ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

В 2025 году Санкт-Петербургскому государственному морскому техническому университету (СПбГМТУ) исполняется 95 лет. Решением Президента Российской Федерации В.В. Путина СПбГМТУ определен опорным университетом в области судостроения и подготовки инженерных кадров для кораблестроительных предприятий России.

В структуру СПбГМТУ входят 7 факультетов, 53 кафедры, 39 учебно-научных подразделений, 12 научно-исследовательских институтов и центров, Передовая инженерная школа (ПИШ), колледж СПбГМТУ (среднетехнический факультет), Институт военного образования, 4 студенческих конструкторских бюро. Совместно с АО «ОСК» создан учебный центр «Фабрика процессов» для подготовки и переподготовки кадров в интересах судостроительной промышленности.

В 2020 году в СПбГМТУ открыт новый факультет цифровых промышленных технологий (ФЦПТ), в 2025 году -  открыт новый факультет естественных наук и факультет естественнонаучного и гуманитарного образования (ФЕНГО) переименован в факультет гуманитарного образования.

Численность студентов СПбГМТУ очной формы обучения составляет более 5000 человек (из них порядка 4000 обучаются за счет средств федерального бюджета), около 130 аспирантов. Все нуждающиеся в проживании иногородние обучающиеся обеспечены местами в общежитиях (иногородние студенты составляют более 40% от общей численности). В 2024 году в СПбГМТУ проходили обучение порядка 170 иностранных студентов.

Средний балл ЕГЭ студентов очной формы обучения, принятых за счет государственного бюджета - 74 балла (с учетом индивидуальных достижений), по договорам об оказании платных образовательных услуг - 63 балла. Последние пять лет данный показатель стабильно растет.

В СПбГМТУ активно развивается дополнительное образование - реализуется 218 программ повышения квалификации, 15 программ профессиональной переподготовки и 9 дополнительных общеобразовательных программ. Для обеспечения углубленной подготовки и сокращения сроков адаптации молодых специалистов на предприятиях в СПбГМТУ успешно функционируют 16 базовых кафедр. СПбГМТУ проводит активную работу со школами и учреждениями довузовской подготовки, ежегодно организует 8 школьных олимпиад.

На базе спортивного комплекса функционирует система спортивных секций и клубов. В результате проведенного в 2020 году капитального ремонта на гребной базе СПбГМТУ создан новейший комплекс мирового уровня.

В СПбГМТУ разработана современная Информационная система управления университетом (ИСУУ), которая полностью обеспечивает деятельность структурных подразделений (СП) университета. В настоящее время ИСУУ успешно продается образовательным организациям.

Военный учебный центр при СПбГМТУ осуществляет подготовку юношей и девушек по программам высшего образования в интересах Минобороны России.

В последние годы ведется активная работа по продвижению университета на международный рынок, повышению его конкурентоспособности среди мировых научно-образовательных центров, ориентированных на судостроение. На данный момент в СПбГМТУ действует порядка 40 соглашений и договоров, заключенных с зарубежными университетами и организациями. С 2017 года СПбГМТУ являлся национальным координатором научно-образовательного проекта Erasmus+ «Новые стратегии обучения инженеров с использованием сред визуального моделирования и открытых учебных платформ (InMotion)», в котором приняли участие университеты Германии, Испании, Словении, Малайзии. Проект был завершен в 2020 году.

Кадровый потенциал СПбГМТУ составляет более 1343 человек, в том числе порядка 590 человек - научно-педагогические работники (НПР). Ежегодно сотрудники СПбГМТУ публикуют свыше 1000 научных и методических работ (в том числе, более 100 публикаций в научных журналах, индексируемых в международных базах данных Web of Science, Scopus). На протяжении последних трех лет СПбГМТУ представлен во всех ведущих российских рейтингах (RAEX, FORBES, Интерфакс). В 2025 году (по рейтингу за 2023 год) СПбГМТУ стал 31 в рейтинге лучших вузов России в инженерно-технической сфере, проводимом агентством RAEX.

СПбГМТУ является крупным научно-технологическим центром. Выполняются НИОКТР в интересах высокотехнологичных компаний и государственных заказчиков. Почти 70% консолидированного бюджета, который составляет 6,3 млрд. руб. заработаны университетом в 2024 году самостоятельно.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

Санкт-Петербургский государственный морской технический университет (СПбГМТУ) был основан в 1930 году как Ленинградский кораблестроительный институт для кадрового обеспечения строительства Военно-морского флота СССР, и до конца 80-ых годов прошлого века был кузницей кадров отечественного судостроения. Большинство руководителей верфей и конструкторских бюро, генеральных конструкторов отрасли и ее руководителей являются выпускниками Корабелки. В эпоху развала и упадка, начавшуюся в конце восьмидесятых и продолжавшуюся в СПбГМТУ до 2016 года университет утратил большинство компетенций и основной кадровый состав, учебно-научная инфраструктура и материальная база университета были частично утрачены, устарели и медленно разрушались.

В 2016 г. задача возрождения СПбГМТУ была поставлена Президентом России, и начиная с 2017 г. на основе поручений Президента Российской Федерации Путина В.В. (от 10 февраля 2017 г. № Пр-239, от 7 декабря 2017 г. № Пр-2519, от 2 февраля 2018 г. № Пр-176, от 7 декабря 2020 г.№ Пр-2026, от 4 февраля 2021 г. № Пр-176, от 7 сентября 2021 г. № Пр-1659, от 2 февраля 2022 г. № Пр-250, от 16 июля 2022 г. № Пр-1250, от 8 сентября 2022 г. № Пр-1595, от 2 февраля 2023 № Пр‑191, от 21 декабря 2023 г. № Пр-2529, от 3 февраля 2024 № Пр-205, от 4 августа 2024 г. № Пр-1536, от 05 сентября 2024 г. Пр-1795) под контролем и при поддержке аппарата Совета Безопасности  и Управления Президента Российской Федерации по вопросам национальной морской политики ведется системная работа по развитию СПбГМТУ и опирающихся на него отраслей (судостроение, атомная промышленность, авиационное моторостроение, ракетно-космическая техника).

За этот период СПбГМТУ стал одним из ведущих университетов России, выполняющим большой объем НИОКТР для высокотехнологичных компаний и Министерства обороны России, и являющимся технологическим лидером мирового, национального уровня по целому ряду направлений (см. Раздел 3), обеспечивающим подготовку высококвалифицированных специалистов в области создания судов, боевых кораблей и подводных лодок, морского оружия, технических средств разведки и добычи полезных ископаемых, лазерных и аддитивных промышленных технологий, энергетического машиностроения, специальной робототехники, а также цифровизации промышленности и сферы услуг.

Общий объем финансирования университета за последние 5 лет вырос в 2 раза с 3 млрд. руб. в 2020 году до 6,3 млрд. руб. в 2024 году (прирост составил ~105%). Бюджетное финансирование (субсидия на выполнение государственного задания и субсидии на иные цели) увеличилось с 1,4 млрд. руб. до 2,1 млрд. руб. (прирост ~47%). Доходы из внебюджетных источников по темпу роста опередили доходы от бюджетного финансирования. Внебюджетное финансирование увеличилось с 1,6 млрд. руб. до 2,8 млрд. руб. (прирост ~78%). Причем доходы НИОКТР, полученные от организаций, возросли с 1,29 млрд. руб. до 2,4 млрд. руб. (прирост ~80%). За 5 лет в структуре доходов университета появился новый источник: доходы от коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности. За 2022 - 2024 гг. объем заключенных лицензионных договоров составил - 75,17 млн. руб.

За эти годы произошли изменения в структуре доходов НИОКТР. Университет стал участником национальных проектов и победителем конкурсов министерств и ведомств на выполнение НИОКТР и инфраструктурных проектов (Научный центр мирового уровня «Передовые цифровые технологии»», Программа стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», Передовая инженерная школа ««Судостроение Индустрии 4.0», Центр инженерных разработок, Центр трансфера технологий, Мегагрант).  В 2020 году университет получил финансирование по таким конкурсам в размере 46,3 млн. руб., а в 2024 году это финансирование составило 1 334,9 млн. руб. (прирост ~2 785 %).

НИОКТР выполняются в интересах государственных заказчиков и ведущих корпораций - лидеров высокотехнологичных отраслей. Объем заказов ГК «Роскосмос» в 2023 - 2024 гг. составил более 700 млн. руб., АО «ОДК» - более 600 млн. руб., ГК «Росатом» - более 160 млн. руб. Большой объем работ выполняется в интересах МО РФ (Рисунок 1).

Рисунок 1 – Основные заказчики НИОКТР, исходя из общего объема заключенных договоров (2023-2024 гг.).

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

1.3.1. Образовательная деятельность

Образовательная деятельность университета сконцентрирована на подготовке инженерных кадров для научных разработок и их реализации в промышленности. Эффективность образовательного процесса обеспечивается реализацией сквозной системы инженерного образования от создания инженерных классов в средних школах, включающей подготовку учителей для работы в инженерных классах, до системы дополнительного профессионального образования и повышения квалификации сотрудников промышленных предприятий, и их переподготовку.

Университетом реализуются мероприятия, направленные на раннюю профессионализацию с целью привлечения максимально ориентированных на обучение по инженерным направлениям подготовки обучающихся общеобразовательных школ и средних профессиональных учреждений. По состоянию на конец 2024 года в рамках проекта «Инженерные классы судостроительного профиля» СПбГМТУ заключены договоры о сетевой форме реализации программ с 83 общеобразовательными организациями (из 15 регионов РФ, включая ДНР), в которых количество учащихся инженерных классов составило более 2600 человек. С 2021 года по 2024 год проведено обучение 669 педагогических работников образовательных организаций-участников проекта по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации. Ежегодно проводится более 595 профориентационных мероприятий, участниками которых становятся более 3 260 человек, в том числе мероприятия для педагогов – в рамках Форума «Педагоги России», с целью трансляции в рамках этих мероприятий концепции инженерного образования.

Активная профориентационная деятельность университета, ориентированная на привлечение целеустремленных и одаренных абитуриентов, способствовала росту конкуренции среди поступающих. На протяжении нескольких лет в СПбГМТУ прослеживается тенденция роста качества приема на инженерные специальности: количество поступающих на одно конкурсное место увеличилось с 4 чел. в 2020 году до 9 чел. в 2024 году. Средний балл ЕГЭ, поступивших на программы бакалавриата и специалитета очной формы обучения в 2024 году составил 74 балла. Это значительно выше, чем в 2020 году (71 балл), что свидетельствует о повышении уровня подготовки абитуриентов и растущей конкуренции среди поступающих на инженерные направления.

Такой значительный рост среднего балла ЕГЭ за 4 года (почти на 4 балла) - демонстрирует привлекательность инженерного образования в СПбГМТУ для более подготовленных и мотивированных абитуриентов, а также повышение престижа инженерного образования в университете.

Обучение по инженерным направлениям подготовки высокомотивированных и профессионально ориентированных обучающихся осуществляется в рамках образовательных программ, соответствующих образовательным стандартам, требованиям индустриальных и технологических партнеров, современной концепции развития инженерного образования, лучшим традициям обучения в инженерном вузе. Стабильно растет число обучающихся в СПбГМТУ по направлениям «Инженерное дело, технологии и технические науки»: в 2020 году обучалось 3984 студента, а в 2024 году — уже 4284 студента. (Таблица 1).

Таблица 1 – Реализуемые УГН(С) и приведенный контингент

В 2025 году планируется принять более 4 500 обучающихся. Постоянный рост числа студентов подтверждает востребованность инженерно-технических направлений и эффективность образовательных программ СПбГМТУ в подготовке высококвалифицированных кадров. Это свидетельствует о сохраняющейся высокой популярности инженерно-технического образования СПбГМТУ.

Программы высшего образования (в н.в. общее число программ составляет около 120 ед., из них по инженерным направлениям – 96 ед., планируется сократить общее число программ до 95 ед., из них по инженерным направлениям - до 82 ед. в 2025 году) по подготовке инженерных кадров для обеспечения технологического лидерства РФ соответствуют ключевым направлениям научных разработок СПбГМТУ и интересам предприятий, являющихся индустриальными и технологическими партнерами университета, а также основными работодателями выпускников, количество которых недостаточно и может быть восполнено путем переподготовки на программах ДПО - важного направления непрерывного обучения. Квалификация будущего выпускника дополняется программами повышения квалификации (233 ед.) и программами профессиональной переподготовки (15 ед.), в т.ч. на Цифровой кафедре (6 ед.), с целью профессионального ориентирования на индустриального партнера в контексте ключевых тенденций развития технологий еще в период обучения в ВУЗе.

Для повышения профессиональной компетентности выпускников, формирования у них востребованных навыков и подготовки к успешной профессиональной деятельности в условиях современного рынка труда университет модернизирует формы, методы и средства обучения, делая акцент на развитие практических навыков студентов. В образовательный процесс внедряются современные образовательные технологии: проектная деятельность, кейс-стадии, работа в симуляторах, использование онлайн-платформ. Развивается материально-техническая база, включая специализированные лаборатории и мастерские. Расширяется взаимодействие с индустриальными партнерами для организации практик и стажировок, привлекаются специалисты-практики к проведению занятий, увеличивается количество базовых кафедр до 16. Значительно увеличилось количество предприятий, с которыми заключены договоры на практическую подготовку: с 47 ед. в 2020 году до 127 ед. в 2024 году. Соответственно, выросло и число студентов, прошедших практику: с 150 чел. в 2020 году до 1 318 чел. в 2024 году. Этот рост показателей демонстрирует успешность стратегии университета по усилению практической подготовки будущих инженеров.

Вследствие практико-ориентированной подготовки выпускники инженерных направлений СПбГМТУ стали высоко востребованными, что подтверждается высоким уровнем их трудоустройства. Благодаря стратегическому партнерству с ведущими высокотехнологичными компаниями в 2024 году 98% выпускников были трудоустроены, из них 95% по специальности. Для сравнения, в 2020 году уровень общего трудоустройства составлял 92%, доля трудоустроенных по специальности 87%. Таким образом, за 4 года показатели трудоустройства выпускников значительно улучшились, что свидетельствует об эффективности сотрудничества университета с индустриальными партнерами и высоком качестве подготовки специалистов.

Университет является пилотной площадкой Минобрнауки России по внедрению сетевых образовательных программ. В учебном процессе широко задействованы сотрудники высокотехнологичных отечественных предприятий.

