ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УНИВЕРСИТЕТА

Краткая характеристика

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Чеченский государственный университет имени Ахмата Абдулхамидовича Кадырова» (далее – Университет) является крупнейшей научно-образовательной организацией в Чеченской Республике. В структуру Университета входят 5 институтов, 7 факультетов, 66 кафедр, 2 колледжа (в том числе медицинский), лицей, подготовительное отделение, военный учебный центр, центр по приёму экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства РФ, библиотека, издательство, аккредитационно-симуляционный центр, центр коллективного пользования, технопарк, ботанический сад, карбоновый полигон, 3 спортивных зала, 2 бассейна, студенческое общежитие и ряд других подразделений. Общая площадь зданий (помещений) составляет 149,3 тыс. кв. м, в том числе 108,7 тыс. кв. м учебно-лабораторных корпусов и 36,8 тыс. кв. м общежитий.

Обучение ведётся по широкому спектру образовательных программ высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура, ординатура), а также по программам среднего профессионального образования. Общая численность обучающихся составляет более 15,6 тыс. человек. Университетом развиваются программы проектного и сетевого обучения, в том числе совместно с ведущими отечественными и зарубежными вузами: реализуются сетевые магистерские программы, программы профессиональной переподготовки для АПК и ИТ-отрасли, в том числе «Школа фермера» при поддержке Россельхозбанка. С 2024 года реализуется сетевая образовательная программа магистратуры «Классическая и исламская модели современного банкинга» совместно с Финансовым университетом при Правительстве РФ.  Также с 2024 года реализуются сетевые образовательные программы магистратуры «Экологическая экспертиза и контроль» и «Экология (по отраслям и секторам)», совместно с Самаркандским государственным университетом.

В последние годы Университет активно совершенствует предпринимательскую модель своей деятельности, встраивая исследовательские и инновационные компоненты в образовательный процесс. В научно-исследовательской сфере Университет располагает 10 диссертационными советами; объём внебюджетных доходов от НИОКР ежегодно растёт, причём в 2024 году он составил 56 млн руб. Наряду с локальным сотрудничеством в республике, Университет расширяет взаимодействие на межрегиональном и федеральном уровнях, осваивая новые отраслевые направления и источники финансирования научных проектов.

Особое внимание уделяется проектной деятельности с участием студентов и аспирантов. Университет поддерживает студенческие стартапы через программы акселерации и активно участвует в конкурсах федерального уровня, таких как «Студенческий стартап». В 2024 году девять проектных команд получили гранты по 1 млн руб. на развитие инновационных идей. Более тысячи студентов прошли обучение по программам технологического предпринимательства и коммерциализации научных разработок.

Университет совершенствует интернациональную среду, повышая привлекательность вуза для обучающихся из других регионов и иностранных студентов. Для этого модернизируется социальная и цифровая инфраструктура, развиваются англоязычные программы, реализуются меры по адаптации иностранных студентов. Доля обучающихся из других регионов и стран уже превышает 19%.

Будучи важным центром молодёжного развития региона, Университет усиливает кампусную и спортивно-досуговую инфраструктуру, повышает уровень цифровой и инженерной оснащённости. В рамках реализации собственной стратегии предпринимательского развития в вузе создаются лаборатории по приоритетным научным направлениям (агробиотехнология, регенерация почв и экосистем, цифровые решения для сельского хозяйства), ведётся масштабная работа по привлечению управленческих и академических кадров, способных укрепить позиции Университета не только внутри республики, но и на российском, а в перспективе и международном рынках образования и науки.

Таким образом, Университет выступает как многоуровневый научно-образовательный центр. С одной стороны, он сохраняет лидирующие позиции по подготовке квалифицированных кадров для Чеченской Республики, а с другой – активно расширяет сеть партнёров и заказчиков за счёт межрегиональных и федеральных проектов, наращивая научно-технологический потенциал в соответствии с концепцией «предпринимательского университета».

Ключевые результаты развития в предыдущий период

В период с 2014 по 2024 годы развитие Университета условно можно разделить на четыре основных этапа, на каждом из которых успешно решались масштабные задачи, связанные с расширением образовательной и научной деятельности, а также с переходом к предпринимательской модели вуза.

Этап 1 (2014–2015 гг.).

• Университет функционировал преимущественно в формате классического вуза (Университет 1.0), ориентированного на массовую подготовку специалистов и воспроизводство кадров, отвечающих потребностям региона.
• Основной задачей в этот период было восстановление и укрепление материально-технической базы после сложностей предыдущих лет. Большая часть финансовых ресурсов направлялась на капитальные ремонты учебно-лабораторной инфраструктуры, закупку базового оборудования и создание необходимой ресурсной базы.
• Социальная инфраструктура (общежития, спортивные объекты) только начинала формироваться; тем не менее, вуз уже тогда делал акцент на доступности образования для молодёжи республики.

Этап 2 (2016–2020 гг.).

• Регион перешёл от потребности в массовой подготовке кадров к более высоким требованиям к качеству и практико-ориентированности обучения. Университет стал делать упор на повышении конкурентоспособности образовательных программ, развитии научной и просветительской деятельности.
• В этот период формировались и усиливались научные школы Университета: выросло количество исследований и защит диссертаций, в том числе по актуальным для республики гуманитарным специальностям. Активно развивалась цифровая трансформация образовательного процесса, особенно по ИТ-направлениям.
• В 2018–2020 гг. в рамках федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014–2020 годы» Университет успешно реализовал проект по микроклональному размножению сортообразцов на оптимизированной питательной среде с элементами автоматизации процесса. Данный опыт заложил фундамент для будущего расширения прикладных разработок в АПК и стал катализатором взаимодействия Университета с индустриальными партнёрами.

Этап 3 (2020 – начало 2021 гг.).

• Университет активно готовился к участию в пилотных проектах по карбоновым полигонам и технологиям контроля углеродного баланса. В результате вуз вошёл в число отобранных участников (Приказ Минобрнауки РФ №74 от 05.02.2021), получив компетенции по определению эмиссии и секвестрации парниковых газов в различных экосистемах.
• Усиление потенциала в области климатических проектов стало дополнительным аргументом в пользу развития междисциплинарных исследований, совместных с учёными из других регионов.

Этап 4 (2021–2024 гг.).

• Университет вошёл в число участников программы «Приоритет-2030», что предопределило дальнейшую трансформацию вуза к предпринимательской модели (Университет 3.0). В фокусе оказалось формирование проектной культуры, рост объёмов НИОКР за счёт внешних заказов, а также коммерциализация результатов исследований.
• Были достигнуты значимые результаты в области агробиотехнологий, цифровой экономики, рационального природопользования и экологической безопасности. Например, вывод новых сортов винограда с повышенной устойчивостью к климатическим факторам, разработка методики контроля эмиссии парниковых газов.
• Накопленный опыт позволил Университету инициировать ряд дополнительных проектов:
  • В 2023–2024 гг. в рамках федерального проекта «Профессионалитет» был создан образовательный кластер «Первое звено для здорового поколения» для подготовки кадров по медицинским специальностям;
  • Проект «Код будущего» (2023–2024 гг.) обеспечил обучение более 1300 слушателей современным языкам программирования.
• К этому же периоду относится масштабное усиление студенческого предпринимательства: девять команд Университета стали победителями конкурса «Студенческий стартап», каждая получив грант 1 млн руб. на реализацию проекта. Более тысячи студентов прошли обучение по программам технологического предпринимательства.

Таким образом, в ходе предыдущего десятилетия Университет прошёл путь от вуза, ориентированного на восполнение кадрового дефицита региона, к динамично развивающемуся научно-образовательному центру, нацеленному на коммерциализацию исследований и развитие инновационных проектов. Наработанные компетенции в области биотехнологий, ИТ и климатических проектов, а также успешный опыт сетевого взаимодействия с ведущими организациями, создали прочную основу для реализации предпринимательской модели Университета и масштабирования научных и образовательных инициатив на межрегиональном и федеральном уровнях.

Анализ современного состояния университета (по ключевым направлениям деятельности) и имеющийся потенциал

Современное состояние Университета характеризуется стабильным развитием и постепенным переходом от классической к предпринимательской модели функционирования. Анализ эффективности подготовки кадров, ресурсного и кадрового обеспечения, уровня научно-исследовательской и инновационной деятельности, а также динамики финансовых показателей позволяет определить ключевые направления дальнейшего роста.

 Численность обучающихся и качество подготовки

Общая численность обучающихся в Университете на сегодняшний день превышает 15,6 тыс. человек, включая студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры, аспирантов и ординаторов, а также обучающихся по программам среднего профессионального образования. При этом:

• Наблюдается устойчивый спрос на инженерно-технические и ИТ-направления;
• Активно развивается медицинский блок (ординатура, программы СПО по медицинскому профилю);
• Продолжается совершенствование системы приёма в аспирантуру с учётом приоритетных научных направлений (биотехнологии, экология и сельское хозяйство).

Качество приёма в целом растёт, что подтверждается увеличением среднего балла ЕГЭ по ряду укрупнённых групп специальностей и позитивной динамикой спроса на программы магистратуры. Университет усиливает сеть партнёрских связей с ведущими российскими и иностранными вузами, благодаря чему расширяется спектр сетевых программ и возрастает академическая мобильность студентов и преподавателей.

 Научная и инновационная деятельность

В Университете функционируют 10 диссертационных советов по защите кандидатских и докторских диссертаций, что способствует росту научных кадров и развитию исследовательских школ. Объём внебюджетных доходов от научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности (НИОКР) в 2024 году составил около 56 млн руб., что на 38% выше показателя предыдущего года.

Объем внебюджетных доходов по НИОКР в данном периоде обусловлен рядом факторов:

1. Начальная стадия долгосрочных проектов с индустриальными партнёрами, при которой основной объём финансирования запланирован на 2025–2028 годы;
2. Ограниченность локального рынка в Чеченской Республике: Университет активно наращивает сотрудничество с внешними заказчиками;
3. Масштабная подготовительная работа по созданию новых лабораторий и междисциплинарных научных групп, чей потенциал наиболее ярко проявится в следующих периодах.

В 2024 году сотрудники Университета опубликовали свыше 3600 научных работ, из них более 1100 в журналах из перечня ВАК, 228 статей – в зарубежных базах (Web of Science, Scopus), а также получили свыше 30 охранных документов (патенты, свидетельства на программы для ЭВМ и др.). Это свидетельствует о значительном интеллектуальном заделе, который может быть коммерциализирован в долгосрочной перспективе.

 Кадровое обеспечение

Университет продолжает развивать человеческий капитал:

• Численность молодых учёных (имеющих степень канд. или д-ра наук) незначительно увеличивается: в 2024 году – 65 человек, против 63 в 2023-м;
• Система «эффективных контрактов» и стимулирующих мер поощряет активное участие профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников в НИОКР, конкурсах и грантах, хотя потребность в управленческих кадрах с компетенциями в реализации крупных междисциплинарных проектов остаётся высокой;
• Разрабатываются индивидуальные траектории развития для перспективных научно-педагогических работников;
• Университет расширяет набор ИТ-специалистов, биологов, экологов и экспертов в сфере климатических технологий для обеспечения планируемого технологического развития.

Международные и межрегиональные связи

Хотя Университет ориентирован прежде всего на запросы региона, в последние годы он всё более активно развивает сотрудничество с внешними партнёрами:

• Расширена практика участия в федеральных и международных грантовых программах;
• Подписаны соглашения о реализации сетевых программ магистратуры с Финансовым университетом при Правительстве РФ, Самаркандским государственным университетом, а также о совместных проектах с партнёрами из ближнего и дальнего зарубежья;
• Налажено взаимодействие с консорциумами по приоритетным направлениям – агробиотехнологии, «умное земледелие», экологическая безопасность, что позволит выйти на более масштабные НИОКР в ближайшие годы.

 Потенциал для дальнейшего роста

1. Предпринимательская модель развития. В Университете есть все предпосылки для становления предпринимательской среды: опыт проектного обучения, акселерационных программ для студенческих стартапов, поддержка коммерческой и грантовой деятельности, развивающаяся инновационная инфраструктура (технопарк, бизнес-инкубатор).
2. Междисциплинарные исследования. Выстраиваются консорциумы и функционируют лаборатории по агробиотехнологиям, экологическому мониторингу, ИТ-разработкам, что позволит привлекать более крупные научные гранты и заказы.
3. Развитие сетевых форм сотрудничества. Широкая сеть партнёров за пределами республики расширяет поле для хоздоговорных исследований и совместных проектов, включая международный уровень.
4. Активизация ИТ-направлений. Расширение Цифровой кафедры и сетевых ИТ-программ (курсы программирования, анализ больших данных в АПК, внедрение цифровых продуктов) открывает возможности для значительного увеличения доходов от образовательных проектов в области цифровой экономики.
5. Развитие кампусной инфраструктуры. Улучшение условий обучения и проживания делает Университет более привлекательным для талантливых абитуриентов и учёных из других регионов и стран.

