ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева (далее – РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, Тимирязевская академия, Университет) основан в 1865 году как Петровская земледельческая и лесная академия, Устав которой был утвержден императором Александром II.
В настоящее время РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева – это университет, выполняющий передовые научные исследования и разработки мирового и общенационального значения в области сельского хозяйства, живых систем, инженерных систем в агропромышленном комплексе (далее – АПК); это один из ведущих образовательных центров России, осуществляющий подготовку высококвалифицированных кадров в интересах АПК; это признанная инновационная площадка, нацеленная на эффективный трансфер научных достижений в реальный сектор экономики, в первую очередь – посредством развития проектной интеграции в триаде «Государство-университет-бизнес».
Университет ориентируется в своей программе и стратегии развития на реализацию национального проекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», цели и задачи которого, а также федеральных проектов тесно встроены в стратегические технологические проекты университета.
Общая площадь зданий составляет 435,5 тыс. кв.м., в том числе: 259 тыс. кв.м. площадь учебно-лабораторной базы, 128,4 тыс. кв.м. – площадь общежитий. Имеется 33 учебных корпуса, 14 зданий общежитий, 3 столовых и 8 буфетов. Имеется инфраструктура для социальной и воспитательной деятельности, в том числе 3 Точки кипения, 4 спортивных зала, 1 открытый спортивный стадион, 4 открытых спортивных площадки, 1 актовый зал на 600 мест, 1 фитнес-центр, малый камерный зал на 60 мест, 5 хореографических залов, большой хоровой зал на 60 мест, 12 музеев. За вузом закреплено на праве постоянного (бессрочного) пользования 565,37 гектаров земли, в том числе: 5,83 га на землях сельскохозяйственного назначения. У образовательной организации 21 земельный участок, с общей площадью 659,5 га.
В структуре университета: 8 институтов, технологический колледж, 67 кафедр, военный учебный центр, факультет довузовской подготовки, Центральная научная библиотека имени Н.И. Железнова, Ботанический сад им. С.И. Ростовцева, 12 музеев, в том числе имеющие статус «государственный», 3 кабинета-музея, 43 учебно-научных и инновационных подразделений, 8 общежитий, спортивный комплекс (2 бассейна, 4 спортивных зала), 5 открытых спортивных площадок (баскетбол/волейбол, Street Workout), комбинат общественного питания. Университет имеет 1 филиал в городе Калуге (с 1986 г.), где обучаются студенты на факультете агротехнологий, инженерии и землеустройства, факультете ветеринарной медицины и зоотехнии, экономическом факультете. Площадь кампуса составляет порядка 100 га. Численность обучаемых порядка 1800 студентов. 
В образовательной организации работает 1 557 чел., в том числе 721 чел. профессорско-преподавательского состава, среди которых имеют ученую степень 84,3 %, в том числе доктора наук – 20,6 %. Средний возраст НПР университета составляет – 45 лет, из них количество НПР до 39 лет – 42,3%.
Подготовка специалистов с высшим и средним профессиональным образованием ведется по 17 укрупненным группам специальностей, по которым реализуются: 4 программы специалитета, 34 направлений подготовки бакалавриата, 29 направлений подготовки магистратуры, 22 программы среднего профессионального образования, 49 программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.
По программам высшего образования обучается 13 458 студентов, из них 10 800 чел. по очной форме (80,2%), 314 чел. (2,3%) очно-заочной и заочной форме 2 344 чел. (17,4 %).  За счет средств федерального бюджета обучается: по программам бакалавриата, магистратуры и специалитета очно – 9 063 человека, заочно – 1 270 человек. В вузе обучается 1000 иностранных студентов, из них 658 человек на программах высшего образования, 275 человек на подготовительном отделении и 67 аспирантов. По программам подготовки научных и научно-педагогических кадров обучается 508 аспирантов. По программам среднего профессионального образования обучается 1538 студента.
В Мировом рейтинге лучших вузов по версии QS вуз занимает 1201-1400 позицию, среди вузов РФ 47 место; в предметной области «Сельское и лесное хозяйство» вуз занимает 201-250, среди вузов РФ 3 место; в международном рейтинге «Три миссии университета» вуз занимает 1401-1500 позицию, среди вузов РФ 67-81 место, в предметной области «Сельское хозяйство» вуз занимает 1 место в 2023-2024 гг.; по результатам рейтинга «100 лучших вузов России» по версии RAEX Университет является лидером среди аграрных вузов России и занимает 43 место; в пилотном рейтинге вузов стран БРИКС в 2024 г. вуз занял 250-300 место; в мировом рейтинге UI GreenMetric World University Rankings занимает 167 позицию, среди вузов РФ 4 место.
Исследовательская деятельность Университета реализуется по 53 научным школам, в том числе в области агроинженерии, биоинженерии, прикладной информатики.
В 2024 году объем НИОКР составил 1 189,9 млн руб., учеными создано 292 РИД, заключено 110 неисключительных лицензионных договоров, объем доходов от распоряжения исключительными правами на РИД и разработок, включающих изготовление опытного образца в 2024 году, составили 17,6 млн руб.
Финансовая модель университета строится на основе поступательного роста внебюджетных доходов. В 2024 году общие финансовые поступления составили 7 468,0 млн руб.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

Системные преобразования, производимые Университетом с 2019 года, позволили вузу за кратчайший срок создать: первый аграрный исследовательский университет России в рамках программы «Приоритет 2030», научный центр мирового уровня «Агротехнологии будущего», селекционно-семеноводческий центр, биотехнологический комплекс, инжиниринговый центр Тимирязевской академии; Проектный институт цифровой трансформации АПК (8 лабораторий), Федеральный центр компетенций при поддержке Министерства сельского хозяйства РФ.
Университет создал исследовательскую инфраструктуру мирового уровня, что позволило увеличить объем научных исследований в 4,3 раза (с 258 млн. рублей в 2019 году до 1 189 млн. рублей в 2024 году), число высокорейтинговых публикаций в международных базах данных – более чем в 2 раза (с 250 ед. до 530 ед.), в российских изданиях – в 1,4 раза (с 4520 ед. до 6200 ед.). В рамках патентно-лицензионной работы отмечается 3-кратный рост по числу зарегистрированных РИД со 100 ед. в 2019 году до 292 ед. в 2024 году, увеличились финансовые поступления от использования результатов интеллектуальной деятельности и разработок опытных образцов с 0,71 млн. рублей в 2019 году до 12,5 млн. рублей в 2024 году. 
Благодаря грамотно выстроенной стратегии развития Тимирязевка впервые в 2020 году вошла в мировые рейтинги – вуз стал первым и единственным аграрным вузом России, который вошел в Мировой рейтинг лучших вузов QS, в Мировой предметный рейтинг лучших вузов по версии QS в области «Сельское и лесное хозяйство», в Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета». Укрепить свои позиции и в ведущих национальных рейтингах. С 2018 года Университет в рейтинге «100 лучших вузов России» по версии RAEX повысил свои позиции с 86 места до 43 места (+43 позиции). В Национальном рейтинге университетов по версии «Интерфакс» с 2018 года вуз поднялся с 141 места до 78 места (+63 позиции). С 2020 года Университет возглавляет рейтинг аграрных вузов Министерства сельского хозяйства России (1 место). 
Благодаря укреплению имиджа Тимирязевки на международном и национальном уровнях вуз увеличил контингент обучающихся. Сегодня в Университете обучается 17 245 чел. (в 2019 г. – 13074 чел.) из всех регионов РФ и 86 стран мира. 
Средний возраст ППС в 2024 году снизился до 44,5 лет (в 2014 году – 67 лет). Ученую степень и звание имеют 84,5% ППС (2014 г. – 63,94%). Средний балл ЕГЭ вырос до 70,47 баллов с 57,5 балов 2014 г. Эффективность работы аспирантуры выросла до 36%. Достигнуты целевые показатели по уровню заработной платы – среднемесячная заработная плата ППС выросла в 2,99 раза с 70 000 рублей в 2014 году до 209 736 рублей в 2024 году.
В 2020 году одним из направлений взаимодействия с индустриальными партнерами стал проект по созданию практикоориентированных учебных аудиторий. Сегодня работает 23 образовательных пространства (в 2014 г. – 2), в том числе Учебная аудитория «Белая дача», Лаборатория «Цифровой трактор» АО «Росагролизинг», Учебно-научная лаборатория «Ростсельмаш», Учебно-научная лаборатория «Акрон», Учебно-научная лаборатория фирмы «Август», Лекционная аудитория АО «Щёлково Агрохим», Учебно-научная лаборатория «Продимекс», Учебно-научная лаборатория «ФосАгро» и др.
В 2024 году открыт Проектный институт цифровой трансформации в АПК, в структуру которого входят 8 лабораторий: искусственного интеллекта, интернета вещей, больших данных, биоинформатики, цифровых двойников, ГИС и ДЗЗ, информационной безопасности, цифровых продуктов. На базе лабораторий сегодня студенты разрабатывают 170 проектов.
В 2022 г. в университете впервые был создан Совет работодателей, в который сегодня входит 35 представителей предприятий агропромышленного комплекса, сферы услуг, научных организаций, общественных и профессиональных объединений (ассоциаций). Одной из основных задач Совета является экспертиза содержания образовательных программ и документов, входящих в их состав (рабочих программ дисциплин, рабочих программ практик, фондов оценочных средств государственной итоговой аттестации, программ государственной итоговой аттестации и пр.).
Наряду с научно-образовательной деятельностью уделяется большое внимание вопросам формирования культуры и физического здоровья, для этого в 2020-2024гг. созданы: Центр творчества студентов (2570 кв.м) и концертный зал на 600 мест, 3 Точки кипения (более 3600 кв.м.), фитнес-центр (1387 кв.м). Студенты и сотрудники принимают активное участие в конкурсах и соревнованиях разного уровня, показывая высокие результаты.
С 2019 по 2024 гг. восстановлены и получили новый уровень своего развития исторические объекты Тимирязевской академии: Мичуринский сад, Учебно-научно-производственный центр садоводства и овощеводства имени В.И. Эдельштейна, Учебно-научный консультационный центр «Лесная опытная дача», Полевая опытная станция, Конноспортивный комплекс, Лиственничная аллея и Исторический парк Тимирязевки. Все исторические объекты Тимирязевки открыты для посещения студентами вуза, жителями г. Москвы и гостей столицы.
Научно-исследовательская деятельность в университете осуществляется в рамках сложившихся научных школ в процессной деятельности структурных подразделений (институтов, кафедр, лабораторий и центров) и проектном формате.
- Университет показывает поступательный рост объёма научно-исследовательских работ на одного НПР: 2014 г. – 190,29 тыс. руб., 2019 г. – 311,53 тыс. руб., 2024 г. – 2090,34 тыс. руб. 
- Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации вырос на 7,92 п.п.: 2014 г. – 7,11%, 2019 г. – 6,23%, 2024 г. – 15,03%. 
Существенный рост показывает деятельность по трансферу технологий и коммерциализации разработок. 
- Число лицензионных соглашений выросло на 103 соглашения: 2014 г. – 7 ед., 2019 г. – 6 ед., 2024 г. – 110 ед.
- Объём доходов от распоряжения интеллектуальными правами на созданные университетом результаты интеллектуальной деятельности на одного НПР: 2014 г. – 0,00 тыс. руб., 2019 г. – 0,86 тыс. руб., 2024 г. – 10,42 тыс. руб.
- Объём высокотехнологичной продукции, созданной с использованием МИП университета, растёт и составил: 2014 г. – 21,26 тыс. руб., 2019 г. – 28,07 тыс. руб., 2024 г. – 33,03 тыс. руб.
В рамках хоздоговорной деятельности крупнейшими партнёрами университета являются крупнейшие отечественные компании агропромышленного комплекса (Эфко, Русагро, Черкизово, Агропромкомплектация, Объединённая зерновая компания и др.), агрохимического комплекса (Фосагро, Уралхим, Акрон, Август, Щелково Агрохим и др.). Университетом успешно выполнены следующие крупные программы развития, предусматривающие финансирование из бюджетов Российской Федерации:
- Проекты в рамках Постановления Правительства РФ № 220 (2011-2014, 2021-2023 гг.).
- Федеральная целевая программа «Развитие водно-хозяйственного комплекса России» (2014-2016 гг.).
- Грант Минсельхоза России для создания конкурентоспособных сортов зерновых и овощных культур на основе использования современных методов биотехнологии для обеспечения импортозамещения на агропродовольственном рынке России (2014 г.).
- Программа создания и развития научного центра мирового уровня «Агротехнологии будущего» (2020-2024 гг.).
- Проект по созданию и развитию Инжинирингового центра (2021-2023 гг.).
- Программа создания и развития селекционно-семеноводческого центра овощных культур (2021-2024 гг.).

