ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» (далее – Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Университет) – крупнейший образовательный, научный, культурный центр Республики Крым.

По состоянию на 01.01.2025 г. в Университете проходят обучение около 22 тыс. студентов, из них более 2,4 тыс. – иностранные студенты из 40 стран мира. Высокая доля бюджетных мест обеспечивает доступность качественного высшего образования. Более 1500 человек обучается в рамках квоты приема на целевое обучение. Развитая многоуровневая система подготовки, включая бакалавриат (51,7% контингента высшего образования), специалитет и магистратуру (32,4% и 15,9% соответственно) и подготовку кадров высшей квалификации (аспирантура - 435 чел., ординатура - 940 чел.), позволяет гибко реагировать на региональные потребности и формировать устойчивый кадровый потенциал для развития Крыма.

Преподавательскую деятельность осуществляют 237 докторов наук, в том числе 3 в возрасте до 39 лет и 943 кандидата наук, в том числе 153 в возрасте до 39 лет.

Пять филиалов Университета обеспечивают широкий охват образовательных программ и доступность высшего образования в крымском регионе: Гуманитарно-педагогическая академия (г. Ялта), Евпаторийский институт социальных наук, Институт педагогического образования и менеджмента (г. Армянск), Севастопольский экономико-гуманитарный институт, Юго-Восточная академия (г. Феодосия). По состоянию на 01.01.2025 г. контингент филиалов насчитывает более 2,8 тыс. человек.

Реализация образовательных программ высшего образования ведется в Университете по 39 укрупненным группам специальностей и направлений подготовки. Выбор Университетом приоритетных направлений подготовки – кадры для агропромышленного комплекса, туризма, санаторно-курортной отрасли и высокотехнологичных секторов – полностью соответствует текущим экономическим вызовам региона.

В Университете реализуются уникальные образовательные программы, ориентированные на решение актуальных проблем региона и/или направленные на реализацию запроса зарубежного рынка образовательных услуг, в том числе "Методы и технологии дополненной и виртуальной реальности", "Возобновляемые источники энергии", "Акватроника", "Функциональные материалы", "Биотехнология", "Технология бродильных производств и виноделия", "Технология эфирных масел и парфюмерно-косметических продуктов", "Роботизированные системы сельскохозяйственного производства", "Инновационные технологии выращивания фруктов, овощей и винограда", "Водные биоресурсы и аквакультура", "Биомедицинские исследования живых систем", "Природоохранные технологии и аквакультура", "Биопозитивные материалы в современном строительстве", "Геостойкое строительство зданий и сооружений", "Курортная физическая реабилитация и двигательная рекреация", "Политическая культура и межкультурные коммуникации на Ближнем, Среднем Востоке и Северной Африке", "Лечебное дело" (преподавание на английском языке) [General Medicine] и др.

В реализации образовательных программ принимают участие ведущие промышленные предприятия и научные центры, что обеспечивает интеграцию образования, науки и бизнеса. Среди партнеров Университета:

1. Научные организации: Институт биологии Южных морей им. А.О. Ковалевского РАН, Никитский ботанический сад – Национальный научный центр РАН, ФГБУН «Федеральный исследовательский центр «Морской гидрофизический институт РАН», ФГБУН «Научно-исследовательский институт сельского хозяйства Крыма» и другие;
2. Предприятия инфраструктуры и переработки ресурсов: ГУП РК «Вода Крыма», ПАО «НПО «Йодобром», Армянский филиал ООО «Титановые Инвестиции», АО «Крымский содовый завод» и другие;
3. Индустриальные партнеры: АО ЭМЗ «ФИРМА СЭЛМА», ОАО «Пневматика», НПО «Криста», Группа компаний «АВИ-Центр», ООО «Миранда-медиа», ООО «Мед-Информ», ООО «СВС технологии», ООО «Лаборатория Форт Крым», АО «Фиолент», ООО «Мрия», ГБУЗ РК «Академический научно-исследовательский институт физических методов лечения, медицинской климатологии и реабилитации им. И. М. Сеченова», ГБУЗ РК «Научно-исследовательский институт детской курортологии, физиотерапии и медицинской реабилитации» и другие.

Для реализации практической подготовки в Университете функционируют более 50 научно-учебных лабораторий и центров, в том числе, Лаборатория «ФабЛаб КФУ», Центр искусственного интеллекта и анализа больших данных, Центр автономных роботизированных систем, Лаборатория «МикроЛаб», Научно-исследовательский центр функциональных материалов и нанотехнологий, Лаборатория функциональных материалов для квантовых устройств, Инжиниринговый центр «Биопозитивное строительство и ресурсосбережение», НКЦ «Технологии здоровья и реабилитации», НСПК «Пещера Таврида», Селекционно-семеноводческий центр плодовых культур, Инновационный центр виноградарства, Инжиниринговый центр «Генетические и клеточные технологии» и другие.

Одним из ключевых направлений научной деятельности является выполнение научных исследований в рамках грантов фондов поддержки научной, научно-технической и инновационной деятельности. За последние 5 лет в рамках грантов РФФИ было выполнено 68, а в рамках грантов РНФ 55 НИР на сумму 366 9 млн. руб. В 2024 году РНФ было поддержано 36 проектов на общую сумму 95,7 млн. руб.

Наиболее крупные гранты: «Новые физические механизмы управления пучками оптических вихрей как основа волоконно-оптических устройств ОУМ-фотоники», «Иммуномодулирующие эффекты лиганд-ассоциированной активации рецепторов к витамину D при экспериментально индуцированном аутоиммунном воспалении», руководитель, «Физиологические механизмы восстановления двигательных функций верхних конечностей у пациентов детского возраста, страдающих детским церебральным параличом, с применением комплекса «неинвазивный интерфейс мозг-компьютер – экзоскелет кисти» с использованием биологической обратной связи», «Начало противостояния Востока и Запада. Борьба Митридата VI с Римом и судьбы народов Таврики и Синдики в позднем эллинизме в свете новых археологических данных: мультидисциплинарное исследование».

За 2024 год совокупный доход по всем источникам финансового обеспечения Университета составил 5 530,15 млн. рублей, из которых:

• средства субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания в сумме 2 287,03 млн. рублей;
• доходы университета из внебюджетных источников в сумме 2 633,59 млн. рублей (в т.ч. средств ОМС 257,96 млн. рублей);
• иные целевые субсидии из федерального бюджета в сумме 609,53 млн. рублей.

По итогам 2024 года доля внебюджетных доходов увеличилась с 44,36% в 2023 году до 47,62%, значение показателя автономии университета увеличилось с 49,35 % по итогам 2023 года до 50,95%.

Университет ведет активную международную деятельность, сотрудничает с 39 зарубежными университетами и организациями из 21 страны мира.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

В 2021 – 2024 гг. Университет активно участвовал в реализации крупных образовательных и научно-методических проектов, внося значительный вклад в образовательные инициативы, ориентированные на поддержку интеграции исторических регионов России, профессиональное обучение и повышение квалификации государственных служащих, в том числе:

• «Летний университет» и «Университетские смены» (2021 – 2024 гг.), более 1390 обучающихся из Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Республики Беларусь, Херсонской и Запорожской областей, общий объем финансирования — 90,7 млн. рублей.
• Проект по включению курса «Основы российской государственности» в образовательные программы высшего образования (2024 г.), 100 участников, бюджет — 3 млн. рублей.
• Программа профессионального обучения государственных служащих из Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областей (2023 г.), 730 человек, бюджет проекта — 10 млн. рублей.
• Программы профессионального обучения участников Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды» рабочим профессиям, должностям служащих (2022 – 2024 гг.) в рамках Постановления Правительства РФ № 876, 990 человек, бюджет — 7 млн. рублей.

По рейтингу чек-листа выполнения ключевых показателей эффективности реализации молодежной политики и воспитательной деятельности в вузе Министерства науки и высшего образования Российской Федерации по итогам 2024 года Университет занимает:

• 1 место среди 48 вузов Южного федерального округа;
• 2 место среди 10 федеральных университетов;
• 4 место среди всех вузов Российской Федерации.

С целью интеграции молодежной и образовательной политик созданы воспитательные инструменты образовательной политики: реализация педагогического подхода «Обучение служением» (охват 6778 обучающихся); образовательный модуль «Основы социального проектирования» (охват 3234 обучающихся).

Проект «Цифровые кафедры» демонстрирует успешное выполнение плановых показателей, интеграцию цифровых решений в образовательный процесс и активное сотрудничество с промышленными партнерами, что делает его одним из ключевых направлений цифровой трансформации Университета. В 2022 – 2024 гг. выпуск «Цифровых кафедр» составил 3508 человек. В 2024-2025 учебный год на цифровых кафедрах проходит обучение 3134 человека.

За период реализации Программы развития Университет сформировал репутацию центра исследовательских компетенций и коммерциализации научных разработок в области медицины, реабилитации и агропромышленного сектора. Этот статус подтверждается получением крупных грантов, в том числе Российского научного фонда (РНФ), Министерства здравоохранения Республики Крым (на общую сумму более 400 млн. руб.), соглашение с Министерством науки и высшего образования Российской Федерации на создание инжинирингового центра (грант более 300 млн. руб.), а также грант на создание и развитие Селекционно-семеноводческого центра плодовых культур (грант более 70 млн. руб.) и др. В структуре Университета был создан крупный научно-исследовательский центр «Технология здоровья и реабилитации», Научный спелео-палеонтологическимй комплекс «Пещера Таврида». На базе созданных структур успешно выполняются технологические проекты в рамках научно-образовательного центра мирового уровня НОЦ «МореАгроБиоТех».

В рамках развития фокусных направлений инновационной деятельности Университет сформировал компетенции в следующих областях:

1. Производство безвирусного посадочного материала.
2. Создание высокотехнологичных программ реабилитации и санаторно-курортного лечения для пациентов с различными нозологиями.
3. Использование генетических методов для разработки биомедицинских препаратов, направленных на персонализированную медицину и профилактику заболеваний.

Внедрение инновационных технологий Университета напрямую влияет на экономику Республики Крым, способствуя развитию биомедицинской индустрии, сельского хозяйства и санаторно-курортной сферы.

Университет реализует стратегический подход к управлению человеческим капиталом, направленный на привлечение, развитие и удержание талантливых специалистов. В числе значимых результатов: кадровая политика Университета включена в сборник лучших практик среди всех вузов России; коллективный договор Университета неоднократно отмечен на федеральном уровне, он обеспечивает систему льгот и компенсаций для работников, повышая их социальную защищенность.

За последние 5 лет Университет достиг значимых результатов в области международной деятельности, что способствовало укреплению его позиций как на национальном, так и на международном уровнях. В рамках реализации международной деятельности в период с 2014 по 2024 года 126 сотрудников и обучающихся Университета были направлены в 64 командировки в 27 государств мира. За тот же период Университет посетило 349 иностранных представителей из 42 государств. В рамках укрепления международного сотрудничества Университет привлекает зарубежных специалистов для проведения лекций, семинаров и совместных исследований. На 01.02.25 года в Университете на постоянной основе работают 3 зарубежных преподавателя: граждане Сирийской Арабской Республики, Литовской Республики и Республики Узбекистан, соответственно. Являясь членом Российско-Африканского сетевого университета (РАФУ), Университет принял участие в реализации Проекта «Летний многопрофильный университет» (в 2022 и 2023 гг.), реализуя культурные и образовательные инициативы, направленные на популяризацию российского образования за рубежом, развитие сотрудничества с африканскими странами.

Общий объем поступлений от приносящей доход деятельности за 2020–2024 годы демонстрирует положительную динамику. В 2024 году доходы от приносящей доход деятельности (ПДД) составили 2,38 млрд. руб., демонстрируя рост в 1,8 раза по сравнению с 2020 годом (1,26 млрд. руб. соответственно). В 2020 - 2024 гг. доходы Университета от ПДД по направлению «Наука» суммарно составили 332,6 млн. руб., при наивысшем показателе в 2022 году в 104,5 млн. руб. Университет успешно привлекает грантовое финансирование, в 2020  2024 гг. суммарно – более 2,3 млрд. руб., в том числе около 970 млн. руб. в рамках ПСАЛ «Приоритет 2030».

Развитие направления коммерциализации интеллектуальной собственности в Университете демонстрирует положительную динамику. Это подтверждает важность инвестирования в инновационные разработки и их коммерческое применение. В 2023 году Университет впервые получил доходы от РИД в размере 1,12 млн руб., а в 2024 году они увеличились почти в 3 раза – до 3,07 млн. руб.

Университет демонстрирует стабильное присутствие внациональных и международных рейтингах, подтверждаякачество образовательных программ, научных исследований и интеграцию в мировое академическое сообщество:

• THE World University Ranking 2024 – 1501+ место.
• Рейтинг «Три миссии университета» – 59 место среди российских вузов, в глобальном рейтинге входит в группу 1031 - 1400.
• Рейтинг БРИКС 2024 – 201-250 место из 600 университетов.
• Национальный рейтинг Интерфакс 2024 – 59-61 место.
• Предметные рейтинги RAEX 2024 – 19 место по направлению «Государственное и муниципальное управление», 17 место по направлению «Ветеринария и зоотехния», 8 место по направлению «Сельское хозяйство».