Таким образом, Университет, сохранив ведущие позиции в подготовке кадров для Чеченской Республики, заложил прочные основания для дальнейшего роста в научной и инновационной сферах. Успешно набирают обороты прикладные исследования и проектная деятельность, формируется предпринимательская культура, и в ближайшие годы Университет планирует существенно нарастить объём коммерческих НИОКР и выйти на более высокий уровень технологического и научного сотрудничества.

Вызовы, стоящие перед университетом

Дальнейшее развитие Университета в предпринимательском формате требует адекватного ответа на ряд внешних и внутренних вызовов, которые влияют на реализацию его стратегических целей и намеченной целевой модели.

 Внешние вызовы

1. Ограниченный локальный рынок и необходимость межрегионального сотрудничества.
   Внутри республики сохраняется недостаток крупных индустриальных партнёров и квалифицированных заказчиков на научно-исследовательские и технологические проекты. Это стимулирует Университет активнее выходить на межрегиональный и федеральный рынок, формировать сетевые консорциумы с предприятиями из других субъектов РФ и зарубежья.
2. Усиление конкуренции в высшем образовании.
   Демографические изменения и растущая конкуренция между вузами по всей России усложняют задачу привлечения мотивированных абитуриентов, аспирантов и молодых учёных. Необходимы дополнительные меры по продвижению программ Университета и укреплению его репутации как передового инновационного центра.
3. Быстрые темпы технологических перемен и цифровая трансформация.
   ИТ-отрасль, автоматизация и искусственный интеллект развиваются стремительно. Университету требуется непрерывно обновлять образовательные программы и актуализировать исследовательскую повестку, чтобы соответствовать запросам рынка труда и технологического прогресса.

 Внутренние вызовы

1. Недостаток управленческих кадров и проектной компетенции.
   Для реализации крупных междисциплинарных проектов и развития предпринимательской культуры в вузе требуются специалисты с высокими навыками управления инновациями и научно-технологическими разработками. Формирование сильной команды топ-менеджеров и проектных лидеров остаётся приоритетом.
2. Необходимость совершенствования механизмов формирования проектных команд.
   Переход к предпринимательскому университету подразумевает рост числа коллабораций внутри Университета и сетевых проектов. Требуются отлаженные инструменты подбора и координации специалистов из разных кафедр, факультетов и институтов, а также гибкие модели взаимодействия с внешними партнёрами.
3. Необходимость в опережающем развитии инфраструктуры и лабораторной базы.
   Для роста объема НИОКР и достижения технологического лидерства вузу необходимо модернизировать существующие лаборатории и создавать новые исследовательские центры. Требуется расширение материально-технической базы, особенно в области цифровых решений, агробиотехнологий и экологии.
4. Ограниченность финансовых инструментов для масштабирования инновационных проектов.
   Несмотря на рост объёмов внебюджетных доходов и участие в федеральных грантах, Университет сталкивается с недостатком механизмов для оперативного привлечения инвестиций в малые инновационные предприятия, сформированные студентами и сотрудниками. Необходимы венчурные инструменты, акселераторы и специализированные фонды внутри вуза или в партнёрстве с региональным бизнесом.

 Комплекс внешних и внутренних вызовов формирует разнонаправленные факторы, одновременно усложняющие и стимулирующие дальнейшее развитие Университета. Осознание этих вызовов и выстраивание продуманных ответных мер – ключ к успешному становлению Университета как ведущего предпринимательского и научно-образовательного центра в СКФО и в масштабах всей страны.

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА: ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Миссия и видение развития университета

Миссия Университета – утвердиться в статусе ведущего предпринимательского и инновационно-ориентированного вуза Северо-Кавказского федерального округа и России в целом, создавая прорывные научно-технологические решения и формируя у обучающихся и сотрудников культуру исследований и предпринимательства, востребованную в глобальной образовательной и научной среде, одновременно внося значимый вклад в устойчивое социально-экономическое развитие региона.

Данная миссия отражает стремление вуза выйти за рамки классической модели и стать центром генерации и коммерциализации новых знаний и технологий, ориентированных не только на нужды Чеченской Республики, но и на более широкий российский и международный рынок.

 Видение развития

Университет рассматривает свой дальнейший путь как переход к полноценной предпринимательской модели (Университет 3.0), где равнозначно развиваются:

1. Проектно-предпринимательское обучение: студенты и аспиранты погружаются в реальные бизнес-кейсы и научные исследования, формируя навыки технологического предпринимательства, управления проектами и кросс-функционального взаимодействия.
2. Прикладная наука и коммерциализация: научные подразделения и лаборатории вуза ориентированы на разработку продуктов, услуг и технологий, конкурентоспособных за пределами региона. Университет выступает инициатором и координатором крупных научных и образовательных проектов, в том числе международных.
3. Сетевая интеграция и глобальная коллаборация: вуз активно взаимодействует с федеральными и зарубежными университетами, исследовательскими институтами, индустриальными и венчурными партнёрами, занимая заметное место в научных консорциумах и партнёрских образовательных программах.
4. Устойчивое развитие региона: применяя свой научный и образовательный потенциал, Университет содействует решению ключевых задач Северо-Кавказского федерального округа – в первую очередь в сфере агробиотехнологий, экологии и цифровых технологий, способствуя формированию новой инновационной экономики.

Долгосрочное видение Университета состоит в том, чтобы стать «точкой сборки» для проектных и исследовательских инициатив, объединяющих студентов, преподавателей, учёных и индустриальных партнёров в единую экосистему генерации идей, разработки коммерчески успешных решений и комплексной подготовки кадров будущего.

Целевая модель развития университета

Целевая модель Университета к 2036 году предполагает переход от классического вуза, ориентированного преимущественно на передачу знаний и подготовку кадров (Университет 1.0–2.0), к предпринимательскому типу (Университет 3.0). Это означает, что наряду с образовательной и научной функциями Университет берёт на себя роль генератора инноваций и активно участвует в создании и коммерциализации новых технологий, продуктов и услуг.

Достижение этой модели предполагает системные изменения по нескольким ключевым направлениям:

1. Предпринимательская образовательная среда.
   • Проектная и стартап-ориентированная форма обучения: студенты с первого курса включаются в реальные проекты (в том числе хоздоговорные) и бизнес-кейсы, формируя предпринимательское мышление и навыки работы в междисциплинарных командах.
   • Сетевая интеграция образовательных программ: расширяется взаимодействие с ведущими вузами России и зарубежья (двойные дипломы, совместные магистерские и аспирантские программы), а также с профильными индустриальными партнёрами.
   • Гибкие цифровые форматы: Университет внедряет онлайн-платформы, виртуальные лаборатории и инструменты искусственного интеллекта для персонификации обучения.
2. Прикладные исследования и масштабирование НИОКР.
   • Фокус на прорывных исследованиях, ориентированных на потребности реального сектора экономики (особенно АПК, биотехнологии, экологии и цифровые технологии).
   • Укрепление связей с индустриальными партнёрами за пределами региона, рост объёмов хоздоговорной деятельности и грантов.
   • Формирование междисциплинарных лабораторий и исследовательских центров, способных выходить на конкурентный уровень в национальной и мировой повестке.
3. Экосистема инноваций и технологическое предпринимательство.
   • Создание внутренних акселераторов, бизнес-инкубаторов и других инструментов поддержки стартапов, созданных студентами и сотрудниками.
   • Коммерциализация результатов интеллектуальной деятельности через лицензионные соглашения, патенты, развёртывание малых инновационных предприятий.
   • Формирование системы наставничества и экспертизы, в которую включены представители бизнеса, инвесторы, эксперты отраслевых союзов.
4. Усиление кадрового потенциала и управленческой модели.
   • Привлечение высококлассных исследователей и преподавателей из других регионов, в том числе из зарубежных центров, способных вести крупные научно-технологические проекты.
   • Внедрение прозрачной KPI-системы и «эффективных контрактов», стимулирующих активную вовлечённость НПР в инновационную и коммерческую деятельность.
   • Развитие проектного офиса и корпоративной культуры, ориентированной на инициативу, гибкость и ответственность.
5. Международная и межрегиональная интеграция.
   • Участие в крупных научных консорциумах и исследовательских сетях, выход на международные рынки с высокотехнологичными продуктами, в том числе в сфере климатических проектов и агробиотехнологий.
   • Активное продвижение бренда Унивверситета на рынке образовательных услуг для привлечения иностранных обучающихся и учёных, рост доли англоязычных программ.
   • Укрепление репутационного статуса Университета в глобальном образовательном пространстве через международные рейтинги и сетевые коллаборации.

К 2036 году Университет стремится реализовать модель, в которой образовательная, научная и инновационная функции интегрированы в единую предпринимательскую экосистему. Это позволит вузу обеспечить высокое качество обучения и исследований, формировать технологические стартапы, масштабировать прикладные разработки и оказывать значимое влияние на социально-экономическое развитие как Чеченской Республики, так и всей страны, а в перспективе — выходить на международный уровень.

Научно-исследовательская политика

Принципы деятельности Университета определяют общую рамку для выстраивания образовательной, научной и инновационной политики, а также управления человеческими ресурсами и инфраструктурой в контексте перехода к предпринимательской модели.

1. Прикладная направленность и коммерциализация. Университет концентрируется на исследованиях, имеющих прямой прикладной и экономический эффект для реального сектора экономики. Это подразумевает рост хоздоговорных НИОКР, активное патентование и передачу прав на результаты интеллектуальной деятельности.
2. Междисциплинарные и сетевые форматы. Для решения сложных научно-технологических задач создаются междисциплинарные исследовательские команды. Университет налаживает тесные связи с другими вузами, научно-исследовательскими институтами и индустриальными компаниями, что позволяет вовлекать во внутренние проекты внешних экспертов и партнёров.
3. Ориентация на глобальную повестку. Приоритетными темами являются агробиотехнологии, низкоуглеродные и климатические проекты, цифровые и экологические технологии. Проводимые исследования нацелены на публикации в высокорейтинговых изданиях, участие в международных консорциумах и конкурсах грантов.
4. Инфраструктурная поддержка. Модернизация лабораторий, создание центра хранения и обработки данных, развитие аккредитационно-симуляционного центра и других специализированных площадок позволяют проводить исследования на современном уровне и обеспечивают комфортные условия для исследователей.

Политика в области инноваций и коммерциализации

1. Предпринимательская культура. Университет поощряет инициативу и готовность к экспериментам среди студентов, преподавателей и учёных, поддерживает создание малых инновационных предприятий, стартапов и совместных с индустрией проектов.
2. Инфраструктура инноваций. На базе вуза действуют технопарк, бизнес-инкубатор и Центр коллективного пользования.
3. Совместные проекты с индустрией. Ключевой приоритет – увеличение числа контрактов с отечественными и зарубежными компаниями, венчурными инвесторами, органами власти. Для этого Университет формирует базу запросов на прикладные НИОКР и внедрение разработок, стимулируя коммерческие результаты исследований.
4. Поддержка студенческих и молодых учёных-стартаперов. Регулярно проводятся конкурсы инновационных идей, форсайт-сессии, хакатоны и питч-сессии. Лучшие инициативы получают гранты и менторскую поддержку, проходят акселерационные программы.

Образовательная политика

1.     Проектно-предпринимательское обучение. С первых курсов студенты вовлекаются в реальные бизнес-проекты, формируя навыки, необходимые для технологического предпринимательства.

2.     Сетевые программы и международная интеграция. Университет развивает совместные образовательные программы (двойные дипломы, сетевые магистратуры) с ведущими вузами России и зарубежья. Параллельно укрепляется академическая мобильность преподавателей и студентов.

3.     Модульный и гибкий формат. Внедрение электронных образовательных сред, онлайн-курсов, индивидуальных траекторий обучения. Переход к компетентностной модели, ориентированной на конкретные профили будущей работы выпускников.

4.     Системное сотрудничество с работодателями. Работодатели и практики привлекаются к разработке учебных планов, проведению мастер-классов и итоговой аттестации. Это повышает релевантность выпускников к реальным запросам рынка труда.

