ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Ярославский государственный технический университет (далее – университет, ЯГТУ) - динамично развивающийся многопрофильный технический университет, конкурентоспособный на уровне региона и Российской Федерации, включенный в федеральные проекты, демонстрирующий устойчивое улучшение показателей результативности всех основных процессов и обладающий потенциалом достижения технологического лидерства:

1. Качество приема в 2024 г. - балл ЕГЭ 69,5.
2. Актуализируемые образовательные программы высшего образования (20 УГН), современные форматы, ИОТ.
3. Создан в 2024 г. и развивается университетский колледж «Политехник» (лицензированы 9 программ СПО инженерно-технической направленности).
4. Военный учебный центр (с 2023 г., заказчик – ВКС РФ).
5. Доходы от НИОКР и грантов за 2024 г. - 497 млн.руб. (контрактация > 900 млн.руб.).
6. ЯГТУ - участник Программы реверсивного инжиниринга Минпромторга России, ПИШ «Цифровой инжиниринг» ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства», НОЦ «Российская Арктика»; партнер ПИШ ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный морской технический университет».
7. ЯГТУ участник проектов: создания и развития Центра трансфера технологий (Минобрнауки России), создания и развития Центров инженерных разработок (Минпромторг России).
8. Инвестиции в капитальный, текущий ремонты, развитие цифровой инфраструктуры и приборно-лабораторной базы в 2024 г. составили > 250 млн.руб.
9. Университет входит в число 10 вузов – лучших команд финансистов; показатель качества финансового менеджмента выше 88%.
10. Эффективный менеджмент вуза обеспечивает расширяющуюся кооперацию. ЯГТУ является важным, надежным стратегическим партнеромдля образовательных, общественных и бизнес-организаций, органов исполнительной власти.
11. Университет имеет устойчивый положительный имидж, отражающий целевую модель и брэнд ЯГТУ – университет, дающий перспективу.

Динамика ключевых показателей ЯГТУ за период 2014-2024гг. представлена в Таблице 1.

Таблица 1. Динамика ключевых показателей ЯГТУ за период 2014-2024гг.

Наши конкурентные преимущества:

1. Научно-технологическая фокусировка университета на «зонах конкурентоспособности ЯГТУ» обеспечивает концентрацию и развитие компетенций и потенциала университета на отдельных перспективных направлениях НИОКР, ПНИЭР и инжиниринговых услуг.
2. Разработка и реализация образовательных программ проводится на основе работы с данными, определения требований к компетенциям выпускника совместно с ключевыми работодателями, синхронизации основных процессов вуза, проработки методологии и внедрения индивидуальных образовательных траекторий студентов (далее - ИОТ).
3. Университет находится в диалоге с инновационным бизнесом, научными и образовательными организациями, органами власти, стремясь не только удовлетворять интересы партнеров, но и развивать их.
4. Профессиональная и высокопродуктивная управленческая команда вуза, встроенность в реализацию программы развития коллектива университета и ее поддержка индустриальными партнерами, позволяют реализовывать амбициозные цели и задачи.
5. Организационно-управленческая модель вуза обеспечивает возможность оперативного сбора составов команд (управленческих, проектных, научно-исследовательских) и успешного решения задач различной длительности, сложности и мультидисциплинарности.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

Характеристики процессов и результатов в период 2014-2017гг.

Ярославский государственный технический университет (далее ЯГТУ, университет) в течение всего периода своей работы трансформировался под структуру мнгоотраслевого промышленного комплекса региона. Промышленная палитра региона в период 2005-2014гг. существенно изменилась, как структурно (появление предприятий фармацевтического кластера, существенные изменения структуры занятости в традиционных отраслях промышленного производства), так и в показателях вклада в валовый региональный продукт и налоговых отчислений предприятий в бюджет региона. При этом, ни изменения в промышленно-экономическом развитии региона, ни приоритеты государственной политики в области науки и технологий, не были учтены в планах работы университета в период 2014-2017гг. На начало 2018 года ЯГТУ фактически находился в состоянии кризиса, которое характеризовалось низкими значениями и устойчивой отрицательной динамикой всех ключевых характеристики и показателей деятельности вуза за предшествующий период (2014-2017гг.):

Качество приема в 2017гг.: средний балл ЕГЭ студентов, принятых на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств бюджета – 61,4. При значительном количестве обучающихся по заочной форме (более 35%) и неактуальных программах подготовки, университет держал достаточно низкую «планку входа», обеспечивая поступление слабо подготовленных абитуриентов.

В период 2014-2017гг. сокращалось количества выполненных НИОКР и объемов доходов от НИОКР, которые в 2017 году составили немногим более 2,0 млн. руб. при отсутствии заказа на НИР в рамках государственного задания. Прекратил работу диссертационный совет. В ЯГТУ издавался один научный журнал. Научные исследования университета носили единичный характер, их основу составляли инициативные работы с целью защиты диссертаций.

В 2011-2012гг. с участием университета были созданы 17 малых инновационных предприятий, из которых по состоянию на 31.12.2017г. 7 предприятий осуществляли деятельность и не являлись для университета источником доходов. Университет не реализовывал и не поддерживал проекты развития молодежного и студенческого предпринимательства.

Общая численность работников университета на начало 2018 г. составляла 733 чел., в том числе НПР - 285 чел. (38,8% в общей численности). Численность штатов учебно-вспомогательного персонала не была сбалансирована под объемы лабораторных работ и в целом являлась избыточной. Доля НПР в возрастной категории моложе 40 лет составляла 23 %. Обновление состава НПР было минимальным, источником его пополнения являлся сам университет. Недостаточный уровень квалификации НПР являлся серьезным ограничением развития университета и напрямую влиял на низкую результативность основных процессов университета.

Основные процессы (образование, исследования, инновации) не имели функциональных взаимосвязей, обеспечивались кафедрами, в основе планирования деятельности которых было распределение учебной нагрузки. 

Основным источником доходов ЯГТУ являлся федеральный бюджет, объем поступлений из которого в период 2014-2017гг. сократился с 453 млн.руб. до 362 млн.руб. Объем доходов из внебюджетных источников за аналогичный период вырос с 139 млн.руб. до 154 млн.руб. за счет роста доходов от платных образовательных программ высшего образования. Университет не привлекал средства индустриальных партнеров на развитие материально-технической базы.

Физически и морально устаревшая учебно-научная инфраструктура не позволяла решать современные образовательные и научные задачи. Кампус университета являясь одним из крупнейших в регионе характеризуется в целом высокой степенью износа. Финансирование на капитальный и текущий ремонты, на приобретение учебно-научного оборудования в существенных объемах не осуществлялось.

До 2018 года менеджментом университета реализовывалась линейно-функциональная структура управления, основанная на принципе построения и специализации управленческого процесса в зависимости от обязанностей, возложенных на функциональных руководителей (проректоров, начальников управлений). Стратегический менеджмент как управляющий процесс не был сформирован. Система менеджмента качества не являлась органичной частью жизнедеятельности организации и была искусственно выделена в самостоятельный блок. Финансовое планирование и бюджетирование осуществлялось без выделения приоритетов.Административно-управленческий персонал и ППС, наделенные управленческими функциями, не обладали значимыми управленческими компетенциями: проектное управление, экспертно-аналитические, финансовое планирование и ресурсное обеспечение изменений. Организационно-функциональная структура университета до 2018г. не включала широкий спектр значимых для университета функций, в том числе: нормативно-правовое сопровождение, закупочная деятельности, маркетинг и внешние связи, технико-технологическая поддержка процессов.

При отсутствии изменений университет ожидало дальнейшее ухудшение ситуации, включая: утрату «традиционных» образовательных программ при одновременном неприращении новых; дальнейшее ухудшение качества абитуриентов и подготовки выпускников; сокращение бюджетных КЦП и контингента в целом; свертывание НИОКР и невозможность восстановления научных школ; общее уменьшение финансовых ресурсов; риски утраты самостоятельности (присоединение или филиализация).

Динамика и ключевые характеристики результатов базовых и обеспечивающих процессов ЯГТУ в период 2018-2024гг.

В период март-август 2018 года в ЯГТУ была сформирована новая управленческая команда, включая и.о. ректора, проректоров, руководителей управлений, которая поставила задачу вывести университет из кризиса. Для решения поставленной задачи была разработана «Программа развития ЯГТУ на период 2019-2024 годы» (далее Программа-2024) как инструмент: определения места и потенциала вуза на карте глобальных вызовов, предупреждающих действий по отношению к рискам, реализации миссии университета, обеспечения академической и финансовой устойчивости ЯГТУ. Программа-2024 была поддержана решением Ученого совета ЯГТУ 28.01.2019г. № 8/74 и утверждена решением Конференции работников и обучающихся ЯГТУ 14 мая 2019 года. В процесс разработки Программы-2024 были вовлечены более 100 сотрудников университета в формате стратегических сессий. Реализованные комплексные мероприятия Программы-2024 позволили: провести реинжиниринг поддерживающих процессов; осуществить «пересборку» функций в рамках основных процессов (исследования, образование, инновации); высвободить финансовые ресурсы для реализации задач программы; осуществить фокусировку ресурсов (внутренних ресурсов и внешних связей вуза) на четырех направлениях – «зонах конкурентоспособности ЯГТУ»; сформировать в целом эффективную модель управления основными и поддерживающими процессами; существенно улучшить количественные показатели и качественные характеристики, а также зафиксировать положительную динамику результатов ЯГТУ в период 2018–2024 гг.

Содержательным основанием Программы-2024 являлась научно-технологическая фокусировка и концентрация ресурсов (внутренних ресурсов и внешних связей вуза) на четырех направлениях – «зонах конкурентоспособности ЯГТУ»:

1. Покрытия, материалы и технологии;
2. Цифровой инжиниринг и промышленный дизайн;
3. Урбанистика (городская среда, архитектура, «умные среды»).
4. Цифровые системы и технологии.

Выявление «зон конкурентоспособности ЯГТУ» было проведено на основе следующих критериев:  наличие потенциала выхода ЯГТУ на лидирующие позиции в Российской Федерации с учетом приоритетов Стратегии научно-технологического развития, Стратегии Национальной технологической инициативы, Национальных проектов,  других федеральных документов стратегического характера, Стратегии социально-экономического развития Ярославской области до 2030 года; потребностей инновационных компаний и высокотехнологичных предприятий – партнеров университета.

Научные исследования, трансфер технологий и коммерциализация разработок.

Результаты и научно-технический задел ЯГТУ по спектру областей знания и технологий «Цифровое проектирование и конструирование» сконцентрированы в следующих областях:

1. Исследования в области поршневых авиационных двигателей и систем их автоматического управления;
2. Разработка конструкции компонентов двигателя с улучшенными технико-экономическими показателями;
3. Разработка математических моделей, алгоритмов и информационных систем технологической и естественнонаучной направленности;
4. Транспортные системы и технологии;
5. Исследование физических и физико-химических свойств и структуры материалов и твердых топлив.

Университет аккредитован на платформе АНО «Агентство по технологическому развитию» (далее - АТР), успешно реализует комплексные проекты в рамках Программы реверсивного инжиниринга Минпромторга России по локализации производства комплектующих, необходимых для предприятий российской промышленности. Посредством открытого конкурсного отбора АТР, ЯГТУ стал исполнителем пяти проектов по разработке конструкторской документации и изготовлению опытных образцов: «Пресс- форма для вафельной печи Franz Haas SWAKN-80»; «Комплект вальцов для пятивальцовой мельницы»; "Труба поения 3 м с 20 ниппелями"; "Опора подвески двигателя правая"; "Теплогенератор для животноводческих ферм и теплиц", потребителями которых являются предприятия кондитерской промышленности, сельскохозяйственного производства, автомобильной промышленности. Объем грантов на выполнение работ в период 2022-2024 гг. составил более 130 млн. рублей.

ЯГТУ выступает разработчиком ПНИЭР, НИОКР, экспертно-консультационным центром для промышленных предприятий Ярославской области и Российской Федерации. Заказчиками являются ключевыепредприятия, ряд которых входят в перечень системообразующих предприятий: ПАО «Автодизель»(группа ГАЗ), ПАО «Россети Центр», ПАО "Славнефть-Ярославнефтеоргсинтез" (Роснефть/Газпромнефть), ПАО «Тутаевский моторный завод», АО "Северсталь Менеджмент", БФ АО"Апатит", ПАО «ОДК-Сатурн» (Ростех) и др. С 2023 года ЯГТУ реализует проект по разработке двигателя АПД 500, заказчиком которого является АО «Уральский завод гражданской авиации» (далее – УЗГА).Объем заключенных договоров за период 2019-2024гг. НИОКР по направлению «Цифровое проектирование и конструирование» в рамках хоздоговоров с предприятиями составил более 700 млн.руб.

Результаты и научно-технический задел ЯГТУ по спектру областей знания и технологий «Покрытия, материалы, технологии» сконцентрирован в направлениях:

1. Разработка научных основ химии и технологии синтеза моно- и полифункциональных органических соединений многоцелевого назначения; 2. Разработка композитных материалов с комплексом заданных свойств (тепло- и электропроводность, прочность на сжатие, изгиб и т.д.);
2. Цифровые технологии и анализ характеристик технологических параметров композитов;
3. Разработка методов получения мономеров и создание полимерных композиционных материалов и покрытий с наполнителями разной природы;
4. Разработка технологии получения и методов модификации покрытий с новыми функциональными свойствами, а также полимерных композиционных материалов и исходных компонентов для них, перспективных для изготовления изделий различного назначения;
5. Разработка технологии синтеза и изучение физико-химических свойств биологически активных соединений.

В рамках ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2021 годы» ЯГТУ выполнил ПНИЭРпо теме: «Разработка новых противокоррозионных полимерных материалов для защитывнутренней части трубопроводов» (Соглашения № 075-15-2019-1857 от 5 декабря 2019 г.) для индустриального партнера АО «Русскиекраски». Объем выполненных за период 2019-2024гг. НИОКР по тематикам «Покрытия, материалы, технологии» в рамках хоздоговоров с предприятиями (ПАО "Северсталь", ПАО "Протон-ПМ", ООО "Имхотеп", ОАО "Гомельхимторг", ООО "Комацу Мэнуфэкчуринг Рус", БФ АО "Апатит", ООО "Рыбинскэлектрокабель", ООО "Полигон Пласт" и др.) составил более 100 млн.руб.

Результаты и научно-технический задел ЯГТУ по спектру областей знания и технологий «Моделирование и расчеты» сконцентрирован в направлениях:

1. Многоуровневое моделирование в химии, биологии и технике;
2. Разработка методов обеспечения конструктивной безопасности и энергетической эффективности зданий и сооружений;
3. Инновационные подходы к инженерному дизайну в области вело- и автомобильного спорта;
4. Научные основы деформирования и разрушения грунтов и дорожно-строительных покрытий.

Объем выполненных за период 2019-2024гг. НИОКР по направлению «Моделирование и расчеты» в рамках хоздоговоров с предприятиями (АО «Ярославский радиозавод», ЗАО «НПК Регулятор», ООО «Завод Дорожных машин», ООО «Ярхимпроект», ООО «Паритет-Центр», ООО «Конструктор», ООО «Высота», ООО «УралПромГрупп», ООО «Вязьма-Брусит» и др.) составил более 37 млн.руб.

Результаты и научно-технический задел ЯГТУ по спектру областей знания и технологий «Разработка систем» сконцентрирован в направлениях:

1. Научное обоснование, совершенствование технологий и освоение химико-технологических процессов и аппаратов для переработки твердых и жидких сред;
2. Сопровождение и расширение функций системы оперативно-диспетчерского управления и формирования производственно-технической отчетности предприятия;
3. Научно-практические основы технического регулирования, стандартизации, метрологического обеспечения, управления качеством и подтверждения соответствия различных объектов и видов деятельности;
4. Разработка энергоэффективных систем производства и потребления энергии в ЖКХ.

Объем выполненных за период 2019-2024гг. НИОКРпо направлению «Разработка систем» в рамках хоздоговоров с предприятиями (ПАО «Славнефть-Ярославнефтеоргсинтез», Филиал ПАО «Россети Центр» - «Ярэнерго», ПАО «ОДК-Сатурн») составил более 35 млн.руб.

В сфере инновационных разработок и технологического предпринимательства университетом реализованы комплексные мероприятия, направленные на развитие инновационно восприимчивой и инновационно активной среды ЯГТУ:

1. В ЯГТУ реализуется «Биржа проектов», направленная на развитие у студентов компетенций групповой работы над практическими задачами (проектами) предприятий. Общее количество проектов в 2023-2024 гг. составило более 200, из которых 107 – проекты, выполненные в интересах заказчиков и партнёров ЯГТУ.
2. С 2022 года при поддержке АНО «Платформа НТИ» ЯГТУ участвуетв федеральном проекте «Платформа университетского технологического предпринимательства».«Точка Кипения ЯГТУ» (с 2019г.) и «Предпринимательская Точка Кипения ЯГТУ» (с 2022г.), обеспечивают работу межвузовских и межрегиональных команд. В тренингах «Предпринимательской точки кипения» в 2022-2024 гг. приняли участие более 4000 студентов вузов.
3. В мае 2023 года по итогам конкурсного отбора Минобрнауки России в ЯГТУ создан Центр трансфера технологий, обеспечивающий комплексный сервис и инструментарий по сопровождению создания и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности (РИД) с учетом потребностей индустрии, а также партнерских вузов и научных организаций.
4. ЯГТУ ведет работы по правовой охране объектов интеллектуальной собственности: подготовку, оформление и подачу заявок на патентование, регистрацию объектов интеллектуальной собственности в Российской Федерации, организацию и руководство патентными исследованиями. В настоящее время поддерживается 114 патентов, 40 программ для ЭВМ, 12 баз данных. Средневзвешенное значение новых получаемых охранных документов – более 30 в год.

Образовательная деятельность, вовлечение школьников в инженерно-техническое творчество, профориентация.

Направления образовательной деятельности университета охватывают все ключевые отрасли и экономические кластеры региона. Количество УГН, по которым лицензированы и реализуются образовательные программы, составляет 20 единиц. Реализован проект привлечения специалистов-практиков в учебный процесс. Количество внешних специалистов-практиков, участвующих в реализации образовательных программ в 2024 выросло в 2 раза и составляет более 18% от численности ППС.

«Зоны конкурентоспособности ЯГТУ», а также пробы форматов и способов организации учебной деятельности, определили образовательный тренд ЯГТУ – переход с 01.09.2022г. к реализации образовательных программ высшего образования, основанных на выстраивании студентами индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ). Модель образовательной программы с применением ИОТ включает общеуниверситетское ядро, ядра институтов, дисциплины профиля, элективный модуль, а также модули практик, факультативы, что позволяет студенту выбирать индивидуальную образовательную траекторию по уровням сложности обучения и вариантам образовательного контента.

Студенты-магистранты привлечены в состав инженерных групп Конструкторского бюро авиационного поршневого двигателестроения – структурного подразделения университета (далее – КБ АПД), Центра инженерных разработок – структурного подразделения университета (далее – ЦИР) для работы с реальными исследовательскими и прикладными задачами по «якорной тематике» НИОКР.

Создан и развивается Университетский колледж ЯГТУ "Политехник" (структурное подразделение университета). Разработаны и лицензированы 9 образовательных программ: 15.02.10 «Мехатроника и робототехника», 15.02.09 «Аддитивные технологии», 18.02.13 «Технология производства изделий из полимерных композитов», 25.02.08 "Эксплуатация беспилотных летательных аппаратов»; 26.02.02 «Судостроение», 09.02.08 «Интеллектуальные интегрированные системы», 27.02.07 «Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям», 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», 38.02.03 «Операционная деятельность в логистике». Все программы востребованы регионом, практико-ориентированы, позволяют обучающемуся реализовать выбор рабочей профессии в процессе получения среднего профессионального образования.

