Программа развития Показатели программы

Программа развития

Image

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии – МВА имени К.И. Скрябина» (далее - Академия) основана в 1919 г. и является специализированным высшим учебным заведением, подведомственным Министерству сельского хозяйства Российской Федерации. За время своего существования Академия подготовила для отечественного агропромышленного комплекса свыше 50000 высококвалифицированных кадров. Уникальность Академии состоит в специализации на проведении научных исследований и подготовке кадров в области ветеринарии и животноводства: реализация всех видов образовательных программ и исследований в обеспечении биологического благополучия, производства и переработки продукции животноводства.

Не меняя своей специализации и используя ресурсы и опыт подготовки специалистов для сельского хозяйства, биофармацевтической и перерабатывающей промышленности, Академия регулярно расширяет перечень реализуемых специальностей и направлений подготовки, основываясь на задачах, стоящих перед аграрным сектором России и анализе потребности рынка труда в кадрах с необходимыми компетенциями для работы в условиях современного производства. Четко сформулированные специализация и выработанные стратегические направления являются конкурентными преимуществами Академии, позволяющими сконцентрироваться на решении конкретных прикладных задач для обеспечения ветеринарного благополучия АПК и производства продукции животноводства на основе современных высокотехнологичных технологий.

На 01.01.2026 г. в Академии обучается 5297 студентов, из них 373 магистранта и аспиранта, что составляет (7,0%), 216 граждан иностранных государств. За обеспечение их подготовки отвечает коллектив из 558 человек, в том числе 201 человек из числа профессорско-преподавательского состава, 84% сотрудников, осуществляющих образовательную деятельность, имеют ученую степень (170 человек), в том числе доктора наук – 19% (38 человек). Выстраенная система управления финансовыми ресурсами, бюджет организации в 1 918 000 руб., доходы от НИР и ОКР в 96 575,00 тыс. руб. позволяют ставить амбициозные задачи по развитию вуза.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ № 987 от 8 сентября 2015 года «О создании федеральных учебно-методических объединений в системе высшего образовании» на базе Академии было создано Федеральное учебно-методическое объединение по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки 36.00.00 Ветеринария и зоотехния (ветеринария, ветеринарно-санитарная экспертиза, зоотехния), основная цель которого заключается в разработке федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) по специальностям и направлениям подготовки в рамках укрупненной группы (УГСН) 36.00.00 «Ветеринария и зоотехния», координация действий организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, входящим в УГСН 36.00.00 «Ветеринария и зоотехния», в обеспечении качества и развития содержания высшего образования по направлениям подготовки бакалавриата, специалитета и магистратуры, а в условиях перехода на новую модель высшего образования в России миссия ФУМО – обеспечение перехода на качественно новый формат подготовки кадров для отраслей АПК, перерабатывающей промышленности и клинической ветеринарии. На 2025 год в состав ФУМО входят представители 86 организаций, представляющих вузы, работодателей, отраслевые союзы и органы исполнительной власти в сферах ветеринарии и животноводства. Для Академии это мощная ресурсная база по трансферу передовых образовательных и исследовательских технологий по цепочке бизнес-вуз-бизнес и формированию уникальной экспертной среды и компетенций в сфере диверсификации портфеля образовательных программ.

Портфель образовательных программ Академии включает в себя 58 траекторий от уровня среднего профессионального образования и высшего образования до аспирантуры и докторантуры. С 2024 г. по Постановлению Правительства Российской Федерации от 21.06.2023 № 1013 "О проведении эксперимента по разработке и реализации экспериментальных образовательных программ высшего образования - программ интернатуры по специальностям в области ветеринарии" Академия единственный вуз в системе АПК, осуществляющий подготовку узкоспециализированных кадров по 33 специальностям ветеринарной интернатуры для сельского хозяйства и клинической ветеринарии.

Одним из ключевых преимуществ Академии является тесная интеграция с научными, промышленными и высокотехнологичными организациями, которая реализуется через три направления: 1) систему сетевого взаимодействия, 2) сеть базовых кафедр, 3) консорциумы и партнерства. Более 90% реализуемых образовательных программ прошли профессионально-общественную аккредитацию и ориентированы на подготовку специалистов для предприятий АПК и перерабатывающей промышленности. В академии реализуются сетевые образовательные программы совместно с ведущими предприятиями АПК, организациями высшего образования, научными учреждениями, государственной ветеринарной службой. За 2021-2025 годы создана уникальная сеть из шесть базовых кафедр с передовыми предприятиями АПК и ведущими научными центрами, благодаря которым образовательные программы и научные проекты имеют выраженную практическую направленность. Совместно с индустриальными партнерами созданы уникальные пространства – Флагманский центр «ФосАгро», лаборатория «МегаМикс», образовательный центр ГК ВИК, НОЦ Группы Черкизово и многие другие, где студенты и сотрудники реализуют учебно-исследовательскую и проектную деятельность.

Академия выступает центром поддержки развития отраслевых региональных объединений. В их структуру входят образовательные организации всех уровней – от школ до вузов, а также ключевые и ведущие партнеры рынка труда: объединения работодателей и предприятий АПК разного масштаба. Благодаря этой интегрированной сети, на базе объединений различных уровней реализуются проекты, вносящие вклад в социально-экономическое развитие регионов Российской Федерации.
Опыт реализации программ, научно-технический потенциал и наличие собственного кампуса привлекает абитуриентов в Академию не только из Москвы и Московской области, но и из всех регионов Российской Федерации, включая школьников агротехнологических классов, а также граждан из стран ближнего и дальнего зарубежья. 
Опыт реализации программ, научно-технический потенциал и наличие собственного кампуса привлекает абитуриентов в Академию не только из Москвы и Московской области, но и из всех регионов Российской Федерации, включая школьников агротехнологических классов, а также стран ближнего и дальнего зарубежья. В 2024-2025 гг. в Академии обучаются представители 50 стран мира. Действует 14 соглашений о сотрудничестве с зарубежными университетами и научными центрами. Сохранение научных школ, преемственность коллективов исследователей позволяет Академии при поддержке Минсельхоза России участвовать в реализации самых масштабных и значимых научно-исследовательских проектах: ФНТП развития сельского хозяйства, ФП «Ветеринарные препараты», ФП «Создание условий для развития научных разработок в селекции и генетике» и др.

В условиях стремительного развития образования и технологий, а также возрастающих требований к качеству образования и подготовке высококвалифицированных кадров нового поколения на федеральном уровне Академия разрабатывает и постоянно совершенствует комплексную дорожную карту сетевого взаимодействия с вузами и колледжами. Дорожная карта сетевого взаимодействия Академии с партнерами определяет поэтапный переход к новой эффективной модели сотрудничества, основанной на принципах современных технологий и практикоориентированности. Эта работа имеет стратегическое значение для развития всей отрасли сельского хозяйства Российской Федерации. Формирование дорожной карты сетевого взаимодействия Академии с вузами и колледжами позволило сформировать инструмент современного и инновационного развития в области ветеринарии, животноводства, биотехнологий, биоэкономики и агропромышленного комплекса в целом, задавая новые стандарты образовательного и научно-технологического взаимодействия в рамках нашей страны для формирования технологического лидерства Российской Федерации.
Академия совместно с партнерами постоянно совершенствует и разработает сквозные учебные планы, позволяющие студентам максимально быстро осваивать компетенции в области профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется созданию междисциплинарных модулей и практик, сочетающих фундаментальную подготовку с практическими навыками работы на современном оборудовании. Реализация дорожной карты предусматривает регулярный мониторинг эффективности сетевого взаимодействия через систему ключевых показателей: повышение процента трудоустроенных выпускников; количество совместных публикаций; объем привлеченного финансирования для научных исследований. Это в дальнейшем позволит оперативно скорректировать стратегию технологического лидерства и развития Академии и тем самым вывести академию на новый уровень как лидирующего и ведущего вуза в своей предметной области. К 2036 году реализация дорожной карты должна привести к созданию устойчивой модели сетевого взаимодействия Академии с вузами, колледжами и работодателями, в которой участники дорожной карты выступают равноправными партнерами, совместно решающими задачи подготовки высококвалифицированных специалистов нового поколения для агропромышленного комплекса и других отраслей Российской Федерации.
Сегодня Академия имеет не только задел в области создания инновационных продуктов, технологий, образовательных программ, но и амбиции дальше развиваться как вуз нового технологического типа.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

В 2020-2025 гг. Академия традиционно входит в первую лигу образовательных организаций по итогам рейтинга, сформированного на основе открытых официальных данных Минобрнауки России по результатам мониторинга эффективности. По итогам локального рейтинга агентства RAEX вузов ЦФО в 2021-2024 гг. МВА имени К.И. Скрябина занимает лидирующие позиции среди аграрных вузов региона, в 2024 г. заняла первую строчку Предметного рейтинга RAEX по ветеринарии и зоотехнии среди всех вузов России.

Важным событием в части признания заслуг коллектива Академии стало получение высокой награды – Ордена Почета «За заслуги в подготовке высококвалифицированных специалистов для агропромышленного комплекса России и научно-педагогической деятельности» (Указ Президента Российской Федерации от 08.12.2024 № 1037 «О награждении государственными наградами Российской Федерации»).

Достигнутые результаты стали возможными благодаря участию Академии в Программе Приоритет 2030 и реализации комплекса мер, направленных на достижение целевых показателей в ключевых направлениях: образование, наука и инновации, международная и молодежная политики, развитие инфраструктуры и т.д.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность Академии в течение последних пяти лет была направлена на совершенствование подготовки специалистов для агропромышленного комплекса Российской Федерации. Динамика развития Академии представляет собой реализацию значимых задач в сфере непрерывной подготовки кадров: сетевые образовательные программы, целевая подготовка и диверсификация образовательных программ.

Профориентационные мероприятия. Профориентационная деятельность ведется начиная с взаимодействия Академии с учащимися общеобразовательных организаций, средних профессиональных и высших учебных заведений, а также с предприятиями АПК. На региональном и межрегиональном уровне Академия ведет системную профориентационную работу, начиная взаимодействие с учащимися школ, колледжей и вузов, а также с предприятиями АПК своих регионов-партнеров. С 2021 года в Академии создана система раннего профессионального самоопределения школьников г. Москвы, Московской области и других регионов РФ, а также иностранных граждан направленная на популяризацию и выбор сферы будущей профессиональной деятельности. Впервые на базе Академии в 2024 году созданы три Агротехнологических класса с общей численностью учащихся 60 человек на базе трех школ: школы № 8. г. Жуковский (Московская область), Нестеровский лицей г. Руза (Московская область), школа № 2 г. Покров (Владимирская область). Программа Агротехнологического класса общим объемом 144 часа состоит из трех разделов: раздел предпрофессиональной подготовки включает в себя три модуля – «Основы ветеринарии», «Основы животноводства», «Биотехнология и технология производства сельскохозяйственной продукции»; раздел подготовки к ЕГЭ по дисциплинам биология и химия; агроканикулы. Успех проекта Агротехнологический класс с 2025 года расширен и осуществляется в 12 школах различных регионов нашей страны, что позволяет сформировать первоначальную ступень комплексного и структурированного подхода к построению сетевого взаимодействия Академии со школами, техникумами и колледжами. В стратегическую программу развития Академии до 2030 года заложено дальнейшее расширение сети агротехнологических классов до 70. Эта работа на региональном уровне направлена на создание устойчивого кадрового резерва для агропромышленного комплекса, формируя у школьников осознанный интерес и предоставляя им практическую базу для дальнейшего поступления и работы в сфере АПК своего региона и страны в целом, что тем самым позволит сформировать первоначальную ступень комплексного и структурированного подхода к построению сетевого взаимодействия Академии с общеобразовательными организациями и предприятиями АПК. Указанное сетевое взаимодействие станет фундаментом для создания: - первой ступени профессиональной ориентации учащихся в области ветеринарии, зоотехнии, биотехнологии и биоэкономики; - системы непрерывного специализированного ветеринарного образования («школа – колледж – вуз – предприятие»);  - эффективной модели подготовки кадров для агропромышленного комплекса.

Наряду с реализацией проекта «Агротехнологический класс», в Академии ежегодно проводится Всероссийский конкурс профессиональных навыков и мастерства «VetSkills». Ежегодно проводятся городские олимпиады для школьников: по биологии, химии и русскому языку. Для обучающихся высшего и среднего профессионального образования – Всероссийская олимпиада по профилю «Зоотехния». Также Академия ежегодно проводит мероприятия Департамента образования и науки города Москвы: «Медицинский класс в московской школе», «Естественно-научная вертикаль», «Один день в Университете». Реализация данных проектов позволяет провести профориентацию более чем в 300 школах Москвы для более чем 6000 школьников старших классов. Академия является ежегодным участником проекта «Наука 0+», что также позволяет популяризировать аграрные специальности, начиная с детей дошкольного возраста.
В 2025 году Академия на региональном уровне являлась организатором всероссийского конкурса для школьников «АгроНТРИ» по направлениям АгроВет, современные технологии в ветеринарии; ДоброПчел: цифровые технологии для пчеловодства; АгроСмарт: «Умные теплицы». На финальном этапе в г. Санкт-Петербурге по номинации «АгроВет» команда Академии стала победителем. Академией заключен 1 договор о сотрудничестве в области образования (ГБПОУ «Бурятский аграрный колледж им. М.Н. Ербанова») и 3 соглашения о сотрудничестве и взаимодействии с региональными средними профессиональными образовательными организациями (ГБПОУ МО «Коломенский аграрный колледж имени Н.Т. Козлова», ОГБПОУ «Рязанский колледж имени Героя Советского Союза Н.Н. Комарова», ГБПОУ АО «Архангельский государственный многопрофильный колледж»). С целью профориентации осуществляются выезды в региональные колледжи-партнеры Академии. Академия является участником профориентационных мероприятий в онлайн и офлайн форматах с обучающимися школ Киргизии, Беларуси, Венгрии, Испании, Казахстана, Турции. Таким образом, комплекс проведенных профориентационных мероприятий стал ключевым звеном в построении многоуровневой системы подготовки специалистов для агропромышленного комплекса при которой сочетается теоретическая подготовка с практико-ориентированным обучением, и которое направлено на формирование инструмента современного инновационного развития в области ветеринарии, зоотехнии и биотехнологии.

Совершенствование и разработка образовательных программ. За 2025 год в Академии разработаны новые и актуализированы существующие образовательные программы в соответствии с требованиями работодателей и профессиональных стандартов под потребности агропромышленного комплекса Российской Федерации. В рамках актуализации и обновления портфеля образовательных программ с 01.09.2025 года реализуется: 5 программ подготовки специалистов среднего звена, 17 программ бакалавриата, 4 программы специалитета, 16 программ магистратуры, 5 программ специализированного высшего образования (ветеринарная интернатура) и 13 научных специальностей по программам кадров подготовки высшей квалификации, а также 86 программ повышения квалификации.
Приемная кампания 2025 года показала значительное увеличение спроса на образовательные программы Академии. Это выражается в росте контингента обучающихся, который составил - 5397 (по состоянию на 01.10.2025) (таблица 1). 

sabmfuocqrwe2u80c0mxc19dwkc4po23.png

Отмечен существенный прирост числа абитуриентов за счет приема документов через портал «Поступление в вуз онлайн». За 2025 год выполнены все контрольные цифры приема, включая целевой набор, который был проведен по целевой и детализированной квоте. Результаты приемной кампании 2025 года показали, что портфель образовательных программ Академии сбалансирован по трем направлениям: соответствие государственным научно-техническим и социально-экономическим приоритетам, соответствие требованиям работодателей и соответствие потребностям абитуриентов и их родителей, что соответствует критериям технологического лидерства Российской Федерации. Благодаря активной профориентационной работе и расширению портфеля практикоориентированных образовательных программ увеличилось количество заявлений от абитуриентов – с 6093 до 7807. Контрольные цифры приема ежегодно выполняются на 100%, при этом набор контрактных студентов составляет в среднем 62 % от общего количества зачисленных. 