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Современное развитие университета опирается на ряд уникальных преимуществ РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева.
1. Уникальность Университета связана, в первую очередь, с его особой исторической ролью для развития сельского хозяйства страны. Усилиями выдающихся учёных-аграриев Университета был сформирован фундамент современной отечественной аграрной науки. Университет является основателем практически всех направлений аграрной науки в нашей стране, прообразом всех остальных аграрных вузов России, а также площадкой подготовки передовых кадров. Благодаря созданию целого ряда научных школ были заложены основы воспроизводства кадров, сделаны выдающиеся открытия. Всё это позволяет Университету и далее осуществлять передовые, в том числе междисциплинарные исследования, направленные на технологический суверенитет АПК России.
2. Уникальная характеристика образовательной деятельности Университета связана с тем, что на сегодняшний день РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева осуществляет подготовку кадров практически по всем необходимым для современного сельского хозяйства, производства и переработки сельскохозяйственной продукции специальностям и направлениям подготовки. Модернизация образовательной деятельности в Университете позволяет сформировать цифровые компетенции у обучающихся по всем направлениям подготовки, получить им дополнительную квалификацию в процессе обучения.
3. На протяжении 160 лет с развитием научных школ складывалась и уникальная инфраструктура университета. Университет представляет собой, по сути «город в городе», на территории которого разместились учебные корпуса для проведения занятий, научные центры и лаборатории. Кампус не имеет аналогов в мире и недоступен для его воспроизведения. Гармоничное включение в переосмысленное пространство кампуса таких уникальных и имеющих историческую ценность объектов, как, например, Исторический парк Тимирязевской академии, Лиственничная Аллея, Лесная опытная дача и др., создает в столице новое место притяжения, в том числе и в самом современном и инновационном «Тимирязев Центре».
В Университете обучается 17 245 студентов, из них по программам высшего образования – 15 140 чел., в том числе по программам бакалавриата – 11 087чел. (73,2%), по программам специалитета – 1 746 чел. (11,5%), по программам магистратуры –  2 307 чел. (15,2%). По программам аспирантуры – 514 человек, по программам СПО – 1591 человек.
По 17 УГСН ведется образовательная деятельность: 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство – 33,62%, 36.00.00 Ветеринария и зоотехния - 10,53%; 38.00.00 Экономика и управление – 8,70%; 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта – 6,76%;  08.00.00 Техника и технологии строительства – 5,86%; 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство – 4,99%; 19.00.00 Промышленная экология и биотехнология – 4,78%; 05.00.00 Науки о земле - 3,95%; 06.00.00 Биологические науки – 3,00%; 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия – 0,89%.
185 образовательных программ высшего и среднего профессионального образования Университета имеют международную профессионально-общественную аккредитацию и включены в Европейский реестр аккредитованных программ (Database of External Quality Assurance Results – DEQAR).
Прием студентов на первый курс в 2024 году составил 4498 человек из 86 субъектов РФ, из них на бюджет 3063 человек (бакалавриат/ специалитет –1773 чел., магистратура – 825 чел., аспирантура –115 чел., СПО – 350 чел., по квоте – 115 чел.). По целевому обучению поступило 437 человек (96% от плана приема). Средний балл ЕГЭ – 70,47 (бюджет – 73,30). Внебюджетный прием составил 1320 человек. Иностранных граждан зачислено 340 чел. из 47 стран, из них: бакалавриат/специалитет/магистратура – 298 чел., аспирантура – 19 чел., докторантура – 1 чел., СПО – 22 чел.
Выпуск в 2024 г. составил 3031 человек с высшим образованием, из них: 1934 бакалавров (64%), 967 магистров (32%), 130 специалистов (4%).
В вузе реализуются 49 сетевых образовательных программ, из них в 39 программах – университет является базовой организацией, в 10 программах – организация-участник. Университет взаимодействует с 41 сетевым партнером. 
Университет располагает 3 базовыми кафедрами в организациях: ФГБНУ ФИЦ «Немчиновка», ФГБНУ ФНЦ «ВНИТИП», Министерство экологии и природопользования Московской области.
В рамках освоения основной образовательной программы обучающимся обеспечена возможность одновременного получения второй квалификаций по 31 программе бакалавриата (60 профилей), 3 программам специалитета (4 специализации), 25 программам магистратуры (49 профилей) путем интеграции в образовательную программу программ профессиональной переподготовки или профессионального обучения.
По поручению Премьер-министра М.В. Мишустина (Стратегическая сессия «Продовольственная безопасность» 08.11.2023 г.), разработаны проекты профессиональных стандартов с участием ученых Тимирязевки: Специалист по селекции и генетике в животноводстве и аквакультуре, Селекция и генетика сельскохозяйственных животных. Сегодня Университет совместно с консорциумом аграрных вузов разрабатывает ОПОП по подготовке селекционеров в области животноводства и растениеводства. 
В 2024 году создан Центр генетики и селекции сельскохозяйственных растений на базе первой в стране кафедры селекции, которой 102 года. В настоящее время по 7 образовательным программам проходят обучение  489 студентов и 34 аспиранта из 54 регионов страны. Конкурс по этим направлениям в 2024 г. составил 64 человека на место (2019 г. – 5 чел. на место). Собственная биоресурсная коллекция насчитывает более 2000 образцов растений, из них более 40 процентов созданы селекционерами Тимирязевки. 
Тимирязевская академия готовит кадры по 10 образовательным программам в области генетики и селекции животных, биоинформатики. Конкурс по этим направлениям в 2024 г. составил 55 человек на место (2019 - 4 чел. на место). Совместно с ЧЕРКИЗОВО реализуется образовательная программа «Нутрициология и управление питанием» (50 чел.). Со Всероссийским научно-исследовательским и технологическим институтом птицеводства реализуется программа «Птицеводство» (17 чел.). С компаниями «Агроплем» и «Ксивелью» реализуется программу «Биоинформатика» (25 чел.).
В 2024 году в рамках продвижения образовательных программ на зарубежные рынки и развития академической мобильности студентов Тимирязевская академия вступила в Сетевой университет ШОС.
В рамках цифровой трансформации образовательной среды вуз является участником федерального эксперимента по формированию цифровых документов об образовании посредством модуля «Единый реестр цифровых документов об образовании» ФИС ФРДО. В 2024 г. была запущена 2-я проектная стадия по внедрению системы 1С: Университет ПРОФ, которая включает в себя: Личный кабинет студента, Интеграция с Государственной информационной системой СЦОС, Формирование индивидуальных планов работы преподавателей, Государственная итоговая аттестация, Учет и отчетность по трудоустройству обучающихся. С начала года реализовано ведение электронных личных дел, что упрощает обращение к документам студента без запроса в архив.
Тимирязевская академия в 2023 году поддержала общероссийский тренд развития робототехники в чемпионатном движении «Битва роботов», представив на соревнованиях свою команду со 110-кг роботом «Хозяином полей», получившим приз зрительских симпатий по результатам поединков. В 2024 году Тимирязевцы приняли участие в битве мини-роботов, представив 1,5 кг робота «Шершень».
В рамках развития системы внутривузовского движения «Молодые профессионалы» проводит ежегодно чемпионат по 35 компетенциям.
Ресурсное обеспечение деятельности университета за последние десять лет выросло в 2,20 раза и составило в 2024 году 7 550,11 млн руб. доходов из всех источников. Доходы из внебюджетных источников увеличились в 2,26 раза и составили 2 373,20 млн руб. Доля доходов вуза из внебюджетных источников увеличилась до 31,43%.
Расширение финансовых возможностей университета позволило университету существенно обновить и расширить учебно-научную, исследовательскую, технологическую и производственную инфраструктуру университета до 5 315,1 млн руб. в 2024 году.
В университете создана и развивается система поддержки деятельности молодых научно-педагогических работников:
- Система поддержки защит кандидатских и докторских диссертаций (в 2024 г. выплаты получили 32 сотрудника): начата в 2021 году.
- Система поддержки образовательной деятельности аспирантов в виде ежемесячных доплат к заработной плате, а также выплата именных стипендий ректора (в 2024 г. – 105 сотрудников).
- Отбор перспективных научно-исследовательских проектов и инициатив НПР в рамках Программы развития (в 2024 г. – 190 сотрудников): начата в 2021 году.
Кадровое обеспечение университета направлено на обновление кадрового состава работников университета и повышение их квалификации и мотивации к производительному труду.
- Удельный вес НПР, имеющих учёную степень кандидата и доктора наук: 2014 г. – 63,94%; 2019 г. – 75,03%; 2024 г. – 84,5%.
- Средний возраст НПР университета: 2014 г. – 67 лет; 2019 г. – 65 лет; 2024 г. – 45 лет.
В области научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ в 2024 году объем составил 1 189,9 млн руб. (в 2014 году – 256,3 млн руб., в 2019 году – 258,5 млн руб.). Существенную часть занимают договоры с хозяйствующими субъектами – 657,1 млн руб. (2014 году – 204,6 млн руб., в 2019 году – 208,1 млн руб., в.); гранты – 340,5 млн руб. (в 2014 году – 0,0 млн руб., в 2019 году – 23,1 млн руб.,).
В рамках хоздоговорной деятельности в 2024 году учёные университета выполнили исследования по заказам предприятий, находящихся в г. Москве и Московской области на сумму более 300 млн руб., с регионами России на сумму более 270 млн руб., с иностранными партнёрами на сумму 17 млн руб.:
- Проведение испытаний системы автопилотирования сельскохозяйственной техники (ООО ИТЭЛМА СП, г. Москва).
- Проектирование и разработка производственных процессов для изготовления с.-х. техники, используемой в малых фермах и предгорных районах (совместно с организацией Индии).
- Технико-экономическое обоснование строительства новых мощностей по искусственному воспроизводству молоди рыб (АО НТЭК, Красноярский край, г. Норильск).
- Создание генетических ресурсов мясного овцеводства на Северном Кавказе (ООО Ставропольский фермер, ГК Дамате, Ставропольский край).
- В рамках ФНТП развития сельского хозяйства на 2017-2030 годы совместно с ООО ВНИИ СОК (ГК ГАВРИШ) реализуется КНТП «Развитие селекции и семеноводства овощных культур защищенного грунта»; с ООО «Русид» КНТП «Развитие селекции и семеноводства масличных культур».
В 2024 году учеными создано 292 РИД (в 2019 году – 98 РИД, 2014 году - 115 РИД). За истекший год на право использования РИД заключено 110 неисключительных лицензионных договоров (в 2024 году действующих – 149 договоров). Объем доходов от распоряжения исключительными правами на РИД и разработок, включающих изготовление опытного образца в 2024 году, составили 17,6 млн руб. (до 2019 года – 0,0 млн руб.).
В университете сформированы значительные заделы и потенциал по дальнейшему развитию университета в рамках основных проектов стратегического технологического лидерства университета. Научные школы в рамках:

• «Развитие научных разработок в области генетики, селекции и биотехнологии растений: Растениеводство и луговодство, Защита растений, Физиология растений, Сельскохозяйственная биотехнология, Сельскохозяйственная микробиология, Селекция и генетика полевых культур, Охрана, воспроизводство и рациональное использование ресурсов животного мира, Генетика, селекция, семеноводство и биотехнология овощных культур и рапса, Плодоводство и виноградарство, Селекция и биотехнология ягодных культур.
• Развитие научных разработок в области пробиотических и фитобиотических препаратов для промышленного птицеводства: Физиология питания животных,  Диагностика и терапия заболеваний животных, Птицеводство, Современные технологии полноценного питания животных и производства кормов, Морфологические исследования в животноводстве.
• «Развитие научных разработок в области технической и технологической независимости сельского хозяйства»: Ресурсосберегающие и интеллектуальные технологии, машины и оборудование в АПК, Автоматизация технологических процессов и электрооборудование в АПК, Информационные системы и технологии экономики АПК, Инженерно- экономическая научная школа.

Вызовы, стоящие перед университетом

В рамках реализации национальных целей развития Российской Федерации, определенных Указом Президента РФ от 07.05.2024 №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»,  реализации национального проекта «Технологическое обеспечение биоэкономики» университет ставит задачу по становлению его как центра научно-технологического и социально-экономического развития страны, чья деятельность ориентирована на национальные приоритеты в части обеспечения присутствия России в числе десяти ведущих стран мира по объёму научных исследований и разработок, в том числе за счёт создания эффективной системы высшего образования; обеспечения научных, технологических и кадровых нужд экономики и социальной сферы; кадрового обеспечения приоритетных направлений развития науки, технологий, техники, отраслей экономики, социальной сферы.

С 2025 года начинается реализация национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», составной частью которого является федеральный проект «Кадры в АПК». Основной целью проекта – увеличение объемов производства по сравнению с 2021 годом на 25% и экспорта сельскохозяйственной продукции в 1,5 раза, обеспечение укомплектованности кадрами предприятий АПК на уровне не менее 95%, при этом доля молодых кадров должна составлять не менее 15%. Данные цели являются основой для выделения стратегических проектов развития университета. 
Основные риски невыполнения поставленных целей – это технологические риски, вызванные отставанием от развитых стран в уровне технологического обеспечения аграрного производства, климатические и агроэкологические угрозы, обусловленные увеличением деградированных земель, снижением плодородия земель сельскохозяйственного назначения вследствие их нерационального использования и нарушения агротехнологий, а также дефицит высококвалифицированных кадров, в первую очередь владеющих современными технологиями. В настоящее время по оценкам МСХ в агропромышленном комплексе страны не хватает более 200 тыс. человек, в отдельных подотраслях недостает от 30 до 50% работников. 
Несмотря на предпринимаемые государством меры и выстраиваемой Минсельхозом бесшовной траектории подготовки кадров от школьной скамьи до работодателя, через повсеместную сеть агротехнологических классов, аграрное образование по привлекательности все еще значительно уступает инженерному, медицинскому, гуманитарному образованию. Другими ограничивающими факторами для привлечения будущих специалистов высокого уровня в АПК является отставание в уровне оплаты труда в аграрной сфере и недостаточно развитая инфраструктура сельcких территорий.
Основные вызовы в развитии отечественного АПК определяю и вызовы реализации Программы развития Университета, связанные с: 
- высокой конкуренцией за таланты и высококвалифицированных работников, системными структурными изменениями в сфере занятости, необходимостью опережающего формирования у обучающихся компетенций, обеспечивающих достойный и эффективный труд; 
- разнонаправленными тенденциями в развитии сельского хозяйства развитых и развивающихся стран, что может привести к необходимости переоценки ключевых направлений исследований в аграрной науке и подготовке специалистов для отечественного агропромышленного комплекса; 
- возрастающей международной конкуренцией в сфере исследований и разработок; 
- угрозами потери конкурентоспособности России в аграрном секторе; 
- усиливающимися требованиями к развитию инфраструктуры и кампуса Университета со стороны обучающихся, работников и жителей мегаполиса; 
- недостаточным уровнем межведомственного, межорганизационного взаимодействия между российскими и иностранными учреждениями для развития технологий (особенно биотехнологий, коммуникационных технологий), оказывающих решающее воздействие на устойчивый экономический рост сельского хозяйства; 
- действием внешних обстоятельств непреодолимой силы, существенно изменяющих модель Программы развития Университета;
- вызовами технологического лидерства:
- обеспечение решения национальных целей развития РФ, в которых поставлена задача по увеличению объёма производства сельскохозяйственной продукции не менее чем на 25 % по сравнению с 2021 годом, а экспорта в 1,5 раза;
- необходимость быстрого решения задач в области технологического лидерства в ключевых областях АПК;
- высокая потребность существующих и новых предприятий в квалифицированных кадрах и кадрах в ключевых областях технологического лидерства в АПК;
- высокая зависимость отечественного АПК от импортных технологий в производстве и переработке с.-х. и пищевой продукции.
Разработанная Программа развития Университета учитывают указанные выше вызовы и основные ограничения внутреннего и внешнего характера.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия Университета: подготовка высокопрофессиональных кадров для агропромышленного комплекса России и мира, генерация и распространение новых знаний и технологий для отрасли.

Это суверенная система образования, которая объединяет общество, развивает потенциал и талант каждого человека, раскрывает ценности образования, такие как традиции, инновации и технологии, ответственность и безопасность и тем самым обеспечивает лидерство России в технологическом и социальном развитии.

Стратегическая цель: устойчивое развитие Университета как ведущего научно- образовательного, исследовательского аграрного вуза Российской Федерации, достижение международного лидерства в образовании, науке и технологиях в соответствии с глобальными вызовами и национальными целями суверенного развития.

Миссия университета основывается на национальных целях и стратегических задачах развития экономики Российской Федерации и агропромышленного комплекса, как одной из важнейших ее составляющих. Статическими направлениями развития АПК является повышение технологической обеспеченности продовольственной безопасности для создания условий устойчивого роста производства, основанного на технологическом суверенитете по основным направлениям: селекция, генетика, пробиотические и фитобиотеческие препараты для животноводства, цифровые сервисы в А.

Миссия университета основывается и учитывает следующие основополагающие документы:

• Указ Президента РФ от 07.05.2024 №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»

• Указ Президента Российской Федерации от 21 января 2020 года № 20 «Доктрина продовольственной безопасности Российской Федерации»;

• Указ Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 г. № 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации»;

• Постановление Правительства Российской Федерации от 25 августа 2017 года № 996 Федеральная научно-техническая программа развития сельского хозяйства на 2017-2030 годы (ФНТП);

• Постановление Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 № 1632 «Цифровая экономика Российской Федерации».

