ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Пермский национальный исследовательский политехнический университет (ПНИПУ, Пермский Политех) – один из ведущих научно-технологических вузов России, крупнейший и лидирующий университет Пермского края. Здесь разрабатываются уникальные технологии для предприятий – национальных и мировых лидеров в машиностроительной, аэрокосмической промышленности, в том числе в авиационном двигателестроении, нефтегазовой и нефтехимической промышленности, приборостроении, робототехнике и др. Выпускники ПНИПУ становятся технологическими лидерами на передовых предприятиях Урала и других регионов России.

В 2017 году ПНИПУ перешел на самостоятельно устанавливаемые образовательные стандарты по всем направлениям подготовки. Сегодня в вузе обучаются 13 765 студентов (из них 13,1% контингента обучаются по программам магистратуры) и более 580 аспирантов, при этом за последние 5 лет прирост численности обучающихся в рамках УГСН, входящих в область образования «Инженерное дело, технологии и технические науки», составил 12,8% и на 2024 год достиг 77,3% от общего контингента обучающихся.

В университете создано 12 базовых кафедр с предприятиями реального сектора, в том числе на базе АО «ОДК», группы компаний «ЛУКОЙЛ», ПАО НПО «Искра», АО «НИИПМ», ЗАО «СКБ–Мотовилиха», ПАО «ПНППК», АО «Новомет-Пермь» и других высокотехнологических компаниях – лидерах в своих отраслях.

ПНИПУ удостоен права самостоятельного создания диссертационных советов и присуждения ученых степеней кандидатов и докторов наук, в университете на 01.12.2024 г. действует 13 диссертационных советов по 23 научным специальностям.

В вузе функционирует 10 факультетов, 8 институтов (авиационного двигателестроения и газотурбинных технологий, нефти и газа, калия, фотоники и оптоэлектронного приборостроения, безопасности труда, производства и человека, непрерывного образования, дорожного строительства и транспорта, институт развития), передовая инженерная школа «Высшая школа авиационного двигателестроения», 60 кафедр, технопарк, бизнес-инкубатор, 6 инжиниринговых центров. Действует 3 филиала в городах Пермского края Березники, Лысьва, Чайковский, а также один расположенный на территории ХМАО в г. Когалым. В 2024 году Президент РФ В.В. Путин открыл современный высокотехнологический комплекс в г. Когалыме, в который вошли кампус мирового уровня в составе филиала Пермского Политеха и лабораторий ООО «ЛУКОЙЛ-Инжиниринг», Когалымский политехнический колледж, а также высокотехнологичные предприятия топливно-энергетического комплекса (ТЭК) и сервисные организации Западной Сибири. Образовательный центр в г. Когалыме стал площадкой для отработки новой образовательной модели подготовки инженерных кадров, а также площадкой для апробации модели образовательного центра как точки роста и развития малых городов.

ПНИПУ активно участвует в формировании университетской инновационной среды Пермского края и страны – развивает технологическое предпринимательство и создает высокотехнологичные стартапы (компания Promobot — крупнейший производитель автономных сервисных роботов в России).

Университет является учредителем 14 малых инновационных предприятий (МИП), общий совокупный доход которых к 2024 году достиг более 250 млн руб. МИПы университета наряду с внутренними подразделениями университета, такими как научно-образовательный центр «Авиационные композитные технологии» и научно-образовательный центр «Геология и разработка нефтяных и газовых месторождений» стали одним из ключевых каналов коммерциализации разработок университета, в том числе осуществляя передачу разработанных технологий и технологического оборудования на основании прямых либо лицензионных продаж, а также осуществляя опытное и мелкосерийное производство изделий с использованием собственных технологий и оборудования Пермского Политеха.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

В 2009–2018 годах ПНИПУ успешно реализовал программу развития как национальный исследовательский университет (НИУ): создал уникальный комплекс новых научных и учебно-исследовательских лабораторий; обеспечил научные стажировки, в том числе за рубежом, для большинства научно-педагогических работников; накопил опыт работы в научно-образовательных консорциумах в качестве организатора и участника.

С 2021 года Пермский Политех участвует в программе стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». Стратегические проекты университета нацелены на разработку и внедрение передовых технологий, технологического оборудования и программно-аппаратных комплексов для критически важных аэрокосмической и нефтегазовой отраслей. За 4 года реализации программы развития создано и внедрено в реальный сектор экономики более 75 технологий, а общий объем финансирования исследований и разработок университета по этим направлениям составил более 6,23 млрд. руб.

В 2022 году ПНИПУ стал участником федерального проекта «Передовые инженерные школы» в партнерстве с предприятиями АО «Объединенная двигателестроительная корпорация» (ОДК). Реализация принципиально новой модели подготовки кросс-функциональных инженерных команд, способных решать комплексные задачи по созданию конкретных технологий и изделий, позволила в 2024 году впервые в России обеспечить новую форму итоговой аттестации – «технология как диплом».

ПНИПУ – якорный участник Пермского научно-образовательного центра мирового уровня «Рациональное недропользование». В июле 2024 г. Минпромторг России присвоил Пермскому НОЦ статус научно-производственного центра испытаний и компетенций в области развития технологий беспилотных авиационных систем (НПЦ «Парма–БАС»), ПНИПУ стал резидентом центра.

В декабре 2022 года Пермский край стал победителем второй очереди отбора на право строительства межвузовских кампусов мирового уровня. Кампус «Будущее Пармы» будет являться точкой «сборки» ключевых научно-технологических компетенций региона; при этом Пермский Политех является ядром, формирующим научно-технологическую политику Кампуса. Сформировано 5 приоритетных направлений деятельности Кампуса, в которых начато формирование сети 11 межвузовских лабораторий, деятельность пяти из которых курирует Пермский Политех.

За последние 10 лет ПНИПУ сформировал устойчивые стратегические партнерства с ведущими компаниями России, при этом ключевые индустриальные партнеры университета являются «квалифицированными заказчиками» в своих отраслях. Объем НИОКТР в интересах предприятий аэрокосмической и машиностроительной промышленности (высокотехнологичные компании ГК «Ростех», «Роскосмос», «Росатом») с 2020 по 2024 г. вырос в 1,9 раза, составив более 470,0 млн. руб. в 2024 г., а заказы на НИОКТР со стороны предприятий добывающей и перерабатывающей отрасли выросли в 2,6 раза, достигнув более 1 650,0 млн. руб. в 2024 г. За 12 месяцев 2024 года доходы ПНИПУ (без филиалов) составили 7 021 млн. руб., из них более 30% (2 257, 2 млн. руб.) составили доходы от НИОКР.

Высокую степень востребованности университета и его компетенции по доведению разработок до высоких уровней готовности технологий (УГТ) подтверждает участие в проектах по созданию высокотехнологических производств (по Постановлению Правительства РФ №218) в машиностроительной и нефтегазовой отраслях. На базе ПНИПУ создан Центр инженерных разработок «Низкоуглеродные энергетические установки»; в интересах АО «ОДК» разработана конструкторская документация на комплектующие изделия линейки энергетических установок электрохимической генерации на топливных элементах до 1000 кВт.

Позиции университета как ведущего научно-инженерного и технологического центра России отражены и в различных институциональных и предметных рейтингах. ПНИПУ вошёл в ряд глобальных и предметных рейтингов (ТНЕ, QS), входит в ТОП-10 рейтинга востребованности инженерных вузов России. В ежегодном мировом рейтинге THE Impact Rankings в разделе «Индустрия, инновации и инфраструктура» в 2024 г. Пермский Политех занял места в группе 201-300 ведущих университетов мира. По итогам 2024 года университет вошел в ТОП-20 лучших вузов страны сразу в девяти предметных рейтингах (подготовлены Ассоциацией составителей рейтингов и рейтинговым агентством RAEX). Так, вуз занял 5 место по направлению подготовки «Авиационная и ракетно-космическая техника», 10 место – «Нефтегазовое дело», 11 место по направлению «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника». В исследовании Института статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ 2022 года говорится, что больше всего талантливых предпринимателей получили образование в МГУ, СПбПУ, ПНИПУ и МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

В период 2015–2024 гг. (и в особенности последних 5 лет) университет демонстрировал исторически рекордные темпы развития, заняв лидирующие позиции не только в Пермском крае, но и в ряде отраслей – машиностроительной, включая аэрокосмическую и двигателестроительную, добывающей и перерабатывающей отраслей. За период с 2021 года по 2024 год общий бюджет Университета увеличился более чем на 67% с 4 202 млн. руб. в 2021 году до 7 021 млн в 2024 году, доходы от выполнения НИР и ОКР в университете увеличились более чем в 1,5 раза с 1 503 млн. руб. в 2021 году до 2 257 млн. руб. в 2024 году. За 4 года доходы от использования результатов интеллектуальной деятельности увеличились в 10 раз с 1,596 млн. руб. в 2021 году до 15,7 млн. руб. в 2024 году. Проведенная оптимизация сети МИПов, связанная с переходом на новые показатели эффективности, привела к сокращению количества МИП на 20% и одновременно позволила увеличить совокупный доход МИП почти в 2,5 раза – со 104,8 млн. руб. в 2021 году до 251,3 млн. руб. Существенно изменились принципы работы с портфелем результатов интеллектуальной деятельности (РИД), в результате значительного повышения эффективности использования РИД, в том числе при реализации программы Центра трансфера технологий ПНИПУ, в рейтинге "Индекс изобретательской активности российских университетов"  по итогам 2023 года Пермский Политех занял 15 позицию, поднявшись на 6 позиций относительно 2022 года.

Количество разработанных и переданных для внедрения в производство в организациях, действующих в реальном секторе экономики, конкурентоспособных технологий и высокотехнологичной продукции увеличилось более чем в 1,5 раза с 19 технологий в 2021 году до 35 в 2024 году.

 Общая численность студентов по очной форме обучения по всем уровням образования за этот же период увеличилась более чем 16% с 9 139 человек в 2021 году до 10 691 человека в 2024 году.

К числу уникальных характеристик позиционирования и ключевых конкурентных преимуществ Пермского Политеха, позволяющих оценивать его потенциал как университета научно-технологического лидерства, можно отнести:

- в области образовательной деятельности:

• созданная Политехническая школа, реализующая модель формирования представления об инженерной деятельности в старшей школе через участие школьников в реальной проектной деятельности ведущих коллективов университета;
• реализуемая модель «технологической магистратуры» (с будущим масштабированием модели Передовой инженерной школы ПНИПУ на топливно-энергетический сектор и сектор химических технологий);
• новая модель подготовки кадров высшей квалификации через программу «Аспирантура+» – полное погружение аспирантов в решение фронтирной технологической задачи с привлечением наставников из числа ведущих инженерных кадров предприятий;
• сквозная система повышения квалификации и профессиональной переподготовки в процессе обучения, включающая присвоение дополнительной квалификации и «достройку» за счет этого профиля компетенций быстро меняющимися цифровыми навыками;

- в области науки, разработок и инноваций:

• реализация модели совместного определения технологической повестки для критически важных для страны высокотехнологических отраслей (гражданского авиадвигателестроения, ТЭК, химической промышленности, машиностроения) через систему непрерывно действующих научно-технологических советов (НТС) крупнейших компаний отрасли;
• модель исследований полного цикла, включающая проведение фундаментальных, поисковых и прикладных исследований, ОКР и технологических работ, создание мелкосерийного производства в следующих областях: машиностроительная, в т.ч. аэрокосмическая промышленность, добыча и использование ископаемых ресурсов;
• реализуемая модель коммерциализации и продаж технологического оборудования, созданного в ходе реализации стратегических проектов университета в 2021–2024 гг., через развитую сеть малых инновационных предприятий.

Вызовы, стоящие перед университетом

Университет как часть системы высшего образования и сектора исследований и разработок России испытывает ряд вызовов и ограничений, к числу основных из которых относятся:

• в области образовательной деятельности:
  • обострение конкуренции и дефицит кадров в высокотехнологических отраслях, что требует от университетов готовить специалистов с нулевым периодом адаптации, умеющих работать с реальными задачами отрасли;
  • рост сложности решаемых в профессиональной деятельности инженерных задач, что требует от системы образования переход к подготовке кросс-функциональных команд;
  • трансформация требований к профессиональным квалификациям приводит к необходимости переосмысления ценности каждого из уровней образования;
• в сфере науки и инноваций необходимо учитывать вызовы и ограничения, преодоление которых позволит достичь опережающего развития и обеспечить технологическое лидерство:
• ключевым вызовом научно-технологического развития России является кратное сокращение сроков проектирования, разработки и внедрения технологий в реальный сектор экономики;
• усложнение требований к конструкциям с учетом их условий эксплуатации приводит к необходимости создавать производства, ориентированные на выпуск изделий, оптимальных под конкретный функционал и условия;
• размывание отраслевых и тематических границ означает необходимость фокусировки на междисциплинарных исследованиях и трансдисциплинарной передачи технологий;
• необходимость обеспечения полного жизненного цикла конструкций и устройств накладывает требование обязательного учета этапов эксплуатации, сервиса и ремонта, а также утилизации еще на этапе проектирования и конструирования соответствующих систем;
• сложность проектирования технологических систем делает актуальным создание иерархических виртуальных моделей, позволяющих оптимизировать процесс их создания и эксплуатации;
• усложнение системы разделения труда и рост сложности решаемых задач приводит к необходимости развития консорциумов и активизации внутри- и межуниверситетского взаимодействия научно-педагогических работников (НПР) как способа закрытия научных, технологических, инфраструктурных, человеческих дефицитов.
• в области развития системы управления университетом, человеческим капиталом и бренд-коммуникациями университет осознает значимость следующих факторов:
  • усиливающаяся конкуренция на рынке труда и в области образовательных услуг, внедрение трансформационных процессов требуют от университетов формирования сильного бренда, проактивной коммуникации с ключевыми внешними группами общественности;
  • человеческий капитал – это «добавочная стоимость» обучающегося или сотрудника университета, которую он приобретает за время обучения или работы; следовательно, целью должно стать внедрение механизмов, за счет которых эта стоимость увеличивается;
  • невозможно готовить к деятельности, которая отсутствует внутри самого университета; необходимо развивать формы взаимодействия, идентичные характеристикам образа выпускника – инженера (междисциплинарность, командность, свобода творчества и т.д.).

Обозначенные вызовы формулируют требования (рамки или ограничения), которые учтены при формировании стратегий по основным направлениям деятельности Пермского Политеха до 2036 года и отражают ответы на вызовы в рамках стратегических технологических проектов и проектов изменений по направлениям деятельности.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия ПНИПУ – развивать интегрированную в российскую и глобальную академическую и бизнес-среду экосистему, которая позволит каждому построить собственный путь к свершениям, делающим мир лучше.

Основная цель развития ПНИПУ – трансформация вуза в университет научно-технологического лидерства России путем трансформации в ключевой интегратор знаний, технологий и социального капитала, содействующий опережающему развитию высокотехнологических отраслей экономики страны, решению приоритетных задач научно-технологического развития страны.

Амбиция университета – стать национальным лидером в области создания технологического оборудования и программно-аппаратных комплексов для критически важных отраслей (машиностроительной и смежных, а также отраслей топливно-энергетического и химического комплекса), создавая инструментарий для проектирования и создания функциональных систем, который будет основой для создания передовых производственных технологий и приведет к масштабному изменению отраслей.

Целевая модель развития университета

Целевая модель Пермского Политеха – университет научно-технологического лидерства, который является держателем основных операций со знаниями и технологиями со следующими особенностями:

• создаем и внедряем фронтирные технологические решения и продукты для сложных инженерных систем в высокотехнологических отраслях экономики: машиностроении, в т.ч. гражданском авиадвигателестроении, ракетно-космической отрасли, нефтедобыче и нефтепереработке, производстве нефтегазового оборудования и смежных отраслях, химических технологиях, оперируя широким спектром фундаментальных знаний и технологий;
• разрабатываем совместно с научными, образовательными и индустриальными партнерами программу развития отраслей, берем на себя выполнение разделов программы по ее технологическому и кадровому обеспечению;
• являемся интегратором ключевых научно-технологических компетенций, имеющихся у научных, инжиниринговых, образовательных организаций и R&D центров индустриальных компаний, быстро создаем кооперационные цепочки для опережающего создания новых технологических решений;
• разрабатываем инструменты по воспроизводству и трансляции в образовательном процессе знаний и новых норм инженерной деятельности в различных направлениях инженерной деятельности;
• создаем кросс-функциональные команды инженеров с нулевым периодом адаптации на предприятии за счет проектного и производственного контура образовательной модели.

 Создание системы сквозной поддержки полного цикла создания технологий, продуктов и сервисов будет достигаться за счет реализации комплекса мероприятий, в том числе:

• развития центров академического лидерства (ЦАЛ), в результате чего будет сформирована система генерации и опережающего воспроизводства заделов в ключевых направлениях развития;
• поиска и развития новых научных школ и направлений, в том числе за счет реализации программы постдоков, создания молодежных исследовательских и технологических лабораторий (в том числе за счет использования инструментов региональной поддержки);
• развития системы трансфера технологий – системы экспертизы, продвижения и коммерциализации технологических разработок университета, в том числе за счет сети отраслевых научно-технологических советов, создания научно-производственных объединений, развития института технологических брокеров и управления интеллектуальной собственностью.

