СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Миссия и видение развития университета
Современный университет представляет собой мультикомплексную модель, состоящую из множества функций, комбинация которых может варьироваться в зависимости от нужд региона, той социально–экономической среды, в которой находится университет, и совокупности внешних условий.
Стратегия развития вуза должна быть инновационной и строиться
на основе концептуальных принципов: непрерывности образования (концепция образования в течении всей профессиональной деятельности), непрерывных инноваций (внедрение новых видов, методов и технологий образовательной и научной деятельности), диверсификации (предложение одновременного получения нескольких специальностей, развитие различных видов образовательных услуг), синергии (повышение результативности с помощью взаимосвязи различных видов научной и образовательной деятельности), приближения образовательных услуг к потребителю (максимальный доступ потребителей к научно–образовательным продуктам), управления качеством (системное обеспечение качества предоставляемых услуг) и формирования портфеля научно–образовательных продуктов (услуг).
Соответственно, форма, содержание, цели, задачи и миссия университета уникальны для Смоленской области.
Миссия Университета заключается в сочетании высокого качества образовательной, научно–исследовательской и клинической деятельности, интеграции новых технологий, новейших достижений отечественной и зарубежной науки и практики при подготовке компетентных специалистов для системы здравоохранения; в непрерывности, преемственности и единстве обучения, научных исследований и воспитательного процесса, обеспечивающих формирование профессиональной ответственности будущих специалистов, их готовности направить усилия на преумножение отечественного и международного опыта медицинской науки и практики, постоянное обучение, самосовершенствование и деятельность во благо человечества; в повышении конкурентоспособности через формирование экосистемы и развитие модели университета научно–исследовательского лидерства; в реализации эффективного взаимодействия между СГМУ, обществом, системой здравоохранения для продвижения социально–экономических изменений региона; в создании условий для роста здоровья населения, человеческого капитала и успешной реализации личностного потенциала.
В соответствии с актуальными изменениями в системе медицинского образования и здравоохранения, как на национальном, так и на международном уровне, принимая во внимание мнения заинтересованных лиц, Миссия была окончательно сформулирована и утверждена на ученом совете в виде слогана: «ИЗ ВЕКА В ВЕК: мы создаем здоровое будущее»
Целевая модель развития университета
Целевая модель будущего Университета может быть представлена следующим образом: цифровой исследовательский университет с научными, технологическими и производственными компетенциями, в котором применяются инновационные технологии подготовки высококвалифицированных медицинских кадров, обладающих соответствующими когнитивными, функциональными и личностными компетенциями, высоко востребованными на рынке образовательных, научных и медицинских услуг, опирающихся на фундаментальные и прикладные научные исследования, соответствующий уровню ведущих отечественных и зарубежных медицинских вузов, уровень деятельности которого отвечает потребностям сферы здравоохранения региона и конкуренции на национальном и мировом уровне.
Ключевыми направлениями развития Университета являются:
Подготовка высококвалифицированных специалистов с сохранением традиций и инновационным развитием образования в условиях реформирования и ориентации на требования Стандартов и рекомендаций для гарантии качества высшего образования, чтобы быть системообразующим центром медико–фармацевтического и послевузовского образования в центральном регионе России.
Приумножение потенциала российской науки по ведущим, в том числе приоритетным, направлениям на основе лучших отечественных традиций и мирового опыта с учетом запросов государства и общества, прогрессивное развитие как фундаментальной, так и прикладной областей медицинской науки; максимально возможная реализация практики использования грантов и фондов для научных исследований.
Консультативная, диагностическая, лечебно–профилактическая, фармацевтическая деятельность, формирующие из университета региональный центр помощи в сфере здравоохранения и фармации центрального региона России.
Внедрение инноваций в области медицины и фармации, достижение качественного профессионального образования на основе инновационных образовательных технологий, объединение инновационного потенциала медицинской и фармацевтической отрасли в регионе, работа по принципу постоянного совершенствования, распространяющегося на все виды деятельности и управление ими.
Развитие внебюджетной деятельности согласно бизнес–плану; привлечение к реализующимся и планируемым социальным программам университета доступных бизнес–проектов, взаимодействие с представителями бизнеса на региональном и государственном уровне с целью обеспечения подготовки высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда.
Формирование социокультурного окружения и духовной атмосферы на основе гуманизма и патриотизма, интеллектуально–конструктивного подхода
в решении вопросов, возникающих при реализации программы подготовки кадров для практического здравоохранения и фармацевтической промышленности; развитие корпоративной культуры и целенаправленное формирование привлекательного имиджа вуза в обществе для привлечения широкого круга обучающихся.
Реализация миссии и достижение стратегической цели будут обеспечиваться через решение следующих ключевых задач:
1) подготовка кадров в интересах сферы здравоохранения региона и формирование нового образовательного ландшафта для подготовки медицинского персонала различной специализации, сочетание глубоких фундаментальных знаний с усвоением обучающимися практических навыков, интеграция результатов передовых научных исследований в образовательный процесс;
2) создание научно–технологических точек роста сферы здравоохранения и путем внедрения новых методов в экспериментальной и клинической медицине, ориентации на улучшение здоровья и повышение качества жизни населения региона;
3) развитие университета в качестве центра интеграции и продвижения образовательных и медицинских технологий в регионе, Российской Федерации и за пределами страны. Сохранение лидирующих позиций по подготовке высококвалифицированных специалистов для других стран мира;
4) продвижение стратегии цифрового университета;
5) создание гибкой и эффективной системы управления и кадрового обеспечения Университета;
6) развитие взаимовыгодного партнёрства с другими научными и образовательными центрами для обмена опытом и ресурсами, расширение числа научных центров и медицинских организаций, вовлеченных во взаимодействие по проблеме антибиотикорезистентности, по диагностике, терапии и профилактике инфекций; привлечение компаний - производителей антимикробных препаратов и диагностического оборудования для сотрудничества в сфере разработки и внедрения методов лечения, диагностики и профилактики инфекций;
7) усиление связи между научными разработками и их внедрением в медицинскую практику, в том числе путем проведения пилотных проектов;
8) расширение возможностей проведения научно-исследовательских работ за счет организации лабораторий в рамках создания межвузовского студенческого кампуса в г. Смоленске.
Научно-исследовательская политика
Целевая модель Университета направлена на создание экосистемы, которая будет способствовать формированию Университета исследовательского типа. Основные задачи научно–исследовательской и инновационной политики СГМУ:
- Оптимизировать условия для значимого повышения наукометрических показателей Университета.
- Продолжить стимулирование публикационной активности и активности в подаче заявок на исследовательские гранты.
- Увеличить доходную часть бюджета университета от НИОКР.
- Сформировать консорциумы с университетами и представителями бизнеса, которые будут способствовать активизации научно–исследовательской и инновационной деятельности не только в вузе, но и регионе (активное участие в проекте по созданию студенческого кампуса в Смоленской области с открытием профильных научно–исследовательских лабораторий).
- Модернизация системы аттестации научных кадров.
- Вхождение в международное академическое сообщество (дружественные государства, ЕАЭС, БРИКС и др.) по ряду направлений.
Научно–исследовательская и инновационная политика в Университете
в ближайшее десятилетие будет ориентирована на реализацию приоритетного направления «Стратегии научно–технологического развития Российской Федерации», а именно – перехода к персонализированной, предиктивной и профилактической медицине, высокотехнологичному здравоохранению и технологиям здоровьесбережения, в том числе за счет рационального применения лекарственных препаратов (прежде всего антибактериальных) и использования генетических данных и технологий (Указ Президента Российской Федерации от 28.02.2024 № 145 «О Стратегии научно–технологического развития Российской Федерации»). Реализацию стратегических задач в области научных исследований и инноваций Университет планирует через активное участие в Национальном проекте «Наука и Университеты» (программа стратегического академического лидерства «Приоритет–2030» и др.), Федерального проекта «Медицинская наука для человека» (реализация прикладных научных исследований в рамках государственного задания Минздрава России).
Инновационная структура университета состоит из четырех научных подразделений (Приложение 5 Таблица 21): НИИ антимикробной химиотерапии (НИИ АХ), научно–исследовательский центр (НИЦ), Проблемной научно–исследовательской лаборатории «Диагностические исследования и малоинвазивные технологии» (ПНИЛ «ДИ и МИТ»), молодежный научно–исследовательский центр (МНИЦ), а также кафедральных профильных научных лабораторий (кафедра патологической физиологии, кафедры фармацевтического факультета).
Одним их ключевых направлений научных разработок – исследований в области микробиологии, драйвером научно–исследовательской работы в вузе выступает НИИ АХ. В 2015 году СГМУ был придан статус сотрудничающего центра ВОЗ по укреплению потенциала в сфере надзора и исследований антимикробной резистентности. Работники НИИ АХ – руководители и исполнители грантовых проектов Российского научного фонда, программы стратегического академического лидерства «Приоритет–2030». Результатом научной деятельность стало мировое признание в исследованиях антибиотикорезистентности. Работники НИИ АХ первыми создали продукты цифрового здравоохранения, основанные на собираемых и дополняемых фенотипических и генотипических данных (AMRmap), запустили трансфер технологий по персонализированной терапии инфекций (AMRcloud), начали развивать технологии искусственного интеллекта для практического применения в сфере борьбы с антибиотикорезистентностью. На базе НИИ АХ был образован методический верификационный центр по вопросам антимикробной резистентности – референс–центр по клинической фармакологии. Работники НИИ проводят обучение специалистов со всей России, организуют международные стажировки, внедряют технологии мониторинга антибиотикорезистентности за рубеж (прежде всего в дружественные государства). Важным результатом стало создание партнёрских программ обучения и исследований с лидерами мирового рынка: фармкомпаниями и диагностическими компаниями. Дальнейшее развитие данного научного направления и внедрение результатов исследований в практическое здравоохранение и образовательный процесс предполагается за счет организации в рамках межвузовского кампуса г. Смоленск (сдача в эксплуатацию в 2029 г.) следующих научных и образовательных лабораторий: лаборатория изучения антибиотикорезистентности, лаборатория молекулярной биологии, лаборатория клинической микробиологии, лаборатория биоинформатики, биотехнологический центр компетенций, центр R&D. Также в Межвузовском кампусе г. Смоленск предполагается разместить кафедру микробиологии, проводящую обучение по программе специалитета, что позволит повысить уровень внедрения современных научных данных и технологий в образовательный процесс.