Развитие сетевого взаимодействия с индустриальными партнерами является одним из приоритетных направлений деятельности СПбГМТУ, что подтверждается достигнутыми результатами. В период с 2022 по 2024 год удалось существенно расширить портфель сетевых образовательных программ по приоритетным инженерным направлениям - с 7 до 11 программ, что позволило увеличить число студентов, обучающихся по сетевым программам, с 73 чел. в 2022 году до более чем 165 чел. в 2024 году. Модернизация содержания и технологий реализации сетевых программ осуществляется с учетом актуальных и перспективных требований рынка труда, что способствует повышению качества практико-ориентированного обучения, расширению возможностей практической подготовки, стажировок и трудоустройства выпускников. Кроме того, сетевое взаимодействие способствует проведению совместных исследований и разработок с индустриальными и технологическими партнерами.

Успешный опыт реализации сетевых программ и сотрудничества с ведущими высокотехнологичными компаниями создает прочный фундамент для дальнейшего развития сетевого взаимодействия. Партнерская сеть СПбГМТУ включает такие организации, как: АО «ЦТСС», АО «Концерн «МПО-Гидроприбор», АО «ОДК», ПАО «НК «Роснефть», АО «ОСК» и дочерние зависимые общества (АО «ХСЗ», ПАО «АСЗ», АО «ЦМКБ «Алмаз»), АО «Судостроительная корпорация «Ак Барс», АО «НИИ электронной техники», АО «Завод полупроводниковых приборов», «АСКОН-Системы проектирования», а также ряд ведущих российских университетов, включая ДВФУ, УУНиТ, КНИТУ-КАИ, ТГУ, КнАГУ, НИУ БелГУ. В том числе в рамках проекта «Передовые инженерные школы» совместно с САФУ и КГТУ, а также по заказу индустриальных партнеров - АО «Концерн «МПО-Гидроприбор», АО «ОДК» осуществляется взаимодействие для реализации в сетевом формате новых программ опережающей подготовки инженерных кадров и научно-исследовательской деятельности. Этот обширный список партнеров открывает широкие перспективы для расширения портфеля программ, привлечения дополнительных ресурсов и создания новых возможностей для студентов, включая участие в передовых исследовательских проектах и гарантированное трудоустройство в ведущих компаниях отрасли.

Для решения проблемы дефицита кадров судостроительной отрасли разработана и реализуется новая модель сетевых образовательных программ «Завод–ВТУЗ» для подготовки инженеров-корабелов в интересах АО «ОСК». «Завод–ВТУЗ» - система интегрированной подготовки инженерных кадров, которая сочетает теоретическое обучение с производственной работой студентов на предприятиях АО «ОСК» («Адмиралтейские верфи», «Балтийский завод», «Северная верфь») в соответствии с профилем и направлением подготовки. Преимущества обучения на данной программе: модульное обучение - сочетание теоретических знаний, получаемых в СПбГМТУ, и практических знаний, получаемых на предприятии, официальное трудоустройство на предприятиях оборонно-промышленного комплекса в период обучения с первого курса, получение заработной платы в период практической подготовки. В 2025 году ведется работа по запуску программы подготовки инженеров-сварщиков для АО «ОСК». Дальнейшее развитие сетевого взаимодействия позволит СПбГМТУ укрепить свои позиции в качестве лидера в области подготовки высококвалифицированных инженерных кадров, отвечающих современным требованиям и тенденциям развития рынка труда.

Университет системно взаимодействует с индустриальными партнерами, вовлекая их в разработку и модернизацию образовательных программ, включая создание образовательных стандартов, учебных планов и программ, а также в процессы оценки качества образования. Главная задача - обеспечить актуальность и практическую направленность обучения, соответствующую динамичным требованиям рынка труда. Увеличилось число программ, реализуемых совместно с индустриальными партнерами: с 6 ед. в 2020 году до 25 ед. в 2024 году. В 2025 году планируется довести этот показатель до 45 программ, что свидетельствует об эффективности выбранной стратегии тесной интеграции с индустрией.

Построение профессионального блока образовательных программ с экспертным участием индустриальных партнеров, с учетом всех современных тенденций развития высокотехнологичных организаций и возможностью осознанного выбора обучающимися профессионального трека и формирования индивидуальных профессиональных траекторий дает возможность встраивать в учебный процесс потребность индустриальных партнеров в новых компетенциях выпускников университета с учетом новейших научных разработок, внедряемых на производстве.

Одно из важных направлений деятельности СПбГМТУ - развитие механизмов поддержки студентов со стороны индустриальных партнеров. Программы именных стипендий стали эффективным инструментом привлечения талантливых абитуриентов и повышения мотивации, обучающихся по инженерным специальностям. Благодаря взаимовыгодному сотрудничеству университета и индустриальных партнеров студенты получают качественное образование и хороший старт карьеры, а компании - доступ к перспективным молодым специалистам. С 2020 по 2024 год число студентов, получающих именные стипендии, выросло с 70 чел. в 2020 году до 80 чел. в 2024. Планируется, что в 2025 году стипендии будут получать более 100 студентов. Такая динамика свидетельствует о растущем интересе бизнеса к поддержке молодых талантов, а также об эффективности этого механизма привлечения и мотивации будущих инженеров.

Для успешного осуществления инновационной модернизации образовательного процесса в СПбГМТУ, столь важной в условиях стремительного развития технологий и усиления конкуренции на рынке образовательных услуг, необходимы:

1. Новый формат взаимодействия с представителями индустрии: регулярные встречи рабочие группы для обсуждения требований к компетенциям выпускников, круглые столы и конференции для обмена опытом, а также программы стажировок для получения практических навыков и обратной связи от работодателей.
2. Создание цифровой платформы, которая систематизирует сбор обратной связи от работодателей. Анкетирование и статистический анализ данных позволят отследить актуальные требования к компетенциям выпускников, мониторинг трудоустройства поможет оценить эффективность обучения и скорректировать образовательные программы.
3. Реализация нового подхода и формата в преподавании и содержании образовательных программ в тесном взаимодействии с представителями промышленности. Внедрение в образовательный процесс современных подходов и форматов обучения: цифровые технологии, интерактивные и проектные методы, смешанное обучение, онлайн- курсы, воркшопы. Активное участие экспертов из бизнеса сделает обучение практико-ориентированным.
4. Реализация новых моделей образовательных программ, включающих специальные модули для усиления фундаментальной подготовки, внедрение ключевых компетенций и создание программ, ориентированных на потребности рынка труда и современные вызовы
   

Реализация этих мер позволит СПбГМТУ не только укрепить свои позиции как ведущего технического университета, но и подготовить высококвалифицированных специалистов, способных эффективно решать задачи в условиях динамично меняющегося мира.

1.3.2. Научно-исследовательская деятельность и деятельность в области инноваций и коммерциализации разработок

Начиная с 2016 года все развитие СПбГМТУ осуществлялось с опорой исключительно на собственные силы и на средства, зарабатываемые научно-исследовательской, проектно-конструкторской и производственной деятельностью. В 2018 году университет вошел в реестр предприятий ОПК Минпромторга России. Поддержка в виде конкурсных НИОКТР от министерств и ведомств началась с 2018 года.

Сегодня СПбГМТУ - коммерчески успешный университет, постоянно наращивающий объёмы выработки научно-технологической продукции в направлениях своего технологического лидерства, сформированных с учетом рыночной конъюнктуры и возможностей университета, используя новейшие, в том числе цифровые, технологии в исследованиях и разработках. Особенностью СПбГМТУ является опора на научно-исследовательские, проектно-конструкторские и технологические институты, которые созданы в Корабелке. Сейчас в университете таких институтов - 12. Они развиваются как центры превосходства, объединяя в себе научные исследования и разработки мирового уровня, подготовку кадров, инновационную деятельность и производство высокотехнологичной продукции, обеспечивают более 80% научного бюджета за счет промышленных заказов на инновации и являются той базой, на которой работают студенты во время обучения в университете. Институты позволяют СПбГМТУ успешно участвовать в крупных проектах, быть крупным научно-технологическим центром, обеспечивающим развитие судостроения и смежных отраслей промышленности. Работая с целым рядом отраслей ОПК, институты осуществляют межотраслевой трансфер технологий, что позволяет существенно повысить эффективность процесса разработки и сократить сроки создания и внедрения новой техники.

В 2020 году СПбГМТУ в Консорциуме с СПбГПУ им. Петра Великого по итогам конкурсного отбора получил статус Научного центра мирового уровня по направлению «Передовые технологии и искусственный интеллект, роботизированные системы, материалы нового поколения». 

Университет является участником программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», научно-техническая кооперация университета формализована в виде ряда соглашений о сотрудничестве, совместных лабораторий и исследовательских центров, обеспечивающих выполнение конкретных коммерческих проектов.

В рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» успешно функционируют 4 консорциума: «Морские приоритеты», «Национальная сеть технологических центров», «Научно-производственный центр беспилотных систем морской авиации», «Цифровое судостроение».

Консорциум «Морские приоритеты» созданный по инициативе СПбГМТУ обеспечивает внедрение инновационных разработок в судостроительное производство и межотраслевой трансфер технологий. В консорциум входит 18 ведущих отраслевых российских научно-исследовательских и научно-инновационных организаций и учреждений, высокотехнологичных компаний по приоритетным направлениям научно-технологического развития Российской Федерации.

Консорциум «Цифровое судостроение» сформирован для обеспечения внедрения технологий проектирования на основе знаний и правил в судостроении, постройке и эксплуатации морских судов. Участниками консорциума являются 5 организаций научно-исследовательского сектора и ведущих предприятий разработчиков ИТ-решений в области цифровой трансформации.

Консорциум «Национальная сеть технологических центров» создан в рамках стратегического технологического проекта «Цифровые промышленные технологии» для развития и внедрения отечественных лазерных, аддитивных и сопутствующих технологий в соответствии с приоритетом научно-технологического развития «Передовые цифровые технологии и искусственный интеллект, роботизированные системы, материалы нового поколения». В состав консорциума вошли 22 организации – предприятия реального сектора экономики и университеты. 

В рамках консорциума ведутся совместные работы, реализованы договоры в интересах: ФГАОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет», АО «ЦАТ», ПАО «ОДК-Кузнецов», АО «ОДК-Авиадвигатель», АО «ОДК», АО «ОДК-Сервис», ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева».  Расширен состав участников консорциума – присоединилась компания ООО «Аэроком». Совместно с участниками консорциума реализуются сетевые образовательные программы в области аддитивных технологий. Ежегодно в рамках консорциума заключаются договоры на сумму порядка 1 млрд. руб.

Консорциум «Научно-производственный центр беспилотных систем морской авиации» образован в рамках стратегического технологического проекта «Передовые технологии робототехники и автоматизации» для создания и внедрения новых инновационных разработок, проведения фундаментальных и прикладных исследований, сотрудничества между наукой и производством в области беспилотных систем морской авиации и сопутствующих технологий. Консорциум консолидирует 7 членов-участников, среди которых производственные, научные, образовательные и иные организации.

В рамках мероприятия по привлечению уникальных по своим компетенциям соисполнителей в консорциум «Научно-производственный центр беспилотных систем морской авиации» были приняты участники: ООО «Ка-Транс Маритайм», ФГБОУ ВО «Херсонский технический университет», ФГБОУ ВО «Мелитопольский государственный университет». Совместно с ООО НПКЦ «Новик 91» разработана и внедрена исследовательская программа «Исследование качеств систем автоматического управления полетом БПЛА на базе методов геометрической теории управления» в рамках которой реализована программа внутрироссийской академической мобильности для молодых НПР (3 участника) на базе ООО «НПКЦ Новик 91» в городе Егорьевск.

По инициативе СПбГМТУ из ведущих университетов, научных организаций и предприятий Санкт-Петербурга в 2018 году сформирован консорциум «Кораблестроение и морская техника» из 13 организаций с целью внедрения инновационных разработок в судостроительное производство и межотраслевого трансфера технологий.

СПбГМТУ является участником трех научно-образовательных центров: «Российская Арктика: новые материалы, технологии и методы исследования», «Инженерия будущего» и «МореАгроБиоТех».

В 2024 году СПбГМТУ вошел в программу научно-исследовательских и технологический работ совместного Российско-Вьетнамского Тропического научно-исследовательского и технологического центра.

С 2023 года в СПбГМТУ в рамках выигранного конкурса Минобрнауки РФ функционирует Центр трансфера технологий (ЦТТ) «Судостроение, судоремонт, инфраструктура 4.0». С 2020 года динамика получения охранных документов возросла на 500% (Рисунок 2). За 2023 - 2024 гг. объем заключенных лицензионных договоров составил 57,57 млн. руб.: 2023 г. - 32,99 млн. руб., 2024 г. -  24,58 млн. руб. 

В 2024 году в СПбГМТУ по соглашению с Минпромторгом России создан Центр инженерных разработок. Объем инвестиций - 300 млн. руб.

В 2024 году СПбГМТУ выиграл Мегагрант «Развитие аддитивных и лазерных технологий с использованием подходов механики разрушения для обеспечения высокой эксплуатационной надежности». Средства гранта на пятилетний период – 500 млн. руб.

Рисунок 2 – Динамика получения охранных документов по видам РИД

СПбГМТУ участвует также в реализации крупных государственных проектов:

• создание научно-технологического центра «Приморская долина» в составе ИНТЦ «Невская дельта» (соответствии с указанием Президента Российской Федерации от 7 декабря 2020 г. № Пр-2026 и постановления Правительства РФ от 29 августа 2024 года № 1185);
• создание НПО аналитического приборостроения совместно с НИЦ «Курчатовский институт» (поручение Протокола совещания под руководством помощника Президента Российской Федерации Н.П. Патрушева в СПбГМТУ от 7 февраля 2025 года);
• комплексная реконструкция Онежского судостроительного судоремонтного завода и создание на его базе «Цифровой верфи» - типовой конкурентоспособной верфи среднетоннажного гражданского судостроения (указание Президента Российской Федерации от 2 февраля 2020 г. № Пр-176);
• создание отечественных электрических судов при поддержке Минобрнауки России и АО «Ситроникс».
  

По ряду направлений, таких как технологическое оборудование аддитивного производства и технологическое оборудование для изготовления теплообменных аппаратов университет занимает лидирующие позиции на Российском рынке.

1.3.3. Развитие инфраструктуры

За период с 2019 по 2025 год инфраструктура СПбГМТУ получила существенное развитие, создав условия для обеспечения образовательной и научной деятельности, воспитания, развития, социальной защиты и социального обслуживания студентов и сотрудников университета. Создан современный университетский кампус (учебно-лабораторные корпуса, объекты жилого фонда, спортивной и социальной инфраструктуры). Многие объекты (научно-инновационный корпус, корпус инженерно-экономического факультета, блок учебно-научных лабораторий, СКБ подводной робототехники и др.) капитально отремонтированы и оснащены за счет заработанных университетом средств. Ряд объектов построен, оснащен и (или) отремонтирован на средства благотворителей.