Внедрение новой модели сквозной подготовки инженерных кадров для опережающего удовлетворения потребностей критически важных отраслей будет достигаться за счет:

• внедрения модели ранней профориентации обучающихся школьников Пермского края, нацеленной на вовлечение в инженерно-техническую деятельность в смешанных коллективах на базе подразделений университета;
• реализации модели базового инженерного образования за счет создания единой (в том числе цифровой) образовательной среды, усиления роли фундаментальных дисциплин и использования современных методических подходов, инструментов и материалов;
• реализации модели «высшего» инженерного образования, основанной на формировании портфеля образовательных программ для индустриального партнера, обеспечивающей формирование кросс-функциональных команд для создания конкретных технологий, продуктов или изделий;
• подготовки высококвалифицированных кадров, соответствующих запросу рынка труда, и способных решать актуальные технологические задачи индустриальных партнеров;
• получения обучающимися дополнительных надпрофессиональных навыков и компетенций в сфере ИТ, технологических и «гибких» компетенций, в том числе кастомизация процесса обучения под потребности индустриального партнера;
• создания и развития сети молодежных проектно-технологических и конструкторских бюро как единого опытно-конструкторского и научно-технологического пространства для решения прикладных и фундаментальных задач в соответствии с критическими технологиями индустриальных партнеров; в т.ч. возможности отработки полученных научных и конструкторских результатов на производственных площадках.

 Ключевые характеристики целевой моделей, характеризующие качественные изменения для достижения целей научно-технологического лидерства университета, приведены в таблице 1.

Таблица 1. Характеристики университета

Реализация стратегии технологического лидерства должна привести к достижению следующих количественных характеристик:

• увеличение объема средств, поступивших от выполнения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ и оказания научно-технических услуг по договорам с организациями реального сектора экономики, до 4,0 млн. руб. в расчете на 1 НПР к 2030 году и до 6,0 млн. руб. к 2036 году;
• увеличение объема средств, поступивших от передачи и использования РИД, до 20 тыс. руб. в расчете на 1 НПР к 2030 году и до 35 тыс. руб. в расчете на 1 НПР к 2036 году;
• увеличение количества выпускных квалификационных работ, выполненных в формате «технология как диплом» по тематикам предприятий реального сектора экономики, до 20 ед. в год к 2030 году и до 25 ед. в год к 2036 году;
• вхождение университета в ТОП-1000 авторитетных предметных и отраслевых рейтингов университетов мира по приоритетным для университета предметным областям (инжиниринг и технические науки, машиностроение, в том числе аэрокосмическое, топливно-энергетический и химико-технологический комплексы) к 2028 году.

Научно-исследовательская политика

Ключевыми принципами научно-исследовательской политики ПНИПУ являются:

1. приоритетность задачи развития научных школ и научных коллективов – НИОКТР команд преимущественно нацелены на проекты, встраиваемые в полные цепочки разработки функциональных систем (см. описание стратегических технологических проектов); для решения задачи важным является повышение эффективности подготовки аспирантов и докторантов, привлечение в университет активных ученых и создание новых молодежных коллективов (см. раздел 3.2.4 программы развития); устойчивое, сбалансированное, ориентированное на реализацию НТПЛ развитие коллективов позволит ПНИПУ стать университетом научно-технологического лидерства;
2. внутренняя кооперация и экспертиза – в ПНИПУ поддерживаются научные коллективы, в том числе междисциплинарные команды, формируемые для комплексного исследования научных и технических проблем, своевременного решения задач в условиях ограниченных ресурсов и трансдисциплинарной передачи технологий;
3. внешняя кооперация и экспертиза – ПНИПУ стремится к развитию консорциумов и объединению усилий с индустриальными и научными партнерами, являющихся лидерами в своей области знаний, для закрытия имеющихся дефицитов и получения в конечном итоге целостных и эффективных решений;
4. неразрывная связь науки и образования (школьники, студенты и аспиранты привлекаются к работе в научных коллективах, в том числе в студенческих (молодежных) проектно-технологических бюро и молодежных лабораториях), что позволяет как обеспечить высокое качество образования, так и укреплять научные коллективы;
5. коллегиальность – ключевые направления политики в области науки и инноваций определяются наблюдательным советом, НТС программы с учетом мнений внешних экспертов и решений НТС индустриальных партнеров, что обеспечивает устойчивость политики ПНИПУ к внешним и внутренним изменениям;
6. открытость – результаты исследований и разработок интегрированы в образовательный процесс и передаются новым поколениям.

Политика в области инноваций и коммерциализации

При реализации политики в области инноваций и коммерциализации разработок университет выделяет три ключевых принципа, способствующих формированию «инновационных коридоров» для вывода разработок и технологий на внутренние и внешние рынки (см. раздел 3.2.4 программы развития):

1. поддержка полного жизненного цикла создания и внедрения разработок, технологий и средств производства для промышленных предприятий профильных для ПНИПУ индустрий; для этого ПНИПУ созданы и развиваются центры для сопровождения разработок на разных уровнях УГТ (центр развития инновационных проектов, центр трансфера технологий, центр инженерных разработок с конструкторским бюро, центр прототипирования с опытным производством), МИПы с участием ПНИПУ ориентированы на (пред)промышленную реализацию разработанных технологий;
2. открытая система для приема и продвижения предложений по разработкам и технологиям под запросы и вызовы профильных для ПНИПУ отраслей экономики; в частности, эффективным каналом являются индустриальные треки акселераторов университета («Большая разведка») с дальнейшей их упаковкой и реализацией совместно с МИПами и внешними экспертами;
3. создание команд технологических проектов и стартапов под конкретные задачи индустрий с участием бизнес-инкубатора и стартап-студии.

Образовательная политика

Университет реализует свою образовательную политику, опираясь на следующие ключевые принципы:

1. научность предполагает соответствие содержания образования современному состоянию развития науки и технологии, поощряет осуществление обучающимися различного рода научно-исследовательских работ;
2. системность, преемственность и последовательность обусловлены объективно существующими этапами познания, решением конкретных педагогических задач;
3. единство группового и индивидуального обучения создает наилучшие условия для формирования умений и навыков совместной учебной и профессиональной деятельности;
4. интегративность в образовании способствует формированию в образовательном процессе междисциплинарных связей, углублению содержания образования, создает условия для подготовки грамотных специалистов различного профиля;
5. инновационность, технологизация и цифровизация образования предполагают новый качественный образовательный эффект, характеризуемый усвоением максимального объема знаний, улучшением академических результатов и решением реальных проблем для содействия равноправному обучению, наибольшей творческой активности обучающихся.

При реализации политики в части международной деятельности и интернационализации образования университет придерживается следующих принципов:

1. фокусировка и приоритизация экспортных рынков с учетом запросов рынков, географии, заказчиков, требований абитуриентов;
2. ориентация на потребности индустриальных партнеров (зарубежных и российских, ведущих бизнес за рубежом);
3. продукто-ориентированность портфеля международных образовательных программ;
4. реализация политики «мягкой силы» как инструмент активного продвижения гуманитарных, инженерно-технических и естественнонаучных знаний в дружественных и нейтральных странах;
5. создание мультикультурной и полиязычной среды, а также сохранение и расширение использования русского языка в соответствии с Концепцией гуманитарной политики РФ за рубежом.

Политика управления человеческим капиталом

Основными принципами политики управления человеческим капиталом ПНИПУ являются:

1. профессионализм и преемственность - развитие компетенций, потенциала и таланта каждого сотрудника; применение подхода постоянного развития «от студента до научного лидера» обеспечивает накопление и передачу знаний и опыта по созданию высокотехнологичной инженерной продукции и способствует повышению уровня сложности научно-технологических задач, решаемых коллективом университета;
2. комплексная мотивация и проактивность - сбалансированные механизмы мотивации, включая стимулирование вклада каждого работника и обучающегося в достижение целей университета;
3. карьерный рост и развитие -создание привлекательного университета с прозрачными процедурами позволяет позиционировать себя на рынке и наращивать научно-технологических потенциал за счет привлечения ведущих ученых и технологических предпринимателей.

 При управлении молодежной политикой университет придерживается следующих принципов:

1. принцип ценностей – ключевые направления молодежной политики ПНИПУ строятся на интеграции учебного и воспитательного процесса через рабочую программу воспитания, которая реализует потенциал каждого студента, развивает его талант и готовит социально ответственного патриота своей страны, способного к технологическому лидерству в динамичном мире; 
2. принцип сегментации целевых аудиторий ­– реализуется групповой маршрутизацией целевых групп путем разделения гетерогенной аудитории университета на однородные группы, объединенные общими интересами, потребностями, целями и поведенческими паттернами, что обеспечивает открытость политики.

 Университет выделяет для себя следующие принципы управления взаимодействием с ключевыми стейкхолдерами и развитие коммуникаций:

1. принцип интегрированных маркетинговых коммуникаций обеспечивает комплексный подход во взаимодействии с целевыми группами общественности, способствует единому и последовательному представлению бренда и повышению узнаваемости вуза в сознании ключевых аудиторий и стейкхолдеров;
2. принцип доверия и взаимоуважения составляет прочную основу системы стратегических коммуникаций, укрепляет репутацию вуза как надежного партнера и делает университет привлекательным местом для учебы и работы;
3. принцип открытости и честности обеспечивает прозрачность внутренних процессов, что создает чувство сопричастности и укрепляет лояльность среди ключевых аудиторий;
4. принцип двусторонней коммуникации предполагает активное взаимодействие с целевыми группами в режиме эффективного диалога, обеспечивающего оперативное получение обратной связи и своевременное реагирование, что повышает приверженность к вузу и способствует формированию амбассадоров бренда ПНИПУ.

Кампусная и инфраструктурная политика

В целях формирования открытого городу кампуса, комфортной, функциональной и продуктивной среды, способствующей эффективной работе и учебе, выполнению научных исследований и разработок, будет реализован комплекс мероприятий, соответствующих следующим принципам:

1. инновационность цифровой и физической инфраструктуры – современные и функциональные пространства; умные здания, обеспечивающие интеллектуальный контроль и управление инженерными системами; баланс между технологичностью, утилитарностью и зелёными зонами, обеспечивающими комфорт; комплексная информатизация – направленная на обеспечение эффективного управления вузом, реинжиниринг и оптимизацию рабочих процессов, обеспечение широкого спектра информационных услуг и цифровых сервисов для решения актуальных для пользователей задач.
2. инклюзивности и доступности – доступность зданий и онлайн-ресурсов для людей с ограниченными возможностям; развитая система бронирования аудиторий, коворкингов, спортивных объектов и переговорных, научного и лабораторного оборудования, и других видов ресурсов;
3. психологического комфорта и благополучия – баланс учебы, работы, отдыха и творчества; создание условий для обеспечения психологической поддержки для сотрудников и обучающихся; физическая и кибербезопасность через обеспечение комплекса мер, направленных на реализацию высокого уровня защищенности ИТ-инфраструктуры и общественных пространств, соответствующих актуальным вызовам;

Основными принципами управления научной и технологической инфраструктурой являются:

• открытость данных об использовании оборудования;
• максимальная доступность оборудования и услуг центра для всех работников и подразделений университета;
• активный поиск заказчиков научно-технических услуг;
• обеспечение коллегиальности управления центрами;
• соблюдение баланса использования оборудования для научных исследований, прикладных и технологических работ. 

Финансовая модель

Финансовая модель университета на текущий момент отличается высокой степенью диверсификации источников доходов, устойчивым интересом к исследованиям и разработкам университета со стороны реального сектора экономики, балансом между:

• бюджетным (54%) и внебюджетным (46%) финансированием;
• во внебюджетных средствах: доходами от образовательной деятельности (21%), выполнения исследований и разработок (73%), а также от использования и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, в том числе через сеть МИП университета;
• финансированием фундаментальных и поисковых НИР (356,5 млн. руб. в 2023 г.), прикладных НИР (1 481,1 млн. руб.) и научно-технических услуг (248,2 млн. руб. в 2023 г.).

Доля НИОКР, выполненных по заказу компаний реального сектора экономики, составляет 85%. По данному показателю ПНИПУ находится в числе лидеров среди российских университетов и говорит о высокой степени востребованности исследований и разработок, реализуемых в университете и о высокой степени диверсификации заказчиков.

 Финансово-экономическая модель ПНИПУ будет трансформироваться, исходя из целей и задач, а также результатов реализации Программы развития ПНИПУ до 2030 года с учетом ее актуализации на период до 2036 г.

Основными характеристиками финансовой модели университета на период 2025–2036 гг. станут:

• структура бюджетного финансирования составит 45–50%, внебюджетного – 50–55%;
• доходы от научно-исследовательской и инновационной деятельности существенно увеличатся к 2030 году и составят около 3,75 млрд руб., а в плановом периоде до 2036 года составят не менее 5,3 млрд руб.;
• ключевыми драйвера роста доходов будут:
  • рост объемов от НИОКТР и НТУ за счет реального сектора экономики (до 3,75 млрд руб. к 2030 г. и до 4,65 млрд руб. к 2036 г.);
  • участие в реализации мероприятий национальных проектов технологического лидерства по направлениям стратегических технологических проектов университета (см. раздел 5);
  • привлечение дополнительных мер государственной поддержки: грантов на проведение крупных научных проектов по приоритетным направлениям НТР, грантов на создание инжиниринговых центров, грантов на разработку конструкторской документации, грантов национальной технологической инициативы, программ институтов развития, программ фонда развития промышленности и т.д.;
  • дополнительное финансирование фундаментальных и поисковых научных исследований за счет открытия молодежных лабораторий и участия в реализации «индустриального» государственного задания;
  • реализация новых программ дополнительного профессионального образования (планируемый рост – более чем в 5 раз до 2036 года).

Расходная часть финансово-экономической модели ПНИПУ увеличится за счет реализации мероприятий программы развития, в том числе за счет привлечения средств индустриальных партнеров и дополнительного финансирования программы развития из бюджета Пермского края. ПНИПУ стал первым университетом региона и одним из немногих в России, программа развития которого дополнительно поддержана Правительством региона. Существенные инвестиции необходимы по следующим направлениям:

• развитие центров академического лидерства с привлечением ученых мирового уровня;
• совершенствование передовой инженерно-технической и производственной базы;
• создание комфортной и безопасной среды для сотрудников и обучающихся в университете;
• обеспечение развития кадрового потенциала и привлечение специалистов в возрасте до 39 лет (в том числе за счет программы постдоков, создания молодежных лабораторий и студенческих конструкторских бюро).

С целью расширения источников финансирования развития вуза ПНИПУ будет развивать эндаумент фонд (фонд целевого капитала), который будет привлекать финансирование от индустриальных партнеров и выпускников. Средства, полученные в качестве инвестиционного дохода, будут направлены на поддержку обучающихся и сотрудников университета в виде именных стипендий за особые достижения в научно-исследовательской и инновационно-технологической деятельности, а также специальных грантов на реализацию проектов по формированию научно-технических заделов по приоритетным направлениям деятельности университета, увязанных с его стратегией технологического лидерства. Изменится структура пополнения фонда: основным источником поступлений средств в фонд целевого капитала станут пожертвования стратегических индустриальных партнеров университета: так, плановый объем фонда к 2030 году увеличится как минимум в 5 раз, а к 2036 году достигнет объема не менее 65 млн руб.

Система управления университетом

Трансформация действующей системы управления нацелена на достижение целевой модели университета, в том числе на эффективное управление стратегическими технологическими проектами. Управление развитием университета делится на два блока задач:

• запуск и реализация стратегических технологических проектов;
• изменение системы управления изменениями в университете:
• стейкхолдеры принимают участие в управлении стратегическими технологическими проектами;
• создана выделенная команда изменений, действующая в формате матричной структуры, создан проектный офис приоритетных проектов и должность проректора по приоритетным проектам;
• система управления изменениями включает все уровни управления, которым присущи совместное понимание целей и задач, делегирование полномочий на второй и третий уровень управления и широкий круг команды развития.

Архитектура модернизированной системы управления университетом, сочетающая в себе принципы процессного, проектно-продуктового управления и внешней экспертизы, приведены на рис. 2.5.1.

В рамках реализации трансформации системы управления стратегическими технологическими проектами запланированы следующие мероприятия:

⎯ организация участия внешних стейкхолдеров в определении приоритетов развития университета и управлении университетом на различных уровнях (экспертный контур, включающий наблюдательный совет, отраслевые НТС по приоритетным направлениям университета и др.);
– создание офиса технологического лидерства («проектного офиса») с целью обеспечения сопровождения и оперативного управления процессами реализации стратегических технологических проектов, переходу к проектно-продуктовому управлению. Структура и функции офиса технологического лидерства представлены в разделе 5 настоящей программы;
⎯ разграничение объектов управления: управление изменениями (вертикаль развития) и текущей деятельностью (операционная вертикаль), внедрение инструментов управления внешнего и внутреннего контуров.

Рис. 2.5.1. Архитектура системы управления университетом: процессная вертикаль (синий цвет), проектно-продуктовая вертикаль (оранжевый цвет), экспертная вертикаль (зеленый цвет)

ПНИПУ апробирует новую модель управления научно-технологическими подразделениями, участвующими в реализации стратегически технологических проектов, с современными структурами управления и учетом особенностей направлений деятельности. На основе опыта управления Передовой инженерной школой «Высшая школа авиационного двигателестроения» будут внедрены новые подходы к организации работы и структуре академических подразделений, наиболее удачные практики будут тиражироваться.

Цифровая трансформация системы управления, выстроенная система сбора и обработки информации, обеспеченная аналитическими сервисами, позволит руководству принимать взвешенные решения на основе данных. К 2028 году цифровизация процессов и развертывание системы мониторинга позволит в режиме реального времени контролировать выполнение ключевых показателей эффективности персонала университета, своевременно предпринимать корректирующие действия для устранения причин несоответствия и предотвращения их повторного возникновения.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

3.1.1. Внедрить новую модель подготовки инженерных кадров для приоритетных отраслей экономики.