Развитием научного направления в области рентгенологии, радиационной медицины, медицинской визуализации в университете занимается ПНИЛ «Диагностические исследования и малоинвазивные технологии». Основными направлениями научной деятельности ПНИЛ «ДИ и МИТ» являются: разработка эффективных методов ранней диагностики и малоинвазивных лечебных вмешательств при очаговых и диффузных поражениях внутренних органов злокачественного и доброкачественного характера; разработка проблем медико–технического обеспечения диагностики и лечения при различной патологии внутренних органов, алгоритмы которых включают ультразвуковые/эндоскопические, иные методы визуализации и малоинвазивные технологии; создание образовательных программ в системе последипломного образования по проблеме малоинвазивных технологий; организация и координация работ по кооперации и сотрудничеству с отечественными и зарубежными учреждениями и фирмами, специализирующимися в разработке, производстве и внедрении современного медицинского оборудования для ультразвуковой диагностики малоинвазивных и медицинских нанотехнологий при различной патологии внутренних органов.
Среди приоритетных научных направлений университета на современном этапе (2025–2030 гг.) следует выделить тематики прикладных НИР, выполняемых научными подразделениями (НИИ АХ, ПНИЛ «ДИ и МИТ»):
– изучение структуры и чувствительности к антибиотикам возбудителей бактериальных инфекций;
– выявление эпидемиологических основ и молекулярно-генетических механизмов формирования и распространения антибиотикорезистентности;
– разработка программно-аппаратных решений в области диагностики антибиотикорезистентности;
– внедрение технологии искусственного интеллекта в процессы диагностики инфекций и антимикробной терапии;
– разработка экспериментального образца для проведения вакуумной тонкоигольной аспирационной биопсии: нового способа персонифицированных пункций очаговой патологии щитовидной железы;
– разработка системы персонализированного подхода к диагностике, немедикаментозному лечению и мониторингу стеатогепатита;
– изучение результатов молекулярного типирования Mycoplasma pneumoniae и проведение корреляции данных молекулярного типирования с резистентностью к макролидным антибиотикам.
Количество прикладных НИОКР, выполняемых в Университете ежегодно в рамках государственного задания Минздрава России (2020–2024 гг.), варьировалось в пределах от 5 до 10 по нескольким научным платформам (направлениям): микробиология; фармакология; рентгенология, радиационная медицина, медицинская визуализация; профилактическая среда.
В Университете имеется существенный потенциал в развитии научно–исследовательских разработок в области стоматологии. Проводятся исследования по следующим направлениям: воспалительные заболевания челюстно–лицевой области и их осложнения, травматология челюстно–лицевой области, обезболивание в стоматологии, восстановительная хирургия челюстно–лицевой области, профилактика стоматологических заболеваний у детей, организационные аспекты профилактики и диспансеризации детей с болезнями зубов и слизистой оболочки полости рта, разработка алгоритмов диагностики и лечения основных стоматологических заболеваний с применением современных медицинских технологий, инструментов и пломбировочных материалов, разработка и внедрение в научную и клиническую практику новых способов диагностики и лечения воспалительных заболеваний пародонта изучение этиологии и патогенеза аномалий и деформаций зубных рядов и их профилактика; совершенствование ортопедических методов лечения в системе комплексной терапии заболеваний пародонта.
Молодежный научно–исследовательский центр выполняет функции регионального молодежного научно–образовательного центра. Основными направлениями научной деятельности являются исследования в области фундаментально–прикладной медицины и биологии, проводимые молодыми учеными (аспиранты, студенты, школьники). В 2023 году МНИЦ совместно с обществом молодых ученых университета был реализован грант Министерства науки и высшего образования по поддержки студенческих научных сообществ образовательных организаций высшего образования, который позволил провести модернизацию научно–исследовательской базы центра. Планируется дальнейшее расширение возможностей участия молодых ученых с научными проектами, выполняемыми на базе МНИЦ, в конкурсах на гранты различного уровня. Молодежную науку Университета представляет общественное научное объединение – Общество молодых ученых (Совет молодых ученых и Совет студенческого научного общества). Молодые ученые университета регулярно являются получателями грантов Президента Российской Федерации для молодых докторов и кандидатов наук.
В 2023 году в вузе было реализовано 25 грантовых проектов, включая клинические исследования лекарственных препаратов. Университет в последние годы продолжает участвовать в клинических исследованиях, в том числе отечественных лекарственных препаратов (II–IV фазы) – до 20 протоколов в год (ООО «ГЕРОФАРМ», Россия; ООО «НПФ» МАТЕРИА МЕДИА ХОЛДИНГ, Россия; ООО ПРОМОМЕД РУС, Россия и др.). В 2023 году проведен капитальный ремонт вивария университета. Перспективной целью является трансформация НИЦ, вивария и научно–исследовательской фармацевтической лаборатории в Центр доклинических исследований и экспериментальной медицины.
По данным научной электронной библиотеки, общее количество публикаций работников Университета в РИНЦ с декабря 2019 года по декабрь 2023 года увеличилось в 1,65 раза, и составило – 9 907. Индекс Хирша (РИНЦ) Университета за последние 3 года вырос с 80 (2020 год) до 100 (2023 год). Университет среди 47 медицинских вузов Российской Федерации по данным РИНЦ входит в двадцатку лучших по интегральным наукометрическим индексам: h индекс (18 место) и g индекс (20 место). Среди вузов Смоленского региона (из 10 образовательных организаций области) в рейтинге публикационной активности Университет по большинству наукометрических показателей занимает первое место. В рейтинге медицинских вузов Российской Федерации, входящих в Западно–Европейский научно–образовательный кластер, СГМУ по отдельным показателям РИНЦ стоит среди вузов кластера на втором месте вслед за ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет).
В Университете реализуются научно–исследовательские проекты международного уровня:
- сотрудничество с структурами ВОЗ (НИИ АХ имеет статус сотрудничающего центра ВОЗ);
- научный проект в области исследования чувствительности микроорганизмов к антимикробным препаратам в соответствии с трехсторонним договором с Гродненским ГМУ (Беларусь) и Карагандинским ГМУ (Казахстан);
- научный проект «Комплексное изучение этиопатогенетических
и клинических аспектов в современной инфектологии» совместно с договором
с Белорусским ГМУ (Беларусь); - организация и проведение научных и научно–образовательных мероприятий совместно с ВОЗ, с БРИКС; научно–образовательными организациями дружественных государств (Беларусь, Казахстан, Узбекистан, Абхазия и др.);
- завершение клинических исследований лекарственных препаратов
в соответствии с протоколами исследования в рамках договоров
с отечественными фармацевтическими компаниями
На реализацию амбициозных задач научно–исследовательской политики направлено большинство стратегических проектов Университета, реализуемых
в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет–2030»: «Международный научно–координационный центр в сфере борьбы
с «супер–инфекциями», «Сетевая университетская кооперация в сфере Data Science в медицине», «Университетская клиника».
Мероприятия проектов способствуют развитию имеющихся и созданию новых профильных проблемных научно–исследовательских лабораторий на базе клиники, в том числе Центральной научно–исследовательской лаборатории трансляционной медицины, которая должна объединить современные достижения научных школ Университета – клиническую медицину
и биотехнологические подходы к разработке новых терапевтических
и диагностических методов, создать оптимальные механизмы внедрения
в клиническую практику наиболее значимых достижений фундаментальной науки.
Ключевые направления научно-исследовательской политики:
- Дальнейшая трансформация существующего подхода к организации научно–исследовательской и инновационной деятельности через стимулирование развития внутривузовских научно–исследовательских групп, лабораторий и центров (в том числе на базе Университетской клиники) – новых драйверов научно–исследовательского развития Университета.
Основное содержание направления: стимулирование развития междисциплинарных научно–исследовательских групп и лабораторий; расширение перечня тематик научно–исследовательских работ (с учетом последних достижений медицинской, фармацевтической и биологической науки) с привлечением в качестве исполнителей НПР кафедр и научных подразделений Университета; оптимизация системы внутривузовской грантовой поддержки научных проектов; расширение привлечения обучающихся, молодых ученых
к работе исследовательских центров (включая МНИЦ) и лабораторий.
- Дальнейшее развитие международного научно–координационного центра по вопросам антимикробной резистентности с целью разработки и внедрения новых подходов в сфере борьбы с “супер–инфекциями“ и подготовки высококвалифицированных кадров.
Исследования в области микробиологии отнесены к приоритетным направлениям в «Стратегии развития медицинской науки до 2025 года».
На реализацию данного направления направлен стратегический проект №2 Программы стратегического академического лидерства «Приоритет–2030» и открытие специализированных научных лабораторий (микробиологии, молекулярной микробиологии) в рамках создания межвузовского студенческого кампуса в г. Смоленске.
- Увеличение финансирования различных уровней на выполнение научных исследований и разработок, стимулирование участия в грантовых конкурсах.
Основное содержание направления: формирование научных коллабораций по ключевым направлениям исследований и разработок в рамках конкурсных процедур на получение грантов российских и зарубежных фондов; международная кооперация в перспективных направлениях научных исследований; взаимодействие с органами власти Смоленской области для расширения программ по региональным конкурсам РНФ (предусмотрено софинансирование из средств регионального бюджета); создание привлекательных условий для участия университета в качестве исполнителя НИОКР от сторонних заказчиков; совершенствование деятельности МНИЦ, отдела аспирантуры и подготовки научно–педагогических кадров в части повышения эффективности подготовки «пакетов документов» заявок для получения грантов и других мер поддержки; оптимизация рекламной
и выставочной деятельности Университета в сфере инновационных разработок.
- Интеграция образовательной, клинической, научно–исследовательской деятельности.
Основное содержание направления: увеличение числа часов на научно–исследовательскую и проектную деятельность студентов в рамках образовательных дисциплин; проведение научных исследований, апробация новых методов лечения и профилактики в рамках сотрудничества
с производителями материалов и оборудования на базе Университетской клиники; реализация комплекса мер по организации проведения в вузе доклинических и клинических исследований лекарственных веществ и лекарственных препаратов; создание Научно–образовательного центра инновационной стоматологии на базе стоматологической клиники Университета с привлечением научного потенциала кафедр стоматологического профиля и научных подразделений.
