ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

ТУСУР – исследовательский, предпринимательский университет, ориентированный на развитие исследований мирового уровня в электронной и ракетно-космической отраслях, информационных технологий (ИТ) и информационной безопасности (ИБ) совместно с высокотехнологичными предприятиями и институтами РАН и осуществляющий подготовку кадров, обеспечивая тем самым существенный вклад в национальную безопасность, технологическое лидерство и экономическое развитие страны и региона.

В настоящее время ТУСУР сопоставим с ведущими университетами РФ, что подтверждается рядом целевых показателей, наличием уникальных компетенций, научно-технологическими заделами и инфраструктурой нового поколения:

– ведет обучение свыше 16,5 тыс. студентов (в том числе 16,1 % иностранных граждан). География обучающихся охватывает 42 региона нашей страны и 36 стран мира (Кот-Д'Ивуар, Зимбабве, Мадагаскар, Мали, Иордания, Того, Ангола, Уганда др.);

– входит в пятерку лучших вузов Российской Федерации по объему внебюджетных источников и грантов (более 2,8 млрд руб.; выработка на одного НПР – более 5,5 млн руб.);

– входит в число 38 ведущих университетов РФ, обеспечивающих подготовку инженерных кадров и научных разработок для технологического лидерства;

– участник программы «Приоритет-2030» по треку «Территориальное и/или отраслевое лидерство», отнесён к первой группе;

–на базе университета создан Центр компетенций Национальной технологической инициативы (ЦК НТИ) по сквозной технологии «Технологии доверенного взаимодействия»;

–участник программы «Передовые инженерные школы» (ПИШ) по направлению «Электронное приборостроение и системы связи»;

–входит в рейтинг государственной корпорации «Роскосмос» «Созвездие Роскосмоса» как опорный вуз ракетно-космической отрасли;

–является членом Консорциума аэрокосмических вузов России;

–на базе университета сформирован Технический комитет по стандартизации «Сверхвысокочастотная и силовая электроника» (ТК 328) РФ, объединивший 12 вузов и научно-производственных компаний-лидеров на рынке СВЧ-микроэлектроники;

–создан первый за Уралом НОЦ «Нанотехнологии», обеспечивающий полный цикл исследований, разработки и прототипирования СВЧ- и силовой электроники, нанофотоники и оптоэлектроники для систем связи и радиолокации нового поколения;

–на базе ТУСУРа организован Центр коллективного проектирования «СВЧ-микроэлектроника и радиофотоника»;

–создан в партнерстве с лидерами отрасли Центр технологического лидерства «Безопасные цифровые технологии»;

–  активно развивается первый в стране межвузовский студенческий бизнес-инкубатор (СБИ) «Дружба», обеспечивающий генерацию наукоемкого высокотехнологического бизнеса и развитие технологического студенческого предпринимательства. Ежегодно на базе СБИ проходят акселерационные программы, в которых принимают участие свыше 1,2 тыс. студентов, более 140 команд, в том числе студенты Большого университета Томска (БУТ);

– основана Международная цифровая академия ТУСУРа, обеспечивающая формирование новой модели ИТ-образования в партнерстве с лидерами ИТ-отрасли РФ, для обеспечения системного перехода на суверенные программно-аппаратные комплексы, а также создан «Технопарк суверенных ИТ-решений»;

– открыт первый в Томской области на базе ТУСУРа межуниверситетский молодежный центр площадью более 2 тыс. кв. м, обеспечивающий творческую, научную, социальную деятельность студентов Большого университета Томска, а также обучающихся школ и СПО (в формате 24/7).

Ключевые результаты развития в предыдущий период

ТУСУР – один из ведущих региональных инженерно-технологических вузов России, где разрабатываются уникальные наукоемкие технологии и инженерные решения для высокотехнологичных предприятий, лидирующих в своих отраслях: электронике, аэрокосмической промышленности, ИТ-сфере, обеспечении информационной безопасности. Университет готовит специалистов высокой квалификации для критических отраслей экономики, в том числе по программам целевой подготовки кадров в интересах оборонно-промышленного комплекса страны.

С 2014 года ТУСУР демонстрирует высокие темпы роста ключевых показателей: так, бюджет университета вырос более чем в 3 раза, доход от внебюджетной деятельности увеличился в 2,9 раза, доля НИОКР в бюджете выросла на 33,52 %. Количество статей в высокорейтинговых журналах возросло с 257 (2014 г.) до 423 (2024 г.), а результатов интеллектуальной деятельности – с 94 (2014 г.) до 162 (2024 г.) На базе ТУСУРа создано 120 компаний малого бизнеса. Контингент студентов увеличился с 10 750 до 16 500 человек, из них 54,3% обучается по направлению «Инженерное дело, технологии и технические науки». Доля обучающихся по инженерным направлениям на основе договоров о целевом обучении выросла в 2,4 раза (в сравнении с 2021 годом).

Для решения задачи национальной важности по обеспечению современного инженерного образования в стране ТУСУР совместно с Администрацией Томской области популяризирует и развивает довузовское инженерное образование; университет инициировал масштабный образовательный проект «Инженерные классы ТУСУРа», в реализацию которого в настоящее время вовлечены 48 школ региона.

Университет расширяет спектр востребованных образовательных программ, релевантных фронтирным технологическим задачам, и повышает качество их реализации, в том числе за счет институциональной трансформации вуза. Развивается практико-ориентированная подготовка обучающихся с привлечением более 130 промышленных партнеров, в том числе в сетевом взаимодействии: АО «ИнфоТеКС» АО «НПФ «Микран», АО «НИИПП», АО «РЕШЕТНЁВ», АО «ЭлеСи», НПП «ТЭК», АО «НПЦ «Полюс» и др.

За прошедший период ТУСУР успешно реализовал проекты национального масштаба, которые сформировали устойчивый научный и инфраструктурный задел.

С момента появления Национальной технологической инициативы ТУСУР в интеграции с партнерами активно участвует в ее реализации, что способствовало развитию компетенции по сквозным технологиям в рамках консорциумов НТИ в четырех направлениях: «Технологии беспроводной связи и интернет вещей» (Сколтех), «Сенсорика» (МИЭТ), «Квантовые технологии» (МГУ), «Геоданные и геоинформационные технологии» (МИИГАИК), а с 2021 года ТУСУР является центром компетенций по направлению НТИ «Технологии доверенного взаимодействия».

Участие в ПСАЛ «Приоритет-2030» позволило ТУСУРу значительно усилить свои позиции в сфере научных исследований и образовательных инициатив, создавая тем самым серьезные предпосылки для реализации амбициозных проектов в ключевых стратегических направлениях научно-технологического развития и национальных проектах технологического лидерства, а также внедрять полученные разработки в производственную деятельность индустриальных партнеров.

К ключевым результатам реализации программы «Приоритет-2030» университет относит следующие:

1. В рамках стратегического проекта «Микроэлектроника и системы связи нового поколения» в кооперации с отраслевым партнером АО «НПФ «Микран» разработаны уникальные технологии с повышенным уровнем готовности: топология модельных элементов СВЧ-транзисторов и пассивных элементов для СВЧ МИС (УГТ-4); МИС буферных усилителей (УГТ-4); технология изготовления и макет GaN СВЧ МИС усилителя мощности с топологической нормой 0,25 мкм (УГТ-4). Также в 2024 году ТУСУРом разработаны 3 проекта национальных стандартов и утверждены приказами Росстандарта 3 национальных стандарта в области СВЧ и силовой электроники, подана заявка на признание двух стандартов в качестве международных.
2. В рамках стратегического проекта «ИТ, безопасная цифровая среда и киберфизические системы» в партнерстве с ГК «ИнфоТеКС» формируется технологический базис для перехода к Индустрии 4.0 за счёт разработки ключевых цифровых технологий. Разработана уникальная система компьютерного моделирования электромагнитной совместимости ТУСУР ЭМС с УГТ-7; создан комплект частных моделей угроз и сценариев атак на объекты критической информационной инфраструктуры, на системы искусственного интеллекта и компоненты систем интернета вещей (УГТ-4).
3. В рамках стратегического проекта «Науки о космосе и инжиниринг» в кооперации с предприятиями ГК «Роскосмос» разработаны и созданы прорывные технологические решения с высоким уровнем готовности, обеспечивающие опережающий научно-технологический задел для ракетно-космической отрасли. Проведены наземная экспериментальная отработка АБ и испытания на воздействие ионизирующего излучения космического пространства с переходом на серийное производство 137 штук АБ КА «Марафон» (УГТ-8); создана пилотная технологическая установка для электронно-лучевого синтеза керамических покрытий, позволяющая получать толстые керамические покрытия с рекордной скоростью нанесения (до 10 мкм/мин) и высокой энергетической эффективностью процесса (УГТ-4); создана отечественная технология получения пигмента mСaCO3/ nCeO2 для терморегулирующих покрытий КА, обладающего высокой отражательной способностью и увеличенной радиационной стойкостью в 1,65–3,78 раза по сравнению с другими (УГТ-4).
4. В рамках стратегического проекта «Биотех» при поддержке Томского национального исследовательского медицинского центра РАН создана первая в России стереорентген-телевизионная система на основе новой комплексной технологии трёхмерной реконструкции, позиционирования эндокардиальных электродов и визуализации анатомических объектов в реальном времени при проведении малоинвазивных операций на сердце (УГТ-6); разработаны алгоритмы совмещения одно- и двухпроекционных методов расчёта координат для уменьшения дозы рентгеновского излучения при сохранении точности расчёта, доступной двухпроекционным методом (УГТ-5); разработан пользовательский и серверный интерфейсы, обеспечено структурированное наполнение хранилища 3D-видеоданных БД «3D-видеоданные эндоскопических операций (VEO)» (УГТ-5).

В рамках реализации федерального проекта «Передовые инженерные школы» университету в интеграции с ключевыми индустриальными партнерами (АО «НПФ «Микран», АО «НИИПП», АО «Элемент», ООО НПК «ТЕСАРТ», АО «РЕШЕТНЁВ», АО «НПЦ «Полюс», ООО «СТК») удалось сформировать принципиально новую модель проектной магистратуры. В ПИШ ТУСУРа «Электронное приборостроение и системы связи» с уникальной технологической инфраструктурой и образовательными пространствами обучается 156 магистрантов по 6 инженерным направлениям подготовки. Перечень важнейших наукоемких технологий, сосредоточенных в тематиках ПИШ (НПТЛ «Беспилотные авиационные системы», «Развитие космической деятельности», «Средства производства и автоматизации»):

– технологии микроэлектроники и фотоники для систем хранения, обработки, передачи и защиты информации;

– технологии космического приборостроения для развития современных систем связи, навигации и дистанционного зондирования Земли.

В интересах и в кооперации с индустриальными партнёрами ПИШ реализует 5 научных проектов с высокой степенью готовности технологических продуктов от УГТ 4 до УГТ 7.

ТУСУР как предпринимательский университет активно участвует в формировании инновационной среды региона и страны – развивает технологическое предпринимательство и создает высокотехнологичные стартапы, формируя и совершенствуя экономику знаний, базис которой составили такие предприятия, как АО «НПФ «Микран», АО «ПроКвант», ООО «СТК», «Элком+», АО «ТЭК» и другие, основанные выпускниками или сотрудниками ТУСУРа и образующие учебно-научно-инновационный комплекс – так называемый пояс инновационного окружения университета, объединяющий 300 компаний с суммарным годовым оборотом более 70 млрд руб.

Приоритетная задача научно-образовательного комплекса Томской области – это становление региона как одного из ведущих российских центров экспорта образования на основе поддержки междисциплинарности и связи с экспортом технологий. ТУСУР – лидер проекта, отвечающий за выстраивание развития совместной международной деятельности и единой экспортной стратегии университетов Томска с целью привлечения и поддержки талантливых иностранных граждан – будущих молодых ученых и сотрудников компаний для высокотехнологичных отраслей экономики страны и региона.

Сегодня ТУСУР – лидер проекта «Технологическое предпринимательство» в Большом университете Томска. ТУСУР является головной организацией Особой экономической зоны технико-внедренческого типа «Томск» по направлению «ИТ и электроника», а также определен координатором кластера «Электроника» в государственной программе научно-технологического развития Томской области. Национальное лидерство ТУСУРа в сфере электроники подтверждается созданием на базе вуза Технического комитета по стандартизации ТК 328 «Сверхвысокочастотная и силовая электроника» (ТК 328) РФ, объединившего 12 вузов и научно-производственных компаний-лидеров на рынке СВЧ-микроэлектроники.

Инновационная инфраструктура, кооперация с промышленными партнерами и институтами РАН позволила достичь признания научных школ ТУСУРа на национальном уровне. За выдающиеся открытия и достижения, оказавшие значительное влияние на научно-техническое развитие, ученые университета отмечены государственными премиями Российской Федерации в области науки и технологий (3 награды) и Премиями Правительства РФ в области образования, науки и техники (7 наград).

 

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Фокусировка научно-образовательной повестки ТУСУРа – это комплекс глубоких технологий – наукоемких решений на стыке фундаментальных знаний, сложного инжиниринга и цифровых компетенций, нацеленных на достижение задач в рамках государственной программы «Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации» и Национальные проекты технологического лидерства «Беспилотные авиационные системы», «Средства производства и автоматизации», «Развитие космической деятельности», «Новые технологии сбережения здоровья».

Приоритетные направления развития университета, вокруг которых сконцентрированы интеллектуальные и инфраструктурные решения:

– Электроника и системы связи нового поколения – проведение опережающих научных и опытно-конструкторских работ, а также адресная подготовка высококвалифицированных инженерных кадров и переподготовка специалистов в формате «учебной фабрики» в области отечественной микроэлектроники и радиофотоники, радиотехники и телекоммуникационных систем путем создания на территории Томской области новой инфраструктуры – Единого координационного многопрофильного центра микроэлектронных систем;

– ИТ, безопасная цифровая среда и киберфизические системы – формирование технологического и кадрового базиса для перехода к Индустрии 4.0 за счет разработки ключевых цифровых технологий: киберфизических систем и безопасных интерфейсов обмена данными; технологии искусственного интеллекта в критической инфраструктуре;

– Науки о космосе и инжиниринг – обеспечение опережающего научно-технологического задела в области ракетно-космической отрасли за счет разработки и создания прорывных технологических решений, интеллектуальных комплексов и систем мирового уровня. Инфраструктурным элементом реализации проекта будет являться Научно-образовательный центр в области космических технологий и инжиниринга;

– Биотех – разработка технологий, программно-аппаратных комплексов и систем, обеспечивающих сохранение здоровья и благополучие населения за счет определения новых подходов к диагностике, лечению и реабилитации; развитие технологий искусственного интеллекта в биомедицинских системах; геномные исследования;

– консорциумы в рамках проекта «Большой университет Томска» – развитие интеграции в образовании, прикладных, поисковых и фундаментальных исследованиях для приоритетных направлений, что позволит находить новые точки роста и развивать устойчивый научно-технологический задел.

Университет обладает уникальным технологическим оборудованием, имеет весомый инфраструктурный задел для реализации научно-образовательной деятельности по передовым направлениям и непрерывно модернизирует исследовательскую технологическую инфраструктуру.

Так, в ТУСУРе открыт Центр технологического лидерства «Безопасные цифровые технологии», деятельность которого направлена на создание уникальной для России научно-образовательной экосистемы по направлению обеспечения информационной безопасности и доверенного взаимодействия. Создана Международная цифровая академия ТУСУРа, на базе которой формируется новая модель ИТ-образования. Открыт Центр коллективного проектирования «СВЧ-микроэлектроника и радиофотоника». Успешно функционирует Молодежная IoT Академия с уникальной образовательной средой, способствующая расширению возможностей для развития студенческого технологического предпринимательства и массового создания высокотехнологичных стартапов.

ТУСУР достиг значительных научно-технологических результатов, способствующих укреплению позиций университета как на национальном, так и на международном уровне.

Так, впервые на базе отечественной интегральной технологии 90 нм разработан трансимпедансный усилитель оптического приемника со скоростью до 25 Гбит/с. Полученные результаты позволят создавать отечественные оптические приемники волоконно-оптических линий связи, не уступающие мировым аналогам.

На базе ТУСУРа создан первый в России геномный принтер в кооперации с научными и индустриальными партнерами при поддержке гранта Минобрнауки, направленного на создание отечественной приборной базы для проведения исследований и разработок с применением генетических технологий.

Для первого российского спутника группировки «Марафон-IoT» федерального проекта «Сфера» изготовлены 4 образца «умной» аккумуляторной батареи, которая в составе спутника обеспечивает полную работоспособность системы электропитания со сроком активного существования не менее 5 лет, имеет небольшой размер и массу, соизмеримые с мировыми аналогами. Срок полезного действия батареи увеличен не менее чем в 1,5 раза, а стоимость снижена в 4 раза.

