ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Университет является федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования, реализует образовательные программы среднего профессионального образования, высшего образования, послевузовского профессионального образования, дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности.

Университет декларирует следующие основные принципы своей деятельности:

• обеспечение качества образования осуществляется на научной, системной основе, с учетом инновационных процессов, происходящих в российской и международной системах высшего образования;
• в связи с тем, что система качества образования строго формализована, она документально и практически отслежена во всех основных процессах организации и реализации   обучения;
• качество обучения отслеживается, обеспечивается и совершенствуется по каждой образовательной программе, по каждому факультету. Качество образования оценивается по университету в целом;
• улучшение качества обучения осуществляется на основе разработки стратегических и оперативных планов, непрерывного улучшения качества учебно-методического и материально- технического обеспечения образовательного процесса, а также внедрения современных технологий обучения.

С ноября 2015 г. активно работает Комиссия по качеству образования Совета обучающихся.

В Университете представлен широкий спектр медицинских образовательных программ, а система, по которой подается и усваивается материал, уникальна. Также преподаются такие специальности как адаптивная физическая культура для лиц с ОВЗ, клиническая психология, организация здравоохранения, управление медицинским персоналом, медицинская биохимия, медицинская кибернетика, биология. Университет является крупным клиническим центром, что дает возможность студентам применять полученные навыки на практике: каждая клиническая кафедра осуществляет практическую подготовку обучающихся. На каждом уровне обучения студенческая практика максимально приближена к профессиональной деятельности врача. Практические навыки отрабатываются также и в современном симуляционном центре.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

На 75 кафедрах (а также на базах НИИ, крупных лечебно-диагностических учреждений, специализированных отделений больниц и поликлиник Санкт-Петербурга) обучение проходят 5367 студента по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, а также 1221 ординаторов и 98 аспирантов. На факультете послевузовского образования за 2024 год прошли обучение 8759 слушателей циклов тематического усовершенствования и 445 обучающихся по программам профессиональной переподготовки.

На обучение по программам ординатуры по договорам о целевом обучении были зачислены 167 обучающихся из 45 субъектов Российской Федерации. Договоры на целевое обучение были заключены с 68 работодателями.
На обучение по программам аспирантуры по договорам о целевом обучении были зачислены 15 обучающихся из 7 субъектов Российской Федерации. Заказчиком по 5 договорам на целевое обучение стал Университет.

Объем средств, поступивших от выполнения работ и услуг, связанных с научными, научно-техническими, творческими услугами и разработками за 2024 г. составил 1,8 % совокупного дохода вуза. При этом 81,6 % от данной суммы составили доходы от прикладных исследований, что свидетельствует о перспективности развития данного направления деятельности.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Ключевыми приоритетами образовательной деятельности вуза являются:

1. Продолжение совершенствования системы непрерывного медицинского образования «школа-среднее профессиональное образование - высшее образование - послевузовское образование» с индивидуализацией образовательной траектории в соответствии с потребностями и способностями обучающегося.
2. Создание идеологии 2+2. В основу идеологии ложится получение обучающимися универсальных и общепрофессиональных компетенций на первых 2-3х годах обучения с возможностью перехода со специальности на специальность по мере профессиональной ориентации.
3. Открытие новых специальностей и направлений подготовки таких как: Медицинская реабилитация, Остеопатия, Медицинская кибернетика, Медицинская биохимия – позволяют увеличить наполненность системы охраны здоровья необходимыми кадрами. Лицензирование таких специальностей и направлений подготовки, как медицинская кибернетика, медицинская биохимия, биология позволяют готовить специалистов для самых современных прорывных направлений медико-биологических наук.
4. Развитие идеологии образовательной деятельности “Soft skills”, в основе которой лежит освоение обучающимися широкого круга компетенций для более гибкой траектории трудоустройства специалиста. Данные компетенции позволят изменять направление деятельности выпускника как в соответствии с его требованиями, так и в связи с изменяющимся окружающим миром.
5. Практикоориентированная модель образования. Данная идеология подразумевает использования принципа «узнал-увидел-принял участие-выполнил» и является самой прогрессивной педагогической моделью.
6. Научная подготовка. В основе научно-ориентированного образования лежит два важных элемента – наличие научно-исследовательских институтов в структуре университета с собственными студенческими научными обществами и технопарк для выполнения научно- квалификационных работ различного уровня.
7. Цифровизация образовательной деятельности. В основе данной идеологии лежит сочетание доступа студента к огромному массиву учебной и научной информации, его окружение системой справочников и информационных ресурсов с клинически базируемыми навыками и знаниями. Сохранение идеологии пропедевтических дисциплин в преподавании клинической медицины и наложение знаний медицинской визуализации, данных из информационных медицинских систем, позволяют формировать стратегию гармонического развития врача и специалиста в различных областях медицины.
8. Создание в университете сочетания командных методов решения задач («круглый стол», пациент ориентированное образование») и развитие лидерских качеств (студенческое самоуправление, волонтерство, повышенная стипендия, учет индивидуальных достижений) позволяют достичь компетенций, необходимых, как врачу в его повседневной деятельности, так и для реализации управленческих и других способностей. Важную роль играет перевод наиболее талантливых, хорошо успевающих студентов на индивидуальную траекторию обучения с целью максимального раскрытия личностных особенностей обучающихся.
9. Создание комплекса «вуз здорового образа жизни» позволяет реализовать в полном объеме задачи по гармоничному развитию будущего специалиста. Физическое воспитание включает в себя использование природных факторов (загородная учебно-спортивная база), использование игровой формы (спортивный комплекс с залами для занятий игровыми видами спорта), водной среды (бассейн), командные, циклические, танцевальные, фитнес и многие другие формы.

Развитие последипломного медицинского образования в Университете по программам ординатуры и программам дополнительного профессионального образования направлено на реализацию следующих задач:

• внедрение этапной подготовки специалистов по специальностям на программах ординатуры;
• выделение дополнительных модулей к базовым программам по схеме «ординатура+»;
• активное внедрение технологий дистанционного обучения;
• переход на гибкую систему модульного обучения с максимальным расширением краткосрочных программ до 36 часов, тренингов и мастер- классов;
• расширение практики стажировок на рабочем месте;
• переход    на    автоматизированный контроль    успеваемости, с     сохранением очного контроля владения практическими навыками, переход на систему дистанционной подачи документов и полного электронного документооборота;
• увеличение числа программ, реализуемых с привлечением иностранных преподавателей;
• внедрение корпоративной системы дистанционного обучения;
• разработка образовательных программ и модулей дополнительного профессионального образования и НМО в области компетенций нескольких специальностй, профилей, формирующих уникальный набор знаний, навыков и умений («гибких» навыков) специалиста, существенно повышающего его конкурентоспособность на рынке труда;
• расширение спектра маркетинговых инструментов: от прямого маркетинг до использования каналов продвижения в социальных сетях, а также всех возможных инструментов интернет-маркетинга;
• развитие сетевого взаимодействия с образовательными, научными и медицинскими организациями, прежде всего, в рамках внутрикластерного сотрудничества, активизация внутрисетевой академической мобильности.

 Одним из ключевых проявлений трансформации внутри образовательной политики   Университета в 2023 года следует считать открытие нового факультета «Фундаментальной медицины» с пятью новыми специальностями: «Медицинская биохимия», «Медицинская кибернетика», «Медицинские биотехнологии», «Химия твердого тела» и «Медицинская химия». Первые две специальности – специалитет, «Медицинские биотехнологии» - магистратура, остальные – дополнительное постдипломное образование.  

Основная задача факультета – подготовка специалистов с компетенциями в области направления стратегического проекта, в т.ч. разработки новых лекарств, биотехнологических продуктов, инновационных клеточных продуктов и цифровых инструментов в медицине. 

Для популяризации результатов стратегического проекта инициирован  научно-образовательный проект для студентов и молодых ученых «Энхансер», посвященный теме молекулярной медицины. В данном проекте студенты, вовлеченные в проекты геномной медицины, рассказывают своим товарищам в Университете об основных терапевтических и диагностических направлениях развития этой отрасли.  Организована научно-популярная образовательная сессия “Gene therapy retreat”, которая основана на новом формате мероприятия: конференция на свежем воздухе на базе «Васкелово», спорт и здоровый образ жизни. Основная задача Gene therapy retreat – привлечь новым форматом молодежь к решению проблем стратегического проекта, организовать эффективную сеть взаимодействия между рядовыми и начинающими разработчиками продуктов молекулярной медицины.

Увеличилось количество студентов, проходящих обучение на «Цифровой кафедре» с получением второй специальности. Успешно введена системаи профессионального обучения с присвоением квалификации «Пользователь электронной информационной среды медицинской организации» для обучающихся УГС «Клиническая медицина».

Совершенствуется трек для научно-ориентированной молодежи с дальнейшим продолжением образования на уровне подготовки кадров высшей квалификации за счет Университета.

Организована и успешно проведена 4-я Всероссийская олимпиада школьников по химии. По результатам экспертной оценки включена в список олимпиад Министерства просвещения РФ.  Олимпиада по химии получила статус Всероссийской. Довузовский кластер охватывает все школы, имеющие медико-биологические классы в 4 регионах СЗФО.

Организована лаборатория цифровых методов в образовании.

Активное развитие Университета по всем направлениям деятельности отражено в рейтингах ведущих мировых агентств QS и THE, в которых Университет появился и прочно закрепился с 2019 года. 

В 2020 году ПСПбГМУ им. И.П Павлова впервые вошел во Всемирные рейтинги Университетов QS и ТНЕ по медицине. В рейтинге QS занял место в группе 451-500, а рейтинге THE - в группе 1200+. В 2022 году Университету удалось улучшить свои показатели и занять более высокие места в рейтингах. В QS место в группе 351- 400, а в THE – в группе 800+. В настоящее время Университет сохраняет свои позиции в рейтингах.

В рейтинге "100 лучших вузов России"  ПСПбГМУ им. И.П. Павлова занял 27 место. Среди профильных медицинских вузов Российской Федерации наш университет занял 3-е место и 1-е – среди медицинских вузов Санкт-Петербурга.

Университет демонстрирует стабильный рост публикационной активности с почти двухкратным увеличением количество статей сотрудников Университета в базе Scopus за последние пять лет: 3266 в 2020-2024 гг. по сравнению с 1710 в 2015-2019 гг.

Образование в университете становится всё более ориентированным на рынок труда. В целях укрепления позиций и репутации университета на рынке образовательных услуг в центре внимания – маркетинговые образовательные технологии. Они сконцентрированы на выявлении потребности рынка, который представлен государственным заказом на подготовку специалистов, включающим государственные контрольные цифры приема и региональный целевой прием, определении абитуриентов целевой аудитории, оплачивающих свое образование, и предприятий – работодателей, обучающих своих работников.

Система целевого приема включает в себя ряд этапов. Первый этап – прием обращений органов управления здравоохранением субъектов РФ о выделении мест на целевой прием в рамках контрольных цифр учредителем. Второй этап – заключение договоров о целевом обучении с органами управления здравоохранением субъектов РФ на утвержденные места целевого набора. Третий этап – конкурсный отбор и зачисление на первый курс. Четвертый этап – обучение по программам подготовки специалистов с высшим образованием. Пятый этап – государственная итоговая аттестация, аккредитация и направление выпускников, поступавших по направлению органов управления здравоохранением субъектов РФ в направившие регионы.

13.01.2016 г. с целью реализации приказа Министерства здравоохранения Российской Федерации от 26.11.2015 № 844 «Об организации работы по формированию научно- образовательных медицинских кластеров» и Стратегии развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 28.12.2012 №2580-р, между ФГБОУ ВО «Первый Санкт- Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» (далее – ПСПбГМУ), ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет» (далее – СПбГПМУ) было подписано Соглашение о создании научно-образовательного медицинского кластера Северо-Западного федерального округа – «Западный».

Участники Соглашения создали научно-образовательный медицинский кластер Северо- Западного федерального округа – «Западный» (далее – Кластер) как территориальное и профильное функциональное объединение организаций, осуществляющих образовательную и (или) научную (научно-исследовательскую) деятельность, подведомственных Министерству здравоохранения Российской Федерации, в целях взаимодействия между Участниками для решения стратегических задач в сфере охраны здоровья граждан, таких как:

• разработка и реализация образовательных и научно-исследовательских программ;
• повышение качества и конкурентоспособности медицинского образования и медицинской науки;
• содействие формированию и функционированию единого информационного пространства в рамках Кластера в области медицинского образования и медицинской науки;
• обеспечение единства и преемственности научного, образовательного, лечебного и технологического процессов

Приказом МЗ РФ № 844 от 26.11.2015 Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова определен в качестве координатора Кластера.

Решением Совета кластера от 23.03.2016 (по согласованию с Минздравом России) в состав Кластера вошли следующие участники: 

• Федеральноегосударственное бюджетное учреждение «Северо-Западное отделение медицинских наук»;
• Федеральноегосударственное бюджетное учреждение «Российский ордена Трудового Красного Знамени научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии имени Р.Р. Вредена» Министерства здравоохранения Российской Федерации;
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшегообразования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»;
• Федеральное государственное бюджетное учреждение «Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт имени В.М. Бехтерева» Министерства здравоохранения Российской Федерации;
• Федеральное государственное бюджетное учреждение «Научно-исследовательскийинститут онкологии им. Н.Н. Петрова» Министерства здравоохранения Российской Федерации
• Федеральноегосударственное бюджетное научное учреждение «Институт экспериментальной медицины»;
• Федеральноегосударственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения»;
• Федеральноегосударственное бюджетное учреждение "Петербургский институт ядерной физики им. Б.П. Константинова"
• Федеральноегосударственное автономное научное учреждение «Центральный научно-исследовательский и опытно-конструкторский институт робототехники и технической кибернетики»;
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшегопрофессиональногообразования «Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I».

Основные направления международной деятельности Университета сегодня:  

• Организация приема иностранных делегаций
• Проведение международных конференций, симпозиумов
• Подготовка проектов соглашений с иностранными организациями
• Реализация действующих научных проектов с зарубежными партнерами
• Осуществление программ международной академической мобильности
• Обмен научно-технической информацией
• Оформление приглашений и визовых поддержек

Основным содержанием стратегии международной деятельности является поддержка интернационализации Университета, более тесная образовательная и научная кооперация с зарубежными учебными заведениями и международными организациями, организация совместных образовательных проектов, внедрение в образовательный процесс международных стандартов качества, поддержка академической и научной мобильности. Повышению образовательного и научного потенциала Университета будет способствовать реализация совместных научных проектов, в том числе в рамках аспирантуры, а также содействие получению сотрудниками университета грантов международных организаций.

В настоящее время действуют 43 договора о международном сотрудничестве.

Вызовы, стоящие перед университетом

Финансовые и экономические ограничения. Оптимизация бюджетных расходов приводит к ограничениям возможности для закупки современного оборудования, обновления инфраструктуры, поддержки научных исследований и повышения заработной платы преподавателей. В связи с тем, что в России частный сектор здравоохранения и фармацевтики все еще развивается, это затрудняет привлечение значительных инвестиций от бизнеса в научные исследования и образовательные программы медицинских университетов. Сложности в оформлении грантов, договоров о сотрудничестве и других форм внебюджетного финансирования могут препятствовать привлечению средств. Зависимость от импортного медицинского и лабораторного оборудования, а также реактивов, в условиях геополитической напряженности и колебаний курса валют, может привести к значительному удорожанию закупок и обслуживания. Импортозамещение в этих областях пока не достигло достаточного уровня.

Дефицит квалифицированных преподавателей и научных сотрудников. Относительно невысокая заработная плата в академической сфере по сравнению с практическим здравоохранением и коммерческими секторами может отталкивать талантливых специалистов от преподавания и научной работы в университетах. Старение профессорско-преподавательского состава и недостаток молодых кадров, особенно в перспективных областях медицины, таких как биоинформатика, генетика, клеточные технологии, может замедлить развитие университета.

Ограниченный доступ к международным научным ресурсам. Геополитическая ситуация может затруднить доступ к международным научным базам данных, журналам, конференциям и сотрудничеству с зарубежными учеными. Это может замедлить темпы развития отечественной медицинской науки и снизить ее конкурентоспособность на мировом уровне.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия ПСПбГМУ им. И.П. Павлова - обеспечение современного уровня медицинской защищенности населения Российской Федерации в направлениях научно-клинического исследовательского лидерства Университета путем разработки инновационных клинических, образовательных технологий, продуктов и их трансфера в систему здравоохранения.

Целевая модель развития университета

Медицинский исследовательский университет полного цикла доклинической и клинической разработки и трансфера передовых решений системы здравоохранения.