В 2024 году Университет впервые вошел и занял 57 место в рейтинге влиятельности вузов России, что говорит о растущем влиянии его на общество.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

В Университете реализация образовательных программ высшего образования ведется по 39 укрупненным группам специальностей и направлений подготовки. Численность обучающихся за последние три года снизилась на 6,4%, что отражает как общефедеральные тенденции демографического спада, так и возможные изменения в предпочтениях абитуриентов.

Однако динамика по укрупненным группам направлений подготовки показывает разнонаправленные изменения, что свидетельствует о перераспределении спроса на образование.

Наибольшее снижение численности студентов наблюдается в следующих группах направлений подготовки: машиностроение (-50,0%), сценические искусства и литературное творчество (-100,0%), технологии лёгкой промышленности (-40,0%); электро- и теплоэнергетика (-25,4%); музыкальное искусство (-23,1%).

Рост численности обучающихся наблюдается в следующих направлениях: информатика и вычислительная техника (+12,9%); физико-технические науки и технологии (+8,0%); политические науки и регионоведение (+24,0%); архитектура (+6,1%); психологические науки (+5,5%); философия, этика и религиоведение (+4,1%); физическая культура и спорт (+2,2%).

Осуществлено переформатирование приемной кампании, усиление профориентационной работы и целевого набора. В рамках проведения вступительной кампании по приему абитуриентов в Университет на 2024-2025 учебный год общее количество заявлений, поданное по программам высшего образования, выросло по сравнению с аналогичным периодом приемной кампании на 2023-2024 учебный год на 5000 заявлений. Контрольные цифры приема, выделенные по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры были выполнены в полном объеме, с учетом головной организации и филиалов. Средний балл ЕГЭ по общему конкурсу составил 66,55 баллов.

Лидерами по наибольшей конкурсной ситуации и по среднему баллу зачисленных стали: 31.05.03 Стоматология - 96,33 балла; 40.03.01 Юриспруденция - 85,74 балла; 31.05.01-Лечебное дело - 85,22 балла. Кроме того, на специальность 31.05.01 Лечебное дело в 2024 году зачислен призер Межрегиональной олимпиады школьников «Будущие исследователи – будущее науки» по предмету биология.

Поступательно расширяется охват предпрофессионального образования и его интеграция с работодателями, формирование непрерывных образовательных маршрутов от школы до профессии в рамках реализуемого проекта «Классы В.И. Вернадского», направленного на создание специализированных учебных классов, включающих профориентационные модули, практико-ориентированное обучение и взаимодействие с индустриальными партнерами.

В 2024 году доля абитуриентов, зачисленных в Университет, прибывших из других регионов Российской Федерации составила 29%. Доля зачисленных абитуриентов из новых исторических территорий России составила 15%. Из общего количества зачисленных к категории иногородние относится 75%. По итогам вступительной кампании на 2024-2025 учебный год, на обучение в Университет прибыли студенты из 77 субъектов Российской Федерации. По сравнению с 2023-2024 учебным годом, в 2024-2025 учебном году увеличилась доля зачисленных, являющихся участниками Специальной военной операции и их детьми.

Продолжается работа по разработке и внедрению индивидуальных образовательных траекторий, включая гибкие и междисциплинарные программы.

В разработке и реализации образовательных программ принимают участие индустриальные партнеры и специалисты-практики, их доля составляет 4,3%. В программах по направлениям информатики и вычислительной техники (09.03.01, 09.04.01) - 5,1% – 6,3%, по направлению «Программная инженерия» (09.03.04) - 6,6%, по направлению «Безопасность компьютерных систем и сетей» (10.05.01) - 7%.

Востребованность выпускников является одним из ключевых показателей, характеризующих качество подготовки специалистов. Данный параметр отражает уровень интеграции выпускников в рынок труда и степень соответствия их профессиональных компетенций требованиям работодателей. Общий уровень трудоустройства выпускников Университета стабильно высокий, варьируется в пределах 86,72%–87%, что свидетельствует о стабильности интеграции выпускников на рынок труда.

Доля трудоустроенных по специальности составляет 59,6%–60,4%. Наивысший уровень трудоустройства по специальности (77,6%–97%) демонстрируют выпускники специалитета и ординатуры, что обусловлено востребованностью специалистов в сфере здравоохранения.

Развитие системы дополнительного профессионального образования, включая корпоративные программы и микроквалификации направлено на адаптацию специалистов к требованиям быстро меняющегося рынка труда, повышение конкурентоспособности выпускников, развитие корпоративного обучения в сотрудничестве с индустриальными партнерами, а также интеграцию цифровых образовательных технологий для персонализированного и гибкого обучения.

Научная деятельность Университета направлена на создание новых знаний и технологий, применимых на практике, в различных областях науки и техники, включая: медицину и фармацевтику; генетические и клеточные технологии; сельское хозяйство; индустрию наноматериалов; искусственный интеллект; развитие электротранспорта и беспилотных автоматических систем; архитектуру и строительство; экологию; историю и археологию; образовательные технологии; социально-экономические и гуманитарные науки.

Наблюдается стабильный рост объема выполнения НИОКР, научно-технических работ и научно-технических услуг по заказам предприятий реального сектора экономики. Так в 2021 году объем составил 17,7 млн. руб., в 2022 – 32,2 млн. руб., в 2023 году – 53,2 млн. руб., в 2024 году заключено договоров на сумму 54,2 млн. руб.

Растет публикационная активность научно-педагогических работников Университета. В 2024 году количество публикаций в журналах, входящих в Белый список составило 492, в 2023 году подобных публикаций было 347.

Не менее 80% научно-педагогических работников участвуют в научных исследованиях и привлекают студентов. Активная научная деятельность преподавателей, их вовлеченность в инновационную сферу и готовность интегрировать обучающихся в исследования, способствует становлению молодых ученых.

Не менее 40% научно педагогических работников связаны с реальным сектором экономики, научно-образовательными центрами и международными сообществами. В Университете сформирована человекоцентричная модель управления человеческим капиталом, через внедрение программ заботы о сотрудниках, развитие системы мотивации и профессионального роста, обеспечение гибкости карьерных треков. Более 90% сотрудников ежегодно повышают квалификацию, что обеспечивает актуальность преподаваемых дисциплин и соответствие образовательного процесса современным требованиям рынка труда.

Управление международной деятельности Университета активно взаимодействует с посольствами, дипломатическими представительствами в России, а также с агентствами по набору иностранных студентов. С 2022 года наметился положительный тренд увеличения численности иностранных студентов. Анализ востребованных направлений у иностранных обучающихся показывает явную доминирующую роль специальности «Лечебное дело» (95% обучающихся в 2024 году). В 2024 году Университет установил рекомендуемый минимальный проходной балл для абитуриентов из Республики Индия на уровне 50% (среднее арифметическое оценок по биологии и химии) при поступлении на медицинские специальности. Данный параметр позволяет на начальном этапе отбирать более подготовленных кандидатов и повысить качество приема иностранных обучающихся.

Иностранные обучающиеся вовлекаются в актуальную молодежную повестку Университета, участвуют в проводимых мероприятиях (более 100 в год, за 10 лет — более 1000 мероприятий, в которых приняло участие более 100 000 человек, из которых более 35 000 — иностранные граждане).

Развитие инфраструктуры Университета идет в соответствии с программой модернизации образовательной среды, обеспечивая улучшение учебных, исследовательских и жилых условий для студентов и преподавателей.

Ключевые направления инфраструктурных изменений:

• При содействии ППК «Единый заказчик в сфере строительства» на завершающей стадии находится строительство новых корпусов Физико-технического института (вместимость 1200 чел., общая площадь 15 тыс. кв.м.), Административного корпуса и Студенческого центра (20 тыс. кв. м.), Архитектурно-строительной академии и Института иностранной филологии (15 тыс. кв.м., вместимость более 1200 чел.).
• Развитие студенческой жилой инфраструктуры. Завершается оснащение двух новых общежитий общей вместимостью 700 мест, что снижает дефицит мест для проживания студентов. Создана сеть коворкингов в 14 общежитиях, обеспечивающая 280 рабочих мест на общей площади 415 кв. м., что повышает доступность комфортных пространств для отдыха и подготовки к учебе студентов.
• Обновление базы для проведения конференций и различных социокультурных мероприятий. На базе отделения «Песчаное» возведен всепогодный шатер на 60 мест, увеличен номерной фонд до 84 мест, благоустроена территория. В 2024 году пилотный запуск площадки принес более 650 тыс. руб. дохода и позволил протестировать возможности проведения различных мероприятий.
• Создание современных лабораторных комплексов. На базе ОТКЗ «Медицинский институт им. С.И. Георгиевского» создана система «Чистых помещений» (ISO 7-8) площадью 318 кв.м, стоимостью более 34 млн руб. Новый лабораторный комплекс позволит развивать производство биотехнологических клеточных продуктов (БМКП) для персонализированной медицины.

Инфраструктурные объекты и проекты способствуют развитию Университета как передового образовательного и научного центра, а также повышают его конкурентоспособность на федеральном и международном уровнях.

Вызовы, стоящие перед университетом

Возможность реализации мероприятий программы Университета соотносится с развитием социальной, экономической, политической сфер.

К основным внешним вызовам, с точки зрения достижения целей и стратегического развития Университета, относятся:

• демографический переход, обусловленный ростом числа выпускников школ в перспективе до 2032 и снижением рождаемости начиная с 2017 года;
• отток молодёжи в другие регионы Российской Федерации по социально-экономическим причинам;
• рост спроса на высококвалифицированных специалистов в различных отраслях экономики;
• более низкий уровень социально-экономического развития Республики Крым, чем в других субъектах Южного федерального округа;
• отсутствие крупных индустриальных партнеров, в том числе государственных корпораций, на территории Республики Крым;
• невысокий спрос на научные разработки у предприятий Республики Крым;
• низкая расчетная бюджетная обеспеченность Республики Крым и г. Севастополя;
• усиливающаяся конкуренция среди ВУЗов за абитуриентов, научные гранты и финансирование;
• потребность в обеспечении продовольственной безопасности и технологического суверенитета Российской Федерации, импортозамещения высокотехнологичных товаров;
• сложная международная политическая ситуация, влияющая на академическую мобильность, привлечение иностранных студентов и участие Университета в международных рейтингах;
• проблемы трансграничных платежей, и как следствие, значительный объем дебиторской задолженности иностранных обучающихся по платным образовательным услугам.

Существенными внутренними факторами, с точки зрения достижения целей и стратегического развития Университета, следует считать:

• доходы Университета из всех источников в расчете на одного НПР ниже, чем медианные значения вузов/филиалов по Российской Федерации;
• ограниченность финансового ресурса и необходимость привлечения заемных средств;
• доля научно-педагогических работников в возрасте до 39 лет составляет 20,5% и стремительно будет снижать до 2028 года;
• неконкурентоспособный стартовый уровень заработной платы молодых педагогических работников по сравнению с другими отраслями экономики и сферами деятельности;
• устойчивый рост общей площади учебно-лабораторных помещений в расчете на одного студента (приведенного контингента), что приводит к росту затрат на коммунальные расходы в структуре себестоимости подготовки одного обучающегося;
• дефицит обновлённого жилья для иностранных студентов;
• ограниченные финансовые ресурсы на реконструкцию объектов инфраструктуры (62% аудиторий и лекционных кабинетов требует ремонта);
• изношенность жилого фонда (74% жилищного фонда требует капитального ремонта);
• применение понижающего коэффициента к выделяемой субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания, в части функционирования Военно-учебного центра и подразделений среднего профессионального образования.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия – созидать будущее через создание, распространение и практическое применение знаний.

Образ будущего Университета на горизонте завершения действия программы развития в 2030 году и на перспективу до 2036 года:

• Региональное доминирование: доминирующий образовательный, научный и инновационный центр геостратегической территории полуостров Крым.
• Целостная гармоничная экосистема науки, образования и инноваций.
• Экосистема непрерывного развития человеческого капитала, обеспечивающая подготовку высококвалифицированных специалистов для технологического лидерства и устойчивого экономического развития региона, реализацию потенциала каждого молодого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности.
• Значимые позиции в глобальном научно-образовательном сообществе, высокое качество подготовки иностранных студентов, привлекательные условия для успешной академической и социокультурной адаптации иностранных обучающихся.
• Ведущий научно-исследовательский центр, выполняющий отдельные исследования и разработки на мировом уровне по приоритетным технологическим направлениям.
• Ведущий центр компетенций в области превентивной, персонализированной медицины и обеспечения здорового долголетия.
  

Целевая модель развития университета

Целевая модель развития Университета направлена на формирование современной образовательной, научной и инновационной среды, обеспечивающей устойчивое развитие общества и экономики. Университет должен стать не просто образовательной организацией, а гармоничной экосистемой, объединяющей фундаментальное образование, передовые научные исследования и прикладные технологические разработки.