На федеральном уровне в рамках актуализации содержания образовательных программ во все учебные планы 2025-2026 учебного года программ бакалавриата и специалитета, реализуемых в Академии, была включена дисциплина «Государственные информационные системы в АПК» по профилям подготовки и специальностям с целью освоения обучающимися современных цифровых компетенций. Эта мера направлена на формирование у обучающихся обязательных современных цифровых компетенций, соответствующих общенациональным приоритетам цифровизации агропромышленного комплекса Российской Федерации. В целях расширения спектра реализуемых образовательных программ в 2025 году получены лицензии на образовательную деятельность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (среднее профессиональное образование); 09.02.07 Информационные системы и программирование (среднее профессиональное образование); 06.05.01 Биоинженерия и биоинформатика (уровень специалитета); по специальности 35.02.09 Водные биоресурсы и аквакультура (среднее профессиональное образование) и 35.03.08 Водные биоресурсы и аквакультура (уровень бакалавриата) и 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата); 35.04.07 Водные биоресурсы и аквакультура (уровень магистратуры) и по программе среднего профессионального образования по профессии 36.01.03 Тренер-наездник лошадей. Это позволило расширить охват рынка абитуриентов и общий спектр предлагаемых образовательных программ, что обеспечило возможность преемственности и непрерывности подготовки по всем ступеням образовательной траектории.
На федеральном и межрегиональном уровне Академия укрепляет свой статус как ведущий центр интеграции образования, науки и производства, активно развивая сетевые форматы взаимодействия с ведущими научными центрами, вузами и крупнейшими компаниями нашей страны. Академией разработаны и внедрены сетевые образовательные программы: совместно с ФГБНУ ФИЦ ВИЖ имени Л.К. Эрнста, магистерская программа «Биоинформационный анализ молекулярно-генетических данных» по направлению подготовки 36.04.02 Зоотехния и совместно с партнером ПАО «ГК Черкизово» магистерская программа «Интегрированные системы менеджмента качества в пищевом производстве» по направлению подготовки 19.04.03 Продукты питания животного происхождения. В Академии 2025 год посвящен усилению цифровых форматов обучения в сетевых программах взаимодействия и интеграции новых образовательных программ с учетом требований АПК. Реализуются новые сетевые образовательные программы: совместно с ГБУ «Мосветобъединение» и ГБУВ МО «Территориальное ветеринарное управление № 5» по специальности 36.05.01 Ветеринария, профиль Ветеринарная медицина мелких домашних животных; совместно с Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова по специальности 06.05.01 Биоинженерия и биоинформатика, профиль Биоинженерия и биоинформационный анализ в АПК; по направлению подготовки 36.04.01 Ветеринарно-санитарная экспертиза, профиль Биологическая безопасность и контроль качества сырья животного происхождения совместно с ФГБНУ ФНЦ ВИЭВ РАН имени К.И. Скрябина и Я.Р. Коваленко. Разработаны новые сетевые магистерские программы по направлению подготовки 35.04.07 Водные биоресурсы и аквакультура совместно с Всероссийским научно-исследовательским институтом рыбного хозяйства и океанографии и по направлению подготовки 36.04.02 Зоотехния, профиль Агробизнес в АПК совместно с Российским экономическим университетом имени Г. В. Плеханова, а также по программам ветеринарной интернатуры: 36.00.04 Ветеринарная хирургия животных, специализация Воспроизводство животных с ФГБОУ ВО СПбГУВМ, ООО «ЛДВЦ МВА», ФГБНУ ФНЦ ВИЖ им. Л.К. Эрнста и по 36.00.03 Внутренние болезни животных по специализации Инфекционные болезни животных. Таким образом, активное продвижение сетевых программ на федеральном и межрегиональном уровне обеспечивает прямой трансфер знаний и технологий, гарантируя, что выпускники Академии будут максимально востребованы на национальном рынке труда и смогут внести весомый вклад в технологическое и экономическое лидерство, а также развитие сельского хозяйства Российской Федерации. 
С 2021 года для совершенствования учебного процесса и соответствия образования потребностям экономики были открыты 6 базовых кафедр: кафедра «Биологической безопасности объектов ветеринарного надзора и обращения лекарственных средств в ветеринарии» на базе ФГБУ «ВГНКИ», кафедра «Инновационной ветеринарной медицины мелких домашних животных» на базе Лечебно-диагностического ветеринарного центра Академии, кафедра «Биотехнологии» на базе ФКП «Щелковский биокомбинат», кафедра «Генетических технологий в животоводстве» на базе федерального исследовательского центра животноводства – ВИЖ имени академика Л.К. Эрнста, кафедра «Передовые технологии в птицеводстве» на базе федерального научного центра «Всероссийский научно-исследовательский и технологический институт птицеводства», кафедра «Менеджмент качества продукции и управление рисками в АПК» на базе ПАО «ГК Черкизово». Выстроенная система сетевого взаимодействия в Академии требует постоянного совершенствования и обновления с учетом современных и инновационных трендов, что в результате станет эффективным инструментом взаимодействия образования и науки, и обеспечит: практико-ориентированное обучение на базе современных лабораторий и научных центров; гибкую адаптацию образовательных программ под актуальные запросы агропромышленного сектора Российской Федерации; взаимодействие между образованием, наукой и производством за счет интеграции с бизнес-партнерами, научно-исследовательскими институтами и предприятиями агропромышленного комплекса нашей страны.
На федеральном уровне Академия является участником государственного эксперимента по внедрению новых форм образовательных программ - программ ветеринарной интернатуры (Постановление Правительства Российской Федерации от 21.06.2023 № 1013 «О проведении эксперимента по разработке и реализации экспериментальных образовательных программ высшего образования - программ интернатуры по специальностям в области ветеринарии»). В рамках данного эксперимента с 2024 года подготовка интернов ведется по 4 специальностям: 36.00.01 Общеклиническая ветеринария, 36.00.02 Болезни сельскохозяйственных животных, 36.00.03 Внутренние болезни животных, 36.00.04 Ветеринарная хирургия животных. За 2024-2025 гг. в пределах каждой специализации разработаны и реализуются профили образовательных программ: Патология лошадей, Неврология животных, Визуальная диагностика; Патология жвачных; Инфекционные болезни животных; Дерматология животных; Воспроизводство животных. Практическим результатом этой работы стал успешный набор на программы ветеринарной интернатуры в ходе проведения приемной кампании 2025 года было зачислено - 81 человек. Общий контингент интернов в Академии по состоянию на 01.10.2025 составил 146 человек. 29 декабря 2025 года приказом № 2476 Рособрнадзора Академия получила государственную аккредитацию по всем специальностям программ ветеринарной интернатуры, что подтверждает соответствие образовательной деятельности федеральным государственным требованиям и позволяет выдавать документы установленного образца.
На региональном уровне Академия выступает ключевым центром подготовки кадров для агропромышленного комплекса, обеспечивая тесную интеграцию образования и производства. С 2021 года для реализации практико-ориентированного подхода Академия активно расширяет базу практического обучения, заключая прямые договоры с ведущими предприятиями и организациями региона в сфере АПК, научно-исследовательскими институтами и ветеринарными клиниками. За 2025 год было заключено более 1000 договоров о практической подготовке студентов, что создает уникальную среду для их профессионального становления непосредственно на производстве. Для усиления связи с региональным рынком труда 24 сентября 2025 года Академией была успешно проведена ярмарка вакансий «Первый этап XIV практико-ориентированной «Ярмарки вакансий 2025-2026» для обучающихся среднего профессионального образования. Мероприятие стало эффективной площадкой для трудоустройства студентов, собрав свыше 300 студентов старших курсов и представителей 18 специализированных организаций аграрной отрасли. Среди участников были ключевые работодатели региона, такие как ООО «Калужская Нива», АО «Агроплем», АО «Племенной зверосовхоз «Салтыковский», ООО «Мордовский племенной центр», ООО «Рота-Агро», ООО «Молочная фабрика», что подчеркивает востребованность выпускников Академии и ее значимую роль в кадровом обеспечении регионального агропромышленного комплекса Российской Федерации
С целью обеспечения агропромышленного комплекса высококвалифицированными молодыми кадрами в Академии реализуется более 80 программ дополнительного профессионального образования.
Проводятся программы дополнительного профессионального образования с партнерами из реального сектора экономики и организациями АПК такими, как: ПАО «ФосАгро», ПАО «Группа Черкизово», проект PARTNERS и др. Активно используется Образовательный портал с охватом 5000 зарегистрированных пользователей среди которых обучающиеся всех направлений подготовки, а также абитуриенты из числа обучающихся агротехнологических классов.
Академия за последние пять лет создала уникальную лабораторно-клиническую базу лечебно-диагностический ветеринарный центр, ресурсный центр по ветеринарии и зоотехнии, виварий, международная лаборатория молекулярной генетики и геномики птицы, научно-исследовательская лаборатория биотехнологии и прикладной иммунологии, центр коллективного пользования научным оборудованием «Инновационные научно-образовательные технологии в АПК» и т.п.), которая позволяет формировать профессиональные компетенции обучающихся в условиях, приближенных к условиям реального производства.
Для повышения процента трудоустройства выпускников в отрасли путем совершенствования системы профессиональной социализации, и содействия в построении профессиональной карьеры выпускников в Академии на постоянной основе. На данный момент, трудоустройство выпускников Академии составляет в среднем 75%.
Для закрепления профессиональных знаний и умений, полученных в результате теоретической подготовки студентов и повышения профессионального уровня преподавателей Академия проводит стажировки на ведущие предприятиях АПК и в НИИ.
В 2024 году в рамках реализации программы Приоритет 2030 создан лингвистический образовательный центр «MVA-international» в рамках развития подготовительного отделения для иностранных граждан, реализующий дополнительную общеобразовательную программу по «медико-биологическому профилю», «инженерно-технический» и «естественно-научный», в 2025 году на подготовительное отделение было зачислено 65 человек. В Академии осуществляется набор на программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре по 13 научным специальностям, тем самым определяя непрерывную образовательную траекторию от агротехнологического класса до аспирантуры.
Таким образом, базовые принципы образовательной политики Академии (качество, инновационность, наукоемкость, практико-ориентированность) обеспечивают подготовку высококвалифицированных кадров, востребованных работодателями в различных отраслях агропромышленного комплекса Российской Федерации.

Научно-инновационная деятельность

Научно-инновационная деятельность ведется по приоритетным направлениям развития сельского хозяйства:

- Создание эффективной системы диагностики, профилактики и лечения болезней животных инфекционной и неинфекционной этиологии, на основе комплексных фундаментальных и прикладных исследований.

- Научное обеспечение повышения эффективности производства продукции животноводства, птицеводства, рыбоводства и пчеловодства.

- Создание научно-обоснованной системы кормления сельскохозяйственных животных, в т.ч. птицы на основе обеспечения сбалансированности метаболизма, необходимого для поддержания высокой продуктивности, путем применения биологически безопасных кормов, кормовых добавок без применения антибиотиков и гормонов как стимуляторов роста.

- Повышение уровня селекционно-племенной работы, создание новых пород, типов животных с целевыми параметрами продуктивности с использованием молекулярно-генетических систем в качестве маркеров хозяйственно-полезных признаков.

- Формирование качества, совершенствование методов первичной обработки и технологической переработки, оценка потребительских свойств и экспертиза сырья и продуктов животного происхождения.

Академия выполняет ключевые научные исследования в соответствии с национальным проектом «Технологическое обеспечение биоэкономики», федеральными проектами «Ветеринарные препараты», «Создание условий для развития научных разработок в селекции и генетике», а также в рамках Приоритетного направления научно-технологического развития Российской Федерации - «Высокопродуктивное и устойчивое к изменениям природной среды сельское хозяйство»

Научные исследования в Академии за последние годы характеризуются ростом объема финансирования и выполняемых работ. Доходы от НИОКР с 2020 г. увеличилось в 2,3 раза, с 60,5 млн. руб. до 142,2 млн. руб. В разрезе источников финансирования, доход от договоров на выполнение научно-исследовательских работ с реальным сектором экономики с 2020 года вырос в 3,7 раза, с 17,0 млн. руб. до 62,8 млн. руб. Рост данного показателя обусловлен повышением заказов от индустриальных партнеров и кооперацией с крупными отраслевыми НИИ.

Значительно усовершенствована научно-техническая база академии, открыт Центр коллективного пользования; Международная лаборатория молекулярной генетики и геномики птицы, созданная при поддержке мегагранта Правительства Российской Федерации, грант № 14.W03.31.0013; Центр биотехнологии и прикладной иммунологии, первый среди аграрных вузов получивший лицензию на работу с микроорганизмами III-IV группы патогенности.

Академия является учредителем научно-практического, теоретического журнала «Ветеринария, зоотехния и биотехнология», который входит в перечень рецензируемых научных изданий ВАК по 7 научным специальностям: 1.5.6. Биотехнология; 1.5.17. Паразитология; 4.2.1. Патология животных, морфология, физиология, фармакология и токсикология; 4.2.2. Санитария, гигиена, экология, ветеринарно-санитарная экспертиза и биобезопасность; 4.2.3. Инфекционные болезни и иммунология животных; 4.2.4. Частная зоотехния, кормление, технологии приготовления кормов и производства продукции животноводства; 4.2.5. Разведение, селекция, генетика и биотехнология животных. На основании письма ВАК при Минобрнауки России № 02-1198 от 06.12.2022 г. журналу присвоена категория «К1». С сентября 2025 г. журнал включен в Белый список, по ЕГПНИ уровень 3.

В данный момент Академия занимает второе место среди аграрных вузов по результатам рейтинга РИНЦ на https://www.elibrary.ru/ по показателю «Доля публикаций в журналах, входящих в WoS или Scopus, и составляет 7,4% и по показателю «Доля публикаций в журналах, входящих в ядро РИНЦ» и составляет 16,4%.

Число публикаций в международных базах цитирования за 10 лет выросло почти в 2 раза, с 154 до 293 ед. ежегодно.

Ежегодно Академия успешно реализует от 7 до 10 грантов РНФ, Минобрнауки и других фондов поддержки, по приоритетным направлениям на проведение научных исследований и разработку новых технологий с привлечением студентов, и аспирантов. В 2025 году Академия успешно реализует 9 грантов РНФ и Минобрнауки по приоритетным направлениям на проведение научных исследований и разработку новых технологий с привлечением студентов и аспирантов: “Метаболические и морфофункциональные взаимосвязи при ортопедических патологиях у высокопродуктивного крупного рогатого скота как научная основа разработки методов их коррекции и профилактики”, “Стратегия создания породного типа соболей, отвечающего современным требованиям рынка”, “Здоровье и продуктивное долголетие кур-несушек промышленных кроссов: молекулярно-генетические и иммунологические аспекты”, “Зоопатогенная роль бактерий Moraxella и селекция активных гомологичных бактериофагов”, “Изучение генетической устойчивости популяции овец к паразитозам”, “Наследование генов, связанных с миогенезом в эмбрионах сельскохозяйственных птиц, экспрессия которых определяется содержанием депонированного оксида азота в тканях эмбриона”, “Дифференциация эпизоотических изолятов возбудителя инфекционного ринотрахеита крупного рогатого скота от вакцинных штаммов этого вируса”, “Стратегия создания породного типа соболей, отвечающего современным требованиям рынка”, Наследие и вызовы: историческая правда как основа будущего.

С целью объединения инфраструктуры и компетенций в области ветеринарии и животноводства и обеспечения импортозамещения ветеринарных препаратов, тест-систем, кормов, кормовых добавок и достижения прорывных научных результатов, в 2024 году были созданы «Национальный консорциум в сфере ветеринарии, зоотехнии и биотехнологии» совместно с ПАО «Группа Черкизово», ООО «ЛДВЦ МВА», ФГБУ «ВГНКИ», ООО «МЕГАМИКС», ФГБНУ ФИЦ ВИЖ им. Л.К. Эрнста, ФКП «Щелковский биокомбинат», ФГБНУ «ВНИТИБП», ФНЦ «ВНИТИП», АО «Лимкорм Петфуд», ООО «НИТА-ФАРМ», ООО «Ветбиохим» и Консорциум «Современные генетические и репродуктивные биотехнологии» совместно с СПбГУВМ, ЛДВЦ МВА, Племзавод «Бугры». В рамках консорциумов проводятся исследования и разработки в области агро- и биотехнологий, ветеринарии, а также проекты по научно-образовательной и экспертной деятельности совместно и с ведущими учеными научно-исследовательских и образовательных учреждений МСХ РФ, РАН.

С 2021 года академия является учредителем малого инновационного предприятия – общество с ограниченной ответственностью «Лечебно-диагностический ветеринарный центр московской ветеринарной академии», уставным капиталом которого являются РИД, созданные в академии и переданные по лицензионному соглашению, доход Академии за этот период составил более 50 млн. рублей.

Академия развивает коммерциализацию высокотехнологической продукции являющейся результатом интеллектуальной деятельности, необходимые отрасли АПК на всероссийском уровне. Налажено производство и осуществлен первый выпуск не имеющих аналогов высокочувствительных тест-систем для детекции инфекционных заболеваний сельскохозяйственных животных для передового учреждения агропромышленного комплекса России - ООО «НИЦ «Черкизово».

С 2020 года 139 человек освоили программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Академии. На сегодняшний день контингент кадров высшей квалификации составляет 137 человек, из них 27 – иностранные граждане следующих стран: Исламская Республика Иран, Республика Молдова, Республика Гамбия, Сирийская Арабская Республика, Ливанская Республика, Республика Казахстан, Республика Никарагуа, Республика Кения, Корейская Народно-Демократическая Республика, Республика Чад, Туркменистан, Гвинейская Республика, Республика Таджикистан, Республика Индия, Республика Ирак, Социалистическая республика Вьетнам.

На базе Академии действует 4 диссертационных совета по 6 научным специальностям. В период с 2020 по 2025 гг. была рассмотрена и присвоена 131 ученая степень, из них – 24 на соискание ученой степени доктора наук, 107 – на соискание ученой степени кандидата наук.

Активно развивается международное сотрудничество по реализации совместных научных проектов. На сегодняшний день Академия имеет 14 действующих договоров о международном сотрудничестве с образовательными и научными организациями из стратегических стран-партнеров. В 2024 году были заключены международные соглашения о сотрудничестве в сфере образования и науки, академической мобильности со следующими организациями: Научно-исследовательский центр "Центр исследований и популяризации по разведению тростниковых крыс в Канкане", Гвинейская Республика; Университет Мансуры, Арабская Республика Египет; Центр генной инженерии и биотехнологии «BioCubaFarma – CIGB», Куба. Заключение Соглашений в рамках участия в конкурсе на грант на проведение научных исследований образовательными организациями высшего образования совместно с организациями стран СНГ и Ближнего Зарубежья: Институт биотехнологий Национальной Академии наук Кыргызской республики - Кыргызская республика, г. Бишкек; РУП "Научно-практический центр Национальной академии наук Беларуси по животноводству", Беларусь, г. Жодино, Минская обл. позволило объединить научные и инфраструктурные ресурсы для дальнейшего сотрудничества в области ветеринарии и аграрной науки.

Успешно функционирует совет молодых ученых и студенческое научное общество.

В Академии действует программа поддержки научных проектов студентов и молодых ученых, с 2021 года утвержден и ежегодно проводится конкурс на соискание грантов ректора ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина «Инновации молодежной науки» по номинациям: студенческая наука; молодые ученые; в 2024 году введена дополнительная номинация для докторантов. Победители конкурса получают финансовую поддержку для проведения своих научных исследований.

Ежегодно обучающиеся академии участвуют и получают призовые места и награды во Всероссийском конкурсе на лучшую научную работу среди студентов, аспирантов и молодых ученых аграрных образовательных и научных организаций России.

С 2022 года обучающиеся академии участвуют в федеральном проекте «Платформа университетского технологического предпринимательства» Фонда содействия инновациям. За этот период было поддержано и получено финансирование 22 студенческих стартапа, имеющих потенциал коммерциализации по трем тематическим направлениям: цифровые технологии, медицина и технологии здоровье сбережения, биотехнологии.

Академия ежегодно является площадкой Всероссийского фестиваля «Наука 0+», а также принимает участие на центральных и международных площадках фестиваля, том числе на Кубе и в Республике Беларусь.

Инфраструктура

В настоящее время Академии передано на праве постоянного (бессрочного) пользования 5 земельных участков общей площадью 187 747 кв.м, на которых расположены закрепленные на праве оперативного управления 32 здания/сооружения/помещения общей площадью 105 719,0 кв.м, из них:

1) 11 учебных корпусов, общей площадью 53 101,8 кв.м, в том числе:

- 1 Учебно-диагностический, лечебно-профилактический ветеринарный центр общей площадью 688,4 кв.м;

- 1 виварий с территорией Конно-спортивного центра общей площадью 6 750 кв.м.

2) 6 зданий общежитий, общей площадью 36 448,1 кв.м;

3) 1 спортивное сооружение (спортядро) общей площадью 10 139,9 кв.м;

4) 1 здание студенческой столовой общей площадью 2 411,2 кв.м;

5) 12 объектов хозяйственного назначения общей площадью 3563,5 кв.м.

6) жилые помещения общей площадью 54,5 кв.м.

Внешние инженерные сети – 9475 м.пог.

ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина постоянно модернизирует, развивает и обновляет материально-техническую базу инфраструктуры. В штатной структуре Академии функционирует Управление по эксплуатации и ремонту (УЭиР), укомплектованное высококвалифицированными специалистами, что позволяет обеспечивать образцовое содержание зданий и прилегающих территорий. Деятельность УЭиР не ограничивается ремонтом: это комплексный подход к эксплуатации инженерных систем, благоустройству территории и ликвидации нештатных ситуаций. Ежегодно реализуются Планы текущих и капитальных ремонтов, направленные на обновление инфраструктуры для повышения технологичности, энергоэффективности и безопасности кампуса, а также для постепенного переформатирования традиционных учебных помещений в пространства для индивидуальной и групповой проектной работы. В ходе эксплуатации имущественного комплекса проводятся осенне-весенние осмотры технического состояния зданий и сооружений, результатами которых определяется очередность проведения ремонтных работ силами Академии, обеспечивающих поэтапное обновление имущественного фонда и увеличение продолжительности эксплуатации инженерных систем и конструктивных элементов зданий.

За период с 2022 по 2025 год наблюдается устойчивая положительная динамика роста производственных мощностей УЭиР. Собственными силами отремонтировано свыше 7 500 кв.м. учебного и жилого фонда. Благодаря плодотворному сотрудничеству с ведущими компаниями агропромышленного комплекса (ПАО «Группа Черкизово», ООО «Биоконтроль», ООО «Гранд Альфа», ФКП «Щелковский биокомбинат», ООО НПО «БИО-ФАРМ» и др.) проведено обновление и модернизация учебных пространств общей площадью более 650 кв.м.

Особое внимание уделяется созданию доступной среды. В рамках комплексной программы адаптации инфраструктуры для лиц с ограниченными возможностями здоровья ведется планомерное оснащение аудиторий и общественных зон специализированным оборудованием и навигационными материалами.

Академия за последние пять лет создала уникальную лабораторно-клиническую базу:

- Центр коллективного пользования научным оборудованием «Инновационные научно-образовательные технологии в АПК», который реализует широкий спектр исследований, в том числе в направлениях лабораторной диагностики, морфологического, биохимического анализа компонентов крови и тканей лабораторных и сельскохозяйственных животных, контроля качества сырья и продукции животного происхождения. Центр используется в образовательном процессе для выполнения НИР и приобретения специализированных навыков обучающимися на современном уровне.

- Лечебно-диагностический ветеринарный центр состоящий из отделений визуальной диагностики, репродуктивных технологии, хирургии, офтальмологии, интенсивной терапии, анестезиологии, компьютерной томографии, эндоскопии в котором ежегодно обучаются более 120 студентов и 30 аспиратов проводя научные исследования по самым актуальным вопросам ветеринарной медицины. Центр является малым инновационным предприятием Академии, в котором реализуется коммерциализация научных разработок.