Решением Коллегии Министерства обороны Российской Федерации и на основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от23.12.2022 № 4109-р при Ярославском государственном техническом университете создан Военный учебный центр. В 2024-2025 гг. подготовку в ВУЦ проходят более 200 студентов ЯГТУ.

Университет ведет работу по профориентации школьников и студентов профессиональных образовательных организаций. В рамках проекта «Партнерские школы ЯГТУ» реализуются соглашения о сотрудничестве с 37 школами, 7 организациями СПО Ярославля и области. В 2024 году университетом проведено более 100 профориентационных мероприятий, общее количество участников - школьников и студентов системы СПО – увеличилось и составило более 12,5 тысяч человек (2023г. - 9,7 тыс. чел.). Профориентационная работа включает широкий спектр мероприятий, ежегодно проводимых на базе и с участием ЯГТУ, с охватом школьников Ярославской области и других регионов Российской Федерации: мастер-классы, конкурсы, предметные и инженерные олимпиады, хакатоны. В целях реализации задач молодежной политики на базе ЯГТУ 08.02.2023г. открыта первичная организация Российского движения детей и молодежи.

Разработана концепция инженерных классов судостроительного профиля. Получено положительное решение о предоставлении ЯГТУ в 2025 году субсидии Минобрнауки России на реализацию проекта «инженерные классы судостроительного профиля», а также средств регионального бюджета на реализацию Программы развития ЯГТУ.

ЯГТУ развивает механизм целевого обучения: по итогам приема в 2024 году в ЯГТУ зачислено 54 студента по квоте целевого обучения. В 2024 году на предприятия региона по окончании целевого обучения в ЯГТУ трудоустроилось 16 выпускников (в том числе получивших квалификацию по направлениям подготовки 09.03.02 – 6 чел., 15.03.05 – 4 чел., 18.04.01 – 3 чел., 38.04.02 – 1 чел., 27.03.02 – 1 чел., 08.03.01 – 1 чел.).

Развитая экономика и промышленность Ярославской области определяют устойчивый спрос на выпускников университета, что подтверждается их востребованностью работодателями и высокими показателями (более 90%) трудоустройства выпускников ЯГТУ.

Разработаны и реализованы 49 дополнительных профессиональных программ (в том числе 17 новых), 12 общеразвивающих программ для школьников в различных отраслях знаний На программах ДПО прошли обучение 1939 человек (в 2023 г. – 729). Объем доходов от реализации программ дополнительного образования составил 34,6 млн.руб. (2023г. – 20,9 млн.руб.).

Кадровый потенциал вуза развивается с учетом двух векторов: 1. обеспечение преемственности и развития компетенций при одновременном снижении доли «возрастных» НПР; 2. требовательность к качеству работы НПР независимо от статуса и авторитета. Доля НПР ЯГТУ, имеющих ученые степени - 70,2% (280 НПР, из них кандидатов наук 143, докторов наук 38). Доля НПР возрастной категории моложе 40 лет – 28% (2017г. – 21%). В 2022-2024 гг. НПР вуза защищено 11 кандидатских диссертаций и 1 докторская диссертация.

В 2024-2025учебном году на программах аспирантуры в ЯГТУ обучается 100 аспирантов. Реализован механизм интеграции образовательной и научно-исследовательской деятельности при подготовке научно-педагогических кадров в аспирантуре ЯГТУ (проект «Целевая аспирантура»). Целевой характер аспирантуры раскрывается через два основных параметра: 1. содержание программ аспирантуры и тематика научных исследований аспирантов соответствуют СНТР и научно-исследовательской повестке ЯГТУ. 2. сотрудники ЯГТУ, задействованные в реализации стратегических проектов и политик программы развития, обучаются в аспирантуре (в том числе по договору о целевом обучении с ЯГТУ). В настоящее время в ЯГТУ на программах аспирантуры обучается 40 штатных сотрудников университета (из них 33 чел. – штатные работники вуза, что составляет 15% от общей численности штатных работников). В том числе 7 человек обучается в соответствии с заключенными с ЯГТУ договорами о целевом обучении, 6 человек обучается по договорам подготовки кадрового резерва. Сотрудникам университета, обучающимся в аспирантуре и выполняющим диссертационные исследования по тематикам, представляющим стратегический интерес для ЯГТУ, оказываются существенные меры финансовой поддержки, обеспечиваются привлекательные условия труда для молодых исследователей. В 2024 году на выплаты стимулирующих надбавок данной категории было направлено более 4,5 млн. рублей за счет средств от приносящей доходы деятельности вуза.

Профессиональное развитие сотрудников ЯГТУ организовано как посредством внутриорганизационного обучения, так и через прохождение повышения квалификации, стажировок на базе ведущих организаций высшего образования и науки. Организовано обучение НПР по программам переподготовки и повышения квалификации по направлениям «зон конкурентоспособности ЯГТУ», педагогики и современных образовательных технологий, развития и формирования цифровых и коммуникативных компетенций. Всего обучение прошли более 200 человек.

В структуру университета входят: 6 институтов (институт инженерии и машиностроения, институт цифровых систем, институт химии и химической технологии, институт инженеров строительства и транспорта, институт экономики и менеджмента, институт архитектуры и дизайна), в структуру которых входят 21 кафедра; 5 кафедр естественно-научного и социально-гуманитарного профиля; инновационные центры и научно-исследовательские подразделения в которых работают на штатной основе группы научных сотрудников, инженеров-проектировщиков, инженеров-конструкторов общей численностью более 40 чел. Обновлен управленческий состав ключевых структурных подразделений университета. На руководящие должности Института цифровых систем, Института архитектуры и дизайна, Университетского колледжа «Политехник», Управления информационных технологий, Центра инженерных разработок, Информационно-аналитического управления, Управления бухгалтерского учета, Управления международной деятельности приняты новые сотрудники, обладающие опытом работы на руководящих должностях в крупных отечественных и зарубежных компаниях, органах государственной власти.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

ЯГТУ выступает инициатором и участником исследовательских и технологических проектов, обеспечивает выполнение НИОКР и оказание НТУ с учетом специфики организационно-управленческих моделей партнеров сформированных компетенций и научно-технического задела по направлениям: «Цифровое проектирование и конструирование», «Покрытия, материалы, технологии», «Моделирование и расчеты», «Разработка систем»:

1. Созданы и развиваются структурные подразделения (с инфраструктурой функциональных участков), обеспечивающие реализацию принципа «единого окна» работы с заказчиками и синхронизацию задач образовательной и научно-исследовательской политики: Конструкторское бюро авиационного поршневого двигателестроения (КБ АПД); Центр инженерных разработок ЯГТУ (проект Минпромторга России).

2. Сформирован технологический облик базовой и вспомогательной научно-производственной инфраструктуры общего назначения, позволяющей достигать УГТ не ниже 7 по зонам конкурентоспособности ЯГТУ:

2.1. Научно-производственный участок по расчету и моделированию процессов литейного производства и высокопроизводительному аддитивному изготовлению литейной оснастки. Оборудование: Аддитивныи комплекс 3D печати для изготовления литейно-песчаных форм и стержней различной степени сложности методом послойного синтеза активированного кварцевого (керамического) песка с фурановой смолой ZIAS BPRINT

2.2. Центр прототипирования и реинжиниринга изделий. Оборудование: широкоформатный 3D принтер по технологии FFF/FDM конвейерной компоновки, разработка ЯГТУ. За счет конвейерной компоновки имеет практически не ограниченную область печати по оси Z. По осям X и Y фактическая область печать 950 и 800 мм соответственно, в основе конструкции лежат РИД (Патент №2022105228 от 28.04.2022 стол построения для печати методом послойного наплавления (FDM) 3D принтера конвейерной компоновки, Патент №2022131527 от 11.01.2023 г. двухступенчатый экструдер для 3D принтера по технологии FDM). Широкий парк 3D принтеров, как по технологии LSD, так и FFF/FDM (Qidi S-box, Kelant S 500, Anycubic Photon Mono, Anycubic Photon Mono X, Anycubic N3max, Anycubic Photon, Creality K1  (2шт), Tronxy X5SA Pro (3 шт), Flyingbear Tornado 2 Pro, Оборудование для 3D Сканирования (Shining Combo, RangeVision Pro 5M, RangeVision Spectrum, RangeVision Quant, RangeVision Neopoint, Rangevision Neopoiny max). Координатно-измерительная машина.

2.3. Научно-производственный Центр компетенций по разработке силовых установок на базе поршневых двигателей внутреннего сгорания, включая: Выполнение проектов по разработке обеспечивается созданной комплексной программной средой на базе российских программных решений (АО Аскон, АПМ) позволяющая решать задачи по управлению проектом разработки, выполнению расчетов и моделирования, а также разработке конструкторской и технологической документации; Проведение сложных многопараметрических расчетов, моделирования динамических процессов при разработке МСУ ДВС и создание цифровых двойников изделий решается с использованием созданной в университете высокопроизводительной цифровой инфраструктуры.

2.4. Структурные подразделения, научно-производственные участки и исследовательские лаборатории: а) Конструкторское бюро, оснащенное специализированной вычислительной техникой и средствами обеспечения информационной безопасности позволяющее решать исследовательские и сложные инженерные задачи в области создания перспективных СУ ДВС; б) Лаборатория, обеспечивающая метрологическое обеспечение, анализ и контроль материалов при реализации проектов по созданию перспективных МСУ ДВС; в) Опытно-производственный участок сборки и доводки силовых установок. Оборудование: стендовое оборудование для сборки, универсальные системы управления двигателем, набор измерительного инструмента, набор пневматического инструмента, универсальная моечная машина, стенды для испытания топливных насосов высокого давления; г) Лаборатория топлив и масел. Оборудование: комплексная лаборатория спектрального анализа масел, комплект оборудования для исследования характеристик различных смазочных материалов и дизельных топлив, комплект оборудования для определения нерастворимых осадков в отработанном масле; д) Лаборатория газовой динамики. Оборудование: стенд для исследования закономерностей движения газа (воздуха) в элементах турбокомпрессоров, широкий спектр стендовых образцов турбокомпрессоров, лабораторный стенд «Газовая динамика», научно-исследовательский стенд для изучения технологий утилизации низкопотенциального тепла, разработка ЯГТУ.

2.5. Опытно-производственный участок, обеспечивающий высокопроизводительную механическую обработку, раскрой и сварку материала, изготовление уникального металлорежущего инструмента. Оборудование: Полуавтоматический ленточно-пильный станок MetelTec BS 200 CH, Оптоволоконный станок для лазерной резки листа OPICUT 3015G, Электроэрозионный проволочно-вырезной станок с ЧПУ,IPRETECH MACHINERY COMPANY LIMITED  CNC EDM WIRE CUT DK7735, Сварочный полуавтомат INVERMIG 500Е, Измерительный промышленный микроскоп Saike Digital SK-VMS, Станок заточной ЧПУ со встроенной измерительной системой METALTEC-TURBO 526S

2.6. Лаборатория металлов и сплавов. Оборудование: муфельные печи, электропечи камерные, печи сопротивления, Приборы для измерения твердости, маятниковый копер, машина для испытания образцов металла на кручение, разрывная машина, микроскоп металлограф, оборудование для изготовления микрошлифов, рентгенофлуоресцентный спектрометр, автоматический оптический эмиссионный спектрометр, настольный автоматический оптический эмиссионный спектрометр

2.7. Лаборатория полимерных материалов и композитов. Оборудование: вискозиметр Rheomat RM 180, Потенциостат-гальваностат P-30J, Спектрофотометр «СФ-18», Прибор КФК 211П0110,   Нанотрак «ULTRA», Спектрофотометр «ПЭ-5400УФ», Газо-жидкостной хроматограф «Хроматэк-Кристалл 5000.2», Жидкостной хроматограф «Shimadzu LC-20», Жидкостной хроматограф «Shimadzu LC-20», Инфракрасный Фурье-спектрометр FT-IR PerkinElmer «Spectrum RX-1», Хромато-масс-cпектрометр GC/MS PerkinElmer «Clarus 500».

3. Трансфер технологий, отрабатываемых университетом на «якорных» проектах, успешно осуществляется Центром трансфера технологий ЯГТУ на предприятия отраслей автомобилестроения, двигателестроения, кондитерской промышленности, сельскохозяйственного производства и др.:

- Университет обладает подтвержденными компетенциями и потенциалом для выполнения перспективных разработок, участия в выполнении фронтирных инновационно-технологических разработок. Ключевыми заказчиками НИОКР и НТУ являются АО «Уральский завод гражданской авиации», предприятия группы ГАЗ, предприятия холдинга «Объединенные кондитеры», предприятия перерабатывающей промышленности (ПАО «Славнефть-ЯНОС», АО «Русский краски»), АНО «Агентство технологического развития», предприятия отраслей автомобильной, пищевой, кондитерской промышленности. Количество договоров на выполнение НИОКР и оказания НТУ, реализуемых в 2024 г. составило 48 (2023г. – 11 договоров). Структура доходов ЯГТУ по отраслевой принадлежности предприятий-заказчиков за 2024г. представлена в Диаграмме 1.

Диаграмма 1. Структура доходов ЯГТУ по отраслевой принадлежности предприятий-заказчиков за 2024г.

- Способность университета выполнять своевременно и качественно перспективные разработки для индустрии подтверждена достигнутыми показателями объема и доли доходов от НИОКР и НТУ в общих доходах университета, значения которых в 2024г. составили 462,3 млн.руб. или 34,2% в общем объеме доходов университета (2014 г.–39,5 млн.руб., 5,1%). Сумма заключенных контрактов составила 927,3 млн.руб. (2023г.–195 млн.руб.). Структура доходов ЯГТУ по видам работ/услуг за 2024г. представлена в Диаграмме 2.

Диаграмма 2. Структура доходов ЯГТУ по видам работ/услуг за 2024г.

- Выросли показатели регистрации и коммерциализации РИД университета: обеспечена правовая охрана 69 РИД, в том числе зарегистрировано в ФИПС 57 патентов, получено 5 свидетельств на программы для ЭВМ и БД; ЯГТУ запустил процесс вхождения совместно с Фондом Сколково  c РИД «Стимулятор роста растений»; объем доходов университета от коммерциализации РИД в 2024 году составил 3,8 млн. руб.

4. Синхронизация образовательного, исследовательского и инновационного процессов обеспечивает ресурс наращивания кадрового потенциала университета. Количество обучающихся на программах магистратуры, «Целевой аспирантуры», включенных в реализацию научно-технологических проектов и активный рекрутинг внешних специалистов позволяют проектировать поступательный рост доли молодых ученых в общем количестве НПР университета.

5. В ЯГТУ развиваются издающиеся на русском и английском языках 4 научных журнала (три из которых созданы в 2020г.): «Умные композиты в строительстве/Smart Composite in Constraction», «От химии к технологии шаг за шагом/From Chemistry Toward Technology Step-By-Step», «Journal of regional and international compretitiveness», «Теоретическая экономика». Журналы входят в перечень ВАК, один журнал отнесен к категории К2.

ЯГТУ реализует проектный подход к созданию и реализации актуальных и востребованных образовательных программ:

1. Достигнута устойчивая динамика роста востребованности образовательных программ ЯГТУ, повышения «качества абитуриентов»: а) средний балл ЕГЭ абитуриентов по сравнению с 2014 г. вырос более чем на 10 пунктов и составил в 2024 г. 69,49 баллов по общему конкурсу (бюджетный прием); б) количество зачисленных на обучение на программы высшего образования на платной основе составило 545 человек (2020 г. – 383 чел.) при сохранении параметров бюджетных КЦП; в) доля обучающихся в 2024г. на программах магистратуры и аспирантуры составила 12,3% (2014г. – 3,34%); г) на программах аспирантуры по 13 научным направлениям обучается 100 чел.

2. В период 2022-2024 гг. ЯГТУ лицензировал и успешно провел набор на 7 программ бакалавриата, специалитета и магистратуры: 01.04.03 «Механика и математическое моделирование»; 10.03.01 «Информационная безопасность»; 11.03.02 Инфокоммуцникационные технологии и системы связи; 19.03.01 Биотехнология; 21.05.01 Прикладная геодезия; 26.03.02 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры; 54.03.01 Дизайн. По ряду направлений УГН(С) ЯГТУ является ключевым звеном региональной системы подготовки кадров: Архитектура, Техника и технологии строительства, Химические технологии, Техника и технологии наземного транспорта, Управление в технических системах - доля контингента ЯГТУ по которым составляет от 80 до 100% в регионе; по направлениям Химия, Информатика и вычислительная техника, Электро- и теплоэнергетика, Технологии материалов, Машиностроение – от 30 до 50%. Структура контингента университета представлена в Диаграмме 3.

Диаграмма 3. Структура контингента ЯГТУ на 01.10.2024г. по блокам направлений подготовки.

Университет реализует совместные образовательные и инновационные проекты с вузами – лидерами:

- ЯГТУ является индустриальным партнером ПИШ «Цифровой инжиниринг» ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»;

- университет входит в состав НОЦ «Российская Арктика»;

- совместно с Уфимским государственным нефтяным техническим университетом - участником программы «Приоритет 2030» реализуются сетевые образовательные программы бакалавриата и магистратуры по направлению «Химическая технология», а также совместная программа бакалавриата в сфере искусственного интеллекта по направлению «Управление в технических системах»;

- в партнерстве с ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный морской технический университет» реализует план мероприятий по подготовке кадров для отрасли судостроения.

Модель управления университетом выстроена как иерархическая сеть, где вертикальное управление управленческими процессами сочетается с проектным управлением «под задачи», когда для реализации конкретного проекта руководитель проекта привлекает сотрудников подразделений университета независимо от их иерархической подчиненности. Организационно-управленческая модель ЯГТУ обеспечивает высокий уровень самоорганизации, требовательность к компетенциям всех групп сотрудников и студентов, возможность адекватной оценки продвижения университета по всем целевым показателям. При сохранении классической модели университета, построенной вокруг физического кампуса, расширяется «периферия», с помощью которой университет выстроит различные модели сотрудничества с инновационно ориентированными предприятиями и компаниями, организациями высшей школы и науки, СПО и школами.

Управление реализацией Программы развития органично общей модели управления университетом, где вертикальное управление управленческими процессами сочетается с проектным управлением «под задачи», когда для реализации конкретного проекта руководитель проекта привлекает сотрудников подразделений университета независимо от их иерархической подчиненности.

Вызовы, стоящие перед университетом

Внешние вызовы для системы инженерного образования:

1. Смена технологического уклада – решение задач достижения технологического лидерства в ключевых областях.
2. Потребности быстрого импортозамещения оборудования и материалов, компонентов и комплектующих.
3. Резкий рост объемов производства и производственных мощностей
4. Разрыв в цепочках создания отечественных технологий и продукции на уровне перехода от научных компетенций к разработке серийных образцов

Внутренние вызовы для системы инженерного образования:

1. Дефицит инженерных кадров для обеспечения технологического лидерства.
2. Недостаточная привлекательность инженерного образования для талантливых и мотивированных абитуриентов.
3. В среднем недостаточное качество инженерного образования.
4. Преподаватели, не располагающие практическим опытом исследовательских и инжиниринговых проектов, незнакомые с новейшим оборудованием, технологиями и методами. 
5. Недофинансирование инженерного образования.
6. Устаревшая, изношенная научная и образовательная инфраструктура.