К 2030 году и на горизонте планирования до 2036 года Университет будет функционировать как открытый научно-образовательный центр, обеспечивающий трансформацию знаний в реальные инновации, востребованные в промышленности, медицине, биотехнологиях и других высокотехнологичных отраслях.

Для достижения заявленных стратегических целей в области науки, образования, международного сотрудничества и прорывных технологий Университет выстраивает целостную систему управления, устойчивую финансовую модель, кадровую политику, инновационную цифровую экосистему и современную инфраструктуру, которые обеспечат эффективную реализацию всех приоритетных направлений его развития. Ключевые сервисные и сквозные политики Университета являются неотъемлемыми инструментами трансформации Университета в гибкую, цифровую и инновационную экосистему, способствующую достижению технологического лидерства, высокого научного и образовательного потенциала с подготовкой кадров для передовых отраслей экономики.

Ключевыми количественными индикаторами достижения целевой модели Университета в 2030 году и на перспективу до 2036 года выступают следующие показатели:

Научно-исследовательская политика

Принципы научно-исследовательской политики направлены на формирование эффективной системы наращивания и наиболее полного использования ресурсного и интеллектуального потенциала Университета для развития приоритетных научных исследований, в том числе междисциплинарных, направленных на получение научных результатов мирового уровня, увеличения доли прикладных разработок и трансформации научных разработок в значимый источник доходов вуза за счёт их коммерциализации, совершенствования системы воспроизводства и развития научных кадров.

1. Обеспечение выполнения исследований на мировом уровне. Поддержка научных школ, формирование на базе некоторых научных школ междисциплинарных центров академического лидерства. Обеспечение беспрепятственного доступа к научному оборудованию Университета, национальным и международным информационным ресурсам. Содействие участию учёных Университета в международных проектах. Выстраивание партнёрств с индустриальными партнерами, поиск «квалифицированных заказчиков». Совершенствование мер содействия публикационной активности исследовательских групп в высокорейтинговых научных изданиях. Содействие в повышении авторитета научных журналов Университета, продвижение их в «Белый список» с постепенным повышением уровня до БС2 и БС1. Создание системы привлечения ведущих исследовательских организаций и учёных для совместного выполнения научных исследований и подготовки кадров.
2. Доведение разработок до высокого уровня технологической готовности. Внедрение института внешней экспертизы проектов, реализуемых в Университете, за счёт привлечения представителей экспертных организаций (РНФ, РАН), бизнеса, органов государственной власти. Повсеместное использование метода оценки УГТ для оценки сформированных заделов, достигнутой зрелости технологий, с целью практического применения и коммерциализации разработок. Выявление, мониторинг и комплексное сопровождения научных разработок на различных уровнях технологической готовности за счёт различных акселерационных программ, создания экспериментальных научно-производственных площадок и взаимодействия с индустриальными партнерами.
3. Воспроизводство научно-исследовательских кадров высшей квалификации и поддержка молодых исследователей. Реализация специальных программ, конкурсов, направленных на создание коллективов молодых исследователей, вовлеченность в проектирование и реализацию научных проектов и разработок, стимулирование академической мобильности молодых учёных, поддержка выполнения диссертационных исследований аспирантов и докторантов. Выделение целевых мест в аспирантуре за счет собственных средств, по наиболее результативным и перспективным направлениям научной деятельности Университета. Целевая подготовка молодых сотрудников Университета в магистратуре и аспирантуре в ведущих образовательных и научных организациях за счёт собственных средств Университета. Организация жилищной инфраструктуры аспирантов, обеспечение молодых учёных жильём. Развитие работы студенческих научных, научно-технических кружков, создание института наставничества, поддержка наставничества посредством инструментов эффективного контракта. Активизация работы СНО и СМУ Университета.
4. Цифровизация управления научно-исследовательской деятельностью. Внедрение информационно-аналитической системы управления НИОКР с широким перечнем сервисов.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Политика Университета в области инноваций и коммерциализации направлена на развитие культуры творчества, предпринимательства и междисциплинарного сотрудничества, а также на эффективное внедрение научных разработок в реальный сектор экономики. В основе данной политики лежат следующие принципы:

1. Развитие предпринимательства и стартап-экосистемы. Формирование предпринимательского мышления среди обучающихся и научно-педагогических работников.Формирование компетенций в сфере трансфера технологий и коммерциализации.Создание стартапов и малых технологических компаний на основе университетских исследований.Создание механизмов привлечения инвесторов для развития технологических стартапов.
2. Ориентация на рыночный спрос. Приоритет технологическому трансферу и адаптации разработок под актуальные потребности индустрии.
3. Управление интеллектуальной собственностью. Разработка и внедрение системы правовой охраны, учета и коммерческого использования результатов интеллектуальной деятельности (РИД).Управление правами на РИД на основе баланса интересов изобретателей, Университета и потребителей РИД.
4. Партнерство с реальным сектором экономики и органами государственной власти (федеральными и региональными органами исполнительной власти). Развитие механизмов взаимодействия Университета с промышленными предприятиями и государственными структурами. Формирование и ведение реестра технологических запросов на НИОКР. Выполнение возмездных НИОКР, НТУ и НТР в интересах заказчиков. Использование механизма малых технологических компаний для коммерциализации разработок. Встраивание научно-производственной инфраструктуры Университета в технологические цепочки стратегических партнеров.
5. Справедливое распределение доходов от коммерциализации. Введение прозрачных механизмов распределения прибыли от коммерциализации РИД между Университетом и авторами разработок. Реинвестирование части доходов в поддержку научных инициатив и предпринимательской активности.
6. Открытость инновационной экосистемы. Непрерывный обмен ресурсами, технологиями и знаниями с индустриальными и государственными партнерами. Вовлечение новых стейкхолдеров в процесс развития Университета.Развитие центров коллективного пользования, инжиниринговых центров, научно-производственных площадок, обеспечивающих доступ стейкхолдеров к современному научному оборудованию Университета.
7. Сервисная модель сопровождения инноваций. Предоставление юридической, финансовой и административной поддержки инновационным проектам, а также разработка и реализация образовательных программ по вопросам коммерциализации, трансфера технологий и управления интеллектуальной собственностью.
8. Прозрачность и цифровая трансформация. Обеспечение открытости процедур принятия решений в сфере инноваций и коммерциализации. Внедрение системы ключевых показателей эффективности (КПЭ) для оценки результативности инновационной деятельности, использование цифровых инструментов мониторинга. Применение современных цифровых технологий для автоматизации процессов управления, обмена информацией и оптимизации коммерциализации РИД.

Образовательная политика

Образовательная политика Университета основана на принципах, обеспечивающих высокое качество образования, интеграцию с научными исследованиями и ориентацию на актуальные запросы индустрии и рынка труда. В основе данной политики лежат следующие принципы:

1. Интеграция образования и науки. Образовательные программы ориентированы на актуальные научные исследования, открывают студентам доступ к передовым знаниям и технологиям, что способствует формированию исследовательских и аналитических навыков.
2. Междисциплинарный подход. Разработка учебных программ, объединяющих знания из различных областей для решения сложных региональных и глобальных проблем.
3. Адаптивность обучения. Оперативное обновление учебных планов в соответствии с динамикой рынка труда, научного прогресса и запросов региональной экономики, обеспечение гибкости в формировании содержания программ.
4. Индивидуализация обучения. Внедрение гибких образовательных траекторий, персонализированных методик и смешанных форматов обучения, включая инклюзивный подход и наставничество, ориентированное на развитие компетенций студентов.
5. Развитие предпринимательских компетенций. Формирование у студентов навыков технологического предпринимательства, создания стартапов, коммерциализации научных разработок и работы в инновационной среде.
6. Практико-ориентированное обучение. Акцент на тесное взаимодействие с индустриальными партнерами через программы стажировок, проектное обучение, участие работодателей в разработке образовательных программ и преподавании, внедрение микро- и двойных квалификаций.
7. Развитие непрерывного образования. Поддержка концепции «обучение на протяжении всей жизни» через программы дополнительного образования, переподготовки и повышения квалификации.
8. Цифровая трансформации образования.Внедрение онлайн-курсов, адаптивных образовательных платформ, технологий искусственного интеллекта для персонализированного обучения и анализа цифрового следа компетенций студентов.
9. Глобальная конкурентоспособность. Развитие академической мобильности, сотрудничество с ведущими университетами и научными центрами.
10. Мониторинг и контроль качества образования. Развитие системы оценки эффективности образовательных программ, мониторинг трудоустройства выпускников, обратная связь от работодателей, привлечение независимых экспертов к оценке качества обучения.

Политика управления человеческим капиталом

Университет считает своей главной ценностью коллектив сотрудников и их благополучие, как определяющий фактор эффективного достижения заявленных стратегических целей, способствуя их личностному и профессиональному росту.Основные принципы политики управления человеческим капиталом:

1. Привлечение молодых и высокомотивированных преподавателей. Университет создает условия для молодых специалистов, включая систему наставничества, научную и педагогическую поддержку, гранты и программы профессионального роста. Разрабатываются меры материального и нематериального стимулирования для закрепления перспективных кадров в академической среде.
2. Интеграция специалистов с практическим опытом работы в реальном секторе экономики. Политика ориентирована на привлечение внешних высококвалифицированных специалистов, в том числе представителей бизнеса и международных научных сообществ, по принципу академической мобильности.
3. Прозрачность кадровой политики и индивидуальный подход. Внедряется комплексная система оценки личностно-профессиональных компетенций сотрудников, индивидуальные траектории развития и программы повышения квалификации. Формируется кадровый резерв с механизмами планирования профессионального роста. В рамках системы независимой оценки эффективности разрабатываются инструменты цифрового мониторинга вклада сотрудников в научную и образовательную деятельность.
4. Развитие университетской корпоративной культуры. Создается открытая среда для взаимодействия преподавателей, исследователей и студентов, что способствует обмену знаниями и генерации инноваций. Внедряется система наставничества, горизонтальных связей и командного взаимодействия, формируется академическое сообщество, ориентированное на коллаборацию и передачу знаний между поколениями.
5. Конкурентоспособность и мотивация. Университет развивает гибкую систему вознаграждения, ориентированную на эффективность профессиональной деятельности и вклад сотрудников в реализацию стратегических целей Университета. Предусматриваются механизмы стимулирования молодых ученых, в том числе через систему эффективного контракта, премии, субсидии на жилье, научные командировки.
6. Социальная ориентированность и поддержка благополучия сотрудников. Поддержка сотрудников в вопросах социальной защиты, соблюдения баланса работы и личной жизни. Взаимодействие с профсоюзными организациями в части реализации социальных инициатив, направленных на повышение качества жизни работников и комфортных условий труда.
7. Цифровизация и инновационные подходы к управлению персоналом. Внедрение современных цифровых инструментов для автоматизации кадровых процессов, мониторинга профессионального развития, оценки эффективности работы преподавателей и повышения прозрачности управления персоналом. Развитие компетенций в области онлайн-образования и цифровых технологий.
8. Гибкость профессиональной деятельности и индивидуализация карьерных траекторий. Внедрение дифференцированного (талант-ориентированного) подхода, позволяющего работникам сосредотачиваться на той сфере деятельности, где их потенциал реализуется наиболее эффективно – научной, педагогической, методической, управленческой или иной. Формируется система индивидуального распределения нагрузки и адекватного вознаграждения в зависимости от вклада преподавателя в развитие Университета.

Кампусная и инфраструктурная политика

Кампус Университета формируется как динамичное, комфортное и многофункциональное пространство, ориентированное на поддержку образовательной, научной, социальной и культурной активности всех участников университетского сообщества.

1. Современность и технологичность. Кампус развивается в соответствии с мировыми стандартами, обеспечивая доступ всех участников академической среды к современным лабораториям, цифровым образовательным платформам, коворкингам.
2. Инклюзивность и доступность, обеспечивающая равные возможности для всех обучающихся, включая студентов с ограниченными возможностями здоровья.
3. Безопасность и комфорт. Приоритетным направлением является создание безопасного и удобного пространства для обучения, проживания и досуга. Внедряются современные системы контроля доступа, видеонаблюдения, экстренной связи и пожарной безопасности. Улучшаются условия проживания в общежитиях, организуется качественное питание и комфортная инфраструктура отдыха.
4. Экокампус. Внедрение принципов экологической устойчивости, использование энергоэффективных технологий, создание зеленых рекреационных зон. Развитие программ раздельного сбора отходов, водо- и энергосбережения.
5. Гибкость и адаптивность, ориентация на быстрое реагирование на изменения в образовательном процессе и научной деятельности. Пространства университета трансформируются под актуальные запросы студентов и преподавателей, создаются современные пространства для проектной работы, предпринимательства и коллективных исследований.
6. Социальная и культурная активность. Кампус - центр общественной жизни, где развиваются студенческие сообщества, проводятся образовательные, культурные и спортивные мероприятия.
7. Интернационализация. Развитие кампуса направлено на создание комфортных условий для иностранных студентов и преподавателей.
8. Развитие партнерств и интеграция с городом (-ами). Кампус - неотъемлемая часть городской среды и точка притяжения молодежи.