- Ресурсный центр по ветеринарии и зоотехнии реализует практическую подготовку студентов по таким направлениям ветеринарной медицины как лабораторная диагностика, ветеринарно-санитарная экспертиза, диагностика заболеваний сельскохозяйственных животных, визуальная диагностика и ветеринарная хирургия. Также центр направлен на профориентирование учащихся школ. Ежегодно проводится Всероссийский конкурс практических навыков и мастерства „VetSkills“, на котором школьники демонстрируют свою практическую подготовку в различных направлениях ветеринарии.

- Виварий обеспечивает академию лабораторными и сельскохозяйственными животными, которые являются моделями для изучения новых лекарственных препаратов, отработки передовых методик, например искусственного осеменения и пересадки эмбрионов, а также изучения возможности применения адьювантов для изготовления вакцин отечественного производства. На базе вивария проводятся лабораторно-практические занятия по клинической диагностике, хирургии, терапии, осуществляется учебно-производственная практика, предоставляется доступ к животным для конкурсантов «VetSkills». В виварии содержится большое количество животных: крупный и мелкий рогатый скот, сельскохозяйственная птица, лошади, кролики, крысы, мыши и морские свинки. Виварий является основным звеном предпрофессионального ориентирования учащихся Агротехнологических классов, созданных в Академии.

- Международная лаборатория молекулярной генетики и геномики птицы создана в рамках реализации Мегагранта Правительства Российской Федерации, грант № 14.W03.31.0013. Целью исследований лаборатории является комплексная разработка новых молекулярно-генетических технологий для анализа экспрессии генов, играющих ключевую роль в обеспечении продуктивности и устойчивости к заболеваниям у кур, а также для оценки микрофлоры кишечника, воздействия кормовых добавок и кормов на онтогенез птицы.

- Научно-исследовательская лаборатория биотехнологии и прикладной иммунологии, которая позволяет формировать профессиональные компетенции обучающихся в условиях, приближенных к реальному производству. Является базовым научно-исследовательским подразделением академии для проведения исследований и разработки инновационных лекарственных средств и технологий в области биотехнологии, иммунологии, ДНК-технологий, клеточных технологий, микробиологии (получена лицензия Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека на работу с микроорганизмами III-IV группы патогенности и возбудителями паразитарных болезней).

За 2023-2025 годы в рамках реализации программы Приоритет 2030 созданы:

- Лаборатория репродуктивных технологий оснащена самым современным оборудованием, позволяющим проводить работу с ооцитами, осуществлять оплодотворение in vitro, культивировать эмбрионы различных видов животных и имеет потенциал для развития программ эмбриотрансфера у всех видов животных.  Работа лаборатории направлена на развитие современных технологий в области создания и сохранения перспективных отечественных пород, линий и кроссов сельскохозяйственных животных и птиц, а также обеспечения подготовки квалифицированных кадров в сфере репродуктивных биотехнологий.

- Лаборатория прикладной морфологии. На базе лаборатории проводится работа с биоматериалом, изготовление гистологических препаратов, клинико-морфологические и микроморфометрические исследования, разработка новых методов диагностики, что является критически важным для проведения диагностических мероприятий и оценки качества селекционно-племенной работы в животноводстве.

- Научно-исследовательская учебная лаборатория пробиотических препаратов – занимается разработкой пробиотических препаратов нового поколения с улучшенной стабильностью и доставкой в кишечник, новых мультиштаммовых пробиотических комплексов для повышения резистентности и сохранности сельскохозяйственных животных к инфекциям и исследованиями механизмов воздействия пробиотиков на микробиоту кишечника и метаболическую активность животных. Лаборатория оснащена комплексом оборудования для идентификации и накопления пробиотических культур, прототипирования препаратов-пробиотиков и лиофильной сушки.

В перспективе до 2030 года центр коллективного пользования научным оборудование и вновь создаваемые лаборатории будет трансформированы в R&D центр, способный реализовывать самые амбициозные научные проекты.

Цифровая среда Академии

Цифровая среда Академии обеспечивает автоматизацию ключевых процессов во всех сферах деятельности: образовательной, научной и административно-управленческой. Внедрены и используются следующие сервисы и платформы: «Яндекс 360» – для обмена почтовыми сообщениями, «Контур.Толк» – для проведения ВКС, «1С:Предприятие 8.3» – для управления финансовыми и кадровыми ресурсами, «БИТ.ВУЗ» – для автоматизации основных образовательных процессов, ведения базы контингента и управления приемной кампанией, «Битрикс24» – как корпоративный портал и система коммуникаций. CRM система «Битрикс24» используется для эффективного взаимодействия с абитуриентами во время проведения приемной кампании. Данная система позволила автоматизировать многие задачи, в период приемной компании ежедневно обрабатывая около 1000 заявок от студентов и их родителей, таких как: отправка электронных писем, установка напоминаний и создание отчетов.

 Для обеспечения оперативного взаимодействия Академия осуществила подключение к системе электронного документооборота «ТОР СЭД» и МЭДО что позволило максимально быстрого обмениваться информацией с органами государственной власти, контрагентами, направлять отчетность и исполнять предписания в цифровом формате. 

Для организации и поддержки образовательного процесса в вузе создана электронная информационно-образовательная среда «ЭИОС», соответствующая требованиям ФГОС. Она имеет распределенный характер и включает ресурсы на собственных серверах и в облачных хранилищах.

Ежегодно проводится работа по обновлению и модернизации вычислительных мощностей, оргтехники и компьютерного парка Академии. Доля современной компьютерной техники (не старше 5 лет) составляет 361 единицы, что соответствует 50% от общего числа вычислительных машин. Общий канал подключения к сети Интернет был расширен до 1000 Мбит/с. Проводиться плановый переход на Российское программное обеспечение, на данный момент 37% вычислительных машин работают на ОС Astra Linux. Подключены резервные каналы связи для бесперебойной работы Академии. Покрытие сети интернет увеличилось до 80% от общего числа аудиторий и кабинетов.

Обеспечена физическая и информационная безопасность в Академии. Построена инфраструктура СКУД и IP-видеонаблюдения с применением технологий интеллектуального анализа. Внедрены системы централизованной антивирусной защиты, резервного копирования данных.

 Международная деятельность

За отчетный период, международная деятельность была направлена не только на увеличение количества иностранных обучающихся в академии, но и на совершенствование образовательного процесса для иностранных обучающихся, на развитие программ академической мобильности для обучающихся и сотрудников, а также на поиск новых партнеров, с целью долгосрочного взаимовыгодного сотрудничества с ведущими международными организациями зарубежных государств.В период с 2022-2025 год, Академия провела инвентаризацию международных договоров и, в настоящее время, на основе предварительных заключений Министерства высшего образования и науки РФ и Министерства сельского хозяйства РФ, осуществляется сотрудничество с 14 зарубежными ВУЗами и международными организации.В 2022-2023 году усилилось взаимодействие с Региональным представительством Всемирной организации здравоохранения животных (OIE) по Европе в Москве (совместное участие во Всемирном Дне борьбы против бешенства, совместная работа по имплементации стандартов, разработанных МЭБ в сфере ветеринарного образования стандартов в основные образовательные программы специалитета, бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, реализуемые в подготовке ветеринарных специалистов). Достигнута положительная динамика в реализации программ академической мобильности: за 2022-2023 год были поданы и выиграны две заявки на грант в рамках ERASMUS+ (Турция), профессорско-преподавательский состав и обучающиеся регулярно принимали участие в 32 мероприятиях в рамках программ академической мобильности, не только в Академии, но и за рубежом: чтении открытых лекций, программах стажировок (ФАО, Летняя школа ISO-2022 в КазНАИУ), международных конференциях (Дни русской науки в Македонии, Международная научно-практическая конференция в Беларуси, Международная научно-практическая конференция Национальной академии наук и технологий Филиппин, Каспийский Диалог – 2022 и т.д.), в 2024 году 2 студентки факультета ветеринарной медицины выиграли конкурс «Стипендиум Хунгарикум» и были направлены на обучение в рамках академической мобильности в Университет ветеринарной медицины Будапешта (Венгрия). Помимо участия в международных семинарах, научных конференций и круглых столах, было усилено международное взаимодейсвтвие и осуществлен прием официальных делегаций: в 2025 году Академию посетили коллеги из Индии, Тайланда, Саудовской Аравии и Китая - в рамках встреч обсуждались перспективы научно-образовательного взаимодействия. В  период с 2023 по 2025 год особое внимание уделялось профориентационной работе по привлечению иностранных обучающихся. Таким образом,  Академия принимала очное участие в образовательных выставках за рубежом (Казахстан, Узбекистан, Киргизия, Турция), а также проводит онлайн мероприятия для иностранных абитуриентов (Испания, Турция, Беларусь). В период с 2024 по 2025 год академия вошла в состав 4 рабочих групп по отбору кандидатов в рамках квоты Правительства РФ для иностранных граждан и лиц без гражданства (Израиль, Сирия, Ливан, Турция). Помимо профориентационной работы на внешнем контуре, в 2025 году Управление международных связей совместно с факультетами провели профильные мастер-классы для всех слушателей Лингвистического образовательного центра (ЛОЦ) "MVA-international", во время которых студенты подготовительного отделения смогли познакомиться со всеми направлениями подготовки и определиться с выбором своей будущей профессии. На регулярной основе происходит внедрение различных мер, для совершенствования функционала Управления международных связей, а также осуществляется изменение принципов работы международной деятельности: сделан больший акцент на взаимодействие с факультетами и другими структурными подразделениями, для более четкого планирования, координации и выстраивания согласованных стратегических процессов.

Кадровая политика

В части кадровой политики Академия стремится к достижению ключевых результатов, таких как повышение гибкости кадровой политики для быстрого реагирования на изменения в окружающей среде, модернизация методов работы с персоналом, отвечающих современным требованиям и стандартам, соответствие штатной численности потребностям Академии, повышение квалификации сотрудников и развитие их профессионального потенциала, снижение уровня текучести кадров за счет создания благоприятных условий труда, гармонизация интересов Академии и ее сотрудников, что способствует повышению лояльности и вовлеченности персонала, определение уровня мотивации сотрудников и ее влияния на эффективность деятельности Академии, повышение производительности труда, формирование команды высококвалифицированных специалистов, преданных целям Академии, развитие персонала, позволяющее раскрыть скрытые таланты сотрудников, обеспечить им успешную карьеру и быстрое приспособление к изменяющимся условиям работы (таблица 2).

ak13xosb89rmfbkvd2jjdnlan3jf4lbu.png

Экономика

Общая сумма поступлений с 2020 по 2025 (включительно) годы составила 7 966 628,36 тысяч рублей (без учета неденежных пожертвований), увеличение доходной части  бюджета в 7,6 раз.


Академией ежегодно обеспечивается финансовая устойчивость на 100% и финансируются:

- заработная плата достигает целевых значений (200%) и в 2025 году составила 227,8% по региону;

- все социальные обязательства – выплаты пособий, стипендий, материальной помощи сотрудникам;

- текущие финансовые обязательства;

- мероприятия ориентированные на развитие Академии.

r64xd54df1a3ob3q4bl0zgr35aqnlnlq.png

Таким образом руководством Академии за предыдущий период приняты ряд ключевых решений и поставлены задачи для трансформации базовых процессов и реализации стратегических направлений:

  • разработана система многоуровневого непрерывного образования; сформирована эффективная модель профориентационной работы; проведена серьезная работа по усилению практико-ориентированного подхода в обучении; действующая система сетевого взаимодействия Академии с вузами и колледжами требует постоянного совершенствования, а также модернизацию с созданием собственной единой внутренней образовательной системы («школа – колледж – вуз – предприятие»), которая раскроет потенциал Академии и позволит трансформировать сетевое взаимодействие в эффективный инструмент подготовки высококвалифицированных специалистов нового поколения, отвечающих современным требованиям агропромышленного комплекса Российской Федерации;
  • проведена диверсификация научных исследований для повышения эффективности научной работы вуза, в том числе за счет объединения ресурсов и проведения междисциплинарных исследований;
  • значительно расширено присутствие академии на международном образовательном и научном пространстве;
  • сформированы подходы к поддержке талантливой молодежи посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства, введения системы именных стипендий и премий, стимулирования грантовой активности обучающихся;
  • ведётся работа по цифровой трансформации, созданию единого информационного пространства академии;
  • реализуется программа текущего и капитального ремонта учебных корпусов.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Структура Академии представлена четырьмя факультетами: ветеринарной медицины; зоотехнологий и агробизнеса; биотехнологии и экологии; заочного и очно-заочного (вечернего) обучения; кинологическим колледжем; управлением международных связей, курирующим работу с иностранными учащимися; институтом повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников животноводства и ветеринарии.

В предметном рейтинге вузов RAEX по области «Ветеринария и зоотехния» Академия уверенно занимает 1 место. К 2036 году амбиция Академии – войти в пятерку вузов в локальном рейтинге вузов RAEX Центрального федерального округа.

Академия по итогам 2024-2025 гг. заняла 219 место из 718 вузов в рейтинге российских университетов по качеству приема, представленным Высшей школой экономики. К 2036 году Академия ставит перед собой цель увеличить средний балл ЕГЭ до 75 единиц и таким образом существенно повысить качество приема. 

s543wufxavjpuyd0p3ffc149xw5irxm5.png

Рисунок 1. Динамика среднего балла ЕГЭ у поступающих на контрольные цифры приема по программам высшего образования (2024-2036 гг.)


За 2025 год в Академии разработаны новые и актуализированы существующие образовательные программы в соответствии с требованиями работодателей и профессиональных стандартов под потребности агропромышленного комплекса Российской Федерации. В рамках актуализации и обновления портфеля образовательных программ с 01.09.2025 года реализуется: 5 программ подготовки специалистов среднего звена, 17 программ бакалавриата, 4 программы специалитета, 16 программ магистратуры, 5 программ специализированного высшего образования (ветеринарная интернатура) и 13 научных специальностей по программам кадров подготовки высшей квалификации, а также 86 программ повышения квалификации.

В 2025 г. количество обучающихся в вузе по программам высшего образования (программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры), программам среднего профессионального образования и программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре составляло 5397 чел.

tq6uliqi71vk5m2dnansdu39j88hse5l.png

Рисунок 2. Динамика численности обучающихся (2024-2036 гг.)


Академия активно развивает международное сотрудничество, уделяя особое внимание увеличению численности иностранных обучающихся. Доля иностранных обучающихся по образовательным программам высшего образования, а также по программам научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре на 01.10.2025 г. составляет 4,5%. На текущий момент был определен список целевых стран для системного развития международной деятельности (Киргизия, Казахстан, Беларусь, Турция, страны Африки и др.). Общая численность слушателей подготовительного отделения по «медико-биологическому», "естесвтенно-научному" и инженерно-техническому" профилям –  100 чел.

e2crhwsbocbivkglgtpf7us59ujlrfi0.png

Рисунок 3. Динамика численности иностранных обучающихся по программам высшего образования, а также в аспирантуре (2024-2036 гг.)


Академия ведет работу над созданием интернационального реестра ученых, который станет основой для расширения международного сотрудничества. В 2025 году утверждены показатели развития международной деятельности до 2030, в соответствии с которыми будет развиваться международное направление и которые определяют ключевые векторы роста показателей.

Также Академия осуществляет подготовку научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре по 13 научным специальностям: 1.5.1 Радиобиология, 1.5.4 Биохимия, 1.5.5 Физиология человека и животных, 1.5.6 Биотехнология, 1.5.17 Паразитология, 2.6.16 Технология производства изделий текстильной и легкой промышленности, 4.2.1 Патология животных, морфология, физиология, фармакология и токсикология, 4.2.2 Санитария, гигиена, экология, ветеринарно-санитарная экспертиза и биобезопасность, 4.2.3 Инфекционные болезни и иммунология животных, 4.2.4 Частная зоотехния, кормление, технологии приготовления кормов и производства продукции животноводства, 4.2.5 Разведение, селекция, генетика и биотехнология животных, 4.2.6. Рыбное хозяйство, аквакультура и промышленное рыболовство, 5.2.3. Региональная и отраслевая экономика.

f1caekawbpuqz0kf73r9us9qy6147jnn.png

Рисунок 4. Динамика численности обучающихся по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (2024-2036 гг.)


Общая численность слушателей программ дополнительного профессионального образования в Академии в 2025 г. составила 3769 чел. (без учета лиц, завершивших на бесплатной основе обучение (прошедших итоговую аттестацию) в рамках проекта «Цифровая кафедра» в целях получения дополнительной квалификации по ИТ- профилю в рамках обучения по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры), из них 3451 чел. по программам повышения квалификации и 318 чел. по программам профессиональной переподготовки. Плановое значение численности слушателей по программам дополнительного профессионального образования на 2036 г. составляет 6000 чел. (рисунок 5).

0l59svr1qou93m4uk7u3yl8398umonh7.png

Рисунок 5. Динамика численности слушателей по программам дополнительного профессионального образования (2024-2036 гг.)


Научно-исследовательская деятельность в академии в последние годы стала ориентирована на создание новых технологий и высокотехнологичных продуктов остро необходимых агропромышленному комплексу России и обеспечение продовольственной безопасности, и борьбу с инфекционными заболеваниями, в том числе социально значимыми для человека и животных. Один из важных наукометрических показателей является уровень доходов от НИОКР. За последние 5 лет объем поступивших денежных средств от научно-исследовательской деятельности в Академии вырос два раза с 73,0 млн. руб. в 2021 г., до 142,3 млн. руб. в 2025 г. Также академия сделала резкий скачок в работе с индустриальными партнерами − доход от договоров на выполнение научно-исследовательских работ в 2025 г. составил 62,8 млн. руб., против 16,4 в 2021 г.

Повышению данного показателя способствовало создание «Национального консорциума в сфере ветеринарии, зоотехнии и биотехнологии» и создание «Центра клинических исследований НИТА-ФАРМ-МВА». В 2025 г. по заказу ООО «НИТА-ФАРМ» выполнялось 10 договоров с ООО “НИТА-ФАРМ” на сумму 14 363,00 тыс. руб. на клинические и доклинические исследование новых лекарственных препаратов для ветеринарного применения.


pxk7cnoexoged0hxg86q0dyrx8chtulr.png

Рисунок 6. Планируемые доходы от НИОКР на 1 НПР, тыс. руб. (2024-2036 гг.)


Важные исследования и разработки для индустриальных партнеров в 2024-2025 г.:

Исследования для ФКП «Щелковский биокомбинат»:

- Опытно-промышленная технология сплит-конъюгированной вакцины против стафилококкоза, стрептококкоза, эшерихиоза и протейной инфекции животных. Получены экспериментальные образцы вакцины для профилактики маститов у крупного рогатого скота.

Исследования для ООО «Нита-Фарм»:

- Изучение эффективности лекарственного препарата для профилактики эймериоза бройлеров и индейки.

- Оценка переносимости (субхронической токсичности) лекарственного препарата для ветеринарного применения, содержащего в качестве действующих веществ салиномицин и никарбазин для профилактики кокцидиоза у птицы.

- Интрацистернальный противомаститный препарат для дойных коров.

- Препарат для профилактики послеродовых патологий у крупного рогатого скота.

- Противовоспалительный лекарственный препарат для лечения животных с патологиями опорно-двигательного аппарата.

Исследования для ПАО «Группа Черкизово»:

- Вакцины против геморрагического энтерита индеек.

Исследования для OOO «ЦБО Микроэкологии»:

- Вакцина против ньюкаслской болезни VII генотипа.

Исследования для АО «Апатит»:

- Научное обоснование эффективности кормовых пробиотических добавок на минеральном носителе на продуктивность молодняка крупного рогатого скота.

Исследования для ООО НПО «БИО-ФАРМ»:

- Разработка пробиотической кормовой добавки, оценка фармако-токсикологических свойств и клиническая апробация на различных видах сельскохозяйственных животных.

Исследования для ООО «НПК Фарминдустрия»:

- Исследование лекарственного средства для ветеринарного применения «Спектикс» для прохождения процедуры государственной регистрации

Исследования для АО «Лимкорм Петфуд»:

- Разработаны 10 рецептур диет для животных (диеты для собак при: заболеваниях МКБ, хронической почечной недостаточности, заболеваниях печени, аллергиях и дерматологических заболеваниях, заболеваниях пищеварительной системы; диеты для кошек при: заболеваниях МКБ, хронической почечной недостаточности, заболеваниях печени, аллергиях и дерматологических заболеваниях, заболеваниях пищеварительной системы).

