ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна (далее – ПРОМТЕХДИЗАЙН, СПбГУПТД, университет) создан на базе советских отраслевых институтов: Ленинградского института текстильной и легкой промышленности, Ленинградского целлюлозно-бумажного института и филиала Московского института печати. Сохраняется преемственность в обеспечении подготовки кадров для целлюлозно-бумажной, легкой, текстильной и полиграфической промышленностей, тематиках научных исследований, образовательных программ, в тесных долгосрочных отраслевых связях с партнерами, в том числе из стран СНГ. 

 В настоящее время университет ПРОМТЕХДИЗАЙН - это объединение сильнейших научных, профессиональных и педагогических школ. СПбГУПТД входит в первую тройку вузов Санкт-Петербурга по численности обучающихся и слушателей - порядка 25 тыс. человек, из которых свыше 67% составляют студенты очной формы обучения.

Финансовые ресурсы университета обеспечивают его стабильное развитие за счет роста внебюджетных доходов от образовательной и научной деятельности. Консолидированный бюджет университета за 2024 год составил 4,4 млрд. рублей (СПбГУПТД входит в первые 8 вузов Санкт-Петербурга по доходам), из которых 56,8% — внебюджетные средства. Такое соотношение достигается благодаря увеличению доходов от грантов и росту контингента внебюджетных студентов, что свидетельствует о высоком спросе на образовательные программы университета. С начала реализации программы «Приоритет-2030» университет увеличил совокупный доход с 3,1 млрд. рублей в 2021 году до 4,4 млрд. рублей в 2024 году, а доходы от НИОКР и научно-технических услуг, выполняемым по важнейшим направлениям для экономики страны, в  2024 году составили 391,2 млн. рублей.

Конкурентным преимуществом университета является расположение основных учебно-лабораторных корпусов в историческом центре Санкт-Петербурга. На данный момент кампус университета включает 112 объектов недвижимости, общая площадь которых составляет 203 909,8 кв. м.

Развитие в университете на протяжении последних 35 лет направления Дизайн на базе инженерных образовательных и научных программ позволило сформировать уникальную образовательную особенность СПбГУПТД: студентам дизайнерских направлений, наряду с фундаментальной художественной подготовкой, прививается инженерная культура и даются знания о промышленности и технологиях, реализующих их творческие проекты, а студентам инженерных направлений преподаются дизайн-методы, развивающие креативность и нестандартность мышления. Совокупность этих факторов позволяет утверждать об уникальном портрете выпускника ПРОМТЕХДИЗАЙНА. 

В университете активно развиваются проекты, связанные с академической мобильностью обучающихся и научно-педагогических работников. Географический вектор в образовательной и научной деятельностях укрепился в направлении стран СНГ, азиатского и тихоокеанского региона. В университете создан Центр Азиатского сотрудничества. В рамках образовательной и научной деятельности центр осуществляет проектирование и реализацию совместных образовательных программ с вузами–партнерами, проводит сезонные школы, образовательные и научные форумы, конференции и другие мероприятия.

В ходе реализации стратегических проектов программы «Приоритет-2030» ПРОМТЕХДИЗАЙН развил сотрудничество с отраслевыми партнерами, что отражается в заметном росте доходов от НИОКР и НТУ.

Важной характеристикой университета является эффективный менеджмент, что подтверждается состоявшимися реорганизациями в форме присоединения к университету за последние три года: Института непрерывного образования взрослых, подведомственного Минобрнауки России, имущественного комплекса “Миллионная, 27”, ранее находившегося в управлении Дома ученых им. М. Горького РАН, создан в 2024 г. Институт Федеральной службы по труду и занятости совместно с Федеральной службой по труду и занятости (Роструд). Представители университета участвуют в составах экспертных советов ВАК и Минобрнауки России по совершенствованию высшего инженерного образования в рамках пилотного проекта, реализуемого в соответствии с Указом Президента РФ от 12.05.2023 № 343 “О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования”, и в рабочей группе Минобрнауки России по анализу финансово-хозяйственной деятельности учреждений. На текущий момент университет проводит реорганизационные мероприятия по присоединению Тверского полиграфического колледжа.

Ключевые результаты развития в предыдущий период

Многолетний научный и образовательный опыт университета как отраслевого вуза по подготовке кадров для легкой, текстильной,  целлюлозно-бумажной промышленностей и полиграфии, динамичное развитие направлений дизайна, сотрудничество с ведущими в своей отрасли отечественными и зарубежными индустриальными партнерами, тесное взаимодействие с профессиональными сообществами разных сфер деятельности заложили надежный фундамент для дальнейшего качественного развития университета как центра ключевых отраслевых компетенций, способного оказывать существенное влияние на стратегию развития профильных отраслей. 

В течение последних лет СПбГУПТД демонстрирует устойчивую положительную динамику, что отражается в результатах мониторинга эффективности деятельности вузов: последние 5 лет все показатели вуза были выше медианных в целом по РФ и ведомственной принадлежности.

По общему количеству контингента обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования за 2024 год – свыше 25 тыс. человек, СПбГУПТД входит в первую тройку вузов Санкт-Петербурга. При этом сохраняется высокая доля как обучающихся очной формы обучения (67,9%), так и обучающихся на внебюджетной основе (66,8%). С 2014 года контингент обучающихся вырос в два раза (2014 год – 11556 человек), в том числе пропорционально и количество обучающихся очной формы обучения (2014 год – 7503 человек). Эта динамика подтверждает растущий интерес абитуриентов к обучению по направлениям подготовки университета, что обеспечивается эффективной приемной кампанией, высоким качеством образовательной и научной деятельности, высоким уровнем трудоустройства. 

За последние 10 лет совокупный бюджет университета вырос с 1,2 млрд.рублей до 4,4 млрд.рублей, а внебюджетные средства с 0,8 млрд.рублей до 2,3 млрд.рублей. Увеличение доходов связано в первую очередь с увеличением доходов от образовательной деятельности с 0,955 млрд.рублей в 2014 году до 3,8 млрд.рублей в 2024 году, и средств от НИОКР и НТУ 261,9 млн.рублей в 2014 году до 391,3 млн.рублей в 2024 году. Внебюджетные средства стабильно превышают бюджетное финансирование и составляют свыше 52% ежегодно. Стабильный рост бюджета университета – это показатель конкурентных преимуществ реализуемых образовательных программ, привлекательности Промтехдизайн для абитуриентов, а также расширения спектра выполняемых научных исследований после присоединения к СПбГУПТД университета растительных полимеров.

С 2014 года в университете существенно пересмотрена номенклатура реализуемых образовательных программ в соответствии с приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники в Российской Федерации. 

Весомым конкурентным преимуществом университета является эффективная система довузовской подготовки (система малых факультетов и довузовских школ), которая обеспечивает формирование мотивированного и хорошо подготовленного состава абитуриентов. Более 10 лет университет является организатором олимпиадного движения по профильным направлениям: региональные и заключительные этапы всероссийских олимпиад школьников по технологии, экологии, искусству (мировой художественной культуре), олимпиада школьников «Культура и искусство» (в Перечне олимпиад, утверждаемом Минобрнауки России, I уровень). 

Ключевые трансформации в образовательной деятельности привели к более тесной интеграции университета с предприятиями профильных отраслей экономики. Для достижения поставленных целей была пересобрана система междисциплинарного проектного обучения, создан Центр практической подготовки и карьеры. Выстроенная сквозная система формирования цифровых компетенций на всех уровнях образования способствовала увеличению количества ИТ проектов в дизайне, химических технологиях, конструировании и проектировании изделий, полиграфии, выполненных обучающимися. Совместно с предприятиями формируется перечень востребованных образовательных программ ДПО, для осуществления опережающей подготовки кадров с учетом тенденций развития отрасли.

С 01.09.2024 г. начал свою работу созданный в структуре СПбГУПТД Институт Федеральной службы по труду и занятости. Ключевым партнером университета в данном проекте выступает Федеральная служба по труду и занятости (Роструд). Создание института было поддержано заместителем Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой, а также министром науки и высшего образования Российской Федерации В.Н. Фальковым. Выпускники института будут обладать необходимыми компетенциями для работы как в федеральной инспекции труда, так и на крупных российских предприятиях. Так как вопросы охраны труда и техносферной безопасности являются критически важными для каждого промышленного предприятия, работа Института федеральной службы по труду и занятости по подготовке высокопрофессиональных специалистов оказывает большой социальный эффект на экономику страны в целом.

В целях восполнения острого дефицита рабочих кадров по инициативе трех крупнейших в РФ предприятий полиграфической отрасли, поддержанной Правительством Тверской области, в настоящее время осуществляется реорганизация, предусматривающая присоединение к университету, как единственному вузу в стране, осуществляющему подготовку специалистов для отрасли, Тверского полиграфического колледжа. На основе опыта реализации университетом федерального проекта «Профессианалитет» в результате реорганизации предусмотрена радикальная перестройка организации учебного процесса при подготовке специалистов со средним профессиональным образованием и обеспечение непрерывности системы образования и подготовки кадров всех уровней квалификации для полиграфической промышленности.

Научно-исследовательская политика университета направлена на реализацию Стратегии научно-технологического развития РФ, национальных проектов по обеспечению технологического лидерства, стратегических проектов в рамках программы Приоритет-2030, в том числе в области экологически чистой и ресурсосберегающей энергетики, новых материалов, химии, цифровых технологий. 

СПбГУПТД выполняет научные исследования на базе 68 научных и инновационных подразделений, в том числе двух Технопарков и пяти научно-исследовательских институтов. Открыты новые научно-исследовательские и научно-испытательные лаборатории: лаборатория синтеза и исследования модифицирующих агентов для производства функционального текстиля и волокнистых материалов, лаборатория испытания мелованных видов продукции (совместно с НПАО «СВЕТОГОРСКИЙ ЦБК»), лаборатория биоразлагаемых материалов (совместно с ООО «ОРБИС»), лаборатория исследования антимикробных свойств волокнистых материалов, лаборатория цифрового дизайна текстиля, лаборатория научной биомеханики движения, лаборатория «СмартДизайн».

В университете работают 11 научных школ, включенных в реестр ведущих научных и научно-педагогических школ Санкт-Петербурга по различным направлениям. По итогам рейтинга Санкт-Петербурга научная школа «Математическое моделирование и системный анализ деформационных свойств полимерных материалов» признана лучшей в городе.

В числе приоритетных НИОКР, выполняемых университетом: 

- разработка и внедрение технологий производства материалов и продукции из них (спецодежда, средства индивидуальной защиты, специальный технический текстиль, «умная» одежда - самоочищающиеся ткани для спецодежды, интерьеров, транспорта; текстильные материалы и изделия с устойчивой антибактериальной отделкой; многофункциональные ткани с огнеупорными свойствами для боевой одежды пожарных, для реализации задач освоения Арктики и труднодоступных регионов и других видов специального текстиля; термохромные материалы бытовой, медицинской, спецодежды); 

- разработка способов эффективной утилизации отходов полимерной и волокнистой природы, способов синтеза инновационных модификаторов для обработки текстиля; 

- разработка технологий по переходу от пластика к биоразлагаемой упаковке на предприятиях целлюлозно-бумажной промышленности;

- разработка технологии производства распушенной целлюлозы, которая раньше не выпускалась в России, для импортозамещения санитарно-гигиенических изделий;

- разработка технических решений для реабилитации лиц с ограниченной мобильностью и инвалидов на основе оценки биомеханического паттерна ходьбы с помощью систем захвата движения

– разработка текстильных красителей на основе азобензола и синтеза органических соединений для модификации полимерных материалов для легкой и целлюлозно-бумажной промышленности. Данные разработки позволяют запустить производство химических веществ, ранее не производившихся в России.

СПбГУПТД оперативно реагирует на актуальную повестку. В феврале 2025 г. была направлена партия разработанного учеными университета сорбента для ликвидации последствий экологической катастрофы, вызванной разливами мазута в Керченском проливе.

Благодаря привлечению в научно-исследовательские проекты обучающихся и реализации программы Приоритет-2030, доля магистров и аспирантов в университете возросла в два раза, составив 16,1 % в численности очного контингента обучающихся. 

В СПбГУПТД действуют 13 диссертационных советов по новой номенклатуре научных специальностей по 5 отраслям наук (техническим, химическим, физико-математическим, биологическим, искусствоведению). 

Коллективы университета неоднократно становились обладателями Премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники:

- в 2019 году за научное обоснование и разработку новых инновационных текстильных материалов, спецодежды, униформы и современных технологий их изготовления для решения задач импортозамещения;

- в 2020 году за разработку инновационного способа повышения конкурентоспособности продукции текстильной и легкой промышленности на основе моделирования и цифровизации ее свойств;

- в 2023 году за работу "Разработка и реализация научно-технологических решений и цифровых методов контроля и управления качеством продукции предприятий легкой промышленности".

Таким образом, научные заделы университета для развития таких направлений, как «Умная одежда», «Умный текстиль», «Биоразлагаемые упаковочные материалы», «Цифровой промышленный дизайн», «Цифровые двойники» подтверждены на самом высоком уровне.

В университете за последние годы выполнялись 15 государственных контрактов по тематикам, включающим в себя информационные технологии, химические технологии, технологии текстильной и легкой промышленности, технологии целлюлозно-бумажной промышленности в рамках Федеральных целевых программ «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технического комплекса России» и «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации».

Для достижения высоких результатов деятельности по всем ключевым направлениям в СПбГУПТД успешно функционирует многоступенчатая система формирования кадрового резерва, направленная на подготовку и развитие квалифицированных кадров. Повысилась вовлеченность и мотивация сотрудников в выполнении НИОКР: количество молодых ученых в возрасте до 39 лет возросло на 58 %. Средний возраст сотрудников университета с 47,8 лет в 2014 году снизился до 42,5 лет в 2024 году, благодаря работе кадрового инкубатора университета. 