Научно-исследовательская политика

Исторически научно-исследовательская политика Университета базировалась на роли лидирующих научных школ с вовлечение в научную работу обучающихся и молодых специалистов в рамках широкого сотрудничества с российским и зарубежными организациями. Ключевым фактором является передовая высокотехнологичная клиническая база Университета, на базе которой развиваются наукоемкие, мультидисциплинарные технологии диагностики, профилактики и лечения широкого спектра заболеваний.

На современном этапе научно-исследовательская политика направлена на становление Университета как лидера разработки и использования наукоемких технологий и продуктов, отвечающим требованиям Стратегии научно-технологического развития и востребованных в здравоохранении и медицинском образовании для достижения национальных целей развития России:

1. Отбор направлений научных исследований и проектов, отвечающих требованиям Стратегии НТР Российской Федерации и прошедших внешнюю экспертизу (РАН, РНФ, Минздрав России, Минобрнауки, частные научные фонды).
2. Кадровое, инфраструктурное и финансовое фокусирование на исследованиях по разработке инновационных терапевтических и диагностических технологий и продуктов, прошедших внешнее рецензирование проектов (онкология, гематология, трансплантология, нефрология, нейропсихофармакология, стоматология, экстренная медицина).
3. Создание конкурентной среды научных исследований со стимулированием достижения продвинутых уровней готовности технологий и отчуждения результатов интеллектуальной деятельности.
4. Развитие инфраструктуры поддержки исследований (внутренние гранты и стипендии для молодых ученых, школы проектов для аспирантов) и компетенций трансфера разрабатываемых технологий индустриальным партнерам и в практическое здравоохранение.  
5. Участие в международных научных проектах, в том числе в рамках международных профессиональных медицинских сообществ.
6. Интеграция научной и образовательной деятельности для обеспечения внедрения в практику инновационных технологий диагностики и лечения.   

Управление научной деятельностью

Руководство планированием, организацией и координацией научно-исследовательской деятельности Университета осуществляет проректор по научной работе, реализацию осуществляет Управление научных исследований. Внутренняя экспертная оценка научных проектов и результатов научных исследований проводится проблемными комиссиями по направлениям и Научным советом Университета.  

Приоритетные направления и результаты научной деятельности

Изменения научно-исследовательской политики Университета привели к реализации инфраструктурных проектов. Создано новое научное подразделение – лаборатория генной и клеточной терапии, на завершающем этапе находится строительство лаборатории по производству биомедицинских клеточных продуктов первой очереди, ведется строительство производственной лаборатории второй очереди. В рамках реализации стратегического проекта «Геномная медицина» в консорциуме с НМИЦ онкологии им. Н.Н.Петрова на завершающих этапах находится разработка приоритетного биомедицинского клеточного продукта PGCT-002 – инновационный анти-CD19 CAR-T для лечения лимфом и тяжелых аутоиммунных заболеваний.

В Университете на основании внедрения вышеуказанной научной политики, работы проблемных комиссий и научного совета сформирована продуктовая логика научных исследований. Результатом этой политики стало формирование линейки продуктов, готовых к вступлению в клинический этап разработки и находящихся на этапе поиска индустриальных партнеров и венчурных инвесторов.

За годы участия в программе Приоритет 2030 была сформирована следующая линейка продуктов:

1. Разработана тест панель для диагностики наследственных форм дислипидемий (27 нозологий), включающая поиск мутаций в 38 генах, ассоциированных с различными нарушениями обмена липопротеинов, и оценку маркеров полигенного риска гиперхолестеринемии, совместимая с различными платформами для массового параллельного секвенирования (Illumina, MGI). При анализе 26 пациентов с дислипидемиями выявлены мутации в генах LDLR и APOB, что позволило подтвердить диагноз семейной дислипидемии, а также установлен 5ый в России диагноз аутосомно-рецессивной  патологии, ситостеролемии, 6-летнему ребенку.
2. Для выявления наследственных патологий с использованием методов геномного анализа начато сотрудничество с Томским НИМЦ. Получены результаты анализа геномных 13 пробандов с когнитивной дисфункцией и 29 членов их семей. Экзомное секвенирование проводится на базе Университета. Проведен анализ 16 экзомов пациентов с редкими фенотипами, включающими неврологические заболевания, психопатологию, сердечно-сосудистыми заболеваниями (ССЗ). В настоящее время обсуждается более широкое внедрение разработанных тест систем с использованием геномных исследований в клиническую практику.
3. Разработан новый нейропротекторный препарат, способный восстанавливать функцию фермента глюкоцереброзидазы (GCase) в случае патогенных мутаций в гене GBA1 (болезнь Гоше, болезнь Паркинсона), проведено его тестирование на клетках пациентов. Подана заявка на патент (регистрационный номер 2023123457). Данное соединение, аллостерического фармакологического шаперона неингибирующего типа, может быть использовано в качестве таргетной терапии, направленной на повышение активности GCase при болезнях Гоше и Паркинсона. Ведутся переговоры по привлечению индустриальных партнероы для проведения клинических испытаний данного препарата.
4. Завершен этап фундаментальных исследований патофизиологии боли и апатико-абулических синдромов. Изучены эффекты селективных ингибиторов обратного захвата серотонина на целенаправленное поведение у крыс. Получены экспериментальные доказательства того, что вещества данной группы могут усиливать апатию у пациентов. Проведена экспериментальная оценка антагонистов NMDA-рецепторов на апробированной ранее фармакологической модели апатодобных состояний. Показано, что рецепторы данного подтипа могут быть перспективной мишенью для разработки средств фармакокоррекции данных нарушений. Завершена серия экспериментов по изучению эффектов TRPM8-стимуляции на моделях тригемино-васкулярной ноцицепции.
5. Разработаны новые диагностические подходы в области интегративной нефрологии. В рамках выполнения проекта разработан промежуточный продукт – модель для тиражирования в клинические исследования, выполнены исследования иммуноглобулина А. В рамках работы по мембранозной нефропатии проведены исследования, подтверждающие эффективность применения оригинального метода мультитаргетной фармакотерапии терапии первичной мембранозной нефропатии. Создана модель заболевания «Моноклональная гаммапатия ренального значения», продукт, применимый  на практике при оказании специализированной медицинской помощи. В клиническую практику внедрены: а) способ иммуноморфологической детекции цепей иммуноглобулинов и компонентов комплемента на парафиновых срезах с протеолитической обработкой; б) способ оценки активации лектинового пути комплемента в структурах почки; в) определение гломерулярной экспрессии рецептора фосфолипазы А2.
6. Разработан настольный гаджет с часами и календарем HeartCore с интегрированным дефибриллятором для экстренной кардиоверсии в общественных и офисных пространствах. Гаджет обладает интегрированной системой  искусственного интеллекта, обученной на больших массивах кардиограмм, позволяющей исключить срабатывание прибора при отсутствии остановки сердца, что исключает бытовую травматизацию и риск для жизни при неправильном использовании прибора.

 При реализации программы развития особое внимание уделено трансформации модели Университета от центра классического медицинского образования к центру исследований и разработок технологий.
Университет формируется как медицинский исследовательский центр полного цикла, в котором объединены фундаментальные и прикладные исследования; доклиническая и клиническая разработка новых терапевтических, диагностических технологий; трансфер результатов исследований в практическое здравоохранение; подготовка специалистов, обладающих компетенциями не только врача, но исследователя и разработчика.
На базе Университета создаются и внедряются новые методы диагностики, терапии и профилактики заболеваний. Приоритетные направления: онкология, гематология, геномная медицина, цифровая медицина. Сформирована линейка продуктов, которые готовятся к клиническому внедрению (биомедицинские клеточные продукты, инновационные лекарственные препараты, тест системы). Это позволяет Университету позиционироваться не только как образовательная организация, но и как центр генерации технологий мирового уровня.
Ключевым направлением является создание механизмов коммерциализации и масштабирования разработок: трансфер технологий в медицинские центры, лицензирование. В результате реализации программы Университет станет поставщиком решений для региональной и федеральной системы здравоохранения, а также международного рынка медицинских технологий.
Для успешного позиционирования важным является развитие партнерств: с НМИЦ, ведущими биотехнологическими компаниями.
В результате трансформации модели вводятся изменения в образовательные программы – создан новый факультет с новыми специальностями, в программы интегрированы новые исследовательские и технологические компетенции. Таким образом, выпускники Университета будут способны и оказывать помощь пациентам и обеспечивать разработку инновационных медицинских технологий. 

Политика в области инноваций и коммерциализации

ПСПбГМУ им. И.П. Павлова - ведущий медицинский университет обеспечивающий подготовку врачей и крупнейший научно-клинический Университетский центр, обеспечивающий высокотехнологичную медицинскую помощь  населению Санкт-Петербурга и других регионов Российской Федерации. Структура и управление университетом реализована путем научно-исследовательских институтов, обеспечивающая эффективное совмещение образовательной, научно-исследовательской и лечебной деятельности. С учетом особенностей Университета научная деятельность имеет прикладной характер, результаты интеллектуальной деятельности (РИД) преимущественно направлены на разработку новых методов и подходов к диагностике, новых терапевтических и хирургических методов лечения, которые становятся публичными в виде патентов и научных публикаций, а также трансформируются в новые образовательные программы и национальные рекомендации, стандарты оказания медицинской помощи. Однако возникают новые вызовы, которые способствуют трансформации Университета с целью обеспечения технологического суверенитета и лидерства в области здравоохранения.

Трансформация политики в области инноваций и коммерциализации является обязательным условием достижения целевой модели Университета, и регулирует деятельность в области инноваций и коммерциализации для эффективного ресурсосберегающего достижения стратегической цели Университета.

Политика  разработана  на  основе  регулирующих  документов, приобретенного опыта за время реализации программы развития Университета «Приоритет 2023» и лучших практик российских и международных университетов, адаптирована с учетом особенностей и инновационного научно-технического задела Университета.

Политика регулирует деятельность в области инноваций и коммерциализации для эффективного ресурсосберегающего достижения стратегической цели. 

Приоритеты инновационной деятельности сфокусированы на обеспечении передовыми решениями системы здравоохранения, где фокус сосредоточен на актуальных вызовах, приоритетных направлениях научно-технологического развития (НТР) страны, накопленных компетенций, направлений профессионального научно-клинического лидерства и инновационного научно-технического задела Университета. Определены цели коммерциализации и внедрены ключевые показатели и механизмы мотивации, поощрения и вовлеченности инновационной деятельности.

В области управления разработана стратегия и определены подразделения и сотрудники составляющие коллектив осуществляющий инновационную деятельность, механизмы масштабирования коллектива и деятельности, а также разработан механизм реализации проектного управления. С учетом особенностей инновационного научно-технического задела Университета, ограниченного числа объектов инновационной деятельности, но технологически сложных, многокомпонентных и разнообразных продуктов, требованиями к система управления являются: гибкость, индивидуальное сопровождение, привлечение недостающей экспертизы с рынка или путем формирования консорциумов и партнерств, прозрачность и снижение бюрократии. С целью ресурсосбережения оптимизация и синхронизация тематик НИР (фундаментальных и прикладных, в рамках государственных заданий и грантов) и инновационной деятельности. С целью вовлечения в инновационную деятельность разработана траектория объектов, как инструмента мотивации, поддержки, экспертизы, приобретения опыта проектной деятельности, а также для эффективного распределения ограниченных ресурсов. Выбор объектов инновационной деятельности проводится на конкурсной основе, в соответствии с формализованными требованиями, с привлечением внешней экспертизы стейкхолдеров и опытных специалистов из технологических «предпринимательских» университетов. Формирование проектного офиса управления научных исследований с целью осуществления инновационной деятельности и трансфера технологий включает не только сотрудников сопровождения и научных коллективов Университета, но и представителей бизнеса при реализации совместной деятельности. На этапе становления инновационной деятельности планируется трансформация функционала управления научных исследований,  управления правового обеспечения, отдела организации доклинических и клинических исследований лекарственных средств, медицинской техники и изделий медицинского назначения и формирование отдела трансфера технологий, который осуществляет функции сопровождения объектов инновационной деятельности: 

Сформированы ключевые показатели инновационной деятельности Университета для мониторинга: количество патентов, лицензионных соглашений, созданных стартапов, МИПов, объем привлеченных инвестиций и доход от коммерциализации. В работу внедрен регулярный аудит политики, корректировка стратегии на основе полученных данных.

Развитие инфраструктуры должно обеспечить непрерывность процесса разработки, апробации, трансляции и трансферу продуктов и технологий, соответствовать многозадачности в научной, инновационной, образовательной, лечебной деятельности. С целью осуществления замкнутого цикла разработки “от идеи до коммерциализации” необходимо создание пилотных производственных площадок (лаборатории прототипирования, опытное производство), которые обеспечивают следующие задачи:

• прототипирование собственных исследований и разработок, доведения их до более продвинутых стадий уровня готовности технологии;
• обеспечение обучения специалистов в рамках образовательных программ Университета, по заказу от индустриальных партнеров и бизнеса;
• обеспечение научно-исследовательской работы для обеспечения заказов бизнеса и индустрии, формирования центра компетенций.

Развитие и вовлечение клинической базы в инновационную деятельность является важным компонентом формирования замкнутого цикла разработки новых продуктов и позволяет снижать риски неуспеха на ранних этапах, что повышает конкурентноспособность разработок выполненных в Университете. 

Фокус в привлечении финансирования инновационной деятельности смещен на внешние источники формирующиеся из доходов от коммерциализации РИД (лицензирование РИД и технологий, роялти, создание spin-off компаний, МИПов) и привлечение внешнего финансирования с использованием инструментов государственно-частного партнерства, бизнеса и индустриальных партнеров. Одной из важнейших задач перед инновационной политикой будет разработка, обсуждение с регулятором, апробация и внедрение новых моделей коммерциализации РИД с учетом особенностей медицинских ВУЗов.

Патентная стратегия подразумевает ясность и прозрачность процессов создания, защиты и трансфера РИД. РИД проходят оценку не только патентоспособности, но и способности к коммерциализации с привлечением внешних экспертов, оценка проводится на конкурсной основе с формализованными требованиями. 
  Взаимодействие с индустрией и рынком на принципах открытости, прозрачности и взаимного уважения и выгоды. Вовлечение стейкхолдеров на ранние этапы разработки, получение обратной связи на этапах принятия решения о вовлечении объекта в инновационную деятельность, и вовлечение в проектное управление при проведении совместных проектов.

Мгновенное превращение новых знаний и технологий в образование и трансфер знаний – основное преимущество инновационной деятельности в условиях Университета. Разнообразие образовательных программ позволяет быстро реагировать на потребности индустрии и рынка, ориентироваться на собственные разработки и готовить специалистов разной степени подготовки.

Международное сотрудничество и регуляторные аспекты важны для инноваций, подразумевает двусторонний экспорт знаний и технологий и позволяет снизить регуляторные риски вывода продуктов на международные рынки. Сформированы этические аспекты инновационной деятельности, которые должны соблюдать нормы этическое одобрение исследований и нести социальную ответственность, включая разработку доступных решений для развивающихся стран, с точки зрения внедрения технологий и стоимости продуктов и давать открытый доступ к некоммерческим исследованиям.

Ключевыми принципами политики Университета для эффективного и ресурсосберегающего подхода являются:

• Гибкость и адаптивность к изменениям рынка и разнообразию компетенций особенно на начальном этапе развития инновационной деятельности;
• Акцент на междисциплинарность, внутриотраслевое, межотраслевое и международное сотрудничество и распределение задач;
• Прозрачность и справедливость в распределении результатов.

Образовательная политика

Совершенствование структуры образовательных программ университета включает в себя:

• дальнейшее развитие вуза через открытие новых для вуза основных профессиональных образовательных программ высшего образования;
• формирование Университетского образовательного кластера с привлечением ведущих научных, клинических, образовательных и иных организаций, как государственного, так и негосударственного сектора, в рамках развития всех уровней профессионального (медицинского) образования.
•  Активное использование современных педагогических приемов - игротехники, персонифицированный контроль, программа "Наставник"
• Активное использование научно обоснованных цифровых технологий
• Подготовка педагогов по современным педагогическим приемам

Стратегия непрерывности образования реализуется посредством развития системы непрерывного образования в ФГБОУ ВО ПСПбГМУ им. И.П. Павлова Минздрава России путем совершенствования развития непрерывного образования, включающего в себя: довузовское образование (подготовительные курсы, подготовительное отделение для Российских и зарубежных слушателей, малая медицинская академия, довузовский кластер образовательных учреждений, психолого-педагогическое сопровождение абитуриентов), среднее (институт сестринского образования ФГБОУ ВО ПСПбГМУ им. И.П. Павлова Минздрава России), высшее, подготовку кадров высшей квалификации по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, докторантуре, подготовку кадров высшей квалификации по программам ординатуры, дополнительное профессиональное (профессиональная переподготовка, программы повышения квалификации по наиболее актуальным проблемам современного здравоохранения). На уровне региональной ассоциации утверждена система непрерывного образования по подготовке кадров высшей квалификации по основным профессиональным образовательным программам высшего образования. Эта концепция предполагает активное использование технологий самостоятельной работы и дистанционного обучения. Осуществляется профессиональная переподготовка преподавателей по программе «Преподаватель высшей школы».