Предполагается сформировать действенную самоорганизующуюся систему подготовки инженерных кадров для ведущих технологических отраслей экономики на базе интеграции с научными, образовательными и индустриальными партнерами.

В 2022–2024 гг. в ПНИПУ успешно реализованы образовательные проекты, обеспечивающие непрерывность образовательных программ (Политехническая школа – высокотехнологичный бакалавриат – магистратура ПИШ). Старт в 2024 г. проекта «Инженерный вуз – школе» позволил привлечь на инженерно-технологические направления и специальности мотивированных абитуриентов, готовых к получению нового качественного результата по фундаментальным дисциплинам (математика, физика, химия, информатика).

Подготовка высококвалифицированных кадров не может быть обеспечена только на уровне теоретического и практического курса подготовки на основе университетской образовательной среды. Система подготовки инженерных кадров должна осуществляться в условиях изменения рынков труда, что обеспечивает формирование прикладных и исследовательских инженерных компетенций при полном взаимодействии с индустриальными партнерами и применении их технологической, кадровой и исследовательской инфраструктуры.

Ускорение процесса развития технологий, дефицит кадров в высокотехнологических отраслях и специалистов с нулевым периодом адаптации, умеющих работать с реальными задачами отрасли, требует от ПНИПУ создания условий для обеспечения дополнительного профессионального образования студентов, ориентирующих их на получение образования в течение всей жизни.

Для реализации амбициозных вызовов в образовательной сфере Пермский Политех должен внедрить комплекс интегративных проектов, обеспечивающих преемственность инженерно-технологического школьно-вузовского образования, организационно-содержательную адаптивность и непрерывность основных и дополнительных образовательных программ (компонент бесшовной системы образования), формирование инженерного мышления студентов путем их погружения в научно-производственную деятельность с участием индустриальных партнеров. Необходимо создать оптимальные условия для реализации совместного взаимодействия индустриальных партнеров, научно-педагогических работников, молодых ученых, студентов, а также обучающихся системы общего и среднего профессионального образования. Важной составляющей образовательного и научно-технологического подхода при решении поставленных задач станет формирование кросс-функциональных команд. Сотрудничество будет осуществлено посредством студенческих конструкторских бюро Передовой инженерной школы (СКБ), как единой площадки, объединяющий в себе комплекс отделов – лабораторий по приоритетным направлениям научно-технологического развития.

 

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Образовательная политика университета по подготовке высококвалифицированных инженерно-технологических кадров является целостной и последовательной, создает оптимальные условия для здоровой профессиональной конкуренции в рамках изменения кадрового потенциала в современном мире.

Мероприятие № 1 «Политехническая школа и классы политехнической направленности»

 Описание мероприятия: Основным компонентом для создания устойчивой образовательной системы для интеграции школьников в научную и инженерную деятельность является проектное обучение, осуществляемое созданным Проектным офисом Политехнической Школы (ПО ПШ). Главными задачами ПО являются:

• интеграция учеников в действующие научные коллективы университета для решения реальных научных и прикладных задач;
• отработка новых подходов к построению инженерного образования в школе с последующим масштабированием на политехнические школы Пермского края;
• внедрение системы дополнительных образовательных модулей для приобретения недостающих навыков и компетенций в реализации проектных задач;
• реализация проектов с учётом принципов продуктового подхода, позволяющего создавать отчуждаемые научно-технологические решения для последующего внедрения или коммерциализации.

Организационная структура ПО ПШ представлена на рис. 3.1.1.

Рис. 3.1.1. Организационная структура ПО ПШ

Ключевые эффектыдля университета: 1) формирование и укрепление образовательного и научно-исследовательского потенциала университета; 2) увеличение количества мотивированных абитуриентов на инженерно-технологических специальностях и направлениях подготовки.

Ключевые эффекты на уровне региона и страны: подготовка высококвалифицированных кадров, способных реализовывать научно-исследовательские проекты для научно-технологического развития страны.

 Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 2 «Инженерный вуз – школам»

Описание мероприятия: Комплексная система дополнительной профессиональной подготовки и переподготовки учителей школ региона и РФ по профильным предметам (математика, физика, химия, информатика) с ориентацией на инженерно-технологические направления подготовки ПНИПУ и рынки труда для развития компетенций и лояльности педагогов. Мероприятие реализуется преимущественно для учителей из малых городов и сельских территорий Пермского края и регионов РФ, включает семинары/вебинары, мастер-классы и стажировочные площадки в подразделениях ПНИПУ, у социальных и индустриальных партнеров университета.

.

Ключевые эффектыдля университета: 1) формирование образовательного и научно-исследовательского потенциала университета; 2) увеличение количества мотивированных абитуриентов на инженерно-технологических специальностях и направлениях подготовки.

Ключевые эффекты на уровне региона и страны: подготовка высококвалифицированных кадров, способных реализовывать научно-исследовательские проекты для научно-технологического развития страны.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 3 «Модель инженерного ядра политехнического университета»

 Описание мероприятия: Будет сформирована модель базового инженерного образования политехнического вуза за счет создания единой, в том числе и цифровой образовательной среды, усиления роли фундаментальных дисциплин (ФД) и использования современных методических подходов, инструментов и материалов. Будет сформировано организационно-методическое и технологическое обеспечение инженерного ядра политехнического вуза, включающее разработку технологических карт, педагогического дизайна электронных курсов и электронных образовательных модулей – «Экспресс-консультация», «Экспресс-предметный практикум», а также электронных курсов для иностранных обучающихся (с субтитрами и адаптивной лингвистической компонентой). В связи с пересмотром образовательной модели будет переработано учебно-методическое обеспечение образовательного процесса, включая разработку и издание методических материалов, в том числе в электронном виде. Будут переработаны учебно-методические материалы (УМКД) профильных дисциплин «пост-ядра», что обеспечит преемственность общефундаментальной подготовки в обучении на старших курсах с учетом передовых инженерных разработок в соответствующих отраслях. Мероприятие будет реализовано для всех студентов инженерно-технологических специальностей и направлений подготовки политехнического вуза. Разработанная модель инженерного ядра может быть масштабирована в политехнические университеты России.

 Ключевые эффектыдля университета: 1) формирование образовательного и научно-исследовательского потенциала университета; 2) увеличение количества мотивированных и качественно подготовленных обучающихся на инженерно-технологических специальностях и направлениях подготовки.

Ключевые эффекты на уровне региона и страны: подготовка высококвалифицированных кадров, способных реализовывать научно-исследовательские проекты для научно-технологического развития страны.

 Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 4 «Студенческие конструкторские бюро»

Описание мероприятия: Будет создана сеть технологических студенческих проектных и конструкторских бюро (СКБ) как площадок, объединяющих в себе комплекс отделов – лабораторий по приоритетным направлениям научно-технологического развития. СКБ предоставляет возможность трудоустройства научных команд в структуру университета под решение актуальных научно-технологических задач. Непосредственное участие индустриальных партеров в подготовке инженерных кадров, через структуру СКБ позволит организовать единую научно-образовательную площадку с привлечением лабораторий университета и лабораторной и промышленной базы индустриальных партеров. Создание единой научно-лабораторной базы позволит создавать, испытывать и корректировать новые конструкторские и технологические решения. Индустриальные партнеры получат возможность анализировать полученные результаты, не останавливая технологические линии на своем производстве.

Ключевые эффектыдля университета: 1) формирование научно-исследовательского потенциала университета; 2) увеличение количества качественно подготовленных выпускников инженерно-технологических специальностей и направлений подготовки.

Ключевые эффекты на уровне региона и страны: подготовка высококвалифицированных кадров, способных реализовывать научно-исследовательские проекты для научно-технологического развития страны.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 5 «Подготовка кросс-функциональных команд»

Описание мероприятия: Будет сформирована модель «высшего» инженерного образования, основанная на формировании портфеля образовательных программ для индустриальных партнеров, обеспечивающая формирование кросс-функциональных команд с целью создания конкретных технологий, продуктов или изделий на базе сети технологических Передовых/Краевых инженерных школ университета (ПИШ/КИШ). Тематически ПИШ/КИШ будут соответствовать ключевым направлениям научно-технологического лидерства ПНИПУ: «новые технологии машиностроения», «технологии энергетики» и «новые материалы и химия для промышленности региона». В состав кросс-функциональных команд будут входить представители из различных направлений науки, представители индустриальных партнеров, молодые ученые, а также студенты и обучающиеся средних и средних профессиональных образовательных учреждений. Переход на командную подготовку обучающихся обусловлен обеспечением технологического лидерства РФ в условиях, когда высокий темп освоения новых знаний и создания наукоемкой продукции на собственной технологической основе является ключевым фактором, определяющим конкурентоспособность национальных экономик и эффективность национальных стратегий безопасности.

Ключевые эффекты на уровне университета, региона и страны: подготовка высококвалифицированных кадров, способных реализовывать научно-исследовательские проекты для научно-технологического развития страны.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 6 «Присвоение дополнительной квалификации»

 Описание мероприятия: Будет реализована модель «достройки» профессионального профиля выпускников быстроменяющимися компетенциями через программы дополнительного профессионального образования в процессе основного обучения. Разрабатываемые и реализуемые программы будут модульными с практико-ориентированной обвязкой и направлены на формирование у слушателей сквозных компетенций, непосредственно связанных с профессиональной сферой, а также на развитие мягких навыков, коммуникации, готовности к непрерывному обучению в условиях меняющегося мира.

Особенностью модели является формирование команд мотивированных преподавателей по отдельным программам, нацеленных не на прочтение отдельных разделов программы, а на достижение результатов по всей программе в целом. Обязательным условием реализации является участие в реализации программ ДПО представителей индустрии, бизнеса, ведущих компаний и университетов в различных ролях.

Выпускники университета, получившие дополнительную квалификацию, окажут влияние на темп и вектор развития промышленных партнеров и критически важных отраслей в целом, университет встанет на позицию «держателя» компетенций по применению результатов научных исследований к разработке новых инженерных решений и технологий.

 Ключевой эффект для университета, региона, страны

Получение обучающимися дополнительных надпрофессиональных навыков и компетенций в сфере ИТ, технологических и «гибких» компетенций, в том числе кастомизация процесса обучения под потребности индустриального партнера.

 Количественные показатели мероприятия:

3.1.2. Развить научно-инновационную базу университета (по исследовательскому составу, по инфраструктуре, по сервисам) для устойчивой реализации полного жизненного цикла создания передовых технологических продуктов, а также инструментов их производства.

К настоящему моменту, по итогам реализации программы развития в 2021–2024 гг., Пермский Политех закрепляется на лидерских позициях по созданию, производству и внедрению отдельных продуктов для профильных научно-технологических направлений, наращивая свое признание и известность в этих областях. Однако для реализации подлинной амбиции ПНИПУ – стать ведущим центром производства и внедрения линеек продуктов и создания инструментария проектирования и производства уникальных функциональных систем, что позволяющему реформировать отрасли (см. раздел 5), – требуется улучшение научно-инновационной базы университета по следующим основным направлениям: развитие существующих научных коллективов и привлечение в университет активных ученых, развитие инфраструктуры и системы управления полным жизненным циклом создания технологических продуктов.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В настоящий момент ПНИПУ является научно-технологическим университетом, имеющим существенный задел по прикладным исследованиям в политехнических направлениях. Развивая этот задел и эффективно используя свою лабораторно-приборную базу, мы сконцентрируем усилия на наиболее перспективных направлениях с полным циклом создания технологических продуктов и инструментария их производства – в стратегических технологических проектах (СТП), вовлекая в исследования научных и индустриальных партнеров в составе консорциумов в центрах академического лидерства (Мероприятие 4).

Для выхода на научно-технологическое лидерство мы будем развивать существующие научные школы и научные коллективы, при этом преимущественно ориентируя их НИОКТР на проекты, встраиваемые в полные цепочки разработки функциональных систем в составе СТП и/или на развитие сквозных наукоёмких технологий. Для развития команд будем повышать эффективность подготовки аспирантов (мероприятия 1, 2), молодых кандидатов наук (мероприятие 3) и докторантов и постдоков (мероприятия 5), интенсифицировать научно-инновационные взаимодействия с осуществлением внутренней и внешней экспертизы (мероприятие 4). Важной задачей развития исследовательской базы является привлечение в университет активных ученых (мероприятие 5) и создание новых коллективов (в том числе молодежных лабораторий – мероприятие 6, вытягивающих центров – мероприятие 7, «зеркальных» лабораторий – мероприятие 10) с новой инфраструктурой (мероприятие 6, мероприятие 7) для дополнительных точек роста.

Будет осуществляться усовершенствование системы управления полным жизненным циклом знаний и технологий в части поиска, экспертизы, продвижения и коммерциализации технологических разработок университета в интересах экономики страны (Мероприятия 8, 9).

Мероприятие № 1 «Программа поддержки аспирантов «Аспирантура+»

 Описание мероприятия: Ранний отбор, вовлечение и развитие обучающихся в аспирантуре, мотивированных к построению академической карьеры в университете. Мероприятие реализуется путем проведения конкурса среди аспирантов всех курсов обучения (с анализом текущих и планируемых показателей НИОКТР), установления дополнительной ежемесячной стипендии для аспирантов, единственным местом работы которых является ПНИПУ. Участники программы в обязательном порядке участвуют в программах личностного и профессионального развития НПР, дважды в год проходят очные защиты в формате открытого семинара по текущему состоянию и результатам выполнения диссертационного исследования.

 Ключевые эффектыдля университета: 1) формирование молодого научно-исследовательского резерва университета; 2) рост количества защит кандидатских диссертаций в нормативные сроки обучения в аспирантуре; 4) укрепление научных школ и научных коллективов университета.

Ключевые эффекты на уровне региона и страны: подготовка высококвалифицированных кадров, способных реализовывать научно-исследовательские проекты для научно-технологического развития страны.

 Количественные показатели мероприятия:

Мероприятия № 2 «Технологическая (индустриальная) аспирантура»

Описание мероприятия: Целевое выполнение исследований и разработок по темам индустриальных партнеров и квалифицированных заказчиков. Мероприятие реализуется путем прикрепления научного консультанта со стороны индустриального партнера, утверждения им темы исследования и его участия в контроле выполнения НИР.

Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: 1) актуализация и синхронизация направлений исследований научных школ университета в соответствии с потребностями индустриальных партнеров и квалифицированных заказчиков; 2) подготовка высококвалифицированных кадров, способных решать актуальные технологические задачи индустриальных партнеров.

 Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 3 «Программа поддержки кандидатов наук»

Описание мероприятия: Целевая поддержка молодых кандидатов наук, с момента защиты которых прошло не более нескольких лет. Мероприятие реализуется путем установления дополнительной стимулирующей выплаты на конкурсной основе при принятии обязательств по результативности НИР – с целью формирования научно-технологического задела и закрепления в университете.

Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: увеличение доли молодых ученых, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности научно-педагогических работников университета.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 4 «Развитие центров академического лидерства для интенсификации взаимодействий и экспертизы»

Описание мероприятия: В ПНИПУ основой для внутренней кооперации являются центры академического лидерства (ЦАЛ) и рабочие группы по сквозным наукоемким технологиям (РГ), позволяющие сотрудникам различных подразделений участвовать в выполнении комплексных проектов. Мероприятие реализуется путем поддержки программ развития научных школ, являющихся ядром ЦАЛ и РГ; организации регулярного общеуниверситетского семинара и секций на профильных ЦАЛ и РГ конференциях ПНИПУ – для экспертизы результатов научных исследований; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе заявок на внутренние конкурсы, нацеленные на интенсификацию НИР по СТП и другим приоритетным проектам; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе результатов научно-исследовательских работ, в том числе реализуемых в рамках государственного задания и грантов научных фондов; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе (оценку) уровня готовности технологии результатов научно-исследовательских работ; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, поступающих в диссертационные советы ПНИПУ, в том числе рассматриваемых на научных семинарах при диссертационных советах, а также экспертизе аттестационных дел соискателей, защитившихся в диссертационных советах ПНИПУ; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе (рецензировании) научных рукописей, поступающих в редакции изданий ПНИПУ, включенных в Единый государственный перечень научных изданий и (или) Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в профильных мероприятиях совета молодых ученых ПНИПУ (мастер-классы, школа-конференция молодых ученых, курсы повышения квалификации, наставничество, конкурсы «Аспирант года», «Молодой ученый года», «Лучшая молодежная команда года» и т.п.).

Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: повышениекачества научных результатов комплексных проектов, реализуемых в рамках программ развития университета за счет экспертизы (ЦАЛ и РГ станут элементами механизма контроля результатов научных исследований), развитие системы взаимодействия внутри университета и с индустриальными партнерами.  

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 5 «Привлечение постдоков и программа поддержки докторантов «Докторантура+»

Описание мероприятия: Привлечение и поддержка перспективных молодых ученых, способных осуществлять руководство научными исследованиями на мировом уровне. Мероприятие реализуется путем конкурса на поддержку исследований молодых ученых, как привлеченных на позиции постодоков из других ВУЗов, а также конкурса для штатных сотрудников университета, завершающих работу над диссертацией на соискание ученой степени доктора наук.

Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: 1) рост удельного веса численности НПР в возрасте до 40 лет, имеющих степень доктора наук, 2) выполнение научных исследований на мировом уровне.