Для повышения ресурса лопаток газотурбинных двигателей создана пилотная технологическая установка для отработки промышленной технологии электронно-лучевого синтеза термозащитных керамических и борсодержащих покрытий с использованием уникальной разработки ТУСУРа – форвакуумных плазменных источников электронов. Технология позволяет получать толстые (до 300 мкм) керамические покрытия с рекордной скоростью нанесения (до 10 мкм/мин) и высокой энергетической эффективностью процесса.

Эффективность системы подготовки кадров в ТУСУРе обусловлена успешной реализацией новых образовательных технологий, в основе которых лежат принципы практико-ориентированной междисциплинарной преемственности, интеграции научной и образовательной повесток отрасли и университета, развития сетевого взаимодействия с индустриальными и академическими партнерами, в том числе с зарубежными.

В настоящее время университет осуществляет подготовку по 50 направлениям подготовки и специальностям, из них более 70% – инженерные направления.

За последние 4 года университет получил лицензию по 3 новым направлениям подготовки, разработано и утверждено 140 новых образовательных программ; в сетевом формате реализуются 4 новые программы высшего образования, 8 программ ДПО; 2 программы бакалавриата осуществляются в форме двойных дипломов в партнерстве с техническими вузами Казахстана. В проекте «Цифровые кафедры» расширен перечень до 11 программ профессиональной переподготовки; успешно завершили обучение 1323 студента.

Наблюдается положительная динамика доли лиц, обучающихся по целевым договорам: в 2024 году этот показатель вырос более чем в 2,4 раза по сравнению с 2021 годом, что указывает на устойчивые партнерские связи с профильными предприятиями.

Внедрена и успешно реализуется технология многоуровневого группового проектного обучения (ГПО) на всех стадиях образовательного процесса с участием академических партнеров и представителей высокотехнологичных предприятий, что привело к увеличению таких проектов на 10% (ежегодно реализуется более 200 проектов).

Университет проходит систему внешней оценки качества образования в формате профессиональной общественной аккредитации (ПОА), в том числе международной. Получены свидетельства о прохождении ПОА по 42 образовательным программам высшего образования (Нацаккредцентр, АИОР).

В рамках международной деятельности ТУСУР сотрудничает с ведущими академическими и научными центрами республики Беларусь по приоритетным научно-технологическим направлениям вуза, развивает партнерские отношения со странами африканского континента и Азии. ТУСУР выступает координатором направления «Экспорт образования» в Томском консорциуме «Большой университет Томска». На протяжении нескольких лет ТУСУР координирует деятельность одного из представительств БУТ в Африке – представительство в Камеруне, являющееся не только точкой академического присутствия университета в регионе, но и своеобразным «проводником передачи технологий и знаний», который помогает вузам выстраивать взаимовыгодное партнерство с высокотехнологичными компаниями, обеспечивая для новых стартапов всего Томска устойчивые пути выхода на международные рынки и квалифицированное сопровождение их интернационализации. 

Вызовы, стоящие перед университетом

В своей Стратегии ТУСУР отвечает на ряд системных вызовов, стоящих перед технологическим лидерством страны в электронной промышленности, ракетно-космической отрасли, отраслях ИТ и информационной безопасности.

В качестве долгосрочных вызовов и барьеров можно выделить следующие:

1. Санкции и запреты на доступ к зарубежным технологиям и материалам усложняют исследования и создание продукции, конкурентоспособной на мировом рынке.
2. Научно-технологическое отставание от стран-лидеров в области современной микроэлектроники.
3. Рост уязвимости технологических систем, построенных на иностранном оборудовании по мере развития технологий промышленного интернета вещей, включая технологии принятия решений на основе обработки промышленных данных искусственным интеллектом.
4. Необходимость создания суверенных технологий кибербезопасности в условиях жесткого дефицита времени и кадров. Общее количество объектов критической инфраструктуры (КИИ) – 50 тысяч, на многих объектах применяется до 90 % зарубежных программно-аппаратных и технических решений.
5. Создание высокотехнологичной продукции на базе российских технических решений, обеспечивающей реализацию нацпроектов, а также доминирование на внутреннем рынке электронной продукции, критически значимой для обеспечения национальной безопасности, технологического и экономического развития.
6. Развитие ТУСУРа как центра генерации знаний, создающего условия для технологического прорыва в области микроэлектроники и систем связи нового поколения, ИТ и ИБ, космического и БАС инжиниринга.

 

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия ТУСУРа как исследовательского, предпринимательского университета – создание культурной, образовательной, научной и инновационной среды, обеспечивающей достижение успехов выпускниками, трудом и знаниями которых высокие технологии служат государству, обществу и миру.

Стратегической целью ТУСУРа является формирование лидирующего в стране центра превосходства для электронной и ракетно-космической отраслей, ИТ и ИБ за счет получения и внедрения новых знаний, базирующиегося на проведении научных исследований мирового уровня для обеспечения технологического суверенитета РФ и безопасности ее критической инфраструктуры.

Основные направления трансформации нацелены на задачи, направленные на существенное сокращение времени между получением новых знаний и созданием технологий и продукции, их выходом на рынок:

в сфере образования:

• разработка и внедрение новых образовательных технологий совместно с индустриальными партнерами для подготовки и формирования кадрового потенциала новой формации, обладающего компетенциями будущего в области информационных и коммуникационных технологий, микроэлектроники и систем связи нового поколения;
• внедрение концепции формирования сбалансированного «портфеля образовательных программ» – совокупности образовательных программ университета на основе сквозной модели бесшовного образования – от предуниверсария к послевузовскому образованию, обеспечивающих конкурентные преимущества ТУСУРа на рынке образовательных услуг;
• создание сетевой образовательной модели совместно с академическими и индустриальными партнерами, обеспечивающей разработку, апробацию и массовое внедрение нового содержания и технологий подготовки кадров в областях электронной и ракетно-космической промышленности, ИТ и ИБ для страны и региона;

в сфере науки и инноваций:

• организация прорывных фундаментальных научных исследований и разработок в консорциуме с ведущими научными институтами РАН и научно-образовательными организациями в области электроники и систем связи нового поколения, ИТ и ИБ, а также ракетно-космической отрасли;
• наращивание научно-инновационного потенциала за счет концентрации ресурсов и интеллектуального капитала на укрупненных прорывных направлениях для формирования и реализации комплексных междисциплинарных команд;
• преодоление технологических барьеров, коммерциализация научных знаний и содействие высокотехнологическому бизнесу электронной и ракетно-космической отраслей, ИТ и ИБ при создании конкурентоспособных на мировом рынке продуктов и услуг;
• формирование передовой научной и производственной инфраструктуры для реализации новых решений путем создания центров технологического лидерства в профильных для вуза направлениях;

в сфере управленческой и инфраструктурной трансформации вуза:

трансформация системы управления университетом направлена на соответствие стратегическим целям обеспечения технологического лидерства РФ и формирования конкурентоспособности мирового уровня, академической автономности и финансовой самостоятельности университета через концентрацию инфраструктурных, человеческих, научных, образовательных и других ресурсов системы управления развитием университета как автономной интеллектуальной корпорации. 

Целевая модель развития университета

Целевая модель ТУСУРа – стать национальным центром превосходства, обеспечивающим инженерными кадрами и технологическими решениями электронную и ракетно-космическую отрасли, ИТ и ИБ в контексте ключевых вызовов РФ по стратегически важным отраслям, и войти в число ведущих университетов мира.

Реализация Стратегии развития как технологического лидера позволит вузу к 2036 году стать интегратором новых кросс-платформенных решений и технологий в области электроники, систем связи, ИТ, безопасности и войти в топ-20 российских университетов рейтинга RAEX и «Три миссии университета», а также в топ-10 предметных рейтингов, увеличить значения ключевых показателей результативности: бюджет Университета – с 4,2 до 8 млрд руб.; создание стартапов – с 30 до 50 компаний; количество защит диссертаций – с 23 до 40; экспорт образования – с 0,15 до 1,0 млрд руб.; объем дохода от НИОКР – с 2,1 до 4,7 млрд руб.

При реализации целевой модели развития вуза будут достигнуты ключевые плановые показатели (таблица).

 Ключевые показатели развития Университета на период до 2030 г. и перспективный период до 2036 г.

Система управления вузом выстраивается в логике автономной интеллектуальной корпорации, формирующей новую институциональную модель партнерств и коопераций вуза с бизнесом и государством, основанную на следующих принципах:

• технологическое предвидение и стремление к большим идеям;
• программный принцип управления исследованиями;
• синхронизация стратегии развития университета и стратегий развития индустрий, ключевых партнеров путем перекрестного вхождения в управляющие советы с «правом голоса»;
• собственные инвестиционные программы, диверсификация доходов от НИОКР.
  

С целью синхронизации программы развития вуза и отрасли с 2024 года реализуется принцип перекрестного вхождения в научно-технические советы индустриальных партнеров и в систему управления развитием ТУСУРа на уровнях наблюдательного совета, а также управляющих советов с «правом голоса», что позволяет обеспечить влияние на формирование фронтирной повестки научно-технологического развития индустриальных партнеров и качественную подготовку высококвалифицированных кадров с требуемыми компетенциями под текущий и будущий запросы отрасли.

Научно-исследовательская политика

Цель политики – формирование и реализация комплексных междисциплинарных научно-технических программ и проектов, отвечающих на вызовы, стоящие перед отраслями промышленности, регионом и Российской Федерацией, путем обеспечения концентрации ресурсов и интеллектуального капитала на укрупненных прорывных направлениях через реализацию следующих стратегических проектов: «Электроника и системы связи нового поколения», «Науки о космосе и инжиниринг», «ИТ, безопасная цифровая среда и искусственный интеллект».

Основные задачи политики:

• организация прорывных комплексных междисциплинарных научных исследований и разработок;
• формирование передовой научной и производственной инфраструктуры;
• создание условий для формирования научных заделов;
• целевая подготовка и формирование научного кадрового резерва;
• обеспечение академической мобильности ученых.

Ключевые принципы политики:

– наращивание научно-инновационного потенциала за счет концентрации ресурсов и интеллектуального капитала на укрупненных прорывных направлениях;

– развитие фундаментальных и прикладных научных направлений, в которых университет способен получить принципиально новые научные результаты, создать новые технические решения и технологии в интересах предприятий реального сектора экономики;

– формирование и реализация комплексных междисциплинарных научно-технологических программ, отвечающих на вызовы, стоящие перед отраслями промышленности, регионом и Российской Федерацией в целом. К числу таких программ, формирующихся в настоящее время и реализуемых при активном участии ТУСУРа, относятся: Стратегии развития электронной промышленности Российской Федерации на период до 2030 года; комплексная научно-техническая программа полного инновационного цикла «Глобальные информационные спутниковые системы», где инициатором выступает АО «РЕШЕТНЁВ»; Национальный проект «Развитие многоспутниковой орбитальной группировки»; комплексная научно-техническая программа полного инновационного цикла «Робототехнические технологии вывода объектов атомной энергетики из эксплуатации» (инициатор ГНЦ РФ «Центральный научно-исследовательский и опытно-конструкторский институт робототехники и технической кибернетики»); федеральная научно-техническая программа развития генетических технологий на 2019–2027 годы;

– реализация и внедрение в магистратуре, аспирантуре и докторантуре системы мотивации с концентрацией на прорывных направлениях, включая сквозные инструменты поддержки и ключевые мероприятия:

• стипендиальную поддержку научной деятельности обучающихся;
• поддержку участия в научных международных мероприятиях и стажировках;
• поддержку публикации статей в высокорейтинговых изданиях;
• бесшовный механизм внутренней грантовой поддержки на выполнение научно-исследовательских работ и инновационных проектов молодыми учеными, аспирантами и студентами;
• программу поддержки и развития научных школ;
• привлечение студентов бакалавриата к научно-исследовательским работам, в том числе в рамках группового проектного обучения.
  

Политика в области инноваций и коммерциализации

Цель политики – формирование комфортной среды развития технологического предпринимательства, наукоемкого бизнеса, коммерциализации разработок и внедрения новых инновационных решений.

Основные направления действия политики:

– усиление взаимодействия с предприятиями и организациями наукоёмкого бизнеса;

– формирование кроссфункциональных, междисциплинарных проектных команд для решения конкретных точечных проблем производств и бизнесов;

– сопровождение технологии группового проектного обучения с последующим «доращиванием» в студенческом бизнес-инкубаторе;

– организация системы поддержки инновационных проектов молодых ученых, аспирантов и студентов;

– содействие коммерциализации результатов научных исследований и опытно-конструкторских работ студентов, аспирантов и сотрудников ТУСУРа, выстраивание эффективной системы работы с инновациями;

– консультирование и обучение по вопросам получения дохода от их интеллектуальной деятельности, взаимодействия с производством и бизнесом, формирование продуктового мышления у сотрудников университета и «упаковка» технологических разработок в успешные продукты, формирование культуры предпринимательства и инновационного мышления;

– привлечение финансовых средств для вывода результатов интеллектуальной деятельности на рынки;

– оказание услуг в области маркетинга, бизнес-планирования и комплексного сопровождения бизнес-проектов, юриспруденции и защиты интеллектуальной собственности, оценки бизнеса и информационного сопровождения проектов.

Ключевые принципы политики:

– организация уникального объединения предприятий – пояс инновационного окружения университета – учебно-научно-инновационный комплекс (УНИК), в состав которого входят предприятия, где учредителями или руководителями являются выпускники и сотрудники университета, а также предприятия, взаимодействующие с университетом;

– участие в федеральном проекте «Платформа университетского технологического предпринимательства», где ТУСУР – держатель Предпринимательской точки кипения, поставщик Тренингов предпринимательских компетенций, организатор Акселерационных программ, учредитель Стартап-студии университетов Томска, площадка для проведения федерального конкурса «Студенческий стартап».

Образовательная политика

Образовательная политика ТУСУРа направлена на обеспечение формирования кадрового потенциала России и региона для высокотехнологичных отраслей экономики за счет внедрения новых образовательных технологий, базирующихся на проведении научных исследований мирового уровня и взаимодействии с промышленными партнерами, за счет создания системы формирования сбалансированного «портфеля образовательных программ» – совокупности образовательных программ университета, обеспечивающих конкурентные преимущества ТУСУРа на рынке образовательных услуг.

В ТУСУРе выстраивается инженерная образовательная траектория (более 90% направлений подготовки и специальностей ТУСУРа обеспечивают формирование инженерных компетенций), предполагающая ориентацию на конкретные сегменты индустрии, современные технологии и специфичные практики с включением обязательного проектного обучения для будущих инженерных профессионалов, перед которыми ставятся принципиально новые задачи реального сектора экономики.

Одним из приоритетов образовательной политики университета является качественное инженерное образование, основанное на внедрении инновационных образовательных и исследовательских программ, направленных на обеспечение опережающего научно-технического задела для электронной и ракетно-космической отраслей промышленности современной России. Указанные ориентиры предполагают трансформацию образовательного процесса в университете, основанную на реализации проектно-командной парадигмы, концепции «образование через всю жизнь», сформированной в университете модели образования, основывающейся на следующих принципах:

• формирование гибкой образовательной модели модернизации основных образовательных программ (ОПОП) и программ дополнительного профессионального образования (ДПО) за счет интеграции стратегии развития университета и предприятий для качественной подготовки высококвалифицированных кадров с требуемыми компетенциями под текущие и будущие запросы отрасли, в том числе через интеграцию основных образовательных программ с программами дополнительного образования, включая сетевой формат;
• реализация концепции многоуровневого группового проектного обучения на всех стадиях подготовки инженерных кадров при тесном взаимодействии с индустриальными партнерами как залог адекватной передачи знаний и формирования у обучающихся компетенций, востребованных работодателями;
• применение концепции базовой «ядерной» профессиональной подготовки по укрупненным группам направлений и специальностей. Данный принцип предполагает унификацию фундаментальных дисциплин на младших курсах для групп направлений, что позволяет студентам учиться в смешанных академических группах с привлечением практики уровневого и адаптивного обучения для компенсации разнородной базовой школьной подготовки и обеспечения готовности обучающихся к освоению профессиональных компетенций, а также достижению образовательного результата относительно конкретной инженерной специализации;
• формирование и развитие у обучающихся цифровых компетенций, направленных в том числе на развитие «инженерного мышления»;
• формирование программ ДПО совместно с ведущими индустриальными партнерами региональных центров НТИ, в том числе в формате сетевого взаимодействия;
• разработка и внедрение системы непрерывного формирования и оценки метакомпетенций обучающихся с использованием технологии предиктивного мониторинга успеваемости на основе анализа больших данных на протяжении всего образовательного цикла.