В рамках стратегии дистанционных образовательных технологий развивается внедрение дистанционного обучения при реализации дополнительных общеобразовательных программ довузовского, высшего обучения, программ ординатуры, программ дополнительного профессионального образования, а также широкое использование электронных образовательных ресурсов при подготовке специалистов (бакалавров).

 Открытие новых специальностей и направлений подготовки таких как:

• Медицинская биохимия
• Медицинская кибернетика
• Медицинские биотехнологии
• Медицинская реабилитация,
• Остеопатия,

позволят увеличить наполненность системы охраны здоровья необходимыми кадрами. 

 В 2023 году в векторе интеграции образовательного процесса в стратегический проект «Университетский Центр Геномной Медицины» Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет (ПСПбГМУ) им. акад. И.П. Павлова открыл новый факультет «Фундаментальной медицины». В рамках факультета студенты будут проходить шестилетнее обучение на факультете по специальностям «Медицинская биохимия» и «Медицинская кибернетика» и двухлетнее обучение в магистратуре по специальности «Биология». Создание факультета стало необходимым вызовом времени в связи с тенденциями развития современной персонализированной медицины.

Главной задачей факультета является обеспечение как собственных потребностей в специалистах с компетенциями полного цикла разработки высокотехнологичных лекарственных препаратов, биомедицинских клеточных продуктов и медицинских изделий мирового уровня, но и подготовка специалистов для учреждений практического здравоохранения, в которые будет осуществляться трансфер апробированных в университетской клинике технологий. 

Подготовка кадров в рамках факультета решает несколько задач. С одной стороны, меняется структура оказания помощи пациентам. Происходит переход от непосредственного взаимодействия врач-пациент, к трехстороннему взаимодействию с высокотехнологичными лабораториями и диагностическими подразделениями. При этом, компетенции, которые нужны для специалистов в области диагностики, включая химико-физические методы исследования, биофизику, основы программирования, биостатистику, анализ генов, современные методы клинической лабораторной диагностики и генетических исследований, биоинформатику, невозможно погрузить в программу лечебного факультета из-за ее перенасыщенности. С другой стороны, появляется запрос на специалистов в области разработки новых лечебных и диагностических продуктов. Новые специальности на факультете  позволяют восполнить дефицит кадров по двум этим направлениям. 

Помимо медицинских компетенций на факультете фундаментальной медицины реализованы программы с обеспечением полного спектра практических навыков и теоретических знаний в области разработки биомедицинских продуктов и цифровых продуктов для медицины. Выпускник факультета сможет планировать и реализовывать все этапы доклинической и клинической разработки продуктов в области медицины.   

Для обеспечения современного образовательного процесса открыты в 2023 году открыты лаборатории химии, кибернетики, биофизики. В 2025-2027 гг. для обеспечения учебного процесса планируется открытие новых учебных лабораторий клинической лабораторной диагностики и медицинских биотехнологий.  

Факультет стал площадкой для отработки новых образовательных технологий: участие студентов в разработке продуктов стратегического проекта, инкубационное обучение, скафолдное обучение, сетевое образование с привлечением ведущих научных организаций региона. Лучшие практики и возможности новых лабораторий будут транслированы на другие факультеты.  

Политика управления человеческим капиталом

Деятельность Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова (ПСПбГМУ) по управлению человеческим капиталом в 2021–2024 годах определялась стратегическими задачами, установленными решением Ученого совета и Программой развития университет в рамках программы Приоритет 2030. Основной целью политики является обеспечение притока высококвалифицированных научно-педагогических работников (НПР) и непрерывное развитие их профессиональных компетенций, а также создание условий для реализации научного и образовательного потенциала сотрудников.

За последние годы были достигнуты следующие результаты:

• Увеличилось количество молодых научно-педагогических работников, имеющих опыт работы в ведущих российских и зарубежных университетах и научных организациях.
• Проведены многочисленные обучающие мероприятия, включая программы повышения квалификации с привлечением иностранных специалистов.
• Организованы зарубежные стажировки для НПР, что способствовало повышению их профессионального уровня и интеграции в международное научное сообщество.
• Внедрена система привлечения молодых кадров на смену возрастным сотрудникам, что обеспечило преемственность и обновление профессорско-преподавательского состава.

Ключевые задачи Политики управления человеческим капиталом в рамках Программы развития ПСПбГМУ:

1. Создание крупнейшей в России системы концентрации человеческого капитала в сфере медицины и биомедицинских наук, способной обеспечить прорыв в научно-исследовательской и инновационной деятельности университета.
2. Предоставление обучающимся и сотрудникам Университета возможностей для приобретения всех необходимых компетенций и навыков, включая участие в научных исследованиях, клинической практике и инновационных проектах.

Основные направления политики управления человеческим капиталом:

1. Накопление человеческого капитала:

• Проведение открытых международных конкурсов для привлечения высококвалифицированных научно-педагогических кадров, включая программы поддержки молодых ученых (постдоков) с опытом международной работы.
• Совершенствование системы международного подбора кадров и улучшение имиджа ПСПбГМУ как привлекательного работодателя.
• Запуск программы прямого поиска высококвалифицированных специалистов для участия в научно-образовательных проектах и исследованиях по актуальным направлениям медицины и биомедицинских наук.

2. Внедрение инновационных подходов к подбору кадров и работе с ними:

• Интеграция обучающихся и молодых сотрудников в научно-исследовательские и инновационные проекты, с возможностью вовлечения обучающихся в такие проекты на оплачиваемые позиции.
• Введение дополнительных требований для заключения трудовых контрактов, таких как наличие опыта привлечения грантов, руководства исследовательскими группами и участия в клинических исследованиях.
• Создание системы оценки квалификации НПР, их переподготовки и повышения квалификации в рамках актуальных направлений, включая планирование и коммерциализацию научных исследований.
• Расширение обязанностей профессорско-преподавательского состава и медицинских работников за счет включения научно-исследовательской и инновационной деятельности.
• Внедрение новых критериев оценки эффективности работы НПР, включая руководство внешними грантами, участие в клинических исследованиях и привлечение внешнего финансирования.
• Пересмотр соотношения учебной нагрузки и научно-исследовательской деятельности в пользу увеличения времени, затрачиваемого на НИОКР.
• Внедрение цифровых сервисов для управления кадрами и повышения эффективности работы сотрудников.

3. Формирование человеческого капитала:

• Интеграция программ новых дисциплин по биотехнологиям, молекулярной и клеточной биологии, биоинформатики, медицинской генетике в образовательные программы лечебного и педиатрического факультетов в виде элективов, фрагментов образовательных дисциплин, и, в перспективе, самостоятельных образовательных дисциплин. Такая интеграция позволит сформировать у будущих врачей-клиницистов современный взгляд на персонифицированную медицину с широким использованием инструментов генетического анализа.
• Создание системы стимулирования профессионального роста НПР, включая программы повышения квалификации и участие в научных исследованиях.
• Разработка индивидуальных карьерных траекторий для молодых ученых, включая программы развития, повышение квалификации и поддержку в получении ученых степеней.
• Стимулирование участия молодых НПР в научных проектах и клинических исследованиях, а также их интеграция в международные научные сообщества. 

Реализация Политики управления человеческим капиталом позволит:

- Развить кадровый потенциал университета, обеспечив приток ведущих ученых и специалистов-практиков, что является необходимым условием для создания эффективной системы высшего образования и научных исследований.
 - Достичь к 2030 году доли молодых сотрудников (до 39 лет) не менее 40% от общей численности профессорско-преподавательского состава и 45% среди исследователей.
 - Увеличить объем и качество научных исследований, а также доходы от коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности (РИД) за счет привлечения дополнительных исполнителей НИОКР и развития их профессиональных компетенций.
 Политика управления человеческим капиталом ПСПбГМУ направлена на создание условий для самореализации и развития талантов сотрудников, что соответствует национальным целям развития России в области образования и науки.

 

Кампусная и инфраструктурная политика

На территории университета формируется благополучная среда и атмосфера уюта для обучающихся, сотрудников и пациентов. Поддерживается культура вежливости и тактичности в общении, уважительное отношение. ко всем членам университетского сообщества (студентам, преподавателям, сотрудникам, пациентам) с уважением, независимо от их статуса, происхождения, взглядов и убеждений.

Обеспечивается физическая и информационная доступность университета для всех, включая людей с ограниченными возможностями. Корпуса университета оборудованы пандусами, лифтами, адаптированными туалетами, альтернативными форматами информации.

Университет обеспечивается удобные и функциональные пространства для учёбы, работы, отдыха и общения. Загородная база университета «Васкелово» используется как для отдыха на открытом воздухе и проведения спортивных и образовательных мероприятий, так и для научно-практических мероприятий с обеспечением проживания участников и удобных условий для коммуникации, работы и отдыха.

В кампусе университета применяются принципы экологической ответственности и устойчивого развития на территории университета. Эти принципы охватывают различные аспекты функционирования университета и направлены на снижение потребления энергии, уменьшение экологического следа и создание более устойчивой и экономичной среды. Обеспечивается раздельный сбор мусора, энергосбережение, использование экологически чистых материалов, озеленение территории.

Обеспечивается физическая и психологическая безопасность на всей территории. Защищённая среда включает в себя освещение, видеонаблюдение, охрану, систему оповещения о чрезвычайных ситуациях и доступность служб экстренной помощи. Не допускаются никакие формы насилия, домогательств (сексуальных, психологических, физических) и травли. Существуют четкие процедуры для сообщения о таких инцидентах и их расследования, а также поддержки для пострадавших.

Развитие кампуса предполагает модернизацию системы управления, основанную на модели цифрового университета. К 2036 году кампус будет представлять цифровую экосистему, что предполагает объединение всех сервисов (как по видам деятельности, так и обеспечивающие комфортные и безопасные условия) для сотрудников и студентов Университета на единой мобильной платформе. Обеспечивается легкий доступ к необходимой информации (расписание, правила, новости, контакты) через различные каналы (веб-сайт, информационные стенды, мобильное приложение).

Инфраструктурное развитие кампуса и клиники Университета проводится с учетом реализации медицинской защищенности пациента, сотрудников, обучающихся (строительство нового стационарного отделения СМП).

Развитие кампуса проводится с учётом необходимости формирования поддержание современной научно-исследовательской инфраструктуры, включающей:

• Лаборатории: Оснащенные передовым оборудованием и приборами, отвечающие современным стандартам безопасности и функциональности.
• Виварии и клинические базы: Для проведения доклинических и клинических исследований в соответствии с этическими и нормативными требованиями.
• Информационные ресурсы: Доступ к электронным базам данных, научным журналам, библиотечным ресурсам, суперкомпьютерам и программному обеспечению для анализа данных.
• Центры коллективного пользования оборудованием (ЦКП): Для обеспечения доступа исследователей к дорогостоящему оборудованию и экспертизе.
• Лаборатории прототипирования и производственные лаборатории.

Эти правила представляют собой комплексный подход к созданию благополучной среды. Важно помнить, что создание уютной и позитивной атмосферы – это совместная ответственность всех членов университетского сообщества. Соблюдение этих правил и активное участие каждого в их реализации помогут сделать университетское пространство местом, где комфортно и продуктивно учиться, работать и лечиться.

2.3.6. Политика в области цифровой трансформации, открытых данных

Политика в области цифровой трансформации университета представляет собой совокупность правил, норм и принципов, регулирующих использование информационных технологий для оптимизации и модернизации всех основных процессов вуза. Эта политика охватывает различные аспекты деятельности, включая образование, научные исследования, управление персоналом и администрирование. Цель данной политики заключается в создании эффективной и гибкой цифровой экосистемы, способствующей повышению качества образования, увеличению продуктивности научных исследований и улучшению взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.

Ключевые направления:

• Научно-исследовательская политика: Интеграция цифровых технологий в научные проекты для ускорения сбора и обработки данных, а также повышения точности и достоверности исследований.
• Образовательная политика: Использование цифровых платформ и инструментов для улучшения качества обучения, увеличения доступности образовательных ресурсов и поддержки дистанционного образования.
• Управление человеческим капиталом: Применение автоматизированных систем для управления кадровым составом, повышения эффективности найма и удержания талантливых сотрудников.
• Инновации и коммерциализация: Стимулирование разработки и внедрения новых технологий, а также поддержка стартапов и коммерческих проектов, основанных на результатах научных исследований.
• Административное управление: Оптимизация внутренних процессов и документооборота через внедрение цифровых решений, что снижает затраты времени и ресурсов.
  

Финансовая модель

Финансовая модель медицинского Университета — это комплексный план управления финансовыми ресурсами, направленный на поддержание финансовой устойчивости, повышение качества оказания образовательных и медицинских услуг, формирование поддержки перспективных научных исследований и разработок с целью их внедрения в системы образования и здравоохранения.

Финансовая модель Университета учитывает особенности медицинского образования, лечебной деятельности, научных исследований и включает в себя следующие показатели:

• доходы Университета по источникам их формирования;
• расходы по направлениям деятельности;
• инвестиционную стратегию;
• механизмы контроля эффективности использования средств.

Формирование доходов Университета происходит за счет средств бюджетов всех уровней и внебюджетных источников.

Средства федерального бюджета поступают в виде целевых субсидий для достижения определенного результата (выполнения мероприятий) государственных программ, национальных проектов и в виде субсидий на финансовое обеспечение выполнения государственного задания по следующим направлениям:

• реализация образовательных программ высшего, среднего профессионального образования, программ профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации, а также дополнительных общеразвивающих программ;
• медицинская помощь в рамках клинической апробации методов профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, заготовка, транспортировка, хранение и переработка крови и ее компонентов, оказания высокотехнологичной медицинской помощи;
• проведение прикладных научных исследований.

Внебюджетные средства поступают от организаций, населения и внебюджетных фондов в форме грантов, пожертвований, платы за оказанные услуги в рамках уставной деятельности Университета.

Ежегодный прирост валового дохода Университета на протяжении последних пяти лет составляет более 9 %, что свидетельствует о финансовой устойчивости Университета.

Доля внебюджетных средств, включающая в себя средства Территориального и Федерального фондов обязательного медицинского страхования, составляет не менее 45 % в общем объеме поступлений.

Структура доходов Университета в разрезе видов деятельности представлена следующим образом:

• образовательная деятельность составляет 18 %;
• медицинская деятельность составляет 77 %
• научная деятельность составляет 2 %;
• прочие виды деятельности составляют 3 %

Структура расходов Университета, направленная на обеспечение финансовой устойчивость и эффективного использования ресурсов, сформирована по следующим направлениям:

• оплата труда с учетом страховых взносов, учитывающая целевые показатели уровня оплаты труда отдельных категорий работников;
• закупка товаров, работ и услуг, включая услуги по содержанию имущества, информационное обеспечение, пополнение библиотечного фонда, закупку медикаментов, различных материальных запасов и основных средств в целях обеспечения непрерывного процесса обучения, лечебного процесса, а также проведения научных работ;
• социальное обеспечение, включая выплату стипендий;
• капитальные вложения;
• уплата налогов, сборов и иных платежей.

Доля расходов на оплату труда в размере 56 % от всех расходов Университета обеспечивает выполнение учреждением соотношения средней заработной платы отдельных категорий работников к средней заработной плате по региону в соответствии с Указом Президента РФ от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», в том числе: научно-педагогических работников участвующих в подготовке кадров для приоритетных направлений научно-технологического развития и медицинского персонала.

Удельный вес оплаты труда работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в фонде оплаты труда Университета (ЦПЭ9) составляет 77 %, научно-педагогических работников – 23 %. Данный показатель рассчитан на основании формы федерального статистического наблюдения ВПО-2 и обусловлен включением в категорию производственного персонала, медицинских работников, осуществляющих медицинскую деятельность Университета.

Расходы на закупку товаров, работ и услуг, составляющие 41 % всех расходов Университета, направлены на поддержание и развитие материально-технических условий для осуществления образовательной, научной и лечебной деятельности.