Система формирования кадрового резерва позволяет поддерживать высокий процент молодых научно-педагогических работников (НПР) в университете. Порядка 45 % педагогических и свыше 80 % научных работников являются молодыми специалистами.

Университетом пройдена аккредитация и получен статус квалифицированного исполнителя, позволяющий участвовать в разработке конструкторской документации для разработки критически важных комплектующих, материалов и сырья для отраслей промышленности в рамках программы "Развитие промышленности и повышение ее конкурентоспособности" (ПП РФ №208 от 18.02.2022 г.), реализуемой АНО «Агентство по технологическому развитию».

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Сегодня СПбГУПТД представляет собой многопрофильный образовательный и научный комплекс, в состав которого входят 2 высшие школы, 19 институтов и 2 колледжа, готовящие специалистов по 225 образовательным программам дизайнерских, инженерных, гуманитарных, экономических и педагогических направлений. 

Объем внутренних затрат на исследования и разработки растет каждый год, так, в 2024 году составил почти 500 млн.рублей.  

СПбГУПТД единственный университет в Санкт-Петербурге, который вошел в Федеральный проект «Профессионалитет», инициированный Министерством просвещения РФ. Участие в проекте позволило успешно реализовывать образовательные программы среднего профессионального образования с активным участием предприятий-работодателей в образовательном процессе, а также способствовало эффективному проектированию многоуровневой образовательной системы в рамках технологического кластера. 

Продолжают активное развитие научно-исследовательские проекты, выполняемые совместно с предприятиями-партнерами. 

 В кооперации с предприятиями целлюлозно-бумажной отрасли университетом реализуются следующие масштабные проекты:  

1. С НПАО «Светогорский ЦБК» проведены работы по экологической и технологической реконструкции комбината, в результате которых было запущено производство нового вида бумаги, изготовленной с использованием небеленой лиственной целлюлозы, белёной химико-термомеханической массы и минеральных наполнителей. Новая технология позволила снизить зависимость от импортных химических веществ при соответствии качества бумаги предъявляемым требованиям. На НПАО «Светогорский ЦБК» начато производство нового вида бумаги на основе хвойной целлюлозы, что позволило увеличить производительность бумагоделательной машины при снижении потребления воды и энергии, сокращении выбросов парниковых газов. 
2. С Лесной технологической компанией, Федеральным исследовательским центром химической физики им. Н.Н. Семёнова РАН разработана и внедрена новая технология переработки опилок лиственницы и производства целлюлозных композитов для энергетических целей – древесных брикетов плотностью до 1300-1320 кг/м3. Новый способ получения биотоплива сверхвысокой плотности запатентован. Древесные брикеты высокой плотности, торрефицированные и карбонизированные брикеты и пеллеты, фактически являются биотопливом третьего поколения с низким углеродным следом. 

В рамках консорциума «Новая упаковка» с НПАО «Светогорский ЦБК», ООО «Эко Пэкоджинг Интернейшнл Компани», ООО «Лесная технологическая компания» и РАО «Бумпром» проводятся НИОКР, направленные на утилизацию отходов при использовании биоразлагаемой упаковки. 

Разрабатывается проект создания медицинского кластера на базе АО «Лента» с использованием технологий университета по функциональной отделке текстильных материалов.

Планируется строительство завода мощностью 2500 т/год с возможностью увеличения производства до 5000 т/год. Для разработки технологии производства мета- и параарамидных волокон из отечественного сырья создан пул разработчиков в составе: СПГУПТД, АО «РНЦ «Прикладная химия», ООО «Арамид», ООО «Центральный научно-исследовательский институт швейной промышленности», АО «Научно-исследовательский институт синтетического волокна с экспериментальным заводом», Тверской государственный университет. Совместно разрабатывается технико-экономическое обоснование для защиты в Инвестиционном комитете. 

В рамках реализации стратегического проекта «Информационная система для оценки эргономики и проектирования безопасной обуви и средств реабилитации на основе биомеханического анализа движения человека» создана инновационная система, позволяющая выбирать оптимальные конструктивные решения низа обуви для адресного проектирования обуви с учетом индивидуальных биомеханических особенностей пациента. Спроектированы модули системы-конструктора подошвы обуви, которая успешно использована при анализе походки детей с ДЦП, проведенных совместно с АНО «Физическая реабилитация». 

Проект способствует укреплению позиций университета в области биомедицинских исследований и разработок, привлечению дополнительных инвестиций в проведение исследований.

В рамках стратегического проекта партнерами в проводимых исследованиях являются Национальный медицинский исследовательский центр травматологии и ортопедии имени академика Г.А. Илизарова, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ», Военно-медицинская академия имени С. М. Кирова, АНО «Физическая реабилитация», АО «Егорьевск обувь», ПТК «Модерам», ООО «Орто-Технологии».

Вызовы, стоящие перед университетом

В рамках формирования стратегии развития Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна были сформулированы следующие вызовы:

1. Развитие производств химической продукции новых видов (синтетические волокна с особыми функциональными свойствами, красители, отделочные материалы).
2. Разработка и внедрение инновационных наукоемких технологий производства новых материалов для продукции специального и технического назначения (специальная и защитная одежда).
3. Создание технологии разработки медицинских изделий для реабилитации лиц с ограниченной мобильность и инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ортопедическая обувь, протезы нижних конечностей).
4. Совершенствование технологий текстильной, лёгкой, полиграфической, целлюлозно-бумажной промышленностей с целью повышения качества и расширения ассортимента выпускаемой продукции, снижения вредного воздействия на экологию.
5. Разработка научных и технологический решений по обеспечению сырьевой независимости предприятий текстильной, лёгкой, полиграфической, целлюлозно-бумажной промышленностей.
6. Обеспечение промышленности высококвалифицированными кадрами, способными разрабатывать и реализовывать перспективные технологии производства наукоемкой продукции.

Внутренние ограничения:

1. Инфраструктурные ограничения (значительные вложения в капитальное строительство и ремонт учебных корпусов и общежитий, необходимость дополнительных затрат на аренду общежитий помимо имеющихся своих шести зданий).
2. Недостаточный уровень грантовой активности НПР, студентов, аспирантов по ряду направлений.
3. Несистемная работа по коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности.
4. Медленное обновление материальной базы учебных и научно-исследовательских лабораторий на ряде технологических направлений.
5. Недостаточная представленность онлайн курсов университета на открытых образовательных платформах, в том числе в части дополнительного профессионального образования.

Внешние ограничения:

1. Необходимость перехода на отечественное сырьё и техническое перевооружение крупных и средних предприятий, отсутствие утвержденной государственной программы развития отрасли.
2. Ограничения, связанные с санкциями в отношении Российской Федерации, повлекшие сокращение контингента иностранных обучающихся и научно-педагогических работников, а также снижению академической мобильности.
3. Низкий спрос крупных отечественных предприятий текстильной и легкой промышленности на долгосрочные проекты по созданию и развитию инноваций.
4. Ориентация бизнеса на извлечение краткосрочной ренты через внедрение готовых технологий.
5. Низкий уровень венчурных инвестиций.
6. Противодействие компаний–производителей пластиковых изделий введению законодательных ограничений, направленных на обеспечение экологической безопасности.
7. Высокая стоимость специального научного оборудования, приборов и программного обеспечения.

В ответ на вызовы университет становится платформой для интеграции и сотрудничества между промышленными и академическими партнерами.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Промышленность. Технологии. Дизайн. Человек. 

Создание устойчивого цикла развития, основанного на принципах бережливости, ответственности и патриотизма. Мы формируем систему, где каждый человек совершенствует себя через образование и вовлечение в процессы создания ценностей — для общества, государства и будущих поколений. 

ПРОМТЕХДИЗАЙН — это: 

1. Отечественные технологии легкой, текстильной, химической, целлюлозно-бумажной и полиграфической промышленностей. От анализа потребностей до проектирования, внедрения и управления производственно-розничными системами, ориентированными на человека. 
2. Специалист нового типа, сочетающий инженерные, гуманитарные и креативные компетенции. Выпускник готов эффективно развивать существующие отрасли и создавать инновационные решения, трансформирующие промышленность.
3. Ответственный гражданин, осознающий свою роль в развитии профессии, личности, общества и страны. Его действия направлены на созидание, сохранение ресурсов и заботу о будущем. 

Наша цель — подготовить лидеров, воспитанных в духе традиционных национальных ценностей и патриотизма, способных на базе глубоких профессиональных знаний, умений и опыта практической деятельности менять реальность, обеспечивая суверенное поступательное развитие страны.

Целевая модель развития университета

ПРОМТЕХДИЗАЙН – отраслевой интегратор технологий и центр компетенций: легкой, текстильной, полиграфической и целлюлозно-бумажной промышленностейРФ и стран СНГ (далее - целевые отрасли промышленности). Обладая отраслевой экспертизой, решает кадровые и технологические задачи компаний, обеспечивает интеграцию передовых технологий в промышленные системы и продукцию специального, технического назначения и массового потребления через организацию научно-технологической и образовательной коопераций.

Научная деятельность университета направлена на поиск, классификацию и формулировку отраслевых задач средних и дальних горизонтов планирования (от 5 лет). Реализуется через управление отраслевыми технологическими советами, включающими индустриальных партнеров из числа крупнейших промышленных компаний, и создание сетевых научных групп. Таким образом формируется система квалифицированного отраслевого заказа и инфраструктура обеспечения высокого уровня готовности разрабатываемых технологий и материалов. Модель инноваций университета построена на технологическом предпринимательстве и работе со срочными задачами (до 5  лет), что позволяет расширять внедрения различного уровня готовности технологий («доращивание») во всю отрасль через построение инновационных бизнесов и взаимодействие с растущими и более гибкими компаниями.

Образовательная модель университета - промышленная инженерная школа, готовящая универсального для родственных отраслей инженера, обладающего конкретной специализацией и квалификацией, сформированной в рамках основной образовательной программы и комплекса программ ДПО. Отличительной особенностью университета ПРОМТЕХДИЗАЙН является увеличение инженерной компоненты и культуры в образовательных программах информационных и дизайнерских направлений подготовки и освоение метода дизайн-мышления, развитие креативности у обучающихся инженерных специальностей, развитие предпринимательских компетенций. Это обеспечивает подготовку творческих и критически мыслящих специалистов для промышленных компаний реального сектора экономики.

Качественными показателями целевой модели являются: 

1. Реализация научных и технологических проектов по заказу индустриальных партнеров – не менее одного в год на каждую научную группу;

1. Рост дохода от выполнения НИОКР  - не менее 5 % в год;
2. Увеличение численности слушателей ДПО:

- доля студентов, получивших квалификацию под запрос индустриального партнёра – не менее 40% в год

- количество, специалистов предприятий отрасли – не менее 1500 человек в год.

Количественными показателями целевой модели являются:

1.   Доля внутренних затрат на НИОКР в общем объеме университета - не менее 10%
2.   Процент удовлетворения заявок партнеров на подготовку кадров (ежегодно) – 100 %.

Научно-исследовательская политика

Научно-исследовательская политика университета направлена на создание условий для проведения передовых прикладных исследований, интеграции науки и образования, а также на трансфер знаний и технологий в реальный сектор экономики для формирования технологического суверенитета и достижения технологического лидерства Российской Федерации.

Основные цели научно-исследовательской политики университета переплетаются с политикой в области инноваций и направлены на:  

1. Укрепление научного потенциала, университет – центр компетенции в отраслях промышленности: поддержка и развитие научных школ, привлечение ведущих и молодых ученых, создание условий для междисциплинарных исследований.  
2. Инновации и технологии: развитие сети индустриальных партнерств, стимулирование разработки новых технологий, патентование изобретений и коммерциализация научных результатов.  
3. Международное сотрудничество: укрепление позиций университета на мировой научной арене через участие в международной повестке, проектах, конференциях и коллаборациях.  
4. Интеграция науки и образования: вовлечение обучающихся в научно-исследовательскую деятельность, развитие исследовательских компетенций и создание условий для их профессионального роста.  
5. Социальная ответственность: проведение исследований, направленных на решение актуальных социальных, экологических и экономических проблем.

Учитывая целевую модель - промышленный центр компетенций, университет выстраивает новое соотношение научно-исследовательской деятельности и научно-проектной работы, которое заключается в их взаимодополняемости и последовательности в процессе создания новых знаний, технологий и продуктов. Оба вида деятельности являются важными элементами научно-инновационного процесса, но имеют разные цели, методы и результаты. Научно-проектная работа ориентирована на отраслевые задачи среднего горизонта планирования и научно-технологический консалтинг.  Для реализации такого подхода предполагается существенное изменение организации процессов.

За формирование научной повестки отвечают созданный в университете НИИ «Межотраслевых приоритетных исследований» и научно-технические советы по промышленностям (целлюлозно-бумажная, легкая, текстильная и полиграфическая). В их состав входят главные инженеры, технологи и иные научно-технические специалисты системообразующих компаний и институтов РАН. Каждый научно-технический совет формирует пятилетнюю дорожную карту технологического развития промышленности, которая становится целеполагающим документом для научных и инженерных команд университета. Цели научных проектов определяются, исходя из представленных дорожных карт. Финансирование научных проектов распределяется на конкурсной основе после прохождения экспертизы на научно-технических советах, в том числе из средств фонда целевого капитала.

Структура существующих в университете НИИ будет пересмотрена исходя из задач проведения поисковых исследований по отраслям промышленности. Результатом деятельности вновь сформированных НИИ должны стать ответы на технологические задачи и реверс инжиниринг. Непосредственно за разработку и внедрение самих технологий отвечают проблемные кафедры и конструкторские бюро по научным направлениям: новые материалы, энергетика, автоматизация, механика и другие.