В период с 2019 года проведен комплекс инженерных и организационных мероприятий, обеспечивших соответствие кампуса СПбГМТУ требованиям 1 категории опасности объекта. Разработаны и согласованы паспорта безопасности всех объектов университета. Создан и функционирует «Центр по подготовке специалистов по защите государственной тайны».

В 2020 году введен в эксплуатацию объект незавершенного с 1978 года строительства «Реконструкция объекта незавершённого строительства (Спортивного комплекса) с приспособлением под волейбольный центр с бассейном» общей площадью 6710 м².

В 2022 году введен в эксплуатацию объект незавершенного с 1980 года строительства «Реконструкция объекта незавершенного строительства (Культурно-бытового центра) с приспособлением под Конгресс-центр». Там расположился музей «Кораблестроения и кораблестроительного образования», конференц-зал на 240 мест, а также учебные лаборатории и аудитории.

В 2023 году введен в эксплуатацию «Медико-профилактический центр СПбГМТУ», полностью оснащенный высокотехнологичным современным медицинским оборудованием, включая лучевую диагностику и эндоскопию. Общая площадь здания 2275 м².

В 2024 году завершено строительство Ледовой арены.

В феврале 2025 введен в эксплуатацию Центр единоборств (общая - 4500 м²) и Научно-производственный корпус СПбГМТУ (общая площадь 2795,5 м²).

В 2025 году завершается строительство Центра технологии приборостроения (общая площадь - 500 м²).

Вызовы, стоящие перед университетом

В своей деятельности университет сталкивается с целым рядом вызовов, требующих реагирования как в оперативной деятельности, так и на уровне стратегического планирования. Часть из них - это проецирование на уровень университета вызовов, стоящих перед нашей страной и сформулированных Президентом России В.В. Путиным в Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации (Указ Президента РФ от 28.02.2024 № 145), а часть связана с общими вызовами, стоящими перед Российской наукой и образованием, сформулированными Министром науки и высшего образования Фальковым В.Н.

Для университета в первую очередь это системные проблемы, связанные с накопленными изменениями в отечественной экономике, промышленности и демографии:

1. Созданный как моноотраслевой центр подготовки кадров, университет столкнулся с ситуацией, когда в силу резкого уменьшения объемов судостроения в стране судостроительная отрасль сильно уменьшилась, и ее спрос не может обеспечить функционирование ВУЗа. Ответом является реализуемый с 2018 года переход СПбГМТУ из моноотраслевого судостроительного университета в центр подготовки кадров и научно-технологический центр для ряда высокотехнологичных отраслей: судостроения, авиационного моторостроения, ракетно-космической промышленности и атомной промышленности, при этом если для судостроения университет является техническим, то для других отраслей – технологическим. При этом университет скоординировано с программами развития основных корпораций-партнеров (АО «ОСК», АО «ОДК» и др.) не только непосредственно обеспечивает их качественный переход к Индустрии 4.0 (в частности, Судостроения 4,0 совместно с АО «ОСК»), но и опережающим образом готовит необходимые для этого инженерные кадры.
2. Также системным вызовом является дисбаланс между высоким темпом технологического развития и большой длительностью образовательного цикла высшего профессионального образования (ВПО), что ведет к системному отставанию квалификации кадров промышленности от передового уровня технического развития. Считая порочной практику сокращения сроков обучения в университете, что приведет только к потере фундаментальной базы инженерного образования, университет отвечает на этот вызов развитием системы относительно краткосрочного дополнительного профессионального образования (ДПО), что позволяет быстро подтягивать уровень сотрудников промышленности до современного, для чего эта самая фундаментальная база и необходима.
3. Системным является и вызов, связанный с низким качеством подготовки выпускников школ и демографической ямой, приводящий к нехватке хорошо подготовленных и мотивированных абитуриентов. В ответ университет создал и развивает при поддержке Минобрнауки и Минпросвещения России в масштабах страны систему инженерных классов судостроительного профиля в школах.
4. И наконец, системным вызовом является кратный разрыв между размером государственного финансирования программы ВПО для инженера и реальной стоимостью такой подготовки, когда деятельность по подготовке инженеров, по факту, является планово-убыточной. Путями решения здесь являются выбранное университетом направление на трансформацию в научно-технологическую корпорацию, когда финансовый результат от научно-инновационной деятельности позволяет дофинансировать образование в ВУЗе в необходимых объемах, а также развитие и масштабирование системы платного ДПО для корпоративных заказчиков.
5. Существует еще целый ряд вызовов в сфере образования, науки и инноваций: несовершенство государственной контрактной системы, дефицит высококвалифицированных кадров в высокотехнологичных отраслях промышленности, недостаточное качество подготовки инженерных кадров, устаревшая инфраструктура, отсутствие компетенций в критических областях, разрыв международных технологических цепочек и цепочек поставок в попытках ограничить технологическое развитие России и т.п., но их паллиативное решение возможно, и осуществляется, в ходе оперативной деятельности университета и не относится к вопросам стратегии.

В части СПбГМТУ основные ограничения достижения заявленных целей обоснованы историей развития университета. Следует отметить основные: отраслевая направленность части образовательных программ и научных исследований, фактически многие образовательные программы не имеют потенциала широкого использования приобретаемых профессиональных компетенций вне отрасли; удалённость университетских корпусов друг от друга, что не позволяет использовать в полной мере возможности университетского кампуса; недостаточное финансирование деятельности университета; неравномерность развития научно-образовательных направлений внутри университета и частично изношенная материально-техническая база; закрытые НИРы, не дающие возможности популяризации и широкого использования полученных научных результатов; высокий средний возраст научно-педагогических работников, постоянно уменьшающийся процент остепененности научных кадров.

Отталкиваясь от перечисленных ограничений, университет формирует себе следующие тренды стратегического развития:

• создание совместно с высокотехнологичными компаниями научно-производственных объединений, направленных на осуществление НИОКТР в кооперации с ведущими предприятиями России по актуальным направлениям в русле приоритетов научно технологического развития с внедрением результатов исследований в практику предприятий и выпуск мелкосерийной продукции;
• создание филиалов университета в центрах размещения предприятий целевых отраслей промышленности;
• развитие системы опережающего междисциплинарного образования для кадрового обеспечения судостроения и смежных отраслей промышленности по направлениям технологического лидерства университета;
• строительство спортивных сооружений для пропагандирования здорового образа жизни и воспитания патриотической направленности обучающихся, научно-производственного корпуса для объединения лабораторно-экспериментальной базы, строительство новых зданий для факультета морского приборостроения, факультета цифровых промышленных технологий и центра технологии приборостроения;
• создание цифровой экосистемы, включающей в себя современное, удобное для пользователей информационное пространство и модернизированную инфраструктуру университета;
• формирование сбалансированной кадровой политики.
  

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия СПбГМТУ - комплексное развитие высокотехнологичной промышленности Российской Федерации для повышения обороноспособности и прорывного технологического развития России посредством обеспечения российской промышленности высококвалифицированными и патриотично настроенными кадрами, разработки и внедрения передовых цифровых производственных технологий в кораблестроении, атомной промышленности, двигателестроении, ракетостроении, приборостроении и смежных отраслях.

Целевая модель развития университета

С 2016 года по поручению Президента России В.В. Путина ведется системная работа по возрождению и развитию СПбГМТУ. Выбранное тогда направление стратегического развития университета привело к тому, что СПбГМТУ стал одним из ведущих ВУЗов РФ, занимая лидирующие позиции по объемам выработки в расчете на одного научно-педагогического работника (НПР), а по объемам средств, поступающих от предприятий заказчиков и потребителей научно-технологической продукции на одного такого работника, занимая первое место. Этого удалось достигнуть за счет построения необычной для нашей страны модели Университета-Технологической корпорации. В основу ее, кроме отечественного опыта, были положены модели Рейнско-Вестфальской высшей технической школы (объединение в одной структуре факультетов с кафедрами, исследовательских, проектно-конструкторских и опытно-технологических институтов и центров превосходства) и Бэбсон колледжа (фокусировка на небольшом количестве направлений, но с мировым уровнем лидерства).

Система управления университета основана на принципах корпоративного управления, финансовой самостоятельности и ответственности институтов, обеспечении рентабельности основных направлений деятельности. Университет является предприятием ОПК (входит в сводный реестр предприятий ОПК Минпромторга России), но институты университета объединяют по своим направлениям весь цикл от базовых исследований до серийного производства, поставки и сервиса. По сферам деятельности институты СПбГМТУ существенно уже, чем отраслевые институты СССР, но большая часть из них работают не с одной, а с несколькими отраслями промышленности.

СПбГМТУ продолжит развиваться по модели университета - научно-технологической корпорации как организованная централизованно-управляемая совокупность учебных факультетов, сервисных подразделений и институтов (12 ед.), деятельность которых направлена на решение научно-производственных и образовательных задач в интересах государственных заказчиков и корпораций - лидеров высокотехнологичных отраслей. СПбГМТУ уже является и останется университетом крупных государственных корпораций ОПК.

Развитие университета и его основных институтов происходит, в основном, на средства, заработанные в ходе выполнения НИОКТР по заказам промышленных предприятий и продажи им высокотехнологичной продукции, произведенной институтами СПбГМТУ. Из более 6,3 млрд. руб. годового бюджета в 2024 г.  почти 70% заработаны университетом самостоятельно. Объем Гос. Задания по науке от Минобрнауки России составляет порядка 14 млн. руб. в год. Кроме исследований, разработок и производства университет развивает дополнительное профессиональное образование. С 2022 г. по 2024 г. число обученных выросло с 3 100 до 6 900 человек в год, а объем выручки, соответственно, с 29,3 до 44,33 млн. руб. в год. Дополнительное образование фокусируется на технологиях и оборудовании, поставляемого университетом, а его качество обеспечивается участием институтом и ведущих исследователей в процессе обучения.

СПбГМТУ обладает значительным потенциалом для укрепления своих позиций на международных рынках образовательных услуг и высокотехнологичных решений.

Университет имеет успешный опыт сотрудничества с университетами и предприятиями Китая, Юго-Восточной Азии, Ближнего Востока и СНГ, что подтверждается действующими совместными проектами: китайско-российская лаборатория полярных технологий и оборудования (Харбинский инженерный университет); программы академической мобильности и дополнительные образовательные программы с университетами Китая, Казахстана, Ирана; научно-исследовательские работы в области антикоррозийной защиты материалов по программе Российско-Вьетнамского научно-исследовательского центра; участие в международных научных и конгрессно-выставочных мероприятиях (Беларусь, Турция, Япония).

СПбГМТУ реализует программы обучения иностранных граждан по направлениям подготовки, востребованным на международном рынке, в настоящее время в университете обучается более 230 студентов из разных стран.

Университет активно разрабатывает стратегию выхода на зарубежные рынки и осуществляет трансфер технологий для расширения международного сотрудничества и внедрения инновационных решений за рубежом.

В процессе обсуждения предложения по развитию сотрудничества: открытие лаборатории передовых технологий проектирования и анализа судовых и морских конструкций, а также инновационного центра промышленных технологий аддитивного производства для морской индустрии СПбГМТУ и Харбинского инженерного университета (Китай); сотрудничество в области проектирования судов на базе студенческого / молодежного конструкторского бюро университетов СПбГМТУ и Технологического университета Сурабаи (Индонезия); участие в развитии кораблестроительного образования (Саудовская Аравия); создание совместного центра аддитивных технологий на базе национального исследовательского технического университета им. К.И. Сатпаева Республики Казахстан.

Проводится весь комплексмаркетинговых мероприятий СПбГМТУ, которые включают в себя весь спектр активностей: дни открытых дверей, участие в ярмарках образования, профориентационные мероприятия, проведение всероссийского акселератора «НИОКС», вебинары и онлайн-трансляции, присутствие и проведение работы в социальных сетях, развитие сайта университета, рекламные кампании в интернете, онлайн-консультации, презентации программ обучения, сотрудничество со школами (инженерные классы), привлечение абитуриентов, формирование положительного имиджа, повышение узнаваемости бренда, увеличение числа заявок на поступление, улучшение качества приема.

СПбГМТУ принимает участие во всех профильных выставках. В 2025 году запланировано участие со стендом в крупнейшем отраслевом мероприятии – выставка «Нева 2025».

В период до 2030 года университет планирует придерживаться выбранного направления развития, последовательно формируя новые направления технологического лидерства с учетом, в первую очередь, реальной рыночной конъюнктуры, и формируя на их основе новые направления подготовки кадров, сохраняя и развивая исключительно продуктоориентированные направления исследований и разработок. Основными показателями научно-инновационной деятельности университета являются и останутся такие показатели как: эффективность инвестиций и срок их окупаемости, норма рентабельности, годовой рост объемов выручки.

Основными рисками на выбранном пути развития являются возврат государства к импортно-ориентированной экономике (вероятность этого невелика), отсутствие работоспособной системы защиты прав разработчиков в отечественной экономике и недобросовестный характер конкуренции в ней, в том числе и со стороны других университетов и Госкорпораций (снижается за счет еще большего ускорения цикла разработка-производство в СПбГМТУ, что позволяет всегда опережать конкурентов), продолжающаяся деградация средней школы (временное купирование за счет создания инженерных классов), низкая ценовая эластичность отечественного рынка высокотехнологичной продукции, что в условиях финансовой нестабильности и высокой инфляции может сделать некоторые из продуктовых направлений СПбГМТУ убыточными (снижается за счет увеличения числа продуктовых направлений).

Научно-исследовательская политика

Целью реализации научно-исследовательской политики является внедрение и активное развитие инновационной стратегии и механизмов поддержки приоритетных инновационных программ и проектов. Политика направлена на постоянное развитие научно-технологических активов и инновационного потенциала университета. Политика предполагает синергию двух подходов к разработке и реализации научно-инновационной политики. Во-первых, это закрепление за СПбГМТУ позиции университета-инноватора, который первым внедряет инновации на собственной площадке. Во-вторых, это реализация процесса внедрения и последующего распространения инноваций с первоначальным обеспечением научно-инновационного развития определенных сегментов рынка, получения минимальной прибыли на этой основе и последующее завоевание большей доли рынка с продуманной маркетинговой политикой. При этом в расчет принимается не только рынок конкретной инновации, но и сопряженные с ним отрасли и рынки.