Повышение эффективности текущей финансовой модели Университета базируется на использовании следующих механизмов:

• оптимизация расходной части бюджета посредством совершенствования системы бюджетирования, ориентированной на конечный результат;
• внутренний финансовый контроль, осуществляемый созданным структурным подразделением в Университете;
• привлечение дополнительных ресурсов для реализации общественно значимых образовательных, медицинских и научных проектов (гранты, благотворительность, МИП, эндаумент-фонд);
• расширение рынка и совершенствование качества образовательных, медицинских услуг, получение доходов от научной, инновационной деятельности;
• повышения самостоятельности, заинтересованности и ответственности за конечные результаты деятельности подразделений Университета (институтов, кафедр и центров), поддержки перспективных структурных изменений в соответствии с позиционированием Университета в качестве экономически эффективного образовательного и научно-исследовательского центра, опирающегося в первую очередь на свои собственные возможности;
• осуществление обоснованной, гибкой маркетинговой и ценовой политики при выполнении работ и оказании услуг;
• многофакторный анализ на базе информационных систем управления университетом.

В Университете помимо центра ответственности, определяющего направление и структуру расходования денежных средств, созданы и действуют комиссии, советы по обеспечению и контролю основных видов деятельности университета, в том числе:

• Комиссия по приоритетности закупок товаров, работ, услуг для нужд Университета;
• Контрактная служба ФГБОУ ВО ПСПбГМУ им. И.П. Павлова Минздрава России;
• Единая комиссия по закупкам товаров, работ и услуг для нужд Университета;
• Постоянно действующие комиссии, связанные с инвентаризацией и учетом нефинансовых, финансовых, нематериальных активов и обязательств.

Состав, полномочия и ответственность членов комиссий закреплены нормативно-правовыми актами Университета. Работа комиссий нацелена на обеспечение оптимального соотношения доходной и расходной части бюджета Университета, повышение эффективности управления финансовой деятельностью.

Система управления университетом

Управление университетом реализуется через стратегический менеджмент и планирование и определяет все направления деятельности университета. Она позволяет сконцентрировать ресурсный потенциал на развитие приоритетных направлений. Программно – целевая стратегия осуществляется в соответствии с принципами (инновационность, качество, эффективность, доступность, рыночная ориентированность).

Проводится активное вовлечение всех заинтересованных сторон (студентов, преподавателей, сотрудников, работодателей, выпускников, пациентов, общества) в процессы принятия решений и реализации изменений. Формирование команд для решения задач и реализации проектов, включающих представителей разных подразделений (факультетов, кафедр, административных служб, студентов).

Реализуется систематическое измерение и оценка результатов деятельности университета, образовательных программ и отдельных проектов. Полученные данные используются для улучшения качества и эффективности.

Обеспечивается регулярный сбор и анализ обратной связи от студентов, преподавателей, работодателей и сообщества для понимания их потребностей и ожиданий, и для адаптации образовательных программ и услуг.

 Структура программы включает в себя комплексную программу развития ПСПбГМУ, целевые программы развития университета по основным направлениям деятельности, включая образовательную, воспитательную, научную, лечебную, экономическую, хозяйственную. В структуре комплексной программы имеются целевые программы развития кадрового потенциала, материально технической базы, социальной сферы и хозяйственной деятельности, международного сотрудничества. Важное место среди целевых программ отведено формированию системы обеспечения качества подготовки молодых специалистов, формирование здорового образа жизни, толерантного, духовно-нравственного и патриотического воспитания.

Для повышения эффективности управления совершенствуется и оптимизируется организационно-штатная структура Университета.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Приоритетными стратегиями развития университета определены: интегральная, региональная, государственного заказа, социального партнерства, мультидисциплинарной защиты общественного здоровья (диверсификации образовательной деятельности), непрерывности образования, использование дистанционных образовательных технологий, международной деятельности, программно-целевая

3.1.1. Лидерство Университета в области разработки и использования наукоемких технологий и продуктов, востребованных в сфере здравоохранения и высшего медицинского образования для достижения национальных целей развития России.

Для достижения стратегической цели необходимо сформировать эффективную научно-исследовательскую среду Университета, объединяющую специалистов фундаментальной и клинической медицины:

•  Сфокусировать НИР на социально и экономически значимых исследованиях, направленных на решение актуальных задач здравоохранения и медицинского образования, в том числе через улучшение внутренних связей с лидирующими клиническими подразделениями Университета.
• Адаптировать базовые процессы Университета для создания комфортной среды для научно-исследовательской работ.
• Развивать научный потенциал через привлечение ведущих экспертов и молодых ученых, поддержку академической мобильности и вовлечение сотрудников в формирование научной повестки.
• Формировать научные коллективы, способные оперативно реагировать на вызовы в области здравоохранения и внедрять инновационные подходы в научную практику.
• Постоянно совершенствовать и эффективно использовать исследовательскую инфраструктуру, включая оснащение лабораторий современным оборудованием и создание новых научных центров.
  

Одно из ключевых направлений для обеспечения кадрами - факультет фундаметальной медиицины с программами уровня магистратуры и специалитета в отношении неаучных сотрудников с in silico, in vitro и in vivo компетенциями разработки медицинских изделий, лекарственных препаратов и биомедицинских клеточных продуктов для индивидуального применения. По мере валидации образовательных программ факультета фундаментальной медицины, будет приниматься решение об их тиражировании в образовательный процесс подготовки врачей лечебного профиля.  Будет реализована этапная интеграция программ новых дисциплин по биотехнологиям, молекулярной и клеточной биологии, биоинформатике, медицинской генетике в образовательные программы лечебного и педиатрического факультетов в виде элективов, фрагментов образовательных дисциплин, и, в перспективе, отдельных образовательных дисциплин. Такая интеграция позволит сформировать у будущих врачей современные концепции персонифицированной медицины с широким использованием инстументов генетического анализа.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые качественные индикаторы научной деятельности Университета:

1. Социальная и экономическая значимость результатов научных исследований – участие в достижении национальных целей развития России в сфере здравоохранения и медицинского образования и повышение конкурентоспособности Университета в области наукоемких и междисплинарных технологий в здравоохранении.
2. Постоянное развитие научного потенциала - привлекательность Университета для экспертов и талантливых молодых ученых, академическая мобильность, поддержка пилотных проектов, вовлеченность сотрудников в формирование научной политики.
3. Развитие ресурсной базы и инфраструктуры научных исследований – открытие новых научных лабораторий, оснащение уникальным оборудованием.
4. Адаптация к новым вызовам – перестройка и формирование научных коллективов для решения острых проблем здравоохранения.
5. Репутационный эффект с формирование образа Университета как центра экспертизы в области стратегических технологических проектов и приоритетных направлений научной деятельности, достижение узнаваемости «бренда» Университета в мире.

Целевые количественные индикаторы эффективности научно-исследовательской политики:

1. 1. Доля внутренних затрат на научные исследования в проценте от общего объема финансирования научной деятельности (%) (приложение 2. ЦПЭ1).
   2. Удельный вес молодых ученых среди научно-педагогических работников (%), (приложение 2. ЦПЭ3).
   3. Количество реализованных научных проектов, в том числе в рамках государственного задания. Целевое значение к 2036 году - 35.
   4. Повышение рейтинга публикационной активности сотрудников Университета. Доля публикаций в ядре РИНЦ - целевое значение к 2036 году – более 50%, доля публикаций в Scopus и WoS - целевое значение к 2036 году – более 45%.
   5. Количество объектов интеллектуальной собственности Университета (n). Целевое значение к 2036 году - не менее 20 поддерживаемых ОИС

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В рамках реализации стратегической цели Университет преобразует научно-образовательную среду в продуктовой логике, включающей переход от разрозненных инициатив и научных тем к управлению портфелем разработок, ориентированных достижение измеримых параметров стратегического развития университета.
Для управления научной повесткой внедрена проектно-продуктовая модель, включающая отбор идей, формирование проектов и их сопровождение по траектории инновационной деятельности. Проектным офисом разработаны критерии отбора проектов на статус стратегических: успешное завершение НИР и НИОКР с обязательным внешним рецинзированием РАН или грантовых фондов, или финансирование ранней разработки потенциальным индустриальным партнером, завершение разработки прототипа продукта, первичное подтверждение эффективности продукта, наличие ссоциально-экономического обоснования с перспективами коммерциализации интелектуальной собственности.
Ключевой принцип стратегии - концентрация ограниченных ресурсов (инфраструктурных, кадровых, финансовых и управленческих) на стратегических направлениях, способных обеспечить устойчивое технологическое лидерство Университета в горизонте 5–10 лет. Эти направления - генетические технологии в медицине и аддитивные хирургические технологии основываются на двух стратегических технологических проектах, вокруг которых выстраивается управленческая и ресурсная инфраструктура, продуктовые технологические платформы, продуктовый пайплайн, инструменты защиты интеллектуальной собственности, коммерциализации и масштабирования результатов.

1. Университетский центр геномной медицины - стратегический технологический проект, обеспечивающий лидерство в медицинских генетических технологиях за счёт развития платформ генной клеточной терапии и генетической диагностики, создания продуктовой линейки для приоритетных нозологий и организации полного цикла разработки и внедрения терапевтических и диагностических продуктов.
Долгосрочная стратегия научно-исследовательских разработок в рамках терапевтического направления Центра геномной медицины ПСПбГМУ основывается на созданных технологических платформах и накопленных компетенциях в области генной клеточной терапии, с учетом рыночного потенциала технологий.

Развитие платформы генной клеточной терапии на основе гемопоэтических стволовых клеток для лечения социально значимых заболеваний включает совершенствование методов генетической модификации клеток, методов производства и методов клинического применения. Внедрение новых технических решений будет осуществлено в рамках прикладных исследований направленных на развитие продуктовой линейки Университета.
В высокой стадии готовности находятся заявленные продукты портфеля СТП PGCT-002 (CD19 CAR-T) для лечения В клеточных опухолей и PGCT-001 (редактирование CCR5) для генной клеточной терапии ВИЧ-инфекции развитие продуктов планируется совместно с индустриальными партнерами, которые в настоящий момент определены. Приоритезирован продукт с высочайшим международным раночным потенциалом (PGCT-003, редактирование eBCL11a) для лечения гемоглобинопатий - самых распространенных наследственных заболеваний в мире. Развитие продукта планируется совместно с индустриальным партнером, который в настоящий момент не определен.  
Продукты второй очереди, находящиеся на ранней стадии разработки (клиническое внедрение в горизонте не менее 5 лет) потребуют приобретения новых технологических компетенций, на которые направлены ранние НИОКР лабораторий Университета: 
- Лентивирусная трансдукция векторами с продвинутым профилем безопасности (рациональный дизайн промоторов) открывающая возможности лечения орфанных наследственных заболеваний с недостатком функции гена, включая Х-сцепленную адренолейкодистрофию, синдром Гурлер, АДА-ТКИН, синдром Швахмана–Даймонда и более десятка других нозологий.
- Редактирование оснований (Остеопетроз). 
Развитие методов производства ПСПбГМУ предусматривает максимальную унификацию производственного процесса в условиях изолированной автоматизированной системы при вариабельности генетических конструкций, что обеспечивает возможность разработки продуктов для редких показаний в экономически обоснованной модели. Производственный процесс предстоит упаковать в продукт для масштабирования технологии в другие медицинские центры. Ключевым перспективным направлением, необходимым для приобретения университетом мирового технологического лидерства является разработка метода таргетного кондиционирования на основе моноклональных антител для элиминирования пула ГСК без проведения химиотерапии и угнетения кроветворения. Данная технология сделает ГСК-ГТ потенциально амбулаторной процедурой и выведет метод за пределы тяжелых жизнеугрожающих состояний, и для ее реализации необходимо партнерство с крупными биотехнологическими компаниями, специализирующимися на разработке и производстве моноклональных антител. При реализации технологии перспективным направлением для ГСК ГТ, является лечение распространенных нейродегенеративных заболеваний, включая болезнь Альцгеймера (TREM2), атаксию Фридрейха (FXN) и рассеяный склероз. 

Развитие платформы CAR-T предусматривает расширение линейки продуктов для лечения гематологических опухолей:
- множественная миелома с мишенями BCMA/CD19, новое поколение CD19/CD20)
- солидные опухоли (CD30 для мезотелиомы и опухолей яичка, Claudin-18 для рака желудка и пищевода)
- аутоиммунные заболевания (BCMA/CD19 для лечения системной красной волчанки, рассеянного склероза и других).
Основными направлениями развития технологической платформы является 
- совершенствование конструкций рецепторов (прежде всего биспецифических CAR, в частности CD19/CD20 CAR-T клеточный продукт предполагается в качестве следующей, усовершенствованной версии продукта PGCT-002)
- совершенствование методов производства (селекция оптимальных популяций клеток и автоматизация производственного процесса в изолированном контуре). 
Для реализации в горизонте 5–10 лет прорывных проектов проводятся НИОКР по перспективным тематикам: CAR-T в сочетании с технологией epitope editing (CD45, c-kit) для защиты трансплантата в сочетании с миелоаблативными CAR-T, что создает основу для разработки универсальной стратегии лечения широкого спектра гематологических опухолей, которая может стать новым стандартом трансплантации костного мозга; технология CAR-T с универсальной специфичностью для перенаправления CAR-T с помощью биспецифических антител для широкого спектра онкологических заболеваний, совместимая с любым одобренным для клинического применения продуктом биспецифических антител; CAR-T продукт для элиминации сенесцентных клеток для коррекции состояний связанных со старением; метод инженерии клеток врожденного иммунитета на уровне гемопоэтических стволовых клеток, включая модификацию свойств макрофагов для лечения хронических инфекций (в том числе туберкулеза), атеросклероза, нейродегенеративных заболеваний и опухолей на основе CAR-макрофагов.

В настоящий момент ясно что персонализированная генная терапия является устойчивым глобальным трендом развития медицины будущего, в которой ПСПбГМУ им. И.П.Павлова будет занимать лидирующие позиции. Персонализированная терапия потребует изменения типичного индустриального фармакологического подхода к созданию препаратов. Для реализации этой амбиции в ПСПбГМУ проектируется новая производственная площадка Научно-производственного центра генной и клеточной терапии, предусматривающей возможность выпуска генетических конструкций GMP-качества (плазмиды, мРНК, лентивирусные векторы) для создания продуктов персонализированной генной терапии в формате ex vivo и in vivo. Производственная модель и организация площадок ориентирована на выпуск малых серий продукции, что отвечает задачам индивидуализированной терапии и не может быть реализовано в рамках крупных индустриальных площадок.

2. BioForma - стратегический технологический проект, обеспечивает технологическое лидерство Университета в области цифровых и аддитивных технологий в хирургии. Проект нацелен на создание комплексной системы получения цифровых данных о пациенте, моделирования, проектирования и производства индивидуализированных изделий на базе CAD/CAM, 3D-печати и биосовместимых материалов. Организационно проект реализуется как интегрированная цифровая экосистема, включающая центр цифрового моделирования, производственную площадку (3D-печать и ЧПУ-обработка), облачную платформу и партнерскую сеть клиник и лабораторий.  Продуктовая логика BioForma предусматривает выпуск и внедрение линейки индивидуальных изделий (имплантаты, хирургические шаблоны, протезы, ортодонтические аппараты и др.), а также развитие цифровых сервисов (в т.ч. ИИ-поддержка проектирования, интеграция с МИС, телемедицинский контур) и коммерческой модели (изделия + сопровождение платформы + обучение/консалтинг).
Проект BioForma развивается как лабораторно-производственный центр индивидуальных имплантируемых биоконструктов полного цикла: от синтеза биосовместимых полимеров (PLA и сополимеры) и изготовления каркасов/матриксов до создания биоинженерных конструктов включающих клетки и подготовки изделий к доклиническим и клиническим исследованиям.
В среднесрочной перспективе 5-7 лет предусмотрено масштабирование проекта за счет перехода к полному GMP-контурy, расширения PLA-платформы, увеличения объемов производства и интеграции с клиническими центрами для тиражирования технологий и расширения клинических применений за пределы челюстно-лицевой хирургии.

