ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение "Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова" (далее – Университет, РЭУ) основан в 1907 году.

С момента своего основания на протяжении многих десятилетий институт (в последствии - академия, университет) готовил как экономистов и управленцев, так и инженеров-технологов различных специальностей. Учёные вуза занимались проблемами технологий выращивания пищевых и сельскохозяйственных продуктов, переработки плодов и овощей, консервирования, копчения, производства пищевых жиров, масел и эмульсий, майонеза и маргарина, сухого молока, технологиями очистки воды, производства волокнистых веществ и текстиля, минеральных удобрений, технических солей, органических и неорганических веществ, хранения потребительских товаров, способами их транспортировки, технологиями холодильного дела, технологиями сухой перегонки дерева и торфа, производства стабилизаторов, препятствующих быстрому таянию замороженных продуктов, и многими другими.

С 1921 г. в институте работал технологический (затем – промышленно-технологический) факультет, готовящий специалистов по химической технологии и экономике промышленности, а также для системы общепита.

В 1930-31 гг. на базе института были образованы около 20 новых вузов, в том числе готовивших инженеров-технологов для различных отраслей промышленности:

- Московский энергетический институт имени М. В. Молотова (образован в результате объединения электротехнического факультета МВТУ им. Н. Э. Баумана и электропромышленного факультета МИНХ; ныне – Национальный исследовательский университет «МЭИ»);

- Институт пищевой промышленности;

- Политехнический институт кожевенной промышленности (ныне – Московский государственный университет дизайна и технологии);

- Московский химико-технологический институт хлебопекарной и кондитерской промышленности;

- Институт зерна и элеваторного хозяйства;

- Технологический институт пищевой промышленности;

- Технологический институт мясной промышленности;

- Одесский консервный институт;

- Московский институт инженеров общественного питания;

- Силикатный втуз;

- Институт бродильной технологии;

- Краснодарский институт жировой промышленности.

До войны 1941-1945 гг. в университете работало военно-хозяйственное отделение технологического факультета, готовившее военных инженеров-технологов для продовольственных и вещевых служб, а затем – военный факультет для подготовки военных инженеров-технологов по текстильной и кожевенной специальностям. Во время войны был создан технологический факультет инженеров общественного питания. В 1965 г. из технологического был выделен механический факультет. В 1987 г. создан инженерно-технологический факультет (впоследствии – инженерно-экономический).

Спустя 120 лет Университет – один из крупнейших в России и Восточной Европе международных научно-образовательных центров. Головной вуз, 3 учреждения среднего профессионального образования и экономический лицей в Москве, военно-учебный центр, 16 филиалов вуза и 9 учреждений СПО в 11 субъектах Российской Федерации, 5 зарубежных филиала - в Узбекистане, Белоруссии, Армении, Монголии и Объединенных Арабских эмиратах - формируют в Университете многоуровневую систему непрерывного образования в сфере экономики, информационных технологий и смежных технологических областях знаний.

В Университете обучаются свыше 44,5 тыс. студентов, из которых свыше 26,5 тыс. – в головном вузе в Москве. Число сотрудников в головном вузе – около 2500 чел., в том числе научно-педагогических работников – 1760 чел.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

Сопряжение двух базовых технологических сфер деятельности Университета – образовательной и научно-исследовательской, их динамичное развитие позволяют гарантировать устойчивость Университета перед лицом вызовов, стоящих перед ним и Российской Федерацией.

Развитие Университета с 2014-х года характеризуется значительным ростом качества и объема прикладных, практикоориентированных исследований широкого спектра, базирующихся на современных достижениях фундаментальной науки и большом опыте Университета в решении прикладных экономических и технологических задач, увеличением числа ведущих ученых в Университете. Также возросло число исследований, выполненных в кооперации с научными институтами и национальными исследовательскими университетами (в их числе ЦЭМИ РАН, ОИЯИ, ФИЦ ИПМ имени М. В. Келдыша, ИСП РАН, ИМЭМО РАН, ИЭ РАН, НИЯУ МИФИ и др.). Существенно увеличилось число индустриальных партнёрств, включая такие компании  как ПАО «Северсталь», ППК "Российский экологический оператор", ООО «ВкусВилл», ООО "ЭФКО Пищевые Ингредиенты", ООО "Агроторг», ООО "Полимер", ООО "Менделеевский инжиниринговый центр", Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова", ПАО «Сбербанк», ООО «Гриндата», ООО «Газпромнефть-ЦР», ООО «1С-Софт», ООО «Аналитические технологии», ПАО «Ростелеком», ООО «Интернет решения», ООО «Акме» и другие.

За 2024 год общий объем внебюджетных средств, полученных от выполнения НИОКР, вырос в 2,4 раза, а доходы от коммерциализации РИД – в 2 раза. По сравнению с 2020 годом к 2024 году общее число публикаций в наукометрической системе Web of Science возросло в 2,7 раза, публикации в Scopus также стабильно показывают рост.

По направлению Биоэкономика в период с 2021 г. по 2024 г. объем привлеченных НИОКР и оказанных НТУ вырос более чем в 8 раз, а число публикаций выросло на 30% в наукометрических системах Scopus и Web of Science и на 25% в журналах ВАК.

По ИТ-направлению в период с 2021 г. по 2024 г. объем привлеченных НИОКР и оказанных НТУ вырос более чем в 2,5 раза, а число публикаций выросло на 20% в наукометрических системах Scopus и Web of Science и на 20% в журналах ВАК.

Средний балл ЕГЭ студентов, принятых на обучение по очной форме за счет бюджетных средств, в 2024 году составил 91,2.

РЭУ демонстрирует одни из самых высоких в России показателей трудоустройства выпускников, при этом 74% выпускников Университета работают по специальности, в том числе в крупнейших российских и международных компаниях: ПАО Сбербанк, АО "Альфа-банк", ООО "Интернет-Решения" (Озон), ПАО "Яндекс", ООО "Гриндата", Министерство экономического развития Российской Федерации, Министерство Цифрового развития Российской Федерации, ООО  "Бавар+", ООО "Агроторг", АО "Северсталь"; АО "ГК Титан", "Уралхим Инновация", ГК "Титан"; "СИБУР ПолиЛаб" и др.

Выпускники РЭУ занимают самые высокие посты в федеральных и региональных органах государственной власти.

Университет выбирают победители и призеры всероссийских и международных олимпиад школьников, число которых за последние 3 года значительно выросло. В Университете за последние три года более, чем в 1,7 раз выросло число студентов ИТ-направления, растет интерес на образовательные программы технологического направления, за последний год число студентов увеличилось более, чем на 30%.

РЭУ как научно-исследовательский университет технологического предпринимательства обладает необходимыми ресурсами для коммерциализации идей и осуществляет взаимодействие с индустриальными партнерами и научно-образовательными центрами для достижения стратегических целей развития и цели технологического лидерства в области биоэкономики.

В 2025 году РЭУ был включен в «Перечень образовательных организаций высшего образования, обеспечивающих подготовку инженерных кадров и научных разработок для технологического лидерства» (Положение о формировании перечня утверждено в соответствии с поручением Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Д.Н. Чернышенко от 15 апреля 2025 г. № ДЧ-П8-13310).

Основные показатели развития университета за период с 2014 г. по 2024 г. представлены в таблице.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Следующие факторы обуславливают технологический и кадровый задел Университета в направлении технологического лидерства  "Биоэкономика":

• В 2022 г. на базе существующих факультетов, кафедр и лабораторий создана Высшая инженерная школа «Новые материалы и технологии» (ВИШ) для формирования научно-образовательного центра – национального лидера в области разработки новых материалов с заданными свойствами в сфере экологии, ресурсосберегающих технологий и пищевых систем нового поколения и подготовки инженерных кадров, которая в 2024 г. выполнила научные исследования и оказала научно-технические услуги для 43 заказчиков, из них 34 работы выполнено для организаций реального сектора экономики, включая компании малого и среднего бизнеса;
• Наиболее значимыми НИР, выполненными коллективом Высшей инженерной школы, являются: «Разработка биокомпозитов на основе полилактида с полисахаридами, обладающих антибактериальными свойствами» (РНФ), «Разработка полимерного композиционного материала для изготовления биоразлагаемых канистр для масел» (ООО "Газпромнефть-СМ"), «Разработка критериев оценки товарного качества и физиологического состояния отдельных видов свежей плодоовощной продукции с целью снижения потерь и определения оптимальных сроков хранения и реализации» (ООО «Агроторг»), «Разработка методики оценки качества пресс-порошков и исследования физико-механических, реологических и технологических показателей» (ООО «МИЦ») и др;
• Коллективом Высшей инженерной школы в 2024 г. получены 16 свидетельств на РИД (включая 12 патентов на изобретения), в 2025 году – 32 свидетельства на РИД (включая 30 патентов на изобретения), коммерциализированы 2 патента на сумму 500 тыс. руб.; опубликованы десятки статьей в высокорейтинговых журналах;
• Заключено Соглашение о сотрудничестве с ПИШ «Институт биотехнологии, биоинженерии и пищевых систем» ДФУ по приоритетным направлениям развития биоэкономики;
• Созданы Цифровой интерактивный центр практического обучения в сфере социального питания (с индустриальным партнером НП СРО «Ассоциация предприятий социального питания в сфере образования и здравоохранения»), аналитический центр Роскачества, лаборатория перспективных агро- и аквабиотехнологий (с индустриальным партнером АНО «Биосферные технологии»), Базовая кафедра ППК "Российский экологический оператор".

 Следующие факторы обуславливают технологический и кадровый задел Университета в ИТ-направлении:

• РЭУ проводит уникальные научно-технологические разработки и мероприятия для государственных органов власти и предприятий реального сектора экономики: «Модели, методы и алгоритмы искусственного интеллекта в задачах экономики для анализа и стилизации многомерных данных, прогнозирования временных рядов и проектирования рекомендательных систем" (МОН РФ), "Разработка прогнозирующей модели логистического синтеза и средств автоматической настройки параметров демонстратора интеллектуального маршрута автоматизированного синтеза цифровых СБИС" (ФГБУН Институт системного программирования им. В.П. Иванникова РАН), "Снижение рисков полифармакотерапии с использованием искусственного интеллекта и анализа Больших данных о лекарственных препаратах и их взаимодействиях" (РНФ), "Гибридные модели поддержки принятия решений на основе методов дополненного искусственного интеллекта, когнитивного моделирования и нечеткой логики в задачах персонализированной медицины" (РНФ), "Исследование и разработка методов и алгоритмов кластеризации вершин графовой модели терминов инструкций медицинских препаратов с помощью модифицированного метода муравьиных колоний" и "Разработка образца нового программного обеспечения для снижения рисков полифармакотерапии и программной документации на него" (АО «Медицина»);
• В 2024 г. состоялось открытие нового корпуса Цифровых и информационных технологий. В новом корпусе расположены 70 учебных аудиторий, из которых 41 лаборатория цифровой подготовки, 3 спортзала, 7 пунктов общественного питания, ситуационный центр, Центр перспективных исследований в искусственном интеллекте, коворкинг-зоны, места для проектирования беспилотных летательных аппаратов, а также базовые кафедры и лаборатории индустриальных и академических партнеров РЭУ: VK, Сбермаркет, Альфа-банк, Газпромбанк, Банк ВТБ, Российский экологический оператор, Центр экономики Москвы, Институтом системного программирования РАН, Центральным экономико-математическим институтом РАН  и других;
• С 2024 года Университет участвует в реализации основных образовательных программ среднего профессионального образования в рамках Федерального проекта «Профессионалитет». Для этого был создан образовательно-производственный центр (кластер) по отрасли «Радиоэлектроника». Участниками со стороны работодателя для реализации образовательных программ являются ведущие организации в области микроэлектроники, проектирования, производства и эксплуатации БАС: АО «Объединенная приборостроительная корпорация», АО «Центральное конструкторское бюро аппаратостроения», ПАО «Научно-производственное объединение «Стрела», ПАО «Вымпелком», ООО «БУТ ГРУПП», ООО «Аэро Дрон Сервис», ООО «Техспорт Консалтинг», ООО «ПИАР-БАЗЗ», ООО «01Сервис», ООО «Гриндата», ООО «Консалтинговая компания по международному образованию и профессиональной подготовке»;
• В университет созданы Центр перспективных исследований в искусственном интеллекте, междисциплинарная кафедра «Моделирования Больших систем», Математическая учебно-проектная лаборатория "Аналитические методы исследования прикладных задач".
  

Диграмма ниже иллюстрирует портфель НИОКР Университета по состоянию на февраль 2025 г. в разрезе приоритетных направлений научно-технологического развития.

 

Следующая таблица иллюстрирует рост образовательного потенциала университета, включая инженерные и ИТ-направлениях.

Число студентов, обучающихся на инженерных направлениях,  с 2021 года выросло на 18%, а число обучающихся по ИТ-направлениям увеличилось более чем в 1,7 раза. 

Стремительное технологическое развитие образования и науки обеспечивают международную конкурентоспособность Университета. Позиции университета в наиболее значимых рейтингах приведены в таблице ниже.

Вызовы, стоящие перед университетом

Основными вызовами внешнего характера являются:

- необходимость фокусироваться на достижении национальных целей развития, учитывать фактор внешнего давления и обеспечивать концентрацию на наиболее значимых практических направлениях научно-технологических разработок;

- дефицит квалифицированных кадров в ИТ-отрасли и в сфере биотехнологий и биоэкономики, необходимость подготовки квалифицированных специалистов для задач технологического лидерства;

- цифровизация, выражающаяся в необходимости в сжатые сроки переводить бизнес-процессы в новые форматы, включая обучение, научные исследования, коммерциализацию разработок, что, в свою очередь, требует наличия компетенций и оперативного формирования навыков работы в цифровых средах у ученых, преподавателей и сотрудников, приобретения соответствующего оборудования и встраивания в сети обмена информацией;

- высокая скорость и низкая прогнозируемость изменений внешней среды: мировая геополитическая обстановка, включая санкционные действия и политики "отмены", перманентное усложнение эпидемиологической и климатической ситуаций;

- рост конкуренции среди ведущих университетов страны и мира за абитуриентов, научные исследования и научно-педагогических сотрудников;

- общее снижение качества школьного образования по профильным для ИТ-направления и биоэкономики дисциплинам;

Основными вызовами внутреннего характера являются:

- необходимость определять приоритеты для формирования образовательной политики на основе фундаментальных и прикладных исследований, ориентированных на решение задач конкретных отраслей и предприятий;

- требование практического внедрения на предприятиях реального сектора экономики научных разработок ученых Университета для достижения технологического лидерства;

- высокий уровень кооперации с ведущими иностранными и российскими коллегами из научно-исследовательских институтов, технологических и исследовательских компаний и вузов, который необходимо развить для достижения характеристик целевой модели;

- необходимость увеличения доли молодых преподавателей и исследователей и их интенсивной подготовки к научной и преподавательской деятельности через участие в перспективных проектах;

- высокие стандарты качества образовательного процесса, которые необходимо достичь для получения международного признания в сфере инженерных наук и информационных технологий;

- высокие требования к гибкости и адаптивности организационной структуры, включая взаимодействие с внешними партнерами, в том числе посредством соглашений о консорциумах.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова - обеспечение научного и технологического лидерства Российской Федерации в инновационных (биоэкономика, экономика данных) и классических (эффективная и конкурентная экономика) секторах и содействие сбалансированному пространственному развитию страны за счет использования кадрового и технологического потенциала университета и инструментов       междисциплинарного и синергетического сотрудничества с ведущими индустриальными компаниями и научными организациями для реализации стратегических технологических проектов, обеспечивающих коммерциализацию научно-технических разработок компаниями реального сектора экономики.

Миссия университета реализуется через достижение стратегических целей, отражающих стремление университета снести эффективный вклад в ответы на такие большие вызовы для общества, государства и науки, как:

- возрастание антропогенных нагрузок на окружающую среду до масштабов, угрожающих воспроизводству природных ресурсов;

- исчерпание возможностей экономического роста России, основанного на экстенсивной эксплуатации сырьевых ресурсов, на фоне формирования экономики данных, ускоренного развития и внедрения технологий искусственного интеллекта во всех отраслях экономики и социальной сферы;

- трансформация миропорядка, сопровождающаяся перестройкой глобальных финансовых, логистических и производственных систем, ростом геополитической и экономической нестабильности;

-  необходимость эффективного освоения и использования пространства, в том числе путем преодоления диспропорций в социально-экономическом развитии территории страны.

С учетом указанных больших вызовов, коллектив университета разделяет общее видение, заключающееся в необходимости создания наукоемких технологий и продукции, отвечающих в первую очередь национальным интересам Российской Федерации и необходимых для существенного повышения качества жизни населения. Для реализации этого видения коллектив университета принимает на себя обязательства по проведению трансформации в научно-исследовательский университет технологического предпринимательства, обеспечивающий значимые научные и научно-технические результаты и создающий отечественные наукоемкие биотехнологии и информационные технологии для экономики в интересах квалифицированных заказчиков.

Целевая модель развития университета

Целевая модель предусматривает формирование университета, вносящего существенный вклад в решение задач технологического лидерства и социально-экономического развития, предусмотренных национальными целями развития Российской Федерации, за счет обеспечения следующих ключевых характеристик:

- технологическое лидерство в сфере биоэкономики, подтверждаемое успешной реализацией стратегических проектов "Биоэкономика пищевых систем" и "Ресурсосберегающие технологии и реинжиниринг материалов", при этом показатель "Индекст технологического лидерства" вырастет в 4,3 раза;

- востребованность научных исследований компаниями реального сектора экономики: объем НИОКР вырастет в 3,1 раза, а объем НТУ вырастет в 2,9 раза;

- востребованность результатов интеллектуальной деятельности: объем средств от коммерциализации РИД вырастет в 4,6 раза;

- привлекательность карьеры в науке и образовании: удельный вес молодых ученых, имеющих ученую степень кандидата наук или доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников, вырастет более чем в 2 раза;

- практическая значимость образования, готовящего выпускников к работе в условиях экономики данных и динамического окружения: количество лиц, завершивших обучение по программам повышения квалификации и (или) программам профессиональной переподготовки, за период с 2025 по 2036 г. составит более 117 тысяч; а число выпускников "цифровой кафедры" – почти 30 тысяч;

- высокая востребованность российского образования у иностранных граждан: доля иностранных граждан вырастет в 1,3 раза. РЭУ станет одним из ведущих центров притяжения иностранных студентов, в том числе за счет наращивания потенциала зарубежных филиалов, которые станут не только удаленными площадками Университета за рубежом, обеспечивающими экспорт российского образования, но и важными плацдармами для более активного выхода Университета на международный научный рынок, расширения вовлеченности Университета в международные инновационные проекты и международные научные коллаборации (сетевые объединения).

Целями трансформации Университета станут:

- лидирующая роль экономического эксперта в национальном проекте технологического лидерства «Технологическое обеспечение биоэкономики», включающая систему непрерывного мониторинга рыночных трендов и запросов ключевых отраслей;

- прикладная апробация и промышленное пилотирование для обеспечения повышения уровней технологической готовности и доступа к площадкам для испытаний, ускорение промышленной апробации (партнерские полигоны) для увеличения масштаба и рыночной адаптации разработок;

- значительное расширение коммерциализации генерируемых Университетом ноу-хау и активное внедрение технологических и цифровых инноваций за счет сетевого взаимодействия с научно-образовательным и бизнес-сообществом, развитие кадрового потенциала и интернационализации, создание в РЭУ необходимой инфраструктуры. Часть финансирования такой трансформации будет обеспечена за счет средств фонда целевого капитала из внешних источников.

Превращение знаний в конечный продукт станет третьей базовой сферой деятельности Университета на период до 2036 г. Целевая модель предполагает создание нескольких технологических компаний (включая МИПы), доля университета в уставном капитале которых составляет не менее 10%.