Политика управления человеческим капиталом

1. Развитие кадров предпринимательского типа. Университет целенаправленно формирует кадровый резерв управленцев и научных лидеров, способных вести крупные междисциплинарные и коммерческие проекты. Осуществляются программы повышения квалификации по проектному менеджменту, технологическому предпринимательству, soft skills.
2. «Эффективные контракты» и KPI. Система мотивации (в том числе финансовые бонусы, премии, научные гранты) фокусируется на результативности в НИОКР, коммерциализации и проектном обучении. Показатели KPI увязываются с плановыми показателями Программы развития.
3. Привлечение внешних экспертов. Практикуется привлечение учёных и топ-менеджеров из ведущих научных центров и компаний. Создаётся благоприятная среда для адаптации новых сотрудников, включая конкурентные зарплаты, комфортную социальную инфраструктуру и систему наставничества.
4. Продвижение исследовательских и управленческих талантов изнутри. Университет поощряет академическую мобильность своих сотрудников (стажировки, обмены), регулярно проводит внутренние конкурсы на руководящие должности лабораторий, кафедр и подразделений.

Кампусная и инфраструктурная политика

1. Комфортная и высокотехнологичная среда. Продолжается модернизация учебных корпусов, общежитий и спортивных объектов, обеспечивается доступ к высокоскоростному интернету и цифровым сервисам для обучения и исследований.
2. Интеграция инновационных пространств. Кампус дополняется коворкинг-зонами, экспериментальными мастерскими, позволяющими студентам и учёным тестировать прототипы и проводить совместную работу над проектами.
3. Энергоэффективность и экологичность. Стремление к «зелёному» кампусу с внедрением ресурсосберегающих технологий, раздельного сбора отходов и благоустройства окружающей среды в соответствии с принципами устойчивого развития.
4. Социально-культурная насыщенность. Организация широкого спектра мероприятий – от научных конференций и хакатонов до спортивных турниров и фестивалей, повышающих вовлечённость студенческой молодёжи и формирующих имидж Университета как динамичного и гостеприимного пространства для обучения и инноваций.

 Принципы деятельности Университета направлены на формирование единой предпринимательской экосистемы, в которой образовательная, научно-исследовательская и инновационная составляющие тесно взаимосвязаны, а управление человеческим капиталом и развитие кампуса создают благоприятные условия для раскрытия потенциала каждого участника университетского сообщества.

Финансовая модель

Финансовая модель Университета выстраивается исходя из цели трансформации в предпринимательский университет и необходимости обеспечить устойчивое развитие, масштабирование научно-исследовательской и инновационной деятельности. Она сочетает традиционные (бюджетные) и расширенные (внебюджетные) источники финансирования, а также предполагает последовательную диверсификацию доходов.

 Источники доходов и их динамика

1. Бюджетное финансирование
   • Базовая часть бюджета формируется за счёт субсидий на выполнения государственного задания (подготовка кадров по программам высшего образования и СПО).
   • При этом доля бюджетных средств в общем объёме доходов постепенно снижается за счёт роста внебюджетной деятельности.
   • Бюджетные средства обеспечивают «стержневое» финансирование основных образовательных программ и социально значимых функций Университета (поддержка студенческой среды, инфраструктуры и др.).
2. Внебюджетные источники
   • Доходы от образовательной деятельности (обучение с полным возмещением затрат, в том числе: программы повышения квалификации и дополнительного профессионального образования).
   • Научно-исследовательские работы и опытно-конструкторские разработки (НИОКР) по заказу предприятий и организаций (хоздоговорная деятельность), а также грантовые и конкурсные проекты.
   • Коммерциализация интеллектуальной собственности (лицензионные соглашения, создание и долевое участие в малых инновационных предприятиях).
   • Партнёрские проекты с бизнесом (совместные программы сетевого обучения, целевой приём, спонсорство, благотворительные фонды).

По мере развития предпринимательской модели Университет планирует значительно увеличить долю доходов от НИОКР, лицензионных отчислений и сотрудничества с частным сектором.

 Структура расходов

1. Расходы на развитие научно-исследовательской и инновационной инфраструктуры
   • Модернизация лабораторий, покупка передового оборудования, создание Центра хранения и обработки данных, расширение Технопарка и бизнес-инкубатора.
   • Финансирование пилотных проектов и междисциплинарных команд, способных обеспечить выход Университета на внешний рынок НИОКР.
2. Расходы на совершенствование образовательных программ и кадровый потенциал
   • Поддержка и стимулирование преподавателей и учёных, вовлечённых в инновационную и исследовательскую деятельность («эффективные контракты», гранты, премии).
   • Привлечение высококвалифицированных кадров извне (в том числе международных экспертов), развитие программ наставничества и повышения квалификации.
   • Создание и поддержка сетевых программ, совместных магистратур и аспирантур с ведущими вузами страны и мира.
   • Создание отдельного механизма поиска и привлечения молодых исследователей.
3. Расходы на развитие кампуса и социальной инфраструктуры
   • Модернизация общежитий, спортивных объектов, благоустройство территории и внедрение энергосберегающих технологий.
   • Создание коворкинг-зон, новых пространств для проектной деятельности, студенческого творчества и предпринимательских инициатив.
4. Администрирование и управление
   • Поддержка деятельности проектного офиса и финансово-экономических подразделений, отвечающих за планирование и контроль исполнения бюджета.
   • Внедрение цифровых инструментов учёта и отчётности, повышение прозрачности и эффективности распределения финансовых ресурсов.

 Механизмы управления финансами

1. Проектно-ориентированный подход.

Часть средств (особенно внебюджетных) распределяется через конкурсы и грантовые механизмы на основе KPI и ожидаемой отдачи. Такая модель повышает гибкость и стимулирует здоровую конкуренцию между проектными командами.

1. Центры финансовой ответственности (ЦФО).
   Институты, факультеты и лаборатории получают статус ЦФО, что подразумевает автономию в формировании и исполнении бюджета при условии достижения прописанных показателей эффективности (количество и объём НИОКР, публикации, коммерциализация, привлечённые гранты).
2. Финансовая мотивация кадров.
   Реализуется система «эффективных контрактов» для профессорско-преподавательского состава, учёных и управленцев, в которой значительная часть вознаграждения зависит от результатов (научные проекты, коммерческие договоры, патентно-лицензионная деятельность, качественные показатели образовательного процесса).
3. Инвестиционные инструменты.
   Университет стремится привлекать средства бизнес-партнёров и благотворительных организаций. Разрабатываются отдельные механизмы для финансирования стартапов и малых инновационных предприятий, основанных студентами и сотрудниками.
4. Прозрачность и отчётность.
   Все ключевые показатели (KPI) по доходам и расходам, а также финансовым результатам стратегических проектов, отражаются в единой цифровой системе управления. Университет придерживается принципов открытого информационного взаимодействия со стейкхолдерами.

  Прогнозные ориентиры

1. Сохранение стабильного бюджетного финансирования при постоянном росте внебюджетной составляющей.
2. Увеличение средств, направляемых на научную деятельность, до 20–25% от общего объёма финансирования к 2036 году.
3. Укрепление финансовой устойчивости за счёт расширения портфеля научных грантов, лицензионных соглашений и образовательных продуктов, имеющих платную основу.

Финансовая модель Университета направлена на диверсификацию доходов, стимулирование инноваций и исследовательской деятельности, а также обеспечение высокой степени самостоятельности проектных коллективов при сохранении прозрачности и контроля. Это ключевой фактор успешного перехода к предпринимательской модели и закрепления вуза в числе лидеров по объёму и качеству научно-образовательных и инновационных услуг.

Система управления университетом

Переход Университета к предпринимательской модели требует модернизации системы управления, основанной на прозрачном распределении полномочий, стимулировании инициативы и привлечении всех стейкхолдеров к процессу принятия решений. Ниже приведены ключевые аспекты и принципы функционирования обновлённой управленческой структуры.

 Принципы управления

1. Предпринимательская ориентированность
   • Каждый уровень управления (от руководителей институтов и факультетов до проектных команд) нацелен на достижение конкретных результатов в науке, инновациях и образовании.
   • Формируется культура «внутреннего предпринимательства», при которой сотрудники и обучающиеся могут предлагать и самостоятельно реализовывать проекты с потенциальным коммерческим эффектом.
2. Проектный подход и децентрализация
   • Университет внедряет проектные офисы (центры компетенций), которые координируют стратегические и технологические инициативы по приоритетным направлениям (агробиотехнологии, ИТ, климатические проекты).
   • Расширяются полномочия руководителей факультетов и научных подразделений, которые становятся центрами финансовой ответственности (ЦФО). Они получают большую автономию в принятии решений, при условии чёткого выполнения KPI и соблюдения финансовой дисциплины.
3. Соуправление и вовлечение сообщества
   • Широкое участие студентов и преподавателей в коллегиальных органах (учёный совет, экспертные советы факультетов/институтов), где обсуждаются и принимаются решения, влияющие на стратегию развития Университета.
   • Органы студенческого самоуправления и Ассоциация выпускников получают возможность прямого участия в рассмотрении и оценке новых проектов, инициируемых внутри вуза.
4. Прозрачность и корпоративная ответственность
   • Все ключевые результаты (KPI), данные о выполнении планов будут публикуются в цифровой среде Университета, обеспечивая открытость и понятность для внутренней и внешней аудитории.
   • Формируется культура ответственности, при которой каждый руководитель подразделения несёт не только формальную, но и репутационную ответственность за качество и экономическую эффективность работы.

 Структура управления

1. Совет по стратегическому развитию (Учёный совет)
   • Высший коллегиальный орган, который определяет основные направления и приоритеты развития, утверждает Программу развития и контролирует её исполнение.
2. Проектный офис
   • Осуществляет мониторинг реализации стратегических проектов, анализ рисков и координацию взаимодействия между факультетами, институтами, научными лабораториями и внешними партнёрами.
   • Обеспечивает методологическую и консультационную поддержку руководителям проектов, помогает в вопросах финансового и ресурсного планирования, подбора кадров, коммерциализации результатов.
3. Институты, факультеты и исследовательские центры
   • Функционируют как центры финансовой ответственности (ЦФО), располагая правом распределять часть средств на приоритетные научные и образовательные инициативы.
   • Руководители институтов и факультетов несут ответственность за выполнение целевых показателей (количество НИОКР, объём привлечённых грантов, результаты коммерциализации).
4. Управленческий блок (административные и финансово-экономические подразделения)
   • Обеспечивает общее административное сопровождение, юридическую поддержку, финансовое и кадровое планирование.
   • Ведёт централизованную систему учёта, формирует консолидированную отчётность и взаимодействует с государственными органами в рамках выполнения государственного задания.
5. Студенческие и общественные органы
   • Ассоциация выпускников и студенческие объединения (советы обучающихся, научные общества, добровольческие движения) вовлечены в проектную деятельность, в оценку качества образовательных программ, а также в продвижение бренда Университета.

 Механизмы стимулирования и контроля

1. Система KPI и «эффективных контрактов»
   • Для руководителей подразделений, НПР и административно-управленческого персонала внедрены прозрачные показатели результативности, связанные с объёмом НИОКР, коммерческих соглашений, публикационной активностью, качеством образовательного процесса.
   • Часть заработной платы и премиальных выплат зависит от достижения этих показателей.
2. Цифровые инструменты управления
   • Электронная платформа для ведения проектов, контроля исполнения планов и отслеживания финансовых потоков, что повышает прозрачность и управляемость.
   • Единая база данных интеллектуальной собственности и научных результатов, поддерживающая процесс коммерциализации и защиту прав Университета.
3. Аудит и обратная связь
   • Внутренние комиссии по качеству и регулярные аудиты эффективности подразделений помогают своевременно выявлять слабые места и корректировать планы.
   • Механизмы открытых обсуждений с участием студентов, преподавателей, индустриальных партнёров формируют непрерывную обратную связь, необходимую для совершенствования управленческих процессов.

 Продвижение бренда и информационная открытость

1. Имиджевая политика
   • Университет активно продвигает свой бренд в медиапространстве, участвует в национальных и международных рейтингах, научных выставках и фестивалях инноваций.
   • Стратегия позиционирования акцентирует ценности предпринимательства и инновационности, позволяя привлекать талантливых абитуриентов, учёных и инвесторов.
2. Коммуникации со стейкхолдерами
   • Регулярные встречи с представителями бизнеса, органов власти, общественных организаций и иностранных партнёров по вопросам реализации программ развития, поиска новых исследовательских и образовательных возможностей.
   • Организация публичных отчётных мероприятий (конференции, круглые столы, «Дни Университета») для обмена опытом и презентации достижений в сфере науки и коммерциализации разработок.