Исследования для ООО «МегаМикс»:

- Научно-техническое сопровождение исследований процессов кормления на базе фистулизированной коров и искусственного рубца.

Академия имеет обширную научно-техническую базу, активно ее модернизирует и открывает новые лаборатории и центры, целью которых являться решение комплексных задач, стоящих перед АПК Российской Федерации. На начало 2025 г. успешно функционирует 14 лабораторий: научный центр нутрициологии в животноводстве, лаборатория прикладной морфологии, научно-исследовательская учебная лаборатория пробиотических препаратов, центр биотехнологии и прикладной иммунологии и др.

Важным элементом инновационной деятельности академии является создание объектов интеллектуальной собственности и их правовая охрана. В 2025 г. была подана 103 заявка на патенты и свидетельства (рисунок 7), в том числе 1 международная в Кыргызстан, что 3 раза больше, чем в 2023 г. – 32 заявки.


h13uhgml5fpnexrismkb6e6lz47mkbl2.png

Рисунок 7. План по подаче заявок на патент (2024-2036 гг.)


Коммерциализация РИД является одной из важных задач развития Академии. В данный момент налаживается производство тест-систем, которым присвоен статус ноу-хау (секрет производства), для детекции инфекционных заболеваний разных видов сельскохозяйственных животных, в том числе в режиме реального временно. В 2024 г. были проданы пробные партии наборов тест-система в НИЦ «Черкизово» и ФКП «Ставропольская Биофабрика», на общую сумму около 450,0 тыс. руб., в 2025 в НИЦ «Черкизово» на сумму 1 418,40 тыс. руб.,

Главным вызовом для Академии становится внедрение разработок в реальный сектор экономики.

К 2030 году планирует полное внедрение в производство биофабрик 2-х вакцин, которые являются остро необходимыми для сельхозпроизводителей будут полностью разработаны Академией совместно с производителями:

- Вакцина против ньюкаслской болезни птиц 7 генотипа − производитель ООО «ЦБО Микроэкологии»;

- Вакцина против геморрагического энтерита индеек − производитель ООО «Агровет».

В 2027 г. планируется внедрение разработанной для ООО «БИФФ» рецептуры комбикорма для карповых рыб, обеспечивающей высокую продуктивность выращивания, улучшение здоровья и снижение воздействия на окружающую среду.

Планируется повышение дохода от коммерциализации диагностических тест-систем собственного производства для детекции экономически значимых заболеваний в животноводстве и птицеводстве до 6 млн в год. Ряд производимых тест-систем не имеет аналогов в России.

Участие в Федеральных программах, таких как: ФНТП «Развитие технологий производства лекарственных препаратов для ветеринарного применения», ФП «Ветеринарные препараты» и ФП «Создание условий для развития научных разработок в селекции и генетике» позволит академии укрепиться на позиции инновационного исследовательского и образовательного центра мирового уровня.

Новым, но активно развивающимся направлением для Академии становятся репродуктивные технологии в животноводстве. Имеется задел по таким важным направлениям для развития отрасли животноводства в России, как: эмбриотрансфер, криоконсервация, клонирование.

Общее количество публикаций Академии на 31.12.2025 года составляет 29513 ед. с общим цитированием 145758 ед. Индекс Хирша в РИНЦ – 108, i-индекс – 24.

Академия создает разработки полного цикла — от прототипа до заказчика, решение сложных комплексных задач, включая исследования по заказу производителей и коммерциализацию результатов научной деятельности

Инфраструктура Академии, ее техническое состояние и доступность является немаловажной̆ составляющей экосистемы Академии. Расположение учебных корпусов на одной территории, а также студенческих общежитий в непосредственной близости к учебным корпусам, позволяет студентам уделять время непосредственно учебным и внеучебным процессам в безопасной и комфортной среде. В настоящее время в Академии осуществляют деятельность 4 пункта общественного питания (2 столовые, 2 буфета), планируется к открытию кофейня, для организации обеспечения обучающихся и преподавателей более разнообразным и качественным питанием. Кроме того, на территории Академии располагается пункт медицинской помощи, физкультурно-оздоровительный комплекс, библиотека с зоной для коворкинга, актовый зал для проведения культурно-массовых мероприятий. Инфраструктура Академии также располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Кадры и человеческий капитал. В Академии работает 558 сотрудников, из которых 201 занимаются преподавательской и научной деятельностью. Процент научно-педагогических работников с ученой степенью составляет 84% от общего числа, среди которых академики и члены-корреспонденты РАН, заслуженные деятели науки РФ, почетные доктора зарубежных университетов, лауреаты Государственных премий в области науки и техники и образования.

Средний возраст преподавательского состава составляет 48 лет. На текущий момент доля НПР в возрасте до 39 лет составляет 28,6% от среднесписочной численности работников профессорско-преподавательского состава. Сотрудники и преподаватели Академии участвуют в работе различных территориальных комиссий, совещательных органов и проектных групп на региональном и местном уровнях, а также осуществляют экспертную деятельность.

Потенциал человеческого капитала в Академии можно охарактеризовать как значительный. В организации налажена эффективная административная структура, существует ясный свод правил и обширная база нормативной документации. Однако современная система высшего образования сталкивается с серьезными вызовами, связанными с необходимостью повышения качества управления и оптимизации кадровой политики. В настоящее время завершается формирование дорожной карты, направленной на достижение целей в области управления персоналом с акцентом на человеческий фактор. Активное вовлечение HR-технологий на разных уровнях работы Академии способно создать весомое конкурентное преимущество. Академия будет следовать единым стандартам в области подбора персонала, оценки эффективности, управления талантами, развития и поощрения сотрудников, а также в формировании корпоративной культуры. Принятая стратегия управления кадрами ориентирована на контроль и регулярный анализ текущих процессов. Одним из основных факторов, определяющих престиж и конкурентные преимущества Академии, является кадровый потенциал. Академия стремится привлечь инициативных и молодых сотрудников-новаторов, готовых принимать риски и оперативно адаптироваться к изменениям в научно-педагогической деятельности, с целью их дальнейшего закрепления в вузе.

Таким образом, в Академии созданы условия для дальнейшего развития и трансформации в вуз исследовательского типа, располагающий человеческим капиталом, способным реализовать создание новых наукоёмких технологий и технологических продуктов, а также осуществлять подготовку кадров нового типа для реального сектора экономики.













Вызовы, стоящие перед университетом

МВА имени К.И. Скрябина формирует вектор развития с учетом влияния вызовов различного масштаба:

  1. Необходимость повышения конкурентоспособности Академии в условиях демографических и экономических рисков, обусловленная высокой конкуренцией между образовательными и научными учреждениями и бизнесом за научные кадры, абитуриентов, заказов на выполнение научно-исследовательские работы и гранты из различных источников.
  2. Научно-образовательное обеспечение достижения показателей увеличения производства продукции АПК на 25% (Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 года № 309 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года"), путем подготовки кадров с полным набором компетенций под задачи отраслей животноводства и обеспечения технологического лидерства в ветеринарной фармацевтике и селекции животных.
  3. Переход аграрного образования на новую модель. Как базовому вузу ФУМО по УГСН 36.00.00 Ветеринария и зоотехния Академии необходимо обеспечить переход системы ветеринарного и зоотехнологического образования на новую модель высшего образования, сохранив фундаментальные основы подготовки кадров и реализовав поручения Президента Российской Федерации о новом формате высшего образования, учитывающим профильность, производственная ориентированность и кадровую потребность предприятий АПК.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия академии

Служить федеральным центром комплексного кадрового и научно-технологического развития ветеринарии и животноводства для обеспечения продовольственной и биологической безопасности агропромышленного комплекса России.

 

Стратегическая цель академии

Трансформация академии в конкурентоспособный вуз технологического типа, ведущий свою научную деятельность в кооперации с государственными структурами, предприятиями реального сектора экономики и научными организациями, и обеспечивающий подготовку новой кадровой элиты по программам специализированного высшего образования, способной обеспечивать создание и развитие новых высокотехнологичных отраслей экономики.

 

Амбиция МВА имени К.И. Скрябина – стать лидером научного и кадрового обеспечения технологического суверенитета в области обеспечения здоровья и продуктивности животных, биобезопасности животноводства и качества продукции АПК.

Целевая модель развития университета

Целевая модель в условиях трансформации мирового технологического пространства и новых задач российской экономики предполагает расширение существующей модели Академии элементами технологического лидерства в значимых для экономики России проектах, достижении национальных целей и ликвидации отставания России от развитых стран на важнейших направлениях технологического развития в ближайшем десятилетии. Программа развития Академии на 2025-2036 годы (далее Программа, Программа развития) нацелена на трансформацию вуза для реализации новой модели и охватывает все основные стороны деятельности: образование, систему прикладных и фундаментальных исследований, инновации, политику найма и стимулирования персонала, развитие материальной инфраструктуры, подходы к организации международной деятельности и ее развитию. При этом целевая модель предполагает усиление и актуализацию лучших практик Академии, сложившихся ранее, таких как привлечение талантливых абитуриентов, глубокий уровень фундаментальной подготовки обучающихся, интеграция в научные и промышленные кооперации в рамках системы базовых кафедр, мировое лидерство по ряду тематических направлений, развитие технологического предпринимательства, вовлеченность сообщества выпускников в развитие университета.

В соответствии со своим девизом «Образование – единство науки и практики» Академия формирует новые технологии в кросс-дисциплинарных направлениях на основе всесторонней аналитики научных проблем и сетевого взаимодействия с индустриальными партнерами, в том числе как базовый вуз ФУМО Академия будет совместно с партнерами актуализировать образовательные программы, дисциплины, практики и модули для тиражирования лучших практик в вузы Российской Федерации.

В результате реализации Программы развития Академия увеличит количество обучающихся до 6500 человек, из них не менее 10% от общего количества обучающихся – иностранные студенты. В политике по развитию человеческого капитала Академия сформирует модель, в которой: не менее 35% работников из числа научно-педагогических работников – молодые сотрудники в возрасте до 39 лет, не менее 15% – научные сотрудники и не менее 15% – привлеченные ведущие ученые и специалисты-практики; соотношение научно-педагогических работников по трем основным профессиональным траекториям: 60% – педагогическая, 25% – научно-исследовательская; 15% – практико-ориентированная. Консолидированный бюджет Академии 2030 г. 3 746 000 тыс. руб. (2036 г. - 4 760 201,77 тыс. рублей), объем привлекаемых средств за счет НИОКР (от исследований, разработок, научно-технических услуг и/или реализации творческих проектов по договорам с организациями реального сектора экономики и за счет средств бюджета субъекта РФ и местных бюджетов) с выработкой до 1050 тыс. руб. на 1 НПР. Для достижения стратегической цели Академии необходимо преодолеть существующие разрывы между текущим состоянием и параметрами целевой модели развития университета. Преодоление разрывов – главная стратегическая задача Программы развития.

pl93obeq3l5v100345e3iyda81jzjpr1.png

Научно-исследовательская политика

Главным вектором научно-исследовательской политики в Академии является кооперация с крупными агрохолдингами, исследовательскими институтами и вузами, который обеспечит мультидисциплинарный подход к решению задач, стоящих перед агропромышленным комплексом Российской Федерации. Разработка новых высокотехнологичных продуктов остро необходимых реальному сектору экономики и их дальнейшее внедрение в производство позволит обеспечить импортонезависимость и продовольственную стабильность РФ.

Занять лидирующую позицию в секторе аграрных вузов в развитии ветеринарии, зоотехнии, биотехнологии и биоэкономики через реализацию масштабных проектов, ориентированных на получение значимых научных результатов:

- Создание технологической платформы для прогнозирования и управления эпизоотическими рисками, а также разработка профилактических ветеринарных препаратов, вакцин, диагностических тестов, специализированных кормов и медикаментов ветеринарного назначения.

- Разработка и внедрение эффективных вспомогательных репродуктивных технологий у крупного и мелкого рогатого скота, а также технологий повышения продуктивности птицы.

- Внедрение биобезопасных технологий контроля инфекций в животноводстве и птицеводстве на принципах устойчивой биоэкономики. Такой подход предусматривает рациональное использование биологических ресурсов, снижение риска вспышек заболеваний, ограничение применения антибиотиков и повышение санитарного статуса хозяйств.

- Внедрение генетических и биотехнологических решений в агропромышленный комплекс, создающее предпосылки для устойчивого развития молочного скотоводства.

- Создание биотехнологий повторного использования (рециклинг) вторичных ресурсов и продукции животноводства, что соответствует целям охраны окружающей среды и стратегии биоэкономики.

Кооперация в области научных исследований поможет академии получить стабильный источник финансирования и актуализировать разработки ориентируясь на потребности рынка и отрасли.

Еще одним направлением станет переход к более долгосрочными проектам, направленным на решение сложных комплексных задач, например, полного комплекса профилактики заболеваний: выявление, вакцинация, отслеживание иммунного ответа, что является сложной, наукоемкой задачей, от которой зависит не только экономика сельского хозяйства, но и продовольственная безопасность страны.

Ключевые направления научно-исследовательской политики

Приоритезация и планирование исследований

Создание новых технологий и продуктов, реализуемых в рамках программы развития, будет осуществляться в строгом планировании на краткосрочную и долгосрочную перспективу с учетом кадровых и материально-технических ресурсов в кооперации с представителями индустрии из числа имеющихся организаций-партнеров и планируемых к привлечению к проектам. Фокус будет направлен на выполнение научно-исследовательских задач под потребности реального сектора экономики и решения прикладных задач отрасли.

Привлечение и управление финансовыми средствами для реализации исследовательских проектов

Реализация проектов научно-технологического лидерства и стратегических проектов будет осуществляться не только за счет средств грантов, но и с привлечением софинансирования со стороны целевых заказчиков продуктов (технологий) с оформлением дорожных карт разработки, смет на создание продуктов (технологий) и отчетов по результатам разработки. Контроль выполнения планов, прием отчетов и координация проектов будет закреплена за Дирекцией программы развития (с её трансформацией в офис технологического лидерства).

Развитие научно-исследовательской инфраструктуры

Важной частью повышения научно-исследовательского потенциала является – мониторинг и улучшение лабораторно-технической базы Академии.

- Оценка современного состояния лабораторной базы, выявление малопродуктивных лабораторий и их модернизация – закупка нового оборудования, переоснащение.

- Создание новых инновационных лабораторий и центров по приоритетным направлениям стратегии научно-технического развития и развития агропромышленного комплекса, а также экономики региона: R&D Центра по разработке лекарственных средств для ветеринарного применения (в т.ч. вивария и лаборатории разработки лекарств) в рамках участия в Федеральном проекте «Ветеринарные препараты», Центра микробиологических исследований с коллекцией штаммов, лаборатории полногеномного секвенирования микроорганизмов, Биоинженерного центра разработки, прототипирования и испытания лекарственных средств, Центра репродуктивных технологий, Центра контроля качества и безопасности продукции животноводства.

- Повышение числа научных сотрудников и вспомогательного персонала, как в действующих структурах, так и в новых. Будет увеличено количество научных работников до 35 человек к 2030 г., и до 50 - к 2036 г.

Формирование специализированного штатного корпуса научных работников

- Нормативное и структурное проектирование, разработка и внедрение пакета документов, определяющих статус, должностные обязанности, критерии эффективности и карьерные траектории для позиций научных работников (от младшего до главного научного сотрудника).

- Поэтапное создание сети научных позиций, в пилотном режиме выделение целевых штатных единиц в рамках стратегических технологических проектов «Ветеринарное благополучие АПК» и «Управление генетическими ресурсами», а также в создаваемых центрах (биоинженерном, микробиологических исследований). В последующем, масштабирование практики на все перспективные научные направления Академии.

- Привлечение на конкурсной основе молодых ученых (кандидатов наук) на 2-3-летние контракты для работы над прорывными проектами. Программа станет основным каналом формирования кадрового резерва и основой для создания новых научных школ.

- Внедрение гибких моделей нагрузки для ППС, институционализация механизма «исследовательского семестра/года», предоставляющего ведущим ученым-преподавателям, выигравшим крупные гранты, временное снижение учебной нагрузки для концентрации на научной работе.

- Переход к модели исследовательского центра, где фундаментальные и прикладные исследования ведутся профессиональными научными коллективами, а интеграция науки и образования обеспечивается через вовлечение лучших ученых в преподавание, руководство проектами и аспирантами.

Научная кооперация и повышение наукометрических показателей

- Создание финансовых мер дополнительной поддержки молодых ученых от студентов до докторантов и увеличение их числа. Балльное премирование штатных молодых ученых по итогам года.

- Создание условий и инфраструктуры, стимулирующей развитие молодежной науки:

- Организация стартап-студии для молодежи - формирование площадки, где молодые ученые смогут развивать предпринимательские компетенции, запускать стартапы и воплощать научные идеи в коммерческие проекты, получать консультации и поддержку наставников.

- Активное привлечение студенческого научного общества и совета молодых ученых к участию в разработке научных проектов и формировании приоритетных направлений исследований, в том числе в сфере биоэкономики.

- Организация регулярных семинаров и мастер-классов по актуальным научным направлениям - повышение уровня профессиональной подготовки студентов и молодых ученых посредством систематического ознакомления с новейшими методиками и технологиями исследования.

- Проведение межфакультетских конференций и круглых столов с участием преподавателей и приглашенных экспертов - стимулирование междисциплинарного взаимодействия и обмен передовым опытом среди представителей разных направлений науки и практики.

- Стимулирование участия обучающихся и аспирантов в конкурсах грантов и стипендий федерального уровня - расширение возможностей финансирования перспективных научных исследований и поддержки талантливых молодых ученых.

- Организация лекционных курсов известных ученых и выдающихся деятелей науки - обогащение образовательного процесса передовыми научными взглядами и практическим опытом признанных лидеров отечественной науки.

- Конкурс студенческих научных кружков «Научная эстафета поколений» - преемственность опыта старших поколений учеными будущего, содействие раскрытию талантов и популяризация научных исследований среди молодого поколения исследователей.

- Формирование системы отбора, поддержки и закрепления в академии молодых талантливых исследователей. Модернизация научных кружков и формирование эффективной системы наставничества для молодых ученых. Это позволит повысить компетенции обучающихся и их привлечение к научной деятельности. Развитие культуры предпринимательства и увеличение числа стартап проектов.

- Вовлечение обучающихся в проектную деятельность на базе интеграции междисциплинарных исследований в областях предметной специализации Академии. Вовлечение талантливых студентов в крупные научные исследования.

- Содействие профессиональному развитию молодых ученых путем совершенствования программ академической мобильности и программ стажировок на базе ведущих научно-исследовательских организаций.

- Увеличение контингента обучающихся по программам аспирантуры к 2036 г. Увеличение процента защит диссертационных работ выпускниками аспирантуры в течение года после завершения обучения – не менее 75%. Увеличение доли целевой подготовки аспирантов.

- Создание на базе Академии научных школ, таких как «KPI ученого: Грант-РИД-Индекс Хирша» для молодых ученых.

- Организация и проведение ежегодного конкурса «Инновации молодежной науки» на соискание грантов ректора ФГБОУ ВО МГАВМИБ – МВА имени К.И. Скрябина с введением нового приоритетного направления биоэкономика.

- Создание и реализация программы дополнительного профессионального образования по подготовке диссертационной работы на соискание ученой степени. Достижение доли научно-педагогических работников до 39 лет – не менее 35% к 2036 г.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Цель политики в области инноваций и коммерциализации технологий - создание и коммерциализация инновационных разработок совместно с индустриальными партнерами, которые направлены на реализацию стратегии научно-технологического развития Российской Федерации и обеспечение технологического лидерства в отрасли АПК.