- Развитие инновационного потенциала.
Основное содержание направления: активная регистрация результатов интеллектуальной деятельности (патенты на изобретение, полезную модель, промышленный образец; программы для ЭВМ) в Роспатенте; развитие компетенций в области коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности в отделе научно–медицинской информации Университета; развитие активного сотрудничества с Координационным центром исследований и разработок в области медицинской науки Минздрава России и Центром трансфера медицинских технологий Минздрава России с целью коммерциализации медицинских изделий и новых медицинских технологий (методы прогнозирования, профилактики, диагностики, лечения и реабилитации), в первую очередь, разработанных при выполнения государственного задания.
- Научно–исследовательская деятельность в рамках Data Science
в медицине. На реализацию данного направления нацелен стратегический проект №1 «Сетевая университетская кооперация в сфере Data Science в медицине» программы стратегического академического лидерства «Приоритет–2030». - Дальнейшее повышение профессиональной компетентности научно–педагогических работников Университета – кадрового потенциала.
Основное содержание направления: увеличение количества работников, имеющих ученую степень/ ученое звание, из числа научно–педагогических работников университета (повышение процента остепененности НПР); ежегодный мониторинг наукометрических показателей НПР (индекс Хирша; публикации в РИНЦ, ядре РИНЦ, RSCI (включая Web of Science и Scopus)
с целью оценки результативности их деятельности; повышение эффективности деятельности университетских Совета молодых ученых и Совета студенческого научного общества в привлечении лучших обучающихся в целевую аспирантуру.
- Развитие механизмов и инструментов координации и взаимодействия всех участников научно–исследовательского и инновационного процесса.
Основное содержание направления: обеспечение функционального единства научных и научно–практических лабораторий Университета с целью коллективного использования их потенциала; оптимизация программы
по организации и проведению региональных, всероссийских и международных конгрессов, семинаров и конференций на базе Университета с целью привлечения к научно–образовательному процессу ведущих профессоров
из других вузов России и зарубежья; заключение с вузами Смоленского региона договоров о научном и научно–практическом сотрудничестве с целью координации межотраслевого и междисциплинарного взаимодействия научных лабораторий, создаваемых в рамках Смоленского межвузовского студенческого кампуса.
Ожидаемые эффекты от реализации научно–исследовательской политики и политики в области инноваций и коммерциализации разработок заключаются:
– во внедрении инновационных медицинских технологий в практику, включая систему ранней диагностики и дистанционный мониторинг состояния здоровья пациентов (в том числе, включение полученных результатов
в федеральные Клинические рекомендации);
– в создании передовой инфраструктуры научных исследований и разработок, инновационной деятельности; создание международных междисциплинарных научно–исследовательских лабораторий;
– в обеспечении привлекательности работы в Российской Федерации для российских и зарубежных ведущих ученых и молодых перспективных исследователей;
– формирование профессионального и карьерного лифта в Университете для обучающихся и работников (обеспечение условий молодым ученым для проведения научных исследований и разработок; для создания научных лабораторий и конкурентоспособных коллективов);
– повышение индекса Хирша российского индекса научного цитирования Университета до 130;
– увеличение на 25 % количества зарегистрированных объектов интеллектуальной собственности;
– повышение числа молодых исследователей и/или кандидатов наук до
35 лет на 15–20 %;
– сохранение высоких доходов от НИОКР на 1 НПР (тыс. руб.) до 2030 года
Политика в области инноваций и коммерциализации
Целевая модель Университета направлена на создание экосистемы, которая будет способствовать формированию Университета исследовательского типа. Основные задачи научно-исследовательской и инновационной политики СГМУ:
- Создать условия для существенного повышения наукометрических показателей Университета.
- Преодолеть отставание в публикационной активности и подаче заявок на исследовательские гранты.
- Увеличить доходную часть бюджета организации от НИОКР.
- Сформировать консорциумы с университетами и представителями бизнеса, которые будут способствовать активизации научно-исследовательской и инновационной деятельности не только в вузе, но и регионе.
- Создание новой системы аттестации научных кадров.
- Вхождение в международное академическое сообщество по ряду направлений.
Научно-исследовательская и инновационная политика в Университете ориентирована на реализацию значимых стратегических задач в области развития российской науки и модернизации системы здравоохранения и направлена на реализацию задач, изложенных в «Стратегии развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года», национальных проектах «Наука», «Наука и Университет».
Инновационная структура университета состоит из четырех научных подразделений; НИИАХ, НИЦ, ПНИЛ «Диагностические исследования и малоинвазивные технологии», МНИЦ.
Одним их ключевых направлений научных разработок – исследования в области микробиологии. Драйвером научно-исследовательской работы в вузе выступает НИИАХ. В 2015 году СГМУ был придан статус сотрудничающего центра ВОЗ по укреплению потенциала в сфере надзора и исследований антимикробной резистентности. НИИАХ имеет мировое признание в области исследования антибиотикорезистентности.
Сотрудники НИИАХ – руководители и исполнители грантовых проектов Российского научного фонда. Результатом научной деятельность стало мировое признание в исследованиях антибиотикорезистентности. Сотрудники НИИАХ первыми создали продукты цифрового здравоохранения, основанные на собираемых и дополняемых фенотипических и генотипических данных (AMRmap), запустили трансфер технологий по персонализированной терапии инфекций (AMRcloud), развивают технологии искусственного интеллекта для практического применения в сфере борьбы с антибиотикорезистентностью.
На базе НИИАХ был образован методический верификационный центр по вопросам антимикробной резистентности – референс центр по клинической фармакологии. Сотрудники НИИ проводят обучение специалистов со всей России, организуют международные стажировки, внедряют технологии мониторинга антибиотикорезистентности за рубеж. Важным результатом стало создание партнёрских программ обучения и исследований с лидерами мирового рынка: фармкомпаниями и диагностическими компаниями.
Среди приоритетных научных направлений университета на современном этапе (2020-2025 гг.) следует выделить:
- эпидемиологический и молекулярно-генетический мониторинг антибиотикорезистентности и совершенствование химиотерапии бактериальных инфекций;
- определение интегральных показателей реализованного высокого сердечно-сосудистого риска как нового перспективного направления профилактики сердечно-сосудистых осложнений;
- поиск и изучение новых средств фармакологической коррекции гипоксических и ишемических состояний;
- профилактику старческой астении как новой стратегии, направленной на снижение смертности пациентов пожилого и старческого возраста, улучшение качества жизни и достижение активного долголетия;
- программу выявления и коррекции типовых расстройств системы периферического кровообращения и нейрогуморальных механизмов регуляции как технологии увеличения продолжительности жизни;
- разработку современных диагностических алгоритмов и технологий (ультразвуковые и лучевые исследования) для раннего выявления онкологических заболеваний (кожи, молочной железы, печени, поджелудочной железы);
- комплексную оценку новых методов подхода к терапии хронической спонтанной крапивницы с применением 25-ОН-витамина D;
- разработку персонифицированных программ донозологической диагностики и профилактики хронических заболеваний (состояний) у детей и подростков, в том числе ожирения, артериальной гипертензии, метаболического синдрома, сахарного диабета;
- комплексные исследования состояния психического и духовного здоровья подростков и лиц молодого возраста с разработкой персонифицированных программ профилактики и реабилитации.
В Университете имеется существенный потенциал в развитии научно-исследовательских разработок в области стоматологии. Проводятся исследования по следующим направлениям: воспалительные заболевания челюстно-лицевой области и их осложнения, травматология челюстно-лицевой области, обезболивание в стоматологии, восстановительная хирургия челюстно-лицевой области, профилактика стоматологических заболеваний у детей, организационные аспекты профилактики и диспансеризации детей с болезнями зубов и слизистой оболочки полости рта, разработка алгоритмов медико-технологических диагностики и лечения основных стоматологических заболеваний с применением современных технологий, инструментов и пломбировочных материалов, разработка и внедрение в научную и клиническую практику новых способов диагностики и лечения воспалительных заболеваний пародонта изучение этиологии и патогенеза аномалий и деформаций зубных рядов и их профилактика; совершенствование ортопедических методов лечения в системе комплексной терапии заболеваний пародонта.
Молодежный научный-инновационный центр выполняет функции регионального молодежного научно-образовательного центра. Основными направлениями научной деятельности являются: исследования в области фундаментальной медицины и биологии молодыми учеными (аспиранты, студенты, школьники).
С 2012 года Университет приступил к выполнению государственного задания Минздрава России в части научных исследований и разработок по приоритетным направлениям науки в Российской Федерации. Так, научные подразделения Университета (НИИАХ, НИЦ, ПНИЛ) в 2018 году выполняли 15 прикладных НИОКР в рамках государственного задания Минздрава России по 7 научным платформам, утвержденным постановлением Правительства РФ (микробиология; кардиология и ангиология; иммунология; фармакология; профилактическая среда; онкология; инновационные фундаментальные технологии в медицине). Количество прикладных НИОКР выполняемых ежегодно в рамках государственного задания (2012-2020 гг.) варьировало в пределах от 10 до 15.
В 2020 году в вузе было реализовано 32 грантовых проекта и клинических исследования. Университет на протяжении последних десяти лет продолжал участвовать в клинических исследованиях лекарственных препаратов (II-IV фазы) по 35-40 протоколам в год.
Молодежная наука представлена научными объединениями – Обществом молодых ученых, Советом молодых ученых, Молодежным научно-исследовательским центром. Молодые ученые СГМУ – получатели грантов Президента Российской Федерации для молодых докторов и кандидатов наук.