Научно-исследовательская политика

Научно-исследовательская политика университета включает следующие элементы трансформации. 

1. Перефокусировка научной деятельности РЭУ

В РЭУ как научно-исследовательском университете технологического предпринимательства исследовательская деятельность подчинена Программе его развития. Фундаментальные исследования, не способствующие достижению стратегической цели обеспечения международной конкурентоспособности Университета, а также прикладные исследования, не имеющие потенциала для коммерциализации, могут финансироваться только за счет целевых грантов. Фокусы научной деятельности университета: биотехнологии, ИТ-технологии, технологическое предпринимательство.

На период до 2036 года в Университете будет неуклонно возрастать доля исследований, результаты которых будут публиковаться в высокорейтинговых научных журналах 1 и 2 квартилей. Механизмы мотивации будут смещены от количественных показателей к показателям качества. Для ускоренного развития НИР и НТУ будут применяться меры стимулирования: снижение доли накладных расходов, премирование вовлеченных сотрудников и прочее. 

Возрастет доля перспективных долгосрочных исследований (проводимых не менее 3 лет), значимые результаты по которым не могут быть достигнуты в течение 1 или 2 лет. Университет переориентирует часть грантов от поддержки отдельных ученых к поддержке создания и развития научных школ. В рамках приоритетных направлений научной деятельности РЭУ будут созданы международные лаборатории под руководством ведущих ученых, осуществляющие прорывные научные исследования.

В Университете будет сформирован пул исследований, результаты которых могут быть интересны учредителю, а также квалифицированным заказчикам: организациям реального сектора экономики, федеральным органам исполнительной власти, органам государственной власти субъекта Российской Федерации.

2. Развитие исследовательской инфраструктуры

Лаборатории Университета, реализующие задачи, способствующие достижению целевой модели развития университета, будут поддержаны дополнительным финансированием.

Будет обеспечена закупка и переоснащение лабораторного оборудования Университета, в первую очередь, тех из них, которые проводят исследования по приоритетным направлениям, соответствующим цели стратегического технологического лидерства университета.

Предстоит дооснастить и расширить направления деятельности Центра коллективного пользования Университета. Его оборудование будет использоваться не только в научноисследовательской деятельности РЭУ, но и востребовано в коммерческом секторе.

3. Научная кооперация

Будет разработана модель взаимодействия с индустриальными и академическими партнерами, включающая объемы заказов, стоимость контрактов на выполнение НИОКР/НТУ, механизмы коммерциализации разработок и прогнозируемые доходы университета, масштаб, объем и эффективность решаемых в кооперации с партнерами задач.

Одним из показателей кооперации станет увеличение числа публикаций, подготовленных в коллаборациях. В этой связи предусматривается расширение программ академической мобильности научно-педагогических работников Университета, в том числе за счет проведения национальных и международных стажировок, повышение их квалификации на базе ведущих отечественных и зарубежных научно-образовательных центров, участие ученых РЭУ в международных конференциях.

По приоритетным направлениям исследований РЭУ как научно-исследовательский университет технологического предпринимательства будет участвовать в программах российских и зарубежных грантов, в том числе во взаимодействии с зарубежными научно-образовательными центрами из дружественных стран.

4. Развитие системы кадрового обеспечения научной деятельности

Для преодоления кадрового дефицита по ключевым научно-исследовательским и инженерным позициям (ученые и специалисты в области проведения генетических исследований, промышленной микробиологии и биотехнологии и др.; инженеры-практики для масштабирования лабораторных решений до уровня пилотных производств; специалисты в области искусственного интеллекта и цифрового материаловедения и др.) будет разработана система кадровых мероприятий с привлечением внешних кадров и доращиванием своих (включая стимулирующие выплаты, совмещение должностей, кластерный набор и прочие меры). Будет реализована комплексная программа по повышению остепененности молодых сотрудников, разработаны механизмы привлечения и закрепления кадров с актуальными и востребованными компетенциями.

Политика в области инноваций и коммерциализации

РЭУ как научно-исследовательский университет технологического предпринимательства частично обладает необходимыми ресурсами для коммерциализации идей и осуществляет взаимодействие с технологическими и бизнес-партнерами и научно-образовательными центрами для достижения этой задачи, способствует развитию экономики регионов. Недостающие компетенции и ресурсы предполагается обеспечить за счет включения в цепочки системы разделения труда партнеров по консорциумам. 

Для развития этой инфраструктуры в РЭУ будет обеспечено формирование экосистемы коммерциализации идей. Созданная в Университете инфраструктура трансфера технологий, включая центры коллективного доступа к высокотехнологичному оборудованию, инжиниринговый центр, центры акселерации, бизнес-инкубатор ориентированы, прежде всего, на образовательную составляющую, нацеленную на обучение студентов Университета генерировать технологические инновационные идеи. Цели научно-исследовательского университета технологического предпринимательства шире сугубо образовательных, они предусматривают доведение идеи до конечного продукта.

Целевая модель университета предусматривает доведение показателей результативности политики в области управления РИД до уровня лучших отечественных вузов за счет систематизации подходов к управлению, параметрам сделок по предоставлению прав на созданные РИД, в том числе с учетом специфики партнеров. Университету предстоит выработать компетенции по заключению договоров, предусматривающих не только паушальные платежи, но и роялти. Для ускорения роста коммерциализации РИД будут применяться меры стимулирующего характера: увеличение доли, выплачиваемой авторам по договорам на коммерциализацию РИД, учет объемов коммерциализации с повышающим коэффициентом при расчете рейтингов подразделений и прочее. 

Для реализации этой политики необходимо решение следующих задач:

А) определение наиболее перспективных направлений технологического развития, задающих вектор деятельности Университета в области коммерциализации идей, организация хакатонов, брейн-штормов, кейс-чемпионатов, позволяющих выявить перспективную идею;

Б) формирование пула менторов, техноброкеров и экспертов в профильных областях, готовых содействовать успешной реализации проектов университета;

В) формирование сети внешних технологически и бизнес-партнеров РЭУ, формирующих повестку для разработки идей в наиболее перспективных с точки зрения бизнеса сферах, включая высокотехнологичные (биотехнологии и информационные технологии);

Г) формирование платформы для обеспечения экспертизы идей, формирования команды для ее реализации, планирования и контроля за ходом реализации трансфера технологий, определения направлений внедрения идей;

Д) «импорт технологических предпринимателей»: число сторонних пользователей услуг по коммерциализации должно ежегодно возрастать, а вместе с ними число патентов и доходов от коммерциализации технологий, в том числе генерируемых малыми инновационными предприятиями;

Е) создание инфраструктурных условий для реализации проектов. Исследовательская инфраструктура, площади для ведения бизнеса, кадровые ресурсы, имеющиеся в других научно-образовательных центрах, технопарках, инжиниринговых центрах, должны быть доступны клиентам Университета за счет развития в нем сетевого взаимодействия;

Ж) поиск финансирования технологических идей, в том числе за счет эндаумент-фонда Университета и средств инвесторов, а также внебюджетных средств;

З) поддержка проектов «под ключ», включая студенческие.  Студентам РЭУ, предложившим перспективную технологическую идею, университетские службы с использованием университетских возможностей и инфраструктуры помогут «под ключ» довести идею до конечного технологического продукта, включив таких студентов в состав резидентов Бизнес-инкубатора;

И) выведение продуктов на рынок.

Образовательная политика

РЭУ как научно-исследовательский университет технологического предпринимательства обеспечивает всестороннее раскрытие талантов обучающихся. Образовательные программы и технологии РЭУ-2036 гибкие, практикоориентированные, адаптивные, соответствуют требованиям технологического лидерства и цифровой экономики, позволяют развивать у слушателей предпринимательскую культуру (бизнес-мышление, визионерство, креативность, продуктовая логика), раскрывать их потенциал, учитывать предпочтения студентов в максимально возможной степени.

Образовательная политика будет нацелена на подготовку кадров для технологического лидерства, что подразумевает усиление практической ориентированности модуля/-лей предпринимательского проектирования, проработку профиля выпускника и внедрение модели вовлечения обучающихся  в исследования и разработки по приоритетным направлениям, создание сквозных образовательно-научных траекторий на всех уровнях образования.

Реализации этой политики предусматривает выполнение следующих мероприятий

1. Индивидуализация образовательных программ

Каждому студенту бакалавриата будет предложено изучение единого набора дисциплин, сложность которых может быть дифференцирована в зависимости от возможностей и предпочтений обучающихся, а также программ развития необходимых метапредметных навыков и компетенций.

Персонализация траектории будет обеспечена за счет изменения сложности образовательных программ в зависимости от способностей и предпочтений студента, возможности выбора им дополнительных к базовым дисциплин, курсов, модулей, прохождения части модулей на мощностях российских и зарубежных бизнес- и/или научно-образовательных партнеров Университета, изучения части дисциплин на английском языке, а также в режиме онлайн курсов, предоставления права лучшим студентам принять участие в исследовательских проектах РЭУ и межфакультетских группах, отличающихся повышенными требованиями к освоению образовательных программ.

 2. Развитие академической мобильности студентов

Каждый студент РЭУ-2036 будет иметь возможность пройти часть образовательной программы (курс, модуль, дисциплину) в другом университете-партнере РЭУ, в том числе за рубежом, включая зарубежные филиалы.

В настоящее время основное внимание уделяется реализации сетевых образовательных программ с российскими и зарубежными образовательными организациями.

Академическая мобильность студентов важна для повышения качества подготовки обучающихся за счет использования уникальных компетенций вузов-партнеров в соответствующих предметных областях (использование тренажеров симуляторов при проведении учебных занятий, наличие мощной лабораторной базы), расширения контактов и кругозора, обмена опытом и идеями.

Программы "двойных дипломов" РЭУ с зарубежными и ведущими российскими вузами, участие студентов в российских и международных конференциях, «обмен студентами», участие студентов РЭУ в летних и зимних школах вузов-партнеров также будут способствовать их академической мобильности.

3. Приближение обучения к реальной жизни

Философия университета смещается в сторону индивидуального развития студента (не в ущерб его способности коммуницировать и работать в команде), ориентации его на креативность и риск, саморазвитие, формирование продуктовой логики, управление результатами, а не процессами, осознания социальной ответственности предпринимателя перед обществом.

Умение работать в команде, совместно решать поставленные задачи, планировать, просчитывать риски, ориентироваться на достижение продуктового результата являются важными навыками будущего технологического предпринимателя. Для развития этих навыков у студентов в РЭУ 75% дисциплин предусматривают обучение с использованием проектных методов.

В РЭУ-2036 свыше 75% студентов проходят практику у бизнес-партнеров Университета, поддерживающих высокий стандарт участия будущего выпускника в своей практической деятельности. Большинство кафедр РЭУ-2036 реализуют образовательные программы, подготовленные совместно с крупными бизнес-партнерами – лидерами отраслей, при этом лучшие студенты получат право заложить в структуру персонального трека получение отдельных знаний и навыков в форме сетевого взаимодействия с бизнес-партнерами.

 4. Развитие системы непрерывного образования

В 2024 году Московский приборостроительный техникум РЭУ им. Г.В. Плеханова стал участником федерального проекта «Профессионалитет», сформировав совместно с бизнес-партнерами образовательный кластер в области информатики и вычислительной техники. В дальнейшем планируется расширения участия подразделений СПО Университета в данном федеральном проекте.

К 2036 году число охваченных программами дополнительного профессионального образования РЭУ достигнет 100 тыс. человек, в том числе за счет увеличения направленности реализуемых программ, использования технологической инфраструктуры на уровне мировых стандартов качества, развития дополнительного образования на основе франшиз бизнес-партнеров, внедрения корпоративной системы дистанционного обучения.

Бизнес-школа Университета станет одной из лидирующих бизнес-школ, сосредоточив в себе пул бизнес-программ, имеющих профессионально-общественную аккредитацию, а также программ, нацеленных на развитие прикладных компетенций.

5. Обеспечение трудоустройства выпускников Университета

Талантливые студенты получат возможность при содействии Университета уже к третьему курсу иметь предложение по трудоустройству в лучших технологических компаниях и научных организациях России и мира. Для этого более чем в 3 раза увеличится количество карьерных мероприятий, проводимых в Университете.

6. Нацеливание образовательных программ на решение задач технологического лидерства

Трансформация образовательной модели, обеспечивающая опережающую подготовку специалистов в области инженерии, технологических инноваций и предпринимательства предполагает разработку реализацию образовательных программ «на стыке» инженерного и экономического образования. Такая образовательная модель фактически предполагает подготовку специалистов «p-типа» (p-shaped) и «Т-типа» (T-shaped), широко востребованных в настоящее время на рынке труда.

7. Интеграция фронтирных исследований в образовательную деятельность

Интеграция фронтирных исследований и технологических проектов в основную образовательную деятельность будет осуществляться через создание совместных научно-образовательных проектов, привлечение исследователей к преподаванию, грантовую деятельность и внедрение проектного обучения. Это требует адаптации учебных программ под реальные инновационные задачи и создания лабораторий для вовлечения студентов в науку. Имеющаяся практика такой деятельности на факультете талантливой молодежи «Форсайт» будет транслироваться на деятельность других факультетов.

Политика управления человеческим капиталом

Корпоративная культура университета, знания, навыки и компетенции, культивируемые РЭУ, должны быть присущи каждому члену его команды. Работники Университета должны обладать цифровыми навыками, уметь коммуницировать в мультикультурной среде, проявлять высокую инновационную активность.

В условиях реализации амбициозных целей развития Университета будет проводиться системная работа по управлению кадровым потенциалом и трансформации HR-процессов, основанная на новых механизмах по привлечению, удержанию и повышению уровня компетенций персонала, охватывающая все элементы работы с человеческим капиталом.  

В организационной структуре Университета увеличится доля научных подразделений с функционалом в области искусственного интеллекта, биоэкономики (в т.ч. биоэкономики и биотехнологий пищевых систем, ресурсосберегающих технологий и реинжиниринга материалов, биотехнологий для утилизации отходов), в штат которых будут привлекаться высококвалифицированные специалисты с опытом публикационной активности и практикой реализации НИОКР в данных областях, в том числе работники индустриальных партнеров на условиях совместительства. Продолжится привлечение к работе в Университете высококвалифицированных российских и иностранных преподавателей, имеющих опыт работы в университетах-лидерах, в том числе специализирующихся в области ключевых направлений стратегического технологического лидерства. Для решения сложных междисциплинарных задач в стратегических областях будет применяться кластерный найм команд научных работников на конкурсной основе по результатам защиты проектов.

Кроме того, с целью формирования кросс-дисциплинарных компетенций персонала штатные работники будут направляться на дополнительную подготовку и переподготовку в области применения инструментов ИИ, биоэкономики, на стажировки на предприятиях индустриальных партнеров. В результате будет сформирован многочисленный пул специалистов, способных разрабатывать нормативные акты, применять инструменты работы с искусственным интеллектом, просчитывать экономическую составляющую проектов, принимать управленческие решения в комплексе с пониманием производственных процессов в сфере биотехнологий, которые будут привлекаться к реализации стратегических проектов технологического лидерства, а также к коммерциализации их результатов. Заслуженные научно-педагогические работники, участвующие в решении стратегических задач Университета, получат наиболее длительные контракты.

Предстоит осуществить комплексное повышение квалификации всех научно-педагогических работников и административного блока Университета с учетом положений Программы развития, в том числе по развитию компетенций в области информатизации, естественных наук, технологий, инженерии и математики, защиты прав на интеллектуальную собственность, коммерциализации результатов исследований. Планируется организовывать для научно-педагогических работников стажировки в лучшие научно-образовательные центры России и дружественных стран, подготовить значительное количество персональных менеджеров студентов и тьюторов с целью повышения возможностей индивидуализации образования.

В целях решения стратегической задачи по воспроизводству и наращиванию кадрового потенциала будет проводиться системная работа по привлечению, удержанию и повышению уровня квалификации молодых НПР, включающая такие меры, как развитие новых технологий адаптации к работе в ВУЗе, назначение стимулирующих надбавок на период адаптации после получения высшего образования или присуждения ученой степени, а также за высокие достижения по результатам оценки эффективности деятельности, премиальные выплаты за защиту диссертации и публикации в высокорейтинговых журналах, гибкая система обучения и повышения квалификации, таргетированные траектории развития, возможность льготного обучения в аспирантуре, выделение грантов на научные исследования из средств Университета, включение в исследовательские коллективы по выполнению НИОКР студентов и аспирантов и др.  Будут создаваться специальные ставки «постдоков», инженеров-исследователей. Университет будет способствовать развитию их исследовательских компетенций, организовывать программы стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и технологических компаниях. Доля молодых ученых в Университете возрастет.

 Возможность работы в Университете получат также лучшие аспиранты.

Предстоит увеличить численность научно-педагогических работников головного вуза, направляемых в рамках проекта академической мобильности в филиалы Университета. Кроме того, будет расширена программа обратной внутриуниверситетской мобильности, предусматривающей привлечение в головной вуз лучших преподавателей из филиалов.

В период трансформации будут формироваться новые формы организации и управления, продолжится цифровизация управленческих процессов, повысится роль сотрудников Университета в принятии решений, все значимее будет роль студентов в оценке проводимых в Университете изменений, будут активно использованы механизмы обратной связи.

Система мотивации сотрудников Университета будет переориентирована на достижение целей Программы развития, призвана стимулировать штатных сотрудников Университета поддерживать его философию и дух технологического предпринимательства у обучающихся. В целях совершенствования инструментов мотивации и стимулирования показатели оценки эффективности деятельности, по результатам которых назначаются существенные стимулирующие надбавки, будут жестко увязаны с задачами Программы развития Университета и достижением существенных результатов в реализации стратегических проектов. Будут введены единовременные выплаты научно-педагогическим работникам, сотрудникам высших школ, работникам инфраструктуры коммерциализации проектов в случае успешной реализации ими своей или студенческой идеи, особенно в сфере технологического предпринимательства и инноваций. Для сотрудников Университета, в том числе молодых семей или попавших в трудную жизненную ситуацию, будут предусмотрены программы финансовой помощи, а также обеспечение их медицинской страховкой и программами развития их детей.

Кампусная и инфраструктурная политика

Кампус Университета должен обеспечивать максимально комфортные условия для развития потенциала и досуговой деятельности обучающихся, научно-педагогического состава, обеспечивающих сотрудников и гостей Университета.

К 2036 году будет обеспечено:

• покрытие высокоскоростным интернетом, wi-fi и точками подзарядки мобильных устройств всей территории кампуса;
• расширение зоны для самостоятельной работы и общения обучающихся и сотрудников Университета, многократный рост площадей коворкинг-зон;
• круглосуточная работа библиотеки, читальных залов, спортивных объектов, досуговых центров, точек общественного питания;
• увеличение места в общежитиях Университета, создание дополнительных мест для проживания иностранных преподавателей в общежитиях гостиничного типа;
• увеличение парковочных мест в Университете;
• расширение мест для занятий спортом;
• создание информационной службы Университета;
• оснащение помещений и общественных пространств системами биометрической идентификации и внутренней смарт-навигации;
• использование зеленых технологий. При этом в Университете уже реализуется система контроля качества закупаемых продуктов питания, используемых строительных материалов, мебели, раздельный сбор отходов, сбор вторсырья;
• расширение механизмов рационального потребления ресурсов и управления имуществом. Речь идет о мероприятиях энергосбережения и энергоэффективности, использовании альтернативных источников энергии; применении технологий «умного» управления инженерными системами, таких как контроль параметров расхода энергоресурсов, вывод параметров работы систем на единый диспетчерский пункт, автоматический контроль концентрации в воздухе CO2; внедряется система управления имущественным комплексом, предполагающая зональное функционирование помещений с учетом технологически связанных процессов.