Инструментами реализации научной политики являются:

1. Многоканальное финансирование проводимых исследований: создание конкурсных механизмов для поддержки перспективных проектов, включая внешние и внутренние инвестиции, государственное задание, гранты, стипендии.  
2. Инфраструктура: развитие научных лабораторий, центров коллективного пользования и инновационных кластеров.  
3. Кадровая политика: привлечение ведущих ученых, поддержка молодых исследователей, программы повышения квалификации, популяризация научного карьерного трека, система подготовки кадров высшей квалификации.  
4. Партнерства: укрепление связей с предприятиями промышленности, государственными структурами и международными организациями.  
5. Коммерциализация: создание технологических стартапов, лицензирование, патентование, взаимодействие с инвесторами.

Ключевыми направлениями научно-исследовательских работ являются актуальные для профильных промышленностей приоритеты и перспективы научно-технологического развития, предусмотренные Стратегией научно-технологического развития Российской Федерации, а также национальными проектами технологического лидерства:

- «Новые материалы и химия», включающий в себя федеральные проекты «Развитие производства химической продукции», «Развитие производства композитных материалов (композитов) и изделий из них», «Разработка важнейших наукоемких технологий по направлению новых материалов и химии», «Квалифицированные кадры по новым материалам и химии».

- «Новые технологии сбережения здоровья», включающий в себя федеральный проект «Технологии разработки медицинских изделий, лекарственных средств и платформ нового поколения».

- «Средства производства и автоматизации», включающий в себя федеральный проект «Наука и кадры для производства средств производства и автоматизации»

- «Беспилотные авиационные системы», включающий в себя федеральный проект «Разработка, стандартизация и серийное производство БАС и комплектующих». 

Система подготовки научных кадров в университете выстраивается таким образом, что обучающиеся бакалавриата, магистратуры и аспирантуры вовлекаются в научно-исследовательскую работу на уровне лабораторий и конструкторских бюро. 13 действующих диссертационных советов позволяют соискателям защищать кандидатские и докторские диссертации по научным специальностям профильных отраслей университета. Результаты исследований публикуются в регулярно издаваемых университетом 7 научных журналах, 6 из которых входят в «Перечень ВАК», в категорию К2.

Политика в области инноваций и коммерциализации

Политика в области инноваций и коммерциализации в университете направлена на создание экосистемы, способствующей генерации новых знаний, их трансформации в инновационные продукты и услуги, а также их успешное внедрение. 

Реализация инновационной политики сфокусирована на выстраивании системы коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, а именно на разработке механизмов для защиты интеллектуальной собственности (патенты, лицензии), функционировании центра трансфера технологий, который способствует выводу разработок на рынок, поддержке создания малых инновационных компаний, основанных для разработки и реализации университетских технологий. 

Приоритетная модель коммерциализации

Университет выбирает двухкомпонентную модель:

1. НИОКР под заказ индустриальных партнеров = основной драйвер дохода и прикладных разработок.
2. Лицензирование готовых РИД = способ тиражирования технологий без участия вуза в производстве.

Второстепенные модели:

 - создание МИПов (для сложных технологий, требующих долгосрочного развития);

 - сервисная модель (испытания, аналитика) — как поддерживающая.

Отраслевая специализация

На основе анализа научных школ и потребностей региона приоритетными рынками определены:

1. Лесная и целлюлозно-бумажной промышленность
2. Полиграфическая промышленность
3. Легкая промышленность
4. Информационные технологии, компьютерное моделирование
5. Энергоэффективность и энергосбережение
6. Новые материалы, передовые производственные технологии
   

Таблица 1. Модель работы с индустриальными партнерами

Воронка коммерциализации:

1. Запрос от бизнеса → быстрая сборка команды → договор НИОКР.
2. Готовая разработка → прескрининг ЦТТ → демо-день → опцион → лицензия.

Образовательная политика

Образовательная политика университета нацелена на опережающую подготовку высококвалифицированных специалистов, инженерных кадров на базе новейших достижений в науке, технике, технологиях, дизайне, искусстве и других областях деятельности человека для приоритетных направлений научно-технологического развития и укреплению технологического суверенитета страны. 

Для достижения поставленных целей в 2022 году создан и успешно работает НИИ «Межотраслевых приоритетных исследований», проводящий аналитику тенденций развития отраслей, и их потребности в инженерных кадрах с востребованным работодателями набором профессиональных компетенций. Это позволяет в опережающем порядке актуализировать номенклатуру и содержание реализуемых основных и дополнительных профессиональных образовательных программ по направлениям подготовки и специальностям, с учетом складывающихся тенденций развития реального сектора экономики.

Образовательная деятельность строится на основе базовых принципов, которые позволяют подготовить специалиста, обладающего требуемыми знаниями, умениями и практическими навыками профессиональной деятельности, в том числе предпринимательской, занимающего активную гражданскую позицию, способного внести вклад в инновации, развитие экономики страны и в становление ее технологического лидерства. 

Сопряженность многоуровневого вузовского образования (довузовская подготовка – СПО – ВО – подготовка научных кадров) позволяет с помощью многоступенчатой системы обеспечивать бесшовность образования, собирать разно уровневые и междисциплинарные команды, формировать актуальный профессиональный профиль востребованного на рынке труда выпускника, а также пополнять ряды научно-педагогических работников и исследователей университета. 

Принципиальным становится при проектировании образовательных программ переход к междисциплинарным подходам, вовлечение обучающихся в научно-исследовательские проекты (обучение через исследования), применение различных образовательных форматов (проектных, онлайн и дистанционных технологий, цифровых платформ, виртуальной и дополненной реальности (VR/AR) для моделирования сложных инженерных процессов и оборудования, симуляторов и пр.). 

Более тесная интеграция образования и научной работы достигается за счет увеличения числа исследований, проводимых в рамках проектной деятельности, инновационных структур (научно-производственные центры и малых технологических предприятий) и вовлечения в их деятельность студентов и аспирантов, и, как следствие, увеличение доли магистров и аспирантов в общей численности обучающихся. 

Реализация проектной деятельности обучающихся университета осуществляется за счет включения соответствующего модуля в образовательные программы обучающихся всех уровней образования СПО и ВО и направлений подготовки (специальностей).  Кроме этого, исходя из определённого профессионального профиля выпускника, для обучающихся каждого направления подготовки подбираются конкретные практические задачи; в соответствии с запросами профильных компаний/индустриальных партнеров. Предусматривается возможность выполнения выпускных квалификационных работ обучающимися, в том числе коллективами выпускников разных направлений подготовки, в формате «Стартап как диплом». Проектная деятельность позволяет выстроить в университете экосистему технологического предпринимательства и трансфера технологий, где обучающиеся не только могут довести идею до реального проекта и коммерциализировать разработки, но и создать собственный бизнес, найти первые инвестиции и сформируют команду (в том числе и кросс-функциональную). 

Экосистема кадрового партнерства подразумевает тесную кооперацию вуза с индустриальными партнерами и предполагает широкий спектр видов взаимодействия в образовательной, научно-исследовательской, экспертной деятельности.  

С целью стимулирования и масштабирования такой практики в университете применяются соответствующие меры поддержки и обеспечивается современная ресурсная база: создан бизнес-акселератор, деятельность которого направлена на менторскую, консультативную, финансовую и образовательную деятельность. Он оказывает поддержку студентам, аспирантам и молодым ученым в развитии их бизнес-идей, стартапов; помогает начинающим предпринимателям реализовать свои идеи, предоставляя необходимые ресурсы и услуги (организовываются образовательные программы, семинары и мастер-классы по предпринимательству, маркетингу, правоведению, управлению и финансам); проводятся консультации экспертов в области бизнеса, права, финансов и других смежных областях; предоставляется доступ к помещениям, лабораториям, оборудованию и иным ресурсам, необходимым для разработки и тестирования бизнес-идей; развивается взаимодействие между предпринимателями, инвесторами, представителями бизнеса и другими заинтересованными сторонами; поддерживается участие обучающихся и работников университета в различных конкурсах стартапов и выставках, что помогает повысить видимость проектов. Проводятся мероприятия по повышению мотивации студентов к участию в технологических проектах через различные стипендиальные программы. 

В университете разработан механизм оценки эффективности внедрения образовательных нововведений, который позволяет за счет доказательного подхода избегать «инноваций ради инноваций», масштабировать успешные практики, оптимизировать финансовые затраты. Основные задачи – оценить влияние нововведений на академические и научные результаты обучающихся, их вовлеченность и эффективность последующего трудоустройства, выявить существующие барьеры и факторы успеха, обеспечить доказательную базу для принятия управленческих решений.  

Система показателей механизма включает в себя оценку академической эффективности (средний балл, процент успешно сдавших экзамены, процент отчислений (переводов), уровень научной активности и др.); вовлеченность обучающихся (посещаемость, активность в ЭИОС, участие в проектной деятельности, результаты анкетирований и опросов); профессиональные результаты (доля трудоустроенных выпускников, уровень зарплат, отзывы работодателей); преподавательская оценка (удовлетворенность методикой (инструментом), уровень дополнительной нагрузки, качество обратной связи от студентов); экономическая эффективность (стоимость внедрения).

Сотрудники центра практической подготовки и карьеры осуществляют постдипломное сопровождение, которое направлено на поддержку и помощь выпускникам после завершения обучения (карьера и трудоустройство; профориентация в рамках построения собственного карьерного трека; ассоциация выпускников, установление контактов с работодателями и профессиональными сообществами и пр.).

Миссия функционирующего в СПбГУПТД Центра практической подготовки и карьеры (ЦППК) заключается в помощи обучающимся и выпускникам в их профессиональном становлении, ориентировании на рынке труда и эффективном трудоустройстве с учётом их индивидуальных особенностей, а также помощь работодателям в подборе специалистов, обладающих необходимыми для решения производственных задач знаниями, умениями, навыками и компетенциями. В связи с этим созданная экосистема университет – студент – индустриальный партнер позволят отслеживать востребованность обучающихся и выпускников на рынке труда и эффективность их трудоустройства. Для достижения высоких результатов деятельности ЦППК по ключевым направлениям в программе развития на период 2025-2030 г. определены ключевые показатели эффективности: доля трудоустроенных выпускников, завершивших обучение по образовательным программам высшего и среднего профессионального образования, осуществляющих трудовую деятельность через год после выпуска; количество заключенных соглашений о сотрудничестве с индустриальными партнерами/договоров о практической подготовке; количество индустриальных партнеров, привлеченных к разработке и реализации основной образовательной программы, комплекса программ ДПО, научно-исследовательской деятельности и научно-проектной работы; количество обучающихся, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам, в том числе посредством онлайн-курсов; количество проведенных карьерных мероприятий и консультаций.

Комплексная система дополнительного профессионального образования пронизывает все уровни подготовки и отвечает на запросы индустриальных партнеров.

Концепция дополнительного профессионального образования предусматривает его распространение не только на лиц, желающих повысить свою квалификацию или изменить сферу трудовой деятельности за счет профессиональной переподготовки, но и на обучающихся университета, которые параллельно с освоением основной профессиональной образовательной программы могут получить дополнительную квалификацию в выбранных ими областях с учетом перспектив дальнейшей профессиональной деятельности. Это дополняет возможности формирования обучающимися индивидуальных образовательной траекторий, построение которых позволят каждому определить свой уникальный образовательный трек, отвечающий его личностным характеристикам и потребностям, а также стремлением увеличить количество и качество освоенных профессиональных компетенций (от базового до профильного уровня) для повышения конкурентоспособности на рынке труда. Комплекс программ ДПО формируется в соответствии с требуемыми компетенциями для закрытия вакансии у предприятия-партнера. 

Формирование индивидуальных карьерных треков позволяет обучающемуся более точно определиться с профессиональной направленностью, развить гибкие компетенции, познакомиться с профильными предприятиями с последующим эффективным трудоустройством. В свою очередь индустриальный партнер имеет возможность получить специалиста, обладающего требуемым набором компетенций и минимизировать время на его адаптацию на предприятии. 

 Выстраиванию взаимоотношений с индустриальными партнерами способствует также регулярное участие в профильных мероприятиях, форумах, проектных сессиях, круглых столах с представителями бизнеса, деятелями культуры, искусства, социальной сферы, по итогам которых определяются и осуществляются меры по повышению мотивации обучающихся к успешному освоению приобретаемой профессии, и сокращению времени адаптации на предприятиях. 

Экспорт образования происходит за счет реализации проектов, связанных с академической мобильностью обучающихся и научно-педагогических работников. Географический вектор в образовательной и научной деятельностях нацелен в направлении стран СНГ, азиатского и тихоокеанского региона. 

В сентябре 2024 года между СПбГУПТД (Российская Федерация), Ташкентским институтом текстильной и легкой промышленности (Республика Узбекистан), Наманганским институтом текстильной промышленности (Республика Узбекистан) достигнута договоренность о разработке и реализации проекта международной Передовой инженерной школы в сфере текстильной и легкой промышленности. Задачами ее создания является максимальное использование сравнительных преимуществ сторон для обеспечения адаптации и внедрения передовых научных достижений в сфере разработки новых материалов, химии, технологий текстильной промышленности на действующих производствах, разработка и внедрение технологических линий и производств нового поколения. Эти задачи будут решаться на основе достижений обеих сторон: 

- научных школ СПбГУПТД по проектированию текстильных материалов со специальными эксплуатационными свойствами, по химической технологии текстильных материалов и по текстильному материаловедению; 

- наличием в Республике Узбекистан учебной, исследовательской и производственной базы обеспеченной сырьем и материалами, оснащенной современным производственным оборудованием, необходимыми измерительными и испытательными приборами, укомплектованной профессиональными кадрами.

В университете в 2024 году создан Центр Азиатского сотрудничества. Деятельность центра направлена на поиск и реализацию стратегических приоритетов и направлений в международной деятельности университета в азиатском регионе, установление и развитие международных контактов, а также на организацию международной мобильности и академических обменов обучающихся и сотрудников университета. В рамках образовательной и научной деятельности Центр Азиатского сотрудничества осуществляет проектирование и реализацию совместных образовательных программ с вузами–партнерами, проводит сезонные школы, образовательные и научные форумы, конференции и другие мероприятия.  

