ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Казанский федеральный университет – крупнейший многопрофильный, научно-образовательный центр Приволжского федерального округа. С рядом субъектов – Татарстаном, Удмуртией, Марий Эл, Чувашией, а также Кировской, Ульяновской и Пензенской областями (с населением около 11 млн человек) заключены прямые долгосрочные соглашения о взаимодействии.

В настоящее время в университете обучается свыше 53 тыс. студентов, аспирантов и ординаторов, из них 11 881 иностранных студентов из более 100 стран мира (7 457 в головном соответственно).

Обучение ведется по 932 программам высшего образования, 265 программам аспирантуры и ординатуры (по головному вузу – 715 и 233).

В КФУ 9 993 сотрудника, в т.ч. 4 317 НПР, 3 578 ППС, 739 НР. Остепененность по всем категориям 65,1%. Доля молодых сотрудников превышает 44%. 

Структура университета: 16 институтов, 2 факультета и 2 высшие школы, 216 кафедр, 260 научно-исследовательских и учебно-научных лабораторий, 79 научных, научно-исследовательских, научно-методических и научно-образовательных центров, 3 центра коллективного пользования, 2 технопарка, медсанчасть (Университетская клиника), 2 лицея и общеобразовательная школа, коррекционный детский сад, планетарий, медиа-центр КФУ UNIVER, 4 филиала в г. Набережные Челны, г. Елабуга, г. Джизак (Республика Узбекистан) и г. Каире (Арабская Республика Египет).

Основные конкурентные преимущества:

- Тесная взаимоинтеграция с одним из самых инновационных и динамичных регионов Российской Федерации – Республикой Татарстан. Университет – один из основных разработчиков государственной Программы научно-технологического развития Республики Татарстан;

- Налаженное стратегическое партнерство с флагманами российской промышленности: ПАО «КамАЗ», ПАО «СИБУР Холдинг», ООО «Газпромнефть-НТЦ», ПАО «Роснефть», ПАО «Татнефть», АО «Зарубежнефть», ООО «Изварино-фарма»;

- Географическая и инфраструктурная привлекательность г. Казани, обеспечивающая приток талантливых абитуриентов, исследователей и преподавателей из других регионов страны и иностранных государств;

- развитая сеть трансляционных площадок для апробации и внедрения новых технологических решений и методических подходов по приоритетным направлениям развития.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

Успешное участие в следующих значимых федеральных инициативах:

• Программа развития федерального университета (2010-2014 гг);
• создание НОЦ фармацевтики и опытного производства[1] (2010-2014 гг.);
• Программа повышения конкурентоспособности вуза среди ведущих мировых научно-образовательных центров (5ТОП100) (2013-2020 гг);
• создание Центра «КФУ-RIKEN функциональная и прикладная геномика» (2015-2020 гг.);
• создание НКЦ прецизионной и регенеративной медицины (2018 по н.в.);
• создание Научного центра «Регуляторная геномика» (2021 по н.в.);
• Программа академического стратегического лидерства Приоритет 2030 (с 2021 по н.в.);
• Передовая инженерная школа «Киберавтотех» совместно с индустриальным партнером ПАО «КамАЗ» (2022- н.в.).
• 12 проектов[2] по созданию высокотехнологичных производств совместно с ПАО «Татнефть», ООО «ТНГ-Групп», АО «СКТБ «КАТАЛИЗАТОР», ОАО «Казанский завод синтетического каучука», ОАО «Алексеевская керамика», ПАО «Нижнекамскнефтехим», ООО «НПП Тасма»);
• 5 проектов[3] по привлечению ведущих ученых.

Образование. Контингент вырос на 119%, численность иностранных студентов на 567%. Средний балл ЕГЭ вырос на 6,4 п.п. до 76 баллов. Объем платных образовательных услуг в 2024 году составил 5,2 млрд рублей, что на 113% выше, чем в 2014 году (1,94 млрд рублей).

Количество программ ДПО выросло на треть до 577 ед. Число обучившихся по программам ДПО увеличилось в 1,8 раза до 32 тыс. чел. Объем платных образовательных услуг по ДПО поднялся на 536 млн руб. до 709,6 млн руб.

Наука. Объем НИОКР и НТУ с 2014 года увеличился более чем в 1,6 раза с 1,4 млрд рублей до 2,3 млрд рублей.

Инновации. Количество зарегистрированных РИДов выросло почти в 4 раза до 1 226 ед. Объем доходов, полученных в рамках соответствующих лицензионных соглашений, вырос более чем в 11 раз. Объем средств, поступивших от разработок, оканчивающихся изготовлением опытного образца, а также предварительными и приемочными испытаниями опытного образца (опытной партии), увеличился до 76 млн рублей.

Инфраструктура. В КФУ создана мощная приборно-экспериментальная база, позволяющая не только проводить на высоком уровне научные исследования, но и прорабатывать технологические проекты вплоть до выпуска опытных партий образцов продукции. Стоимость парка экспериментального оборудования превышает 7 млрд рублей.

Финансы. Объем внебюджетных доходов на 1 НПР вырос почти в 3,5 раза с 904 тыс. руб. до 3,1 млн руб. Общий бюджет увеличился в 2,2 раза с 7,4 млрд рублей до 16 млрд, при этом доля доходов от приносящей доход деятельности в структуре поступлений выросла с 39% до 60%.

Управление. Удалось добиться заметных успехов в части снижения доли административно-управленческого и учебно-вспомогательного персонала в общей численности работников (-2,4%), увеличения доли молодых научно-педагогических работников (+0,6%) и повышения уровня лояльности сотрудников. КФУ вырос в рейтингах работодателей, заняв 1 место среди вузов России и 2 место среди всех организаций Республики Татарстан.

[1] ФЦП «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности РФ на период до 2020 года и дальнейшую перспективу»

[2] Постановление Правительства РФ от 9 апреля 2010 г. N 218 "О мерах государственной поддержки развития кооперации российских образовательных организаций высшего образования, государственных научных учреждений и организаций реального сектора экономики в целях реализации комплексных проектов по созданию высокотехнологичных производств"

[3] Постановление Правительства РФ от 9 апреля 2010 г. N 220 "О мерах по привлечению ведущих ученых в российские образовательные организации высшего образования, научные учреждения и государственные научные центры Российской Федерации"

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Наука. КФУ – соучредитель и ядерный участник регионального Научного центра мирового уровня «Татарстан» и координатор единственного в стране Научного центра мирового уровня по приоритету научно-технологического развития «Экологически чистая ресурсосберегающая энергетика, эффективное региональное использование недр и биоресурсов».

При поддержке Минобрнауки России выполняются 2 проекта: поддержка деятельности Регионального научно-образовательного математического центра ПФО и проект «Регуляторная транскриптомика для оценки потенциала модификации генома и изучения регенерации в животноводстве» в рамках ФНТП развития генетических технологий на 2019-2027 годы.

В рамках нацпроекта «Наука и университеты» функционируют 9 лабораторий, руководителями которых являются молодые перспективные исследователи.

В настоящее время выполняются 148 проектов РНФ, из них один по мероприятию «Проведение исследований научными лабораториями мирового уровня в рамках реализации приоритетов НТР Российской Федерации» и четыре проекта по мероприятию «Проведение исследований на базе существующей научной инфраструктуры мирового уровня».

В рамках Программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» функционирует 73 научно-исследовательских и научно-образовательных подразделения.

Инновации. Университет активный участник федеральной Программы университетского технологического предпринимательства, соучредитель ООО «Университетской стартап-студии», которая поддержала 9 проектов КФУ. Динамично реализуются акселерационные программы (с охватом 2134 человек, разработано 188 стартап-проектов) и тренинги предпринимательских компетенций (приняло участие 1 144 человек). По программе «Студенческий стартап» победителями конкурса стали 225 студентов КФУ. Университет – лидер в стране по количеству стартап-проектов, входящих в ТОП-1 000.

Рейтинги. КФУ успешно позиционируется в российских и международных рейтингах. Сегодня вуз в числе топ-5 лучших вузов РФ в институциональном рейтинге QS, а также топ-10 в национальном рейтинге Интерфакс.

В топ 100 в мире (2 место по стране) в предметном рейтинге QS по «Нефтегазовому делу» университет занимает 29 место (+11 пунктов за год) и по «Образованию» – 89 место в мире и на 2 в РФ.

В топ-3 среди вузов РФ КФУ располагается по направлениям «Английский язык» (QS), «Медицина» (ТНЕ), «Сельское хозяйство» (ARWU).

В топ-5 – по направлениям «История» (QS); «Гуманитарные науки и искусство», «Науки о жизни» (ТНЕ); «Биология», «География», «Индустрия гостеприимства», «Химия» (Три миссии).

В число топ-10 страны вуз входит также по предметам: «Лингвистика», «Современные языки», «Математика», «Физика», «Химические технологии» (QS); «Бизнес и экономика», «Компьютерные науки» (ТНЕ); «Экология», «Социология», «Право» (Три миссии).

Вызовы, стоящие перед университетом

1. Качество подготовки абитуриентов.

Текущая ситуация. Невысокие заработные платы учителей школ вкупе с повышенной учебной нагрузкой, не в полной мере соответствующая требованиям материально-техническая база, и изменение отношения общества к учителям привели к формированию хронического долгосрочного негативного тренда ослабления естественнонаучного образования в средней школе, которое является базовым для подготовки высококвалифицированных специалистов.

Мероприятия

1. Формирование опорных образовательных кластеров университетских лицеев и школ с доведением кооперационных партнерств с зеркальными методиками до 32.
2. Развитие сетевых форм кооперации со школами и учреждениями допобразования детей (профильные классы, предуниверсарии, детские технопарки) с доведением ежегодного охвата слушателей до 3 000 человек).
3. Запуск внутриуниверситетской программы повышения качества преподавания фундаментальных дисциплин (математика, физика, информатика, химия, биология). Интеграция и сопровождение республиканских программ «Физмат прорыв» и «Физхим прорыв» в кооперации с ведущими образовательными центрами РФ и институтами РАН, тиражирование программ на регионы Российской Федерации.
4. Обновление учебно-материальной базы университетских лицеев и школ совместно с региональными органами власти и индустриальными партнерами.
   

2. Недооцененность высококвалифицированного образования у работодателей в Приволжском округе.

Текущая ситуация. Зарплатные предложения и количество вакансий на региональном рынке, несмотря на развитую промышленность, для выпускников по ряду специальностей, к сожалению, невысоки. Осложняет ситуацию опережающее развитие ряда экономических сфер (услуги, общественное питание, логистика, торговля и перевозки), предлагающие временную занятость в период учебы и перетягивающие наиболее активных и инициативных студентов в дальнейшем.

Мероприятия

1. Формирование предпринимательских и управленческих компетенций со 100% охватом обучающихся для мотивации к подготовке и продвижению собственного продукта.
2. Создание и внедрение пакета мотивационных решений для выбора подготовки диплома (выпускной квалификационной работы) в форме стартапа.
3. Развитие ЦКП прототипирования для помощи в материализации инженерных идей и системы стендов для оценки и потребительских характеристик для доведения решения до промышленных образцов. Предоставление доступа к исследовательскому оборудованию для студентов.
4. Усиление практикоориентированности образования в плане привлечения к обучению выдающихся специалистов и инженеров, создание образовательных площадок и баз практик на промышленных предприятиях. Увеличение на 1 месяц в год периода производственной практики.

3. Конкурентное «давление» столиц.

Текущая ситуация. Большой выбор образовательных учреждений. Высокий уровень образования и репутация вузов. Преподавательский состав. Широкие возможности. Емкость рынка труда. Преимущества мегаполиса. Новый уровень жизни и коммуникаций. Культурный и активный досуг и многие другие факторы привлекают и притягивают самостоятельных, подготовленных и амбициозных абитуриентов.

Мероприятия:

1. Программа по привлечению и адаптации ведущих НПР из российских регионов и дружественных стран.
2. Укрепление связей с работодателями.
3. Проактивная профориентация.
4. Расширение кампуса с охватом всех иногородних и иностранных студентов.
5. Развитие научного туризма.
6. Фокус международного сотрудничества на дружественные страны.
7. Повышение имиджа качества образования КФУ через участие студентов во всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.
   

4. Особенности классического университета

Текущая ситуация

История, традиции и организационная культура классических университетов нацеливали на ориентацию на решение философских, долгосрочных задач фундаментального характера. Соответствующим образом были выстроены образовательный и исследовательские процессы. На прикладных исследованиях больше специализировались отраслевые институты.

Мероприятия:

1. Изменение модели управления.
2. Комплекс организационных и инфраструктурных инициатив по ускорению коммерциализации научных разработок.
3. Введение института главного конструктора.
4. Повышение эффективности финансового планирования и внедрение систем управления рисками.
5. Формирование Фонда развития.
6. Повышение инвестиционной привлекательности.
7. Корректировка маркетинговой стратегии.
8. Трансформация культурного «кода» университета.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Видение КФУ-2036: открытый, экономически самодостаточный, входящий в топ-100 ведущих вузов мира по ряду ключевых областей, органично интегрированный в технологии новой промышленной революции, вносящий существенный вклад в достижение национальных целей и задач страны, мощный драйвер территориального развития, уникальный центр притяжения талантов и реализации прорывных инноваций по направлениям национального технологического лидерства.

Миссия Казанского университета:

• формирование в рамках выбранных стратегических инициатив научной, образовательной и технологической повестки в соответствии с большими вызовами Стратегии научно-технологического развития страны и приоритетами НТР;
• сохранение и приумножение общенациональных духовных и культурных ценностей, развитие лидерских, универсальных и профессиональных компетенций, направленных на обеспечение способности генерации нестандартных решений и действий в условиях быстро меняющегося мира.

Целевая модель развития университета

Для реализации поставленной стратегической цели и ключевых задач была уточнена конфигурация целевой модели. В ее основу легли ключевые новации в документах стратегического развития Российской Федерации, а также результаты всестороннего исследования глобальных тенденций развития экономики и общества, образовательных услуг, науки, инноваций и социальных процессов, происходящих в мире, ПФО и Татарстане.

Количественные и качественные показатели эффективности целевой модели органично инкорпорированы и взаимоувязаны со всеми университетскими стратегиями, политиками, мероприятиями, программами развития структурных подразделений и стратегических технологических проектов.

Достижение параметров целевой модели планируется за счет концентрации ресурсов и фокусировки деятельности на приоритетных направлениях развития университета. Качество и динамику развития планируется оценивать также посредством профильных национальных и международных рейтингов.