 1. Технологическое лидерство в области научных разработок для животноводства:

- создание R&D-центра разработки, прототипирования и испытания лекарственных средств, микробиологических исследований с коллекцией штаммов, с анализа эпизоотических рисков. Центр будет нацелен на разработку высокотехнологичных решений в сфере профилактики, лечения, в том числе борьбы с экономически значимыми заболеваниями животных. Будут созданы инновационные продукты для устойчивого развития сельского хозяйства и благополучия животных. Центр будет включать виварий для проведения доклинических и клинических испытаний, и лаборатории, в том числе согласно международным стандартам GLP.

- Центр вспомогательных репродуктивных технологий станет основой для разработки эффективных программ воспроизводства и разведения сельскохозяйственных животных с помощью современных высокотехнологичных и эффективных методик, которые позволят существенно ускорить распространение лучших генетических признаков и будут способствовать быстрой смене поколений и значительному увеличению генофонда отечественных пород. Создание центра, с последующей разработкой программ репродукции животных позволит увеличить количество поголовья, повысить самообеспеченность продуктами питания в масштабах страны. Особое значение имеет возможность полного замещения зарубежной племенной продукции отечественными аналогами высокого качества.

2. Создание собственной производственной базы для производства тест-систем для диагностики болезней животных. Собственная база позволит производить достаточный объём эффективных тест-систем, необходимых для своевременной и точной диагностики основных инфекционных заболеваний животных, что обеспечит необходимую поддержку сельхозпроизводителям и укрепит позиции академии как одного из ведущих центров компетенций в области ветеринарной диагностики и биотехнологий.

3. Политика коммерциализации и трансфера технологий направлена на создание и коммерциализацию инновационных разработок совместно с индустриальными партнерами и реализацию стратегии научно-технологического развития Российской Федерации и обеспечение технологического лидерства в отрасли АПК. Инструментом достижения данной цели станет открытие «Центра коммерциализации и трансфера технологий», который будет способствовать внедрению инноваций от стадии разработки к практическому применению.

Одним из важнейших аспектов политики центра будет являться взаимодействие с предприятиями реального сектора экономики. Центр будет организовывать совместные проекты с представителями бизнеса, обеспечивая трансфер технологий в производство и адаптацию имеющихся результатов НИР к требованиям рынка.

Результатом политики станет выведение не менее 20 продуктов «под ключ» на рынок ветеринарной биофармацевтической индустрии и биотехнологий в животноводстве к 2030 году и более 40 продуктов к 2036 году.

Ключевыми принципами в реализации политики коммерциализации станут:

- формирование открытой модели взаимодействия с авторами РИД, основателями стартапов, потенциальными инвесторами и индустриальными партнерами для коммерциализации НИР от идеи до внедрения готового продукта;

- выделение трех основных финансовых направлений в рамках коммерциализации: доходы от внедрения собственных научных разработок, лицензионные выплаты и роялти от передачи используемых технологий и продуктов и консультационно-экспертные услуги, и сопровождения инновационных проектов.

- формирование единого регистра научных разработок, что обеспечит эффективный мониторинг и доступ ко всем имеющимся разработкам.

- введение ключевого показателя эффективности (KPI) по доле доходов от коммерциализации РИД в общем бюджете вуза, который составит 200 тыс. руб. на 1 НПР к 2036 г.

- увеличение объема продаж собственной продукции (включая тест-системы), а также оказание востребованных научно-консультативных услуг.

- создание и функционирование Научной школы «Грант-РИД-Индекс Хирша» с целью постоянного повышения квалификации НПР, обучающихся Академии и индустриальных партнеров Консорциумов в сфере коммерциализации готовых решений и защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;

- формирование условий для максимальной вовлеченности сотрудников университета и студентов в исследовательскую деятельности с целью получения конечных результатов и дальнейшего развития общения исследователей и представителей бизнеса;

- развитие международных контактов для поддержки выхода инновационных проектов на международные рынки;

- создание межотраслевых групп и сети партнеров для комплексного решения крупных задач стратегических проектов и внедрения результатов в АПК;

- презентация коммерчески-перспективных проектов на целевых отраслевых выставках АПК;

- создание условий для предоставления меры поддержки инновационной деятельности в Академии: получение грантов Фонда содействия инновациям (Студенческий стартап, УМНИК, Коммерциализация), грантов  на проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований малыми отдельными научными группами (совместно с РНФ), грантов по Программе «Микрогрантов», создание МИПов;

- разработка и внедрение механизмов вознаграждения исследователей Академии за патентование своих разработок высокого уровня готовности к внедрению УГТ-7-9 (7-9-й уровень).

Образовательная политика

Среди аграрных вузов Российской Федерации Академия является лидером в области ветеринарного, зооинженерного и биотехнологического образования. На базе Академии реализуется многоуровневая система непрерывного профессионального образования по программам среднего профессионального, высшего и дополнительного образования, а также программам ветеринарной интернатуры.

Академия активно участвует в раннем профессиональном ориентировании детей и подростков различных регионов РФ, посредством проведения образовательных мероприятий: лекции, мастер-классы, квесты, экскурсионные программы и др. На базе Академии в 2024 году впервые созданы три Агротехнологических класса с общей численностью обучающихся 60 человек, продолжая проект в 2025 году  в число обучающихся зачислено 372 человека из 12 школ-партнеров. 

На основе взаимодействия вуза с работодателями сформирована система целевой подготовки, направленная на кадровое обеспечение предприятий и организаций агропромышленного комплекса Российской Федерации. Ежегодно растет количество поступающих абитуриентов из других регионов страны.

Академия активно взаимодействует с представителями бизнес-сообщества, научно-исследовательскими институтами, государственными структурами. Более 850 предприятий АПК различных форм собственности, ветеринарные и научные учреждения являются базами для практической подготовки обучающихся. Наличие устойчивых связей с работодателями обеспечивает востребованность выпускников Академии на рынке труда не только г. Москвы и Московской области, но и других регионов Российской Федерации, а также за рубежом. Более 80% выпускников Академии трудоустроены в агропромышленном комплексе. Бизнес-партнеры принимают активное участие в совершенствовании инфраструктуры Академии. Совместно с АО Россельхозбанк, ПАО «ФосАгро», ООО «МЕГАМИКС», ООО «АГРОВЕТ» и т.п. открыты и функционируют профильные лаборатории и центры.

Федеральное учебно-методическое объединение по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки 36.00.00 Ветеринария и зоотехния координирует: реализацию образовательных программ бакалавриата, специалитета и магистратуры по УГСН 36.00.00 Ветеринария и зоотехния (ветеринария, ветеринарно-санитарная экспертиза, зоотехния) во всех вузах Российской Федерации; работу по актуализации и адаптации к новым реалиям действующих федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС); разработку профессиональных стандартов по направлениям ветеринария и зоотехния; подготовку предложений в Министерство образования и науки Российской Федерации по проектам ФГОС; научное и учебно-методическое сопровождение разработки и реализации образовательных программ в области ветеринарии и зоотехнии.

Ключевым приоритетом образовательной политики является подготовка конкурентоспособных кадров в области ветеринарии, зооинженерии и биотехнологии с учетом потребностей для агропромышленного комплекса Российской Федерации. Так, например, в 2025 г. объявлен набор на новую образовательную программу бакалавриата «Биофармацевтика», направление подготовки 19.03.01 «Биотехнология».

Развитие образовательной деятельности Академии направлено на реализацию, оптимизацию и обновленного портфеля специализированных образовательных программ, соответствующих стратегии развития рынка труда Российской Федерации и являющихся перспективными в отрасли сельского хозяйства с учетом геополитического состояния нашей страны и проведения импортозамещения необходимых ресурсов отраслей животноводства.

Основным приоритетом образовательной политики Академии является подготовка высокопрофессиональных, конкурентоспособных кадров в области ветеринарии, зооинженерии и биотехнологии для сельского хозяйства с учетом потребностей рынка труда и современным технологиям агропромышленного комплекса Российской Федерации.

С целью укрепления позиции на международном и региональном уровнях перед коллективом стоит задача сделать Академию международным хабом по подготовке кадров из числа иностранных граждан по программам ветеринарии, животноводства и биотехнологий для стран Центральной, Юго-Восточной и Южной Азии и Африки. В качестве ключевых показателей эффективности Академия ставит перед собой задачу увеличения контингента иностранцев до 900 человек. В условиях конкуренции на федеральном и региональном уровнях среди более крупных университетов Академия делает ставку на пересборку образовательных программ и уникальные компетенции для рынка труда.

 Ключевые направления образовательной политики Академии:

 1. Повышение контингента студентов Академии за счет модернизации системы привлечения талантливой молодежи. Для реализации данного направления модернизации необходимы:

- увеличение сети Агротехнологических классов и других профориентационных программ;
- применение дистанционных образовательных технологий для обучающихся Агротехнологических классов, в том числе для дальних регионов страны;
- воспитание талантов через развитие взаимодействия Академии с учащимися школ и колледжей, проведение подготовительных курсов, проведение олимпиад различного уровня и профильных конкурсов с последующей разработкой механизма учета положительных результатов при поступлении в Академию, что позволит увеличить долю студентов, поступивших с высокими баллами ЕГЭ.

 2. Системное развитие образовательных программ Академии на основе интеграции учебного процесса, научных исследований и практической деятельности при подготовке высококвалифицированных специалистов будет проводиться по ключевым направлениям:

- разработка новых и актуализация существующих образовательных программ в соответствии с требованиями работодателей, профессиональных стандартов под потребности агропромышленного комплекса Российской Федерации. Основной акцент при модернизации портфеля образовательных программ Академии будет направлен на специализированное высшее образование, актуальные направления УГСН с учетом траектории получения научных и практических навыков с третьего курса обучения студентами в стенах Академии;
- формирование портфеля конкурентных и специализированных образовательных программ, обеспечивающих возможности преемственности и непрерывности обучения по всем ступеням образовательной траектории - от обучения в Агротехнологических классах и до магистратуры, интернатуры и аспирантуры;
- разработка новых образовательных программ высшего образования в соответствии с моделью получения высшего образования по схеме «2+3+2» для обеспечения возможности изменения траектории обучения после второго курса для профессионального самоопределения с возможностью получения не менее двух квалификаций, одна из которых направлена на формирование необходимых цифровых и / или управленческих компетенций;
- актуализация реализуемых и разработка новых сетевых программ подготовки высококвалифицированных специалистов, выпускники которых будут востребованы на рынке труда, и способны внести весомый вклад в развитие сельского хозяйства Российской Федерации, а также повысить экономическое развитие различных регионов нашей страны;
- разработка и реализация инклюзивных образовательных программ направлена на создание равных возможностей для обучения и профессионального развития всех студентов, включая лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обеспечивая их полноценное вовлечение в образовательный и научный процесс.

3. Повышение качества образовательных услуг, повышение конкурентоспособности выпускников и их продвижение на рынке труда через повышение компетентности обучающихся предусматривает следующие направления работы:

- вовлечение работодателей в управление качеством реализации образовательных программ;
- повышение гибкости и практико-ориентированности образовательных программ, индивидуализация образовательной траектории всех уровней образовательных программ;
- построение эффективной коммуникативной системы взаимодействия обучающихся с потенциальными работодателями для трудоустройства в период обучения и после выпуска;
- разработка и реализация актуальных программ дополнительного образования (программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки) и организация обучения студентов Академии для получения дополнительной квалификации студентам в период обучения;
- выполнение междисциплинарных выпускных квалификационных работ и работ практической направленности с участием заказчиков и работодателей.

4. Приобретение обучающимися компетенций в области цифровизации.

- Ключевой вызов для реализации Программы развития Академии – освоение цифровых компетенций обучающимися;;
- Внедрение федеральных государственных информационных систем (ФГИС) в образовательные программы разных уровней (среднего профессионального, высшего образования, интернатуры и аспирантуры) будет способствовать освоению компетенций через использование цифровых сервисов и образовательных материалов;

- Проект «Цифровая кафедра» предполагает обеспечение приоритетных отраслей АПК квалифицированными кадрами, обладающими практическими навыками в области цифровых компетенций;
- Проект «Цифровая кафедра» в Академии разработан и запущен к реализации с 2025 г.

5. Реализация билингвальной программы для иностранных обучающихся.

- Цель билингвальной программы – создание условий для обучения иностранных обучающихся на двух языках (русском и английском), повышение доступности для иностранных студентов, а также развитие профессионального владения английским языком у российских студентов;
- Обучение иностранных студентов с выбором дисциплины «Русский язык» как иностранный, позволит обучающимся овладеть навыками свободным владением русским языком и более успешной адаптацией в русскоязычной среде;
- Для лучшей адаптации обучающихся при освоении дисциплин базового цикла производится обеспечение первокурсников видеозаписями лекций с английским дубляжом, разработка учебных кейсов на английском языке (с русскими субтитрами) для всех дисциплин первого курса, формирование базы учебных материалов для самостоятельного изучения и внедрение билингвального формата обучения без необходимости привлечения большого количества англоязычных преподавателей на первом этапе.

6. Участие Академии в национальном проекте «Технологическое обеспечение биоэкономики».

В сфере биоэкономики образовательная политика Академии будет направлена на системную подготовку высококвалифицированных кадров, способных обеспечить технологический суверенитет и устойчивое развитие нашей страны через трансформацию биологических ресурсов. Основной вектор будет направлен: 
- создание и актуализация образовательных программ. Академия выступает ключевым звеном в разработке и запуске новых программ специалитета, магистратуры и аспирантуры, отвечающих современным вызовам времени;
- развитие научно-исследовательских компетенций у обучающихся. Образовательный процесс строится на вовлечении студентов и аспирантов в прикладные научные проекты Академии и её бизнес-партнеров. Это позволяет привлекать в магистратуру и аспирантуру мотивированных, исследовательски ориентированных абитуриентов, которые с первых дней обучения работают над решением конкретных технологических задач в области создания новых биопрепаратов, цифровизации биологических систем и разработки экологичных материалов;
- практико-ориентированность и интеграция с реальным сектором экономики. Ключевым принципом является тесное сетевое взаимодействие с индустриальными партнерами - ведущими агрохолдингами, биотехнологическими компаниями и научными центрами. Это будет реализовано через стажировки, выполнение реальных производственных кейсов, привлечение специалистов в отрасли к преподаванию и открытие на базе предприятий базовых кафедр;
- формирование междисциплинарной образовательной системы. Академия будет развивать образовательные программы на стыке ветеринарии, биологии, биотехнологии, зоотехнии, экономики и информационных технологий.

Политика управления человеческим капиталом

Главным приоритетом политики управления человеческим капиталом Академии можно выделить обеспечение высоких стандартов преподавания, рост конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, развитие исследовательской и проектной деятельности, интеграцию кадров предприятий АПК в разработку и реализацию образовательного процесса, а также формирование целевого образа структуры кадрового и компетентностного потенциала Академии, что будет отражаться в достижении следующих целевых показателей к 2030 году: рост остепененности НПР до 90,8% , увеличение доли НПР в возрасте до 39 лет до 30%, увеличение численности молодых ученых в общей численности НПР до 18%, оптимизация среднего возраста НПР до уровня 45 лет, снижение доли административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников до 37%, при сохранении эффективности управления. В целях устранения системного дисбаланса между педагогической и научной деятельностью, Академия планирует структурные изменения, включающие создание штатных позиций научных сотрудников. Это позволит ученым сосредоточиться на исследованиях, что ускорит выполнение проектов и повысит результативность.

Реализация этих целей предполагает разработку плана мероприятий по оптимизации кадрового состава, приумножению человеческого капитала, на основе подготовки собственных специалистов высокой квалификации в рамках развиваемых направлений, привлечению высококвалифицированных специалистов, в том числе специалистов предприятий АПК, по созданию условий для эффективной работы преподавателей и сотрудников Академии, способствующих профессиональному развитию и закреплению квалифицированных, опытных  социально ответственных работников, стимулированию образовательной и академической деятельности профессорско-преподавательского состава. Планируется обеспечить оптимальный баланс численности специалистов разных возрастных групп, уровня квалификации, преемственность поколений с учетом базовых требований к качеству кадрового состава, установленных ФГОС с учетом показателей мониторинга эффективности деятельности вузов. Академия должна сохранить свою открытость для НПР из лучших российских и зарубежных научно-образовательных центров, уметь привлекать иностранных НПР, активную и перспективную молодежь, что напрямую будет способствовать достижению целевых показателей по доле молодых ученых и остепененности. Ключевым элементом плана станет структурная реформа, направленная на выделение и развитие отдельного контура штатных научных кадров, со значительным снижением постоянной учебной нагрузки. Это позволит целенаправленно решить проблему совместительства, замедляющего исследовательский цикл.

Академия пересматривает подходы к распределению учебной и научной нагрузки преподавателей с целью обеспечения эффективного баланса между образовательной и исследовательской деятельностью. Внедрение гибких моделей (индивидуальных траекторий, исследовательских часов, проектной занятости) позволит обеспечить участие ППС в НИР, грантовых конкурсах и инновационных проектах, при этом совершенствуя и повышая качество образовательного процесса. Для принципиального ускорения научной деятельности и в соответствии со статусом федерального центра, Академия инициирует создание новых штатных единиц научных работников (от младших научных сотрудников до ведущих ученых) в рамках исследовательских институтов, центров и лабораторий. Для активных НПР, реализующих крупные НИОКР и гранты, будет предусмотрена возможность временного или постоянного сокращения учебной нагрузки за счет замещения выделенными научными кадрами или перевода на специальные исследовательские ставки. Это станет ключевой мерой по привлечению и удержанию молодых амбициозных НПР, для которых возможность сконцентрироваться на науке является критическим фактором выбора работодателя.

Кадровая политика Академии основана на системном и непрерывном подходе к работе с персоналом. В ее основу заложены следующие принципы:

- гибкость и адаптивность кадровой политики в соответствии с задачами реализации Программы развития;

- разнообразие функций и ролей внутри вуза;

- необходимость соблюдения баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров;

- сохранение традиций и ценностей педагогического коллектива вуза, научных школ и истории Академии;

- ориентированность на совершенствование качества образовательного процесса на основе повышения компетентности кадрового состава;

- увеличение уровня владения сотрудниками цифровыми, образовательными и исследовательскими технологиями;

- стремление к увеличению в структуре НПР доли сотрудников, имеющих ученые степени и звания;

- привлечение совместителей из числа руководителей и ведущих специалистов производства к научной и педагогической работе;

- привлечение ученых и специалистов высшей квалификации, включая граждан дружественных иностранных государств;

- формирование кадрового резерва и привлечение молодых сотрудников к преподавательской и управленческой деятельности;

- повышение мотивации НПР к интенсификации своей преподавательской и научно-исследовательской деятельности;

- обеспечение устойчивого развития Академии;

- дифференциация карьерных траекторий и моделей нагрузки,предусматривающая четкое выделение и поддержку исследовательской карьеры через создание штатных позиций научных работников и гибких форматов для ППС, активно ведущих научную работу.

Логика работы по направлению политики – апробация механизмов и принципов управления человеческим капиталом на базе новой образовательной и научно-исследовательской институции с последующим масштабированием на весь вуз, таких как:

- выработка стратегической инновационной концепции управления персоналом в соответствии с долгосрочными целями развития организации;

- определение направлений развития кадровой работы и формирование инновационных проектов и программ нововведений в кадровой работе;

- организация разработки, внедрения и сопровождения нововведений в кадровой работе;

- подбор, расстановка, адаптация, использование и развитие персонала в соответствии с программой реализации нововведений в кадровой работе;

- создание и улучшение условий для новаторской деятельности.

Академия делает ставку на стратегию, интегрирующую традиционные и инновационные методы в управлении человеческими ресурсами, с целью качественных изменений в науке и образовании и переходу от управления функционированием к управлению развитием. В реализации данной работы предполагается применение следующих методов и инструментов:

- расширение перечня научных специальностей, доступных для соискателей ученой степени кандидата и доктора наук;

- непрерывный мониторинг качества образовательных программ и научных исследований, направленный на повышение эффективности системы аспирантуры и докторантуры;

- поощрение участия сотрудников Академии в работе ученых и экспертных советов;

- совершенствование механизмов материального и нематериального стимулирования профессионального развития;

- распространение практики целевого приема абитуриентов в аспирантуру и докторантуру ведущих научных учреждений и вузов;

- привлечение к работе высококвалифицированных выпускников;

- формирование кадрового резерва для обеспечения устойчивого развития Академии, с учетом целевых параметров возрастного баланса и квалификации;

- создание и развитие сети исследовательских позиций под стратегические проекты в области биоэкономики и биофармацевтики;

- внедрение механизма «исследовательского семестра/года» для НПР с полным или частичным освобождением от преподавания для завершения ключевого этапа НИОКР;

- разработка отдельной системы найма, мотивации и карьерного роста для штатных научных работников, ориентированной на публикационные, патентные и грантовые результаты.