В соответствии со своей миссией усилия Университета направлены на:

• обеспечение конкурентоспособности российского аграрного образования, в том числе за счет цифровой трансформации содержания, форм и организации образовательной деятельности, внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ, развития сетевых форм взаимодействия с региональными образовательными организациями высшего образования;
• опережающее развитие и эффективное использование научно-технологического потенциала России в условиях технологической трансформации агропромышленного комплекса страны;
• достижение суверенитета по областям продовольственной безопасности России.

Целевая модель развития университета

В области образования:

• Университет – лидер по подготовке кадров для АПК.

Разработка и внедрение новых образовательных программ высшего и дополнительного профессионального образования, ориентированных на опережающую подготовку кадров по передовым научным направлениям (агроинженерия, биотехнология, селекция растений, генетика растений, цифровизация сельского хозяйства и др.).

Разработка совместных образовательных программ с ведущими компаниями аграрного сектора. Высокая степень адаптивности и гибкости образовательных программ обеспечивается внедрением цифровых технологий в образовательный процесс, развитием партнёрства с работодателями, в том числе за счёт стажировок ППС в научных организациях, на предприятиях реального сектора экономики.

Акцент на интеграцию научных исследований в образовательный процесс: внедрение исследовательских проектов в учебные программы; создание междисциплинарных курсов; внедрение проектного обучения, где студенты работают над реальными кейсами от партнеров из агропромышленного сектора; создание инновационных центров и лабораторий, где студенты и преподаватели могут разрабатывать и внедрять новые технологии в сельское хозяйство.

Развитие soft skills и предпринимательских компетенций: внедрение курсов по управлению проектами, межкультурной коммуникации и этике использования технологий; поддержка студенческих стартапов и предпринимательских инициатив через создание инкубаторов и акселераторов; развитие лидерских качеств и навыков работы в команде через участие в междисциплинарных проектах.

Повышение своей глобальной конкурентоспособности: увеличение доли иностранных студентов и преподавателей; создание совместных образовательных программ с ведущими зарубежными университетами.

Выход на лидирующие позиции на рынке дополнительного образования Российской Федерации за счет создания уникальных образовательных продуктов.

В итоге реализации Программы развития планируется увеличение контингента обучающихся до 20 000 человек. Трудоустройство по направлениям технологического лидерства – не менее 90%.

• Университет обеспечивает наращивание кадрового потенциала сектора исследований и разработок для реального сектора экономики за счёт интенсификации подготовки кадров высшей квалификации.

В итоге реализации Стратегии планируется доведение эффективности работы аспирантуры до уровня не менее 45%, в области технологического лидерства до 50%; доли НПР, прошедших стажировку в реальном секторе экономики – не менее 70%, в том числе в области подготовки инженерных кадров не менее 75%; в  области технологического лидерства в АПК не менее 80%; повышение академической мобильности НПР и обучающихся – в два раза.

В области науки и инноваций:

• Университет – признанный в нашей стране и в мире основоположник многих фундаментальных направлений в сельскохозяйственной науке. С 1934 года в Тимирязевке вели научно-образовательную деятельность 191 академик и член- корреспондент РАСХН, РАН. В настоящее время в Университете работают 11 академиков РАН.

В итоге реализации Программы в университете дальнейшее развитие получат традиционные научные школы, в полной мере отвечающие современным запросам фундаментальной науки и имеющие значимый опыт в доведении научных разработок до конечного продукта, готовой технологии, а также будут сформированы новые научные коллективы под формирующиеся в настоящее время междисциплинарные направления, например, геномной и клеточной селекции, предиктивной селекции, цифрового фенотипирования, биоинформатики, препаратов для животноводства, цифровых сервисов для повышения технологической обеспеченности продовольственной безопасности России, в том числе в области:

• повышение уровня самообеспеченности элитными семенами сельскохозяйственных растений за счёт внедрения в производство сельского хозяйства продукции результатов, научных разработок, отечественных технологий в области селекции и генетики;
• снижения зависимости от импортных поставок критически препаратов, кормовых добавок за счёт развития микробиологических и биотехнологических исследований;
• обеспечения технической и технологической независимости сельского хозяйства, создания условий для развития производств новых видов техники и оборудования, освоения перспективных технологий;
• Университет реализует научно-исследовательские проекты полного цикла: от научных идей и фундаментальных исследований до реализации продукции и услуг в реальном секторе экономики.

В итоге реализации Программы будет реализовано не менее 3 стратегических технологических проектов по основным направлениям технологического лидерства АПК и подготовки кадров, завершившихся созданием комплексных научно- технических проектов, технологий и продукции по основным своим параметрам, превосходящим зарубежные аналоги и финансируемых за счёт организаций реального сектора экономики. Ряд технологий, разработчиком которых является университет, будут реализованы в малых инновационных предприятиях, созданных с участием университета. Планируются к открытию научно-производственные лаборатории (научно-производственные участки), в которых отрабатывается масштабирование технологий, а также апробируется мелкосерийное производство.

Внедрение в экономику высоких технологий совместно с ключевыми партнёрами университета из бизнес-сообщества, государственных и индустриальных корпораций, федеральных структур, зарубежных организаций. Университет занимает позицию инициатор коллабораций с ведущими университетами и научными организациями России и мира, осуществляет «сборку» консорциумов для решения задач развития отрасли.

Реализация Программы предполагает достижение следующих результатов:

• к 2025 году расходы на исследования в области генетики, селекции и биотехнологии растений, препаратов для сельскохозяйственных животных, составят до 20-25 % бюджета университета, предусмотренного на научную деятельность, а в 2036 году - до 50 процентов (включая междисциплинарные проекты);
• к 2030 году планируется в 2 раза увеличить количество проектов, реализуемых научными коллективами, где доля молодых ученых будет составлять не менее 75%;
• к 2030 году планируется провести не менее 10 опережающих исследований в области цифровой трансформации и применения сквозных цифровых технологий в отраслях экономики, разработать и внедрить цифровой экспертно-аналитический инструментарий для мониторинга и анализа результатов цифровой трансформации.

В целях развития системы коммерциализации технологий и поддержки инновационной деятельности будут обеспечены создание и развитие:

• система мониторинга и механизма поддержки исследовательских коллективов, занимающихся прикладными научными исследованиями, прототипированием новых продуктов с высокой степенью готовности технологий;
• объектов инновационной инфраструктуры, в том числе специализированных лабораторий по геномной, клеточной и предсказательной селекции, цифрового фенотипирования объектов агропроизводства, биоинформатики, управлению климатом в агропроизводстве, проектного института цифровой трансформации в АПК, инжинирингового центра, стартап-студий;
• общеуниверситетской системы развития предпринимательских компетенций, практики инновационной деятельности у обучающихся и сотрудников университета;
• число выданных патентов на селекционные достижения, изобретения, полезные модели, промышленные образцы, и свидетельств на базы данных в год (в том числе не менее 30% патентов на изобретения, полезные модели, промышленные образцы), к 2030 году достигнет 100 единиц, а к 2036 году – 140 единиц. Запатенованные гибриды, препараты для животноводства и цифровые сервисы планируются к передаче по лицензионным договорам, увеличивая объем средств, поступивших от использования результатов интеллектуальной деятельности к 2030 году до 35 млн. рублей ежегодно.

В итоге реализации Программы внебюджетное финансирование научных исследований в Университете будет увеличено более чем в 3,5 раза (к 2030 году) с увеличением доли внебюджетных НИОКР до 70% в части основных стратегических инициатив технологического лидерства.

В области управления человеческим капиталом:

• В Университете выработаны новые подходы к кадровому планированию и рекрутингу. Определен баланс между подготовкой молодых НПР в университете в рамках научных школ и привлечением новых сотрудников, в первую очередь из отрасли. В Университете созданы благоприятные условия для осуществления трудовой деятельности, сформирована система оценки деятельности сотрудников Университета всех уровней; система управления талантами молодёжи и профессиональным ростом сотрудников Университета.

К 2030 г. руководителями научно-исследовательских коллективов будут являться не менее 40% молодых исследователей, к 2036 – не менее 45%.

В области развития инфраструктуры и кампуса:

 Трансформация кампуса Университета как пространства для инноваций, науки и образования. Развитие учебно-воспитательной и научной инфраструктуры согласно принципам «зелёного кампуса»:

1. Развитие территории Университета с сохранением его исторического и культурного капитала, который делает кампус узнаваемым и предпочтительным в качестве места учебы, работы, отдыха или туризма. Современный зелёный кампус откроет новые возможности для повышения уровня научно-исследовательской работы и качества образования в Университете, будет способствовать развитию прилегающих к кампусу территорий, обеспечит культурное взаимопроникновение городской и университетской среды.
2. Открытие новых научно-научных производственных пространств, в том числе с участие индустриальных партнеров: создание и развитие биоинформационного центра селекции и генетики, центра доклинических и клинических исследований, цифровых лабораторий; открытие в новых структурных подразделениях центров по проектированию новых продуктов, их тестированию и быстрому пилотированию.

В итоге работы по Программе предполагается:

• обновление облика университета, развитие его образовательной, научной и информационной составляющих, развитие среды университета мирового класса с современным инфраструктурным оснащением каждого направления развития;
• создание на территории Университета многофункциональных пространств общего доступа. Они будут обеспечены всем необходимым для ведения проектных форм работы, условий для проведения мероприятий, в том числе с индустриальными партнерами, организации работы и обучения;
• развитие информационной инфраструктуры развития университета. Внедрение общеуниверситетского стандарта предоставления сервисов  для  студентов, аспирантов, слушателей, научно-педагогических работников и сотрудников.
• увеличение доли учебно-лабораторных зданий (комплексов), которые обеспечены набором пространств для реализации интеллектуального и творческого потенциала работников и студентов (аудитории, коворкинги для студентов и сотрудников, лаборатории);
• повышение внутренней эффективности за счёт внедрения цифровых технологий и увеличения доли новых продуктов в образовании и научных разработках.

В области управления Университетом:

• будет построена гибкая система управления за счёт внедрения проектных форм организации управленческой деятельности, цифровой трансформации Университета, повышения роли коллегиальных органов управления, использования принципа академической свободы. Акцент в системе управления будет сделан на участии индустриальных партнеров в системе управления университетом, вовлечение их в научные, образовательные, инфраструктурные проекты. За счет этого будет обеспечено существенное повышение финансово-экономической эффективности Университета, увеличения доли инновационных продуктов в образовании и научных разработках. Общий размер финансового обеспечения мероприятий Программы развития РГАУ-МСХА к 2030 году по сравнению с 2025 годом вырастет на 19,5%, а к 2036 году увеличится на 48,9%.

Научно-исследовательская политика

В Университете сформированы 53 научные школы по всем направлениям исследований в аграрной науке. В ряде учебно-научных подразделений Университета исследования непрерывно проводятся уже более 100 лет. В Университете функционируют 43 научно-исследовательских лабораторий и центров (2024 г.), возглавляемых ведущими учеными, ориентированным на мировые фронтиры. Университет сформировал устойчивое партнерство с 34 научно-исследовательскими институтами, в том числе на базе научных организаций созданы базовые кафедры (ВНИТИ птицеводства, ФИЦ «Немчиновка»). Университет состоит в 4 профильных консорциумах: АПКадры, НОЦ «Инновационные решения в АПК», Научно-образовательный консорциум «Устойчивое развитие сельских территорий», НЦМУ «Агротехнологии будущего». Общий объем исследований и разработок составляет 1,189 млрд. рублей, объем прикладных НИР, выполненных в рамках хоздоговорной деятельности – 372,34 млн рублей (2024 г.). 
Важнейший принцип Университета в области исследований и разработок – организация системных долгосрочных партнерств с компаниями – лидерами отрасли, ведущими профильными вузами и научными организациями; создание консорциумов по реализации масштабных проектов, направленных на достижение национальных целей развития. 
Фокусировка Университета – проведение исследований, востребованных реальным сектором, а также разработка и трансфер технологий, направленных на производство дефицитных продуктов. Среди партнеров РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева – АО «Российский сельскохозяйственный банк», холдинг «ФосАГро», ПАО «Группа Черкизово», АО Фирма «Август», холдинг «Дамате», аграрные университеты и научные центры, некоммерческие организации.
Одним из инструментов реализации принципа повышения востребованности исследований на уровне подготовки кадров высшей квалификации является переход к производственно-технологической аспирантуре (2026 г.) – особому формату обучения, который объединит исследовательскую работу аспиранта и реальные задачи конкретного предприятия. Цель проекта - подготовить специалистов высокой квалификации для реального сектора экономики. Обучение в производственно-технологической аспирантуре позволит компаниям-партнерам решать конкретные прикладные научные задачи для развития собственного технологического процесса в сочетании с подготовкой собственных научных кадров, владеющих спецификой организации производства. Компании-партеры, выступающие в качестве работодателей, будут участвовать в формировании программы обучения аспирантов и приеме вступительных экзаменов у кандидатов в аспирантуру. Сотрудники компаний-партеров будут вовлечены в образовательный процесс аспирантов, повышая тем самым уровень компетенций сотрудников. 
Второй принцип реализации научно-исследовательской политики – реализация междисциплинарных проектов. Используется возможность организации совместной работы, с одной стороны, специалистов области аграрной науки, с другой стороны – в области инженерных, информационных, экономических наук. Университет активно развивает направление, связанное с цифровой трансформацией в АПК. Только в 2024 году было реализовано более 170 междисциплинарных проектов в этой области.
Следующий принцип - опора на собственные фундаментальные исследования, использование собственных заделов в развитии проектов. Это создает преимущества при генерации новых знаний, разработке новых образовательных продуктов, услуг, технологий и бизнес-моделей. 
Следующий принцип - опора на исследовательскую инфраструктуру, опережающее развитие исследовательской инфраструктуры в вузе. В университете вместе с развитием и оснащением старейших структурных подразделений (Дендрологический сад имени Р.И. Шредера, 1862 г.; Ботанический сад имени С.И. Ростовцева, 1895 г.; Лесная опытная дача, с 1862 г.; Лаборатория плодоводства, в том числе Мичуринский сад, 1864 г.; Метеорологическая обсерватория имени В.А. Михельсона, с 1865 г.; Полевая опытная станция, 1867 г., зоостанция, 1914 г., др.) были открыты новые структурные подразделения мирового класса:
- ЦКП «Сервисная лаборатория комплексного анализа химических соединений» (2021);
- селекционно-семеноводческий центр овощных культур (2021);
- инжиниринговый центр Тимирязевской академии (2021);
- научно-исследовательская лаборатория «Перспективные стали для сельскохозяйственной техники» (2021);
- проектный институт цифровой трансформации АПК (2024);
а также производственные участки для проведения образовательного и производственного процессов:
- учебно-производственная пекаря (2021);
- учебно-научно-производственный центр «Тимирязевская сыроварня» (2023);
- учебно-научный полигон «Цифровые технологии в агроинженерии (2021);
- студенческие конструкторские бюро в области агроинженерии (2023), в области перерабатывающих производств (2024). 
Наличие приборно-лабораторной базы имеет значение при формировании консорциумов. С целью решения задач технологического лидерства на базе существующих структурных подразделений необходимо создавать технологические полигоны для проектирования новых продуктов и услуг, обеспечивающих быстрое пилотирование научно-исследовательских проектов и наращивание УГТ.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Коммерциализация результатов интеллектуальной деятельности и трансфер технологий предполагает работу в соответствии со следующими принципами:

1. Развитие инфраструктуры взаимодействия с индустриальными партнерами- лидерами рынка, вовлечение их в выполнение и поддержку исследований, находящихся на различном уровне готовности технологий (УГТ), в качестве заказчиков или инвесторов.