Приоритетные направления развития университета и вклад в значимые для научно-технологического развития Большие вызовы и Приоритеты Стратегии НТР Российской Федерации, нацпроекты технологического лидерства

Приоритеты 2025-2030:

1. Биотехнологии сбережения здоровья и продовольственной безопасности (вклад в решение задач 3 нацпроектов техлида «Новые технологии сбережения здоровья», «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности» и «Биоэкономика»);
2. Новые сквозные технологии нефтедобычи и повышение эффективности освоения трудноизвлекаемых запасов (вклад в решение задач 3 нацпроектов техлида «Новые материалы и химия», «Новые атомные и энергетические технологии» и «Транспортная мобильность»);
3. Фронтирные исследования и наукоемкие технологии производства химической продукции и функциональных материалов с использованием интеллектуальных производственных решений и технологий цифрового материаловедения (вклад в решение задач 5 нацпроектов техлида «Новые материалы и химия», «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», «Новые атомные и энергетические технологии», «Беспилотные авиационные системы» и «Транспортная мобильность»);
4. Интегрированные интеллектуальные цифровые экосистемы (вклад в решение задач 3 нацпроектов техлида «Беспилотные авиационные системы», «Средства производства и автоматизации» и «Транспортная мобильность»);
5. Современные технологии формирования и укрепления человеческого потенциала и социокультурной идентичности нового поколения (вклад в решение задач приоритетного направления НТР[6] Российской Федерации «Укрепление социокультурной идентичности и уровня образования российского общества и перечня важнейших наукоёмких технологий»).

Реализация принятой стратегии позволит КФУ выработать действенные решения и обеспечить растущий вклад в значимые для научно-технологического развития Большие вызовы (БВ) и приоритеты (П) Стратегии НТР Российской Федерации, к 2030 году быть в числе:

100 мировых лидеров в: нефтегазовом деле, образовании, лингвистике (БВ[7] 15а - Трансформация миропорядка: П 21ж - укрепление социокультурной идентичности; БВ 15б Сырьевая зависимость и цифровая революция, БВ 15г - Истощение природных ресурсов, изменение климата и ухудшение экологии: П 21з – адаптация к изменениям климата и рациональное природопользование; БВ 15е- Выработка и сохранение энергии: П 21б- высокоэффективная и ресурсосберегающая энергетика, новые источники энергии);

топ 3 ведущих российских научно-образовательных центров в областях: медицина, гуманитарные науки и искусство, науки о земле, сельскохозяйственные науки (БВ15а - Трансформация миропорядка: П21ж - укрепление социокультурной идентичности; БВ15в- Старение населения и здоровье нации: П21в – превентивная и персонализированная медицина, обеспечение здорового долголетия; БВ15г - Истощение природных ресурсов, изменение климата и ухудшение экологии: П21з – адаптация к изменениям климата и рациональное природопользование, П21и – природоподобные технологии; БВ15д- Продовольственная безопасность: П21г – высокопродуктивное и устойчивое к изменениям природной среды сельское хозяйство, П21и – природоподобные технологии);

топ-5 ведущих российских научно-образовательных центров в областях: биологические науки, химия, науки о жизни, науки об окружающей среде (БВ15г - Истощение природных ресурсов, изменение климата и ухудшение экологии: П21з – адаптация к изменениям климата и рациональное природопользование, П21и – природоподобные технологии; БВ15з -Освоение территории страны, мирового океана, Арктики, Антарктики и космоса: П21е – связанность территории РФ и освоение космоса);

топ-10 ведущих российских научно-образовательных центров в областях: физика и астрономия, математика, химические технологии, компьютерные науки, иностранные языки, социальные науки, бизнес и экономика (БВ15а - Трансформация миропорядка: П21ж - укрепление социокультурной идентичности, П21д – противодействие угрозам национальной и индивидуальной безопасности; БВ15б - Сырьевая зависимость и цифровая революция: П21а – передовые технологии и новые материалы, БВ 15ж - Угроза национальной безопасности: П21д- противодействие угрозам национальной и индивидуальной безопасности; Освоение территории страны, мирового океана, Арктики, Антарктики и космоса: П21е – связанность территории РФ и освоение космоса).

[4] Совокупные данные по Фонду целевого капитала Казанского федерального университета и Фонда развития Казанского университета  Цветом выделены новые рекомендованные ФГАНУ «Социоцентр» показатели и критерии

 [5] Совокупные данные по Фонду целевого капитала Казанского федерального университета и Фонда развития Казанского университета

[6] Указ Президента Российской Федерации от 18 июня 2024 года №529 «Об утверждении приоритетных направлений научно-технологического развития и перечня важнейших наукоёмких технологий»

[7] Здесь и далее в терминологии https://нтр.рф/challenges-priorities/

Научно-исследовательская политика

Стратегия научно-исследовательской деятельности университета в соответствии со стратегией научно-технологического развития Российской федерации определяет цели и основные задачи развития науки и технологий в университете, направлена на формирование повестки научно-исследовательской деятельности в КФУ и проведения комплекса НИОКР в соответствии с приоритетами научно-технологического развития страны для обеспечения технологического лидерства Российской Федерации по направлениям, компетенции в которых накоплены в рамках реализации программы развития КФУ в предыдущие годы. Целью является формирование университета как хаба научных компетенций и безусловного технологического лидера в регионе, обладающего всей необходимой инфраструктурой центра по проведению фронтирных фундаментальных и прикладных научных исследований, разработке глобальных конкурентноспособных наукоемких технологий и технологических продуктов по приоритетным направлениям НТР России, особенно в областях разработки нетрадиционных ресурсов углеводородов, химии и новых материалов, биотехнологий, синтетической биологии и генной инженерии. Для этого будут решаться следующие задачи:

- Создание в университете устойчивой, самосогласованной, взаимосвязанной системы научных исследований и технологических разработок от фундаментальных поисковых исследований до готовых решений в виде новых наукоемких технологий и продуктов на их основе. Важнейшими составляющими данной системы являются разрабатываемые механизмы поддержки инициативных фундаментальных исследований за счет внебюджетных средств университета, поддержка грантовой деятельности за счет фондов и федеральных программ, в том числе на основе софинансирования со стороны КФУ, а также софинансирование НИР и НИОКР в рамках федеральных программ на переходных этапах дефицита средств, развитие партнерских отношений с госкорпорациями, предприятиями реального сектора экономики для расширения спектра прикладных научных исследований и технологических разработок;

- Переход к мультимодальной исследовательской инфраструктуре, включающей не только регулярно обновляемое и обслуживаемое экспериментальное и технологическое оборудование, но и службы работы с заказчиком, форсайтного поиска новых фронтиров науки и технологий, ИИ-системы поддержки проводимых исследований и разработок (кадровый подбор, единый центр обеспечения расходными материалами и т.д.);

- Разработка и реализация комплексных образовательных программ по направлениям технологического лидерства, обеспечивающих непрерывную связь проводимых научных исследований, технологических разработок с подготовкой высококвалифицированных специалистов, способных работать с новыми наукоемкими технологиями по реальным запросам рынка труда, а также интегрированных образовательных программ опережающего типа, призванных готовить специалистов для создания новых наукоемких технологий и формировать рынок труда. Включение всех научно-исследовательских лабораторий, технологических центров в реализацию существующих и разработку образовательных программ;

- Реализация программ привлечения молодых исследователей из РФ и зарубежных стран для работы в существующих и вновь создаваемых лабораториях, ЦКП, научно-образовательных центрах;

- Развитие и поддержка научных изданий, прежде всего периодических журналов, продвижение их в базах научного цитирования. Обновление доступа НПР к базам научно-технических журналов, аналитическим системам по научным публикациям, патентным базам данных и др.;

- Совершенствование системы работы собственных диссертационных советов и аттестационных комиссий путем привлечения к экспертной работе ведущих научных организаций РФ;

- Активная научно-просветительская деятельность с целью привлечения абитуриентов и молодых исследователей, формирования образа университета как центра научно-технологических разработок;

- Формирование бюджета развития для поддержки научных исследований.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Политика в данной сфере ориентирована на переход от Push-методологии создания инноваций, т.е. ориентации на собственные представления о рынке при разработке новых технологий и продуктов к Pull-методологии с ориентацией на запросы рынка и на получении научно-технического результата, а не научно-технического продукта.

Основной принцип политики – ресурсы направляются на проекты, получившие квалифицированный заказ от индустрии.

Результатом реализации стратегических технологических проектов должны стать либо непосредственно технологии и продукты, востребованные рынком, либо такое изменение внутренних процессов университета, которое приведет к их появлению на регулярной основе.

Реализация политики в области инноваций и коммерциализации достигается путем внедрения проектного подхода в управление научно-исследовательскими проектами, применения продуктового подхода при планировании результатов реализации проекта, повышения прозрачности хода реализации проектов, в том числе для потенциальных партнеров и инвесторов, включая возможность получить от них обратную связь на ранних этапах.

Принципы реализации стратегических проектов и подпроектов на основе политики в области инноваций и коммерциализации:

• определяется перечень решаемых проблем и проводится его верификация (в том числе при участии предприятий реального сектора экономики);
• организуется подбор возможных вариантов решения указанных проблем с учетом возможностей реализации этих решений потенциальными потребителями, прежде всего, предприятий реального сектора экономики;
• формируются проекты по разработке технологий с учетом сроков, ресурсов, потребностей развития команды при переходе на следующий уровень УГТ, с обязательным пониманием «стратегии выхода» по окончании проекта, потенциальных потребителей, метода коммерциализации, оценки потенциального дохода от коммерциализации на базе DCF-моделирования для проектов длительного цикла разработки (фарма, биотех) и анализа аналогичных кейсов для проектов с коротким циклом (ИТ, инженерия);
• обеспечивается мониторинг хода реализации проектов и подпроектов, с целью обеспечения возможности формирования пулов технологических предложений, в том числе в виде продуктов, для потенциальных потребителей, прежде всего, предприятий реального сектора экономики.
• определяется стратегия защиты интеллектуальной собственности на предварительных/ранних этапах реализации проекта, а публикационная активность является инструментом коммерциализации и повышения доверия к разработке, команде проекта и вузу в целом (трансформация от заявительного (реактивного) порядка работы с интеллектуальной собственностью к проактивному).

Для достижения поставленной цели используется механизм эффективного сетевого взаимодействия с научными организациями, предприятиями и органами власти для реализации наукоемких проектов на основе уникальной конкурентной позиции в выбранных КФУ приоритетных направлениях развития с учетом имеющегося научного и инновационного потенциала.

Разрабатываемые проекты должны удовлетворять одному из условий:

1)      Обеспечивать создание новых или развитие существующих конкурентоспособных продуктов и технологий, предназначенных для замещения импортируемых товаров, услуг и технологий.

2)      Проекты полного инновационного цикла по производству высокотехнологичной продукции на основе собственных линий разработки с использованием критических и сквозных технологий, охватывающие все стадии инновационного цикла, либо их подпроекты.

3)      Проекты полного инновационного цикла по производству высокотехнологичной продукции на основе собственных линий разработки с использованием критических и сквозных технологий, охватывающие все стадии, либо их подпроекты, обеспечивающие превосходство технологий и (или) продукции по основным параметрам над зарубежными аналогами.

При оценке реализуемости проекта и определении модели его коммерциализации обязательной оценке подлежат следующие факторы: наличие/отсутствие подтверждения востребованности результата проекта; реализуемость проекта – наличие у команды необходимых компетенций; релевантность результата реализации проекта; конкурентная среда.

Далее вырабатывается стратегия и план коммерциализации, в том числе определяется возможность привлечения внебюджетного финансирования, стратегия последующего продвижения результатов, стратегия защиты РИД. По мере достижения УГТ от 4 и выше начинается переход на альтернативные источники финансирования, в том числе гранты институтов развития, федеральных программ и инвесторов, специализирующихся на проектах ранней, предпосевной стадии.

Для проектов, достигающих УГТ 3, обязательно проводится анализ проекта и определение возможного научно-технического продукта. Это позволяет на ранней стадии готовности технологии определить технологические цепочки, в которые может быть встроен продукт, возможных интересантов и партнеров в реализации проекта, а также определить требуемые технические характеристики будущего продукта, для обеспечения его конкурентоспособности.

Применение указанных подходов и инструментов в совокупности обеспечивает переход к проектному методу управления научными проектами, снижению рисков при их реализации, возможность привлечения дополнительных источников финансирования, большую информационную открытость при реализации проектов, возможность отслеживания работы каждого члена проектной команды, степени его участия и развития профессионального потенциала.

В рамках выстраивания эффективной системы выявления и определения модели коммерциализации РИД предусмотрено дальнейшее совершенствование политики управления интеллектуальной собственностью.

Она базируется на основных принципах:

• Проактивный, а не реактивных способ работы с РИД
• Защита рыночного потенциала планируем ых результатов реализации проектов, а не научного приоритета разработки
• Взаимодействие с потенциальным покупателем на максимально ранних этапах реализации проекта.
• Отслеживание нарушений исключительных прав КФУ на интеллектуальную собственность.

Одной из предпосылок, позволяющей кардинально поменять политику работы с РИД стала электронная система «Сервис регистрации РИД» позволила снизить бюрократическую нагрузку.

За счет высвободившихся ресурсов стало возможным перейти от заявительного порядка создания РИД (где автор уведомляет КФУ о создании потенциально охраноспособного результата) к предварительному анализу потенциала охраноспособности и коммерциализуемости РИД. В рамках определения стратегии «выхода» из проекта определяется перечень планируемых к созданию объектов интеллектуальной собственности. Привлечение экспертов из реального сектора экономики, а также потенциальных покупателей еще на стадии инициации проекта позволяет снизить риски для обеих сторон, а также более эффективно использовать механизмы лицензирования и отчуждения ИС. Также планируется дальнейшее расширение практики привлечения технологических брокеров и агентов по продвижению технологий (в настоящий момент активно применяется в фармацевтике), что позволяет на ранних этапах реализации проектов установить прочные связи с будущими потребителями РИД. Отдельным направлением работ становится отслеживание нарушений исключительных прав КФУ на интеллектуальную собственность. Это стало возможным благодаря изменению процедуры инициации проектов, т.к. теперь на этапе инициации определяется заранее круг потенциальных покупателей технологии в дальнейшем требуется отслеживать нарушение лишь со стороны ограниченного круга игроков на рынке.

В области работы с объектами авторского права (ОАП) одним из основных драйверов станет работа с ДПО. Интеграция ОАП в ДПО позволяет обойти ряд барьеров для преподавателей. Данное решение в 2024 году отработано в рамках рабочей группы и будет масштабировано.

В рамках информационного сопровождения проектной работы планируется активно освещать случаи получения авторами доходов от реализации свои прав на интеллектуальную собственность.

Кадровое сопровождение реализуемых проектов. Основным вызовом является низкая вовлеченность сотрудников и обучающихся в проектную и инновационную деятельность, что обусловлено высокими требованиями к участникам, рисковой природой данного вида деятельности, наличием альтернативных способов самореализации и заработка.