В вопросах подготовки инженерных кадров особая роль в университете отводится фундаментальному образованию – математической подготовке обучающихся, преподаванию физики и ИТ-образованию – как основным факторам эффективности инженерного образования. В ТУСУРе развиваются следующие принципы и механизмы реализации базовой фундаментальной подготовки:

• принцип актуализации знаний: введение в содержание фундаментальных дисциплин новых знаний, полученных в области математики, физики, информатики и смежных предметных областей отечественными и зарубежными учеными;
• принцип дисциплинарной преемственности: обеспечение широты научного кругозора и профессионального мышления обучающегося, основанных на фундаментальных представлениях, возможности качественного освоения обучающимися специальных и профильных дисциплин, в том числе получение дополнительной квалификации;
• принцип дифференциации обучения: в университете разработана и развивается система изучения базовых дисциплин (математики, физики и информатики) с использованием разных моделей и технологий обучения.

Политика управления человеческим капиталом

Цель и задачи политики

В стратегии университета задача развития человеческого капитала занимает одно из ключевых мест. Основной вектор трансформации направлен на привлечение высококвалифицированных специалистов, их интенсивный профессиональный рост с одновременным сохранением преемственности кадров, качественным усилением научно-педагогических школ, управленческих команд, вовлечением молодежи, а также обеспечением и развитием комфортной мультикультурной университетской среды, способствующей профессиональному и личностному росту.

Ключевые трансформации, принципы

Ключевым принципом кадровой политики является обеспечение баланса обновления и преемственности научно-педагогических школ.

Основные проекты формирования кадрового резерва университета обеспечиваются путем реализации программ непрерывной подготовки научно-педагогических кадров «Исследовательская магистратура», «Элитная аспирантура», «Целевая докторантура», направленных на создание благоприятных условий для проведения научных исследований, привлечения и профессионального роста молодых сотрудников – от студента до молодого ученого.

Для формирования новых научных коллективов реализуется принцип поддержки малых научных команд на базе студенческих конструкторских бюро и молодежных научных лабораторий. Поддержка оказывается за счет внутренних средств вуза.

Принцип системной поддержки и развития профессиональных компетенций НПР и АУП в логике открытой команды изменений (проведение проектных сессий по реализуемым проектам развития, стажировок на высокотехнологичных предприятиях, повышение квалификации, профессиональной переподготовки и др.).

В целях развития педагогических компетенций на системной основе реализуется программа повышения квалификации сотрудников «Онлайн-школа ДПО», которая позволяет сформировать ключевые профессиональные компетенции преподавателей в условиях цифровой трансформации, в том числе с изучением технологий ИИ в образовании.

Для формирования новой модели университета как автономной интеллектуальной корпорации реализуется ключевой принцип многоуровневой программы наставничества:

– академическое наставничество (наставник – НПР, наставляемый –молодой преподаватель), ключевая задача состоит в обеспечении условий формирования преемственности научных школ;

– индустриальный профессор (наставник – эксперт отрасли, наставляемый – НПР), ключевая задача состоит в развитии компетенций НПР за счет создания условий эффективного взаимодействия в реализации программ совместных исследований и разработок;

– студенческое наставничество (наставник – студент, наставляемый – школьник), ключевая задача – популяризация инженерного образования через реализацию проектной деятельности обучающихся школ при наставничестве студентов.

Разработана и реализуется кадровая стратегия развития человеческого капитала университета в сотрудничестве с индустриальными партнерами и региональной властью, за счет механизма перекрестного вхождения в управляющие советы как университета, так и партнеров, обеспечивается синхронизация комплекса мотивационных стимулирующих мер поддержки.

Для совершенствования модели учета индивидуального вклада сотрудника в развитие подразделений и университета в целом реализуется система эффективного контракта, обеспечена поддержка мотивации через индивидуальные внутренние гранты.

Таким образом, принципы и механизмы политики человеческого капитала направлены на формирование открытой, комфортной среды, обеспечивающей индивидуальные траектории роста и варианты построения карьеры, освобождающей сотрудников от бюрократических задач и концентрирующей их на профильной деятельности; совершенствование корпоративной культуры сотрудников университета, формирующей сознание, трудовую этику и обеспечивающей комплексное достижение стратегических целей развития университета.

Кампусная и инфраструктурная политика

Цель и задачи политики

Создание многофункционального научно-образовательного пространства, позволяющего объединить и интегрировать различные университетские платформы в единую эффективную систему с современными комфортными условиями для учебы, проживания и внеучебной деятельности обучающихся и сотрудников университета через трансформацию образовательных пространств университета; модернизация студенческого городка в единую комфортную университетскую инфраструктуру Большого университета Томска; создание единой корпоративной цифровой платформы, оснащенной кампусными сервисами.

В рамках реализации политики определены следующие основные направления и принципы:

– создание новых объектов инфраструктуры для реализации стратегических проектов университета, осуществляющих адресную подготовку инженерных кадров с компетенциями будущего, а также трансфер научных разработок на предприятия реального сектора экономики для организации серийного производства и обеспечения технологического лидерства, таких как учебный научно-исследовательский центр твердотельной СВЧ-электроники (УНИЦ «СВЧ-электроники»), научно-производственный центр (НПЦ) «Ракетно-космические энергопреобразующие комплексы и системы»;

– трансформация текущих пространств кампуса университета в многофункциональные зоны для формирования среды саморазвития обучающихся и НПР;

– модернизация студенческого городка в единую комфортную университетскую площадку для апробации новых технологий и молодежных инициатив, а также построения эффективных коммуникаций и формирования универсальных личностных и профессиональных компетенций;

– создание единой корпоративной цифровой платформы, оснащенной кампусными сервисами для обучающихся и сотрудников университета, доступными для инклюзивного образовательного процесса и комфортного проживания;

– организация распределенной сетевой инновационной инфраструктуры на производственных площадках индустриальных партнеров в целях формирования системы бесшовной практико-ориентированной подготовки инженерных кадров. Данный подход формирует систему гибкой настройки компетентностной карты выпускника и адресную подготовку как высококвалифицированных специалистов, так и команд для производства.

Таким образом, политика развития кампуса ТУСУРа позволит:

– увеличить долю многофункциональных (трансформируемых) пространств в аудиторном фонде университета, оборудованных современной эргономичной мебелью и техникой для занятий в онлайн формате;

– создать современные научные и образовательные пространства для реализации интеллектуального и творческого потенциала работников и студентов;

– создать пространства для занятий спортом, творчества и отдыха;

– интегрировать студенческий городок в единую комфортную университетскую инфраструктуру Большого университета Томска.

Дополнительным эффектом от реализации кампусной политики станет:

– создание возможностей для самореализации и развития талантов студентов и учёных;

– привлечение талантливых обучающихся и учёных в созданные современные и комфортные пространства для обучения и проживания в кампусе.  

2.3.6. Политика в области цифровой трансформации, открытых данных

Цель и задачи политики

Политика в области цифровой трансформации направлена на высокотехнологичный реинжиниринг всех критически важных процессов функционирования университета с целью повышения их экономической эффективности и конкурентоспособности вуза за счет создания цифрового единства деятельности университета, перехода к управлению, основанному на данных путем создания новых цифровых сервисов, внедрения микросервисной архитектуры информационной системы, формирования единой цифровой инфраструктуры и развития кадрового потенциала в области цифровых компетенций.

Основные задачи:

• создание ИТ-ландшафта вуза, основанного на микросервисной архитектуре, удовлетворяющего техническим характеристикам, необходимым для решения поставленных задач и запуска процесса его постоянного развития;
• создание системы поддержки принятия управленческих решений на основе больших данных и искусственного интеллекта, включающей в себя мониторинг и контроль исполнения поручений, отчетность и аналитику, превентивные рекомендации по показателям эффективности;
• цифровая трансформация образовательной и исследовательской деятельности путем разработки и внедрения новых модульных отечественных цифровых систем и сервисов для достижения цифрового суверенитета.

Ключевые трансформации

Основные мероприятия по реализации Стратегии цифровой трансформации ТУСУРа будут осуществляться по трем направлениям.

1. Развитие информационных систем и сервисов для обеспечения управления на основе данных, в том числе:

• создание единого набора цифровых сервисов, охватывающих все виды бизнес-процессов ТУСУРа по основному виду деятельности и направленных на удовлетворение потребностей 100% участников научно-образовательного комплекса услуг;
• создание и внедрение единой модульной информационной системы, обеспечивающей охват 100% бизнес-процессов ТУСУРа, к 2030 году;
• создание единого сетевого пространства, повышение гибкости управления сетевыми ресурсами, единая система управления сетевыми объектами (ПК и учетные записи пользователей) на основе иерархической структурированной базы данных;
• повышение качества данных для принятий решений, использование и развитие моделей, основанных на данных, снижение операционных издержек, доступность и прозрачность данных для внутреннего и внешнего использования.

2.Развитие цифровой инфраструктуры и систем информационной безопасности, включая объекты КИИ университета:

• развитие вычислительных мощностей серверной группы в целях обработки данных, опираясь на отечественные решения;
• переход (импортозамещение) на суверенные ИТ-решения – ПО и оборудование;
• предоставление сотрудникам широких технологических возможностей в рамках использования новых цифровых решений, в том числе доступ к полигону квантовой сети БУТ;
• расширение возможностей университета для использования мультимедийных технологий в образовательном, научном и управленческом процессах, а также для организации выездных мероприятий, организации онлайн-трансляций, подготовки образовательного мультимедийного контента.

3. Развитие модели открытости в области цифровых данных, расширение систем хранения и представления данных, совершенствование систем экспорта и импорта информации из внешних систем и механизмов автоматического обезличивания данных и открытой публикации их в режиме реального времени. Решение задач интеграции с государственными и отраслевыми системами как на уровне API, так и на уровне микросервисов.

4. Развитие цифровых компетенций сотрудников и повышение эффективности взаимодействия всех участников процессов вуза с единой информационной средой.

Ключевыми результатами политики станет импортонезависимость применяемых ИТ-решений; эволюционный переход на суверенные информационно-коммуникационные системы, наращивание серверных мощностей, а также пропускной способности аппаратной части компьютерных сетей вуза; обеспечение комплексной информационной безопасности, создание цифровой безопасной среды ТУСУРа; сокращение непрофильной административной нагрузки за счет автоматизации и цифровизации процессов, обеспечение технологических условий для перехода университета на следующий уровень зрелости управления и эффективной реализации стратегии развития ТУСУРа.  

2.3.7. Международная политика

Томская область характеризуется уникальным научно-образовательным ландшафтом. На её территории располагаются 11 вузов, 12 научных организаций СО РАН и ФМБА. В вузах региона получают образование более 67 тысяч человек (из них 22% составляют иностранные граждане из более чем 90 стран ближнего и дальнего зарубежья). Томск занимает 3-е место в РФ по численности студентов на 10 тыс. населения.

В Томской области успешно реализуется проект «Большой университет Томска»

 

Принципы кооперации Большого университета Томска:

поэтапная сбалансированная интеграция университетов и научных организаций (с сохранением юридических лиц) в области совместной инфраструктуры, образования, междисциплинарных исследований, сотрудничества с индустрией, повышения международной конкурентоспособности; согласование направлений развития в рамках единой стратегии;

соразмерность ресурсов и компетенций БУТ глобальным проектам, формирование новых рынков будущего на стыке фундаментальных знаний и сложного инжиниринга, создание «единого окна» для входа крупных индустриальных партнеров в Томское научно-образовательное пространство, создание единых сервисов и инфраструктуры с целью повышения их эффективности и экономии ресурсов, эффективное позиционирование на внутреннем и международном научно-образовательном ландшафте.

Цели БУТ: создание благоприятных условий для совместного ведения образовательными и научными организациями образовательной, научной, научно-технической и инновационной деятельности, развития сетевого взаимодействия указанных организаций; подготовка кадров для приоритетных направлений научно-технологического развития Российской Федерации, отраслей экономики и социальной сферы, развитие и реализация прорывных научных исследований и разработок, новых творческих и социально-гуманитарных проектов, а также внедрение в экономику и социальную сферу высоких технологий; повышение международной конкурентоспособности образовательных и научных организаций за счет совместного позиционирования на мировой арене.

Задачи ТУСУРа в БУТ: достижение синергетического эффекта от реализации ключевых региональных проектов БУТ, координацию которых осуществляет ТУСУР (Технологическое предпринимательство и Экспорт образования) за счет компетентного лидерства, основанного на многолетнем опыте, сбалансированного распределения реализуемых мероприятий между всеми участниками и отсутствия дублирования функций на основе проектного подхода в управлении совместной деятельностью реализуется в рамках БУТ.

Международная конкурентоспособность ТУСУРа и БУТ неразрывно связана с достижением следующих основных целей.

Совместное скоординированное привлечение талантливых иностранных абитуриентов и сотрудников из приоритетных географических регионов с невостребованным потенциалом для повышения эффективности внутренней образовательной интернациональной среды вуза и последующего трудоустройства выпускников в высокотехнологичных компаниях, входящих в инновационное окружение университета.

Снижение барьеров за счет создания полного цикла цифровых сервисов по принципу единого онлайн-окна: продвижение вуза, привлечение абитуриентов, поступление, сопровождение обучения, поиск программ стажировок и возможностей трудоустройства, обеспечение актуальной информацией о возможностях культурного досуга и оказание психологической поддержки.

Международное позиционирование ТУСУРа и БУТ в целом, в том числе через вхождение в мировые институциональные и предметные рейтинги THE, QS, MosIUR, развитие совместных электронных ресурсов, единая таргетированная реклама, SMM, зарубежные СМИ. Продвижение бренда Томска как одного из лучших студенческих городов РФ и мира.

Разработка и реализация программ на иностранных языках, в том числе сетевых и гибридных, с привязкой к российским высокотехнологичным продуктам, а также проведение международной аккредитации.

ТУСУР традиционно является центром притяжения студентов из стран СНГ, и этот регион остается для ТУСУРа приоритетным. В течение ближайших 10 лет указанный тренд сохранится, хотя конкуренция за талантливых абитуриентов значительно повысится. В части экспорта образования в страны дальнего зарубежья ТУСУР будет сосредоточен на странах франкоязычной Африки, Ближнего Востока и Юго-Восточной Азии, поскольку в этих странах имеется высокий спрос на качественное техническое образование и традиционно сильны связи с Россией. К 2036 году география рекрутинга расширится с 36 до 50 стран.

С целью повышения международной конкурентоспособности образовательных и инновационных продуктов будет усилена работа по привлечению в университет молодых иностранных ученых из высокотехнологичных стран Азии и Ближнего Востока. В рамках стратегических проектов будут созданы совместные лаборатории с ведущими вузами Азии, обеспечивающие проведение исследований и разработку наукоёмкой продукции по направлениям, призванным усилить технологический суверенитет РФ. С момента старта проекта открыты и успешно функционируют представительства Большого университета в Индонезии, Камеруне и Кении.

Один из ключевых ресурсов БУТ – его многонациональность, в этой связи развитие трека международного предпринимательства и содействия иностранным студентам и выпускникам в создании собственных инновационных компаний в России и за ее пределами.  

2.3.8. Молодёжная политика

Молодежная политика в университете направлена на формирование среды и условий для реализации потенциала каждого обучающегося, развитие его талантов, воспитание патриотичной, социально ответственной, духовно-нравственной и гармонично развитой личности за счет внедрения программного подхода в реализации молодежных инициатив и создания единой для университета программы воспитательной работы во взаимодействии с региональными и федеральными партнерами в сфере молодежной политики.

В ТУСУРе выстраивается экосистема молодежной политики, объединяющая кадры, инфраструктуру, студенческие клубы и объединения. Ключевыми направлениями являются: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, культурно-творческое, научно-образовательное, спортивное, экологическое, информационное; развитие студенческого самоуправления и надпрофессиональных компетенций обучающихся, психологическая поддержка молодежи. В университете функционирует более 50 студенческих объединений и клубов культурно-творческой, патриотической, добровольческой, экологической и информационной направленности; действует более 20 спортивных секций. Во внеучебной деятельности занято порядка 60% обучающихся. ТУСУР обладает собственной инфраструктурой для реализации молодежной политики – это креативное пространство «Молодежь ТУСУРа», актовый зал, многофункциональный спортивный комплекс, пространства для творческой и клубной деятельности в студенческих общежитиях,

Молодежная политика формирует нормы и правила деятельности университета по достижению обучающимися целевого образа выпускника, базирующегося на следующих принципах кодекса студента:

1. Инженер – патриот и достойный гражданин Отечества.

Будущие инженеры должны понимать свою роль в обществе и стране. Каждое образовательное, научное или внеучебное мероприятие содержит темы, связанные с патриотизмом, обсуждением современных вызовов. Проектная деятельность направлена на решение актуальных задач страны, что укрепляет их связь с Родиной. В качестве инструментов в университете планируется развитие добровольчества, внедрение педагогического подхода «Обучение служением» в образовательную деятельность, реализация мероприятий гражданско-патриотической направленности.

1. Инженер умеет организовать и возглавить команду единомышленников, имеет активную жизненную позицию.

Одним из инструментов формирования у обучающихся лидерских качеств, активной гражданской позиции, навыков управления и командной работы является развитие студенческого самоуправления. Кроме того, в университете планируется реализация программы развития надпрофессиональных компетенций обучающихся в рамках общеуниверситетских факультативов.