Направленное развитие инфраструктуры и компетенций под продуктовый пайплайн. Инфраструктурное развитие Университета подчинено логике портфеля: создаются и модернизируются лаборатории, производственные и цифровые контуры под этапы продуктового цикла СТП. В приоритете элементы, которые повышают скорость реализации проекта и перехода от разработки к внедрению: собственные производственные мощности, система обеспечения качества, защита интеллектуальной собственности, цифровые инструменты управления данными и проектами.
Стратегия интеграции научной и образовательной среды опирается на формирование междисциплинарных продуктовых команд, где клиницисты, исследователи, инженеры и специалисты по регуляторике/качеству работают в единой логике создания продукта. Образовательный контур Университета используется как механизм устойчивого кадрового воспроизводства: проектные задачи стратегических проектов интегрируются в практики, ВКР и исследовательские траектории студентов и аспирантов, для чего прежде всего служит факультет фундаментальной медицины. В настоящий момент значительная часть новых программ факультета фундаментальной медицины прошли валидацию в образовательном процессе специалитета и магистратуры и готовы к тиражированию для смежных программ подготовки врачей. Планируется этапная интеграция программ новых дисциплин по биотехнологиям, молекулярной и клеточной биологии, биоинформатики, медицинской генетике в образовательные программы лечебного и педиатрического факультетов в виде элективов, фрагментов образовательных дисциплин, и, в перспективе, отдельных образовательных дисциплин. Такая интеграция позволит сформировать у будущих врачей современные концепции персонифицированной медицины с широким использованием инстументов генетического анализа. Будет внедрена централизованная цифровая платформа, на которой будут публиковаться все актуальные исследовательские проекты университета, с возможностью для студентов и молодых учёных подавать заявки на участие. Будет проработана возможность  вовлечения обучающихся в стратегические проекты на оплачиваемые позициях. Будет запущена программа краткосрочных стажировок и междисциплинарных научных школ, чтобы готовить специалистов с прикладными знаниями в области генетики и онкологии для клинических исследований. Это обеспечивает воспроизводство и обновление кадров, увеличение числа инициативных научных проектов лежащих в логике стратегического развития Университета. 
Коммерциализация и масштабирование результатов. Результаты научной деятельности рассматриваются как активы, подлежащие упаковке и трансферу: через обязательный этап выявления и защиты интеллектуальной собственности в разработках Университета, посредством лицензионных соглашений, партнерства с компаниями реального сектора, технологического трансфера, а также через самокоммерциализацию в мощнейшей на национальном уровне высокотехнологичной клинике Университета и масштабирование решений в другие медицинские организации. Тем самым формируется устойчивая экосистема, в которой результат научной деятельности в Университете не ограничивается публикацией, а завершается внедрением и тиражированием технологии или продукта в приоритетной области развития ПСПбГМУ им. И.П.Павлова.

3.1.2. Университет - субъект экономики, осуществляющий замкнутый цикл разработки “от идеи до коммерциализации”, и экспортирующий инновационные технологии, продукты и кадры в систему здравоохранения.

Трансформация Университета в ключевой субъект экономики, обеспечивающий полный инновационный цикл – от создания новых знании до их коммерциализации и экспорта технологий, продуктов и высококвалифицированных кадров в систему здравоохранения, что предполагает создание устойчивой системы, где наука, образование и бизнес взаимодействуют для решения глобальных вызовов в медицине и повышения конкурентоспособности на международном рынке. Стратегическая цель направлена превращение Университета в драйвер технологического суверенитета и центр глобальных медицинских инновации.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые качественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

1. Качество исследовательской экосистемы и уникальных научных компетенций: генерация идей и создания объектов интеллектуальной собственности в области генетических и клеточных технологий для диагностики, генной и клеточной терапии, уникальные технологии с высокой добавленной стоимостью;
2. Инновационный потенциал: способность создавать прорывные технологии в диагностике и лечении (новые методы диагностики и лечения с использованием самых передовых технологий, генетических, IT, ИИ);
3. Востребованность, рыночная интеграция и эффективность исследовательской экосистемы: наличие долгосрочных договоров на совместную разработку с индустриальными партнерами в области прорывных технологии диагностики и лечения;
4. Коммерциализация и экспортный потенциал: наличие патентов зарегистрированных за пределами Российской Федерации, признание Университетских образовательных программ за рубежом (обучение иностранных граждан) и наличие роялти от лицензирования объектов интеллектуальной собственности, интеграция в глобальные цепочки разработки и коммерциализации;
5. Социальная значимость и этическая ответственность, формирующая устойчивую экономическую модель, где наука становится драйвером роста: доступность инноваций путем внедрения технологий, снижающих стоимость лечения (в том числе доступная стоимость для рынков развивающиеся стран МВФ), а также программ для уязвимых групп (онкология, ВИЧ, наследственные орфанные заболевания).

Целевые количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

1.  Число патентов и ноу-хау, которые были переданы для коммерциализации. Целевой показатель к 2036 году - 10.
2. Доля доходов от коммерциализации РИД в общей доли поступлений внебюджетных средств по НИОКР. Целевой показатель к 2036 году - 5%.
3. Количество лицензионных соглашений, созданных стартапов, МИПов и spin-off компаний. Целевой показатель к 2036 году - 5.
4. Количество новых образовательных программ. Целевой показатель к 2036 году - 10.
5. Количество клиник, регионов и стран-импортеров технологий. Целевой показатель к 2036 году >5.
6. Количество наукоемких технологий и продуктов, внедренных в практику клиники Университета или партнерских медучреждениях, в том числе в рамках исполнения индивидуального медицинского назначения биомедицинского клеточного продукта, специально произведенного для отдельного пациента непосредственно в медицинской организации, в которой он применяется, и предоставления услуг с использованием произведенных в Университете незарегистрированных медицинских изделий для диагностики in vitro. Целевой показатель к 2036 году - 20.

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Стратегия достижения стратегической цели включает комплекс мер направленных на трансляцию инновационного научно-технического задела в реальные продукты, услуги и решения для здравоохранения.

Приоритеты и формирование цели коммерциализации для научных исследований и разработок. Приоритеты инновационной деятельности сфокусированы на обеспечении передовыми решениями системы здравоохранения, где фокус сосредоточен на актуальных вызовах, приоритетных направлениях научно-технологического развития (НТР) страны, накопленных компетенций и направлений профессионального научно-клинического лидерства Университета. 

Цели коммерциализации:

• Увеличение числа защищенных РИД (патентов, ноу-хау) с потенциалом коммерциализации, лицензионных соглашений, стартапов / малых инновационных предприятий (МИП);
• Выход на международные рынки с инновационными продуктами (технологиями и продуктами по функциональным или техническим или стоимостным параметрам превосходящим зарубежные аналоги).

Управление инновационной деятельностью. Инновационная деятельность – это управление проектами и создание траектории инновационной деятельности. Управление научных исследований с имеющейся инфраструктурой и ресурсами, а именно информационно-аналитический отдел, организационно-методический отдел, отдел биомедицинской статистики, отдел правовой охраны объектов интеллектуальной собственности является основной проектного офиса и осуществляет функции центра трансфера технологии на раннем этапе становления инновационной деятельности, и вовлекает на разных этапах развития проекта службы университета: управления правового обеспечения, управления внешних связей и развития, управления информационно-технического обеспечения, управления международных связей, планово-финансового управление и управление кадров и гражданской защиты, отдела организации доклинических и клинических исследований лекарственных средств, медицинской техники и изделий медицинского назначения. На первых этапах учетом значительного разнообразия и ограниченного числа объектов инновационной деятельности проектный офис инновационной деятельности управления научных исследований должен иметь гибкость, минимизировать бюрократические процессы и реализовывать индивидуальное сопровождение проекта. С целью ресурсосбережения будет осуществляться привлечение внешней недостающей экспертизы с рынка, для реализации ограниченного количества сложных и разнообразных проектов представленных в Университете. Адаптация существующих специалистов и процессов под проектную инновационную деятельность - является основной задачей первого этапа трансформации Университета в области инноваций и коммерциализации. 

Концентрация ресурсов инновационной деятельности и формирование опыта на первых этапах реализуется на модели стратегических проектов, однако необходимо появление повестки инновационной деятельности во всех научных структурах Университета (Научный совет Университета, Проблемные комиссии, студенческое научной общество (СНО)), а также размещение на сайте Университета возможности подать заявку на рассмотрение Комитета как для внутренних научных групп и научно-исследовательских институтов, так и внешний заявителей, которые могут быть реализованы за счет ресурсов и инфраструктуры Университета. 

Создание и привлечение экспертизы в области передачи технологий и продуктов в систему здравоохранения как внутри Университета, так и внешним стейкхолдерам является следующим этапом трансформации Университета в области инновационной деятельности и коммерциализации. Для формирования экспертизы в этой области планируются следующие меры:

• вовлечение ресурсов, разработка механизмов мотивации уже существующего отдела организации доклинических и клинических исследований лекарственных средств, медицинской техники и изделий медицинского назначения;
• обучение и повышение квалификации, стажировки специалистов управления научных исследований, управления правового обеспечения, отдела организации доклинических и клинических исследований лекарственных средств, медицинской техники и изделий медицинского назначения;
• формирование коллектива инновационной деятельности в разнообразных областях разработки технологий и продуктов из привлеченных мотивированных специалистов от научных коллективов, создателей РИД, путем специализированной подготовки этих специалистов (обучение инновационной деятельности с учетом особенностей разработки, включая технологическое предпринимательство, управление проектами, регуляторные требования). 

В связи с большим разнообразием научных групп и проектов в Университете, включение в процесс трансфера технологии специалистов из непосредственного научного коллектива исследований и разработки имеет преимущества: дополнительная внутренняя и естественная мотивация сотрудника и коллектива, способствование внутренней позитивной конкуренции и горизонтальному распространению знаний, опыта на весь коллектив с большим разнообразием результатов интеллектуальной деятельности и экспертизой, способствование мобилизации внутренних знаний и идей научных коллективов для разработки новых продуктов с учетом наличия обученного специалиста, опыта и успешности реализации предыдущих разработок, что относится к политике управления человеческим капиталом и отражено в соответствующей политике. Сформированный опытный коллектив инновационной деятельности ляжет в основу центра трансфера технологий, которые необходимо будет создать по мере движения Университета в программе развития.

Траектория объектов инновационной деятельности. С целью формирования проектного мышления у инноваторов и ученых, а также мотивации инновационной деятельности и распределения ограниченного ресурса (проектного сопровождения и финансирования) создана траектория объектов инновационной деятельности. С целью конкурсного отбора проектов будет создан комитет по инновационной деятельности и формализация требований к проектам. Состав комитета формируется на функциональной основе под конкретный проект и включает проректора по научной деятельности, специалистов управления научных исследований, внутренних и приглашенных внешних экспертов, профессоров, а также молодых ученых и студентов.

Этап 1. Внутренняя экспертиза с привлечением внешних экспертов. Приоритизация научных исследований и разработок в области создания продуктов, услуг и решений для здравоохранения будет осуществляться Комитетом по инновационной деятельности с учетом следующих характеристик:   

• Соответствие НТР (превентивная и персонализированная медицина, обеспечение здорового долголетия);
• Соответствия критическим технологиям (биомедицинские, генетические, клеточные, лекарственные средства и медизделия нового поколения, цифровая медицина и ИИ);
• Патентоспособность и уровень готовности технологии;
• Глобальность проблемы и востребованность решения на рынке;
• Наличие внешней экспертизы (гранты, конкурсы).

Экспертиза комитета по инновационной деятельности дает рекомендации, принимает решение о переходе на следующий этап. Сотрудники управления научных исследований помогают скорректировать проект с учетом рекомендаций и подготовится к внешней экспертизе, организовывает встречи и участие во внешней экспертизе.  

Этап 2. Внешняя экспертиза вовлечением стейкхолдеров. 

Участие в конкурсах проектов, конкурсах грантового и венчурного финансирования, встречах с потенциальными инвесторами, бизнес-ангелами, представителями бизнеса и государства с использованием внешней научной и бизнес экспертизы (РАН, Центр трансфера медицинских технологий ФГБУ «НЦЭСМП» Минздрава России, Центр трансфера технологий Университета ИТМО, Инновационный центр Сколково, венчурные фонды, биотехнологический и фармацевтический бизнес).

Этап 3. Корректировка, формирование и согласование, с учетом экспертной оценки, дорожной карты, требуемых ресурсов и мер поддержки.

Проектный офис управления научных исследований, с вовлечение сотрудников управлений правового обеспечения, планово-финансового управление,  сотрудников отдела организации доклинических и клинических исследований лекарственных средств, медицинской техники и изделий медицинского назначения помогают скорректировать проект с учетом рекомендаций и подготовить дорожной карты, требуемых ресурсов и мер поддержки. Для реализации траектории потребуются соглашения о сотрудничестве с институтами развития и технологическими предпринимательскими университетами в области вовлечения в экспертизу и межотраслевого обмена опытом и знаниями.

Инфраструктура инновационной деятельности. Для достижения цели необходимо расширение инфраструктуры для формирования полного цикла разработки. За время существования в программе была создана инфраструктура для научно-исследовательской работы, а также для внедрения создаваемых продуктов. Проводится реконструкция производственной площадки (производство продуктов генной клеточной терапии, БМКП – одна производственная линия с емкостью до 100 продуктов в год) первой очереди, а также проводится строительство нового корпуса, где запланировано создание производственной площадки второй очереди с емкостью до 1000 продуктов в год. Однако требуется дополнительные объекты инфраструктуры для создания прототипов, опытных образцов и отработки промышленных технологий (лаборатории прототипирования, участки опытных производств) в рамках развития стратегических проектов (опытное производство клеток, вектора, ДНК и РНК, лекарственных средств и медизделий). С целью расширения возможностей и повышения качества доклинических исследований необходима реконструкция и создание новых объектов в соответствии требованиям GLP, включающая лаборатории контроля качества и вивария для содержания spf животных с учетом требований стратегических проектов, приоритетных направлений инновационной деятельности и имеющейся экспертизы. Инфраструктурная стратегия призвана быть гибкой и подстраиваться под задачи инновационной деятельности по мере продвижения объектов в соответствии с уровнем готовности технологии.

Финансовые механизмы поддержки. С целью стимулирования инновационной деятельности, а также подготовки специалистов, приобретения опыта подготовки заявок, защиты проектов, запланировано премирование молодых ученых на конкурсной основе. С целью поддержки инновационной деятельности запланировано формирование фонда поддержки перспективных исследований и разработки, путем привлечение внешнего финансирования и доходов от передачи РИД: лицензирование РИД и технологий, роялти, создание spin-off компаний, МИПов, использование инструментов государственно-частного партнерства, бизнеса и индустриальных партнеров. Участие в национальных и международных грантах, а также привлечение венчурного капитала и государственных программ к перспективным исследованиям, помощь в привлечении этого финансирования является задачей проектного офиса управления научных исследований.

Управление интеллектуальной собственностью (ИС). Для управления интеллектуальной собственностью будут реализованы инструменты отбора патентоспособных РИД путем реализации траектории объектов инновационной деятельности на конкурсной основе с внешней экспертизой с целью минимизации затрат на регистрацию и поддержания РИД не способных к коммерциализации в области прикладных исследований. С целью прозрачности правил владения РИД будут разработаны и обновлены положения, включающие Положения о защите ИС (патентование, защита ноу-хау), положение об авторских правах в соответствии с современными положениями и инструментами мотивации авторов и четким распределением прав между Университетом, авторами и инвесторами.

Взаимодействие с индустрией и рынком. Инструментом взаимодействия с индустрией и рынком является включение внешних экспертов, представителей стейкхолдеров в комитет по инновационной деятельности. Включение представителей индустриальных партнеров в управление проектами (проектный офис), реализуемыми в Университете совместно. Изучения рынка с поиском пересечений в области потребности и компетенций, инфраструктуры и инновационного научно-технического задела Университета и приоритетных направлений развития с целью формирования списка потенциальных партнеров для: совместных R&D-проектов с крупными фармацевтическими компаниями и производителями медоборудования и расходных материалов, контракты на разработку решений, программ доклинических исследований, индивидуальные образовательные программы и государственно-частное партнерство в крупных проектах. В траектории объектов инновационной деятельности предусмотрен механизм взаимодействия инноваторов непосредственно с стейкхолдерами и потенциальными покупателями на ранних этапах отбора проектов путем внешней экспертизы как второго этапа траектории, путем участия в медицинских и технологических кластерах, технопарках, ассоциациях («предпринимательских» университетах (ИТМО), Сколково и других институтов развития). Организацию аналитической деятельности, работы с партнерами, встреч и обсуждение, организацию экспертизы осуществляет управление научных исследований.

Образовательные и кадровые программы. Программа развития предусматривает повышения квалификации персонала и приобретение новых компетенций и включает программы подготовки инноваторов: курсы по технологическому предпринимательству, управлению проектами, регуляторным требованиям (GMP, FDA). А также систему KPI и мотивация сотрудников: система премирования за коммерциализацию разработок и карьерные треки для ученых-инноваторов (создание новых подразделений для исследований и разработки полного цикла). Программа призвана быть гибкой под задачи проектов на разных уровнях готовности технологий.

Создание кадров с опережающими компетенциями для стейкхолдеров (государство - регуляторные и аналитико-методические кадры, индустриальные партнеры и бизнес, а также учреждения здравоохранения и РАН - кадры способные вести инновационную деятельность), в области разработки, производства и применения создаваемых в Университете продуктов. Для реализации подготовки кадров в рамках реализации программы в предыдущий период открыты факультет фундаментальной медицины, магистратура, планируется открытие аспирантуры, в том числе в сетевой форме и создание новых образовательных программ. Гибкость университета позволяет открывать новые образовательные программы под задачи рынка, а также по мере продвижения продукта в отношении уровня готовности, что позволяет оперативно создавать и передавать знания - что является ключевым механизмом развития инновационной деятельности и распространения технологий из университета даже на этапе незавершенности продукта и вносит вклад в развитие технологического лидерства страны.