Кампус будет представлять собой сплошную цифровую экосистему объединяющую в себе функции и сервисы для студентов и работников Университета. Подход стандартизации разрабатываемых продуктов позволит сосредоточить все цифровые ресурсы Университета в единой мобильной платформе. Для студентов это будут не только имеющиеся сервисы, связанные с образовательным процессом (расписание, учебные планы, электронные библиотечные системы, портфолио, электронные учебные ресурсы и др.), но и совершенно новые, относящиеся к комфорту и безопасности: электронный пропуск через мобильное устройство, заказ товаров и услуг магазина и точек питания, использование внутренней бонусной системы, контроль здоровья, использование систем автоматизированного гардероба,  систем идентификации и подтверждения личности, виртуального навигатора, экстренного информирования о ЧП и т.д. Для работников Университета помимо сервисов личного учета таких как: расчетные листы, сведения об отпусках, корпоративная связь, но и доступ к индивидуальной цифровой телефонии из любой точки мира, удаленного управления оборудованием в аудиториях, систем автоматизированной круглосуточной диспетчеризации и др.

На базе РЭУ им. Г.В. Плеханова будет реализована инфраструктурная поддержка студенческих семей, студентов и преподавателей: матерей (отцов) с детьми в форме создания комнаты матери и ребёнка, в соответствии с Федеральным проектом «Поддержка семьи» национального проекта «Семья», а также в перспективе – комнаты/группы кратковременного пребывания детей. Мероприятие направлено на формирование комплексного подхода по реализации семейной политики и созданию комфортных условий для молодых и студенческих семей, в том числе с детьми, в части формирования необходимой инфраструктуры, оказания мер поддержки, проведения информационной и разъяснительной работы.

Посредством единой образовательной мобильной платформы, студенческим и научным объединениям для проведения исследований, выполнения проектов по приоритетным технологическим направлениям, будут предоставляться электронные ресурсные площадки: система ситуационного центра, ресурсы гибридного вычислителя, серверные мощности.

Кампус будет предусматривать передовую систему безопасности для студентов и работников Университета, посредством внедрения самообучаемой системы идентификации и контроля лиц, управления периметром кампуса, автоматизированной системой управления аварийными ситуациями, а также системы интеллектуального видеонаблюдения.

Финансовая модель

В период с 2016 по 2024 г. Университет демонстрировал устойчивый рост доходов (с 5,2 до 9,3 млрд. руб.). Кроме того, по итогам 2024 года Университет демонстрирует один из лучших в России показателей доли внебюджетных доходов в структуре совокупных доходов Университета - 62%.

Финансовая модель развития Университета будет предусматривать следующие элементы.

1. Наращивание финансовой автономности Университета. 

Достижению этой задачи будут способствовать:

• увеличение объёмов реализации образовательных программ высшего и дополнительного профессионального образования;
• введение новых перспективных программ в сфере высшего образования и дополнительного профессионального образования;
• освоения Университетом рынка ИТ- образования и технологического образования;
• «импорт» студентов, в том числе за счет реализации механизмов академической мобильности и сетевых программ;
• увеличение объема и качества используемых Университетом дистанционных технологий, в том числе за счет предоставления потенциальным абитуриентам уникальных возможностей получения индивидуального образования;
• привлечение иностранных студентов, расширение образовательных программ, реализуемых на английском языке;
• увеличение доходов от НИОКР и научно-технических услуг;
• увеличение доходов от коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и малых инновационных предприятий Университета;
• привлечение бизнеса к реализации образовательных программ, совместных проектов;
• привлечение органов государственной власти г. Москвы, регионов и муниципалитетов, в которых находятся филиалы Университета, других субъектов Российской Федерации и муниципальных образований к реализации университетских проектов;
• вовлеченность успешных и талантливых выпускников в реализацию университетских проектов;
• привлечение сторонних инвесторов к проводимым Университетом программам трансфера технологий, создание эффективных технологических компаний, имеющих потенциал роста;
• наращивание консультационных и экспертных услуг, оказываемых Университетом;
• увеличение объема и доходов от использования эндаумент-фонда РЭУ.

2. Повышение финансово-экономической эффективности Университета.

Достижению этой задачи будут способствовать следующие направления деятельности и мероприятия:

• повышение конкуренции структурных подразделений Университета за ресурсы. В Университете будет ведена прозрачная система защиты новых и расширения финансирования имеющихся проектов развития, предстоит создать Бюджетную комиссию – орган, оценивающий перспективность, эффективности и результативность предлагаемых структурными подразделениями идей, формирующий методику оценки и рейтинг перспективных проектов, обуславливающий приоритетность их финансирования.
• сокращение избыточных расходов. Университет будет стремиться сокращать долю обеспечивающего персонала в пользу научно-педагогических работников и сотрудников университета, реализующих флагманские и (или) коммерчески выгодные проекты. Будут инвентаризированы и сокращены неэффективные образовательные программы, структурные подразделения, проекты, не имеющие перспективы развития. Потребуется оптимизация административных затрат и административного персонала, в том числе за счет цифровизации бизнес-процессов, внедрения системы «одного окна» при инициировании проектов, создание центра, обеспечивающего консолидацию статистической и иной информации об Университете, рациональной минимизации бюрократических процедур. При этом высвободившиеся в результате экономии затрат средства могут быть направлены на увеличение зарплат наиболее эффективных сотрудников. 
• Повышение мотивации сотрудников Университета в обеспечении финансов-экономической эффективности деятельности РЭУ. Экономия, достигнутая структурными подразделениями Университета в результате их эффективных действий, должна перераспределяться в пользу эффективных подразделений. Система мотивации сотрудников должна быть заточена под цели экономической политики, а зарплата - зависеть от перевыполнения плана и от сокращения расходов, достигаемого без снижения качества услуг.

 

Система управления университетом

За каждым из базовых направлений деятельности Университета – образование, наука, инновации и предпринимательство - будут закреплены проректоры, курирующие выполнение соответствующих политик и мероприятий.

Формирование научно-исследовательского университета технологического предпринимательства требует расширения компетенций лиц, принимающих решения, за счет формирования специальных консультативных структур – общественных экспертных советов, в том числе действующих при высших школах. Функционал таких советов будет включать:

- способствование модернизации программ обучения, внедрению инновационных образовательных технологий и организации практических стажировок;

- оказание консультативной, информационной и методологической помощи по совершенствованию содержания образовательных программ;

- содействие развитию внешней и внутренней деятельности Университета для обеспечения ее конкурентоспособности на отечественном и международном рынках образовательных услуг.

- оказание поддержки в проведении образовательных мероприятий (мастер- классов, стажировок, практик), направленных на установление деловых контактов, необходимых для успешного профессионального развития выпускников;

- содействие использованию передового опыта в сфере технологического и бизнес-образования при разработке и реализации образовательных программ;

В состав таких советов могут быть приглашены представители профильных министерств и независимые внешние эксперты, обладающие знаниями и опытом в различных областях, соответствующих профильным направлениям технологического лидерства университета. В качестве внешних экспертов могут быть приглашены представители технологического бизнеса (крупного и среднего, локального и международного), общественных организаций (Опора России, Торгово-промышленная палата Российской Федерации, Российский союз промышленником и предпринимателей и другие), представители венчурной индустрии (бизнес-ангелы, инвестиционные фонды, руководители международных хабов и акселераторов). 

В ходе реализации программы развития потребуется создание новых (коммерциализация идей, поиск талантов, новые направления исследований) и может потребоваться укрупнение действующих структурных подразделений, обеспечивающее мультидисциплинарность и эффект масштаба. Структурные подразделения разработают «дорожные карты», состоящие из мероприятий, относящихся к компетенции этого структурного подразделения и требующих реализации для достижения цели и показателей программы развития.

Подразделениям университета необходимо разработать комплексную модель взаимодействия с партнерами, включающую объемы заказов, стоимость контрактов на выполнение НИОКР, механизмы коммерциализации разработок и прогнозируемые доходы университета, масштаб, объем  и эффективность решаемых в кооперации с ними задач. Также необходимо внедрить скоординированную с макропоказателями Программы развития систему KPI и «контрольных точек» для всех стратегических проектов с регулярной отчётностью, разработать бизнес-модель реализации проектов.

Для повышения качества организации учебного, научно-исследовательского и инновационного процессов будут разработаны сервисы "одного окна" как для внешних заказчиков (научные исследования, использование оборудования, дополнительное образование, тренинги и консалтинг, и проч.), так и для внутренних пользователей.

Новые проекты Университета, в особенности - направленные на коммерциализацию, потребуют изменения подходов к их управлению. В состав руководителей проектов должны будут войти не только исследователи и агенты по коммерциализации, но и представители служб маркетинга.

В связи с формирование консорциумов с участием Университета предстоит создать Советы консорциумов, в которые войдут руководители всех организаций – участников консорциума. Основными вопросами Совета каждого консорциума являются:

- определение стратегии и тактики деятельности консорциума;

- обеспечение реализации партнёрских программ в рамках соглашения о консорциуме.

- утверждение программ и планов деятельности консорциума;

- выбор исполнительного органа консорциума – Базовой организации и контроль за ее работой;

- формирование бюджета консорциума и контроль целевого расходования средств, предназначенных на реализацию программ консорциума;

- приём и исключение участников консорциума;

- рассмотрение отчётов по выполнению программ консорциума.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Стратегические цели развития Университета в совокупности со стратегической целью технологического лидерства в области биоэкономики обеспечивают целостность и единство научно-технологического развития университета и его индустриальных, академических, научно-исследовательских партнеров, а также подготовку квалифицированных и востребованных кадров для реализации национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года.

Стратегические цели развития университета подразумевают выполнение проектов, результаты которых соответствуют национальным проектам и реализуемым в их составе федеральным проектам, обеспечивают трансформацию университета в научно-исследовательский университет технологического предпринимательства, производящий значимые научные и научно-технические результаты и создающий отечественные наукоемкие биотехнологии и информационные технологии для экономики в интересах квалифицированных заказчиков.

Стратегическая цель 9: "Биоэкономика пищевых систем", выполняемая в рамках национального проекта "Технологическое обеспечение биоэкономики" для реализации задач федеральных проектов «Организация производства и стимулирование сбыта продуктов биоэкономики» и  «Научно-технологическая поддержка развития биоэкономики», обеспечивается выполнением трех научно-исследовательских проектов: "Альтернативные источники сырья и пищи", "Геномные технологии персонализированного питания" и "Биоинженерные технологии агропроизводства и хранения сельскохозяйственной продукции".

При формулировке стратегических целей использованы следующие сокращения:

СНТР – номер пункта из Указа Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024 года №145 «О стратегии научно-технологического развития российской федерации».

Единый план – номер пункта из Единого плана по достижению национальных целей развития Российской Федерации до 2030 года и на перспективу до 2036 года утв. Правительством РФ 13.02.2025 г., сформированный в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».

ГРНТИ – номер пункта из Государственного рубрикатора научно-технической информации.

ПННТР – номер пункта Приоритетных направлений научно-технологического развития, утвержденных Указом Президента Российской Федерации от 18 июня 2024 г. N 529 «Об утверждении приоритетных направлений научно-технологического развития и перечня важнейших наукоемких технологий».

КТ – номер пункта из Перечня важнейших наукоемких технологий (Критических технологий), утвержденных Указом Президента Российской Федерации от 18 июня 2024 г. N 529 «Об утверждении приоритетных направлений научно-технологического развития и перечня важнейших наукоемких технологий»

СТ – номер пункта из Перечня важнейших наукоемких технологий (Сквозные технологий), утвержденных Указом Президента Российской Федерации от 18 июня 2024 г. N 529 «Об утверждении приоритетных направлений научно-технологического развития и перечня важнейших наукоемких технологий»

НЦ – номер пункта из Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».

3.1.1. Создание цифровой экосистемы в сфере искусственного интеллекта

Полное наименование цели: создание цифровой экосистемы в сфере искусственного интеллекта для улучшения качества жизни населения, создания новых возможностей на рынке и повышения уровня науки и образования в сфере искусственного интеллекта.

Данная стратегическая цель включает три компонента: технологический, научно-исследовательский, образовательный.

1. Технологический компонент: создание, продвижение и развитие ведущей международной коммерческой и научно-образовательной цифровой платформы в сфере искусственного интеллекта и бизнес-аналитики.
2. Научно-исследовательский компонент: наполнение платформы созданными No-Code моделями искусственного интеллекта и бизнес-аналитики
3. Образовательный компонент: подготовка кадров по программе бакалавриата «Искусственный интеллект» по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» (с 01.09.2027 г. – программа высшего образования «Искусственный интеллект») и по программе магистратуры «Искусственный интеллект и машинное обучение» по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» (с 01.09.2027 г. – программа специализированного высшего образования «Искусственный интеллект и машинное обучение»).

Предлагаемая к разработке цифровая платформа будет обеспечивать доступ к передовым No-Code моделям, программным библиотекам, датасетам и бизнес-кейсам в сфере искусственного интеллекта и бизнес-аналитики, готовым к немедленному использованию, а также экспертные консалтинговые решения для малого и среднего бизнеса, доступ к научным, учебно-методическим и учебным материалам в сфере искусственного интеллекта. Под No-Code моделью понимается подход к разработке программных решений и к аналитике данных, основанный на принципах и приемах визуального проектирования и не требующий разработки авторского программного кода.

Реализация проекта будет способствовать укреплению репутации Российской Федерации как ведущей технологической державы и разработчика технологий искусственного интеллекта.

Данная стратегическая цель находятся в соответствии с задачами Национальной стратегии развития искусственного интеллекта в Российской Федерации на период до 2030 года (в части п. 20 - Российскими организациями создаются модели искусственного интеллекта мирового уровня, в том числе в области генерации изображений, генерации и обработки текстов на русском и английском языках, медицины, генетики) и Национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» (в части п. «Формирование рынка данных, их активное вовлечение в хозяйственный оборот, хранение, обмен и защита»).

К разработке платформы будут привлечены индустриальные партнеры РЭУ им. Г.В. Плеханова в сфере ИИ. Подлежащие анализу с помощью программных средств No-Code платформы данные могут как вычисляться в пределах платформы, так и импортироваться из внешних систем. Результаты обработки могут быть выгружены во внешние системы, предоставлены как итог работы веб-сервиса или отображены на экране при помощи визуализаторов. Пакет для планирования задач позволит пользователям самостоятельно настраивать выполнение задач по расписанию и автоматизировать рабочие процессы. Предполагается создание и развертывание удобного пользовательского интерфейса для настройки заданий, логирования процесса и мониторинга обработки.

Данная цель играет ключевую роль в достижении целевой модели университета в сфере подготовки кадров для экономики данных, цифровизации образовательной и научной деятельности.

Данная стратегическая цель и проект по ее реализации разработаны университетом при взаимодействии с индустриальными партнерами, представителями Альянса в сфере ИИ, Российской ассоциации ИИ, а также с привлечением ведущих экспертов.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Качественные показатели, отражающие уровни изменений, которые должны произойти в рамках достижения цели.

• Создание индивидуальных решений и оптимизация платформы для удовлетворения потребностей ее пользователей (предприятий малого и среднего бизнеса, образовательных и научных организаций и др.);
• Предоставление пользователям платформы доступа к данным и No-Code моделям, программным библиотекам, и другим материалам;
• Интеграция технологий больших языковых моделей с комплексными вычислениями, готовых учебных курсов и учебно-методических материалов, позволяющая повысить скорость разработки и обеспечить качественно новый уровень образовательных программ для СПО, высшего образования и дополнительного профессионального образования.
• Создание экосистемы цифровой платформы, включающей в себя ведущие компании, организации и специалистов в сфере ИИ, в том числе ведущие вузы, научно-исследовательские институты РАН и не только, компании, представленные в Альянсе в сфере ИИ.
• Возможность для любого специалиста или организации добавить собственный платный или бесплатный контент после прохождения модерации. Модерация контента будет осуществляться силами высококвалифицированных специалистов в сфере ИИ.
• Перевод основных материалов платформы на английский язык через некоторое время после запуска платформы на русском языке, а также включение в состав экосистемы иностранных специалистов в сфере ИИ.

 

Количественные показатели прогресса и эффективности реализуемой стратегии:

1. Число No-Code моделей ИИ и бизнес-аналитики, доступных для пользователей платформы.
2. Число датасетов, доступных для пользователей платформы.
3. Число РИД на программные продукты, датасеты и модели, правообладателем которых является РЭУ им. Г.В. Плеханова.
4. Число учебно-методических материалов (учебников, учебно-методических пособий, учебных планов, аннотаций РПД, компетентностных моделей и др.), доступных на платформе.
5. Число онлайн-курсов и онлайн-тестов, доступных на платформе.
6. Число научных публикаций, доступных на платформе.
7. Количество выпускников образовательной программы бакалавриата «Искусственный интеллект» по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» (с 01.09.2027 г. – программа высшего образования «Искусственный интеллект»);
8. Количество выпускников образовательной программы магистратуры «Искусственный интеллект и машинное обучение» по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» (с 01.09.2027 г. – программа специализированного высшего образования «Искусственный интеллект и машинное обучение»);
9. Количество участников экосистемы цифровой платформы и количество посетителей платформы.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для реализации технологической и научно-исследовательской компонент данной стратегической цели необходимо выполнить следующие мероприятия и реализовать следующие инициативы:

• разработать международную научно-образовательную цифровую платформу в сфере искусственного интеллекта;
• разработать бизнес-план коммерциализации платформы и обеспечить его реализацию;
• провести научные исследования, разработать и разместить No-Code модели и датасеты;
• разработать необходимый набор учебно-методических и учебных материалов в сфере ИИ;
• разместить на платформе разработанные в РЭУ и присутствующие в свободном доступе учебно-методические и учебные материалы;
• провести научные исследования, разработать необходимый набор научных материалов;
• разместить на платформе разработанные в РЭУ и присутствующие в свободном доступе научные материалы;
• обеспечить соблюдение прав на интеллектуальную собственность размещенных на платформе материалов;
• обеспечить запуск и продвижение в интернете цифровой платформы;
• создать консультативный совет платформы;
• в рамках проектного офиса создать группу технической поддержки платформы, группу маркетинговой поддержки платформы, группы специалистов-модераторов, группу специалистов патентоведения и интеллектуальной собственности;
• составить реестр образовательных, научных и коммерческих организаций и отдельных специалистов, которые сформируют ядро экосистемы, привлечь их к работе над платформой;
• обеспечить запуск и продвижение платформы в Рунете, а затем и в англоязычном сегменте интернета;
• обеспечить стабильную работу платформы и ее развитие, а также регулярное пополнение и актуализацию размещенных на ней материалов;
• обеспечить стабильный рост экосистемы цифровой платформы;
• после успешного выхода на рынок запустить на платформе сервис консалтинга в сфере ИИ для коммерческих компаний, а также образовательных и научных организаций;
• обеспечить регистрацию прав интеллектуальной собственности на элементы цифровой платформы, веб-приложения, а также на содержательные компоненты платформы (модели, датасеты, учебно-методические, учебные и научные материалы и др.).

Для реализации образовательной компоненты данной стратегической цели - осуществления опережающей подготовки специалистов и развития лидерских качеств в области инженерии, технологических инноваций и предпринимательства, будут реализованы следующие инициативы:

• разработка и реализация инновационной образовательной программы бакалавриата «Искусственный интеллект» по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» (с 01.09.2027 г. – программы высшего образования «Искусственный интеллект»), направленной на обучение и развитие лидерских качеств в области ИИ;
• разработка и реализация инновационной образовательной программы магистратуры «Искусственный интеллект и машинное обучение» по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» (с 01.09.2027 г. – программы специализированного высшего образования «Искусственный интеллект и машинное обучение»), направленной на обучение и развитие лидерских качеств в области ИИ;
• осуществление подготовки аспирантов по специальности 1.2.1 – «Искусственный интеллект и машинное обучение» и привлечение их к работе на платформе с целью развития лидерских качеств в области ИИ;
• разработка и реализация программ ДПО в сфере ИИ и информационной бизнес-аналитики;
• включение модулей по изучению ИИ в основные программы высшего образования и высшего специализированного образования университета.