Для ответа на данный вызов будет продолжена работа по формированию проектных компетенций у сотрудников и обучающихся в рамках курсов повышения квалификации и дисциплины «Инновационная экономика и технологическое предпринимательство». С 2024 года налажен мониторинг перспективных проектов студентов, что позволяет формировать проектные команды из обучающихся разных институтов. В рамках принципов организации работы с проектами на подобные команды может быть частично делегирована функция тестирования продуктовых гипотез.

Инициативы политики инноваций будут также расширены за счет дальнейшей интеграции с мероприятиями федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства».

Для оптимизации процессов коммерциализации и управления интеллектуальной собственностью в рамках биофармацевтического направления КФУ предлагается внедрить специализированный центр трансфера технологий и управления интеллектуальной собственностью на базе создаваемого Биофармпарка. Центр будет проактивно осуществлять патентно-лицензионную деятельность, заранее определяя перспективные объекты интеллектуальной собственности, оперативно патентуя ключевые разработки и привлекая внешних индустриальных партнеров для лицензирования технологий уже на ранних стадиях разработки. Для каждого ключевого проекта биофармацевтического кластера необходимо разработать четкие, реалистичные дорожные карты коммерциализации, основанные на детальном анализе рынка, регуляторных и технологических рисков, особенно учитывая длительный цикл выхода новых биотехнологических препаратов на рынок. Помимо традиционного лицензирования, следует активнее использовать альтернативные механизмы монетизации интеллектуальной собственностью, такие как создание и поддержка университетских спин-оффов, совместные предприятия с промышленными компаниями и привлечение венчурных инвесторов. Планируется также сформировать интегрированную экосистему студенческих стартапов и малых инновационных предприятий (МИПов), что позволит вовлекать студентов и молодых ученых в практическую инновационную деятельность, ускорить апробацию новых разработок и подготовить кадровый резерв для ключевых отраслей экономики. Повышение качества прогнозирования доходов от коммерциализации будет достигнуто за счет регулярного внешнего аудита дорожных карт и привлечения независимых экспертов из индустрии и венчурных фондов для оценки коммерческого потенциала разрабатываемых технологий.

Образовательная политика

КФУ и далее планирует развить модель “большого” университета федерального уровня c широкой линейкой уникальных программ, интегрирующей все уровни образования. Для этого в интересах государства и бизнеса будут реализовываться разнонаправленные программы, ориентированные на подготовку как узкоспециализированных специалистов (I-Shaped), так и специалистов-универсалов (Т-Shaped). Портфель программ формируется следующим уникальным сочетанием подходов:

1. Наука (Science) – программы, направленные на фундаментальную научную подготовку специалистов для генерации нового знания;
2. Технологии (Technology) – программы научно-прикладной подготовки специалистов по разработке новых технологий и продуктов в рамках приоритетных направлений развития мировой, российской и региональной экономик;
3. Профессии будущего (Modern professionals) – новаторские программы, направленные на подготовку специалистов для широкого спектра отраслей экономики и социальной сферы макрорегиона в условиях быстро меняющегося мира.

Ежегодный содержательный редизайн не менее 20% образовательных программ в соответствии с приоритетами НТР Российской Федерации, запросами индустрии и территорий. Обновленные образовательные программы в обязательном порядке будут иметь междисциплинарную компоненту, а также все больше будут ориентированы на формирование у студентов критического, системного и исследовательского мышления, навыков цифровой, экологической, биологической и экономической безопасности, опыта командной работы и проектной деятельности,

Укрепление лидерских позиции в реализации программ ДПО и расширение их портфеля как в массовом сегменте, так и в различных нишевых областях с вниманием на критически важные и социально значимые отрасли: разработка беспилотных систем, промышленная автоматизация и робототехника, новые материалы, химическая промышленность, медицина, педагогика, муниципальное и государственное управление.

Запуск в 2025 г. единой цифровая платформа для обучения по программам дополнительного образования. Кроме того, предполагается внедрение системы аналитики, которая позволит улучшить качество образовательных программ, увеличить эффективность преподователей, а также организовать прогнозирование трендов и автоматизировать отчетность.

Система оценки знаний обучающихся становится полностью адаптивной, предоставляя задания, которые автоматически учитывают образовательные потребности, возраст и уровень подготовки. Результаты оценок сопровождаются персонализированными рекомендациями, что позволяет оперативно корректировать образовательные траектории. Эти инструменты будут доступны для всех уровней образования, поддерживая непрерывность образовательного процесса и соответствуя государственным стандартам

Новые стратегические ориентиры потребуют интенсивного развития профессионального сообщества университетских преподавателей для гибкого реагирования на непрерывное обновление образовательной среды и образовательных технологий. Регулярный анализ изменений и имплементация лучших образовательных практик позволят оперативно формировать внутренние стандарты, нормы и правила образовательного процесса. Цифровая дидактика станет неотъемлемой частью образовательного процесса. Каждая дисциплина будет включать в себя четкие рекомендации, где и какие цифровые инструменты следует использовать для лучшего усвоения материала. Это позволит преподавателям применять адаптивные модули, интерактивные задания и персонализированные подходы.

Внедрение нового подхода к проектированию образовательных пространств, способствующего активному обучению и сотрудничеству. Применение единых рекомендаций по оснащению аудиторий мебелью и оборудованием, соответствующих современным требованиям с возможностью организации гибридного обучения.

Базовые требования к новым продуктам и процессам:

1. Ориентация на таланты и непрерывность для реализации парадигмы STEM-STEAM-STREAM, сочетающей изучение инженерии, технологий, математики и естественных наук с творческими дисциплинами в университетской экосистеме «детский сад - школа - вуз». Дифференциация подходов к отбору и привлечению талантливых абитуриентов, расширение линейки мероприятий, направленных на выявление талантов в России и за рубежом, фокусировка усилий на мероприятиях, проводимых в деятельностной форме. Обеспечение развития и раскрытия талантов преподавателей университета, привлечение выдающихся педагогических работников, лидеров индустрии и экспертов. Расширение профильных грантовых инициатив и организщация методического сопровождения.
2. Фундаментальность, получение глубоких знаний в области естественных наук, математики и технических дисциплин, развитие у обучающихся критического мышления, способности к анализу и синтезу информации, креативных подходов к решению инженерных задач, использование преимуществ уникального кадрового актива классического университета.
3. Адаптивность, вариативность и конкурентность для запуска внутренних мотивационных механизмов в студенческой и преподавательской средах, повышения качества образования. Индивидуализация образовательных маршрутов, разнообразие образовательных программ и модулей, а также содействие самоопределению и актуализации личностного потенциала для оперативного ответа на меняющиеся запросы экономики, расширение индивидуальных образовательных траекторий, «настройка» выпускника под актуальные требования работодателя.
4. Междисциплинарность, всесторонняя реализация потенциала классического университета в обеспечении широких возможностей в проектировании, адаптации и актуализации уникальных и востребованных образовательных программ различных уровней, интеграции в них результатов передовых исследований на стыках наук и в новых областях научного знания. Моделирование реальных научно-технологических задач;
5. Актуальность и практикоориентированность, развитие современных универсальных, профессиональных и предпринимательских компетенций, востребованных для прорывного социально-экономического развития страны и региона посредством расширения возможностей для стажировок на ведущих предприятиях, целевой подготовки, развития цифровых сервисов по формированию и сопровождению этого процесса. Полигоном для «обкатки» образовательных модулей для включения их в основные программы становится система ДПО. Реализация сквозных образовательных модулей, предусматривающих междисциплинарные проекты, доведенные до уровня стартапа.
6. Интеллектуальное управление образовательным маршрутом. Развиватие сервисов построения индивидуальной образовательной траектории на основе цифрового следа и формирования цифрового компетентностного профиля обучающегося, фиксирующего все этапы получения образования с учетом ДПО и факультативных курсов, цифровые инструменты оценки, саморефлексии и взаимной оценки образовательных результатов. Масштабирование цифровых сервисов университета на партнерские вузы и платформы индустриальных партнеров.

Политика управления человеческим капиталом

За последние годы достигнуты значительные успехи как количественные, так качественные в области кадровой политики среди которых: омоложение (в настоящее время более 44% НПР в возрасте до 39 лет), укрепление и рост репутации. КФУ занимает лидирующие места среди высших учебных заведений страны в рейтинге работодателей по версии hh.ru. Успешно реализованы специализированные программы по привлечению молодых исследователей к преподавательской деятельности и релокации иностранных высококвалифицированных специалистов – «Чеботарев» и «Лобачевский».

Дальнейшее развитие человеческого капитала университета в рамках новой кадровой политики направлено на решение следующих задач:

1. Создание благоприятных условий для профессионального роста сотрудников, поддержку их инициатив и развитие инновационных подходов в образовании и науке, особенно в рамках технологического трека;
2. Развитие внутренних коммуникаций в «большом» вузе с сильной территориальной распределенностью, наличием крупных российских и зарубежных филиалов, за счет трансформации внутрикорпоративной культуры и повышения вовлеченности сотрудников в инициативы Программы развития;
3. Развитие навыков, компетенций и методик работы, хорошо зарекомендовавших себя в технологических компаниях и наукоемких производствах (бережное управление, гибкие навыки, проектная и продуктовая логика и др.);
4. Переход на новый уровень оптимизации и цифровизации кадровых и управленческих процессов, в том числе с использованием искусственного интеллекта, с целью снижения бюрократической нагрузки на ключевой персонал, что позволит сосредоточить усилия на основной деятельности.

Для этого планируется реализация следующих ключевых мероприятий:

1. Расширение и масштабирование программ академической мобильности «Чеботарев» и «Лобачевский»;
2. Запуск в кооперации и при финансовой поддержке Академии наук Республики Татарстан новой программы поддержки научных исследований молодых кандидатов наук (постдокторантов) – программы «Бутлеров»;
3. Повышения общего уровня эффективности, адаптивности и гибкости управления в базовом звене – заведующих кафедрами и лабораториями, что решающим образом влияет на качество образования и научных исследований. Для этого с 2025 года при финансовой поддержке Академии наук Республики Татарстан планируется запуск четвертой программы –повышения квалификации руководителей кафедр и лабораторий – программа «Зинин».
4. Интеллектуализация работы с данными и кадровой аналитикой, внедрение чат-ботов и программ с использованием искусственного интеллекта, переход на цифровые сервисы и другие мероприятия по повышению эффективности управления персоналом позволят оптимизировать деятельность административных, научно-образовательных и инновационно-технологических подразделений в пользу увеличения ключевого персонала, непосредственно ответственного за создание критически важных технологий.

Усиление роли Центра развития кадрового потенциала в принятии стратегических решений и внедрении инноваций является одним из ключевых элементов новой кадровой стратегии. Центр должен стать важным драйвером изменений, обеспечивая не только подбор и оценку персонала, но и его развитие, мотивацию и удержание. Для этого необходимо внедрить практику HR-партнерства, где каждый специалист Центра будет работать в тесном взаимодействии с руководителями подразделений, понимая их специфику и потребности. Такой подход позволит не только улучшить качество кадрового состава, но и обеспечить его согласованность с основными составляющими Программы развития университета.

По результатам проведения планируемых мероприятий, ожидается достижение следующих ключевых показателей к 2036 году:

1. Рост доли молодых ученых, имеющих ученую степень кандидата или доктора наук, в общей численности НПР до 21,6% (более чем в 2 раза);
2. Снижение на 9,6% доли АУП и УВП в общей численности работников до 44%;
3. Ежегодное повышение квалификации не менее 30% заведующих кафедрами, руководителей лабораторий и центров;
4. Ежегодное поддержка не менее 50 молодых ученых (постдоков) для завершения подготовки диссертаций.

Кампусная и инфраструктурная политика

Казанский университет является одним из старейших учебных заведений Российской Федерации. Центральный кампус университета, сформированный более чем 200 лет назад, представляет собой одну из архитектурных жемчужин города Казани и имеет статус объекта культурного наследия федерального значения, что накладывает дополнительные обязательства, связанные с инфраструктурной политикой, ввиду ограничений в области эксплуатации и развития объектов.

В 2024 году имущественный комплекс университета состоял из 672 объектов недвижимого имущества общей площадью 934, 94 тыс. кв. м, в том числе площадь учебно-лабораторных зданий – 378,67 тыс. кв. м, включая 2 лицея и университетскую школу (20,6 тыс. кв. м), объекты Медико-санитарной части (31,8 тыс. кв. м), крытые спортивные сооружения (23,9 тыс. кв. м) и общежития (321,1 тыс. кв. м). На поддержание имущественного комплекса университета в нормативном состоянии (капитальный ремонт) было выделено 3996,71 млн руб. из федерального, республиканского бюджета и собственных средств.

Основным принципом инфраструктурного развития КФУ на 2025–2030 годы станет принцип развития компактных кампусов с использованием преимуществ существующих объектов, позволяющих формировать нестандартные научно-образовательные пространства на основе критериев экологичности, энергоэффективности, комфорта городской среды.

Для реализации данного принципа планируется дальнейшее развитие следующих основных локаций кампуса: строительство здания общежития и здания факультета автоматизации для Набережночелнинского института КФУ, строительство учебно-производственного здания и  цеха опытного производства в г. Казани, реконструкция объекта культурного наследия (памятника истории и культуры регионального (республиканского) значения «Бывшее здание ветеринарного института, где в 1891-1894гг. учился Н.Э. Бауман (бывший дом Щербаковой)» КФУ, по адресу: г. Казань, ул. Карла Маркса, д.43/10.

КФУ в работе по формированию новых образовательных пространств стремится к решению следующих задач:

• увеличение доли трансформируемых пространств в действующем аудиторном фонде (многофункциональных аудиторий), оборудованных современной эргономичной мебелью для сбережения здоровья студентов и оснащенных современным интерактивным и коммуникационным оборудованием, позволяющим проводить занятия в гибридном режиме, а также реализовывать различные модальности обучения;
• создание и оснащение новых аудиторных и коворкинговых пространств для самостоятельной и групповой работы студентов, позволяющих осуществлять совместное проектирование в очном и гибридном формате;
• создание досуговых/релаксационных пространств;
• создание условий для людей с ограниченными возможностями здоровья.

Планируется дополнительно обеспечить площадями Институт дизайна и пространственных искусств, Институт геологии и нефтегазовых технологий, Институт международных отношений, истории и востоковедения, Набережночелнинский институт (филиал) КФУ.

Основной задачей, стоящей перед КФУ в сфере формирования инфраструктуры для комфортного проживания студентов, является обеспечение иногородних студентов, в том числе и иностранных, местами в общежитиях, соответствующих современным стандартам проживания. В этой связи в ходе реализации программы до 2028 года планируется ввести в эксплуатацию современные общежития на 1082 места.