Применение перечисленных принципов приведет к дальнейшему поэтапному совершенствованию инновационных образовательных технологий при соблюдении принципов непрерывного образования, повышению эффективности системы коммуникаций в областях образования, науки, техники и технологии, а также обеспечит лучшую восприимчивость экономики к инновациям, в том числе создавая условия для наукоемкого бизнеса, что в полной мере соответствует приоритетным направлениям научно-технического развития и технологического лидерства Российской Федерации.

Политика управления человеческим капиталом

Основными задачами кадровой политики университета являются: воспроизводство человеческого капитала за счет привлечения молодых высококвалифицированных специалистов, развитие традиционных и формирование новых научно-педагогических школ, создание условий для постоянного роста профессиональных компетенций работников в соответствии с современными достижениями в области науки, техники, технологий, в культурной и социальной сферах, создание комфортных условий труда и отдыха работников.

Стратегия управления человеческим капиталом направлена как на подготовку в университете, так и на привлечение из вне талантливых преподавателей и ученых-исследователей, а также на создание среды, способствующей инновациям, творческому подходу и формированию корпоративной культуры, где основными ценностями являются профессионализм, высокая степень экспертности, стремление к сотрудничеству и междисциплинарности, ориентация на результат.

В СПбГУПТД успешно функционирует многоступенчатая система формирования кадрового резерва сотрудников университета (рис. 1), направленная на подготовку и развитие квалифицированных кадров. Данная система включает несколько ключевых этапов:

1. Отбор участников. На первом этапе осуществляется отбор талантливых обучающихся в кадровый инкубатор. Это происходит через конкурсы, олимпиады, конференции, выставки и волонтерские движения. Таким образом, университет привлекает активных и мотивированных студентов, которые хотят построить карьеру в образовательной и научной среде.
2. Карьерные траектории. На втором этапе осуществляется выстраивание карьерных траекторий для отобранных участников на основе заявок по кадровым потребностям университета. Участники получают обучение и приобретают необходимые компетенции. После этого они назначаются на соответствующие должности.
3. Модульная программа "Кадровый актив". Третий этап заключается в реализации программы, направленной на создание группы работников, прошедших предварительный отбор и обладающих необходимыми профессиональными качествами для замещения вакантных должностей.

Эта система является важной частью кадровой политики СПбГУПТД и направлена на обеспечение профессиональной преемственности в работе научно-педагогических школ и управленческого аппарата, являющейся залогом стабильного развития и высокой конкурентоспособности университета.

Рис. 1 Система кадрового резерва университета

Система формирования кадрового резерва позволяет поддерживать высокий процент молодых научно-педагогических работников (НПР) в университете, что положительно сказывается на атмосфере труда и профессиональном развитии. Более 45 % педагогических и свыше 80 % научных работников являются молодыми специалистами, доля преподавателей в возрасте до 39 лет составляет 46 %.

Для обеспечения непрерывного повышения квалификации работников в университете создана комплексная система дополнительного профессионального образования (ДПО), которая включает три института и четыре центра.

- Институт дополнительного профессионального образования;

- Институт Федеральной службы по труду и занятости;

- Институт комплексного развития и обучения «КРОНА»;

- Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей (ЦППКП);

- Межрегиональный центр повышения квалификации (МЦПК);

- Центр профессиональной подготовки (ЦПП);

- Координационный центр СПбГУПТД.

Данная система ориентирована на повышение квалификации и профессиональную переподготовку как сотрудников СПбГУПТД, так и сторонних слушателей.

Работа структур ДПО предусматривает обучение по индивидуальным программам в соответствии с потребностями слушателей.

Созданная система ДПО позволяет поддерживать высокий уровень квалификации профессорско-преподавательского состава, обеспечивая возможности для профессионального роста, самовыражения и развития. Это, в свою очередь, способствует повышению эффективности труда и удовлетворенности сотрудников, что является важным аспектом успешной работы университета.

Кампусная и инфраструктурная политика

В состав имущественного комплекса университета входит 112 объектов недвижимого имущества (здания, сооружения, строения) общей площадью 203 909,8 кв.м. в 9 районах города, большая часть учебных корпусов расположена в историческом центре города Санкт-Петербург.

Для достижения целей Программы развития университета стратегией кампусной и инфраструктурной политики становится переход от университета типовых учебных аудиторий и лабораторий к университету современных научных и образовательных пространств, наличие зон отдыха и кооперации. Предусмотрено выполнение санации, реконструкция и строительство новых объектов в рамках имеющихся земельных участков и строений.

Точками концентрации становятся:

1. Кластер промышленного цифрового дизайна на Садовой ул. д. 54 лит. Б – Вознесенском пр. д. 44-46, лит. А.

Помимо разработок в области цифрового промышленного дизайна, создания новых технологий и продуктов, проект направлен на привлечение инвестиций и спонсорскую поддержку от компаний, заинтересованных в развитии сферы цифрового дизайна. Реализация проекта рассчитана на 5 лет. В рамках подготовки к реализации проекта СПбГУПТД в 2024 году заключено Соглашение о партнерстве с Агентством развития компьютерного спорта и Фондом поддержки инноваций и молодежных инициатив Санкт-Петербурга, осуществлено дооснащение оборудованием Проектного офиса научно-технологической инициативы в области цифрового дизайна.

2. «Парк художественно-технологических проектов» на ул. Розенштейна д.8-12 с формированием трансформируемого музейного и демонстрационного исторического пространства, оснащением производственно-технологических помещений для реализации студенческих проектов.

3. Учебно-креативное пространство Цифровой кафедры на Вознесенском пр. д. 44-46, лит. А., включающее лаборатории, компьютерные классы и пространства для самостоятельной работы. 

Данные проекты построены по принципу дуального кампуса и нацелены на создание инновационной среды, где студенты, преподаватели, ученые – исследователи и представители отрасли могут воплощать свои творческие и технические идеи в реальные проекты. Формирование внутренних центров коллективного пользования оборудованием позволят сделать научно-исследовательскую экосистему университета более открытой и поспособствует более тесной кооперации сотрудников в рамках междисциплинарных проектов. 

Другими основными направлениями развития инфраструктуры, обеспечивающей комфортные условия обучения и работы, являются:

- повышение доли многофункциональных (трансформируемых) пространств в аудиторном фонде университета, оборудованных современной эргономичной мебелью и техникой для занятий в онлайн формате; 

- создание пространств для подготовки к учебным занятиям, выполнения заданий и самостоятельной работы (коворкингов);

- увеличение доли карьерных пространств, где представлена иллюстрация возможных карьерных траекторий и информация от предприятий – партнеров;

- создание комплексной спортивной инфраструктуры для обучающихся и сотрудников (например, в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 369 построена и оборудована спортивная площадка во дворе учебного корпуса площадью 700 кв. м.);

- увеличение доли рекреационных, досуговых пространств, переговорных комнат.

В целях развития студенческого городка СПбГУПТД, а также учитывая возрастающую потребность в размещении иностранных и иногородних обучающихся, преподавателей, абитуриентов, слушателей, и решая задачу повышения комфорта их проживания, СПбГУПТД включился в эксперимент Минобрнауки России по апробации нового правового статуса «университетская гостиница».

В соответствии с Программой развития в кампусе:

- расширяется инфраструктура для людей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе оздоровительная, учебные здания и общежития оборудованы местами хранения простейших транспортных средств (скутеров, велосипедов, инвалидных колясок); 

- увеличивается количество парковочных мест для автотранспорта сотрудников и обучающихся университета;

- обеспечивается высокое качество общественного питания сотрудников и студентов при ценовой доступности.

В части комплексной безопасности и повышения энергоэффективности предусмотрено:

- создание цифровой среды, позволяющей контролировать и оптимизировать технологические процессы эксплуатации зданий и помещений кампуса;

- внедрение системы диспетчеризации текущих параметров инженерных систем, готовности и состояния помещений, доступа в здания и помещения;

- реализация мероприятий по рациональному потреблению ресурсов и управлению имуществом (энергосбережению и энергоэффективности, применению технологий «умного» управления инженерными системами, организации единого диспетчерского пункта, автоматизированному управлению светом, раздельному сбору отходов, контролю качества закупаемых материалов). 

Таким образом, кампусная и инфраструктурная политика университета нацелена на обеспечение в учебно-лабораторных корпусах и общежитиях в достаточном объеме пространствами для реализации интеллектуального и творческого потенциала работников и студентов, пространствами для занятий спортом и отдыха, а также медицинским обслуживанием высокого качества. 

Финансовая модель

Финансовая модель университета характеризуется как стабильно устойчивая и базируется на следующих источниках доходов:
- средства федерального бюджета - субсидия на выполнение государственного задания и субсидии на иные цели (менее 48% средств ежегодно);
- средства от приносящей доход деятельности, в первую очередь от образовательной и научной (более 52% средств ежегодно).

Консолидированный бюджет СПбГУПТД за 2024 год составляет 4,4 млрд. рублей, что позволяет занимать стабильно высокие позиции как на уровне региона (университет входит в число первых 8 вузов Санкт-Петербурга по общему объему финансирования), так и среди ведущих вузов РФ. Прирост доходов вуза составляет 42% - 1,3 млрд.рублей по сравнению с 2021 годом – годом начала реализации программы Приоритет-2030. Рост внебюджетных доходов обусловлен в первую очередь увеличением количества внебюджетных студентов, а также доходами от НИОКР, которые составляют почти 400 млн. рублей за 2024 год. 

Тенденция ежегодного роста бюджета университета за счет средств от приносящей доход деятельности является устойчивой и значительно опережающей инфляцию. В первую очередь рост доходов обеспечивается за счет образовательной деятельности (за последние 5 лет увеличение в 2 раза) благодаря приросту количества внебюджетных обучающихся, которое ежегодно стабильно превышает количество бюджетных, причем по очной форме обучения. Это объясняется конкурентным преимуществом СПбГУПТД, обеспеченным оперативной модернизацией основных и дополнительных профессиональных образовательных программы в соответствии с современными направлениями развития сфер деятельности человека. Сохранение этой тенденции является одной из ключевых задач Программы развития СПбГУПТД.

Доходы бюджета университета от НИОКР и НТУ за прошедшие 5 лет увеличились в 1,3 раза и составляют в 2024 году 391,2 млн.руб. - 8,88 % от консолидированного бюджета университета. А объем внутренних затрат на научные исследования и разработки вырос за последние 5 лет в 1,6 раза и составляет в 2024 году 481,2 млн.рублей. 

Финансовая модель университета стабильно обеспечивает своевременность выплат и уровень заработной платы профессорско-преподавательского состава в соответствии с майскими Указами Президента России и предполагает меры по безусловному выполнению этого важнейшего показателя.

По результатам мониторинга финансово-хозяйственной деятельности, ежегодно проводимого Минобрнауки России, СПбГУПТД традиционно входит в группу с высоким рейтингом качества финансового менеджмента образовательных организаций высшего образования. Программа развития предусматривает дальнейшие шаги по упрочению позиций вуза в группе с высоким рейтингом качества финансового менеджмента.

Внебюджетные доходы университета и их рост за счет образовательной и научной деятельности являются точкой опоры Программы развития университета.

Перспективы роста финансового обеспечения университета связаны с реализацией стретегических технологических проектов  Программы развития СПбГУПТД, в том числе совместно с участниками Консорциумов, увеличением внебюджетных доходов от реализации программ дополнительного профессионального обучения и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, обеспеченной за счет наращивания потенциала научных исследований и разработок, привлечения молодых  ученых, развития материальной базы НИОКР, развития системы управления имущественным комплексом университета и других.

Индикаторы финансовой модели Программы до 2030 года и на перспективу до 2036 года:
- увеличение внебюджетных доходов университета в 2,7 раза;
- увеличение доходов от дополнительного профессионального обучения более чем в 10 раз;
- увеличение объема средств от НИОКР в 2,9 раза;
- увеличение доходов от коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности до 20,8 млн. руб.

Общий объем финансового обеспечения Программы до 2036 года составляет 10,5 млрд. руб. Объем финансирования, направляемого на реализацию программы развития вырастет до 2036 года и составит порядка 1,3 млрд.рублей в год, направляемых на ключевые цели и задачи стратегических проектов программы.

Существенным фактором финансовой устойчивости университета до 2030 года и на перспективу до 2036 года, является внебюджетное финансирование наиболее важных направлений деятельности с полной финансовой самостоятельностью в рамках НИИ, институтов, высших школ и колледжей университета (свыше 130 центров финансовой ответственности с закрепленными KPI), что является важным условием дальнейшего динамичного развития СПбГУПТД и увеличением консолидированного бюджета и укреплением вертикали финансового управления.

В целях поддержания важнейших проектов образовательной и научной деятельности в   2025 году в университете так же создается Фонда целевого капитала Промтехдизайн.

Система управления университетом

Управление университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом университета. Основными органами управления университета являются конференция работников и обучающихся, попечительский совет, ученый совет и ректор, который осуществляет текущее руководство деятельностью университета. 

Руководство подразделениями по направлениям работы осуществляют проректоры, руководители направлений, директора департаментов, заведующие, начальники и иные линейные руководители.   

Разработана программа модернизации системы управления университетом, которая предусматривает смену типа учреждения с бюджетного на автономное с целью расширения самостоятельности в решении имущественных, финансовых и иных вопросов. Планируемые изменения предполагается завершить к концу 2028 года.

Увеличение количества и масштабов реализуемых в университете проектов определяет необходимость перехода к гибридной модели управления, совмещающейлинейно-функциональный и проектно- процессный подходы. Для реализации стратегии технологического лидерства и достижения стратегических целей функционируют проектные офисы, обеспечивающие внутреннюю координацию и достижение результатов. 