Число публикаций научно-педагогических работников Университета выросло в 5 раз. По данным научной электронной библиотеки общее количество публикаций сотрудников Университета в 2019 году (РИНЦ на 01.11.2019) составило – 5 994. Индекс Хирша (РИНЦ) Университета за последние 5 лет вырос с 22 (2015 г.) до 80 (2020 г.), т.е. в 3,6 раза. Университет среди 47 медицинских вузов РФ по данным РИНЦ входит в двадцатку лучших по интегральным наукометрическим индексам: i индекс (19 место) и g индекс (20 место). Среди вузов Смоленского региона (из 10 образовательных организаций области) в рейтинге публикационной активности Университет по большинству наукометрических показателей занимает первое место. В рейтинге медицинских вузов РФ, входящих в Западно-Европейский научно-образовательный кластер, СГМУ по отдельным показателям РИНЦ стоит среди вузов кластера на втором месте вслед за Первым МГМУ им. Сеченова.
В Университете реализуются научно-исследовательские проекты международного уровня:
- Сотрудничество с структурами ВОЗ (с 2016 г.). Научные прикладные исследования (медицинские науки) в рамках договора с партнерством «Северное измерение» (Швеция).
- Научный проект в области исследования чувствительности микроорганизмов к антимикробным препаратам в соответствии с трехсторонним договором с ГГМУ (Беларусь) и КГМУ (Казахстан)).
- Научный проект «Комплексное изучение этиопатогенетических и клинических аспектов в современной инфектологии» совместно с договором с БГМУ (Беларусь).
- Организация и проведение научных и научно-образовательных мероприятий совместно с ВОЗ, Европейским обществом по клинической микробиологии и инфекционным болезням (ESCMID), Международным союзом за разумное применение антибиотиков (APUA), Международным обществом по химиотерапии (ISC) и др.
- Осуществляются исследования лекарственных препаратов в соответствии с протоколами исследования в рамках договоров с российскими и международными фармацевтическими компаниями.
На реализации амбициозных задач научно-исследовательской политики направлено большинство стратегических проектов Университета – «От идеи к технологии: развитие научно-исследовательского потенциала Университета», «Международный научно-координационный центр по изучению антибиотикорезистентности, клинической микробиологии и антимикробной терапии», «Сетевая университетская кооперация в сфере data science в медицине», «Цифровая трансформация Университета».
Ключевые направления политики:
- Трансформация существующего подхода к организации научно-исследовательской и инновационной деятельности через стимулирование развития внутривузовских научно-исследовательских групп, лабораторий и центров, которые станут драйверами научно-исследовательского развития Университета. Основные направление данной политики призван реализовать предложенный стратегический проект «От идеи к технологии: развитие научно-исследовательского потенциала Университета».
Основное содержание политики:
- Изменение принципов и структуры администрирования наукой в вузе.
- Разработка и обновление имеющихся положений, регламентирующих виды научной и инновационной деятельности.
- Способствовать развитию междисциплинарных научно-исследовательских групп и лабораторий.
- Расширение тематики научно-исследовательской работы с учетом последних достижений во всех направлениях медицинской, фармацевтической и биологической науки с вовлечением в плановое выполнение научно-исследовательской работы всех кафедр Университета.
- Повышение конкурентоспособности научно-исследовательских центров НИЦ, ПНИЛ.
- Развитие студенческой науки в академической среде вуза, вовлечение студентов, аспирантов и молодых ученых в проектную научно-исследовательскую деятельность.
- Внедрение системы внутривузовской грантовой поддержки.
- Расширение в вузе возможности заключать исследовательские контракты.
- Привлечение обучающихся, молодых ученых к работе исследовательских центров и лабораторий.
- Привлечение школьников к научно-исследовательским и инновационным проектам СГМУ через Молодежный научно-инновационный центр (МНИЦ), организацию школьных секций в рамках научных конференций, конкурсы стартап-проектов.
- Создание международного научно-координационного центра по вопросам антимикробной резистентности и терапии с целью разработки, и внедрения новых подходов в сфере борьбы с “супер-инфекциями“ и подготовки высококвалифицированных кадров.
Исследования в области микробиологии отнесены к приоритетным направлениям в «Стратегии развития медицинской науки до 2025 года».
На реализацию данного направления направлен стратегический проект № 2 Программы развития Университета.
- Привлечение финансирования на выполнение научных исследований, стимулирования участия в грантовых конкурсах.
- Формирование научных коллабораций по ключевым направлениям исследований и разработок в рамках конкурсных процедур на получение грантов российских и зарубежных фондов.
- Международная кооперация в перспективных направлениях научных исследований.
- Взаимодействие с органами власти Смоленской области для расширения программ по региональным конкурсам РНФ (предусмотрено софинансирование региона).
- Создание привлекательных условий для участия университета в качестве исполнителя НИОКР от сторонних заказчиков.
- Совершенствование деятельности отдела анализа и прогноза научной и инновационной деятельности в части повышения эффективности подготовки «пакетов документов» для получения грантов и других мер поддержки, организация рекламной и выставочной деятельности Университета в сфере инновационных разработок.
- Интеграция образовательной, клинической, научно-исследовательской деятельности.
- Увеличение числа часов на научно-исследовательскую и проектную деятельность студентов в рамках образовательных дисциплин.
- Внедрение эффективного контракта с НПР, в котором наукометрическим показателям будет отведена значительная роль.
- Проведение научных исследований, апробация новых методов лечения и профилактики в рамках сотрудничества с производителями материалов и оборудования на базе Университетской клиники.
- Реализация комплекса мер по организации проведения в вузе доклинических и клинических исследований лекарственных веществ и лекарственных препаратов.
- Создание Научно-образовательного центра инновационной стоматологии на базе научно-прикладного кластера эксклюзивных клинических медицинских технологий, включающего в себя базы ПНИЛ, НИЦ, стоматологическую клинику Университета и научный потенциал кафедр стоматологического профиля.
- Развитие инновационного потенциала.
- Создание бизнес-инкубаторов.
- Проведение внутри вуза и в регионе конкурса стартапов в области Хелснет.
- Создание возможности для студентов по ряду дисциплин вместо зачета защищать научно-исследовательский проект.
- Развитие компетенций в области коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности.
- Научно-исследовательская деятельность в рамках data science в медицине.
На реализацию данного направления нацелен стратегический проект №1 «Сетевая университетская кооперация в сфере data science в медицине».
- Повышение качества кадрового научно-педагогического потенциала.
- Увеличение количества сотрудников, имеющих ученую степень, из числа научно-педагогических работников университета.
- Внедрение показателя публикационной активности и показателя цитируемости научных трудов НПР (РИНЦ, индекс Хирша, Web of Science, Scopus) в показатели результативности деятельности (поэтапное внедрение эффективного контракта.
- Повышение эффективности деятельности университетских Совета молодых ученых и Совета студенческого научного общества.
- Развитие механизмов и инструментов координации и взаимодействия всех участников научно-инновационного процесса.
- Обеспечение функционального объединения научных и научно-практических лабораторий Университета в форме Центра коллективного пользования.
- Создание «эффективной программы» по проведению региональных, всероссийских и международных конгрессов, семинаров и конференций на базе Университета с целью привлечения к образовательному и научному процессу ведущих профессоров из других стран и регионов, а также участию в выездных мероприятиях.
- Заключение с государственными высшими учебными заведениями Смоленского региона консорциумов о научном и научно-практическом сотрудничестве с целью выполнения совместной комплексной научно-исследовательской работы по комплексному изучению показателей социально – экономического статуса региона при реализации национальных проектов.
Ожидаемые эффекты от реализации научно-исследовательской политики и политики в области инноваций и коммерциализации разработок политики заключаются:
- во внедрении инновационных медицинских технологий, включая систему ранней диагностики и дистанционный мониторинг состояния здоровья пациентов;
- в создании передовой инфраструктуры научных исследований и разработок, инновационной деятельности; создание (до 10) международных междисциплинарных научно-исследовательских лабораторий;
- в обеспечении привлекательности работы в РФ для российских и зарубежных ведущих ученых и молодых перспективных исследователей; формирование системы профессиональных конкурсов повысят возможности для профессионального и карьерного роста обучающихся и сотрудников;
- формирование целостной системы подготовки и профессионального роста научных и научно-педагогических кадров, обеспечивающей условия для осуществления молодыми учеными научных исследований и разработок, создания научных лабораторий и конкурентоспособных коллективов;
- повышение Российского индекса цитирования Университета; увеличение на 30% количества зарегистрированных объектов интеллектуальных прав;
- повышение числа молодых исследователей кандидатов наук до 35 лет на 20%; рост привлекаемых в бюджет организации финансов от НИОКР на 20%.
Образовательная политика
Цель образовательной политики – модернизация образовательной деятельности, обеспечение подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных медицинских и фармацевтических кадров в соответствии с актуальными тенденциями и приоритетными потребностями системы здравоохранения регионального, всероссийского и международного уровней.
Для решения поставленных задач необходимо:
- Расширение функционала и повышение эффективности Центра довузовской подготовки (далее – ЦДП):
1.1. Создание центра профессиональной ориентации на базе ЦДП: централизованная площадка для проведения всех видов профориентационных мероприятий для школьников:
– активизация рекламно–издательской деятельности: увеличение тиража журнала «Выпускнику» и его бесплатное распространение в школах города и области;
– расширение спектра образовательных услуг на базе ЦДП;
– дополнительные курсы по предметам, необходимым для поступления
в медицинский вуз;
– специализированные курсы для подготовки к ЕГЭ по профильным предметам (биология, химия, русский язык);
– курсы по развитию soft skills, необходимых для успешного обучения
в медицинском вузе (коммуникация, работа в команде, тайм–менеджмент);
– проведение вебинаров и онлайн–консультаций для абитуриентов;
– организация выездных мероприятий для школьников отдаленных районов Смоленской области и близлежащих регионов.
1.2. Активное информирование целевой аудитории:
– регулярная интернет–рассылка о мероприятиях университета: адресная рассылка информации о днях открытых дверей, лекциях, мастер–классах и других мероприятиях для будущих абитуриентов в школы Смоленска, Смоленского района, Смоленской области и близлежащих регионов.
– размещение информационных материалов в интернете: публикация фото и видеоматериалов об истории вуза, работе кафедр, научной базе, материально–техническом обеспечении и деятельности структурных подразделений
на официальном сайте университета, активное использование социальных сетей для информирования о мероприятиях и возможностях поступления в СГМУ.
– подготовка статей и репортажей о профориентационных мероприятиях университета для публикации в СМИ.