2.3.6. Международная политика

Принципы международной политики Университета направлены на повышение его глобальной конкурентоспособности, привлечение иностранных студентов и развитие международного сотрудничества.

1. Взаимодействие с иностранными абитуриентами, обучающимися и выпускниками. Поддержка эффективных каналов распространения достоверной информации за рубежом об образовательных, научных и инфраструктурных возможностях Университета и Республики Крым (международные образовательные выставки, цифровые платформы, работа с агентами по набору студентов). Развитие и поддержка портфеля англоязычных и мультиязычных образовательных ресурсов, адаптированных под иностранных обучающихся.
2. Инновационная инфраструктура и каналы связи. Внедрение цифровых инструментов дистанционного взаимодействия и формирования положительного мнения у иностранных кандидатов и их родителей относительно обучения в Университете.
3. Международная академическая мобильность. Применение эффективных практик академической мобильности научно-педагогических работников, административно-управленческого персонала и обучающихся. Расширение практики приглашения иностранных преподавателей, исследователей и экспертов.
4. Практика на собственной базе. Приоритетное развитие собственных баз практической подготовки, включая симуляционно-виртуальную клинику и другие инфраструктурные объекты. Создание условий для прохождения практики иностранными студентами на базе партнерских организаций Университета за границей.
5. Адаптация иностранных обучающихся. Комплексная система социокультурной и академической адаптации иностранных студентов: программы языковой поддержки, культурного обмена, наставничества, работа студенческих клубов, включая клубы по странам происхождения обучающихся.
6. Глобальное партнерство и академическая интеграция. Расширение взаимодействия с различными образовательными, научными и экспертными сообществами по всему миру. Открытый диалог и совместные исследовательские инициативы, содействие обмену знаниями, лучшими практиками и инновационными подходами в образовании, науке и инновациях.

Финансовая модель

Анализ финансового состояния университета. В Университете наблюдается общая тенденция к росту доходов в течение рассматриваемого периода, с небольшими колебаниями, пик роста приходится на 2024 год (4 932 740,30 тыс. руб.) (в 2021 году наблюдалось значительное падение доходов, после чего последовало восстановление).

Внебюджетные доходы демонстрируют рост, особенно заметный в период с 2021 по 2024 год. Доля внебюджетных доходов в общих доходах значительно увеличилась с 2016 года (24,55%) до 2024 года (37,76%), что свидетельствует о повышении финансовой устойчивости Университета и его способности привлекать средства из альтернативных источников.

Доля федерального бюджета остается значительной (61,80%). При этом, доля доходов из бюджета субъекта РФ и местного бюджета незначительна (менее 1%) и непостоянна.

Доходы Университета из средств федерального бюджета на образовательную деятельность составляют основную часть общих доходов, хотя их доля имеет тенденцию к снижению с 66,83% в 2016 году до 63,67% в 2024 году. Доля доходов от научных исследований и разработок значительно возросла, особенно в период с 2021 по 2023 год (с 7,97% до 15,22%), что свидетельствует об усилении развития научно-исследовательской деятельности и способности Университета привлекать финансирование на реализацию научных проектов.

Доля внебюджетных средств в доходах от образовательной деятельности стабильно растет с 26,88% в 2016 году до 40,39% в 2024 году. Доля внебюджетных средств в доходах от научных исследований и разработок составляет 20,70%, но имеет более нестабильную динамику, что связано с особенностями финансирования научных проектов и грантов.

В целом за период с 2014 по 2024 год Университет демонстрирует положительную динамику развития финансово-экономической деятельности. Наблюдается увеличение доли внебюджетных доходов, что свидетельствует о повышении финансовой устойчивости и диверсификации источников финансирования. Образовательная деятельность продолжает играть важную роль в доходах Университета, однако научные исследования и разработки становятся все более значимым источником финансирования.

Показатели финансовой устойчивости характеризуют удовлетворительное значение по большинству компонентов. Особого внимания в управлении заслуживаетпросроченная дебиторская задолженность, доля которой выше приемлемых значений.

Эффективность использования ресурсов. Университет успешно генерирует внебюджетные средства за счет платных образовательных услуг и научных исследований.  Доходы от приносящей доход деятельности на одного НПР за 2024 год составили 909,66 тыс. руб., а на одного обучающегося – 297 тыс. руб.

Площадь учебно-лабораторных помещений на одного обучающегося составляет 10,37 м2, что указывает на доступность учебных помещений для студентов и является достаточным для комфортного обучения и проведения практических и лабораторных работ. При этом, в Университете довольно низкий показатель обеспеченности компьютерами на одного обучающегося (0,33 ед.), что является недостаточным для современного учебного процесса, особенно в областях, где требуется активное использование информационных технологий.

Университет имеет относительно небольшую площадь, предназначенную для научно-исследовательских подразделений (3 613 м2) по сравнению с общей площадью учебно-лабораторных зданий (172 196 м2).

Университет демонстрирует хорошие показатели по доходам, особенно в части приносящей доход деятельности. Однако, материально-техническая база, особенно обеспеченность компьютерами, требует инвестиций.

Описание целевой финансовой модели.

В настоящее время в Университете действует финансовая модель, сочетающая в себе бюджетные и внебюджетные источники, средства обязательного медицинского страхования. В текущей ситуации, в финансовой модели значительную часть консолидированного бюджета составляет доля бюджетных средств, которая по итогам 2024 года составила 61,8%.

Бюджетные источники доходов включают в себя: финансирование подготовки студентов основных образовательных программ; финансирование фундаментальных и прикладных исследований в интересах федеральных органов исполнительной власти и управления; целевые субсидии.

К внебюджетным источникам доходов относятся: платные образовательные услуги; гранты, научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы в рамках государственных и коммерческих заказов; иная приносящая доход деятельность (медицинские услуги, сельскохозяйственное производство, проектная деятельность и другие).

Целевая финансовая модель Университета учитывает следующие основные макроэкономические показатели:

• Темп роста инфляции при планировании доходов - 4,5%.
• Соотношение численности ППС к численности студентов - 1:12.
• Среднемесячная заработной плата работников от среднего дохода от трудовой деятельности по региону: для ППС и научных работников – 200 %, педагогических работников СПО – 100 %.
• Повышения МРОТ до 35 тыс. руб. к 2030 году.
• Прогноз Минэкономразвития РФ по уровню заработной платы: 41 870,00 руб. в 2025 году, 44 801,00 руб. в 2026 году, 47 758,00 руб. в 2027 году.
• Прогноз Минэкономразвития Республики Крым по темпам роста начисленной заработной платы – 106,6% к уровню предыдущего года.

Целевыми характеристиками финансовой модели до 2030 года являются:

• Увеличение доли внутренних затрат на исследования и разработки в общем объеме бюджета университета до 7,6 %.
• Увеличение доли доходов из внебюджетных источников в общем объеме доходов университета до 44,2 %.

Описание организационно-функциональной схемы распределения прав, обязанностей и ответственности за результаты финансовой деятельности.

Университет проводит политику по централизации финансовой системы, предусматривающую централизованное определение плановых показателей и политик как в доходной составляющей, так и в расходной.

Основные финансовые решения принимаются на уровне руководства Университета, а большая часть средств находится в управлении служб проректорского корпуса (укрупненные центры финансовой ответственности – далее крупные ЦФО).

Преимущества централизации финансовой системы управления Университетом на данном этапе являются:

• Экономия на масштабе: укрупнение позволяет сократить дублирующие функции и административные расходы.
• Повышение эффективности: более крупные ЦФО могут эффективнее использовать ресурсы, оптимизировать процессы и внедрять новые технологии, с учетом понимания пула требуемых к реализации задач.
• Улучшение координации и коммуникации: укрупнение сокращает количество уровней управления, упрощает коммуникацию и повышает скорость принятия решений.
• Усиление контроля: централизованное управление позволяет лучше контролировать финансовые показатели и риски.
• Упрощение системы отчетности: укрупнение сокращает количество отчетов и упрощает их анализ.
• Внедрение новых информационных систем: укрупнение ЦФО позволяет параллельно внедрить новые информационные системы, позволяющие автоматизировать и цифровизировать процессы управления финансами.

Вместе с тем, проявляются и такие недостатки централизованной финансовой системы Университета как снижение активности и мотивации структурных подразделений; усиление проблемы развития и наращивания внебюджетной деятельности; снижение гибкости в распределении средств; снижение экономической заинтересованности структурных подразделений.

Учитывая вышеуказанные недостатки разработан пилотный проект выделения центров финансовой ответственности (ЦФО), наделенных определенными полномочиями по получению, распределению и использованию финансовых ресурсов и ответственностью за достижение определенных показателей финансово-хозяйственной деятельности Университета.

Для каждого ЦФО будут определены сферы ответственности, объем прав и обязанностей, механизмы их реализации, а также устанавливаются:

• доходные и/или расходные статьи в пределах компетенции центра;
• планы, находящиеся в пределах компетенции центра;
• ключевые показатели, за которые руководители ЦФО несут ответственность;
• перечень проектов, в реализации которых участвует ЦФО;
• бюджет ЦФО.

Принятие решения о наделении ЦФО структурного подразделения (стратегического технологического проекта) будет осуществлять ректор при наличии экономической целесообразности.

Система управления университетом

Для успешного достижения целевого состояния на горизонте завершения действия программы развития в 2030 году и на перспективу до 2036 года Университет будет придерживаться матричной модели управления, в основе которой лежат такие компоненты:

• централизация стратегического управления;
• централизованно-диверсифицированная модель управления процессами (проектами) на основе проектно-ориентированного подхода;
• цифровая трансформация управления;
• партнерство с образовательными, научными организациями, организациями реального сектора и федеральными и региональными органами исполнительной власти;
• международная интеграция и конкуренция на международных образовательных рынках.

Планируемые характеристики системы управления университетом:

1. Централизация стратегического управления.

Осуществляется через коллегиальные органы Университета:

• наблюдательный совет (осуществляет контроль и мониторинг реализации программы развития);
• учёный совет (утверждает стратегию развития Университета, заслушивает отчеты о реализации программы развития);
• ректор (утверждает программу развития);
• инвестиционный совет (осуществляет контроль и мониторинг реализации проектов и программ, реализуемых в рамках программы развития университета, принимает решение об утверждении содержания программ и проектов, реализуемых в рамках Программы развития, а также изменения в них).

Формирование коллегиальных органов осуществляется с учетом приглашения в его состав представителей законодательной и исполнительной власти, индустриальных партнеров.

2. Централизованно-диверсифицированная модель управления процессами (проектами) на основе проектно-ориентированного подхода.

Система управления состоит из двух блоков: текущего функционирования (на основе линейно-функционального или дивизионного подхода) и стратегического развития (основанного на матричном подходе).

Блок текущего функционирования курирует Первый проректор и профильные проректоры по основным направлениям деятельности.

Субъекты управления стратегическим развитием включают: Дирекцию программы развития (осуществляет оперативное управление проектами программы развития, контролирует исполнение дорожных карт, координирует взаимодействие с внешними экспертами, а также проводит мониторинг ключевых показателей эффективности и сопровождает участие Университета в национальных и международных рейтингах), проектные офисы (структурные подразделения, наделенные функциями проектного офиса), Дирекцию планово-экономической работы (осуществляют сервисную поддержку реализации проектов и программ). Объектами управления выступают – проекты и программы.

Достижение показателей развития Университета осуществляется через реализацию следующих инструментов:

• внедрение ключевых показателей эффективности работы структурных подразделений, планирование показателей с учетом целевого состояния Университета; при управлении стратегическими технологическими проектами предусмотреть соответствующие КПЭ для задействованных структурных подразделений;
• внедрение системы бюджетирования достижения ключевых показателей эффективности работы структурных подразделений;
• внедрение системы ежегодных контрольно-ревизионных мероприятий по достигнутым и планируемым показателям эффективности на следующий период, а также вопросам формирования бюджета развития;
• автономизация структурных подразделений (центров финансовой ответственности) с делегированием отдельных полномочий, с целью повышения оперативности принятия решений;
• создание и развитие проектных офисов (структурных подразделений, наделенных функциями проектного офиса), ответственных за реализацию стратегических целей (обеспечивают взаимодействие с партнёрами, обеспечивают контроль выполнения ключевых показателей эффективности работы).

Для формирования проектов и программ, направленных на достижение стратегических целей, формируются рабочие группы из числа административно-управленческого персонала и кадрового резерва Университета. С целью повышения оперативности принятия решений руководителям проектов и программ могут быть делегированы полномочия по управлению человеческим капиталом, взаимодействию с партнерами, распоряжению финансовыми ресурсами. Проектам бюджетом более 10 млн. рублей может быть делегирована финансовая ответственность и создан центр финансовой ответственности.

Программа развития Университета реализуется на основе программного и проектного подхода, обеспечивающих комплексное управление стратегическими инициативами.

Программный подход предполагает целостное управление стратегическими направлениями развития университета, в рамках которых формируются взаимосвязанные проекты. Он позволяет системно решать масштабные задачи, обеспечивая согласованность действий и достижение стратегических целей.