Для мониторинга хода выполнения, обеспечения оперативного реагирования и контроля достижения показателей эффективности разработана единая информационная система управления Программой. Программой предусмотрена плавная трансформация системы управления на основе проектных принципов. Для этого создаются рабочие группы из руководителей и ведущих специалистов разных структурных подразделений, а также сотрудников партнерских организаций и стейкхолдеров. В зависимости от типов задач, деятельность таких групп может быть временной или постоянной. Матричная система управления позволяет собирать экспертные советы с необходимыми для выработки эффективных решений по задачам определенных типов профессиональными компетенциями.

Программа модернизации системы управления предусматривает:

• Создание наблюдательного совета университета;
• Изменение структуры ректората;
• Создание Совета индустриальных партнеров и научно-технических советов; 
• Фонд целевого капитала для инвестирования в развитие приоритетных направлений деятельности вуза.  Будет создан до конца 2025 г. 

В связи с поставленными в стратегии развития задачами и фокусом на реализацию политики инноваций и коммерциализации в университете планируются провести изменения в структуре ректората в части введения должности проректора по инновациям. 

В рамках научно-исследовательских институтов университета создаются научно-технические советы с целью координации научной деятельности и позволяют синхронизировать научную и отраслевую повестки. 

Общее управление реализацией Программы развития осуществляет Высший совет Программы во главе с ректором университета. В состав совета входят руководители и курирующие стратегические проекты Программы работники университета, представители консорциумов, предприятий и организаций, участвующих в реализации Программы.

Для оперативного управления реализацией Программы развития работает проектный офис Приоритет 2030 в рамках реализации стратегических целей. Для управления стратегией технологического лидерства создается Офис технологического лидерства университета. Его основные функции заключаются в текущем руководстве и контроле выполнения дорожной карты Программы, обеспечении работы Центра трансфера технологий, осуществляющего привлечение исследователей, инженеров, отраслевых экспертов, а также представителей организации реального сектора экономики в качестве партнеров и заказчиков для выполнения научно-исследовательских, опытно конструкторских и технологических работ на базе университета, в рамках реализации стратегических технологических проектов. 

Мероприятия Программы курируются профильными проректорами. Решения и отчеты по результатам деятельности регулярно заслушиваются и утверждаются Ученым советом университета.

С целью консультирования, оказания методической помощи и координации взаимодействия структурных подразделений СПбГУПТД с отраслевыми партнерами, а также для организации общественно-значимых мероприятий в рамках Программы в университете создано Управление сопровождения и координации стратегических проектов. 

На регулярной основе проводятся стратегические сессии с командой развития, научно-педагогическими работниками, внешними партнерами и студентами. В ходе этих сессий выявляются проблемные зоны и разрабатываются конкретные механизмы решений в сферах образования, науки, инноваций, цифровизации, человеческого капитала, управления и материально-технической базы.

Новый импульс развития приобрела ассоциация выпускников, расширив формы взаимодействия и кооперации с выпускниками университета. 

Укрепляется многоуровневая структура образования в университете, включающая довузовскую подготовку – СПО – высшее образование. 

На финальной стадии находится процесс реорганизации в форме присоединения к СПбГУПТД Тверского полиграфического колледжа, что обеспечит непрерывность системы образования и подготовки кадров различной квалификации для полиграфической промышленности. 

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

СПбГУПТД определяет следующие стратегические цели своего развития как технологического интегратора и отраслевого центра компетенций: 

1. Стать лидером целлюлозно-бумажной, текстильной, легкой и полиграфической промышленности РФ и СНГ по технологиям нового поколения инженерной техники, новых материалов, автоматизации и энергетики, отвечающих высоким международным экологическим стандартам.
2. Спроектировать и внедрить модель промышленной инженерной школы в образовательный процесс университета и кадровую политику предприятий целлюлозно-бумажной, легкой, текстильной и полиграфической промышленностей и РФ и СНГ.
3. Приобретение университетом отраслевого влияния через формирование Советов индустриальных партнеров с целью разработки стратегий развития, отраслевых повесток, актуализации научных задач и программ подготовки кадров для целлюлозно-бумажной, легкой, текстильной и полиграфической промышленности.
4. Занять лидирующие позиции в сегменте цифрового промышленного дизайна в РФ и СНГ, путем проведения модернизации содержания и методики дизайн-образования, обеспечивающей формирование разносторонне подготовленного специалиста, обладающего компетенциями по созданию продуктов новых видов на базе использования современных компьютерных технологий, включая искусственный интеллект, а также сохранить экономическую эффективность университета по данному направлению подготовки.

3.1.1. Стать лидером целлюлозно-бумажной, текстильной, легкой и полиграфической промышленности РФ и СНГ по технологиям новых материалов, механики, автоматизации и энергетики, отвечающих высоким международным экологическим стандартам.

ПРОМТЕХДИЗАЙН – технологический лидер легкой, текстильной, целлюлозно-бумажной и полиграфической промышленностей:

1. Соответствует глобальным вызовам.

Предлагает решения, которые отвечают на ключевые вызовы современности.

2. Создает инновации.

Разрабатывает новые технологии, продукты или процессы, которые превосходят существующие аналоги по эффективности, экологичности, экономичности или другим ключевым параметрам.

3. Внедряет технологии.

Успешное внедрение технологий в производство - доведение до УГТ9. Создание собственных мелкосерийных производств.

4. Формирует стандарты и тренды.

Задает технологические, профессиональные и образовательные стандарты, которые становятся ориентиром для других игроков.

5. Развивает человеческий капитал.

Востребованные образовательные программы, в том числе программы ДПО. Привлекателен для высококвалифицированных преподавателей, ученых и специалистов из отраслей промышленности.

6. Признание и кооперация на постсоветском пространстве.

 Участвует в научно-технологической повестке, сотрудничает с ведущими университетами, исследовательскими центрами и предприятиями.

7. Устойчивость и долгосрочное развитие.

 Развивает научные школы, формирует долгосрочные стратегии и инвестиции в фундаментальные исследования, в том числе с привлечением фонда целевого капитала.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые количественные показатели:

Количество выполненных НИОКР и НТУ в год = 60

Количество слушателей программ ДПО из числа работающих специалистов профильных промышленностей в год = 1500 чел.

Целевые качественные показатели:

Средний срок выполнения НИОКР - 6 месяцев

Рост дохода от НИОКР и НТУ в год - на 32 %

Доля внедренных технологий, доведенных до УГТ 9, в общем количестве технологий  = 30%

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Образом результата достижения цели выбрана целевая модель университета – промышленного центра компетенций.

Задачи, решение которых позволит трансформировать университет в промышленный центр компетенций, способный увеличить количество научно-исследовательских (технологических) проектов, доведенных до УГТ 9 (является ключевой характеристикой технологического лидерства), а также общее количество реализуемых технологических проектов:

1. Создать межкафедральные проблемные лаборатории, что позволит обеспечить экономию ресурсов, учитывая родственность профильных промышленностей по сырьевому и технологическому признакам. Количество проблемных лабораторий соответствует количеству научных школ.
2. Определить руководящую роль научных школ в лице ведущих НПР в разработке технологических проектов. Установить как обязательный стандарт проведение стажировок НПР на предприятиях каждые 3 года.
3. Открыть экспертные советы для рассмотрения и оценки технологических решений на базе научных школ.
4. Технологическое лидерство требует перестройки инженерного образования, необходимо найти баланс между  фундаментальными знаниями и выполнением практико-ориентированных задач.  Для увеличения количества технологических проектов необходимо работу научных школ объединить со студенческой проектной деятельностью. Студенческие команды работают с «Банком задач индустриального партнёра» до УГТ 3-4, тем самым формируя «Университетский банк УГТ 3-4».
5. Объединить инфраструктуру проблемных лабораторий в сеть центра коллективного пользования.

3.1.2. Спроектировать и внедрить модель промышленной инженерной школы в образовательный процесс университета и кадровую политику предприятий целлюлозно-бумажной, легкой, текстильной и полиграфической промышленностей и РФ и СНГ.

Промышленная инженерная школа представляет собой научно-образовательную модель, ориентированную на подготовку высококвалифицированных инженерных кадров для легкой и текстильной, полиграфической и целлюлозно-бумажной промышленности.  

Планируется к созданию три промышленных инженерных школы, нацеленные на подготовку кадров, соответственно, для трех отраслей -  текстильной и легкой, полиграфической и целлюлозно-бумажной.

Промышленная инженерная школа осуществляет свою деятельность в кооперации с университетами России и дружественных стран, ведущими научно-исследовательскими институтами РАН, индустриальными партнерами, что позволит развить передовое научное направление на базе СПбГУПТД, усилить междисциплинарное взаимодействие и сформировать экосистему для самореализации и развития студентов и аспирантов СПбГУПТД, повысить качество образования выпускников и их востребованность на рынке труда.

Базовые принципы обучения в инженерной школе ориентированы на:

- обучение через проведение научного исследования и решение реальной практической задачи;

- результаты научных исследований, разработанные технологии и практический опыт их реализации составляют содержание основных и дополнительных образовательных программ для обучающихся и специалистов отрасли;

- интеграции современных технологий, научных исследований, стандартов и требований отраслей в образовательные программы;

- освоение обучающимися основных образовательных программ параллельно с программами ДПО и профессиональное обучение (рабочие профессии), учитывая потребность в комплексном подходе и наличии практических навыков и знаний для выполнения определенных физических или технических задач.

- формирование междисциплинарного подхода, сочетающего инженерные, технологические и управленческие компетенции. Акцент на развитие творческого потенциала и цифровых компетенций обучающихся;

- развитие взаимодействия с образовательными учреждениями и предприятиями стран СНГ с целью экспорта знаний и интеграции ресурсов и компетенций; 

- эффективное и бесшовное трудоустройство выпускников по полученной специальности на предприятиях отрасли или в смежных отраслях. Бесшовность обеспечивается выстроенной системой практической подготовки и карьерной траекторией, когда обучающийся погружается в профессиональную деятельность, начиная с 1 курса, взаимодействует с предприятиями, проходит стажировки на предприятии с последующим трудоустройством, что сокращает время адаптации выпускника на предприятии и обеспечивает у него набор требуемых компетенций. 

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые качественные показатели (индикаторы):

1. Доля выпускников, трудоустроившихся по специальности и продолжившие обучение, в течение года после окончания обучения – 91 %.
2. Доля НПР, участвующие в реализации образовательных программ и ведущие научную деятельность – 30 %. 
3. Доля объема средств, поступивших от выполнения ОКР по договорам с организациями реального сектора экономики в общем объеме средств поступивших от выполнения ОКР по договорам с организациями реального сектора экономики в университет – 5%.

Целевые количественные показатели (индикаторы):

1. Доля совместных проектов с индустриальными партнерами, образовательными учреждениями и предприятиями стран СНГ, в общем количестве проектов – 100 %;
2. Количество научных публикаций обучающихся – 80% студентов публикуют минимум 1 статью в год;
3. Количество слушателей, завершивших обучение по программам ДПО – 400 чел. в год. 

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Поставленная цель реализуется через комплекс мероприятий и инициатив, включающих следующие этапы: 

1. Аналитический этап призван изучить текущее состояние отрасли, образовательные потребности и кадровые запросы предприятий, реализуется силами НИИ «Межотраслевых приоритетных исследований»: 

• Проведен анализ рынка труда в легкой, полиграфической и целлюлозно-бумажной промышленностях.
• Изучены лучшие практики отраслевых инженерных школ в России и за рубежом.
• Проведены консультаций и сессий с представителями индустриальных партнеров для выявления ключевых запросов и компетенций, необходимых специалистам.
• Проведена оценка реализуемых образовательных программ университета на предмет их соответствия требованиям отраслей. 

       2. Разработка модели промышленной инженерной школы включает в себя: 

• Разработка бесшовной многоступенчатой системы образования, которая в рамках деятельности Консорциума по развитию школьного инженерного технологического образования ведет профориентационную деятельность с абитуриентами, включает программы среднего профессионального образования, затем высшего образования и подготовку кадров высшей квалификации.
• Формирование базы запросов на инженерные (создание новых продуктов и технологий) и технологические разработки от индустриальных партнеров. 
• Разработка концепции интеграции научной, образовательной, инновационной деятельности. 
• Проектирование образовательных программ под конкретный запрос и с участием представителей индустриальных партнеров, формирование кадрового обеспечения образовательного процесса. 

Отличительной чертой образовательной программы является формирование у выпускника компетенций «универсального инженера», способного работать на предприятиях профильных отраслей университета. Специфика текстильной, легкой, полиграфической, целлюлозно-бумажной отраслей проявляется в проектной и научно-исследовательской работе студентов. Этот подход базируется на том, что данные отрасли связаны сырьевым и технологическим принципом. 

• Проектирование программ ДПО для освоения дополнительных компетенций обучающимися и сторонними слушателями.  
• Разработка системы оценки качества подготовки обучающихся.

       3. Реализация образовательной модели

• Реализация проектной деятельности в рамках решения научных задач в лабораториях и конструкторских бюро школы.
• Реализация программ практической подготовки и стажировок на предприятия индустриальных партнеров. 
• Построение индивидуальной карьерной траектории обучающихся для содействия его эффективного трудоустройства (в том числе и построение карьеры в научной сфере).
  

       4. Развитие партнерских отношений с индустриальными партнерами, образовательными и научными организациями России и СНГ

• Заключение соглашений о сотрудничестве в образовательной сфере, договор на выполнение НИОКР в научной сфере с ведущими предприятиями отраслей.
• Проектирование и реализация сетевых образовательных программ.
• Проектирование и реализация программ повышения квалификации и переподготовки для сотрудников предприятий.
• Разработка механизмов целевой подготовки специалистов под конкретные запросы предприятий, в том числе стипендиальных программ.
• Разработка системы мониторинга и оценки эффективности обучения, адаптация образовательной модели под изменяющиеся условия рынка и технологические тренды.
• Разработка системы эффективного трудоустройства выпускников отраслевой инженерной школы.