Количественные показатели мероприятия: 

Мероприятие № 6 «Молодежные лаборатории и коллективы»

 Описание мероприятия: Создание и развитие молодежных коллективов, в том числе в формате лабораторий, конструкторских бюро, способных создавать научно-технологические решения для производственных цепочек индустриальных партнеров и реализации стратегии технологического лидерства университета. Мероприятие реализуется путем конкурса программ развития молодежных научных лабораторий,  конструкторских бюро и/или молодежных научных коллективов, в том числе привлеченных из других научно-образовательных организаций; конкурса проектов на проведение фундаментальных и поисковых исследований и созданию научно-технологического задела; конкурса проектов внедрения результатов интеллектуальной деятельности и научных разработок ПНИПУ в деятельность индустриальных партнеров и других конкурсов, нацеленных на интенсификацию НИР по СТП и других приоритетных проектов.

 Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: 1)развитие молодежного кадрового резерва университета, в частности, рост доли молодых ученых, имеющих ученую степень; 2) рост доли молодых ученых, имеющих ученую степень кандидата наук; 3) встраивание в технологические цепочки квалифицированных заказчиков и индустриальных партнеров; 4) развитие исследовательской инфраструктуры.

 Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 7 «Создание центров для передовых разработок по приоритетным и сквозным направлениям»

Описание мероприятия: Будут созданы новые и развиты существующие исследовательские и технологические подразделения (центры, лаборатории, конструкторские и проектные бюро) с обязательным привлечением к реализации ведущих ученых, а также молодых НПР. Эти подразделения ориентированы на решение двух типов задач:

1. разработка и применение для создания передовых промышленных продуктов «сквозных» научных технологий: искусственный интеллект и машинное обучение; робототехника и сенсорика; математическое моделирование и «цифровые двойники»; современные технологии материаловедения. Эти направления университет определяет как ключевые для создания новых технологий, продуктов и сервисов для ключевых отраслей страны и региона, а развитие соответствующих подразделений обеспечит создание устойчивых заделов для широкого применения разработок в отраслях, не привязанных к конкретному индустриальному партнеру. Это, в том числе, обеспечит позицию университета как самостоятельного «держателя» компетенций, выводя его из «сервисной» позиции.
2. доведение технологий и/или продуктов, имеющих высокие уровни готовности технологий, а также высокий интерес индустриальных партнеров, до стадии промышленных образцов, пригодных для внедрения в ключевых для университета отраслях: машиностроении, нефтегазовой и горнодобывающей отраслях, отрасли химических технологий и новых материалов. Такие центры и лаборатории позволят обеспечить быстрое создание кооперационных цепочек по созданию технологических продуктов как внутри, так и вне университета в режиме «единого окна» для индустриальных партнеров, и будут способствовать укреплению роли университета как научно-технологического лидера в приоритетных отраслях.

Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: 1) создание новых центров и лабораторий, позволяющих тиражировать опыт создания отдельных научно-технологических продуктов для их расширения и вывода линеек продуктов; 2) создание инструментария для создания линеек научно-технологических продуктов; 3)развитие молодежного кадрового резерва университета, в частности, рост доли молодых ученых, имеющих ученую степень; 4) развитие исследовательской инфраструктуры.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 8 «Развитие системы трансфера технологий»

 Описание мероприятия: Планируетсяразвитие открытой системы поиска предложений по разработкам и технологиям под запросы и вызовы профильных для ПНИПУ отраслей экономики (машиностроение, нефтегазовая отрасль, химия, аэрокосмическая отрасль, медицина, ИКТ). В частности, эффективным инструментом является акселератор университета «Большая разведка» с ежегодным расширением пула индустриальных партнеров. Развитие системы экспертизы, продвижения и коммерциализации технологических разработок университета будет обеспечено, в том числе, за счет расширения сети отраслевых научно-технологических советов, центров инженерных разработок, научно-производственных объединений, вовлечения технологических брокеров в раннее выявление коммерчески перспективных проектов при активном участии центра трансфера технологий. Через Центр развития инновационных проектов планируется осуществлять управление портфелями проектов. Финансирование реализации проектов будет осуществляться через систему внутренних грантов ПНИПУ, внешних фондов и грантов (Фонд содействия инновациям, РНФ, НТИ, гранты ФОИВ) и привлечение private equity. Особое внимание будет уделяться технологическому маркетингу и изучению потенциала рынков технологий, участники которых могут быть заинтересованы в сотрудничестве с ПНИПУ на основе имеющего научно-технического задела.

Результатом мероприятия станет переход ПНИПУ от статуса «квалифицированного исполнителя» к «разработчику технологий» и «владельцу интеллектуальной собственности»

 Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: 1) системный трансфер технологий обеспечит монетизацию разработок и создание устойчивого внебюджетного фонда развития новых научных направлений; 2) рост нематериальных активов университета и закрепление прав на результаты интеллектуальной деятельности (РИД) с последующей коммерциализацией; 3) формирование портфеля лицензионных соглашений с предприятиями Пермского края и РФ.

 Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 9 «Поддержка полного жизненного цикла разработок, технологий и средств производства»

Описание мероприятия: Мероприятие направлено на консолидацию научно-инновационной инфраструктуры университета (включая центр инженерных разработок с конструкторским бюро, центр прототипирования, центр трансфера технологий, центр развития инновационных проектов, институт технологических брокеров и управление инновациями и разработками) в Единую систему управления полным инновационным циклом. Система обеспечивает бесшовный переход между стадиями: «идея → фундаментальные научные исследования → РИД → патентование/публикации → прикладные ОКР → опытный образец/прототип → мелкосерийное производство/стартап». Особое внимание уделяется преодолению «долины смерти» через механизмы посевного финансирования и создание «инновационного лифта» для студенческих проектов. Также планируется развитие внутренних услуг и сервисов для технологических проектов, позволяющих более эффективно продвигать разработки, привлекать внешнее финансирование, заключать договоры с заказчиками, а также вовлекать в проекты студентов.

Ключевые эффекты для университета, региона, страны: 1) снижение сроков создания и вывода на рынок новой продукции; 2) предоставление полного спектра услуг по передаче новых технологий в производство; 3) рост числа эффективных малых и средних технологичных компаний, включая малые инновационные предприятия университета; 4) повышение вклада ПНИПУ в технологический суверенитет РФ по направлениям специализации.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие № 10 «Создание «зеркальных» лабораторий на базе Образовательного центра г. Когалым»

Описание мероприятия: Образовательный центр г. Когалым (КФ ПНИПУ) был создан в том числе для развития компетенций университета в области добычи нефти и газа: создания отечественного программного обеспечения и использования искусственного интеллекта, химических технологий, а также разработки оборудования и использование новых материалов применительно к нефтедобывающей и перерабатывающей промышленности.

Предполагается создание следующих лабораторий для развития компетенций головного вуза на базе КФ ПНИПУ:

1. Лаборатория «Искусственного интеллекта и робототехники» – «зеркальная» кафедре Автоматизации и телемеханики ПНИПУ, в рамках которой выполняется проектирование и реализация технического и программного обеспечения мобильных роботов отечественного производства. В КФ ПНИПУ планируется разработка, проектирование, опытное производство и внедрение робототехнических систем с отечественным ПО для нужд нефтяной промышленности.
2. Лаборатории «Органической химии» и «Экологического мониторинга» – «зеркальные» химико-технологическому факультету ПНИПУ.
3. Лаборатория «Новые аппараты и материалы» – создается на основе опыта и компетенций специалистов Механико-технологического факультета ПНИПУ. Лаборатория будет производить реинжиниринг востребованного в нефтяной отрасли оборудования, с проработкой концепции их конструкций, технологий изготовления, подбором современных отечественных материалов, например, по производству отечественного химического реактора.

Ключевые эффекты для университета, региона, страны: создание «зеркальных» лабораторий позволит привлечь высококвалифицированные, в том числе, молодых кадры на новую для университета площадку в ХМАО-Югре, развить научно-технологический потенциал двух регионов присутствия университета, увеличить объем вложений индустриальных партнеров университета, расположенных на территории Западной Сибири, в проведение НИР и НИОКР, в конечном счете – способствовать технологическому лидерству компаний ТЭК.

Количественные показатели мероприятия:

3.1.3. Сформировать устойчивую систему воспроизводства и развития человеческого капитала ПНИПУ за счёт эффективных механизмов управления персоналом на основе приоритетности привлечения и удержания молодых высококвалифицированных работников, развития потенциала и участия каждого работника и обучающегося в достижении целей университета.

Для достижения поставленной цели важнейшим вектором стратегии управления человеческим капиталом является трансформация системы управления персоналом и кадрового управления ПНИПУ.

Наша целевая модель – это система управления персоналом с реализацией полного цикла управления человеческими ресурсами (УЧР) на организационном и индивидуальном уровне, интегрированной во все бизнес-процессы и уровни управления, и выступающей в роли агента изменений и стратегического партнера академических, научных и иных структурных подразделений университета для достижения приоритетных целей, и задач развития ПНИПУ (рис. 3.3.1).

Рис.3.3.1. – Целевая модель системы управления человеческим капиталом (УЧК)

Достижения поставленной цели и целевой модели УЧК сфокусировано на решении трех ключевых задач: системно-процессные изменения в УЧК на организационном уровне с постепенной трансформацией общесистемных процессов управления персоналом и «мягкой» их интеграцией на все уровни университета; развитие процессов жизненного цикла сотрудника (индивидуальный уровень); развитие сотрудничества и подготовка научных кадров с привлечение авторитетных НПР в центры лидерства.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие №1 «Человеческий капитал: система, процессы, развитие» предусматривает реализацию следующих направлений деятельности:

- организационные изменения и УЧР-процессы,включаяразвитие процессов управления персоналом и кадровой службы ПНИПУ, изменение организационно-функциональных механизмов деятельности академических подразделений, трансформация системы оценки и стимулирования; создание службы управления персоналом как профильной кадровой службы с функционалом по координации развития процессов и системы УЧР;

- развитие и наращивание кадрового потенциала за счет создания благоприятной среды и возможностей для научного и карьерного роста действующих и новых сотрудников университета на каждом этапе «жизненного пути сотрудника»; развитие процессов управления персоналом (индивидуальный уровень); реализация программ развития для различных целевых групп сотрудников; развитие системы наставничества с привлечением «возрастных» сотрудников с высоким уровнем экспертности.

 Ключевые эффекты для университета, региона, страны: повышение качества человеческого капитала, включая компетенции научно-технологических команд, повышающих уровень готовности технологий к внедрению (TRL); повышение скорости внедрения изменений, предусмотренных Программой и снижение рисков, связанных с человеческим фактором; формирование конкурентоспособного HR-бренда Пермского Политеха.

 Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие №2 «Система непрерывного совершенствования профессионального мастерства»

Описание мероприятия: Формирование сквозной системы непрерывного совершенствования профессионального мастерства научно-педагогических работников университета и аспирантов, включая этапы оценки, планирования обучения и учета результатов. Развитие профессиональных, педагогических, «мягких» компетенций выделенного персонала в течение отчетного года обеспечат комплексные образовательные программы, содержащие тематические профессиональные стажировки на производственные и/или технологические площадки индустриальных партнеров, в том числе за счет внутривузовских грантов.

Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: Создание информационного и ресурсного центра повышения квалификации научно-педагогических работников, базы стажировочных площадок способствует развитию партнерских отношений, формированию устойчивой положительной репутации научно-педагогических работников университета.

Количественные показатели мероприятия:

3.1.4. Реализовать передовую систему непрерывного воспитания и развития личности на всех этапах образовательного пути, формирующую поколение технологичных лидеров, способных менять мир.

Стратегическая цель позволит внедрить передовую систему реализации молодежной политики в университете, которая обеспечит непрерывное воспитание и развитие личности на всех этапах образовательного пути (абитуриент → студент → выпускник) через интеграцию ценностно-ориентированного воспитания и формирование аналитико-синтетических мета-компетенции, необходимых для конкурентоспособности в условиях динамично изменяющегося мира.

Молодежная политика будет реализована по следующим ключевым направлениям:

• В настоящее время реализуется комплекс мер развития студентов, однако потеря контакта с молодежью происходит при переходе из состояния абитуриент, в состояние — студент и далее — выпускник. Для решения этой задачи будет сформирована сквозная передовая система сопровождения молодого человека на каждом этапе его взаимодействия с вузом. Для абитуриентов это означает программы ранней профориентации, такие как проектные школы, туры дополненной реальности по миру профессий университета, а также «индивидуальные» карты развития, учитывающие их уникальные интересы и тренды рынка труда. Абитуриенты получают не только формальный доступ к наблюдению за жизнью университета со стороны, но и ресурсы для реализации своих инициатив, связанных с реальными проектами, формирующими их гражданскую позицию.
• Существующий сегодня подход в молодежной политике построен на предоставлении широкого спектра возможностей без учета персональных потребностей конкретного студента. Из-за большого объема информации и отсутствия системы построения индивидуального трека студент упускает имеющиеся возможности всестороннего развития. В Молодежной политике будет организована смена курса на воспитание осознанного отношения к развитию себя как личности, как части общества, профессионального сообщества и Родины. В рамках стратегической цели, произойдет персонализация возможностей внеучебной деятельности, таким образом, воспитание социально ответственных лидеров будет реализовано через мероприятия, связанные с реальными проектами социального воздействия, формирующими гражданскую позицию. Формирование мета-компетенции станет основой воспитательного процесса. Передовая система молодежной политики трансформирует традиционные подходы через цифровизацию и гибкость. Центры поддержки молодежи будут работать в режиме «одного окна», обеспечивая комплексную помощь.
• В рамках Программы развития молодежная политика трансформируется для решения проблемы «потери» выпускников. Стратегическая программа позволит сделать университет партнером для выпускников и после выпуска, через вовлечение в профессиональные сообщества и проекты вуза в роли наставников или партнеров.

Реализация этой стратегической цели позволит университету стать «фабрикой будущего», взаимодействующей со специалистами, которые сочетают профессиональную экспертизу, этические принципы, таланты и навыки для работы в условиях VUCA-мира. Выпускники будут не только адаптироваться к изменениям, но и формировать их. Университет превратится в центр притяжения талантов, где молодежь создает инновации, а не просто реагирует на них, обеспечивая вклад в развитие региона и страны через трансформацию общества. За счет реализации стратегической цели будет существенно расширен портфель дополнительных навыков, позволяющих гибко реагировать на современные вызовы экономики.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие №1: «Абитуриент 360°»

Описание мероприятия: Разработка сквозной системы сопровождения, которая позволит сконструировать образовательную и карьерную траектории, учитывающие уникальные интересы абитуриента и тренды рынка труда. Формирование связи между абитуриентом и университетом при выстраивании индивидуальной траектории на трех этапах – обучающиеся средней школы, старшей школы и профессионального образования, включает профессиональные пробы (реализация инициатив), туры дополненной реальности (по миру профессий университета), непосредственную интеграцию в жизнь университета (реализация совместных мероприятий).

Ключевые эффектыдля университета, региона, страны: Внедрение индивидуальной траектории в профориентационную работу по привлечению абитуриентов к поступлению позволит обеспечить университету качество приема, региону – удержание талантливой молодежи и подготовку специалистов для промышленности края, стране – достижение технологического лидерства.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие №2: «Лаборатория инициатив»

Описание мероприятия:Разработка системы, направленной на воспитание осознанного подхода к развитию личности, как части общества, профессионального сообщества и Родины. Персонализация возможностей внеучебной деятельности и воспитание социально ответственных лидеров будут реализованы через идеи, связанные с реальными проектами социального воздействия. В качестве основного инструмента коммуникации и координации выступит технологичная онлайн-платформа, функционирующая в режиме «одного окна», предоставляющая доступ к грантовым возможностям, включая поддержку инициатив через внутривузовские конкурсы, поиску единомышленников и образовательных программ. Синергия между Центром молодежных инициатив и студентами будет достигнута за счет привлечения грантовых средств в университет и создания влиятельного сообщества студентов-наставников, которые выступят катализаторами передовых инициатив, обеспечивая эффективную поддержку на всех этапах реализации проектов. Будет создана система поддержки кураторства и наставничества, обеспечивающая поддержку обучающихся на всем периоде их обучения в университете.

Ключевые эффекты для университета, региона, страны: Развитие активного студенческого сообщества, поддерживающего молодежные инициативы, позволит подготовить для региона высококвалифицированных специалистов и социально ответственных лидеров, способных управлять социально-экономическими процессами, сформирует для страны конкурентоспособное поколение молодых лидеров с навыками проектного управления, а также укрепит взаимодействие между студентами, кураторами и администрацией университета, создавая единую систему для развития инициатив.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие №3: «Alma mater»

Описание мероприятия: Разработка и внедрение структурированной системы, которая заключается в сохранении связи между поколениями через передачу опыта и решения проблемы «потери» выпускников через привлечение выпускников и их помощи студентам в профессиональных сферах, непосредственно через погружение в специальность, мастер-классы, встречи с абитуриентами и обучающимися, карьерные консультации. Это позволит студентам и выпускникам не только адаптироваться к изменениям, но и формировать их, университет превратится в центр притяжения и управления талантами. При реализации мероприятия будет разработана стратегия и программа развития фондов целевого капитала университета, реализация которых позволит всем выпускникам университета сделать свой вклад в устойчивое финансирование проектных инициатив обучающихся и сотрудников, а также даст возможность поддержки выдающихся обучающихся и преподавателей.

Ключевые эффекты для университета, региона, страны: Активное взаимодействие с выпускниками повысит узнаваемость и престиж университета, сделав регион привлекательнее для талантливой молодежи и укрепив его репутацию как центра образования и технологического лидера, что в целом повысит конкурентоспособность российского образования на мировом уровне и сформирует позитивный образ российской науки.