Проектный подход применяется для управления конкретными инициативами, направленными на достижение измеримых результатов в установленные сроки.

Для эффективной реализации программы развития, в контуре стратегического развития, научно-технический совет и учебно-методический совет будут наделены экспертными функциями за счет приглашения на их заседания представителей индустриальных партнеров и/или региональных органов исполнительной власти, для обсуждения и последующего направления через Дирекцию программы развития предложений в Инвестиционный совет о внесения изменений в проекты и  программы.

Для усиления позиций Университета на региональном и федеральном рынках будет сформирована специализированная служба маркетинга и стратегического развития. Данная служба будет обеспечивать комплексное продвижение Университета, координировать взаимодействие всех заинтересованных сторон и способствовать развитию партнерских отношений с региональными и федеральными организациями.

3. Цифровая трансформация управления. Чтопредусматривает:

• внедрение цифрового сервиса для руководителей разного уровня, включая руководителей структурных подразделений и руководителей программ и проектов Программы развития, с целью повышения уровня оперативности управления и принятия решений;
• внедрение цифровой платформы управления проектами и программами университета;
• развитие автоматизированных систем оценки эффективности педагогических и научных работников, студентов, а также структурных подразделений (центров финансовой ответственности);
• создание единой цифровой платформы управления Университетом, объединяющей образовательную, научную, молодежную, международную, кадровую и финансовую составляющую деятельности Университета.

4. Партнерство с образовательными, научными организациями, организациями реального сектора и федеральными и региональными органами исполнительной власти будет обеспечиваться следующими структурными подразделениями:

• проектными офисами (структурными подразделениями, наделенными функциями проектного офиса), ответственными за реализацию стратегических целей;
• центром трансфера технологий (отвечающего за взаимодействие с бизнесом и государственными фондами, патентование и защиту интеллектуальной собственности);
• научно-производственными подразделениями, инжиниринговыми центрами, центрами коллективного пользования;
• образовательными структурными подразделениями в части развития практико-ориентированного обучения.

Развитие партнерства обеспечивается за счет создания совместных подразделений (организаций) с ведущими предприятиями реального сектора, а также включение индустриальных партнёров в процесс обучения через практико-ориентированные образовательные программы.

5. Международная интеграция и конкуренция на международных образовательных рынках будет обеспечена управлением международной деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

3.1.1. Реализация потенциала научных групп Университета, выполняющих на мировом уровне исследования и разработки по приоритетным технологическим направлениям.

Стратегическая цель определяет вклад Университета в достижение:

• национальной цели «Технологическое лидерство» за счет реализации прорывных научных исследований и осуществления перспективных технологических проектов по направлениям, определенных планом по достижению национальной цели, в том числе в области новых материалов и химии, развития отечественных цифровых платформ, создания новых инновационных лекарственных препаратов и персонализированных технологий здоровьесбережения, селекции и генетики;
• национальной цели «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности» за счет решения задачи увеличения доли молодых людей, участвующих в проектах и программах, направленных на профессиональное развитие, за счет вовлечения талантливых студентов с первого курса в реализацию прорывных научных исследований.

Достижение стратегической цели взаимоувязано с реализацией комплекса мероприятий, направленных на формирование целевой устойчивой финансовой модели университета, создает условия для достижения стратегической цели «Эффективная экосистема непрерывного развития человеческого капитала для обеспечения технологического лидерства и устойчивого развития реального сектора экономики» и создает задел для формирования новых стратегических технологических проектов Университета.

В основе стратегической цели лежат инициативы, направленные на:

• получение научных результатов мирового уровня;
• внедрение в экономику и социальную сферу высоких технологий, коммерциализацию результатов интеллектуальной деятельности и трансфер технологий;
• вовлечение обучающихся и молодых преподавателей в научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы;
• цифровую трансформацию управления научной деятельностью;
• популяризацию и распространение научных знаний.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Характеристики целевых качественных и количественных показателей (индикаторов) достижения стратегической цели представлены в таблице

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инициатива 1. Научные результаты мирового уровня. Перечень программ, направленных на получение научных результатов мирового уровня:

1. Программа «Функциональные волоконные и магнитооптические структуры для передовых классических и квантовых информационных технологий». Ожидаемые научные результаты и технологические продукты:

• новые магнитооптические, акустооптические и магнитоакустические эффекты для обычных и вихревых лазерных пучков для нужд нанофотоники;
• новые магнитоплазмонные композиты на основе самоорганизующихся массивов плазмонных наночастиц и хиральные структуры на основе плазмонных плёнок с микро- и нанотекстурированием для генерации и детектирования регулярных и вихревых оптических пучков, а также управления их основными физическими характеристиками.

В рамках программы планируется реализация научных проектов по следующим основным тематикам:

• новые физические механизмы распространения, генерации и управления регулярными и вихревыми лазерными пучками в оптоволоконных и магнито-плазмонных структурах;
• тонкие магнитные пленки;
• кристаллы боратов железа для нового поколения источников синхротронного излучения.

2. Программа «Передовые химические технологии». Ожидаемые научные результаты и технологические продукты:

• эффективные методики синтеза координационных соединений с уникальными оптическими и магнитными свойствами для создания люминесцентных устройств, сенсибилизаторов, сенсоров и датчиков;
• подходы к получению новых лекарственных препаратов (иммуноадьюванты, антибиотики, антигельминтные и противогрибковые препараты), сельскохозяйственной химии (гербициды, пестициды, стимуляторы роста);
• исследования в области контроля качестве продуктов переработки растительного сырья (эфиромасличная, косметологическая и фармацевтическая отрасли) и методов очистки и контроля качества природных вод.

В рамках программы планируется реализация научных проектов по следующим основным тематикам:

• функциональные материалы для электроники и фотоники на базе координационных соединений переходных металлов с переходными металлами;
• синтетические и природные гликозиды, как основа лекарственных препаратов нового поколения;
• методы контроля качества, состава и очистки продуктов растительного и минерального сырья крымского региона.

 3. Программа «Агрополис». Ожидаемые научные результаты и технологические продукты:

• технологии получения посадочного материала плодовых культур и винограда;
• технологии получения функциональных продуктов питания из растительного сырья (в том числе на основании исследований показателей химического состава растительного сырья и выделения источников биологически активных веществ из маслины, винограда и крымских эндемиков);
• научное обоснование полного цикла производства безвирусного посадочного материала из культуры «in vitro» в культуру «ex vivo» и соответствующего действующей в России нормативной и технической документации.

В рамках программы планируется реализация научных проектов по следующим основным тематикам:

• разработка и внедрение новых элементов технологии производства привитого посадочного материала винограда;
• разработка и апробация технологии производства безвирусного посадочного материала плодовых культур и винограда;
• разработка и внедрение технологии функциональных продуктов питания из растительного сырья.
  

4. Программа «Новые технологии в строительстве для снижения антропогенного воздействия на окружающую среду». Ожидаемые научные результаты и технологические продукты:

• новые строительные материалы и полифункциональные изделия нового поколения с пониженным углеродным следом и технологии их производства;
• конструктивно-технологические системы строительства быстровозводимых биопозитивных зданий и сооружений различной направленности – гидротехнические, берегозащитные, инженерные сети, системы обустройства территорий и другие, в том числе и сложных инженерно-геологических условиях;
• разработка комплексных градостроительных планов и архитектурных решений для создания комфортной рекреационной среды, в том числе и реконструкции исторических объектов, сохранения природных ландшафтов, пляжных, водных и рекреационных ресурсов.

В рамках программы планируется реализация научных проектов по следующим основным тематикам:

• разработка новых функциональных строительных материалов и изделий карбонатного типа твердения на основе вторичного сырья и технологий их производства;
• разработка ресурсно-экономных конструктивно-технологических систем возведения стен и перегородок гражданских объектов на инвестиционной стадии жизненного цикла;
• архитектурно-градостроительное прогнозирование и моделирование развития территории Республики Крым и г. Севастополя.

5. Программа «Дермальная конструкция для лечения ран и плохо заживающих кожных дефектов на основе биопечати с включением аутологичных фибробластов». Ожидаемые научные результаты и технологические продукты:

• биомедицинские клеточные продукты (БМКП) на основе аутологичных фибробластов с применением олигонуклеотидных конструкций для лечения кожных дефектов и применения в эстетической медицине.

В рамках программы планируется реализация научных проектов по следующим тематикам:

• Оптимизация протокола получения фибробластов для более эффективного клонирования, определения пассажей.
• Подбор и расчет оптимальных концентраций биохимических активаторов – факторов, стимулирующих активность фибробластов, таких как, например, TGF-β, VEGF и др., способствующих регенерации, ангио- и коллагеногенезу.
• Проектирование дермальной конструкции с использованием фибробластов и компонентов внеклеточного матрикса с помощью биопечати.
• Оценка стабильности и функциональности полученных путем биопечати конструкций.

6. Программа «Разработка технологии получения антимикробного и антиокислительного пробиотика». Ожидаемые научные результаты и технологические продукты:

• пробиотики и синбиотики, обладающие высоким антимикробным и антиоксидантным потенциалом, для применения в фармацевтической и пищевой промышленности, а также в медицине в качестве устойчивого к антибиотикам препарата для профилактики и лечения желудочно-кишечных инфекций и других патологий.

В рамках программы планируется реализация научных проектов по следующим тематикам:

• Разработка состава и технологии получения комплексного пробиотика на основе штаммов лакто- и бифидобактерий.
• Оценка биологической эффективности заквасочных культур в отношении систем «кишечник-почки», а также «кишечник-мозг» на основании используемых моделей почечного повреждения, а также на основе валидных тестов для оценки тревожности и депрессивности и других исследований у животных.
• Разработка пробиотиков, предназначенных для коррекции дисбиотических состояний, и технологических новациях в сфере производства пробиотиков.

Инициатива 2. Коммерциализация РИД. Задачи:

• реализация проекта «Формирование компетенций работников по продвижению создаваемых продуктов (работ, услуг) Университета», направленного на повышение квалификации и формирование компетенций у вовлеченного в реализацию программы развития коллектива, в продвижении создаваемых продуктов (работ, услуг), с целью повышения их узнаваемости и последующей коммерциализации;
• пилотный проект «Наука МИП», направленный на отработку подходов к созданию высокомаржинальных технологических компаний (включая МИПы) с вхождением Университета в их уставной капитал;
• продвижение продуктов Университета на региональном, федеральном и международном уровнях.

Инициатива 3. Вовлечение обучающихся и молодых преподавателей в НИОКР. Задачи:

• ежегодное проведение Конкурса научных проектов молодых ученых и обучающихся, целью которого является поддержка фундаментальных, прикладных, поисковых научных исследований и разработок обучающихся бакалавриата, магистратуры, специалитета, ординатуры очной формы обучения и аспирантуры, а также молодых ученых в возрасте до 35 лет, обеспечивающих значительный вклад в инновационное развитие отраслей экономики и социальной сферы Российской Федерации и Республики Крым;
• реализация Программы поддержки студенческих научных объединений (СНО) и проекта «Научное волонтерство», как инструментов популяризации молодой науки;
• реализация проекта «Плюс студент», нацеленного на поддержку научных проектов, в выполнение которых задействованы обучающиеся Университета;
• реализация проекта «Мотивация обучающихся и молодых работников Университета, занимающихся научно-исследовательской деятельностью»;
• реализация проекта «СКБ», направленного на создание и развитие студенческих конструкторских бюро, в том числе на базе специализированного технологического подразделения университета НОЦ «Инженерно-цифровой кластер», выполняющего работы в области беспилотных авиационных систем.

Инициатива 4. Цифровая трансформация науки. Задачи:

• реализация проекта «ИАС-наука», в рамках которого будут развернуты цифровые сервисы, направленные на сопровождение основных функций, связанные с реализацией научных проектов (финансовый контроль, формирование коллектива исполнителей, автоматизация отчетности).

Инициатива 5. Популяризация науки. Задачи:

• реализация проекта «Наука популярная», направленного на выстраивание в популярной и доступной форме системы представлений о наиболее значимых научных достижениях Университета в социальных сетях, на портале Университета, на ресурсах Министерства науки и высшего образования России;
• реализация проекта «Наука ДПО», целью которого станет создание устойчивого тренда на трансляцию результатов прорывных научных исследований в востребованные программы дополнительного профессионального образования;
• реализация проекта продвижения научных журналов Университета и проекта повышения уровня научных мероприятий, направленных на максимально широкое освещение наиболее значимых научных достижений Университета, формированию положительного имиджа Университета в академической среде и среди потенциальных абитуриентов;
• реализация проекта «Формирование платформы развития культурного и туристского потенциала региона, посредством создания в Университете инфраструктуры, сервисов и продуктов научно-популярного туризма под брендом КФУ им. В.И. Вернадского», направленного на разработку, в том числе с привлечением обучающихся, авторских продуктов научно-популярного туризма и продвижение туристских услуг Университета.

3.1.2. Создание современного распределенного кампуса мирового уровня как центра профессионального и личностного развития обучающихся, молодых ученых, преподавателей и сотрудников.