Внешние факторы и сопутствующие риски при реализации Программы развития ЯГТУ:

1. Высокая конкуренция в регионе за абитуриента, способного осваивать программы инженерного профиля и имеющего значимые индивидуальные достижения;
2. Недостаточно высокое качество подготовки школьников по физике, химии и профильной математике;
3. Отсутствие работающих механизмов финансирования программ дополнительного образования детей, позволяющих университету получать финансирование данных программ из средств регионального бюджета;
4. Недостаточное вовлечение индустриальных партнёров в реализацию образовательного процесса, в том числе неготовность большинства предприятий включаться в работу со школьниками вследствие отсутствия у специалистов предприятий необходимых компетенций (педагогических, методических и предметных) для работы с младшими возрастными группами;
5. Неготовность предприятий-партнеров формировать средне- и долгосрочные планы работы с университетом: индустриям требуются готовые решения, у вуза, в свою очередь, есть ограниченность средств на развитие, отсутствие оснований вкладывать ресурс в какую-то конкретную разработку;
6. Ограниченная доступность инфраструктуры индустриальных партнеров: невозможность коллективного пользования оборудованием на производственных площадках партнеров; ограниченный доступ (в силу требований промышленной безопасности и требований отраслевых стандартов – например, GMP в фармацевтической отрасли) на предприятия для прохождения стажировок преподавателей и практики студентов;
7. Отсутствие российских программных решений (модулей), позволяющих комплексно решать сложные вычислительные задачи по моделированию сложных динамических процессов.

Внутренние факторы и сопутствующие риски при реализации Программы развития ЯГТУ:

1. Отсутствие или дефицит компетенций НПР университета по отдельным приоритетным и перспективным тематикам НИОКР;
2. Дефицит компетенций НПР и студентов по работе с открытыми данными и смежными вопросами защиты авторских прав и обеспечения информационной безопасности;
3. Сохраняющаяся инертность части научно-педагогических работников университета к изменениям и новациям: заинтересованность в сохранении нагрузки превалирует над возможностью участвовать в прикладных НИОКР;
4. Сложность «связывания» управления договорами/проектами с разными типами заказчиков (государственные организации, частные предприятий), у каждого из которых действуют свои организационно-управленческие модели, встраивание/адаптация к которым требует от менеджмента университета индивидуального подхода;
5. Сложность агрегации «фонда развития» университета при следующих сопутствующих ограничениях: длительность процедур подписания соглашений на предоставление субсидий; разные организационно-функциональные модели и подходы к бюджетированию контрагентов университета (уровневая, ведомственная подчиненность, средства ГОЗ и др.);
6. Состояние зданий и сооружений университета ограничивает возможности расширения учебно-производственных и опытно-экспериментальных участков, создание и развитие которых запланировано для достижения стратегических целей развития университета: износ инженерных сетей; недостаточный уровень энергоэффективности; физический износ и моральное устаревание интерьеров;
7. Недостаточный объем средств «на развитие», ограниченность ресурсов университета для инвестирования в «гринфилды» (инициативные разработки) в связи с сохраняющейся потребностью в финансировании ремонтов изношенной инфраструктуры университета.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия университета: ЯГТУ - центр притяжения талантливой молодежи и развития высококвалифицированных кадров, формирующих новый технологический уклад Ярославской области и Российской Федерации (поддержана решением Ученого совета ЯГТУ 28.01.2019г.).

Ключевые ценностные характеристики университета:

1. В ЯГТУ одинаково важными являются исследовательский, образовательный и инновационный процессы, в совокупности обеспечивающие высокую научно-образовательную репутацию университета.
2. ЯГТУ - сообщество талантливых, творческих и целеустремленных людей: ученых и инженеров, способных создавать новые продукты на основе передовых технологий.
3. Студенты ЯГТУ – это люди с серьезным мышлением, стремящиеся анализировать, понимать проблемы, находить решения этих проблем, обладающие способностью брать на себя ответственность за принятие решений.
4. Образовательная среда ЯГТУ – это «обучающие сообщества», где компетенции накапливаются, актуализируются и передаются друг другу: как формально, так и неформально, а также - вне иерархий.
5. Организационно-управленческая модель ЯГТУ обеспечивает высокий уровень самоорганизации, требовательность к компетенциям всех групп сотрудников и студентов, возможность адекватной оценки продвижения университета по всем целевым показателям.
6. ЯГТУ – надежный стратегический партнердля образовательных, общественных и бизнес-организаций, органов исполнительной власти.
7. Полезность ЯГТУ на уровне региона/макрорегиона является не менее значимой задачей, чем повышение и сохранение конкурентоспособности университета на российском и международном уровнях.

Целевая модель развития университета

Целевая модель ЯГТУ, как инновационно-проектного университета, ориентированного на развитие прикладной науки и технологий, сформировалась в 2019 году в процессе разработки Программы-2024.

Целевая модель ЯГТУ - инновационно-проектный университет, способный решать задачу производства глобально конкурентоспособного продукта через развитие «зон конкурентоспособности ЯГТУ»: инновационный - по типу производимого продукта, проектный – по способам организации .

Под глобально конкурентоспособным продуктом понимаются результаты НИОКР и РИД, образовательные программы, востребованные российскими и/или зарубежными компаниями, отвечающие высоким стандартам качества, обладающие уникальными характеристиками и исключающие необходимость приобретения аналогичных продуктов на зарубежных рынках.

Целевая модель ЯГТУ строится на синхронизации трех основных процессов университета: исследования, образование, инновации (Рисунок 1).

Рисунок 1. Модель синхронизации и структурирования процессов ЯГТУ.

Содержательным основанием достижения стратегической цели и трансформации целевой модели является научно-технологическая фокусировка университета на «зонах конкурентоспособности ЯГТУ» (Рисунок 2).

Рисунок 2. Научно-технологическая фокусировка ЯГТУ.

Выявление «зон конкурентоспособности ЯГТУ» проведено на основе следующих критериев:

-  наличие потенциала выхода ЯГТУ на лидирующие позиции в Российской Федерации с учетом приоритетов Стратегии научно-технологического развития, Стратегии Национальной технологической инициативы, Национальных проектов и других федеральных документов стратегического характера, Стратегии социально-экономического развития Ярославской области до 2030 года;

- потребности инновационных компаний и высокотехнологичных предприятий – партнеров университета в перспективных разработках и прикладных НИОКР.

Характеристики целевой модели ЯГТУ–2036:

1. ЯГТУ будет развиваться как открытая платформа LLL-Engineering, интегрирующая фундаментальную науку, проектную деятельность и практико-ориентированное обучение с фокусировкой на «зонах конкурентоспособностиЯГТУ», охватывающая все этапы профессионального развития — от школьного ивузовского образования до программ дополнительного и корпоративного обучения,обеспечивающая развитие молодежных инициатив и научно-инженерныхсообществ, стимулирующая интерес к передовым технологиям и обеспечивающаядолгосрочный кадровый потенциал для технологического лидерства страны:

1.1. Университет станет «якорным» региональным образовательным, организационно-методическим центром, продюсирующим новые форматы и практики вовлечения детей и молодежи в массовое инженерно-техническое творчество во взаимодействии с предприятиями: проект «Инженерная элита» - дополнительные общеразвивающие программы для обучающихся 5-6 классов, 7-9 классов; проект «Универсариум» - проектная деятельность по инженерно-техническому, естественно-научному профилям для обучающихся 10-11 классов; проект «Инженерно-технические классы судостроительного профиля» для обучающихся 8-11 классов.

1.2. На базе Университетского колледжа ЯГТУ «Политехник» будет проводиться подготовка специалистов среднего звена во взаимодействии с предприятиями приоритетных индустриальных кластеров региона по модели дуального образования.

1.3. ЯГТУ актуализирует перечень лицензированных и аккредитованных программ высшего образования, реализуя гибкий «нелинейный» подход к формированию объемов приема на программы, к проектированию и реализации образовательных программ в сотрудничестве с индустриальными партнерами на основе международных стандартов инженерного образования CDIO и формата ИОТ. Программы магистратуры (специализированного высшего образования) будут реализованы по двум векторам: академический и индустриальный (прикладной).

1.4. Университет актуализирует перечень образовательных программ дополнительного профессионального образования, ориентированных на корпоративных заказчиков и обеспечивающих получение дополнительных (в том числе – педагогических) квалификаций студентам ЯГТУ.

1.5. Интеграция лучших практик ведущих вузов (участников программ ПИШ, «Приоритет 2030») в образовательные программы ЯГТУ будет обеспечена через реализацию соглашений о сетевой форме реализации образовательных программ по направлениям подготовки, соответствующим научно-технической фокусировке программы развития ЯГТУ.

2. Университет будет развиваться как междисциплинарная платформа исследований структуры и свойств разномасштабных объектов, создания продуктов и технологий, направленных на обеспечение технологического лидерства Российской Федерации, деятельность которой реализуется по двумвекторам: Исследования, формирующие банк новых знаний; Прикладныеисследования и разработки (инновации) для индустрии, трансфер технологий, в томчисле через создаваемый "пояс" стартапов, МИП и МТК:

2.1. До 01.10.2025г. будет завершена работа по формированию комплексной программы исследований ЯГТУ на период до 2036г., включая:

- преемственность тематик научно-технологической фокусировки университета для выстраивания цепочек УТГ;

- установленные КПЭ (наукометрические, РИД, финансовые) по каждой цепочке УТГ;

- создание междисциплинарных лабораторий и проектов, в том числе, в партнерстве на основе соглашений с институтами РАН;

- механизмы выделения внутренних грантов на НИОКР и меры по привлечению и закреплению молодых НПР в формируемые междисциплинарные команды;

- формирование профилей программ ВО и направлений диссертационных исследований аспирантов ЯГТУ на основе направлений комплексной программы исследований ЯГТУ и выстраивание "карьерного конвейера" студентов и аспирантов университета.

2.2. В период 2025-2026г. будут сформированы не менее 2-х долгосрочных программ научно-технологического сотрудничества с "якорными" индустриальными партнерами университета, реализация которых обеспечит позиционирование ЯГТУ как:

- ключевого центра компетенций в Российской Федерации в области разработки многоцелевых силовых установок двигателей внутреннего сгорания (далее МСУ ДВС), реализующего полный научный и опытно-производственный цикл создания МСУ ДВС и подготовки инженеров, способных ставить и решать задачи на всех стадиях жизненного цикла МСУ ДВС;

- признанного научным и предпринимательским сообществом научно-образовательного и технологического центра в области функционально-градиентных материалов и аддитивных технологий, обеспечивающего проведение передовых исследований, подготовку высококвалифицированных кадров и трансфер инновационных разработок в промышленность;

- платформы инициирования и «сборки» инновационных проектов и трансфера технологий, в том числе - через создаваемый «пояс» стартапов, МИП и МТК.

Дальнейшее расширение перечня таких программ будет определяться с учетом приоритетных задач НТР РФ, направлений комплексной программы исследований ЯГТУ.

2.3. ЯГТУ станет экспертно-консультационным центром, обеспечивающим квалифицированное сопровождение региональных программ и проектов по направлениям: градостроительное развитие территорий, в том числе – с сохранением исторического наследия и уникальной исторической среды городов Ярославской области; обеспечение экологического благополучия, развитие инфраструктуры и повышение качества городской среды.

3. Кампус ЯГТУ станет «новым кварталом города» по образу, наполнению и формам деятельности, открытым для сообщества, интегрированным в структуру города с обеспечением баланса функций для удобной жизни, учебы и работы:

3.1. Кампус как центр инновационного производства и внедрения новых технологий, с распределенной инфраструктурой фаблабов, инженерных классов отраслевой направленности, лабораторий и опытно-экспериментальных участков.

3.2. Кампус как общественное пространство, доступное для сообщества, включающее как конкретные объекты (библиотеки, спортивные сооружения и др.), так и функциональные зоны для проведения событийных мероприятий на территории университета (образовательных, культурных, спортивных и т. д.).

ЯГТУ обеспечит эффективность основных направлений деятельности (образование, исследования, инновации) на уровне ТОП-30 инженерных университетов Российской Федерации:

- ЯГТУ увеличит количество студентов до 6000 человек, доля обучающихся на программах магистратуры (специализированного высшего образования) и аспирантуры составит не менее 20%;

- доходы университета из всех источников финансирования составят 5 млрд. руб.;

- доля доходов университета от научных исследований и разработок, оказания научно-технических услуг в общих доходах университета составит не менее 35 %;

- доля затрат университета на оплату труда составит не более 40 %;

- доля внебюджетных средств в общих доходах университета - не менее 70 %;

- обновление материально-технической базы университета (соотношение увеличения стоимости основных средств к амортизации) – 70 %.

- доля НПР в возрасте до 39 лет в общей численности НПР вуза – не менее 50%.

Дополнительно качественные и количественные характеристики целевой модели ЯГТУ раскрыты в разделах описания стратегических целей развития, описании стратегических технологических проектов, описании модели управления, финансовой модели и критериях оценки эффективности Программы.

Достижение параметров целевой модели будет обеспечивать вклад университета в реализацию Национального проекта «Молодежь и дети», в решение приоритетных задач развития системы высшего образования Российской Федерации: Формирование новой национальной системы высшего образования; Обеспечение доступности высшего образования; Интеграция высшего образования, науки и реального сектора экономики; Совершенствование молодежной политики и воспитательной деятельности; Профессиональное развитие молодёжи, содействие ее занятости, трудоустройству и предпринимательской деятельности; Развитие инфраструктуры высшего образования; Цифровизация сферы высшего образования.

Научно-исследовательская политика

Принципы:

• синхронизация исследовательского, инновационного и образовательного процессов университета, позволяющая встраивать задачи и продукты НИР в содержание ООП, реализуемых университетом;
• создание перспективных заделов по тематикам направлениям «зон конкурентоспособности ЯГТУ», реализуемым в кооперации с «якорными» индустриальными партнерами;
• формирование единого пространства коммуникаций (в том числе научно-исследовательского пространства, как части инфраструктуры университета; профессиональных научных сообществ, рабочих групп, объединений) по вопросам научно-исследовательской повестки;
• приоритетное формирование кадрового резерва за счет привлечения и закрепления молодых преподавателей и исследователей, создания условий для их профессионального роста и интеграции в исследовательские коллективы.
  

Нормы:

• научно-исследовательская политика университета реализуется на основе комплексной программы исследований ЯГТУ на период до 2036г.
• исследовательская повестка согласована с высокотехнологичными предприятиями-партнерами, тематики НИОКР синхронизированы с целями и задачами стратегических технологических проектов и включают развитие научных школ по направлениям: турбомашины и поршневые двигатели; процессы и аппараты химических технологий и технология органических вещества; органическая химия и высокомолекулярные соединения; архитектура зданий и сооружений и др.;
• обеспечиваются концентрация ресурсов и развитие приборно-лабораторной базы университета по направлениям «зон конкурентоспособности ЯГТУ» с акцентом на мероприятия стратегических технологических проектов;
• обеспечена преемственность тематик научно-технологической фокусировки университета для выстраивания цепочек УТГ студенты осваивают исследовательский протокол в процессе обучения по программам высшего образования;
• введены грантовые механизмы, корпоративные стипендии и стажировки на предприятиях-партнерах для магистрантов и аспирантов с целью подготовки к научно-педагогической деятельности;
• обеспечены экспертиза и рецензирование материалов, предлагаемых учеными университета к открытой печати, актуализирован перечень показателей эффективного контракта (по параметрам наукометрии и результативности инновационной деятельности);
• на регулярной основе издаются научные журналы университета (входят в перечень ВАК);
• активно привлекаются ведущие ученые и специалисты из других регионов и стран для руководства исследовательскими группами и усиления научных направлений.
  

Подходы:

• формирование междисциплинарных исследовательских команд на основе механизмов и практики выделения внутренних грантов на НИОКР, ориентированных на приоритетные технологические направления, с четкими KPI по публикациям и патентам;
• усиление фундаментальной составляющей исследований через сотрудничество с академическими институтами и участие в конкурсах грантовой поддержки;
• расширение периметра связей университета и спектра развиваемых научных направлений, востребованных технологическими кластерами региона и потенциальными заинтересованными сторонами;
• привлечение талантливых исследователей Российского и мирового уровня, обеспечивающих развитие научных школ ЯГТУ, формирование перспективных научных заделов;
• развитие технологического облика базовой и вспомогательной научно-производственной инфраструктуры общего назначения, позволяющей достигать УГТ не ниже 7 по зонам конкурентоспособности ЯГТУ;
• интеграция образовательной и научно-исследовательской деятельности при подготовке научно-педагогических кадров в аспирантуре ЯГТУ (проект «Целевая аспирантура»);
• организация работы обучающихся с реальными исследовательскими и прикладными задачами по «якорной тематике» НИОКР, реализуемых в рамках стратегических технологических проектов.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Принципы:

• ориентация на долгосрочные программы сотрудничества с индустриальными партнерами, предполагающие совместное управление проектами, а не только выполнение контрактных НИОКР;
  
• наращивание университетом потенциала для участия в работе платформ фронтирных инновационно-технологических разработок при сохранении в целом научно-технологической фокусировки на четырех «зонах конкурентоспособности ЯГТУ»;
• наращивание способности университета планировать, проектировать, производить, применять сложные инженерные объекты, процессы и системы с высокой добавленной стоимостью;
• развитие стимулирующей среды, гибкой административной поддержки и условий для повышения квалификации НПР и участия в международных мероприятиях и профессиональных ассоциациях;
• синхронизация исследовательского, инновационного и образовательного процессов университета, позволяющая встраивать задачи и продукты НИОКР в содержание ООП, реализуемых университетом;
• развитие компетенций обучающихся в области создания и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности (в том числе через вовлечение в стартап-движение и проекты в сфере технологического предпринимательства).

Нормы:

• каждая стратегическая инициатива (двигателестроение, аддитивные технологии и др.) имеет закрепленного индустриального партнера и увязана с его долгосрочной технологической программой развития;
  
• на основании сформированных видения, целевой модели и планируемых показателей ЯГТУ выстраиваются партнерства с вузами-лидерами, с Квалифицированными заказчиками, имеющими стратегии развития в горизонте 10+ лет (минимум на 6-7 лет);
• центр инженерных разработок (ЦИР) - «единое окно» входа для заказчиков и координацию работы НПР университета при выполнении хоз.договоров, грантов на основе проектного управления;
• трансфер технологий, отрабатываемых университетом на «якорных» проектах, успешно осуществляется на предприятия отраслей автомобилестроения, двигателестроения, кондитерской промышленности, сельскохозяйственного производства и др.;
• спроектированы к расширению и комплектованию «функциональные участки», обеспечивающие выполнение НИОКР и оказание НТУ;
• установлены КПЭ (наукометрические, РИД, финансовые) по каждой цепочке УТГ;
• обеспечивается синхронизация линейки собственных мероприятий и программ дополнительного образования, формирующих базовые компетенции предпринимателя у студентов, с мероприятий федерального проекта «Платформа университетского предпринимательства».

Подходы:

• переход к формату совместного управления инновационными проектами с предприятиями-партнерами, включая согласованное планирование, распределение ресурсов и разработку общих дорожных карт;
  
• на регулярной основе (в формате стратегических сессий с участием представителей инновационных предприятий, отраслевых лидеров; используя анализ госпрограмм, стратегий, отраслевых программ и аналитических отчетов) обеспечивать сканирование трендов и векторов развития индустрий, результатом которого будет определение университетом своего места в системе разделения труда по группам отраслей и областей науки;
• реализация комплексных мероприятий по созданию и развитию «Инженерных школ ЯГТУ» по направлениям «Покрытия, материалы и технологии», «Инженерный и промышленный дизайн»;
• исследование, разработка, опытное изготовление, внедрение в производство новых как в целом, так и с точки зрения отрасли, продуктов, материалов, покрытий и соответствующих технологий, обеспечивающих актуальные задачи импортозамещения и технологической независимости Российской Федерации (включая перечень критических комплектующих);
• разработка и апробация механизмов поддержки студенческих инициатив по двум направлениям в зависимости от зрелости проектов: экспертно-консультационная поддержка при подаче заявок на получение мер поддержки в виде грантов и вывод на рынок разработок высокой степени готовности (студенческий стартап);
• отработка и развитие российских цифровых решений (создание цифровой платформы), обеспечивающих полный жизненный цикл изделия от цифрового проектирования, испытаний и сертификации до управления изготовлением, эксплуатационным сопровождением, утилизацией.