1. Инженер ведет здоровый образ жизни.

Формирование привычек здорового образа жизни способствует развитию навыков самодисциплины и ответственности за свое здоровье. Спорт формирует у обучающихся умение работать в команде, взаимовыручку, чувство ответственности за общий результат. В университете большое внимание будет направлено развитию командных видов спорта через перезагрузку деятельности Студенческого спортивного клуба.

1. Инженер – творческая креативная личность.

Формирование творческого мышления у будущих инженеров направлено на развитие способности решать задачи, требующие нестандартного подхода, находить инновационные решения и разрабатывать новые технологии. В университете особое внимание уделяется разработке программы творческого развития и формированию проектных студенческих команд.

1. Инженер – будущий лидер научно-технологического развития России.

В рамках реализации молодежной политики для будущих инженеров планируются к реализации креативные проектные сессии, основанные на технологии дизайн-мышления; встречи с успешными изобретателями и предпринимателями; организация хакатонов и соревнований в области робототехники и искусственного интеллекта.

Таким образом, формирование и развитие экосистемы молодежной политики в университете, объединяющей комплекс мероприятий, инфраструктуру, студенческие сообщества и самоуправление, направлено:

• на достижение обучающимися целевого образа выпускника – инженера, способного формировать и работать в командах, вносить свой весомый вклад в экономику региона и страны;
• достижение показателей, утвержденных Национальным проектом «Молодежь и дети», Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2024 №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».  

Финансовая модель

Финансовое состояние вуза характеризуется стабильностью и диверсификацией источников финансирования. Основные направления расходования средств вуза направлены на модернизацию материально-технической, образовательной, научной и инновационной инфраструктуры, развитие человеческого капитала.

Целевая финансовая модель соответствует инвестиционной логике программы развития и направлена на формирование устойчивой системы управления ресурсами ТУСУРа, построенной на принципах прозрачности и автономии единиц развития.

В основу финансовой модели ТУСУРа положен ряд ключевых принципов:

• коллегиальность и открытость в принятии решений по вопросам распределения финансовых ресурсов и в процессе формирования плана финансово-хозяйственной деятельности вуза;
• максимальная самостоятельность руководителей стратегических технологических проектов по распоряжению имеющимися финансовыми, кадровыми и материально-техническими ресурсами, закрепленная локальными НПА;
• регрессивная и гибкая система финансовых отчислений в централизованный фонд вуза: чем выше доход подразделения, тем ниже процент отчислений. Данный подход позволяет сформировать достаточную автономность проектов развития ТУСУРа.

Ключевые направления финансирования:

1. Развитие инфраструктуры научно-исследовательской и образовательной деятельности.
2. Развитие подходов к повышению заинтересованности и ответственности подразделений вуза в достижении результатов и поддержке перспективных структурных изменений в соответствии с позиционированием в качестве предпринимательского университета, реализация механизмов грантовой поддержки поисковых исследовательских работ, реализация программ «Целевая докторантура», «Элитная аспирантура», «Исследовательская магистратура» и других позволили нарастить и усилить научно-исследовательский потенциал университета. Синергетический эффект от образовательной и научной деятельности университета, а также интенсивное развитие системы стимулирующих выплат сотрудникам в рамках конкурсов подразделений за индивидуальные достижения в научных и образовательных проектах способствуют повышению мотивации и закреплению в вузе высококвалифицированных кадров.
3. Обеспечиваются комплексная модернизация и развитие материально-технической базы вуза, формируется модель образовательных пространств нового типа, в том числе в партнерстве с членами БУТ. Такая консолидация усилий способствует повышению узнаваемости региона и вуза в мировой академической среде и, как следствие, влияет на рост внебюджетных доходов.
4. Для поддержания высокого уровня востребованности образовательных программ вуз реализует гибкую маркетинговую и финансовую политику, в основе которой закреплены привлечение и поддержка талантливой молодёжи.

Ключевые финансовые показатели представлены в Приложении 3.

Финансовая устойчивость университета характеризуется следующими показателями: доля внебюджетных доходов, включая гранты, в консолидированном бюджете вуза по итогам 2024 года относительно 2020 года  выросла  на 20% и составила 61%, при этом доля доходов от научной деятельности во внебюджетных доходах университета выросла на 5% и составила 23%.

В научно-инновационной деятельности рост доходов обеспечен за счет концентрации ресурсов на укрупненных прорывных направлениях согласно стратегии развития вуза. Почти в 6 раз выросла грантовая поддержка по всем видам деятельности (с 245 млн руб. в 2020 году до 1 465 млн руб. в 2024 году (с учетом грантов), более чем в 3 раза увеличились доходы от реализации результатов интеллектуальной деятельности (с 3 млн руб. в 2020 году до 10 млн руб. в 2024 году). Рост внебюджетных доходов по НИОКР и инновационной деятельности (по научно-исследовательским и научно-техническим работам) в общем бюджете университета за 2024 год в сравнении с 2020 годом привел к росту показателя на 79% (с 631 млн руб. до 1 129 млн руб.). В сравнении с 2020 годом объем НИОКР на 1 НПР увеличился в 2 раза.

На представленных диаграммах наглядно показано изменение структуры доходов в пользу увеличения внебюджетной (научной) деятельности и сокращения бюджетной (образовательной) составляющей.

Диаграмма 2.1

 

Диаграмма 2.2

Таким образом, финансовая модель направлена на выполнение поставленных стратегических задач, финансовая деятельность осуществляется в условиях сохранения баланса доходной и расходной частей консолидированного бюджета, а также формирования резервного капитала для реагирования на риски.

Система управления университетом

Целевая модель ТУСУРа как интеллектуальной автономной корпорации формирует новую институциональную модель партнерств и коопераций университета с бизнесом и государством. Выработаны ключевые принципы реализации модели автономной интеллектуальной корпорации:

• технологическое предвидение и стремление к большим идеям;
• программный принцип управления исследованиями;
• синхронизация стратегии развития университета и стратегий развития индустрий, ключевых партнеров путем перекрестного вхождения в управляющие советы с «правом голоса»;
• собственные инвестиционные программы, диверсификация доходов от НИОКР.

На основе данных принципов определены критерии отбора и инициации проектов развития университета, а также сформулированы механизмы управления портфелями образовательных программ и научных исследований.

В рамках институциональных изменений системы управления университета в 2024 году реализован переход в автономное образовательное учреждение В состав наблюдательного совета вошли представители Министерства образования и науки РФ, Росимущества РФ, Администрации Томской области и представители стратегических партнеров университета.

Результатом использования преимуществ правового статуса стало расширение механизмов взаимодействия с индустриальными партнерами в синхронизации стратегий развития при проведении совместных научных исследований и разработок, реализации совместных образовательных программ, а также развития совместных инвестиционных проектов с ключевыми партнерами.

С целью синхронизации программы развития университета и отрасли реализуется принцип перекрестного вхождения в научно-технические советы индустриальных партнеров и в систему управления развитием университета на уровнях наблюдательного совета, а также управляющих советов с «правом голоса», что позволяет обеспечить качественную подготовку высококвалифицированных кадров с требуемыми компетенциями под текущие и будущие запросы отрасли, а также оказывать влияние на формирование фронтирной повестки научно-технологического развития индустриальных партнеров.

Таким образом, синхронизация стратегий инновационного развития индустриальных партнеров и университета в логике автономной интеллектуальной корпорации является ключевым фактором обеспечения устойчивого развития и повышения конкурентоспособности обеих сторон, основанных на взаимном открытом доступе к ресурсам, новым знаниям и инновациям, что в конечном счете значительно ускоряет разработку, внедрение и коммерциализацию новых технологических решений и продуктов. Следующим шагом развития кооперации и синхронизации программ развития, нацеленных на достижение технологического лидерства и суверенитета страны, является переход от проектной к программной логике управления исследованиями и разработками путем организации кластеров по ключевым направлениям развития университета (рисунок 2.1).

На основании интеграции стратегии развития университета и Томской области разработан совместный проект по созданию кластера «Электроника» в Особой экономической зоне технико-внедренческого типа «Томск». Проект стал ключевым в комплексной региональной государственной программе «Научно-технологическое развитие Томской области» на период до 2030 года. Драйвером развития кластера станет спроектированный ТУСУРом в партнерстве с АО «НПФ «Микран» учебный научно-исследовательский центр «Твердотельная СВЧ-электроника», проект получил поддержку Администрации Томской области, а также межведомственного комитета Экспертного совета по развитию электронной промышленности при Минпромторге России и Миноборнауки России.

Рисунок 2.1 – Переход к кластерной модели кооперации

Создание подобного рода кластеров имеет фундаментальное значение для развития научных и образовательных программ университета, формирует заделы развития на 10–15 лет.

В составе сформированных стратегических технологических проектов будут созданы три центра превосходства – Институты, обеспечивающие концентрацию всех ресурсов и формирование гибкой системы управления, необходимую автономию на базе проектных форм организации работы для решения комплексных стратегических задач в области образования, науки и инноваций.

Модель Института обеспечивает концентрацию необходимых ресурсов, с помощью которых сформируется система управления развитием для решения комплекса стратегических задач в области образования, науки и инноваций. Структурными единицами новой модели Института являются управляющий совет, в который должны входить ключевые партнеры, научные школы и лаборатории, образовательные подразделения, центр коллективного проектирования, а также сообщество выпускников как интеллектуальное связующее звено.

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Для достижения целевой модели ТУСУР к 2030-му и плановому 2036 году необходимо реализовать три ключевые стратегические цели:

– организация университета в логике автономной интеллектуальной корпорации: управленческая и инфраструктурная трансформация;

– создание и внедрение нового инженерного образования для адресной подготовки высококвалифицированных кадров, обеспечивающих технологическое лидерство в областях электронной и ракетно-космической отрасли, ИТ и информационной безопасности;

– исследование и разработка новых высокотехнологичных продуктов и технологий, а также генерация малого наукоемкого бизнеса на базе передовой научно-инновационной инфраструктуры.

3.1.1. Организация университета в логике автономной интеллектуальной корпорации: управленческая и инфраструктурная трансформация

Стратегической целью организации университета как автономной интеллектуальной корпорации является комплексная трансформация системы управления и инфраструктуры вуза, которая направлена на формирование конкурентоспособности мирового уровня, академической автономности и финансовой самостоятельности.

 Система управления вузом выстраивается в логике автономной интеллектуальной корпорации, формирующей новую институциональную модель партнерств и коопераций вуза с бизнесом и государством, основанную на следующих принципах:

• технологическое предвидение и стремление к большим идеям;
• программный принцип управления исследованиями;
• синхронизация стратегии развития университета и стратегий развития индустрий, ключевых партнеров путем перекрестного вхождения в управляющие советы с «правом голоса»;
• собственные инвестиционные программы, диверсификация доходов от НИОКР.

 Для достижения стратегической цели предполагается решение следующих задач:

1. Переход системы управления и организации университета от проектной к программной логике;
2. Институциональная трансформация деятельности университета через концентрацию инфраструктурных, человеческих, научных, образовательных и других ресурсов по направлениям стратегических технологических проектов как единиц развития вуза;
3. Реализация кадровой стратегии, направленной на развитие человеческого капитала, а именно:
   • сохранение преемственности кадров, качественное усиление научно-педагогических школ и управленческих команд, привлечение молодежи;
   • обеспечение и развитие комфортной мультикультурной университетской среды, способствующей профессиональному и личностному росту;
   • привлечение высококвалифицированных специалистов, их профессиональный рост;
   • реализация многоуровневой программы наставничества.
   • привлечение ученых в направлениях технологического лидерства путем нового позиционирования университета, включая релокационные пакеты, программы стажировок, программы двойных дипломов.
4. Переход к модели цифрового университета с единой информационной средой для оценки деятельности и результативности всех участников процесса, а также принятия решений на основе данных, а именно:
   • создание системы поддержки принятия управленческих решений на основе больших данных и искусственного интеллекта, включающей в себя аналитику, мониторинг, отчетность и рекомендации по показателям эффективности;
   • цифровая трансформация образовательной и исследовательской деятельности путем разработки и внедрения интеллектуальной цифровой платформы, а также внедрения новых модульных отечественных цифровых систем и сервисов для достижения цифрового суверенитета.
5. Создание многофункциональных научно-образовательных и инновационных пространств для развития кампуса мирового уровня с современными комфортными условиями для учебы, проживания и внеучебной деятельности обучающихся и сотрудников университета через трансформацию образовательных пространств университета;
6. Модернизация студенческого городка в единую комфортную университетскую инфраструктуру Большого университета Томска; создание единой корпоративной цифровой платформы, оснащенной кампусными сервисами.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Ключевые трансформации, ожидаемые результаты к 2030 году и на перспективу до 2036 года

1. Созданы не менее трех Центров технологического лидерства – Институты по направлениям стратегических технологических проектов. Институты обеспечивают концентрацию необходимых кадровых, финансовых, материально-технических и других ресурсов, обеспечивающих опережающую подготовку специалистов и развитие лидерских качеств в области инженерии, технологических инноваций и предпринимательства. Структурными единицами новой модели Института являются управляющий совет, в который должны входить ключевые партнеры (на условиях перекрестного вхождения), научные школы и лаборатории, образовательные подразделения, центр коллективного проектирования, а также сообщество выпускников как интеллектуальное связующее звено.
2. Формирование не менее 2 кластеров в Томской области при участии ТУСУРа в качестве головной организации по направлениям стратегических технологических проектов в области твердотельной СВЧ-электроники и информационной безопасности с выходом на их поддержку на федеральном уровне.
3. Создание модели цифрового университета с единой информационной средой на базе отечественных программно-аппаратных комплексов (не менее 70%) для принятия решений на основе данных с целью достижения целевых показателей программы развития.
4. Создание и развитие многофункционального научно-образовательного пространства, позволяющего объединить и интегрировать различные университетские платформы в единую эффективную систему с современными комфортными условиями. Модернизация студенческого городка в единую комфортную университетскую инфраструктуру Большого университета Томска путем организации новых помещений, в том числе под учебный научно-исследовательский центр твердотельной СВЧ-электроники, НПЦ компетенций кибербезопасности объектов КИИ, центр космического инжиниринга и другие не менее 30 тыс. кв. м, а также не менее 22 тыс. кв. м отремонтированных площадей.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для успешного достижения стратегической цели предполагается выполнить комплекс следующих мероприятий.

1. Для реализации программного подхода в управлении развитием будет создан единый Офис технического лидерства ТУСУРа, обеспечивающий синхронизацию и управление проектами стратегического лидерства, а также организацию, запуск и сопровождение новых проектов и программ развития (нормативное и методическое сопровождение реализации проектов, внедрение информационных систем управления проектами, мониторинг достижения запланированных результатов проектов и программ, подготовка рекомендаций по финансированию проектов и программ развития, организационное сопровождение и контроль их исполнения; проведение инвестиционного анализа проектов технологического лидерства, организация проведения внутренней и внешней экспертизы проектов и хода их реализации; развитие компетенций сотрудников университета в области проектного управления).
2. Развитие системы поддержки принятия управленческих решений на основе анализа больших данных и искусственного интеллекта, включающей в себя аналитику, мониторинг, отчетность и рекомендации по показателям эффективности проектов и программ развития, а также предиктивный мониторинг комплексных показателей вуза.
3. Развитие цифровой инфраструктуры, включая информационную безопасность вуза и объектов КИИ, переход на суверенные программно-аппаратные комплексы и системы.
4. Создание современных научных и образовательных пространств для реализации интеллектуального и творческого потенциала работников и студентов. Рост доли многофункциональных (трансформируемых) пространств в аудиторном фонде университета, оборудованных современной эргономичной мебелью и техникой для занятий в онлайн-формате.
5. Создание инфраструктуры опережающего развития для проектов стратегического технологического лидерства ТУСУРа.
6. Создание пространств для занятий спортом, творчеством и отдыхом в модели современного открытого кампуса, интегрированного в единую университетскую инфраструктуру Большого университета Томска.

Для успешного достижения стратегической цели предполагается реализовать комплекс проектов.

 

3.1.2. Создание и внедрение нового инженерного образования для адресной подготовки высококвалифицированных кадров, обеспечивающих технологическое лидерство в областях электронной и ракетно-космической отрасли, ИТ и информационной безопасности, реализацию потенциала каждого обучающегося, развитие его талантов, воспитание патриотичной, социально ответственной, духовно-нравственной и гармонично развитой личности

Развитие модели нового инженерного образования направлено на формирование комплекса бизнес-процессов университета, позволяющих обучающимся адаптироваться к научно-технологическим вызовам мировой экономики, требованиям университета, образовательному процессу, повышению мотивации обучающихся к саморазвитию и самореализации, развитию метакомпетенций, прививанию обучающимся корпоративной культуры ТУСУРа и, как следствие, подготовку высококлассных специалистов, в том числе проектных команд, способных внести свой весомый вклад в экономику региона и Российской Федерации в целом, а также быть конкурентоспособными на международном рынке труда.  