Важным условием построения инновационной системы является развитие центра коммерциализации (трансфера) университета, который выступает посредником между наукой и бизнесом. Для достижения этой цели Университет планирует развивать витрину инновационных запросов и предложений, направленную на выявление связей между поступающими технологическими запросами промышленных компаний и инновационными предложениями университета и академических партнеров. Витрина будет развиваться как площадка «открытых инноваций».

Развитие инфраструктуры взаимодействия с индустриальными партнерами включает развитие точки кипения «Тимирязевка» как площадки для взаимодействия предпринимателей и исследователей, открытие других площадок, цель которых – проведение совместных мероприятий с индустриальными партнерами, сбор команд для реализации технологических проектов, их продвижения.

На уровне структурных подразделений должны быть созданы условия для проектирования новых продуктов, их тестирования и быстрого пилотирования, поддержку разработчиков в правовом сопровождении, привлечении финансирования.

2. Продвижение научных и инновационных результатов деятельности. Патентование технологий, передача прав на интеллектуальную собственность бизнесу.

Продвижение результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ предполагает организацию на базе резонансных научных конференций, публикацию результатов в ведущих журналах; развитие портфеля интеллектуальных продуктов под брендом Университета для тиражирования и продвижение на новые рынки; конкурсное поощрение усилий исследовательских команд и отдельных сотрудников в популяризации результатов исследований и разработок.

Университет ориентирует ученых на патентование технологий. Патент - это нематериальный  экономический  актив,  который  можно  коммерциализировать.

Только запатентованное изобретение может быть использовано в коммерческих целях. Университет как патентообладатель выдает исключительные и неисключительные лицензии на собственные РИД, что является источником дополнительных доходов университета.

1. Развитие культуры технологического предпринимательства. Формирование предпринимательских компетенций, обучающихся и молодых ученых. Развитие стартапов. Вовлечение бизнес-партнеров в инкубационные и акселерационные программы в рамках прикладного проектного обучения.

Подготовка студенческой молодежи к жизни в условиях рыночной экономики, в том числе к предпринимательской деятельности, становится важнейшим звеном вузовского образования. Университет обеспечивает комплекс мероприятий, которые включают в себя развитие предпринимательских навыков в образовательном процессе, использование инфраструктуры для поддержки предпринимательской деятельности, организацию научных исследований в сфере бизнеса и сетевые коммуникации. Акселлерационные и преакселерационные программы, которые реализуются в Университете, способны дать обучающимся всё необходимое для быстрого старта: тренинги и мастер-классы, доступ к ресурсам, связи, опыт и финансирование от партнеров. В университете сформирована команда тьюторов, менторов и экспертов, что позволило обучающимся привлечь 84 млн. рублей на стартап-проекты от Фонда содействия инновациям. На стадии формирования логика обучения «от курсовой работы к проектной разработке по заказу работодателя, а от нее – к стартапу». Реализуется проект «Стартап как диплом», который направлен на вовлечение талантливых студентов в развитие экосистемы технологического предпринимательства, а также на поддержку бизнеса, находящегося на начальной стадии (2024 год – 44 команды).

Университетом будет внедрена интегрированная стратегия трансфера технологий и стартап-акселерации: созданы единые координационные правила по трансферу технологий и инфраструктуру инноваций, сформирован портфель проектов с оцененным рынком и быстрыми пилотами, обеспечено смешанное финансирование за счет бюджета и внебюджетных источников, выстроены прозрачные процедуры отбора и лицензирования, скорректированы образовательные программы, налажен регулярный мониторинг и аудит результатов с оперативной коррекцией проектов.

Образовательная политика

Тимирязевская академия формирует образовательную политику как системный ответ на вызовы цифровой трансформации АПК, глобализации аграрных рынков и необходимости сохранения научного суверенитета. В рамках программы развития Университет переосмысливает традиционные подходы к подготовке кадров, интегрируя принципы устойчивого развития, технологического прогресса и социальной ответственности.

Образовательная политика Тимирязевки базируется на принципах:

• Сочетания фундаментальности и практической подготовки, который направлен на максимальную адаптацию образовательных программ к требованиям предприятий реального сектора экономики и сохранения фундаментальности российского агротехнологического образования.
• «Бесшовности» образования, который обеспечивается соответствием между содержанием образования и ключевыми теоретическими и практическими компетенциями на каждом образовательном уровне.
• Гибкости и вариативности образовательных программ и образовательных траекторий обучающихся, который направлен достижение оптимального уровня развития компетенций обучающихся по различным профессиональным трекам, ориентированным на опережающую подготовку кадров по прорывным научным направлениям и имеющим гибкую модульную архитектуру.
• Сетевого взаимодействия и кооперации, который направлен на повышение конкурентоспособности выпускников университета на рынке труда через интеграцию реального сектора экономики в образовательный процесс посредством разработки и реализации совместных образовательных программ высшего и дополнительного профессионального образования, а также на пилотирование и тиражирование положительного опыта в агрообразовании.
• Интернационализации и академической мобильности, который направлен на создание условий для привлечения иностранных обучающихся в изменившихся условиях глобального рынка за счет развития образовательных программ, в том числе сетевых, реализуемых в онлайн и офлайн форматах.
• Цифровизации образования, который направлен на удовлетворение потребностей в кадрах для цифровой экономики, использование цифровых и онлайн-технологий для создания и продвижения глобально ориентированных образовательных продуктов, а также создание единой цифровой экосистемы сервисов и услуг внутри университета.

Политика управления человеческим капиталом

Политика управления человеческим капиталом будет являться сочетанием требований к уровню владения цифровыми, образовательными и исследовательскими технологиями с возможностью последовательного повышения этого уровня в рамках соответствующих образовательных мероприятий и программ. Основные принципы политики управления человеческим капиталом:
- «Личностный рост на основе эффективного контракта» – повышение индивидуальной результативности работников путем внедрения индивидуально-ориентированных траекторных систем мотивации, создания комплексной системы оценки результативности деятельности подразделений и каждого работника на базе развития кадровой информационной среды, непрерывного мониторинга квалификации НПР, постоянного практико-ориентированного обучения персонала по ДПП.
- «Привлечение практиков из отрасли» – привлечение специалистов-практиков из организаций реального сектора экономики, прежде всего, к преподаванию на базовых направлениях подготовки (специальностях).
- «Молодежная смена» – восполнение научно-педагогических кадров, улучшение их квалификационного и возрастного составов, сохранение преемственности поколений в науке и образовании, стимулирование повышения эффективности и результативности.
- «Кадровый резерв» – формирование внешнего и внутреннего кадрового резерва Университета, обеспечение потребностей в квалифицированном персонале, предотвращение текучести наиболее ценных кадров, повышение мотивации профессиональной деятельности и создание условий для профессионального и карьерного роста лучших сотрудников на основе современных персонал-технологий.

Кампусная и инфраструктурная политика

Имущественный комплекс Университета состоит из 372 зданий и сооружений, закрепленных на праве оперативного управления за Университетом, с общей площадью 476 724,7 кв.м и 26 земельных участков, закрепленных на праве постоянного (бессрочного) пользования, с общей площадью 659,5 га.

Базовые принципы кампусной и инфраструктурной политики:

• Многофункциональность: опережающее создание современных научно- образовательных общественных пространств, позволяющих решать стратегические задачи развития университета в части обеспечения технологического лидерства агропромышленного комплекса России.
• Экологическая устойчивость и энергоэффективность: снижение уровня потребляемых ресурсов при проведении кампусной и инфраструктурной политики, а также неблагоприятного воздействия на природную часть экосистемы организации и города. Развитие умений эффективного обращения с отходами.
• Доступность: повышение степени интеграции кампуса университета с общегородским пространством, способствующих взаимодействию студентов, преподавателей, работников и горожан; содействие в благоустройстве и развитии городской среды, что будет способствовать вовлечению горожан в проекты университета. Переход от отдельно построенных центров, зданий, лабораторий и научных школ к кластеризации прорывных направлений и стратегических инициатив на территории кампуса в едином пространстве. Создание совместных научно-образовательных конструируемых пространств, в том числе коллективного пользования, для удовлетворения потребностей в обеспечении исследований, разработок и профессиональной переподготовки сотрудников университета и внешних пользователей в соответствии со складывающейся проектной моделью управления стратегическими проектами развития университета.
• Безопасность и открытость: новые кампусные пространства открыты городу и представителям отрасли для реализации проектов развития отечественного АПК. Развитие систем контроля и управления доступом в университете, системы работы в «Точках кипения», лабораториях, центрах, институтах.
• Цифровизация: постепенная интеграция информационных и инфраструктурных цифровых сервисов в систему управления университета в основные процессы деятельности университета, а также крупные проекты развития.
• Коллегиальность: принятие решений по развитию кампуса университета и его инфраструктура осуществляется через постоянную активную коммуникацию административно-управленческого персонала университета с заинтересованными сторонами в университете и внешними стейкхолдерами.
• Ответственность: создание современной инфраструктуры отвечает требованиям общества и является конкурентоспособным по отношению к другим проектам и бюджету проектов. Открытие новых пространств отвечает требования социальной ответственности университета: прозрачные механизмы в обеспечении общежитиями студентов и сотрудников университета, а также жильём для молодых преподавателей и новых высококвалифицированных сотрудников; развитие спортивной инфраструктуры и пространств для отдыха студентов, сотрудников университета и внешних пользователей.

Ключевыми приоритетами и направлениями кампусной и инфраструктурной политики университета являются:

• совершенствование кампуса Университета с учётом исторического наследия территории для всех жителей и гостей города Москвы и в целях улучшения качества жизни и здоровьесбережения обучающихся и сотрудников Университета;
• развитие кампуса Университета и его инфраструктуры с учётом целей в сфере образования и молодёжной политики, научно-исследовательской деятельности, трансфера знаний и технологий, коммерциализации разработок в рамках реализации стратегических  задач,  определённых  в  национальном  проекте «Технологическое          обеспечение           продовольственной          безопасности агропромышленного комплекса России»;
• создание и развитие центров коллективного пользования, уникальных научных установок Университета по новым перспективным междисциплинарным направлениям исследований для решения больших вызовов и задач, стоящих перед отечественным агропромышленным комплексом;
• модернизация цифровой экосистемы Университета: создание новых цифровых сервисов управления  учебным,  научным,  административным  процессами;

модернизация инженерной цифровой инфраструктуры; развитие системы сервисов и безопасности Университета на базе цифровых технологий.

Основные эффекты от реализации кампусной и инфраструктурной политики:

• «Зелёный кампус»: интеграция кампуса в природное окружение, максимальное озеленение территорий, которые служат одновременно рекреационным целям и являются резервами для дальнейшего развития Университета;
• «Технологический кампус»: новое качество кампусной среды, способствующее повышению качества реализации основных процессов и проектов в университете, в том числе воплощение прорывных идей, направленных на технологическое лидерство в обеспечении продовольственной безопасности отечественного агропромышленного комплекса;
• «Социальный кампус»: расширение кампусного пространства для обеспечения развития личности, доступности инфраструктуры, инклюзивности и содействия здоровому образу жизни;
• «Цифровой кампус»: использование цифровых платформ и систем информационной безопасности для создания в университете территорий «Полного дня».

Финансовая модель

Стратегическая цель финансовой модели университета – формирование бюджета развития и устойчивой системы обеспечения основных видов деятельности университета на основе увеличения доходов от использования инновационных продуктов в образовании и НИОКР и снижении непроизводительных затрат с использованием цифровых технологий.

Финансовая модель университета строится на основе поступательного роста внебюджетных доходов университета из различных источников. В 2024 году общие финансовые поступления составили 7 446,1 млн руб. (в 2020 году – 5 370,9 млн руб.). За 2024 год внебюджетные доходы составили – 2 140,1 млн руб. (в 2020 году – 1 040 млн руб.). В скорректированной финансовой модели Университета акцент ставится на увеличении доли доходов из внебюджетных источников.

РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева будет опираться на свои сравнительные преимущества в области основной деятельности на высокую стоимость бренда на национальном рынке и его известность на глобальном рынке.

Основные принципы финансовой политики университета на современном этапе включают следующие аспекты:

1. Оптимизация расходов: Университету необходимо стремиться эффективно использовать финансовые ресурсы, минимизируя «непрофильные» расходы и направляя средства на приоритетные инновационные направления деятельности, повышать гибкость ценовой политики.
2. Диверсификация источников финансирования: Университет активно привлекает внебюджетные средства через гранты, научные исследования в области прорывных технологий, коммерческую деятельность и партнерство с бизнесом.
3. Инвестиции в инновации и развитие: финансовая политика направлена на поддержку научных исследований, внедрение инновационных технологий и модернизацию учебного процесса на основе цифровых систем.
4. Поддержка кадрового потенциала: Важное внимание уделяется привлечению высококвалифицированных преподавателей и ученых, включая повышение заработной платы и создание благоприятных условий труда.
5. Социальная поддержка студентов: Университет обеспечивает доступ к образованию для социально уязвимых категорий населения, предоставляя стипендии, гранты и другие формы поддержки.
6. Приоритет проектов технологического лидерства: первоочередная поддержка проектов и процессов в университете, направленных на достижение технологического лидерства продовольственной безопасности отечественного агропромышленного комплекса.
7. Прозрачность и подотчетность: Финансовая отчетность Университета должна быть прозрачной и доступной для общественности, чтобы обеспечить доверие и ответственность перед обществом на основе использования цифровой экосистемы.
8. Устойчивое развитие: Университет учитывает экологические и социальные факторы при принятии финансовых решений, стремясь к устойчивому развитию и минимизации негативного воздействия на окружающую среду.

Эти принципы помогают Университету адаптироваться к современным условиям и обеспечивать высокое качество образования и научных исследований.

Дальнейшее развитие Университета потребует увеличения доли доходов из внебюджетных источников, распределения финансирования между подразделениями с учетом их результативности, поступательного роста инвестиций в создание новых факторов конкурентоспособности университета для обеспечения его лидерства в развитии образования и науки.

Финансовое обеспечение программы развития будет осуществляться за счет всех видов доходов университета в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности и стратегии Университета.