2.3.6. Молодёжная политика

В КФУ сформирована эффективная система реализации молодежных инициатив и организации воспитательной деятельности. Действует более 140 студенческих общественных организаций и объединений, включая волонтерские, патриотические, международные направления, более 150 студенческих научных кружков, включая студенческие конструкторские бюро. Ежегодно проводится более 500 мероприятий различной направленности.

Достижение целей молодежной политики осуществляется через ценностно-ориентированный подход и вовлечение студентов в практики созидательного труда и общественно полезной деятельности, обеспечение поддержки научной, творческой, спортивной активности молодежи; формирование целостной системы поддержки инициативной и талантливой молодежи, обладающей лидерскими навыками; гражданское образование и патриотическое воспитание молодежи, содействие формированию правовых, культурных и нравственных ценностей среди молодежи.

Цель, ключевые приоритеты молодежной политики

Современные вызовы, стоящие перед страной, требуют от высших учебных заведений не только подготовки высококвалифицированных специалистов, но и активного участия в социально-экономическом развитии регионов. Университеты становятся центрами генерации знаний, инноваций и кадрового потенциала, способными трансформировать экономику и общество. В условиях глобальной конкуренции и цифровой трансформации реализация молодежной политики в КФУ направлена на создание условий для самореализации молодежи, формирование кадрового резерва для ключевых секторов экономики страны, а также интеграцию университета в решение стратегических задач региона. 

Развитие научно-исследовательского и инновационного потенциала молодежи будет обеспечено за счет создания системы поддержки студенческих проектов и развития научных кружков, включая реализацию стартапов, грантовой поддержки молодых ученых и сопровождение «от абитуриента до молодого специалиста»: наставничество, стажировки на предприятиях, участие в проектах региона, вовлечение студентов в управление.

Ключевые приоритеты молодежной политики:

1. Подготовка высококвалифицированных, социально ответственных и патриотичных специалистов, способных к созидательной деятельности;
2. Формирование комфортной для самореализации молодежи среды, создающей условия для гармоничного развития личности, основанной на ценностях патриотизма, нравственности и здорового образа жизни, способствующей вовлечению молодежи в научную, предпринимательскую и общественную деятельность;
3. Интеграция молодежи в решение актуальных задач страны и региона через реализацию системных проектов;
4. Формирование у молодежи современных надпрофессиональных компетенций, таких как креативность, коммуникативность и лидерство;
5. Обеспечение роста научного потенциала молодежи через функционирование системы «бесшовного перехода» от абитуриента до молодого специалиста.

2.3.7. Международная политика

Политика  интернационализации – важный фактор достижения национальной цели технологического лидерства Российской Федерации. На новом этапе стоят задачи по формированию образовательных и технологических партнерств и альянсов со странами и регионами Глобального Юга – территориями особого интереса страны.

КФУ ставит перед собой задачи по достижению лидерства на новых образовательных рынках в странах Центральной и Юго-Восточной Азии, Ближнего Востока и Северной Африки, обеспечению присутствия КФУ и созданию экосистемы университета за рубежом в различных форматах с фокусом на привлечение талантливых абитуриентов, их дальнейшее трудоустройство в российских компаниях, продвижение российских технологий в зарубежных странах. Особое место в решении данных задач будут играть зарубежные филиалы КФУ,за счет которых будет происходить наращивание контингента иностранных обучающихся и достигнуты целевые значения ключевых показателей эффективности интернационализации. Развитие зарубежной сети в приоритетных регионах и странах по востребованным специальностям и направлениям подготовки кадров для национальной экономики будет способствовать дальнейшему продвижению российской системы образования, русского языка и традиционных российских ценностей. В качестве положительных эффектов в проекты развития зарубежной сети филиалов закладываются: увеличение доли внебюджетных поступлений, снижение ресурсной нагрузки на основной кампус, увеличение доли трудоустроенных выпускников.

Принципы политики интернационализации:

• открытость международному сотрудничеству и партнерству с учетом соблюдения национальных интересов и обеспечения национальной безопасности Российской Федерации;
• углубление сотрудничества с ведущими академическими партнерами КФУ из приоритетных регионов «территорий особого интереса», а также улучшение качественных показателей сотрудничества (принцип эффективности и прагматизма);
• максимально эффективное использование имеющихся и привлечение дополнительных ресурсов в реализации приоритетных направлений международного сотрудничества;
• поликультурность, полилингвальность, межконфессиональная толерантность как основа международного взаимодействия.

Финансовая модель

Финансовая модель университета имеет стабильную устойчивую позитивную динамику. Развертывание прорывных научно-исследовательских и образовательных проектов, реализация комплекса институциональных инициатив способствовали заметной диверсификации источников финансирования и снижению зависимости от бюджетных поступлений, что позволяет более гибко реагировать на внешние факторы и запускать новые проекты.

Принципы новой финансовой модели университета:

- усиление финансово-хозяйственной самостоятельности;

- диверсификация источников доходов;

- обеспечение прозрачности проводимой финансовой политики.

Растущий объем внебюджетных средств планируется реинвестировать в: развитие человеческого и кадрового потенциала, создание, обновление и функционирование научных лабораторий, запуск новых образовательных программ и продуктов, внедрение цифровых технологий. Будут значительно оптимизированы внутренние издержки на содержание и развитие инфраструктуры, затраты на административно-управленческий и вспомогательный персонал.

В результате реализации стратегических проектов, комплекса институциональных инициатив совокупный финансовый потенциал университета к 2036 году увеличится в 2,4 раза и составит 46,6 млрд рублей.

Особое внимание для привлечения дополнительных стабильных источников дохода, поддержки ключевых образовательных, научных и инфраструктурных проектов, а также для повышения вовлеченности студентов, выпускников, неравнодушных и социально активных граждан города Казани в реализацию стратегических целей Программы развития Казанского федерального университета в финансовой политике будет уделено развитию и расширению эндаумент фондов[8].

[8] Фонда целевого капитала Казанского федерального университета и Фонда развития Казанского университета.

Система управления университетом

На основе проектно-аналитических сессий с индустриальными партнерами, заинтересованными профильными представителями региональных органов власти, представителями Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, аудита системы управления с привлечением профессиональных экспертов определены основные вызовы и «разрывы» в системе и структуре управления университетом и разработаны инструменты по повышению ее эффективности.

1. Университет стал огромной гетерогенной организацией. В организации деятельности, в особенности в части политик и стратегических инициатив и технологических проектов, для повышения эффективности и гибкости будет пересмотрен и переосмыслен баланс централизации, децентрализации на предмет формирования кластеров (мега-факультетов) по каждому приоритетному направлению и структурному подразделению. Это позволит оптимизировать соотношения и бюджеты административно-управленческих, учебно-вспомогательных и основных подразделений.
2. Формируется дефицит горизонтальной коммуникации между структурными подразделениями. Планируется назначение ответственного руководителя за данное направление, возрождение Корпоративного университета, запуск цикла программ ДПО, регулярных Школ для молодых преподавателей по вовлечению сотрудников в реализацию Программы развития, развитие системы наставничества, организация регулярных проектных, стратегических сессий в диалоге со студентами и партнерами и представителями региональной власти.
3. Требуется ускоренная ментальная трансформация от повышения глобальной научно-исследовательской к технологической конкурентоспособности, переход на продуктовую логику в рамках всего университета, внедрение и масштабирование продуктового подхода, интеграция принципов возврата на инвестиции и оценки рыночного потенциала в оценку эффективности работы.

Для обеспечения большей гибкости модели управления и трансформации ее к новым задачам обеспечения технологического лидерства, «сборки» и управления реализацией прорывных проектов и оперативного решения возникающих проблем будет сформирован специальный коллегиальный орган – Программный комитет Программы развития во главе с ректором, в котором сконцентрируются все ключевые полномочия и компетенции по принятию стратегических решений, утверждения стратегических технологических проектов, их руководителей и научных лидеров, команд, согласование планов и бюджетов и ключевых показателей развития. В его состав войдут профильные проректоры и руководители стратегических технологических проектов.

В ведении Программного комитета находятся вопросы согласования привлечения новых партнеров к реализации стратегических технологических проектов.

Для повышения качества экспертизы и отбора перспективных проектов развития и мониторинга их реализации при Программном комитете формируется из числа внутренних и внешних авторитетных ученых и специалистов два консультативных коллегиальных экспертных совета – научного и технологического профиля.

Достигнута договоренность с руководством Российского научного фонда о привлечении аккредитованных экспертов Фонда для работы в университетских консультативных экспертных советах, оценки проектов и динамики их реализации в соответствии с поставленными задачами.

Изменения в системе управления требуют кардинальной трансформации системы и структуры управления инновациями в соответствии с новыми требованиями и задачами. Основной упор будет сделан на выстраивание долгосрочных отношений и коллабораций с индустрией – формирование квалифицированного долгосрочного внешнего заказа и работу с МТК и МИПами, а также на обеспечение регулярного анализа рыночного потенциала проектов по приоритетным направлениям развития и усиления маркетинга инноваций.

Для эффективной трансформации будут расширены полномочия Центра перспективного развития, введены позиции проектных менеджеров по приоритетным направлениям и стратегическим технологическим проектам, а также представителей квалифицированных заказчиков. В зависимости от типа проектных инициатив будут использоваться подходы, базирующиеся на системах OKR и KPI, оценке скорости принятия и реализации проектных решений.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Стратегическая цель развития КФУ – трансформация университета в мощный локомотив развития Приволжского федерального округа, повышающий конкурентоспособность и его ключевых секторов посредством генерации системообразующих проектов «новой экономики», подготовка высококвалифицированных, востребованных, созидательных социально ответственных и патриотичных специалистов.

Для достижения параметров целевой модели стратегии в тесном взаимодействии с основными стейкхолдерами, с заинтересованными региональными и федеральными органами исполнительной власти, индустриальными партнерами, системообразующими организациями, экспертным и академическим сообществом разработаны основные мероприятия, подходы и решения, направленные на долгосрочные системные кадровые, исследовательские и инфраструктурные преобразования.

3.1.1. 3.1. Интеграция образования и науки

Образовательные программы по направлениям стратегических технологических проектов ориентированы на подготовку специалистов, способных создавать и внедрять передовые технологии для решения глобальных задач и обеспечения конкурентоспособности страны на международной арене. Разработка и реализация комплексных образовательных программ по направлениям технологического лидерства, обеспечивающих непрерывную связь проводимых научных исследований, технологических разработок с подготовкой высококвалифицированных специалистов, способных работать с новыми наукоемкими технологиями по реальным запросам рынка труда, а также интегрированных образовательных программ опережающего типа, призванных готовить специалистов для создания новых наукоемких технологий и формировать рынок труда в средне- и дальнесрочной перспективе. Включение всех научно-исследовательских лабораторий, технологических центров в реализацию существующих и разработку образовательных программ. Создание единой экосистемы, в которой образовательные процессы и научные исследования взаимно дополняют и усиливают друг друга. Эта цель предполагает формирование университета как центра инноваций, где студенты, преподаватели и исследователи совместно работают над решением актуальных задач современности, внедряя новые знания и технологии в образовательную практику и реальный сектор экономики.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Фокус на инновациях:

• Количество поданных и полученных патентов/свидетельств студентами и преподавателями университета до 200 в год;
• Число проектов, разработанных студентами, которые получили финансирование или поддержку от внешних организаций до 200 в год;
• Уровень удовлетворенности работодателей инновационными компетенциями выпускников, оцениваемый через регулярные опросы 75%.

Интеграция науки и практики:

• Число студентов, участвующих в научно-исследовательских проектах и опубликовавших статьи в рецензируемых журналах 1000 чел. в год;
• Количество студентов, успешно прошедших стажировки в ведущих компаниях и лабораториях 11 000 чел. в год.
• Отзывы студентов о полученном опыте в научно-исследовательских проектах и стажировках в компаниях и организациях.

Междисциплинарный подход:

• Количество междисциплинарных курсов и образовательных программ, предлагаемых университетом 35%;
• Число студентов, завершивших междисциплинарные проекты в рамках обучения 15 000;
• Отзывы работодателей о способности выпускников решать задачи на стыке различных областей знаний.

Акцент на предпринимательство:

• Количество стартапов, созданных студентами и выпускниками – 500 ед.
• Наличие дисциплин по предпринимательству и коммерциализации, в каждой ОПОП;
• Уровень вовлеченности студентов в мероприятия, посвященные предпринимательству и управлению проектами 60%.

Развитие soft skills:

• Число обязательных и факультативных дисциплин в образовательной программе, направленных на развитие коммуникативных и лидерских навыков – 4 ед.;
• Участие студентов в командных проектах и общественных инициативах внутри университета 100%;
• Оценка работодателей о качестве soft skills выпускников, полученных в результате обучения в университете.

Использование современных цифровых платформ:

• Доля студентов, использующих цифровые инструменты и симуляторы в учебном процессе 100%.
• Оценка преподавателей об уровне интеграции цифровых платформ в учебный процесс.

Креативность и критическое мышление:

• Доля выпускников, обладающих навыками креативного мышления и критического анализа 100%.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

1. Фокус на инновациях. Программы направлены на развитие у студентов способности генерировать новые идеи, разрабатывать уникальные продукты и услуги, работать в команде, а также применять новейшие научные достижения и технологические продукты в различных отраслях экономики.
2. Интеграция науки и практики. Образование включает получение фундаментальных теоретических знаний и практическое применение технологий. Студенты активно участвуют в научно-исследовательских проектах, работают в конструкторских бюро, проходят стажировки в ведущих компаниях и лабораториях. Активное вовлечения в процесс выполнения НИР и НИОКР студентов ключевых научных сотрудников и индустриальных партнеров. Создание совместно с последними инновационных полигонов и испытательных площадок, научно-производственных объединений как важный шаг на пути к внедрению новых технологий и успешной реализации научных проектов.
3. Междисциплинарный подход. Образовательные траектории построены гибким образом с широким спектром дисциплин классического университета, для подготовки универсально мыслящих специалистов, способных решать сложные задачи на стыке разных областей знаний. Изучение дисциплин, выходящих за рамки специализации (экономика, инновационный менеджмент, бизнес-планирование, командообразование, социология, экология, управление проектами и т.д.) и формирующих целостный образ выпускника, работа в проектных группах представителей различных направлений подготовки, использование проекта в качестве дипломной работы.
4. Акцент на предпринимательство. Развитие практических навыков ведения бизнеса, управления проектами, коммерциализации разработок и создания стартапов. Поддержка создания студенческих конструкторское бюро по приоритетным направлениям технологического лидерства университета.
5. Развитие soft skills. Помимо технических компетенций, программа должна развивать у студентов коммуникативные навыки, умение работать в команде, лидерские качества и способность адаптироваться к изменениям.
6. Использование современных цифровых платформ. Активное внедрение онлайн-курсов, виртуальной реальности, симуляторов и других цифровых инструментов для повышения эффективности обучения.
7. Креативность и критическое мышление. Важной частью образовательных программ стратегических технологических проектов является обучение навыкам креативного мышления, анализа информации и принятия решений в условиях неопределённости.
8. Внутренние гранты для поддержки инициативных совместных проектов аспиранта и научного руководителя.