Образовательная политика

Принципы:

• «образование в течение всей жизни» «Long Life Learning» (LLL);
• гибкость и адаптивность образовательных программ (содержание и методы реализации адаптированы к быстро меняющимся требованиям рынка труда и научным достижениям);
• студентоцентризм (ориентация на потребности и интересы студентов, обеспечивающаяся целенаправленным проектированием образовательного пространства и среды для формирования индивидуальных образовательных траекторий и обеспечения разноуровневости и многообразия комплексов образовательных результатов);
• формирование системы ранней профориентации, многоуровневого взаимодействия и наставничества в цепочке «школьник (абитуриент) – обучающийся (наставник) – выпускник (наставник)»;
• формирование единого пространства коммуникаций (в том числе образовательного пространства, как части инфраструктуры университета; профессиональных сообществ, рабочих групп, объединений) по вопросам образования и воспитания;
• формирование устойчивых сетевых партнерств с ведущими университетами (участников программ ПИШ и «Приоритет 2030») в целях реализации образовательных проектов, развития профильных компетенций и обмена образовательными практиками, ресурсами.

Нормы:

• тематика и направленность образовательных программ соответствует глобальной и государственной научно-технической повестке, средне- и долгосрочным планам развития индустрий и отраслей, «зонам конкурентоспособности ЯГТУ»;
• направленность (профили) образовательных программ высшего образования и направлений диссертационных исследований аспирантов формируется на основе утвержденной комплексной программы исследований ЯГТУ;
• согласование образовательной повестки с высокотехнологичными предприятиями-партнерами, фокусировка образовательных программ на тематики НИОКР, реализуемые в рамках стратегических технологических проектов;
• сотрудничество с промышленными предприятиями позволяет выявлять потребности и дефициты компетенций, интегрировать реальные кейсы в учебный процесс, а также обеспечивать обучающимся возможности для стажировок и последующего трудоустройства;
• сотрудничество с образовательными научными организациями и предприятиями направлено на повышение качества образования, в том числе через проектирование и реализацию сетевых образовательных программ;
• проектное обучение позволяет школьникам и студентам работать над комплексными проблемами, реальными задачами, развивать навыки командной работы, управления проектами и критического мышления;
• формирование цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий и инструментов у обучающихся.

Подходы:

• усиление работы со школьниками, включая раннюю профориентацию (с 5-6 классов) через проектную деятельность и взаимодействие с предприятиями;
• выстраивание и развитие целостной бесшовной системы непрерывной подготовки и повышения квалификации инженерных кадров;
• выявление и поддержка талантов на всех уровнях образования, создание условий для вовлечения обучающихся в освоение сложных исследовательских и инновационных треков образовательных программ;
• формирование у обучающихся социальной ответственности, включающей в себя изучение вопросов устойчивого развития, безопасности и влияния инженерной деятельности на общество;
• интеграция теории и практики, позволяющая сочетать фундаментальные научные знания с прикладными аспектами инженерии, применять теоретические аспекты в практической деятельности;
• синхронизация исследовательского, инновационного и образовательного процессов университета, позволяющая встраивать задачи и продукты НИР в содержание образовательных программ, реализуемых университетом;
• заключение соглашений о сетевом партнерстве с организациями спорта, науки, предприятиями, имеющими материально-техническую базу для развития практических навыков обучающихся ЯГТУ, повышения качества обучения и ресурсного обеспечения программ;
• междисциплинарный подход, позволяющий студентам научиться решать современные инженерные задачи, которые часто требуют интеграции знаний из разных областей;
• развитие инновационных навыков студентов, которые должны научиться не только решать стандартные задачи, но и мыслить креативно, генерировать новые идеи и подходы к решению проблем.

Политика управления человеческим капиталом

Принципы:

• повышение эффективности научной инновационной и образовательной деятельности за счет развития механизмов воспроизводства управленческих и научно-педагогических кадров, привлечения в университет талантливых и высокопродуктивных ученых и специалистов-практиков, развития компетенций сотрудников университета;
• развитие человеческого капитала университета на основе открытости академической среды, сочетании принципов академической автономии и ответственности при планировании и оценке результатов работы сотрудников подразделений в рамках общей цели и задач университета;
• вовлечение сотрудников в процессы трансформации университета и принятия ключевых решений о развитии направлений его деятельности;
• повышение социальной ответственности университета как работодателя и улучшение социального обеспечения сотрудников.

Нормы:

• развитие человеческого капитала осуществляется на основе комплексной программы развития кадрового потенциала ЯГТУ до 2036г., включающей меры по привлечению и закреплению молодых НПР; диверсификацию квалификационных требований к категориям "НПР-преподаватель", "НПР-исследователь", механизмы "карьерного конвейера" выявления и выстраивания карьеры студентов и аспирантов университета;
• университет реализует комплексный подход к формированию междисциплинарных проектных команд с участием ведущих специалистов из других регионов, создает условия для профессионального развития и раскрытия потенциала сотрудников, реализует меры «карьерного лифта» и дифференцированного «академического признания»;
• изменение роли и функционала штатных сотрудников ЯГТУ, в том числе педагогического персонала, осуществляется в связке с задачами развития исследовательской и инновационной структуры вуза.

Подходы:

• обеспечение открытости конкурсных процедур при реализации университетом отбора на должности профессорско-преподавательского состава, научных и инженерных работников;
• корректировка и утверждение требований к актуальным для вуза компетенциям АУП и УВП;
• привлечение и отбор научно-педагогических работников, имеющих высокий потенциал академического развития, как из числа выпускников университета, так и внешних по отношению к вузу сотрудников образовательных, научных организаций, а также специалистов-практиков из реального сектора экономики;
• реализация механизмов повышения мотивации и вовлеченности сотрудников в процессы трансформации университета;
• планирование профессионального развития и организации обучения сотрудников как в области профессиональной деятельности – по направлениям «зон конкурентоспособности ЯГТУ», так и педагогики и современных образовательных технологий.

Кампусная и инфраструктурная политика

Принципы:

• комфортная и безопасная инфраструктура и среда кампуса с точки зрения законодательных требований, потребностей образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельности университета, а также потребностей обучающихся и сотрудников университета;
• эффективность использования объектов имущественного комплекса;
• адаптивная трансформация инфраструктуры кампуса (в том числе формирование открытого инклюзивного пространства ЯГТУ), обеспечивающего дополнительные коммуникативные площадки для студентов и преподавателей, а также партнеров университета;
• достижение уровня «Умный кампус» в логике сквозной цифровизации, создание цифровой модели кампуса;
• достижение стандарта проживания студентов ЯГТУ, отвечающего современным тенденциям развития (личностного и профессионального);
• интеграция с городской инфраструктурой.

Нормы:

• обеспечен надлежащий уровень безопасности, энергоэффективности и надежности инфраструктуры и доступности среды кампуса;
• отсутствуют критические недостатки, связанные с состоянием объектов инфраструктуры, влияющих на комфорт и безопасность;
• развитие инфраструктуры направлено на создание трансформируемых образовательных пространств, открытого инклюзивного пространства, современных научно-инновационных площадок (центров, лабораторий, научно-производственных участков);
• на системной основе осуществляется модернизация студенческого городка и развитие услуг и сервисов для студентов, проживающих в общежитиях.

Подходы:

• развитие действующих объектов инфраструктуры и строительство новых объектов, необходимых для достижения задач программы развития ЯГТУ;
• формирование пространства для безопасного и гармоничного развития, совместной деятельности сотрудников, обучающихся, в том числе создание комплекса инклюзивных пространств (доступная среда), оснащение высокотехнологичным оборудованием и расширение мультимедийного комплекса для развития удалённого доступа;
• создание комфортной жизненной среды кампуса, обеспечивающей продуктивную образовательную, научно-исследовательскую, творческую и спортивную деятельность обучающихся и сотрудников;
• реализация мероприятий по повышению энергоэффективности объектов инфраструктуры, в том числе реализация мероприятий по рациональному потреблению ресурсов и управлению имуществом (энергосбережению и энергоэффективности, замена устаревшего оборудования, организации единого диспетчерского пункта, внедрение раздельного сбора отходов, внедрение контроля качества закупаемых материалов); оптимизация технологических процессов эксплуатации зданий и помещений кампуса.

2.3.6. Политика в области цифровой трансформации, открытых данных

Политика ЯГТУ в области цифровой трансформации направлена на повышение эффективности научной, инновационной и образовательной деятельности, оптимизацию процессов управления за счет внедрения и разработки комплексных цифровых решений, в том числе и с опорой на технологии интеллектуальных систем (большие данный, BI, системы искусственного интеллекта), создание условий для свободного обмена знаниями и информацией, а также стимулирование инноваций и научных исследований в интересах сотрудников и студентов университета, партнеров, органов государственной власти и иных заинтересованных сторон.

Ключевые приоритеты и направления политики:

- Полностью оцифрованы основные и поддерживающие процессы университета, система электронного документооборота обеспечивает реализацию всех административно-управленческих функций. Широкое использование офисной роботизации, визуализация процессов, интеллектуализация на основе технологий больших данных.

- Цифровые образовательные сервисы являются базовой частью цифровой платформы Университета и обеспечивают реализацию образовательного, инновационного и научного процесса (индивидуализация, геймификация, широкое использование цифровых тренажеров, цифровых двойников и удаленный доступ к научному оборудованию). Используемый образовательный контент имеет цифровое представление по всем образовательным программам Университета.

- ИТ инфраструктура ориентирована на работников и студентов университета, обеспечивает комфорт, безопасность и мобильность использования (покрытие WIFI, мобильные устройства и т.п.) как в кампусе, так и за его пределами (безопасный, авторизованный доступ к сервисам).

- Управление ИТ активами реализовано в рамках сервис-ориентированной архитектуры, выстроено в соответствии с методологией ITIL, что обеспечивает надежность функционирования и снижение издержек.

- Обеспечиваются принципы и требования Политики в области открытых данных.

- Цифровая среда университета обеспечивает информационную безопасность пользователей и соблюдение требований Российского законодательства в области защиты персональных данных.

- Коммуникации с внешними заинтересованными сторонами (выпускники, абитуриенты, родители, работодатели, партнеры и т.д.) реализуются в цифровом виде (оставляют цифровой след).

- Цифровая трансформация процессов университета предусматривает как реинжиниринг существующих процессов, так и формирование новых видов деятельности основанных на использовании цифровых технологий.

Открытость: Университет предоставляет доступ к информации и своим открытым  данным в том числе и в машиночитаемых форматах.

Доступность: Университет обеспечивает доступность информации и своих открытых данных для всех заинтересованных сторон.

Качество данных: Университет стремится обеспечить высокое качество представляемой информации и открытых данных, регулярно проверяя точность и актуальность.

Защита данных: Университет обеспечивает защиту персональных данных и коммерческой тайны при представлении информации и наборов открытых данных, в соответствии с подписанными соглашениями и действующим законодательством Российской Федерации.

2.3.7. Молодёжная политика

Принципы:

• совместная работа федеральных и региональных органов по делам молодежи и спорта, руководителей и работников университета, органов молодежного самоуправления, студенческих объединений обучающихся;
• стимулирование внеучебных активностей обучающихся и поддержка молодежных инициатив, создание социальных лифтов для молодежи;
• привлечение органов молодежного (студенческого) самоуправления к обсуждению и решению важнейших вопросов деятельности университета;
• формирование системы многоуровневого взаимодействия и наставничества в цепочке «школьник (абитуриент) – обучающийся (наставник) – выпускник (наставник)»;
• развитие компетенций социального проектирования и проектного метода управления в студенческом самоуправлении, расширение сфер участия органов студенческого самоуправления и студенческих объединений в жизни вуза;
• развитие молодежного предпринимательства;
• содействие занятости обучающихся и трудоустройству выпускников;
• ориентация на потребности и интересы субъектов в системе молодежной политики и воспитания ЯГТУ (обеспечивается целенаправленным проектированием воспитывающей среды, формированием индивидуальных траекторий развития обучающихся);
• популяризация здорового образа жизни и массового вовлечения детей и молодежи к занятиям физкультурой и спортом, привлечение к участию в спортивно-массовых мероприятиях.

Нормы:

• молодежная политика в ЯГТУ строится на основе приоритетов государственной политики, включая гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, культурно-творческое, экологическое и физическое воспитание обучающихся, поддержку программ студенческих научных обществ университета;
• участники студенческого самоуправления работают в составе различных комиссий и Ученого совета ЯГТУ; проводят мероприятия по профориентации школьников и адаптации студентов первого курса; занимаются правовым просвещением обучающихся, профилактикой и предупреждением проявлений экстремизма в молодежной среде, предупреждением правонарушений и антиобщественных действий студенческой молодежи;
• деятельность членов студенческого самоуправления и добровольческого (волонтерского) движения в ЯГТУ направлена на увеличение численности студентов, вовлеченных в систему студенческого самоуправления и добровольческого (волонтерского) движения (включая деятельность, направленную на поддержку участников и ветеранов боевых действий и членов их семей; поддержку семьи и детства; взаимодействие с обучающимися с инвалидностью и лицами с ограниченными возможностями здоровья);
• создаются механизмы и расширяется практика межвузовского взаимодействия, общественного взаимодействия с молодежными и детскими общественными объединениями, добровольческими (волонтерскими) организациями, некоммерческими организациями;
• обеспечивается вовлечение студентов в реализацию всероссийских и региональных проектов в сфере молодежной политики и спорта (проекты Минобрнауки России, Росмолодежь, АНО «Россия – страна возможностей»), развивается практика получения студентами финансовой или иных видов поддержки на реализацию своих инициатив;
• деятельность студенческих объединений нормативно обеспечена и является системно воспроизводимой; участники клубных объединений организуют и проводят мероприятия гражданско-патриотической, художественно-творческой, культурно-развлекательной, спортивно-оздоровительной, экологической, научно-технической и иной направленности;
• старшекурсники выступают наставниками для студентов первого курса, проводят обучающие мероприятия и вовлекают в организацию мероприятий; деятельность объединений обеспечена ресурсами;
• реализуется система карьерных мероприятий с участием партнеров университета, создаются механизмы взаимодействия с выпускниками, реализуются меры по интеграции молодых людей с ограниченными возможностями здоровья, а также студентов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в профессиональную деятельность;
• обеспечивается индивидуализации выбора студентом видов спорта, включенных в элективное пространство учебного плана;
• система регулярных вузовских спортивных соревнований интегрирована в основной образовательный процесс; обеспечено вовлечение обучающихся (в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ) в мероприятия спортивной направленности клубных объединений (беговой клуб, лыжный клуб, спортивно-туристический клуб и др.), выполнение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО;
• обеспечивается развитие массового детского и молодежного спорта, продвижение ценностей здорового образа жизни в молодежной среде и формирование возможностей для занятий физической культурой и спортом.

Подходы:

• создание устойчивого сообщества обучающихся, члены которого разделяют и поддерживают традиционные духовно-нравственные ценности граждан Российской Федерации, готовы выступать наставниками и обучать других участников сообщества, формировать повестку молодежных мероприятий и развивать регион, успешно трудоустраиваясь по окончании университета;
• создание и применение механизмов поддержки деятельности студентов и студенческих объединений (в том числе за счет внутренних грантов, выделяемых университетом), форматов студенческого самоуправления и добровольческого (волонтерского) движения;
• создание и применение цифровых сервисов оценки компетенций студентов с возможностью формирования портфолио и выстраивания последующей карьерной траектории;
• формирование образовательных траекторий, направленных на разработку и сопровождение студенческих проектов, в том числе общественных проектов от некоммерческих организаций и органов государственной власти, а также масштабирование и внедрение модуля «Обучение служением»;
• формирование практик и условий для развития студенческого предпринимательства, механизмов развития практик подготовки и защиты выпускных квалификационных работ в формате «Стартап как диплом»;
• реализация системы мероприятий с целью передачи опыта от более старшего поколения в адрес молодого (наставничество, привлечение выпускников в качестве экспертов с целью поддержания университетских функций (участие в работе совещательных и консультативных органов и пр.));
• реализация мер поддержки молодых семей;
• формирование механизмов оказания выпускниками финансовой поддержки проектов университета, в том числе через механизм эндаумента и иных механизмов, позволяющих выпускникам проявлять инициативы по отношению к «alma mater» и способствовать развитию ЯГТУ;
• создание информационной инфраструктуры для молодежи (оказание поддержки в освоении «Навигатора возможностей», ДОБРО.РФ, АИС «Молодежь России», цифровых систем в сфере труда и занятости молодежи на платформе «Работа в России»);
• реализация задач патриотического воспитания детей и молодежи через вовлечение школьников и студентов к спортивно-прикладным видам спорта, участию в спортивных соревнованиях школьных и студенческих спортивных лиг, спортивно-массовых мероприятиях на базе инфраструктуры ЯГТУ и партнеров;
• организация и проведение на базе спортивной инфраструктуры ЯГТУ мероприятий, направленных на развитие массового спорта, популяризацию здорового образа жизни, формирование условий для развития физической культуры и внедрение новых форматов спортивных мероприятий для детей и молодежи, а также создание устойчивого сообщества детей и молодежи, систематически занимающихся спортом.

Финансовая модель

Достигнутую финансовую устойчивость ЯГТУ можно оценить как достаточную. Текущее финансовое состояние ЯГТУ характеризуется положительной динамикой и ростом основных видов доходов, уменьшением доминирования бюджетной составляющей. Изменения финансовой модели ЯГТУ направлены на формирование бюджета развития и устойчивую систему обеспечения основных видов деятельности университета на основе снижения неэффективных затрат и увеличения доходов от НИОКР и других видов приносящей доход деятельности.

Основные принципы планируемых изменений в финансовой модели и ее стратегических (перспективных) параметров:

1. Принцип направленности и концентрации ресурсов – ориентация на стратегическую цель – сущностное изменение состояния университета и увеличение его вклада в развитие региона и обеспечение технологической независимости государства;
2. Принцип надежности и эффективности – реалистичность расчета доходов и расходов университета, получение и использование средств в ходе осуществления финансово-хозяйственной деятельности происходит в установленные сроки, с учетом скоординированных финансовых планов и оценки планируемых результатов по качественным и количественным измеряемым параметрам;
3. Принцип диверсификации - расширение «продуктового портфеля» работ и услуг ЯГТУ, выход на новые рынки с целью получения экономической выгоды и как следствие большая сбалансированность источников доходов и повышения экономической устойчивости в долгосрочной перспективе, снижение зависимости ЯГТУ от государственного финансирования;
4. Принцип адаптивности – способность ЯГТУ приспосабливаться к различным условиям внешней среды за счет своевременного изменения структуры и связей, в том числе, в рамках финансового управления (формирование культуры бизнес-планирования – развитие системы принятия управленческих решений и оценки финансовых рисков реализации проектов на основе бюджетирования, сценарного планирования и анализа финансовой информации).
5. Принцип контроля и управляемости – проведение ежегодного последующего контроля (аудита) центров финансовой ответственности, текущий финансовый контроль при реализации проектов (портфелей проектов).

Основными направлениями трансформации финансовой модели станет внедрение автоматизированных технологий бюджетирования и финансового моделирования, применение системы оцифровки финансово значимой информации, взаимная интеграция программных решений, используемых различными структурными подразделениями ЯГТУ, а также ГИС «Электронный бюджет» в рамках проекта централизации бухгалтерского учета органом федерального казначейства,  развитие механизмов открытого бюджетирования с вовлечением представителей внутренних групп заинтересованных сторон. Отдельными направлениями трансформации финансовой модели станут: внедрение новых механизмов стимулирования и формирование бюджета развития и механизмов его расходования проектными коллективами на конкурсной основе; развитие программы «Поддержка лучших» (для абитуриентов с высокими вступительными результатами), стимулирование студентов с высокими академическими результатами (стипендии, стажировки и др.).