 Система управления Университетом выстраивается как гибкая, прозрачная и ориентированная на результат инфраструктура, в которой каждый участник (от студента до руководителя крупного проекта) понимает свои задачи и степень ответственности. Это создаёт благоприятные условия для процветания предпринимательской культуры, ускоренной коммерциализации разработок и общего роста конкурентоспособности Университета.

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА И СТРАТЕГИИ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

Описание стратегических целей развития университета и стратегии их достижения

Трансформация Университета в предпринимательский вуз (Университет 3.0) подразумевает комплекс мер, охватывающих образовательный, научный, инновационный и управленческий блоки, а также развитие инфраструктуры и социальной среды. Все мероприятия в совокупности должны привести к созданию единой экосистемы, в которой формируется предпринимательская культура, повышается научно-технический потенциал и укрепляется конкурентоспособность Университета на национальном и международном уровнях.

Ключевые направления планируемых мер условно можно разделить на четыре составляющие:

1. Развитие научно-исследовательского потенциала и предпринимательской модели.
2. Совершенствование кадрового потенциала и системы управления.
3. Модернизация образовательной политики для подготовки кадров будущего.
4. Развитие инфраструктуры и социально-культурной среды.

 Во всех направлениях особое внимание уделяется формированию междисциплинарных проектных команд, привлечению внешних партнёров и тиражированию лучших практик.

3.1.1. Развитие научно-исследовательского потенциала и предпринимательской модели Университета

• Увеличение объёмов и качества научных исследований за счёт привлечения заказчиков и грантов.
• Ускорение коммерциализации научных результатов (патенты, лицензионные соглашения, малые инновационные предприятия).
• Формирование внутренней экосистемы стартапов и инновационных инициатив.
• Внедрение проектного управления и «эффективных контрактов» в научную деятельность.
• Модернизация исследовательской базы, в том числе за счет создания консорциумов.
• Усиление развития компетенций студентов и НПР по коммерциализации научных разработок.

3.1.1.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

• Рост внебюджетных доходов от НИОКР в 2–3 раза к 2036 году.
• Увеличение числа патентов и лицензионных соглашений (не менее 15 договоров о передаче прав на РИД).
• Создание не менее 10 новых малых инновационных предприятий на базе Университета.
• Прирост публикаций в высокорейтинговых журналах (Scopus, Web of Science) на 20% к 2036 году.

3.1.1.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

• Организация проектного офиса, специализирующегося на продвижении научных разработок и акселерации стартапов.
• Развитие сетевых коллабораций с внешними научными организациями и индустриальными партнёрами за пределами региона.
• Системная мотивация НПР и студентов к участию в коммерческих проектах за счёт KPI и стимулирующих выплат.

3.1.2. Совершенствование кадрового потенциала и системы управления

• Привлечение компетентных исследователей, инженеров и управленцев, способных вести междисциплинарные проекты.
• Создание современной управленческой модели (децентрализация, проектный подход, прозрачные KPI).
• Повышение квалификации имеющихся кадров (программы развития, стажировки, обмены).
• Стимулирование внутренних карьерных лифтов, формирование управленческой элиты Университета.

3.1.2.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

• Увеличение доли ППС и научных сотрудников с опытом крупных федеральных и международных проектов на 40% к 2036 году.
• Охват не менее 70% руководителей подразделений внутренней программой подготовки управленцев к 2030 году.

3.1.2.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

• «Открытые двери» для учёных и специалистов из других регионов (привлекательные условия труда, соцпакеты).
• Создание HR-центра для поиска и развития талантов, внедрение цифровых инструментов оценки эффективности сотрудников.
• Активизация взаимодействия с Ассоциацией выпускников, бизнес-сообществом и общественными организациями для привлечения внешних экспертов.

3.1.3. Модернизация образовательной политики для подготовки кадров будущего

• Внедрение проектного и предпринимательского обучения: студенты с первого курса работают над реальными задачами бизнеса и науки.
• Развитие сетевых и международных образовательных программ (двойные дипломы, совместные магистратуры и аспирантуры).
• Расширение цифровых форм обучения (Цифровая кафедра, онлайн-программы, ИТ-курсы, Big Data и AI).
• Гибкость образовательных траекторий и активное партнёрство с работодателями.
• Усиление кооперации с ведущими университетами для обмена образовательными методиками.

3.1.3.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

• Рост доли выпускников, участвующих в практико-ориентированных проектах, до 40% к 2030 году.
• Создание не менее 10 новых сетевых программ магистратуры и аспирантуры с ведущими вузами РФ и зарубежья.
• Увеличение доли иностранных студентов до 20% от общего контингента к 2036 году.
• Повышение удовлетворённости работодателей качеством подготовки выпускников.

3.1.3.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

• Запуск «центра педагогических инноваций» для перехода к модульному проектному обучению и цифровым сервисам.
• Расширение академической мобильности через партнёрские соглашения с российскими и зарубежными вузами.
• Системное привлечение индустриальных партнёров и выпускников к образовательному процессу (мастер-классы, хакатоны, кураторство команд).

3.1.4. Развитие инфраструктуры и социально-культурной среды

• Модернизация кампуса (учебные и лабораторные корпуса, общежития, энергоэффективные технологии).
• Создание инновационных пространств (коворкинг-зоны, мастерские) для проектной деятельности.
• Усиление спортивной, культурно-творческой и социальной составляющей (расширение спортивных залов, культурных студий).
• Формирование экологически ответственной среды и «зелёного» кампуса.

3.1.4.1. Целевые качественные и количественные показатели (индикаторы) достижения стратегической цели развития университета

• Доля модернизированных корпусов и оборудованных лабораторий – 80% к 2036 году.
• Повышение уровня цифровизации и доступности онлайн-сервисов на территории кампуса.
• Регулярное проведение не менее 10 крупных научно-технических, спортивных и культурных мероприятий ежегодно.

3.1.4.2. Описание стратегии достижения стратегической цели развития университета

• Привлечение инвестиций в форме государственно-частного партнёрства на развитие инфраструктуры.
• Создание мультифункционального кампусного пространства, сочетающего учебные, исследовательские и рекреационные зоны.
• Внедрение ресурсосберегающих технологий и укрепление экологической культуры среди студентов и сотрудников.

Каждая из четырёх стратегических целей обеспечивает системный подход к достижению целевой модели «предпринимательского университета», отражая все ключевые направления деятельности Университета.

3.2. Проекты

3.2.1. Проектная школа для разработки, внедрения и коммерциализации РИДов (создание микропредприятий)

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на формирование устойчивой экосистемы технологического предпринимательства и рост коммерциализации РИД Университета. 

3.1.1.1. Описание результата

Проект направлен на формирование устойчивой экосистемы технологического предпринимательства и рост коммерциализации РИД Университета. 

3.2.2. Разработка новых элементов для усовершенствования технологии получения оздоровленного посадочного материала плодовых и ягодных культур методами биотехнологии

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.01.2024 — 31.12.2026

Проект направлен на совершенствование технологии микроклонального размножения плодовых и ягодных культур за счет разработки и внедрения новых биотехнологических элементов, обеспечивающих ускоренное развитие растений в культуре in vitro и повышающих коэффициент размножения. Предполагается не только ускоренное тиражирование, но и гарантированное оздоровление перспективных сортов. Для этого в технологический цикл вводится обязательный этап молекулярно-генетического контроля (ПЦР-диагностики) на наличие значимых фитопатогенов (вирусы, бактерии, грибы). Разработанные технологические решения позволят повысить коэффициент размножения ценных сортов в 1,5–2 раза за счет оптимизации гормонального фона и применения новых компонентов сред. А также создать коллекцию оздоровленных растений in vitro, свободных от основных патогенов (подтверждено ПЦР-методами), с возможностью разработать и утвердить комплект временных технологических регламентов (стандартов организации) на производство посадочного материала груши, яблони и клубники. Впервые для условий Северо-Кавказского региона предлагается комплексное использование хитозана (полимер природного происхождения) и лантана (редкоземельный элемент) в составе питательных сред на различных этапах культивирования, а также подбор питательного режима при доращивании в условиях теплицы.

3.1.2.1. Описание результата

Проект направлен на совершенствование технологии микроклонального размножения плодовых и ягодных культур за счет разработки и внедрения новых биотехнологических элементов, обеспечивающих ускоренное развитие растений в культуре in vitro и повышающих коэффициент размножения. Предполагается не только ускоренное тиражирование, но и гарантированное оздоровление перспективных сортов. Для этого в технологический цикл вводится обязательный этап молекулярно-генетического контроля (ПЦР-диагностики) на наличие значимых фитопатогенов (вирусы, бактерии, грибы). Разработанные технологические решения позволят повысить коэффициент размножения ценных сортов в 1,5–2 раза за счет оптимизации гормонального фона и применения новых компонентов сред. А также создать коллекцию оздоровленных растений in vitro, свободных от основных патогенов (подтверждено ПЦР-методами), с возможностью разработать и утвердить комплект временных технологических регламентов (стандартов организации) на производство посадочного материала груши, яблони и клубники. Впервые для условий Северо-Кавказского региона предлагается комплексное использование хитозана (полимер природного происхождения) и лантана (редкоземельный элемент) в составе питательных сред на различных этапах культивирования, а также подбор питательного режима при доращивании в условиях теплицы.

3.2.3. Создание углеродной фермы – плантация быстрорастущих деревьев с повышенным секвестрационным потенциалом

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2028

Проект направлен на активное поглощение и долговременное хранение углерода из атмосферы посредством создания специализированного хозяйства, ориентированного на выращивание быстрорастущих и высокопродуктивных пород деревьев с максимальным потенциалом секвестрации углерода. Проект включает в себя научное обоснование выбора пород, посадку древесных насаждений, мониторинг углеродного баланса и разработку стратегии долгосрочного управления.
Цель проекта: максимизация поглощения и секвестрации углерода из атмосферы за счет создания древесных насаждений с высоким секвестрационным потенциалом.
Задачи проекта:
-    создание устойчивой и экономически жизнеспособной модели углеродной фермы, основанной на выращивании специализированных древесных пород;
-    повышение биоразнообразия и улучшение экологической обстановки на территории реализации проекта;
-    обеспечение долгосрочного хранения углерода в биомассе деревьев и почве;
-    разработка методики и демонстрация эффективности данного подхода для масштабирования и применения в других регионах.

3.1.3.1. Описание результата

Проект направлен на активное поглощение и долговременное хранение углерода из атмосферы посредством создания специализированного хозяйства, ориентированного на выращивание быстрорастущих и высокопродуктивных пород деревьев с максимальным потенциалом секвестрации углерода. Проект включает в себя научное обоснование выбора пород, посадку древесных насаждений, мониторинг углеродного баланса и разработку стратегии долгосрочного управления.
Цель проекта: максимизация поглощения и секвестрации углерода из атмосферы за счет создания древесных насаждений с высоким секвестрационным потенциалом.
Задачи проекта:
-    создание устойчивой и экономически жизнеспособной модели углеродной фермы, основанной на выращивании специализированных древесных пород;
-    повышение биоразнообразия и улучшение экологической обстановки на территории реализации проекта;
-    обеспечение долгосрочного хранения углерода в биомассе деревьев и почве;
-    разработка методики и демонстрация эффективности данного подхода для масштабирования и применения в других регионах.

3.2.4. Разработка цифровых технологий умного земледелия

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Методология разработки системы цифровых технологий выращивания культур для интеллектуального орошения и мониторинга концентрации углекислого газа (CO₂).

3.1.4.1. Описание результата

Методология разработки системы цифровых технологий выращивания культур для интеллектуального орошения и мониторинга концентрации углекислого газа (CO₂).

3.2.5. Совершенствование технологии элитного семеноводства новых сортов картофеля в культуре клеток и тканей in vitro

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на углубление исследований в семеноводстве и разработку законченной технологии получения элитного семенного материала для новых перспективных и конкурентноспособных с импортными сортами картофеля в производстве. 
При вегетативном размножения картофель часто подвержен воздействию патогенов, таких как грибы, бактерии и вирусы, что приводит к снижению качества и урожайности. Поэтому необходимо каждый год использовать для регенерации здоровый семенной материал картофеля, который далее можно использовать в элитном семеноводстве при получении микро- и миниклубней в условиях in vitro вне сезона. Проект включает оптимизацию этапов клонального микроразмножения, в том числе ускорение процесса микроклубнеобразования, оздоровление и ПЦР-контроль, подбор питательного режима и микроклимата для получения миниклубней в контролируемых условиях и передача в производство.