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 900 млн. руб. Среднегодовые расходы 150 млн руб. Источники: Приоритет 2030 40%; внебюджетные доходы 53%, средства субъекта РФ 7%.

3.1.2. 3.2. Создание благоприятной среды для научно-технологической деятельности

Системы мотивации для преподавателей и исследователей для работы с индустриальными партнерами, включающей материальные стимулы и карьерный рост. Формирование условий для междисциплинарного взаимодействия и создания научных коллективов для решения прикладных задач. Привлечение ведущих ученых, технологов, практикующих инженеров и специалистов из промышленности мирового уровня к работе в университете. Развитие научного и преподавательского состава. Организация программ стажировок, повышения квалификации и профессиональной переподготовки для исследователей и преподавателей.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Системы мотивации для преподавателей и исследователей для работы с индустриальными партнерами:

• Доля доходов от НИР в общем фонде заработной платы НПР 49%;
• Уровень удовлетворенности преподавателей и исследователей от действующей системы квалифицированного заказа на НИР (опросы).

Формирование условий для междисциплинарного взаимодействия и создания научных коллективов:

• Количество созданных междисциплинарных исследовательских научно-исследовательских и научно-образовательных центров 32;
• Число реализованных междисциплинарных научных проектов в год 30%.

Привлечение ведущих ученых, технологов, инженеров и специалистов:

• Удельный вес приглашенных специалистов, работающих на постоянной или временной основе 26%;
• Влияние приглашенных специалистов на качество учебных программ и исследований (опросы студентов и преподавателей).

Развитие научного и преподавательского состава, организация программ стажировок и повышения квалификации:

• Процент НПР, повысивших квалификацию, прошедших стажировки и повышение квалификации в течение года 27%;
• Изменение в академических квалификациях и рейтингах преподавателей.

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Системы мотивации для преподавателей и исследователей: создание системы материальных стимулирующих выплат за заключение и реализацию проектов с индустриальными партнерами; разработка карьерных траекторий, учитывающих активное участие в проектах с партнерами, включая возможность ускоренного продвижения по службе; организация регулярных встреч, семинаров и конференций с представителями индустрии для обмена опытом и планирования совместных проектов.

Междисциплинарное взаимодействие и создание научных коллективов: инициирование регулярных межфакультетских встреч и семинаров по фронтирам современной науки, способствующих обмену идеями и формированию междисциплинарных групп; проведение внутренних конкурсов и грантов для поддержки междисциплинарных проектов; разработка и внедрение совместных образовательных программ по актуальным направлениям науки и техники.

Привлечение ведущих ученых и специалистов: создание программы приглашенных профессоров, предлагающей конкурентоспособные условия для ведущих мировых специалистов; организация международных научных конференций и семинаров, выступающих площадкой для обмена опытом и привлечения новых экспертов; разработка системы нематериальной поддержки (например, административной помощи, интеграционные мероприятия), ориентированной на иностранных специалистов.

Развитие научного и преподавательского состава: организация циклов лекций и семинаров с участием ведущих отечественных и зарубежных ученых; разработка программ повышения квалификации, аккредитованных и ориентированных на актуальные направления развития науки и образования; введение системы менторства внутри университета для обмена опытом и содействия профессиональному росту молодых специалистов.

Организация стажировок и повышения квалификации: установление партнерских соглашений с отечественными и зарубежными научными и образовательными институтами для организации стажировок; создание внутренних центров обучения и повышения квалификации, предлагающих актуальные курсы и тренинги; разработка гибкой системы грантов и стипендий, поддерживающей участие сотрудников в международных стажировках и обучающих программах.

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 11 255 млн руб. Среднегодовые расходы 1780 млн руб. Источники: Приоритет 2030 14%; индустриальные партнеры 54%; гранты и иные средства фед. бюджета 33%; субъект РФ 7%.

3.1.3. 3.3. Расширение взаимодействия с бизнесом и индустрией

Поддержка проектов, направленных на внедрение результатов научных исследований в реальный сектор экономики. Сотрудничество с крупными компаниями и корпорациями для совместного финансирования и реализации инновационных проектов. Коммерциализация разработок. Запуск стартапов на базе университетских исследований. Увеличение числа патентов и лицензий.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Поддержка проектов, направленных на внедрение результатов научных исследований в реальный сектор экономики, сотрудничество с крупными компаниями и корпорациями для совместного финансирования и реализации инновационных проектов, коммерциализация разработок:

• Доля прикладных проектов, получивших поддержку и внедренных в промышленность 50%;
• Объем внешнего финансирования, привлеченного для поддержки таких проектов в общем бюджете проектов 80%;
• Уровень удовлетворенности клиентов и партнеров от внедренных продуктов и технологий (опросы).

Запуск стартапов на базе университетских исследований:

• Число запущенных стартапов в год, основанных на университетских разработках 150;
• Общая сумма инвестиций, привлеченных стартапами 200 млн. руб.;
• Устойчивость и жизнеспособность университетских стартапов в течение 5 лет 30%.

Увеличение числа патентов и лицензий:

• Количество полученных патентов и лицензий за год 170;
• Сумма доходов от лицензирования университетских патентов 20% всех доходов, полученных от инновационной деятельности;
• Репутация университета в профильных рейтингах.

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Поддержка проектов, направленных на внедрение результатов научных исследований в реальный сектор экономики: организация конкурентных отборов и грантов для финансирования прикладных проектов, которые имеют высокий потенциал коммерциализации; разработка и внедрение программ менторства для молодых исследователей по вопросам трансфера технологий и бизнес-планирования; создание платформы для обмена опытом и знаниями между исследователями и представителями промышленности.

Сотрудничество с крупными компаниями и корпорациями: установление стратегических партнерств и долгосрочных соглашений с ведущими корпорациями для совместной работы над инновационными проектами; организация индустриальных дней и презентаций, на которых университет демонстрирует свои наработки потенциальным партнерам; создание консорциумов с партнерами для участия в крупных национальных и международных научных и технологических программах.

Коммерциализация разработок: создание центра трансфера технологий для содействия в защите и монетизации интеллектуальной собственности и продвижении разработок; организация обучающих курсов и семинаров по вопросам лицензионной деятельности и маркетинга интеллектуальной собственности; проведение ежегодных внутренних и внешних конкурсов на лучшие университетские разработки с потенциальной коммерческой значимостью.

Запуск стартапов на базе университетских исследований: создание и поддержка бизнес-инкубатора, акселератора, предоставление поддержки на всех этапах развития — от идеи до выхода на рынок; привлечение венчурных инвесторов и бизнес-ангелов для финансирования стартапов; организация конкурсов стартап-идей и предоставление победителям помощи в мобилизации стартового капитала и других видов поддержки.

Увеличение числа патентов и лицензий: партнерство с патентными агентствами для оказания консультационной и административной поддержки в оформлении; организация обучающих семинаров; введение системы поощрительных мер для исследователей, активно участвующих в патентной деятельности, включая финансовые.

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 690 млн. руб. Среднегодовые расходы 115 млн руб. Источники: Приоритет 2030 13%; средства субъекта РФ 87%.

3.1.4. 3.4. Повышение научно-исследовательского потенциала

Поддержка инициативной исследовательской деятельности. Поощрение и поддержка научно-исследовательской работы преподавателей. Увеличение количества высокоцитируемых научных публикаций в рецензируемых журналов “белого списка”. Увеличение доли грантов и контрактов на научные исследования в общем бюджете университета. Развитие и повышения качества и эффективности деятельности аспирантуры и диссертационных советов.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Поддержка инициативной исследовательской деятельности:

• Количество поддержанных инициативных проектов в год 220 ед.;
• Объем финансирования инициативных проектов 300 млн в год;
• Степень завершенности и успешности инициированных проектов 90%.

Поощрение и поддержка научно-исследовательской работы преподавателей:

• Количество преподавателей, участвующих в прикладных НИР 2 600 чел.;
• Число научных публикаций, выполненных преподавателями в рецензируемых журналах 5 000 ед.;
• Оценка качества проведенных исследований (внешняя экспертиза);
• Уровень удовлетворенности НПР условиями для ведения НИР (опросы).

Увеличение количества высокоцитируемых научных публикаций в первом и втором квартилях рецензируемых журналов “белого списка”:

• Рост публикаций в журналах первого и второго квартиля 2,68 раза;
• Уровень международного признания опубликованных исследований (аналитика цитирования, упоминания в научных обзорах).

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Поддержка инициативной исследовательской деятельности: учреждение внутренних грантов для поддержки инициативных проектов, обеспечивая быстрое и простое оформление заявок; проведение ежегодных конкурсов научных идей, где сотрудники и студенты могут представить свои проекты и получить финансирование на их реализацию; организация регулярных семинаров и воркшопов для обмена опытом и научными достижениями между различными кафедрами и факультетами.

Поощрение и поддержка научно-исследовательской работы преподавателей: внедрение механизмов финансового поощрения НПР за публикацию статей, упоминаемых в новостных лентах российских и международных научных агрегаторов, а также в системах рейтинга научных публикаций; создание центров поддержки научной деятельности, предоставляющих необходимые ресурсы (менторство, консультации, доступ к базам данных) для облегчения научных исследований; организация внутренних и внешних стажировок для преподавателей, позволяющих им повысить свою квалификацию в ведущих отечественных и зарубежных университетах и научных центрах.

Увеличение количества высокоцитируемых научных публикаций: проведение обучающих семинаров по подготовке научных статей мирового уровня и работе с международными рецензируемыми журналами; создание рабочих групп и сообществ авторов внутри университета, где можно обмениваться опытом и совместно работать над статьями, дальнейшее развитие и поддержка научных изданий КФУ, прежде всего периодических журналов, продвижение их в базах научного цитирования.

Увеличение доли грантов и контрактов на научные исследования: создание открытой электронной платформы для активного участия в национальных и международных программах, включая поддержку сотрудников на всех этапах подачи заявки; создание консультативной группы по управлению и координации научных грантов, предлагающего помощь в оформлении заявок и управлении проектами; установление долгосрочных партнерств.

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 1 200 млн руб. Среднегодовые расходы 200 млн руб. Источники: Приоритет 2030 40%; собственные средства 60%.

3.1.5. 3.5. Развитие научно-инновационной инфраструктуры

Создание и оснащение новых лабораторий для проведения передовых исследований и технологических разработок. Увеличение количества современных ЦКП, предоставляющих доступ к дорогостоящим и уникальным приборам и установкам. Обновление материально-технической базы. Приобретение современного оборудования и программного обеспечения для проведения научных экспериментов и разработки технологических решений. Модернизация существующих лабораторий и учебных аудиторий. Создание операционного резерва для обеспечения расходными материалами. Расширение спектра оказываемых высокотехнологичных медицинских услуг населению через создание и модернизацию инфраструктуры на базе МСЧ КФУ, внедрение новых технологий лечения сердечно-сосудистых заболеваний, миниинвазивной и эндоскопической хирургии позвоночника. Формирование инфраструктуры для производства и клинического применения биомедицинских клеточных препаратов БМКП (в т.ч. CAR-T). 

3.1.5.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Создание и оснащение новых лабораторий для проведения передовых исследований и технологических разработок:

• Количество новых лабораторий, созданных в течение года 40;
• Уровень удовлетворенности исследователей и студентов лабораторной инфраструктурой (опросы).

Увеличение количества современных Центров коллективного пользования:

• Число Центров коллективного пользования 7;
• Эффективность использования центров при проведении научных исследований (анализ загрузки и использования ресурсов);
• Оценка влияния центров на качество и результаты проектов университета (опросы).

Обновление материально-технической базы, приобретение современного оборудования и программного обеспечения, модернизация существующих лабораторий и учебных аудиторий:

• Процент обновленного и модернизированного оборудования в лабораториях и учебных аудиториях 100%;
• Оценка НПР и студентами условий обучения и исследований (опросы).
  

Расширение компетенций МСЧ КФУ в области оказания высокотехнологичной медицинской помощи:

• Число новых Центров - 1;
• Расширение спектра оказываемых высокотехнологичных медицинских услуг населению, и количества проводимых операций в МСЧ КФУ.

3.1.5.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Создание и оснащение новых лабораторий: проектирование и строительство современных лабораторных помещений с учетом требований к безопасности и эргономике; закупка современного оборудования и инструментов на основе анализа мировых научных тенденций и потребностей исследователей; проведение тренингов для сотрудников по работе с новейшим оборудованием и технологиями, обеспечивая их эффективное использование. Модернизация и дооснащение МСЧ КФУ современным медицинским оборудованием для лечения сердечно-сосудистых заболеваний, миниинвазивной и эндоскопической хирургии позвоночника с применением современных методов и технологий.

Увеличение количества современных ЦКП: определение приоритетных направлений исследований и разработок, требующих создания Центров; партнерство с промышленными компаниями и исследовательскими институтами для совместного финансирования и использования ресурсов; внедрение онлайн-системы бронирования и управления доступом к оборудованию для повышения его доступности и оптимизации использования.

Обновление материально-технической базы: разработка плана модернизации, включающего аудит текущей инфраструктуры и определение приоритетных областей обновления; внедрение программы поэтапной модернизации, обеспечивая минимизацию простоев и максимальное использование новых ресурсов; привлечение внебюджетных источников финансирования и участие в государственных и международных грантовых программах для обновления материально-технической базы.

Приобретение современного оборудования и программного обеспечения: составление перечня актуального оборудования и ПО, необходимого для усиления исследовательских и образовательных возможностей; разработка программ обучения и сертификации сотрудников, работающих с новым оборудованием и программным обеспечением.

Организация операционного резерва на основе централизованных закупок для своевременного и бесперебойного обеспечения расходными материалами.

Модернизация существующих лабораторий и учебных аудиторий: проведение аудитов состояния лабораторий и аудиторий с целью выявления потребностей и неотложных задач по модернизации; внедрение энергосберегающих и экологичных технологий при модернизации помещений для уменьшения эксплуатационных расходов; привлечение преподавателей и студентов к процессу планирования обновлений для учета их потребностей и пожеланий.

Комплексная реконструкция и оснащение Центра клеточных технологий на Волкова, 18: чистые помещения, инженерные системы, технологическое и лабораторное оборудование, система менеджмента качества. Доведение площадки до готовности к инспекции Росздравнадзора и лицензирование производства БМКП и получению разрешения Минздрава РФ на клиническое применение (госпитальное исключение).