Формирование распределенного кампуса мирового уровня обеспечит условия для подготовки высококвалифицированных кадров, развития передовых научных исследований и создания мощной инновационной экосистемы, способствующей экономическому и технологическому росту региона. Стратегическая цель направлена на реализацию национального приоритета «Развитие потенциала каждого человека, раскрытие талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности». Ее достижение обеспечивается созданием комфортных условий для профессионального и личностного роста обучающихся, молодых ученых и преподавателей. В основе стратегической цели лежат ключевые инициативы, направленные на:

• строительство новых учебных корпусов с развитой инфраструктурой, отвечающих международным стандартам;
• модернизацию и капитальный ремонт существующих объектов университетской среды, включая спортивную инфраструктуру, общежития и образовательные пространства;
• повышение уровня комфорта проживания и обучения, создание многофункциональных пространств (коворкингов), для осуществления проектной деятельности и неформального взаимодействия студентов и преподавателей;
• повышение эффективности использования имущества, энергетических и материальных ресурсов.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Строительство и ввод в эксплуатацию следующих инфраструктурных объектов:

• Физико-технический институт (14 950 кв.м. / 1197 мест).
• Административный корпус (9 500 кв.м.).
• Институт иностранной филологии (8 376 кв.м. / 1 035 мест).
• Учебный корпус №2 Академии строительства и архитектуры (3 104 кв.м. / 230 мест).
• Студенческий центр (10 230 кв.м.).
• Бассейн, в том числе ФОК (4 080 кв.м.).
• Институт экономики и управления (не менее 5 000 кв.м.).
• Школа-сад (новое строительство / 45 380 кв.м. / 1 100 школьников, 320 мест проживания обучающихся, 80 мест проживания преподавателей).
• Высшая школа гостеприимства (новое строительство / 1 500 обучающихся, 800 мест для проживания).

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инициатива 1. Строительство современных, технологичных учебных корпусов. Задачи:

• Программа «Кампус туризма и гостеприимства «Ноосфера». Результатом реализации программы станет участие Университета в конкурсе проектов по созданию современных университетских кампусов мирового уровня и в случае победы строительство кампуса, включающего школу-сад на 1100 обучающихся и высшую школу гостеприимства на 1500 обучающихся. Предполагаемое месторасположение кампуса: г. Ялта, земли пгт. Понизовка и с. Оползневое.
• Программа «Новый распределенный кампус в г. Симферополь» в рамках Федеральной адресной инвестиционной программы. Результатом реализации программы станет: оснащение помещений и ввод в эксплуатацию новых учебных корпусов Физико-технического института, Административного корпуса и Студенческого центра; строительство корпусов Архитектурно-строительной академии, Института иностранной филологии, Института экономики и управления; строительство бассейна.

Инициатива 2. Модернизация и капитальный ремонт существующих объектов. Задачи:

• Проведение модернизации и капитального ремонта существующих спортивных объектов для создания современной спортивной экосистемы Университета: учебно-спортивные комплексы на бул. Ленина общей площадью 11289 кв. м.; спортивные площадки в 4 –х студенческих городках).
• Реконструкция и обновление общежитий (рассчитанных на 4 000 мест) с целью улучшения условий проживания студентов, а именно капитальный ремонт 10-ти общежитий в 3 очереди:
• 1 очередь: 2025-2028 гг. – общежития на ул. Ростовская, 11; ул. Речная, 1; ул. Студенческая, 10/12.
• 2 очередь: 2029-2031 гг. – общежития на ул. Радищева, 76; ул. Беспалова, 45б; бул. Ленина, 5, здание 5, строение 5.
• 3 очередь: 2032-2036 гг. – общежития на ул. Рылеева, 2; бул. Ленина 5, здание 5, строение 3; пгт Аграрное, ул. Парковая, 4; пгт Аграрное, ул. Научная, 1.

Инициатива 3. Повышение уровня комфорта проживания и обучения.

• Программа «Комфортная среда для студентов и преподавателей», направленная на повышение уровня жизни и образовательного процесса в Университете:
• расширение сети рабочих зон в общежитиях и учебных корпусах до 20;
• формирование просемейной среды, направленной на поддержку студенческих семей, в том числе, создание условий для проживания студенческих семей в новых общежитиях на ул. Ялтинская, 20 (30 комнат);
• модернизация бытовой инфраструктуры, включая 21 прачечную самообслуживания;
• внедрение системы раздельного сбора отходов на территории всех кампусов;
• разработка цифрового приложения с личным кабинетом для студентов с персонализированными услугами, бронирования коворкингов и получения дополнительных услуг.
• Программа «Комфортная образовательная среда»:
• обновление материально-технической базы учебных корпусов, оснащение учебных аудиторий медиасистемами и эргономичной мебелью;
• внедрение инновационных решений в навигацию университетского пространства;
• адаптация инфраструктуры к современным требованиям инклюзивного обучения.

Инициатива 4. Повышение эффективности использования имущества и ресурсов. Задачи:

• рациональное использование имеющихся площадей с учетом актуальных потребностей образовательного процесса и научной деятельности;
• оптимизация использования инфраструктуры Университета путем выявления, реорганизации и вывода из оборота неэффективно используемых и неиспользуемых площадей с последующей их реконцепцией или реализацией в интересах стратегического развития;
• внедрениеэнергоэффективных технологийи программ ресурсосбережения, что приведет к экономии до 20% затрат на электроэнергию, и замена 1250 окон.

3.1.3. Положительный образ Университета в международном научно-образовательном пространстве за счет увеличения численности иностранных студентов, повышения качества их подготовки и уровня социокультурной адаптации.

Стратегическая цель определяет вклад Университета в достижение национальной цели «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности» за счет решения задачи увеличения к 2030 году численности иностранных студентов, обучающихся по образовательным программам высшего образования в российских образовательных организациях высшего образования. В основе стратегической цели лежат инициативы, направленные на:

• Привлечение иностранных абитуриентов и взаимодействие с обучающимися и выпускниками.
• Повышение качества подготовки иностранных обучающихся через создание возможностей прохождения практики по медицинским специальностям как на территории Российской Федерации, так и за границей.
• Социокультурную адаптацию иностранных обучающихся через обеспечение комфортного взаимодействия, знакомства и проявления уважения к культуре и традициям представителей народов Республики Крым, а также соблюдения норм и требований законодательства Российской Федерации.
• Международную академическую мобильность научно-педагогических работников, административно-управленческого состава и обучающихся, проведение ежегодных Летних школ для иностранных и отечественных обучающихся, а также реализация программ двух дипломов.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Характеристики целевых качественных и количественных показателей (индикаторов) достижения стратегической цели представлены в таблице 

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инициатива 1. Привлечение иностранных абитуриентов. Задачи:

• Реализация проекта «Крым - Восток - Африка: иностранные студенты», направленного на увеличение численности иностранных студентов из стран Ближнего и Среднего Востока, а также Африканских стран.
• Презентация образовательных и научных возможностей Университета на выставках и иных мероприятиях в странах приоритетных регионов мира.
• Создание витрины образовательных услуг Университета на английском, арабском и французском языках.
• Продвижение и позиционирование Университета в международном образовательном пространстве за счет организации и проведения образовательных, научных и культурных мероприятий для иностранных обучающихся и выпускников Университета; подготовка, издание и распространение презентационных материалов на английском, арабском и французском языках; проведение совместных мероприятий с Ассоциацией иностранных выпускников Университета.
• Разработка и запуск онлайн курса русского языка как иностранного.
• Внедрение системы предварительного онлайн отбора иностранных кандидатов на обучение для улучшения качества привлекаемых иностранных абитуриентов.

Инициатива 2. Повышение качества подготовки иностранных обучающихся. Задачи:

• Создание симуляционно-виртуальной клиники для прохождения практики иностранными и отечественными обучающимися по медицинским специальностям.
• Заключение партнерских договоров о прохождении практики с больницами и клинками в странах исхода иностранных обучающихся, где имеется возможность прохождения практики по медицинским специальностям в каникулярный период.
• Цифровая трансформация образовательного процесса за счет создания единой базы учета контингента иностранных обучающихся и выпускников.
• Привлечение лучших выпускников из числа иностранных обучающихся и ведущих зарубежных научно-педагогических сотрудников к осуществлению профильной образовательной и научной деятельности в Университете.

Инициатива 3. Социокультурная адаптация иностранных обучающихся. Задачи:

• Создание структурного подразделения «Центр социокультурной адаптации иностранных обучающихся».
• Реализация дополнительных профессиональных программ профессиональной подготовки по изучению иностранного языка (английского, арабского, французского) для сотрудников Университета.
• Создание и внедрение «института воспитателей», располагающихся в общежитиях с наибольшим числом иностранных обучающихся.
• Проведение Дней Африки, Индии (других государств, континентов) с демонстрацией культуры народов, представителями которых являются иностранные обучающиеся.

Инициатива 4. Международная академическая мобильность. Задачи:

• Реализация проекта, направленного на разработку и реализацию программ международной академической мобильности научно-педагогических работников и административно-управленческого персонала.
• Реализация проекта, направленного на разработку и реализацию программ международной академической мобильности обучающихся
• Реализация на постоянной основе Летних школ для иностранных и отечественных обучающихся.
• Реализация программы двух дипломов с иностранным вузом-партнером.

3.1.4. Эффективная экосистема непрерывного развития человеческого капитала для обеспечения технологического лидерства и устойчивого развития реального сектора экономики

Стратегическая цель определяет вклад Университета в достижение национальной цели «Устойчивая и динамичная экономика» и национальной цели «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности», через создание эффективной системы подготовки и развития кадров, обеспечивающей технологическое лидерство, инновационный рост и удовлетворение кадровых потребностей ключевых отраслей экономики Крыма и Юга Российской Федерации.

Достижение стратегической цели взаимоувязано с реализацией комплекса мероприятий, направленных на формирование устойчивой целевой финансовой модели Университета, создает условия для достижения стратегической цели «Реализация потенциала научных групп Университета, выполняющих на мировом уровне исследования и разработки по приоритетным технологическим направлениям». Реализация стратегической цели в таком контексте предполагает создание устойчивого синергетического эффекта взаимодействия образования и науки, что позволит Университету подготовить новое поколение специалистов, обладающих компетенциями для работы в условиях быстро меняющейся экономической среды. В основе стратегической цели лежат инициативы, направленные на:

• Привлечение и качественный отбор абитуриентов через углубление профориентационной работы, создание механизмов поддержки талантливых абитуриентов, цифровизацию взаимодействия с потенциальными студентами.
• Повышение качества подготовки специалистов путем регулярной актуализации образовательных программ в соответствии с запросами рынка труда, усиления привлекательности образовательных программ, внедрения гибких образовательных траекторий, развития кадрового потенциала преподавателей.
• Развитие механизмов трудоустройства и карьерного роста выпускников через партнерство с работодателями, создание цифровых карьерных сервисов и индивидуальные карьерные треки.
• Расширение охвата программ дополнительного профессионального образования с акцентом на востребованные специальности и современные компетенции, и реализацию принципа «обучение на протяжении всей жизни».

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Характеристики целевых качественных и количественных показателей (индикаторов) достижения стратегической цели представлены в таблице 

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инициатива 1. Привлечение и качественный отбор абитуриентов. Задачи:

• Реализация проекта «Наш университет – выбор абитуриента», направленного на создание «Системы привлечения и удержания талантливых абитуриентов в Университете».
• Разработка и реализация программ дополнительного образования для школьников в формате факультативов, кружков, олимпиад и проектных школ в рамках проекта «Классы В.И. Вернадского».
• Реализация проекта «Образовательный навигатор «Профессии будущего». Разработка и интеграция интерактивного онлайн-ресурса по профориентации на платформу Университета.
• Развитие механизмов целевого набора с учетом потребностей реального сектора экономики.
• Развитие системы грантов и стипендий для высокобалльников, победителей олимпиад и абитуриентов с выдающимися достижениями.
• Организация конкурсных отборов, направленных на выявление талантливых школьников и студентов колледжей.
• Реализация проекта «Университет без границ: медиа-пространство возможностей», направленного на создание профессионального контента о жизни университета, образовательных возможностях, карьерных перспективах выпускников.
• Реализация менторской программы «Старшие помогают младшим» (привлечение студентов старших курсов к сопровождению абитуриентов на этапе поступления и адаптации).

Инициатива 2. Повышение качества подготовки специалистов. Задачи:

• Приоритизация образовательных программ, ориентация на экономические приоритеты и кадровые потребности ключевых отраслей крымского региона и юга России. Реализация проекта «Карьера 2.0: образовательные программы для лидеров отраслей». Акцент на следующие укрупненные группы направлений подготовки и специальностей:

03.00.00 Физика – развитие фундаментальных и прикладных исследований, подготовка специалистов для высокотехнологичных отраслей.

04.00.00 Химия – обеспечение кадров для химической промышленности, фармацевтики и экологии.

08.00.00 Техника и технологии строительства – подготовка кадров для строительного комплекса.