3.1.5.1. Описание результата

Проект направлен на углубление исследований в семеноводстве и разработку законченной технологии получения элитного семенного материала для новых перспективных и конкурентноспособных с импортными сортами картофеля в производстве. 
При вегетативном размножения картофель часто подвержен воздействию патогенов, таких как грибы, бактерии и вирусы, что приводит к снижению качества и урожайности. Поэтому необходимо каждый год использовать для регенерации здоровый семенной материал картофеля, который далее можно использовать в элитном семеноводстве при получении микро- и миниклубней в условиях in vitro вне сезона. Проект включает оптимизацию этапов клонального микроразмножения, в том числе ускорение процесса микроклубнеобразования, оздоровление и ПЦР-контроль, подбор питательного режима и микроклимата для получения миниклубней в контролируемых условиях и передача в производство.

3.2.6. Использование метода культуры клеток и тканей in vitro для получения посадочного материала быстрорастущих пород экологически значимых для региона растений с целью расширения площадей карбонового полигона на территории кампуса

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

 Проект направлен на разработку эффективной технологии выращивания оздоровленных методами in vitro саженцев быстрорастущих растений с повышенной секвестрацией парниковых газов. В число таких растений могут войти как аборигенные быстрорастущие растения с повышенной секвестрацией, характерные для условий Чеченской Республики, так и интродуцированные из вне, введенные в культуру in vitro и оздоровленные от патогенной микрофлоры. Изменение климата привело к быстрому росту исследований по сокращению выбросов углекислого газа. Одна из форм снижения выбросов СО2 в атмосферу – это использование альтернативных источников энергии, включая выращивание быстрорастущих растений с высоким секвестрационным потенциалом. Внедрение таких технологий может служить одним из антропогенных факторов, способных сдержать тенденцию глобального потепления. 

3.1.6.1. Описание результата

 Проект направлен на разработку эффективной технологии выращивания оздоровленных методами in vitro саженцев быстрорастущих растений с повышенной секвестрацией парниковых газов. В число таких растений могут войти как аборигенные быстрорастущие растения с повышенной секвестрацией, характерные для условий Чеченской Республики, так и интродуцированные из вне, введенные в культуру in vitro и оздоровленные от патогенной микрофлоры. Изменение климата привело к быстрому росту исследований по сокращению выбросов углекислого газа. Одна из форм снижения выбросов СО2 в атмосферу – это использование альтернативных источников энергии, включая выращивание быстрорастущих растений с высоким секвестрационным потенциалом. Внедрение таких технологий может служить одним из антропогенных факторов, способных сдержать тенденцию глобального потепления. 

3.2.7. Селекция новых сортов плодовых и ягодных культур для повышения их урожайности с использованием методов биотехнологии

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

 Получение новых сортов плодовых и ягодных культур для повышения их урожайности с использованием методов цифровых биотехнологий.
В условиях северной зоны промышленного виноградарства и садоводства России изучаются сорта плодовых культур и винограда межвидового происхождения с целью выявления новых источников ценных признаков для дальнейшего использования в гибридизации, пополняется гибридный фонд сеянцев, выявляются новые доноры хозяйственно-ценных признаков, новые элитные сеянцы сложного межвидового происхождения, создаются новые, наиболее адаптированные к изменяющимся условиям внешней среды обитания, сорта, превосходящие по качеству продукции и агробиологическим  

3.1.7.1. Описание результата

 Получение новых сортов плодовых и ягодных культур для повышения их урожайности с использованием методов цифровых биотехнологий.
В условиях северной зоны промышленного виноградарства и садоводства России изучаются сорта плодовых культур и винограда межвидового происхождения с целью выявления новых источников ценных признаков для дальнейшего использования в гибридизации, пополняется гибридный фонд сеянцев, выявляются новые доноры хозяйственно-ценных признаков, новые элитные сеянцы сложного межвидового происхождения, создаются новые, наиболее адаптированные к изменяющимся условиям внешней среды обитания, сорта, превосходящие по качеству продукции и агробиологическим  

3.2.8. Селекция новых сортов картофеля для повышения их урожайности с использованием методов биотехнологии

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Выделяются перспективные сорта и гибриды картофеля для различных эко-зон Северного-Кавказа с высокой продуктивностью, высоким иммунитетом полевой устойчивости к более вредоносным вирусным и грибным болезням, с высокой пластичностью к жаре и засухе, а также высокими качественным показателями клубней и пригодностью к промышленной переработке. 

3.1.8.1. Описание результата

Выделяются перспективные сорта и гибриды картофеля для различных эко-зон Северного-Кавказа с высокой продуктивностью, высоким иммунитетом полевой устойчивости к более вредоносным вирусным и грибным болезням, с высокой пластичностью к жаре и засухе, а также высокими качественным показателями клубней и пригодностью к промышленной переработке. 

3.2.9. Научно-практические школы

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Создание новых научных знаний, развитие образовательного потенциала и преемственности поколений. Эффективность в организации научно-исследовательской работы в академической и вузовской среде, в подготовке научных кадров.
В современной системе образования разрабатываются стратегии развития научного потенциала вузов, в свете чего актуализируются вопросы, связанные с упорядочением работы научных школ в вузах, масштабным подключением учащихся к исследованиям научных школ. Рассматривается феномен научной школы в качестве действенного мобильного резерва на пути увеличения в вузе научной
составляющей. 

3.1.9.1. Описание результата

Создание новых научных знаний, развитие образовательного потенциала и преемственности поколений. Эффективность в организации научно-исследовательской работы в академической и вузовской среде, в подготовке научных кадров.
В современной системе образования разрабатываются стратегии развития научного потенциала вузов, в свете чего актуализируются вопросы, связанные с упорядочением работы научных школ в вузах, масштабным подключением учащихся к исследованиям научных школ. Рассматривается феномен научной школы в качестве действенного мобильного резерва на пути увеличения в вузе научной
составляющей. 

3.2.10. Популяризации аграрных направлений среди целевых групп.

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на формирование позитивного образа аграрного труда через интерактивные профориентационные мероприятия с помощью студентов (открытые лекции, мастер-классы, конкурсы для школьников, которые демонстрируют знания и умения в области агрономии и биотехнологий).

3.1.10.1. Описание результата

Проект направлен на формирование позитивного образа аграрного труда через интерактивные профориентационные мероприятия с помощью студентов (открытые лекции, мастер-классы, конкурсы для школьников, которые демонстрируют знания и умения в области агрономии и биотехнологий).

3.2.11. Центр развития профессиональных компетенций

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2026

Целью проекта является: развитие профессиональных компетенций, разработка и реализация междисциплинарных образовательных программ для повышения квалификации специалистов в сфере экологии, экологического туризма и профессиональной переподготовки в области эколого-правовых основ природопользования. Проект призван удовлетворить растущий спрос на квалифицированные кадры, способные эффективно развивать и управлять экологически ответственным туризмом, а также обеспечивать соблюдение природоохранного законодательства для достижения целей устойчивого развития.
Задачи проекта:
- разработать и реализовать сетевую программу повышения квалификации «Экологический туризм и устойчивое развитие» (144 часа), ориентированную на специалистов, работающих в сфере туризма. Сетевая реализация программы предполагает участие ФГБОУ ВО «ЧГУ им. А.А. Кадырова» и ФГБОУ ВО "Воронежский государственный лесотехнический университет".
- разработать и реализовать сетевую программу профессиональной переподготовки «Эколого-правовые основы природопользования для целей устойчивого развития» (252 часа), ориентированную на специалистов с высшим образованием, желающих получить новую квалификацию в области экологии и права. Сетевая реализация программы предполагает участие ФГБОУ ВО «ЧГУ им. А.А. Кадырова» и Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
– разработать и реализовать программу повышения квалификации «Экологический мониторинг и производственный контроль» (72 часа).
– разработать и реализовать программу повышения квалификации «Социально-культурный сервис и туризм» (108 часов).
– разработать и реализовать программу повышения квалификации «Оздоровительный туризм» (72 часа). 
– разработать и реализовать программу повышения квалификации "Современные методы мониторинга климатически активных газов" (120 часов).                

3.1.11.1. Описание результата

Целью проекта является: развитие профессиональных компетенций, разработка и реализация междисциплинарных образовательных программ для повышения квалификации специалистов в сфере экологии, экологического туризма и профессиональной переподготовки в области эколого-правовых основ природопользования. Проект призван удовлетворить растущий спрос на квалифицированные кадры, способные эффективно развивать и управлять экологически ответственным туризмом, а также обеспечивать соблюдение природоохранного законодательства для достижения целей устойчивого развития.
Задачи проекта:
- разработать и реализовать сетевую программу повышения квалификации «Экологический туризм и устойчивое развитие» (144 часа), ориентированную на специалистов, работающих в сфере туризма. Сетевая реализация программы предполагает участие ФГБОУ ВО «ЧГУ им. А.А. Кадырова» и ФГБОУ ВО "Воронежский государственный лесотехнический университет".
- разработать и реализовать сетевую программу профессиональной переподготовки «Эколого-правовые основы природопользования для целей устойчивого развития» (252 часа), ориентированную на специалистов с высшим образованием, желающих получить новую квалификацию в области экологии и права. Сетевая реализация программы предполагает участие ФГБОУ ВО «ЧГУ им. А.А. Кадырова» и Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
– разработать и реализовать программу повышения квалификации «Экологический мониторинг и производственный контроль» (72 часа).
– разработать и реализовать программу повышения квалификации «Социально-культурный сервис и туризм» (108 часов).
– разработать и реализовать программу повышения квалификации «Оздоровительный туризм» (72 часа). 
– разработать и реализовать программу повышения квалификации "Современные методы мониторинга климатически активных газов" (120 часов).                

3.2.12. Школа проектного мастерства

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2026

 Проект «Школа проектного мастерства» направлен на создание проектных школ, ориентированных на развитие проектных компетенций обучающихся через активную продуктивную совместную деятельность по решению реальных/практических задач при взаимодействии с окружающим миром: природой, социумом, производством. Проект предполагает разработку, апробацию и распространение инновационной образовательной модели, сочетающей теоретическое обучение с интенсивной практической деятельностью, менторской поддержкой и доступом к ресурсам для реализации социальных проектов.
Основная цель: Формирование у обучающихся проектных компетенций, необходимых для успешной презентации идей по социальному проектированию.
Задачи:
Подготовка и обучение студентов для проектных школ: Разработка и проведение тренингов, семинаров и мастер-классов. Обучение должно включать передачу лучших практик, проектных методик, инновационных образовательных технологий.
Организация мероприятий для продвижения проектных школ: Проведение семинаров, выставок, конкурсов и других мероприятий для привлечения внимания к проектным школам, распространения лучших практик и привлечения партнеров и инвесторов.

3.1.12.1. Описание результата

 Проект «Школа проектного мастерства» направлен на создание проектных школ, ориентированных на развитие проектных компетенций обучающихся через активную продуктивную совместную деятельность по решению реальных/практических задач при взаимодействии с окружающим миром: природой, социумом, производством. Проект предполагает разработку, апробацию и распространение инновационной образовательной модели, сочетающей теоретическое обучение с интенсивной практической деятельностью, менторской поддержкой и доступом к ресурсам для реализации социальных проектов.
Основная цель: Формирование у обучающихся проектных компетенций, необходимых для успешной презентации идей по социальному проектированию.
Задачи:
Подготовка и обучение студентов для проектных школ: Разработка и проведение тренингов, семинаров и мастер-классов. Обучение должно включать передачу лучших практик, проектных методик, инновационных образовательных технологий.
Организация мероприятий для продвижения проектных школ: Проведение семинаров, выставок, конкурсов и других мероприятий для привлечения внимания к проектным школам, распространения лучших практик и привлечения партнеров и инвесторов.

3.2.13. Драйверные образовательные технологии (Олимпиады, географические, экологические и туристические диктанты)

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

 Проект направлен на проведение интеллектуальных соревнований среди учащихся, направленных на выявление и развитие их знаний, умений и творческих способностей в определённой предметной области.
Проект играет важную роль в образовательном процессе, поскольку способствует углублению и расширению знаний учащихся, стимулирует интерес к науке и самообразованию, а также развивает навыки решения нестандартных задач, помогая систематизировать знания, выявлять слабые места и способствовать общему росту успеваемости, всестороннему развитию личности обучающегося и повышению качества образования в целом.
Цель проекта: развитие интереса к предмету, выявление у учащихся склонностей к данному предмету, а также повышение эффективности профориентационной работы среди обучающихся.
Задачи проекта:
- Выявление и развитие творческих и интеллектуальных способностей  обучающихся, интереса к научной и исследовательской деятельности. 
- Создание условий для практического применения приобретённых знаний в предметных и межпредметных заданиях повышенного уровня сложности.
- Повышение интереса обучающихся к изучению предметов, решению нестандартных задач.
- Формирование таких качеств личности, как ясность и точность мысли, интуиция, логическое мышление.
- Формирование умения быстро ориентироваться в задании.
- Развитие интереса к науке через изучение нестандартных подходов.
- Формирование у учащихся навыков делового взаимодействия и сотрудничества, умения работать в команде. 