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 6 950 млн руб. Среднегодовые расходы 1 050 млн руб. Источники: Приоритет 2030 38%; гранты и иные средства федерального бюджета 10%; субъект РФ 38%; внебюджетные средства 22%.

3.1.6. 3.6. Внедрение современных цифровых платформ и систем управления данными для повышения эффективности научно-образовательных процессов

Формирование современного цифрового ландшафта университета, для повышения конкурентоспособности и исследовательского потенциала в динамично развивающемся мире. Рост эффективности и результативности научных исследований и образовательного процесса через интеграцию цифровых технологий и современных систем управления данными.

Ожидаемые результаты: повышение эффективности проведения научных исследований и образовательного процесса за счет использования современных цифровых инструментов; увеличение числа научных публикаций и высокотехнологичных проектов благодаря усовершенствованной аналитике данных и поддержке ИИ-систем; ускорение и автоматизация исследований через открытый доступ к данным и использование ИИ.

3.1.6.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

• Удельный вес НПР, занимающихся проблематикой ИИ 16%;
• Удельный вес публикаций университета в сфере ИИ 21%;
• Количество активных пользователей цифровых платформ и систем 300 тыс. чел;
• Оценка удовлетворенности пользователей (НПР и студентов) от работы цифровых сервисов (регулярные опросы и сбор отзывов).

3.1.6.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Создание единой цифровой среды для управления научными проектами и образовательными процессами. Внедрение платформ для сбора, обработки и анализа больших данных, применимых в различных научных исследованиях. Обеспечение доступа к цифровым ресурсам и инструментам для преподавателей, исследователей и студентов. Разработка и внедрение ИИ-системы для поддержки исследовательских процессов.

Мероприятия и инициативы: Внедрение облачных решений: разработка и запуск облачной платформы для хранения и обработки научных данных; обеспечение безопасного доступа и удобного обмена данными между различными исследовательскими группами. Создание портала управления проектами: внедрение системы управления проектами, позволяющей отслеживать прогресс, оценивать эффективность и управлять ресурсами в реальном времени; обучение сотрудников университета работе с системой и использование ее для оптимизации научных процессов. Интеграция инструментов анализа данных: закупка и внедрение программного обеспечения для анализа больших данных и машинного обучения, поддерживающего проведение сложных научных исследований; организация тренингов и мастер-классов по работе с новыми инструментами, включая обучение навыкам анализа и интерпретации данных. Развитие цифровой инфраструктуры: обновление ИТ-инфраструктуры университета для поддержки новых цифровых платформ и обеспечения высокой скорости передачи данных; разработка системы онлайн-доступа к научному оборудованию и базам данных, что позволит проводить исследования в удаленном формате.

Политика открытых данных: разработка нормативной базы для доступа и использования открытых научных данных с соблюдением этических норм и безопасности; внедрение стандартов для публикации и обмена научными данными в открытом доступе.

Разработка и внедрение ИИ-системы: исследование возможностей и внедрение ИИ для автоматизации рутинных задач в научных исследованиях; разработка ИИ-системы для анализа данных, прогнозирования результатов и поддержки принятия решений в исследовательской деятельности.

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 600 млн руб. Среднегодовые расходы 100 млн руб. Источники: Приоритет 2030 60%; собственные средства 40%..

3.1.7. 3.7. Укрепление международного сотрудничества

Повышение конкурентоспособности и глобальной репутации университета через развитие международного сотрудничества, привлечение талантливых исследователей и студентов, а также укрепление присутствия на международной арене. Установление партнерских отношений с ведущими зарубежными научно-образовательными и исследовательскими центрами и университетами. Проведение совместных международных конференций и симпозиумов. Участие в национальных и международных конкурсах и олимпиадах по техническим дисциплинам с целью привлечения талантливых абитуриентов. Организация и участие в международных мероприятиях.

3.1.7.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

• привлечение внебюджетных средств от набора иностранных студентов (до 2 млрд руб. в год);
• увеличение доли иностранных магистров и аспирантов по очной форме обучения до 20%;
• развитие сети представительств университета в зарубежных странах, включая филиалы, площадки подготовительного факультета и др. формы (до 30, нарастающим итогом)
• расширение зарубежной сети филиалов до 5 и увеличение контингента иностранных обучающихся в зарубежных филиалах до 5 000 чел.;
• трудоустройство не менее 10% иностранных выпускников КФУ в российских организациях, в т.ч., находящихся за пределами РФ.

3.1.7.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

1. Формирование устойчивых международных стратегических и сетевых партнерствв научно-исследовательской и образовательной сферах, в т.ч.:

- Создание сетевых университетов с ведущими зарубежными университетами: Сетевой университет высоких технологий Союзного государства Россия-Беларусь[10], Китайско-российский университет новых технологий (CRUtech),для подготовки новой генерации высококвалифицированных кадровдля высокотехнологичных и наукоемких отраслей, дальнейшего углубления стратегического партнерства.

- Выстраивание эффективного взаимодействия с высокотехнологичными технопарками в партнёрстве с ведущими зарубежными университетами и высокотехнологичными компаниями.

- Укрепление позиций КФУ как международной экспертно-аналитической площадки, формирование единых научно-образовательных пространств в региональных интеграционных объединениях с участием России (ЕАЭС, СНГ, ШОС) и в международных организациях (ОИС, БРИКС+), в т.ч. в рамках проведения в Татарстане масштабных мероприятий: Международный экономический форум «Россия-Исламский мир: KazanForum», Международный форум «РОСТКИ: Россия и Китай – взаимовыгодное сотрудничество», Международный форум министров образования «Формируя будущее», Молодежный научный конгресс стран ОИС и др.

1. Академическая мобильность и наращивание потенциала человеческого капитала в университете, в том числе в рамках развития международной академической мобильности и привлечения талантливых и мотивированных аспирантов, исследователей из ведущих научно-образовательных центров зарубежных стран и регионов - «территорий особого интереса КФУ», в т.ч.:

-Развитие программы краткосрочных исследовательских стажировокдля иностранных и российских аспирантов, молодых ученых с использованием ресурсов КФУ (Программа научной и академической мобильности КФУ «Лобачевский») и внешних ресурсов российских и зарубежных партнеров;

- Участие в зарубежных выставках науки, технологий и инноваций с целью продвижения наукоемких проектов и продуктов КФУ;

-Создание эффективных механизмов профильной языковой подготовки обучающихся, в т.ч. по инженерно-технологическим направлениям, по основным иностранным языкам (в т.ч. Китая, Ирана, Индии, Бразилии, Индонезии, Египта, ОАЭ).

1. Привлечение одаренных иностранных абитуриентов и их адаптация в целяхтрансформации КФУ в международный центр притяжения талантов, в т.ч.:

- Расширение сети зарубежных центров присутствия КФУ (сеть зарубежных филиалов, удаленных подфаков, зарубежных представительств, базовых средних школ, ресурсных центров), проведение профориентационной работы, участие в образовательных выставках за рубежом.

- Программы межкампусного взаимодействия (обмен лучшими практиками и образовательными технологиями, организация межкампусной мобильности, повышение квалификации педагогов-предметников филиалов).

- Организация собственных и участие в проведении международных и всероссийских предметных олимпиад школьников и студентов.

-Поддержка и развитие программы русского языка как иностранного, в т.ч. программа «Вдохновленные Россией» (вовлечение иностранных обучающихся в образовательные и культурно-массовые мероприятия для знакомства с Россией, ее культурой, историей, традициями).

-Формирование системы взаимодействия с выпускниками, содействие трудоустройству и закрепления в Республике Татарстан и в ПФО наиболее перспективных иностранных студентов и выпускников (проведение Дней карьеры и ярмарок вакансий, развитие сервисов поддержки).

Реализация комплекса мероприятий позволит внести весомый вклад в повышение глобальной конкурентоспособности российского высшего образования для реализации национальной цели «увеличения к 2030 году численности иностранных студентов, обучающихся в российских образовательных организациях ВО и научных организациях, не менее чем до 500 тыс. человек»[11].

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 180 млн руб. Среднегодовые расходы 30 млн руб. Источники: Приоритет 2030 67%; собственные средства 33%.

[10] Постановление Совета Министров Союзного государства от 5 ноября 2024 г. № 35 «О ходе создания Сетевого университета высоких технологий Союзного государства»

[11] Указ Президента РФ «О национальных целях развития РФ на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» от 7.05.2024 № 309.

3.1.8. 3.8. Популяризация науки и технологий

Повышение узнаваемости и репутации университета. Продвижение достижений университета через СМИ, социальные сети и специализированные платформы. Участие в рейтингах и аккредитациях, подтверждающих высокий уровень подготовки специалистов и качество научных исследований. Развитие подразделений среднего и среднего профессионального образования математического, естественно-научного и технологического профилей. Организация просветительских мероприятий для школьников и студентов, направленных на популяризацию технических наук и инженерии.

3.1.8.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

-   вхождение лицеев и школ университета в топ 30 российского рейтинга;

-   увеличение конкурса в подразделениях, реализующих программы СПО в 2 раза;

-   проведение ежегодно не менее 32 олимпиад для школьников и студентов по приоритетным предметным направлениям;

-   достижение ежегодных охватов в социальных сетях и видеохостингах не менее 6 млн. уникальных пользователей;

-   охват упоминаний университета в СМИ более 200 млн. ежегодно;

-   общий охват зрителей студенческого научно-популярного телеканала UNIVERTV, согласно метрикам партнеров - свыше 10 млн. зрителей;

-   повышение позиций в российских и международных рейтингах.

Увеличение числа участников научно-популярных мероприятий:

-   выпуск не менее 1 тыс. цифровых новостных продуктов в год;

-   вхождение в топ-5 рейтинга медийной активности вузов России M-RATE.

3.1.8.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Укрепление позиций университета как ведущего центра научного и технического образования, способствующего развитию инноваций и повышению интереса молодежи к научной деятельности, стимулирование интереса общества к науке и технологиям через активное продвижение достижений университета, улучшение его репутации и позиций в рейтингах, вовлечение молодежи в научно-техническое творчество. Повышение узнаваемости и улучшение репутации университета. Продвижение достижений университета в области науки и технологий через различные медиаплатформы. Участие в международных и национальных рейтингах и аккредитациях. Развитие инфраструктуры среднего и среднего профессионального образования в математическом, естественно-научном и технологическом направлениях. Организация просветительских мероприятий для школьников и студентов.

Продвижение через СМИ и социальные сети: разработка стратегии присутствия университета в социальных сетях и СМИ, фокусируясь на достижениях студентов и преподавателей, интересных научных открытиях и инновационных проектах; создание мультимедийного контента (видео, подкасты, статьи) о научной и образовательной деятельности университета, доступного широкой аудитории.

Активное участие в рейтингах и аккредитациях: укрепление позиций университета в национальных и международных рейтингах через постоянное улучшение образовательных и научных программ; подготовка к прохождению аккредитаций, подтверждающих высокий уровень подготовки специалистов и качество научных исследований.

Организация просветительских мероприятий: проведение научных фестивалей, лекций и мастер-классов для школьников и студентов, популяризирующих технические науки и инженерные профессии; организация олимпиад, конкурсов и выставок научно-технического творчества для выявления и поддержки талантливой молодежи.

Ожидаемые результаты: увеличение числа абитуриентов, выбирающих программы университета благодаря улучшенной репутации и узнаваемости; расширение научного сообщества, вовлеченного в популяризацию науки и технологий; повышение качества подготовки выпускников в области математики, естественных наук и технологий через обновленные образовательные программы.

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 1 900 млн руб. Среднегодовые расходы 300 млн руб. Источники: Приоритет 2030 8%; гранты и иные средства федерального бюджета 3%; субъект РФ 83%; собственные средства 6%.

3.1.9. 3.9. Современные технологии формирования и укрепления человеческого потенциала и социокультурной идентичности нового поколения

Национальным приоритетом[12] установлена реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности. «Укрепление социокультурной идентичности российского общества и повышение его уровня образования[13]» определено в качестве приоритетного направления научно-технологического развития.

Для реализации поставленных руководством страны задач университет сформировал стратегическую цель по формированию центра превосходства в области выработки, обобщения и трансляции комплекса высокоэффективных социальных технологий, направленных на формирование и укрепление социокультурной идентичности нового поколения российской студенческой молодежи, развития ее человеческого потенциала.

[12] Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»

[13] Указ Президента Российской Федерации от 18.06.2024 № 529 «Об утверждении приоритетных направлений научно-технологического развития и перечня важнейших наукоемких технологий»

3.1.9.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

-   формирование опорных научно-исследовательских лабораторий (не менее 3-х) по разработке социальных технологий формирования патриотических ценностей и гражданской идентичности в полиэтничной среде;

-   ежегодные комплексные социологические исследования школьной и студенческой молодежи, направленные на выявление текущего состояния и динамики трансформации социокультурных ценностей и гражданской идентичности (с охватом не менее 20 000 человек);

-   ежегодные психологические исследования безопасности образовательной среды в организациях общего и высшего образования с использованием оригинальной платформы психодиагностики (с охватом не менее 300 000 обучающихся в год, индивидуальное сопровождение не менее 350 человек);

-   выработка и апробация технологий формирования и трансформации социокультурных ценностей в молодёжной среде (не менее 2-х описанных технологий в год);

-   проведение ежегодной Казанской школы молодых исследователей «Этничность и национальная идентичность в меняющемся мире» (не менее 500 участников);

-   проведение ежегодного Евразийского конгресса социологов (не менее 300 участников из не менее чем 8 стран Евразийского пространства).

3.1.9.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Основными направлениями работы в целях достижения данной стратегической цели станут:

-   исследования социокультурных ценностей и гражданской идентичности в молодежной среде, изучение динамики ценностных предпочтений молодежи и разработки социальных технологий формирования российской гражданской идентичности;

-   психодиагностические исследования безопасности образовательной среды, определение уровня безопасности образовательной среды с фиксацией групп риска, с использованием современных психодиагностических батарей и оригинального цифрового платформенного решения; психологическое сопровождение представителей выявленных групп риска;

-   исследования исторических и этнологических основ формирования традиционных социокультурных ценностей, разработка социальных технологий формирования патриотических ценностей и гражданской идентичности в полиэтничной среде на основе материалов исторических и этнологических исследований.

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 900 млн руб. Среднегодовые расходы 150 млн руб. Источники: Приоритет 2030 23%; средства субъекта РФ 77%.