Стратегической задачей СПбГМТУ является переход от модели «университет-исполнитель» к модели «университет-генератор знаний», в которой инновации рождаются на основе фундаментальной науки. Университет реализует гибридную стратегию, обеспечивающую баланс фундаментальных и прикладных направлений: участие в Программе фундаментальных научных исследований (ПФНИ) в том числе в 6 подпрограмме, ориентированной на исследования для обороны и безопасности страны, и выполнение государственного задания 2.0 по проведению фундаментальных и поисковых исследований исходя из потребностей квалифицированного заказчика создают научный задел, на основе которого впоследствии разрабатываются прорывные прикладные решения и сквозные технологии.

К ключевым приоритетам политики в том числе относятся:

• осуществление НИР и НИОКТР в кооперации с ведущими научными и производственными предприятиями России по актуальным направлениям в русле приоритетов научно-технологического развития с внедрением результатов исследований в практику предприятий;
• развитие связи с промышленностью с целью увеличения инновационного пояса СПбГМТУ для ускорения процесса трансфера технологий от разработки до внедрения в промышленность;
• развитие студенческих конструкторских бюро, создание профильных кружков и факультативов с целью вовлечения студентов в научную работу с 1 курса.

Основными задачами научно-инновационной политики СПбГМТУ при этом являются:

• выявление и реализация наиболее перспективных направлений внедрения инноваций;
• обеспечение эффективного использования существующего научно-технического потенциала для стабилизации процесса развития университета на главных направлениях;
• сохранение научного потенциала и обеспечение прорывных исследований;
• сохранение, развитие ведущих научных школ и создание новых;
• стимулирование и поддержка инновационной деятельности в университете;
• создание условий для организации и развития научных исследований и разработок в целях обеспечения необходимой обороноспособности и национальной безопасности страны;
• интеграция науки и образования, развитие целостной системы подготовки квалифицированных научных кадров всех уровней;
• защита прав интеллектуальной собственности исследователей университета;
• поощрение научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности, поддержка малого инновационного предпринимательства;
• содействие распространению ключевых для российской экономики научно-технических достижений, полученных в университете;
• освещение современных достижений науки в России и за рубежом;
• создание условий для опережающего развития фундаментальных научных исследований;
• формирование международных связей в сфере науки и техники, и др.

Основными направлениями инновационного развития университета являются девять сформулированных в «Стратегии развития СПбГМТУ» стратегических инициатив и направлений технологического лидерства (описанных в разделе 3). Из них два направления достигли национального и вышли на глобальный уровень: «Промышленные лазерные, аддитивные и электрофизические технологии» и «Современные средства технологического оснащения процессов изготовления и ремонта теплообменного оборудования».

Для реализации научно-инновационного развития по указанным и иным направлениям планируется обеспечить:

Выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований на мировом уровне во всем диапазоне направлений, востребованных в высокотехнологичных отраслях промышленности и ОПК.

Генерацию, применение и распространение глобально значимых междисциплинарных знаний в области судостроения, ракетостроения, атомной промышленности, двигателестроения, приборостроения и др.

Развитие новой опережающей системы подготовки инженерных кадров.

Разработку, внедрение и применение передовых наукоемких сквозных технологий.

Коммерциализацию результатов научно-инновационной деятельности и трансфер технологий, отвечающих постоянно возрастающим требованиям отечественных высокотехнологичных отраслей промышленности.

Интеграцию с научными, образовательными и иными организациями в виде создания консорциумов.

Развитие междисциплинарных научных исследований, выполняемых на базе передовых межотраслевых и надотраслевых технологий и направленных на решение крупномасштабных научно-технических проблем.

Приоритетом научно-исследовательской политики является увеличение доходов от выполнения НИОКТР. Прирост доходов по технологическому направлению изложен в программе развития СПбГМТУ, раздел «Финансовая модель университета».

Приоритетом НИП также является постоянное улучшение условий для работы и расширение научного потенциала студентов и исследователей за счет вовлечения талантливых обучающихся в решение реальных задач в Студенческих конструкторских бюро (СКБ), развитие научно-исследовательских школ как «точек роста» и наращивания инновационного потенциала, а также модернизации лабораторий, расширения доступа к современному оборудованию и создания дополнительных коворкинг-пространств для совместной работы над проектами.

Политика направлена на достижение научно-технологического лидерства университета в девяти стратегических инициативах и направлениях (раздел 3). Основные мероприятия по реализации научно-исследовательской политики изложены в рамках планируемых мероприятий по достижению целевой модели университета (раздел 3).

Политика в области инноваций и коммерциализации

СПбГМТУ развивает системную работу как в соответствии с запросами промышленности, находясь в постоянном с ней контакте, так и являясь научно-технологическим драйвером целого ряда высокотехнологичных отраслей, проводя работы по разработке стратегий коммерциализации и формирования потребностей по будущим инновациям, разрабатываемым СПбГМТУ на основе форсайтов и анализа тенденций. Коммерческая успешность разработок СПбГМТУ обусловлена тем, что НИОКТР ведутся непосредственно по заказам предприятий реального сектора и формирования комплексного хаба инноваций для судостроения и широкого спектра смежных отраслей, являясь центром интеграции для проектов иных вузов в комплексную программу развития судостроения, судоремонта, инфраструктуры.

Продукты работы университета - поставка оборудования, технологий и кадров на промышленные предприятия, НИИ и КБ, аналитические отчеты, которые формируют предпосылки для комплексного проекта – облик будущего судостроения и робототехники. Принцип политики в области трансфера знаний и технологий - ускорение внедрения на предприятиях инновационных разработок мирового уровня, развитие природоподобных технологий, искусственного интеллекта, станкоинструментальной промышленности, приборостроения.

СПбГМТУ показывает высокий уровень интеграции с промышленностью, успешно развивается сотрудничество университета с предприятиями ОПК в области инновационных производственных цифровых технологий (ГК «Росатом», ГК «Ростех», ПАО «НК «Роснефть», ПАО «Газпром», АО «ОДК», АО «ОСК», АО «КТРВ» и др.). Планируется интенсификация предложений работ и услуг для крупнейших компаний страны, развитие цифровых сервисов для заказчиков работ и услуг – электронного кабинета для реализации проектов на всех стадиях жизненного цикла инноваций и проведения оплаты в СПбГМТУ от заказчиков.

Политика в области инноваций и коммерциализации направлена на постоянное развитие научно-технологических активов, инновационного потенциала университета и предполагает синергию двух подходов:

1. Закрепление за СПбГМТУ позиции отраслевого системного интегратора, университета-инноватора, который первым внедряет инновации на собственной площадке и проводит анализ глобального опыта и разрабатывает рекомендации с учетом нормативной-правовой базы РФ;
2. Конструктивная работа с заказчиками по удовлетворению их нужд и потребностей в научно-технической сфере – подготовка ТЗ и договоров, реализация процесса внедрения и последующего распространения инноваций с первоначальным обеспечением научно-инновационного развития сегментов рынка, получения прибыли на этой основе и последующее получение большей доли рынка благодаря маркетинговой политике, плану маркетинга.

Основными задачами политики являются:

• выявление и реализация наиболее перспективных направлений внедрения инноваций;
• обеспечение эффективного использования существующего научно-технического потенциала для стабилизации процесса развития университета на главных направлениях;
• сохранение научного потенциала и обеспечение прорывных исследований;
• сохранение и развитие ведущих научных школ;
• стимулирование и поддержка инновационной деятельности в университете;
• создание условий для организации и развития научных исследований и разработок в целях обеспечения необходимой обороноспособности и национальной безопасности страны;
• интеграция науки и образования, развитие целостной системы подготовки квалифицированных научных кадров всех уровней;
• защита прав интеллектуальной собственности исследователей университета;
• поощрение научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности, поддержка малого инновационного предпринимательства;
• содействие распространению ключевых для российской экономики научно-технических достижений, полученных в университете;
• пропаганда современных достижений науки в России и за рубежом.

Основными направлениями инновационного развития университета являются:

• цифровизация, искусственный интеллект и технологии виртуальной и дополненной реальности в судостроении и судовом машиностроении, а также смежных отраслях промышленности;
• инновационные конструкционные материалы и аддитивные технологии в ОПК (в частности, кораблестроении, авиастроении и других);
• робототехнические комплексы, системы имитационного моделирования и управления в промышленных и транспортных системах, моделирование физико-технических и химико-технологических процессов в задачах совершенствования корабельных систем, энергетических установок, электроники.

Для построения эффективной системы, обеспечивающей научно-инновационное развитие университета, политика включает задачи по развитию форсайта в области планирования и реализации научных исследований. Основными подходами к реализации задач в данном направлении являются: подержание постоянной связи с представителями промышленности и структурами РАН, организация и участие в научно-производственных консорциумах, участие в международных научных проектах, мониторинг и анализ основных тенденций в областях и отраслях, где представлен или может быть представлен университет.

Научный форсайт обеспечивает прогнозирование будущего состояния областей науки и технологий, в которых могут быть представлены результаты, полученные университетом. Основной задачей научного форсайта является определение направлений развития с высоким потенциалом и получения результатов мирового уровня. Научный форсайт предполагает анализ жизненного цикла технологий и направлений исследований, интеллектуальный анализ результатов интеллектуальной деятельности и научных публикаций в ведущих изданиях и выявление пробелов в знаниях. Выявленные пробелы в знаниях позволяют определять перспективные направления и области исследований. Эффективная реализация форсайт-исследований в области научно-инновационного развития требует сегодня применения автоматизированных методов и современных цифровых технологий для анализа трендов, включая применение технологий искусственного интеллекта (ИИ) и др.

На сегодняшний день сформированы предпосылки для создания на базе СПбГМТУ крупного отраслевого или межотраслевого Центра трансфера технологий, что позволит оказать содействие исполнению Указов Президента в научно-технической и смежных сферах, повысить объем доходов для СПбГМТУ, повысить конкурентоспособность отечественного судостроения и смежных отраслей.

Планируется наращивание кадрового состава для целей коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и еще более плотной  работы в интересах заказчиков как по задачам заказчиков так и по формированию облика будущего отраслей судостроения, судоремонта, инфраструктуры и смежных отраслей, разработать и рассмотреть в СПбГМТУ в установленном порядке план маркетинга для его последующей реализации в интересах СПбГМТУ.

Образовательная политика

Цель образовательной политики СПбГМТУ - инновационность образовательных процессов, их непрерывность с ориентацией на требования высокотехнологичных корпораций для обеспечения подготовки высококонкурентных специалистов для судостроения и смежных отраслей промышленности по направлениям технологического лидерства университета.

Актуальность инновационной модернизации образовательной политики СПбГМТУ обусловлена стремительным развитием высокотехнологичных отраслей промышленности (кораблестроение, ракетостроение, двигателестроение, атомная промышленность, приборостроение) и необходимостью подготовки специалистов, способных отвечать на вызовы современного рынка труда.

Факторы, подчеркивающие актуальность такой модернизации:

1. Быстрые технологические изменения: цифровизация, автоматизация, искусственный интеллект и другие инновации трансформируют отрасли, порождая спрос на новые компетенции и междисциплинарные знания.
2. Конкуренция на глобальном рынке труда: выпускники СПбГМТУ конкурируют с профессионалами по всему миру, поэтому им необходимы передовые знания и навыки, чтобы быть конкурентоспособными.
3. Требования высокотехнологичных корпораций: ведущие компании заинтересованы в специалистах, способных работать с передовыми технологиями, решать нестандартные задачи и быстро адаптироваться к изменениям.
4. Развитие междисциплинарных областей: границы между традиционными отраслями стираются, возникает потребность в специалистах, владеющих знаниями, умениями и навыками из разных областей.
5. Необходимость непрерывного обучения: в условиях постоянного обновления знаний и технологий, выпускники должны быть готовы к постоянному повышению квалификации и освоению новых компетенций на протяжении всей профессиональной деятельности.

Основные направления реализации образовательной политики СПбГМТУ:

• трансформация СПбГМТУ из моноотраслевого судостроительного университета в многопрофильный центр подготовки кадров и научно-технологический центр для высокотехнологичных отраслей промышленности;
• развитие системы опережающего междисциплинарного образования;
• равномерность развития всех научно-образовательных направлений внутри университета;
• усиление фундаментальной подготовки студентов по математике, химии, физике и информатике;
• внедрение практико-ориентированного подхода к обучению на базе студенческих конструкторских бюро, институтов и базовых кафедр;
• внедрение новых актуальных тенденций в преподавании образовательных программ (проектный подход, смешанное обучение, интерактивное обучение и др.);
• развитие и продвижение сетевых образовательных программ с академическими и индустриальными партнерами, формирование их содержания в тесном взаимодействии с представителями отрасли, а также реализация программ академической мобильности и стажировок;
• разработка и внедрение новых моделей образовательных программ «от результата» под конкретные потребности предприятий-работодателей;
• обеспечение взаимодействия организаций-работодателей и обучающихся для заблаговременного планирования образовательных и карьерных траекторий, а также поддержка выпускников на протяжении всего периода их профессиональной деятельности;
• развитие системы дополнительного профессионального образования, для сокращения дисбаланса между высоким темпом технологического развития и большой длительностью образовательного цикла по программам высшего образования;
• повышение качества преподавательского состава посредством формирования индивидуальных карьерных траекторий путем организации программ повышения квалификации и стажировок на предприятиях, а также привлечения к образовательному процессу ведущих специалистов отрасли и практиков в качестве лекторов и руководителей структурных подразделений;
• развитие материально-технической базы университета для проведения практических и лабораторных занятий на современном учебно-лабораторном оборудовании;
• дофинансирование образовательного процесса за счет научно-инновационной деятельности университета, а также развитие и масштабирование системы платного обучения по программам дополнительного профессионального образования для корпоративных заказчиков;
• создание и развитие системы инженерных классов судостроительного профиля и ракетостроительных классов в общеобразовательных организациях Российской Федерации.

Инновационная модернизация образовательной политики СПбГМТУ, направленная на тесное взаимодействие с высокотехнологичными корпорациями, внедрение передовых образовательных технологий и формирование междисциплинарного мышления у студентов, является необходимым условием подготовки востребованных и конкурентоспособных специалистов. В этих целях выстраивается механизм оперативной актуализации образовательных программ под запросы индустрии и векторы научно-технологического развития, развивается инфраструктура партнерского взаимодействия, включая экспертные советы, стратегические сессии и платформу для обмена практиками.

Особое внимание уделяется формированию системы раннего вовлечения студентов в профессиональную деятельность: индустриальные партнеры уже на начальных этапах обучения получают возможность привлекать студентов к практикам, стажировкам и проектной работе с последующим трудоустройством. Такой подход обеспечивает непрерывную профессиональную ориентацию обучающихся, ускоряет их адаптацию к требованиям высокотехнологичных производств и позволяет предприятиям формировать кадровый резерв под собственные технологические задачи.