3.1.13.1. Описание результата

 Проект направлен на проведение интеллектуальных соревнований среди учащихся, направленных на выявление и развитие их знаний, умений и творческих способностей в определённой предметной области.
Проект играет важную роль в образовательном процессе, поскольку способствует углублению и расширению знаний учащихся, стимулирует интерес к науке и самообразованию, а также развивает навыки решения нестандартных задач, помогая систематизировать знания, выявлять слабые места и способствовать общему росту успеваемости, всестороннему развитию личности обучающегося и повышению качества образования в целом.
Цель проекта: развитие интереса к предмету, выявление у учащихся склонностей к данному предмету, а также повышение эффективности профориентационной работы среди обучающихся.
Задачи проекта:
- Выявление и развитие творческих и интеллектуальных способностей  обучающихся, интереса к научной и исследовательской деятельности. 
- Создание условий для практического применения приобретённых знаний в предметных и межпредметных заданиях повышенного уровня сложности.
- Повышение интереса обучающихся к изучению предметов, решению нестандартных задач.
- Формирование таких качеств личности, как ясность и точность мысли, интуиция, логическое мышление.
- Формирование умения быстро ориентироваться в задании.
- Развитие интереса к науке через изучение нестандартных подходов.
- Формирование у учащихся навыков делового взаимодействия и сотрудничества, умения работать в команде. 

3.2.14. Открытая сетевая образовательная экосистема

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.07.2025 — 01.07.2028

 Проект направлен на разработку, апробацию и внедрение инновационной сетевой образовательной программы 05.04.06 Экология и природопользование, ориентированной на выпускников, стремящихся к карьере в сфере охраны окружающей среды и устойчивого развития. Программа предоставит не только глубокие теоретические знания, но и практические навыки, необходимые для решения реальных экологических задач, включая оценку воздействия на окружающую среду, разработку природоохранных мероприятий, мониторинг загрязнения и использование современных технологий для анализа экологических данных. Для реализации практических навыков университет предоставляет участки карбонового полигона.  Участники программы получат доступ к высококачественному образованию в области экологии, управления природными ресурсами и устойчивого развития с использованием современных онлайн-технологий и ресурсов нескольких образовательных организаций. Программа будет реализована в сетевой форме, объединяя ресурсы и компетенции ЧГУ им. А.А. Кадырова и Бишкекский госуниверситет для предоставления уникального образовательного опыта и подготовки высококвалифицированных специалистов. 

3.1.14.1. Описание результата

 Проект направлен на разработку, апробацию и внедрение инновационной сетевой образовательной программы 05.04.06 Экология и природопользование, ориентированной на выпускников, стремящихся к карьере в сфере охраны окружающей среды и устойчивого развития. Программа предоставит не только глубокие теоретические знания, но и практические навыки, необходимые для решения реальных экологических задач, включая оценку воздействия на окружающую среду, разработку природоохранных мероприятий, мониторинг загрязнения и использование современных технологий для анализа экологических данных. Для реализации практических навыков университет предоставляет участки карбонового полигона.  Участники программы получат доступ к высококачественному образованию в области экологии, управления природными ресурсами и устойчивого развития с использованием современных онлайн-технологий и ресурсов нескольких образовательных организаций. Программа будет реализована в сетевой форме, объединяя ресурсы и компетенции ЧГУ им. А.А. Кадырова и Бишкекский госуниверситет для предоставления уникального образовательного опыта и подготовки высококвалифицированных специалистов. 

3.2.15. Сетевая образовательная программа магистратуры по «Механизация автоматизация и электрофикация сельскохозяйственных машин»

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.07.2025 — 01.07.2028

 Проект включает в себя реализацию новой образовательной программы  по направлению подготовки 35.04.04. - Агрономия  профиль (Механизация автоматизация и электрофикация сельскохозяйственных машин) 

3.1.15.1. Описание результата

 Проект включает в себя реализацию новой образовательной программы  по направлению подготовки 35.04.04. - Агрономия  профиль (Механизация автоматизация и электрофикация сельскохозяйственных машин) 

3.2.16. Молодежная образовательная платформа

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на создание и организацию молодежных школ. Проект нацелен на формирование у молодежи комплексного понимания взаимосвязей между природой, обществом и экономикой, а также на развитие компетенций, необходимых для устойчивого развития регионов, экологически ответственного туризма и сохранения природного и культурного наследия. Организация и проведение молодежных школ:
- III Зимняя молодежная ландшафтно-географическая школа;
- «Будущее планеты и глобальные изменения окружающей среды»;
- «Развитие научно-популярного туризма: результаты и перспективы»;
- Молодежная экотуристская школа «Агротуризм: возрождение традиций и новые возможности».

3.1.16.1. Описание результата

Проект направлен на создание и организацию молодежных школ. Проект нацелен на формирование у молодежи комплексного понимания взаимосвязей между природой, обществом и экономикой, а также на развитие компетенций, необходимых для устойчивого развития регионов, экологически ответственного туризма и сохранения природного и культурного наследия. Организация и проведение молодежных школ:
- III Зимняя молодежная ландшафтно-географическая школа;
- «Будущее планеты и глобальные изменения окружающей среды»;
- «Развитие научно-популярного туризма: результаты и перспективы»;
- Молодежная экотуристская школа «Агротуризм: возрождение традиций и новые возможности».

3.2.17. Создание пространств для геологических исследований и изысканий

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2026 — 31.12.2027

Проект направлен на проведение научных исследований и практических работ в области ландшафтоведения и геологии, включает в себя:
- изучение природных процессов, происходящих в ландшафте и рельефе местности;
- формирование постоянно наблюдаемых участков, защищенных от антропогенного воздействия; постоянное наблюдение за состоянием окружающей среды, выявление изменений в ландшафте и геологическом строении территории для последующего использования в целях образовательной и научно-исследовательской деятельности.
Практическое применение результатов:
- использование полученных данных для планирования землепользования, проектирования инженерных сооружений, охраны природоохраняемых территорий.
- вопросы геологических исследований территорий, предназначенных для создания каркаса комплексного физико-географического, геологического и геоморфологического изучения территории Чеченской Республики и Северного Кавказа, предопределяется комплексом предпроектных исследований, включающих в себя работы по определению восприятия разнообразных факторов, которые непосредственно влияют на принятие того или иного проектного решения.  

3.1.17.1. Описание результата

Проект направлен на проведение научных исследований и практических работ в области ландшафтоведения и геологии, включает в себя:
- изучение природных процессов, происходящих в ландшафте и рельефе местности;
- формирование постоянно наблюдаемых участков, защищенных от антропогенного воздействия; постоянное наблюдение за состоянием окружающей среды, выявление изменений в ландшафте и геологическом строении территории для последующего использования в целях образовательной и научно-исследовательской деятельности.
Практическое применение результатов:
- использование полученных данных для планирования землепользования, проектирования инженерных сооружений, охраны природоохраняемых территорий.
- вопросы геологических исследований территорий, предназначенных для создания каркаса комплексного физико-географического, геологического и геоморфологического изучения территории Чеченской Республики и Северного Кавказа, предопределяется комплексом предпроектных исследований, включающих в себя работы по определению восприятия разнообразных факторов, которые непосредственно влияют на принятие того или иного проектного решения.  

3.2.18. Районирование Чеченской Республики по степени проявления селевого риска и роль гидрометеорологических условий в их интенсивности

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2026 — 31.12.2027

Проект направлен на исследование селевого риска в Чеченской Республике, изучение ключевых факторов проявления селей в условиях экстремальных гидрометеорологических явлений на фоне глобального потепления и интенсивной антропогенной трансформацией горных ландшафтов. Горные районы характеризуются повышенной опасностью образования селей вследствие сложного рельефа, наличия легко размываемых пород и сильных атмосферных осадков.
Будет рассмотрено проявление селевого риска на основании комплексного анализа гидрометеорологических характеристик территории в том числе ландшафтных, геоморфологических, инженерно-геологических и др. Будет дан подробный анализ факторам: географическое положение и рельеф местности; тип грунтов и горных пород; гидрометеорологические условия (осадки, температура, влажность почвы); антропогенное воздействие (строительство, сельское хозяйство, транспорт).
Районирования селепроявления будет произведен в несколько этапов: сбор исходных данных о характеристиках территории; оценка потенциальной опасности возникновения селей; определение границ зон различной степени риска; составление карты районирования. Реализация данного проекта позволит снизить риски чрезвычайных ситуаций, повысить безопасность проживания и хозяйственной деятельности в горных районах Чеченской Республики, минимизировать ущерб имуществу и здоровью населения.

3.1.18.1. Описание результата

Проект направлен на исследование селевого риска в Чеченской Республике, изучение ключевых факторов проявления селей в условиях экстремальных гидрометеорологических явлений на фоне глобального потепления и интенсивной антропогенной трансформацией горных ландшафтов. Горные районы характеризуются повышенной опасностью образования селей вследствие сложного рельефа, наличия легко размываемых пород и сильных атмосферных осадков.
Будет рассмотрено проявление селевого риска на основании комплексного анализа гидрометеорологических характеристик территории в том числе ландшафтных, геоморфологических, инженерно-геологических и др. Будет дан подробный анализ факторам: географическое положение и рельеф местности; тип грунтов и горных пород; гидрометеорологические условия (осадки, температура, влажность почвы); антропогенное воздействие (строительство, сельское хозяйство, транспорт).
Районирования селепроявления будет произведен в несколько этапов: сбор исходных данных о характеристиках территории; оценка потенциальной опасности возникновения селей; определение границ зон различной степени риска; составление карты районирования. Реализация данного проекта позволит снизить риски чрезвычайных ситуаций, повысить безопасность проживания и хозяйственной деятельности в горных районах Чеченской Республики, минимизировать ущерб имуществу и здоровью населения.

3.2.19. Экологическая оценка антропогенного воздействия на окружающую среду в условиях Чеченской Республики

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2028

В данном проекте рассматриваются основные проблемы загрязнения окружающей среды в условиях хозяйственной деятельности на территории Чеченской Республики и их влияние на экосистемы и здоровье человека.
Мониторинг состояния окружающей среды в районах промышленных предприятий позволяет выявить изменения, происходящие в ходе естественных процессов, так и изменения, происходящие под непосредственным антропогенным воздействием. Оценка и прогноз изменений состояния пылевого загрязнения окружающей среды необходимы для управления качеством воздуха и осаждением в пределах экологических норм.
Комплексный подход оценки пылевого загрязнения и регулярный мониторинг окружающей среды в районе промышленного предприятия позволят получить точную картину экологической ситуации и разработать меры по улучшению качества окружающей среды.
Целью проекта являтся: создание научно обоснованной комплексной системы оценки и прогнозирования пылевого загрязнения для снижения антропогенной нагрузки на экосистемы и минимизации рисков для здоровья населения в условиях расширения производственных мощностей АО «Чеченцемент».
Задачи:
- Комплексная оценка воздействия цементного производства на все компоненты окружающей среды (почвы, растительность, включая лишайники, атмосферный воздух) в зоне влияния АО «Чеченцемент».
- Выявление видов лишайников, наиболее чувствительных к загрязнению в условиях Чеченской Республики, и оценка возможности их использования для регулярного биоиндикационного мониторинга.
- Создание серии картографических материалов (в ГИС), отражающих пространственное распределение загрязняющих веществ.
- Разработка научно обоснованных рекомендаций для АО «Чеченцемент» по снижению пылевых выбросов и оптимизации природоохранной деятельности (с учетом планов запуска новой технологической линии).
- Подготовка предложений по рекультивации нарушенных земель и расширению санитарно-защитной зоны с использованием пылеустойчивых пород деревьев.
- Создание основы для долгосрочного экологического мониторинга в районе размещения предприятия.