       5.  Популяризация деятельности инженерной отраслевой школы 

• Проведение на регулярной основе в течение года информационной кампании для абитуриентов, студентов и предприятий.
• Участие в отраслевых форумах, научных конференциях, стратегических сессиях, круглых столах и пр.

       6. Оценка и корректировка, позволяющая обеспечить постоянное улучшение модели.

• Получение обратной связи от студентов, преподавателей и партнеров.
• Проведение аналитики результатов трудоустройства выпускников и их карьерного роста.
• Актуализация образовательных программ и совершенствование механизмов взаимодействия с предприятиями и партнерами.

Внедрение в деятельность университета промышленной инженерной школы повлечет ряд институциональных изменений в части существующих организационных структур институтов и кафедр.  По отраслевым тематикам ведут свою деятельность признанные научные школы университета – работают ведущие кафедры, в состав которых входят высококвалифицированные научно-педагогические работники. Научные исследования кафедр ведутся согласованно, дополняют друг друга и позволяют соответствовать международной научной повестке. 

При кафедрах создана сеть научно-исследовательских лабораторий, в которых ученые и преподаватели, магистранты и аспиранты проводят научно-исследовательские работы. Именно наличие парка лабораторных и пилотных установок позволяет ученым кафедры в короткие сроки реализовывать свои разработки в промышленности. Также в вузе создана и эффективно работает сеть индустриальных партнеров. 

В университете создана система довузовских школ, которая уже в течение многих лет доказывает свою эффективность успешным выполнением показателей приемной кампании.

3.1.3. Приобретение университетом отраслевого влияния через формирование Советов индустриальных партнеров с целью разработки стратегий развития, отраслевых повесток, актуализации научных задач и программ подготовки кадров для целлюлозно-бумажной, легкой, текстильной и полиграфической промышленности.

Университет, в качестве промышленного центра компетенций, реализует интеграционные функции и механизмы влияния на стратегии развития и регулирования отраслей, в первую очередь в блоках подготовки кадров, научных исследований и разработок. Университет руководствуется принципом организации системной коммуникации, совместных стратегических сессий с индустриальными партнерами для формирования общего понимания и критериев статуса «лидер отрасли». Это станет драйвером формирования новой системы управления партнерствами для университета в формате Советов индустриальных партнеров (далее - Совет).

Для расширения влияния на профильные промышленности и синхронизации государственной политики с научно-технологическими и кадровыми повестками необходимо включение в состав участников Советов представителей курирующих органов власти и институтов развития.

Помимо создания организационной структуры, университет, являясь единственным для профильных промышленностей участником Программы «Приоритет 2030», осуществляющим подготовку кадров, проведение научно-исследовательских работ, реализацию технологических проектов и разработок, берёт на себя функции коммуникационной стратегической площадки. Для разработки стратегий развития и координации отраслевых повесток, нацеленных на технологические прорывы и инновации в перспективных, с точки зрения влияния на рост ВВП РФ, направлениях.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые количественные показатели (индикаторы):

Количество отраслевых конференций и конгрессно-выставочных мероприятий в год - 8 

Количество Советов индустриальных партнеров - 4

Доля научных проектов и разработок, обеспеченных средствами фонда целевого капитала, в общем количестве научных проектов и разработок в год - 10 %

Количество научно-технических советов - 3

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Университетом запланировано создание четырех Советов индустриальных партнеров с организациями из числа системообразующих (без создания юридических лиц):

1. Текстильная и легкая промышленность (из числа представленных ниже, список может быть изменён в процессе переговоров с компаниями): 

• Восток-Сервис-Спецкомплект (Московская область, г. Ногинск)
• ТВОЕ (г. Москва)
• Промкомплектация (Московская область, г. Ногинск)
• ФПГ ЭНЕРГОКОНТРАКТ (г. Москва)
• ТДЛ Текстиль (Ивановская область, г. Иваново)
• Обувь России (г. Москва)
• Гекса-нетканые материалы (Московская область, г. Красногорск)
• МИРтекс (Ивановская область, г. Иваново)
• ТД ГУМ (г. Москва)
• Нордтекс (г. Балашиха)
• Русская кожа (Рязанская область, г. Рязань)
• Авангард (г. Иваново)
• Егорьевск-обувь (Московская область, г. Егорьевск)
• Комитекс (Республика Коми, г. Сыктывкар)
• Фабрика ШАРМ (г. Москва)
• Обувная фирма Юничел (г. Челябинск)
• Гамма ТД (Московская область, г. Cолнечногорск)
• Хлопчатобумажный комбинат Шуйские ситцы (Ивановская обл., г.Шуя)
• Компания Фарадей (г. Москва)
• Камышинский Текстиль (г. Камышин)
• Научно-производственное предприятие КлАСС (г. Москва)
• МОФ Парижская коммуна (г. Вышний Волочек)
• Верхневолжский кожевенный завод (Тверская область, г. Осташков)
• ХРОМ (г. Ярославль)
• Донецкая Мануфактура М (г. Ростов-на-Дону)
• ПНК имени С.М. Кирова (г. Санкт-Петербург)
• Чайковская текстильная компания (г. Москва)
• Искож (г. Нефтекамск)

1. Целлюлозно-бумажная промышленность (из числа представленных ниже, список может быть изменён в процессе переговоров с компаниями):

• Коряжемский, Братский и Усть-Илимский ЦБК, группа «Илим» (Архангельская, Иркутская область)
• Сыктывкарский лесопромышленный комплекс «Монди СЛПК» (Республика Коми)
• АО «Архангельский ЦБК», АО «Архбум» (Архангельская область)
• НПАО «Светогорский ЦБК», «Палп Инвест» (Ленинградская область)
• АО «Кондопожский ЦБК», «Карелия Палп» (Республика Карелия)
• АО Сегежский ЦБК, Сегежабумпром, ПАО «Сегежа Групп» (Республика Карелия)
• ЦБК «Кама», «Камабумпром» и «Кама Картон» (Пермский край)
• Соликамский ЦБК, АО «Соликамскбумпром» (Пермский край)
• ООО «Кнауф Петроборд» (Ленинградская область)
• ООО «Уралбумага» (Пермский край)
• Марийский целлюлозно-бумажный комбинат, АО «МЦБК» (Республика Марий Эл)
• Целлюлозно-бумажный комбинат «Волга», АО «Волга» (Нижегородская область)
• ООО «Сегежская упаковка», ПАО «Сегежа Групп» (Республика Карелия)
• АО «Пролетарий» (Брянская область)
• АО «Каменская БКФ» (Тверская область)
• ОАО «Сыктывкар Тиссью Груп», ОАО «СТГ» (Республика Коми)
• ООО «Сухонский картонно-бумажный комбинат» (Вологодская область)
• ООО «Прикамский картон» (Пермский край)
• ОАО «Сясьский ЦБК» (Ленинградская область)
• ООО «Архбум тиссью групп» (Калужская область)
• АО «Алексинская БКФ» (Тульская область)
• Селенгинский целлюлозно-картонный комбинат, СЦКК (Бурятия)
• ООО «РК-Гранд», «Питкяранта» (Республика Карелия)
• СФТ «Пакеджинг Майкоп» и «Картонтара», СФТ Групп (Республика Адыгея)
• АО «БФ «КОММУНАР» (Ленинградская область)
• АО «Сокольский ЦБК», ПАО «Сегежа Групп» (Вологодская область)
• ООО «ВЛК», Выборгская лесопромышленная корпорация (Ленинградская область)
• АО «Туринский ЦБЗ» (Свердловская область)
• ООО «НЦБК», Новолялинский (Свердловская область)

1. Полиграфическая промышленность (из числа представленных ниже, список может быть изменён в процессе переговоров с компаниями):

• Тверской полиграфический комбинат детской литературы, филиал издательства «Высшая школа (г. Тверь)
• Парето-Принт, издательско-полиграфический комплекс (г. Тверь)
• Смоленский полиграфический комбинат, филиал издательства «Высшая школа» (г. Смоленск)
• ИПК «Ульяновский дом печати», филиал Первой образцовой типографии (г. Ульяновск)
• Тверской полиграфический комбинат (г. Тверь)

1. Цифровой промышленный дизайн – объединение уже создано в формате ежегодного форума «Digital форум «СмартДизайн». В число участников объединения входя: СБЕР, ВК, МТС, Газпромнефть. Планируется включение в работу форума Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации и компании Яндекс. Запланировано расширение мероприятий форума до нескольких в год, в том числе на главных площадках, таких как «Петербургский международный экономический форум».

Запланировано обеспечить ежегодный круглогодичный цикл мероприятий по каждому направлению с целью уточнения направлений развития отраслей с учетом государственной промышленной политики и формирования научно-технологической повестки участников.

В 2026 году в процессе формирования Советов запланирована трансформация системы управления научной и инновационной политикой университета путем создания отраслевых научно-технических советов из числа специалистов индустриальных партнеров. Данные советы возглавят Главные конструкторы - высококвалифицированные специалисты отраслевого уровня с опытом промышленного внедрения технологий, либо перспективные сотрудники университета, прошедшие стажировки в ведущих технологических центрах. Главным конструкторам будут предоставлены реальные полномочия по управлению проектами. Создание научно-технических советов позволит сместить принятие решений по выбору задач во внешний контур, обеспечив внешнюю экспертизу и повысив лояльность заказчиков НИР и НИОКР.

Также запланировано привлечь участников отраслевых инновационно-ориентированных объединений к формированию фонда целевого капитала с включением представителей объединений в наблюдательный совет фонда. Фонд обеспечит финансирование исследований и разработок ранних стадий технологической готовности, реализацию научных поисковых и прикладных проектов, поддержку молодых ученых и инженеров. Создание наблюдательного совета и работа в рамках фонда укрепит позиции университета и обеспечит плотную связь стратегий университета и компаний отрасли.

В 2024 году сформирован задел на создание международной ассоциации отраслевых образовательных центров и производств легкой промышленности. Ключевыми партнерами выступают СПбГУПТД, Ташкентский институт текстильной и легкой промышленности (Республика Узбекистан), Наманганский институт текстильной промышленности (Республика Узбекистан), системообразующие предприятия текстильной и легкой промышленности РФ и Республики Узбекистан. Основной целью ассоциации станет международное и отраслевое масштабирование достижений и результатов деятельности совместной передовой инженерной школы. Стороны рассматривают ассоциацию как площадку и инструмент широкого обсуждения отраслевых научных и практических проблем и задач производства, науки и образования, позиционирования достижений передовой инженерной школы на отраслевом, межотраслевом и международном уровнях.

3.1.4. Занять лидирующие позиции в сегменте цифрового промышленного дизайна в РФ и СНГ, путем проведения модернизации содержания и методики дизайн-образования, обеспечивающей формирование разносторонне подготовленного специалиста, обладающего компетенциями по созданию продуктов новых видов на базе использования современных компьютерных технологий, включая искусственный интеллект, а также сохранить экономическую эффективность университета по данному направлению подготовки.

Для Российской Федерации на данном этапе её развития, связанным с необходимостью ускоренного производства и внедрения продукции для различных отраслей промышленности и потребительского рынка на основе разработки и использования собственных технологий и технических решений, цифровой промышленный дизайн играет ключевую роль в процессе трансформации инноваций в конечную продукцию. Именно дизайн обеспечивает синтез инновационной функциональности, эргономичности и эстетики, обеспечивая продукции ее конкурентоспособность и успешное продвижение на рынке. Важной функцией дизайна является гармонизация жизни человека в предметном мире в условиях становления информационного общества. Рациональный дизайн обеспечивает повышение эффективности функционирования экосистемы человека путем создание комфортных условий на рабочих местах и в быту, а также предоставляет широкие возможности для реализации творческого потенциала. 

Реализация национальных проектов стратегического технологического лидерства существенно увеличивает спрос на цифровой промышленный дизайн, дизайн интерфейсов, пользовательского опыта и др.  и, соответственно, на дизайн-специалистов и разработки. 

В связи с этим университет, обладая существенными заделами, в том числе многолетним опытом подготовки специалистов и реализации проектов в области цифрового промышленного дизайна, определяет для себя стратегическую цель по укреплению своих позиций в данной отрасли в стране и увеличению своего влияния на территории СНГ. Это в свою очередь приведет к увеличению количества разработок по заказу индустриальных партнеров, к увеличению контингента обучающихся, развитию номенклатуры образовательных программ. Таким образом, университет не только окажет влияние на развитие экономики страны и решение важных технологических, инженерных и образовательных задач, но и обеспечит собственную финансовую устойчивость и увеличение фондов развития, формируемых из внебюджетных источников дохода.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

Целевые количественные показатели (индикаторы):

Доля обучающихся по 54 и 09 УГСН в общей численности контингента - 30%;

Доля иностранных обучающихся в общей численности контингента по 54 и 09 УГСН - 20%;

Доля внебюджетных обучающихся по 54 и 09 УГСН в общей доле контингента - 65%;

Прирост дохода от образовательных программ ДПО - 300%;

Доля дохода от НТУ (дизайн-услуг) в общем доходе от НТУ в университете - 20%.

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

Уже 30 лет университет реализует образовательные программы и разработки в различных сферах дизайна, является организатором крупных и международных профильных конкурсов и конгрессно-форумных мероприятий. На сегодняшний день университетом уже обеспечен «эффект высокой базы» для достижения заявленной цели: 7 институтов осуществляют подготовку по всем уровням высшего образования в области дизайна; кампус в центре города, ставший кластером «СмартДизайн»; «Точка кипения – ПромТехДизайн»; пространство современного дизайна «Координата»; лаборатория «СмартДизайн»; 51 основная образовательная программа бакалавриата, магистратуры, специалитета; 4 научных специальности в аспирантуре, 2 диссертационных совета, 6087 обучающийся различных форм обучения ВО и СПО; программы международного сотрудничества. Из года в год университет фиксирует увеличение спроса как на образовательные программы и соответствующие специальности, так и на новые технологии и разработки.  