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Ключевые трансформации, ожидаемые результаты к 2030 году и на перспективу до 2036 года

1. Развитие концепции «инженерного предуниверсария» в рамках модели, обеспечивающей бесшовность переходов на всем контуре «школа – СПО – ТУСУР – предприятие», с целью развития школьного инженерного образования на базе инженерных классов ТУСУРа, опыта взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики, международного сотрудничества с представительствами в странах ближнего и дальнего зарубежья. В этой модели предуниверсарий становится полноценным этапом образовательного пути, связывающим общее образование с высшим и корпоративным. Ключевым направлением трансформации является институционализация отдельного трека по работе с талантливыми школьниками, включающего систему ранней диагностики способностей обучающихся и персонифицированное сопровождение (наставничество) с участием университета и предприятий в совокупности способствующих достижению целей предуниверсария по повышению качества набора в университет.
2. Разработка и внедрение методики формирования и мониторинга образовательных программ на основе «ядерных» компонентов УГНС (НС) с учетом проектов ФГОС-4, опыта вузов – участников эксперимента по разработке российской системы образования (базового и специального образования) на основе принципов сбалансированной гибкой структуры и масштабируемости: возможность применять части программы в других образовательных направлениях, преобразуя ОПОП в программы ДПО и обратная интеграция программ ДПО в ОПОП; внедрение новой модели образовательного пространства базового уровня с расширенными возможностями для построения индивидуальных образовательных траекторий и появления возможностей гибкой конфигурации специализации обучающегося (одна специализация, двойная специализация, дополнительная специализация).
3. Создание Института цифровых технологий на базе ведущих ИТ-факультетов (систем управления, вычислительных систем, инновационных технологий). В основу деятельностной концепции функционирования Института будет заложена компетентностная модель профессий цифровой экономики, развитие науки и образования в контексте формирования новых знаний, рынков и бизнесов для ИТ-отрасли. Образовательное пространство Института будет основано на принципе внедрения ядра направления подготовки, модулей инженерной подготовки в ИТ-сфере, проектной профессиональной деятельности.
4. Внедрение продуктового подхода в сфере ДПО, разработка и внедрение системы управления портфелем образовательных программ в логике непрерывного образования и опережающего профессионального развития в рамках центра превосходства и суверенных технологий для электронной и ракетно-космической отраслей, ИТ и ИБ.
5. Внедрение программного подхода к реализации молодежной политики, направленного на достижение стратегической цели университета. Программный подход предполагает разработку и внедрение комплексных планов действий в университете, включающих конкретные мероприятия, ресурсы и ожидаемые результаты. Разрабатываемые программы развития молодежи основываются на принципах целостности, эффективности и прозрачности.
6. Качественное изменение подхода к интернационализации университета и трансформация иностранных студентов, сотрудников и выпускников в основных акторов продвижения университета в международном академическом пространстве, а также на рынках высоких технологий.

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

В контексте достижения стратегической цели в университете успешно развиваются инновационные образовательные модели и технологии, новые образовательные пространства инженерного образования посредством внедрения механизмов синхронизации образовательной повестки вуза со стратегиями развития отраслей и национальных приоритетов технологического лидерства РФ, в том числе действует концепция непрерывной подготовки специалистов «школа – вуз – предприятие», в рамках которой функционируют базовые и школьные кафедры; в образовательный процесс интегрирована технология группового проектного обучения, по которой осуществляется подготовка более 200 команд ежегодно; сформирована цифровая экосистема реализации образовательной деятельности; ведется подготовка более чем по 150 дополнительным образовательным программам; создан Молодежный центр; развивается студенческое самоуправление; организовано взаимодействие с такими акторами молодежной политики, как «Росмолодежь», АНО «Россия – страна возможностей», «Движение первых»; ведется работа по повышению уровня вовлеченности профессорско-преподавательского состава в вопросы реализации молодежной политики и воспитательной деятельности, что требует детальной проработки основных профессиональных образовательных программ в части усиления их воспитательного компонента, поиск новых подходов к формам и форматам ведения образовательной деятельности. В качестве одного из инструментов повышения качества образовательной деятельности применяются механизмы профессиональной общественной аккредитации (аккредитованы основные образовательные программы по всем инженерным направлениям подготовки).

Ведется активное привлечение талантливых иностранных абитуриентов и ППС из-за рубежа через развитие партнерств с ведущими образовательными организациями целевых регионов (страны Африки, Юго-Восточная Азия, Ближний Восток); участие в организации и проведении международных олимпиад; рекрутинг молодых ученых из стран Азии для проведения совместных исследований и создания в Томске научных лабораторий мирового уровня; привлечение иностранных работодателей в качестве экспертов собственных акселерационных программ и участие в международных акселераторах и хакатонах. Параллельно осуществляется работа по эффективному международному позиционированию ТУСУРа, в том числе через повышение позиций в мировых институциональных и предметных рейтингах; создание сети Представительств БУТ в приоритетных регионах с целью продвижения образовательных и наукоёмких продуктов международных команд с «томской пропиской»; развитие Ассоциаций иностранных выпускников ТУСУРа.

В университете разработана и реализуется система ранней профессиональной ориентации (проект «Инженерные классы ТУСУР» для обучающихся Томской области, онлайн проект «Школа инженера ТУСУР» для обучающихся РФ и стран СНГ, совместный проект предприятий ОПК Томской области и учреждений СПО, мероприятия с талантливыми абитуриентами и др.) включающая подготовку к проектной инженерной деятельности, подготовку к профильным ЕГЭ (математика, физика, информатика), подготовку к олимпиадам, соревнованиям и конференциям регионального, федерального и международного уровней и т.п., а также выявление и адресное сопровождение талантливых школьников. Разработана и ежегодно актуализируется CRM система взаимодействия с абитуриентами, реализующая модель формирования индивидуальных траекторий развития и бесшовной подготовки кадров в модели школа-СПО-ТУСУР-предприятия.

В рамках достижения стратегической цели предполагается разработать и реализовать комплекс программ и мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое воспитание молодежи; повышение лояльности к российским ценностям и традициям у иностранных студентов и ППС; рост уровня универсальных, личностных компетенций у обучающихся; развитие творческих, коммуникативных навыков и проектного мышления; популяризацию спорта и здорового образа жизни; поддержку студенческих инициатив.

Для успешного достижения стратегической цели предполагается реализовать комплекс проектов.

3.1.3. Создание новых высокотехнологичных продуктов и технологий, а также генерация малого наукоемкого бизнеса на базе передовой научно-инновационной инфраструктуры

Стратегическая цель – формирование и реализация комплексных междисциплинарных научно-технических программ и проектов, отвечающих на вызовы, стоящие перед отраслями промышленности, регионом и Российской Федерацией, путем обеспечения концентрации ресурсов и интеллектуального капитала на укрупненных прорывных направлениях через реализацию следующих стратегических проектов: «Электроника и системы связи нового поколения», «Науки о космосе и инжиниринг», «ИТ, безопасная цифровая среда и искусственный интеллект».

Ключевой задачей является развитие сетевых форм организации научной, научно-технической и инновационной деятельности, в том числе исследовательских, инженерно-производственных консорциумов, кластерных форм развития высокотехнологичного бизнеса.

Наращивание научно-инновационного потенциала ТУСУРа обеспечивается концентрацией ресурсов и интеллектуального капитала на укрупненных прорывных направлениях. Для получения отечественных решений мирового уровня ТУСУР создает и развивает консорциумы, в которых не только реализует фундаментальные и прикладные исследования, но и играет роль связующего звена между научными организациями РАН и промышленностью, обеспечивает доведение результатов фундаментальных исследований до разработок УГТ 6–9. В частности, ТУСУР является опорным вузом формирующегося производственно-технологического электронного кластера в Томской области. Концепция разработки высокотехнологичной продукции непосредственно связана с усилением научных исследований, а также подготовкой нового поколения специалистов, способных генерировать научные знания и эффективно внедрять инновации в различные сферы.

Для выработки опережающего научного задела по ключевым направлениям планируется проведение мероприятий, направленных на обеспечение функционирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов молодежи в научной сфере, направленных на самоопределение и профессиональную ориентацию. Для достижения стратегической цели планируется реализация следующих мероприятий: поддержка инициативных проектов, направленных на создание новых заделов по ключевым направлениям университета; формирование системы подготовки главных конструкторов; реализация траектории формирования и сохранения научного и кадрового потенциала коллективов ТУСУРа, включающая поддержку участия молодых НПР в научных международных мероприятиях и стажировках; создание и развитие студенческих конструкторских бюро и молодежных лабораторий.

Формирование и развитие наукоемкого бизнеса по направлениям национальных проектов технологического лидерства планируется проводить как внутри университета через предпринимательский трек в образовательной модели, так и во внешнем контуре с осуществлением мероприятий как федерального, так и регионального уровня по созданию механизмов и условий для генерации предпринимателей наукоемкого бизнеса (тренинги предпринимательских компетенций, акселерационные программы, работа стартап-студий на базе СБИ и БУТ, сотрудничество со структурами ОЭЗ «Томск», ИТ-парк «Герцен»), мероприятий по повышению кооперации науки и высокотехнологичного бизнеса (создание условий для формирования бизнесом научно-технологических лабораторий при университете, взаимное повышение узнаваемости, организация функциональных сервисов для бизнеса, создание экспозиционных площадок с использованием цифровых и гибридных технологий). 
Ключевой вектор развития предпринимательского трека в образовательной модели университета – переход от разрозненных студенческих инициатив группового проектного обучения к системной модели выращивания технологических компаний, а также тиражирование новой модели в системе высшего образования.
Планируется создание офиса технологического лидерства, который обеспечит функции анализа рынка, внутренней и внешней экспертизы, а также бесшовное сопровождение от инициативы до выхода на рынок высокотехнологичных компаний.

Внедрение новых технологий в экономику и социальную сферу планируется проводить достраиванием существующих эффективных и востребованных каналов продвижения разработок:

• механизмами технологического брокерства (технологический аудит, поиск научно-технических решения, выстраивание сетевого взаимодействия между центрами трансфера технологий, выстраивание связок ученый/инженер и бизнесмен);
• сервисами оказания инжиниринговых услуг предприятиям реального сектора экономики, позволяющими формировать кроссфункциональные, междисциплинарные проектные команды для решения конкретных точечных проблем производств и бизнесов.

Формирование комплексной системы стимулирования, развития и поддержки предпринимательских проектов в БУТ строится по трем направлениям:

• вовлечение студентов в среду технологического предпринимательства и формирование единой инновационной среды;
• генерация и запуск совместных стартапов, развитие проектов и привлечение инвестиций;
• открытость ресурсов университетов для студентов других вузов: экспертиза проектов, менторство, доступ к акселераторам, межвузовский бизнес-инкубатор, привлечение инвестиций.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

В результате выполнения портфеля проектов, направленного на достижение стратегической цели, будут достигнуты следующие качественные и количественные показатели к 2036 году:

- модернизация и апробация технологии воспроизводства научно-педагогических кадров, направленной на формирование и сохранение научного и кадрового потенциала;

- создание системы подготовки главных конструкторов, направленной на выстраивание траектории развития от кандидата наук до главного конструктора через проектную деятельность;

- проведение научных исследований, являющихся заделом для реализации стратегических технологических проектов;

- развитие студенческого бизнес-инкубатора в стартап-центр. Новые принципы работы и логика (не отбор, а формирование проектных команд с целью создания технологических бизнесов) с учетом возможностей инвестиционной деятельности вуза;

- создание цифровой платформы реализации акселерационной деятельности, направленной на рост технологических стартапов с темпами, существенно опережающими их естественное развитие. 

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Для достижения стратегической цели предложена модель из взаимоувязанных мероприятий, которая включает следующие крупные блоки: механизм воспроизводства научно-педагогических кадров; система подготовки главных конструкторов; инициативные научные проекты, комплекс программ и мероприятий, направленных на внедрение новых технологий в экономику и социальную сферу.

Формирование и сохранение научного и кадрового потенциала коллективов ТУСУРа планируется реализовать через высокопродуктивную модель выстраивания бесшовных траекторий развития исследователей по передовым направлениям, которая позволит обеспечить прорывное развитие научных школ университета и качественный рост человеческого капитала.

Технология воспроизводства научно-педагогических кадров заключается в объединении и достраивании существующих мероприятий треками, позволяет выстроить непрерывную подготовку высококвалифицированных кадров от студента до кандидата наук (рисунок 3.1). Для дальнейшей реализации карьеры ученого технология дополнена мероприятием «Целевая докторантура», которое заключается в поддержке наиболее перспективных кандидатов наук, чьи работы соответствуют приоритетным научным направлениям университета, сопровождении их работ научными консультантами и экспертами с дальнейшей защитой докторских диссертаций. В результате прохождения обучающимися и молодыми учеными такой траектории университет готовит инженеров и молодых ученых, способных к получению фундаментальных результатов и решению актуальных прикладных задач.

 Рисунок 3.1 – Модель технологии воспроизводства научных кадров

Система подготовки главных конструкторов представляет собой непрерывную траекторию становления от молодого ученого до главного конструктора путем проведения комплексных мероприятий (руководство научным проектом, передача лучших практик главных конструкторов предприятий, внутренняя и внешняя экспертиза и др.), обеспечит переход молодого доктора наук в главного конструктора – ученого, способного объединить несколько научных направлений, а также за период реализации гранта выработать научный задел и трансформировать его в разработки и технологии с УГТ 4-5 для индустрии и перспективного стратегического технологического проекта.

Данный трек сопряжен с технологией воспроизводства научно-педагогических кадров в части устранения временно́го и уровневого разрывов между выпускником аспирантуры и поступающим в докторантуру, а также через вовлечение выпускников «Элитной аспирантуры» в молодежные проекты для их подготовки в качестве главных конструкторов.

Мероприятие «Инициативные научные проекты» предполагает выявление, отбор и поддержку научно-исследовательских работ коллективов ТУСУРа, результатом которых должно стать создание опережающего задела по ключевым направлениям университета и формирование базы исследований, способных положить начало стратегическим технологическим проектам. Инициативные научные проекты могут реализовываться как уже существующими в университете коллективами, так и новыми научными группами во главе с выпускниками программы «Целевая докторантура». Кроме того, данное мероприятие позволит создать новые научные группы и развить уже имеющиеся за счет привлечения обучающихся и молодых ученых в качестве исполнителей, выпуск высококвалифицированных кадров, привлечение финансирования из различных источников (в частности, гранты РНФ, хоздоговорные работы и иные источники).

Комплекс программ и мероприятий, направленных на внедрение новых технологий в экономику и социальную сферу с достраиванием эффективных и востребованных каналов продвижения разработок, с формированием системы стимулирования, развития и поддержки предпринимательских проектов предполагается реализовать в рамках следующих проектов:

• формирование и развития наукоемкого предпринимательства через создание комфортной инновационной среды роста для студенческих стартапов - среды возможностей «Universe» и развитие навыков предпринимательских компетенций у обучающихся и сотрудников вуза;
• создание экспозиционных площадок продвижения новых высокотехнологичных продуктов.

3.2. Проекты

3.2.1. Цифровая трансформация университета

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на цифровую трансформацию всех процессов вуза и предполагает реинжиниринг процессов и их цифровизацию с целью повышения экономической эффективности и конкурентоспособности университета.

 

В рамках проекта планируется реализация следующих задач:

- создание гармоничного ИТ-ландшафта вуза, предполагающего наличие ИТ-системы единого цифрового пространства, являющегося двойником процессов вуза;

- модернизация базовой ИТ-инфраструктуры вуза, приведение ее в соответствие с потребностями целевого ИТ-ландшафта;

- разработка и внедрение набора ИТ-систем, объединенных между собой единой шиной данных на принципах микросервисной архитектуры, которые обеспечивают автоматизацию управления основными процессами вуза, реинжиниринг части этих процессов;

- обучение принципам взаимодействия сотрудников и студентов с цифровым пространством вуза, соответствующим требованиям информационной безопасности и политике в области данных;

- создание квантовой университетской сети для проведения исследований и реализации научных, технологических и образовательных программ по квантовой криптографии и квантовому распределению криптографических ключей;

- организация высокотехнологичных центров и учебно-научных лабораторий по ключевым направлениям развития: безопасные сетевые технологии; разработка и тестирование компонентов АСУ ТП; доверенная разработка ПО; мониторинг защищённости автоматизированных систем, квантовое распределение ключей и др.;

- создание полного набора ИТ-систем, работающих в едином информационном пространстве, обеспечивающих управление и цифровизацию всех необходимых процессов (цифровой многофункциональный центр студентов и др.);

- развитие модели открытости в области цифровых данных, масштабированы системы хранения и представления данных, совершенствование систем экспорта и импорта информации из внешних систем и механизмов автоматического обезличивания данных и открытой публикации их в режиме реального времени

- системная модернизация и переход на суверенные решения ИТ-ландшафта университета в модели доверенной информационной среды.