Университет планирует увеличить внебюджетные доходы в основном за счет НИОКР (39% - доля НИОКР от внебюджетных средств). К 2030 году рост доходов от НИОКР планируется за счет: стратегических партнеров (на 197 млн. руб.), грантов РНФ (с 25,0 до 61,5 млн. руб.), договоров с физическими лицами (с 3,4 до 8 млн. руб.), от оказания услуг, включая центр коллективного пользования (с 6,0 до 11,5 млн. руб.); центр доклинических исследований (с 6,0 до 15,0 млн. руб.); коммерциализации РИД (с 7,0 до 22,0 млн. руб.).

Предполагается увеличить долю внебюджетного финансирования, ориентируясь на такие источники, как гранты и краудфандинг. Привлечение дополнительных средств через грантовые программы (РНФ, ФСИ, АСИ, национальные проекты технологического лидерства) является важным шагом для обеспечивания устойчивости и эффективности проекта. Использование платформ краудфандинга для сбора средств на реализацию проекта позволит привлечь внимание потенциальных инвесторов и заинтересованных сторон, а также создать сообщество поддержки проекта. Увеличение доли внебюджетного финансирования позволит осуществлять более амбициозные планы и проекты, направленные на технологическое лидерство продовольственной безопасности страны.

Основные направления и инструменты трансформации финансовой модели:

I. Образование

1. Увеличение доходов за счёт роста контингента обучающихся (подготовка кадров с цифровыми компетенциями) в области генетики, селекции и биотехнологии растений и животных, инновационной техники и оборудования для АПК, биоэкономики:

1.1.   Доходы, получаемые от образовательной деятельности, в том числе бюджетные поступления в рамках государственного задания на подготовку специалистов по всему спектру реализуемых направлений подготовки.

1.2.   Дополнительные доходы за счёт увеличения приёма иностранных студентов, в том числе через продвижение англоязычных образовательных программ, программ для контингента студентов из юго-восточной Азии, как в традиционном (очном), так и в онлайн-форматах за счёт создания конкурентоспособной научно-образовательной среды университета.

1.3. Развитие цифровых образовательных технологий – РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева расширит линейку онлайн-продуктов, дистанционных образовательных программ различного уровня и объема и др.

2. Увеличение финансовых поступлений за счёт расширения перечня инновационных программ дополнительного образования по направлениям стратегического развития АПК, а также роста контингента слушателей различных категорий:

2.1.   Доходы за счёт развития единого кластера дополнительного профессионального образования для агропромышленного комплекса, обеспечивающего профессиональную переподготовку и повышение квалификации рабочих кадров, специалистов среднего и высшего звена по запросам бизнеса.

2.2.   Доходы от создания практических прикладных курсов под брендом РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева для различных возрастных категорий населения.

II. Наука

1.Привлечение финансирования путем коммерциализации фундаментальных и прикладных научных разработок, и технологий:

1.1.   Доходы от научной деятельности, в том числе научных исследований в рамках национальных проектов, государственных программ, федеральных и ведомственных целевых программ, а также программ развития регионов и от научно-консультационных услуг, осуществляемых на базе созданных в университете и активно развивающихся инновационных лабораторий, и центров, привлечение грантов российских и зарубежных фондов.

1.2. Доходы от оказания консультационных услуг населению на коммерческой основе.

III. Инновации

1. Доходы от выполнения работ по заказу государственных и негосударственных предприятий и организаций агропромышленного комплекса, высокотехнологичных отраслей экономики, в том числе в составе консорциумов по стратегически важным направлениям, включая реализацию инновационной продукции.
2. Доходы от внедрения результатов интеллектуальной деятельности, включая передачу прав на патенты и деятельность инновационных предприятий с участием РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева.
3. Средства, полученные от спонсоров, выпускников и партнеров университета через эндаумент-фонд.
4. Финансовые поступления за счёт формирования молодёжных стартапов в области биотехнологий и цифровых технологий, реализации технико-технологических проектов для АПК.
5. Увеличение финансовых поступлений от внутренних коммерческих подразделений Университета с использованием бренда Университета (реализация инновационной продукции и услуг).
   

IV. Кадры

4.1Финансовые поступления от увеличения инновационных продуктов за счет привлечения сотрудников и преподавателей с высокими показателями KPI.

V. Инфраструктура

5.1. Получение доходов от использования в научной деятельностиинновационной инфраструктуры университета: научных и научно-образовательных центров и лабораторий, центров коллективного пользования, инновационной и внедренческой структуры.

5.2. Привлечение финансовых ресурсов от использованияразвития кампуса, учебно-воспитательной и научной инфраструктуры согласно принципам «зелёного кампуса» с целью привлечения абитуриентов, студентов, жителей района на культурно-досуговые мероприятия: экскурсионная деятельность, проведение познавательно-образовательных программ для школьников с элементами профориентационной деятельности; агротуризм, культурно-массовые, развлекательные мероприятия.

Реализация Программы будет основываться на сочетании бюджетного финансирования со стороны Программы «Приоритет-2030», средств Учредителя для поддержки основных направлений развития Университета, а также внебюджетного финансирования.

Система распределения ресурсов между структурными подразделениями будет строиться на следующих ключевых принципах:

- распределение финансирования по системе выполнения ключевых показателей Программы развития Университета;

- вертикальное управление на этапе разработки и принятия стратегических решений, определения вклада в достижение показателей и зон ответственности;

- конкурентность в распределении финансовых ресурсов для безусловного достижения заявленных показателей реализации и результативности;

- ответственность за результат.

Ключевые параметры финансовой модели:

- 15%-25% средств выделяется на инвестиции в общеуниверситетские проекты;

- 50%-70% средств выделяются на конкурентной основе (в зависимости от достижения структурными подразделениями индикаторов Программы, взятых на себя обязательств и других критериев) институтам и подразделениям Университета в соответствии с приоритетными направлениями развития для достижения целей стратегических проектов;

- 10%-20% средств Программы выделяются на конкурентной основе в структурные подразделения Университета на реализацию прорывных направлений, в приоритете – на новые междисциплинарные исследовательские и образовательные инициативы в соответствии со стратегиями развития структурных подразделений.

В качестве обеспечения конкурентного отбора проектов для реализации мероприятий программы развития университета и качественной и независимой оценки результатов реализации проектов будут созданы комиссия по отбору проектов для участия в программе развития университета и комиссия по приемке результатов выполнения проектов программы развития университета. В состав комиссий (по согласованию) могут входить ведущие российские ученые, эксперты РАН, представители международного научного и бизнес сообщества и учредителя.

Система управления университетом

Управление Университетом осуществляется на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности. Управленческая структура вуза выстроена в соответствии с основными видами деятельности, закрепленными Уставом. Система управления университета определяется сложной структурой внутренних подразделений Университета, органов их управления, взаимодействием и взаимосвязью между ними. Общее руководство образовательной, научной, финансово-хозяйственной и международной деятельности осуществляет Учёный совет РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева – выборный коллегиальный орган управления Университетом. Развиты общественные формы управления: Координационный совет, Научно-технический совет, Учебно-методический совет, Профсоюз Университета, Студенческий совет, Совет молодых учёных и специалистов, Совет аспирантов, студенческие научные общества, студенческие отряды, студенческие спортивные клубы и др.

В структуру вуза входят: 8 институтов, колледж, военный учебный центр, факультет довузовской подготовки, Калужский филиал, Центральная научная библиотека имени Н.И. Железнова, Ботанический сад имени С.И. Ростовцева, 12 музеев (Музей Анатомии имени Б.К. Гиндце, Музей истории МСХА, Государственный музей животноводства имени Е.Ф. Лискуна, Научно-художественный музей коневодства, Музей земледельческой механики имени В.П. Горячкина, Музей леса имени А.Р. Варгаса де Бедемара, Почвенно-агрономический музей имени В.Р. Вильямса, Зоологический музей имени Н.М. Кулагина, Музей пчеловодства имени А.Г. Аветисяна, Геолого-минералогический музей, Мемориальный музей-квартира К.А. Тимирязева, Музей истории мелиорации и гидротехники имени А.Н. Костякова), 3 кабинета-музея (кабинет-музей истории кафедры растениеводства, кабинет-музей имени Н.И. Вавилова, кабинет-музей Д.Н. Прянишникова), Учебно-опытное хозяйство, 43 учебно-научных и инновационных подразделений, 8 общежитий, Спортивный комплекс (2 бассейна, 4 спортивных зала), 5 открытых спортивных площадок (баскетбол/волейбол, Street Workout), Комбинат общественного питания.

Структурные подразделения осуществляют свою деятельность по согласованным и утвержденным планам в соответствии с программой развития университета. В управлении широко использовались коллективные формы управления: конференция профессорско-преподавательского состава, сотрудников, аспирантов и студентов; Ученый совет; ректорат; научно-методический совет; научно-технический совет; совещание директоров; учебно-методические комиссии института, заседания кафедр.

Студенты принимали активное участие в управлении университетом в форме еженедельной работы старостатов, заседаний учебно-воспитательных комиссий, организации культурно-массовых и спортивных мероприятий, в организации поддержания общественного порядка и санитарного состояния прилегающей территории, в работе студсовета общежития и пр. В рамках студенческого самоуправления определена четкая структура взаимодействия и сотрудничества со всеми структурами, занимающимися научно-исследовательской и воспитательной работой в вузе.

Основные принципы построения системы управления университета:

- адаптивность и высокая скорость трансформаций;

- коллегиальность принятия решений при приоритете функций, при помощи которых реализуется программа развития университета;

- вовлеченность внутренних агентов и внешних стейкхолдеров;

- ориентация на результат, принятие решений, основанное на целях организации, стимулирование за выполнение показателей;

- развитие финансовой и административной автономности структурных подразделений университета, наряду с расширением финансовой автономности проектных команд в основных процессах университета;

- прозрачность принятия решений, открытость и цифровизация управленческих процессов;

- взвешенное принятие решений на основе анализа данных и качественной внутренней и внешней экспертизы;

- индивидуализация стратегий достижения каждого подразделения и сотрудника университета в контексте общих задач развития университета на основе гибких институциональных механизмов регулирования и управления стимулами на основе прозрачных и устойчивых правил и регламентов работы подразделений университета.

Модель управления программой развития строится на принципе распределённого управления с высокой степенью ответственности и самостоятельности руководителей стратегических проектов и проектов институциональной трансформации. Для формирования и эффективной реализации системы управления в университете разрабатывается специальный комплекс документов и мероприятий. Для управления программой развития университета созданы и осуществляют свою деятельность:

- Координационный совет по реализации Программы развития университета в рамках программы стратегического академического лидерства "Приоритет-2030". Уровень, задачи, принимаемые решения: участие в пределах компетенции в формировании приоритетных научных исследований и новых технологий общенационального и мирового значения, в том числе реализации программ импортозамещения, обеспечивающих устойчивое функционирование АПК страны в условиях научно-технической, технологической, селекционной и генетической независимости. Совет объединяет организационно-управленческие и научно-инновационные, учебно-методические ресурсы для эффективной реализации Программы развития Университета, выполнения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, а также для обеспечения экономики страны высокопрофессиональными научными кадрами в области сельского хозяйства, способными решать актуальные задачи развития на уровне передового национального и мирового опыта.

- Проектный офис программы развития (2026): Дирекция программы развития университета в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». Выполняет функции координации процессов стратегического планирования и управления, а также содействие комплексному развитию Университета. Организация деятельности Координационного совета по реализации программы развития университета.

- Организационно-ролевая структура управление проектной деятельностью определяется приказом "О руководителях стратегических проектов Программы развития университета". Функции – актуализация содержания стратегических проектов и достижение запланированных результатов в рамках Программы развития университета. Для реализации стратегии развития университета предполагается утверждение «главного конструктора», ответственного за реализацию ключевых стратегических инициатив развития университета; совершенствование системы реализации ключевых проектов; человеческий капитал в части поиска, найма, мотивации, развития и удержания специалистов; увеличение внебюджетного финансирования реализуемых проектов. Также в составе управления программой развития будут созданы Совет по технологическому лидерству и Офис технологического лидерства. В университете создана информационная система управления проектной деятельностью, постоянный доступ к которой в рамках своих компетенций имеют: руководитель программы развития университета, члены Координационного совета, руководители стратегических проектов, руководители проектов институциональной трансформации. Создана система обеспечения необходимого уровня компетентности и мотивации проектного персонала, состоящая из следующих блоков:

-- Ежегодная аттестация и утверждение проектов и руководителей в рамках институциональной трансформации и стратегических проектов.

-- Ежегодное повышение квалификации в области проектной деятельности для сотрудников, обеспечивающих реализацию Программы развития университета, стратегических проектов и институциональной трансформации.

-- Защита всех научных проектов на Научно-техническом совете и всех проектов в рамках Координационного совета.

Университет становится проектным офисом по технологическим проектам  в области сельского хозяйства путем реформирования системы проектного управления, выделения нишевых направлений университета в рамках технологического портфеля, согласования планов взаимодействия между аграрными вузами и внешними партнёрами  для исключения дублирования и синхронизации ресурсного обеспечения, использования наработанного опыта реализации проектов для систематического совершенствования программы развития, усиления интеграции прикладной науки с представителями реального сектора экономики и выработки единых процедур отбора, мониторинга и оценки проектов, формулирования прозрачных показателей по внедрению инноваций, охвату финансирования внебюджетными источниками и удержанию устойчивого темпа роста трансферов знаний и коммерциализации результатов исследований.

Модернизация системы управления университетом в рамках реализации программы развития организации будет осуществляться по следующим направлениям:

1. Развитие внешней экспертизы осуществляемых проектов в рамках программы развития университета.
2. Создание единой системы управления ресурсами университета для обеспечения прорыва по основным направлениям технологического лидерства университета, указанным в программе развития.
3. Создание и внедрение цифровой системы аналитики основных бизнес-процессов в университете для повышения скорости и качества принимаемых управленческих решений.
4. Формирование системы консорциумов и взаимодействия с основными участниками хозяйственной жизни университета для обеспечения конкурентоспособности основных процессов и результатов университета.

Ключевые результаты трансформации системы управления:

- структурные подразделения управляются командой высококвалифицированных специалистов и менеджеров (лидеров), компетентных в области образования, науки, а также обладающих знаниями и опытом работы с индустриальным и бизнес-сообществом в своей области, которые несут ответственность за человеческий капитал в части поиска, найма, мотивации, развития и удержания специалистов;

- ключевые стейкхолдеры университета принимают реальное активное участие в основных процессах жизнедеятельности университета;

- повышается скорость, качество и гибкость управленческих решений.

Предполагается переход к гибридной модели управления образовательной и исследовательской деятельностью, сочетающей стратегическое программное управление с операционной логикой продуктовой вертикали. В рамках данной модели будет введена роль владельца продукта (product owner) – не как административной единицы, а как профессиональной функции, ответственной за содержательную целостность и актуальность образовательного или научно-технологического продукта. Университет обеспечит методологическую подготовку product owners через курсы повышения квалификации, менторские программы и внутренние проектные школы.

Развитие будет осуществляться на базе Проектного института цифровой трансформации АПК, обеспечивающего инфраструктуру для междисциплинарной командной работы студентов, преподавателей и отраслевых партнёров. Университетская цифровая платформа (на базе GitLab, Notion, Power BI) будет интегрирована с системой KPI преподавателей и координаторов программ, а цифровой дашборд проектов позволит отслеживать результаты и статус разработки.