В целях реализации стратегических технологических проектов по основным направлениям деятельности основным инструментом планируемых изменений финансовой модели будет создание Офиса технологического лидерства ЯГТУ – органа, осуществляющего разработку и сопровождение хода реализации стратегии достижения технологического лидерства ЯГТУ, выполнение стратегических технологических проектов.

В части реализации Стратегических технологических проектов Программы развития планируется переход на инвестиционную и продуктовую логику, применение децентрализованной финансовой модели, в соответствии с которой Офис технологического лидерства является центром финансовой ответственности, а руководители проектов отвечают за достижение результатов проектов (портфелей проектов).

Предлагаемые механизмы обеспечения финансовой устойчивости и формирования бюджета развития университета:

1. Формирование резерва собственных средств университета, обеспечивающего реализацию мероприятий Программы в срок и с соответствующими параметрами эффективности и качества.
2. Доработка и внедрение в практику необходимых разделов системы менеджмента качества университета.
3. Дальнейшее развитие деятельности по выполнению хоз.договоров НИОКР и оказания НТУ, коммерциализации РИД.
4. Активная информационная работа и коммуникации с выпускниками университета, менеджментом предприятий-партнеров для увеличения капитализации Эндаумент-фонда ЯГТУ.
5. Привлечение средств гранта на реализацию «Программы развития ЯГТУ на период 2025-2036гг.» за счет средств федерального бюджета в рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».

Финансовое обеспечение на реализацию Программы формируется из следующих источников: за счет бюджетных ассигнований (гранта) федерального бюджета на реализацию Программы – 2036; за счет субсидии на финансовое обеспечение государственного задания; за счет средств грантов и целевых субсидий федерального бюджета; за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации; за счет средств от приносящей доход деятельности; за счет доходов от размещения средств Эндаумент-фонда ЯГТУ.

Планируемые в ходе реализации Программы развития ЯГТУ показатели финансово-экономической деятельности и финансового обеспечения реализации Программы развития университета на период 2025–2030 гг., и плановый период до 2036 г. приведены в Приложении № 3 Финансовое обеспечение Программы развития университета (по источникам).

Система управления университетом

Модель управления университетом выстроена как иерархическая сеть, где вертикальное управление управленческими процессами сочетается с проектным управлением «под задачи», когда для реализации конкретного проекта руководитель проекта привлекает сотрудников подразделений университета независимо от их иерархической подчиненности. Университет развивается как открытая платформа «сборки» проектов, реализуемых в партнерстве с индустрией, академическим и образовательным сообществом, гос.сектором. Принцип открытости предполагает: возможность формирования на базе университета сборных команд «под задачи»; возможность встраивания деятельности (задач, проектов, разработок) университета в организационно-управленческие модели партнеров.

Продолжающаяся трансформация системы управления университетом решает задачу проведения глубоких изменений, а не просто улучшения существующих процессов, осуществляется с использованием инструментов стратегического менеджмента, программно-целевого планирования, проектного менеджмента.

Комплексные мероприятия по развитию системы управления ЯГТУ:

1. Развитие оптимальной модели внутреннего контура управления.

Комплексное мероприятие нацелено на обеспечение синхронизации основных процессов университета, включая:

а) Разработку, актуализацию и реализацию комплексной программы научных исследований университета на период до 2036г.;

б) Разработку, актуализацию и реализацию программы развития кадрового потенциала ЯГТУ на период до 2036г.;

в) Актуализацию системы показателей эффективности университета и декомпозицию обязательств университета до уровня показателей подразделений и сотрудников, оценку деятельности по результативности;

г) Создание Офиса технологического лидерства, реализующего бизнес-процессы управления Стратегическими технологическими проектами, на основе использования информационных систем управления, работы с данными для принятия управленческих решений;

д) Организационный редизайн, включая выделение пилотных экспериментальных площадок (гринфилдов) с постепенным масштабированием зон трансформации до масштаба целого университета – как в основных, так и в поддерживающих процессах вуза.

2. Развитие эффективного менеджмента, обеспечивающего внешний контур управления.

Комплексное мероприятие нацелено на трансформацию модели сотрудничества с академическими, индустриальными партнерами, а также с органами власти, включая:

а) приоритизацию кооперации ЯГТУ с внешними партнерами с учетом задач развития университета и ожидаемого вклада партнеров;

б) совместное управление проектами и формирование долгосрочных научно-технологических программ с «якорными» индустриальными партнерами ЯГТУ;

в) участие партнеров (Правительство региона, профильные отраслевые департаменты, профессиональных объединений) в реализации Программы развития, в том числе – для достижения целей стратегического лидерства университета;

г) Обеспечение качественной экспертизы проектов, продуктов и результатов Программы развития с привлечением специалистов предприятий и НПР академических партнеров ЯГТУ.

3. Расширение спектра источников и развитие механизмов обеспечения финансовой устойчивости университета.

Комплексное мероприятие направлено на повышениеустойчивости университета в быстроменяющихся экономических условиях,включая:

а) Максимальную диверсификация источников дохода с учетом сроков оборачиваемости и окупаемости тех или иных инициатив, в том числе - увеличение размера капитализации Эндаумент-фонда ЯГТУ;

б) приоритизацию финансируемых направлений, в том числе – гранты вуза на проекты развития, предоставляемые на условиях внутреннего конкурсного отбора.

4. Позиционирование университета.

Основная коммуникационная цель ЯГТУ - формирование привлекательного для целевых аудиторий образа университета для реализации продуктов (услуг) вуза – образовательных, научно-инновационных, прикладных, включая:

а) Системную трансляцию образа современного развивающегося университета для целевых аудиторий;

б) Возвышение имиджа университета через «истории успеха» выпускников;

в) Развитие сайта и страниц университета в социальных сетях, взаимодействие и региональными и федеральными СМИ;

г) Информационную поддержку Программы развития с задействованием ресурсов партнеров: публикации, обсуждение приоритетов и результатов развития университета на дискуссионных площадках (открытые заседания Ученого совета университета, Совет Ярославской торгово- промышленной палаты, конгрессно-выставочные мероприятия и др.).

Ключевые характеристики результативности комплексных мероприятий политики:

а) Организационно-управленческая модель ЯГТУ обеспечивает высокий уровень самоорганизации, требовательность к компетенциям всех групп сотрудников и студентов, возможность адекватной оценки продвижения университета по всем целевым показателям;

б) Университет финансово устойчив, демонстрирует устойчивую положительную динамику ключевых показателей эффективности;

в) При сохранении классической модели университета, построенной вокруг физического кампуса, вырастет «периферия», с помощью которой университет выстроит различные модели сотрудничества с инновационно ориентированными предприятиями и компаниями, организациями высшей школы и науки, СПО и школами;

г) Эффективный менеджмент вуза обеспечивает расширяющиеся внешние связи университета. ЯГТУ является важным, надежным стратегическим партнером для образовательных, общественных и бизнес-организаций, органов исполнительной власти;

д) Университет имеет устойчивый положительный имидж, отражающий целевую модель и брэнд ЯГТУ – университет, дающий перспективу.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

3.1.1. ЯГТУ будет развиваться как открытая платформа LLL-Engineering, интегрирующая фундаментальную науку, проектную деятельность и практико-ориентированное обучение с фокусировкой на «зонах конкурентоспособности ЯГТУ», охватывающая все этапы профессионального развития — от школьного и вузовского образования до программ дополнительного и корпоративного обучения, обеспечивающая развитие молодежных инициатив и научно-инженерных сообществ, стимулирующая интерес к передовым технологиям и обеспечивающая долгосрочный кадровый потенциал для технологического лидерства страны.

Платформа  LLL-Engineering включает в себя образовательные треки на всех уровнях – от школьного инженерного творчества до программ ДПО и корпоративного обучения, создающих непрерывную систему подготовки высококвалифицированных кадров. Инновационные технологические кластеры, ориентированные на передовые разработки в приоритетных отраслях (новые материалы, цифровое производство, гибкие производственные линии), где студенты, ученые и индустрия взаимодействуют в рамках совместных проектов, реализуются научно-инженерные молодежные инициативы, направленные на развитие исследовательских компетенций, технологического предпринимательства и профессионального самоопределения. Целью такой экосистемы является не только подготовка специалистов, но и формирование долгосрочного кадрового потенциала – устойчивого пула технологических лидеров, способных обеспечивать стратегическое развитие отраслей и научно-технологическую независимость России.

1. Будет разработан и реализован механизм многопрофильного непрерывного образования инженеров опережающих технологий с использованием ресурсов и возможностей систем образования и промышленности региона, в том числе:

- Принципиальная модель бесшовного непрерывного инженерного образования, охватывающая проектирование и реализацию образовательных программ среднего профессионального, высшего и дополнительного образования;

- Модель образовательного пространства инженерии и технологий, способствующего профессиональному самоопределению школьников и учащихся СПО, направленная на выявление, поддержание и развитие способностей и талантов у детей и молодежи Ярославской области и макрорегиона, повышение интереса и мотивации учащихся школ и лицеев, профессиональных образовательных организаций и вузов к изучению предметов естественно-научного цикла и последующему выбору профессиональной инженерной деятельности на предприятиях региона;

- Сетевые форматы работы со школами (в том числе с ассоциированными партнерами «Сириуса») и предприятиями, направленные на подготовку кадров для региональной экономики);

- Комплекс дополнительных образовательных программ естественно-научного и технического профиля (в том числе для детей 5-11 классов), включающий проектную деятельность школьников на базе созданной инфраструктуры вуза, колледжа, инженерных классов судостроительного профиля, с привлечением предприятий; 

- Гибкая трековая модель профессионального образования с применением индивидуальных образовательных траекторий с вовлечением предприятий, предполагающая диверсификацию по отраслям промышленности и новым индустриям;

- Модель дополнительного профессионального образования, основанная на индивидуализации, практикоориентированности и применении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

- Сообщество обучающихся и выпускников университета, члены которого готовы выступать наставниками и обучать других участников сообщества, формировать повестку молодежных мероприятий и развивать регион;

- Архитектура цифровой среды, обеспечивающей организацию и реализацию образовательного процесса в новых моделях;

- Структурно-административная модель управления образовательными программами ЯГТУ.

2. Будет сформирован портфель актуальных образовательных программ, направленных на формирование и развитие необходимых для приоритетных отраслей экономики региона и страны компетенций, формирующих «зоны конкурентоспособности» университета, включая:

- Обоснованный перечень актуальных тематик, адекватный глобальной и государственной научно-технической повестке, средне- и долгосрочным планам развития индустрий и отраслей, соответствующий уровням образования, видам образовательных программ и «зонам конкурентоспособности» ЯГТУ;

- Методику выявления компетенций, востребованных работодателями;

- Модель реализации образовательных программ с применением индивидуальных образовательных траекторий (проект ИОТ 2.0);

- Методику / порядок формирования компетенций, включая навыки поддержания работы актуальных инженерных систем, создания типовых продуктов, освоения новых технологий, а также способность создавать и внедрять новые технологии, знания, деятельность, при проектировании образовательных программ, а также требования к условиям их реализации и фондам оценочных средств для оценивания их сформированности;

- Модель организации аудиторной и внеаудиторной работы студентов в рамках синхронизации исследовательской, инновационной и образовательной деятельности;

- Методические рекомендации по разработке и реализации дополнительных образовательных программ, соответствующие возрастным особенностям и опыту слушателей;

- Учебно-программную документацию новых и актуализированных программ, разработанных в соответствии с моделями и методиками, представленных в рамках образовательной политики;

- Актуальный перечень организаций-партнеров, с которыми заключены соглашения о сетевой форме реализации образовательных программ по направлениям подготовки, соответствующим научно-технической фокусировке программы развития вуза;

- Форматы сетевого взаимодействия с образовательными партнерами: учебно-исследовательские проекты; профильные интенсивы, конкурсы; социально-значимые проекты и развитие социальной активности; академическая мобильность (в том числе досуговая, реакреционная); кооперационные задачи (в том числе ресурсные);

- Результаты апробации и механизмы последующей реализации новых и актуализированных образовательных программ.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Сквозной интерес к инженерным специальностям и растущий выбор инженерно-технического образования, востребованность университета как платформы LLL-Engineering будут подтверждены количественными показателями:

Численность студентов - 6000 человек, доля обучающихся на программах магистратуры (специализированного высшего образования) и аспирантуры составит не менее 20%

Численность граждан, прошедших обучение по разработанным или актуализированным программам ДПО 2500 чел.

Средний балл ЕГЭ студентов, принятых по очной форме по программам бакалавриата и специалитета (бюджет) составит не менее 72.

Доля иностранных граждан и лиц без гражданства в общей численности обучающихся составит не менее 2,5%.

Доля студентов, вовлеченных в мероприятия профессионального развития, составит не менее 23% общего контингента обучающихся университета.

Доля программ высшего образования, прошедших профессионально-общественную аккредитацию в общем количестве программ высшего образования, реализуемых вузом, составит не менее 50%.

100% студентов университета обучаются по модели ИОТ.

Доля студентов, охваченных программами академической мобильности и/или сетевыми формами обучения, составит не менее 30%.

Доля студентов ЯГТУ, прошедших обучение по программам дополнительного образования в период освоения ООП ВО составит не менее 50%.

Доля принятых на обучение ежегодно иногородних студентов составит не менее 35% от общего приема.

Ежегодный прирост доходов от реализации программ ДПО составит не менее 10% ежегодно.

Доля детей в возрасте от 12 до 18 лет, вовлеченных в профориентационные мероприятия ЯГТУ по инженерно-техническим и научно-естественным направленностям, составляет не менее 30% контингента школьников и обучающихся СПО Ярославской области в соответствующих возрастных группах

Дисциплины обеспеченных цифровым образовательным контентом, доступным обучающемуся в цифровой среде в общем количестве дисциплин в рамках реализуемых университетом ОПОП превышает 70%.

Внедрены и широко используются цифровые инструменты и сервисы, обеспечивающие реализацию обучения по модели индивидуальных образовательных траекторий и сборку цифрового следа участников образовательного процесса, при этом для всех обучающихся формируется персонализированный «цифровой след». Более половины обучающихся активно используют интеллектуальные сервисы навигации (цифровой ассистент) по образовательному пространству.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Стратегия достижения стратегической цели включает следующие комплексные мероприятия:

1. Обновление, разработка и внедрение новых образовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональных программ в интересах научно-технологического развития Российской Федерации, отраслей экономики и социальной сферы Ярославской области и макрорегиона;
2. Лицензирование новых направлений подготовки (специальностей) высшего образования, профессий и специальностей среднего профессионального образования, направленность которых соответствует средне- и долгосрочным планам развития индустрий и отраслей, «зонам конкурентоспособности ЯГТУ»;
3. Гибкое регулирование параметров приема в ЯГТУ (перечень направлений подготовки и образовательных программ, на которые осуществляется прием, количество бюджетных и полноплатных мест для приема в разрезе по направлениям подготовки и формам обучения);
4. Синхронизация исследовательского, инновационного и образовательного процессов университета: встраивание задач и продуктов НИР в содержание ООП, реализуемых университетом;
5. Создание образовательных гринфилдов в целях апробации и тиражирования новых образовательных форматов, основанных на использовании наукоемких технологий при формировании компетенций современного инженера;
6. Обеспечение гибкости и открытости модели образования ЯГТУ, в т.ч.: внедрение цифровых технологий в образовании; расширение практики реализации сетевых и практико-ориентированных образовательных программ; индивидуализация обучения с возможностью выбора обучающимися индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ);
7. Формирование и развитие целостной системы непрерывной подготовки инженерных кадров с привлечением индустриальных партнеров, воспроизводства научно-педагогических кадров в аспирантуре;
8. Развитие системы раннего выявления и поддержки талантов на всех уровнях образования, создание условий для вовлечения обучающихся к освоению сложных исследовательских и инновационных треков образовательных программ;
9. Развитие системы содействия трудоустройству и поддержки выпускников на основе целостной системы практической подготовки, стажировки в высокотехнологичных компаниях, а также реализации модульных практико-ориентированных дополнительных профессиональных программ;
10. Обеспечение условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся;
11. Развитие цифровой образовательной среды университета;
12. Внедрение модели управления образовательными программами, обеспечивающей самоопределение и реализацию индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся;
13. Тиражирование образовательных программ и лучших образовательных практик, в том числе в формате сетевого взаимодействия с индустриальными, научными и образовательными партнерами.

3.1.2. Университет будет развиваться как междисциплинарная платформа исследований структуры и свойств разномасштабных объектов, создания продуктов и технологий, направленных на обеспечение технологического лидерства Российской Федерации.

Деятельность платформы реализуется через два взаимосвязанных вектора:

1. Фундаментальные исследования, создающие банк знаний о новых структурах, материалах и технологиях для решения стратегических научно-технических задач. Банк знаний – это систематизированная база данных, включающая цифровые модели, методы прогнозирования свойств, экспериментальные результаты и алгоритмы проектирования, доступные для исследователей и индустриальных партнеров.
2. Прикладные исследования и инновации, ориентированные на разработку технологий, трансфер решений в промышленность и развитие технологического предпринимательства через «пояс» стартапов, малых инновационных предприятий (МИП) и малых технологических компаний (МТК).

Фокус исследований – разномасштабные объекты, объединенные общей методологией анализа и управления их свойствами, в том числе:

1. Наноструктуры и функциональные покрытия – новые материалы с заданными характеристиками, применимые в медицине, энергетике, машиностроении;
2. Адаптивные многокомпонентные структуры, включая функционально-градиентные материалы и композиты;
3. Макрообъекты и инженерные системы – сложные комплексы объектов, созданные для выполнения общей функции.

ЯГТУ обеспечивает сопряжение этих направлений в рамках единой платформы, объединяющей исследования, образовательные программы и индустриальные кооперации, что позволяет ускорять внедрение инновационных решений в реальный сектор экономики.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Ключевые показатели достижения стратегической цели:

1. Востребованность разработок вуза (НИОКР, РИД, НТУ и др,) индустриальными партнерами; ЯГТУ станет полноправным высокопродуктивным участником платформ, формируемых в рамках проектов НОЦ, ПИШ, Приоритет-2030, выбор которых соответствует задачам развития ЯГТУ.

2. Удержание университетом научно-технологической фокусировки тематик НИОКР, РИД, НТУ при актуализации перечня заключаемых договоров; ЯГТУ будет признанным центром компетенций/экспертности как на уровне региона, так и (по отдельным тематикам) на уровне России.

3. Заказчики НИОКР, РИД, НТУ входят в перечни системообразующих организаций РФ и региона; Периметр внешних связей ЯГТУ будет актуализирован под направления «зон конкурентоспособности ЯГТУ», включая санацию перечня индустриальных и академических партнеров-заказчиков: университет будет развиваться вместе с лидерами, заинтересованными в разработках передовых технологий и готовыми инвестировать в инновации по модели win-win.

4. НИОКР, НТУ и РИД соответствуют приоритетам научно-технологического развития РФ.

5. Инновационная инфраструктура и приборно-лабораторная база вуза будут актуализироваться для сопровождения и акселерации внутренних и внешних инновационных проектов (включая стартап-проекты) стартап проектов, защиту РИД.

6. Издаваемые ЯГТУ научные журналы признаны научным сообществом, включены в перечень ВАК и индексируются в международных системах цитирования.

7. Количественный и качественный состав сотрудников университета (НПР, АУП) обеспечивает эффективный менеджмент вуза, выполнение НИОКР и оказание НТУ (проектные группы с привлечением инженеров, технологов с предприятий, ППК и ППП сотрудников ЯГТУ на базе вузов-лидеров, долгосрочный кадровый резерв из аспирантов и целевиков ЯГТУ).