Руководство Академии убеждено, что в условиях острой конкурентной среды успех вуза во многом определяется качеством его персонала и эффективностью системы его управления. В рамках поиска инновационных подходов к формированию высокопродуктивной команды, способной обеспечить устойчивое развитие и эффективность деятельности Академии предполагается:

- создание рабочей группы для построения стратегии управления персоналом;

- повышение квалификации в сфере управления персонала руководителей высшего звена;

- оптимизация работы управления кадрами;

- разработка комплекса подходов к подбору персонала;

- анализ специфики деятельности всех подразделений, на основе глубокого исследования best practices в области управления человеческими ресурсами в высшем образовании;

- анализ штатного расписание обновление основных документов организации, в которых зафиксированы правила и нормы работы (регламенты, должностные инструкции, положения и т.д.), разработка и внедрение нормативных актов, контроль их исполнения;

- утверждение типовых положений и должностных инструкций, регламентов взаимодействия отделов и управлений;

- утверждение методики расчета ставок учебно-вспомогательного персонала и разработка методик расчета ставок персонала для административно-управленческого персонала;

- трансформация системы постановки задач и контроля их выполнения;

- установление эффективных механизмов обратной связи с целью оптимизации рабочих процессов и повышения благоприятности климата в Академии;

- внедрение системы менеджмента качества;

- разработка методов повышения уровня автоматизации процессов управления персоналом.

Для обеспечения совокупности стандартов требований к знаниям, умениям и навыкам, необходимым сотрудникам для реализации программы развития кадрового потенциала и профессиональных компетенций планируется:

- пересмотр системы эффективного контракта, в котором наряду с выплатой надбавок на основе общих критериев рейтинговой оценки будут введены позиции, предусматривающие набор показателей эффективности, основанные, в том числе на достижении показателей программы развития по стратегическим проектам, а также на достижение личных целей в области профессионального роста (подготовка диссертаций, получение грантов для молодых ученых). Результаты достижения показателей Программы развития и прогресс в достижении ключевых кадровых КПЭ будут учитываться при распределении премиального фонда заработной платы. Для выделенных научных работников и НПР, переведенных на исследовательские ставки, будет разработан специальный пакет критериев эффективности, сфокусированный на результативности НИОКР ;

- формирование базовой структуры компетенций, которая становится обязательной для всех НПР, включающая: а) владение иностранным языком, б) навыки преподавания в гибридном формате с использованием дистанционных образовательных технологий, в) владение IT-компетенциями в сфере программирования и работы с данными;

- пересмотр системы мотивации работников, в том числе занятых научной и инновационной деятельностью;

- организация системы внутренних грантов, чтобы привлечь наиболее результативных учёных и менеджеров;

- организация работы по просвещению в рамках деятельности общественных и иных социально ориентированных некоммерческих организаций;

- разработка механизмов мотивации сотрудников к индивидуальной познавательной деятельности («самообразованию»);

- разработка плана адаптации;

- разработка дорожной карты перспектив сотрудников в части получения ученых степеней, ученых званий, а также ведомственных наград, которая будет связана с целевыми показателями Академии по остепененности и будет иметь особый акцент для НПР в возрасте до 39 лет;

- для мониторинга и управления процессом будет внедрена система регулярной кадровой аналитики, отслеживающая динамику всех ключевых показателей: остепененности, возрастной структуры, доли АУП и др., что позволит оперативно корректировать кадровые программы и инструменты привлечения, развития и удержания;

- объединение сотрудников при помощи корпоративной культуры.

Стратегические технологические проекты и комплекс локальных проектов позволят сформировать кадровый потенциал, способный обеспечить становление и развитие Академии как вуза - лидера в сфере ветеринарии, зоотехнии, биотехнологии.

Кадровая политика Академии будет охватывать все аспекты работы с сотрудниками, через организацию полноценного отдела управления персоналом и рабочей группы. Команда Академии будет адаптировать традиционные методы управления персоналом к специфике академической среды и внедрять инновационные HR-технологии в рамках единой системы управления персоналом. При этом активное участие сотрудников в определении и реализации кадровой политики на всех уровнях организации будет поощряться.

Кампусная и инфраструктурная политика

В области кампусной и инфраструктурной политики Академия развивается, опережая возможности своей имущественной базы.

При этом организация внутреннего пространства, прилегающей территории и техническая оснащенность большей части существующих объектов не рассчитаны на реализацию современных образовательных программ и исследований и не отвечают существующим вызовам в сфере создания университетской среды мирового уровня.

Целью кампусной и инфраструктурной политики Академии является создание кампуса мирового уровня: комфортной и современной среды для всех стейкхолдеров академической жизни, обеспечивающей качество образования, передовые исследования, эффективность внутренних процессов и благоприятные условия для работы, творческой деятельности и многостороннего развития личности обучающихся, переход всех элементов инфраструктуры на следующий качественный уровень развития.

Ключевые целевые показатели реализации кампусной и инфраструктурной политики:

- увеличение привлекательности образовательного учреждения для абитуриентов и партнеров. Обновленная инфраструктура, современные образовательные пространства и социальная среда повысят имидж Академии, сделав ее более привлекательной для отечественных и иностранных студентов, партнёрских организаций, а также потенциальных инвесторов;

- повышение качества образовательного процесса. Путем модернизации лабораторий, лекционных аудиторий и внедрению современных технологий улучшится качество подготовки обучающихся. Это приведет к совершенствованию навыков в прикладной и научной деятельности, что отразится на их конкурентоспособности на рынке труда;

- стимулирование научно-исследовательской деятельности. Создание Научно-исследовательского биотехнологического комплекса и модернизация оборудования способствуют более активному вовлечению студентов и молодых специалистов в исследовательскую работу, что приведет к увеличению научных публикаций, патентов и внедрению инноваций в АПК;

- укрепление междисциплинарного взаимодействия. Организация новых зон для коворкингов, гибридные пространства и центры для проектов создадут платформу для сотрудничества студентов, преподавателей и научных сотрудников из разных областей, что поддержит реализацию более сложных и масштабных проектов;

- улучшение уровня жизни студентов и сотрудников. Реконструкция общежитий, создание условий для досуга и спорта, а также доступ к современной социальной инфраструктуре улучшат повседневную жизнь студентов и преподавателей, способствуя их удовлетворенности и приверженности Академии;

- развитие инклюзивной среды. Увеличение доступности инфраструктуры для лиц с ограниченными возможностями здоровья будет способствовать укреплению социальной справедливости и привлечению более широкого круга студентов;

- интеграция Академии в местное сообщество. Открытый доступ горожан к социальным, культурным и спортивным объектам Академии создаст положительный социальный эффект, укрепив связь между вузом и городом. Это также повысит общественное доверие к Академии;

- содействие экологической устойчивости. Развитие парковой зоны и упрощенный доступ студентов к ресурсам кампуса могут включать внедрение экологически устойчивых инициатив, таких как энергоэффективные здания, использование возобновляемых источников энергии и переработка отходов;

- оптимизация эксплуатационных и управленческих расходов. Проведение планового капитального ремонта, модернизация инженерной и коммунальной инфраструктуры, а также установка энергоэффективных систем позволят снизить расходы на содержание кампуса, что окажет долгосрочное экономическое воздействие на финансовую устойчивость Академии и повысит срок эксплуатации зданий.

Развитие инфраструктуры Академии является критически важным стратегическим направлением, обеспечивающим ее конкурентоспособность, качество образовательной и научной деятельности, а также выполнение социальной миссии. Долгосрочное планирование инфраструктурных потребностей ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина основывается на проведенном анализе конкретных показателей (рост контингента, увеличение числа НПР, объемов НИР, ввод новых учебных программ и др.), а также комплексном анализе внешних и внутренних факторов.

Ключевые драйверы потребности в развитии инфраструктуры:

Демографические и социальные факторы:

- Рост числа обучающихся: региональные демографические тенденции, увеличение приема на востребованные специальности, развитие программ непрерывного образования (дополнительное, второе высшее);

- Изменение образовательных траекторий: расширение онлайн-обучения требует создания современных digital-студий, коворкингов и пространств для смешанного формата;

- Повышенные требования к комфорту и безопасности: современные стандарты проживания в общежитиях, доступная среда для обучающихся и сотрудников с ОВЗ, условия для здорового образа жизни (спортивные комплексы, зоны отдыха).

Академические и научные приоритеты:

- Открытие новых направлений подготовки: появление междисциплинарных специальностей (на стыке IT, биотехнологий, когнитивных наук) требует создания специализированных лабораторий и учебных классов;

- Развитие исследовательской деятельности, межвузовское взаимодействие: участие в грантах, мегасайенс проектах, создание научно-образовательных центров мирового уровня. Это влечет потребность в научных лабораториях с уникальным оборудованием и пространствах для коллаборации: open-space зоны, коворкинги для научных групп, центры коллективного пользования;

- Цифровая трансформация: необходимость в дата-центрах, мощных вычислительных ресурсах, системах видеоконференцсвязи и цифровых кампусах.

Кадровые потребности:

- Привлечение и удержание ведущих ученых и педагогов: конкуренция на глобальном рынке труда требует предоставления не только конкурентной зарплаты, но и современных рабочих условий: индивидуальных общественных и лабораторных пространств, доступа к медиа ресурсам.

- Создание условий для молодых ученых: необходимы стартовые лаборатории, инновационно-оснащенные помещения для постдоков и исследовательских групп.

Стратегическое позиционирование и партнерства:

- Развитие инновационной экосистемы: создание бизнес-инкубаторов, технопарков, инжиниринговых центров требует отдельных площадей для обучающихся и сотрудников;

- Международное сотрудничество: привлечение иностранных студентов и ППС требует развитой социальной инфраструктуры, включая гостевые квартиры и обустроенные общежития.

Физический и моральный износ:

- Эксплуатация устаревших зданий: необходимость в капитальном ремонте, реконструкции аварийных корпусов и постройки новых;

- Несоответствие современным нормативам: энергоэффективность, пожарная безопасность, оснащенность IT-сетями, доступность для лиц с ОВЗ.

Долгосрочная потребность в развитии инфраструктуры — не просто потребность в квадратных метрах, это базовое условие для выполнения Академией своих ключевых функций в современном мире. Устойчивое развитие возможно только при наличии адекватной и современной инфраструктуры, которая создает среду для генерации знаний, привлечения талантов и формирования компетенций будущего. При условии надлежащего финансирования реализация запланированных мер должна быть завершена к 2036 году.

2.3.6. Молодёжная политика

Программа развития определяет стратегический курс Академии до 2036 года и охватывает большой спектр мероприятий, направленных на формирование у студенческой молодежи гражданской идентичности, духовно-нравственных компетенций, профессиональных навыков и активной жизненной позиции.

Молодежная политика Академии является одним из приоритетных направлений развития Академии и реализуется на основании государственной политики, а именно указа Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»; указа Президента Российской Федерации от 9 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»; Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 7 апреля 2021 г. № 266 «О воспитательной работе в образовательных организациях высшего образования, подведомственных Министерству науки и высшего образования Российской Федерации».

1. Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся Академии

В Академии ежегодно ведут системную работу по патриотическому воспитанию: формируют у студентов верность Отечеству и готовность выполнять гражданский долг.

Работа проводится по военно-патриотическому, духовно-нравственному, гражданско-правовому и историко-краеведческому направлениям, с акцентом на уважение к истории, культуре и традициям России.

Проводят кураторские часы и лекции, тематические вечера и концерты, посвящённые государственным праздникам, а также экскурсии, походы по местам боевой славы, патриотические акции и уроки мужества.

2. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся Академии

Духовно-нравственное воспитание в Академии формирует у студентов ценности и твёрдые моральные ориентиры: достоинство, совесть, справедливость, милосердие и ответственность.

В основе — честь и добро, трудолюбие, семейные традиции, взаимопомощь и уважение к старшим, а также бережное отношение к жизни, профессии, природе, культурно-историческому наследию и религиозному многообразию России.

Молодежная политика реализуется через социальные проекты (волонтёрство, экология, гуманитарные акции), культурные выезды и обсуждения (храмы, музеи, театры), а также семинары и конференции, кураторские часы на этические темы.

3. Культурно-творческое развитие обучающихся образовательной организации

В Академии проводят опрос студентов, с целью создания новых форматов культурно-творческого развития (танцевальные направления, литературные проекты). На этой основе запущена система модульных курсов по вокалу, хореографии, ораторскому мастерству и сценарному делу, которая помогает выстроить деловой контент с молодым поколением.

Заключение партнерских соглашений с культурными площадками Москвы позволяет повысить охват аудитории, вовлеченной в культурно-творческие проекты Академии.

4. Экологическое воспитание обучающихся образовательной организации

Экологические инициативы в Академии формируют у студентов устойчивые принципы ответственного отношения к экологическому разнообразию.

Работа включает эко-акции и волонтёрство, раздельный сбор отходов и озеленение территории. Студенческие экопроекты поддерживаются через конкурсный отбор, наставничество и сопровождение команд с фиксацией результатов.

Практические навыки развивают на экологических выездах и полевых практиках в партнёрстве с особо охраняемыми природными территориями России и природоохранными организациями, а студенческие объединения помогают внедрять экопринципы в повседневную жизнь Академии.

5. Физическое воспитание, формирования здорового образа жизни и массовый студенческий спорт

Физическое воспитание обучающихся, развитие массового студенческого спорта и здорового образа жизни реализуется как комплекс мер, который формирует культуру здорового и безопасного образа жизни и регулярно вовлекает студентов в спорт. Главная задача – сделать занятия доступными для всех, независимо от уровня подготовки, и укреплять физическое и психологическое здоровье.

Для этого в Академии работают 6 спортивных секций, проводятся массовые мероприятия и действуют программы «входа» для начинающих. Доступность расширяется за счёт адаптивного спорта для лиц с инвалидностью и ОВЗ, программ под разные уровни подготовленности с гибкими графиками участия.

6. Поддержка программ деятельности советов молодых ученых и студенческих научных обществ образовательной организации

Поддержка инициативных проектов и научной деятельности Совета молодых ученых и Студенческого научного общества способствуют укреплению научного потенциала академии и созданию инновационной среды. Это соответствует приоритетам национальной стратегии научно-технического развития, направленной на технологический суверенитет в сфере агропромышленного комплекса, включая ветеринарию, зоотехнию, биотехнологию и биоэкономику.

Молодежная лаборатория обеспечит доступ к современному оборудованию, семинары и мастер-классы повысят профессионализм студентов и молодых ученых, а межфакультетские мероприятия будут способствовать междисциплинарному сотрудничеству. Участие в федеральных грантовых конкурсах позволит финансировать научные исследования молодых ученых. Бизнес-студия поможет студентам освоить основы предпринимательства и развить стартапы.

7. Содействие занятости обучающихся и трудоустройству выпускников образовательных организаций

Развитие сети партнеров, начало ранней профориентации осуществляется через создание эффективного взаимодействия Академии с ведущими предприятиями агропромышленного комплекса, научными организациями, бизнес-сообществом и государственной службой.

Профориентационные мероприятия включают ярмарки вакансий, презентации организаций работодателей, мастер-классы, открытые семинары и дни открытых дверей, которые позволяют студентам и выпускникам получить информацию об имеющихся возможностях по трудоустройству.

8. Содействие в участии обучающихся в конкурсном движении

Системное вовлечение студентов в гранты «Росмолодёжи» и проекты «Движение Первых» для развития универсальных компетенций и повышения престижа Академии проводится управлением по работе с молодежью на постоянной основе.

Внедрена дорожная карта реализации конкурсов с ежемесячным анализом на заседаниях студенческого совета Академии.

Методическая и экспертная поддержка включает ежегодные мастер-классы и семинары по подготовке заявок по ораторскому мастерству, оформлению конкурсных работ и проектному менеджменту, а также предзащиты и внутренний аудит качества заявок.

9. Развитие студенческого самоуправления и добровольческого (волонтерского) движения

Стратегическое направление предусматривает превращение структур студенческого самоуправления и волонтерского движения в ключевой стратегический ресурс Академии для формирования выпускников-лидеров с подтвержденным опытом управления, социальной ответственности и отраслевой экспертизы.

Стратегическая интеграция и влияние включает достижение к 2036 году 100% участия представителей студсовета Академии в работе координационных советов при Министерстве сельского хозяйства РФ, Росмолодежи и отраслевых союзах. Формирование и аккредитация на базе Волонтерского центра не менее 10 профильных отраслевых волонтерских корпусов (ветеринарный, агроэкологический, цифровизации АПК и т.д.) к 2030 году, каждый из которых реализует не менее 2 внешних партнерских проектов в год с предприятиями АПК.

10. Профилактику и противодействие деструктивных проявлений в молодежной среде, прежде всего идеологии экстремизма и терроризма

В Академии профилактика деструктивных проявлений (экстремизма и терроризма) выстроена как единая система мер в учебной, воспитательной и социально-культурной работе.

Студентов обучают правовым основам, медиаграмотности и кибербезопасности, проводят лекции и дискуссии с правоохранительными органами и другими экспертами.

Также работает раннее выявление рисков попадания под влияние экстремистских взглядов и проблем с адаптацией в учебе и коллективе

11. Поддержка мер по комплексной реабилитации и абилитации обучающихся с инвалидностью и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В Академии поддержка студентов с инвалидностью и ОВЗ направлена на обеспечение равного доступа к обучению и создание безбарьерной среды, с индивидуальным сопровождением и взаимодействием с профильными организациями.

Адаптируются корпуса и общежития (пандусы, тактильные указатели, контрастная навигация), оснащают аудитории, обеспечивают доступность электронных материалов (аудиоверсии, субтитры, альтернативные форматы).

Будет создана служба психологического и социального сопровождения, которая поможет студентам адаптироваться, выстроить удобные учебные стратегии и наладить коммуникацию. Также планируется вовлекать студентов в проекты Академии с учётом возможностей и проводить обучение для преподавателей и сотрудников по инклюзивным практикам и корректному общению.

Финансовая модель

Важной задачей, которую необходимо решить в ходе реализации Программы, является создание условий для устойчивого развития Академии не только в период действия Программы, но и после ее завершения. Поэтому Академия рассматривает средства Программы как инвестиции в свою трансформацию и развитие и выйти на новую траекторию развития с высокой финансовой устойчивостью и возрастающим свободным денежным потоком. Для достижения этих целей потребуется диверсифицировать источники доходов, усилить гибкость в управлении финансами. На рисунках 9, 10 представлены структура и динамика доходов.

Финансовая модель учитывает основные тренды развития Академии в ближайшее десятилетие в науке, образовании, инновациях, взаимодействии с организациями-партнерами, входящими в консорциумы, системе управления и др. Консолидированный доход в 2036 году составит 4 760 201,7 тысяч рублей, при этом доходы от внебюджетной деятельности должны возрасти более чем в 3 раза по сравнению с 2024 г. Это будет достигнуто за счет повышения конкурентоспособности Академии в приоритетных областях научно-исследовательской и образовательной деятельности, расширения числа индустриальных партнеров, в том числе, входящих в консорциумы, роста платных образовательных услуг по востребованным не только в России, но и за рубежом образовательным программам, включая ДПО и др.