09.00.00 Информатика и вычислительная техника – подготовка специалистов в области цифровых технологий, программирования и кибербезопасности.

19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии – кадровое обеспечение экологической безопасности и биотехнологического сектора.

31.00.00 Клиническая медицина – подготовка медицинских кадров для системы здравоохранения и санаторно-курортного комплекса.

35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство – развитие аграрных и природоохранных технологий.

43.00.00 Сервис и туризм – поддержка индустрии гостеприимства, развитие туристического потенциала региона.

• Реализация проекта «Профессиональная школа «От винограда до вина», направленного на подготовку высококвалифицированных специалистов для виноградарского-винодельческой отрасли через практико-ориентированное обучение (специалистов «полного цикла»).
• Регулярная актуализация образовательных программ.
• Реализация проекта «Бизнес-навигатор», интеграция модулей профессионального развития (технологическое предпринимательство, проектное управление) в образовательный процесс.
• Реализация проекта «Образование будущего: уникальные программы для новых лидеров», с акцентом на создание и продвижение уникальных образовательных программ, соответствующих актуальным вызовам.
• Реализация проекта «Междисциплинарные программы для новой экономики», направленного на формирование образовательных программ с учетом интеграции различных областей знаний и научных исследований в процессе их реализации.
• Реализация проекта «Дуальное образование 6×6», предусматривающего разработку и реализацию программ дуального обучения, интегрирующих 6 месяцев обучения в кампусе и 6 месяцев стажировки на предприятии, обеспечивая студентов практическими навыками и опытом работы в реальном секторе экономики.
• Привлечение практиков и экспертов в образовательный процесс.
• Разработка и внедрение гибких образовательных траекторий, позволяющих формировать персонализированные учебные планы с элементами онлайн-обучения.
• Использование интерактивных и иммерсивных технологий (геймификация, VR и AR) для повышения эффективности обучения.
• Реализация проекта «Академическая мобильность студентов».
• Реализация проекта «Преподаватель 4.0», направленного на комплексное развитие кадрового потенциала преподавателей через повышение квалификации, освоение цифровых педагогических компетенций, внедрение передовых образовательных технологий и расширение академической мобильности.
• Реализация проекта «Лаборатория компетенций». Создание среды для развития современных практических навыков студентов через хакатоны, кейс-чемпионаты, акселерационные программы, конкурсы, практические интенсивы и учебные стартапы.
• Организация сетевых образовательных программ, в том числе во взаимодействии с ведущими университетами и научными центрами Российской Федерации.
  

Инициатива 3. Развитие механизмов трудоустройства и карьерного роста выпускников. Задачи:

• Реализация проекта «Цифровая платформа трудоустройства и карьерного роста выпускников». Разработка и интеграция онлайн-модуля для взаимодействия студентов, выпускников и работодателей, автоматизированного подбора вакансий, сопровождения карьеры и развития профессиональных компетенций на платформе Университета.
• Взаимодействие с работодателями.
• Реализация проекта «Траектория профессионального развития», направленного на разработку специализированных образовательных треков, включающих: профильные образовательные программы, разработанные в сотрудничестве с региональными предприятиями, с элементами дуального обучения; программы повышения квалификации и возможности профессиональной переподготовки.
• Реализация проекта «Персональная карьерная навигация». Обеспечение студентов и выпускников персонализированными карьерными маршрутами, позволяющими максимально эффективно реализовать себя в профессии, сократить адаптационный период на рабочем месте и повысить востребованность на рынке труда.

Инициатива 4. Расширение охвата программ дополнительного профессионального образования. Задачи:

• Реализация проекта «Создание новых конкурентоспособных программ дополнительного профессионального образования», направленного на разработку и реализацию программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки по востребованным направлениям.
• Реализация проекта «Профессия без границ», направленного на разработку и реализацию программ, ориентированных на предоставление возможностей для получения дополнительных квалификаций.
• Реализация проекта «Профи-Шаг», направленного на разработку и реализацию краткосрочных интенсивных курсов и модульных программ для быстрого освоения узкопрофильных компетенций, востребованных на рынке труда, включая практические модули, ориентированные на выполнение конкретных задач в сфере науки, технологий, управления и бизнеса.
• Реализация проекта «На шаг впереди», направленного на опережающее обучение специалистов в соответствии с актуальными и перспективными требованиями рынка, включая требования новых отраслевых стандартов и инновационных подходов в профессиональной деятельности.
• Реализация проекта «Университет «Эксперт+». Разработка и реализация совместных образовательных программ с ведущими предприятиями и организациями, направленных на повышение квалификации сотрудников, адаптацию молодых специалистов и развитие управленческих кадров. Программы разрабатываются с учетом отраслевых потребностей и кадровых запросов работодателей.
• Реализация проекта «Цифровая академия непрерывного профессионального обучения». Разработка и интеграция онлайн-модуля дополнительного профессионального образования на платформу Университета, включающего программы дополнительного профессионального образования, программы повышения квалификации, микрокурсы, онлайн-стажировки, гибридные программы, позволяющие освоить востребованные компетенции в удобном формате. Интеграция технологий AI для персонализации обучения.
• Повышение доступности дополнительного образования.

3.1.5. Комфортная среда личностного и профессионального развития молодых научно-педагогических кадров в Университете.

Стратегическая цель направлена на предотвращение угрозы стремительного роста среднего возраста научно-педагогических работников и удержание в перспективе до 2030 года доли работников Университета в возрасте до 39 лет в общей численности научно-педагогических работников на уровне 20%. В основе стратегической цели лежат инициативы, направленные на:

• привлечение молодых специалистов в Университет за счет создания благоприятной академической среды, в которой молодые научно-педагогические кадры успешно реализуют возможности профессионального и личностного роста;
• развитие кадрового потенциала за счет формирования эффективного кадрового резерва, обеспечения прозрачности карьерного развития, создания комплекса мер по материальной и нематериальной поддержке молодых преподавателей, адаптации образовательных и исследовательских процессов в условиях цифровой трансформации, привлечения внешних специалистов из реальных секторов экономики и интеграции международного опыта;
• развитие университетской корпоративной культуры.

3.1.5.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые характеристики целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели представлены в таблице

3.1.5.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инициатива 1. Привлечение молодых специалистов. Задачи:

• реализация программы «Молодой преподаватель», включающую комплекс как материальных, так и нематериальных мер поддержки молодых научно-педагогических работников в университетской среде;
• реализация программы «Практическое партнерство», направленной на привлечение в университетскую среду в качестве научно-педагогических работников представителей бизнеса и отраслевых экспертов;
• реализация проекта «Академический мост», предусматривающего стажировки для потенциальных научно-педагогических работников Университета в ведущих ВУЗах страны и за рубежом.

Инициатива 2. Развитие кадрового потенциала. Задачи:

• реализация проекта «Лидеры университета»,направленного на выявление и развитие талантливых и перспективных научно-педагогических работников Университета с высоким уровнем управленческих и лидерских качеств;
• реализация проекта «Школа руководителей: управление трансформацией Университета», направленного на формирование кадрового потенциала Университета с целью воспроизводства управленческих кадров, формирование и развитие кадрового резерва системы высшего образования, формирование команды работников, способных обеспечивать развитие Университета;
• реализация программы «Будущее университета»,направленная на формирование кадрового резерва, реализацию системы наставничества и развитие горизонтальных связей за счёт организации мероприятий по обмену опытом между поколениями преподавателей, а также индивидуальных траекторий карьерного развития;
• реализация программы «Академическая мобильность 360», предусматривающей организацию как внутрироссийских, так и международных обменов для научно-педагогических работников и студентов.
• реализация проекта «Синергия командного взаимодействия - будущее Университета», направленного на повышение квалификации, вовлеченных в реализацию проектов Программы развития работников, в сфере управления проектами.

Инициатива 3. Университетская корпоративная культура. Задачи:

• реализация проекта «Инновационный старт», направленного на разработку онлайн-модуля, интегрированного на платформу Университета, как инструмента для обмена проектными идеями, проведения конкурсных отборов, поддержки и формирования профессиональных контактов среди молодых научно-педагогических работников;
• реализация программы «Корпоративный стиль», предусматривающей коллекции мерча для студентов и сотрудников, оформление университетских пространств брендированием;
• реализация программ поддержки творческих коллективов, пропаганды здоровья и создания сообществ выпускников.

3.1.6. Региональный центр компетенций в области превентивной, спортивной, реабилитационной медицины и медицины здорового долголетия.

Стратегическая цель определяет вклад Университета в развитие приоритетных сфер развития Республики Крым «Туризм и санаторно-курортное дело» и «Медицина и здравоохранение» и направлена на создание условий для эффективного развития комплексных технологий превентивной, реабилитационной медицины и медицины здорового долголетия на территории Республики Крым, сочетающих методы традиционной курортологии с применением современных наукоемких технологий на базе эпигенетических подходов, цифровизации, искусственного интеллекта, эрго-, роботерапии, нутрициологии и других подходов. Точкой роста в рамках стратегического проекта выступает многолетний исследовательский опыт ученых Университета в области превентивной, восстановительной и физической реабилитационной медицины, а также наличие пилотных площадок трансфера технологий, включая НКЦ «Технологии здоровья и реабилитации», лечебно-профилактические и санаторно-курортные учреждения Республики Крым.

В основе стратегической цели лежат инициативы, направленные на:

• подготовку кадров для отрасли превентивной, физической и реабилитационной медицины и медицины здорового долголетия, в том числе за счет формирования образовательной платформы и запуска и/или модернизации имеющихся программ основного и дополнительного профессионального обучения;
• развитие инфраструктуры и материально-технических условий для осуществления образовательной и научной деятельности Университета в области превентивной, спортивной, реабилитационной медицины и медицины здорового долголетия;
• реализацию мероприятий в рамках научно-исследовательского консорциума.

3.1.6.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые характеристики целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели представлены в таблице 

3.1.6.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инициатива 1. Подготовка кадров. Задачи:

• создание совместно с индустриальным партнером (ООО «Мрия») образовательной платформы «Медицина здорового долголетия» с целью реализации образовательных программ дополнительного профессионального обучения, в том числе в сетевой форме;
• актуализация имеющихся образовательных программ магистратуры («Курортная физическая реабилитация и двигательная рекреация», «Физическая культура»), разработка программы переподготовки медицинских кадров по специальности «Спортивная медицина», а также программ профессиональной переподготовки специалистов мультидисциплинарных реабилитационных команд;
• разработка и запуск программы ДПП ПП «Цифровые технологии и искусственный интеллект для медицины здорового долголетия»;
• запуск проектной школы «Технологии здоровья и реабилитации» в качестве постоянно действующего преподавательско-студенческого образовательного интенсива, направленного на разработку и апробацию новых стратегий и методов здоровьесбережения;
• реализация программы академической мобильности научных, научно-педагогических и медицинских работников в целях развития кадрового потенциала и проведения совместных научных исследований в области превентивной, физической реабилитационной медицины и медицины здорового долголетия.

Инициатива 2. Развитие инфраструктуры и материально-технических условий. Задачи:

• развитие материально-технической базы научно-клинического центра «Технологии здоровья и реабилитации» и его трансформация в клинику нового типа для осуществления образовательной деятельности и наращивания мультидисциплинарных компетенций в области технологий здоровьесбережения, медицинской реабилитации, спорта и восстановительной медицины;
• реализация проекта «Создание материально-технических условий для осуществления образовательной деятельности Университета по подготовке специалистов мультидисциплинарных реабилитационных команд», в том числе, создание Кабинета социально-психологической реабилитации «Мастерская спокойствия», а также «Лаборатории динамической биомеханики и эргономики движения»;
• создание на базе научно-исследовательской лаборатории «Перспективные технологии медицинской реабилитации, спорта и восстановительной медицины» Ресурсного центра научно-методического обеспечения спортивных сборных команд Республики Крым в статусе федеральной экспериментальной площадки по разработке и внедрению региональной модели комплексного контроля спортивной подготовки.

Инициатива 3. Научно-исследовательский консорциум. Задачи:

• развитие научно-исследовательского консорциума «Превентивная, персонализированная медицина, здоровое долголетие» (включая проектный офис), учредителями которого являются Университет, ООО «МРИЯ», ГБУЗ РК «Академический научно-исследовательский институт физических методов лечения, медицинской климатологии и реабилитации им. И. М. Сеченова» и ГБУЗ РК «Научно-исследовательский институт детской курортологии, физиотерапии и медицинской реабилитации», направленного на создание, экономическое обоснование, разработку и сопровождение трансфера ключевых медицинских услуг и технологий; включение в научно-исследовательский консорциум «Превентивная, персонализированная медицина, здоровое долголетие» федеральных научных центров, международных организаций и технологических компаний;
• разработка новых стратегий здоровьесбережения, профилактики и коррекции возраст зависимых заболеваний, обеспечения здорового долголетия, включая разработку биологически активных добавок и функциональных продуктов на базе растительного и минерального сырья крымского полуострова;
• создание МИП «Технологии здоровья» с целью разработки, апробации и внедрения инновационного реабилитационного и диагностического оборудования, включая программно-аппаратные комплексы с биологической обратной связью, цифровые платформы и мобильные сервисы помощи принятия врачебных решений, поддержки квалифицированных спортсменов.