Международное сотрудничество в области инновационной деятельности предусматривает участие в международных консорциумах (в особенности с технологическими лидерами, или в области орфанных заболеваний), экспорт технологий через партнерство с зарубежными вузами и компаниями за пределы Российской Федерации. Требование к инновационной деятельности – адаптация к международным стандартам разработки: соответствие требованиям FDA (США), EMA (ЕС) для вывода продуктов на международные рынки.

Поиск и организацию международного сотрудничества осуществляют ученые-инноваторы, директора научно-исследовательских институтов, координирует и проверяет соответствие требованиям международных стандартов в случае высокого экспортного потенциала проекта управление научных исследований в области инновационной деятельности.

Мониторинг и оценка деятельности возложена на управление научных исследований, включает как поощрение, внедрение KPI (формализованных - стандартных, и по мере движения по уровню готовности технологий, так и индивидуальных для сложных проектов), так и реализует обратную связь (регулярный аудит проектов, корректировка стратегии на основе данных), обозначает критические точки для каждого проекта, которые позволяют принять решение об остановке разработки, или изменения плана.

3.1.3. Повышение степени готовности выпускника к решению поставленных перед ним задач за счет включения в образовательную программу элементов аддитивных технологий, цифрового обучения, использования клинического и симуляционного обучения.

Использование аддитивных технологий позволяет получить возможность учесть индивидуальные особенности каждого человека, тем самым создать индивидуальные конструкции любой сложности используемые в медицине. Внедрение данных технологий в образовательный процесс является требованием настоящего времени.

Знание информационных технологий и компьютерных систем используемых в медицине резко повышает востребованность выпускников на рынке труда.

Широкое использование симуляционного обучения позволяет поднять на новый уровень профессиональные практические навыки выпускников.

Применение симуляционного обучения обеспечивает плавный переход от теоретических задач обучения к работе в практическом здравоохранении 

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Качественные показатели достижения цели:

1. Формирование у студентов компетенций, позволяющих решать задачи с использованием современных информационных технологий.
2. Способность использовать полученные знания в области информационных технологий в медицинской практике, в том числе знания в области аддитивных технологий.
3. Раскрытие творческого потенциала студентов, содействие в реализации способностей в будущей профессиональной деятельности
4. Внедрение симуляционного курса во все клинические дисциплины
5. Привитие обучающися навыков поиска информации с помощью современных информационных систем, касающихся их профессиональной сферы.
6. Активное участие студентов в научной деятельности

 Количественные показатели достижения целей:

1. Добиться 100% охвата студентов знаниями в области современных информационных технологий;
2. Постепенное увеличение количества выпускников получивших две и более квалификаций по каждой специальности и направлению подготовки до 50%;
3. Процент обучающихся сочетающих учебу с научной деятельностью в студенческих научных обществах до 30 %.
4. Процент обучающихся сочетающих учебу с практической работой в первичном звене государственного здравоохранения, в том числе в службе скорой медицинской помощи до 30 %.
5. Довести процент использования симуляционного оборудование в процессе обучения на клинических кафедрах до 100%

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

• Разработка дополнительных программ обучения для студентов, позволяющие освоить компетенции по созданию и применению аддитивных технологий в медицине
• Разработка дополнительных программ обучения для студентов, позволяющие освоить дополнительные квалификации в рамках элективов и факультативов при освоении основной образовательной программы
• Усилить оснащенность существующего симуляционного центра, предусмотреть возможность создания дополнительных симуляционных центов на клинических кафедрах
• Реконструировать помещения и модернизировать научное оборудование используемое студентами в научной работе 
• Постепенное увеличение доли учебной программы  выделяемой на реализацию практической подготовки обучающихся  сверх минимальной нормы указанной во ФГОС ВО.
• Апробация предложений  по улучшению практической части основных профессиональных образовательных программ с работодателями
• Систематическое получение отзывов от работодателей на работу обучающихся совмещающих учебу в Университете с работой в учреждениях здравоохранения

3.1.4. Создание и развитие высокотехнологичной, инновационной и пациент-ориентированной клинической среды, способствующей повышению качества медицинского образования, научных исследований и практического здравоохранения.

Необходимо обеспечить:

• высокое качество, доступность и безопасность лечебной помощи за счёт широкого использования современных цифровых и телемедицинских технологий, повышения эффективности взаимодействия между пациентами и медицинским персоналом, а также оптимизации клинических процессов.
• высокую практико-ориентированность медицинского образования и профессиональной подготовки будущих специалистов за счёт активного внедрения симуляционных методик, клинических сценариев и междисциплинарных командных подходов, формируя компетентных и готовых к сложным вызовам врачей.
• устойчивую систему наставничества и клинического лидерства, при которой опытные врачи и педагоги эффективно передают знания и навыки, формируют культуру взаимопомощи и поддерживают профессиональный рост молодых специалистов
• современную, технологически развитую и интегрированную клиническую инфраструктуру, позволяющую в клинике университета оказывать медицинскую помощь на высоком уровне, эффективно вести научную деятельность и подготовку кадров с опорой на передовые решения в области информационных и медицинских технологий.
• расширение и укрепление научно-клинического потенциала университета за счёт активного вовлечения врачей и научных сотрудников в исследования, ускорения внедрения научных достижений в реальную практику и развития экосистемы трансляционной медицины.
• трансляция лучших практик фундаментальных направлений подготовки в образовательные программы подготовки врачей лечебных специальностей.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Качественные показатели (индикаторы).

• Уровень интеграции телемедицины. Наличие и регулярное использование телемедицинских платформ во всех профильных кафедрах и клинических подразделениях; увеличение числа направлений, по которым оказывается дистанционная консультационная поддержка, и формирование системного подхода к телемедицинскому консультированию.
• Степень персонализации лечения. Повышение доверия пациентов к цифровым инструментам и алгоритмам искусственного интеллекта (количество положительных отзывов, расширение практик совместного принятия решений); создание мультидисциплинарных рабочих групп (врачи, IT-специалисты, генетики) с целью развития персонализированных протоколов лечения.
• Качество клинической документации. Отсутствие дублирующей бумажной документации и развитие принципа «цифровой след» во всех этапах лечения; сокращение ошибок и неточностей в оформлении историй болезни и планов лечения за счёт системных электронных шаблонов и автоматических проверок.
• Эффективность взаимодействия между клиниками и кафедрами. Улучшение координации внутренних процессов: единые стандарты ведения пациентов, обмен данными и организованная единая пациент-ориентированная среда; более оперативная и продуктивная обратная связь между практикующими врачами и преподавателями.
• Уровень подготовки персонала. Рост компетенций и удовлетворённости врачей и преподавателей новым форматом обучения и работы (по результатам анкетирования и независимых оценок); возникновение устойчивого сообщества специалистов, продвигающих и корректирующих внедрение новых технологий (междисциплинарные советы, рабочие группы).
• Уровень технологической оснащённости.  Соответствие международным стандартам качества и безопасности; рост удовлетворённости пациентов и медицинского персонала условиями лечения и работы (опросы, анкетирование).
• Степень цифровизации клинических процессов. Наличие интегрированной платформы с доступом к аналитическим инструментам (ИИ, Big Data) для научной и лечебной деятельности.
• Эффективность партнёрских проектов. Увеличение количества совместных публикаций, патентов, внедрённых технологий и крупных исследовательских инициатив; Укрепление авторитета университета в профессиональном сообществе (рейтинги, экспертные оценки).
• Уровень научно-клинической активности: число совместных публикаций, патентов, внедрённых новых методов лечения.
• Степень интеграции исследований: количество кафедр и клиник, участвующих в трансляционных проектах и клинических испытаниях.
• Скорость внедрения инноваций: сокращение временного промежутка между получением научных результатов и их практическим применением.

Целевые количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета.

• Процент переоснащённых клинических отделений. К 2030 году модернизация не менее 25%  профильных отделений, 75%  - к 2035 году.
• Объём инвестиций. Увеличение финансирования модернизации на 15% ежегодно до 2030 года, поддержание стабильного роста на уровне 10% после 2030 года.
• Прирост проводимых в телемедицинском формате: на 10% ежегодно (от общего числа консультаций узких специалистов).
• Число реализованных проектов и сервисов персонализированного лечения: Количество развернутых ИИ-решений и клинических протоколов, основанных на генетических данных — не менее 3-х ключевых пилотных проектов в год к 2030 году, с последующим ростом.
• Число устройств для непрерывного мониторинга, используемых пациентами: Увеличение доли пациентов с хроническими заболеваниями (сахарный диабет, сердечно-сосудистые патологии и т.д.) с подключёнными системами мониторинга на 5% ежегодно.
• Масштаб повышения квалификации: количество сотрудников, прошедших специализированное обучение в сфере цифровой медицины — не менее 40% врачебного персонала к 2030 году и 90% к 2035 году; число обучающих программ для врачей по цифровым решениям — не менее 2  уникальных курсов ежегодно.
• Число оборудованных симуляционных центров. - 2030 год: 3 центра, 2035 год: 5 и более центров (с учётом  клинических баз).
• Число часов обязательной клинической практики и симуляционной тренировки для медицинского состава: увеличение в 2 раза к 2030 году по сравнению с показателями 2025 года (объём практико-ориентированных занятий), увеличение в 3 раза к 2035 году.
• Доля сотрудников, прошедших курсы подготовки наставников: 20% к 2027 г., 40% к 2030 г., 60% - к 2035 г.
• Снижение «текучести» молодых специалистов на 20% к 2030 г. и на 35% к 2035 г.
• Число совместных инфраструктурных и исследовательских проектов. Не менее 2 крупных партнёрских проекта ежегодно к 2030 году, по 3 проекта ежегодно к 2035 году.
• Число клинических исследований: увеличение на 10% к 2030 году и на 20% к 2035 году. Сейчас идет обвал клин. исследований, их практически нет, дорабатываем старые проекты
• Доля врачей, участвующих в научных проектах: 10%  к 2027 году, 25% к 2032 году, 40% к 2035 году.
• Число разработанных новых клинических рекомендаций и протоколов: не менее 2 ежегодно к 2030 году, не менее 3 ежегодно  - к 2035 году.
• Число программ фундаментальных дисциплин, включенных в образовательные программы лечебного и педиатрического факультета: не менее 2 к 2030 году, не менее 3 - к 2035 году.
  

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Комплексная программа модернизации клиник.

Проведение аудита текущего уровня оснащения, составление дорожной карты закупки и обновления оборудования; Поэтапная реконструкция зданий, создание комфортной и безопасной среды для пациентов и персонала (эргономика, доступная среда). Переоснащение операционных блоков, диагностических отделений, реанимационных и лечебных отделений современным оборудованием (хирургические роботы, высокоточные сканеры, лабораторные анализаторы и др.). Обеспечение соответствия всем необходимым международным критериям качества, улучшение показателей гигиены и безопасности.

Усиление материально-технической базы и цифровой инфраструктуры. Модернизация клиник и лабораторий для соответствия технологическим требованиям (IT-инфраструктура, программное обеспечение, оборудование); Создание сетевых ресурсов для обмена опытом, исследованиями и клиническими кейсами внутри университета и с внешними партнёрами.

Телемедицина и удалённая консультационная поддержка.

Создание и внедрение телемедицинских центров для проведения консультаций с пациентами из отдалённых регионов, а также внутренних и внешних стажировок;  повышение доступности специализированной медицинской помощи (консультации узких специалистов и экспертов); сокращение временных и географических барьеров в оказании медицинской помощи.

Персонализированные цифровые решения в диагностике и лечении.

Разработка и внедрение алгоритмов искусственного интеллекта (ИИ) и систем поддержки врачебных решений; использование геномных данных и других биомаркеров для персонализации лечения; внедрение технологий машинного обучения для повышения точности диагностики и прогноза лечения.

Электронные истории болезней (ЭИБ) и непрерывный мониторинг пациентов. Создание и развитие единой электронной платформы для сбора, хранения и анализа данных о пациенте; интеграция носимых устройств и систем непрерывного мониторинга (сердечного ритма, уровня глюкозы, показателей дыхания и т.д.) в клиническую практику; обеспечение защищённого и удобного обмена данными между медицинскими подразделениями и образовательными структурами.

Развитие компетенций врачебного и научного персонала.

Организация постоянных курсов повышения квалификации по применению новых технологий в практике. Создание мультидисциплинарных учебных центров и симуляционных классов для практическоой отработки навыков. Подготовка преподавателей и клинических наставников, владеющих цифровыми методами диагностики и лечения.

Создание структуры управления цифровыми технологиями в клиниках.

Формирование отделения (или департамента) цифровой медицины, отвечающего за координацию проектов телемедицины, персонализированных решений и электронного документооборота. Налаживание взаимодействия с IT-компаниями и научными организациями для реализации пилотных проектов.

Разработка унифицированных цифровых платформ и стандартов.

Разработка и внедрение единого стандарта ведения электронной истории болезни во всех клиниках и подразделениях. Создание безопасной инфраструктуры хранения и обмена данными (защищённые облачные решения). Оптимизация рабочих процессов и интеграция данных для анализа и научных исследований.

Модернизация клинической инфраструктуры.

Обеспечение клиник современным оборудованием и программным обеспечением для телемедицинских консультаций и анализа данных (конференц-системы, серверы, рабочие станции). Развитие центров симуляционного обучения для отработки навыков работы с цифровыми и дистанционными технологиями.

Расширение компетенций персонала и создание мультидисциплинарных команд.

Разработка и введение учебных модулей и сертификационных курсов по телемедицине, ИИ и цифровой диагностике, доступных для врачей. Формирование междисциплинарных рабочих групп (включая представителей IT-сферы, биоинформатики, генетики), обеспечивающих внедрение персонализированной медицины.

Интеграция научных исследований и клинической практики.

Стимулирование научно-исследовательских проектов с применением технологий  искусственного интеллекта. Включение студентов и ординаторов в научные группы по разработке и тестированию новых технологий. Регулярное проведение конференций и семинаров с демонстрацией лучших практик цифровизации, обменом опытом и результатами исследований.

Развитие сотрудничества с внешними партнёрами.

Укрепление связей с профильными IT-компаниями, фармацевтическими корпорациями и государственными органами (Минздрав, Минцифры). Развитие сетевых проектов с зарубежными университетами и медицинскими центрами для обмена экспертизой в области телемедицины и персонализированных технологий.

Мониторинг и оценка результатов.

Ежегодный аудит цифровой и телемедицинской инфраструктуры, анализ достижения ключевых целевых показателей (KPI). Корректировка стратегии и мероприятий в соответствии с текущими результатами и новыми технологическими возможностями. Формирование системы отзывов от студентов, ординаторов, пациентов и врачей для непрерывного улучшения качества лечебной работы.

Подготовка преподавателей и наставников.

Организация курсов повышения квалификации и тренингов по современным методам симуляционного обучения, педагогическим и игротехническим приёмам. Формирование пула «лидеров внедрения», которые будут отвечать за методологическую поддержку и наставничество своих коллег. Регулярная сертификация и оценка качества наставничества.

Поддержка молодых специалистов.

Разработка программ адаптации и сопровождения (стажировки, супервизия). Механизмы мотивации (гранты, повышение квалификации, карьерный рост).Запуск «Школы клинического наставника», обучение опытных врачей эффективным методам наставничества.

Программы адаптации и сопровождения молодых врачей.

Система «наставничество в паре» — закрепление за каждым начинающим специалистом опытного куратора. Именные гранты и стипендии для участников перспективных исследовательских и практических проектов.

Инфраструктура для обучения и научных исследований.

Создание специализированных залов для демонстрации операций (online и offline), клинических конференций и телемедицинских трансляций.

Интеграция аналитических модулей на основе нейросетей

Внедрение систем интеллектуальной обработки данных для прогнозирования осложнений, подбора оптимальных схем лечения и проведения научных исследований.

Облачные решения и безопасность.

Развертывание защищённых серверов и облачных платформ, соответствующих требованиям по медицинской конфиденциальности, резервное копирование данных.

Совместные инфраструктурные проекты.

Открытие лабораторий совместно с фармацевтическими корпорациями, участие в консорциумах по созданию инновационного диагностического и лечебного оборудования.

Расширение сетей клинических исследований.

Заключение соглашений с крупными исследовательскими центрами (национальными и зарубежными) для проведения многоцентровых клинических испытаний.

Международное сотрудничество.

Обмен опытом и технологиями с ведущими медицинскими вузами и университетскими клиниками мира, участие в глобальных профессиональных ассоциациях.

Создание и развитие цифровой экосистемы.

 Подключение телемедицинских сервисов и аналитических панелей для врачей, обеспечивающих поддержку принятия решений; Организация центров обработки данных (ЦОД) с соблюдением стандартов кибербезопасности и защиты медицинской тайны.