Политика управления человеческим капиталом

Основные усилия по реализации Целевой модели развития СПбГМТУ в области управления человеческим капиталом сосредоточены в опережающей подготовке специалистов мирового уровня и руководителей ведущих предприятий страны, посредством внедрения передовых методов обучения, чем обеспечивается высокий уровень подготовки инженерных кадров и научных исследований в отраслях и регионах проникновения университета, а также сохранении и развитии инновационных наукоемких направлений через непрерывное управляемое совершенствование научно-педагогического и инженерного персонала университета.

Формирование инновационной и опережающей позиции университета осуществляется через поэтапный переход от процессной к проектной и продуктовой логике: от аудиторной нагрузки и академических часов — к сформированным у студентов компетенциям, востребованных рынком труда, от отчетов по НИР и освоенных материальных ресурсов — к инновационным решениям, готовым к незамедлительному внедрению в реальное производство и исследования в науке и технологиях.

Основные подцели модель развития СПбГМТУ в области управления человеческим капиталом:

Подцель № 1: Формирование и совершенствование образа, структуры и содержания технологического, исследовательского и предпринимательского университета посредством дополнения классических алгоритмов работы с кадрами инновационными форматами применения проектных и продуктовых команд, дающих реальных наукоемкий итог труда, через выявление, обоснованное развитие и последующее использование востребованных рынком компетенций работников.

Подцель № 2: Развитие системы оформленного индивидуального набора компетенций - цифровой портрет работника, позволяющей реализовывать принцип целевого использования наиболее развитых характеристик работника на востребованном участке функционирования.

Подцель № 3: Обеспечение условий управляемого и контролируемого развития человеческого капитала университета в целом через осознанную трансформацию и реализацию фокусных мероприятий, направленных на использование наиболее развитых персональных компетенций в процессах многогранного взаимодействия университета с ведущими отраслями экономики страны, базирующихся на создании и совершенствовании комфортных трудовых и социальных факторах.

Достижение заявленных целей Политики управления человеческим капиталом в СПбГМТУ осуществляется через:

1. Реализацию планов стратегического развития научно-педагогического состава по увеличению доли молодых кандидатов наук и докторов наук:

2. Сохранение практики сопровождения трудоустройства выпускников университета: в течении трех месяцев после завершения обучения трудоустраиваются 98% выпускников, из них 95% в соответствии с полученной специальностью.

3. Оптимизацию организационно-штатной структуры университета посредством проецирования сформированных, актуализированных и перспективных «цифровых портретов работников» на решаемые и прогнозируемые задачи для комплектования проектных и продуктовых рабочих групп университета.

4.  Реализацию индивидуальной траектории развития и профессионального роста каждого работника с обоснованным финансированием приобретения востребованных компетенций.

5. Предоставление возможности каждому работнику университета представить и реализовать имеющийся человеческий потенциал через варианты индивидуализации в общем поле развития университета.

6. Реализация на базе университета положений федерального проекта «Поддержка семьи» национального проекта «Семья» и Всероссийского проекта «Помоги маме учиться», посредством создания инфраструктуры в форме «Комнаты матери и ребенка» и «Группы кратковременного пребывания детей», обеспечивающих комфортные условия и возможности не прерывать обучение для студенческих семей, матерей (отцов) с детьми, а также осуществлять трудовую деятельность преподавателям и работникам университета с детьми.

Кампусная и инфраструктурная политика

Главная задача кампусной политики университета - создание на территории университета максимально комфортной, привлекательной, конкурентоспособной инфраструктуры, которая включает учебные, научно-лабораторные, опытно-производственные, общественно-рекреационные и жилые объекты и пространства для развития образовательной, научной, предпринимательской среды и досуговой деятельности обучающихся, научно-педагогического состава и гостей университета. Кампусная политика направлена на обеспечение консолидации кампусного и цифрового пространства, образовательно-научной экосистемы и радикальной трансформации имущественного комплекса.

Цель кампусной политики - формирование кампуса СПбГМТУ как открытого доступного пространства, включенного в процессы развития Северо-Западного региона и Санкт-Петербурга, с доступной и связной средой, с развитой цифровой и материально-технической инфраструктурой, обеспечивающей эффективность ключевых образовательных, научно-исследовательских и воспитательных процессов университета.

Для развития имущественного комплекса и материально-технической базы университета в целях обеспечения инновационного образовательного пространства будет обеспечено:

• покрытие высокоскоростным интернетом, Wi-Fi;
• внедрение универсальных электронных пластиковых карт (УЭПК), которые объединяют в себе стипендиальную карту, пропуск на территорию Университета с привязкой к личному кабинету студента;
• расширение зоны для самостоятельной работы и общения обучающихся и сотрудников университета;
• увеличение мест в общежитиях университета, создание дополнительных мест для проживания приглашенных преподавателей;
• расширение мест для занятий спортом;
• капитальный ремонт имеющихся объектов недвижимости и инженерных сетей с целью приведения в надлежащее техническое состояние учебно-лабораторной базы и жилого фонда;
• строительство новых учебно-лабораторных корпусов;
• модернизация систем пожарной безопасности, антитеррористической защищенности, физической охраны объектов университета.

Первоочередным этапом развития имущественного комплекса являются мероприятия по проведению капитального ремонта учебно-лабораторных корпусов и зданий общежитий университета: фасадов, инженерных сетей и помещений, и модернизации инженерного и лабораторного оборудования.

На период с 2025 по 2027 гг. запланировано проведение комплексных капитальных ремонтов двух зданий студенческих общежитий и инженерных систем главного учебно-лабораторного корпуса. В настоящее время завершается процесс проектирования капитальных ремонтов. 

Второй этап развития имущественного комплекса и материально-технической базы университета включает в себя реконструкцию и строительство новых объектов:

1. Строительство нового студенческого общежития в 2023 - 2025 гг.

В соответствии с Федеральным проектом «Экспорт образования» университетом запланировано увеличение в два раза количества иностранных граждан, обучающихся по образовательным программам СПбГМТУ.

Строительство нового, отвечающего всем современным требованиям, студенческого общежития общей площадью 8 300,00 кв. м., рассчитанного на 400 койко-мест с одно-, двухместным размещением в каждой жилой комнате позволит университету увеличить число иностранных студентов с 200 человек до 500 человек. Ввод в эксплуатацию нового общежития повысит профориентационную привлекательность ведущего в стране университета, выпускающего высококвалифицированные кадры для кораблестроительных и судостроительных предприятий, а также для Военно-морского флота.

2. Реконструкция студенческого общежития в 2026 - 2028 гг.

Студенческое общежитие 1953 года постройки общей площадью 18040 кв.м.; этажность - 6 этажей, включая подземный; мощность - 1144 койко-места. В 2024 году получено заключение об обследовании здания с рекомендациями о реконструкции здания.

В 2025 - 2026 гг. будет разработана проектно-сметная документация на реконструкцию здания с прохождением государственной экспертизы. В 2026 - 2028 гг. запланировано проведение реконструкции здания общежития.

3. Строительство учебно-лабораторного корпуса факультета морского приборостроения в 2025 - 2027 гг.

Факультет морского приборостроения является уникальным учебно-научным центром, старейшим и единственным в стране факультетом по подготовке гражданских инженеров-конструкторов подводной робототехники и специальных морских технических систем. В настоящее время факультет располагается в историческом здании, являющемся объектом культурного наследия регионального значения постройки 1913 - 1914 г.г. «Дом Второго Каменноостровского товарищества устройства постоянных квартир (с кирпичной оградой и скульптурами львов)». Статус объекта культурного наследия создает определенные сложности для маневренности в использовании объекта недвижимости в качестве материально-технической базы для размещения факультета морского приборостроения.

Основные технико-экономические показатели проектируемого объекта: общая площадь здания - 11 250 м²; площадь застройки – 1 250 м²; этажность - 9 (в том числе подвальный этаж); строительный объём здания - 40 125 м3.

4. Строительство центра пляжного волейбола.

С целью продолжения развития спортивной инфраструктуры для студентов университета на 2025 год запланировано строительство центра пляжного волейбола.

Основные технико-экономические показатели объекта: общая площадь здания - 1500 м²; площадь застройки - 750,0 м²; этажность - 1-2.

5. Строительство учебно-научного корпуса в 2027 - 2029 гг.

Основные технико-экономические показатели объекта: общая площадь здания - 22050,0 м²; площадь застройки - 2550,0 м²; этажность - 9, в том числе подземный.

Целью строительства корпуса является объединение на одной площадке научных центров, научных и учебных лабораторий:

• институт робототехники и интеллектуальных систем;
• лаборатория киберфизических систем;
• научно-производственный центр подводной техники и технологии;
• центр альтернативной энергетики, пропульсивных систем и систем управления;
• лаборатория механических испытаний;
• лаборатория физических методов исследования;
• лаборатория микроскопии и рентгеноструктурного анализа;
• цех механической обработки;
• лаборатория термической обработки;
• учебные лаборатории колледжа - мехатроники и автоматизации производства, программируемых логических контроллеров, слесарно-сборочная лаборатория, лаборатория пайки;
• лаборатория противодействия незаконному применению роботизированных систем;
• лаборатория специальной медицинской робототехники.

Создание новой научно-образовательной и инновационной инфраструктуры будет способствовать развитию межвузовского взаимодействия, развитию сотрудничества с государственными корпорациями, ведущими российскими компаниями, малым и средним бизнесом.

Результатом реализации кампусной политики будет превращение территории университета в современный многофункциональный привлекательный комплекс, который станет центром притяжения не только для студентов и жителей близлежащих кварталов, но и жителей других районов города.

Финансовая модель

В 2025 году основными источниками доходов университета являются:

– приносящая доход деятельность и средства, выигранные университетом по конкурсу - 56,4% (в общем объеме поступлений), в том числе: приносящая доход деятельность - 40,4% (в общем объеме поступлений), в том числе: поступления от НИОКТР - 74,4%, от образовательной деятельности - 19,4%, пожертвования от физических и юридических лиц - 2,9%, от прочей деятельности - 1,5%, доходы от научно-технических услуг - 0,8%, доходы от РИД - 1%), средства выигранные по конкурсу на выполнение НИОКР - 9,3% (в общем объеме поступлений), средства выигранные по конкурсу на другие цели - 6,7 % (в общем объеме поступлений).

– бюджетное финансирование - 43,6% (в общем объеме поступлений), в том числе: субсидия на финансовое обеспечение выполнения государственного задания - 80,9%, субсидии на иные цели - 19,1%, которые были направлены развитие студенческого конструкторского бюро, развитие международного научно-технического и образовательного сотрудничества с Республикой Вьетнам, стипендиальное и социальное обеспечение студентов и преподавателей, проведение капитальных ремонтов.

Полная структура источников доходов СПбГМТУ в 2025 г. представлена на Рисунке 3.

Механизм государственной поддержки осуществлялся посредством предоставления грантов в форме субсидии, полученных на конкурсной основе. В качестве мер государственной поддержки до 2030 г. рассматриваются гранты Минобрнауки РФ (ПСАЛ «Приоритет-2030, ПИШ, Мегагрант, НЦМУ, ИЦ в сфере ИИ), Минпромторга России (ЦИР), РНФ и РФФИ.

Финансирование университета в 2025 году из внебюджетных источников составило 2,8 млрд рублей, в том числе гранты - 0,8 млрд руб., НИОКТР, выполняемых в интересах государственных заказчиков и ведущих корпораций-лидеров высокотехнологичных отраслей -  1,5 млрд руб., прочая внебюджетная деятельность - 0,5 млрд руб. Для реализации вышеуказанных целей финансовая модель сфокусирована на росте коммерциализации и привлечении внебюджетных средств для финансирования научно-исследовательской и образовательной деятельности.

В 2025-2036 годах планируется бюджетное финансирование 2,0-2,7 млрд. руб. в год, государственная поддержка в виде грантов в форме субсидии 0,75-0,53 млрд руб. в год, увеличение внебюджетного финансирования с 2 млрд. руб. в 2025 году до 3,9 млрд. руб. к 2036 году (см. Таблица 2).

Таблица 2 - Динамика доходов университета по источникам финансирования в 2025-2036 гг.

Стабильный рост доходов от основной (научной и образовательной) деятельности обеспечит устойчивое развитие университета в период до 2036 года (см. Таблица 3).

Таблица 3 - Поступления доходов по видам деятельности за период 2025-2036 гг.

Следующим элементом финансовой политики является финансовый контроль. СПбГМТУ использует финансовый контроль для управления финансовыми операциями и предотвращения финансовых рисков. Тщательный мониторинг расходов позволяет производить обновление материально-технической базы, в том числе на развитие и поддержку подразделений университета, на базе которых планируется реализация стратегии.

Ежегодно выделяется финансирование на проведение внутренних НИОКТР из собственных средств университета в размере от 2,4 до 6 млн. руб.

Оптимизация структуры затрат включает в себя: проведения энергосберегающих мероприятий; исключение повторяющихся функций ЦФО; автоматизации управленческого учета; совершенствование «эффективного контракта». Оптимизация распределения выплат стимулирующего характера должна обеспечить: дифференциацию оплаты труда работников, выполняющих работы различной сложности; установление оплаты труда в зависимости от качества оказываемых государственных услуг и эффективности деятельности работников; осуществление выплат стимулирующего характера исходя из необходимости увязки повышения оплаты труда с достижением показателей качества.

В 2024 году для увеличения количества доходов от коммерциализации РИД принята новая версия положения о стимулирующих выплатах (в соответствии рекомендациями Минобрнауки РФ).

Трансформация финансовой модели осуществляется для управления возрастающим количеством проектов. Возрастающий объем внебюджетных средств планируется реинвестировать в развитие Университета и реализацию запланированных мероприятий, что обеспечит выход на целевой ориентир, указанный в Стратегии.

Университет кратно увеличит объем затрат на ключевые расходные статьи: развитие человеческого и кадрового потенциала, создание, обновление и функционирование научных лабораторий, запуск новых образовательных программ и продуктов, внедрение цифровых технологий. Будут значительно оптимизированы внутренние издержки на содержание и развитие инфраструктуры, затраты на персонал.

Реализация описанной финансовой модели должна обеспечить долгосрочную финансовую устойчивость университета и возможность инвестирования значительной доли средств в реализацию стратегических и локальных проектов.

Рисунок 3 - Структура источников доходов СПбГМТУ в 2025 г. (консолидированный бюджет СПбГМТУ - 5 млрд. руб.).

Система управления университетом

Цель трансформации системы управления университетом - создание гибкой, своевременной и эффективной организационно-управленческой поддержки достижения стратегической цели программы развития университета.