3.1.19.1. Описание результата

В данном проекте рассматриваются основные проблемы загрязнения окружающей среды в условиях хозяйственной деятельности на территории Чеченской Республики и их влияние на экосистемы и здоровье человека.
Мониторинг состояния окружающей среды в районах промышленных предприятий позволяет выявить изменения, происходящие в ходе естественных процессов, так и изменения, происходящие под непосредственным антропогенным воздействием. Оценка и прогноз изменений состояния пылевого загрязнения окружающей среды необходимы для управления качеством воздуха и осаждением в пределах экологических норм.
Комплексный подход оценки пылевого загрязнения и регулярный мониторинг окружающей среды в районе промышленного предприятия позволят получить точную картину экологической ситуации и разработать меры по улучшению качества окружающей среды.
Целью проекта являтся: создание научно обоснованной комплексной системы оценки и прогнозирования пылевого загрязнения для снижения антропогенной нагрузки на экосистемы и минимизации рисков для здоровья населения в условиях расширения производственных мощностей АО «Чеченцемент».
Задачи:
- Комплексная оценка воздействия цементного производства на все компоненты окружающей среды (почвы, растительность, включая лишайники, атмосферный воздух) в зоне влияния АО «Чеченцемент».
- Выявление видов лишайников, наиболее чувствительных к загрязнению в условиях Чеченской Республики, и оценка возможности их использования для регулярного биоиндикационного мониторинга.
- Создание серии картографических материалов (в ГИС), отражающих пространственное распределение загрязняющих веществ.
- Разработка научно обоснованных рекомендаций для АО «Чеченцемент» по снижению пылевых выбросов и оптимизации природоохранной деятельности (с учетом планов запуска новой технологической линии).
- Подготовка предложений по рекультивации нарушенных земель и расширению санитарно-защитной зоны с использованием пылеустойчивых пород деревьев.
- Создание основы для долгосрочного экологического мониторинга в районе размещения предприятия.

3.2.20. Устойчивость гидрологических памятников природы – особо охраняемых природных территорий Чеченской Республики и их роль в сохранении водных ресурсов

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2026 — 31.12.2027

Проект направлен на создание условий учета и сохранения биоразнообразия и водного режима гидрологических особо охраняемых природных территорий – памятников природы Чеченской Республики. Проект нацелен на разработку комплекса мер, обеспечивающих охрану, изучение и эффективное управление уникальными водными объектами, расположенными на особо охраняемых природных территориях (ООПТ). В проекте планируются: выявление основных проблем, препятствующих эффективному функционированию сети гидрологических ООПТ; регулярный мониторинг экологического состояния водоёмов и прилегающих зон позволяет своевременно выявлять изменения и принимать меры по сохранению биоразнообразия; изучение уникальных гидрологических процессов, редких видов флоры и фауны способствует углублению научных знаний и разработке эффективных методов охраны природы; организация публичных лекций и мероприятий, направленных на повышение уровня экологической грамотности населения, является важной частью проекта; обеспечение надлежащего функционирования туристической и научной инфраструктуры, включая тропинки, мосты, смотровые площадки и научные станции; разработка планов устойчивого развития туризма, минимально влияющего на окружающую среду, способствующего привлечению туристов и финансированию природоохранных мероприятий. Гидрологические ООПТ представляют собой уникальный полигон для изучения динамики водных систем, эволюции растительного и животного мира, климатических изменений и влияния человеческой деятельности на природу. Проект охватывает широкий спектр направлений, объединенных общей целью – сохранить уникальные природные комплексы и обеспечить устойчивое функционирование гидрологических особо охраняемых природных территорий.

3.1.20.1. Описание результата

Проект направлен на создание условий учета и сохранения биоразнообразия и водного режима гидрологических особо охраняемых природных территорий – памятников природы Чеченской Республики. Проект нацелен на разработку комплекса мер, обеспечивающих охрану, изучение и эффективное управление уникальными водными объектами, расположенными на особо охраняемых природных территориях (ООПТ). В проекте планируются: выявление основных проблем, препятствующих эффективному функционированию сети гидрологических ООПТ; регулярный мониторинг экологического состояния водоёмов и прилегающих зон позволяет своевременно выявлять изменения и принимать меры по сохранению биоразнообразия; изучение уникальных гидрологических процессов, редких видов флоры и фауны способствует углублению научных знаний и разработке эффективных методов охраны природы; организация публичных лекций и мероприятий, направленных на повышение уровня экологической грамотности населения, является важной частью проекта; обеспечение надлежащего функционирования туристической и научной инфраструктуры, включая тропинки, мосты, смотровые площадки и научные станции; разработка планов устойчивого развития туризма, минимально влияющего на окружающую среду, способствующего привлечению туристов и финансированию природоохранных мероприятий. Гидрологические ООПТ представляют собой уникальный полигон для изучения динамики водных систем, эволюции растительного и животного мира, климатических изменений и влияния человеческой деятельности на природу. Проект охватывает широкий спектр направлений, объединенных общей целью – сохранить уникальные природные комплексы и обеспечить устойчивое функционирование гидрологических особо охраняемых природных территорий.

3.2.21. Оценка роли природных и социально-экономических факторов в освоении сельских поселений горных территорий Чеченской Республики

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2026 — 31.12.2026

Проект направлен на анализ и оценку роли природных и социально-экономических факторов в освоении горных сельских территорий Чеченская Республика. В рамках исследования рассматриваются природно-географические условия (рельеф, климат, земельные ресурсы, природные риски), а также демографические, хозяйственные и инфраструктурные особенности развития горных районов. Результаты проекта могут быть использованы при разработке программ устойчивого развития, рационального природопользования и социально-экономического планирования горных сельских территорий региона. Проект позволит  создать новую модель развития горных территорий Чеченской Республики, который объединит экономическую выгоду, социальную устойчивость и экологическую безопасность. Реализация проекта обеспечит комплексное устойчивое развитие горных территорий, повышение уровня жизни сельского населения, рост занятости, формирование новой экономики, основанной на местных ресурсах, традициях и экологической ответственности.

3.1.21.1. Описание результата

Проект направлен на анализ и оценку роли природных и социально-экономических факторов в освоении горных сельских территорий Чеченская Республика. В рамках исследования рассматриваются природно-географические условия (рельеф, климат, земельные ресурсы, природные риски), а также демографические, хозяйственные и инфраструктурные особенности развития горных районов. Результаты проекта могут быть использованы при разработке программ устойчивого развития, рационального природопользования и социально-экономического планирования горных сельских территорий региона. Проект позволит  создать новую модель развития горных территорий Чеченской Республики, который объединит экономическую выгоду, социальную устойчивость и экологическую безопасность. Реализация проекта обеспечит комплексное устойчивое развитие горных территорий, повышение уровня жизни сельского населения, рост занятости, формирование новой экономики, основанной на местных ресурсах, традициях и экологической ответственности.

3.2.22. Проведение исследований оценки баланса углерода в естественных экосистемах Чеченской Республики на основе наземных и дистанционных методов мониторинга

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Цель исследования:
– современное состояние сети особо охраняемых природных территорий с целью сохранения ландшафтного и биологического разнообразия биоразнообразия в Чеченской Республике, выявить угрозы и предложить меры по его сохранению.
Задачи:
1. Провести анализ существующей сети особо охраняемых природных территорий в Чеченской Республике
2. Идентифицировать основные угрозы для видов и экосистем в регионе
3. Разработать рекомендации по улучшению политики сохранения биоразнообразия
4. Провести образовательные мероприятия для повышения осведомленности об экологических проблемах в регионе
5. Предложить мероприятия по развитию сети особо охраняемых природных территорий Чеченской Республики для сохранения ландшафтного и биологического разнообразия.

3.1.22.1. Описание результата

Цель исследования:
– современное состояние сети особо охраняемых природных территорий с целью сохранения ландшафтного и биологического разнообразия биоразнообразия в Чеченской Республике, выявить угрозы и предложить меры по его сохранению.
Задачи:
1. Провести анализ существующей сети особо охраняемых природных территорий в Чеченской Республике
2. Идентифицировать основные угрозы для видов и экосистем в регионе
3. Разработать рекомендации по улучшению политики сохранения биоразнообразия
4. Провести образовательные мероприятия для повышения осведомленности об экологических проблемах в регионе
5. Предложить мероприятия по развитию сети особо охраняемых природных территорий Чеченской Республики для сохранения ландшафтного и биологического разнообразия.

3.2.23. Разработка и исследование биоразлагаемых полимерных композитов и минеральных наполнителей

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2026 — 31.12.2026

Проект направлен на разработку новых композиционных материалов на основе биоразлагаемых полимеров (полимерной матрицы) и модифицированных минеральных наполнителей. В рамках исследования предполагается изучить влияние типа, дисперсности и химической модификации поверхности минеральных частиц на структуру и свойства получаемых композитов. Основное внимание уделяется созданию материалов с регулируемой скоростью биоразложения, улучшенными физико-механическими характеристиками и пониженной себестоимостью по сравнению с чистыми полимерами. Проект включает в себя полный цикл: от подбора компонентов и создания лабораторных образцов до исследования их структуры, свойств и разработки рекомендаций по переработке. Цель проекта: разработка научно-технических основ получения биоразлагаемых полимерных композитов с использованием минеральных наполнителей, обеспечивающих заданный комплекс эксплуатационных свойств и ускоренную деструкцию в условиях окружающей среды, а также создание опытно-промышленной технологии их получения.

3.1.23.1. Описание результата

Проект направлен на разработку новых композиционных материалов на основе биоразлагаемых полимеров (полимерной матрицы) и модифицированных минеральных наполнителей. В рамках исследования предполагается изучить влияние типа, дисперсности и химической модификации поверхности минеральных частиц на структуру и свойства получаемых композитов. Основное внимание уделяется созданию материалов с регулируемой скоростью биоразложения, улучшенными физико-механическими характеристиками и пониженной себестоимостью по сравнению с чистыми полимерами. Проект включает в себя полный цикл: от подбора компонентов и создания лабораторных образцов до исследования их структуры, свойств и разработки рекомендаций по переработке. Цель проекта: разработка научно-технических основ получения биоразлагаемых полимерных композитов с использованием минеральных наполнителей, обеспечивающих заданный комплекс эксплуатационных свойств и ускоренную деструкцию в условиях окружающей среды, а также создание опытно-промышленной технологии их получения.

3.2.24. Проектирование устройства для многократного взятия проб воды с помощью беспилотного летательного аппарата

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2026

Проект предусматривает создание устройства для автоматического отбора проб воды в труднодоступных или удалённых участках водоёмов. Устройство интегрируется с дроном, который доставляет пробоотборный модуль в заданную точку. Его также можно использовать и для обычного забора проб без дрона — например, с берега, лодки или вручную. По прибытии оператор опускает устройство на нужную глубину, после чего запускается автоматический забор: насос всасывает воду в пробоотборники через отверстия. После заполнения пробник герметизируется. Такой подход обеспечивает высокую точность позиционирования и позволяет работать в опасных или недоступных для человека зонах (горные реки, болота, загрязнённые территории), а также ускоряет экологический мониторинг. Главное преимущество — способность брать несколько проб за один полёт дрона. Система с несколькими пробоотборниками последовательно активируется, что позволяет дрону выполнять серию заборов по маршруту без возвращения после каждого раза. Это экономит время, энергию и ресурсы, делая систему особенно эффективной для мониторинга протяженных рек, озёр, зон промышленных сбросов, а также местностей, где качество воды имеет критическое значение.

3.1.24.1. Описание результата

Проект предусматривает создание устройства для автоматического отбора проб воды в труднодоступных или удалённых участках водоёмов. Устройство интегрируется с дроном, который доставляет пробоотборный модуль в заданную точку. Его также можно использовать и для обычного забора проб без дрона — например, с берега, лодки или вручную. По прибытии оператор опускает устройство на нужную глубину, после чего запускается автоматический забор: насос всасывает воду в пробоотборники через отверстия. После заполнения пробник герметизируется. Такой подход обеспечивает высокую точность позиционирования и позволяет работать в опасных или недоступных для человека зонах (горные реки, болота, загрязнённые территории), а также ускоряет экологический мониторинг. Главное преимущество — способность брать несколько проб за один полёт дрона. Система с несколькими пробоотборниками последовательно активируется, что позволяет дрону выполнять серию заборов по маршруту без возвращения после каждого раза. Это экономит время, энергию и ресурсы, делая систему особенно эффективной для мониторинга протяженных рек, озёр, зон промышленных сбросов, а также местностей, где качество воды имеет критическое значение.