3.1.1.1. Описание результата

Проект направлен на цифровую трансформацию всех процессов вуза и предполагает реинжиниринг процессов и их цифровизацию с целью повышения экономической эффективности и конкурентоспособности университета.

 

В рамках проекта планируется реализация следующих задач:

- создание гармоничного ИТ-ландшафта вуза, предполагающего наличие ИТ-системы единого цифрового пространства, являющегося двойником процессов вуза;

- модернизация базовой ИТ-инфраструктуры вуза, приведение ее в соответствие с потребностями целевого ИТ-ландшафта;

- разработка и внедрение набора ИТ-систем, объединенных между собой единой шиной данных на принципах микросервисной архитектуры, которые обеспечивают автоматизацию управления основными процессами вуза, реинжиниринг части этих процессов;

- обучение принципам взаимодействия сотрудников и студентов с цифровым пространством вуза, соответствующим требованиям информационной безопасности и политике в области данных;

- создание квантовой университетской сети для проведения исследований и реализации научных, технологических и образовательных программ по квантовой криптографии и квантовому распределению криптографических ключей;

- организация высокотехнологичных центров и учебно-научных лабораторий по ключевым направлениям развития: безопасные сетевые технологии; разработка и тестирование компонентов АСУ ТП; доверенная разработка ПО; мониторинг защищённости автоматизированных систем, квантовое распределение ключей и др.;

- создание полного набора ИТ-систем, работающих в едином информационном пространстве, обеспечивающих управление и цифровизацию всех необходимых процессов (цифровой многофункциональный центр студентов и др.);

- развитие модели открытости в области цифровых данных, масштабированы системы хранения и представления данных, совершенствование систем экспорта и импорта информации из внешних систем и механизмов автоматического обезличивания данных и открытой публикации их в режиме реального времени

- системная модернизация и переход на суверенные решения ИТ-ландшафта университета в модели доверенной информационной среды.

3.2.2. Кампусная и инфраструктурная трансформация университета

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на создание условий для самообразования и самовыражения обучающихся, творчества, генерации «нового знания», групповой коммуникации, обеспечение доступности и открытости образовательных пространств TУCУPa для студентов, сотрудников и партнеров посредством создания современных научных и образовательных пространств для реализации интеллектуального и творческого потенциала работников и студентов.

Задачи проекта:

1. Создание инфраструктуры опережающего развития для проектов стратегического технологического лидерства ТУСУРа:

– создание Научно-производственного центра в области космических технологий и инжиниринга, включающего в себя ряд НИИ и лабораторий, а также уникальный комплекс оборудования для системной верификации и детальной экспериментальной отработки информационного взаимодействия сетевых структур и масштабируемых цифровых энергопреобразующих систем автоматических космических аппаратов на базе искусственного интеллекта;

– создание экспозиционных площадок продвижения новых высокотехнологичных продуктов и технологий – создание распределенного Экспоцентра «Фабрика изобретений».

- создание и организация деятельности научно-образовательного полигона БАС как интеграционной площадки для образовательной, научной и спортивной деятельности в области беспилотных авиационных систем;

- создание учебного научно-исследовательского центра твердотельной СВЧ-электроники, обеспечивающего адресную подготовку проектировщиков и технологов в области микроэлектроники, наноэлектроники, радиофотоники и разработку отечественной электронной компонентной базы мирового уровня в формате «Учебной фабрики»;

– развитие центра коллективного проектирования микроэлектронных систем, обеспечивающего сетевое взаимодействие с центрами проектирования на этапах разработки, прототипирования и тестирования изделий, а также предоставления услуг заинтересованным партнерам;

– создание распределенного полигона систем связи 5G и 6G для разработки промышленного интернета вещей и базового эксплуатационного центра управления БАС системами на базе опытного района Томской области;

– создание научно-образовательного центра по испытаниям радиоэлектронных средств и систем электропитания на электромагнитную совместимость;

– другие научно-образовательные пространства.

1. Развитие университетского кампуса:

– на основе принципов архитектурной концепции развития кампуса, разработанной в 2023 г., планируется создание современных комфортных условий для научно-образовательной, внеучебной и инновационной деятельности, а также проживания обучающихся и сотрудников университета на объектах учебных корпусов, студенческого городка;

– модернизация студенческого городка в единую комфортную университетскую инфраструктуру Большого университета Томска, площадку для апробации новых технологий и молодёжных инициатив, а также построения эффективных коммуникаций и формирования универсальных личностных и профессиональных компетенций;

- эффективное развитие территории студенческого городка, направленное на создание единой с городом комфортной архитектурно-пространственной социальной среды, функционирующей на основе принципа коммуникативной открытости, отвечающей современным требованиям к качеству жизни и обучения, способствующей привлечению учащихся и исследователей, а также повышению продуктивности их деятельности;

- модернизация и развитие кампусной инфраструктуры путем создания и развития многофункционального научно-образовательного пространства, позволяющего объединить и интегрировать различные университетские платформы в единую эффективную систему с современными комфортными условиями.

3.1.2.1. Описание результата

Проект направлен на создание условий для самообразования и самовыражения обучающихся, творчества, генерации «нового знания», групповой коммуникации, обеспечение доступности и открытости образовательных пространств TУCУPa для студентов, сотрудников и партнеров посредством создания современных научных и образовательных пространств для реализации интеллектуального и творческого потенциала работников и студентов.

Задачи проекта:

1. Создание инфраструктуры опережающего развития для проектов стратегического технологического лидерства ТУСУРа:

– создание Научно-производственного центра в области космических технологий и инжиниринга, включающего в себя ряд НИИ и лабораторий, а также уникальный комплекс оборудования для системной верификации и детальной экспериментальной отработки информационного взаимодействия сетевых структур и масштабируемых цифровых энергопреобразующих систем автоматических космических аппаратов на базе искусственного интеллекта;

– создание экспозиционных площадок продвижения новых высокотехнологичных продуктов и технологий – создание распределенного Экспоцентра «Фабрика изобретений».

- создание и организация деятельности научно-образовательного полигона БАС как интеграционной площадки для образовательной, научной и спортивной деятельности в области беспилотных авиационных систем;

- создание учебного научно-исследовательского центра твердотельной СВЧ-электроники, обеспечивающего адресную подготовку проектировщиков и технологов в области микроэлектроники, наноэлектроники, радиофотоники и разработку отечественной электронной компонентной базы мирового уровня в формате «Учебной фабрики»;

– развитие центра коллективного проектирования микроэлектронных систем, обеспечивающего сетевое взаимодействие с центрами проектирования на этапах разработки, прототипирования и тестирования изделий, а также предоставления услуг заинтересованным партнерам;

– создание распределенного полигона систем связи 5G и 6G для разработки промышленного интернета вещей и базового эксплуатационного центра управления БАС системами на базе опытного района Томской области;

– создание научно-образовательного центра по испытаниям радиоэлектронных средств и систем электропитания на электромагнитную совместимость;

– другие научно-образовательные пространства.

1. Развитие университетского кампуса:

– на основе принципов архитектурной концепции развития кампуса, разработанной в 2023 г., планируется создание современных комфортных условий для научно-образовательной, внеучебной и инновационной деятельности, а также проживания обучающихся и сотрудников университета на объектах учебных корпусов, студенческого городка;

– модернизация студенческого городка в единую комфортную университетскую инфраструктуру Большого университета Томска, площадку для апробации новых технологий и молодёжных инициатив, а также построения эффективных коммуникаций и формирования универсальных личностных и профессиональных компетенций;

- эффективное развитие территории студенческого городка, направленное на создание единой с городом комфортной архитектурно-пространственной социальной среды, функционирующей на основе принципа коммуникативной открытости, отвечающей современным требованиям к качеству жизни и обучения, способствующей привлечению учащихся и исследователей, а также повышению продуктивности их деятельности;

- модернизация и развитие кампусной инфраструктуры путем создания и развития многофункционального научно-образовательного пространства, позволяющего объединить и интегрировать различные университетские платформы в единую эффективную систему с современными комфортными условиями.

3.2.3. Развитие человеческого капитала университета

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Цель проекта - трансформация кадровой политики университета, направленной на привлечение высококвалифицированных специалистов, их профессиональный рост, сохранение преемственности кадров, качественное усиление научно-педагогических школ и управленческих команд, привлечение молодежи, обеспечение и развитие комфортной мультикультурной университетской среды, способствующей профессиональному и личностному росту.

Задачи проекта:

• создание системы подготовки кадров для технологического лидерства, включая программы обучения по передовым технологиям, стажировки в ведущих технологических компаниях, обмен опытом с научными центрами и промышленными партнерами;
• развитие программ повышения квалификации для преподавателей, обеспечивающих интеграцию новых образовательных методик, цифровых инструментов и передовых исследований в учебный процесс;
• создание системы подготовки лидеров в управленческой и образовательной среде, развитие управленческих компетенций у научных работников, преподавателей и административных сотрудников;
• аудит кадрового состава, кадровой устойчивости и бизнес-процессов университета, оценка соответствия текущей структуры стратегическим целям университета и оптимизация структуры управления;
• формирование кадрового резерва ТУСУРа для ключевых технологических направлений, создание специализированных программ подготовки кадров с учетом потребностей университетских лабораторий, исследовательских центров и индустриальных партнеров;
• запуск цифровой кадровой платформы, обеспечивающей управление карьерными траекториями сотрудников университета как самим сотрудником, так и администрацией университета, мониторинг компетенций и профессионального роста;
• расширение партнерских программ с индустрией, разработка совместных образовательных и исследовательских проектов, программ дуального обучения и привлечения молодых специалистов;
• развитие многоуровневой программы наставничества:
• академическое наставничество (наставник – НПР, наставляемый –молодой преподаватель), ключевая задача состоит в обеспечении условий формирования преемственности научных школ;
• индустриальный профессор (наставник – эксперт отрасли, наставляемый – НПР), ключевая задача состоит в развитии компетенций НПР за счет создания условий эффективного взаимодействия в реализации программ совместных исследований и разработок;
• студенческое наставничество (наставник – студент, наставляемый – школьник), ключевая задача – популяризация инженерного образования через реализацию проектной деятельности обучающихся школ при наставничестве студентов.

Проект будет реализовываться в рамках централизованной программы кадровой трансформации, включающей команду управления, Центр кадровой политики, научные и образовательные подразделения, студентов ТУСУРа, индустриальных партнеров и внешних экспертов

3.1.3.1. Описание результата

Цель проекта - трансформация кадровой политики университета, направленной на привлечение высококвалифицированных специалистов, их профессиональный рост, сохранение преемственности кадров, качественное усиление научно-педагогических школ и управленческих команд, привлечение молодежи, обеспечение и развитие комфортной мультикультурной университетской среды, способствующей профессиональному и личностному росту.

Задачи проекта:

• создание системы подготовки кадров для технологического лидерства, включая программы обучения по передовым технологиям, стажировки в ведущих технологических компаниях, обмен опытом с научными центрами и промышленными партнерами;
• развитие программ повышения квалификации для преподавателей, обеспечивающих интеграцию новых образовательных методик, цифровых инструментов и передовых исследований в учебный процесс;
• создание системы подготовки лидеров в управленческой и образовательной среде, развитие управленческих компетенций у научных работников, преподавателей и административных сотрудников;
• аудит кадрового состава, кадровой устойчивости и бизнес-процессов университета, оценка соответствия текущей структуры стратегическим целям университета и оптимизация структуры управления;
• формирование кадрового резерва ТУСУРа для ключевых технологических направлений, создание специализированных программ подготовки кадров с учетом потребностей университетских лабораторий, исследовательских центров и индустриальных партнеров;
• запуск цифровой кадровой платформы, обеспечивающей управление карьерными траекториями сотрудников университета как самим сотрудником, так и администрацией университета, мониторинг компетенций и профессионального роста;
• расширение партнерских программ с индустрией, разработка совместных образовательных и исследовательских проектов, программ дуального обучения и привлечения молодых специалистов;
• развитие многоуровневой программы наставничества:
• академическое наставничество (наставник – НПР, наставляемый –молодой преподаватель), ключевая задача состоит в обеспечении условий формирования преемственности научных школ;
• индустриальный профессор (наставник – эксперт отрасли, наставляемый – НПР), ключевая задача состоит в развитии компетенций НПР за счет создания условий эффективного взаимодействия в реализации программ совместных исследований и разработок;
• студенческое наставничество (наставник – студент, наставляемый – школьник), ключевая задача – популяризация инженерного образования через реализацию проектной деятельности обучающихся школ при наставничестве студентов.

Проект будет реализовываться в рамках централизованной программы кадровой трансформации, включающей команду управления, Центр кадровой политики, научные и образовательные подразделения, студентов ТУСУРа, индустриальных партнеров и внешних экспертов

3.2.4. Управленческая трансформация университета

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Целью проекта является трансформация системы управления университетом, направленная на соответствие стратегическим целям обеспечения технологического лидерства и формирования конкурентоспособности мирового уровня, академической автономности и финансовой самостоятельности университета через трансформацию научно-образовательных структурных подразделений в рамках реализации стратегических проектов.

Задачи проекта:

• внедрение новой системы управления развитием университета как автономной интеллектуальной корпорации;
• развитие коопераций и совместной деятельности с индустриальными и академическими партнерами;
• реализация проекта «Большой университет Томска»;
• переход к модели цифрового университета с единой информационной средой для оценки деятельности и результативности всех участников процесса, а также принятия решений на основе данных;
• институциональная трансформация деятельности университета через концентрацию инфраструктурных, человеческих, научных, образовательных и других ресурсов по направлениям стратегических проектов как единиц развития вуза;
• синхронизация стратегии развития университета и стратегий развития индустрий, ключевых партнеров путем перекрестного вхождения в управляющие советы с «правом голоса»;
• развитие эндаумент-фонда университета;
• запуск собственных инвестиционных программ, диверсификация доходов от НИОКР.

3.1.4.1. Описание результата

Целью проекта является трансформация системы управления университетом, направленная на соответствие стратегическим целям обеспечения технологического лидерства и формирования конкурентоспособности мирового уровня, академической автономности и финансовой самостоятельности университета через трансформацию научно-образовательных структурных подразделений в рамках реализации стратегических проектов.

Задачи проекта:

• внедрение новой системы управления развитием университета как автономной интеллектуальной корпорации;
• развитие коопераций и совместной деятельности с индустриальными и академическими партнерами;
• реализация проекта «Большой университет Томска»;
• переход к модели цифрового университета с единой информационной средой для оценки деятельности и результативности всех участников процесса, а также принятия решений на основе данных;
• институциональная трансформация деятельности университета через концентрацию инфраструктурных, человеческих, научных, образовательных и других ресурсов по направлениям стратегических проектов как единиц развития вуза;
• синхронизация стратегии развития университета и стратегий развития индустрий, ключевых партнеров путем перекрестного вхождения в управляющие советы с «правом голоса»;
• развитие эндаумент-фонда университета;
• запуск собственных инвестиционных программ, диверсификация доходов от НИОКР.

3.2.5. Развитие и реализация технологии профессиональной ориентации обучающихся с применением проектного подхода в практико-ориентированной деятельности

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Реализация проекта позволит решать задачи, связанные с  ростом качества набора абитуриентов, в том числе повышением среднего балла ЕГЭ; формированием новых подходов в проведении профориентации школьников и студентов, проектной деятельности в ТУСУРе; повышением мотивации обучающихся; адресной подготовкой кадров для высокотехнологичных отраслей экономики; обеспечением всестороннего профессионального развития студентов совместно с партнерами университета.

Планируется развитие концепции «инженерного предуниверсария» как самостоятельного этапа образовательного пути обучающихся университета с целью развития школьного инженерного образования на базе модели «инженерных классов», в контексте взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики, развития международного сотрудничества. Данная концепция подразумевает разработку и реализацию новой программы профориентации молодежи и масштабирование существующих проектов по продвижению инженерного образования ТУСУРа как среди школьников и студентов, так и среди педагогов организаций общего образования.

Предусмотрено развитие проектного подхода в образовании – обеспечение раннего погружения студентов в проектную деятельность, что позволит обеспечить бесшовную подготовку кадров от школы до предприятия, а также развивать студенческое предпринимательство и выполнение выпускных квалификационных работ в формате наукоёмких проектов «Стартап как ВКР» и «Портфолио как ВКР».

Адресная подготовка студентов и их успешное трудоустройство достигается посредством участия Центра карьеры ТУСУРа в формировании индивидуальных карьерных траекторий и компетентностного профиля обучающихся в соответствии с актуальными запросами рынка труда.

3.1.5.1. Описание результата

Реализация проекта позволит решать задачи, связанные с  ростом качества набора абитуриентов, в том числе повышением среднего балла ЕГЭ; формированием новых подходов в проведении профориентации школьников и студентов, проектной деятельности в ТУСУРе; повышением мотивации обучающихся; адресной подготовкой кадров для высокотехнологичных отраслей экономики; обеспечением всестороннего профессионального развития студентов совместно с партнерами университета.