3.1.2. Таланты для цифровой экономики

Полное наименование цели: подготовка кадров для решения стратегических социально-экономических задач, связанных с разработкой и внедрением отечественных решений по прорывным направлениям развития наукоемких технологий: машинного обучения и искусственного интеллекта (специальный факультет талантливой молодежи "Форсайт")

В условиях исчерпания возможностей сырьевой модели развития экономики и необходимости обеспечения технологического суверенитета России, цифровой трансформации ее экономики, в том числе расширения объемов использования искусственного интеллекта (п. 6.1.5. Единого плана, СНТР 15.б), преодоления низкого уровня взаимодействия реального сектора экономики с научными исследованиями и разработками, отвечающим национальным интересам РФ (СНТР 11.б; 18), необходимо расширение практики проведения междисциплинарных исследований направленных на решение стратегических социально-экономических задач, связанных с разработкой и внедрением отечественных решений по прорывным направлениям развития наукоемких технологий: машинного обучения и искусственного интеллекта (СНТР п 21.а).

Это невозможно без анализа больших объемов данных и применения современных ИТ-технологий. Наряду с этим, повышение восприимчивости к новым технологиям требует подготовки специалистов, обладающих междисциплинарными навыками на стыке экономики и ИТ.

Инструмент решения этой задачи – создание образовательно-научной экосистемы – Факультета-флагмана для обучения талантливой молодежи "Форсайт" в кооперации с ведущими научно-исследовательскими центрами.

Обучение будет проводится на основе синтеза предметной области и ИТ – реализации кросс-дисциплинарных образовательных программ, объединяющих элементы нескольких профессий, с акцентом на цифровые технологии, искусственный интеллект и обработку Больших данных (Единый план, п. 5.10). Это повысит качество обучения студентов и их готовность к работе в условиях цифровой трансформации, – важного фактора достижения технологического лидерства страны (Единый план, п. 7.1).

Реализация данной модели поможет снизить уровень профессионально-квалификационных дисбалансов на рынке труда в стране и ее регионах, повысит производительность труда и удовлетворит кадровую потребность приоритетных отраслей экономики РФ, включая высокотехнологичные и наукоемкие сектора (Единый план, п. 5.9).

Для участии в процессе вхождения России в число ведущих стран по объему научных исследований и разработок (Единый план, п. 6.3), лабораториями Университета совместно с ведущими научно-исследовательскими центрами страны планируется проведение ряда исследований по направлениям, связанным с программным обеспечением процессов проектирования (ГРНТИ 50.51.17), математическими моделями и языками проектирования (ГРНТИ 50.51.15), моделирование логических структур (ГРНТИ 28.17.27), программной реализацией интеллектуальных систем (ГРНТИ 28.23.29), нейронными сетями (ГРНТИ 28.23.37), медицинской кибернетикой (ГРНТИ 76.03.59), социально-экономической и демографической политикой (ГРНТИ 05.21.39), математическое моделирование (ГРНТИ 28.17.19), денежно-кредитной системе, финансовым рынкам и цифровизации финансовой сферы (ГРНТИ 06.73.45, 06.73.55, 06.73.75).

Исследования будут способствовать развитию научного потенциала России и решать задачи:

• разработка отечественных технологий в области микроэлектроники и искусственного интеллекта, с акцентом на создание конкурентоспособных решений в области проектирования систем (СНТР 15.б, 21.а, КТ 13);
• развитие цифровой медицины и искусственного интеллекта в здравоохранении, с акцентом на создание отечественных решений для оптимизации фармакотерапии, снижения врачебных ошибок и повышения безопасности лечения пациентов (СНТР 15.б; 21.в, ПННТР 2, КТ 5);
• разработка методов демографического прогноза по основным показателем движения населения в России и её регионах с выделением и оценкой устойчивых компонент структурно-демографических изменений численности населения с целью трансформации социально-экономической политики и систем статистического учета (СНТР 15.в);
• развитие цифровых финансовых технологий для анализа, прогнозирования, регулирования финансовых процессов и управления рисками финансовой системы, моделирования влияния изменений ключевой ставки на экономику. (СНТР 21.ж, КТ 16, СТ 25; НЦ д);
• обеспечение экономического развития, институциональной устойчивости в условиях глобальных вызовов и технологических изменений (СНТР 15.ж);
• обеспечение цифровой трансформации экономики и управления, направленной на повышение эффективности бизнеса, оптимизацию инфраструктуры и улучшение качества жизни населения за счет применения имитационных, агентных и прогнозных моделей и анализа данных. (СНТР 15.б, 21.а, СТ 25, НЦ д.).

 

Результатом решения этих задач к 2035 году станет:

• создание программного обеспечения
  • для предсказания характеристик интегральных схем (энергопотребления, производительности, площади) на этапе логического синтеза и автоматической настройки параметров синтеза на основе методов машинного обучения и искусственного интеллекта, поддерживающей проектные нормы до 4 нм.
  • по оценке рисков применения 3-х и более лекарственных средств и подбору наилучшей комбинации для избегания рисков,
  • реконструкции треков заряженных частиц для эксперимента MPD (Multi-Purpose Detector) проекта NICA.
• создание платформы мониторинга социального благополучия и технологий прогнозирования демографической структуры на основе ИИ;
• разработка системы поддержки принятия решений для управления рисками на финансовых рынках – полная автоматизация процессов управления рисками, интеграция системы с глобальными финансовыми платформами и регуляторными органами.
• практические рекомендации для государственных органов по образованию, внешней торговле, цифровой экономике и антиинфляционной политике;
• создание базы знаний и методик, которые могут быть применены для дальнейших исследований и разработок в области цифровой трансформации экономики и управления.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Качественные показатели

Открытие аспирантуры по двум направлениям: ИТ и Экономика

Подготовка выпускников с навыками практической деятельности использования ИТ-технологий в наукоемких естественно-научных и инженерных сферах деятельности

Подготовка выпускников с навыками осуществления междисциплинарных исследований в наукоемких естественно-научных и инженерных сферах деятельности

Способность выпускников занимать должности постановщиков задач для принятия стратегических решений в экономике

 

Количественные показатели

Количественные показатели приведены по состоянию на 2036 г.

Количество студентов, занятых в совместных научных проектах Университета и ведущих научно-исследовательских центров (более 20)

Количество студентов и выпускников, трудоустроенных в ведущие научно-исследовательские центры и в научные лаборатории Университета (более 40)

Количество выпускников, подготовленных по основным образовательным программам / дополнительным программам профессиональной подготовки с получением двойной квалификации (более 60)

Количество выпускников, ведущих занятия в Университете (более 10)

Доля дисциплин, читаемых специалистами из ведущих научно-исследовательских центров (40%)

Количество аспирантов, подготовленных кафедрами СФТМ «Форсайт» (4)

Количество учебных организаций и Филиалов Университета, реализующих образовательные программы по модели СФТМ «Форсайт» (7)

Количество курсовых работ, подготовленных студентами СФТМ «Форсайт» под руководством сотрудников ведущих научно-исследовательских центров (150)

Количество выпускных квалификационных работ, подготовленных студентами СФТМ «Форсайт» под руководством сотрудников ведущих научно-исследовательских центров (40)

Количество студентов, прошедших практик, устроенных на стажировку в ведущих научно-исследовательских институтах (более 60)

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для обеспечения проведения исследований потребуется сформировать научные коллективы из специалистов, обладающих междисциплинарными навыками, опытом применения ИТ-технологий в решении задач повышенного уровня сложности, способных предвидеть направления социально-экономических трендов для выработки обоснованных решений.

В рамках подготовки таких специалистов потребуется создать условия для выявления и воспитания талантливой молодежи, нацеленной на построение успешной карьеры в области науки (СНТР, п. 30.е), реализовать программу повышения авторитета ученых в обществе (СНТР, п. 30.б), сформировать единое научное пространство в кооперации с ведущими научно-исследовательскими центрами, ориентированными на решение государственных задач и удовлетворение потребностей экономики и общества (СНТР, п. 47.в).

Вовлечение студентов в решение научно-практических задач будет встроено в учебный процесс. Научные сотрудники выступят в роли кураторов повышения научно-практического потенциала студентов, привлекая их в реализуемые проекты, выстраивая траекторию профессионального продвижения по интересующей тематике.

Факультет-флагман для обучения талантливой молодежи "Форсайт" будет развивать партнерства с ведущими научными центрами, организовывая практическую подготовку студентов на основе проводимых реальных исследований с возможностью последующего трудоустройства (СНТР, п. 24.в).

 

Ключевые элементы стратегии:

1. Научно-исследовательская траектория:
   • Развитие научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов, включая участие в грантах, публикацию статей и выступления на конференциях.
   • Увеличение числа студентов и выпускников, работающих в научных лабораториях РЭУ и институтах РАН, в реальном секторе экономики.
   • Увеличение количества партнеров из числа институтов РАН и иных научно-исследовательских центров мирового уровня.
2. Организация и управление:
   • Создание Форсайт-центра для молодых исследователей.
   • Организация научных семинаров с участием ведущих ученых.
   • Укрепление партнерских связей с институтами РАН, научными центрами и вузами.
   • Вовлечение студентов и выпускников в управленческую деятельность Факультета и университета.
3. Образовательная траектория:
   • Расширение практики методического руководства формированием образовательных программ институтами РАН в рамках модели «от науки к образованию».
   • Формирование непрерывной образовательной цепочки в системе «бакалавриат – магистратура – аспирантура» и последующее трудоустройство в научных и образовательных структурах.
   • Увеличение числа выпускников, вовлеченных в преподавательскую деятельность на Факультете и научную деятельность в РЭУ и институтах РАН.
4. Тиражирование опыта:
   • Распространение успешного опыта Факультета в региональные и международные вузы, включая страны СНГ и Монголию.

 

3.1.3. Новые технологии для эффективной и конкурентной экономики

Полное наименование цели: содействие обеспечению устойчивого роста качества жизни населения и сбалансированному пространственному развитию страны, повышению восприимчивости экономики и общества к новым технологиям путем  разработки и внедрения методов, методик, механизмов, инструментов управления (включая цифровые), способствующих формированию инфраструктуры экономического роста в регионах, городских агломерациях и мегаполисах

В условиях исчерпания возможностей сырьевой модели развития экономики и необходимости обеспечения технологического суверенитета России цели цифровой трансформации экономики страны и обеспечения ее высокой эффективности и конкурентоспособности требуют стабильности в макроэкономике и финансах, роста производительности труда и инвестиционной активности, развития рынка ценных бумаг, модернизации маркетплейсов, а также совершенствование правовых и организационных механизмов защиты конкуренции и антимонопольного регулирования.

Университет примет участие в создании цифровых и управленческих технологий для анализа, прогнозирования, регулирования финансовых процессов и управления рисками финансовой системы, моделирования влияния изменений ключевой ставки на экономику, обеспечения экономического развития отраслей и регионов, институциональной устойчивости в условиях глобальных вызовов и технологических изменений.

Также научный потенциал университета будет использован для разработки практических рекомендаций для государственных органов по финансовому и макроэкономическому регулированию, органов регулирования в области внешней торговли, энергетики, антимонопольной политики, градостроительства, туризма и гостеприимства, транспорта и транспортной инфраструктуры, промышленного развития и инвестиционной деятельности.

Для обеспечения реализации данной цели РЭУ будет специализироваться в следующих сферах:

• анализ и прогнозирование социально-экономического развития,
• разработка и реализация программ социально-экономического развития Российской Федерации,
• методическое обеспечение разработки и корректировки документов стратегического планирования,
• оценка регулирующего воздействия,
• официальный статистический учет.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Проведение аналитики для государственных органов федерального и регионального уровня

Разработки практических рекомендаций, моделей и методов эффективного управления экономикой для государственных органов федерального и регионального уровня

Разработки практических рекомендаций, моделей и методов эффективного управления деятельностью компаний

Проведение исследований в сфере макроэкономики, статистики, финансов и туризма (не менее 70 работ на сумму не менее 700 млн. руб.)

Оказание научно-технических услуг в сфере макроэкономики, статистики и финансов и туризма (не менее 50 работ на сумму не менее 100 млн. руб.)

Создание результатов интеллектуальной деятельности (не менее 10)

Коммерциализация результатов интеллектуальной деятельности (не менее 100 тыс. руб.)

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

1. Организационно-техническая и экспертно-методическая поддержка проектов создания в регионах, городских агломерациях и мегаполисах инфраструктуры, направленной на сохранение населения, здоровья и благополучия людей, обеспечивающей комфорт и безопасность жизни и способствующей эффективному труду.

2. Разработка механизмов управления показателями эффективности выполнения функций и методического сопровождения системы управления эффективностью с учетом автоматизации функционала и передаче заказчику их результатов.

3. Создание технологий управления (в том числе цифровых) по ключевым направлениям региональной/муниципальной экономики: городская среда, мобильность, городская экономика, безопасность и экология (включая создание новых материалов), человеческий и социальный капитал, цифровое управление.

4. Для обеспечения лидирующих позиций в сфере разработки методологии государственной статистики (национальный проект "Экономика данных и цифровая трансформация государства" РЭУ будет проводить для Федеральной службы государственной статистики (Росстат), подведомственной Министерству экономического развития Российской Федерации, анализ длинных временных рядов по социально-экономическим и демографическим процессам в Российской Федерации. В рамках этого направления предполагается решение следующих задач:

• формирование максимально длинных временных рядов по ключевым показателям: "макроэкономика", "социальное положение население", "здравоохранение", "демография" и др.,
• разработка датасетов в удобном формате по всем показателям,
• проведение анализа и выявление закономерностей и корреляции между показателями и процессами,
• разработка прогнозных моделей по ключевым показателям.

5. Тиражирование и масштабирование полученных решений, адаптация их к различным регионам, городским агломерациям и мегаполисам: создание форума и цифровой площадки по экономике и предпринимательской среде, реализация программ переподготовки и повышения квалификации по использованию современных (в т.ч. цифровых) методов управления инновационным развитием экономик субъектов Российской Федерации и муниципальных экономик.

6. Содействие развитию цифровых сервисов в туризме. Проведение исследований и практических мероприятий по продвижению туризма в России и за рубежом, созданию системы обратной связи с представителями отрасли по выявлению барьеров, препятствующих росту туристического потенциала страны и регионов.

7. Совместно с предприятиями индустрии гостеприимства и туризма подготовка и переподготовка специалистов всех уровней, разработка и внедрение новых программ для повышения производительности труда в отрасли.

3.1.4. Развитие технологического предпринимательства

Полное наименование цели: стимулирование перехода к передовым технологиям проектирования и создания высокотехнологичной продукции за счёт выявления и воспитания талантливой молодежи и создания возможностей построения успешной карьеры в области науки, технологий и технологического предпринимательства.

Данная стратегическая цель подразумевает формирование научно-образовательной среды, обеспечивающей взаимодействие реального сектора экономики, предпринимательского образования и инновационной деятельности, прежде всего по Цели стратегического технологического лидерства «Биоэкономика» (15.00.00 – Машиностроение, 19.00.00 - Промышленная экология и биотехнологии, 27.00.00 - Управление в технических системах), а также по Стратегической цели "Развитие цифровой экосистемы в сфере искусственного интеллекта" (02.00.00 - Компьютерные и информационные науки, 09.00.00 - Информатика и вычислительная техника, 10.00.00 - Информационная безопасность).

Образовательные программы и создает предпринимательскую среду, нацеленную на создание работающих инновационных компаний и стартапов. В соответствии с этой задачей образовательная деятельность в рамках стратегического проекта сфокусирована (но не ограничена) подготовкой активных предпринимателей, готовых к созданию новых и вовлечению в деятельность действующих бизнес-структур. Это включает в себя:

• развитие у студентов образа мышления технологического предпринимателя (бизнес-мышление, визионерство, креативность, продуктовая логика), нацеленного на поиск нестандартных решений в отраслях реальной экономики, прежде всего в сферах биотехнологий, экологии, информационных технологий;
• выявление и поддержка талантливых студентов, обладающих ярко выраженными навыками технологического предпринимательства;
• масштабирование и помощь в развитии студенческих технологических предпринимательских проектов;
• стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив на всех уровнях образовательного цикла: школа, вуз, дополнительное образование.

Стратегическая цель достигается за счет формирования научно-практической и образовательной среды, способствующей достижению показателей технологического развития и отвечающей интересам Российской Федерации. Стратегия подразумевает реализацию мероприятий, направленных на:

• увеличение количества, качества и востребованности научно-практических исследований и разработок, выполненных в интересах органов государственной власти, бизнеса и граждан, направленных на повышение благосостояния населения и экономического суверенитета России;
• создание реально работающих компаний и стартапов посредством реализации единой траектории предпринимательского образования;
• подготовку квалифицированных кадров в стратегически важных областях экономики, в т.ч. посредством предоставления обучающимся на бесплатной основе дополнительной квалификации, посредством программ дополнительного образования и повышения квалификации, партнёрских учебных программ с индустриальными партнёрами;
• развитие линейки программ высшего и дополнительного профессионального образования предпринимательской направленности, обеспечивающих формирование перспективных для цифровой экономики компетенций и навыков, включая интеграцию востребованных на рынке; современные конкурентоспособные образовательные продукты на уровне высшего и дополнительного образования;
• увеличение производительности научных исследований в разрезе объемов средств, получаемых от НИОКР, НТУ, коммерциализации РИД;
• расширение сотрудничества с индустриальными партнерами, которое реализуется через программы наставничества для студентов и предоставления мест практики, предоставление инвестиций в научные исследования и разработки, участие в программах повышения квалификации в форматах участников, соисполнителей, заказчиков, сетевых партнёров;
• привлечение иностранных студентов и организация партнерских программ с зарубежными вузами.
• персонификация образовательного процесса: внедрение инструментов выявления наиболее востребованных направлений развития навыков и компетенций технологического предпринимателя, отслеживания освоения образовательных программ в режиме 24/7, расширения способов повышения навыков и компетенций обучающихся.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

• Рост числа студентов, успешно запустивших стартапы во время учёбы и/или создавших функционирующие предпринимательские единицы (юридические лица, ИП) (ежегодный прирост 15%);
• Увеличение числа студентов, реализующих дипломные проекты в формате ВКРС (доля ВКРС на программах предпринимательского профиля увеличится до 40%, на других прочих программах – до 15%);
• Увеличение количества успешных проектов/стартапов - победителей, конкурсов, акселераторов, получивших внешнее финансирование (ежегодный прирост 10%);
• Доля обучающихся РЭУ, перешедших на персонифицифицированную образовательную траекторию
• Внедрена система управления персонифицированной образовательной траекторией
• Доля обучающихся, получивших к моменту завершения обучения в вузе предпринимательские компетенции через программы повышения квалификации составит 70% к 2027г.
• Не менее 60% образовательных программ университета содержит проектные модули, направленные на развитие навыков «продуктового мышления» - нацеленности на получение реального результата, востребованного рынком и потенциальными заказчиками реального сектора экономики;
• Увеличение числа РИД, полученных в результате создания студенческих стартапов;
• Прирост числа студентов, принимающих участие в исследовательских и консалтинговых проектах Университета, проектах научных центров и индустриальных партнеров, не менее, чем на 10% ежегодно.