3.1.7. Высокий уровень финансовой устойчивости и финансового менеджмента Университета

Стратегическая цель направлена на качественное изменение структуры и наполнения финансовой составляющей, устранение дисбалансов в ресурсном обеспечении, а также формирование бюджета, обеспечивающего стабильное функционирование, поступательное развитие и инвестиции в материально-техническую базу и человеческий капитал Университета. Для достижения стратегической цели предусматривается реализация инициатив, направленных на:

• Увеличение объема поступлений от платных образовательных услуг, грантов и коммерциализации научных разработок, прочих видов деятельности.
• Цифровизация и автоматизация процессов.
• Формирование долгосрочной инвестиционной стратегии, включающей развитие эндаумент-фонда, привлечение частных инвестиций, участие в федеральных и региональных программах.

3.1.7.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Характеристики целевых качественных и количественных показателей (индикаторов) достижения стратегической цели представлены в таблице 

3.1.7.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инициатива 1. Увеличение объема поступлений. Задачи:

• Сервисное сопровождение наполнения «витрины товаров и услуг» Университета, создание единой точки входа.
• Сервисное сопровождение заключения доходных договоров в режиме единого окна с продолжительностью согласования до 3 дней.
• Сервисное сопровождение запуска в реализацию новых товаров и услуг, произведенных (оказываемых) на материально-технической базе университета.
• Выделения рекламного бюджета на продвижение приоритетных продуктов.

Инициатива 2. Цифровизация и автоматизация процессов. Задачи:

• Обеспечение функционирования финансовой системы Университета путем определения и закрепления за руководителями центров финансовой ответственности (ЦФО) прав, обязанностей и ответственности за результаты финансовой деятельности.
• Введение системы оценки ключевых финансовых показателей эффективности (КПЭ) для всех подразделений Университета.
• Оптимизация процедур бюджетного планирования и распределения финансовых ресурсов.
• Автоматизация и цифровизация хозяйственных процессов, внедрение современных систем бюджетирования, финансового учета и отчетности.
• Оптимизация системы прогнозирования финансовых потоков для повышения точности планирования и минимизации кассовых разрывов.
• Внедрение цифровой платформы управления проектами и программами Университета.
• Создание единой цифровой платформы управления Университетом, объединяющей образовательную, научную, молодежную, международную, кадровую и финансовую составляющую деятельности Университета.

Инициатива 3. Формирование долгосрочной инвестиционной стратегии. Задачи:

• Разработка и реализация концепции развития эндаумент-фонда, активное привлечение средств от выпускников и частных инвесторов.
• Инвестирование в собственные инновационные проекты.
• Внедрение методов оценки эффективности проектов, направленных на увеличение приносящей доход деятельности.
• Внедрение системы риск-менеджмента.
• Инвестирование в малые технологические компании.
• Внедрение системы оценки инвестиционной привлекательности и рисков при финансировании стартапов и малых технологических компаний.

3.1.8. Реализация потенциала каждого обучающегося, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности.

Стратегическая цель определяет вклад университета в достижение национальной цели «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности», путем создания к 2030 году условий:

• для воспитания гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей,
• способствующих формированию личности, способной обеспечить суверенитет и дальнейшее развитие Российской Федерации,
• укрепляющих в молодежной среде российскую гражданскую идентичность.

В основе стратегической цели лежат инициативы, направленные на:

• инициированные совместно со студентами патриотические проекты и события, предопределяющие воспитание гармонично развитой личности и обеспечивающие веру в возможности самореализации в России;
• выявление талантов посредством развития кадровых и социальных лифтов;
• инициированные совместно со студентами проекты, предопределяющие доступность добровольческой и общественной деятельности, способствующие самоорганизации обучающихся в целях решения общественно-значимых задач на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
• организацию физкультурной и спортивно-массовой работы с обучающимися;
• реализацию проектов и программ, направленных на профессиональное и личностное развитие.

3.1.8.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Характеристики целевых качественных и количественных показателей (индикаторов) достижения стратегической цели представлены в таблице 

3.1.8.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инициатива 1. Патриотические проекты и события. Задачи:

• поддержка и сопровождение участия молодых людей в патриотических проектах и акциях, вовлечение в деятельность Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых», Ассоциации студенческих патриотических клубов «Я горжусь», Ассоциации образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы с использованием исторических и традиционных ценностей российского казачества («Казачья сотня»), Молодежки Народного Фронта, Российских студенческих отрядов, др. и программах общественно-полезного туризма;
• наставничество студенческими сообществами, кураторами из программ для участников специальной военной операции «Время героев» и региональной – «Герои Крыма», Военного учебного центра Университета;
• систематический мониторинг мнений и настроений обучающихся и работников, выявление групп риска и профилактика деструктивного поведения;
• мониторинг эффективности реализации управленческих решений по вовлечению молодых людей в проекты и программы, направленные на патриотическое воспитание.

Инициатива 2. Выявление талантов. Задачи:

• формирование системы выявления талантов (из числа школьников и обучающихся Университета) посредством развития кадровых и социальных лифтов;
• поддержка молодежных инициатив и проведение мероприятий по различным направлениям профессиональной подготовки и основных направлений молодежной политики;
• разработка и реализация комплекса профориентационных мероприятий в рамках Единой модели профориентации;
• внедрение программ просветительской деятельности молодых людей (родителей), в том числе по вопросам духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей;
• вовлечение молодых людей в систему дополнительного образования на основе реальных интересов и способностей таких молодых людей;
• обеспечение работы Психологической службы Университета;
• проведение ежегодного Всероссийского конкурса молодежных проектов, реализация проектов и конкурсов «АНО «Россия – страна возможностей», Федерального агентства по делам молодежи, «Движения Первых» и др.

Инициатива 3. Добровольческая и общественная деятельность. Задачи:

• поддержка участия во всероссийских добровольческих и общественных объединениях;
• обеспечение функционирование студенческих Центров Содействия для поддержки студентов и решения их проблем через различные каналы коммуникации;
• вовлечение молодых людей в Вожатское движение;
• развитие инфраструктуры добровольчества, включая «Добро.Центры» и платформу «Добро.РФ», проекты Федерального агентства по делам молодежи («Росмолодежь.Добро», «Твой ход» и др.)
• поддержка лучших добровольческих практик для масштабирования внутри и за пределами Университета;
• кадровое обеспечение реализации молодежной политики и воспитательной деятельности (программы повышения квалификации, тренинги и семинары для работников Университета, трудоустройство активной молодёжи);
• мониторинг эффективности реализации управленческих решений по вовлечению молодых людей в проекты и программы, направленные на добровольческую и общественную деятельность.

Инициатива 4. Физкультура и спорт. Задачи:

• организация Студенческого спортивного клуба по вовлечению обучающихся в занятия физической культурой и спортом;
• организация и проведение физкультурных и спортивных мероприятий, проводимых в Университете совместно с акторами спортивных сообществ федерального, регионального, муниципального уровней;
• поддержка участия сборных команд Университета в официальных студенческих физкультурных и спортивных лигах и мероприятиях.
• мониторинг уровня развития студенческого спорта в Университете.

Инициатива 5. Проекты и программы профессионального и личностного развития. Задачи:

• поддержка развития студенческих сообществ и интеграция проектной деятельности в образовательные программы;
• реализация проекта «Энергия студенческого самоуправления», направленного на поддержку реализации студенческих проектов творческих, социально-ориентированных студенческих инициатив;
• реализация флагманского проектно-образовательного интенсива «Ген Вернадского» с образовательными модулями, конкурсом студенческих социальных проектов и последующей поддержкой по реализации проектов-победителей;
• вовлечение молодых людей в грантовые конкурсы Федерального агентства по делам молодежи, Движения Первых, Государственного комитета молодежной политики Республики Крым, др.
• поддержка Кружкового движения;
• реализация проекта «Обучение служением», модуля «Основы социального проектирования»;
• реализация образовательно-туристской программы «Университетские смены»;
• проведение Летних школы молодого гуманитария совместно с Симферопольской и Крымской епархией при поддержке Севастопольского государственного университета, Сретенской духовной академии города Москвы, региональных отделений РО Крыма и Севастополя «Знание»;
• проведение конкурсов акселерационной программы «Ноосфера» - конкурсов стартапов с призовыми средствами на их реализацию, тренингов предпринимательских компетенций, развитие экосистемы студенческого технологического предпринимательства;
• включение воспитательного компонента в образовательный процесс;
• создание и функционирование многофункционального сервиса поддержки «Единое окно для студенческих семей»;
• мониторинг воспитательных результатов образовательной деятельности.

3.2. Проекты

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Цифровая кафедра университета создана согласно «Концепции реализации проекта «Цифровые кафедры» образовательными организациями высшего образования – участниками программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» с целью обеспечения приоритетных отраслей экономики высококвалифицированными кадрами, обладающими цифровыми компетенциями

Проект предусматривает:

1. Получение дополнительной квалификации по ИТ-профилю в рамках обучения по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, магистратуры и специалитета.
2. Вовлечение обучающихся в программы и проекты, направленные на профессиональное развитие посредством создания проектных команд по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки (далее - ДПП ПП) Цифровой кафедры.

В проект вовлекаются обучающиеся не отнесенные к ИТ сфере в соответствии с регламентирующим документом.

Нормативный срок обучения по ДПП ПП или ИТ-модулям в рамках образовательных программ высшего образования (далее - ОП ВО) составляет не менее 9 и не более 15 месяцев. Минимальная трудоемкость ДПП ПП или ИТ-модулей в рамках ОП ВО составляет 250 часов.

Целевые количественные показатели (индикаторы) достижения результата проекта.

Планируемый комплекс мероприятий по реализации проекта.

Обучение на «Цифровой кафедре» будет реализовано по двум моделям:

1. Обучающиеся зачисляются на дополнительные профессиональные программы профессиональной переподготовки, в рамках которых осуществляется частичная переаттестация по ряду дисциплин (модулей) из основных образовательных программ высшего образования. В рамках основных образовательных программ осуществляется реализация Цифровых модулей с последующей аттестацией и отдельной практической подготовкой.
2. Обучающиеся зачисляются на ДПП ПП, которые реализуются сверх бюджета времени основных профессиональных образовательных программ высшего образования.

Все программы реализуются полностью в очной форме, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий.

Ключевыми мероприятиями, направленными на достижение результата реализации проекта являются:

1. Включение базового курса в образовательные программы в соответствии с отраслевым направлением обучения студентов продолжительностью не менее 8 часов. Обучающееся, желающие пройти обучение на «цифровой кафедре», предварительно проходят тестирование перед зачислением на обучение на Цифровую кафедру. Базовый курс размещается в открытом доступе на LMS платформе Университета на безвозмездной основе.
2. Привлечение к процессу разработки, актуализации и реализации ДПП ПП или ИТ-модулей в рамках ОП ВО представителей компаний ИТ-сферы, отраслевых организаций и предприятий, разрабатывающих и (или) применяющих цифровые технологии, научных и научно-педагогических работников, в том числе из других образовательных и научных организаций. Увеличение количества представителей компаний из реестра аккредитованных ИТ-компаний, с привлечением компаний не только из Республики Крым. Увеличение компаний-партнеров из отраслей деятельности по Требованиям к реализации программ «Цифровой кафедры».
3. Практико-ориентированное обучение. Более глубокое взаимодействие с индустриальными партнерами, в виде больших проектов по реализации совместных задач.
4. Внедрение во все программы обязательных востребованных модулей, таких как основы информационной безопасности и использование искусственного интеллекта, с использованием исключительно отечественного программного обеспечения. Для реализации данного комплекса мероприятий будут доработаны действующие программы Цифровой кафедры, с добавлением элементов информационной безопасности и запуском собственного локального сервера DeepSeek.
5. Университет утверждает расчет стоимости каждой ДПП ПП с учётом разработки, утверждения и проведения учебных занятий, как сотрудниками Университета, так и сотрудниками организаций партнеров.
6. Модернизация действующих программ и разработка новых будет проводиться по многоуровневой системе утверждения: внутренняя комиссия Университета, сообщество ИТ компаний региона, дальнейшее утверждение программы в АНО «Цифровая экономика» согласно Требований к реализации программ Цифровой кафедры.

Оценка необходимых ресурсов для реализации проекта.

В рамках действующих договоров о сотрудничестве по реализации Цифровой кафедры с компаниями реального сектора экономии к реализации Цифровой кафедры для достижения целевых показателей необходимо привлечь не менее 40 сотрудников, соответствующих Требованиям к реализации программ «Цифровой кафедры».

Для реализации проекта будет вовлечено 35 компьютерных классов, с общей численностью 550 АРМ. Требует обновления аппаратной части 150 АРМ, программной части, для обучения по программам – 250 АРМ.

Требуется обновление программного обеспечения для реализации новых программ. Требуется обучение сотрудников по работе с внедряемым программным обеспечением.