8. Доля доходов университета от научных исследований и разработок, оказания научно-технических услуг в общих доходах университета составит не менее 35 %.

9. Доля внутренних затрат на исследования и разработки в общем объеме бюджета университета составит 35%

10. Удельный вес молодых ученых, имеющих ученую степень кандидата наук или доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников (далее – НПР), составит 10%

11. Удельный вес объема финансирования, привлеченного в фонды целевого капитала, в общем объеме внебюджетных средств университета составит не менее 15%.

12. Объем средств, поступивших от выполнения НИОКР, составит не менее 1,65 млрд. руб.

13. Объем средств, поступивших от использования результатов интеллектуальной деятельности составит не менее 110 млн.руб.

14. Объем средств, поступивших от выполнения научно-технических услуг составит не менее 250 млн.руб.

15. Совокупный доход технологических компаний (включая МИПы) составит не менее 285 млн.руб.

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Стратегия достижения стратегической цели развития основывается на общих принципах управления университетом.будет направлена на минимизацию угроз, рисков и ограничений, ресурсное (кадровое, материально-техническое, финансовое) обеспечение достижения цели.

Достижение стратегической цели будет обеспечено реализацией комплексных мероприятий по блокам:

- развитие материально-технической базы (ремоны, оснащение);

- развитие приборно-лабораторной базы;

- развитие кадрового потенциала.

Необходимые инструменты зафиксированы в нормах, мероприятиях кампусной и инфраструктурной, кадровой политики, финансовой модели, системе управления университетом.

3.1.3. Развитие кампуса ЯГТУ как – инновационного городского квартала, интегрированного в инфраструктуру города и обеспечивающего баланс образовательных, научных, деловых и общественных функций.

Кампус ЯГТУ станет драйвером развития городской среды и местных сообществ, «новым кварталом города» по образу, наполнению и формам деятельности, открытым для сообщества, интегрированным в структуру города с обеспечением баланса функций для удобной жизни, учебы и работы:

3.1. Кампус как центр инновационного производства и внедрения новых технологий, с распределенной инфраструктурой фаблабов, инженерных классов отраслевой направленности, лабораторий и опытно-экспериментальных участков.

3.2.  Кампус как общественное пространство, доступное для сообщества, включающее как конкретные объекты (библиотеки, спортивные сооружения и др.), так и функциональные зоны для проведения событийных мероприятий на территории университета (образовательных, культурных, спортивных и т. д.).

Кампус ЯГТУ как центр инновационного производства может реализовываться в рамках создания инновационно-образовательного квартала, сочетающего цифровые сервисы и аналоговые пространства:

• будет обеспечена интеграция цифровых решений управления кампусом в городскую среду, способствуя его трансформации в открытый технологический и образовательный хаб;
• внутренний периметр центров, участков, коворкингов создаст условия для работы передовых исследовательских групп и компании со стартапами, бизнес-инкубаторами и акселераторами;
• университетский кампус становится центром современного производства, привлекая наиболее высокопроизводительные и креативные трудовые ресурсы за счет доступности инновационной инфраструктуры (в том числе специализированного оборудования). Развитие кампуса как центра инновационного производства дает студентам и ученым первый опыт формирования междисциплинарных команд, который становится все более востребованным в современной науке.

Реализация ключевых принципов требует сочетания в одном пространстве учебных, жилых и сервисных функций и инфраструктуры для них. Такое сочетание формирует у студентов и преподавателей «чувство места» — ощущение его идентичности и принадлежности к этой идентичности, создавая при этом точки пересечения траекторий пользователей. Кампус должен стать инклюзивным пространством, где пересекаются интересы всех типов пользователей.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Университет положительно влияет на городскую среду: данная территория воспринимается горожанами как более комфортная и безопасная, чем другие в городе. Вокруг вуза сосредотачиваются многочисленные объекты социальной инфраструктуры: спортивной, досуговой, бытовой, услугами которых могут пользоваться жители района. Можно говорить о том, что у горожан есть потребность в дальнейшем проникновении вуза в городское пространство. В кампусе ЯГТУ такие возможности для жителей — не просто сопутствующие эффекты, но фундаментальные свойства. Наш открытый кампус — это не университет, встроенный в жилую застройку как пространственный «имплантат», это территория, которая предоставляет жилым районам общественные пространства, что максимально интегрирует ее в городскую среду.

Обновление материально-технической базы университета (соотношение увеличения стоимости основных средств к амортизации) – 70 %.

Обновленная инфраструктура ЯГТУ станет комфортной жизненной средой, обеспечивающей продуктивную образовательную, научно-исследовательскую и творческую деятельность обучающихся, сотрудников и городских сообществ, включая завершенный восстановительный капитальный ремонт объектов специализированного жилищного фонда ЯГТУ и высокую эффективность использования объектов имущественного комплекса.

Модернизируемый аудиторный фонд для повышения комфорта образовательного и смежных процессов будет включать аудитории, коворкинги, оснащенные современным оборудованием, позволяющим проводить занятия/мероприятия в смешанном формате (офлайн и онлайн).

Будут созданы пространства для реализации интеллектуального и творческого потенциала работников и студентов, а также для занятий спортом и отдыха (коворкинги для студентов и сотрудников, тренажерные и спортивные залы и т.д.).

Будет расширена инфраструктура для людей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе в учебных зданиях и общежитиях будут оборудованы местами хранения средств индивидуальной мобильности (скутеров, велосипедов, инвалидных колясок).

В части и повышения энергоэффективности запланировано: 1. Реализация мероприятий по рациональному потреблению ресурсов и управлению имуществом (энергосбережению и энергоэффективности, замена устаревшего оборудования, организации единого диспетчерского пункта, внедрение раздельного сбора отходов, внедрение контроля качества закупаемых материалов), 2. оптимизация технологических процессов эксплуатации зданий и помещений кампуса.

Отремонтированы и оснащены не менее 20 функциональных участков, включая коворкинг-зоны, специализированные фаблабы и инженерные классы, спортивно-рекреационные зоны, «зеленые аудитории» и др.

Количество единиц открытых общегородских мероприятий с участием различных групп сообществ составит не менее 10 ежегодно

Количество участников открытых общегородских мероприятий составит 20 тыс. чел.

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

 Целевое состояние кампуса будет обеспечено посредством реализации комплексных мероприятий:

1. Устранение критических недостатков, связанных с имеющейся инфраструктурой, влияющих на комфорт и безопасность.
2. Трансформация внутреннего пространства под требования образовательной политики, в первую очередь, в области создания трансформируемых образовательных пространств.
3. Ремонты и подготовка помещений для создания функциональных участков под выполнение задач НИОКР и НТУ и осуществления практической подготовки студентов.
4. Достижение уровня «Умный кампус» в логике сквозной цифровизации, создание цифровой модели кампуса.
5. Формирование открытого инклюзивного пространства ЯГТУ, обеспечивающего дополнительные коммуникативные площадки для студентов и преподавателей, а также партнеров Университета.
6. Достижение стандарта проживания студентов ЯГТУ, отвечающего современным тенденциям развития (личностного и профессионального).
7. Оптимизация технологических процессов эксплуатации зданий и помещений кампуса.

3.2. Проекты

3.2.1. Проект ИОТ 2.0

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.02.2025 — 30.06.2027

Адаптация модели управления образовательными программами ЯГТУ, обеспечивающей самоопределение и реализацию индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся, в соответствии с требованиями новой модели уровней высшего профессионального образования (далее – проект ИОТ 2.0).

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации № 343 от 12.05.2023 г. «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования» шесть вузов России реализуют пилотный проект по изменению уровней высшего профессионального образования. Реформирование высшего образования направлено на решение новых для системы образования задач: усиление университетского вклада в технологический суверенитет страны; обеспечение опережающей подготовки кадров для развития наукоемких высокотехнологичных отраслей и приоритетных направлений развития экономики на национальном уровне. В связи с этим возникает задача адаптации модели высшего образования и управления образовательными программами в ЯГТУ.

Программой развития ЯГТУ предусмотрен и реализуется проект, связанный с внедрением модели управления образовательными программами ЯГТУ, обеспечивающей самоопределение и реализацию индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся (проект ИОТ). В целом структура, содержание и логика проекта ИОТ соответствуют основным положениям новой модели высшего образования. Ключевые изменения, которые необходимо реализовать в образовательной модели ЯГТУ (проект ИОТ 2.0):

- подготовка и внедрение модели управления для всех уровней высшего образования в ЯГТУ: базового высшего, специализированного высшего и аспирантуры;

- усиление роли работодателей в разработке и реализации образовательных программ, построенных на применении компетентностного подхода к построению содержания образования;

- обеспечение необходимого уровня фундаментальной подготовки и практических навыков студентов в рамках единого образовательного пространства ЯГТУ;

- интеграция образовательного, научного и инновационного процессов в рамках учебной и внеучебной деятельности студентов;

- увеличение объема практической подготовки обучающихся, изменение форматов практической подготовки;

- сохранение персонифицированного подхода и индивидуальных образовательных траекторий;

- обеспечение гибкой образовательной траектории не только в структуре образовательной программы, но и при переходе обучающегося по уровням образования (базового высшего, специализированного высшего и аспирантуры).

Описание предлагаемых решений

Основные мероприятия проекта ИОТ 2.0 будут направлены на осуществление комплексного аудита реализуемых образовательных программ, выявление и апробацию лучших практик вузов-участников пилотного проекта по внедрению новой модели высшего образования, разработку и подготовку к реализации новых образовательных программ в ЯГТУ.

В части подготовки к разработке новых образовательных программ высшего образования в ЯГТУ:

1 Проведение аудита содержания программ бакалавриата и специалитета, реализуемых с применением индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся (в том числе аудит матриц компетенций, структуры и содержания «ядра ЯГТУ» и иных компонентов образовательных программ, оценка образовательных результатов и иных показателей реализации программ за периоды 2022-2024 и 2024-2026 гг).

2 Реализация проекта по адаптации модели управления образовательными программами ЯГТУ, обеспечивающей самоопределение студентов и реализацию индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся (операционализация компетенций, пересборка инженерного ядра, увеличение объемов практической подготовки, установление требований к вариативной части программ и выпускным квалификационным работам, завершающих обучение по трекам).

3 Реализация проекта по формированию новой модели образовательных программ для уровней специализированного высшего образования и аспирантуры (содержательное проектирование совместно с ключевыми партнерами, представителями приоритетных отраслей экономики региона, а также разработка модели индивидуальной образовательной траектории для данных уровней образования).

4 Адаптация моделей образовательных программ в части предоставления возможности обучающимся дополнительно получать квалификации, востребованные на рынке труда (получение профессии и квалификации).

5 Проектирование образовательных программ предусматривает их реализацию в сетевом формате.

3.1.1.1. Описание результата

Адаптация модели управления образовательными программами ЯГТУ, обеспечивающей самоопределение и реализацию индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся, в соответствии с требованиями новой модели уровней высшего профессионального образования (далее – проект ИОТ 2.0).

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации № 343 от 12.05.2023 г. «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования» шесть вузов России реализуют пилотный проект по изменению уровней высшего профессионального образования. Реформирование высшего образования направлено на решение новых для системы образования задач: усиление университетского вклада в технологический суверенитет страны; обеспечение опережающей подготовки кадров для развития наукоемких высокотехнологичных отраслей и приоритетных направлений развития экономики на национальном уровне. В связи с этим возникает задача адаптации модели высшего образования и управления образовательными программами в ЯГТУ.

Программой развития ЯГТУ предусмотрен и реализуется проект, связанный с внедрением модели управления образовательными программами ЯГТУ, обеспечивающей самоопределение и реализацию индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся (проект ИОТ). В целом структура, содержание и логика проекта ИОТ соответствуют основным положениям новой модели высшего образования. Ключевые изменения, которые необходимо реализовать в образовательной модели ЯГТУ (проект ИОТ 2.0):

- подготовка и внедрение модели управления для всех уровней высшего образования в ЯГТУ: базового высшего, специализированного высшего и аспирантуры;

- усиление роли работодателей в разработке и реализации образовательных программ, построенных на применении компетентностного подхода к построению содержания образования;

- обеспечение необходимого уровня фундаментальной подготовки и практических навыков студентов в рамках единого образовательного пространства ЯГТУ;

- интеграция образовательного, научного и инновационного процессов в рамках учебной и внеучебной деятельности студентов;

- увеличение объема практической подготовки обучающихся, изменение форматов практической подготовки;

- сохранение персонифицированного подхода и индивидуальных образовательных траекторий;

- обеспечение гибкой образовательной траектории не только в структуре образовательной программы, но и при переходе обучающегося по уровням образования (базового высшего, специализированного высшего и аспирантуры).

Описание предлагаемых решений

Основные мероприятия проекта ИОТ 2.0 будут направлены на осуществление комплексного аудита реализуемых образовательных программ, выявление и апробацию лучших практик вузов-участников пилотного проекта по внедрению новой модели высшего образования, разработку и подготовку к реализации новых образовательных программ в ЯГТУ.

В части подготовки к разработке новых образовательных программ высшего образования в ЯГТУ:

1 Проведение аудита содержания программ бакалавриата и специалитета, реализуемых с применением индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся (в том числе аудит матриц компетенций, структуры и содержания «ядра ЯГТУ» и иных компонентов образовательных программ, оценка образовательных результатов и иных показателей реализации программ за периоды 2022-2024 и 2024-2026 гг).

2 Реализация проекта по адаптации модели управления образовательными программами ЯГТУ, обеспечивающей самоопределение студентов и реализацию индивидуальных траекторий и треков подготовки обучающихся (операционализация компетенций, пересборка инженерного ядра, увеличение объемов практической подготовки, установление требований к вариативной части программ и выпускным квалификационным работам, завершающих обучение по трекам).

3 Реализация проекта по формированию новой модели образовательных программ для уровней специализированного высшего образования и аспирантуры (содержательное проектирование совместно с ключевыми партнерами, представителями приоритетных отраслей экономики региона, а также разработка модели индивидуальной образовательной траектории для данных уровней образования).

4 Адаптация моделей образовательных программ в части предоставления возможности обучающимся дополнительно получать квалификации, востребованные на рынке труда (получение профессии и квалификации).

5 Проектирование образовательных программ предусматривает их реализацию в сетевом формате.

3.2.2. «Инженерная элита»

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на выявление, поддержание и развитие способностей и талантов у детей и молодежи Ярославской области, повышение интереса и мотивации учащихся школ и лицеев, профессиональных образовательных организаций и вузов к изучению предметов естественно-научного цикла и последующему выбору профессиональной инженерной деятельности на предприятиях региона.

Целевая аудитория проекта:

- дети в возрасте от 12 до 18 лет (будущие абитуриенты – учащиеся школ, лицеев);

- молодежь в возрасте от 18 до 24 лет (студенты колледжей и вузов).

Цель проекта:

Сформировать гибкую трековую модель организации многопрофильного инженерного образования детей и молодежи Ярославской области, основанную на тесном взаимодействии университета с образовательными организациями и промышленными предприятиями региона.

Задачи проекта:

1. Разработать и реализовать дополнительные общеразвивающие программы естественно-научной и технической направленности, программы профессионального обучения и программы среднего профессионального образования по направлениям, востребованным промышленностью Ярославской области; обеспечить их преемственность и непрерывность освоения.
2. Разработать и реализовать программы мероприятий, направленных на развитие первичных навыков инженерной деятельности у детей в возрасте от 12 до 18 лет.
3. Разработать и реализовать программы мероприятий, направленных на формирование навыков командной работы в проектах, наставничества и профессиональных навыков инженерной деятельности у молодежи в возрасте от 18 до 24 лет.
4. Сформировать нормативно-правовое, организационно-функциональное, методическое и информационное обеспечение трековой модели организации многопрофильного инженерного образования детей и молодежи Ярославской области.
5. Обеспечить устойчивое долгосрочное сотрудничество (сетевое партнерство) в системе ранней профориентации, вовлечения детей и молодежи в массовое научно-техническое творчество, а также при реализации программ дополнительного образования технической и естественнонаучной направленностей.
6. Осуществлять координацию действий участников сетевого партнерства, планирование и организацию выполнения работ в проекте «Инженерная элита».
7. Обеспечить навигацию школьников и студентов по компонентам трэковой модели организации многопрофильного инженерного образования детей и молодежи Ярославской области.

Описание предлагаемых решений.

 1. Развитие сетевого партнерства, в том числе:

- определение перечня участников;

- подписание и реализация соглашений с образовательными организациями и с предприятиями-партнерами проекта;

- формирование правил и механизмов совместной работы;

- определение способов информирования детей и молодежи о возможностях региональной системы профориентации и непрерывного инженерного образования;

- отработка цепочки действий (вход-процесс-выход) для работы с разными возрастными группами детей и молодежи;

- формирование внутреннего и внешнего периметров профориентации (программы мероприятий, ресурсная база, правила обеспечения доступа детей и молодежи к ресурсам проекта, логистика распределения);

- методическое сопровождение деятельности участников проекта.

2. Выработка единой концепции многопрофильных инженерных классов, создание профильных инженерных классов в школах Ярославской области, привлечение промышленных партнеров к проведению совместных профориентационных и образовательных мероприятий;

3. Разработка и реализация образовательных проектов в сфере дополнительного образования детей и молодежи с использованием ресурсов сетевых партнеров.

4. Разработка и реализация программ для детей в возрасте 12-18 лет, направленных на:

- ознакомление школьников с высокотехнологичными предприятиями региона;

- развитие первичных навыков инженерной деятельности;

- углубленное изучение естественно-научного блока дисциплин в системе профильных инженерных классов;

- информирование о возможностях выбора инженерно-технических направлений подготовки в системе среднего профессионального и высшего образования региона;

- создание возможностей для проявления, развития способностей и интеллектуального потенциала.

5. Разработка и реализация программ для молодежи в возрасте 18-24 лет, направленных на:

- вовлечение в волонтерские сообщества, реализующие деятельность по профессиональной ориентации школьников и адаптации первокурсников;

- развитие навыков наставничества и работы в проектных командах;

- формирование профессиональных навыков инженерной деятельности;

- сопровождение молодежи, участвующей в федеральных проектах;

- информирование о возможностях трудоустройства на предприятия реального сектора экономики региона.

6. Разработка и реализация программ для детей и молодежи всех возрастных групп:

- образовательные интенсивы и проектные школы;

- фестивали и форумы;

- стажировки и профориентационные экскурсии на предприятиях;

- программы сопровождения трудоустройства (обучение работе с цифровыми платформами и сервисами, такими как Работа в России, hh.ru, профориентационные ресурсы региона и пр.).

7. Организация и проведение инженерных конкурсов, олимпиад, профориентационных профильных смен для школьников, значимых региональных мероприятий с целью выявления детей и молодежи, имеющих склонность к проектной, исследовательской и инженерной деятельности.

8. Разработка и реализация в ЯГТУ программ профессионального обучения и среднего профессионального образования по направлениям, востребованным промышленностью Ярославской области; обеспечение их преемственности и непрерывности в Университетском колледже ЯГТУ «Политехник»

3.1.2.1. Описание результата

Проект направлен на выявление, поддержание и развитие способностей и талантов у детей и молодежи Ярославской области, повышение интереса и мотивации учащихся школ и лицеев, профессиональных образовательных организаций и вузов к изучению предметов естественно-научного цикла и последующему выбору профессиональной инженерной деятельности на предприятиях региона.

Целевая аудитория проекта:

- дети в возрасте от 12 до 18 лет (будущие абитуриенты – учащиеся школ, лицеев);

- молодежь в возрасте от 18 до 24 лет (студенты колледжей и вузов).