Последние шесть лет университет занимался реализацией проекта «Кластер «СмартДизайн», который в 2021 году вырос из инфраструктурного проекта в один из стратегических проектов в программе развития «Приоритет 2030». Благодаря реализации стратегического проекта «СмартДизайн» удалось увеличить доходы от ОКР и дизайн-услуг, внедрить модель студенческого дизайн-бюро (аналог студенческого конструкторского бюро), сформировать пул партнёров, которые заинтересованы не только в выпускниках университета, но и в совместных разработках. Из крупнейших компаний-партнёров можно назвать: «Газпромнефть – Цифровые решения», СБЕР, МТС, ВК.

Достижение заявленной цели позволит университету обеспечить финансовую устойчивость; направить дополнительные средства на другие виды деятельности, увеличив долю внутренних затрат на исследования и разработки в общем объёме бюджета университета; обеспечить финансовую поддержку менее популярных и коммерчески выгодных образовательных программ, готовящих инженеров для текстильной и легкой, полиграфической, целлюлозно-бумажной промышленности, химиков-технологов, энергетиков и другие научно-инженерные специальности.

Продолжается работа по формированию единого физического и программного пространства на базе примыкающих друг к другу корпусов площадью 36 567 квадратных метров, в которых размещаются дизайн-кафедры, лаборатории, коворкинги и выставочные площадки. Создание пространства, наполненного креативной новаторской деятельностью, демонстрацией результатов этой деятельности, реализацией научных исследований дизайна и новыми образовательными программами позволит обеспечить достижение целевой модели. Также деятельность в сфере дизайна имеет большую публичную/демонстрационную составляющую, что позволяет «открытому кампусу» быть местом демонстрации как достижений самого университета, так и системы высшего образования в целом.

Создание благоприятной образовательной среды положительно влияет на качество образования, на вовлеченность студентов в образовательный процесс, на результаты и качество проектной деятельности. Кластер создаёт платформу для взаимодействия компаний-заказчиков с группами разработчиков, обеспечивает необходимую инфраструктуру и совместную работу.

Университетская лаборатория «СмартДизайн» представлена группой it-инженеров и дизайнеров, которые проводят работу по исследованию и адаптации новых цифровых технологий и компетенций для внедрения их в дизайн-процессы. Результатом их работы становятся уникальные компетенции университета, такие  как применение нейросетей, цифровая одежда, VR-разработки, цифровое и математическое моделирование, опирающееся на собственную научную школу университета. Планируется трансформация лаборатории в центр компетенций цифрового промышленного дизайна, который продолжит трансфер своих знаний в промышленные компании (уже есть такой опыт в сфере носимой электроники и беспилотных устройств), а также программы повышения квалификации, в том числе для специалистов из стран СНГ и Азии. Также запущена модель студенческого дизайн-бюро (аналог СКБ в сфере дизайна), которое специализируется на оказании массовых дизайн-услуг. Эксперимент, проведенный в 2024 году, показал отличные результаты в размере 4 622 337 рублей за научно-технологических услуги, которые были оказаны с привлечением к оплачиваемой работе в дизайн-бюро студентов. Принято решение по созданию дизайн-бюро при каждой дизайн-кафедре и коммерциализации результатов их интеллектуальной деятельности через «Проектный офис научно-технологической инициативы».

Таким образом, ставка университета на достижение стратегической цели связана с формированием конкурентных преимуществ университета.

Уникальность: сильная художественно-технологическая база; инженерные принципы деятельности; передовые, в том числе собственные, цифровые технологии.

Оснащённость: инфраструктура кластера «СмартДизайн»; актуальное аппаратное и программное обеспечение.

Новизна: актуальные задачи от компаний-партнёров (около 400 компаний-поставщиков задач); проектная работа с ведущими отечественными компаниями (Газпром, ВК, СБЕР и другие); большое количество привлечённых к педагогической и проектной работе специалистов из отрасли.

Совокупность вышеописанных конкурентных преимуществ позволяет университету ориентироваться на таланты и делать ставку на качество контингента (повышение среднего балла ЕГЭ зачисляемых на обучение по 54 и 09 УГСН, повышение стоимости обучения при сохранении численности контингента обучающихся на уровне 35 % от общего контингента обучающихся). При этом рост контингента будет обеспечен увеличением доли цифрового промышленного дизайна, прикладной информатики в дизайне в общей численности обучающихся. Такое количество обучающихся может быть обеспечено качественным образованием, с учётом собственных стандартов качества «СмартДизайн»: привлеченные к педагогической работе специалисты из it-отрасли, современное техническое оснащение, удобное и вдохновляющее образовательное пространство. 

Ограничение предельной численности контингента обучающихся (6800 человек) для обеспечения качества образования, но постоянно растущий и прогнозируемый рост спроса на него, определяет необходимость расширения применения дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. В ближайшие два года запланирован выход на ведущие онлайн-платформы сегмента массового образования, а также площадки корпоративных университетов. Такой подход позволит также повысить экономическую эффективность дизайн-образования университета и динамику формирования фондов развития университета для достижения всех стратегических целей.

3.2. Проекты

3.2.1. Опытно-промышленная установка и инновационная технология мета-и пара арамидных волокон.

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 30.06.2027

Проект направлен на создание отечественной инновационной технологии получения мета- и пара арамидных волокон, начиная от стадии синтеза мономеров и заканчивая готовой продукцией спецодежды для военных, МЧС, пожарных и др. В ходе реализации проекта будет спроектирована и создана опытно-промышленная установка синтеза и формования волокон для масштабирования разработанных технических решений.

3.1.1.1. Описание результата

Проект направлен на создание отечественной инновационной технологии получения мета- и пара арамидных волокон, начиная от стадии синтеза мономеров и заканчивая готовой продукцией спецодежды для военных, МЧС, пожарных и др. В ходе реализации проекта будет спроектирована и создана опытно-промышленная установка синтеза и формования волокон для масштабирования разработанных технических решений.

3.2.2. Узел опытно-промышленной установки и технология гидратцеллюлозных волокон на основе ионных жидкостей

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на разработку инновационной экологичной технологии получения гидратцеллюлозных (лиоцильных) волокон из древесной, льняной, конопляной целлюлозы, начиная от стадии синтеза ионного растворителя и заканчивая получением и модификацией волокон. В ходе реализации проекта для масштабирования лабораторных результатов будет создан дополнительный узел к опытно-промышленной установке формования волокон из ионных растворителей.

3.1.2.1. Описание результата

Проект направлен на разработку инновационной экологичной технологии получения гидратцеллюлозных (лиоцильных) волокон из древесной, льняной, конопляной целлюлозы, начиная от стадии синтеза ионного растворителя и заканчивая получением и модификацией волокон. В ходе реализации проекта для масштабирования лабораторных результатов будет создан дополнительный узел к опытно-промышленной установке формования волокон из ионных растворителей.

3.2.3. Технология модификации волокнистых материалов для придания эффекта самоочищения

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Золь-технология получения модификатора на основе наночастиц оксидов металлов дает возможность придать волокнистому материалу свойство самоочищения за счет каталитического разрушения органических загрязнений под воздействием ультрафиолета. 100% компонентов разработанного состава отечественного производства. Проведены промышленные испытания на производственных линиях Чайковской текстильной компании (г. Пермь), получен промышленный образец.

3.1.3.1. Описание результата

Золь-технология получения модификатора на основе наночастиц оксидов металлов дает возможность придать волокнистому материалу свойство самоочищения за счет каталитического разрушения органических загрязнений под воздействием ультрафиолета. 100% компонентов разработанного состава отечественного производства. Проведены промышленные испытания на производственных линиях Чайковской текстильной компании (г. Пермь), получен промышленный образец.

3.2.4. Технология получения антибактериальных волокнистых материалов

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2026

Разработка технологии модификации волокнистых материалов путем синтеза и закрепления бикомпонентных наночастиц металлов на поверхности и в структуре волокна с устойчивым к стиркам антибактериальным, фунгицидным и вирулицидным действием. Тестирование разработки проведено на предприятиях Санкт-Петербурга, антибактериальные свойства полученных материалов изучены в кооперации с НИИ эпидемиологии и микробиологии им. Пастера.

Области применения материалов: специальная и медицинская одежда, средства индивидуальной защиты, автопром, РЖД, Минпромторг, Аэрофлот, Минобороны.

3.1.4.1. Описание результата

Разработка технологии модификации волокнистых материалов путем синтеза и закрепления бикомпонентных наночастиц металлов на поверхности и в структуре волокна с устойчивым к стиркам антибактериальным, фунгицидным и вирулицидным действием. Тестирование разработки проведено на предприятиях Санкт-Петербурга, антибактериальные свойства полученных материалов изучены в кооперации с НИИ эпидемиологии и микробиологии им. Пастера.

Области применения материалов: специальная и медицинская одежда, средства индивидуальной защиты, автопром, РЖД, Минпромторг, Аэрофлот, Минобороны.

3.2.5. Технология получения термохромных красителей и волокнистых материалов

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Этот эффект достигается использованием микрокапсулированных термохромных красителей, вводимых в структуру волокна на стадии их формованием из растворов или расплавов или модификации готового изделия по текстильным технологиям.

Разработка составов термохромных красителей (включая способы синтеза), меняющих цвет в зависимости от температуры, и технологии получения искусственных (целлюлозных) и синтетических (полиакрилонитрильных) волокон и материалов с термохромным эффектом изменения цвета, позволяющие создать новый ассортимент материалов со свойствами индикаторов температуры для различных применений.

3.1.5.1. Описание результата

Этот эффект достигается использованием микрокапсулированных термохромных красителей, вводимых в структуру волокна на стадии их формованием из растворов или расплавов или модификации готового изделия по текстильным технологиям.

Разработка составов термохромных красителей (включая способы синтеза), меняющих цвет в зависимости от температуры, и технологии получения искусственных (целлюлозных) и синтетических (полиакрилонитрильных) волокон и материалов с термохромным эффектом изменения цвета, позволяющие создать новый ассортимент материалов со свойствами индикаторов температуры для различных применений.

3.2.6. Реализация концепции замкнутого цикла создаваемых технологических цепочек.

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Разработка технологий утилизации отходов волокнистого сырья, полимерных и текстильных материалов на основе полипропилена, полиэтилентерефталата, целлюлозы в общественно ценные продукты – мономеры для синтеза полимеров, дизельное топливо, материалы для техники, медицины и сельского хозяйства.

3.1.6.1. Описание результата

Разработка технологий утилизации отходов волокнистого сырья, полимерных и текстильных материалов на основе полипропилена, полиэтилентерефталата, целлюлозы в общественно ценные продукты – мономеры для синтеза полимеров, дизельное топливо, материалы для техники, медицины и сельского хозяйства.

3.2.7. Переформатирование образовательных программ

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Подготовка и реализация образовательных программ для обеспечения кадрами предприятий промышленности, в том числе внедряющих результаты разрабатываемых инновационных технологий

3.1.7.1. Описание результата

Подготовка и реализация образовательных программ для обеспечения кадрами предприятий промышленности, в том числе внедряющих результаты разрабатываемых инновационных технологий

3.2.8. Создание студенческого конструкторского бюро «Прикладная химия и химическая технология»

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2025

СКБ создано на базе кафедры химических техно-логий имени профессора А. А. Хархарова СПбГУПТД для научной деятельности в областях: органический синтез, разработка придания материалам функциональных свойств, модификация структуры и свойств полимерных материалов с целью создания медицинского тек-стиля, гибких композиционных материалов с тканым каркаса, биоразлагаемых полимерных композитов,  переработки отходов трудноразлагаемых полимерных материалов.

3.1.8.1. Описание результата

СКБ создано на базе кафедры химических техно-логий имени профессора А. А. Хархарова СПбГУПТД для научной деятельности в областях: органический синтез, разработка придания материалам функциональных свойств, модификация структуры и свойств полимерных материалов с целью создания медицинского тек-стиля, гибких композиционных материалов с тканым каркаса, биоразлагаемых полимерных композитов,  переработки отходов трудноразлагаемых полимерных материалов.

3.2.9. Исследования сырьевой базы и оценка производственных мощностей, необходимых для обеспечения потребностей российских производителей в биоразлагаемой упаковке и этапы замены пластиковой упаковки на биоразлагаемые изделия

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Основными путями создания новых видов биоразлагаемой упаковки является замена пластиковой упаковки на картонно-бумажную и композиционную, биоразлагаемую. Придание пластиковой упаковке биоразлагаемости может достигаться за счет введения в ее состав биоразлагаемых компонентов, прежде всего углеводов. К ним относятся и арабиногалактан, один из основных компонентов лиственницы. На этом принципе и строится создание новых видов композитной упаковки, сочетающей водостойкость и биоразлагаемость.

3.1.9.1. Описание результата

Основными путями создания новых видов биоразлагаемой упаковки является замена пластиковой упаковки на картонно-бумажную и композиционную, биоразлагаемую. Придание пластиковой упаковке биоразлагаемости может достигаться за счет введения в ее состав биоразлагаемых компонентов, прежде всего углеводов. К ним относятся и арабиногалактан, один из основных компонентов лиственницы. На этом принципе и строится создание новых видов композитной упаковки, сочетающей водостойкость и биоразлагаемость.

3.2.10. Разработка инновационных видов биоразлагаемой упаковки, биологически активной упаковки для пролонгированного хранения продуктов питания.