1.3. Развитие партнерства с Всероссийским общественным движением (далее – ВОД) «Волонтеры–медики»:
– взаимодействие со студентами – участниками ВОД «Волонтеры–медики» в Смоленской области: привлечение волонтеров к проведению лекций, мастер–классов и онлайн–игр для старшеклассников на темы «Профориентация школьников в медицину» и «Профилактика здорового образа жизни»;
– продолжение реализации специальной программы СГМУ «Профориентация школьников в медицину», открытие новых школьных медицинских волонтерских отрядов;
– работа со школьниками, участниками Российского движения детей и молодёжи «Движение Первых» Смоленской области.
1.4. Повышение доступности поступления в СГМУ:
– усовершенствование работы приемной комиссии: обеспечение возможности подачи документов онлайн через сервис «Поступление в вуз онлайн».
– предоставление льгот абитуриентам с высокими баллами ЕГЭ: льготные условия оплаты обучения по договорам на внебюджетной основе для высокомотивированных абитуриентов.
- Переход на новую систему образования:
2.1. Стратегическое партнёрство:
– заключение договоров с ведущими фармацевтическими компаниями;
– развитие институциональных партнерств с региональными университетами по подготовке квалифицированных исследовательских кадров;
– использование новых возможностей в рамках реализации совместных научных проектов и программ действий с Университетами, входящими
в Западно–Европейский научно–образовательный кластер;
– осуществление подготовки специалистов с учётом современных тенденций развития системы здравоохранения региона и страны в целом, ориентируясь на потребности рынка труда.
2.2. Развитие наставничества: от школьника до профессионала
– разработка и внедрение программы «Наставничество» с перечнем мероприятий «от школьника до молодого специалиста», предусматривающей три этапа: школьник – студент – молодой специалист.
– открытие «Предуниверситетских классов» в школах с участием студентов и преподавателей СГМУ в качестве наставников.
– создание программы менторства для поддержки профессионального роста молодых врачей и педагогов.
- Создание научных и медицинских коммуникаций:
3.1 Формирование научных школ и сообществ с участием студентов, аспирантов, преподавателей и практикующих врачей:
– проведение научных семинаров, конференций, круглых столов для обмена опытом и развития научных исследований;
– создание платформы для онлайн–общения и обмена информацией между участниками научных и медицинских сообществ;
– развитие международного сотрудничества в области науки и медицины.
3.2. Интеграция науки и образования:
– выстраивание модели образовательной стратегии, в условиях которой научно–исследовательская деятельность охватывает все этапы обучения;
– увеличение доли исследовательского компонента в образовательном процессе, обеспечение прохождения подготовки в научно–учебных лабораториях;
– создание лаборатории клинических и биохимических исследований;
– использование ключевых направлений деятельности Университета для внедрения телемедицинских подходов в образовательном процессе;
– дальнейшее развитие научных подразделений Университета с усилением их научно–производственной базы и научно–исследовательского потенциала;
– внедрение сквозной проектной деятельности в учебные планы обучающихся;
– повышение активности обучающихся Университета (включая очных аспирантов) в рамках работы Общества молодых ученых и СНО.
3.3. Академическая мобильность:
– определение приоритетных направлений развития академической мобильности: выбор стран, университетов и программ, наиболее соответствующих стратегическим целям и приоритетам СГМУ;
- разработка дорожной карты по развитию академической мобильности с конкретными целями, задачами и показателями эффективности;
– развитие инфраструктуры Университета для реализации академической мобильности: создание удобного веб–портала с информацией о программах мобильности, партнерских университетах и условиях участия, а также предоставление консультационной поддержки обучающимся и работникам;
– предоставление большему количеству российских обучающихся Университета возможности академической мобильности в части взаимодействия с ведущими Университетами России и мира, в том числе в смешанном и онлайн–формате, путем участия в студенческих, предметных олимпиадах
на региональном и международной уровнях, участия в краткосрочной практике на международном уровне;
– организация оптимальных условий для адаптации иностранных граждан в студенческой среде: предоставление языковых курсов, помощь в поиске жилья, организация культурных мероприятий и экскурсий.
3.4. Участие в международной институциональной аккредитации.
В процесс международной институциональной аккредитации СГМУ вступил в июне 2021 года, провел анализ своей деятельности и подготовил отчет о самооценке. С 16 по 18 ноября 2021 года в Смоленском государственном медицинском университете работала внешняя экспертная комиссия Независимого агентства аккредитации и рейтинга (НААР) и провела внешнюю экспертизу деятельности вуза по стандартам Всемирной организации медицинского образования (WFME/AMSE).
Целью проведения процедуры международной институциональной аккредитации явилось установление соответствия деятельности ФГБОУ ВО СГМУ Минздрава России международным стандартам аккредитации медицинских организаций образования НААР за рубежом (на основе WFME/AMSE) с целью совершенствования образовательного процесса, повышения качества образовательных услуг, улучшения конечных результатов деятельности вуза.
Решением Аккредитационного Совета от 28.01.2022 г. СГМУ аккредитован сроком на 5 лет.
Согласно данным отчета экспертной группы НААР, проводившей в 2024 году первый этап постаккредитационного мониторинга, в СГМУ за прошедшие после визита внешней экспертной комиссии 2 года выявлены позитивные изменения в содержании, формах и методах обучения, произошло улучшение качества предоставляемых образовательных услуг. Второй этап постаккредитационного мониторинга состоится в 2026 году, по результатам которого Университет имеет право претендовать на прохождение реаккредитации.
Данный статус подтверждает, что Смоленский государственный медицинский университет соответствует высочайшим международным образовательным стандартам и применяет принципы постоянного повышения качества образовательных услуг, что дает ему международное признание, повышает привлекательность вуза и доверия со стороны основных стейкхолдеров, позволяет получить объективную информацию о потенциале и перспективах развития, повышает конкурентоспособность выпускников как на национальном, так и международном рынке труда, трудоустройство по специальности в стране и за рубежом.
3.5. Создание междисциплинарных программ:
– разработка комплекса межкафедральных, межвузовских образовательных программ подготовки специалистов, ординаторов, аспирантов по всем направлениям образовательной деятельности с учетом требований работодателей;
– подготовка оригинальных межкафедральных онлайн – лекций по дисциплинам: Акушерство и гинекология; Внутренние болезни; Кардиология; Педиатрия; Патологическая анатомия; Патологическая физиология; Стоматология; Лучевая диагностика; Фармакология, клиническая фармакология; Хирургия;
– разработка библиотеки клинических кейсов: виртуальный фармацевтический завод; библиотека редких клинических случаев; биоолимпиада.
3.6. Разработка новых подходов к использованию дистанционных учебных технологий в образовательном процессе:
– внедрение цифровой платформы для выбора и формирования индивидуальной образовательной траектории для каждого студента
с образовательными модулями из дисциплин, проектов, научно–исследовательских (проектных) семинаров и практик;
– создание новой открытой модели образования, опирающейся на возможности цифровых технологий и глобальных образовательных, научных и профессиональных ресурсов, в том числе внешних по отношению
к Университету;
– модернизация основных профессиональных образовательных программ, разработанных на гибридной основе: сочетание классической и цикловой траектории обучения в соответствии с федеральными образовательными стандартами высшего образования и федеральными государственными требованиями, требованиями профессиональных стандартов и стандартов оказания медицинской помощи;
– дальнейшее использование в образовательном процессе как традиционных, так и инновационных методов обучения таких как: интерактивные лекции, лекции с визуальной поддержкой, проблемные лекции, мастер–классы, мозговой штурм, регламентированная дискуссия, деловые и ролевые игры, метод малых групп, «круглый стол»;
– активизация творческой деятельности, занятия с использованием тренажёров, имитаторов, компьютерной симуляции, проблемно–ориентированное обучение, разбор клинических случаев, подготовка и защита истории болезни, использование компьютерных обучающих программ, интерактивных атласов, участие в научно–практических конференциях, учебно–исследовательская работа, проведение предметных олимпиад, проектная технология, экскурсии, дистанционные образовательные технологии, просмотр и создание учебных фильмов и т.д.;
– обеспечение подготовки обучающихся в мультипрофильном аккредитационно–симуляционном центре, позволяющем осуществить отработку практических навыков, приближенных к реальным условиям;
– повышение доступности электронных образовательных ресурсов и электронных информационных ресурсов (изданий ЭБС и ЭИОС, рабочих программ, видеолекций, видеоконференций, вебинаров, образовательных семинаров и т.д.);
– развитие цифровой библиотечно–информационной среды (развитие электронно–библиотечной системы (ЭБС) университета в целях обеспечения доступности российской и зарубежной актуальной учебной и научной информации, в соответствии с ФГОС всех уровней образовательных программ, в т.ч. на языках обучения (английский);
– совершенствование системы электронного документооборота путем формирования электронной личной карточки обучающихся с занесением персональных данных, информации о результатах промежуточной аттестации и выполнения учебного плана, приказов по движению контингента, назначению стипендий, получения допуска к государственной итоговой аттестации, формирования приложения к диплому о получении послевузовского образования.
– совершенствование системы защиты информации электронной информационно - образовательной среды.
3.7. Систематическое проведение мониторинга востребованности образовательных программ, карьерной ориентации, с учетом тенденций отечественного и глобального здравоохранения.
3.8. Индивидуализация и самостоятельность обучающегося в условиях повышения гибкости образовательных программ: реализация основной профессиональной образовательной программы с использованием методов преподавания и обучения, основанных на современной теории обучения взрослых - андрогогики. В андрагогической модели обучения ведущая роль принадлежит самому обучающемуся, как равноправному субъекту процесса обучения.
3.9. Создание проектных офисов, обеспечивающих методическую поддержку организации проектного обучения, разработку и внедрение системы контроля его качества, на всех факультетах и в отдельных крупных научных структурных подразделениях университета.
3.10. Модернизация программно-аппаратного комплекса обеспечения образовательного процесса, культурно-массовых, научно – практических и спортивных мероприятий.
Оснащение лекционных аудиторий и залов современным мультимедийным оборудованием является важнейшим элементом обновления, существенно повышающим качество образовательного процесса. Позволяет внедрять передовые методы обучения и проведения различных мероприятий.