Академия продолжит наращивать объем поступлений по основным источникам доходов. Реализация запланированных мероприятий по увеличению эффективности научно-исследовательской деятельности позволит увеличить объем НИОКР к 2036 году почти в 10 раз по сравнению с 2024 г. При этом изменится структура доходов от НИОКР, большая доля которых будет приходиться на заказы, выполняемые в интересах предприятий реального сектора экономики и АПК. Планируется существенное увеличение к 2036 году по сравнению с 2024 годом поступлений от коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности – в 17 раз, что позволит создать базу для дальнейшего масштабирования. Работа по созданию новых актуальных образовательных программ позволит обеспечить рост численности студентов и аспирантов очной формы обучения (более чем на 35%) и увеличить объем средств, получаемых от оказания образовательных услуг, в том числе за счет возросшей доли студентов и аспирантов, обучающихся на платной основе. Расширение целевого приема абитуриентов по заказу бизнеса, субъектов Российской Федерации.

Академия планирует расширить линейку образовательных продуктов и увеличить доходы от дополнительного образования. Возможности увеличения числа обучающихся как по основным, так и по дополнительным образовательным программам будут обеспечиваться за счет активного внедрения новых форм и технологий обучения, нового педагогического дизайна, эффективно сочетающего в себе очные и дистанционные формы обучения (рисунки 9, 10).

Для повышения доходной части Академии от иной приносящей доход деятельности, при внедрении Проектов заявленных Академией планируются: целенаправленность на получение прибыли; усиление научно-исследовательской деятельности, развитие инфраструктуры внутри Академии; развитие и продвижение Проектов: по созданию и внедрению в производство отечественных вакцин, диагностикумов; научно-образовательных центров, лабораторий, необходимость государственной регистрации научной и другой продукции; реклама; наличие материально-технической базы; наличие кадровой системы(потенциала); учётная деятельность, а именно ведение учета расходов и доходов(оптимизация). Сокращение избыточных расходов за счет увеличения функций, передаваемых на аутсорсинг, сокращение доли обеспечивающего персонала в пользу работников (прежде всего, НПР), реализующих флагманские и(или) коммерчески выгодные проекты, упразднение неэффективных структурных подразделений, реализация мероприятий по оптимизации использования энергоносителей и оптимизация административных затрат и административного персонала, в том числе за счет цифровизации бизнес-процессов. Высвободившиеся средства направляются на цели, заявленные в Проектах. Как следствие, вхождение Академией в пятерку наиболее престижных и успешных университетов Минсельхоза России (рейтинг). Имея статус кандидата в программу Приоритет 2030 Академией в 2024 году были направлены средства на финансовое обеспечение программы развития академии в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» на сумму 186 675,4 тыс. рублей, в 2025 году более 201,3 миллиона рублей.

Для обеспечения устойчивого развития финансовой модели запланировано использования фонда целевого капитала с нарастающим итогом до 1% (удельный вес в общем объеме финансирования) к 2036 г.

j8oc0kruxqmhd81z6m0nqjkaxbyl1639.png

Рисунок 9. Динамика доходов


qbi5rrqse76zz9hsbzd0pkcwn8y6acgr.png

Рисунок 10. Распределение доходов по структуре


Основная задача построения финансовой структуры – это распределение ответственности и полномочий между руководителями Дирекции по управлению доходами и расходами, активами, обязательствами, а также рядом нефинансовых показателей для внедрения управленческого учета, бюджетирования, а также эффективной системы мотивации персонала.

Финансово-экономическая деятельность Академии осуществляется в соответствии с утвержденным Планом финансово-хозяйственной деятельности, и решениями Финансовой комиссией Академии и которая направлена на формирование и развитие Академии учитывая распределенную структуру, целевое использования средств, прозрачности и достоверности бюджетного планирования, конкурсного распределения финансовых ресурсов, ориентированного на достижение целевых показателей Программы.





Система управления университетом

Действующая система управления ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина соответствует законодательству Российской Федерации и уставу ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина, основана на сочетании принципов единоначалия и коллегиальности, обеспечивает эффективное функционирование структурных подразделений. Органами управления ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина являются (полномочия определены Уставом ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина): конференция работников и обучающихся ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина (далее – Конференция); Ученый совет ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина, избираемый Конференцией; ректорат; Попечительский совет.

Попечительский совет Академии был учрежден в 2020 году как орган, объединяющий на добровольной основе всех, кто заинтересован в решении актуальных задач развития Академии и формировании его как центра подготовки высококвалифицированных специалистов в сфере ветеринарии, зоотехнии и биотехнологий. В состав были привлечены представители государственных, научных структур, руководители ведущих организаций бизнеса. Попечительский совет эффективно связывает науку, производство, отрасль и образование.

Необходимость реализации стратегических проектов и комплекса локальных проектов, повышение роли работников ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина в принятии решений потребовали дальнейших изменений в системе управления, предусматривающих: внедрение проектного управления реализацией Программы, совершенствование принципов, механизмов и методов управления, с проработкой соответствующей локальной нормативной документации, обеспечивающей совершенствование структуры и Модернизация системы управления качеством образования и научных исследований. Структурная и содержательная трансформация ФГБОУ ВО МГАВМиБ – МВА имени К.И. Скрябина будет осуществляться во взаимодействии с индустриальными партнерами и организациями – членами Консорциума с обеспечением надлежащей культуры управления и интеграцией системы управления на основе данных.

Ключевым направлением модернизации модели управления на современном этапе является переход к проектному подходу. Подход будет использован при реализации программы развития. Проектный подход реализуется за счет создания и деятельности сети команд, развивающих различные направления и обеспечивающих стратегическое проектирование и исследования по тематике проекта. Команды обеспечиваются финансовыми, интеллектуальными, кадровыми и материально-техническими ресурсами, самостоятельно определяют систему показателей, структурированную по годам. Каждая из команд определяет перечень решений, возникающих в ходе реализации проекта. Использование матричного подхода обеспечивает создание межинститутских команд и реализует модель распределенного управления Академией.

Для вовлечения сотрудников в стратегическое управление будут созданы механизмы коллективного обсуждения политик, стратегических проектов и их реализации. Будут применены технологии краудсорсинга, в том числе для расширения перечня стратегических проектов, обновления существующих, а также общественного мониторинга результативности их реализации.  Развитие механизмов автоматизированного сбора данных о деятельности структурных подразделений позволит расширить практику внутренней оценки и рейтинга эффективности подразделений. Система мониторинга затронет следующие направления деятельности каждого института: качество приема, работа с иностранными студентами, исследовательская деятельность и аспирантура, развитие сектора дополнительного образования, привлечение внешних грантов, финансовые условия для сотрудников и некоторые другие. Показатели внутреннего мониторинга будут синхронизированы с показателями настоящей программы развития.

С 2024 г. созданы и действуют Координационный совет программы развития и Дирекция программы развития, с включением в их состав членов Консорциума и индустриальных партнеров, обеспечивая соответствие мероприятий программы развития приоритетам государственной политики, образовательным трендам и направлениям международной исследовательской повестки.

До 2025 г. в Академии реализовывалась линейно-функциональная модель управления, ориентированная на иерархическую структуру с разделением функциональных направлений. В 2025 г. с учетом опыта реализации Программы Приоритет 2030 было принято решение о пересборке управленческой модели с разделением управления базовыми процессами и проектами трансформации Академии (рисунок 11).

a9mb3wle0t8y3awk680slzzige3tcum8.jpg

Рисунок 11. Система управления трансформацией вуза


Модернизация системы управления с 2025 года реализовывается по шести направлениям:

1) Развитие внешней экспертизы в рамках системы управления.

2) Реорганизация и реструктуризация подразделений под задачи проектов.

3) Совершенствование внутренних процессов управления.

4) Управление партнерской сетью.

5) Взаимодействие с органами государственной власти.

В рамках реализации Программы развития планируется:

- расширение практики экспертизы и подготовки предложений в ходе разработки и совершенствования данных программных документов Национальных проектов и Государственных программ за счет развития аналитической деятельности по приоритетным направлениям Стратегических проектов № 1 и 2;

- привлечение представителей профильных ведомств в экспертные и коллективные органы управления создаваемых консорциумов в рамках стратегических технологических проектов;

- привлечение представителей федеральных ведомств (Минсельхоз Минобрнауки, РАН, Минпромторг) к формированию стратегии и планов развития, соответствующих нормативных документов, привлечение региональных вузов и НИИ к реализации мероприятий стратегических технологических проектов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Стратегические цели развития основаны на миссии и стратегической цели Академии по кадровому, технологическому и методическому обеспечению отраслей АПК для его устойчивого и динамичного развития на плановый период до 2030 г. и в прогнозной перспективе до 2036 г. Фокус сформирован на академическую триаду: «Создание современной модели непрерывного образования», «Обеспечение устойчивого развития научной и инновационной деятельности» и «Человеческий капитал – залог будущего».

3.1.1. Создание новой модели специализированного высшего образования в области ветеринарии и животноводства для подготовки конкурентоспособных высококвалифицированных кадров и обеспечения реализации отраслевых программ развития до 2036 г.

Создание новой модели специализированного высшего образования в области ветеринарии и животноводства для подготовки конкурентоспособных высококвалифицированных кадров и обеспечения реализации национальных и отраслевых программ развития до 2036 г., а также мультидисциплинарного научно-образовательного центра (кластера) прототипирования и разработок в области животноводства, ветеринарии и биоэкономики позволит сформировать академическую триаду: «Создание современной модели непрерывного образования», «Обеспечение устойчивого развития научной и инновационной деятельности» и «Человеческий капитал – залог будущего». Организация взаимодействия школьного, среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования позволит создать новую систему подготовки молодых кадров, начиная с реализации программ ранней профориентации, включая работу со школьниками агротехнологических классов. На этапе среднего профессионального образования обучающиеся смогут осваивать компетенции необходимые для построения вектора личностного роста. При переходе на высшее образование направленность обучения будет связана с освоением фундаментальных знаний и их закрепление путем практико-ориентированного подхода, что позволит выбрать траекторию дальнейшего роста и подготовить фундамент для определения направления магистратуры и ветеринарной интернатуры.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

  1. Повышение престижа профессии в области ветеринарии, зоотехнии и биотехнологии, биоэкономики, благодаря увеличению Агротехнологических классов (не менее 70) среди учащихся общеобразовательных организаций.
  2. Увеличение количества образовательных программ (не менее 60) в области сельского хозяйства, разработка и внедрение в учебный процесс по всем направлениям подготовки (специальностям) уникальных образовательных модулей и дисциплин.
  3. Увеличение доли обучающихся очной формы, получивших на бесплатной основе дополнительную квалификацию во время обучения. К 2036 году этот показатель должен составить 100%.
  4. Актуализация и разработка образовательных программ с формированием дорожной карты сетевого взаимодействия Академии с вузами и техникумами (не менее 10), которые позволят создать собственную эффективную модель сетевого взаимодействия Академии в единой системе непрерывного образования («школа - колледж - вуз – предприятие»), а также сформировать инструмент современного и инновационного развития в области ветеринарии и в дальнейшем использовать практико-ориентированный подход, который позволит определить траекторию личностного развития каждого обучающегося Академии.
  5. Разработка и обоснование концепции опережающего специализированного высшего образования в условиях перехода на новую модель высшего образования, глобальной трансформации и цифровизации, включая разработку нового ФГОС 4-го поколения, закрепление профильности в системе подготовке кадров, формирование компетентностной модели обучающегося в контексте потребностей отраслей АПК на плановый период 2030 г. и прогнозный до 2036 г.
  6. Практико-ориентированный подход в образовании с участием представителей ведущих организаций АПК, позволит увеличить долю выпускников, трудоустроенных в отрасли до 80%.
  7. Формирование ресурсной и экспертной площадки в качестве вуза ФУМО для тиражирования в образовательные организации лучших методик и практик на основе совместных разработок с индустриальными партнерами.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие 1. Создание системы раннего профессионального самоопределения и адаптации школьников г. Москвы, Московской области и других регионов РФ, направленного на популяризацию и выбор сферы будущей профессиональной деятельности, в том числе путем создания Агротехнологических классов. Система раннего профессионального самоопределения школьников в интересах агропромышленного комплекса будет реализована через: формирование единой цифровой коммуникационной среды между Академией и абитуриентами, что тем самым позволит сформировать первоначальную ступень комплексного и структурированного подхода к построению сетевого взаимодействия Академии со школами и колледжами. Создание такой первоначальной ступени станет фундаментом для создания: - первой ступени профессиональной ориентации учащихся в области ветеринарии, зоотехнии и биотехнологии; - формирования системы непрерывного специализированного образования («школа – колледж – вуз – предприятие»); - создание эффективной модели подготовки кадров для агропромышленного комплекса. Реализация проекта Агротехнологических классов в стенах Академии позволит обеспечить раннюю профессиональную социализацию и адаптацию школьников, и таким образом сформировать кадровый резерв для предприятий агропромышленного комплекса нашей страны, что в результате позволит отработать механизмы сетевого взаимодействия Академии со школами, техникумами, колледжами и вузами, и тем самым сформировать новый качественный уровень специализированного ветеринарного образования на различных ступенях, и что в конечном итоге повысит качество образования, а также эффективное взаимодействие с работодателями в сфере агропромышленного комплекса нашей страны.

Мероприятие 2. Создание собственной эффективной и инновационной модели сетевого взаимодействия Академии в единой системе непрерывного образования («школа – колледж – вуз – предприятие»), в которой студенты будут обладать фундаментальными знаниями и практическими навыками, отработанными на современных производственных площадках, а также компетенциями, востребованными в цифровой трансформации агропромышленного комплекса, что в результате позволит создать эффективную и инновационную модель сетевого взаимодействия в стенах нашей Академии по примеру «образование – наука – производство» через интеграцию образовательных программ вузов и колледжей, совместное использование коммерциализацию научных разработок. Таким образом, в результате такого взаимодействия раскрывается потенциал Академии, который значительно повышает качество подготовки специалистов нового поколения и их востребованность в современных условиях развития агропромышленного комплекса Российской Федерации. Успешные кейсы сетевого взаимодействия с партнерами лягут в основу тиражируемых методик и практик реализации учебного процесса и исследовательских треков в вузах-членах ФУМО и организациях работодателей.

Мероприятие 3. Развитие сети базовых кафедр Академии в научно-исследовательских институтах и на передовых предприятиях агропромышленного комплекса является ключевым элементом модернизации системы специализированного ветеринарного и аграрного образования. Комплекс мероприятий будет направлен на достижение сразу двух взаимосвязанных целей: - повышение практико- ориентированности образовательных программ и формирование у студентов профессиональных навыков и компетенций в условиях реального производства сектора агропромышленного комплекса. Создание базовых кафедр на площадках ведущих научно-исследовательских институтов и предприятий агропромышленного комплекса позволяет максимально приблизить учебный процесс к производственной сфере, и в результате студенты получают возможность не только изучать теоретические навыки, но и сразу применять полученные знания на практике, работая с современным оборудованием и технологиями под руководством опытных специалистов. Важным аспектом такой модели является её сетевое взаимодействие нашей Академии с различными организациями. Каждая базовая кафедра становится узлом взаимодействия между образовательным учреждением, научной организацией и производственным предприятием. Это обеспечивает: - постоянное обновление учебных программ в соответствии с актуальными запросами отрасли агропромышленного комплекса; - доступ студентов к передовым исследованиям и разработкам, а также возможность участия в реальных производственных процессах, что тем самым сказывается на раннем формировании профессиональных навыков и их работе на современном оборудовании. Особое значение имеет интеграция образовательного процесса с научно-исследовательской деятельностью. Студенты базовых кафедр вовлекаются в решение практических задач агропромышленного комплекса, что способствует развитию их научно-исследовательских навыков и компетенций. Комплекс мероприятий по формированию дорожной карты сетевого взаимодействия Академии и развитие сети базовых кафедр позволит сформировать и создать эффективную модель сетевого взаимодействия «образование – наука – производство». Такая модель подготовки кадров позволяет не только повысить качество образования, но и обеспечить предприятия АПК высококвалифицированными специалистами нового уровня, уже адаптированными к конкретным производственным условиям с учетом современных технологий агропромышленного комплекса.

Мероприятие 4. Привлечение представителей реального сектора и ведущих предприятий агропромышленного комплекса Российской Федерации к разработке и экспертизе содержания образовательных программ Академии в соответствии с перспективным потребностям АПК. Оснащение ключевых лабораторий и вивария, с указанием необходимого оборудования, сроков ввода и ожидаемого эффекта, а также заключение соглашений с частными инвесторами и отраслевыми партнерами для создания современной инфраструктуры и подготовки высококвалифицированных кадров.

Мероприятие 5. Разработка и внедрение новых программ высшего специализированного образования, в том числе в области ветеринарной интернатуры для обеспечения высокой доли практического обучения в содержании образовательных программ для формирования профессиональных компетенций продвинутого уровня через сетевое взаимодействие с индустриальными партнерами для привлечения исследовательски ориентированных студентов к обучению на программах магистратуры, аспирантуры, интернатуры по приоритетным направлениям биоэкономики. В рамках мероприятия предусмотрена разработка, актуализация и запуск образовательных программ специалитета, магистратуры по таким направлениям, как «Биотехнологическая переработка отходов АПК», «Агробиофармацевтика», «Цифровая экология и биоресурсы», «Управление биоэкономическими системами», а также модернизация программ ветеринарной интернатуры через внедрение модулей по биоэкономической эффективности в ветеринарии, включающих применение биопрепаратов на основе биоэкологического сырья, диагностику и профилактику, направленные на снижение потерь и повышение конверсии корма, и работу с биологическими агентами как с биотехнологическим ресурсом. Обеспечение высокой доли практического обучения будет осуществляться через прямое вовлечение ведущих партнеров из сектора биоэкономики. Параллельно планируется участие в разработке и актуализации федеральных государственных образовательных стандартов по ключевым направлениям отрасли, расширяет методическую поддержку вузов-партнёров и разрабатывает модули по внедрению передовых биотехнологий и цифровых решений в ветеринарии и животноводстве.

Мероприятие 6. Развитие компетенций в области цифровизации, проектной, коммуникативной и организационно-управленческой деятельности обучающихся Академии и обучающихся для формирования дополнительных профессиональных цифровых компетенций, позволяющих использовать специализированное программное обеспечение, а в иных случаях и создавать его, а также компетенций, позволяющих участвовать в проектной работе.

Мероприятие 7. Повышение процента трудоустройства выпускников в отрасли путем совершенствования системы профессиональной социализации, и содействия в построении профессиональной карьеры выпускников Академии.

3.1.2. Переход на новую модель научно-исследовательской работы, основанную на разработках полного цикла, включающих исследования по заказу производителей и коммерциализацию результатов научной деятельности.

Обеспечение устойчивого развития научной и инновационной деятельности академии как ведущего научного, аналитического и проектного центра в области ветеринарии и животноводства, направленного на обеспечение биологической и продовольственной безопасности РФ. Развитие научной и инновационной деятельности академии включает комплекс мероприятий по совершенствованию научно-исследовательской и материально-технической базы, развитие междисциплинарных научных проектов, увеличение общего объема НИОКР путем развития системы проектов полного цикла и трансфера инновационных технологий, а также повышение наукометрических показателей и развитие молодежной науки.

Для обеспечения результативности и устойчивости партнёрских отношений Академия планирует расширять сотрудничество с представителями аграрного сектора и профильных предприятий для экспертной поддержки проектов и усиления их практической направленности. В этой связи предусмотрено заключение соглашений о софинансировании, участие в отраслевых консорциумах, привлечение грантовых и частных средств, расширение взаимодействия с отраслевыми организациями, включая агрохолдинги, производственные объединения и ассоциации, чье участие в системе внешней экспертизы проектных инициатив и стратегического планирования позволит повысить эффективность реализации программы. Параллельно планируется заключение соглашений о совместном финансировании приоритетных НИОКР и инфраструктурных проектов, что обеспечит устойчивость реализации программы за пределами бюджетных источников.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

К качественным и количественным показателям достижения стратегической цели развития Академии относятся:

- Увеличение объема доходов от реализации НИОКР, доведение общего объема средств финансирования на 1 НПР к 2036 году – 1 250,000 тыс. руб. из всех источников.

- Создание системы коммерциализации РИД, включающей создание базы научных разработок и продуктов для реализации целевым заказчикам. Количество объектов интеллектуальной деятельности – изобретения 245. Количество объектов интеллектуальной деятельности – полезные модели – 20. Количество объектов интеллектуальной деятельности – базы данных – 14.