Цель проекта:

Сформировать гибкую трековую модель организации многопрофильного инженерного образования детей и молодежи Ярославской области, основанную на тесном взаимодействии университета с образовательными организациями и промышленными предприятиями региона.

Задачи проекта:

1. Разработать и реализовать дополнительные общеразвивающие программы естественно-научной и технической направленности, программы профессионального обучения и программы среднего профессионального образования по направлениям, востребованным промышленностью Ярославской области; обеспечить их преемственность и непрерывность освоения.
2. Разработать и реализовать программы мероприятий, направленных на развитие первичных навыков инженерной деятельности у детей в возрасте от 12 до 18 лет.
3. Разработать и реализовать программы мероприятий, направленных на формирование навыков командной работы в проектах, наставничества и профессиональных навыков инженерной деятельности у молодежи в возрасте от 18 до 24 лет.
4. Сформировать нормативно-правовое, организационно-функциональное, методическое и информационное обеспечение трековой модели организации многопрофильного инженерного образования детей и молодежи Ярославской области.
5. Обеспечить устойчивое долгосрочное сотрудничество (сетевое партнерство) в системе ранней профориентации, вовлечения детей и молодежи в массовое научно-техническое творчество, а также при реализации программ дополнительного образования технической и естественнонаучной направленностей.
6. Осуществлять координацию действий участников сетевого партнерства, планирование и организацию выполнения работ в проекте «Инженерная элита».
7. Обеспечить навигацию школьников и студентов по компонентам трэковой модели организации многопрофильного инженерного образования детей и молодежи Ярославской области.

Описание предлагаемых решений.

 1. Развитие сетевого партнерства, в том числе:

- определение перечня участников;

- подписание и реализация соглашений с образовательными организациями и с предприятиями-партнерами проекта;

- формирование правил и механизмов совместной работы;

- определение способов информирования детей и молодежи о возможностях региональной системы профориентации и непрерывного инженерного образования;

- отработка цепочки действий (вход-процесс-выход) для работы с разными возрастными группами детей и молодежи;

- формирование внутреннего и внешнего периметров профориентации (программы мероприятий, ресурсная база, правила обеспечения доступа детей и молодежи к ресурсам проекта, логистика распределения);

- методическое сопровождение деятельности участников проекта.

2. Выработка единой концепции многопрофильных инженерных классов, создание профильных инженерных классов в школах Ярославской области, привлечение промышленных партнеров к проведению совместных профориентационных и образовательных мероприятий;

3. Разработка и реализация образовательных проектов в сфере дополнительного образования детей и молодежи с использованием ресурсов сетевых партнеров.

4. Разработка и реализация программ для детей в возрасте 12-18 лет, направленных на:

- ознакомление школьников с высокотехнологичными предприятиями региона;

- развитие первичных навыков инженерной деятельности;

- углубленное изучение естественно-научного блока дисциплин в системе профильных инженерных классов;

- информирование о возможностях выбора инженерно-технических направлений подготовки в системе среднего профессионального и высшего образования региона;

- создание возможностей для проявления, развития способностей и интеллектуального потенциала.

5. Разработка и реализация программ для молодежи в возрасте 18-24 лет, направленных на:

- вовлечение в волонтерские сообщества, реализующие деятельность по профессиональной ориентации школьников и адаптации первокурсников;

- развитие навыков наставничества и работы в проектных командах;

- формирование профессиональных навыков инженерной деятельности;

- сопровождение молодежи, участвующей в федеральных проектах;

- информирование о возможностях трудоустройства на предприятия реального сектора экономики региона.

6. Разработка и реализация программ для детей и молодежи всех возрастных групп:

- образовательные интенсивы и проектные школы;

- фестивали и форумы;

- стажировки и профориентационные экскурсии на предприятиях;

- программы сопровождения трудоустройства (обучение работе с цифровыми платформами и сервисами, такими как Работа в России, hh.ru, профориентационные ресурсы региона и пр.).

7. Организация и проведение инженерных конкурсов, олимпиад, профориентационных профильных смен для школьников, значимых региональных мероприятий с целью выявления детей и молодежи, имеющих склонность к проектной, исследовательской и инженерной деятельности.

8. Разработка и реализация в ЯГТУ программ профессионального обучения и среднего профессионального образования по направлениям, востребованным промышленностью Ярославской области; обеспечение их преемственности и непрерывности в Университетском колледже ЯГТУ «Политехник»

3.2.3. Инженерные классы судостроительного профиля

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.02.2025 — 30.06.2027

Цель проекта: создание системы непрерывной подготовки кадров для предприятий судостроительной отрасли в Ярославской области путем формирования профильной предпрофессиональной образовательной среды включающей компоненты общего, дополнительного образования и среднего профессионального образования, а также программ внеурочной деятельности, реализуемые в сетевом взаимодействии «Партнерских школ» ЯГТУ - участников Проекта, флагманского вуза - СПбГМТУ, ЯГТУ и индустриальных партнеров, для построения осознанной образовательной и профессиональной траектории обучающегося в области судостроения.

Задачи проекта:

- создание инфраструктуры и учебно-методической среды инженерных классов судостроительного профиля на базе ЯГТУ;

- создание условий для реализации образовательных программ, предусматривающих углубленное изучение предметов «Математика», «Физика», «Информатика», «Технология»;

- реализация практико-ориентированного обучения с применением современных образовательных технологий, в том числе с использованием лабораторных комплексов и высокотехнологичного оборудования, на основе предпрофессиональных учебных курсов в сетевом взаимодействии «Партнерских школ» ЯГТУ - участников Проекта, флагманского вуза - СПбГМТУ, ЯГТУ и индустриальных партнеров;

- создание гибкой системы предпрофессионального образования, обеспечивающей качественную подготовку обучающихся к освоению будущей инженерной профессии, и инструментов ее управления;

- включение обучающихся в проектную и исследовательскую деятельность инженерной направленности.

Целевая аудитория создаваемой на базе ЯГТУ инфраструктуры и учебно-методической среды инженерных классов:

• Учащиеся школ (8-11 классы), осваивающие дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы на базе инженерных классов судостроительного профиля ЯГТУ.
• Обучающиеся ЯГТУ, осваивающие профессиональные модули основных образовательных программ СПО и ВО.
• Педагогические работники образовательных организаций, осваивающие дополнительные профессиональные программы, реализуемые ЯГТУ по инженерным направлениям.

Реализация проекта приведет к:

- увеличению охвата и вовлеченности обучающихся в непрерывную систему подготовки кадров для судостроительной отрасли;

- знакомству обучающихся с профессиями судостроительной отрасли и требованиями к ним;

- формированию у обучающихся мотивации к построению осознанной образовательной траектории и выбору профессиональной деятельности в судостроительной области;

- развитию инженерных, технологических и цифровых компетенций обучающихся.

Проект создания инженерных классов судостроительного профиля реализуется в обеспечение решения задач по привлечению молодых специалистов в организации высокотехнологичных отраслей промышленности и закреплению их в этих организациях, по популяризации и повышении привлекательности работы в организациях высокотехнологичных отраслей промышленности путем развития технического творчества школьников. Проект позволит обеспечить углубленную подготовку школьников по базовым естественно-научным дисциплинам, а также создать условия для профориентации школьников для их последующего поступления в инженерные вузы и по завершении обучения - трудоустройства на предприятиях судостроительной отрасли.

Проект создания и функционирования инженерных классов судостроительного профиля – это образовательная инициатива, целью которой является организация эффективной предпрофессиональной подготовки обучающихся за счет интеграции лучших практик общего, дополнительного, среднего профессионального и высшего образования и погружения в профильные программы индустрии, что обеспечивает высокое качество учебного процесса и формирование высокой мотивации обучающихся, позволяющей им в дальнейшем реализовать себя в инженерной деятельности в компаниях индустриальных партнеров.

 Для достижения цели и задач проекта «Инженерные классы судостроительного профиля» необходимо реализовать следующие решения:

1. Разработать и реализовать образовательные программы (в том числе в сетевом формате с флагманским вузом – СПбГМТУ и предприятиями судостроительной отрасли Ярославской области):

- дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы («Морская робототехника и судомоделизм», «Компьютерное моделирование и проектирование», «Технологическое предпринимательство», «Мехатроника и робототехника» и др.);

- программы среднего профессионального образования по инженерным направлениям (15.02.10 «Мехатроника и мобильная робототехника», 15.02.09 «Аддитивные технологии», 26.03.02 «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры» и др.), обеспечить преемственность с программами высшего образования ЯГТУ.

1. Разработать и реализовать план профориентационных мероприятий для школьников.
2. Разработать и реализовать дополнительные профессиональные программы для педагогических работников.
3. Реализовать план мероприятий по методическому сопровождению организаций, выступающих партнерами образовательного проекта.

При выборе объектов инфраструктуры и оснащения инженерных классов учитываются следующие параметры:

• Доступность объектов инфраструктуры инженерных классов для всех категорий пользователей.
• Расположение пространств инженерных классов в учебно-лабораторном корпусе «В» ЯГТУ (1 этаж, общая площадь пространств - 328 кв.м., применение планировки открытого типа).
• Обеспечение мобильности, гибкости и модульности решений при выборе планировок и оснащения образовательных пространств (при соблюдении обязательных требований к безопасности и санитарно-гигиенических требований).

Проектируемое оснащение инженерных классов судостроительного профиля:

1. Учебное пространство «Морская робототехника и судомоделизм» (позволяет освоить основные понятия в области морской робототехники, теории корабля, программирования, электроники и конструирования).
2. Учебное пространство «Компьютерное моделирование и проектирование» (позволяет освоить технологии моделирования, проектирования объектов в судостроении, познакомиться с аддитивными технологиями, получить представления о научных исследованиях и перспективных материалах).
3. Учебное пространство «Технологическое предпринимательство», представляющее собой гибко моделируемое открытое пространство для образовательной и внеучебной деятельности (позволяет развивать креативное мышление, компетенции командной работы и лидерства, осваивать инструменты планирования и реализации бизнес-проектов, создавать проекты в сфере технологического предпринимательства).

Образовательные программы инженерных классов разрабатываются в соответствии с федеральными образовательными программами основного общего образования и среднего общего образования, предусматривают реализацию программ углубленного изучения учебных предметов «Математика» и «Физика» путем формирования технологического (инженерного) профиля обучения. Возможность реализации технологического (инженерного) профиля предусмотрена примерной основной образовательной программой на уровне среднего общего образования.

3.1.3.1. Описание результата

Цель проекта: создание системы непрерывной подготовки кадров для предприятий судостроительной отрасли в Ярославской области путем формирования профильной предпрофессиональной образовательной среды включающей компоненты общего, дополнительного образования и среднего профессионального образования, а также программ внеурочной деятельности, реализуемые в сетевом взаимодействии «Партнерских школ» ЯГТУ - участников Проекта, флагманского вуза - СПбГМТУ, ЯГТУ и индустриальных партнеров, для построения осознанной образовательной и профессиональной траектории обучающегося в области судостроения.

Задачи проекта:

- создание инфраструктуры и учебно-методической среды инженерных классов судостроительного профиля на базе ЯГТУ;

- создание условий для реализации образовательных программ, предусматривающих углубленное изучение предметов «Математика», «Физика», «Информатика», «Технология»;

- реализация практико-ориентированного обучения с применением современных образовательных технологий, в том числе с использованием лабораторных комплексов и высокотехнологичного оборудования, на основе предпрофессиональных учебных курсов в сетевом взаимодействии «Партнерских школ» ЯГТУ - участников Проекта, флагманского вуза - СПбГМТУ, ЯГТУ и индустриальных партнеров;

- создание гибкой системы предпрофессионального образования, обеспечивающей качественную подготовку обучающихся к освоению будущей инженерной профессии, и инструментов ее управления;

- включение обучающихся в проектную и исследовательскую деятельность инженерной направленности.

Целевая аудитория создаваемой на базе ЯГТУ инфраструктуры и учебно-методической среды инженерных классов:

• Учащиеся школ (8-11 классы), осваивающие дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы на базе инженерных классов судостроительного профиля ЯГТУ.
• Обучающиеся ЯГТУ, осваивающие профессиональные модули основных образовательных программ СПО и ВО.
• Педагогические работники образовательных организаций, осваивающие дополнительные профессиональные программы, реализуемые ЯГТУ по инженерным направлениям.

Реализация проекта приведет к:

- увеличению охвата и вовлеченности обучающихся в непрерывную систему подготовки кадров для судостроительной отрасли;

- знакомству обучающихся с профессиями судостроительной отрасли и требованиями к ним;

- формированию у обучающихся мотивации к построению осознанной образовательной траектории и выбору профессиональной деятельности в судостроительной области;

- развитию инженерных, технологических и цифровых компетенций обучающихся.

Проект создания инженерных классов судостроительного профиля реализуется в обеспечение решения задач по привлечению молодых специалистов в организации высокотехнологичных отраслей промышленности и закреплению их в этих организациях, по популяризации и повышении привлекательности работы в организациях высокотехнологичных отраслей промышленности путем развития технического творчества школьников. Проект позволит обеспечить углубленную подготовку школьников по базовым естественно-научным дисциплинам, а также создать условия для профориентации школьников для их последующего поступления в инженерные вузы и по завершении обучения - трудоустройства на предприятиях судостроительной отрасли.

Проект создания и функционирования инженерных классов судостроительного профиля – это образовательная инициатива, целью которой является организация эффективной предпрофессиональной подготовки обучающихся за счет интеграции лучших практик общего, дополнительного, среднего профессионального и высшего образования и погружения в профильные программы индустрии, что обеспечивает высокое качество учебного процесса и формирование высокой мотивации обучающихся, позволяющей им в дальнейшем реализовать себя в инженерной деятельности в компаниях индустриальных партнеров.

 Для достижения цели и задач проекта «Инженерные классы судостроительного профиля» необходимо реализовать следующие решения:

1. Разработать и реализовать образовательные программы (в том числе в сетевом формате с флагманским вузом – СПбГМТУ и предприятиями судостроительной отрасли Ярославской области):

- дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы («Морская робототехника и судомоделизм», «Компьютерное моделирование и проектирование», «Технологическое предпринимательство», «Мехатроника и робототехника» и др.);

- программы среднего профессионального образования по инженерным направлениям (15.02.10 «Мехатроника и мобильная робототехника», 15.02.09 «Аддитивные технологии», 26.03.02 «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры» и др.), обеспечить преемственность с программами высшего образования ЯГТУ.

1. Разработать и реализовать план профориентационных мероприятий для школьников.
2. Разработать и реализовать дополнительные профессиональные программы для педагогических работников.
3. Реализовать план мероприятий по методическому сопровождению организаций, выступающих партнерами образовательного проекта.

При выборе объектов инфраструктуры и оснащения инженерных классов учитываются следующие параметры:

• Доступность объектов инфраструктуры инженерных классов для всех категорий пользователей.
• Расположение пространств инженерных классов в учебно-лабораторном корпусе «В» ЯГТУ (1 этаж, общая площадь пространств - 328 кв.м., применение планировки открытого типа).
• Обеспечение мобильности, гибкости и модульности решений при выборе планировок и оснащения образовательных пространств (при соблюдении обязательных требований к безопасности и санитарно-гигиенических требований).

Проектируемое оснащение инженерных классов судостроительного профиля:

1. Учебное пространство «Морская робототехника и судомоделизм» (позволяет освоить основные понятия в области морской робототехники, теории корабля, программирования, электроники и конструирования).
2. Учебное пространство «Компьютерное моделирование и проектирование» (позволяет освоить технологии моделирования, проектирования объектов в судостроении, познакомиться с аддитивными технологиями, получить представления о научных исследованиях и перспективных материалах).
3. Учебное пространство «Технологическое предпринимательство», представляющее собой гибко моделируемое открытое пространство для образовательной и внеучебной деятельности (позволяет развивать креативное мышление, компетенции командной работы и лидерства, осваивать инструменты планирования и реализации бизнес-проектов, создавать проекты в сфере технологического предпринимательства).

Образовательные программы инженерных классов разрабатываются в соответствии с федеральными образовательными программами основного общего образования и среднего общего образования, предусматривают реализацию программ углубленного изучения учебных предметов «Математика» и «Физика» путем формирования технологического (инженерного) профиля обучения. Возможность реализации технологического (инженерного) профиля предусмотрена примерной основной образовательной программой на уровне среднего общего образования.

3.2.4. Международное молодежное сотрудничество

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.09.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на развитие международной деятельности ЯГТУ и форматов международного молодежного сотрудничества, а также реализацию механизмов привлечения иностранных граждан для обучения университете и содействие трудоустройству лучших из них в Российской Федерации.

Проект соответствует основным положениям государственной и национальной политики Российской Федерации в сфере гармонизации национальных и межнациональных (межэтнических) отношений, обеспечение равенства прав и свобод гражданина независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии и других обстоятельств, привитие иностранными и российским обучающимся духа толерантности, миролюбия.

Цель проекта - содействие адаптации и самореализации иностранных граждан в учебной, общественной и культурной жизни ЯГТУ, региона и Российской Федерации; создание устойчивого сообщества из числа абитуриентов и студентов ЯГТУ (независимо от рассы, национальности), разделяющих традиционные духовно-нравственные ценности Российской Федерации, заинтересованных в своем личностном и профессиональном развитии, обучении в ЯГТУ и последующем трудоустройстве на предприятиях и в организациях Ярославской области.

Проект обеспечивает привлечение иностранных граждан к участию в мероприятиях вуза, способствует популяризации русского языка, культуры, норм социального поведения в целях социокультурной и академической адаптации иностранных студентов.

Описание предлагаемых решений:

1. Развитие международного клуба дружбы "Этномир", созданного на базе ЯГТУ в 2024 году, формирование устойчивого сообщества членов клуба – амбасадоров международного молодежного сотрудничества;
2. Интеграция и реализация мероприятий клуба «Этномир» в систему молодежной политики региона, а также в систему воспитания, просвещения и образования в ЯГТУ;
3. Развитие форматов языковой подготовки студентов и сотрудников ЯГТУ, содействие в освоении русского языка иностранными гражданами, студентами ЯГТУ - членами клуба;
4. Содействие адаптации иностранных граждан - членов клуба в образовательной и профессиональной среде;
5. Развитие кооперационных связей с Министерством молодежной политики региона, а также иными органами власти, волонтерскими, общественными организациями Ярославской области в соответствии с планами деятельности клуба.
6. Работа представителей ЯГТУ в составе Проектного офиса «Международное молодежное сотрудничество» при Правительстве Ярославской области, а также взаимодействие с Международным клубом дружбы Ярославской области, в том числе:

- обеспечение проведения совместной информационной кампании по популяризации значимости международного сотрудничества молодежи, популяризации международных молодежных мероприятий на территории Ярославской области;

- установление направлений совместной деятельности, утверждение плана мероприятий и проектов, плана информационного сопровождения;

- содействие в трудоустройстве иностранных граждан на территории региона.

7. Проведение олимпиад и конкурсов в целях привлечения иностранных граждан к обучению в ЯГТУ.

Развитие сотрудничества с зарубежными вузами, увеличение объема совместных научных исследований и расширение программ научных стажировок для российских и иностранных студентов, аспирантов, ученых и специалисто7.

3.1.4.1. Описание результата

Проект направлен на развитие международной деятельности ЯГТУ и форматов международного молодежного сотрудничества, а также реализацию механизмов привлечения иностранных граждан для обучения университете и содействие трудоустройству лучших из них в Российской Федерации.

Проект соответствует основным положениям государственной и национальной политики Российской Федерации в сфере гармонизации национальных и межнациональных (межэтнических) отношений, обеспечение равенства прав и свобод гражданина независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии и других обстоятельств, привитие иностранными и российским обучающимся духа толерантности, миролюбия.