Планируется развитие концепции «инженерного предуниверсария» как самостоятельного этапа образовательного пути обучающихся университета с целью развития школьного инженерного образования на базе модели «инженерных классов», в контексте взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики, развития международного сотрудничества. Данная концепция подразумевает разработку и реализацию новой программы профориентации молодежи и масштабирование существующих проектов по продвижению инженерного образования ТУСУРа как среди школьников и студентов, так и среди педагогов организаций общего образования.

Предусмотрено развитие проектного подхода в образовании – обеспечение раннего погружения студентов в проектную деятельность, что позволит обеспечить бесшовную подготовку кадров от школы до предприятия, а также развивать студенческое предпринимательство и выполнение выпускных квалификационных работ в формате наукоёмких проектов «Стартап как ВКР» и «Портфолио как ВКР».

Адресная подготовка студентов и их успешное трудоустройство достигается посредством участия Центра карьеры ТУСУРа в формировании индивидуальных карьерных траекторий и компетентностного профиля обучающихся в соответствии с актуальными запросами рынка труда.

3.2.6. Внедрение новой модели инженерного образования на основе реализации принципа базовой «ядерной» профессиональной подготовки для направлений укрупненной группы специальностей и направлений (УГСН) «Инженерное дело, технологии и технические науки»

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Реализация проекта направлена на совершенствование образовательной деятельности путем модернизации содержания и форм образования, развития интеграционных процессов и институциональных преобразований в рамках академического партнерства с участием индустриальных партнеров, в том числе в сетевом формате, и подразумевает:

• актуализацию содержания действующих ОП: интеграция в образовательный процесс новейших технологий и исследований университета в сотрудничестве с индустриальными партнерами;
• формирование ОП на основе принципов сбалансированной гибкой структуры и масштабируемости: возможность применять части программы в других образовательных направлениях, преобразуя ОПОП в программы ДПО и обратная интеграция программ ДПО в ОПОП: реализация модели, в которой студенты могут выбирать блоки ДПО для получения дополнительной квалификации; внедрение механизмов ускоренных ОП (для выпускников на базе СПО);
• внедрение новой модели образовательного пространства базового уровня на основе принципа ядра фундаментальной подготовки с возможностями построения индивидуальной образовательной траектории и гибкой конфигурации специализации обучающегося (одна специализация в рамках направления подготовки на входе в программу с последующей диверсификацией профилей);
• внедрение новых исследовательских, прикладных и предпринимательских форматов магистерских программ и механизма их управления с использованием в том числе опыта ПИШ ТУСУРа;
• разработка и модернизация ОПОП проектировщиков и технологов в формате «Учебная фабрика» с целью обеспечения формирования компетентностного профиля выпускников в условиях, максимально приближенных к условиям реальных высокотехнологичных производств, с привлечением представителей кластера СВЧ-электроники в контексте совершенствования образовательного процесса Института радиоэлектронной техники;
• проведение институциональной трансформации, направленной на создание Института цифровых технологий на базе ведущих ИТ-факультетов. В основу деятельностной концепции функционирования Института будет заложена компетентностная модель профессий цифровой экономики, развитие науки и образования в контексте формирования новых знаний, рынков и бизнесов для ИТ-отрасли. Образовательное пространство Института будет основано на принципе внедрения ядра направления подготовки, модулей инженерной подготовки в ИТ-сфере, проектной профессиональной деятельности;
•  внедрение новых механизмов оценки качества ОП в соответствии с выработанной системой метрик.

3.1.6.1. Описание результата

Реализация проекта направлена на совершенствование образовательной деятельности путем модернизации содержания и форм образования, развития интеграционных процессов и институциональных преобразований в рамках академического партнерства с участием индустриальных партнеров, в том числе в сетевом формате, и подразумевает:

• актуализацию содержания действующих ОП: интеграция в образовательный процесс новейших технологий и исследований университета в сотрудничестве с индустриальными партнерами;
• формирование ОП на основе принципов сбалансированной гибкой структуры и масштабируемости: возможность применять части программы в других образовательных направлениях, преобразуя ОПОП в программы ДПО и обратная интеграция программ ДПО в ОПОП: реализация модели, в которой студенты могут выбирать блоки ДПО для получения дополнительной квалификации; внедрение механизмов ускоренных ОП (для выпускников на базе СПО);
• внедрение новой модели образовательного пространства базового уровня на основе принципа ядра фундаментальной подготовки с возможностями построения индивидуальной образовательной траектории и гибкой конфигурации специализации обучающегося (одна специализация в рамках направления подготовки на входе в программу с последующей диверсификацией профилей);
• внедрение новых исследовательских, прикладных и предпринимательских форматов магистерских программ и механизма их управления с использованием в том числе опыта ПИШ ТУСУРа;
• разработка и модернизация ОПОП проектировщиков и технологов в формате «Учебная фабрика» с целью обеспечения формирования компетентностного профиля выпускников в условиях, максимально приближенных к условиям реальных высокотехнологичных производств, с привлечением представителей кластера СВЧ-электроники в контексте совершенствования образовательного процесса Института радиоэлектронной техники;
• проведение институциональной трансформации, направленной на создание Института цифровых технологий на базе ведущих ИТ-факультетов. В основу деятельностной концепции функционирования Института будет заложена компетентностная модель профессий цифровой экономики, развитие науки и образования в контексте формирования новых знаний, рынков и бизнесов для ИТ-отрасли. Образовательное пространство Института будет основано на принципе внедрения ядра направления подготовки, модулей инженерной подготовки в ИТ-сфере, проектной профессиональной деятельности;
•  внедрение новых механизмов оценки качества ОП в соответствии с выработанной системой метрик.

3.2.7. Система непрерывной подготовки и опережающего профессионального развития инженерных кадров для электронной и ракетно-космической отраслей, ИТ- и информационной безопасности и обеспечения технологического суверенитета Российской Федерации

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на создание системы непрерывной подготовки и опережающего профессионального развития граждан на протяжении всей жизни как инструмент решения стратегических задач развития университета в рамках создаваемого в ТУСУРе центра превосходства в суверенных технологиях для электронной и ракетно-космической отраслей, ИТ- и информационной безопасности.

Задачи проекта:

1. Разработка и реализация актуальных и качественных программ ДПО всех видов по профильным образовательным направлениям ТУСУРа для широкой аудитории в интересах граждан, государства и бизнеса, обеспечение опережающего профессионального развития граждан в течение всей жизни, усиление конкурентоспособности выпускников университета на рынке труда.
2. Внедрение продуктового подхода в сфере дополнительного образования для обеспечения непрерывного потока обучающихся за счет детального понимания потребностей целевой аудитории, создания и продвижения реально востребованных программ обучения, использования современных технологий и методов обучения, обеспечения высокого качества клиентского сопровождения на каждом этапе образовательного процесса. Разработка и внедрение подходов, методик, технологий, лучших практик, обеспечивающих эффективную разработку и реализацию программ ДПО всех видов.
3. Вовлечение сотрудников и подразделений ТУСУРа в систему непрерывного образования в соответствии с кадровой политикой университета и трендами развития системы высшего образования, сектора исследований и разработок.
4. Довузовская подготовка и профориентация школьников, формирование их интереса к инженерному образованию, содействие их поступлению в ТУСУР на инженерные направления подготовки и специальности.
5. Трансформация и масштабирование системы непрерывного образования ТУСУРа как центра компетенций – инструмента решения стратегических задач развития непрерывного образования в университете

3.1.7.1. Описание результата

Проект направлен на создание системы непрерывной подготовки и опережающего профессионального развития граждан на протяжении всей жизни как инструмент решения стратегических задач развития университета в рамках создаваемого в ТУСУРе центра превосходства в суверенных технологиях для электронной и ракетно-космической отраслей, ИТ- и информационной безопасности.

Задачи проекта:

1. Разработка и реализация актуальных и качественных программ ДПО всех видов по профильным образовательным направлениям ТУСУРа для широкой аудитории в интересах граждан, государства и бизнеса, обеспечение опережающего профессионального развития граждан в течение всей жизни, усиление конкурентоспособности выпускников университета на рынке труда.
2. Внедрение продуктового подхода в сфере дополнительного образования для обеспечения непрерывного потока обучающихся за счет детального понимания потребностей целевой аудитории, создания и продвижения реально востребованных программ обучения, использования современных технологий и методов обучения, обеспечения высокого качества клиентского сопровождения на каждом этапе образовательного процесса. Разработка и внедрение подходов, методик, технологий, лучших практик, обеспечивающих эффективную разработку и реализацию программ ДПО всех видов.
3. Вовлечение сотрудников и подразделений ТУСУРа в систему непрерывного образования в соответствии с кадровой политикой университета и трендами развития системы высшего образования, сектора исследований и разработок.
4. Довузовская подготовка и профориентация школьников, формирование их интереса к инженерному образованию, содействие их поступлению в ТУСУР на инженерные направления подготовки и специальности.
5. Трансформация и масштабирование системы непрерывного образования ТУСУРа как центра компетенций – инструмента решения стратегических задач развития непрерывного образования в университете

3.2.8. Формирование и развитие экосистемы молодежной политики университета

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Формирование и развитие экосистемы молодежной политики в университете, объединяющей комплекс мероприятий, инфраструктуру, студенческие сообщества и самоуправление, направлено:

• на достижение обучающимися целевого образа выпускника – инженера, способного формировать и работать в командах, вносить свой весомый вклад в экономику региона и страны;
• достижение показателей, утвержденных Национальным проектом «Молодежь и дети», Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2024 №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».

В рамках Проекта предполагается разработать и реализовать комплекс следующих программ и мероприятий:

1. Программа гражданско-патриотического воспитания предполагает организацию мероприятий патриотической направленности, развитие студенческих объединений, внедрение в образовательный процесс педагогического подхода «Обучение служением».
2. Программа лидерства направлена на развитие студенческого самоуправления, выявление высокопотенциальных обучающихся, способных стать лидерами проектных команд, участвующих в реализации стратегических технологических проектов ТУСУРа.
3. Развитие деятельности Студенческого спортивного клуба с акцентом на развитие командных видов спорта как эффективного инструмента формирования принципов ЗОЖ, вовлечения обучающихся в занятия спортом, умения работать в команде и формирования ответственности за общий результат.
4. Программа творческого развития предполагает реализацию комплекса мероприятий, направленных на совершенствование творческого, креативного подхода в решении задач, в том числе инженерных, формирование командных навыков работы в рамках совместной проектной деятельности. В программу войдут такие направления, как студенческие медиа, грантовый конкурс молодежных инициатив, творческие конкурсы и фестивали.
5. Программа развития научно-технического творчества направлена на реализацию научно-технических проектов обучающихся, организацию хакатонов и конкурсов в области робототехники и искусственного интеллекта.
6. Программа развития навыков коммуникации предполагает организацию мероприятий, формирующих навыки ведения переговоров, умение презентовать проект, участвовать в дебатах

3.1.8.1. Описание результата

Формирование и развитие экосистемы молодежной политики в университете, объединяющей комплекс мероприятий, инфраструктуру, студенческие сообщества и самоуправление, направлено:

• на достижение обучающимися целевого образа выпускника – инженера, способного формировать и работать в командах, вносить свой весомый вклад в экономику региона и страны;
• достижение показателей, утвержденных Национальным проектом «Молодежь и дети», Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2024 №309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».

В рамках Проекта предполагается разработать и реализовать комплекс следующих программ и мероприятий:

1. Программа гражданско-патриотического воспитания предполагает организацию мероприятий патриотической направленности, развитие студенческих объединений, внедрение в образовательный процесс педагогического подхода «Обучение служением».
2. Программа лидерства направлена на развитие студенческого самоуправления, выявление высокопотенциальных обучающихся, способных стать лидерами проектных команд, участвующих в реализации стратегических технологических проектов ТУСУРа.
3. Развитие деятельности Студенческого спортивного клуба с акцентом на развитие командных видов спорта как эффективного инструмента формирования принципов ЗОЖ, вовлечения обучающихся в занятия спортом, умения работать в команде и формирования ответственности за общий результат.
4. Программа творческого развития предполагает реализацию комплекса мероприятий, направленных на совершенствование творческого, креативного подхода в решении задач, в том числе инженерных, формирование командных навыков работы в рамках совместной проектной деятельности. В программу войдут такие направления, как студенческие медиа, грантовый конкурс молодежных инициатив, творческие конкурсы и фестивали.
5. Программа развития научно-технического творчества направлена на реализацию научно-технических проектов обучающихся, организацию хакатонов и конкурсов в области робототехники и искусственного интеллекта.
6. Программа развития навыков коммуникации предполагает организацию мероприятий, формирующих навыки ведения переговоров, умение презентовать проект, участвовать в дебатах

3.2.9. Экспорт образования и «мягкая сила»

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Расширение географии поиска и привлечение талантливых студентов и молодых ученых в вуз направлено на повышение качества набора абитуриентов и создание естественной конкурентной академической среды, в которой международные команды будут инициировать междисциплинарные проекты, имеющие экспортный потенциал. Основой привлекательности региона для талантливых иностранных абитуриентов и научных кадров должны стать конкурентоспособные образовательные и научные программы, а также условия, способствующие раскрытию их инновационного потенциала. Взаимодействие с иностранными выпускниками и экспертами станет залогом нативного продвижения программ и технологий ТУСУРа в различных регионах мира.

3.1.9.1. Описание результата

Расширение географии поиска и привлечение талантливых студентов и молодых ученых в вуз направлено на повышение качества набора абитуриентов и создание естественной конкурентной академической среды, в которой международные команды будут инициировать междисциплинарные проекты, имеющие экспортный потенциал. Основой привлекательности региона для талантливых иностранных абитуриентов и научных кадров должны стать конкурентоспособные образовательные и научные программы, а также условия, способствующие раскрытию их инновационного потенциала. Взаимодействие с иностранными выпускниками и экспертами станет залогом нативного продвижения программ и технологий ТУСУРа в различных регионах мира.

3.2.10. Реализация траектории формирования и сохранения кадрового потенциала научных коллективов ТУСУРа

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Внутренний проект ТУСУРа направлен на совершенствование научно-исследовательской деятельности в магистратуре, аспирантуре и докторантуре с концентрацией на прорывных направлениях. Основой непрерывной траектории подготовки кадрового резерва являются четыре базовых трека: научно-исследовательская работа со студентами; целевая подготовка в магистратуре; целевая подготовка в аспирантуре; целевая подготовка в докторантуре.

Первой ступенью прохождения подготовки в рамках данной модели является совокупность ряда инструментов: конкурс «Отличник научно-исследовательской работы студентов» для студентов, обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг («Отличник НИРС»), конкурс на повышенную государственную академическую стипендию за особые достижения в научно-исследовательской деятельности (для студентов, обучающихся на бюджетной основе), технология группового проектного обучения.

Следующей ступенью является прохождение программы целевой подготовки в магистратуре ТУСУРа («Исследовательская магистратура»). Магистранты проходят подготовку по программам высшего образования с целью дальнейшего продолжения обучения в аспирантуре.

Третьей ступенью подготовки высококвалифицированного специалиста является целевая («элитная») аспирантура, главным результатом которой является защита кандидатской диссертации в отведенный нормативами срок и дальнейшее трудоустройство в ТУСУРе для продолжения научной и научно-педагогической деятельности.

Первые три трека позволяют провести подготовку молодых кандидатов наук, что является самостоятельным результатом разработанной технологии. При этом в университете внедрен и проходит апробацию четвертый трек, позволяющий кандидатам наук (преимущественно в возрасте до 39 лет) пройти программу целевой подготовки докторов наук для научно-педагогического кадрового резерва ТУСУРа. Суть четвертого трека заключается в поддержке наиболее перспективных кандидатов наук, чьи работы соответствуют приоритетным научным направлениям университета, с дальнейшей защитой ими докторских диссертаций.

В рамках предложенной модели в качестве самостоятельного мероприятия, направленного на поддержку мобильности студентов, аспирантов и молодых НПР, реализуется конкурс мобильности. Мероприятие способствует установлению и развитию внутрироссийских и международных связей, актуализации тематик научных исследований на основе передового опыта, повышению конкурентоспособности, компетентности, квалификации НПР, повышению уровня подготовки научных кадров.

3.1.10.1. Описание результата

Внутренний проект ТУСУРа направлен на совершенствование научно-исследовательской деятельности в магистратуре, аспирантуре и докторантуре с концентрацией на прорывных направлениях. Основой непрерывной траектории подготовки кадрового резерва являются четыре базовых трека: научно-исследовательская работа со студентами; целевая подготовка в магистратуре; целевая подготовка в аспирантуре; целевая подготовка в докторантуре.

Первой ступенью прохождения подготовки в рамках данной модели является совокупность ряда инструментов: конкурс «Отличник научно-исследовательской работы студентов» для студентов, обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг («Отличник НИРС»), конкурс на повышенную государственную академическую стипендию за особые достижения в научно-исследовательской деятельности (для студентов, обучающихся на бюджетной основе), технология группового проектного обучения.

