате онлайн-курсов, включающие видеоматериалы, лонгриды, упражнения, тренажёры и др., в том числе совместно с индустриальными партнёрами.

Накопленный опыт, сложившаяся инфраструктура и сформированные связи с индустриальными и образовательными партнёрами позволяют перейти к формированию компетенций области цифровой экономики с целью достижения технологического лидерства. Для этого в рамках реализации проекта “Цифровые кафедры” в Томском государственном университете будут обеспечены следующие подходы к реализации проекта в 2025-2036 гг:

1. Новые образовательные программы/модули “Цифровых кафедр” будут работать как минимум на одну из следующих задач: 1) формирование навыков проведения исследований, обработку и визуализацию данных с применением современных цифровых технологий и языков программирования; 2) разработка прототипов цифровых продуктов для решения бизнес-задач заказчика или реализации стартапов; 3) применение отечественного программного обеспечения в профессиональной деятельности через предварительный процесс цифровой трансформации бизнес-процессов.

В 2025 году будут быть реализованы не менее трёх пилотных новых программ в модульном формате с возможностью дальнейшей адаптации под различные специальности и интеграции в основные образовательные программы.

1. В проектирование новых модульных программ будут вовлечены представители учебных подразделений гуманитарной и естественнонаучной сферы для дальнейшей комплексной интеграции в образовательные программы университета.

 В 2025 году не менее 15 основных образовательных программ будут включать модули “Цифровых кафедр”. Полная интеграция с программами высшего образования университета будет достигнута при переходе на новую модель образования, вступающую в силу в рамках реформы высшего образования. Возможность обучения студентов из других университетов останется в формате зачисления на программы дополнительного профессионального образования.

1. При реализации программ “Цифровых кафедр” Томского государственного университета, начиная с потока 2025-2026, будет организована работа над технологическими проектами, с формированием междисциплинарных команд и обязательным участием индустриальных партнёров. По результатам реализации проектов будет организован демо-день с презентацией результатов работы проектных команд и возможностью получить поддержку на развитие получившегося продукта. По результатам обучения потока 2025-2026 будет реализовано не менее 10 проектов, в дальнейшие периоды реализации “Цифровых кафедр” количество проектов будет увеличиваться на 20% ежегодно.

Формирование цифровых, исследовательских и предпринимательских компетенций студентов с учётом их текущей специальности будет обеспечено за счёт удобного и технологичного формата обучения, вовлечения достаточного количества студентов, экспертов и партнёров, а также организации междисциплинарной проектной деятельности. В перспективе до 2036 года не менее 10% реализованных в рамках “Цифровых кафедр” проектов должны быть выведены на рынок или использоваться в компаниях в виде продуктов, сервисов или иных технологических решений. К 2030 году все образовательные программы Томского государственного университета будут включать модули, формирующие современные востребованные цифровые компетенции специалиста и позволяющие обеспечить России технологическое лидерство.

Бюджет, необходимый для реализации обучения студентов потоков 2024-2025 и 2025-2026, составляет не менее 50 млн. рублей.