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

РЭУ им. Г.В. Плеханова как научно-исследовательский университет технологического предпринимательства обеспечивает всестороннее раскрытие талантов слушателей. Образовательные программы и технологии РЭУ-2036 гибкие, практико-ориентированные, адаптивные, соответствуют требованиям цифровой экономики и целям стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, способствуют формированию у обучающихся предпринимательской культуры, раскрытию их личностного и профессионального потенциала, а также обеспечивают возможность учета индивидуальных предпочтений и потребностей студентов в рамках образовательного процесса. Для реализации этой задачи планируется развивать сотрудничество с индустриальными партнёрами в различных форматах, как традиционных для вуза (организация практики, привлечение практиков к преподаванию), так и через консалтинговые проекты, участие в профессиональных сообществах, экспертную деятельность, развитие фондов поддержки проектов обучающихся. На образовательных программах университета будет на постоянной основе реализована практика выполнения проектных, курсовых, дипломных работ в партнерстве или по заказу представителей бизнеса и индустриальных партнеров, либо реализованных с привлечением кураторов из числа представителей бизнеса. Планируется создание университетской программы наставничества с участием индустриальных партнёров для учащихся, которые реализуют собственные технологические стартапы.

В рамках развития и поддержки технологических инициатив и инновационных бизнес-проектов, Университет стимулирует инновационную деятельности студентов, молодых ученых и исследователей на каждом этапе жизненного цикла развития проектов, обеспечивая технологической, лабораторной, научно-исследовательской инфраструктурой общего доступа. Развитие междисциплинарных исследований реализуется на основе научных лабораторий университета с целью разработки новых предпринимательских проектов, в т.ч. в сфере технологического предпринимательства. Бизнес-инкубатор университета является  ключевым элементом экосистемы, которая обеспечивает поддержку стартапов на всех этапах их развития — от генерации идеи до выхода на рынок, а также точкой взаимодействия новых бизнес-идей студентов и компаний-партнеров, оказывая им методическую и интеллектуальную поддержку, управленческий консалтинг и развивая различные виды сотрудничества.

Подход технологического предпринимательства в образовании заключается в применении гибких и адаптивных стратегий, направленных на достижение поставленных образовательных и исследовательских целей. Данный подход предполагает тщательный анализ особенностей целевой аудитории, включая их потребности, интересы и уровень подготовки, с последующим выбором оптимальных методов и технологий обучения. Студенты имеют возможность получить навыки технологического предпринимательства через учебные задания, проекты и практики. В течение первых двух лет обучения на программах университета каждый студент будет иметь возможность подготовить и защитить бизнес-проект по технологичекому направлению. Количество выездных занятий в компании-партнеры с целью получения практико-ориентированных навыков станет обязательным для каждой образовательной программы. Увеличится доля выпускных квалификационных работ, реализованных в форме стартапов до 40% программах предпринимательского профиля.

Расширение взаимодействия с индустриальными партнерами осуществляется посредством реализации программ наставничества для студентов, организации практической подготовки на базе предприятий, а также инвестирования в научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР), проводимые университетом. Партнеры будут предоставлять профессиональную экспертизу для технологических проектов, реализуемых студентами и сотрудниками вуза, а также активно участвовать в программах повышения квалификации, выступая в роли участников, соисполнителей, заказчиков или сетевых партнеров. Данное сотрудничество способствует интеграции образовательной, научно-исследовательской и производственной деятельности, обеспечивая практико-ориентированную подготовку кадров и внедрение инновационных решений.

Для реализации инициативы по поиску и поддержки талантливой молодежи планируется внедрение пилотного проекта по организации тьюторской поддержки в рамках высших школ и факультетов. Тьюторское сопровождение поможет студентам в формировании индивидуального развития с учетом их предпочтений и особенностей в рамках выбора модулей учебного процесса и дополнительных образовательных программ университета.

Для этого будут разработаны инструменты личностно-профессиональной диагностики обучающихся, позволяющие оценить не только их объем знаний, но и характерные для них психологические черты, влияющие на эффективность реализации персонифицированной траектории. Управление указанной системой будет осуществляться на базе информационных продуктов, включая мобильное приложение, пользователями которого станет каждый студент РЭУ.

Потребуется подготовить тьютеров и методистов, обеспечивающих поддержку студентов в формировании собственной персонифицированной траектории. Будут разработаны гибкие образовательные программы, обеспечивающие развитие у обучающихся исследовательских навыков и навыков софт-скилз, навыков проектного управления. В университете будет внедрена система мотивации обучающихся, каждый из них станет обладателем Плеханов-поинтс в зависимости от успешности освоения им образовательной программы, которые он сможет потратить как на развитие своей персонифицированной траектории, так и на внеучебные мероприятия.

 Реализация стратегии предполагает регулярный мониторинг эффективности и адаптацию программ в соответствии с рыночными и технологическими трендами, что в итоге позволит университету стать центром инноваций и предпринимательства, способствуя формированию нового поколения технологических лидеров и устойчивому развитию экономики России.

3.1.5. Инновации для гуманитарной сферы и креативных (творческих) индустрий

Полная формулировка цели: внедрение инноваций в гуманитарных науках и креативных индустриях, позволяющих получить значимые научные результаты, создать отечественные наукоемкие технологии и обеспечить противодействие социокультурным угрозам и экстремистской идеологии, деструктивному иностранному информационно-психологическому воздействию.

Реализация данной цели также способствует росту возможностей эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений.

Данная стратегическая цель развития университета соответствует национальной цели развития Российской Федерации "Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности", а также "Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации" пп. 21 д), ж).

Реализация цели предполагает реализацию следующих компонент:

- научно-исследовательская: проведение исследований, способствующий формированию у молодежи общероссийской гражданской идентичности, незыблемости идеи укрепления российской государственности и защиты ценностей правового государства;

- технологическая: разработка, наполнение и систематическая актуализация комплексной цифровой платформы, включающей следующие целевые блоки: русский язык как государственный язык; общероссийские моральные нормы и приемлемые нравственные установки; история Российского государства; основы российской государственности; правила делового поведения и культурные традиции; правовые основы государственного управления;

- образовательная: разработка инновационных (по содержанию, методикам и инструментам реализации) образовательных программ высшего и дополнительного профессионального образования, обеспечивающих освоение студентами и слушателями гуманитарных и креативных компетенций, обусловленных потребностями цифровизации экономики, развитие сетевых форм реализации образовательных программ социально-гуманитарного направления с привлечением технологических профильных вузов к ведению дисциплин цифрового блока;

- социальная: реализация мероприятий, направленных на формирование и укрепление гражданской позиции и патриотического мировоззрения, культурно-нравственных качеств обучающихся, уважение к сформировавшимся в обществе и государстве традициям и символам.

3.1.5.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

- исследования, способствующие формированию у молодежи общероссийской гражданской идентичности, незыблемости идеи укрепления российской государственности и защиты ценностей правового государства, обеспечивающие получение РИД;

- исследования, обеспечивающие выработку принципов государственного регулирования различных сфер деятельности в целях обеспечения национальной безопасности, гармонизации законодательства государств-союзников России, модельных законодательных актов;

- разработка контента для комплексной цифровой платформы (не менее 5 программ);

- открытие новых образовательных программ подготовки магистров (специализированное высшее образование)  социально-гуманитарного направления, включающих блок дисциплин, формирующих цифровые компетенции (4 программы: по направлению «Юриспруденция» (1); по направлению «Государственное и муниципальное управление» (1); по направлению «Политология» (1); по направлению «Социология» (1)); 

 - включение в действующие планы подготовки бакалавров (базовое высшее образование), специалистов и магистров (специализированное высшее образование) блока дисциплин, формирующих цифровые компетенции (более 20 учебных планов);

- открытие и реализация программ дополнительного профессионального образования, позволяющих слушателям приобрести новые профессиональные компетенции в сфере применения цифровых технологий (не менее 5 программ);

- создание сетевых образовательных продуктов (не менее 3 образовательных программ);

- интенсификация использования цифровых и онлайн технологий в образовательном процессе (не менее 30 % дисциплин);

- реализация культурно-воспитательных мероприятий, способствующих формированию и укреплению гражданской позиции и патриотического мировозрения (не менее 10 мероприятий в год);

- открытие и реализация сетевых образовательных программ (не менее 2-х).

3.1.5.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения цели по актуализации технологий реализации образовательных программ (новых и действующих), обусловленных потребностями цифровизации, будет осуществлена разработка и внедрение новых программ подготовки и блока дисциплин в уже реализуемые программы, формирующих у обучающихся компетенции использования цифровых технологий в профессиях социально-гуманитарной направленности. В учебные планы будут включены такие дисциплины, как Базы данных, Технологии искусственного интеллекта, Взаимодействие государства и бизнеса в условиях цифровой трансформации, Анализ Больших данных в принятии государственных решений, Блокчейн-технологии и др. К 2027 г. будет открыто 2 программы подготовки магистров, модернизировано 4 программы, формирующих цифровые компетенции.  

Будет обеспечена инновационная подготовка управленческих кадров для культуры и креативных индустрий, обеспечивающая сокращение дефицита в управленческих кадрах в сферах культуры и креативных индустрий и решающая проблемы коммуникации креативных предпринимателей и государственных органов, осуществляющих государственную поддержку в сфере креативной экономики в силу разницы корпоративных культур

Создание комплексной цифровой платформы  и ее поддержание в актуальном состоянии предполагает наполнение контента по следующим целевым блокам:

- русский язык как государственный язык (электронные учебники и справочники, тренажеры, нацеленные на повышение уровня владения государственным языком Российской Федерации);

- общероссийские моральные нормы и приемлемые нравственные установки (аудиокниги, фильмы, мастер-классы, тренажеры, олимпиады, проблемные дискуссии);

- история Российского государства (электронные учебники, оцифрованные архивные материалы, аудиолекции, аудиокниги, игры-исторические реконструкции, документальные и художественные фильмы, исторические квизы (викторины), виртуальные экскурсии по главным историческим памятникам, онлайн-дискуссии с участием вузов разных субъектов РФ);

- основы российской государственности (учебные фильмы, мастер-классы, документальные и художественные фильмы, проблемные дискуссии);

- правила делового поведения и культурные традиции (учебные фильмы, мастер-классы, тренажеры, олимпиады, проблемные дискуссии);

- правовые основы государственного управления (электронные учебники и справочники, тренажеры, учебные фильмы, мастер-классы);

Создание и поддержание такой комплексной цифровой платформы способствует формированию единого интерактивного общедоступного образовательного пространства, интегрированного в программы высшего образования, реализуемые на территории Российской Федерации.

Для формирования и укрепления у студентов гражданской позиции и патриотического мировоззрения, культурно-нравственных качеств, уважения к сформировавшимся в обществе и государстве традициям и символам будет существенно увеличено количество реализуемых культурно-воспитательных мероприятий, включая внутривузовские, межвузовские, всероссийские и международные.

Реализация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, разработанных на основе актуальных профессиональных стандартов, для педагогических работников всех уровней образования, реализация дополнительных образовательных программ, направленные на профессиональное, личностное и патриотическое воспитание молодых людей.

Формированию и развитию цифровых компетенций у студентов образовательных программ социально-гуманитарного направления будет способствовать открытие и реализация сетевых форм с привлечением технологических профильных вузов к ведению дисциплин цифрового блока. Это расширит применение цифровых технологий в образовательном процессе и увеличит число учебных дисциплин, реализуемых с их использованием. 

Будут изучены региональные практики современных медиаформатов для молодежи, особенности распространение культурного кода через современную моду, музыку, кино и сериалы для решения проблемы дискоммуникации между идеологами культурного кода и его трансляторами, предложены и реализованы меры по развитию активной жизненной позиции и креативности у молодежи.

3.1.6. Международная экспансия

Полное наименование цели: расширение географии и спектра международного присутствия университета, интернационализация образовательной, научной и инновационной деятельности.

В соответствии с Концепцией государственной политики РФ по подготовке национальных кадров для зарубежных стран в российских образовательных учреждениях набор и обучение иностранных граждан является одним из важных направлений международной деятельности Университета. Также дополнительным направлением развития Университета на период до 2036 года является интернационализация образовательной, научной и инновационной деятельности, расширение зарубежной филиальной сети Университета для эффективного использования своих ресурсов, повышение качества образования и исследований за счет участия студентов, преподавателей и ученых в международном процессе обмена знаниями и технологиями.

Развитие международного межвузовского технологического сотрудничества позволяет организовывать совместные исследовательские проекты, расширить обменные программы для студентов и преподавателей за счет расширения сотрудничества с партнерами из Китая, стран Юго-Восточной Азии, Индии, Ирана, Пакистана, государств Ближнего Востока и Центральной Евразии. В 2024 г. РЭУ принял участие в 14 международных образовательных выставках в 11 странах: Беларусь, Вьетнам, Египет, Индия, Иран, Испания, Казахстан, Кыргызстан, Танзания, Тунис, Узбекистан.

В настоящее время в университете обучается 1721 иностранных студентов из 71 страны, в том числе 85 аспирантов из 31 страны мира,  заключено 21 международное соглашение о сотрудничестве с вузами из Армении, Беларуси, Бразилии, Вьетнама, Замбии, Ирана, Казахстана, Киргизии, Китая, Кубы, Сербии, Таджикистана и Узбекистана. В настоящее время проходят обучение на подготовительном отделении РЭУ им. Г.В. Плеханова около 200 слушателей, из них чуть более 50% - бюджетный набор.

В будущем Университет будет ориентироваться на увеличение числа обучающихся из стран Северной Африки и Ближнего Востока (Катар, Саудовская Аравия, Бахрейн).

В настоящий момент в программах международной академической мобильности в год принимают участие не более 70 студентов, которые проходят обучение в зарубежных вузах-партнерах в рамках программы обмена.

В академической мобильности преподавателей (в том числе виртуальной) в настоящее время принимают участие около 200  преподавателей Университета, которые проводят занятия со студентами в вузах в 24 странах: Республика Казахстан, Сирийская Арабская Республика, Франция, Республика Таджикистан, Китай, Таиланд, Республика Беларусь, Республика Азербайджан, Республика Узбекистан, Вьетнам, Республика Армения, Монголия, Султанат Оман, Грузия, Шри-Ланка, Республика Молдова, Малайзия, Дубай, Индия, ОЭА, Туркменистан, Латвийская республика, Республика Кыргызстан, Греция, КНР, Туркменистан.

В обширную филиальную сеть Плехановского университета входят 5 зарубежных филиалов: в Армении, Беларуси, Монголии, Узбекистане, а также в Объединенных Арабских Эмиратах в городе Дубае, официальное открытие которого состоялось в 2024 году. Плехановский университет в Дубае в 2024–2025 учебном году принял первых студентов на аккредитованные Министерством образования ОАЭ направления подготовки: Экономика, бакалавриат – 38.03.03 Корпоративные финансы, Менеджмент, бакалавриат – 38.03.02 Маркетинг, Экономика, магистратура – 38.04.01 Международные корпоративные финансы, Бизнес-информатика, магистратура – 38.04.05 Цифровой бизнес. В помещении филиала, площадь которого составляет 2000 кв.м., оборудованы 2 поточные лекционные аудитории, 6 учебных аудиторий, 2 компьютерных класса, помещения для 4 научных центров: Математического, Демографии и миграции, Исламского банкинга, Нейроэкономики. Кафедра Юнеско «Социальные, правовые и этические основы общества знаний», библиотека, мультифункциональная лаунж-зона, серверные, административные помещения, включая профессорскую и переговорную комнаты.

Основными принципами интернационализации деятельности РЭУ и международной экспансии будут являться:

• встраивание международной составляющей во все ключевые процессы деятельности по оказанию образовательных и научно-исследовательских услуг;
• кооперация участников для реализации международной составляющей деятельности структурных подразделений;
• коммуникация внутри и вне Университета для достижения насыщенного информационного поля, способствующего генерации новых идей, инициатив, вовлечению новых участников, формированию новых форм международной составляющей деятельности структурных подразделений;
• совершенствование качественных и количественных характеристик международной составляющей деятельности структурных подразделений;
• развитие зарубежной филиальной сети за счет предложения актуальных образовательных программ различных уровней основного и дополнительного образования, адаптации содержания образования в соответствии с требованиями региона пребывания, расширение спектра и увеличение востребованности научных исследований в интересах бизнеса (прежде всего высокотехнологического) региона пребывания;
• участие ученых и исследовательских коллективов Университета в международных проектах, предоставляющих доступ к новым компетенциям и (или) ресурсам, исходя из необходимости обеспечения национальных интересов Российской Федерации.

3.1.6.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Охват стран и регионов мира по научному, образовательному и инновационному сотрудничеству

Вовлеченность зарубежных филиалов в научно-образовательную, инновационную и культурную деятельность региона пребывания

Количество иностранных студентов и аспирантов, обучающихся в университете

Объем средств, поступивших в университет от иностранных студентов

Количество обучающихся в зарубежных филиалах

Объем доходов зарубежных филиалов по видам деятельности

Число программ дополнительного образования, реализуемых для иностранных граждан и в зарубежных филиалах

3.1.6.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Достижение этой стратегической цели предполагает решение следующих задач:

- формирование системы мониторинга спроса и анализа предложения образовательных услуг и потребностей российского, региональных и мирового рынков труда;

- формирование пакета образовательных услуг с учетом текущих и перспективных требований российского, региональных и мирового рынков труда;

- реализация заказа по подготовке кадров для федеральных и региональных органов власти, бизнеса, а также РЭУ из числа иностранных граждан;

- объективное и полное представление статистических и качественных сведений о текущих и потенциальных возможностях РЭУ в оказании образовательных и научно-исследовательских услуг в головном кампусе и зарубежных филиалах;

- формирование инфраструктуры и институциональных условий мобильности студентов, преподавателей и исследователей, обеспечивающей сопоставимость с системами и процедурами, принятыми в международном образовательном пространстве;

- развитие практики представления результатов научно-исследовательской деятельности работников РЭУ на международном уровне (конференции, публикации);

- расширение количества образовательных программ, подготовленных для иностранных граждан;

- обеспечением мер социальной и образовательной поддержки иностранных граждан, включая организацию дополнительных занятий для достижения необходимого уровня освоения образовательных программ;

- разработка новых онлайн-курсов для иностранных граждан;

- расширение практики участия представителей университета в международных выставках образования;

- реализация рекламных и маркетинговых кампаний по привлечению иностранных студентов;

- повышение уровня интегрированности научно-исследовательского и образовательного процессов РЭУ в международные образовательные и исследовательские сети на различных уровнях (на уровне обмена, программ двойных дипломов, совместных экспертных сообществ, профессиональных объединений);

- повышение качества участия представителей РЭУ в международных и региональных организациях, проектах, программах и процессах, использование их потенциала для продвижения программ основного и дополнительного профессионального образования, а также изучение передового опыта и внедрения наилучших разработок в практику РЭУ;

- распространение достижений РЭУ в области науки и технологий, включая педагогические технологии и методики;

- разработка системы поддержки молодых ученых РЭУ, включая организацию прохождения исследователями научных стажировок за рубежом;

- расширение возможностей изучения русского языка иностранными гражданами;

- поддержка развития за рубежом исследований, исследовательских проектов, исследовательских сетей в области истории России, русского языка, российской литературы, культуры (на базе зарубежных филиалов);

- участие в международных рейтингах, сопоставительных исследованиях, разработках коллективных документов и рекомендаций международных организаций и объединений;

- взаимодействие со специализированными органами власти, агентствами и ресурсами по продвижению российского образования на зарубежные рынки труда и образовательных услуг, по организации набора иностранных граждан в вузы Российской Федерации;

- модернизация локальной нормативной базы, регламентирующей экспорт образовательных и научно-исследовательских услуг и нацеленной на стимулирование  мотивации студентов к высоким академическим результатам и участию в научной и общественной жизни университета;

- реализация программ подготовки специалистов для зарубежных стран (в том числе, подготовка кадров государственной службы и педагогических кадров);

-  создание системы (инфраструктуры, механизмов, программ) повышения квалификации для иностранных выпускников российских вузов;

- аккредитация программ РЭУ в международных ассоциациях;

- модернизация содержания и алгоритмов реализации программ мобильности студентов, преподавателей и исследователей (повышение технологичности процессов выбора траектории, регистрации участников, проведения конкурса и проч.), включение филиалов РЭУ в процессы международной мобильности;

- изучение и максимальное использование законодательных и социальных условий для привлечения иностранных студентов, а также лучших иностранных преподавателей и исследователей.