Достижение целей программы требует наличия эффективной системы управления, построенной на принципах:

• эффективного планирования и использования материальных и нематериальных ресурсов;
• формирования корпоративной культуры, нацеленной на достижение амбициозных целей стратегии развития университета;
• создания комфортной внутренней среды, социальной ответственности и рационального использования ресурсов;
• междисциплинарности и сетевого взаимодействия.

Задачи преобразования системы управления:

• обеспечение результативности, эффективности, гибкости и прозрачности управленческих решений на основе стратегического планирования, проектного подхода, совершенствования процедуры мониторинга деятельности университета;
• обеспечение финансовой устойчивости и инвестиционной привлекательности университета;
• обеспечение управляемых условий для реализации проектов развития и стратегических технологических проектов в рамках программы развития университета.

С 2016 года выполняется переход университета из университета классического отраслевого типа в университет - научно-технологическую корпорацию. Это ведет к необходимости изменения структуры СПбГМТУ, структуры его управления, стандартов управления, бюджетирования и финансирования, которое планово ведется с 2018 года.

К 2025 году, в том числе с учетом реализации программы «Приоритет-2030» и с усложнением управленческой, и проектной деятельности в университете, связанной с появлением новых объектов управления выявлена недостаточность существующей системы контроля за реализацией поставленных задач. В связи с чем была создана система мониторинга процессов изменений в университете и контроля за исполнением проектов и программ развития (НЦМУ, ПИШ, РНФ, ПСАЛ «Приоритет-2030», ЦИР, НИОКТР, Стратегия развития университета).

С целью усовершенствования системы управления проектами, а также эффективного и результативного выполнения мероприятий программы и иных проектов и программ были произведены структурные изменения в СПбГМТУ в 2024 году - создан Проектный офис, расширена зона охвата проектной деятельности.

С целью обеспечение финансовой устойчивости и инвестиционной привлекательности университета, а также создания эффективной системы планирования, управления, контроля исполнения планов, основанной на систематическом прогнозирования результатов финансово-хозяйственной деятельности университета путем формирования бюджетов для обеспечения координации действий подразделений университета решением Ученого совета СПбГМТУ в 2024 году наделены полномочиями центров финансовой ответственности крупные структурные подразделения (институты) СПбГМТУ:

• институт гидродинамики и процессов управления;
• институт информационных технологий;
• институт лазерных и сварочных технологий;
• институт робототехники и интеллектуальных систем;
• управление оборонных исследований и разработок;
• научно-производственный учебный технологический центр.

Организационная структура университета на момент 2025 года - линейно-функциональная. Представляет собой вертикальную трехуровневую структуру: «Стратегический уровень» (ректорат, ученый совет), «Серединная линия» (общевузовские управления), «Операционное ядро» (факультеты и институты). Решения, генерируемые на верхнем уровне обязательны для исполнения каждого структурного подразделения. Серединная линия осуществляет управленческие (на операционном уровне), информационно-аналитические и контрольно-распорядительные функции.

Успешное функционирование и развитие университета в рыночной среде требует активного наращивания внебюджетных источников финансирования. Это предполагает самостоятельность действий на основе принципа автономии. На сегодняшний день, в связи с увеличением размеров НИОКТР, а также усложнением технологических процессов в условиях динамически меняющегося окружения в СПбГМТУ принят курс на диверсификацию деятельности (многопрофильность) и децентрализацию управления. 

В СПбГМТУ проработан вопрос о создании научно-производственных объединений (НПО) как формы взаимодействия инженерных университетов и предприятий реального сектора экономики, нацеленных на создание образцов технологических производственных линий, малых серий готовых изделий.

В этой связи планируются поэтапные структурные изменения в СПбГМТУ и переход к новой системе управления университетом (Рисунок 4).

Рисунок 4 - Система управления СПбГМТУ к 2030 - 2036 гг.

Первый этап развития (2025 - 2026 гг.).

Оптимизация инновационной деятельности и развитие организационной структуры университета:

1. Ликвидация недостаточно эффективных структурных подразделений университета.
2. Усиление сервисных подразделений для обеспечения растущих объемов финансово-хозяйственной деятельности, связи, коммуникации и централизации показателей и отчетности.
3. Создание новых производственных площадок в направлениях технологического лидерства университета.
4. Создание филиалов университета.

Результат первого этапа - выделение из состава факультетов научно-образовательных техноцентров - институтов и подготовка к переходу к созданию научно-производственных объединений.

Принципиальное отличие от существующей модели в перераспределении административных полномочий в сфере управления научной деятельностью и образовательными программами, и учебным процессом между факультетами, кафедрами, с одной стороны, и институтами - с другой. В новой модели университета «предпринимательского» типа институты будут ответственны за стратегические направления развития, в которых они обеспечивают лидерские позиции национального/мирового уровня.

На сегодняшний день в СПбГМТУ функционирует три производственных площадки по направлениям:

• промышленные лазерные, аддитивные и электрофизические технологии;
• современные средства технологического оснащения процессов изготовления и ремонта теплообменного оборудования;
• специальное снаряжение и морская робототехника для выполнения водолазных, поисково-спасательных и других работ.

В 2025 году планируется открытие еще двух производственных площадок по направлениям: промышленная и специальная робототехника; технологии приборостроения.

Также важной особенностью первого этапа структурных изменений СПбГМТУ является создание филиалов университета.

Второй этап развития (2026 - 2036 гг.).

Оптимизация инновационной деятельности и развитие организационной структуры университета:

1. Вхождение СПбГМТУ в ИНТЦ «Невская дельта».
2. Создание и развитие НПО.
3. Создание и развитие подразделений по новым направлениям технологического лидерства.

Результат второго этапа - создание научно-производственных объединений и переход к новой дивизионной организационной структуре управления, основанной на выделении крупных автономных производственно-хозяйственных подразделений (институтов-дивизионов) и соответствующих им уровней управления с предоставлением этим подразделениям оперативно-хозяйственной самостоятельности и с перенесением на этот уровень ответственности за финансовые результаты. Факультеты при этом выступают в роли подразделений, предоставляющих образовательные услуги в подготовке кадров, потребных в стратегических направлениях, в которых работают институты совместно с высокотехнологичными компаниями в составе НПО.

В целом, в рамках реализации программы развития в системе управления на сегодняшний день ведется внедрение «сервисной модели» вспомогательных функций университета, основанной на формировании центров управления и сопровождения:

• продвижения технологий и проектов на целевые рынки;
• организации конкурсных процедур;
• администрированию доходных договоров;
• сопровождению программы развития, что обеспечит переход к процессно-ориентированной системе управления способной быстро адаптироваться к современным условиям инновационного развития экономики.

Формируются инструменты поддержки принятия управленческих решений. Так, для целей управления на основе данных проведена работа по созданию общедоступного «единого хранилища» проектных данных в последствии будут автоматизированы процессы сбора и аналитической обработки собираемой информации для прогнозирования возможных рисков.

Проводится работа по совершенствованию проектного управления, его институциональной базы (в т.ч. организационно-методические аспекты реализации проектов, экспертиза).

Разрабатывается алгоритм и методики планирования, процедур реализации проектов, отчетности проектов, пакет рекомендаций для обеспечения реализации проектов, механизм экспертной оценки в проектной деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

В настоящее время СПбГМТУ - единственный технический университет страны, системно осуществляющий подготовку кадров и проведение уникальных научных исследований и разработок мирового уровня в интересах отечественного кораблестроения и связанных с ним отраслях ОПК, включая атомную промышленность, авиастроение, двигателестроение и ракетостроение.

Исходя из миссии СПбГМТУ (сформулированной в п. 2.1) стратегической целю развития СПбГМТУ является достижение технологического превосходства России в высокотехнологичных отраслях промышленности (кораблестроение, ракетостроение, двигателестроение, атомная промышленность, приборостроение).

Второй стратегической целью развития университета является кадровое обеспечение технологического превосходства высокотехнологичных отраслей промышленности и ОПК России.

3.1.1. Достижение технологического превосходства России в высокотехнологичных отраслях промышленности (кораблестроение, ракетостроение, двигателестроение, атомная промышленность, приборостроение)

Стратегическая цель развития СПбГМТУ № 1 направлена на достижение технологического превосходства России в высокотехнологичных отраслях промышленности (кораблестроение, ракетостроение, двигателестроение, атомная промышленность, приборостроение). Содержание цели подробно раскрывается в разделе 5.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Таблица 4 - Целевые показатели достижения Стратегической цели №1 до 2036 г.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Достижение цели обеспечивается реализацией двух Стратегических технологических проектов и Портфелем проектов, не привязанным к стратегическим технологическим проектам (Раздел 5). Достижение цели также обеспечивается реализацией девяти стратегических инициатив и направлений технологического лидерства, сформулированных в «Стратегии развития СПбГМТУ»:

1. Промышленные лазерные, аддитивные и электрофизические технологии.
2. Современные средства технологического оснащения процессов изготовления и ремонта теплообменного оборудования.
3. Водолазное снаряжение и морская робототехника для выполнения водолазных, поисково-спасательных и специальных работ.
4. Цифровая и технологическая трансформация высокотехнологичных отраслей промышленности.
5. Робототехнические комплексы и системы специального назначения.
6. Цифровые технологии приборостроения.
7. Цифровые технологии проектирования и производства морских объектов.
8. Энергетические установки и технологии их производства.
9. Цифровая трансформация организации.

3.1.2. Кадровое обеспечение технологического превосходства высокотехнологичных отраслей промышленности и ОПК России

Подготовка высококвалифицированных и патриотично настроенных кадров для российской промышленности и обеспечения прорывного технологического развития России и повышения ее обороноспособности.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Образовательные программы и курсы по перспективным технологическим направлениям:

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В университете для подготовки высококвалифицированных кадров, способных обеспечивать прорывные технологии развития России продолжается работа по интеграции научных разработок и исследований в образовательные программы, а также совершенствование форм и механизмов реализации практической подготовки обучающихся в институтах университета и в последствии в научно-производственных объединениях.

Одним из приоритетных направлений университета является разработка новых образовательных программ, ориентированных на перспективные технологические направления. Практическая подготовка по этим программам будет осуществляться на новых производственных площадках, создаваемых в рамках реализации направлений технологического лидерства. Для расширения охвата и повышения доступности образования университет создает филиалы и увеличивает объем программ дополнительного профессионального образования. Особое внимание уделяется развитию системы опережающего и междисциплинарного образования для кадрового обеспечения судостроения и смежных отраслей промышленности по направлениям технологического лидерства университета.

3.2. Проекты

3.2.1. Гидродинамика и теплообмен при фазовых превращениях в расплавах металлов и средах со сложной реологией, в том числе в термодинамических неравновесных системах

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2023 — 31.12.2025

Данный проект выполняется в рамках Государственного задания (регистрационный номер ЕГИСУ 124020100002-8). В проекте рассмотрены процессы кристаллизации и термокапиллярного течения расплава; процессы, определяющие коррозийную и кавитационную стойкость; процедуры численного моделирования композитных материалов; физико-технические процессы при турбулентном обтекании толстого профиля с одной или несколькими вихревыми ячейками.

3.1.1.1. Описание результата

Данный проект выполняется в рамках Государственного задания (регистрационный номер ЕГИСУ 124020100002-8). В проекте рассмотрены процессы кристаллизации и термокапиллярного течения расплава; процессы, определяющие коррозийную и кавитационную стойкость; процедуры численного моделирования композитных материалов; физико-технические процессы при турбулентном обтекании толстого профиля с одной или несколькими вихревыми ячейками.

3.2.2. Жаропрочные никелевые сплавы для аддитивных технологий: дизайн и исследование структуры и свойств

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.07.2023 — 31.12.2025

Данный проект выполняется в рамках конкурса Российского научного фонда (РНФ). В ходе выполнения проекта будут выполнены комплексные исследования, которые позволят определить взаимосвязи между химическим составом никелевых сплавов, параметрами процесса ПЛВ, и структурой и свойствами получаемых материалов.

3.1.2.1. Описание результата

Данный проект выполняется в рамках конкурса Российского научного фонда (РНФ). В ходе выполнения проекта будут выполнены комплексные исследования, которые позволят определить взаимосвязи между химическим составом никелевых сплавов, параметрами процесса ПЛВ, и структурой и свойствами получаемых материалов.

3.2.3. Высокопроизводительное электродуговое выращивание деталей тяжелого машиностроения из низколегированных сталей

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.07.2024 — 31.12.2027

Данный проект выполняется в рамках конкурса Российского научного фонда (РНФ). В ходе выполнения проекта будут выполнены комплексные исследования, которые позволят определить взаимосвязи между параметрами и режимами процесса электродугового аддитивного выращивания, структурой и механическими характеристиками стальной заготовки.

3.1.3.1. Описание результата

Данный проект выполняется в рамках конкурса Российского научного фонда (РНФ). В ходе выполнения проекта будут выполнены комплексные исследования, которые позволят определить взаимосвязи между параметрами и режимами процесса электродугового аддитивного выращивания, структурой и механическими характеристиками стальной заготовки.

3.2.4. Разработка и исследование тугоплавких высокоэнтропийных суперсплавов

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.07.2024 — 31.12.2027

Данный проект выполняется в рамках конкурса Российского научного фонда (РНФ). В ходе проекта будут проведены исследования физико-химической основы создания новых жаропрочных металлических материалов, разработан новый жаропрочный сплав.

3.1.4.1. Описание результата

Данный проект выполняется в рамках конкурса Российского научного фонда (РНФ). В ходе проекта будут проведены исследования физико-химической основы создания новых жаропрочных металлических материалов, разработан новый жаропрочный сплав.

3.2.5. Центр трансфера технологий "Судостроение, судоремонт, инфраструктура 4.0" (ЦТТ)

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 03.05.2023 — 31.12.2027

Создание и развитие Центра для комплексного и системного трансфера технологий и инновационной деятельности

3.1.5.1. Описание результата

Создание и развитие Центра для комплексного и системного трансфера технологий и инновационной деятельности

3.2.6. Центр инженерных разработок (ЦИР)

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 18.04.2024 — 31.12.2029

Создание и развитие Центра с целью развития сетевых взаимодействий научных организаций и ВУЗОв, увеличение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, повышение конкурентоспособности российской продукции.

3.1.6.1. Описание результата

Создание и развитие Центра с целью развития сетевых взаимодействий научных организаций и ВУЗОв, увеличение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, повышение конкурентоспособности российской продукции.