Дополнительно будет реализован трек «from project to product» — с институциональным сопровождением проектов, имеющих потенциал отраслевого внедрения, включая механизмы акселерации, патентной поддержки и цифровой трансляции решений через университетский Git-реестр. Все проектные активности будут интегрированы в логики образовательных маршрутов, а результативность product owner'ов станет частью внутренней системы оценки эффективности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

В рамках реализации программы развития предполагается реализация:
- следующих стратегических целей развития университета:
-- Подготовка глобально конкурентоспособных кадров для агропромышленного комплекса Российской Федерации.
-- Разработка и реализация комплексных научно-технологических проектов полного цикла.
-- Коммерциализация и технологическое предпринимательство.
-- Формирование эшелонированной системы профориентации, направленной на раннее профессиональное самоопределение школьников и привлечение талантливой молодежи.
-- Система управления человеческим капиталом Университета.
- следующих проектов развития университета:
-- Гибкая архитектура образовательных программ опережающей подготовки.
-- Обучающая фабрика.
-- Студенческий МФЦ.
-- Стартап как диплом.
-- Внутриуниверситетский конкурс сетевых образовательных программ
-- "Научный фронтир". Внутриуниверситетский грантовый конкурс проектов полного цикла.
-- Банк проектов.
-- Производственно-технологическая аспирантура.
-- "Лабтех". Проект по оснащению лабораторий и центров.
-- Повышение эффективности трансфера технологий.
-- Экосистема технологического предпринимательства.
-- ТИМАГРО.ONLINE.
-- АгроСтарт.
-- Всероссийский конкурс «Село. Замечательные люди моей «малой Родины»».
-- Комплексная система оценки эффективности сотрудников университета.
-- «Молодой ученый». Внутриуниверситетский грантовый конкурс поддержки молодых исследователей, в том числе организация их стажировок на базе российских и зарубежных научных организаций. 

3.1.1. Подготовка глобально конкурентоспособных кадров для агропромышленного комплекса Российской Федерации

Подготовка глобально конкурентоспособных кадров для агропромышленного комплекса Российской Федерации с целью удовлетворения потребностей кадрового обеспечения АПК страны, ориентированных на достижение целей технологического суверенитета, продовольственной и биобезопасности, а также способных принимать самостоятельные решения в нестандартных ситуациях. Также, стратегия направлена: на устранение разрыва между требованиями работодателей и квалификацией выпускников; на обеспечение успешной и быстрой адаптации выпускников университета при трудоустройстве.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Ожидаемые результаты достижения стратегической цели:
- Общая численность студентов, обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры в 2024 г. – 13472 чел., к 2030 г. – 15500 чел., плановый период 2036 г. – 17500 чел.
- Количество сетевых образовательных программ с индустриальными (научными) партнёрами и (или) образовательными организациями, в том числе зарубежными 2024 г. – 49 ед., 2030 г. – 60 ед., плановый период до 2036 г. – 80 ед.
- Доля обучающихся очной формы обучения в общей численности обучающихся очной формы, прошедших стажировки на ведущих предприятиях реального сектора экономики в 2024 г. – 1%, к 2030 г. – 25%, плановый период до 2036 г. – 50%
- Количество образовательных программ высшего образования, разработанных по заказу бизнес-партнеров в 2024 г. – 2 ед., к 2030 г. – 10 ед., на плановый период 2036 г. – 20 ед.
- Количество он-лайн курсов, разработанных в рамках реализации образовательных программ ВО в 2024 г. – 25 ед., к 2030 г. – 60 ед., на плановый период 2036 г. – 100 ед.
- Количество образовательных программ дополнительного профессионального образования, разработанных по заказу бизнес-партнеров в 2024 г. – 2 ед., к 2030 г. – 15 ед., на плановый период 2036 г. – 30 ед.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели будут реализованы следующие мероприятия:

• реализация университетского проекта «Гибкая архитектура образовательных программ опережающей подготовки», который позволит реализовать возможности изменения траектории в период обучения; профессионального самоопределения; получения не менее двух квалификаций, одна из которых направлена на формирование необходимых цифровых и / или управленческих и / или исследовательских компетенций;
• обеспечение высокой доли практического обучения в содержании образовательных программ для формирования профессиональных компетенций продвинутого уровня через создание обучающих фабрик, сетевое взаимодействие с индустриальными партнерами, а также внедрение практико-ориентированных методов обучения, интегрированных с научной и инновационной деятельностью, а также эффективное использование результатов технологических инноваций и научных исследований, полученных в результате реализации мероприятий стратегического технологического лидерства, что позволит к 2030 г. обеспечить переход к «бесшовной адаптации» выпускников при трудоустройстве на предприятия отрасли;
• создание условий для внедрения передовых образовательных технологий, направленных на развитие гибридного обучения, онлайн-обучения, цифровизацию и персонализацию образования через создание образовательной экосистемы, открывающей возможности для непрерывного профессионального развития.
• разработка и модернизация совместных сетевых образовательных программ с реальным сектором экономики, программ двойного диплома, программ иного взаимодействия с ведущими российскими и зарубежными вузами, позволяющих обучающимся получить ключевые компетенции в приоритетных направлениях развития агропромышленного комплекса, в том числе с участием ведущих предприятий реального сектора экономики;
• разработка и внедрение механизма проектирования индивидуальных траекторий обучения, увеличения вариативности образовательных программ, в том числе путём создания междисциплинарных модулей, профилей (направленностей), специализаций, направлений подготовки, специальностей, включения в содержание образовательных программ  модулей  научных  и  индустриальных  партнеров Университета;
• разработка и внедрение новых образовательных программ высшего образования и среднего профессионального образования по прорывным направлениям (микробиология и биотехнология, селекция животных и растений, генетика животных и растений, физиология, органическое сельское хозяйство, цифровизация сельского хозяйства и др.);
• развитие системы дополнительного профессионального и бизнес-образования, расширение портфеля реализуемых программ в соответствии с потребностями рынка и технологических партнеров;
• цифровая трансформация образовательной среды, способствующая персонализированному и ориентированному на результат образовательному процессу через онлайн-обучение, смешанное обучение;
• разработка и реализация новых мультинациональных сетевых программ обучения (двойной диплом) с ведущими университетами мира, продвижение лучших образовательных программ и модулей Университета на зарубежные рынки как преимущество для развития академической мобильности студентов;
• построение эффективной коммуникационной системы взаимодействия студентов с будущими работодателями для поиска работы во время учебы и после выпуска;
• создание интерактивного банка вакансий предприятий и организаций АПК.

В рамках стратегической цели будут реализованы следующие проекты:

• Гибкая архитектура образовательных программ опережающей подготовки.
• Обучающая фабрика.
• Студенческий МФЦ.
• Стартап как диплом.
• Внутриуниверситетский конкурс сетевых образовательных программ

3.1.2. Разработка и реализация комплексных научно-технологических проектов полного цикла

Цель: Университет реализует научно-исследовательские проекты полного цикла: от научных идей и фундаментальных исследований до реализации продукции и услуг в реальном секторе экономики.

Проект полного цикла представляет собой совокупность скоординированных по задачам, срокам и ресурсам работ, включающих научные исследования и этапы инновационного цикла до создания технологий, продукции и оказания услуг. В рамках проекта решаются задачи по развитию партнёрства с индустриальными партнёрами университета путём формирования совместных стратегических исследовательских программ и формирования совместной повестки научных проектов между коллективами университета и R&D-центрами организаций реального сектора экономики. Координационный совет университета определяет первоочередные задачи по разработке востребованных продуктов и инициирует подготовку проектов полного цикла на конкурной основе, а также дизайн грантовой поддержки проектов, находящихся на разных УГТ. Определяется возможности по привлечению обучающихся к реализации проектов, предельные лимиты по финансированию, софинансированию проектов. Далее деятельность осуществляется по выработанному алгоритму: объявление конкурса, сбор заявок, их экспертиза, определение победителей, реализация проектов в соответствии с контрольными точками. 
К экспертизе заявок привлекаются эксперты – потенциальные производители продукции и академическое сообщество. Экспертная группа оценивает существующие заделы и компетенции по проекту, а также перспективы выхода продукции на рынок, заказчиков, соисполнителей, определяются сроки реализации проектов, показатели эффективности реализации проекта. Экспертная группа принимает решение о поддержке, отклонении и доработке проектов. В процессе реализации проекта возможна его корректировка с учетом мнения потенциального производителя. В качестве показателей проектов выделяются обязательства проектной команды по развитию лабораторной базы, по патентованию технологий, по объему софинансирования проектов, по трансляции результатов по проектам в образовательный процесс. Проект считает завершенным и реализованным в том случае, если подтверждается выход серийной продукции. 

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

- Количество проектов, завершившихся выпуском серийной продукции (УГТ 8-9) к 2030 году – не менее 11, к 2036 году – не менее 20.
- Объем средств индустриальных партнеров, привлеченных к реализации проектов: 50-100% софинансирование в зависимости от УГТ.
- Количество объектов научной инфраструктуры, привлекаемых к реализации проектов полного цикла: не менее 10 ед. к 2030 году, не менее 15 ед. к 2036 году. 
- Количество результатов интеллектуальной деятельности, созданных в рамках проектов и переданных по лицензионным договорам для производства продукции – не менее 15 ед. 

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Стратегическая цель будет достигнута в рамках реализации следующих проектов:

• Проект «Научный фронтир. Внутриуниверситетский грантовый конкурс проектов прикладных научных исследований с высоким уровнем готовности технологий».
• «Банк проектов». Проект по созданию площадки для обмена запросами со стороны индустриальных партнеров и научно-технологическими предложениями со стороны университета.
• Проект «Производственно-технологическая аспирантура».
• Проект «Лабтех». Проект по оснащению лабораторий и центров.

3.1.3. Коммерциализация и технологическое предпринимательство

Цель: развитие системы коммерциализации технологий и поддержки инновационной деятельности.
С целью реализации стратегической цели развития университета будут реализованы следующие группы задач:
- развитие собственной приборной базы, центров коллективного пользования высокотехнологичного оборудования для создания условий для доведения разработок университета до высоких уровней готовности технологий;
- развитие инжинирингового центра и технологических лабораторий с целью увеличения уровня готовности разработок университета и увеличения внебюджетного финансирования научных исследований;
- развитие сети студенческих научных кружков, студенческих конструкторских бюро;
- развитие навыков командной работы, проектных методов, предпринимательских компетенций у сотрудников и обучающихся для увеличения числа стартапов и создания инновационных компаний с участием университета;
- развитие экосистемы молодежного технологического предпринимательства, развитие сети акселераториумов, точек кипения, совместных научно-образовательных пространств, Тимирязев-центра;
- включение студентов в исследовательские проекты с формированием отдельного пула молодёжных проектов и лабораторий;
- развитие конкурентоспособной системы оформления, оценки и реализации авторских прав сотрудников университета и обучающихся;
- создание и развитие инновационной системы центра трансфера технологий университета;
- формирование культуры «предпринимательской» инновационной исследовательской деятельности в университете: внедрение продуктовой логики в процесс планирования и реализации научно-исследовательских проектов;
- оптимизация администрирования процессов исследований и инновационной деятельности на основе реорганизации отдельных существующих структур управления и цифровизации процессов.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Достижение стратегической цели развития университета позволит добиться следующих:
- качественных результатов:
- превращение РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева в крупный научно-образовательный комплекс мирового уровня, внедряющий передовые разработки и технологии в реальный сектор экономики, связанных с обеспечением технологического лидерства продовольственной безопасности России;
- развитие инфраструктуры взаимодействия с индустриальными партнёрами – лидерами агропромышленного рынка России, совершенствование механизмов осуществления совместной исследовательской повестки, находящихся на высоком уровне готовности;
- развитие институциональных механизмов формирования новых продуктовых линеек и технологий высокого уровня готовности, их быстрого пилотирования и привлечения дополнительного финансирования на их доведение до рынка;
- развитие инновационной предпринимательской деятельности в университете, вовлечение бизнес-партнёров университета в совместные инкубационные и акселерационные программы с целью поддержки стартап-проектов в области технологического обеспечения продовольственной безопасности России;
- создание малых инновационных предприятий с участием Университета; 
- создание системы мониторинга и прогнозирования перспективного спроса на высокотехнологические разработки в областях технологического лидерства продовольственной безопасности России.
- количественных результатов:
- рост количества поддерживаемых результатов интеллектуальной деятельности в 1,7 раза к 2030 году, и в 2,3 раза к 2036 году;
- рост числа действующих лицензионных договоров на 30% к 2030 году и на 65% к 2036 году;
-- рост доходов от коммерциализации научных разработок в два раза к 2030 году, и в пять раз к 2036 году;
-- доля учебно-лабораторных подразделений и центров с открытым совместным рабочим пространством для свободной реализации интеллектуального и творческого потенциала сотрудников и студентов университета вырастет до 50% в 2030 году и до 90% к 2036 году;
-- повышение операционной эффективности университета и снижение бюрократической нагрузки: сокращение времени согласования основных документов на 35% к 2030 году, включая обработку запросов онлайн; формирование единого окна науки к 2036 году.

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Стратегия достижения стратегической цели развития университета опирается на реализацию следующих проектов:
- «Повышение эффективности трансфера технологий».
- «Экосистема технологического предпринимательства».
- «Управление эффективностью науки и инноваций».

3.1.4. Формирование эшелонированной системы профориентации, направленной на раннее профессиональное самоопределение школьников и привлечение талантливой молодежи

Эшелонированная система профориентации направленна на развитие системы непрерывного аграрного образования через расширение сферы сотрудничества РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, ведущих предприятий агропромышленного комплекса, муниципальных общеобразовательных учреждений Московской области и близлежащих регионов. 
Ключевыми приоритетами в данном направлении являются: раннее профессиональное самоопределение школьников с ориентацией на будущее трудоустройство в агропромышленном комплексе; повышение качества подготовки обучающихся школ по основным для университета предметам ЕГЭ: биологии, химии, профильной математике, физике, русскому языку; на популяризацию профессиональной деятельности в АПК; привлечение талантливых абитуриентов, развитие дистанционных образовательных технологий, расширение географии привлечения талантливых абитуриентов.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Ожидаемые результаты достижения стратегической цели:
- Количество агротехнологических классов в 2024 году – 5 ед., к 2030 – 100 ед., плановый период 2036 г. – 150 ед.
- Количество школьников, принявших участие в ежегодных в олимпиадах, конкурсах 2024 г. – 8 367 чел., к 2030 г. – 25 000 чел., плановый период 2036 г. – 30 000 чел.
- Количество разработанных дополнительных профессиональных образовательных программ для школьников 2024 г. – 1 ед., к 2030 г. – 10 ед., плановый период 2036 г. – 20 ед.
- Количество школьников, прошедших обучение по дополнительным образовательным программам для школьников профессиональной направленности в 2024 г. - 366 чел., к 2030 г. – 2500 чел., плановый период 2036 г. – 3000 чел.