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

Важным критерием для упаковочных материалов является их биоразлагаемость. Создание новых видов композиционных материалов с полимерным покрытием с высокой степенью биоразлагаемости на сегодняшний день является наиболее актуальным

3.1.10.1. Описание результата

Важным критерием для упаковочных материалов является их биоразлагаемость. Создание новых видов композиционных материалов с полимерным покрытием с высокой степенью биоразлагаемости на сегодняшний день является наиболее актуальным

3.2.11. Разработка технологии новых видов биотоплива с низким углеродным следом с целью улучшения экологической обстановки

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 10.11.2027

Создание новых видов биотоплива и эффективных систем их использования позволяет повысить степень вторичного использования картонно-бумажной упаковки 

3.1.11.1. Описание результата

Создание новых видов биотоплива и эффективных систем их использования позволяет повысить степень вторичного использования картонно-бумажной упаковки 

3.2.12. Разработка образовательной программы ДПО “Производство биоразлагаемой упаковки (технология, оборудование, дефекты в производстве упаковки)"

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2025

Образовательная программа, реализуемая для сотрудников промышленных предприятий с целью повышения их квалификации и формирования профессиональных компетенций. 

3.1.12.1. Описание результата

Образовательная программа, реализуемая для сотрудников промышленных предприятий с целью повышения их квалификации и формирования профессиональных компетенций. 

3.2.13. Разработка образовательной программы ДПО “Контроль качества сырья и готовой продукции при производстве биоразлагаемой упаковки”

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2025

Образовательная программа, реализуемая для сотрудников промышленных предприятий с целью повышения их квалификации и формирования профессиональных компетенций. 

3.1.13.1. Описание результата

Образовательная программа, реализуемая для сотрудников промышленных предприятий с целью повышения их квалификации и формирования профессиональных компетенций. 

3.2.14. Разработка основной образовательной программы «Технология материалов медицинского и фармацевтического назначения»

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2026

Образовательная программа, реализуемая для сотрудников промышленных предприятий с целью повышения их квалификации и формирования профессиональных компетенций. 

3.1.14.1. Описание результата

Образовательная программа, реализуемая для сотрудников промышленных предприятий с целью повышения их квалификации и формирования профессиональных компетенций. 

3.2.15. Разработка образовательной программы ДПО ”Повышение эффективности работы установок для мелования при введение БАВ”

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2025

Образовательная программа, реализуемая для сотрудников промышленных предприятий с целью повышения их квалификации и формирования профессиональных компетенций

3.1.15.1. Описание результата

Образовательная программа, реализуемая для сотрудников промышленных предприятий с целью повышения их квалификации и формирования профессиональных компетенций

3.2.16. Разработка биомеханического отчета для проведения сравнительного анализа биомеханики ходьбы, оценки эргономики обуви.

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 30.06.2027

Разрабатываемое программное обеспечение позволит проводить детальный сравнительный анализ биомеханики ходьбы и оценки эргономики обуви и корректирующих приспособлений. Новая система будет обеспечивать гибкость настройки отчета под индивидуальные требования исследователей и инженеров, а также возможность онлайн-доступа к результатам анализа, что значительно ускорит обмен информацией и принятие решений на всех этапах работы.

3.1.16.1. Описание результата

Разрабатываемое программное обеспечение позволит проводить детальный сравнительный анализ биомеханики ходьбы и оценки эргономики обуви и корректирующих приспособлений. Новая система будет обеспечивать гибкость настройки отчета под индивидуальные требования исследователей и инженеров, а также возможность онлайн-доступа к результатам анализа, что значительно ускорит обмен информацией и принятие решений на всех этапах работы.

3.2.17. База данных биомеханической нормы ходьбы здорового человека.

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 30.12.2027

Проект направлен на создание фундаментальной нормативной базы основных биомеханических показателей ходьбы, соответствующих международным стандартам клинической биомеханики. Актуальность проекта обусловлена отсутствием в России стандартизированной базы данных для объективной оценки биомеханики движения

3.1.17.1. Описание результата

Проект направлен на создание фундаментальной нормативной базы основных биомеханических показателей ходьбы, соответствующих международным стандартам клинической биомеханики. Актуальность проекта обусловлена отсутствием в России стандартизированной базы данных для объективной оценки биомеханики движения

3.2.18. Внедрение нормативно-правового обеспечения инновационной деятельности университета

Тип проекта: Институциональные; Дата реализации: 01.01.2026 — 31.12.2026

Разработка и внедрение нормативно-правовой базы иновационной деятельности.

1. Положение о ставках роялти и минимальных гарантированных платежах устанавливает:

   - базовую ставку 5% для изобретений;

   -  обязательный минимальный годовой платеж;

   - коэффициенты корректировки (УГТ, объем прав).

 2. Положение о порядке создания хозяйственных обществ (МИП) регламентирует:

- долю вуза в уставном капитале (не менее 25%);

- порядок оценки неденежного вклада;

- распределение дивидендов.

 3. Регламент взаимодействия соответсвующих подразделений, ЦТТ с кафедрами и лабораториями вводит:

- обязательное уведомление о коммерчески значимых РИД;

- форму заявки на коммерциализацию;

- сроки рассмотрения.

3.1.18.1. Описание результата

Разработка и внедрение нормативно-правовой базы иновационной деятельности.

1. Положение о ставках роялти и минимальных гарантированных платежах устанавливает:

   - базовую ставку 5% для изобретений;

   -  обязательный минимальный годовой платеж;

   - коэффициенты корректировки (УГТ, объем прав).

 2. Положение о порядке создания хозяйственных обществ (МИП) регламентирует:

- долю вуза в уставном капитале (не менее 25%);

- порядок оценки неденежного вклада;

- распределение дивидендов.

 3. Регламент взаимодействия соответсвующих подразделений, ЦТТ с кафедрами и лабораториями вводит:

- обязательное уведомление о коммерчески значимых РИД;

- форму заявки на коммерциализацию;

- сроки рассмотрения.

3.2.19. Создание ИИ-модели для анализа движения, оценки, подбора и проектирования обуви и средств реабилитации.

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2025 — 31.12.2028

 Проект направлен на устранение ключевого технологического разрыва в области оценки и персонализированного проектирования обуви и средств реабилитации (стелек, протезов), где подбор оптимальных параметров изделия до сих пор критически зависит от метода «проб и ошибок», что является длительным, дорогим и часто субъективным процессом. Предлагаемое решение — создание ИИ-модели, способной не только сравнивать биомеханические парамтры с нормой здоровой ходьбы, но и  прогнозировать биомеханический отклик пациента на изменение конструктивных параметров. Конечная цель модели — автоматическая оптимизация этих параметров для приведения паттерна движения пациента к эталонной норме здоровой ходьбы, обеспечивая объективность и высокую эффективность в процессе восстановления и протезирования. Текущий статус проекта — Исследование, подтвержденное наличием разработанного Конструктора подошвы для генерации тестовых данных.  Ключевая создаваемая ценность — разработка ИИ-функционала и Интегрального индекса БИО (единой метрики оценки движения). Эта технология позволит целевой аудитории — R&D-подразделениям отечественных производителей и крупным реабилитационным центрам — кардинально сократить цикл проектирования и повысить эффективность персонализации. Государство (Минтруд, ФСС и др.) как ключевой заказчик получит объективный инструмент для количественной оценки качества ортопедической обуви и средств реабилитации, ежегодно оплачиваемых из бюджетных средств. Технология позволит производителям обуви перейти от проектирования на основе статической антропометрии к созданию продукции, основанной на динамических биомеханических данных. Потенциал проекта состоит в обеспечении технологического суверенитета за счет создания уникального отечественного инструментария на основе национальной эталонной базы данных.

3.1.19.1. Описание результата

 Проект направлен на устранение ключевого технологического разрыва в области оценки и персонализированного проектирования обуви и средств реабилитации (стелек, протезов), где подбор оптимальных параметров изделия до сих пор критически зависит от метода «проб и ошибок», что является длительным, дорогим и часто субъективным процессом. Предлагаемое решение — создание ИИ-модели, способной не только сравнивать биомеханические парамтры с нормой здоровой ходьбы, но и  прогнозировать биомеханический отклик пациента на изменение конструктивных параметров. Конечная цель модели — автоматическая оптимизация этих параметров для приведения паттерна движения пациента к эталонной норме здоровой ходьбы, обеспечивая объективность и высокую эффективность в процессе восстановления и протезирования. Текущий статус проекта — Исследование, подтвержденное наличием разработанного Конструктора подошвы для генерации тестовых данных.  Ключевая создаваемая ценность — разработка ИИ-функционала и Интегрального индекса БИО (единой метрики оценки движения). Эта технология позволит целевой аудитории — R&D-подразделениям отечественных производителей и крупным реабилитационным центрам — кардинально сократить цикл проектирования и повысить эффективность персонализации. Государство (Минтруд, ФСС и др.) как ключевой заказчик получит объективный инструмент для количественной оценки качества ортопедической обуви и средств реабилитации, ежегодно оплачиваемых из бюджетных средств. Технология позволит производителям обуви перейти от проектирования на основе статической антропометрии к созданию продукции, основанной на динамических биомеханических данных. Потенциал проекта состоит в обеспечении технологического суверенитета за счет создания уникального отечественного инструментария на основе национальной эталонной базы данных.

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Формирование и развитие цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий в рамках проекта «Цифровая кафедра» у обучающихся всех уровней образования и направлений подготовки (специальностей) осуществляется на основе комплексного и системного подхода.

Руководство работой и координацию взаимодействия участников осуществляет методический совет по информационным технологиям, объединяющий ведущих преподавателей ИТ профиля различных образовательных структур университета, который разрабатывает единые методические требования к преподаванию дисциплин ИТ-направленности, решает вопросы кадрового, материально-технического и программного обеспечения учебного процесса.

Проведенная унификация содержания обязательного к освоению во всех образовательных программах бакалавриата и специалитета модуля «Информационные технологии» обеспечила, независимо от направленности образовательных программ, обучающимся, необходимый для освоения на цифровой кафедре дополнительных ИТ-компетенций уровень подготовки.

Реализация проекта «Цифровые кафедры» нацелена на решение следующих основных задач: формирование цифровых компетенций у обучающихся для работы в ИТ сфере, знание алгоритмизации и программирования, дающее возможность выступать в роли разработчиков программного обеспечения; повышение цифровой грамотности обучающихся при работе с программным обеспечением, используемым в профессиональной деятельности, понимание базовых процессов для постановки корректных задач разработчикам ИТ продуктов для повышения эффективности труда; подготовка специалистов, умеющих эффективно использовать искусственный интеллект как инструмент для решения сложных задач, сохраняя при этом контроль над процессом и понимание конечного результата.

В рамках реализации проекта «Цифровая кафедра»:

- регулярно проводится Марафон Цифровой кафедры - профориентационное мероприятие по ознакомлению слушателей с реализуемыми программами ДПО, их практической составляющей и значимостью в общем профессиональном портфолио обучающегося;

- сформирован пул организаций-партнеров, задействованных в реализации программ ДПО, из 24 крупных предприятий профильных для университета отраслей, среди которых АО «БТК Групп», ООО «Галактика информационных технологий», АО «Группа «ИЛИМ», ПАО «Ростелеком», ООО «МТС Диджитал», ООО «Цифровые решения»;

- сформирована команда кураторов Цифровой кафедры, которые, помимо выполнения организационных функций, обеспечивают обратную связь с обучающимися, разъясняют им важность освоения цифровых компетенций для будущей профессиональной деятельности;

- оптимизировано расписание учебных занятий обучающихся для равномерного распределения учебной нагрузки с учетом одновременного освоения основной и дополнительной образовательных программ.

Проведенная в рамках проекта «Цифровая кафедра» интеграция программ ДПО в основные образовательные программы и их реализация при взаимодействии с представителями профильных отраслей экономики позволили достигнуть положительного образовательного эффекта, сформировать и развить у обучающихся цифровые компетенции в прикладных областях, повысить мотивацию к обучению.

Согласно плану развития материально-технического и программного обеспечения учебного процесса в учебном корпусе на Вознесенском пр., 46 вводится в эксплуатацию Цифровой кластер общей площадью 300 кв.м. Для повышения эффективности использования материальной базы апробируется подход формирования компьютерных классов и лабораторий единого пользования.

Применяется принцип централизованного формирования пула проектов в ИТ-сфере. К образовательному процессу, разработкам и проектам привлечены специалисты ИТ-отрасли, скомплектованы студенческие команды для участия в ИТ-разработках, в том числе междисциплинарные.

Привлеченные к образовательному процессу специалисты-практики прорабатывают на учебных занятиях кейсы и прикладные задачи, непосредственно связанные с предметом будущей профессиональной деятельности обучающихся, что позволяет показать связь цифровых и профессиональных компетенций, повысить заинтересованность обучающихся. Преподаватели ИТ-кафедр регулярно осваивают программы повышения квалификации и проходят стажировки на профильных предприятиях для поддержания высокого уровня квалификации.

Одним из приоритетов университета в направлении развития образования и научных исследований в ИТ-сфере является искусственный интеллект. В рамках цифрового кластера начата работа по созданию научно-исследовательской лаборатории искусственного интеллекта.

Расширяется номенклатура образовательных программ, отвечая запросам предприятий – партнеров профильных отраслей. Например, проектируются следующие программы ДПО для реализации в рамках проекта: ⁠ ⁠Маркетинг в ИТ-сфере, ⁠Обработка и передача больших данных, Промпт-инжиниринг в целлюлозно-бумажной промышленности, Большие языковые модели в целлюлозно-бумажной промышленности, Моделирование и визуализация тепломассообменных процессов в теплоэнергетике, Исследования в сфере текстильного материаловедения с использованием искусственного интеллекта, Прогнозирование в текстильном материаловедение, Художественное оформление текстильных материалов и другие.

Таким образом, в университете созданы все условия для успешной реализации проекта «Цифровая кафедра».