Меры по обновлению и модернизации аудиторного фонда включают в себя:
- оснащение аудиторий и залов новейшими системами визуализации и звука;
- профессиональные LED-панели с высоким разрешением;
- цифровые средства коммуникации;
- высокоэффективные камеры и микрофоны с функцией шумоподавления;
- быстрая и стабильная сеть передачи данных;
- единая система управления светом, звуком и изображением;
- системы управления оборудованием через ПК, планшет или мобильное приложение.
Благодаря таким мерам модернизированный комплекс обеспечит высокое качество проведения всех видов учебной, научной и культурной деятельности, повысит эффективность взаимодействия преподавателей и студентов, улучшив общую атмосферу образовательной среды.
Политика управления человеческим капиталом
Решение поставленных задач неразрывно связано с подготовкой высококвалифицированных кадров профессорско-преподавательского состава – целенаправленным, непрерывным обновлением профессиональных и психолого-педагогических знаний, умений, навыков, совершенствованием компетенций.
СГМУ обладает высоким потенциалом: 660 человек работают на научных должностях и должностях профессорско-преподавательского состава, 74% из них имеют ученые степени и почетные звания. Доля научно-педагогических работников (НПР) в возрасте до 39 лет составляет 17%.
В вузе работает 1 член-корреспондент Российской академии наук. Успехи работников отмечены государственными и ведомственными наградами, а также наградами органов власти города Смоленска и Смоленской области.
Университет имеет большой опыт совместной работы с органами системы здравоохранения региона – Министерством здравоохранения Смоленской области, его подведомственными организациями и другими медицинскими и профилактическими организациями, находящимися на территории субъекта.
На должностях профессорско-преподавательского состава работают 134 (21,4% от общего числа НПР) высококвалифицированных руководителя и работника практического здравоохранения, деятельность которых связана с направленностью реализуемых программ.
Главными внештатными специалистами Министерства здравоохранения Смоленской области являются 19 работников Университета, которые постоянно участвуют в разработке, внедрении и реализации региональных программ по различным направлениям.
Целью политики по развитию человеческого капитала является создание условий для всестороннего раскрытия потенциала обучающихся и НПР в образовательной, лечебной, научно-исследовательской, инновационной, социально- медицинской деятельности и повышение продуктивности человеческого капитала.
Дальнейшее повышение эффективности и результативности научно-исследовательской деятельности и инновационного развития возможно при реализации следующих мероприятий:
- Совершенствование технологических решений и принципов работы коллективной сети взаимодействия преподавателей, обучающихся, выпускников. Модернизация критериев оценки деятельности каждого подразделения научно-инновационного кластера Университета.
- Повышение уровня профессионализма административно- управленческого персонала.
- Реализация постоянно действующей программы обучения для административного и вспомогательного персонала в смешанном формате с использованием дистанционных технологий.
- Совершенствование критериев эффективного контракта для НПР,
в котором будет уделено особое внимание показателям научно-исследовательской деятельности. Обновление стимулирующих форм мотивации научной деятельности (внутривузовские гранты; конкурсы рукописей научных изданий; стимулирование публикационной активности; стимулирование НПР
по итогам годовых отчетов по результатам научной деятельности, в том числе
с учетом наукометрических показателей НПР (индекс Хирша; публикации
в РИНЦ, ядре РИНЦ, RSCI (включая Web of Science и Scopus) и др.), что позволит увеличить долю работников, имеющих ученую степень, из числа НПР университета до 67,21% (в приведенных к целочисловым значениям ставок).
- Совершенствование процедуры конкурсного отбора. Привлечение высококвалифицированных кандидатов на должности из других регионов и практического здравоохранения, в том числе дистанционно в рамках консорциума.
- Создание условий для непрерывного повышения уровня квалификации профессорско-преподавательского состава, разработка программ профессиональной подготовки и переподготовки «Индивидуальный план развития». Разработка механизмов выявления, поддержки и развития работников с высоким потенциалом развития. Повышение цифровой грамотности работников.
- Увеличение доли молодых (до 39 лет) работников в структуре НПР
до 17,6% к 2030 году через целевую подготовку кадров, улучшение условий для карьерного роста и систему поддержки молодых преподавателей:
− формирование кадрового резерва университета;
− внедрение института наставничества для молодых преподавателей и лиц, включенных в кадровый резерв;
− разработка системы внутривузовских грантов с целью оказания финансовой поддержки научно-исследовательским проектам научных групп университета;
- модернизация научно-образовательной траектории для обучающихся
с целью подготовки научных и научно-педагогических кадров для Университета, включающей в себя: студенческие научные кружки, студенческое научное общество, научное общество молодых ученых, школа молодых ученых, молодежный научно-исследовательский центр, целевые места для вуза в ординатуре и аспирантуре;
- активизация работы действующего диссертационного совета и подача заявок в Министерство науки и высшего образования Российской Федерации на открытие новых диссертационных советов;
− развитие системы социальной поддержки обучающихся и НПР (социальные меры поддержки студенческих семей, открытие детских комнат, организация обучения по индивидуальному учебному плану для обучающихся с детьми и др.).
- внедрение индивидуальных образовательных траекторий для ординаторов.
- Структурирование политики академической мобильности для НПР и обучающихся:
− привлечение высококвалифицированных зарубежных преподавателей и исследователей;
− развитие двуязычной образовательной среды;
− поддержка НПР, принимающих участие в научных мероприятиях;
− заключение двусторонних программ обмена НПР и обучающихся;
− введение критериев отбора для студенческих стажировок и участия
в научных мероприятиях;
− организация программ переподготовки, повышения квалификации и обмен опытом в рамках заключаемых консорциумов.
- Проведение внутри- и межвузовских конкурсов стартапов.
- Развитие института почетных докторов университета, открытие именных аудиторий.
- Развитие программы поддержки студенческих инициатив и продвижения социально-медицинских проектов.
- Развитие фонда целевого капитала в университете, открытие именных стипендий для выдающихся обучающихся.
Прозрачность и открытость системы кадрового роста и профессионального развития станут основой политики выявления молодых специалистов, способных по своим профессиональным и морально-этическим качествам сформировать кадровый резерв, а также политики привлечения и удержания перспективных молодых работников, что позволит минимизировать проблему «старения» коллектива.
Цифровая трансформация и появление новых сервисов позволит совершенствовать механизмы управления человеческим капиталом с помощью долгосрочного прогнозирования и планирования потребности в персонале, анализа и контроля эффективности его деятельности.
Кампусная и инфраструктурная политика
Важной целью модернизации материально–технической базы университета является создание условий для реализации образовательной, научной и инновационной деятельности в соответствии с нормативными требованиями и современными тенденциями организации процесса обучения и воспитания молодежи, реализация творческой активности, культурного, спортивного совершенствования, личностного развития и организация досуга обучающихся и работников, использование доступных технологий и материально–технических средств.
Университет вкладывает значительные финансовые ресурсы в обновление, укрепление и расширение своей материально–технической базы.
Производится ремонт учебных аудиторий с увеличением количества посадочных мест, помещений общего пользования. Проводится обновление оснащения подразделений СГМУ современным цифровым и лабораторным оборудованием. Ежегодно в соответствии с Дорожной картой по повышению показателей доступности для инвалидов и лиц с ОВЗ совершенствуется доступность образовательной среды для маломобильных групп населения и с ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с приказом от 24 сентября 2020 г. № 1014 «Об осуществлении бюджетных инвестиций из федерального бюджета в проектирование, реконструкцию и строительство объекта капитального строительства «Реконструкция и строительство комплекса зданий, г. Смоленск, ул. Крупской, д. 28» федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации» реализуется федеральная адресная инвестиционная программа «Реконструкция и строительство комплекса зданий, г. Смоленск, ул. Крупской, д. 28, федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, расположенного по адресу: 214019, Российская Федерация, г. Смоленск, ул. Крупской, д. 28 (далее – ФАИП). В рамках реализации ФАИП в 2023 г. завершено строительство автоматизированной газовой котельной, произведена замена подземных коммуникаций, тем самым обеспечена автономность теплоснабжения учебных корпусов и общежитий университета. На всей территории университета произведены работы по перекладке кабельных линий 0,4 кВ к новой построенной трансформаторной подстанции.
С 2024 года приступили к реконструкции здания бассейна в многоэтажное современное общежитие (14 этажей, ориентировочное количество проживающих – 705 человек с размещением на 1 этаже жилых комнат для маломобильных групп населения). В рамках реализации ФАИП предусмотрена реконструкция левого крыла первого учебного корпуса и Центрального студенческого клуба. Реализация ФАИП позволит увеличить площадь аудиторий не только для реализации образовательной деятельности, но и других потребностей (научных, творческих, спортивно–оздоровительных и др.) обучающихся и НПР в области театрального, хореографического, музыкального направлений и спортивной подготовки (тренажерные залы и фитнес-залы). В ФАИП предусмотрено оснащение учебных аудиторий и конференц–залов новым современным высокотехнологичным оборудованием с использованием энергосберегающих технологий, с соблюдением требований пожарной и антитеррористической безопасности.
В СГМУ регулярно проводится анализ материально–технического обеспечения образовательного процесса; проводится мониторинг степени удовлетворенности студентов материально–техническим оснащением клинической базы. Продолжается совершенствование материально–технической базы структурных подразделений вуза (приобретение научного, учебного, симуляционного оборудования, расходных материалов, ремонт учебных помещений, открытие новых лабораторий).
Мероприятия, способствующие достижению поставленной стратегической цели на период до 2036 года:
1. Определение приоритетов очередности в текущих и капитальных ремонтах, проведение обследования объектов с последующей разработкой проектно–сметной документации и проведение её экспертизы:
– проведение проектно–сметных и строительных работ по реконструкции учебных корпусов с расширением площадей для организации образовательного процесса;
– осуществление капитального ремонта систем отопления зданий университета, ремонт систем горячего и холодного водоснабжения с заменой сантехнического оборудования, отопления и кондиционирования;
– техническое обследование и проведение капитального ремонта кровли зданий университета;
– техническое обследование и ремонт электрических сетей в учебных корпусах и зданиях общежитий;
– проведение обследований противопожарной системы;
– реализация мероприятий, обеспечивающих комплексную антитеррористическую безопасность;
– сохранение объектов культурного наследия, входящих в состав комплекса зданий Университета.