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели будут реализованы следующие мероприятия:
- организация и проведение олимпиад, чемпионатов профессионального мастерства, «летних школ» для одарённой молодёжи, конкурсов («Я- профессионал», «АгроНТИ» и др.) для привлечения мотивированных абитуриентов с высокими интеллектуальными способностями;
- развитие сети «Агротехнологических классов» в общеобразовательных организациях с привлечением лучших педагогов и психологов для популяризации и создания положительного имиджа трудоустройства в агропромышленном комплексе, раннего профессионального самоопределения школьников с ориентацией на будущее трудоустройство в агропромышленном комплексе; повышения качества подготовки обучающихся школ по основным для университета предметам ЕГЭ: биологии, химии, профильной математике, физике, русскому языку; 
- развитие системы внутривузовского движения «Молодые профессионалы» с использованием лучших практик и профессиональных стандартов (WorldSkills, AgroSkills и др.);
-  организация и функционирование профориентационных кружков на базе которых будут реализованы дополнительные образовательные программы для школьников профессиональной направленности; 
- реализация дополнительных образовательных программ по подготовке к ЕГЭ для школьников и обучающихся СПО, в том числе и в онлайн-формате по: математике (профильная), биологии, химии, физике, русскому языку, 
- реализация проекта «Первая профессия школьника» («Шаг в Агромир» «АгроСтарт» «АгроПРО») в рамках которого будет осуществляться обучение по рабочим профессиям: рабочий по благоустройству и озеленению территорий и объектов, пчеловод, санитар ветеринарный; слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования; пекарь; сыродел-мастер; консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор) и т.п.; 
- реализация образовательно-просветительских проектов: «По дороге знаний», «День в музеях университета», 
Основные партнёры: школы и организации среднего профессионального образования г. Москвы, Московской, Тульской, Тверской, Калужской и других областей, ведущие НИИ (ФГБНУ «ФНЦ пищевых систем им В.М. Горбатова»; ФНЦ ВНИТИП РАН; ФГБНУ ФНЦ ВИЖ; ФГБНУ «ФНАЦ ВИМ»; ФГБНУ ВНИИ «Радуга» и т.п.), предприятиями (ФПК «Щелковский биокомбинат» , ПАО «Группа Черкизово», АО «Рузское молоко», АПХ «Мираторг», ООО «ЭКОНИВА-АПК ХОЛДИНГ», ГК «РусАгро», ГК «Доминант», ГК «Агротерра», ГК ДАМАТЕ, ООО «АГРО-ИНВЕСТ»  и другими организациями и предприятиями профильной направленности), государственными службами субъектов РФ.
В рамках стратегической цели будут реализованы следующие проекты:
- ТИМАГРО.ONLINE
- АгроСтарт
- Всероссийский конкурс «Село. Замечательные люди моей «малой Родины»».

3.1.5. Система управления человеческим капиталом Университета

Развитие эффективной системы выявления, поддержки и развития человеческого капитала сотрудников университета; повышение уровня профессиональной квалификации сотрудников университета на фоне роста качества предоставляемых ими услуг.

3.1.5.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

- Средний возраст научно-педагогических работников (далее – НПР) в 2024 г. – 45 лет, к 2030 г. – 42 года, плановый период на 2036 г. – 40 лет.
- Доля специалистов-практиков из организаций реального сектора экономики, к реализации образовательных программ в общей численности ППС университета в 2024 г. – 7,5 %, к 2030 г. – 20%, плановый период на 2036 г. – 25%;
- Количество молодых исследователей, привлеченных к реализации научно-исследовательских проектов полного цикла – не менее 50 % в каждом поддержанном коллективе.

3.1.5.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели будут реализованы следующие мероприятия:
- переход на международный рекрутинг, обеспечивающий Университет научно-педагогическими работниками с высокими показателями академической репутации и высоким уровнем предшествующих научных работ для решения образовательных и научно-исследовательских задач.
- развитие корпоративной культуры в Университете с открытыми принципами найма, мотивации, стимулирования и закрепления сотрудников. Программа «Профессиональный рост» будет включать в себя школы для исследователей, наставничество, в первую очередь – со стороны ведущих учёных, руководителей предприятий реального сектора экономики. Частью программы станет приглашение в учебно-научные структурные подразделения Университета «постдоков» – молодых кандидатов наук для выполнения исследований и разработок по приоритетным направлениям развития Университета, укрепления молодыми исследователями существующих и развития новых научных школ. Программа «Молодой преподаватель» будет включать в себя школы для молодых преподавателей; наставничество; стажировки, в том числе языковые; делегирование полномочий молодому преподавателю; выполнение им новых профессиональных ролей; обеспечение адаптации молодых преподавателей.
- формирование кадрового резерва с целью привлечения талантливых молодых учёных и преподавателей. Программа «Кадровый резерв» позволит сбалансировать по возрасту НПР Университета и влиять на его состав. В рамках этой программы будет реализован проект «Студенческий научный контракт», направленный на привлечение и формирование компетенций в сфере научно-исследовательской деятельности у студентов и молодёжи с финансированием из Фонда поддержки научных исследований РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева.
- развитие системы измерения эффективности, производительности и качества труда преподавателей и администраторов с целью стимулирования коллектива Университета к достижению высоких результатов.
Стратегическая цель будет достигнута в рамках реализации следующих проектов:
-- Комплексная система оценки эффективности сотрудников университета.
-- «Молодой ученый». Внутриуниверситетский грантовый конкурс поддержки молодых исследователей, в том числе организация их стажировок на базе российских и зарубежных научных организаций.

3.2. Проекты

3.2.1. Гибкая архитектура образовательных программ опережающей подготовки

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.09.2027 — 31.08.2030

Цеот: проект направлен на создание единого образовательного пространства для обеспечения качества и доступности образования, выполнение заказа реального сектора экономики на подготовку высококвалифицированного специалиста с уникальными компетенциями.

Реализация возможности изменения траектории в период обучения; профессиональное самоопределение; получение не менее двух квалификаций; повышение конкурентоспособности на рынке труда

3.1.1.1. Описание результата

Цеот: проект направлен на создание единого образовательного пространства для обеспечения качества и доступности образования, выполнение заказа реального сектора экономики на подготовку высококвалифицированного специалиста с уникальными компетенциями.

Реализация возможности изменения траектории в период обучения; профессиональное самоопределение; получение не менее двух квалификаций; повышение конкурентоспособности на рынке труда

3.2.2. Обучающая фабрика

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.09.2027 — 31.08.2030

Цель: увеличение доли практического обучения в содержании образовательных программ, формирование профессиональных компетенций продвинутого уровня для обеспечения перехода к «бесшовной адаптации» выпускников при трудоустройстве. 

Проект направлен на формирование профессиональных компетенций продвинутого уровня через создание обучающих фабрик на базе ведущих индустриальных партнеров, а также внедрение практико-ориентированных методов обучения, эффективное использование результатов технологических инноваций и научных исследований, полученных в результате реализации мероприятий стратегического технологического лидерства.

3.1.2.1. Описание результата

Цель: увеличение доли практического обучения в содержании образовательных программ, формирование профессиональных компетенций продвинутого уровня для обеспечения перехода к «бесшовной адаптации» выпускников при трудоустройстве. 

Проект направлен на формирование профессиональных компетенций продвинутого уровня через создание обучающих фабрик на базе ведущих индустриальных партнеров, а также внедрение практико-ориентированных методов обучения, эффективное использование результатов технологических инноваций и научных исследований, полученных в результате реализации мероприятий стратегического технологического лидерства.

3.2.3. Студенческий МФЦ

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.09.2025 — 31.08.2028

Цель: создание единой цифровой экосистемы сервисов и услуг внутри университета.

Проект направлен на создание единой цифровой экосистемы сервисов и услуг внутри университета для ускорения коммуникационных процессов и документооборота внутри университета.

3.1.3.1. Описание результата

Цель: создание единой цифровой экосистемы сервисов и услуг внутри университета.

Проект направлен на создание единой цифровой экосистемы сервисов и услуг внутри университета для ускорения коммуникационных процессов и документооборота внутри университета.

3.2.4. Стартап как диплом

Тип проекта: ; Дата реализации: 01.09.2025 — 31.08.2030

Цель: вовлечение талантливых студентов в развитие экосистемы технологического предпринимательства в университете; формирование компетенций по работе в команде, а также поддержка студенческих инициатив по созданию новых продуктовых решений в реализации стратегических технологических проектов университета.

Стартап как бизнес-проект, разработанный студенческой командой и демонстрирующий уровень подготовленности каждого обучающегося из состава команды к самостоятельной профессиональной деятельности и оформленный в виде выпускной квалификационной работы 

3.1.4.1. Описание результата

Цель: вовлечение талантливых студентов в развитие экосистемы технологического предпринимательства в университете; формирование компетенций по работе в команде, а также поддержка студенческих инициатив по созданию новых продуктовых решений в реализации стратегических технологических проектов университета.

Стартап как бизнес-проект, разработанный студенческой командой и демонстрирующий уровень подготовленности каждого обучающегося из состава команды к самостоятельной профессиональной деятельности и оформленный в виде выпускной квалификационной работы 

3.2.5. «Научный фронтир».

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 15.04.2025 — 30.12.2027

Проект предусматривает организацию и проведение в университете конкурсного отбора проектов прикладных научных исследований с высоким уровнем готовности технологий, которые завершаются выходом продукции у организаций партнеров. Поддержанные проекты сроком на 3 года должны обеспечить разработку от УГТ 3-4 до УГТ 7-8. Должен быть определен индустриальный партнер, на базе которого будет выпускаться серийная продукция. 

3.1.5.1. Описание результата

Проект предусматривает организацию и проведение в университете конкурсного отбора проектов прикладных научных исследований с высоким уровнем готовности технологий, которые завершаются выходом продукции у организаций партнеров. Поддержанные проекты сроком на 3 года должны обеспечить разработку от УГТ 3-4 до УГТ 7-8. Должен быть определен индустриальный партнер, на базе которого будет выпускаться серийная продукция. 

3.2.6. Банк проектов

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 10.02.2026 — 30.12.2027

Проект по созданию площадки для обмена запросами со стороны индустриальных партнеров и научно-технологическими предложениями со стороны университета. Проект предусматривает создание ресурса, который действует как площадка «открытых инноваций», в рамках которого индустриальные партнеры размещают свои технологические задачи, ученые Университета размещают готовые технологические решения в соответствии со специализацией вуза. 

3.1.6.1. Описание результата

Проект по созданию площадки для обмена запросами со стороны индустриальных партнеров и научно-технологическими предложениями со стороны университета. Проект предусматривает создание ресурса, который действует как площадка «открытых инноваций», в рамках которого индустриальные партнеры размещают свои технологические задачи, ученые Университета размещают готовые технологические решения в соответствии со специализацией вуза. 

3.2.7. Производственно-технологическая аспирантура

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 10.02.2026 — 30.12.2027

Проект предусматривает трансформацию научно-образовательного процесса для обучающихся аспирантов по научным специальностям 1.5.6. Биотехнология, 1.5.7. Генетика, 4.1.2. Селекция, семеноводство и биотехнология растений; 4.2.5. Разведение, селекция, генетика и биотехнология животных; 4.3.1 Технологии, машины и оборудование для агропромышленного комплекса через участие компаний-партнеров в приеме вступительных экзаменов у кандидатов в аспирантуру, в формировании программ обучения аспирантов, в постановке прикладных исследовательских задач.

3.1.7.1. Описание результата

Проект предусматривает трансформацию научно-образовательного процесса для обучающихся аспирантов по научным специальностям 1.5.6. Биотехнология, 1.5.7. Генетика, 4.1.2. Селекция, семеноводство и биотехнология растений; 4.2.5. Разведение, селекция, генетика и биотехнология животных; 4.3.1 Технологии, машины и оборудование для агропромышленного комплекса через участие компаний-партнеров в приеме вступительных экзаменов у кандидатов в аспирантуру, в формировании программ обучения аспирантов, в постановке прикладных исследовательских задач.

3.2.8. «Лабтех». Проект по оснащению лабораторий и центров

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 15.06.2025 — 30.12.2027

Проект предусматривает организацию и проведение в университете отбора проектов развития материально-технической базы научной инфраструктуры, создание на их базе центров быстрого пилотирования, обеспечение развития информационной инфраструктуры центров и лабораторий. 

3.1.8.1. Описание результата

Проект предусматривает организацию и проведение в университете отбора проектов развития материально-технической базы научной инфраструктуры, создание на их базе центров быстрого пилотирования, обеспечение развития информационной инфраструктуры центров и лабораторий. 

3.2.9. Повышение эффективности трансфера технологий

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.06.2025 — 01.12.2027

Проект предусматривает проведение внутриуниверситетской презентации проектов "цифровых прототипов".

Цель проекта: демонстрации исследовательского потенциала вуза; поиск индустриальных партнёров и инвесторов; коммерциализации научных достижений; продвижения инновационных решений на рынок.  Включает систему смотра и отбора проектов (экспертизу проектов по критериям: научная новизна, практическая значимость, рыночный потенциал, техническая реализуемость;  многоэтапное  оценивание  (предварительный отбор, детальный анализ, финальная защита);  определение победителей  в  различных  номинациях  (например, «Лучшая инновационная разработка», «Перспективный стартап», «Социально значимый проект»), а также виртуальную выставочную платформу с каталогом проектов с возможностями фильтрации по по направлениям, стадиям готовности, областям применения и пр.

3.1.9.1. Описание результата

Проект предусматривает проведение внутриуниверситетской презентации проектов "цифровых прототипов".

Цель проекта: демонстрации исследовательского потенциала вуза; поиск индустриальных партнёров и инвесторов; коммерциализации научных достижений; продвижения инновационных решений на рынок.  Включает систему смотра и отбора проектов (экспертизу проектов по критериям: научная новизна, практическая значимость, рыночный потенциал, техническая реализуемость;  многоэтапное  оценивание  (предварительный отбор, детальный анализ, финальная защита);  определение победителей  в  различных  номинациях  (например, «Лучшая инновационная разработка», «Перспективный стартап», «Социально значимый проект»), а также виртуальную выставочную платформу с каталогом проектов с возможностями фильтрации по по направлениям, стадиям готовности, областям применения и пр.

3.2.10. Экосистема технологического предпринимательства

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.06.2025 — 01.12.2027

Проект направлен на развитие технологического предпринимательства в университете и содержит следующие направления:
- трек «Партнёрская экосистема» направленный на расширение партнёрских бизнес связей учебно-научно-производственных подразделений университета с целью увеличения внебюджетных доходов от научно-исследовательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности университета и формирование культуры предпринимательской инновационной деятельности;
- трек «Платформа технологического предпринимательства», предполагающая развитие экосистемы молодежного технологического предпринимательства, развитие сети акселераториумов, точек кипения, совместных научно-образовательных пространств, Тимирязев-центра в рамках развития проектного подхода к деятельности.