Стратегический план развития филиала в г. Дубай и ставит своей целью войти в топ 30 университетов региона. Будут поданы дополнительные заявки на аккредитацию программ магистратуры (Общественное здравоохранение, Искусственный интеллект в образовании). В рамках ДПО филиал подготовит программы  по темам Six Sigma Black Belt preparation course, Project Management for Small and Medium Projects, Python Programming, и другим. Для основателей-владельцев бизнеса и руководителей компаний будет разработан интерактивный семинар тренинг – трансформер, состоящий из 6 модулей по направлениям – экономический ландшафт ОАЭ и правовые аспекты бизнеса, банковское дело и финансы, психологические аспекты лидерства, анализ и продвижение – страновые особенности. В филиале начнут работу совместные программы с Cisco Networking Academy, StuDIYo Lab, Lab Systems (India) Pvt. Ltd. Сотрудники филиала примут участие в международных конференциях по Компьютерной алгебре в научных вычислениях Европейской Ассоциации Математиков.

3.1.7. Цифровая система генерации знаний для подготовки кадров для биоэкономики

Полная формулировка цели: создание и развитие цифровой системы генерации и распространения знаний в условиях формирования новой реальности – биоэкономики.

 

Планируется реализация научно-исследовательского проекта по созданию комплексного модульного цифрового решения для обеспечения функционирования системы подготовки кадров в условиях формирования биоэкономики в РФ.

Проект позволит обеспечить функционирование в Плехановском университете технологически ориентированной экосистемы подготовки кадров для биоэкономики. Исследования будут организованы с использованием компетентностного подхода для обеспечения возможности последующего переноса разработок в систему образования РФ.

Научно-образовательные полигоны для отработки архитектуры цифровых решений будут организованы на проектных площадках Плехановского университета по разработке пищевых и экобиотехнологий – по проектам обеспечения технологического лидерства. Это позволит детерминировать онтологическую иерархию компетенций, отработать модель непрерывного технологического образования в секторе биоэкономики с учетом особенностей использования материально-технической базы и реализации проектного подхода к обучению, выявить основные категории должностей, необходимых для обеспечения диффузии инновационных решений на производстве, отработать механизм институционального взаимодействия, а также подготовить задел для формирования «базы знаниий» биоэкономики.

Разработанные модульные цифровые решения по отдельности и в совокупности позволят обеспечить технологическую ориентацию образовательных программ, а также соотнести наполнение образовательной программы с запросами рынка труда и профессиональными стандартами, подкрепить это сведениями о возможностях материально-технического обеспечения образовательной деятельности, а также системно представить основных акторов биоэкономической деятельности в области подготовки кадров и отразить их вклады в подготовку кадров для биоэкономики. Проведенная работа обеспечит целеполагание в качественном наполнении и траектории развития образовательных программ РЭУ им. Г.В. Плеханова, позволит вовлечь в биоэкономическую деятельность ряд подразделений РЭУ им. Г.В. Плеханова, а также экстраполировать имеющийся опыт организации системы подготовки биоэкономических кадров в регионы России.

Указанная стратегическая цель сформирована в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 года № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»; распоряжением Правительства Российской Федерации от 20 мая 2023 года № 1315-р «Об утверждении Концепции технологического развития на период до 2030 года»; постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2023 года № 603 «Об утверждении приоритетных направлений проектов технологического суверенитета и проектов структурной адаптации экономики Российской Федерации и Положения об условиях отнесения проектов к проектам технологического суверенитета и проектам структурной адаптации экономики Российской Федерации, о представлении сведений о проектах технологического суверенитета и проектах структурной адаптации экономики Российской Федерации и ведении реестра указанных проектов, а также о требованиях к организациям, уполномоченным представлять заключения о соответствии проектов требованиям к проектам технологического суверенитета и проектам структурной адаптации экономики Российской Федерации»; Указом Президента Российской Федерации от 2 ноября 2023 года № 818 «О развитии природоподобных технологий в Российской Федерации»; Указом Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024 года № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» и др.

3.1.7.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Качественные показатели достижения стратегической цели развития университета заключаются в повышении производительности и эффективности деятельности РЭУ им. Г.В. Плеханова, в систематизации и обобщении разрозненных данных о подготовке кадров для обеспечения биоэкономической деятельности в регионах РФ с целью последующего формирования наиболее эффективных образовательных программ. Для вуза эти разработки будут полезны для создания сети сотрудничества по вопросам организации биоэкономической деятельности, снижение расходов на форсайт-исследования, детерминации направлений развития лабораторной базы, траектории долгосрочного стратегического развития. Для РФ эта система позволит обеспечить задел для систематизации институциональной деятельности по развитию биоэкономики, подготовке необходимых кадров, а также обеспечит общедоступность информации о необходимых для развития биоэкономики компетенциях.

Количественные показатели: формирование не менее одной базы данных (всего пять РИД (баз данных)) по основным направлениям реализации проекта:

- компетентностная

- кадровая

- институциональная

- материально-техническая

- «база знаний».

Формирование баз данных позволит впоследствии перейти к созданию цифровой платформы для организации взаимодействия работодателей и образовательных организаций для подготовки кадров.

Ежегодно будет опубликовано не менее двух статей в журналах перечня ВАК, принято участие не менее чем в двух международных конференциях.

Также предполагается интеграция результатов проекта в образовательную деятельную деятельность: будут актуализированы и разработаны две новые программы основного образования, две программы дополнительного образования.

3.1.7.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Существующий задел:

Разработан подход к оптимизации подготовки кадров по наукам о жизни (материал представлен в ряде научных публикаций авторов РЭУ им. Г.В. Плеханова и партнеров). Осуществлен мониторинг перспективных направлений деятельности в сфере подготовки кадров для биоэкономики, а также основных связанных с этим проблем ввиду развития наук о жизни в XXI веке. Изучены особенности институциональной деятельности по подготовке кадров в биоэкономике.

Проведены предварительные исследования о перспективах развития подготовки квалифицированных кадров в регионах России.

Проведен анализ особенностей национальных систем компетенций с целью оптимизации подготовки кадров для развития биоэкономики России, а также изучены компетентностные запросы региональных рынков труда.

 Стратегия достижения данной стратегической цели заключается в:

- Определении модульной структуры цифровой экосистемы обеспечения функционирования системы подготовки кадров;

- Формировании архитектуры и наполнении модуля, содержащего сведения о необходимых для подготовки кадров биоэкономике компетенциях;

- Формировании архитектуры и наполнении модуля, содержащего сведения о необходимых для развития биоэкономики специалистов;

- Формировании архитектуры и наполнении модуля, содержащего сведения об основных участниках процесса подготовки кадров в биоэкономике;

- Формировании архитектуры и наполнении модуля, содержащего сведения о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности подготовки кадров в биоэкономике по регионам РФ;

- Формировании архитектуры и наполнении модуля «база знаний» биоэкономики, в том числе с целью обеспечения популяризации биоэкономической деятельности.

Будет проведена верификация и апробация разработанной системы, осуществлена ее интеграция в хозяйственную деятельность для повышения эффективности процессов подготовки кадров и доступности соответствующей информации.

В реализации проекта примет участие не менее 30 человек, из которых более 60% - исследователи до 39 лет, ведущие ученые Плехановского университета (доктора и кандидаты наук). Подход к формированию команды проекта исходит из обеспечения возможности привлечения студентов и аспирантов, молодых ученых Плехановского университета для формирования междисциплинарной научной школы и команды, которая будет способна обеспечивать функционирование созданного цифрового решения.

3.1.8. Развитие кадрового потенциала отрасли БАС

Полная формулировка цели: развитие кадрового потенциала отрасли БАС, стимулирование интереса молодежи к изучению беспилотных технологий

Университет ставит целью стать одним из ключевым драйвером развития кадрового потенциала в сфере беспилотных авиационных систем (БАС), фокусируясь на привлечении и подготовке молодых специалистов, обладающих необходимыми компетенциями для разработки, производства, эксплуатации и коммерциализации беспилотных авиационных систем.

Университет стремится интегрировать знания о БАС в различные образовательные программы, создать благоприятную среду для развития научно-исследовательской деятельности в этой области и активно участвовать в формировании правового поля для использования БАС. Особое внимание будет уделено популяризации беспилотных технологий среди молодежи и формированию понимания перспектив развития данной отрасли.

Университет планирует принять активное участие в новом конкурсном отборе программ дополнительного образования в рамках федерального проекта «Кадры для беспилотных авиационных систем» в 2025 году. Университет представит программы по ремонту, производству и проектированию БАС различного типа, разработанные совместно с отраслевыми партнерами. Это позволит расширить спектр образовательных услуг и обеспечить подготовку специалистов, востребованных на рынке труда.

3.1.8.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Качественные показатели:

• участие представителей университета в разработке нормативно-правовых актов, регулирующих использование БАС.
• наличие партнерских соглашений с 10 компаниями, работающими в сфере БАС, о совместной реализации проектов и программ стажировок.
• внедрение модулей, связанных с БАС, в образовательных программах университета по направлениям: логистика, сельское хозяйство, геодезия, менеджмент IT и др.
• повышение уровня осведомленности школьников и студентов о перспективах карьеры в сфере БАС.
• расширение партнерской сети с ключевыми игроками рынка БАС.
• участие в разработке нормативно-правовых актов, регулирующих использование БАС.
• успешная реализация студенческих проектов в области БАС, достижение стадии MVP и привлечение инвестиц
• успешное прохождение конкурсного отбора программ ДПО по БАС в рамках федерального проекта.
• высокий уровень удовлетворенности слушателей программами ДПО по БАС.

 

Количественные показатели:

• увеличение на 20% количества студентов, участвующих в проектах и стажировках, связанных с БАС.
• проведение 10 мероприятий (лекции, мастер-классы, акселераторы, конкурсы, хакатоны) для школьников и студентов по тематике БАС.
• размещение 10 публикаций и/или выступлений сотрудников университета, посвященных БАС, в СМИ и/или на профильных мероприятиях.
• разработка и подача заявки на участие в конкурсных отборах не менее 6 программ дополнительного профессионального образования, в том числе по направлениям ремонта, производства и проектирования БАС.
• запуск не менее 4 программ ДПО по БАС, прошедших конкурсные отборы в рамках федерального проекта «Кадры для БАС».
• увеличение количества стартапов в области БАС, созданных при участии университета, до 4.

3.1.8.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

• Развитие образовательных программ: Внедрение в учебные планы специализированных курсов, модулей и программ по БАС. В частности, с 2024 года ведется работа по разработке и внедрению базовых модулей в области БАС в ряд укрупненных специальностей высшего образования совместно с Министерством науки и высшего образования России. В 2025 году модуль "Организация управления БАС" планируется внедрить в программу специальности 38.05.02 "Таможенное дело" и направление 38.03.07 "Товароведение». Разработка новых образовательных программ, ориентированных на подготовку специалистов в области беспилотных технологий. Разработка и запуск программ дополнительного профессионального образования по ремонту, производству и проектированию БАС различного типа в рамках федерального проекта «Кадры для беспилотных авиационных систем». Активное привлечение отраслевых партнеров к разработке и реализации программ ДПО.
• Практическая подготовка: В 2024 году на базе Московского приборостроительного техникума РЭУ им. Г.В. Плеханова совместно с ООО «АЭРО ДРОН СЕРВИС» запущена мастерская по проектированию, сборке, пилотированию и ремонту дронов. Обучающиеся будут собирать совместно разработанные беспилотные летательные аппараты различного типа и проходить производственную практику. В новом корпусе университета совместно с партнером создан Центр развития и разработки БАС, где студенты будут обучаться сборке, настройке и пилотированию дронов. Компания «АЭРО ДРОН СЕРВИС» оборудовала места для проектирования, прошивки и настройки дронов, а также создала инфраструктуру для финальной сборки учебных дронов и печати комплектующих. Эксперты лаборатории будут курировать студентов на всех этапах – от идеи до создания MVP.
• Проектная деятельность: будут созданы студенческие конструкторские бюро и научные кружки, ориентированные на разработку и применение БАС. Будет обеспечена организация участия студентов в профильных конкурсах и хакатонах и акселерационных программах. Будет подготовлена заявка на конкурсный отбор Министерства науки и высшего образования Российской Федерации по направлению «Создание и развитие студенческих конструкторских бюро».
• Партнерство с индустрией: Развитие сотрудничества с компаниями-лидерами отрасли БАС, в частности с ООО «АЭРО ДРОН СЕРВИС», ООО «КБ ДУЛКЫН – АЭРО, ООО «ДСГ», КБ «БАС-Технологии», ООО «Технорэд», Федерация гонок дронов г. Москвы, АО «ТЕХНОДРОН», для организации стажировок, реализации совместных проектов, научно-исследовательских и опытно конструкторских работ, и привлечения экспертов к образовательному процессу. Компании будут оказывать методическую поддержку и консультировать по оборудованию.
• Поддержка технологического предпринимательства: Развитие акселерационных программ, таких как ХАЙВ-АЭРО, и предоставление студентам ресурсов для развития стартапов.
• Продвижение достижений: Участие в ключевых отраслевых мероприятиях (Форум Армия, Архипелаг и др.) для презентации достижений университета и привлечения партнеров и инвесторов. Продолжение участия в федеральных проектах, таких как «Кадры для БАС» и «Развитие технологического предпринимательства».
• Профориентационная работа: Проведение мероприятий для школьников, направленных на популяризацию профессий в сфере БАС (лекции, мастер-классы, экскурсии на предприятия). Активное продвижение образовательных программ университета, связанных с БАС, среди целевой аудитории.
• Работа с нормативно-правовой базой: Участие экспертов университета в разработке и совершенствовании законодательства в сфере БАС.

3.1.9. Биоэкономика пищевых систем

Полное наименование цели: разработка технологических решений для создания устойчивых, персонализированных и эффективных систем производства, переработки, хранения и потребления продовольствия на основе геномных, пищевых и агробиотехнологий с использованием альтернативных источников сырья, обеспеченных экономической оценкой эффективности и создающих новые рыночные возможности для высокотехнологичных производств пищевого и агропромышленного секторов.

Новаторские решения объединяют передовые научные достижения в области пищевых, геномных и агробиотехнологий, а также использовании альтернативных источников сырья для создания высокоэффективных, экологически устойчивых и коммерчески перспективных технологий, способствующих развитию отдельных направлений биоэкономики. Исследования нацелены на комплексный подход к решению глобальных вызовов в области здорового питания, экологии и экономики, делая акцент на инновациях, устойчивости и социальной ответственности. В рамках проводимых исследований предполагается разработка экономически обоснованных и инвестиционно привлекательных биотехнологических решений, нацеленных на комплексное улучшение качества жизни российского населения и устойчивую трансформацию российского рынка через формирование принципиально новых практик производства пищевой и сельскохозяйственной продукции с применением передовых технологий международного уровня, включая постгеномные и цифровые технологии.

Для всех разрабатываемых технологий предусмотрено проведение финансово-экономического анализа эффективности и рыночного потенциала внедрения.

3.1.9.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые качественные показатели:

Технологическое лидерство: развитие биоэкономики пищевых систем путем внедрения в реальный сектор экономики экономически обоснованных технологических решений в области персонализированного питания, пищевых и агробиотехнологий; разработка новых технологий культивирования и переработки продовольственного сырья на основе эко- и ситифермерства.

Импортозамещение и устойчивое развитие: устойчивое развитие АПК и пищевой промышленности с акцентом на здоровье населения и снижение нагрузки на систему здравоохранения; создание условий для роста отечественного производства функциональных и персонализированных продуктов; снижение зависимости от зарубежных биотехнологий и иностранных баз данных.

Инновационные цифровые решения: создание интеллектуальных алгоритмов анализа генетических данных и рекомендаций по питанию; развитие цифровых маркетплейсов для коммерциализации биотехнологических решений.

Экономический эффект: рост частных и государственных вложений в развитие инновационных биотехнологических решений; снижение затрат на лечение заболеваний, связанных с нерациональным питанием, за счёт профилактики и ранней диагностики; повышение продолжительности и качества жизни населения за счёт персонализированного подхода к питанию; повышение доли экспортно-ориентированной продукции, основанной на отечественных инновациях в области геномных и агробиотехнологий.

Развитие кадрового потенциала: разработка и внедрение новых образовательных программ по направлениям биоэкономики пищевых систем, нутригенетики, биоинженерии, агробиотехнологий и цифрового фудтеха; привлечение студентов и молодых учёных к междисциплинарным фундаментальным и прикладным исследованиям; внедрение новых программ дополнительного образования - программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки - в области биоэкономики пищевых систем, пищевых и агробиотехнологий, нутрициологии и фудомики.

Целевые количественные показатели (на 3 года):

Число полученных РИД на изобретение – 6 ед.

Число коммерциализированных РИД – 17 ед.

Сумма доходов от коммерциализации РИД – 2 500 тыс. руб.

Новые совместные лаборатории (центры), деятельность которых направлена на реализацию образовательной, научной и (или) инновационной деятельности – 2 ед.

Публикация ежегодно не менее 6 научных статей в журналах с высоким импакт-фактором

Участие ежегодно в не менее чем 5 международных научно-практических конференциях

3.1.9.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Инновационные разработки предполагают формирование научно-технологических основ и разработку инновационных решений на базе геномных технологий для создания персонализированных систем питания, обеспечивающих оптимизацию нутриентного состава продуктов и рационов в соответствии с индивидуальными генетическими и метаболическими особенностями человека, с целью повышения качества жизни, профилактики алиментарно-зависимых заболеваний и совершенствования технологических процессов в пищевой промышленности.

Также исследования предполагают  анализ рынка биоресурсов и разработаны технологии инновационных пищевых систем, основанных на использовании альтернативных источников сырья, таких как водоросли, дикоросы (в том числе арктическое сырье), растительные отходы и другие альтернативные ресурсы, с целью создания устойчивых, экологически безопасных и питательных продуктов, предназначенных для долгосрочного укрепления продовольственной безопасности Российской Федерации, включая её труднодоступные регионы.

Одним из направлений исследований является разработка агробиотехнологий выращивания комплекса зеленных культур, ягод и микрозелени, обогащенных дефицитными макро-и микронутриентами с использованием инновационных подходов управления продуктивностью, пищевой ценностью, качеством и безопасностью готовой продукции. Использование предложенных систем позволит обеспечивать производство безопасной, свежей овощной и ягодной продукции в крупных городах, нивелировать неблагоприятные биотические и абиотические факторы воздействия, в т.ч. экологические и климатические условия, обеспечить доступность для населения широкого ассортимента овощных и ягодных культур в супермаркетах, предприятиях ресторанного бизнеса, в социальных и детских учреждения, а также в районах с неблагоприятными условиями проживания и работы, что позволит снизить экологическую нагрузку на окружающую среду. Результатом исследований предполагается разработка инновационных технологий сохранения потребительских свойств, пищевой ценности свежей плодоовощной продукции на этапах хранения, транспортирования и реализации, повышения устойчивости к микробиологическим и физиологическим заболеваниям и снижения отходов на всех этапах товародвижения.

3.2. Проекты

3.2.1. Проект 1.1 Анализ и прогнозирование временных рядов социально-экономических показателей

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2025

Краткое описание: Создание моделей и методов машинного обучения в задачах анализа и прогнозирования временных рядов социально-экономических показателей, новых методов разработки интеллектуальных рекомендательных и прогностических систем.

Решаемая задача: Обеспечение оптимального планирования инвестиционной и управленческой политики государства с целью достижения установленных уровней определенных макроэкономических индикаторов

Предлагаемое решение: Создание моделей и методов машинного обучения в задачах анализа и прогнозирования временных рядов социально-экономических показателей, задачах автоматической стилизации изображений, а также новых методов разработки интеллектуальных рекомендательных и прогностических систем на основе объяснительного и дополненного искусственного интеллекта

3.1.1.1. Описание результата

Краткое описание: Создание моделей и методов машинного обучения в задачах анализа и прогнозирования временных рядов социально-экономических показателей, новых методов разработки интеллектуальных рекомендательных и прогностических систем.