2. Формирование и реализация генерального плана по расширению помещений для образовательного процесса, научно–исследовательских лабораторий, реконструкция зданий и дальнейшая модернизация инженерно–технических коммуникаций, входящих в состав имущественного комплекса Университета – реализация ФАИП:
– строительство отдельно стоящего 14–этажного здания общежития;
– реконструкция пристройкой и надстройкой здания центрального студенческого клуба;
– реконструкции правого крыла первого учебного корпуса.
3. Модернизация объектов социально–культурной инфраструктуры:
– капитальный ремонт помещений студенческих общежитий;
– капитальный ремонт спортивных залов;
– ремонт открытого стадиона, площадок с искусственным покрытием;
– проектирование и создание зон отдыха и зон для занятий активными видами спорта на территории кампуса в соответствии с требованиями СанПиН;
– совершенствование системы контроля за соблюдением противопожарных и санитарно–гигиенических норм во всех подразделениях и зданиях университета;
– осуществление благоустройства территории: озеленение и облагораживание территорий и парковой зоны, создание благоприятной и комфортной среды;
– организация специализированных стоянок автотранспорта;
– ремонт асфальтобетонного покрытия территории и тротуаров;
– реконструкция и совершенствование системы организации питания;
– совершенствование системы клининга.
4. Развитие безбарьерной среды для обучающихся и работников с ограниченными возможностями здоровья.
Университет стремится к созданию инклюзивной образовательной среды, обеспечивающей равные возможности для получения качественного образования студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), учитывая перечень мероприятий для выполнения СП 59.13330.2016 “Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения”, согласно приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 12.11.2015 г. N 802н «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов инфраструктуры государственной, муниципальной и частной систем здравоохранения и предоставляемых услуг в сфере охраны здоровья, а также оказания им при этом необходимой помощи».
Ключевые направления развития:
1. Обеспечение доступности инфраструктуры:
– ежегодное проведение мероприятий по повышению доступности зданий и услуг для инвалидов и лиц с ОВЗ;
– оснащение зданий университета тактильной и визуальной разметкой, пандусами, специально оборудованными туалетными комнатами и парковочными местами;
– предоставление специальных технических средств обучения для индивидуального и коллективного пользования;
– адаптация официального сайта университета для лиц с ограниченными возможностями зрения;
– разработка и размещение на сайте университета видеопаспорта доступности.
2. Организационная и методическая поддержка:
– разработка и реализация ежегодной «Дорожной карты» повышения доступности объектов и услуг для инвалидов и лиц с ОВЗ;
– принятие Положения о сопровождении обучающихся с ограниченными возможностями;
– заключение соглашения о взаимодействии с Ресурсным учебно–методическим центром по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ Рязанского государственного медицинского университета;
– реализация мероприятий по сопровождению доступности и качества образования для лиц с инвалидностью и ОВЗ согласно плану, утвержденному ректором и согласованному с РУМЦ.
3. Индивидуальное сопровождение:
– проведение индивидуального и группового консультирования студентов с ОВЗ по всем возникающим вопросам;
– оказание психологической поддержки обучающимся с ОВЗ и инвалидам, имеющим проблемы в обучении, общении и социальной адаптации;
– проведение диагностики психоэмоционального напряжения студентов с ОВЗ и включение их в программы социально–психологического сопровождения.
Ожидаемые результаты:
- создание инклюзивной образовательной среды, обеспечивающей равные возможности для получения качественного образования студентами
с ОВЗ; - успешная социализация и профессиональная реализация выпускников с ОВЗ;
- повышение уровня толерантности и взаимопонимания
в студенческой среде.
Дальнейшее развитие инклюзивного образования в Смоленском государственном медицинском университете будет направлено на:
– расширение спектра специальных технических средств обучения;
– развитие дистанционных образовательных технологий для студентов
с ОВЗ;
– повышение квалификации преподавательского состава по вопросам инклюзивного образования;
– организация мероприятий, направленных на формирование толерантного отношения к лицам с ОВЗ.
Кроме того, благодаря поддержке Правительства Российской Федерации и Правительства Смоленской области запускается проект межвузовского кампуса, одним из активных участников которого станет Университет.
Объект планируется закончить в 2029 году и начать подготовку специалистов на его базе.
Межвузовский кампус позволит вывести образование в регионе на новый качественный уровень и сделать кампус одним из ключевых образовательных проектов в европейской части России.
Активное участие в проекте намерен принять «Сбербанк» и лично его председатель правления Герман Греф. Уже есть договоренность с ключевыми предприятиями региона («Росатом» и «Тактическое ракетное вооружение»), которые примут участие в наполнении кампуса лабораторным оборудованием. Размещение кампуса в Смоленской области усилит и интеграционные процессы с Республикой Беларусь.
В числе дисциплин, которые предлагается разрабатывать на базе кампуса – трансляционная медицина. На базе СГМУ уже есть лаборатория по изучению антимикробной резистентности. Национальная система мониторинга устойчивости к антибиотикам может разрабатываться как раз на базе нового кампуса. Второе направление – интеллектуальные системы пилотирования. Планируется создать новую инженерную школу. В регионе уже производятся современные летательные аппараты, теперь нужно наладить производство к ним программного обеспечения. Третье направление – креативная индустрия. Будет создана образовательная программа в сфере промышленного дизайна и индустрии гостеприимства. На базе кампуса будет выработана новая система подготовки кадров, основанная на практикоориентированном и междисциплинарном подходе.
Разместить кампус планируется в историческом центре города – в районе ул. Парижской коммуны. Территория, где планируется строить кампус, находится в собственности Смоленской области. Стоимость строительства – порядка 16 млрд рублей.
Участниками межвузовского кампуса, кроме Университета, станут Смоленский филиал ФГОБУ ВО "Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации", филиал ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ» в г. Смоленске, ФГБОУ ВО «Смоленская государственная сельскохозяйственная академия», ФГБОУ ВО «Смоленский государственный университет».
2.3.6.
Финансовая модель
Финансирование образовательной деятельности Университета ведётся в соответствии с Уставом Университета, федеральным законодательством, планом финансово–хозяйственной деятельности на трёхлетний период, утверждённым Министерством здравоохранения Российской Федерации. Бюджет СГМУ формируется: 1) субсидиями на финансовое обеспечение выполнения государственного задания из федерального бюджета; 2) целевыми субсидиями федерального бюджета на выплату стипендий обучающимся, проведение капитального ремонта объектов недвижимости, приобретение особо ценного оборудования для образовательного процесса и иные цели; 3) средствами от приносящей доход деятельности, в первую очередь, в части оказания платных образовательных услуг (на основании договоров, заключёнными с потребителями услуг). Финансовое обеспечение платных услуг формируется в объёме не меньшем (в расчёте на единицу услуги), чем обеспечение государственного задания на аналогичную услугу из федерального бюджета.
В целях повышения эффективности расходования бюджета план финансово–хозяйственной деятельности формируется на основании фактических результатов деятельности за истекший период; требований федерального законодательства в части материально–технического обеспечения образовательной деятельности (в части исполнения норматива расходования средств на культурно–массовую, оздоровительную и культурную работу с обучающимися, исполнения целевых показателей по выплатам отдельным категориям работников и пр.); плановых макроэкономических показателей (уровень инфляции, ставка рефинансирования); данных о движении численности обучающихся; программ развития Университета.
Финансовая деятельность СГМУ осуществляется на основе принципов эффективности, результативности, приоритетности, прозрачности, ответственности, разграничения и самостоятельности. Среди основных принципов совершенствования бюджета Университета выделяются следующие: дальнейшая диверсификация источников финансирования; повышение финансовой независимости (увеличение доли внебюджетных доходов); повышение экономической и финансовой эффективности.
Устойчивому положению Университета, его конкурентоспособности способствует развитие материально–технической базы, которое делает реализуемые образовательные услуги привлекательнее для целевой аудитории, улучшает качество их оказания, ведёт к кумулятивному повышению финансовой результативности.
Повышение положительного восприятия и укрепление бренда Университета возможно путем организации тесного взаимодействия с потенциальными работодателями, выпускниками, профессиональным сообществом, общественными организациями и средствами массовой информации, активного взаимодействия с органами законодательной и исполнительной власти региона.
Стратегической основой прочной финансовой ситуации и одновременно следствием активной политики СГМУ по его развитию является планомерное повышение привлекательности Университета на международном рынке образовательных услуг, о чём свидетельствует рост количества иностранных обучающихся. Возможности данного сегмента для Университета огромны ввиду фактически неограниченного количества потенциальных потребителей его услуг, учитывая численность населения Индии, откуда в Университет приезжает основное количество иностранных обучающихся.
Главным капиталом СГМУ являются работники, в поддержание квалификации и в закрепление которых Университет вкладывает значительные средства. Степень автономии Университета в распределении ресурсов достаточно высока. Целевое назначение, чётко прописанное в соответствующих документах, имеют субсидии Минздрава на иные цели (выплату стипендий и материальной помощи обучающимся, приобретение особо ценного имущества, капитальный ремонт недвижимого имущества). Прочие финансовые ресурсы (субсидия на исполнение государственного задания, средства от приносящей доход деятельности) расходуются Университетом на уставные цели по своему усмотрению. Такая финансовая свобода позволяет гибко и оперативно корректировать финансирование с учётом конкретных задач, стоящих перед Университетом.
Ежегодно в целях формирования плана закупок проводятся сборы информации о потребности структурных подразделений в учебном, научном, медицинском оборудовании (для модернизации и повышения качества образовательного процесса, научной деятельности и т.п.), в компьютерном и коммуникационном оборудовании (в рамках целенаправленной работы по цифровой трансформации Университета, повышению гибкости и оперативности образовательной и прочей деятельности, развитию ДОТ). В Университете действует система делегирования полномочий подразделениям, участвующим в реализации дополнительных образовательных программ, в отношении распределения части средств, дополнительно привлечённых подразделением, на цели его развития.