3.2.7. Развитие аддитивных и лазерных технологий с использованием подходов механики разрушения для обеспечения высокой эксплуатационной надежности

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 27.08.2024 — 31.12.2028

Данный проект выполняется в рамках программы по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования "Мегагрант". В ходе выполнения проекта будет разработан комплекс инновационных технологий, новых оптимизированных материалов и методологий для решения задач создания металлических несущих узлов и конструкций высокой живучести.

3.1.7.1. Описание результата

Данный проект выполняется в рамках программы по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования "Мегагрант". В ходе выполнения проекта будет разработан комплекс инновационных технологий, новых оптимизированных материалов и методологий для решения задач создания металлических несущих узлов и конструкций высокой живучести.

3.2.8. Технологии обеспечения комплексной защиты предприятий высокотехнологичных отраслей промышленности

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2028

Как показали события 2022–2025 годов, связанные с ростом числа инцидентов с применением роботизированных платформ и иных технических средств незаконного вмешательства, действующие системы безопасности промышленных предприятий не в полной мере готовы к своевременному выявлению и нейтрализации таких угроз. 
Реализация проекта направлена на преодоление сформировавшегося устойчивого разрыва между уровнем угроз и возможностями их своевременного выявления и нейтрализации  за счёт формирования в СПбГМТУ междисциплинарной научно-технологической платформы, объединяющей разработки в области радиотехнических систем, информационной безопасности, робототехники и интеллектуальных систем поддержки принятия решений.

Проект включает  подпроекты:
1. Разработка синтезатора помех с частным диапазоном от 125 МГц до 6 ГЦ.
2. Разработка блока распределения мощности по частотным диапазонам.
3. Разработка периферийных компонентов  программно-аппаратного комплекса противодействия актам незаконного применения роботизированных платформ.
4.Проведение испытаний программно-аппаратного комплекса противодействия актам незаконного применения роботизированных платформ и доработка по результатам.  

3.1.8.1. Описание результата

Как показали события 2022–2025 годов, связанные с ростом числа инцидентов с применением роботизированных платформ и иных технических средств незаконного вмешательства, действующие системы безопасности промышленных предприятий не в полной мере готовы к своевременному выявлению и нейтрализации таких угроз. 
Реализация проекта направлена на преодоление сформировавшегося устойчивого разрыва между уровнем угроз и возможностями их своевременного выявления и нейтрализации  за счёт формирования в СПбГМТУ междисциплинарной научно-технологической платформы, объединяющей разработки в области радиотехнических систем, информационной безопасности, робототехники и интеллектуальных систем поддержки принятия решений.

Проект включает  подпроекты:
1. Разработка синтезатора помех с частным диапазоном от 125 МГц до 6 ГЦ.
2. Разработка блока распределения мощности по частотным диапазонам.
3. Разработка периферийных компонентов  программно-аппаратного комплекса противодействия актам незаконного применения роботизированных платформ.
4.Проведение испытаний программно-аппаратного комплекса противодействия актам незаконного применения роботизированных платформ и доработка по результатам.  

3.2.9. Высокотехнологичные средства и методы улучшения условий и повышения производительности труда

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2028

Несмотря на активную автоматизацию и роботизацию во многих отраслях промышленности, логистике, медицине, повседневной жизни остается значительное количество ручных операций, что обусловливает необходимость разработки средств и методов облегчения ручного труда. В СПбГМТУ на системной основе ведется разработка промышленных экзоскелетов, специализированной оснастки для них и технологий применения. Суть проекта заключается в разработке обновленных образцов экзоскелетов, технологий их применения и специализированной оснастки для решения стратегической задачи повышения производительности труда. В рамках проекта предполагается разработка новых образцов специализированной оснастки, значительно расширяющих возможности применения универсальных экзоскелетов, а также частично активных экзоскелетов.
Проект создает технологический задел для разработки отечественных инженерных решений, включающих новые конструкции экзоскелетов, специализированную оснастку и методики их применения, направлен на повышение производительности ручного труда и снижение производственного травматизма. Продукты ориентированы на массовое внедрение в промышленности, логистике, оборонно-промышленном комплексе и социальной сфере. В ИИТ СПбГМТУ формируются компетенции разработки и внедрения человеко-машинных систем промышленного применения. Реализация проекта обеспечивает интеграцию научных исследований, инженерных разработок, образовательных программ и промышленного внедрения.

Проект включает подпроекты:
1. Разработка специализированной оснастки для промышленных экзоскелетов.
2.Создание Цифровой фабрики экзоскелетов.
3. Разработка частично активного экзоскелета. 

3.1.9.1. Описание результата

Несмотря на активную автоматизацию и роботизацию во многих отраслях промышленности, логистике, медицине, повседневной жизни остается значительное количество ручных операций, что обусловливает необходимость разработки средств и методов облегчения ручного труда. В СПбГМТУ на системной основе ведется разработка промышленных экзоскелетов, специализированной оснастки для них и технологий применения. Суть проекта заключается в разработке обновленных образцов экзоскелетов, технологий их применения и специализированной оснастки для решения стратегической задачи повышения производительности труда. В рамках проекта предполагается разработка новых образцов специализированной оснастки, значительно расширяющих возможности применения универсальных экзоскелетов, а также частично активных экзоскелетов.
Проект создает технологический задел для разработки отечественных инженерных решений, включающих новые конструкции экзоскелетов, специализированную оснастку и методики их применения, направлен на повышение производительности ручного труда и снижение производственного травматизма. Продукты ориентированы на массовое внедрение в промышленности, логистике, оборонно-промышленном комплексе и социальной сфере. В ИИТ СПбГМТУ формируются компетенции разработки и внедрения человеко-машинных систем промышленного применения. Реализация проекта обеспечивает интеграцию научных исследований, инженерных разработок, образовательных программ и промышленного внедрения.

Проект включает подпроекты:
1. Разработка специализированной оснастки для промышленных экзоскелетов.
2.Создание Цифровой фабрики экзоскелетов.
3. Разработка частично активного экзоскелета. 

3.2.10. Технологии ускоренного вывода на рынок инновационной техники (разработка и апробация)

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 30.01.2025 — 31.12.2028

Проект реализуется совместными усилиями кафедры Вычислительной техники и информационных технологий (ВТиИТ), Института информационных технологий (ИИТ), научно-образовательной лаборатории «Умное судостроение». В рамках проекта существенно расширяется и качественно изменяется функционал ИИТ как научно-производственной платформы за счет создания научно-производственно-образовательных центров (НПЦ). Также предполагается системное поэтапное развитие образовательного процесса (разработка новых и обновление существующих образовательных программ разного уровня) в контексте научно-практической деятельности ИИТ, направленной на создание устойчиво функционирующей научно-производственной структуры, обеспечивающей разработку и вывод на рынок инновационной продукции. Создание НПЦ дополнительно будет способствовать развитию и закреплению конкурентоспособных коллективов, включающих обучающихся (проектное обучение). Предполагается создание двух фабрик – Цифровой фабрики интеллектуального прототипирования и Цифровая фабрики малотоннажного судостроения. Первая займётся проектами прототипов высокотехнологичных изделий морской техники высокой степени готовности к производству, вторая -  проектом унифицированной платформы высокотехнологичного маломерного судна с упрощенными обводами, реализующийся по результатам внутриуниверситетской НИР, завершенной в конце 2024 г.
Проект реализуется в тесной взаимосвязи с другими проектами ИИТ, формируя прикладной контур ускоренного перехода от исследований и разработок к промышленному применению и выводу на рынок инновационной продукции.

Проект включает  подпроекты:
1. Разработка проекта унифицированной платформы высокотехнологичного маломерного судна с упрощенными обводами.
2.Создание Цифровой фабрики интеллектуального прототипирования.
3.Разработка проектов импортозамещающих изделий судового машиностроения.
4. Создание Цифровой фабрики малотоннажного судостроения.  

3.1.10.1. Описание результата

Проект реализуется совместными усилиями кафедры Вычислительной техники и информационных технологий (ВТиИТ), Института информационных технологий (ИИТ), научно-образовательной лаборатории «Умное судостроение». В рамках проекта существенно расширяется и качественно изменяется функционал ИИТ как научно-производственной платформы за счет создания научно-производственно-образовательных центров (НПЦ). Также предполагается системное поэтапное развитие образовательного процесса (разработка новых и обновление существующих образовательных программ разного уровня) в контексте научно-практической деятельности ИИТ, направленной на создание устойчиво функционирующей научно-производственной структуры, обеспечивающей разработку и вывод на рынок инновационной продукции. Создание НПЦ дополнительно будет способствовать развитию и закреплению конкурентоспособных коллективов, включающих обучающихся (проектное обучение). Предполагается создание двух фабрик – Цифровой фабрики интеллектуального прототипирования и Цифровая фабрики малотоннажного судостроения. Первая займётся проектами прототипов высокотехнологичных изделий морской техники высокой степени готовности к производству, вторая -  проектом унифицированной платформы высокотехнологичного маломерного судна с упрощенными обводами, реализующийся по результатам внутриуниверситетской НИР, завершенной в конце 2024 г.
Проект реализуется в тесной взаимосвязи с другими проектами ИИТ, формируя прикладной контур ускоренного перехода от исследований и разработок к промышленному применению и выводу на рынок инновационной продукции.

Проект включает  подпроекты:
1. Разработка проекта унифицированной платформы высокотехнологичного маломерного судна с упрощенными обводами.
2.Создание Цифровой фабрики интеллектуального прототипирования.
3.Разработка проектов импортозамещающих изделий судового машиностроения.
4. Создание Цифровой фабрики малотоннажного судостроения.  

3.2.11. Цифровое проектирование и моделирование сложных морских объектов

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Развитие системы «САПР-К», включающая новые блоки моделирования конструкций корпуса судна и выполнения проверочных расчетов по МКЭ. Разработка методических основ, алгоритмов и программного обеспечения моделирования конструкций корпуса судна в системе автоматизированного проектирования конструкций корпуса судна САПР-К для выполнения проверочных расчетов по МКЭ и переработка программного обеспечения системы САПР-К для работы в отечественной операционной системе. 

Проект включает  подпроекты:
1.Программный модуль оценки технического состояния конструкций судна и других морских технических сооружений.
2.Программный модуль проектирования оптимальных конструкций деталей и узлов морской техники с заданными характеристиками надежности и эффективности из традиционных, композиционных и перспективных материалов, с учетом технологических особенностей производства.
3.Комплекс программ для расчета и моделирования гидравлических характеристик судовых систем и устройств.
4.Испытательный стенд для моделирования и решения задач слошинга на волнении и в ледовых условиях. 

3.1.11.1. Описание результата

Развитие системы «САПР-К», включающая новые блоки моделирования конструкций корпуса судна и выполнения проверочных расчетов по МКЭ. Разработка методических основ, алгоритмов и программного обеспечения моделирования конструкций корпуса судна в системе автоматизированного проектирования конструкций корпуса судна САПР-К для выполнения проверочных расчетов по МКЭ и переработка программного обеспечения системы САПР-К для работы в отечественной операционной системе. 

Проект включает  подпроекты:
1.Программный модуль оценки технического состояния конструкций судна и других морских технических сооружений.
2.Программный модуль проектирования оптимальных конструкций деталей и узлов морской техники с заданными характеристиками надежности и эффективности из традиционных, композиционных и перспективных материалов, с учетом технологических особенностей производства.
3.Комплекс программ для расчета и моделирования гидравлических характеристик судовых систем и устройств.
4.Испытательный стенд для моделирования и решения задач слошинга на волнении и в ледовых условиях. 

3.2.12. Морские интеллектуальные транспортные и телекоммуникационные системы

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Разработка универсальных морских электрических пропульсивных модулей (далее-Модуль) и безэкипажных катеров (платформ) на их основе с возможностью объединения их в единую систему, обеспеченную комплексом средств телекоммуникации.

Проект включает  подпроекты:
1.Создание опытных образцов морских электрических пропульсивных модулей мощностью 0.5, 1.2 кВт.
2.Создание универсальных образцов морских безэкипажных катеров (платформ) на базе Модулей.  
3.Создание  комплекса управления  безэкипажными катерами (платформами) на базе Модулей, объединеных  в единую систему, обеспеченную комплексом средств телекоммуникации.  

3.1.12.1. Описание результата

Разработка универсальных морских электрических пропульсивных модулей (далее-Модуль) и безэкипажных катеров (платформ) на их основе с возможностью объединения их в единую систему, обеспеченную комплексом средств телекоммуникации.

Проект включает  подпроекты:
1.Создание опытных образцов морских электрических пропульсивных модулей мощностью 0.5, 1.2 кВт.
2.Создание универсальных образцов морских безэкипажных катеров (платформ) на базе Модулей.  
3.Создание  комплекса управления  безэкипажными катерами (платформами) на базе Модулей, объединеных  в единую систему, обеспеченную комплексом средств телекоммуникации.  

3.2.13. Медицинские приборы

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на разработку медицинского комплекса, предназначенного для: лечебных мероприятий по операции ишемизированных конечностей при боевом и травматическом их повреждении; снижения токсического воздействия на организм раненого при длительном наложении жгута; проведения дезинтоксикационных мероприятий при политравме раненого.

3.1.13.1. Описание результата

Проект направлен на разработку медицинского комплекса, предназначенного для: лечебных мероприятий по операции ишемизированных конечностей при боевом и травматическом их повреждении; снижения токсического воздействия на организм раненого при длительном наложении жгута; проведения дезинтоксикационных мероприятий при политравме раненого.

3.2.14. Создание офиса технологического лидерства

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.03.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на развитие и внедрение передовых технологий в организацию, а также трансформацию процессов управления проектами.

3.1.14.1. Описание результата

Проект направлен на развитие и внедрение передовых технологий в организацию, а также трансформацию процессов управления проектами.

3.2.15. Цифровая трансформация организации

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2028

Создание инновационной цифровой платформы, которая объединит промышленные предприятия, учебные заведения и студентов для эффективного поиска, подготовки, трудоустройства и послевузовского сопровождения специалистов в области промышленности и кораблестроения.
Проект включает подпроекты:
1. Внедрение генеративного ИИ и автоматизация принятия решений.
2.IoT и цифровые двойники зданий.
3. Прорыв в области интеллектуального управления процессами.
4. IoT и компьютерное зрение для бизнес-процессов.
5. Технологическое лидерство и интеллектуальные двойники предприятий.
6. IoT-экосистема и автономное управление. 

3.1.15.1. Описание результата

Создание инновационной цифровой платформы, которая объединит промышленные предприятия, учебные заведения и студентов для эффективного поиска, подготовки, трудоустройства и послевузовского сопровождения специалистов в области промышленности и кораблестроения.
Проект включает подпроекты:
1. Внедрение генеративного ИИ и автоматизация принятия решений.
2.IoT и цифровые двойники зданий.
3. Прорыв в области интеллектуального управления процессами.
4. IoT и компьютерное зрение для бизнес-процессов.
5. Технологическое лидерство и интеллектуальные двойники предприятий.
6. IoT-экосистема и автономное управление. 