Решаемая задача: Обеспечение оптимального планирования инвестиционной и управленческой политики государства с целью достижения установленных уровней определенных макроэкономических индикаторов

Предлагаемое решение: Создание моделей и методов машинного обучения в задачах анализа и прогнозирования временных рядов социально-экономических показателей, задачах автоматической стилизации изображений, а также новых методов разработки интеллектуальных рекомендательных и прогностических систем на основе объяснительного и дополненного искусственного интеллекта

3.2.2. Проект 1.2 Методы и алгоритмы искусственного интеллекта в решении задач моделирования и прогнозирования динамики сложных социально-экономических систем

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Краткое описание: Разработка методов автоматизированного построения моделей временных рядов социально-экономических индикаторов на основе анализа неструктурированной информации и нейросетевого инструментария, характеризующихся более высокой точностью прогнозов относительно классических моделей одномерных временных рядов

Решаемая задача:  Низкая эффективность принимаемых решений органами государственного управления и организациями из-за неточных и неоперативных социально-экономических прогнозов 

Предлагаемре решение:  Разработка методики вероятностной оценки и определения оптимальной структуры моделей прогнозирования заданных временных рядов макроэкономических процессов на основе нейросетевого моделирования и создание на ее основе автоматизированную информационную систему 

3.1.2.1. Описание результата

Краткое описание: Разработка методов автоматизированного построения моделей временных рядов социально-экономических индикаторов на основе анализа неструктурированной информации и нейросетевого инструментария, характеризующихся более высокой точностью прогнозов относительно классических моделей одномерных временных рядов

Решаемая задача:  Низкая эффективность принимаемых решений органами государственного управления и организациями из-за неточных и неоперативных социально-экономических прогнозов 

Предлагаемре решение:  Разработка методики вероятностной оценки и определения оптимальной структуры моделей прогнозирования заданных временных рядов макроэкономических процессов на основе нейросетевого моделирования и создание на ее основе автоматизированную информационную систему 

3.2.3. Проект 1.3 Формирование навыков в сфере искусственного интеллекта

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание:  Способность проводить настройку существующих моделей искусственного интеллекта, дообучать модели искусственного интеллекта, использовать ранее созданные программные библиотеки и фреймворки для решения прикладных задач 

Решаемая задача:  Недостаточный уровень квалификации специалистов в области искусственного интеллекта, больших данных и машинного обучения 

Предлагаемое решение:  Реализация образовательных программ бакалавриата и магистратуры в сфере искусственного интеллекта 

3.1.3.1. Описание результата

Краткое описание:  Способность проводить настройку существующих моделей искусственного интеллекта, дообучать модели искусственного интеллекта, использовать ранее созданные программные библиотеки и фреймворки для решения прикладных задач 

Решаемая задача:  Недостаточный уровень квалификации специалистов в области искусственного интеллекта, больших данных и машинного обучения 

Предлагаемое решение:  Реализация образовательных программ бакалавриата и магистратуры в сфере искусственного интеллекта 

3.2.4. Проект 2.1 Формирование научно-исследовательских траекторий

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Формирование научных коллективов из специалистов, обладающих междисциплинарными навыками, опытом применения ИТ- технологий в решении задач повышенного уровня сложности, способных предвидеть направления социально-экономических трендов для выработки обоснованных решений, привлечение студентов для работы в таких коллективах

Решаемая задача: Повышение существующего низкого уровня взаимодействия предприятий реального сектора экономики с научными исследованиями и разработками, отвечающим национальным интересам РФ

Предлагаемое решение: Внедрение практики проведения междисциплинарных исследований, направленных на решение актуальных стратегических и прикладных социально-экономических задач, в образовательные траектории студентов 

3.1.4.1. Описание результата

Краткое описание: Формирование научных коллективов из специалистов, обладающих междисциплинарными навыками, опытом применения ИТ- технологий в решении задач повышенного уровня сложности, способных предвидеть направления социально-экономических трендов для выработки обоснованных решений, привлечение студентов для работы в таких коллективах

Решаемая задача: Повышение существующего низкого уровня взаимодействия предприятий реального сектора экономики с научными исследованиями и разработками, отвечающим национальным интересам РФ

Предлагаемое решение: Внедрение практики проведения междисциплинарных исследований, направленных на решение актуальных стратегических и прикладных социально-экономических задач, в образовательные траектории студентов 

3.2.5. Проект 2.2 Формирование образовательных траекторий

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Формирование образовательных траекторий на основе синтеза предметной области и ИТ - реализации кросс- дисциплинарных образовательных программ, объединяющих элементы нескольких профессий, с акцентом на цифровые технологии, искусственный интеллект и обработку Больших данных. 

Решаемая задача: Снижение высокого уровня профессионально-квалификационных дисбалансов на рынке труда в стране и ее регионах, повышение производительности труда и восполнение высокой кадровой потребности приоритетных отраслей экономики РФ, включая высокотехнологичные и наукоемкие сектора.

Предлагаемое решение: Подготовка специалистов для проведения междисциплинарных исследований, направленных на решение стратегических социально-экономических задач, связанных с разработкой и внедрением отечественных решений по прорывным направлениям развития наукоемких технологий: машинного обучения и искусственного интеллекта 

3.1.5.1. Описание результата

Краткое описание: Формирование образовательных траекторий на основе синтеза предметной области и ИТ - реализации кросс- дисциплинарных образовательных программ, объединяющих элементы нескольких профессий, с акцентом на цифровые технологии, искусственный интеллект и обработку Больших данных. 

Решаемая задача: Снижение высокого уровня профессионально-квалификационных дисбалансов на рынке труда в стране и ее регионах, повышение производительности труда и восполнение высокой кадровой потребности приоритетных отраслей экономики РФ, включая высокотехнологичные и наукоемкие сектора.

Предлагаемое решение: Подготовка специалистов для проведения междисциплинарных исследований, направленных на решение стратегических социально-экономических задач, связанных с разработкой и внедрением отечественных решений по прорывным направлениям развития наукоемких технологий: машинного обучения и искусственного интеллекта 

3.2.6. Проект 2.3 Организация и управление, тиражирование опыта факультета "Форсайт"

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Создание образовательно-научной экосистемы - Факультета-флагмана для обучения талантливой молодежи "Форсайт" в кооперации с ведущими научно- исследовательскими центрами, тиражирование этой практики

Решаемая задача: Обеспечение вхождения России в число ведущих стран по объему научных исследований и разработок (Единый план, п. 6.3) 

Предлагаемое решение: Привлечение ученых университета, институтов РАН и студентов к исследованиям по направлениям, приоритетным для РФ с учетом целевой модели развития университета. 

3.1.6.1. Описание результата

Краткое описание: Создание образовательно-научной экосистемы - Факультета-флагмана для обучения талантливой молодежи "Форсайт" в кооперации с ведущими научно- исследовательскими центрами, тиражирование этой практики

Решаемая задача: Обеспечение вхождения России в число ведущих стран по объему научных исследований и разработок (Единый план, п. 6.3) 

Предлагаемое решение: Привлечение ученых университета, институтов РАН и студентов к исследованиям по направлениям, приоритетным для РФ с учетом целевой модели развития университета. 

3.2.7. Проект 3.1 Городские агломерации и мегаполисы

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Обеспечение устойчивого роста качества жизни населения и сбалансированного пространственного развития страны, повышение восприимчивости экономики и общества к новым технологиям

Решаемая проблема: В условиях исчерпания возможностей сырьевой модели развития экономики и необходимости обеспечения технологического суверенитета России, цели цифровой трансформации экономики страны и обеспечения ее высокой эффективности и конкурентоспособности требуют стабильности в макроэкономике и финансах, роста производительности труда и инвестиционной активности, развития рынка ценных бумаг, модернизации маркетплейсов, а также совершенствования правовых и организационных механизмов защиты конкуренции и антимонопольного регулирования рынков товаров и услуг.

Предлагаемое решение: Создание цифровых и управленческих технологий для анализа, прогнозирования, регулирования финансовых процессов и управления рисками финансовой системы, моделирования влияния изменений ключевой ставки на экономику, обеспечения экономического развития предприятий, отраслей и регионов, институциональной устойчивости в условиях глобальных вызовов и технологических изменений. 

3.1.7.1. Описание результата

Краткое описание: Обеспечение устойчивого роста качества жизни населения и сбалансированного пространственного развития страны, повышение восприимчивости экономики и общества к новым технологиям

Решаемая проблема: В условиях исчерпания возможностей сырьевой модели развития экономики и необходимости обеспечения технологического суверенитета России, цели цифровой трансформации экономики страны и обеспечения ее высокой эффективности и конкурентоспособности требуют стабильности в макроэкономике и финансах, роста производительности труда и инвестиционной активности, развития рынка ценных бумаг, модернизации маркетплейсов, а также совершенствования правовых и организационных механизмов защиты конкуренции и антимонопольного регулирования рынков товаров и услуг.

Предлагаемое решение: Создание цифровых и управленческих технологий для анализа, прогнозирования, регулирования финансовых процессов и управления рисками финансовой системы, моделирования влияния изменений ключевой ставки на экономику, обеспечения экономического развития предприятий, отраслей и регионов, институциональной устойчивости в условиях глобальных вызовов и технологических изменений. 

3.2.8. Проект 3.2 Комплексные решения для стратегического планирования и экономической устойчивости

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание:  Проведение аналитики для государственных органов федерального и регионального уровня. Разработки практических рекомендаций, моделей и методов эффективного управления экономикой и финансами для государственных органов федерального и регионального уровня. Разработки практических рекомендаций, моделей и методов эффективного управления отраслями и компаниями

Решаемая проблема: Повышение качества планирования и реализации задач государственными органами по финансовому и макроэкономическому регулированию, органами регулирования в области внешней торговли, промышленного развития и инвестиционной деятельности.

Предлагаемое решение: Разработка практических рекомендаций для государственных органов в следующих сферах: анализ и прогнозирование социально-экономического развития, разработка и реализация программ социально-экономического развития Российской Федерации, методическое обеспечение разработки и корректировки документов стратегического планирования, оценка регулирующего воздействия, официальный статистический учет. 

3.1.8.1. Описание результата

Краткое описание:  Проведение аналитики для государственных органов федерального и регионального уровня. Разработки практических рекомендаций, моделей и методов эффективного управления экономикой и финансами для государственных органов федерального и регионального уровня. Разработки практических рекомендаций, моделей и методов эффективного управления отраслями и компаниями

Решаемая проблема: Повышение качества планирования и реализации задач государственными органами по финансовому и макроэкономическому регулированию, органами регулирования в области внешней торговли, промышленного развития и инвестиционной деятельности.

Предлагаемое решение: Разработка практических рекомендаций для государственных органов в следующих сферах: анализ и прогнозирование социально-экономического развития, разработка и реализация программ социально-экономического развития Российской Федерации, методическое обеспечение разработки и корректировки документов стратегического планирования, оценка регулирующего воздействия, официальный статистический учет. 

3.2.9. Проект 3.3 Содействие реализации Нацпроекта "Туризм и гостеприимство"

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Содействие развитию цифровых сервисов в туризме, подготовка высококвалифицированнвх кадров.

Решаемая задача: Создание и внедрение цифровых решений, обеспечивающих гражданам доступ к информации о возможностях отдыха внутри страны, а также к туристическим цифровым сервисам (показатель 4 Нацпроекта). Повышение кадрового потенциала отечественной туристической отрасли (показатель 5 Нацпроекта).

Предлагаемое решение: Содействие развитию цифровых сервисов в туризме за счет разработки собственных Баз данных и программ для ЭВМ. Совместная с предприятиями индустрии гостеприимства и туризма подготовка и переподготовка специалистов. 

3.1.9.1. Описание результата

Краткое описание: Содействие развитию цифровых сервисов в туризме, подготовка высококвалифицированнвх кадров.

Решаемая задача: Создание и внедрение цифровых решений, обеспечивающих гражданам доступ к информации о возможностях отдыха внутри страны, а также к туристическим цифровым сервисам (показатель 4 Нацпроекта). Повышение кадрового потенциала отечественной туристической отрасли (показатель 5 Нацпроекта).

Предлагаемое решение: Содействие развитию цифровых сервисов в туризме за счет разработки собственных Баз данных и программ для ЭВМ. Совместная с предприятиями индустрии гостеприимства и туризма подготовка и переподготовка специалистов. 

3.2.10. Проект 4.1 Развитие технологических стартапов

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Формирование у обучающихся предпринимательской культуры, раскрытие их личностного и профессионального потенциала, развитие образа мышления  технологического предпринимателя 

Решаемая проблема: Низкая популяризация предпринимательства на всех уровнях образования. Недостаточное обеспечение возможностей учета индивидуальных предпочтений и потребностей студентов в рамках образовательного процесса по технологическому пркедпринимательству.

Предлагаемое решение: Разработка образовательных программ, содержащие практику написания технологичеких стартапов и ВКР в формате стартап как диплом    

3.1.10.1. Описание результата

Краткое описание: Формирование у обучающихся предпринимательской культуры, раскрытие их личностного и профессионального потенциала, развитие образа мышления  технологического предпринимателя 

Решаемая проблема: Низкая популяризация предпринимательства на всех уровнях образования. Недостаточное обеспечение возможностей учета индивидуальных предпочтений и потребностей студентов в рамках образовательного процесса по технологическому пркедпринимательству.

Предлагаемое решение: Разработка образовательных программ, содержащие практику написания технологичеких стартапов и ВКР в формате стартап как диплом    

3.2.11. Проект 4.2 Формирование научно-практической среды

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Развитие междисциплинарных исследований, реализуемых в научных лабораториях университета с целью разработки новых предпринимательских проектов, в т.ч. в сфере технологического предпринимательства

Решеемая задача: Низкая доля студентов, молодых ученых и исследователей, принимающих участие в исследовательских и консалтинговых проектах Университета, проектах научных центров и индустриальных партнеров

Предлагаемое решение: Модернизация системы стимулирование инновационной деятельности студентов, молодых ученых и исследователей на каждом этапе жизненного цикла развития проектов, обеспечивая технологической, лабораторной, научно-исследовательской инфраструктурой общего доступа 

3.1.11.1. Описание результата

Краткое описание: Развитие междисциплинарных исследований, реализуемых в научных лабораториях университета с целью разработки новых предпринимательских проектов, в т.ч. в сфере технологического предпринимательства

Решеемая задача: Низкая доля студентов, молодых ученых и исследователей, принимающих участие в исследовательских и консалтинговых проектах Университета, проектах научных центров и индустриальных партнеров

Предлагаемое решение: Модернизация системы стимулирование инновационной деятельности студентов, молодых ученых и исследователей на каждом этапе жизненного цикла развития проектов, обеспечивая технологической, лабораторной, научно-исследовательской инфраструктурой общего доступа 

3.2.12. Проект 5.1 Правовое регулирование отношений в рамках деятельности международной организации ОДКБ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Реализация военно-патриотического воспитания при взаимодействии органов публичной власти, образовательных организаций и организаций культуры, других субъектов, перечень которых представлен в проекте, на основах принципа чёткого разграничения их полномочий, прав и обязанностей

Решаемая задача: Потребность государства в высоком уровне патриотического сознания граждан, оказывающих существенное влияние на предупреждение многих современных угроз безопасности государства, так как в настоящее время, особенно в военной сфере, патриотическое сознание - необходимое морально-нравственное условие исполнения воинского долга, реализации военнослужащими своих обязанностей, в том числе при их возможном участии в силах коллективной безопасности ОДКБ

Предлагаемое решение: Подготовка гармонизирующих предложений в отношении законодательных актов государств–членов ОДКБ об образовании,  культуре, основах государственной молодёжной политики,  воинской обязанности и военной службе,  статусе военнослужащего, средствах массовой информации и добровольческой деятельности. 

3.1.12.1. Описание результата

Краткое описание: Реализация военно-патриотического воспитания при взаимодействии органов публичной власти, образовательных организаций и организаций культуры, других субъектов, перечень которых представлен в проекте, на основах принципа чёткого разграничения их полномочий, прав и обязанностей

Решаемая задача: Потребность государства в высоком уровне патриотического сознания граждан, оказывающих существенное влияние на предупреждение многих современных угроз безопасности государства, так как в настоящее время, особенно в военной сфере, патриотическое сознание - необходимое морально-нравственное условие исполнения воинского долга, реализации военнослужащими своих обязанностей, в том числе при их возможном участии в силах коллективной безопасности ОДКБ

Предлагаемое решение: Подготовка гармонизирующих предложений в отношении законодательных актов государств–членов ОДКБ об образовании,  культуре, основах государственной молодёжной политики,  воинской обязанности и военной службе,  статусе военнослужащего, средствах массовой информации и добровольческой деятельности. 

3.2.13. Проект 5.2 Внедрение инноваций в гуманитарные науки и креативные индустрии

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Рост возможностей эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданные на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанные с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений

Решаемая задача: Недостаточность ресурсов для исследований, направленных на формирование у молодежи общероссийской гражданской идентичности, незыблемости идеи укрепления российской государственности, защиты ценностей правового государства и на развитие креативной индустрии (новые технологии ИИ и нейросети)

Предлагаемое решение: Разработка материалов (РИД), направленных на обеспечение  противодействия социокультурным угрозам и экстремистской идеологии, деструктивному иностранному информационно-психологическому воздействию 

3.1.13.1. Описание результата

Краткое описание: Рост возможностей эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданные на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанные с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений

Решаемая задача: Недостаточность ресурсов для исследований, направленных на формирование у молодежи общероссийской гражданской идентичности, незыблемости идеи укрепления российской государственности, защиты ценностей правового государства и на развитие креативной индустрии (новые технологии ИИ и нейросети)

Предлагаемое решение: Разработка материалов (РИД), направленных на обеспечение  противодействия социокультурным угрозам и экстремистской идеологии, деструктивному иностранному информационно-психологическому воздействию 

3.2.14. Проект 6.1 Исследование рынка образовательных услуг в международном пространстве

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Формирование системы мониторинга спроса и анализа предложения образовательных услуг и потребностей российского, региональных и мирового рынков труда

Решаемая задача: Ограниченный пакет образовательных услуг с учетом текущих и перспективных требований российского, региональных и мирового рынков труда

Предлагаеое решение: Создание базы данных по результатам исследований рынка образовательных услуг в мировом образовательном пространстве по приоритетным направлениям, реализуемых в Университете, включая биоэкономику и ИТ 

3.1.14.1. Описание результата

Краткое описание: Формирование системы мониторинга спроса и анализа предложения образовательных услуг и потребностей российского, региональных и мирового рынков труда

Решаемая задача: Ограниченный пакет образовательных услуг с учетом текущих и перспективных требований российского, региональных и мирового рынков труда

Предлагаеое решение: Создание базы данных по результатам исследований рынка образовательных услуг в мировом образовательном пространстве по приоритетным направлениям, реализуемых в Университете, включая биоэкономику и ИТ 

3.2.15. Проект 6.2 Академическая мобильность студентов и научно-педагогических работников

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Развитие международного межвузовского технологического сотрудничества для организации совместных исследовательских проектов, расширения обменных программ для студентов и НПР за счёт расширения сотрудничества с партнёрами из Китая, Вьетнама, стран Юго-Восточной Азии, Индии, Ирана, государств Ближнего Востока и Центральной Евразии, Латинской Америки

Решаемая задача: Устаревание содержания и алгоритмов реализации программ мобильности студентов, преподавателей и исследователей (потребность в повышении технологичности процессов выбора траектории, регистрации участников, проведении конкурса и проч.), включение филиалов РЭУ в процессы международной мобильности.