3.1.10.1. Описание результата

Проект направлен на развитие технологического предпринимательства в университете и содержит следующие направления:
- трек «Партнёрская экосистема» направленный на расширение партнёрских бизнес связей учебно-научно-производственных подразделений университета с целью увеличения внебюджетных доходов от научно-исследовательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности университета и формирование культуры предпринимательской инновационной деятельности;
- трек «Платформа технологического предпринимательства», предполагающая развитие экосистемы молодежного технологического предпринимательства, развитие сети акселераториумов, точек кипения, совместных научно-образовательных пространств, Тимирязев-центра в рамках развития проектного подхода к деятельности.

3.2.11. Управление эффективностью науки и инноваций

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.06.2025 — 01.12.2027

Проект направлен на повышение эффективности институциональных трансформаций за счёт внедрения механизмов постоянной генерации необходимых изменений в рамках проектного и процессного подхода, в части:
- планирование совместной деятельности субъектов, вовлечённых в процесс НИОКР (проектных групп, заказчиков, инвесторов и соисполнителей), в том числе в части исследовательской повестки, сетевого взаимодействия, интеграции и распределения материальных, кадровых, инфраструктурных ресурсов;
- оптимизация администрирования процессов оформления прав и продажи результатов интеллектуальной деятельности в университете на основе цифровизации управления административным и оперативным процессами;
- развитие цифровой системы подачи заявок, мониторинга, управления научно-исследовательскими проектами и грантами с целью снижения бюрократической нагрузки на сотрудников и научно-педагогических работников.

3.1.11.1. Описание результата

Проект направлен на повышение эффективности институциональных трансформаций за счёт внедрения механизмов постоянной генерации необходимых изменений в рамках проектного и процессного подхода, в части:
- планирование совместной деятельности субъектов, вовлечённых в процесс НИОКР (проектных групп, заказчиков, инвесторов и соисполнителей), в том числе в части исследовательской повестки, сетевого взаимодействия, интеграции и распределения материальных, кадровых, инфраструктурных ресурсов;
- оптимизация администрирования процессов оформления прав и продажи результатов интеллектуальной деятельности в университете на основе цифровизации управления административным и оперативным процессами;
- развитие цифровой системы подачи заявок, мониторинга, управления научно-исследовательскими проектами и грантами с целью снижения бюрократической нагрузки на сотрудников и научно-педагогических работников.

3.2.12. ТИМАГРО.ONLINE

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.09.2025 — 31.12.2030

Цель: повышение качества подготовки обучающихся школ по основным для университета предметам ЕГЭ: биологии, химии, профильной математике, физике, русскому языку; на популяризацию профессиональной деятельности в АПК; привлечение талантливых абитуриентов из других регионов РФ, в том числе сельской местности; развитие дистанционных образовательных технологий; расширение географии привлечения талантливых абитуриентов.
Проект направлен на подготовку к ЕГЭ по дополнительным общеобразовательным программам по профильным для университета предметам: математика (профильная), химия, физика, биология, русский язык.

3.1.12.1. Описание результата

Цель: повышение качества подготовки обучающихся школ по основным для университета предметам ЕГЭ: биологии, химии, профильной математике, физике, русскому языку; на популяризацию профессиональной деятельности в АПК; привлечение талантливых абитуриентов из других регионов РФ, в том числе сельской местности; развитие дистанционных образовательных технологий; расширение географии привлечения талантливых абитуриентов.
Проект направлен на подготовку к ЕГЭ по дополнительным общеобразовательным программам по профильным для университета предметам: математика (профильная), химия, физика, биология, русский язык.

3.2.13. АгроСтарт

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.09.2026 — 31.08.2029

Цель: популяризация аграрного образования; создание положительного имиджа работы в агропромышленном комплексе; раннее профессиональное самоопределение школьников и ориентация на будущее трудоустройство в АПК.

Проект направлен на обучение по рабочим профессиям: санитар ветеринарный, пчеловод, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования, пекарь, сыродел-мастер, рабочий по благоустройству и озеленению территорий и объектов, консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор) и т.п.

3.1.13.1. Описание результата

Цель: популяризация аграрного образования; создание положительного имиджа работы в агропромышленном комплексе; раннее профессиональное самоопределение школьников и ориентация на будущее трудоустройство в АПК.

Проект направлен на обучение по рабочим профессиям: санитар ветеринарный, пчеловод, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования, пекарь, сыродел-мастер, рабочий по благоустройству и озеленению территорий и объектов, консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор) и т.п.

3.2.14. Всероссийский конкурс «Село. Замечательные люди моей «малой Родины»».

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.09.2025 — 31.12.2027

Цель: популяризация исторического, научного, культурного наследия «малой Родины» и приобщение детей и молодежи к трудовому наследию ведущего аграрного вуза «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева» в контексте формирования целостной картины мира и гражданской идентичности; организация и проведение конкурса, выездной школы, мастер-классов для детей и молодежи и их родителей, направленных на популяризацию традиционной культуры жителей села и их гражданской идентичности; выявление и развитие у детей и молодежи творческих способностей и интереса к научно-исследовательской и проектной деятельности; создание необходимых условий для интеллектуального развития и поддержки одаренных детей и молодежи, проживающих в сельской местности; выявление и поощрение детей и молодежи, интересующихся различными вопросами в области сельского хозяйства родного края; распространение оптимальных моделей и расширение форм работы с детьми и молодежью, содействующих их сопричастности к развитию аграрной отрасли и росту престижа аграрного образования.

Вовлечение детей и молодежи в проектную деятельность и развитие у них исследовательских навыков, создание условий для их интеллектуального развития, профессиональной ориентации и трудового воспитания в области сельского хозяйства, знакомство с достижениями аграрной науки.

3.1.14.1. Описание результата

Цель: популяризация исторического, научного, культурного наследия «малой Родины» и приобщение детей и молодежи к трудовому наследию ведущего аграрного вуза «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева» в контексте формирования целостной картины мира и гражданской идентичности; организация и проведение конкурса, выездной школы, мастер-классов для детей и молодежи и их родителей, направленных на популяризацию традиционной культуры жителей села и их гражданской идентичности; выявление и развитие у детей и молодежи творческих способностей и интереса к научно-исследовательской и проектной деятельности; создание необходимых условий для интеллектуального развития и поддержки одаренных детей и молодежи, проживающих в сельской местности; выявление и поощрение детей и молодежи, интересующихся различными вопросами в области сельского хозяйства родного края; распространение оптимальных моделей и расширение форм работы с детьми и молодежью, содействующих их сопричастности к развитию аграрной отрасли и росту престижа аграрного образования.

Вовлечение детей и молодежи в проектную деятельность и развитие у них исследовательских навыков, создание условий для их интеллектуального развития, профессиональной ориентации и трудового воспитания в области сельского хозяйства, знакомство с достижениями аграрной науки.

3.2.15. Комплексная система оценки эффективности сотрудников университета

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.09.2025 — 30.12.2027

Цель: формирование условий для мотивации, стимулирования, закрепления и сохранения сотрудников университета на основе объективных и всесторонних методов оценки эффективности персонала для достижения стратегических целей университета.
Комплексная система оценки эффективности сотрудников университета позволит определить уровень сотрудников университета: их навыки, знания, эффективность; планировать ротацию сотрудников; продвинуть наиболее талантливых и эффективных, исключая из команды университета не эффективных сотрудников; совершенствовать систему мотивации с учетом стратегических целей университета.

3.1.15.1. Описание результата

Цель: формирование условий для мотивации, стимулирования, закрепления и сохранения сотрудников университета на основе объективных и всесторонних методов оценки эффективности персонала для достижения стратегических целей университета.
Комплексная система оценки эффективности сотрудников университета позволит определить уровень сотрудников университета: их навыки, знания, эффективность; планировать ротацию сотрудников; продвинуть наиболее талантливых и эффективных, исключая из команды университета не эффективных сотрудников; совершенствовать систему мотивации с учетом стратегических целей университета.

3.2.16. «Молодой ученый». Внутриуниверситетский грантовый конкурс поддержки молодых исследователей

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 15.04.2025 — 30.12.2027

Проект предусматривает организацию и проведение в университете конкурсного отбора проектов молодых исследователей (студентов, аспирантов, молодых ученых) по поддержке их научно-технологических проектов, академической мобильности, стажировок. 

3.1.16.1. Описание результата

Проект предусматривает организацию и проведение в университете конкурсного отбора проектов молодых исследователей (студентов, аспирантов, молодых ученых) по поддержке их научно-технологических проектов, академической мобильности, стажировок. 

3.2.17. Внутриуниверситетский конкурс сетевых образовательных программ

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.09.2026 — 31.08.2030

Проект направлен на разработку и реализацию образовательных программ по стратегическим направлениям технологического лидерства совместно с индустриальными партнерами для формирования уникальных профессиональных и надпрофессиональных компетенций у обучающихся.

Цель: повышение конкурентоспособности образовательных программ высшего образования и дополнительных образовательных программ, привлечение работодателей к разработке и реализации образовательных программ, расширение сети индустриального взаимодействия.

3.1.17.1. Описание результата

Проект направлен на разработку и реализацию образовательных программ по стратегическим направлениям технологического лидерства совместно с индустриальными партнерами для формирования уникальных профессиональных и надпрофессиональных компетенций у обучающихся.

Цель: повышение конкурентоспособности образовательных программ высшего образования и дополнительных образовательных программ, привлечение работодателей к разработке и реализации образовательных программ, расширение сети индустриального взаимодействия.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

В рамках реализации проекта «Цифровые кафедры» в РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева будут применены следующие подходы для достижения поставленной цели:
1. Обеспечение практико-ориентированности обучения на «цифровой кафедре» Университета за счет организации высокого уровня разработки, внедрения и преподавания инновационных ИТ-модулей, реализуемых в рамках образовательных программ высшего образования (далее – ОП ВО), дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки ИТ-профиля (далее – ДПП ПП) на основе цифровых компетенций, наиболее востребованных в АПК (в том числе региональными работодателями), для которой готовятся высококвалифицированные кадры. 
2. Кросс-функциональность обучения, направленное на объединение инновационных технологий сельского хозяйства и цифровых технологий. Этот подход основывается на интеграции нескольких предметных областей, позволяя студентам видеть взаимосвязь между различными знаниями и применять их в реальной практике. 
3. Индустриализация обучения за счет привлечения к процессу разработки, актуализации и реализации ДПП ПП, ИТ-модулей в рамках ОП ВО Университета, направленных на получение дополнительной квалификации в области информационных технологий, представителей компаний ИТ-сферы, организаций и предприятий АПК, разрабатывающих и (или) применяющих цифровые технологии, научных и научно-педагогических работников, в том числе из других образовательных и научных организаций.
4. Ориентация на проектную работу обучающихся для подготовки к демонстрационному экзамену на основе изучения студентами применяемых в АПК цифровых технологий, работы с кейсами, актуальными задачами индустриальных партнеров, выполнение индивидуальных и групповых проектов в области цифровизации АПК.
Для внедрения выше обозначенных подходов планируется комплекс мероприятий: 
- Проведение профориентационной работы для обеспечения осознанного выбора студентами определенной ДПП ПП и ИТ-модулей в рамках ОП ВО «цифровой кафедры».
- Мониторинг и анализ актуальных потребностей рынка труда в области подготовки кадров для цифровизации АПК, в том числе с учетом региональной специфики цифровых компетенций и пользующихся спросом квалификаций по ИТ-профилю.
- Регулярные тренинги, семинары для преподавателей «цифровых кафедр» по использованию цифровых инструментов и методик в обучении.
- Постоянное повышение квалификации преподавателей «цифровой кафедры» Университета.
- Открытые лекции, проектные сессии, мозговые штурмы, круглые столы с ведущими экспертами в области цифровизации АПК.
- Регулярное проведение опросов среди студентов и преподавателей для получения обратной связи и корректировки стратегии.
- Сбор и анализ данных об успеваемости студентов, удовлетворенности преподавателей и эффективности используемых технологий.
- Аудит и оценка эффективности подготовки кадров для цифровизации АПК на «цифровой кафедре» Университета.
- Разработка заданий демонстрационного экзамена и итоговая аттестация с участием организаций-работодателей, отраслевых партнёров и профессиональных сообществ. 
- Проектно-образовательный интенсив Университета «Марафон цифровых кафедр».
- Хакатон «цифровой кафедры» «Цифровой агропрорыв».
- Участие слушателей и выпускников «цифровой кафедры» в научных конкурсах, конкурсах стартапов в области цифровых технологий как на российском, так и международном уровнях.
Развитие адаптивной модели подготовки слушателей на «цифровой кафедре» РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева будет реализовано на основе имеющихся ресурсов:
- Проектного института цифровой трансформации в АПК, оснащенного новейшим учебно-исследовательским оборудованием (17 профессиональных рабочих станций с процессорами Intel i9 и графическими ускорителями NVIDIA GeForce RTX 4090 128 ГБ оперативной памяти, 1 ТБ SSD накопителей, серверного оборудования и вычислительного кластера на базе NVIDIA H100) и состоящего из 8 лабораторий: искусственного интеллекта, интернета вещей, больших данных, биоинформатики, цифровых двойников, ГИС и ДЗЗ, информационной безопасности, цифровых продуктов.
- Исследовательского центра прикладных систем искусственного интеллекта в АПК, призванного решать вопросы цифровизации всех предприятия АПК страны на основе искусственного интеллекта, что позволит студентам «цифровой кафедры» Университета активно участвовать в реальных проектах цифровой трансформации АПК.
- Профильных лабораторий Университета: Полевой опытной станции, Учебно-научно-производственного центра садоводства и овощеводства имени В.И. Эдельштейна, Учебно-научной лаборатории микроклонального размножения растений и экспериментальной гидропоники, Учебно- научного полигона «Цифровые технологии в агроинженерии», Инжинирингового центра Тимирязевской академии, Центра развития животноводства, Лаборатории аддитивных технологий пищевых и перерабатывающих производств и других научно-исследовательских лабораторий и центров РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева.
- Кадрового потенциала, состоящего из представителей компаний и научно-педагогических работников, имеющих высшее и (или) дополнительное образование в ИТ-сфере; полученного не более 4 лет назад стажа педагогической работы в образовательной организации высшего образования и (или) работы в компании ИТ-сферы не менее 3 лет; реализованные проекты и (или) исследования, и (или) патенты, связанные с разработкой, внедрением, развитием цифровых технологий.
- Двух видеостудий Jalinga «для записи курсов, лекций и вебинаров, продвижения научно-исследовательских и образовательных возможностей Университета и формирования цифровых компетенций.
- Учебно-методического портала Университета https://sdo.timacad.ru/ для размещения материалов «цифровой кафедры».
- Сайта «цифровой кафедры» https://digital.timacad.ru/ и публичного канала «Digital Тимирязев» в Телеграме для информирования студентов, общественности и бизнес-партнёров.
Таким образом, стратегия «цифровой кафедры» Университета направлена на создание современной образовательной цифровой экосистемы для подготовки высококвалифицированных специалистов для работы в сфере цифровой трансформации АПК. Обязательным образовательным результатом функционирования «цифровой кафедры» Университета должно стать формирование у обучающихся цифровых компетенций и навыков их использования, необходимых для получения дополнительной квалификации в области информационных технологий для АПК.