3.2.16. Технология приборостроения

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Создание распределенного научно-производственнго центра  морских надводных и подводных, беспилотных летальных аппаратов и приборов различного назначения; отработка технологии создания отчественных приборов для высокотехнологичных отраслей промышленности.

Проект включает  подпроекты:
1.Программно-аппаратный комплекс для проведения приемосдаточных испытаний судовых энергетических установок.
2.Динамометрическая насадка и стенд для поверки динамометрических ключей.
3.Прибор для оценки виброизоляции промышленного и энергетического оборудования. 

3.1.16.1. Описание результата

Создание распределенного научно-производственнго центра  морских надводных и подводных, беспилотных летальных аппаратов и приборов различного назначения; отработка технологии создания отчественных приборов для высокотехнологичных отраслей промышленности.

Проект включает  подпроекты:
1.Программно-аппаратный комплекс для проведения приемосдаточных испытаний судовых энергетических установок.
2.Динамометрическая насадка и стенд для поверки динамометрических ключей.
3.Прибор для оценки виброизоляции промышленного и энергетического оборудования. 

3.2.17. Инженерный факультет будущего

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2028

Методический полигон для создания и отработки современных форм практической подготовки учитывающей требования индустриальных партнеров и использующих научно-производственные возможности университета, в части разработки широкого спектра видов практической подготовки, в том числе таких как киберфизический макет, прототип цифрового производства и др, с учетом внедрения модуля проектного обучения и увеличения часов на практическую подготовку в целом.

Проект включает  подпроекты:
1. Разработка программно-аппаратных решений для систем управления подводными и надводными робототехническими комплексами и системами, основанных на новых математических моделях и алгоритмах технического зрения и обеспечивающих сопутствующие корректировки движения в зависимости от поставленных бортовых задач и приоритетов, и последующее внедрение новых полученных научно-практических знаний в образовательный процесс.
2. Создание и применение природоподобных материалов и конструкций для подводной робототехники.
3.Разработка прототипа устройства мониторинга акваторий.
4.Разработка прототипа системы моделирования разливов нефтепродуктов.
5 Разработка безэкипажного катера как базовый элемент системы мониторинга окружающей среды.
6.Создание нового научного направления «Экономика аддитивного производства». 

3.1.17.1. Описание результата

Методический полигон для создания и отработки современных форм практической подготовки учитывающей требования индустриальных партнеров и использующих научно-производственные возможности университета, в части разработки широкого спектра видов практической подготовки, в том числе таких как киберфизический макет, прототип цифрового производства и др, с учетом внедрения модуля проектного обучения и увеличения часов на практическую подготовку в целом.

Проект включает  подпроекты:
1. Разработка программно-аппаратных решений для систем управления подводными и надводными робототехническими комплексами и системами, основанных на новых математических моделях и алгоритмах технического зрения и обеспечивающих сопутствующие корректировки движения в зависимости от поставленных бортовых задач и приоритетов, и последующее внедрение новых полученных научно-практических знаний в образовательный процесс.
2. Создание и применение природоподобных материалов и конструкций для подводной робототехники.
3.Разработка прототипа устройства мониторинга акваторий.
4.Разработка прототипа системы моделирования разливов нефтепродуктов.
5 Разработка безэкипажного катера как базовый элемент системы мониторинга окружающей среды.
6.Создание нового научного направления «Экономика аддитивного производства». 

3.2.18. Инновационная среда образования

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2028

Разработка и внедрение инновационной образовательной платформы, направленной на трансформацию образовательного процесса за счет интеграции цифровых технологий, современных аналитических инструментов и адаптивных методик обучения, а также модуля трансфера технологий систем автоматизированного проектирования (САПР) технических объектов в процесс проектирования образовательных программ. 

Проект включает подпроекты:
 1.Разработка и внедрение САПРОП (Система автоматизированного проектирования образовательного процесса).
2.Разработка и внедрение «Единой цифровой платформы морского инженера».
3.Разработка системы для взаимодействия с работодателями (отраслевое профилирование).
4.Формированиеиндивидуальных образовательных траекторий.
5. Разработка цифрового портфолио студента.
6.Тиражирование и масштабирование платформы. 

3.1.18.1. Описание результата

Разработка и внедрение инновационной образовательной платформы, направленной на трансформацию образовательного процесса за счет интеграции цифровых технологий, современных аналитических инструментов и адаптивных методик обучения, а также модуля трансфера технологий систем автоматизированного проектирования (САПР) технических объектов в процесс проектирования образовательных программ. 

Проект включает подпроекты:
 1.Разработка и внедрение САПРОП (Система автоматизированного проектирования образовательного процесса).
2.Разработка и внедрение «Единой цифровой платформы морского инженера».
3.Разработка системы для взаимодействия с работодателями (отраслевое профилирование).
4.Формированиеиндивидуальных образовательных траекторий.
5. Разработка цифрового портфолио студента.
6.Тиражирование и масштабирование платформы. 

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Проект «Цифровые кафедры» реализуется в рамках федерального проекта «Университеты для поколения лидеров» национального проекта «Молодежь и дети» и представляет собой комплекс мероприятий и совокупность ресурсов, направленных на достижение характеристики результата предоставления субсидии «Численность лиц, завершивших на бесплатной основе обучение (прошедших итоговую аттестацию) на «цифровых кафедрах» университета в целях получения дополнительной квалификации по ИТ-профилю в рамках обучения по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, а также по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки ИТ-профиля».

Цель проекта «Цифровые кафедры» - обеспечение приоритетных отраслей экономики высококвалифицированными кадрами, обладающими цифровыми компетенциями. Показателем Федерального проекта является «Количество обученных, получивших дополнительную ИТ-квалификацию на «цифровых кафедрах».

Дополнительные профессиональные программы профессиональной переподготовки (далее − ДПП ПП), разработаны в соответствии с действующим законодательством:

− федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

− паспорт федерального проекта «Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»;

− постановление Правительства Российской Федерации от 13 мая 2021 г. № 729 «О мерах по реализации программы стратегического лидерства «Приоритет-2030»;

− приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;

− приказ Минобрнауки России от 19 октября 2020 г. № 1316 «Об утверждении порядка разработки дополнительных профессиональных программ, содержащих сведения, составляющие государственную тайну, и дополнительных профессиональных программ в области информационной безопасности»;

− приказ Минцифры России от 28 февраля 2022 г. № 143 «Об утверждении методик расчета показателей федеральных проектов национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» и признании утратившими силу некоторых приказов Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации об утверждении методик расчета показателей федеральных проектов национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»;

− профессиональные стандарты;

− федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования.

Цифровая кафедра СПбГМТУ (далее − ЦК СПбГМТУ)реализует систему образовательных программ опережающей профессиональной переподготовки, направленную на подготовку конкурентоспособных специалистов для цифровой трансформации высокотехнологичных отраслей промышленности, обладающих уникальным набором ИТ-компетенций, представляющих собой симбиоз отраслевых и цифровых знаний.

ЦК СПбГМТУ является сквозным проектом, оказывающим влияние на институциональные преобразования (трансформационные изменения) в университете.

Целями проекта «Цифровая кафедра» СПбГМТУ являются:

1. Выполнение показателя Федерального проекта «Количество обученных, получивших дополнительную ИТ-квалификацию на «цифровых кафедрах».
2. Формирование и развитие цифровых компетенций у обучающихся, обеспечение дополнительного профессионального образования в области ИТ.
3. Обеспечение условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся посредством создания инновационной среды взаимодействия со стейкхолдерами.
4. Интеграция результатов образовательной деятельности ЦК СПбГМТУ в образовательный процесс университета.
5. Трансфер созданных на ЦК СПбГМТУ технологий в промышленность через стартапы путём вовлечения исследователей в решение технологических и бизнес-задач стейкхолдеров.

Для реализации вышеуказанных целей используются следующие основные подходы:

• интеграция образовательных программ с практическими задачами отрасли;
• реализация практико-ориентированного подхода к обучению с одновременной коммерциализацией результатов исследований и разработок;
• адаптация образовательного процесса к запросам стейкхолдеров (предприятий высокотехнологичных отраслей промышленности) с учетом тенденций развития технологий и лучших практик их применения;
• формирование новых подходов и форматов в преподавании и содержании образовательных программ в тесном взаимодействии с представителями отрасли;
• восстановление и формирование новых образовательных школ в парадигме развития стейкхолдеров, разработка новых образовательных программ (далее – ОП) всех уровней (основные ОП, ДПП ПП, ДПП ПК) в соответствии с направлениями деятельности образовательных школ;
• доведение исследований до наукоемкой технологической продукции.

Планируемый комплекс мероприятий:

1. Разработка, внедрение и модернизация образовательных программ в соответствии с запросами высокотехнологичных предприятий и тенденциями развития цифровых технологий в интересах научно-технологического развития РФ, субъектов РФ, отраслей экономики и социальной сферы.
2. Создание современной образовательной среды: формирование доступного, технологически оснащенного и комфортного пространства для обучения и взаимодействия обучающихся, преподавателей и индустриальных партнеров.
3. Обновление методического обеспечения образовательного процесса (введение новых образовательных методик, использование цифровых инструментов и платформ, обновление учебных материалов на основе передовых технологий и отраслевых стандартов).
4. Расширение сети партнеров и укрепление взаимодействия с предприятиями отрасли.
5. Интеграция выпускных проектных работ, обучающихся в реальные производственные задачи стейкхолдеров, привлечение представителей индустрии в качестве научных консультантов.
6. Организация мероприятий для взаимодействия с отраслью (создание платформы для обмена опытом и укрепления связей, проведение конференций, круглых столов, форумов).
7. Комплекс мероприятий по активному включению обучающихся в научно‑исследовательскую деятельность, стимулирование публикационной активности, участие в конкурсах и грантовых программах.
8. Привлечение специалистов из реального сектора промышленности и экономики в образовательную деятельность.
9. Формирование базы выпускников, а также сообщества обучающихся, а также мониторинг трудоустройства выпускников после обучения.
10. Популяризация проекта посредством брендирования, проведения специализированных (ежегодных, квартальных) мероприятий и развития коммуникационных площадок.
11. Автономное выращивание промышленных партнеров на основе проработки проектов в Пространстве исследования и разработки (далее – Research and Development space, R&D space).

Реализация перечисленных подходов и мероприятий позволит создать уникальную эффективную экосистему подготовки специалистов с опережающими цифровыми компетенциями, способных интегрироваться в инновационную экономику и активно участвовать в цифровой трансформации отраслей промышленности.

Для достижения цели проекта «Цифровая кафедра» в университете создано многопрофильное креативное образовательное пространство, включающее пять оборудованных классов, обеспеченных демонстрационным оборудованием, местами для самостоятельной работы с выходом в «Интернет», дискуссионным континуумом и современными средствами отображения информации, а так же возможностью дистанционного подключения научно- образовательных лабораторий передовых инженерных школ с применение иммерсивных технологий с участием подразделений Яндекс 360.

В 2024 г. создано и оснащено современным оборудованием инновационное пространство исследований и разработок (R&D Space), в рамках которого из числа обучающихся под руководством опытных специалистов (включая консорциум «Цифровое судостроение», представителей          высокотехнологичных отраслей промышленности и ИТ-компаний) формируются проектные команды, осуществляющие разработку востребованных программных продуктов с использованием передовых методологий и промышленного программного обеспечения (специализированная отечественная платформа управления жизненным циклом программного обеспечения).

Рисунок 6 Модель проектного взаимодействия R&D Space

Для коммерциализации разработок, начиная с этапа постановки задачи, в деятельность R&D Space присоединяется Бизнес-Инкубатор СПбГМТУ «ИнкуБис» и его кураторы. Формируется «фабрика» востребованных на рынке импортоопережающих программных продуктов, а также устойчивая среда воспроизводства высококвалифицированных кадров для сферы ИТ.

В рамках проекта «Цифровая кафедра» организуются распределенные команды для выполнения проектных работ по программам, которые в перспективе и с поддержкой стейкхолдеров смогут продолжать исследования и разработки в рамках научно‑исследовательской политики.

Оценка ресурсов, необходимых для достижения характеристики «Численность лиц, завершивших на бесплатной основе обучение (прошедших итоговую аттестацию)» на ЦК СПбГМТУ:

1. Материально-технические ресурсы:

• увеличение количества оснащенных учебных аудиторий;
• дополнительное оснащение рабочих мест современными ПК, VR‑оборудованием и специализированным ПО;
• расширение Research and Development Space (R&D Space);
• закупка новых мощных серверов, облачных платформ, лицензий для специализированного ПО.

2. Кадровые ресурсы:

• привлечение отраслевых специалистов, профессиональный опыт которых связан с направлениями подготовки по программам ДПП ПП, а также регулярное повышение квалификации действующего профессорско‑преподавательского состава;
• индустриальные наставники и менторы;
• расширение сети индустриальных партнеров для обеспечения стажировок ипроектной работы студентов.

3. Финансовые ресурсы:

Для масштабирования проекта необходимо финансирование следующих направлений:

• модернизация и корректировка образовательных программ с учетом потребностей отрасли;
• разработка новых ДПП ПП сучетом методических рекомендаций и потребностей отрасли;
• проведение курсов повышения квалификации для преподавателей по современным образовательным технологиям;
• привлечение экспертов для актуализации учебных материалов;
• закупка специализированного программного обеспечения и оборудования для исследований;
• организация стажировок и практик для обучающихся по программам ДПП ПП;
• развитие сетевого взаимодействия с предприятиями отрасли;
• популяризация проекта и брендирование, проведение форумов, конкурсов, хакатонов, конференций, мастер-классов и вебинаров;
• организация онлайн-трансляций и техническое обеспечение мероприятий.

 

Рисунок 7 Развитие Цифровой кафедры СПбГМТУ в период 2021-2036 гг.

Динамика развития ЦК СПбГМТУ. подтверждает необходимость масштабирования в период 2025-2036 гг. материально-технических, кадровых и финансовых ресурсов. Реализация проекта демонстрирует высокий уровень интеграции образовательного процесса с запросами индустрии. Реализация проекта способна создать общероссийский прототип инженерного образования эпохи цифровых технологий.

ЦК СПбГМТУ является флагманом технологического лидерства, обеспечивая прорывные цифровые решения, интеграцию науки и промышленности, а также подготовку специалистов, формирующих будущее высокотехнологичных отраслей и обеспечивающих цифровой суверенитет страны.