3.1.10. 3.10. Создание гибкой и адаптивной системы управления

Разработка и внедрение эффективной системы управления технологическими проектами, способной адаптироваться к быстро меняющимся условиям и потребностям рынка, обеспечивая высокое качество и актуальность образовательного и исследовательского процесса в университете. Создание гибкой и адаптивной системы управления технологичными проектами. Отладка системы оценки и мониторинга. Проведение регулярных оценок эффективности системы управления и ее влияния на технологические компетенции. Сбор обратной связи, активное использование отзывов ученых, специалистов, студентов, преподавателей и партнеров для корректировки стратегий и планов. Мониторинг ключевых рыночных трендов – постоянный анализ потребностей рынка труда и адаптации учебных программ и исследований к новым вызовам.

3.1.10.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

• Уровень успешного завершения проектов в соответствии с установленными целями и сроками 80%;
• Время на подготовку технического задания на проект 3 дня;
• Время на «сборку» команды проекта 1 неделя;
• Время на запуск проекта – 30 дней;
• Степень удовлетворенности участников проектного процесса внедренной системой управления.

3.1.10.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Создание инновационной системы управления проектами, ориентированной на технологическое развитие и рынок. Отладка процессов оценки и мониторинга внедренной системы. Интеграция обратной связи от всех участников образовательного и исследовательского процесса для своевременной корректировки стратегий. Мониторинг и анализ ключевых рыночных и технологических трендов для адаптации учебных программ.

Создание и внедрение адаптивной системы управления проектами: разработка и запуск платформы для управления проектами, предусматривающей гибкость в управлении ресурсами, задачами и сроками; обучение персонала и студентов принципам проектного управления с акцентом на адаптацию к изменениям.

Отладка системы оценки и мониторинга: внедрение инструментов оценки эффективности системы управления проектами, включая разработку ключевых показателей и метрик; проведение регулярных оценок влияния системы на развитие технологических компетенций и достижение проектных целей.

Сбор и использование обратной связи: организация регулярных сборов отзывов и предложений от ученых, специалистов, студентов, преподавателей и партнеров по работе системы управления; использование полученной обратной связи для корректировки стратегий и планов, направленных на улучшение процессов управления.

Мониторинг ключевых рыночных трендов: установление постоянного процесса мониторинга рынка труда и анализа новых технологических вызовов; адаптация учебных и исследовательских программ в соответствии с выявленными трендами и потребностями, обеспечивая выпускникам высокую конкурентоспособность.

Бюджет стратегической цели до 2030 г. 900 млн. руб. Среднегодовые расходы 150 млн руб. Источники: Приоритет 2030 40%; собственные средства 60%.

3.2. Проекты

3.2.1. Разработка и реализация новых образовательных программ высшего образование в области искусственного интеллекта

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.208

Запуск образовательных программ в сфере искусственного интеллекта в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.1.1.1. Описание результата

Запуск образовательных программ в сфере искусственного интеллекта в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.2.2. Разработка и реализация новых междисциплинарных образовательных программ высшего образование в области информационных технологий

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Запуск образовательных программ в сфере информационных технологий в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.1.2.1. Описание результата

Запуск образовательных программ в сфере информационных технологий в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.2.3. Разработка и реализация новых междисциплинарных образовательных программы высшего образование в области медицины, биотехнологий и биоинженерии

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Запуск образовательных программ в сфере медицины, биотехнологий и биоинженерии в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.1.3.1. Описание результата

Запуск образовательных программ в сфере медицины, биотехнологий и биоинженерии в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.2.4. Разработка и реализация новых образовательных программ высшего образование в области фундаментальных основ новых материалов

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Запуск образовательных программ в сфере фундаментальных основ новых материалов в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.1.4.1. Описание результата

Запуск образовательных программ в сфере фундаментальных основ новых материалов в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.2.5. Разработка и реализация новых образовательных программ высшего образование в области современных общественных наук

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Запуск образовательных программ в сфере современных общественных наук в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.1.5.1. Описание результата

Запуск образовательных программ в сфере современных общественных наук в логике междисциплинарного подхода с акцентом на развитие предпринимательских компетенций

3.2.6. Программа "Лобачевский" привлечения талантливых молодых и высококвалифицированных научно-педагогических работников с опытом научно-исследовательской работы в иностранных университетах и научных организациях

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Программа «Лобачевский» - это инициатива КФУ, реализуемая с 2024 года, по  привлечению талантливых молодых исследователей и высококвалифицированных научно-педагогических работников из ведущих научно-образовательных организаций зарубежных стран и регионов "территорий особого интереса КФУ". Цели программы – развитие международной академической мобильности, содействие формированию новых центров научного превосходства, развитие прорывных направлений исследований, повышение публикационной активности, а также укрепление международного научно-образовательного сотрудничества. Программа способствует созданию устойчивых международных научных связей, обмену знаниями и лучшими практиками, а также формированию устойчивых международных и стратегических партнерств в научно-исследовательской среде, что напрямую усиливает позиции университета в рамках глобального научного сообщества.

3.1.6.1. Описание результата

Программа «Лобачевский» - это инициатива КФУ, реализуемая с 2024 года, по  привлечению талантливых молодых исследователей и высококвалифицированных научно-педагогических работников из ведущих научно-образовательных организаций зарубежных стран и регионов "территорий особого интереса КФУ". Цели программы – развитие международной академической мобильности, содействие формированию новых центров научного превосходства, развитие прорывных направлений исследований, повышение публикационной активности, а также укрепление международного научно-образовательного сотрудничества. Программа способствует созданию устойчивых международных научных связей, обмену знаниями и лучшими практиками, а также формированию устойчивых международных и стратегических партнерств в научно-исследовательской среде, что напрямую усиливает позиции университета в рамках глобального научного сообщества.

3.2.7. Центр развития кадрового потенциала

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проект обусловлен необходимостью создания в Казанском федеральном университете целостной экосистемы управления человеческим капиталом, обеспечивающей полный цикл работы с персоналом – от привлечения талантов до реализации долгосрочных карьерных траекторий.

Обеспечение полного цикла подбора персонала

Проект направлен на выстраивание единой, прозрачной и технологичной система рекрутинга, охватывающей все этапы: от планирования кадровой потребности и привлечения кандидатов до адаптации и закрепления новых сотрудников. Внедрение современных инструментов поиска (включая цифровые платформы и профессиональные сети) позволит университету конкурировать за лучших специалистов на открытом рынке труда. Централизация функции подбора и внедрения единых стандартов оценки обеспечат сокращение сроков закрытия вакансий и повышение качества входящего кадрового состава.

 Закрытие кадровых потребностей стратегических технологических проектов

Проект обеспечит адресное кадровое сопровождение приоритетных направлений научно-технологического развития КФУ: биотехнологии, новые материалы, нефтегазовый инжиниринг, искусственный интеллект и фармацевтика. Будет сформирован механизм оперативного подбора исследовательских и инженерных команд под конкретные проекты и хоздоговорные работы, включая привлечение специалистов из реального сектора экономики. Кадровая политика станет инструментом реализации технологической стратегии: финансирование и ресурсы будут концентрироваться на тех направлениях, где университет обладает конкурентными преимуществами и видит потенциал коммерциализации.

 Формирование среды для реализации карьерных треков

Проект обеспечит создание прозрачных и предсказуемых карьерных траекторий для научно-педагогических работников и административно-управленческого персонала. Будут внедрены механизмы горизонтальной и вертикальной ротации, программы наставничества, позволяющие сотрудникам выстраивать долгосрочное развитие в стенах университета. Особое внимание будет уделено поддержке молодых исследователей, совмещающих научную работу с преподавательской деятельностью, и формированию условий для их постепенного перехода на позиции руководителей научных групп и образовательных программ.

 В совокупности реализация проекта обеспечит переход КФУ от фрагментированной работы с кадрами к системному управлению человеческим капиталом, где подбор, развитие и удержание талантов работают на достижение стратегической цели «Создание благоприятной среды для научно-технологической деятельности».

3.1.7.1. Описание результата

Проект обусловлен необходимостью создания в Казанском федеральном университете целостной экосистемы управления человеческим капиталом, обеспечивающей полный цикл работы с персоналом – от привлечения талантов до реализации долгосрочных карьерных траекторий.

Обеспечение полного цикла подбора персонала

Проект направлен на выстраивание единой, прозрачной и технологичной система рекрутинга, охватывающей все этапы: от планирования кадровой потребности и привлечения кандидатов до адаптации и закрепления новых сотрудников. Внедрение современных инструментов поиска (включая цифровые платформы и профессиональные сети) позволит университету конкурировать за лучших специалистов на открытом рынке труда. Централизация функции подбора и внедрения единых стандартов оценки обеспечат сокращение сроков закрытия вакансий и повышение качества входящего кадрового состава.

 Закрытие кадровых потребностей стратегических технологических проектов

Проект обеспечит адресное кадровое сопровождение приоритетных направлений научно-технологического развития КФУ: биотехнологии, новые материалы, нефтегазовый инжиниринг, искусственный интеллект и фармацевтика. Будет сформирован механизм оперативного подбора исследовательских и инженерных команд под конкретные проекты и хоздоговорные работы, включая привлечение специалистов из реального сектора экономики. Кадровая политика станет инструментом реализации технологической стратегии: финансирование и ресурсы будут концентрироваться на тех направлениях, где университет обладает конкурентными преимуществами и видит потенциал коммерциализации.

 Формирование среды для реализации карьерных треков

Проект обеспечит создание прозрачных и предсказуемых карьерных траекторий для научно-педагогических работников и административно-управленческого персонала. Будут внедрены механизмы горизонтальной и вертикальной ротации, программы наставничества, позволяющие сотрудникам выстраивать долгосрочное развитие в стенах университета. Особое внимание будет уделено поддержке молодых исследователей, совмещающих научную работу с преподавательской деятельностью, и формированию условий для их постепенного перехода на позиции руководителей научных групп и образовательных программ.

 В совокупности реализация проекта обеспечит переход КФУ от фрагментированной работы с кадрами к системному управлению человеческим капиталом, где подбор, развитие и удержание талантов работают на достижение стратегической цели «Создание благоприятной среды для научно-технологической деятельности».

3.2.8. Организация стажировок, повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических работников университета

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Формирование системы повышения профессиональных компетенций сотрудников университета на регулярной основе

3.1.8.1. Описание результата

Формирование системы повышения профессиональных компетенций сотрудников университета на регулярной основе

3.2.9. Создание эффективной среды для обучающихся по содействию трудоустройству

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Создание и визуализация массива вакантных должностей работодателей - партнеров. Сбор информации от обучающихся о востребованных у них работодателях и установление с ними партнерских отношений. Автоматизация системы обработки заявки обучающегося на трудоустройство, прохожден6ие практики/стажировки. Организация работы по сбору и публикации вакантных должностей на временную занятость. Проведение на основании анализа рынка труда и заявок обучающихся актуальных и востребованных профориентационных мероприятий.

3.1.9.1. Описание результата

Создание и визуализация массива вакантных должностей работодателей - партнеров. Сбор информации от обучающихся о востребованных у них работодателях и установление с ними партнерских отношений. Автоматизация системы обработки заявки обучающегося на трудоустройство, прохожден6ие практики/стажировки. Организация работы по сбору и публикации вакантных должностей на временную занятость. Проведение на основании анализа рынка труда и заявок обучающихся актуальных и востребованных профориентационных мероприятий.

3.2.10. Стипендиальная программа поддержки молодых предпринимателей «Чеботарев»

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Привлечение и удержание молодых талантов

3.1.10.1. Описание результата

Привлечение и удержание молодых талантов

3.2.11. Цифровая инженерия: синтез вычислительного дизайна, производства и культурного кода»

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Проект «Цифровая инженерия: синтез вычислительного дизайна, производства и культурного кода» направлен на развитие междисциплинарной исследовательской и образовательной среды, объединяющей вычислительный дизайн, цифровое производство и инженерные технологии с культурно-смысловым содержанием предметной среды. Реализация проекта способствует интеграции современных инструментов параметрического моделирования, аддитивных технологий и роботизированного изготовления в научно-образовательный процесс, что обеспечивает рост доходов от НИР, развитие сотрудничества между дизайнерами, архитекторами и инженерами, привлечение внешних специалистов-практиков, а также повышение квалификации преподавателей в области цифрового инжиниринга и производственных технологий.

3.1.11.1. Описание результата

Проект «Цифровая инженерия: синтез вычислительного дизайна, производства и культурного кода» направлен на развитие междисциплинарной исследовательской и образовательной среды, объединяющей вычислительный дизайн, цифровое производство и инженерные технологии с культурно-смысловым содержанием предметной среды. Реализация проекта способствует интеграции современных инструментов параметрического моделирования, аддитивных технологий и роботизированного изготовления в научно-образовательный процесс, что обеспечивает рост доходов от НИР, развитие сотрудничества между дизайнерами, архитекторами и инженерами, привлечение внешних специалистов-практиков, а также повышение квалификации преподавателей в области цифрового инжиниринга и производственных технологий.

3.2.12. Создание современной приборной базы и лабораторных комплексов для проведения конкурентоспособных исследований

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Комплекс мероприятий по обновлению экспериментального оборудования, модернизации лабораторных помещений и созданию современных исследовательских комплексов, обеспечивающих выполнение научных проектов мирового уровня и подготовку высококвалифицированных кадров. Модернизация охватывает приборную базу, цифровую инфраструктуру и создание условий для междисциплинарных исследований в соответствии с приоритетными направлениями научно‑технологического развития.

3.1.12.1. Описание результата

Комплекс мероприятий по обновлению экспериментального оборудования, модернизации лабораторных помещений и созданию современных исследовательских комплексов, обеспечивающих выполнение научных проектов мирового уровня и подготовку высококвалифицированных кадров. Модернизация охватывает приборную базу, цифровую инфраструктуру и создание условий для междисциплинарных исследований в соответствии с приоритетными направлениями научно‑технологического развития.

3.2.13. Инновационные медицинские технологии на базе МСЧ КФУ

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на создание и развитие в Республике Татарстан федерального медицинского центра на базе МСЧ КФУ с современной инфраструктурой по оказанию высокотехнологичных медицинских услуг и внедрение современных инновационных технологий в сферу практического здравоохранения.

3.1.13.1. Описание результата

Проект направлен на создание и развитие в Республике Татарстан федерального медицинского центра на базе МСЧ КФУ с современной инфраструктурой по оказанию высокотехнологичных медицинских услуг и внедрение современных инновационных технологий в сферу практического здравоохранения.

3.2.14. Создание цифровой экосистемы дополнительного образования

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Создание цифровой платформы дополнительного образования для объединения разрозненных курсов и программ университета. Платформа предоставит единый доступ к онлайн-курсам, упростит запись на программы и позволит отслеживать прогресс обучения.

3.1.14.1. Описание результата

Создание цифровой платформы дополнительного образования для объединения разрозненных курсов и программ университета. Платформа предоставит единый доступ к онлайн-курсам, упростит запись на программы и позволит отслеживать прогресс обучения.