Количественные показатели мероприятия:

3.1.5. Создать современный кампус, интегрированный в городскую экосистему

Создание открытого городу кампуса, обеспечивающего условия для эффективной работы и учебы, способствующего продуктивному выполнению научных исследований и разработок, предоставляющего высокий уровень цифровых сервисов и комфортные условия для отдыха и творчества, отвечающего современным требованиям здоровьесбережения, инклюзии и экологичности, сохраняя высочайший уровень безопасности для сотрудников, обучающихся и жителей города.

Ключевыми направлениями реализации стратегической цели станут:

• диспетчеризация объектов инженерной инфраструктуры, развитие систем мониторинга, а также анализа получаемых данных, включая использование искусственного интеллекта, с целью рационального управления инфраструктурой, ориентированного на ресурсосбережение и оптимизацию операционных затрат;
• создание технологической «Точки кипения», реорганизация читальных залов научной библиотеки, кафетериев и столовых, рекреаций и коворкингов для организации многофункциональных и универсальных общественных пространств;
• развитие информационных систем, управление на основе данных, анализ и реинжиниринг бизнес-процессов и совершенствование системы управления университетом и его инфраструктурой, в том числе научно-исследовательской и технологической;
• развитие цифровых сервисов, обеспечивающих удобное взаимодействие сотрудников и обучающихся с информационными системами университета;
• развитие ИТ-инфраструктуры для обеспечения доступности, стабильности и надежности цифровой экосистемы университета;
• обеспечение инклюзии и безбарьерной среды, создание решений и сервисов для людей с ограниченными возможностями;
• обеспечение высочайшего уровня физической и кибербезопасности объектов инфраструктуры и информационных систем университета.

3.1.5.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

3.1.5.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие №1: «Кампус 2.0»

Описание мероприятия: Будет создана система диспетчеризации объектов инженерной инфраструктуры, систем мониторинга, а также анализа получаемых данных, включая использование искусственного интеллекта, с целью рационального управления инфраструктурой, ориентированного на ресурсосбережение и оптимизацию операционных затрат. Будет создана технологическая «Точка кипения», реорганизованы читальные залы научной библиотеки для создания коворкингов и организации многофункциональных и универсальных общественных пространств. Будут созданы специальные образовательные пространства для обучающихся университета, оснащенные передовой образовательной и технологической инфраструктурой: научно-образовательные фабрики, интерактивные лаборатории, в том числе позволяющие пользоваться инфраструктурой в онлайн-режиме, а также проектные студии и многофункциональные лаборатории.

Ключевой эффект для университета, региона, страны: Формируемая комфортная, технологичная и безопасная среда позволит эффективно вести профориентационную работу, повышая привлекательность университета и региона для студентов, ученых и иностранных специалистов. Модернизация кампуса обеспечит повышение качества образования, развитие научных школ и технологического предпринимательства, а в совокупности способствует достижению национальной цели «Комфортная и безопасная среда для жизни».

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие №2: «Цифровой кампус»

Описание мероприятия: формирование развитой ИТ-инфраструктуры, обеспечивающей высокий уровень доступности, надежности и отказоустойчивости информационных систем и цифровых сервисов университета, соответствующей современным требованиям кибербезопасности и защиты информации. Усиление связности с научными организациями РАН и ведущими промышленными отраслевыми предприятиями для улучшения информационного взаимодействия в целях повышения качества исследований и подготовки инженерных кадров.

Ключевой эффект для университета, региона, страны: Расширение научных возможностей за счет быстрого и безопасного взаимодействия с научными центрами РАН и ведущими промышленными предприятиями региона позволит проводить более сложные исследования и разрабатывать совместные инновационные и технологические проекты. Развитие инновационной экосистемы за счет формирования вокруг университета технологического хаба для бизнеса, науки и власти ускорит внедрение новых технологий в промышленность и экономику региона и страны.

 Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие №3: «Цифровой университет»

Описание мероприятия: Создание системы управления на основе данных и внедрение инструментов сквозной аналитики на базе искусственного интеллекта. Формирование широкого спектра цифровых сервисов, обеспечивающих эффективное решение задач организации учебного процесса, улучшения качества образования, выполнения научных исследований и технологических разработок, обеспечения доступности периодических научных изданий ПНИПУ.

Ключевой эффект для университета, региона, страны. Принятие обоснованных управленческих решений на основе всестороннего глубокого анализа, основанного на верифицированных больших данных и системах машинного обучения, обеспечит возможность перераспределения и концентрации необходимых ресурсов для реализации стратегических технологических проектов университета и достижения запланированных в стратегии результатов.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие№ 4: «Кампус как полигон проектов энергетической эффективности»

 Описание мероприятия: Целью проекта является создание на базе кампуса ПНИПУ зоны высокой энергетической эффективности как масштабируемой модели энергоэффективных автономных систем.

Рис. 3.5.1. Схема размещения генерирующих и потребляющих систем на Кампусе ПНИПУ

Выбор кампуса ПНИПУ для внедрения проекта обусловлен тем, что данный объект полностью автономен – состоит из двух локальных (вода, тепловая энергия) и двух внешних (электрическая энергия и природный газ) систем (рис. 3.5.1).

Создаваемая в кампусе ПНИПУ гибкая и масштабируемая интеллектуальная микросеть базируется на концепции Smart Grid и предполагает создание систем автоматизации, в том числе автоматизированного интеллектуального учета (Smart Metering); систем мониторинга технического состояния и управления энергетическим оборудованием; реализацию автономных источников электрической и тепловой (мобильной котельной) энергии – для отработки технологий Smart and Micro Grid; систем для интеграции источников электрической и тепловой энергии малой мощности, в том числе накопителей энергии; систем связи для энергетических объектов; систем для интеграции традиционных и возобновляемых источников энергии; системы управления данными; микросети (Micro Grid).

Для осуществления вышеперечисленных мероприятий потребуется модернизация инфраструктуры выбранного участка кампуса ПНИПУ, в части замены силового трансформатора на более мощный.

Ключевой эффект для университета, региона, страны. Создание зоны высокой энергетической эффективности на территории кампуса ПНИПУ позволит разрабатывать и апробировать энергосберегающие технологии. Накапливаемая база энергетических профилей позволит развивать методологию использования искусственных нейросетевых технологий (машинного обучения) решать задачи планирования и эффективного управления потреблением топливо-энергетических ресурсов.

3.1.6. Сформировать образ современного и динамично развивающегося университета, открытого новым знаниям и обладающего глубоким экспертным потенциалом по широкому спектру приоритетных научных направлений, предоставляющего комфортные условия для учебы, работы, самореализации и творчества.

Стратегическая цель позволит сформировать эффективную систему коммуникаций, способствующую развитию двухстороннего взаимодействия с целевыми аудиториями университета, продвижению бренда Пермского Политеха и системному управлению его репутацией на корпоративном, региональном, федеральном и международном уровнях.

Ключевыми направлениями реализации стратегической цели станут:

• выстраивание системной коммуникации с партнерами университета, вовлечение новых компаний в орбиту вуза и развитие долгосрочного сотрудничества;
• формирование конкурентного предложения и продвижение образовательных программ среди абитуриентов;
• продвижение имиджа университета как передового центра науки и технологий среди молодежи за счет организации на площадке университета научно-популярных мероприятий;
• продвижение научных исследований и разработок университета в региональных, федеральных и зарубежных средствах массовой информации;
• реализация комплекса мероприятий, направленных на формирование корпоративной культуры университета, сохранение и преумножение традиций, трансляцию принципов и ценностей, вовлечение целевых аудиторий в единое сообщество вуза.

3.1.6.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

3.1.6.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие №1: «Позиционирование университета как университета научно-технологического лидерства и ключевого экспертного центра мирового уровня»

Описание мероприятия: Формирование позитивной информационной повестки о вузе в ведущих федеральных и отраслевых средствах массовой информации, онлайн-медиа и социальных сетях, а также с использованием актуальной событийной линейки, отвечающей потребностям ключевых групп и целям стратегии развития университета.

Ключевой эффект для университета, региона, страны: популяризация бренда ПНИПУ среди внешних целевых аудиторий способствует развитию межвузовского взаимодействия; формированию проактивной коммуникации с промышленным кластером региона, укреплению партнерских отношений, вовлечению новых компаний в орбиту вуза и развитию долгосрочного сотрудничества; привлечению и удержанию высокобалльных абитуриентов в крае; активному продвижению Пермского края в информационном пространстве. Популяризация научных исследований и разработок университета способствует коммерциализации научно-исследовательских проектов, эффективному внедрению в промышленность региона и страны.  Повышение престижа профессии ученого популяризирует траекторию движения «школьник-студент-аспирант-ученый, способствует взращиванию мотивированных научно-педагогических кадров, сохранению и приумножению интеллектуального потенциала страны.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие №2: «Позиционирование университета как устойчивой корпоративной экосистемы для развития личности»

 Описание мероприятия: Организация персонализированного подхода в информационном обеспечении ключевых групп, развитие традиционных и цифровых каналов связи, реализация комплекса мероприятий, направленных на формирование корпоративной культуры университета, сохранение и преумножение традиций, трансляцию принципов и ценностей, вовлечение целевых аудиторий в единое сообщество вуза.

 Ключевой эффект для университета, региона, страны: сильная корпоративная культура, продвижение позитивного HR-бренда университета как предпочтительного для трудоустройства и самореализации обеспечит привлечение и удержание в вузе и крае высококвалифицированных, производительных, мотивированных кадров. Формирование благоприятной среды для образовательной, научно-технической и предпринимательской инициативы целевых аудиторий поспособствует экономическому развитию региона, укреплению технологического суверенитета страны.

Количественные показатели мероприятия:

Мероприятие №3: «Студенческий медиацентр как точка притяжения талантливой молодежи»

Описание мероприятия: Формирование уникальной площадки для творческого самовыражения студентов, развития медиакомпетенций, реализации общественно значимых молодежных инициатив посредством вовлечения обучающихся в процесс системного освещения социально значимых событий на внутривузовском, региональном и федеральном уровне.

Ключевой эффект для университета, региона, страны: создание студенческого медиацентра способствует формированию у молодежи активной гражданской позиции, повышению уровня патриотизма среди студентов посредством приобщения к значимой национальной общественно-политической, культурной, научно-популярной информационной повестке. Создание возможностей для самореализации, повышения уровня профессиональных навыков и компетенций студентов в цифровой сфере сделает университет точкой притяжения талантливой молодежи в регионе, обеспечит увеличение количества амбассадоров бренда ПНИПУ, создаст предпосылки для формирования кадрового резерва из числа активистов.

Количественные показатели мероприятия:

3.1.7. Сформировать систему подготовки высококвалифицированных иностранных кадров с фокусом на развитие практических навыков с учетом запросов рынков и индустриальных партнеров.

Стратегическая цель позволит разработать и внедрить систему сквозной инженерной подготовки иностранных граждан за счет формирования экосистемы партнерских школ; раннее включение иностранных абитуриентов в инженерное образование (качественная довузовская подготовка в зарубежных странах) и закрепление талантливых зарубежных абитуриентов в Университете; формирование устойчивых цепочек экспорта образовательных услуг.

Стратегическая цель реализуется за счет комплексной системы экспортно-ориентированных проектов:

1. Повышение качества иностранных абитуриентов (мероприятие №1).
2. Целевая подготовка иностранных кадров в интересах индустриальных партнеров (мероприятие №2)
3. Технологический скаутинг (мероприятие №3)

Реализация стратегической цели позволит университету стать передовым центром образования и ключевым интегратором разработки знаний.

3.1.7.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

3.1.7.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Мероприятие №1 «Система ранней сквозной инженерной подготовки в зарубежных странах»

 Мероприятие реализуется за счет создания «выносных» подготовительных факультетов Университета в партнерских странах, что позволяет сократить срок профильной подготовки высококвалифицированных инженерных кадров.  Мероприятие запускается на площадке экосистемы партнерских школ ПНИПУ на территории КНР и предполагает дальнейшее масштабирование в странах Африки и Латинской Америки.

Институциональное закрепление сотрудничества осуществляется за счет создания на базе ПНИПУ Ассоциации школ РФ и зарубежных образовательных учреждений, что позволит в долгосрочной перспективе выстраивать единую политику привлечения качественных иностранных абитуриентов в Межвузовский кампус мирового уровня в г. Перми.

При разработке политики иностранный студент рассматривается через трехмерную призму «субъект-объект-клиент» (рис. 3.7.1), позволяющую типологизировать обучающихся, а также смоделировать их образовательные траектории с учетом мотивации, требований к образовательному продукту и особенностей работы (табл. 3.7.1). Максимальная фокусировка Университета делается на 1, 3 и 5 категории иностранных студентов.

Рисунок – 3.7.1 Иностранный студент в призме отношений «субъект-объект-клиент»

Таблица 3.7.1. Типология иностранных студентов

Реализация мероприятия позволит:

• увеличить долю мотивированных зарубежных абитуриентов, в том числе за счет увеличения количества обучающихся на подготовительном факультете;
• «пересобрать» структуру набора иностранных обучающихся:
• 30% – подготовительное отделение, включая сертификационный экзамен на знание русского языка (на территории России);
• 30% – подготовительные отделения за рубежом;
• 40% – целевой прием в интересах индустриальных партнеров (в рамках КЦП или квоты Правительства Российской Федерации или на контрактной основе).
• сохранить долю обучающихся на контрактной основе ≈ 70-80% от общего контингента иностранных студентов;
• достигнуть соотношения по уровню обучения «бакалавриат-специалитет-магистратура-аспирантрура» в пропорции «2 : 1 : 0,5 : 0,25».

Мероприятие №2 «Целевая подготовка иностранных кадров в интересах индустриальных партнеров»

 Мероприятие направлено на формирование системы взаимодействия с индустриальными партнерами (российские индустриальные партнеры, имеющие интересы или активы в зарубежных странах и(или) зарубежные индустриальные партнеры) в процессе подготовки высококвалифицированных инженерных кадров за счет разработки и запуска кастомизированных образовательных продуктов, созданных с учетом особенностей зарубежного рынка, запросами индустриального партнера, мировыми трендами. 

Будут запущены многофункциональный и клинико-диагностический центры на базе Межвузовского кампуса мирового уровня в г. Перми, что позволит расширить портфель услуг для иностранных обучающихся, увеличит уровень удовлетворенности иностранных студентов, а также повысит мультипликативный экономический эффект экспорта образовательных услуг.

Будет внедрена система мониторинга трудовых траекторий иностранных выпускников за счет запуска Ассоциации иностранных выпускников, а также их активное включение в научно-образовательную деятельность университета, что позволяет в долгосрочной перспективе обеспечить их привлечение на программы повышения квалификации, способствует продвижению научно-технологических разработок университета, а также повышения лояльности к Университету.

 Ключевой эффект для университета, региона, страны: развитие кастомизированных образовательных продуктов  по заказу индустриальных партнеров; развитие кооперации с индустриальными партнерами; привлечение иностранных студентов к научной деятельности путем обучения по индивидуальным траекториям с учетом интересов индустриальных партнеров в РФ и за рубежом, укрепление партнерских обменов между вузами, формирование совместных исследовательских проектов.

3.2. Проекты

3.2.1. Политехническая школа и классы политехнической направленности

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Основным компонентом для создания устойчивой образовательной системы для интеграции школьников в научную и инженерную деятельность является проектное обучение, осуществляемое созданным Проектным офисом Политехнической Школы (ПО ПШ). Главными задачами ПО являются:

• интеграция учеников в действующие научные коллективы университета для решения реальных научных и прикладных задач;
• отработка новых подходов к построению инженерного образования в школе с последующим масштабированием на политехнические школы Пермского края;
• внедрение системы дополнительных образовательных модулей для приобретения недостающих навыков и компетенций в реализации проектных задач;
• реализация проектов с учётом принципов продуктового подхода, позволяющего создавать отчуждаемые научно-технологические решения для последующего внедрения или коммерциализации.

Организационная структура ПО ПШ представлена на рис. 3.1.1.

Рис. 3.1.1. Организационная структура ПО ПШ

3.1.1.1. Описание результата

Основным компонентом для создания устойчивой образовательной системы для интеграции школьников в научную и инженерную деятельность является проектное обучение, осуществляемое созданным Проектным офисом Политехнической Школы (ПО ПШ). Главными задачами ПО являются:

• интеграция учеников в действующие научные коллективы университета для решения реальных научных и прикладных задач;
• отработка новых подходов к построению инженерного образования в школе с последующим масштабированием на политехнические школы Пермского края;
• внедрение системы дополнительных образовательных модулей для приобретения недостающих навыков и компетенций в реализации проектных задач;
• реализация проектов с учётом принципов продуктового подхода, позволяющего создавать отчуждаемые научно-технологические решения для последующего внедрения или коммерциализации.

Организационная структура ПО ПШ представлена на рис. 3.1.1.

Рис. 3.1.1. Организационная структура ПО ПШ

3.2.2. Инженерный вуз – школам

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Комплексная система дополнительной профессиональной подготовки и переподготовки учителей школ региона и РФ по профильным предметам (математика, физика, химия, информатика) с ориентацией на инженерно-технологические направления подготовки ПНИПУ и рынки труда для развития компетенций и лояльности педагогов. Мероприятие реализуется преимущественно для учителей из малых городов и сельских территорий Пермского края и регионов РФ, включает семинары/вебинары, мастер-классы и стажировочные площадки в подразделениях ПНИПУ, у социальных и индустриальных партнеров университета.