Партнёрские проекты и консорциумы.

Подписание соглашений о сотрудничестве с промышленными и фармацевтическими партнёрами для совместного создания высокотехнологичных решений (роботизированные хирургические системы, системы мониторинга); Участие в межрегиональных и международных образовательных и научно-практических сетях, организация обменных стажировок и программ двойного руководства для аспирантов и ординаторов.

Обеспечение кадрового потенциала.

Подготовка технических и ИТ-специалистов для обслуживания и настройки сложного медицинского оборудования; Постоянное обучение врачей и медицинского персонала работе с современными технологиями, цифровыми платформами; Создание онлайн-курсов для поддержания непрерывного повышения квалификации.

Стимулирование участия клинических подразделений в исследовательских проектах. Создание системы мотивации врачей и научных сотрудников (гранты, премии, научно-клинические стипендии). Единая информационная платформа для поиска партнёров и записи в исследовательские группы. Совместные научные семинары и школы для формирования междисциплинарных исследовательских команд.

Внедрение результатов исследований в повседневную практику.

Разработка клинических рекомендаций и протоколов, основанных на передовых научных данных. Регулярные обучающие мероприятия (мастер-классы, вебинары) для врачей по новым методам диагностики и лечения. Мониторинг эффективности внедрённых инноваций и обратная связь от лечащих врачей и пациентов.

Развитие трансляционной медицины и клинических испытаний.

Создание специализированных центров (трансляционной медицины и клинических исследований) для ускоренной проверки гипотез «от лаборатории к пациенту». Участие в многоцентровых клинических испытаниях, международных консорциумах и сетевых проектах. Формирование банка биоматериалов и данных (биорепозиторий, генетические и эпидемиологические регистры) для долгосрочных исследований.

Создание центра координации научно-клинических исследований. 

Поддержка взаимодействия между кафедрами, клиниками и внешними партнёрами. Консультационная помощь в подготовке грантовых заявок и получении разрешений на клинические исследования.

Активное привлечение внешних ресурсов.

Укрепление связей с фармацевтическими компаниями, биотехнологическими стартапами, научно-исследовательскими институтами. Заключение долгосрочных соглашений о сотрудничестве и обмене данными с зарубежными университетами.

Заключение.

Развернутая модернизация клинической инфраструктуры — критический элемент устойчивого развития университета, определяющий его способность отвечать вызовам времени и оставаться конкурентным. Внедрение передовых технологий и обеспечение эффективной среды для врачей, учёных и студентов не только повышает качество лечебной работы и исследований, но и укрепляет имидж университета как лидера медицинских инноваций на региональном, федеральном и международном уровнях Реализация данной стратегии (2025–2035 гг.) по направлению «Лечебная работа» в части внедрения современных клинических технологий позволит университету:

• укрепить лидерские позиции в области цифровой трансформации здравоохранения;
• обеспечить более высокий уровень доступности и качества лечения для пациентов;
• создать конкурентное и инновационное образовательное пространство для подготовки высококвалифицированных специалистов;
• развивать наукоёмкие и прорывные направления в медицине, включая телемедицину и персонализированные подходы к лечению.

В рамках программы развития Университета и участия в стратегических проектах активно развивается Научно-исследовательский центр биоинформатики.  НИЦ биоинформатики был основан в 2014 г. с целью применения наиболее современных и перспективных технологий в медицине, клинической практике и фундаментальных исследованиях в ПСПбГМУ им. акад. И.П. Павлова.

Основными направлениями отдела биоинформатики являются:

• обработка и анализ результатов секвенирования следующего поколения (NGS) – анализ данных секвенирования генома, транксриптома, микробиома;
• разработка спецализированных пайплайнов и утилит под конкретные клинические задачи (свидетельство о гос. регистрации программы для ЭВМ 2023685071);
• прогнозирование эффекта вариантов неопределённого значения у пациентов методами сравнительной геномики и протеомики; а также молекулярное моделирование, структурная биоинформатика и виртуальный скрининг для создания лекарств.

Такие методы как филогенетическая реконструкция используются для разработки оригинальных инструментов для анализа патогенности вариантов генов, а также прогноза эффекта мутаций пациентов (свидетельство о гос. регистрации программы для ЭВМ 2023684743). Кроме того, такие инструменты как AlphaFold, Rosetta, Residue scanning применяются для разработки и оптимизации оригинальных клеточных продуктов на основе антител. Методы молекулярного докинга в Glide, ClusPro, PIPER используются для моделирования комплексов белков с малыми веществами или белок-белковых комплексов, методы молекулярной динамики в Desmond применяются для полноатомного анализа различных биомолекулярных комплексов с целью исследования их стабильности и взаимодействия с терапевтически важными агентами. Методы виртуального скрининга на основе докинга и машинного обучения также активно развиваются и используются для поиска новых лекарств.

Кроме того, НИЦ биоинформатики участвует в образовательной деятельности в рамках Цифровой кафедры, магистратуры и специалитета ФФМ: проводятся занятия по анализу данных NGS, молекулярному моделированию и разработке лекарств, разработаны образовательные программы.

Сроки: 2025–2035 гг. с выделением основных этапов (2025–2027, 2028–2030, 2031–2035), позволяющих проводить коррекцию стратегии в соответствии с результатами промежуточных аудитов и технологическим прогрессом.

3.1.5. Реализация концепции медицинской защищённости пациента с жизнеугрожающими состояниями.

Разработка и реализация инициирующих проектов, позволяющих вывести оказание медицинской помощи гражданам России, на новый организационный уровень, создание новых поколений медицинских изделий, не имеющих аналогов в мире, либо обеспечивающих импортозамещение.

Внедрение в деятельность медицинских организаций, участвующих в реализации программ государственных гарантий предоставления населению бесплатной медицинской помощи в экстренной форме, медико-организационных технологий, обеспечивающих получение каждым пациентом исчерпывающего объема специализированной медицинской помощи в сроки не более 24 часов.

Формирование образовательной траектории в рамках специалитета по оказанию неотложной и экстренной формах первой помощи, медицинской помощи.

3.1.5.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В области образования:

• подготовка медицинских и парамедицинских кадров к работе в режиме непрерывных изменений, риска кардинальной смены диагноза и ограниченности времени на оказание медицинской помощи в экстренной форме;
• подготовка управленцев среднего звена, способных к принятию обоснованных решений по оказанию скорой и специализированной медицинской помощи в экстренной форме в исчерпывающем объеме;
• подготовка управленцев высшего звена методам стратегического планирования в условиях высокой и объективно неустранимой неопределенности при оказании медицинской помощи в экстренной форме;
• поддержка создания базовых кафедр в Университете по высокотехнологичным направлениям, обеспечение обратной связи от медицинских организаций, научно-производственных организаций для повышения качества образования.

В области нормативно-правового регулирования:

• подготовка проектов НПА, обеспечивающих внедрение новых медико-организационных моделей оказания медицинской помощи гражданам Российской Федерации в экстренной форме, в т.ч. в условиях обострения геополитической обстановки;
• согласование с профессиональными сообществами целевых организационных моделей и путей по их продвижению;

В области управления научными исследованиями:

• переход к управлению научными разработками в т.ч. на стадии отбора тем, имеющих системное значение для функционирования системы здравоохранения, решения социально-экономических задач;
• переход от тем с оценкой результатов по их новизне к  темам, выполнение которых ориентировано на существенное продвижение по основным характеристикам соответствующих продуктов;
• значительное расширение возможностей экспертных видов управления;
• увеличение доли независимой экспертизы;
• ориентация научных разработок на снижение импортозависимости и технологической независимости;
• формирование офлайн-центров по сопровождению инициирующих проектов проектов в России;
• функционирование на основе платформенной модели с привлечением экспертов из разных организаций, ведомств и отраслей.

3.1.5.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В целях реализации инициирующих проектов, позволяющих вывести оказание медицинской помощи гражданам России, на новый организационный уровень, Университетом разработаны  медико-организационные технологии, обеспечивающие получение каждым пациентом исчерпывающего объема специализированной медицинской помощи в сроки не более 24 часов. Указанные технологии одобрены профессиональным сообществом - Общероссийской общественной организацией “Российское общество скорой медицинской помощи”, профильной комиссией по скорой медицинской помощи Министерства здравоохранения России, апробированы в 26 больницах Российской Федерации, в т.ч. ГУЗ “Клиническая больница скорой медицинской помощи №25 гор. Волгограда”, СПбГБУЗ “Научно-исследовательский институт скорой медицинской помощи им. И.И. Джанелидзе”, ГБУЗ “Научно-исследовательский институт - Краевая клиническая больница №1 им. проф. С.В.Очаповского” Министерства здравоохранения Краснодарского края. Осуществляется настройка отдельных узлов и элементов технологий, учитывающих медико-географические особенности территорий страны.

Для внедрения в деятельность медицинских организаций, участвующих в реализации программ государственных гарантий предоставления населению бесплатной медицинской помощи в экстренной форме, в университете сформирована команда специалистов, каждый из которых ранее десятки лет работал над различными аспектами организации и оказания скорой медицинской помощи, что позволило значительно усилить имеющийся потенциал Университета в области организационно-методической работы и аналитической деятельности по вопросам совершенствования скорой медицинской помощи и медицинской эвакуации в Российской Федерации. Данное обстоятельство явилось важной предпосылкой для формирования в Университете кафедры скорой медицинской помощи и хирургии повреждений, научного отдела скорой медицинской помощи, научно-клинического центра анестезиологии и реаниматологии, научно-исследовательского института неотложной хирургии, Национального медицинского исследовательского центра по скорой медицинской помощи Минздрава России. Указанные подразделения обеспечивают научно-методическое сопровождение разработок предложений по совершенствованию скорой медицинской помощи в догоспитальном и госпитальном периодах, разработку медицинских изделий для цепи выживания нового поколения, не имеющих аналогов в мире, либо обеспечивающих их импортозамещение.

 По распоряжению Минздрава России создан и функционирует методический аккредитационно-симуляционный центр по специальностям «Скорая медицинская помощь» и «Токсикология». В целях реализации данного направления деятельности сотрудники Университета осуществляют выезды  во все субъекты Российской Федерации, включая все новые субъекты Российской Федерации.

 По результатам завершения апробаций будут подготовлены проекты НПА различного уровня, позволяющие реализовывать данные технологии. На основе офлайнцентров сопровождения данные модели будут внедрены в деятельность систем здравоохранения всех субъектов Российской Федерации.

Разрабатываемые Университетом медико-организационные технологии позволят сократить смертность населения от управляемых причин, будут содействовать достижению целевых значений продолжительности предстоящей жизни, предусмотренных национальными проектами. К 2030 году инициирующие проекты будут внедрены в системы здравоохранения 53 субъектов Российской Федерации, к 2035 году - во всех субъектах России. Объем финансирования реализации ключевых инициатив по  достижению технологического лидерства университета составляет 946638 тыс. рублей на 11 лет, в основном за счет использования привлеченных средств от организаций партнёров.

         К 2030 году будут созданы опытные образцы медицинских изделий цепи выживания. Потребный объем финансирования 136800 тыс.рублей (преимущественно за счет средств программы “Приоритет 2030”.

3.1.6. Создание условий для развития профессиональной компетентности студентов, их патриотического, духовно-нравственного и культурного развития, гражданского становления, содействия социальной и творческой самореализации, для приобщения их к здоровому образу жизни.

Достижение поставленной цели будет осуществляться посредством решения следующих задач:

1. Формирование целостной системы поддержки инициативной и талантливой студенческой молодежи, обладающей лидерскими навыками.
2. Сохранение и развитие лучших традиций российской интеллигентности как единства образованности, воспитанности и культуры.
3. Формирование у студентов мотивации к профессиональной деятельности, стремления к саморазвитию и самообразованию.
4. Формирование у   студенческой   молодёжи   системы   социально-значимых ценностей.
5. Сохранение и приумножение традиций вуза, формирование у студенческой молодежи чувства университетской солидарности и корпоративности.
6. Создание системы социальной поддержки и защиты студенческой молодежи.

3.1.6.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые качественные показатели (индикаторы):

1. Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, любви к своей Родине, чувства общности со своим народом, уважения к истории, готовности к защите Отечества и труду на его благо.
2. Освоение студентами  системы  общечеловеческих  духовных  и  нравственных ценностей.
3. Усвоение студентами навыков здорового образа жизни, воспитание потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом.
4. Раскрытие творческих способностей студенчества, − содействие в повышении интереса обучающихся к изучению культурного наследия страны, обогащению общей и речевой культуры.
5. Формирование личностных, социальных и профессиональных компетенций, повышение конкурентоспособности молодых людей за счет получения в добровольчестве первичного опыта участия в профессиональной деятельности.
6. Воспитание творческого отношения к своей будущей профессии черезнаучно-исследовательскую и инновационную деятельность, повышение качества профессиональной подготовки молодых специалистов.

Целевые количественные показатели (индикаторы):

1. Доля обучающихся, вовлеченных в научно-исследовательскую деятельность, % от числа всех обучающихся
2. Доля обучающихся, участвующих в деятельности органов студенческого самоуправления, % от числа всех обучающихся
3. Доля обучающихся, участвующих в добровольческой деятельности, % от числа всех обучающихся
4. Доля обучающихся, вовлеченных в деятельность студенческих творческих объединений, % от их числа всех обучающихся
5. Доля обучающихся, вовлеченных в деятельность патриотических объединений, % от их числа всех обучающихся
6. Доля студентов, вовлеченных в деятельность спортивных секций и соревнования, % от числа всех обучающихся
7. Количество мероприятий, организуемых в рамках молодежной политики, шт.

3.1.6.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В результате реализации стратегических целей и задач в Университете должна быть сформирована эффективная, развивающаяся культурно-воспитательная среда, гармонично дополняющая образовательную, научно-исследовательскую деятельность и позволяющая увеличить число молодых людей, обладающих навыками и компетенциями, необходимыми для инновационной деятельности, способных и готовых к непрерывному образованию, постоянному совершенствованию, переобучению и самообучению, профессиональной мобильности.

3.1.7. Медицина будущего: цифровизация и прогресс

Комплексная цифровая трансформация всех аспектов деятельности медицинского университета, включая образование, научные исследования, клиническую практику и управление, с целью повышения качества подготовки специалистов, эффективности научных разработок и уровня медицинской помощи.

3.1.7.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Качественные показатели:

• Уровень удовлетворённости студентов и сотрудников новыми цифровыми инструментами повышается на 25%.
• Увеличение доли научных публикаций с применением цифровых технологий до 70%.
• Улучшение качества клинической практики благодаря внедрению телемедицины и прогнозирующих моделей на 30%.

Количественные показатели:

• Доля курсов, переведённых в электронный формат, составляет 60% от общего числа.
• Сокращение времени на административные процессы на 35%.
• Достижение 80% охвата студентов и врачей программами дополнительного профессионального образования через онлайн-платформу.

3.1.7.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Цифровизация образовательного процесса:

•    Развитие корпоративного портала (LMS-системы) для управления учебным процессом.
•    Интерактивные мультимедийные курсы и лекции.
•    Введение элементов геймификации в обучение.
•    Обеспечение постоянного доступа к цифровым учебным материалам.

 Поддержка научно-исследовательской деятельности:

•    Создание высокопроизводительных вычислительных кластеров для проведения сложных научных расчетов.
•    Использование Big Data и искусственного интеллекта для обработки биомедицинских данных.
•    Организация доступа к международным научным базам данных и публикациям.
  

Оптимизация клинических процессов:

•    Внедрение телемониторинга пациентов для раннего выявления осложнений.
•    Применение прогностического медицинского калькулятора для оценки рисков заболеваний.
•    Ускоренное внедрение телемедицинских технологий для дистанционного консультирования и диагностики.

 Управление и администрирование:

•    Полная автоматизация документооборота и административных процедур.
•    Электронные системы планирования и отчетности.
•    Централизованная база данных для быстрого поиска и анализа информации.

 Повышение квалификации персонала:

•    Постоянные тренинги и курсы для преподавателей и врачей по освоению цифровых инструментов.
•    Платформа обмена опытом и знаниями среди специалистов.
•    Программы повышения квалификации в области цифровой медицины.

 Коммерциализация инновационных решений:

•    Создание платформы платных образовательных и медицинских услуг.
•    Коммерческое использование разработок университета в области телемедицины и диагностических систем.
•    Привлечение инвестиций в перспективные стартапы и проекты.

 Интеграция с внешними партнёрами:

•    Сотрудничество с ведущими мировыми медицинскими центрами и исследовательскими институтами.
•    Участие в международных проектах и консорциумах.
•    Поддержка академической мобильности студентов и преподавателей.

 Эта стратегия направлена на превращение медицинского университета в современное инновационное учреждение, способное эффективно реагировать на вызовы XXI века и готовить высококвалифицированных специалистов в сфере здравоохранения.