Цель проекта - содействие адаптации и самореализации иностранных граждан в учебной, общественной и культурной жизни ЯГТУ, региона и Российской Федерации; создание устойчивого сообщества из числа абитуриентов и студентов ЯГТУ (независимо от рассы, национальности), разделяющих традиционные духовно-нравственные ценности Российской Федерации, заинтересованных в своем личностном и профессиональном развитии, обучении в ЯГТУ и последующем трудоустройстве на предприятиях и в организациях Ярославской области.

Проект обеспечивает привлечение иностранных граждан к участию в мероприятиях вуза, способствует популяризации русского языка, культуры, норм социального поведения в целях социокультурной и академической адаптации иностранных студентов.

Описание предлагаемых решений:

1. Развитие международного клуба дружбы "Этномир", созданного на базе ЯГТУ в 2024 году, формирование устойчивого сообщества членов клуба – амбасадоров международного молодежного сотрудничества;
2. Интеграция и реализация мероприятий клуба «Этномир» в систему молодежной политики региона, а также в систему воспитания, просвещения и образования в ЯГТУ;
3. Развитие форматов языковой подготовки студентов и сотрудников ЯГТУ, содействие в освоении русского языка иностранными гражданами, студентами ЯГТУ - членами клуба;
4. Содействие адаптации иностранных граждан - членов клуба в образовательной и профессиональной среде;
5. Развитие кооперационных связей с Министерством молодежной политики региона, а также иными органами власти, волонтерскими, общественными организациями Ярославской области в соответствии с планами деятельности клуба.
6. Работа представителей ЯГТУ в составе Проектного офиса «Международное молодежное сотрудничество» при Правительстве Ярославской области, а также взаимодействие с Международным клубом дружбы Ярославской области, в том числе:

- обеспечение проведения совместной информационной кампании по популяризации значимости международного сотрудничества молодежи, популяризации международных молодежных мероприятий на территории Ярославской области;

- установление направлений совместной деятельности, утверждение плана мероприятий и проектов, плана информационного сопровождения;

- содействие в трудоустройстве иностранных граждан на территории региона.

7. Проведение олимпиад и конкурсов в целях привлечения иностранных граждан к обучению в ЯГТУ.

Развитие сотрудничества с зарубежными вузами, увеличение объема совместных научных исследований и расширение программ научных стажировок для российских и иностранных студентов, аспирантов, ученых и специалисто7.

3.2.5. Университетский акселератор технологических стартапов

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.05.2025 — 31.12.2028

Создание акселерационной программы для студентов и аспирантов, направленной на развитие стартапов на основе научных и инженерных разработок.

3.1.5.1. Описание результата

Создание акселерационной программы для студентов и аспирантов, направленной на развитие стартапов на основе научных и инженерных разработок.

3.2.6. Молодежное научное сотрудничество и студенческое научное общество ЯГТУ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.05.2025 — 31.12.2028

Развитие деятельности студенческого научного общества ЯГТУ, формирование инфраструктуры поддержки молодежных исследований и междисциплинарных проектов. Задачи проекта:  Проведение научно-популяризационных мероприятий и коммуникационных кампаний Формирование Школы молодого ученого и Академии научного письма Проведение междисциплинарных воркшопов и экспертных сессий Организация научно-прикладной и конструкторской деятельности студентов Проведение научных конференций и конкурсов студенческих работ 

3.1.6.1. Описание результата

Развитие деятельности студенческого научного общества ЯГТУ, формирование инфраструктуры поддержки молодежных исследований и междисциплинарных проектов. Задачи проекта:  Проведение научно-популяризационных мероприятий и коммуникационных кампаний Формирование Школы молодого ученого и Академии научного письма Проведение междисциплинарных воркшопов и экспертных сессий Организация научно-прикладной и конструкторской деятельности студентов Проведение научных конференций и конкурсов студенческих работ 

3.2.7. Университетская экосистема инновационного предпринимательства

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.05.2025 — 31.12.2028

 Создание венчурного фонда, бизнес-инкубатора и лаборатории прототипирования, интеграция университета в инновационную экосистему региона . Задачи проекта: Формирование современной лабораторной и цифровой инфраструктуры, объединяющей исследования в области материалов, технологий и системного инжиниринга Объединение научных групп по тематическим направлениям (материалы, робототехника, энергоэффективные системы, цифровое моделирование) Приобретение и ввод в эксплуатацию современного исследовательского оборудования Внедрение цифрового контура для управления оборудованием, бронирования, аналитики и отчетности Формирование центров для выполнения НИР, НИОКР и образовательных проектов с участием студентов и партнеров Организация программ для отработки технологий, материалов и изделий с привлечением индустриальных партнеров 

3.1.7.1. Описание результата

 Создание венчурного фонда, бизнес-инкубатора и лаборатории прототипирования, интеграция университета в инновационную экосистему региона . Задачи проекта: Формирование современной лабораторной и цифровой инфраструктуры, объединяющей исследования в области материалов, технологий и системного инжиниринга Объединение научных групп по тематическим направлениям (материалы, робототехника, энергоэффективные системы, цифровое моделирование) Приобретение и ввод в эксплуатацию современного исследовательского оборудования Внедрение цифрового контура для управления оборудованием, бронирования, аналитики и отчетности Формирование центров для выполнения НИР, НИОКР и образовательных проектов с участием студентов и партнеров Организация программ для отработки технологий, материалов и изделий с привлечением индустриальных партнеров 

3.2.8. Центры инженерных компетенций и технологических испытаний

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.05.2025 — 31.12.2028

Создание инфраструктуры для комплексного тестирования материалов, изделий и технологических процессов с привлечением студентов и индустриальных партнеров. Задачи проекта:  Организация центров компетенций и испытательных лабораторий для поддержки НИР, НИОКР и образовательных проектов Проведение технологических и инженерных испытаний с участием студентов, аспирантов и индустриальных партнеров Включение центров компетенций в образовательные программы и проекты стажировок Разработка совместных программ тестирования и внедрения технологий с предприятиями региона 

3.1.8.1. Описание результата

Создание инфраструктуры для комплексного тестирования материалов, изделий и технологических процессов с привлечением студентов и индустриальных партнеров. Задачи проекта:  Организация центров компетенций и испытательных лабораторий для поддержки НИР, НИОКР и образовательных проектов Проведение технологических и инженерных испытаний с участием студентов, аспирантов и индустриальных партнеров Включение центров компетенций в образовательные программы и проекты стажировок Разработка совместных программ тестирования и внедрения технологий с предприятиями региона 

3.2.9. Инфраструктура междисциплинарных исследований ЯГТУ

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.05.2025 — 31.12.2028

Создание системы научно-исследовательских центров и лабораторий для изучения структуры и свойств разномасштабных объектов. Задачи проекта:  Формирование исследовательских кластеров по приоритетным направлениям Модернизация лабораторного оборудования и инфраструктуры Создание цифровой платформы управления исследовательской инфраструктурой Создание центров коллективного пользования и открытых лабораторий Формирование программ технологических испытаний и прототипирования 

3.1.9.1. Описание результата

Создание системы научно-исследовательских центров и лабораторий для изучения структуры и свойств разномасштабных объектов. Задачи проекта:  Формирование исследовательских кластеров по приоритетным направлениям Модернизация лабораторного оборудования и инфраструктуры Создание цифровой платформы управления исследовательской инфраструктурой Создание центров коллективного пользования и открытых лабораторий Формирование программ технологических испытаний и прототипирования 

3.2.10. Кампус ЯГТУ - центр инновационного производства и новых технологий, обеспечивающий страну высококвалифицированными кадрами.

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.05.2025 — 31.12.2028

Рзвитие кампуса как центра инновационного производства и внедрения новых технологий, с распределенной инфраструктурой фаблабов, инженерных классов отраслевой направленности, лабораторий и опытно-экспериментальных участков. Задачи: Строительство современных, востребованных в научно-практическом смысле образовательных пространств, в которых возможна трансформация учебного процесса от академического к проектно ориентированному подходу  Строительство лабораторий, производственных и опытно-экспериментальных участков необходимых для реализации научно-технологического потенциала ВУЗа и проектов в рамках программ индустриального партнёрства.  Изменение организационной модели ВУЗа в части формирования СПКБ и студенческих научно-исследовательских команд, для решения текущих и перспективных задач развития и реконструкции университетского кампуса, а далее и проектов индустриальных партнеров, администраций города и региона.  

3.1.10.1. Описание результата

Рзвитие кампуса как центра инновационного производства и внедрения новых технологий, с распределенной инфраструктурой фаблабов, инженерных классов отраслевой направленности, лабораторий и опытно-экспериментальных участков. Задачи: Строительство современных, востребованных в научно-практическом смысле образовательных пространств, в которых возможна трансформация учебного процесса от академического к проектно ориентированному подходу  Строительство лабораторий, производственных и опытно-экспериментальных участков необходимых для реализации научно-технологического потенциала ВУЗа и проектов в рамках программ индустриального партнёрства.  Изменение организационной модели ВУЗа в части формирования СПКБ и студенческих научно-исследовательских команд, для решения текущих и перспективных задач развития и реконструкции университетского кампуса, а далее и проектов индустриальных партнеров, администраций города и региона.  

3.2.11. Кампус ЯГТУ - многоуровневое общественное пространство - квартал для себя и для города

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.05.2025 — 31.12.2028

 Развитие кампуса ЯГТУ как многоуровневое бщественное пространство, доступное для сообщества, включающее как конкретные объекты (библиотеки, спортивные сооружения и др.), так и функциональные зоны для проведения событийных мероприятий на территории университета (образовательных, культурных, спортивных и т. д.). Задачи проекта:  Реновация территории кампуса, как территории естественно интегрированной в городскую застройку. Удобная, привлекательная, сервисная, проницаемая среда для учебы - работы - досуга как студентов и сотрудников, так и горожан. Модернизация инфраструктуры общественных пространств внутри кампуса ЯГТУ с целью наполнения их не только внутренними активностями, но и событиями районного - городского - регионального и всероссийского уровня. Интеграция общественно-значимых спортивных, научных культурных и досуговых событий, организуемых на кампусе ЯГТУ в жизнь города и региона.   

3.1.11.1. Описание результата

 Развитие кампуса ЯГТУ как многоуровневое бщественное пространство, доступное для сообщества, включающее как конкретные объекты (библиотеки, спортивные сооружения и др.), так и функциональные зоны для проведения событийных мероприятий на территории университета (образовательных, культурных, спортивных и т. д.). Задачи проекта:  Реновация территории кампуса, как территории естественно интегрированной в городскую застройку. Удобная, привлекательная, сервисная, проницаемая среда для учебы - работы - досуга как студентов и сотрудников, так и горожан. Модернизация инфраструктуры общественных пространств внутри кампуса ЯГТУ с целью наполнения их не только внутренними активностями, но и событиями районного - городского - регионального и всероссийского уровня. Интеграция общественно-значимых спортивных, научных культурных и досуговых событий, организуемых на кампусе ЯГТУ в жизнь города и региона.   

3.2.12. Цифровой двойник кампуса - новая модель управления территорией и процессами в современном городе.

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.09.2025 — 31.12.2030

Моделирование цифровой структуры управления, включающей в себя территории, объекты, системы и процессы жизнедеятельности кампуса ЯГТУ.  Задачи: Внедрение в модель управления кампусом цифровых моделей объектов и территории. Использование цифпровой модели кампуса как объекта исследования с последующим масштабированием объекта 

3.1.12.1. Описание результата

Моделирование цифровой структуры управления, включающей в себя территории, объекты, системы и процессы жизнедеятельности кампуса ЯГТУ.  Задачи: Внедрение в модель управления кампусом цифровых моделей объектов и территории. Использование цифпровой модели кампуса как объекта исследования с последующим масштабированием объекта 

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Цель проекта – обеспечение приоритетных отраслей экономики высококвалифицированными кадрами, обладающими цифровыми компетенциями. Обучение на «цифровых кафедрах» проводится по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки ИТ-профиля одновременно с обучением по образовательным программам высшего образования или по ИТ-модулям, реализуемым в рамках образовательным программам высшего образования, предусматривающих получение нескольких квалификаций, в том числе в сфере информационных технологий.

Основные задачи, решаемые в рамках проекта:

Задача 1. Расширение спектра дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки.

1. Для студентов, обучающихся по всем инженерным направлениям обучения, реализуемым в ЯГТУ, будут разработаны дополнительные профессиональные программы переподготовки:

1.1 Программа "Анализ данных и машинное обучение" (год набора обучающихся - 2025).

Краткое содержание: сбор, обработка и анализ больших объемов данных с производственного оборудования и других источников. Разработка и внедрение моделей машинного обучения для оптимизации производственных процессов, контроля качества и прогнозирования спроса. Использование инструментов визуализации данных для представления результатов анализа и принятия управленческих решений.

Формируемые компетенции: Оценивает возможности применения искусственного интеллекта и машинного обучения; применяет искусственный интеллект и машинное обучение; осуществляет сбор и подготовку данных для обучения моделей искусственного интеллекта; разрабатывает модули машинного обучения (МО) для решения задач;  применяет языки программирования для решения профессиональных задач;

1.2  Программа "Кибербезопасность" (год набора обучающихся - 2026).

Краткое содержание: угрозы информационной безопасности в информационных системах;  разработка и внедрение мер защиты информации в компьютерных сетях и системах;  анализ сетевого трафика; проведение аудита информационной безопасности и оценка рисков.

Формируемые компетенции: применяет принципы информационной безопасности (ИБ); применяет программное обеспечение для защиты информации; настраивает сетевое оборудование и средства межсетевого экранирования; применяет языки программирования для решения профессиональных задач.

1.3 Программа "Управление проектами и процессами" (год набора обучающихся - 2025).

Краткое содержание: применение гибких методологий управления проектами для повышения скорости и эффективности разработки и внедрения новых продуктов и услуг; моделирование бизнес-процессов для их анализа, оптимизации и автоматизации; системы управления проектами.

Формируемые компетенции: применяет стандарты и методики бизнес-моделирования; применяет стандарты и методики проектного управления; применяет системы управления проектами и задачами; применяет принципы и основы алгоритмизации.

2. Для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 03.03 Энергетическое машиностроение, 13.04.03 Энергетическое машиностроение, 15.03.02 Технологические машины и оборудование, 15.04.02 Технологические машины и оборудование, 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, 15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, 22.03.01 Материаловедение и технологии материалов, 26.03.02 Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры, 27.03.01 Стандартизация и метрология, предлагается дополнительная профессиональная программа переподготовки:

Программа "Промышленный интернет вещей (IIoT)" (год набора обучающихся - 2028).

Краткое содержание: разработка и внедрение IoT-решений для мониторинга и управления производственными процессами, анализ данных с промышленных датчиков и разработка систем предиктивной аналитики; интеграция IoT-устройств с существующими системами управления производством (ERP, MES).

Формируемые компетенции: применяет технологии умного производства и Интернета вещей; обеспечивает предварительную обработку производственных данных, в том числе собранных с оборудования; применяет языки программирования для решения профессиональных задач.

3.  Для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 05.01 Фундаментальная и прикладная химия, 04.04.01 Химия, 18.03.01 Химическая технология, 18.04.01 Химическая технология, 19.03.01 Биотехнология, может быть реализована дополнительная профессиональная программа переподготовки:

Программа "Интернет вещей (IoT) и сенсорные технологии"  (год набора обучающихся - 2028).

Краткое содержание: разработка и внедрение IoT-решений для мониторинга и управления химическими процессами; использование сенсорных сетей для контроля параметров технологического процесса и окружающей среды: разработка систем мониторинга температуры, давления, концентрации веществ и других параметров.

Формируемые компетенции:  применяет технологии умного производства и Интернета вещей; обеспечивает предварительную обработку производственных данных, в том числе собранных с оборудования; применяет языки программирования для решения профессиональных задач.

4. Для студентов, обучающихся по направлениям 03.01 Архитектура, 07.04.01 Архитектура, 08.03.01 Строительство,08.04.01 Строительство, 21.05.01 Прикладная геодезия предлагаются дополнительные профессиональные программы переподготовки:

4.1 Программа "IoT и сенсорные сети" (год набора обучающихся - 2028).

Краткое содержание:  разработка и внедрение систем мониторинга и управления городской инфраструктурой; анализ данных с IoT-устройств и разработка систем управления на основе данных: использование методов машинного обучения и статистического анализа для оптимизации работы городской инфраструктуры, прогнозирования аварий и повышения энергоэффективности.

Формируемые компетенции: применяет технологии умного производства и Интернета вещей; обеспечивает предварительную обработку производственных данных, в том числе собранных с оборудования; применяет языки программирования для решения профессиональных задач.

4.2 Программа "Геоинформационные системы (ГИС)" (год набора обучающихся - 2027).

Краткое содержание: сбор, обработка и анализ геопространственных данных; создание и управление геопространственными базами данных; разработка геоинформационных веб-приложений. 

Формируемые компетенции: применяет языки программирования для решения профессиональных задач; использует СУБД при разработке ПО; применяет новые информационные технологии.

5.  Для студентов, обучающихся по направлениям 04.01 Экономика, 38.04.02 Менеджмент предлагаются программы профессиональной переподготовки:

5.1 Программа "Цифровой маркетинг" (год набора обучающихся - 2026).

Краткое содержание: оптимизация веб-сайтов и контента для повышения видимости в поисковых системах (SEO); оптимизация мобильных приложений для повышения их видимости в магазинах приложений (ASO); контент-маркетинг; SMM (Social Media Marketing).

Формируемые компетенции: проводит исследования конкурентов, выявляет спрос целевой аудитории; продвигает сайты и/или мобильные приложения (SEO, ASO); применяет языки программирования для решения профессиональных задач.

5.2 Программа "Аналитика данных и BI"  (год набора обучающихся - 2025).

Краткое содержание: сбор и анализ данных о посещаемости веб-сайтов, поведении пользователей и эффективности маркетинговых кампаний; работа с BI-инструментами; поиск закономерностей и трендов в больших объемах данных для выявления целевой аудитории, оптимизации маркетинговых кампаний и прогнозирования спроса.

Формируемые компетенции: применяет системы распределенного реестра для решения профессиональных задач; использует механизмы смарт-контрактов; применяет языки программирования для решения профессиональных задач.

5.3 Программа "Блокчейн в бизнесе и финансах" (год набора обучающихся - 2027)

Краткое содержание: блокчейн и криптовалюты; принципы работы блокчейн-технологий и криптовалют, а также их применение в финансовой сфере.

Формируемые компетенции: применяет системы распределенного реестра для решения профессиональных задач; использует механизмы смарт-контрактов; применяет языки программирования для решения профессиональных задач.

5.4 Программа "ERP системы" (год набора обучающихся - 2026).

Краткое содержание: работа с ERP-системами (1C): умение использовать ERP-системы для управления финансами, логистикой, производством и другими аспектами деятельности предприятия; настройка ERP-систем под нужды конкретного предприятия и интеграция ERP-систем с другими информационными.

Формируемые компетенции: использует распространенные ERP-системы; дорабатывает распространенные ERP-системы; применяет языки программирования для решения профессиональных задач.

Задача 2. Внедрение инновационных методик обучения: Разработка и активное использование онлайн-курсов, симуляторов, проектного обучения, инженерных хакатонов и других интерактивных методов для повышения вовлеченности студентов и эффективности усвоения материала.

Задача 3. Расширение партнерских связей с IT-компаниями: Привлечение представителей ИТ-индустрии к разработке дополнительных профессиональных программ переподготовки, участию в проведении дисциплин (модулей), организации стажировок и практик.

Задача 4. Развитие цифровой инфраструктуры: Обеспечение Цифровой кафедры необходимым оборудованием, программным обеспечением и доступом к облачным сервисам для реализации образовательных программ.

Задача 5. Увеличение количества обучающихся на программах Цифровой кафедры: Привлечение большего числа студентов к обучению на программах Цифровой кафедры.