3.2.15. Сетевой университет высоких технологий Союзного Государства Российской Федерации и Республики Беларусь (СУВТ СГ)

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

В соответствии с Постановлением Совета Министров СГ от 5 ноября 2024 года № 35 «О ходе создания Сетевого университета высоких технологий Союзного государства» КФУ является опорным университетом в реализации проекта создания СУВТ СГ совместно с Белорусским государственным технологическим университетом. 27.03.2025 подписана Концепция СУВТ СГ, 24.09.2025 заключено Соглашение о формировании Консорциума в рамках деятельности СУВТ СГ между КФУ и Белорусским государственным технологическим университетом (далее – БГТУ), утверждена Программа развития СУВТ СГ в формате дорожной карты на 2025-2027гг. Миссия СУВТ СГ – формирование новой генерации высококвалифицированных кадров для устойчивого социально-экономического развития и обеспечения безопасности и технологического суверенитета государств–участников СГ. Проект способствует: 1) повышению конкурентоспособности и глобальной репутации КФУ через развитие международного сотрудничества, привлечение талантливых исследователей и студентов, а также укрепление присутствия на международной арене; 2) установлению партнерских отношений с ведущими зарубежными научно-образовательными и исследовательскими центрами, университетами и высокотехнологичными компаниями; 3) организации и участию КФУ в резонансных международных мероприятиях.

3.1.15.1. Описание результата

В соответствии с Постановлением Совета Министров СГ от 5 ноября 2024 года № 35 «О ходе создания Сетевого университета высоких технологий Союзного государства» КФУ является опорным университетом в реализации проекта создания СУВТ СГ совместно с Белорусским государственным технологическим университетом. 27.03.2025 подписана Концепция СУВТ СГ, 24.09.2025 заключено Соглашение о формировании Консорциума в рамках деятельности СУВТ СГ между КФУ и Белорусским государственным технологическим университетом (далее – БГТУ), утверждена Программа развития СУВТ СГ в формате дорожной карты на 2025-2027гг. Миссия СУВТ СГ – формирование новой генерации высококвалифицированных кадров для устойчивого социально-экономического развития и обеспечения безопасности и технологического суверенитета государств–участников СГ. Проект способствует: 1) повышению конкурентоспособности и глобальной репутации КФУ через развитие международного сотрудничества, привлечение талантливых исследователей и студентов, а также укрепление присутствия на международной арене; 2) установлению партнерских отношений с ведущими зарубежными научно-образовательными и исследовательскими центрами, университетами и высокотехнологичными компаниями; 3) организации и участию КФУ в резонансных международных мероприятиях.

3.2.16. Стратегическое партнерство «Россия - Исламский мир»

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

В настоящее время в Группу стратегического видения "Россия  - Исламский мир" входят 34 иностранных члена из 25 стран ОИС и 44 представителя из России. Спектр ее деятельности широк: разнообразные форумы и круглые столы для конкретной проектной работы. Страны исламского мира активно наращивают научный потенциал. Необходима консолидация научного сообщества в целях развития человеческого капитала и укрепления международных научных связей России и исламского мира.

3.1.16.1. Описание результата

В настоящее время в Группу стратегического видения "Россия  - Исламский мир" входят 34 иностранных члена из 25 стран ОИС и 44 представителя из России. Спектр ее деятельности широк: разнообразные форумы и круглые столы для конкретной проектной работы. Страны исламского мира активно наращивают научный потенциал. Необходима консолидация научного сообщества в целях развития человеческого капитала и укрепления международных научных связей России и исламского мира.

3.2.17. Программа по развитию изучения языков дружественных стран

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

В рамках реализации стратегических задач интернационализации Казанского федерального университета по формированию сети устойчивых научно-образовательных партнерств с дружественными странами – в частности, государствами Центральной Азии, Ближнего Востока, Северной Африки и Юго-Восточной Азии, одним из приоритетных направлений является наращивание языковых компетенций и потенциала человеческого капитала КФУ, в том числе в целях формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у будущих специалистов, необходимой для осуществления профессионального общения.

3.1.17.1. Описание результата

В рамках реализации стратегических задач интернационализации Казанского федерального университета по формированию сети устойчивых научно-образовательных партнерств с дружественными странами – в частности, государствами Центральной Азии, Ближнего Востока, Северной Африки и Юго-Восточной Азии, одним из приоритетных направлений является наращивание языковых компетенций и потенциала человеческого капитала КФУ, в том числе в целях формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у будущих специалистов, необходимой для осуществления профессионального общения.

3.2.18. Привлечение талантливых иностранных студентов, расширение центров присутствия за рубежом

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Поддержание и развитие бренда олимпиадного движения КФУ за рубежом, создание сети партнерских центров проведения очных этапов олимпиады, как показатель присутствия КФУ в домашнем регионе иностранных участников

3.1.18.1. Описание результата

Поддержание и развитие бренда олимпиадного движения КФУ за рубежом, создание сети партнерских центров проведения очных этапов олимпиады, как показатель присутствия КФУ в домашнем регионе иностранных участников

3.2.19. Создание многоязычной цифровой образовательной платформы

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2027

Разработка многоязычной цифровой образовательной платформы для предоставления программ ДПО на русском, английском и языках стран-партнеров. Платформа объединит онлайн-курсы, инструменты взаимодействия и системы оценки качества обучения.

3.1.19.1. Описание результата

Разработка многоязычной цифровой образовательной платформы для предоставления программ ДПО на русском, английском и языках стран-партнеров. Платформа объединит онлайн-курсы, инструменты взаимодействия и системы оценки качества обучения.

3.2.20. Межпредметные олимпиады КФУ

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Цель проекта -  выявление и развитие у обучающихся интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской деятельности, пропаганды научных знаний, содействия профессиональной ориентации. Олимпиады проводятся ежегодно и включают два этапа: отборочный этап, который проводится в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий; заключительный этап по каждому профилю олимпиады проводится в один и тот же день во всех местах его проведения в очной форме и (или) с применением дистанционных образовательных технологий, обеспечивающих в режиме реального времени идентификацию личности участников заключительного этапа олимпиады и контроль соблюдения ими  условий и требований по проведению олимпиады, установленных организатором олимпиады.

3.1.20.1. Описание результата

Цель проекта -  выявление и развитие у обучающихся интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской деятельности, пропаганды научных знаний, содействия профессиональной ориентации. Олимпиады проводятся ежегодно и включают два этапа: отборочный этап, который проводится в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий; заключительный этап по каждому профилю олимпиады проводится в один и тот же день во всех местах его проведения в очной форме и (или) с применением дистанционных образовательных технологий, обеспечивающих в режиме реального времени идентификацию личности участников заключительного этапа олимпиады и контроль соблюдения ими  условий и требований по проведению олимпиады, установленных организатором олимпиады.

3.2.21. Развитие системы управления репутацией КФУ (в том числе в сети Интернет) и продвижения образовательных программ, результатов НИОКР

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проект создан для продвиженческих инициатив КФУ. Выстраивание системы управления репутацией университета на внешних площадках, трансляции лидерских позиций в науке и образовании на целевую аудиторию.

3.1.21.1. Описание результата

Проект создан для продвиженческих инициатив КФУ. Выстраивание системы управления репутацией университета на внешних площадках, трансляции лидерских позиций в науке и образовании на целевую аудиторию.

3.2.22. Исследование влияния вузов на научно-технологическое развитие региона

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Исследование влияния вузов на научно-технологическое развитие региона позволяет сместить фокус внимания с макро- и мезоэкономического уровня исследования регионального развития на анализ деятельности сектора высшего образования в регионе, который выступает драйвером социально-экономического и научно-технологического развития территории присутствия. Проект позволяет количественно оценить вклад организаций высшего образования в регион.

3.1.22.1. Описание результата

Исследование влияния вузов на научно-технологическое развитие региона позволяет сместить фокус внимания с макро- и мезоэкономического уровня исследования регионального развития на анализ деятельности сектора высшего образования в регионе, который выступает драйвером социально-экономического и научно-технологического развития территории присутствия. Проект позволяет количественно оценить вклад организаций высшего образования в регион.

3.2.23. Международные и российские научно-образовательные конференции

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проведение масштабных научных, образовательных и просветительских мероприятий (конференции, форумы, конгрессы, симпозиумы, фестивали и др.) с участием ведущих ученых, молодых исследователей, представителей реального сектора экономики на базе университета по приоритетным направлениям развития

3.1.23.1. Описание результата

Проведение масштабных научных, образовательных и просветительских мероприятий (конференции, форумы, конгрессы, симпозиумы, фестивали и др.) с участием ведущих ученых, молодых исследователей, представителей реального сектора экономики на базе университета по приоритетным направлениям развития

3.2.24. Социальные технологии развития гражданского активизма и патриотического воспитания молодежи для формирования социокультурной идентичности нового поколения

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Проект направлен на разработку теоретико-методологического подхода к исследованию созидательного опыта гражданского активизма

3.1.24.1. Описание результата

Проект направлен на разработку теоретико-методологического подхода к исследованию созидательного опыта гражданского активизма

3.2.25. Формирование и развитие Офиса технологического лидерства

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Создание и развитие специализированного центра компетенций, отвечающего за разработку и реализацию стратегии технологического лидерства университета и формирование портфеля стратегических технологических проектов

3.1.25.1. Описание результата

Создание и развитие специализированного центра компетенций, отвечающего за разработку и реализацию стратегии технологического лидерства университета и формирование портфеля стратегических технологических проектов

3.2.26. Цифровой Проектный офис InTop

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2028

Внедрение и поддержка единой информационной системы запуска и мониторинга реализации проектов Программы развития КФУ

3.1.26.1. Описание результата

Внедрение и поддержка единой информационной системы запуска и мониторинга реализации проектов Программы развития КФУ

3.2.27. Продвижение конкурентоспособных образовательных программ за рубежом, привлечение иностранных студентов на обучение на контрактную форму

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проведение активной профориентационной кампании в целевых странах (выставки, он-лайн мероприятия); создание и развитие центров присутствия КФУ за рубежом; открытие сетевых программ, в т.ч. изучения русского языка; работа с иностранными выпускниками КФУ в зарубежных странах, в т.ч. по линии Ассоциации иностранных выпускников КФУ.

3.1.27.1. Описание результата

Проведение активной профориентационной кампании в целевых странах (выставки, он-лайн мероприятия); создание и развитие центров присутствия КФУ за рубежом; открытие сетевых программ, в т.ч. изучения русского языка; работа с иностранными выпускниками КФУ в зарубежных странах, в т.ч. по линии Ассоциации иностранных выпускников КФУ.

3.2.28. Программа адаптации иностранных обучающихся «Учусь и работаю в России»

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Реализация комплекса мер, направленных на трудоустройство иностранных обучающихся в Российской Федерации, формирование высокого уровня владения русским языком и глубокого понимания русской истории и культуры иностранными обучающимися для их адаптации в России. Проект включает  разработку и внедрение онлайн-платформы, предоставляющей иностранным выпускникам, университету и работодателям инструмент для эффективного взаимодействия в вопросах трудоустройства, организацию серии информационно-консультационных мероприятий (круглых столов и мастер-классов) с участием ведущих предприятий региона, представителей Минтруда и МВД Республики Татарстан, нацеленных на усиление трудоустройства и перспективных карьерных возможностях в регионе, а также мероприятий, направленных на формирование глубокого понимания русской истории и культуры у иностранных обучающихся, создание позитивного образа России (конкурс «Вдохновленные Россией»), повышение уровня удовлетворенности иностранных граждан пребыванием в России.

3.1.28.1. Описание результата

Реализация комплекса мер, направленных на трудоустройство иностранных обучающихся в Российской Федерации, формирование высокого уровня владения русским языком и глубокого понимания русской истории и культуры иностранными обучающимися для их адаптации в России. Проект включает  разработку и внедрение онлайн-платформы, предоставляющей иностранным выпускникам, университету и работодателям инструмент для эффективного взаимодействия в вопросах трудоустройства, организацию серии информационно-консультационных мероприятий (круглых столов и мастер-классов) с участием ведущих предприятий региона, представителей Минтруда и МВД Республики Татарстан, нацеленных на усиление трудоустройства и перспективных карьерных возможностях в регионе, а также мероприятий, направленных на формирование глубокого понимания русской истории и культуры у иностранных обучающихся, создание позитивного образа России (конкурс «Вдохновленные Россией»), повышение уровня удовлетворенности иностранных граждан пребыванием в России.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Проект «Цифровые кафедры» играет ключевую роль в образовательном процессе, трансформируя традиционные подходы к обучению и взаимодействию между слушателями и преподавателями. Проект обеспечивает возможность интеграции современных технологий в традиционную учебную программу, что позволяет учащимся знакомиться с цифровыми инструментами и методиками обучения. 

С помощью технологий больших данных и искусственного интеллекта, планируется адаптировать учебные программы цифровой кафедры под индивидуальные потребности студентов, выявляя их сильные и слабые стороны, что позволит каждому обучающемуся осваивать материал в своем темпе и достигать лучших результатов.

Проект позволяет обеспечить взаимодополнение и междисциплинарность образовательных программ, где объединены знания из разных областей, таких как математика, естественные науки и информационные технологии. Примеры подобных востребованных программ: «Анализ данных в педагогической деятельности», «Цифровой переводчик», «Информатика новых материалов», «Digital – рекрутинг».

Проект «Цифровые кафедры» не только трансформирует образовательный процесс, но и позволяет активно сотрудничать с ИТ -компаниями такими как Яндекс, ООО «Информационные бизнес-решения», «ГАУ «ИТ-парк», «Китпроф» и другие.

Еще одной из масштабных целей вуза станет реализация проекта «Студенческий ИТ-парк», который в рамках проекта «Цифровые кафедры» должен стать мощным инструментом для развития прикладных IT-навыков. Планируется создать пространство для обучающихся, которые интересуются информационными технологиями, программированием, разработкой и другими IT-направлениями. В коворкинге студенты смогут работать над проектами, обмениваться знаниями, участвовать в хакатонах. На базе студенческого ИТ-парка планируется проведение карьерных мероприятий, таких как ярмарки вакансий, встречи с работодателями, стажировки, а также возможность привлечения инвестиций или участвовать в акселерационных программах.

Планируется создание цифровой платформы, где студенты, преподаватели или отраслевые партнеры смогут найти соисполнителей для выполнения проектов в области цифровых инноваций или реального сектора экономики.

Планируется, к 2036 году довести количество выпускников кафедры до 5 000 человек в год. Показателями оценки эффективности реализации проекта станут: количество, реализованных совместно с отраслевыми партнерами, проектов в общем их числе (30%), процент удовлетворенности работодателей цифровыми навыками вновь трудоустроенных выпускников вуза (100%).