3.2. Проекты

3.2.1. Первый Генно-Клеточный телеграмм-канал

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 15.11.2023 — 15.11.2026

Телеграмм-канал направлен на популяризацию генной клеточной терапии в научном и ненаучном сообществах, освещение знаковых научных событий лаборатории ГКТ ПСПБГМУ, создание и накопление образовательных материалов по теме генной клеточной терапии

3.1.1.1. Описание результата

Телеграмм-канал направлен на популяризацию генной клеточной терапии в научном и ненаучном сообществах, освещение знаковых научных событий лаборатории ГКТ ПСПБГМУ, создание и накопление образовательных материалов по теме генной клеточной терапии

3.2.2. Научно-образовательный проект о биотехнологиях “Энхансер”

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 28.02.2023 — 28.05.2023

Проект посвящен обзору современных представлений о молекулярной биологии ДНК, а также методологической стороне вопроса применения инструментов доставки генетического материала внутрь клетки и редактирования генома для терапии заболеваний.

В форме докладчиков выступают молодые учёные, работающие в данной области. После основного доклада приглашённые 

эксперты высказывают свою точку зрения, а каждый участник имеет возможность в форме открытого диалога задать интересующие вопросы, предложить свои идеи и получить комментарии от экспертов. Заседания проводятся на базе НИИ ДОГиТ им. Р.М. Горбачевой в гибридном-формате

3.1.2.1. Описание результата

Проект посвящен обзору современных представлений о молекулярной биологии ДНК, а также методологической стороне вопроса применения инструментов доставки генетического материала внутрь клетки и редактирования генома для терапии заболеваний.

В форме докладчиков выступают молодые учёные, работающие в данной области. После основного доклада приглашённые 

эксперты высказывают свою точку зрения, а каждый участник имеет возможность в форме открытого диалога задать интересующие вопросы, предложить свои идеи и получить комментарии от экспертов. Заседания проводятся на базе НИИ ДОГиТ им. Р.М. Горбачевой в гибридном-формате

3.2.3. Научно-популярный курс лекций “Биореализм старения и биохакинг счастья”

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.11.2025 — 01.02.2027

В информационном поле в мире и в Российской Федерации в настоящее время существует значительное количество информационных материалов, не соответствующих научным критериям  достоверности в области “биохакинга”, продления молодости и увеличения продолжительности жизни, что создает ложные цели у молодежи, приводит к позднему созданию семьи, увеличению потребности в ассистированных репродуктивных технологиях и, увеличению осложнений родов, социальной дезадаптации. При этом такие цели иногда сопровождаются самоцентричностью личности, и снижению доли активностей, сопровождающиеся долгосрочной удовлетворенностью жизни. Курс направлен на предоставление научной информации, отобранной по строгим академическим стандартам, о физиологических, генетических, патологических особенностях организма в различном возрасте на протяжении жизни, а также научно доказанных подходах, увеличивающих продолжительность активной жизни и удовлетворенностью жизнью. 

3.1.3.1. Описание результата

В информационном поле в мире и в Российской Федерации в настоящее время существует значительное количество информационных материалов, не соответствующих научным критериям  достоверности в области “биохакинга”, продления молодости и увеличения продолжительности жизни, что создает ложные цели у молодежи, приводит к позднему созданию семьи, увеличению потребности в ассистированных репродуктивных технологиях и, увеличению осложнений родов, социальной дезадаптации. При этом такие цели иногда сопровождаются самоцентричностью личности, и снижению доли активностей, сопровождающиеся долгосрочной удовлетворенностью жизни. Курс направлен на предоставление научной информации, отобранной по строгим академическим стандартам, о физиологических, генетических, патологических особенностях организма в различном возрасте на протяжении жизни, а также научно доказанных подходах, увеличивающих продолжительность активной жизни и удовлетворенностью жизнью. 

3.2.4. Детская книга “Митя в стране генных инженеров”

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.06.2025 — 30.12.2026

В Российский Федерации достаточно научно-популярных книг для детей по биологии, про микроорганизмы, но нет книг о важной технологии будущего - генной инженерии. Командой лаборатории генной и клеточной терапии будет разработан текст научно-популярной книги в игровой форме для детей 6+. Коллабораторы университета создадут иллюстрации для книги.

3.1.4.1. Описание результата

В Российский Федерации достаточно научно-популярных книг для детей по биологии, про микроорганизмы, но нет книг о важной технологии будущего - генной инженерии. Командой лаборатории генной и клеточной терапии будет разработан текст научно-популярной книги в игровой форме для детей 6+. Коллабораторы университета создадут иллюстрации для книги.

3.2.5. Курс по Цифровым и аддитивным технологиям в стоматологии

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2023 — 31.12.2026

Курс для студентов 4 курса стоматологического факультета создан для освоения компетенций в области цифровой стоматологии для последующего практического применения. Включает лекционную часть в дистанционном формате, самостоятельную работу и практическую работу в центре Цифровых и аддитивных технологий НИИ стоматологии и ЧЛХ

3.1.5.1. Описание результата

Курс для студентов 4 курса стоматологического факультета создан для освоения компетенций в области цифровой стоматологии для последующего практического применения. Включает лекционную часть в дистанционном формате, самостоятельную работу и практическую работу в центре Цифровых и аддитивных технологий НИИ стоматологии и ЧЛХ

3.2.6. Проектный офис «Центр информационных технологий университета»

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Это функциональное подразделение в структуре университета, которое объединяет научное, образовательное и клиническое направление в области информационных технологий университета.

3.1.6.1. Описание результата

Это функциональное подразделение в структуре университета, которое объединяет научное, образовательное и клиническое направление в области информационных технологий университета.

3.2.7. Школа телемедицинских технологий

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2024 — 31.12.2026

Модульная программа обучения врачей телемедицинским технологиям

3.1.7.1. Описание результата

Модульная программа обучения врачей телемедицинским технологиям

3.2.8. Школа информационных технологий

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Модульная программа обучения современным информационным технологиям студентов, врачей и преподавателей  университета

3.1.8.1. Описание результата

Модульная программа обучения современным информационным технологиям студентов, врачей и преподавателей  университета

3.2.9. Портал ДПО

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2024 — 31.12.207

Онлайн платформа, предоставляющую доступ к качественным образовательным ресурсам и способствующую развитию навыков и компетенций специалистов различного профиля

3.1.9.1. Описание результата

Онлайн платформа, предоставляющую доступ к качественным образовательным ресурсам и способствующую развитию навыков и компетенций специалистов различного профиля

3.2.10. Портал платных медицинских услуг

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2026

Онлайн-платформа для ознакомления с платными медицинскими услугами, предлагаемыми университетом, с интегрированным модулем обратной связи на базе искусственного интеллекта.

3.1.10.1. Описание результата

Онлайн-платформа для ознакомления с платными медицинскими услугами, предлагаемыми университетом, с интегрированным модулем обратной связи на базе искусственного интеллекта.

3.2.11. Цифровая Библиотека

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Интегративная цифровая платформа позволяющая предоставить доступ ко всем имеющимся учебным и научным материалам  университета

3.1.11.1. Описание результата

Интегративная цифровая платформа позволяющая предоставить доступ ко всем имеющимся учебным и научным материалам  университета

3.2.12. Проект «Перспективный взгляд»

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Математическая, аналитическая интерактивная модель для анализа текущей медицинской деятельности в различных регионах, а также для прогнозирования её развития

3.1.12.1. Описание результата

Математическая, аналитическая интерактивная модель для анализа текущей медицинской деятельности в различных регионах, а также для прогнозирования её развития

3.2.13. Проект "Студенческий компас"

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2027 — 31.12.2029

Это мобильное приложение, предназначенное для подготовки студентов

3.1.13.1. Описание результата

Это мобильное приложение, предназначенное для подготовки студентов

3.2.14. Хирургический тренинг-центр «ARTE»

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.09.2023 — 31.08.2026

Проект направлен на улучшение хирургических навыков, приобретаемых врачами в процессе ординатуры. Основная цель — обеспечить участников современными знаниями и практическими умениями, необходимыми для успешного выполнения хирургических операций

3.1.14.1. Описание результата

Проект направлен на улучшение хирургических навыков, приобретаемых врачами в процессе ординатуры. Основная цель — обеспечить участников современными знаниями и практическими умениями, необходимыми для успешного выполнения хирургических операций

3.2.15. Платформа технологического предпринимательства. Медицинский акселератор

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 08.10.2024 — 31.08.2027

Проект предоставляет комплексные решения для поддержки медицинских стартапов на всех этапах их развития. Мы организуем тренинги и семинары для сотрудников и студентов, нацеленных на создание успешных инновационных проектов в сфере медицины.

Платформа оказывает содействие в поиске инвесторов и разработке презентационных материалов для привлечения венчурного капитала.

3.1.15.1. Описание результата

Проект предоставляет комплексные решения для поддержки медицинских стартапов на всех этапах их развития. Мы организуем тренинги и семинары для сотрудников и студентов, нацеленных на создание успешных инновационных проектов в сфере медицины.

Платформа оказывает содействие в поиске инвесторов и разработке презентационных материалов для привлечения венчурного капитала.

3.2.16. Внедрение технологий смешанной реальности в клиническую деятельность нейрохирургов

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на внедрение технологий смешанной реальности в повседневную клиническую деятельность нейрохирургов с целью повышения точности диагностических процедур и эффективности хирургических вмешательств. Использование этих технологий позволит врачам визуализировать анатомические структуры пациента в режиме реального времени, что значительно улучшит планирование операций и снизит риски осложнений. Смешанная реальность также создаст условия для более глубокого понимания патологических процессов и даст возможность проводить виртуальные тренировки перед выполнением сложных манипуляций. В конечном итоге, это приведет к улучшению результатов лечения и повышению безопасности пациентов.

3.1.16.1. Описание результата

Проект направлен на внедрение технологий смешанной реальности в повседневную клиническую деятельность нейрохирургов с целью повышения точности диагностических процедур и эффективности хирургических вмешательств. Использование этих технологий позволит врачам визуализировать анатомические структуры пациента в режиме реального времени, что значительно улучшит планирование операций и снизит риски осложнений. Смешанная реальность также создаст условия для более глубокого понимания патологических процессов и даст возможность проводить виртуальные тренировки перед выполнением сложных манипуляций. В конечном итоге, это приведет к улучшению результатов лечения и повышению безопасности пациентов.

3.2.17. Мастерство через технологии. Интеграция инструментов смешанной реальности в образовательный процесс ординаторов хирургического профиля

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Проект предполагает интеграцию инструментов смешанной реальности в образовательный процесс ординаторов хирургического профиля. Эта технология позволяет создавать интерактивные учебные среды, где студенты могут изучать анатомию, патологии и хирургические техники в трехмерном формате. Смешанная реальность обеспечивает реалистичное представление органов и тканей, позволяя ординаторам детально исследовать и взаимодействовать с виртуальными моделями человеческого тела. В рамках проекта планируется разработка специализированных учебных модулей, симуляций операций и тестов, которые помогут будущим хирургам глубже понять теоретические аспекты и отработать практические навыки до начала работы с пациентами

3.1.17.1. Описание результата

Проект предполагает интеграцию инструментов смешанной реальности в образовательный процесс ординаторов хирургического профиля. Эта технология позволяет создавать интерактивные учебные среды, где студенты могут изучать анатомию, патологии и хирургические техники в трехмерном формате. Смешанная реальность обеспечивает реалистичное представление органов и тканей, позволяя ординаторам детально исследовать и взаимодействовать с виртуальными моделями человеческого тела. В рамках проекта планируется разработка специализированных учебных модулей, симуляций операций и тестов, которые помогут будущим хирургам глубже понять теоретические аспекты и отработать практические навыки до начала работы с пациентами

3.2.18. Виварий 2.0. Моделирование оперативного вмешательства на лабораторных животных

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Проект предусматривает проведение оперативного вмешательства на лабораторных животных с использованием современных хирургических методов и оборудования. Основной задачей является подготовка молодых специалистов к выполнению сложных хирургических манипуляций в реальных условиях. Проект включает в себя подбор оптимальных моделей животных, разработку протоколов проведения операций, обеспечение необходимого оборудования и материалов, а также организацию учебного процесса.

3.1.18.1. Описание результата

Проект предусматривает проведение оперативного вмешательства на лабораторных животных с использованием современных хирургических методов и оборудования. Основной задачей является подготовка молодых специалистов к выполнению сложных хирургических манипуляций в реальных условиях. Проект включает в себя подбор оптимальных моделей животных, разработку протоколов проведения операций, обеспечение необходимого оборудования и материалов, а также организацию учебного процесса.

3.2.19. Образовательный курс по Информационные технологии и безопасность в здравоохранении

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2024 — 31.12.2026

Образовательный курс для студентов медицинских университетов, направленный на обучение работе с электронными медицинскими данными и программному обеспечению

3.1.19.1. Описание результата

Образовательный курс для студентов медицинских университетов, направленный на обучение работе с электронными медицинскими данными и программному обеспечению

3.2.20. Проект ” корпоративный портал”

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2024 — 31.12.2026

1. интеграция с системы электронного документооборота в корпоративный портал
2.  предоставление электронной зачетной книжки для студентов 
3. интеграция с системы электронная библиотека  в корпоративный портал
4. дальнейшее развитие электронного журнала посещаемости и успеваемост
   

3.1.20.1. Описание результата

1. интеграция с системы электронного документооборота в корпоративный портал
2.  предоставление электронной зачетной книжки для студентов 
3. интеграция с системы электронная библиотека  в корпоративный портал
4. дальнейшее развитие электронного журнала посещаемости и успеваемост
   

3.2.21. Центр компетенций

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.09.2025 — 01.09.2027

Площадка, в рамках которой студенты проходят диагностику своих надпрофессиональных компетенций, строят индивидуальные траектории развития, занимаются развитием «гибких навыков» с целью ориентации на запросы региона, отрасли, работодателей.

3.1.21.1. Описание результата

Площадка, в рамках которой студенты проходят диагностику своих надпрофессиональных компетенций, строят индивидуальные траектории развития, занимаются развитием «гибких навыков» с целью ориентации на запросы региона, отрасли, работодателей.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Цифровая кафедра ФГБОУ ВО ПСПбГМУ им. И.П.Павлова реализует дополнительные программы профессиональной переподготовки (ДПП ПП) как самостоятельно, так и в рамках сетевого обучения. Программы обеспечивают углубление знаний и получения навыках по основный цифровым компетенциям в медицине: разработка алгоритмов и небольших приложений, понимание структуры и принципов работы медицинских информационных систем, погружение в вопросы компьютетной безопасности и, в частности, медицинской тайны, использование 3D-моделирования и аддитивных технологий в медицине, биоинформатика и пайплайны NGS-секвенирования, применение искусственного интеллекта в медицинской практике. Основные программы цифровой кафедры включают:

1. «Основы веб-программирования» (2022).
2. «Язык Python в биомедицине» (2022).
3. «Биомедицинская статистика на языке R» (2023).
4. «Медицинская биоинформатика» (2023).
5. «Аддитивные технологии и моделирование в стоматологии» (2024).
6. «Информационные технологии и безопасность в здравоохранении» (2024).
7. «Основы Data Science в здравоохранении» (2024), в сетевой форме с ООО «Нетология».
8. «Практическое испльзование искусственного интеллекта в клинической медицине (2025). 

Слушателями программ являются как учащиеся ПСПбГМУ, так и других университетов, в частности ФГБОУ ВО СПбГПМУ Минздрава России (педиатрический университет), СПбГУВМ (университет ветеринарной медицины), НГУ им. П.Ф. Лесгафта Минспорта России (университет физической культуры, спорта и здоровья),  ФГБОУ ВО СПХФУ Минздрава России (химико-фармацевтический университет) и другие университеты СПб и РФ. Ежегодный выпуск цифровой кафедр составляет около 900 человек.

Цифровая кафедра укомплектована достаточным количеством преподавателей: 25 человек, среди которых работают 13 специалистов, привлеченных из ИТ-сферы.

В рамках обеспечения производственной практики университет сотрудничает с медицинскими учреждениями, центрами и ИТ-компаниями, разрабатывающими программное обеспечение для медицины и здравоохранения: ГКУЗ медицинский информационно-аналитический центр Ленинградской области, ФГБУ НМИЦ психиатрии и неврологии им.В.Н.Бехтерева, ФГБУ «НМИЦ онкологии им.Н.Н.Петрова», ФГБНУ «Институт акушерства, гинекологии и репродуктологии им.Д.О.Отта», ООО СП.АРМ и другие. В университете также имеется крупная многопрофильная клиника на 1650 коек с установленной во все отделения, а также поликлинику и лабораторные комплексы медицинской информационной системой qMS от компании СП.АРМ.