3.1.2.1. Описание результата

Комплексная система дополнительной профессиональной подготовки и переподготовки учителей школ региона и РФ по профильным предметам (математика, физика, химия, информатика) с ориентацией на инженерно-технологические направления подготовки ПНИПУ и рынки труда для развития компетенций и лояльности педагогов. Мероприятие реализуется преимущественно для учителей из малых городов и сельских территорий Пермского края и регионов РФ, включает семинары/вебинары, мастер-классы и стажировочные площадки в подразделениях ПНИПУ, у социальных и индустриальных партнеров университета.

3.2.3. Модель инженерного ядра политехнического университета

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Будет сформирована модель базового инженерного образования политехнического вуза за счет создания единой, в том числе и цифровой образовательной среды, усиления роли фундаментальных дисциплин (ФД) и использования современных методических подходов, инструментов и материалов. Будет сформировано организационно-методическое и технологическое обеспечение инженерного ядра политехнического вуза, включающее разработку технологических карт, педагогического дизайна электронных курсов и электронных образовательных модулей – «Экспресс-консультация», «Экспресс-предметный практикум», а также электронных курсов для иностранных обучающихся (с субтитрами и адаптивной лингвистической компонентой). В связи с пересмотром образовательной модели будет переработано учебно-методическое обеспечение образовательного процесса, включая разработку и издание методических материалов, в том числе в электронном виде. Будут переработаны учебно-методические материалы (УМКД) профильных дисциплин «пост-ядра», что обеспечит преемственность общефундаментальной подготовки в обучении на старших курсах с учетом передовых инженерных разработок в соответствующих отраслях. Мероприятие будет реализовано для всех студентов инженерно-технологических специальностей и направлений подготовки политехнического вуза. Разработанная модель инженерного ядра может быть масштабирована в политехнические университеты России.

3.1.3.1. Описание результата

Будет сформирована модель базового инженерного образования политехнического вуза за счет создания единой, в том числе и цифровой образовательной среды, усиления роли фундаментальных дисциплин (ФД) и использования современных методических подходов, инструментов и материалов. Будет сформировано организационно-методическое и технологическое обеспечение инженерного ядра политехнического вуза, включающее разработку технологических карт, педагогического дизайна электронных курсов и электронных образовательных модулей – «Экспресс-консультация», «Экспресс-предметный практикум», а также электронных курсов для иностранных обучающихся (с субтитрами и адаптивной лингвистической компонентой). В связи с пересмотром образовательной модели будет переработано учебно-методическое обеспечение образовательного процесса, включая разработку и издание методических материалов, в том числе в электронном виде. Будут переработаны учебно-методические материалы (УМКД) профильных дисциплин «пост-ядра», что обеспечит преемственность общефундаментальной подготовки в обучении на старших курсах с учетом передовых инженерных разработок в соответствующих отраслях. Мероприятие будет реализовано для всех студентов инженерно-технологических специальностей и направлений подготовки политехнического вуза. Разработанная модель инженерного ядра может быть масштабирована в политехнические университеты России.

3.2.4. Студенческие конструкторские бюро

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Будет создана сеть технологических студенческих проектных и конструкторских бюро (СКБ) как площадок, объединяющих в себе комплекс отделов – лабораторий по приоритетным направлениям научно-технологического развития. СКБ предоставляет возможность трудоустройства научных команд в структуру университета под решение актуальных научно-технологических задач. Непосредственное участие индустриальных партеров в подготовке инженерных кадров, через структуру СКБ позволит организовать единую научно-образовательную площадку с привлечением лабораторий университета и лабораторной и промышленной базы индустриальных партеров. Создание единой научно-лабораторной базы позволит создавать, испытывать и корректировать новые конструкторские и технологические решения. Индустриальные партнеры получат возможность анализировать полученные результаты, не останавливая технологические линии на своем производстве.

3.1.4.1. Описание результата

Будет создана сеть технологических студенческих проектных и конструкторских бюро (СКБ) как площадок, объединяющих в себе комплекс отделов – лабораторий по приоритетным направлениям научно-технологического развития. СКБ предоставляет возможность трудоустройства научных команд в структуру университета под решение актуальных научно-технологических задач. Непосредственное участие индустриальных партеров в подготовке инженерных кадров, через структуру СКБ позволит организовать единую научно-образовательную площадку с привлечением лабораторий университета и лабораторной и промышленной базы индустриальных партеров. Создание единой научно-лабораторной базы позволит создавать, испытывать и корректировать новые конструкторские и технологические решения. Индустриальные партнеры получат возможность анализировать полученные результаты, не останавливая технологические линии на своем производстве.

3.2.5. Подготовка кросс-функциональных команд

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Будет сформирована модель «высшего» инженерного образования, основанная на формировании портфеля образовательных программ для индустриальных партнеров, обеспечивающая формирование кросс-функциональных команд с целью создания конкретных технологий, продуктов или изделий на базе сети технологических Передовых/Краевых инженерных школ университета (ПИШ/КИШ). Тематически ПИШ/КИШ будут соответствовать ключевым направлениям научно-технологического лидерства ПНИПУ: «новые технологии машиностроения», «технологии энергетики» и «новые материалы и химия для промышленности региона». В состав кросс-функциональных команд будут входить представители из различных направлений науки, представители индустриальных партнеров, молодые ученые, а также студенты и обучающиеся средних и средних профессиональных образовательных учреждений. Переход на командную подготовку обучающихся обусловлен обеспечением технологического лидерства РФ в условиях, когда высокий темп освоения новых знаний и создания наукоемкой продукции на собственной технологической основе является ключевым фактором, определяющим конкурентоспособность национальных экономик и эффективность национальных стратегий безопасности.

3.1.5.1. Описание результата

Будет сформирована модель «высшего» инженерного образования, основанная на формировании портфеля образовательных программ для индустриальных партнеров, обеспечивающая формирование кросс-функциональных команд с целью создания конкретных технологий, продуктов или изделий на базе сети технологических Передовых/Краевых инженерных школ университета (ПИШ/КИШ). Тематически ПИШ/КИШ будут соответствовать ключевым направлениям научно-технологического лидерства ПНИПУ: «новые технологии машиностроения», «технологии энергетики» и «новые материалы и химия для промышленности региона». В состав кросс-функциональных команд будут входить представители из различных направлений науки, представители индустриальных партнеров, молодые ученые, а также студенты и обучающиеся средних и средних профессиональных образовательных учреждений. Переход на командную подготовку обучающихся обусловлен обеспечением технологического лидерства РФ в условиях, когда высокий темп освоения новых знаний и создания наукоемкой продукции на собственной технологической основе является ключевым фактором, определяющим конкурентоспособность национальных экономик и эффективность национальных стратегий безопасности.

3.2.6. Присвоение дополнительной квалификации

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Будет реализована модель «достройки» профессионального профиля выпускников быстроменяющимися компетенциями через программы дополнительного профессионального образования в процессе основного обучения. Разрабатываемые и реализуемые программы будут модульными с практико-ориентированной обвязкой и направлены на формирование у слушателей сквозных компетенций, непосредственно связанных с профессиональной сферой, а также на развитие мягких навыков, коммуникации, готовности к непрерывному обучению в условиях меняющегося мира.

Особенностью модели является формирование команд мотивированных преподавателей по отдельным программам, нацеленных не на прочтение отдельных разделов программы, а на достижение результатов по всей программе в целом. Обязательным условием реализации является участие в реализации программ ДПО представителей индустрии, бизнеса, ведущих компаний и университетов в различных ролях.

Выпускники университета, получившие дополнительную квалификацию, окажут влияние на темп и вектор развития промышленных партнеров и критически важных отраслей в целом, университет встанет на позицию «держателя» компетенций по применению результатов научных исследований к разработке новых инженерных решений и технологий.

3.1.6.1. Описание результата

Будет реализована модель «достройки» профессионального профиля выпускников быстроменяющимися компетенциями через программы дополнительного профессионального образования в процессе основного обучения. Разрабатываемые и реализуемые программы будут модульными с практико-ориентированной обвязкой и направлены на формирование у слушателей сквозных компетенций, непосредственно связанных с профессиональной сферой, а также на развитие мягких навыков, коммуникации, готовности к непрерывному обучению в условиях меняющегося мира.

Особенностью модели является формирование команд мотивированных преподавателей по отдельным программам, нацеленных не на прочтение отдельных разделов программы, а на достижение результатов по всей программе в целом. Обязательным условием реализации является участие в реализации программ ДПО представителей индустрии, бизнеса, ведущих компаний и университетов в различных ролях.

Выпускники университета, получившие дополнительную квалификацию, окажут влияние на темп и вектор развития промышленных партнеров и критически важных отраслей в целом, университет встанет на позицию «держателя» компетенций по применению результатов научных исследований к разработке новых инженерных решений и технологий.

3.2.7. Программа поддержки аспирантов «Аспирантура+

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Ранний отбор, вовлечение и развитие обучающихся в аспирантуре, мотивированных к построению академической карьеры в университете. Мероприятие реализуется путем проведения конкурса среди аспирантов всех курсов обучения (с анализом текущих и планируемых показателей НИОКТР), установления дополнительной ежемесячной стипендии для аспирантов, единственным местом работы которых является ПНИПУ. Участники программы в обязательном порядке участвуют в программах личностного и профессионального развития НПР, дважды в год проходят очные защиты в формате открытого семинара по текущему состоянию и результатам выполнения диссертационного исследования.

3.1.7.1. Описание результата

Ранний отбор, вовлечение и развитие обучающихся в аспирантуре, мотивированных к построению академической карьеры в университете. Мероприятие реализуется путем проведения конкурса среди аспирантов всех курсов обучения (с анализом текущих и планируемых показателей НИОКТР), установления дополнительной ежемесячной стипендии для аспирантов, единственным местом работы которых является ПНИПУ. Участники программы в обязательном порядке участвуют в программах личностного и профессионального развития НПР, дважды в год проходят очные защиты в формате открытого семинара по текущему состоянию и результатам выполнения диссертационного исследования.

3.2.8. Технологическая (индустриальная) аспирантура

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Целевое выполнение исследований и разработок по темам индустриальных партнеров и квалифицированных заказчиков. Мероприятие реализуется путем прикрепления научного консультанта со стороны индустриального партнера, утверждения им темы исследования и его участия в контроле выполнения НИР.

3.1.8.1. Описание результата

Целевое выполнение исследований и разработок по темам индустриальных партнеров и квалифицированных заказчиков. Мероприятие реализуется путем прикрепления научного консультанта со стороны индустриального партнера, утверждения им темы исследования и его участия в контроле выполнения НИР.

3.2.9. Программа поддержки кандидатов наук

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Целевая поддержка молодых кандидатов наук, с момента защиты которых прошло не более нескольких лет. Мероприятие реализуется путем установления дополнительной стимулирующей выплаты на конкурсной основе при принятии обязательств по результативности НИР – с целью формирования научно-технологического задела и закрепления в университете. 

3.1.9.1. Описание результата

Целевая поддержка молодых кандидатов наук, с момента защиты которых прошло не более нескольких лет. Мероприятие реализуется путем установления дополнительной стимулирующей выплаты на конкурсной основе при принятии обязательств по результативности НИР – с целью формирования научно-технологического задела и закрепления в университете. 

3.2.10. Развитие центров академического лидерства для интенсификации взаимодействий и экспертизы

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

В ПНИПУ основой для внутренней кооперации являются центры академического лидерства (ЦАЛ) и рабочие группы по сквозным наукоемким технологиям (РГ), позволяющие сотрудникам различных подразделений участвовать в выполнении комплексных проектов. Мероприятие реализуется путем поддержки программ развития научных школ, являющихся ядром ЦАЛ и РГ; организации регулярного общеуниверситетского семинара и секций на профильных ЦАЛ и РГ конференциях ПНИПУ – для экспертизы результатов научных исследований; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе заявок на внутренние конкурсы, нацеленные на интенсификацию НИР по СТП и другим приоритетным проектам; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе результатов научно-исследовательских работ, в том числе реализуемых в рамках государственного задания и грантов научных фондов; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе (оценку) уровня готовности технологии результатов научно-исследовательских работ; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, поступающих в диссертационные советы ПНИПУ, в том числе рассматриваемых на научных семинарах при диссертационных советах, а также экспертизе аттестационных дел соискателей, защитившихся в диссертационных советах ПНИПУ; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе (рецензировании) научных рукописей, поступающих в редакции изданий ПНИПУ, включенных в Единый государственный перечень научных изданий и (или) Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в профильных мероприятиях совета молодых ученых ПНИПУ (мастер-классы, школа-конференция молодых ученых, курсы повышения квалификации, наставничество, конкурсы «Аспирант года», «Молодой ученый года», «Лучшая молодежная команда года» и т.п.).

3.1.10.1. Описание результата

В ПНИПУ основой для внутренней кооперации являются центры академического лидерства (ЦАЛ) и рабочие группы по сквозным наукоемким технологиям (РГ), позволяющие сотрудникам различных подразделений участвовать в выполнении комплексных проектов. Мероприятие реализуется путем поддержки программ развития научных школ, являющихся ядром ЦАЛ и РГ; организации регулярного общеуниверситетского семинара и секций на профильных ЦАЛ и РГ конференциях ПНИПУ – для экспертизы результатов научных исследований; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе заявок на внутренние конкурсы, нацеленные на интенсификацию НИР по СТП и другим приоритетным проектам; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе результатов научно-исследовательских работ, в том числе реализуемых в рамках государственного задания и грантов научных фондов; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе (оценку) уровня готовности технологии результатов научно-исследовательских работ; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, поступающих в диссертационные советы ПНИПУ, в том числе рассматриваемых на научных семинарах при диссертационных советах, а также экспертизе аттестационных дел соискателей, защитившихся в диссертационных советах ПНИПУ; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в экспертизе (рецензировании) научных рукописей, поступающих в редакции изданий ПНИПУ, включенных в Единый государственный перечень научных изданий и (или) Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук; участия ведущих ученых университета и членов ЦАЛ и РГ в профильных мероприятиях совета молодых ученых ПНИПУ (мастер-классы, школа-конференция молодых ученых, курсы повышения квалификации, наставничество, конкурсы «Аспирант года», «Молодой ученый года», «Лучшая молодежная команда года» и т.п.).

3.2.11. Привлечение постдоков и программа поддержки докторантов «Докторантура+

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Привлечение и поддержка перспективных молодых ученых, способных осуществлять руководство научными исследованиями на мировом уровне. Мероприятие реализуется путем конкурса на поддержку исследований молодых ученых, как привлеченных на позиции постодоков из других ВУЗов, а также конкурса для штатных сотрудников университета, завершающих работу над диссертацией на соискание ученой степени доктора наук.

3.1.11.1. Описание результата

Привлечение и поддержка перспективных молодых ученых, способных осуществлять руководство научными исследованиями на мировом уровне. Мероприятие реализуется путем конкурса на поддержку исследований молодых ученых, как привлеченных на позиции постодоков из других ВУЗов, а также конкурса для штатных сотрудников университета, завершающих работу над диссертацией на соискание ученой степени доктора наук.

3.2.12. Молодежные лаборатории и коллективы

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Создание и развитие молодежных коллективов, в том числе в формате лабораторий, конструкторских бюро, способных создавать научно-технологические решения для производственных цепочек индустриальных партнеров и реализации стратегии технологического лидерства университета. Мероприятие реализуется путем конкурса программ развития молодежных научных лабораторий,  конструкторских бюро и/или молодежных научных коллективов, в том числе привлеченных из других научно-образовательных организаций; конкурса проектов на проведение фундаментальных и поисковых исследований и созданию научно-технологического задела; конкурса проектов внедрения результатов интеллектуальной деятельности и научных разработок ПНИПУ в деятельность индустриальных партнеров и других конкурсов, нацеленных на интенсификацию НИР по СТП и других приоритетных проектов.

3.1.12.1. Описание результата

Создание и развитие молодежных коллективов, в том числе в формате лабораторий, конструкторских бюро, способных создавать научно-технологические решения для производственных цепочек индустриальных партнеров и реализации стратегии технологического лидерства университета. Мероприятие реализуется путем конкурса программ развития молодежных научных лабораторий,  конструкторских бюро и/или молодежных научных коллективов, в том числе привлеченных из других научно-образовательных организаций; конкурса проектов на проведение фундаментальных и поисковых исследований и созданию научно-технологического задела; конкурса проектов внедрения результатов интеллектуальной деятельности и научных разработок ПНИПУ в деятельность индустриальных партнеров и других конкурсов, нацеленных на интенсификацию НИР по СТП и других приоритетных проектов.

3.2.13. Создание центров для передовых разработок по приоритетным и сквозным направлениям

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Будут созданы новые и развиты существующие исследовательские и технологические подразделения (центры, лаборатории, конструкторские и проектные бюро) с обязательным привлечением к реализации ведущих ученых, а также молодых НПР. Эти подразделения ориентированы на решение двух типов задач:

1. разработка и применение для создания передовых промышленных продуктов «сквозных» научных технологий: искусственный интеллект и машинное обучение; робототехника и сенсорика; математическое моделирование и «цифровые двойники»; современные технологии материаловедения. Эти направления университет определяет как ключевые для создания новых технологий, продуктов и сервисов для ключевых отраслей страны и региона, а развитие соответствующих подразделений обеспечит создание устойчивых заделов для широкого применения разработок в отраслях, не привязанных к конкретному индустриальному партнеру. Это, в том числе, обеспечит позицию университета как самостоятельного «держателя» компетенций, выводя его из «сервисной» позиции.
2. доведение технологий и/или продуктов, имеющих высокие уровни готовности технологий, а также высокий интерес индустриальных партнеров, до стадии промышленных образцов, пригодных для внедрения в ключевых для университета отраслях: машиностроении, нефтегазовой и горнодобывающей отраслях, отрасли химических технологий и новых материалов. Такие центры и лаборатории позволят обеспечить быстрое создание кооперационных цепочек по созданию технологических продуктов как внутри, так и вне университета в режиме «единого окна» для индустриальных партнеров, и будут способствовать укреплению роли университета как научно-технологического лидера в приоритетных отраслях.