Средства также выделяются на повышение квалификации и профессиональную переподготовку ППС, на реализацию программ академической мобильности обучающихся и работников. В целях повышения финансовой самостоятельности и ответственности, стимулирования научной активности кафедр, в настоящее время дорабатывается система предоставления внутривузовских грантов.
На ближайшую перспективу, в целях формирования финансовой базы реализации программы развития, планируется увеличение объема финансирования Университета:
- из федерального бюджета – на реализацию участия в проекте межвузовского кампуса по направлению "Трансляционная медицина" (кампус должен быть запущен в ближайшие несколько лет);
- из внебюджетных источников за счёт:
- повышения стоимости образовательных услуг для поступающих на обучение до среднерыночной (в настоящее время имеется некоторое отставание от медианы);
– расширения спектра образовательных услуг на всех реализуемых уровнях образования;
– дальнейшего увеличения контингента иностранных студентов;
– повышения эффективности научной деятельности структурных подразделений (участие в федеральных программах, грантах, в клинических исследованиях лекарственных средств и их применения);
– разработки и осуществления научно–инновационных исследований и проектов, в т.ч. на основе государственно–частного партнерства;
- привлечение дополнительного дохода от увеличения спектра и объёма услуг (медицинских, образовательных, научных) от внутривузовских получателей финансирования на реализацию проектов из средств гранта.
Развитие финансовой сферы Университета планируется осуществлять путем участия Университета в различных федеральных и региональных программах развития; стимулирования грантоискательства среди научных работников, ППС и обучающихся.
Система управления университетом
СГМУ является федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования, реализующим образовательные программы высшего образования, а также основные профессиональные образовательные программы послевузовского медицинского образования и фармацевтического образования в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности.
Учредителем Университета является Российская Федерация. Полномочия Учредителя осуществляет Министерство здравоохранения Российской Федерации (далее – Министерство). Министерство в отношении Университета является главным распорядителем бюджетных средств. Университет является юридическим лицом – бюджетным учреждением (некоммерческой организацией), созданным в соответствии с законодательством Российской Федерации, имеет обособленное имущество, находящиеся в федеральной собственности и закрепленное за ним на праве оперативного управления.
Уставом Университета, утвержденным приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 23.06.2016г. № 408, определены предмет, цели и виды деятельности, закреплены права и обязанности работников и обучающихся Университета, определены коллегиальные органы управления.
В состав Университета входят следующие структурные подразделения: факультеты, кафедры, лаборатории, Научно–исследовательский институт антимикробной химиотерапии (НИИ АХ), учебные, методические и лечебно–диагностические подразделения, управления, отделы, центры, научная библиотека, санаторий – профилакторий, общежития, гараж, студенческая столовая, медицинский центр, учебно–спортивный комплекс, Проблемная научно–исследовательская лаборатория (ПНИЛ), Молодежный научно–исследовательский центр, административно–хозяйственные и иные подразделения. Деятельность структурных подразделений Университета регламентируются положениями, принимаемыми ученым советом Университета и утверждаются ректором Университета.
Совершенствование системы управления университетом направлена
на модернизацию базовых и сквозных процессов:
1.1. Внедрение проектного управления – декомпозиция обязательств Университета до уровня показателей подразделений и работников.
Цель: обеспечить прозрачность и ответственность за достижение стратегических целей университета.
Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
– определить ключевые показатели эффективности (КПЭ) для каждого стратегического направления;
– разработать систему декомпозиции КПЭ на показатели подразделений и индивидуальные показатели работников;
– внедрить систему мониторинга и оценки достижения показателей
на всех уровнях;
– разработать систему мотивации, учитывающую индивидуальный вклад работников в достижение КПЭ;
– регулярно проводить анализ достижения КПЭ и корректировать показатели при необходимости.
1.2. Разработка и реализация модели управления образовательными программами (образовательного менеджмента, позволяющего создавать зоны ответственности и обеспечить повышение результативности практико– ориентированного обучения).
Цель: повышение результативности практико–ориентированного обучения.
1) Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
– создание зон ответственности;
– определить ответственных за разработку, реализацию и оценку эффективности каждой образовательной программы;
– разработать четкие критерии оценки эффективности работы преподавателей и подразделений, ответственных за реализацию образовательных программ.
2) В целях обеспечения практической направленности обучения необходимо:
– внедрить новые формы практической подготовки: симуляционное обучение, работа в учебных клиниках, стажировки в медицинских организациях;
– развивать сотрудничество с медицинскими организациями для организации практик и трудоустройства выпускников.
3) В целях повышение качества образовательных программ:
– проводить регулярный мониторинг и анализ эффективности образовательных программ;
– привлекать работодателей и экспертов к разработке и оценке образовательных программ;
– внедрить систему обратной связи с обучающимися всех уровней для улучшения качества образовательного процесса.
1.3. Формирование менеджмента научных исследований (структурной композиции, позволяющей развивать как временные научно–исследовательские проектные группы, так и сложившиеся научные коллективы).
Цель: создание эффективной системы организации и управления научными исследованиями.
Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
– создать условия для развития как временных научно–исследовательских проектных групп, формируемых под решение конкретных задач, так и сложившихся научных коллективов, работающих в определенной области;
– разработать прозрачные механизмы финансирования научных исследований;
– внедрить конкурсную систему распределения средств на научные исследования на основе оценки научного потенциала проектов;
– создание системы экспертизы и оценки научных проектов;
– привлечение ведущих ученых и экспертов для оценки научной значимости, актуальности и перспективности проектов;
– развитие инфраструктуры для проведения научных исследований;
–модернизация лабораторий, приобретение современного оборудования.
1.4. Внедрение системы управления процессами предоставления медицинских услуг Университета на основе результатов.
Цель: повышение качества и эффективности медицинских услуг, предоставляемых университетом.
Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
– внедрить систему мониторинга и анализа результатов лечения пациентов;
– разработать систему показателей эффективности работы медицинских подразделений;
– внедрить протоколы ведения пациентов, основанные на принципах доказательной медицины;
– развивать систему непрерывного медицинского образования для повышения квалификации медицинского персонала.
1.5. Создание структурных подразделений, обеспечивающих контроль за безопасностью Университета и реализацию мероприятий «дорожной карты» Комплексного плана противодействия идеологии терроризма.
Цель: обеспечение безопасности обучающихся, работников университета.
Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
– совершенствование и техническая модернизация комплексной системы безопасности университета;
– внедрение системы мониторинга и анализа информации о потенциальных угрозах безопасности;
- систематическое повышение квалификации работников структурных подразделений безопасности университета;
– реализация мероприятий «дорожной карты» в контексте политики национальной безопасности, направленных на противодействие:
а) предпринимаемым недружественными иностранными государствами усилиям по дестабилизации межнациональных (межэтнических) и межрелигиозных отношений, расколу российского общества и нарушению его внутреннего единства;
б) возникновению очагов межнациональной (межэтнической) и межрелигиозной розни в результате попыток переноса зарубежных межнациональных (межэтнических) и межрелигиозных конфликтов на территорию Российской Федерации;
в) участившимся попыткам распространения, в том числе отдельными иностранными гражданами и лицами, приобретшими гражданство Российской Федерации, идеологий терроризма, экстремизма и неонацизма, русофобских взглядов, радикальных идей, основанных на национальной и религиозной исключительности;
г) нарастающей в международном пространстве русофобии, дискредитации русского языка и культуры, традиционных для России религий, активизации усилий по искажению исторической правды и уничтожению исторической памяти о Великой Отечественной войне, других значимых событий российской истории и роли в этих событиях народов России;
д) частичной утрате этнокультурного наследия, размыванию традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, в том числе вследствие глобализации и насаждения чуждых российской нации идеалов и ценностей;
е) последствиям межэтнических или этнотерриториальных конфликтов и противоречий в отдельных субъектах Российской Федерации;
ж) формированию предпосылок для возникновения конфликтов на национальной (этнической) и (или) религиозной почве и распространению в открытых источниках (социальных сетях, мессенджерах) информации, способствующей возникновению таких конфликтов, а также для противопоставления общероссийской гражданской идентичности (гражданскому самосознанию) национальной (этнической) идентичности;
з) использованию некоммерческих организаций, осуществляющих деятельность в национально-культурной сфере, для продвижения интересов иностранных государств и их граждан в ущерб интересам Российской Федерации и российских граждан.
1.6. Развитие медиаслужбы и взаимодействия со СМИ с целью повышения узнаваемости университета как ведущего медицинского вуза региона и страны, формирования положительного имиджа среди абитуриентов, студентов, работников, партнеров и общества в целом, продвижения научных достижений и образовательных программ университета, привлечения внимания
к актуальным вопросам здравоохранения.
1) Механизм развития медиаслужбы:
– назначение ответственного за взаимодействие со СМИ и развитие медиа службы (помощник ректора по связям с общественностью);
– назначение на кафедрах ответственных за взаимодействие со СМИ
с пресс–службой университета;
– чат ответственных за взаимодействие со СМИ;
– построение аналогичной системы с научными подразделениями
и структурными подразделениями университета;
– обучение работников ответственных за взаимодействие со СМИ эффективным методам работы со СМИ и созданию контента.
2) Развитие собственных информационных ресурсов:
– модернизация сайта университета: улучшение дизайна, навигации, содержания, адаптация под мобильные устройства;
– развитие аккаунтов университета в социальных сетях.
3) Активное взаимодействие со СМИ:
– подготовка и распространение пресс–релизов о значимых событиях
в жизни университета;
– организация пресс–конференций и брифингов по актуальным вопросам здравоохранения;
– предоставление экспертных комментариев СМИ по медицинской тематике;
– участие в телевизионных и радиопередачах;
– публикация статей в печатных и онлайн–изданиях.
Мониторинг СМИ и социальных сетей: отслеживание публикаций о СГМУ в СМИ и социальных сетях, оперативное реагирование на негативные публикации, работа с критикой.
Ожидаемые результаты:
- Создание структурного подразделения по информационной политике.
- Прямое взаимодействие кафедр университета с ответственным за взаимодействие со СМИ и сторонними СМИ.
- Увеличение количества публикаций о СГМУ в СМИ.
- Рост числа подписчиков в социальных сетях.
- Повышение узнаваемости бренда СГМУ.
- Формирование позитивного имиджа университета.