Предлагаемое решение: Создание успешной модели для развития индивидуальной траектории обучения иностранных студентов, особенно по программам двойного диплома.
 Поддержка участия студентов и молодых ППС в зарубежных научных мероприятиях по приоритетным направлениям научной деятельности Университета (выступление с докладом).
Направление студентов и молодых НПР на зарубежные стажировки в ведущие научно-образовательные центры в рамках образовательного, научно-технологического и экономического сотрудничества 

3.1.15.1. Описание результата

Краткое описание: Развитие международного межвузовского технологического сотрудничества для организации совместных исследовательских проектов, расширения обменных программ для студентов и НПР за счёт расширения сотрудничества с партнёрами из Китая, Вьетнама, стран Юго-Восточной Азии, Индии, Ирана, государств Ближнего Востока и Центральной Евразии, Латинской Америки

Решаемая задача: Устаревание содержания и алгоритмов реализации программ мобильности студентов, преподавателей и исследователей (потребность в повышении технологичности процессов выбора траектории, регистрации участников, проведении конкурса и проч.), включение филиалов РЭУ в процессы международной мобильности.

Предлагаемое решение: Создание успешной модели для развития индивидуальной траектории обучения иностранных студентов, особенно по программам двойного диплома.
 Поддержка участия студентов и молодых ППС в зарубежных научных мероприятиях по приоритетным направлениям научной деятельности Университета (выступление с докладом).
Направление студентов и молодых НПР на зарубежные стажировки в ведущие научно-образовательные центры в рамках образовательного, научно-технологического и экономического сотрудничества 

3.2.16. Проект 6.3 Развитие зарубежной филиальной сети

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание:  Повышение роли зарубежных филиалов в  формировании новых  научно-образовательных партнерств, предложений актуальных образовательных программ, научных исследований академической репутации и узнаваемости бренда университета в мировом  пространстве. 

Решаемая проблема: Низкие темпы развития зарубежной филиальной сети по актуальным образовательным программам различных уровней основного и дополнительного образования.                    Потребность в адаптации содержания образовательных программ в соответствии с требованиями региона пребывания; в расширении спектра и увеличении востребованности научных исследований в интересах бизнеса (прежде всего высокотехнологического) региона пребывания

Предлагаемое решение: Создание образовательных технологических центров, инженерных лабораторий,  «Передовой инженерной школы искусственного интеллекта в экономике» (ПИШ ИИ).
Проведение научно-исследовательских работ для национальных компаний.  Заключение соглашения о совместных научно-исследовательских работах с зарубежными научно-образовательными организациями  

3.1.16.1. Описание результата

Краткое описание:  Повышение роли зарубежных филиалов в  формировании новых  научно-образовательных партнерств, предложений актуальных образовательных программ, научных исследований академической репутации и узнаваемости бренда университета в мировом  пространстве. 

Решаемая проблема: Низкие темпы развития зарубежной филиальной сети по актуальным образовательным программам различных уровней основного и дополнительного образования.                    Потребность в адаптации содержания образовательных программ в соответствии с требованиями региона пребывания; в расширении спектра и увеличении востребованности научных исследований в интересах бизнеса (прежде всего высокотехнологического) региона пребывания

Предлагаемое решение: Создание образовательных технологических центров, инженерных лабораторий,  «Передовой инженерной школы искусственного интеллекта в экономике» (ПИШ ИИ).
Проведение научно-исследовательских работ для национальных компаний.  Заключение соглашения о совместных научно-исследовательских работах с зарубежными научно-образовательными организациями  

3.2.17. Проект 7.1 Создание баз данных для подготовки кадров в биоэкономике и развития соответствующей экосистемы знаний

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание: Формирование цифрового решения для обеспечения функционирования системы подготовки кадров в условиях развития биоэкономики в РФ и их технологическую ориентацию

Решаемая задача: Повышение качества подготовки кадров, необходимых для развития биоэкономики в РФ, систематизация объективных сведений в цифровом формате

Предлагаемое решение: Цифровое сопряжение компетентностного запроса отрасли за счет разработки методологии и систематизации сведений о необходимых для работы в биоэкономике специалистов с использованием цифровых инструментов. 

3.1.17.1. Описание результата

Краткое описание: Формирование цифрового решения для обеспечения функционирования системы подготовки кадров в условиях развития биоэкономики в РФ и их технологическую ориентацию

Решаемая задача: Повышение качества подготовки кадров, необходимых для развития биоэкономики в РФ, систематизация объективных сведений в цифровом формате

Предлагаемое решение: Цифровое сопряжение компетентностного запроса отрасли за счет разработки методологии и систематизации сведений о необходимых для работы в биоэкономике специалистов с использованием цифровых инструментов. 

3.2.18. Проект 8.1 Разработка и внедрение программы повышения квалификации в области беспилотных авиационных систем (БАС)

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 01.04.2028

Краткое описание:  Увеличение количества квалифицированных кадров в отрасли беспилотных авиационных систем, за счет разработки и внедрения программ дпо, соответствующих требованиям федерального проекта «Кадры для БАС».

Решаемая задача: Нехватка квалифицированных кадров в области беспилотных авиационных систем, что затрудняет развитие отрасли и реализацию инновационных проектов. В частности, наблюдается недостаточное количество студентов и специалистов, готовых к работе в этой быстроразвивающейся области. Проект призван решить проблему нехватки знаний и навыков у студентов и молодых специалистов, а также повысить их вовлеченность в проекты и стажировки, связанные с БАС.

Предлагаемое решение: Создание новых курсов и модулей по БАС, в том числе внедрение модулей БАС в основные образовательные программы. Внедрение в учебные планы специализированных курсов, модулей и программ по БАС.  

3.1.18.1. Описание результата

Краткое описание:  Увеличение количества квалифицированных кадров в отрасли беспилотных авиационных систем, за счет разработки и внедрения программ дпо, соответствующих требованиям федерального проекта «Кадры для БАС».

Решаемая задача: Нехватка квалифицированных кадров в области беспилотных авиационных систем, что затрудняет развитие отрасли и реализацию инновационных проектов. В частности, наблюдается недостаточное количество студентов и специалистов, готовых к работе в этой быстроразвивающейся области. Проект призван решить проблему нехватки знаний и навыков у студентов и молодых специалистов, а также повысить их вовлеченность в проекты и стажировки, связанные с БАС.

Предлагаемое решение: Создание новых курсов и модулей по БАС, в том числе внедрение модулей БАС в основные образовательные программы. Внедрение в учебные планы специализированных курсов, модулей и программ по БАС.  

3.2.19. Проект 11. Альтернативные источники сырья и пищи

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Краткое описание: Разработка инновационных пищевых систем, основанных на использовании альтернативных сырьевых ресурсов с целью создания безопасных и питательных продуктов, предназначенных для долгосрочного укрепления продовольственной безопасности Российской Федерации, включая её труднодоступные регионы.

Решаемая проблема:

 1.Расширение ассортимента пищевого сырья за счёт ранее не использовавшихся животных и растительных источников, в том числе технологическое освоение процессов переработки перспективных источников биологически активных веществ с выраженным антиоксидантным, антирадикальным, антиканцерогенным, иммуномодулирующим и противовоспалительным эффектом;  

2.Сокращение цепочек поставок продовольствия в труднодоступные регионы Российской Федерации за счёт локализации производства и переработки пищевой продукции и освоения локальных растительных и животных источников сырья;

3. Стимулирование развития российского продовольственного рынка за счёт расширения ассортимента и разнообразия пищевой продукции, укрепление межрегиональных социокультурных и экономических связей.

Предлагаемое решение:

Создание инновационных методов экстракции, ферментации, сушки и других процессов для получения высококачественных пищевых ингредиентов; оптимизация технологических параметров для сохранения питательных веществ и улучшения органолептических свойств;

Разработка рецептур и технологий производства пищевых продуктов на основе альтернативного сырья для всех основных категорий пищевой продукции; оценка потребительских свойств, биологической эффективности и безопасности новых продуктов.

3.1.19.1. Описание результата

Краткое описание: Разработка инновационных пищевых систем, основанных на использовании альтернативных сырьевых ресурсов с целью создания безопасных и питательных продуктов, предназначенных для долгосрочного укрепления продовольственной безопасности Российской Федерации, включая её труднодоступные регионы.

Решаемая проблема:

 1.Расширение ассортимента пищевого сырья за счёт ранее не использовавшихся животных и растительных источников, в том числе технологическое освоение процессов переработки перспективных источников биологически активных веществ с выраженным антиоксидантным, антирадикальным, антиканцерогенным, иммуномодулирующим и противовоспалительным эффектом;  

2.Сокращение цепочек поставок продовольствия в труднодоступные регионы Российской Федерации за счёт локализации производства и переработки пищевой продукции и освоения локальных растительных и животных источников сырья;

3. Стимулирование развития российского продовольственного рынка за счёт расширения ассортимента и разнообразия пищевой продукции, укрепление межрегиональных социокультурных и экономических связей.

Предлагаемое решение:

Создание инновационных методов экстракции, ферментации, сушки и других процессов для получения высококачественных пищевых ингредиентов; оптимизация технологических параметров для сохранения питательных веществ и улучшения органолептических свойств;

Разработка рецептур и технологий производства пищевых продуктов на основе альтернативного сырья для всех основных категорий пищевой продукции; оценка потребительских свойств, биологической эффективности и безопасности новых продуктов.

3.2.20. Проект 12. Геномные технологии персонализированного питания

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Краткое описание: Ускоренная интеграция геномных технологий в производство, медицинскую практику и рынок персонализированного питания как основа для создания инновационной экосистемы в области нутригенетики и нутригеномики.

Решаемая проблема:

Повышение уровня здоровья и качества жизни населения за счёт снижения распространения хронических заболеваний, связанных с питанием, оптимизации диетотерапии для потребителей с метаболическими нарушениями, улучшения когнитивного здоровья за счет персонализированного подбора нутриентов для профилактики возрастных изменений клеток и тканей организма, что в долгосрочной перспективе создает предпосылки для снижения прямых и косвенных экономических потерь от временной нетрудоспособности и преждевременной смертности.

Предлагаемое решение:

Определение ключевых генетических вариаций, влияющих на усвоение нутриентов, разработка и валидация методов экспресс-диагностики с оценкой их экономической эффективности в сравнении с традиционными подходами к диетотерапии, разработка прототипов пищевых продуктов для персонализированного питания.

3.1.20.1. Описание результата

Краткое описание: Ускоренная интеграция геномных технологий в производство, медицинскую практику и рынок персонализированного питания как основа для создания инновационной экосистемы в области нутригенетики и нутригеномики.

Решаемая проблема:

Повышение уровня здоровья и качества жизни населения за счёт снижения распространения хронических заболеваний, связанных с питанием, оптимизации диетотерапии для потребителей с метаболическими нарушениями, улучшения когнитивного здоровья за счет персонализированного подбора нутриентов для профилактики возрастных изменений клеток и тканей организма, что в долгосрочной перспективе создает предпосылки для снижения прямых и косвенных экономических потерь от временной нетрудоспособности и преждевременной смертности.

Предлагаемое решение:

Определение ключевых генетических вариаций, влияющих на усвоение нутриентов, разработка и валидация методов экспресс-диагностики с оценкой их экономической эффективности в сравнении с традиционными подходами к диетотерапии, разработка прототипов пищевых продуктов для персонализированного питания.

3.2.21. Проект 13. Биоинженерные технологии агропроизводства и хранения сельскохозяйственной продукции

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Краткое описание: Разработка агробиотехнологических решений, направленных на обеспечение импортозамещения и повышение эффективности производства в сфере агропромышленного комплекса за счёт разработки и внедрения отечественных инновационных технологий и достижений, повышения их конкурентоспособности, создание условий для производства пищевой продукции нового поколения с заданными характеристиками качества, обеспечение производства пищевых ингредиентов и создания условий для соблюдение прав потребителей на приобретение качественной и безопасной продукции.

Решаемая проблема: В условиях импортозамещения для обеспечения продовольственной безопасности, наряду с увеличением объёмов производства свежих плодов и овощей, большое внимание уделяется обеспечению системного снижения потерь в цепи поставок, которые могут превышать 35%, и в целесообразности разработки биотехнологии выращивания и технологии обогащения исследуемых культур комплексом биологически активных соединений и минеральными веществами.

Предлагаемое решение:

Рекомендации по оптимизации условий хранения и транспортирования плодоовощной продукции в цепи поставок и реализации. Новые виды пищевых пленочных покрытий для плодов яблок и томатов, позволившие увеличить сроки годности продукции, снизить потери массы и качества, сохранить товарное качество, органолептические показатели и комплекс функциональных микронутриентов. Предиктивная модель для прогнозирования и управления качеством плодоовощной продукции в цепи поставок с использованием нейросетей.

3.1.21.1. Описание результата

Краткое описание: Разработка агробиотехнологических решений, направленных на обеспечение импортозамещения и повышение эффективности производства в сфере агропромышленного комплекса за счёт разработки и внедрения отечественных инновационных технологий и достижений, повышения их конкурентоспособности, создание условий для производства пищевой продукции нового поколения с заданными характеристиками качества, обеспечение производства пищевых ингредиентов и создания условий для соблюдение прав потребителей на приобретение качественной и безопасной продукции.

Решаемая проблема: В условиях импортозамещения для обеспечения продовольственной безопасности, наряду с увеличением объёмов производства свежих плодов и овощей, большое внимание уделяется обеспечению системного снижения потерь в цепи поставок, которые могут превышать 35%, и в целесообразности разработки биотехнологии выращивания и технологии обогащения исследуемых культур комплексом биологически активных соединений и минеральными веществами.

Предлагаемое решение:

Рекомендации по оптимизации условий хранения и транспортирования плодоовощной продукции в цепи поставок и реализации. Новые виды пищевых пленочных покрытий для плодов яблок и томатов, позволившие увеличить сроки годности продукции, снизить потери массы и качества, сохранить товарное качество, органолептические показатели и комплекс функциональных микронутриентов. Предиктивная модель для прогнозирования и управления качеством плодоовощной продукции в цепи поставок с использованием нейросетей.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Проект "Цифровая кафедра" РЭУ им. Г.В. Плеханова направлен на формирование у студентов, обучающихся по основным профессиональным образовательным программам, цифровых компетенций в области алгоритмизации и программирования для обеспечения отраслей экономики высококвалифицированными кадрами.

Проектный офис "Цифровой кафедры" формируется на базе Высшей школы кибертехнологий, математики и статистики с привлечением штатных преподавателей Базовой кафедры цифровой экономики института развития информационного общества, кафедры прикладной информатики и информационной безопасности, кафедры информатики, кафедры высшей математики, а также преподавателей-практиков из сферы ИТ.

Для реализации проекта "Цифровая кафедра" в 2024/2025 учебном году при участии индустриальных партнеров и экспертов из ИТ-сферы подготовлены и реализуются 3 программы профессиональной переподготовки:

- для студентов не ИТ-направлений подготовки: "Разработка программного обеспечения на платформе "1С:Предприятие" и "Разработка веб-ориентированных решений для реализации профессиональных задач";

- для студентов, обучающихся по ИТ-направлениям: "Основы искусственного интеллекта и глубокого обучения".

 

Целью программы "Разработка программного обеспечения на платформе "1С:Предприятие" является приобретение слушателями компетенций в ИТ-области для выполнения профессиональной деятельности: разработка программного обеспечения для автоматизации коммерческих и бюджетных предприятий на базе платформы 1С:Предприятие, для работы с десктопных и мобильных устройств в том числе знаний в области базового синтаксиса языка 1С, опыта написания корректного программного кода на языке 1С, поиска и исправления ошибок, конфигурирования приложений на платформе 1С, создания мобильных приложений на платформе 1С: Предприятие.

Обучение на программе в настоящее время проходят 56 студентов.

 

Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки "Разработка веб-ориентированных решений для реализации профессиональных задач" направлена на обеспечение отраслей экономики высококвалифицированными кадрами, обладающими цифровыми компетенциями и приобретение обучающимися компетенций в ИТ-области для выполнения профессиональной деятельности: освоение существующих методологий разработки веб-сайтов с использованием языка разметки страниц HTML и каскадных таблиц стилей CSS с элементами языка программирования JavaScript, а также ознакомление с современными инструментами разработки сайтов, Интернет-проектов на основе новейших цифровых технологий.

Обучение на программе в настоящее время проходят 2 814 студентов Университета и филиалов.

 

Реализация программы "Основы искусственного интеллекта и глубокого обучения" направлена на получение слушателями необходимых компетенций в области использования технологий искусственного интеллекта для решения прикладных задач. Программа обеспечивает получение навыков использования искусственных нейронных сетей для применения в области компьютерного зрения, обработки естественного языка, а также принятия управленческих решений в современных компаниях в условиях цифровой трансформации, в т.ч. использовать библиотеки NumPy, Pandas, Scikit-learn, Keras, TensorFlow, PyTorch для разработки ансамблей моделей машинного обучения; использовать библиотеки Matplotlib и Seaborn для визуализации данных; использовать методы оценки сложности и эффективности построенных ансамблей моделей машинного обучения.

Обучение на программе в настоящее время проходят 389 студентов Университета и филиалов.

 

Все программы проекта "Цифровая кафедра" имеют практическую направленность и предусматривают сотрудничество с индустриальными партнерами из сферы ИТ, что позволяет студентам получать актуальные задания и опыт работы в реальных условиях. Это сотрудничество также помогает в формировании у обучающихся компетенций, востребованных на рынке труда. Реализуемые программы проходили рецензирование представителей организаций ИТ-сферы и получили положительных заключения.

Кадровое обеспечение реализации программ в рамках проекта "Цифровая кафедра" за счет привлечения преподавателей-практиков позволяет использовать в образовательном процессе передовые тренды отрасли информационно-коммуникационных технологий для обеспечения наиболее актуальных и практико-ориентированных полученных знаний.

Преподавательский состав включает в себя реализацию более 25% трудоемкости программы преподавателями-практиками, в т.ч.:

- в программе "Разработка программного обеспечения на платформе "1С: Предприятие" – более 50% преподаватели-практики из ИT-сферы, научно-педагогические работники – менее 50%;

- в программе "Разработка веб-ориентированных решений для реализации профессиональных задач" – 25% преподаватели-практики из ИT-сферы, 75% – научно-педагогические работники;

- в программе "Основы искусственного интеллекта и глубокого обучения" – 35% преподаватели-практики из ИT-сферы, 65% – научно-педагогические работники.

Все преподаватели, привлекаемые к проведению занятий в рамках проекта "Цифровая кафедра", имеют высшее или дополнительное образование в ИТ-сфере; действующие преподаватели Университета имеют стаж педагогической работы не менее 3-х лет, преподаватели практики – стаж работы в компании ИТ-сферы не менее 3 лет, многие из которых имеют педагогический стаж не менее 3-х лет.

Многие привлекаемые к реализации программ профессиональной переподготовки преподаватели имеют реализованные проекты или исследования в области цифровых технологий.

Процесс обучения выстроен максимально комфортно для студентов. Весь учебный видео-контент размещен в LMS Университета и дополнен регулярными занятиями и консультациями специалистов-практиков в формате вебинаров. При необходимости студенты могут неоднократно просматривать лекционные и практические занятия, которые размещены на образовательной платформе.

Каждый студент имеет возможность готовить индивидуальный или групповой проект, включая постановку задачи, подготовку документации и разработку программного продукта. Проекты защищаются в ходе демонстрационного экзамена, перед комиссией под председательством представителей ИТ-отрасли из компаний разработчиков информационных систем.

Партнерами РЭУ им. Г.В. Плеханова при реализации проекта "Цифровая кафедра" являются: ПАО «Сбербанк», ООО «Гриндата», ООО «Газпромнефть-ЦР», ООО «1С-Софт», ООО «Аналитические технологии», ПАО «Ростелеком», ООО «Интернет решения», ООО «Акме» и другие.