3.1.13.1. Описание результата

Будут созданы новые и развиты существующие исследовательские и технологические подразделения (центры, лаборатории, конструкторские и проектные бюро) с обязательным привлечением к реализации ведущих ученых, а также молодых НПР. Эти подразделения ориентированы на решение двух типов задач:

1. разработка и применение для создания передовых промышленных продуктов «сквозных» научных технологий: искусственный интеллект и машинное обучение; робототехника и сенсорика; математическое моделирование и «цифровые двойники»; современные технологии материаловедения. Эти направления университет определяет как ключевые для создания новых технологий, продуктов и сервисов для ключевых отраслей страны и региона, а развитие соответствующих подразделений обеспечит создание устойчивых заделов для широкого применения разработок в отраслях, не привязанных к конкретному индустриальному партнеру. Это, в том числе, обеспечит позицию университета как самостоятельного «держателя» компетенций, выводя его из «сервисной» позиции.
2. доведение технологий и/или продуктов, имеющих высокие уровни готовности технологий, а также высокий интерес индустриальных партнеров, до стадии промышленных образцов, пригодных для внедрения в ключевых для университета отраслях: машиностроении, нефтегазовой и горнодобывающей отраслях, отрасли химических технологий и новых материалов. Такие центры и лаборатории позволят обеспечить быстрое создание кооперационных цепочек по созданию технологических продуктов как внутри, так и вне университета в режиме «единого окна» для индустриальных партнеров, и будут способствовать укреплению роли университета как научно-технологического лидера в приоритетных отраслях.

3.2.14. Развитие системы трансфера технологий

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

планируетсяразвитие открытой системы поиска предложений по разработкам и технологиям под запросы и вызовы профильных для ПНИПУ отраслей экономики (машиностроение, нефтегазовая отрасль, химия, аэрокосмическая отрасль, медицина, ИКТ). В частности, эффективным инструментом является акселератор университета «Большая разведка» с ежегодным расширением пула индустриальных партнеров. Развитие системы экспертизы, продвижения и коммерциализации технологических разработок университета будет обеспечено, в том числе, за счет расширения сети отраслевых научно-технологических советов, центров инженерных разработок, научно-производственных объединений, вовлечения технологических брокеров в раннее выявление коммерчески перспективных проектов при активном участии центра трансфера технологий. Через Центр развития инновационных проектов планируется осуществлять управление портфелями проектов. Финансирование реализации проектов будет осуществляться через систему внутренних грантов ПНИПУ, внешних фондов и грантов (Фонд содействия инновациям, РНФ, НТИ, гранты ФОИВ) и привлечение private equity. Особое внимание будет уделяться технологическому маркетингу и изучению потенциала рынков технологий, участники которых могут быть заинтересованы в сотрудничестве с ПНИПУ на основе имеющего научно-технического задела.

Результатом мероприятия станет переход ПНИПУ от статуса «квалифицированного исполнителя» к «разработчику технологий» и «владельцу интеллектуальной собственности»

3.1.14.1. Описание результата

планируетсяразвитие открытой системы поиска предложений по разработкам и технологиям под запросы и вызовы профильных для ПНИПУ отраслей экономики (машиностроение, нефтегазовая отрасль, химия, аэрокосмическая отрасль, медицина, ИКТ). В частности, эффективным инструментом является акселератор университета «Большая разведка» с ежегодным расширением пула индустриальных партнеров. Развитие системы экспертизы, продвижения и коммерциализации технологических разработок университета будет обеспечено, в том числе, за счет расширения сети отраслевых научно-технологических советов, центров инженерных разработок, научно-производственных объединений, вовлечения технологических брокеров в раннее выявление коммерчески перспективных проектов при активном участии центра трансфера технологий. Через Центр развития инновационных проектов планируется осуществлять управление портфелями проектов. Финансирование реализации проектов будет осуществляться через систему внутренних грантов ПНИПУ, внешних фондов и грантов (Фонд содействия инновациям, РНФ, НТИ, гранты ФОИВ) и привлечение private equity. Особое внимание будет уделяться технологическому маркетингу и изучению потенциала рынков технологий, участники которых могут быть заинтересованы в сотрудничестве с ПНИПУ на основе имеющего научно-технического задела.

Результатом мероприятия станет переход ПНИПУ от статуса «квалифицированного исполнителя» к «разработчику технологий» и «владельцу интеллектуальной собственности»

3.2.15. Поддержка полного жизненного цикла разработок, технологий и средств производства

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

мероприятие направлено на консолидацию научно-инновационной инфраструктуры университета (включая центр инженерных разработок с конструкторским бюро, центр прототипирования, центр трансфера технологий, центр развития инновационных проектов, институт технологических брокеров и управление инновациями и разработками) в Единую систему управления полным инновационным циклом. Система обеспечивает бесшовный переход между стадиями: «идея → фундаментальные научные исследования → РИД → патентование/публикации → прикладные ОКР → опытный образец/прототип → мелкосерийное производство/стартап». Особое внимание уделяется преодолению «долины смерти» через механизмы посевного финансирования и создание «инновационного лифта» для студенческих проектов. Также планируется развитие внутренних услуг и сервисов для технологических проектов, позволяющих более эффективно продвигать разработки, привлекать внешнее финансирование, заключать договоры с заказчиками, а также вовлекать в проекты студентов.

3.1.15.1. Описание результата

мероприятие направлено на консолидацию научно-инновационной инфраструктуры университета (включая центр инженерных разработок с конструкторским бюро, центр прототипирования, центр трансфера технологий, центр развития инновационных проектов, институт технологических брокеров и управление инновациями и разработками) в Единую систему управления полным инновационным циклом. Система обеспечивает бесшовный переход между стадиями: «идея → фундаментальные научные исследования → РИД → патентование/публикации → прикладные ОКР → опытный образец/прототип → мелкосерийное производство/стартап». Особое внимание уделяется преодолению «долины смерти» через механизмы посевного финансирования и создание «инновационного лифта» для студенческих проектов. Также планируется развитие внутренних услуг и сервисов для технологических проектов, позволяющих более эффективно продвигать разработки, привлекать внешнее финансирование, заключать договоры с заказчиками, а также вовлекать в проекты студентов.

3.2.16. Создание «зеркальных» лабораторий на базе Образовательного центра г. Когалым

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Образовательный центр г. Когалым (КФ ПНИПУ) был создан в том числе для развития компетенций университета в области добычи нефти и газа: создания отечественного программного обеспечения и использования искусственного интеллекта, химических технологий, а также разработки оборудования и использование новых материалов применительно к нефтедобывающей и перерабатывающей промышленности.

Предполагается создание следующих лабораторий для развития компетенций головного вуза на базе КФ ПНИПУ:

1. Лаборатория «Искусственного интеллекта и робототехники» – «зеркальная» кафедре Автоматизации и телемеханики ПНИПУ, в рамках которой выполняется проектирование и реализация технического и программного обеспечения мобильных роботов отечественного производства. В КФ ПНИПУ планируется разработка, проектирование, опытное производство и внедрение робототехнических систем с отечественным ПО для нужд нефтяной промышленности.
2. Лаборатории «Органической химии» и «Экологического мониторинга» – «зеркальные» химико-технологическому факультету ПНИПУ. 
3. Лаборатория «Новые аппараты и материалы» – создается на основе опыта и компетенций специалистов Механико-технологического факультета ПНИПУ. Лаборатория будет производить реинжиниринг востребованного в нефтяной отрасли оборудования, с проработкой концепции их конструкций, технологий изготовления, подбором современных отечественных материалов, например, по производству отечественного химического реактора.

3.1.16.1. Описание результата

Образовательный центр г. Когалым (КФ ПНИПУ) был создан в том числе для развития компетенций университета в области добычи нефти и газа: создания отечественного программного обеспечения и использования искусственного интеллекта, химических технологий, а также разработки оборудования и использование новых материалов применительно к нефтедобывающей и перерабатывающей промышленности.

Предполагается создание следующих лабораторий для развития компетенций головного вуза на базе КФ ПНИПУ:

1. Лаборатория «Искусственного интеллекта и робототехники» – «зеркальная» кафедре Автоматизации и телемеханики ПНИПУ, в рамках которой выполняется проектирование и реализация технического и программного обеспечения мобильных роботов отечественного производства. В КФ ПНИПУ планируется разработка, проектирование, опытное производство и внедрение робототехнических систем с отечественным ПО для нужд нефтяной промышленности.
2. Лаборатории «Органической химии» и «Экологического мониторинга» – «зеркальные» химико-технологическому факультету ПНИПУ. 
3. Лаборатория «Новые аппараты и материалы» – создается на основе опыта и компетенций специалистов Механико-технологического факультета ПНИПУ. Лаборатория будет производить реинжиниринг востребованного в нефтяной отрасли оборудования, с проработкой концепции их конструкций, технологий изготовления, подбором современных отечественных материалов, например, по производству отечественного химического реактора.

3.2.17. Человеческий капитал: система, процессы, развитие

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

предусматривает реализацию следующих направлений деятельности:

- организационные изменения и УЧР-процессы,включаяразвитие процессов управления персоналом и кадровой службы ПНИПУ, изменение организационно-функциональных механизмов деятельности академических подразделений, трансформация системы оценки и стимулирования; создание службы управления персоналом как профильной кадровой службы с функционалом по координации развития процессов и системы УЧР;

- развитие и наращивание кадрового потенциала за счет создания благоприятной среды и возможностей для научного и карьерного роста действующих и новых сотрудников университета на каждом этапе «жизненного пути сотрудника»; развитие процессов управления персоналом (индивидуальный уровень); реализация программ развития для различных целевых групп сотрудников; развитие системы наставничества с привлечением «возрастных» сотрудников с высоким уровнем экспертности.

3.1.17.1. Описание результата

предусматривает реализацию следующих направлений деятельности:

- организационные изменения и УЧР-процессы,включаяразвитие процессов управления персоналом и кадровой службы ПНИПУ, изменение организационно-функциональных механизмов деятельности академических подразделений, трансформация системы оценки и стимулирования; создание службы управления персоналом как профильной кадровой службы с функционалом по координации развития процессов и системы УЧР;

- развитие и наращивание кадрового потенциала за счет создания благоприятной среды и возможностей для научного и карьерного роста действующих и новых сотрудников университета на каждом этапе «жизненного пути сотрудника»; развитие процессов управления персоналом (индивидуальный уровень); реализация программ развития для различных целевых групп сотрудников; развитие системы наставничества с привлечением «возрастных» сотрудников с высоким уровнем экспертности.

3.2.18. Система непрерывного совершенствования профессионального мастерства

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Формирование сквозной системы непрерывного совершенствования профессионального мастерства научно-педагогических работников университета и аспирантов, включая этапы оценки, планирования обучения и учета результатов. Развитие профессиональных, педагогических, «мягких» компетенций выделенного персонала в течение отчетного года обеспечат комплексные образовательные программы, содержащие тематические профессиональные стажировки на производственные и/или технологические площадки индустриальных партнеров, в том числе за счет внутривузовских грантов.

3.1.18.1. Описание результата

Формирование сквозной системы непрерывного совершенствования профессионального мастерства научно-педагогических работников университета и аспирантов, включая этапы оценки, планирования обучения и учета результатов. Развитие профессиональных, педагогических, «мягких» компетенций выделенного персонала в течение отчетного года обеспечат комплексные образовательные программы, содержащие тематические профессиональные стажировки на производственные и/или технологические площадки индустриальных партнеров, в том числе за счет внутривузовских грантов.

3.2.19. Абитуриент 360°

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Разработка сквозной системы сопровождения, которая позволит сконструировать образовательную и карьерную траектории, учитывающие уникальные интересы абитуриента и тренды рынка труда. Формирование связи между абитуриентом и университетом при выстраивании индивидуальной траектории на трех этапах – обучающиеся средней школы, старшей школы и профессионального образования, включает профессиональные пробы (реализация инициатив), туры дополненной реальности (по миру профессий университета), непосредственную интеграцию в жизнь университета (реализация совместных мероприятий).

3.1.19.1. Описание результата

Разработка сквозной системы сопровождения, которая позволит сконструировать образовательную и карьерную траектории, учитывающие уникальные интересы абитуриента и тренды рынка труда. Формирование связи между абитуриентом и университетом при выстраивании индивидуальной траектории на трех этапах – обучающиеся средней школы, старшей школы и профессионального образования, включает профессиональные пробы (реализация инициатив), туры дополненной реальности (по миру профессий университета), непосредственную интеграцию в жизнь университета (реализация совместных мероприятий).

3.2.20. Лаборатория инициатив

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Разработка системы, направленной на воспитание осознанного подхода к развитию личности, как части общества, профессионального сообщества и Родины. Персонализация возможностей внеучебной деятельности и воспитание социально ответственных лидеров будут реализованы через идеи, связанные с реальными проектами социального воздействия. В качестве основного инструмента коммуникации и координации выступит технологичная онлайн-платформа, функционирующая в режиме «одного окна», предоставляющая доступ к грантовым возможностям, включая поддержку инициатив через внутривузовские конкурсы, поиску единомышленников и образовательных программ. Синергия между Центром молодежных инициатив и студентами будет достигнута за счет привлечения грантовых средств в университет и создания влиятельного сообщества студентов-наставников, которые выступят катализаторами передовых инициатив, обеспечивая эффективную поддержку на всех этапах реализации проектов. Будет создана система поддержки кураторства и наставничества, обеспечивающая поддержку обучающихся на всем периоде их обучения в университете.

3.1.20.1. Описание результата

Разработка системы, направленной на воспитание осознанного подхода к развитию личности, как части общества, профессионального сообщества и Родины. Персонализация возможностей внеучебной деятельности и воспитание социально ответственных лидеров будут реализованы через идеи, связанные с реальными проектами социального воздействия. В качестве основного инструмента коммуникации и координации выступит технологичная онлайн-платформа, функционирующая в режиме «одного окна», предоставляющая доступ к грантовым возможностям, включая поддержку инициатив через внутривузовские конкурсы, поиску единомышленников и образовательных программ. Синергия между Центром молодежных инициатив и студентами будет достигнута за счет привлечения грантовых средств в университет и создания влиятельного сообщества студентов-наставников, которые выступят катализаторами передовых инициатив, обеспечивая эффективную поддержку на всех этапах реализации проектов. Будет создана система поддержки кураторства и наставничества, обеспечивающая поддержку обучающихся на всем периоде их обучения в университете.

3.2.21. Alma mater

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Разработка и внедрение структурированной системы, которая заключается в сохранении связи между поколениями через передачу опыта и решения проблемы «потери» выпускников через привлечение выпускников и их помощи студентам в профессиональных сферах, непосредственно через погружение в специальность, мастер-классы, встречи с абитуриентами и обучающимися, карьерные консультации. Это позволит студентам и выпускникам не только адаптироваться к изменениям, но и формировать их, университет превратится в центр притяжения и управления талантами. При реализации мероприятия будет разработана стратегия и программа развития фондов целевого капитала университета, реализация которых позволит всем выпускникам университета сделать свой вклад в устойчивое финансирование проектных инициатив обучающихся и сотрудников, а также даст возможность поддержки выдающихся обучающихся и преподавателей.

3.1.21.1. Описание результата

Разработка и внедрение структурированной системы, которая заключается в сохранении связи между поколениями через передачу опыта и решения проблемы «потери» выпускников через привлечение выпускников и их помощи студентам в профессиональных сферах, непосредственно через погружение в специальность, мастер-классы, встречи с абитуриентами и обучающимися, карьерные консультации. Это позволит студентам и выпускникам не только адаптироваться к изменениям, но и формировать их, университет превратится в центр притяжения и управления талантами. При реализации мероприятия будет разработана стратегия и программа развития фондов целевого капитала университета, реализация которых позволит всем выпускникам университета сделать свой вклад в устойчивое финансирование проектных инициатив обучающихся и сотрудников, а также даст возможность поддержки выдающихся обучающихся и преподавателей.

3.2.22. Кампус 2.0

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Будет создана система диспетчеризации объектов инженерной инфраструктуры, систем мониторинга, а также анализа получаемых данных, включая использование искусственного интеллекта, с целью рационального управления инфраструктурой, ориентированного на ресурсосбережение и оптимизацию операционных затрат. Будет создана технологическая «Точка кипения», реорганизованы читальные залы научной библиотеки для создания коворкингов и организации многофункциональных и универсальных общественных пространств. Будут созданы специальные образовательные пространства для обучающихся университета, оснащенные передовой образовательной и технологической инфраструктурой: научно-образовательные фабрики, интерактивные лаборатории, в том числе позволяющие пользоваться инфраструктурой в онлайн-режиме, а также проектные студии и многофункциональные лаборатории.

3.1.22.1. Описание результата

Будет создана система диспетчеризации объектов инженерной инфраструктуры, систем мониторинга, а также анализа получаемых данных, включая использование искусственного интеллекта, с целью рационального управления инфраструктурой, ориентированного на ресурсосбережение и оптимизацию операционных затрат. Будет создана технологическая «Точка кипения», реорганизованы читальные залы научной библиотеки для создания коворкингов и организации многофункциональных и универсальных общественных пространств. Будут созданы специальные образовательные пространства для обучающихся университета, оснащенные передовой образовательной и технологической инфраструктурой: научно-образовательные фабрики, интерактивные лаборатории, в том числе позволяющие пользоваться инфраструктурой в онлайн-режиме, а также проектные студии и многофункциональные лаборатории.