Следующей ступенью является прохождение программы целевой подготовки в магистратуре ТУСУРа («Исследовательская магистратура»). Магистранты проходят подготовку по программам высшего образования с целью дальнейшего продолжения обучения в аспирантуре.

Третьей ступенью подготовки высококвалифицированного специалиста является целевая («элитная») аспирантура, главным результатом которой является защита кандидатской диссертации в отведенный нормативами срок и дальнейшее трудоустройство в ТУСУРе для продолжения научной и научно-педагогической деятельности.

Первые три трека позволяют провести подготовку молодых кандидатов наук, что является самостоятельным результатом разработанной технологии. При этом в университете внедрен и проходит апробацию четвертый трек, позволяющий кандидатам наук (преимущественно в возрасте до 39 лет) пройти программу целевой подготовки докторов наук для научно-педагогического кадрового резерва ТУСУРа. Суть четвертого трека заключается в поддержке наиболее перспективных кандидатов наук, чьи работы соответствуют приоритетным научным направлениям университета, с дальнейшей защитой ими докторских диссертаций.

В рамках предложенной модели в качестве самостоятельного мероприятия, направленного на поддержку мобильности студентов, аспирантов и молодых НПР, реализуется конкурс мобильности. Мероприятие способствует установлению и развитию внутрироссийских и международных связей, актуализации тематик научных исследований на основе передового опыта, повышению конкурентоспособности, компетентности, квалификации НПР, повышению уровня подготовки научных кадров.

3.2.11. Формирование системы подготовки главных конструкторов

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Концепция мероприятия заключается в формировании непрерывной траектории становления от молодого ученого до главного конструктора и включает три этапа. Каждый этап в данном случае – это отдельный конкурс, позволяющий отобрать лучшие команды для дальнего развития выбранной тематики.

Первый этап (период реализации не более 3 лет) представляет собой выполнение НИР (УГТ 1-2) малыми научными группами, которые преимущественно состоят из участников программ технологии воспроизводства кадров во главе с выпускником программы «Элитная аспирантура». Данный этап направлен на устранение временно́го и уровневого разрывов между выпускником аспирантуры и поступающим в докторантуру, а также способствует динамичному развитию научной деятельности без потери качества при подготовке высококвалифицированных специалистов.

Второй этап (период реализации не более 3 лет) предполагает продолжение выработки научного задела (УГТ 3) с обязательным условием: руководитель проекта автоматически становится участником программы «Целевая докторантура».

Третий этап (период реализации 2-3 года) заключается в трансформации наработанного на первом и втором этапах задела в опытно-конструкторские работы (УГТ 4-5), которые смогут положить начало стратегическому технологическому проекту. Важной особенностью данного этапа является подготовка молодого доктора наук (главы коллектива) в качестве главного конструктора – ученого, способного объединить несколько научных направлений. В данный этап траектории будут интегрированы курсы по управлению проектами, принятию управленческих решений с привлечением главных конструкторов из ведущих предприятий, кластеров и консорциумов, в которые входит университет.

Важной особенностью конкурса молодежных проектов является возможность применения участниками имеющейся приборной базы и инфраструктуры университета, в частности НОЦ «Нанотехнологии», Центр коллективного проектирования «СВЧ-микроэлектроника и радиофотоника», НОЦ «Кибербезопасность» и др.

Конкурс предполагает активное вовлечение студентов, магистрантов и аспирантов, что стимулирует их интерес к научной деятельности и способствует формированию в том числе новых кадров для отрасли.

3.1.11.1. Описание результата

Концепция мероприятия заключается в формировании непрерывной траектории становления от молодого ученого до главного конструктора и включает три этапа. Каждый этап в данном случае – это отдельный конкурс, позволяющий отобрать лучшие команды для дальнего развития выбранной тематики.

Первый этап (период реализации не более 3 лет) представляет собой выполнение НИР (УГТ 1-2) малыми научными группами, которые преимущественно состоят из участников программ технологии воспроизводства кадров во главе с выпускником программы «Элитная аспирантура». Данный этап направлен на устранение временно́го и уровневого разрывов между выпускником аспирантуры и поступающим в докторантуру, а также способствует динамичному развитию научной деятельности без потери качества при подготовке высококвалифицированных специалистов.

Второй этап (период реализации не более 3 лет) предполагает продолжение выработки научного задела (УГТ 3) с обязательным условием: руководитель проекта автоматически становится участником программы «Целевая докторантура».

Третий этап (период реализации 2-3 года) заключается в трансформации наработанного на первом и втором этапах задела в опытно-конструкторские работы (УГТ 4-5), которые смогут положить начало стратегическому технологическому проекту. Важной особенностью данного этапа является подготовка молодого доктора наук (главы коллектива) в качестве главного конструктора – ученого, способного объединить несколько научных направлений. В данный этап траектории будут интегрированы курсы по управлению проектами, принятию управленческих решений с привлечением главных конструкторов из ведущих предприятий, кластеров и консорциумов, в которые входит университет.

Важной особенностью конкурса молодежных проектов является возможность применения участниками имеющейся приборной базы и инфраструктуры университета, в частности НОЦ «Нанотехнологии», Центр коллективного проектирования «СВЧ-микроэлектроника и радиофотоника», НОЦ «Кибербезопасность» и др.

Конкурс предполагает активное вовлечение студентов, магистрантов и аспирантов, что стимулирует их интерес к научной деятельности и способствует формированию в том числе новых кадров для отрасли.

3.2.12. Конкурс инициативных научных проектов

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2028

Конкурс инициативных научных проектов предполагает выполнение НИР, результатом которых является создание опережающего задела по ключевым направлениям университета. Такие проекты могут реализовываться как уже существующими в университете коллективами, так и новыми научными группами во главе с выпускниками программы «Целевая докторантура». Конкурс предполагает получение результатов, направленных на создание новых разработок с целью удержания позиции университета как технологического лидера отрасли. Конкурс позволит получить финансирование на актуальные исследования, проводимые совместно с организациями консорциумов и кластеров, в которые входит университет. Кроме того, результатами данного мероприятия станет адресная подготовка инженерных кадров за счет привлечения обучающихся и молодых ученых в качестве разработчиков, а также финансирования из различных источников (в частности гранты РНФ, хоздоговорные работы и иные источники) на дальнейшее развитие научных проектов и их трансформацию в опытно-конструкторские работы, что является первой ступенью к внедрению разработок в реальный сектор экономики и коммерциализации научных результатов.

3.1.12.1. Описание результата

Конкурс инициативных научных проектов предполагает выполнение НИР, результатом которых является создание опережающего задела по ключевым направлениям университета. Такие проекты могут реализовываться как уже существующими в университете коллективами, так и новыми научными группами во главе с выпускниками программы «Целевая докторантура». Конкурс предполагает получение результатов, направленных на создание новых разработок с целью удержания позиции университета как технологического лидера отрасли. Конкурс позволит получить финансирование на актуальные исследования, проводимые совместно с организациями консорциумов и кластеров, в которые входит университет. Кроме того, результатами данного мероприятия станет адресная подготовка инженерных кадров за счет привлечения обучающихся и молодых ученых в качестве разработчиков, а также финансирования из различных источников (в частности гранты РНФ, хоздоговорные работы и иные источники) на дальнейшее развитие научных проектов и их трансформацию в опытно-конструкторские работы, что является первой ступенью к внедрению разработок в реальный сектор экономики и коммерциализации научных результатов.

3.2.13. Формирование и развитие наукоемкого предпринимательства через создание комфортной инновационной среды роста для студенческих стартапов - среды возможностей «Universe» и развитие навыков предпринимательских компетенций у обучающихся и сотрудников вуза

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Повышение квалификации сотрудников вуза в области сопровождения и развития технологических проектов (реализация курсов «Менторство и трекинг стартап-проектов: методология сопровождения технологических проектов на практике», «Технологического брокерство»). Организация службы наставничества в направлении технологического предпринимательства. Внедрение сквозного курса по технологическому предпринимательству.

Развитие студенческого бизнес-инкубатора в межвузовский стартап-центр с участием иностранных студентов. Развитие брендов СБИ, стартап-студии и акселератора «Стартап-полигон». Вовлечение студентов БУТ в среду технологического предпринимательства и формирование единой культуры предпринимательства. Генерация и запуск совместных стартапов, развитие проектов и привлечение инвестиций.

Организация и участие в работе научно-деловых и выставочных программ и иных мероприятий, соответствующих стратегическим направлениям развития вуза.

Создание сервис-ориентированной цифровой платформы  акселерационной деятельности, включающей разработку и внедрение системы управления cтартап-проектами в рамках реализации акселерационных программ.

3.1.13.1. Описание результата

Повышение квалификации сотрудников вуза в области сопровождения и развития технологических проектов (реализация курсов «Менторство и трекинг стартап-проектов: методология сопровождения технологических проектов на практике», «Технологического брокерство»). Организация службы наставничества в направлении технологического предпринимательства. Внедрение сквозного курса по технологическому предпринимательству.

Развитие студенческого бизнес-инкубатора в межвузовский стартап-центр с участием иностранных студентов. Развитие брендов СБИ, стартап-студии и акселератора «Стартап-полигон». Вовлечение студентов БУТ в среду технологического предпринимательства и формирование единой культуры предпринимательства. Генерация и запуск совместных стартапов, развитие проектов и привлечение инвестиций.

Организация и участие в работе научно-деловых и выставочных программ и иных мероприятий, соответствующих стратегическим направлениям развития вуза.

Создание сервис-ориентированной цифровой платформы  акселерационной деятельности, включающей разработку и внедрение системы управления cтартап-проектами в рамках реализации акселерационных программ.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

В рамках реализации проекта «Цифровая кафедра» в ТУСУРе создано подразделение Международная цифровая академия ТУСУРа.

Стратегической целью деятельности Международной цифровой академии ТУСУРа является реализация новой модели ИТ-образования, которая обеспечивает развитие цифровых компетенций студентов всех направлений подготовки, сокращает разрыв между потребностями рынка труда цифровой экономики и компетенциями выпускников, а также обеспечить связность образовательной и карьерной траекторий.

Проект «Цифровая кафедра» стал точкой роста и развития ИТ-образования в университете.

Задачи проекта:

• организация образовательного процесса проекта «Цифровая кафедра», повышение качества ИТ-образования в ТУСУРе путем создания образовательных программ, курсов ИТ-профиля по ведущим направлениям ИТ-отрасли совместно с индустриальными партнерами;
• формирование образовательной среды для развития опережающих цифровых компетенций студентов всех направлений подготовки;
• развитие партнерских отношений университета и ИТ-отрасли, организация и популяризация ИТ-образования, продвижение ТУСУРа как лидера в ИТ-образовании;
• формирование центра компетенций по переходу на суверенные ИТ- решения.

Мероприятия проекта «Цифровая кафедра»

Образовательный процесс «Цифровой кафедры» ТУСУРа реализуется в формате дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки (ДПП ПП). Данный подход позволяет сформировать гибкий механизм развития и внедрения образовательных программ во взаимодействии с индустриальными партнерами, а также обеспечивает широкие возможности выбора программ для студентов. Совместно с индустриальными партнерами разработаны и прошли независимую экспертизу программы ДПП ПП «Управление и реинжинириг бизнес-процессов» (для ИТ- и не ИТ-направлений), «QA-инженер», «Front-end разработчик», «Python-разработчик», «Искусственный интеллект. Алгоритмы машинного обучения на языке Python», «Программирование на языке Python», «Информационная безопасность. Техническая защита конфиденциальной информации» (одобрена ФСТЭК), «Проектирование цифровой техники с применением ПЛИС и аппаратного языка разработки System Verilog», «Цифровой маркетинг и аналитика данных», «Тестирование программного обеспечения». Всего в 2024-2025 учебном году реализуется 11 образовательных программ.

В деятельность по проектированию, разработке и реализации ДПП ПП вовлечены ведущие компании цифровой экономики и эксперты ИТ-отрасли (ООО «БФТ.ЦР», АО «Лаборатория Касперского», ООО «РТК-Элемент», ООО «Паравеб», ООО «Лэмз-Т», ЗАО «ЦФТ»). При этом обеспечена система стажировок и в других компаниях: ООО «Газпром трансгаз Томск», ГК «Сибур», ГК «Иннотех», САО «ВСК», Холдинг Т1, АО «ТомскНИПИнефть», ООО «ТомскСофт» и др.)

Развивается специально созданная образовательная среда – новые образовательные пространства в формате ИТ-компании (более 1000 кв. м, формат работы 24/7) и цифровые решения, максимально приближенные к разработке программного обеспечения в передовых ИТ-компаниях: активно используются современные среды разработки программного обеспечения, в том числе Jupiter Notebook и другие интерактивные образовательные инструменты. Цифровая среда обучения максимально приближена к реальной разработке ИТ проектов и включает системы контроля версий Git, проверку контроля качества кода, систему управления задач и др.

Во время обучения в несколько этапов проходит комплексная оценка обучающихся, а результатом обучения становится проект (индивидуальный или командный), который студенты защищают на итоговой аттестации. Для обеспечения проведения независимой оценки цифровых компетенций в состав итоговой аттестационной комиссии включаются эксперты ИТ-отрасли и других образовательных организаций Большого университета Томска.

Достигнутые результаты и планы проекта «Цифровая кафедра»

-  Организован образовательный процесс по программам ДПП ПП «Цифровой кафедры» с индивидуальными траекториями развития обучающихся. Набор на 2024/25 учебный год – 1364 человек (из них 857 студентов ИТ-профиля, 507 студентов не ИТ-профиля).

- Обучение проходят студенты всех направлений подготовки ТУСУРа, а также заключены соглашения о консорциуме по реализации проекта «Цифровая кафедра» для студентов ИрГУПС и НГУЭУ (университетов, не являющимися участниками программы «Приоритет-2030»). Кроме того, обучающимися проекта «Цифровая кафедра» ТУСУРа 2024/25 года являются студенты 11 университетов (ТГУ, НГУ, СибГМУ, СИУ РАНХиГС, ДВГУПС и других вузов).

• На регулярной основе проводятся хакатоны, интенсивы, проектные сессии совместно с ИТ-компаниями (в 2024 году – более 30 мероприятий).
• Привлечены эксперты-практики ИТ-отрасли для разработки курсов и проведения занятий (15 экспертов приняты преподавателями по внешнему совместительству).
• ТУСУР вошел в перечень лидеров национального Рейтинга вузов цифровой экономики в 2024 году, что подтверждает весомый вклад в подготовку высококвалифицированных ИТ-специалистов для цифровой экономики России.
• По результатам Марафона цифровых кафедр в 2024 году ТУСУР занял 1-е место в СФО и 2-е место в РФ, организатором марафона выступал Университет Иннополис при поддержке Минцифры России, Минобрнауки России, АНО «Цифровая экономика» и ФГАНУ «Социоцентр». Проект-победитель «Сервис для подтверждения присутствия на мероприятиях по фотографиям» вошел в сборник лучших реализованных проектов РФ.

В 2024 году в пилотном режиме совместно с индустриальными партнерами был реализован ряд коммерческих проектов, разработчиками которых стали обучающиеся при наставничестве сотрудников Международной цифровой академии:

– проект «Виртуальный экспоцентр компании АО «ГазпромТрансгаз Томск»;

–  исследовательский проект с технологиями искусственного интеллекта «Видеомониторинг технологического процесса» для компании АО «Ойлтим».

Следующим важным этапом развития «Цифровой кафедры» планируется создание направления по разработке коммерческих ИТ-решений для компаний-партнеров и задач цифровой трансформации университета с применением технологий искусственного интеллекта, реализуемых в рамках образовательного и исследовательского процесса обучающихся.

В 2024 году совместно с индустриальными партнерами (вендорами, поставщиками и интеграторами отечественного программного обеспечения и оборудования) был открыт Центр суверенных ИТ-технологий, который должен стать ключевым инструментом для поддержки процесса перехода на отечественные решения и развития суверенных технологий. Проект поддержан Законодательной думой Томской области.

Центр суверенных ИТ-технологий Международной цифровой академии ТУСУРа создан с целью популяризации и распространения отечественных ИТ-решений в области образования, науки, государственного управления и прочих сферах деятельности, а также профессиональной подготовки сертифицированных пользователей отечественных программных продуктов. Взаимодействие университета и производителей отечественных программных и аппаратных решений призвано ускорить процесс перехода на суверенные решения ИТ-инфраструктуры и создание полигона тестирования и развития суверенных ИТ-решений. Подписаны соглашения с российскими компаниями Astra Linux, Базальт СПО, Лаборатория Касперского, DEPO Computers, Softex о партнерстве и взаимодействии по тестированию и внедрению отечественных решений. Разработан совместный курс профессиональной переподготовки Astra Linux «Linux «Внедрение и расширенное администрирование ИТ-решений на базе отечественных операционных систем в государственных и коммерческих организациях».