- Увеличение рейтинговых показателей академии: по числу цитирований – войти в пятерку аграрных вузов, i-индекс – 30, h-индекс (индекс Хирша) – 105.

- Процент выпускников аспирантуры, защитивших диссертации в течение года после завершения обучения – не менее 75%. Программа ДПО по подготовке диссертационной работы на соискание ученой степени. Достижение доли научно-педагогических работников до 39 лет – не менее 30% к 2030 г.

- Увеличение доли целевой подготовки аспирантов – не менее 35%. Достижение контингента обучающегося по программам аспирантуры к 2036 г. – 200 человек.

- Количество грантов студенческих стартапов федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» – 70 до 2036 года.

- Количество аспирантов Академии задействованных в реализации грантов и договоров НИОКР – не менее 50%.

- Прохождение международной профессионально-общественной аккредитации программ аспирантуры.

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие 1. Расширение и совершенствование научно-исследовательской и материально-технической базы для реализации современных исследований и решения задач, связанных с приоритетными направлениями в области АПК. Открытие новых и совершенствование существующих инновационных лабораторий и центров по приоритетным направлениям стратегии научно-технического развития и развития агропромышленного комплекса, а также экономики региона

Мероприятие 2. Развитие междисциплинарных научных проектов с образовательными, научными и производственными организациями регионального и федерального значения для формирования постоянного консорциума для решения наиболее важных задач стратегии научно-технического развития и сельского хозяйства, в частности. Совместная деятельность с формированием партнерской сети с профессиональными ассоциациями: «Ветбиопром», «Центр ветеринарии», «Ветеринария, зоотехния, биотехнология».

Мероприятие 3. Увеличение общего объема НИОКР путем развития системы проектов полного цикла и трансфера инновационных технологий в аграрный сектор экономики за счет реализации инновационной продукции малыми предприятиями, увеличение объема доходов от реализации НИОКР, доведение общего объема средств финансирования на 1 НПР к 2036 г до 1250,00 тыс. руб. из всех источников.

Мероприятие 4. Повышение наукометрических показателей, в т.ч. по приоритетным направлениям стратегии научно-технического развития Российской Федерации. Увеличение рейтинговых показателей академии: по числу цитирований – войти в пятерку аграрных вузов, i-индекс – 30, h-индекс (индекс Хирша) – 105. Будет опубликовано не менее 400 статей в международных базах Web of Science и Scopus и не менее 800 научных статей в российских индексируемых базах, в т.ч. по направлениям Аgriсulturе (Сельское хозяйство), Vеtеrinаry (Ветеринария), Biological Sciences (Биологические науки), Engineering (Инженерия), и ядре РИНЦ.

Мероприятие 5. Формирование системы отбора, поддержки и закрепления в академии молодых талантливых исследователей. Формирование кадрового резерва научно-педагогических работников академии в возрасте до 39 лет за счет приема на постоянную работу лучших молодых преподавателей, обеспечение дополнительных возможностей для повышения их профессиональной квалификации и должностного продвижения.

3.2. Проекты

3.2.1. Ветеринарная интернатура

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на увеличение количества образовательных программ в области сельского хозяйства, нацеленных на получение студентами профессиональных компетенций за счет увеличения доли практико-ориентирвоанного обучения, в том числе через сетевое взаимодействие с индустриальными партнерами. В рамках выполнения проекта будет реализована разработка узкоспециализированных образовательных траекторий для освоения ветеринарными врачами необходимых профессиональных компетенций программы специализации интернатуры. Целью проекта является обеспечение модернизации и инновационного развития системы подготовки специалистов в области ветеринарии, кадров узконаправленной специализации для удовлетворения потребностей рынка труда аграрной отрасли и сферы услуг городской ветеринарии. Проект решает задачи по кадровому обеспечению предприятий АПК и индустриальных партнеров специалистами всех уровней подготовки с возможностью их профессионального роста. 

3.1.1.1. Описание результата

Проект направлен на увеличение количества образовательных программ в области сельского хозяйства, нацеленных на получение студентами профессиональных компетенций за счет увеличения доли практико-ориентирвоанного обучения, в том числе через сетевое взаимодействие с индустриальными партнерами. В рамках выполнения проекта будет реализована разработка узкоспециализированных образовательных траекторий для освоения ветеринарными врачами необходимых профессиональных компетенций программы специализации интернатуры. Целью проекта является обеспечение модернизации и инновационного развития системы подготовки специалистов в области ветеринарии, кадров узконаправленной специализации для удовлетворения потребностей рынка труда аграрной отрасли и сферы услуг городской ветеринарии. Проект решает задачи по кадровому обеспечению предприятий АПК и индустриальных партнеров специалистами всех уровней подготовки с возможностью их профессионального роста. 

3.2.2. Образовательные траектории Академии

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на увеличение количества образовательных программ в области сельского хозяйства, нацеленных на получение студентами профессиональных компетенций за счет увеличения доли практико-ориентированного обучения, в том числе через сетевое взаимодействие с индустриальными партнерами. Сетевые программы магистратуры и интернатуры с ресурсными организациями дают уникальный симбиоз теории и практики, повышая конкурентоспособность выпускников на рынке труда. Такие программы ориентированы на интеграцию академических знаний и реальных задач бизнес-индустрии. Задача по увеличению количества новых образовательных программ, в том числе по сетевой форме, которые нацелены на обеспечение решений приоритетных задач развития АПК обоснована запросами индустриальных партнеров в области кадрового обеспечения предприятий. В рамках задачи по увеличению количества новых образовательных программ, в том числе по сетевой форме, обеспечивается решение приоритетных задач развития АПК за счёт насыщения отраслевых предприятий кадрами, обладающими компетенциями и навыками соответствующими современным запросам. В качестве предлагаемого решения будут разработаны новые и актуализированы имеющиеся образовательные программы. Особая роль выделяется программам в сетевой форме реализации образовательного процесса, как траекториям разработанным и реализуемым совместно с индустриальными заказчиками, что повышает сформированность запрашиваемых компетенций и навыков у выпускников. 

3.1.2.1. Описание результата

Проект направлен на увеличение количества образовательных программ в области сельского хозяйства, нацеленных на получение студентами профессиональных компетенций за счет увеличения доли практико-ориентированного обучения, в том числе через сетевое взаимодействие с индустриальными партнерами. Сетевые программы магистратуры и интернатуры с ресурсными организациями дают уникальный симбиоз теории и практики, повышая конкурентоспособность выпускников на рынке труда. Такие программы ориентированы на интеграцию академических знаний и реальных задач бизнес-индустрии. Задача по увеличению количества новых образовательных программ, в том числе по сетевой форме, которые нацелены на обеспечение решений приоритетных задач развития АПК обоснована запросами индустриальных партнеров в области кадрового обеспечения предприятий. В рамках задачи по увеличению количества новых образовательных программ, в том числе по сетевой форме, обеспечивается решение приоритетных задач развития АПК за счёт насыщения отраслевых предприятий кадрами, обладающими компетенциями и навыками соответствующими современным запросам. В качестве предлагаемого решения будут разработаны новые и актуализированы имеющиеся образовательные программы. Особая роль выделяется программам в сетевой форме реализации образовательного процесса, как траекториям разработанным и реализуемым совместно с индустриальными заказчиками, что повышает сформированность запрашиваемых компетенций и навыков у выпускников. 

3.2.3. Агротехнологические классы

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Агротехнологический класс – это инновационная форма работы с учащимися школы, объединяющая усилия педагогов, преподавателей высших образовательных организаций и специалистов агропромышленного комплекса. Реализация программ Агротехнологического класса позволит вовлечь обучающихся в деятельность агропромышленного комплекса нашей страны. Комплексный подход к реализации проекта будет способствовать углубленному изучению программы и позволит расширить у молодежи интерес к сельскому хозяйству. Цель проекта - развитие системы непрерывного аграрного образования, за счет расширения сферы сотрудничества ФГБОУ ВО МГАВМиБ - МВА имени К. И. Скрябина и средних общеобразовательных школ Московской области и других регионов РФ для раннего профессионального самоопределения школьников в интересах агропромышленного комплекса, повышения уровня общеобразовательных знаний учащихся старших классов по профильным дисциплинам (биология, химия), адаптации учащихся к вузовской методике обучения и дальнейшему успешному обучению в Академии, а также воспитания интереса учащихся к научно-исследовательской деятельности на базе школ. Создане системы раннего профессионального самоопределения представляет собой комплексную образовательную инициативу, направленную на создание эффективной системы подготовки будущих специалистов агропромышленного комплекса. 

3.1.3.1. Описание результата

Агротехнологический класс – это инновационная форма работы с учащимися школы, объединяющая усилия педагогов, преподавателей высших образовательных организаций и специалистов агропромышленного комплекса. Реализация программ Агротехнологического класса позволит вовлечь обучающихся в деятельность агропромышленного комплекса нашей страны. Комплексный подход к реализации проекта будет способствовать углубленному изучению программы и позволит расширить у молодежи интерес к сельскому хозяйству. Цель проекта - развитие системы непрерывного аграрного образования, за счет расширения сферы сотрудничества ФГБОУ ВО МГАВМиБ - МВА имени К. И. Скрябина и средних общеобразовательных школ Московской области и других регионов РФ для раннего профессионального самоопределения школьников в интересах агропромышленного комплекса, повышения уровня общеобразовательных знаний учащихся старших классов по профильным дисциплинам (биология, химия), адаптации учащихся к вузовской методике обучения и дальнейшему успешному обучению в Академии, а также воспитания интереса учащихся к научно-исследовательской деятельности на базе школ. Создане системы раннего профессионального самоопределения представляет собой комплексную образовательную инициативу, направленную на создание эффективной системы подготовки будущих специалистов агропромышленного комплекса. 

3.2.4. VetSkills

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Всероссийский конкурс профессиональных навыков и мастерства «VetSkills» направлен на повышение количества мотивированных и профессионально-ориентированных абитуриентов. Конкурс усиливает практическую направленность обучения, что позволяет будущим специалистам овладеть теоретическими знаниями и приобрести практические умения. Конкурс способствует повышению количества абитуриентов, мотивированных к поступлению на реализуемые программы подготовки в Академии.

3.1.4.1. Описание результата

Всероссийский конкурс профессиональных навыков и мастерства «VetSkills» направлен на повышение количества мотивированных и профессионально-ориентированных абитуриентов. Конкурс усиливает практическую направленность обучения, что позволяет будущим специалистам овладеть теоретическими знаниями и приобрести практические умения. Конкурс способствует повышению количества абитуриентов, мотивированных к поступлению на реализуемые программы подготовки в Академии.

3.2.5. Молодежный студенческий центр

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Молодёжный студенческий центр (МСЦ) – это пространство, созданное для студентов, где они могут общаться, развиваться, обмениваться идеями и сотрудничать. Центр станет платформой для реализации творческих проектов, стартапов и инициатив студентов. МСЦ будет выступать в роли организатора мероприятий, мастер-классов и встреч с экспертами и успешными партнерами Академии, поддерживать и наставлять студентов в реализации их проектов и стартапов, создавать и развивать студенческие клубы и объединения, направленные на развитие различных интересов (наука, технологии, волонтерство, наставничество, культура), устанавливать партнерство с внешними организациями и предпринимателями для взаимовыгодного сотрудничества.

3.1.5.1. Описание результата

Молодёжный студенческий центр (МСЦ) – это пространство, созданное для студентов, где они могут общаться, развиваться, обмениваться идеями и сотрудничать. Центр станет платформой для реализации творческих проектов, стартапов и инициатив студентов. МСЦ будет выступать в роли организатора мероприятий, мастер-классов и встреч с экспертами и успешными партнерами Академии, поддерживать и наставлять студентов в реализации их проектов и стартапов, создавать и развивать студенческие клубы и объединения, направленные на развитие различных интересов (наука, технологии, волонтерство, наставничество, культура), устанавливать партнерство с внешними организациями и предпринимателями для взаимовыгодного сотрудничества.

3.2.6. Научные пространства

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Развитие научной инфраструктуры является одним из важнейших факторов развития научно-исследовательской и инновационной деятельности. Проект будет направлен на обеспечение передовой инфраструктуры, создание инновационных лабораторий и центров по приоритетным направлениям стратегии научно-технического развития Российской Федерации и развития агропромышленного комплекса для научных исследований по приоритетным направлениям стратегии научно-технического развития Российской Федерации и развития агропромышленного комплекса.

3.1.6.1. Описание результата

Развитие научной инфраструктуры является одним из важнейших факторов развития научно-исследовательской и инновационной деятельности. Проект будет направлен на обеспечение передовой инфраструктуры, создание инновационных лабораторий и центров по приоритетным направлениям стратегии научно-технического развития Российской Федерации и развития агропромышленного комплекса для научных исследований по приоритетным направлениям стратегии научно-технического развития Российской Федерации и развития агропромышленного комплекса.

3.2.7. Научный прорыв

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на повышение наукометрических показателей, проведение международных научных конференций с привлечением авторитетных международных организаций, обладающих собственной сетью журналов, индексируемых в международных базах цитирования. Развитие международного взаимодействия в части совместных публикаций с ведущими зарубежными учеными. Развитие сети издаваемых в Академии рецензируемых научных журналов, продвижение в российские и международные индексируемые базы данных.

Увеличение количества статей в высокорейтинговых журналах мирового уровня, а также Russian Science Citation Index и ядре РИНЦ для формирования научно-инновационных коллабораций Академии с ведущими исследовательскими и инновационными центрами. Создание и реализация в 2026 г. программы ДПО по подготовке диссертационной работы на соискание ученой степени для аспирантов и молодых ученых в качестве меры информационной и методической поддержки.

3.1.7.1. Описание результата

Проект направлен на повышение наукометрических показателей, проведение международных научных конференций с привлечением авторитетных международных организаций, обладающих собственной сетью журналов, индексируемых в международных базах цитирования. Развитие международного взаимодействия в части совместных публикаций с ведущими зарубежными учеными. Развитие сети издаваемых в Академии рецензируемых научных журналов, продвижение в российские и международные индексируемые базы данных.

Увеличение количества статей в высокорейтинговых журналах мирового уровня, а также Russian Science Citation Index и ядре РИНЦ для формирования научно-инновационных коллабораций Академии с ведущими исследовательскими и инновационными центрами. Создание и реализация в 2026 г. программы ДПО по подготовке диссертационной работы на соискание ученой степени для аспирантов и молодых ученых в качестве меры информационной и методической поддержки.

3.2.8. Наука – бизнесу

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Развитие системы проектов полного цикла и развитие научных коллабораций с ведущими научными и производственными организациями. Создание импортозамещающих технологий, усиление роли российской науки в области аграрных исследований. Выход на производство и привлечением крупных инвесторов. Усиление межвузовского и регионального взаимодействия с целью увеличения приоритетных направлений стратегии научно-технического развития и развития АПК. Развитие новых научных направлений с целью увеличения количества заявок на объекты интеллектуальной собственности с последующим трансфером технологий в реальный сектор экономики, в т.ч. путем реализации инновационной продукции малыми предприятиями.

Разработана дорожная карта Мероприятий по взаимодействию с вузами и НИИ в рамках поручений Министра сельского хозяйства Российской Федерации О.Н. Лут.

3.1.8.1. Описание результата

Развитие системы проектов полного цикла и развитие научных коллабораций с ведущими научными и производственными организациями. Создание импортозамещающих технологий, усиление роли российской науки в области аграрных исследований. Выход на производство и привлечением крупных инвесторов. Усиление межвузовского и регионального взаимодействия с целью увеличения приоритетных направлений стратегии научно-технического развития и развития АПК. Развитие новых научных направлений с целью увеличения количества заявок на объекты интеллектуальной собственности с последующим трансфером технологий в реальный сектор экономики, в т.ч. путем реализации инновационной продукции малыми предприятиями.

Разработана дорожная карта Мероприятий по взаимодействию с вузами и НИИ в рамках поручений Министра сельского хозяйства Российской Федерации О.Н. Лут.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Цифровая трансформация МВА имени К.И. Скрябина в сферах управления базовыми процессами и реинжиниринга образовательных программ с включением в их содержание глубокого освоения цифровых компетенций обучающимися – представляет собой один из ключевых вызовов для реализации Программы развития Академии.

Целью реализации проекта «Цифровая кафедра» для Академии служит обеспечение приоритетных отраслей АПК и других сфер экономики высококвалифицированными кадрами, обладающими цифровыми компетенциями.

В связи с отсутствием в структуре Академии подразделения, осуществляющего подготовку кадров в сфере информационных технологий и ограниченными кадровыми ресурсами с необходимым пулом компетенций, проект «Цифровая кафедра» в МВА имени К.И. Скрябина проектировался в течение 2023-2024 гг. и начал реализовыватся в 2025 г. 

Образовательные программы проекта «Цифровой кафедры» будут разделены на два трека для студентов ИТ-специальностей и не ИТ-специальностей. Реализация проекта «Цифровая кафедра» предполагает получение дополнительной квалификации по ИТ-профилю следующими целевыми группами, определенными паспортом Федерального проекта:

обучающимися по специальностям и направлениям подготовки, не отнесенным к ИТ-сфере – в части формирования цифровых компетенций в области создания алгоритмов и компьютерных программ, пригодных для практического применения;

обучающимися по специальностям и направлениям подготовки ИТ-сферы, перечень которых указан в приложении к Методике расчета показателя принятых на обучение по программам ВО в сфере ИТ – в части формирования навыков использования и освоения цифровых компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в соответствии с перечнем областей цифровых компетенций: большие данные, интернет вещей, искусственный интеллект, квантовые технологии, кибербезопасность и защита данных, нейротехнологии, виртуальная и дополненная реальность, новые и портативные источники энергии, новые производственные технологии, программирование и создание ИТ-продуктов, промышленный дизайн и 3D-моделирование, промышленный интернет, разработка компьютерных игр и мультимедийных приложений, разработка мобильных приложений, распределенные и облачные вычисления, сенсорика и компоненты робототехники, системное администрирование, системы распределенного реестра, технологии беспроводной связи, технологии управления свойствами биологических объектов, управление, основанное на данных, управление цифровой трансформацией, цифровой дизайн, цифровой маркетинг и медиа, электроника и радиотехника.

В 2025 г. совместно с  ООО "Первый БИТ" было проведено обучение 30 студентов по программе «Программирование на языке 1С в АПК» 360 ак. часов и выдан диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации "Программист".

В 2026 г. запланировано обучение не менее 70 слушателей на базе проекта Цифровая кафедра по программе «Программирование на языке 1С в АПК».

С 2027 года в рамках проекта начнется реализация специализированных программ обучения практическому использованию технологий искусственного интеллекта в агропромышленном комплексе, таких как «Прикладной ИИ в АПК: анализ данных и предиктивная аналитика» и «Автоматизация агробизнес-процессов на основе ИИ», направленных на массовое формирование компетенций работы с ИИ-инструментами у специалистов отрасли.

Дополнительные профессиональные программы профессиональной переподготовки ИТ-профиля предназначена для обучающихся по специальностям и направлениям подготовки, не отнесённым к ИТ-сфере. Срок освоения программ – 9 месяцев при очно-заочной (с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий) форме обучения.

Все дополнительные профессиональные программы профессиональной переподготовки, планируемые к реализации для обучения студентов, зачисленных на «Цифровую кафедру» в текущем году, пройдут экспертизу.

Академия проведет обучение студентов по разработанным дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки с обязательным привлечением к преподаванию практиков – представителей профильных организаций-работодателей из сферы АПК с последующим получением истового заключения от Университета Иннополис о соответствии полученной квалификации.

В 2026-2030 гг. совместно с индустриальными партнерами и организациями-членами ФУМО на прогнозный период до 2036 г. запланирована реализация следующих программ: «Сельскохозяйственные робототехнические интеллектуальные системы», «Оператор цифровой фермы», «Программирование на языке 1С в АПК», «Цифровые технологии в экономической безопасности», «Администратор баз данных перерабатывающих производств», «Программирование на языках высокого уровня в АПК», «Автоматизация агробизнес-процессов на основе ИИ».