3.2.23. Цифровой кампус

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

формирование развитой ИТ-инфраструктуры, обеспечивающей высокий уровень доступности, надежности и отказоустойчивости информационных систем и цифровых сервисов университета, соответствующей современным требованиям кибербезопасности и защиты информации. Усиление связности с научными организациямиРАН и ведущими промышленными отраслевыми предприятиямидля улучшения информационного взаимодействия в целях повышения качества исследований и подготовки инженерных кадров.

3.1.23.1. Описание результата

формирование развитой ИТ-инфраструктуры, обеспечивающей высокий уровень доступности, надежности и отказоустойчивости информационных систем и цифровых сервисов университета, соответствующей современным требованиям кибербезопасности и защиты информации. Усиление связности с научными организациямиРАН и ведущими промышленными отраслевыми предприятиямидля улучшения информационного взаимодействия в целях повышения качества исследований и подготовки инженерных кадров.

3.2.24. Цифровой университет

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Создание системы управления на основе данных и внедрение инструментов сквозной аналитики на базе искусственного интеллекта. Формирование широкого спектра цифровых сервисов, обеспечивающих эффективное решение задач организации учебного процесса, улучшения качества образования, выполнения научных исследований и технологических разработок, обеспечения доступности периодических научных изданий ПНИПУ.

3.1.24.1. Описание результата

Создание системы управления на основе данных и внедрение инструментов сквозной аналитики на базе искусственного интеллекта. Формирование широкого спектра цифровых сервисов, обеспечивающих эффективное решение задач организации учебного процесса, улучшения качества образования, выполнения научных исследований и технологических разработок, обеспечения доступности периодических научных изданий ПНИПУ.

3.2.25. Кампус как полигон проектов энергетической эффективности

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Целью проекта является создание на базе кампуса ПНИПУ зоны высокой энергетической эффективности как масштабируемой модели энергоэффективных автономных систем.

Рис. 3.5.1. Схема размещения генерирующих и потребляющих систем на Кампусе ПНИПУ

Выбор кампуса ПНИПУ для внедрения проекта обусловлен тем, что данный объект полностью автономен – состоит из двух локальных (вода, тепловая энергия) и двух внешних (электрическая энергия и природный газ) систем (рис. 3.5.1).

Создаваемая в кампусе ПНИПУ гибкая и масштабируемая интеллектуальная микросеть базируется на концепции Smart Grid и предполагает создание систем автоматизации, в том числе автоматизированного интеллектуального учета (Smart Metering); систем мониторинга технического состояния и управления энергетическим оборудованием; реализацию автономных источников электрической и тепловой (мобильной котельной) энергии – для отработки технологий Smart and Micro Grid; систем для интеграции источников электрической и тепловой энергии малой мощности, в том числе накопителей энергии; систем связи для энергетических объектов; систем для интеграции традиционных и возобновляемых источников энергии; системы управления данными; микросети (Micro Grid).

Для осуществления вышеперечисленных мероприятий потребуется модернизация инфраструктуры выбранного участка кампуса ПНИПУ, в части замены силового трансформатора на более мощный.

3.1.25.1. Описание результата

Целью проекта является создание на базе кампуса ПНИПУ зоны высокой энергетической эффективности как масштабируемой модели энергоэффективных автономных систем.

Рис. 3.5.1. Схема размещения генерирующих и потребляющих систем на Кампусе ПНИПУ

Выбор кампуса ПНИПУ для внедрения проекта обусловлен тем, что данный объект полностью автономен – состоит из двух локальных (вода, тепловая энергия) и двух внешних (электрическая энергия и природный газ) систем (рис. 3.5.1).

Создаваемая в кампусе ПНИПУ гибкая и масштабируемая интеллектуальная микросеть базируется на концепции Smart Grid и предполагает создание систем автоматизации, в том числе автоматизированного интеллектуального учета (Smart Metering); систем мониторинга технического состояния и управления энергетическим оборудованием; реализацию автономных источников электрической и тепловой (мобильной котельной) энергии – для отработки технологий Smart and Micro Grid; систем для интеграции источников электрической и тепловой энергии малой мощности, в том числе накопителей энергии; систем связи для энергетических объектов; систем для интеграции традиционных и возобновляемых источников энергии; системы управления данными; микросети (Micro Grid).

Для осуществления вышеперечисленных мероприятий потребуется модернизация инфраструктуры выбранного участка кампуса ПНИПУ, в части замены силового трансформатора на более мощный.

3.2.26. Позиционирование университета как университета научно-технологического лидерства и ключевого экспертного центра мирового уровня

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Формирование позитивной информационной повестки о вузе в ведущих федеральных и отраслевых средствах массовой информации, онлайн-медиа и социальных сетях, а также с использованием актуальной событийной линейки, отвечающей потребностям ключевых групп и целям стратегии развития университета.

3.1.26.1. Описание результата

Формирование позитивной информационной повестки о вузе в ведущих федеральных и отраслевых средствах массовой информации, онлайн-медиа и социальных сетях, а также с использованием актуальной событийной линейки, отвечающей потребностям ключевых групп и целям стратегии развития университета.

3.2.27. Позиционирование университета как устойчивой корпоративной экосистемы для развития личности

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Организация персонализированного подхода в информационном обеспечении ключевых групп, развитие традиционных и цифровых каналов связи, реализация комплекса мероприятий, направленных на формирование корпоративной культуры университета, сохранение и преумножение традиций, трансляцию принципов и ценностей, вовлечение целевых аудиторий в единое сообщество вуза.

3.1.27.1. Описание результата

Организация персонализированного подхода в информационном обеспечении ключевых групп, развитие традиционных и цифровых каналов связи, реализация комплекса мероприятий, направленных на формирование корпоративной культуры университета, сохранение и преумножение традиций, трансляцию принципов и ценностей, вовлечение целевых аудиторий в единое сообщество вуза.

3.2.28. Студенческий медиацентр как точка притяжения талантливой молодежи

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Формирование уникальной площадки для творческого самовыражения студентов, развития медиакомпетенций, реализации общественно значимых молодежных инициатив посредством вовлечения обучающихся в процесс системного освещения социально значимых событий на внутривузовском, региональном и федеральном уровне. 

3.1.28.1. Описание результата

Формирование уникальной площадки для творческого самовыражения студентов, развития медиакомпетенций, реализации общественно значимых молодежных инициатив посредством вовлечения обучающихся в процесс системного освещения социально значимых событий на внутривузовском, региональном и федеральном уровне. 

3.2.29. Система ранней сквозной инженерной подготовки в зарубежных странах

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Мероприятие реализуется за счет создания «выносных» подготовительных факультетов Университета в партнерских странах, что позволяет сократить срок профильной подготовки высококвалифицированных инженерных кадров.  Мероприятие запускается на площадке экосистемы партнерских школ ПНИПУ на территории КНР и предполагает дальнейшее масштабирование в странах Африки и Латинской Америки.

Институциональное закрепление сотрудничества осуществляется за счет создания на базе ПНИПУ Ассоциации школ РФ и зарубежных образовательных учреждений, что позволит в долгосрочной перспективе выстраивать единую политику привлечения качественных иностранных абитуриентов в Межвузовский кампус мирового уровня в г. Перми.

При разработке политики иностранный студент рассматривается через трехмерную призму «субъект-объект-клиент» (рис. 3.7.1), позволяющую типологизировать обучающихся, а также смоделировать их образовательные траектории с учетом мотивации, требований к образовательному продукту и особенностей работы (табл. 3.7.1). Максимальная фокусировка Университета делается на 1, 3 и 5 категории иностранных студентов.

Рисунок – 3.7.1 Иностранный студент в призме отношений «субъект-объект-клиент»

Таблица 3.7.1. Типология иностранных студентов

3.1.29.1. Описание результата

Мероприятие реализуется за счет создания «выносных» подготовительных факультетов Университета в партнерских странах, что позволяет сократить срок профильной подготовки высококвалифицированных инженерных кадров.  Мероприятие запускается на площадке экосистемы партнерских школ ПНИПУ на территории КНР и предполагает дальнейшее масштабирование в странах Африки и Латинской Америки.

Институциональное закрепление сотрудничества осуществляется за счет создания на базе ПНИПУ Ассоциации школ РФ и зарубежных образовательных учреждений, что позволит в долгосрочной перспективе выстраивать единую политику привлечения качественных иностранных абитуриентов в Межвузовский кампус мирового уровня в г. Перми.

При разработке политики иностранный студент рассматривается через трехмерную призму «субъект-объект-клиент» (рис. 3.7.1), позволяющую типологизировать обучающихся, а также смоделировать их образовательные траектории с учетом мотивации, требований к образовательному продукту и особенностей работы (табл. 3.7.1). Максимальная фокусировка Университета делается на 1, 3 и 5 категории иностранных студентов.

Рисунок – 3.7.1 Иностранный студент в призме отношений «субъект-объект-клиент»

Таблица 3.7.1. Типология иностранных студентов

3.2.30. Целевая подготовка иностранных кадров в интересах индустриальных партнеров

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2027

Мероприятие направлено на формирование системы взаимодействия с индустриальными партнерами (российские индустриальные партнеры, имеющие интересы или активы в зарубежных странах и(или) зарубежные индустриальные партнеры) в процессе подготовки высококвалифицированных инженерных кадров за счет разработки и запуска кастомизированных образовательных продуктов, созданных с учетом особенностей зарубежного рынка, запросами индустриального партнера, мировыми трендами. 

Будут запущены многофункциональный и клинико-диагностический центры на базе Межвузовского кампуса мирового уровня в г. Перми, что позволит расширить портфель услуг для иностранных обучающихся, увеличит уровень удовлетворенности иностранных студентов, а также повысит мультипликативный экономический эффект экспорта образовательных услуг.

Будет внедрена система мониторинга трудовых траекторий иностранных выпускников за счет запуска Ассоциации иностранных выпускников, а также их активное включение в научно-образовательную деятельность университета, что позволяет в долгосрочной перспективе обеспечить их привлечение на программы повышения квалификации, способствует продвижению научно-технологических разработок университета, а также повышения лояльности к Университету.

3.1.30.1. Описание результата

Мероприятие направлено на формирование системы взаимодействия с индустриальными партнерами (российские индустриальные партнеры, имеющие интересы или активы в зарубежных странах и(или) зарубежные индустриальные партнеры) в процессе подготовки высококвалифицированных инженерных кадров за счет разработки и запуска кастомизированных образовательных продуктов, созданных с учетом особенностей зарубежного рынка, запросами индустриального партнера, мировыми трендами. 

Будут запущены многофункциональный и клинико-диагностический центры на базе Межвузовского кампуса мирового уровня в г. Перми, что позволит расширить портфель услуг для иностранных обучающихся, увеличит уровень удовлетворенности иностранных студентов, а также повысит мультипликативный экономический эффект экспорта образовательных услуг.

Будет внедрена система мониторинга трудовых траекторий иностранных выпускников за счет запуска Ассоциации иностранных выпускников, а также их активное включение в научно-образовательную деятельность университета, что позволяет в долгосрочной перспективе обеспечить их привлечение на программы повышения квалификации, способствует продвижению научно-технологических разработок университета, а также повышения лояльности к Университету.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Проект «Цифровые кафедры» университет реализует с 2022 года – одновременно с освоением ОПОП ВО обучающиеся получают дополнительную квалификацию по ИТ-профилю, тем самым формируя уникальный профессиональный компетентностный профиль, отвечающий современным требованиям к инженерным кадрам в приоритетных отраслях.

Реализованные программы 2023 г. были ориентированы на профильные основные профессиональные образовательные программы по УГСН, что позволило обеспечить выпуск в количестве 1120 человек, из которых 245 (22%) выпускников в 2024 году приступили к трудовой деятельности, 875 человек (из них 3 курс – 59%) – продолжают обучение в университете. Все выпускники 2024 года успешно защитили индивидуальные и групповые проекты при обязательном участии в итоговой аттестационной комиссии потенциальных работодателей и представителей компаний-партнеров. Университет вошел в ТОП-10 университетов, из которых было трудоустроено наибольшее количество студентов и выпускников «Цифровых кафедр» (по данным АНО «Цифровая экономика»).

Модель «Цифровой кафедры» Пермского Политеха предусматривает ежегодную актуализацию и пересмотр предлагаемых программ на основе опыта реализации, анализа рынка труда, интересов индустриальных партнеров. Проводится маркетинговая кампания с целью информирования и оценки востребованности программ региональным рынком труда. В результате создан консорциум из трех университетов: ПНИПУ, ПГГПУ (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет) и ПГФА (Пермской государственной фармацевтической академии).

Масштаб реализации проекта сохраняется за счет привлечения в потоке 2024-2025 уч. года контингента 3-х филиалов университета (12%), университетов-партнеров (2,5%), а также за счет увеличения доли иностранных студентов (около 7%) и доли студентов по непрофильным для сферы ИТ направлениям (специальностям) (73%). Всего зачислены в 2024 году 1561 студент на 14 программ профессиональной переподготовки (5 – профильных ИТ и 9 – не профильных ИТ).

Всего за период 2022–2024 гг программы проекта «Цифровая кафедра» охватили более 50% контингента студентов, соответствующих требованиям Концепции проекта и принятой модели университета, по отдельным УГСН доля обученных студентов достигает 65% и 85%.

В период с 25 года новыми с точки зрения механики реализации программ в проекте являются: наставники в большечисленных потоках, индивидуализация траекторий обучения с обязательными и вариативными тематиками в зависимости от стартовых компетенций, включение онлайн-курсов, групповые проектные работы. Реализация этих практик будут продолжены и далее, как и работа с индустриальными и ИТ-партнерами – их участие в различных ролях, от экспертизы, консультирования до реализации отдельных модулей, предоставления учебного ПО, полигонов.

Многоотраслевой состав программ, прошедших экспертизу в отраслевых советах и реализуемых в рамках проекта («Информационно-коммуникационные технологии», «Добывающая промышленность», «Строительство», «Экономика и финансы», «Финансовые услуги, «Обрабатывающая промышленность», «Транспортная отрасль») будет актуализирован в соответствии с направлениями обеспечения технологического лидерства университета и масштабирован на программы Межвузовского кампуса мирового уровня «Будущее Пармы».

Накопленный университетом опыт реализации программ профессиональной переподготовки в рамках проекта «Цифровая кафедра», коротких программ повышения квалификации в рамках проекта «Сетевой ИТ-университет» (ПНИПУ – якорный участник регионального проекта национальной программы «Цифровая экономика РФ») и других проектов позволит сформировать портфель востребованных образовательных программ для всех студентов в соответствии с принятой в университете моделью «достраивания» уникального профиля компетенций выпускников за счет получения надпрофессиональных сквозных цифровых и мягких компетенций.

Модульный подход формирования программ позволит быстро создавать востребованные и кастомизированные программы, включающие набор модулей разного наполнения, объема и уровня. При этом во время обучения будут созданы кросс-функциональные команды инженеров за счет проектной работы, практики (стажировки) на площадке партнера, решения реальных производственных и бизнес задач, а на «финише» студенты буду защищать выпускную итоговую работу с демонстрацией владения цифровыми компетенциями, в том числе по типу стартапа, разработки веб-приложений, веб-сервисов, моделей аналитик и т.д. с участием на экзамене представителей профильных ИТ-компаний и будущих возможных работодателей для выпускников данных курсов. Выпускники программ ДПО будут готовы быстро адаптироваться к реалиям цифровой экономики, а к завершению обучения по основной образовательной программе высшего образования получат право на ведение профессиональной деятельности в новой дополнительной сфере.

В разработке образовательных модулей, кейсов практических задач примут также участие ведущие компании ИТ-отрасли Пермского края и других регионов РФ (около 70 компаний). Программы ДПО проекта «Цифровая кафедра» направлены на решение приоритетных задач по импортозамещению и обеспечению технологической независимости РФ в области промышленного программного обеспечения и будут увеличивать объем использования в подготовке специалистов российских продуктов, таких как: CML-Bench (SPDM-система), Miro, T-FLEX, 1С, Tenzorflow+Keras, ELMA365, Альт-Инвест. с привлечением специалистов компаний ИТ-отрасли, прохождением практики у индустриальных партнеров и компаний.

В первую очередь программы профессиональной переподготовки «Цифровой кафедры» будут предложены студентам магистратуры и ординатуры, бакалавриата и специалитета всех форм обучения по направлениям и специальностям, не отнесенным к ИТ-сфере. Акцент в этих программах будет сделан на формировании компетенций в области создания алгоритмов и компьютерных программ, пригодных для практического применения, использования программного обеспечения в профессиональной сфере, дополняющих компетентностный профиль, отвечающий современным требованиям к инженерным кадрам в направлениях технологического лидерства страны, таких как БАС, новые энергетические технологии, новые материалы и химия, промышленное обеспечение транспортной мобильности, средства производства и автоматизации, биоэкономика.

Для формирования качественного целевого контингента обучающихся на программах «Цифровой кафедры» прием будет осуществляться на конкурсной основе по результатам прохождения «стартовой» программы профессионального развития о современных цифровых технологиях и инструментах.

Отдельное внимание будет уделено важному элементу – формированию коммуникации с сообществом выпускников программ профессиональной переподготовки «Цифровой кафедры», включения представителей компаний-партнеров, возможных работодателей.