3.2.25. Проектирование устройства для оптимального выращивания растений в суровых климатических условиях

Тип проекта: Инфраструктурные; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2026

Проект направлен на разработку инновационного автономного устройства, обеспечивающего поддержание оптимального микроклимата для выращивания и адаптации растений. Предусмотрена возможность использования готовых пресетов для различных видов растений, что упрощает настройку и повышает эффективность работы системы. Новизна решения заключается в объединении всех систем управления микроклиматом в единую интеллектуальную платформу с автоматическим регулированием условий среды. Реализация проекта способствует повышению выживаемости и продуктивности культур, включая экзотические и редкие виды.

3.1.25.1. Описание результата

Проект направлен на разработку инновационного автономного устройства, обеспечивающего поддержание оптимального микроклимата для выращивания и адаптации растений. Предусмотрена возможность использования готовых пресетов для различных видов растений, что упрощает настройку и повышает эффективность работы системы. Новизна решения заключается в объединении всех систем управления микроклиматом в единую интеллектуальную платформу с автоматическим регулированием условий среды. Реализация проекта способствует повышению выживаемости и продуктивности культур, включая экзотические и редкие виды.

3.2.26. Оздоровительный потенциал природных территорий: разработка и продвижение туристских маршрутов

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2026 — 31.12.2028

Проект направлен на разработку и продвижение уникальных туристических маршрутов, использующих оздоровительный потенциал бальнеологических источников Чеченской Республики.  Будут созданы привлекательные и безопасные маршруты для различных категорий туристов, сочетающие в себе посещение природных объектов (серные, минеральные источники, горные ландшафты), знакомство с культурой и традициями региона, и, конечно, оздоровительные процедуры на основе лечебных вод.
Цель проекта: формирование Чеченской Республики как оздоровительного центра путем повышения ее узнаваемости как уникального природного направления, устойчивого сохранения и эффективного использования местных экосистем и природных объектов.
Задачи проекта:
- Детальное изучение минеральных и серных источников, их химического состава и потенциального влияния на здоровье (состав, концентрация минералов, соответствие стандартам).
- Оценка лечебных свойств воды (показания и противопоказания для различных заболеваний).  Привлечение медицинских экспертов.
- Оценка дебита источников (объем воды, доступность).
- Оценка экологического состояния территорий вокруг источников.
- Создание маршрутов различной сложности и продолжительности, ориентированных на разные целевые аудитории (семейный отдых, активный туризм, оздоровление).
- Включение в маршруты не только посещение источников, но и знакомство с культурно-историческим наследием Чеченской Республики (исторические места, музеи, народные промыслы).
- Подготовка студентов, повышение их квалификации в области эколого-оздоровительного туризма.
- Разработка паспорта маршрута.

3.1.26.1. Описание результата

Проект направлен на разработку и продвижение уникальных туристических маршрутов, использующих оздоровительный потенциал бальнеологических источников Чеченской Республики.  Будут созданы привлекательные и безопасные маршруты для различных категорий туристов, сочетающие в себе посещение природных объектов (серные, минеральные источники, горные ландшафты), знакомство с культурой и традициями региона, и, конечно, оздоровительные процедуры на основе лечебных вод.
Цель проекта: формирование Чеченской Республики как оздоровительного центра путем повышения ее узнаваемости как уникального природного направления, устойчивого сохранения и эффективного использования местных экосистем и природных объектов.
Задачи проекта:
- Детальное изучение минеральных и серных источников, их химического состава и потенциального влияния на здоровье (состав, концентрация минералов, соответствие стандартам).
- Оценка лечебных свойств воды (показания и противопоказания для различных заболеваний).  Привлечение медицинских экспертов.
- Оценка дебита источников (объем воды, доступность).
- Оценка экологического состояния территорий вокруг источников.
- Создание маршрутов различной сложности и продолжительности, ориентированных на разные целевые аудитории (семейный отдых, активный туризм, оздоровление).
- Включение в маршруты не только посещение источников, но и знакомство с культурно-историческим наследием Чеченской Республики (исторические места, музеи, народные промыслы).
- Подготовка студентов, повышение их квалификации в области эколого-оздоровительного туризма.
- Разработка паспорта маршрута.

3.2.27. Рекреационная география

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2026 — 31.12.2026

Проект направлен на создание учебного пособия с целью ознакомления обучающихся и специалистов с основными понятиями, методами анализа и перспективами развития рекреационной географии, предоставление обучающимся теоретических основ направления, включая понятие рекреации, типы рекреационных ресурсов, классификацию территорий и методы оценки потенциала для организации отдыха и оздоровления. В учебном пособии будут рассмотрены освоение методики картирования и моделирования рекреационного потенциала. Обучающиеся будут ознакомлены с современными технологиями геопространственного анализа, такими как ГИС-технологии, дистанционное зондирование Земли и компьютерное моделирование, применяемые для выявления оптимальных мест размещения рекреационных объектов. Будет проведен анализ региональных особенностей рекреационно-географической ситуации в Чеченской Республике. Формирование навыков территориального планирования и проектирования рекреационных зон, учитывающих специфику географических условий конкретной местности. Развитие компетенций в области социально-экономической характеристики рекреационных районов Рассмотрение экономических факторов, определяющих привлекательность той или иной территории для туризма и отдыха, оценка конкурентоспособности региона и разработка предложений по совершенствованию инфраструктурного обустройства. Воспитание профессиональной этики и чувства ответственности за сохранность природных богатств. Привитие будущим специалистам принципов устойчивого развития, заботливого отношения к окружающей среде и уважительного подхода к местным традициям и культуре.
Таким образом, учебное пособие призван подготовить высококвалифицированных специалистов, способных эффективно решать задачи по созданию комфортной и безопасной среды для отдыха и оздоровления населения.

3.1.27.1. Описание результата

Проект направлен на создание учебного пособия с целью ознакомления обучающихся и специалистов с основными понятиями, методами анализа и перспективами развития рекреационной географии, предоставление обучающимся теоретических основ направления, включая понятие рекреации, типы рекреационных ресурсов, классификацию территорий и методы оценки потенциала для организации отдыха и оздоровления. В учебном пособии будут рассмотрены освоение методики картирования и моделирования рекреационного потенциала. Обучающиеся будут ознакомлены с современными технологиями геопространственного анализа, такими как ГИС-технологии, дистанционное зондирование Земли и компьютерное моделирование, применяемые для выявления оптимальных мест размещения рекреационных объектов. Будет проведен анализ региональных особенностей рекреационно-географической ситуации в Чеченской Республике. Формирование навыков территориального планирования и проектирования рекреационных зон, учитывающих специфику географических условий конкретной местности. Развитие компетенций в области социально-экономической характеристики рекреационных районов Рассмотрение экономических факторов, определяющих привлекательность той или иной территории для туризма и отдыха, оценка конкурентоспособности региона и разработка предложений по совершенствованию инфраструктурного обустройства. Воспитание профессиональной этики и чувства ответственности за сохранность природных богатств. Привитие будущим специалистам принципов устойчивого развития, заботливого отношения к окружающей среде и уважительного подхода к местным традициям и культуре.
Таким образом, учебное пособие призван подготовить высококвалифицированных специалистов, способных эффективно решать задачи по созданию комфортной и безопасной среды для отдыха и оздоровления населения.

3.2.28. Путешествие в науку: от истории к инновациям

Тип проекта: Образовательные; Дата реализации: 01.04.2026 — 31.12.2028

Проект нацелен на создание научно-популярного туристического маршрута, который повысит уровень знаний молодежи об экологии, географии и истории региона, а также вовлечение студентов в создание технологической карты и проведение экскурсии по маршруту, обеспечивающее эффективное использование маршрута в образовательных целях.
Целью проекта является повышение информированности о достижениях и перспективах российской науки и привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок, эффективное использование маршрута в образовательных целях, стимулирование развития внутреннего туризма, направленного на обмен научным и практическим опытом за счет участия молодежи в научно-просветительских мероприятиях в рамках путешествий.
Задачи:
- распространение информации об объектах инфраструктуры, маршрутах, достижениях и перспективах российской науки в этой сфере, публикация информации на существующих информационных туристских порталах;
- совершенствование кадровой подготовки и управления в сфере туризма для проведения мероприятий, ориентированных на обучение заинтересованных сторон, в сфере формирования, продвижения и реализации просветительских научно-популярных мероприятий;
- повышение качества и обеспечение безопасности детского, молодежного и студенческого туризма на объектах научно-исследовательской инфраструктуры .

3.1.28.1. Описание результата

Проект нацелен на создание научно-популярного туристического маршрута, который повысит уровень знаний молодежи об экологии, географии и истории региона, а также вовлечение студентов в создание технологической карты и проведение экскурсии по маршруту, обеспечивающее эффективное использование маршрута в образовательных целях.
Целью проекта является повышение информированности о достижениях и перспективах российской науки и привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок, эффективное использование маршрута в образовательных целях, стимулирование развития внутреннего туризма, направленного на обмен научным и практическим опытом за счет участия молодежи в научно-просветительских мероприятиях в рамках путешествий.
Задачи:
- распространение информации об объектах инфраструктуры, маршрутах, достижениях и перспективах российской науки в этой сфере, публикация информации на существующих информационных туристских порталах;
- совершенствование кадровой подготовки и управления в сфере туризма для проведения мероприятий, ориентированных на обучение заинтересованных сторон, в сфере формирования, продвижения и реализации просветительских научно-популярных мероприятий;
- повышение качества и обеспечение безопасности детского, молодежного и студенческого туризма на объектах научно-исследовательской инфраструктуры .

3.2.29. Изучение ресурсного потенциала лекарственной флоры Чеченской Республики

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Настоящий проект представляет собой фундаментальное изучение ресурсного потенциала лекарственной флоры Чеченской Республики и составление актуализированного конспекта лекарственной флоры Чеченской Республики с учетом современных таксономических данных.
Цель: Провести комплексную инвентаризацию и ресурсную оценку лекарственной флоры Чеченской Республики для выявления видов с высоким хозяйственным потенциалом и разработки научных основ их рационального использования.

3.1.29.1. Описание результата

Настоящий проект представляет собой фундаментальное изучение ресурсного потенциала лекарственной флоры Чеченской Республики и составление актуализированного конспекта лекарственной флоры Чеченской Республики с учетом современных таксономических данных.
Цель: Провести комплексную инвентаризацию и ресурсную оценку лекарственной флоры Чеченской Республики для выявления видов с высоким хозяйственным потенциалом и разработки научных основ их рационального использования.

3.2.30. Организация площадки для молодых исследователей с целью формирования теоретических знаний и практических умений и навыков по биологии

Тип проекта: Наращивание и развитие человеческого капитала; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2026

Цель проекта: вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу, получение навыков практической деятельности, формирование среды для обмена опытом. Развитие исследовательской компетентности обучащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской деятельности.
Формирование платформы для взаимодействия между студентами и их наставниками, создание условий для поддержки одаренных обучающихся и развитие творческой инициативы в рамках проведения молодежных школ и олимпиад.

3.1.30.1. Описание результата

Цель проекта: вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу, получение навыков практической деятельности, формирование среды для обмена опытом. Развитие исследовательской компетентности обучащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской деятельности.
Формирование платформы для взаимодействия между студентами и их наставниками, создание условий для поддержки одаренных обучающихся и развитие творческой инициативы в рамках проведения молодежных школ и олимпиад.

3.2.31. Длительная культура пролиферирующих побегов новых сортовых форм винограда с возможностью последующего укоренения in vitro

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Проект направлен на разработку и оптимизацию протоколов для создания и длительного поддержания in vitro коллекции перспективных неукрывных сортов винограда отечественной селекции, адаптированных к условиям Южных зон РФ с последующей визуализацией данных в электронной базе. Виноград является одной из наиболее ценных и экономически значимых культур для южных регионов России, включая Чеченскую Республику. Однако фитосанитарное состояние насаждений, закладка новых виноградников посадочным материалом, не свободным от вирусной, бактериальной и грибной инфекции (кудрявость листьев, короткоузлие, инфекционное усыхание), приводит к снижению урожайности, ухудшению качества ягод и сокращению продуктивного долголетия насаждений. Традиционные способы вегетативного размножения черенками способствуют накоплению и передаче патогенов. Метод культуры апикальных меристем in vitro является эффективным способом получения оздоровленного посадочного материала. Особую ценность представляет создание коллекций in vitro ценных генотипов, включая новые отечественные сорта, устойчивые к биотическим и абиотическим стрессорам (морозо-,засухо- устойчивые и устойчивые к патогенам сорта). Такие коллекции позволят сохранять генофонд в контролируемых условиях, длительное время поддерживая растения в пролиферирующем состоянии без потери морфогенетического потенциала, с возможностью быстрого размножения и укоренения при необходимости.

3.1.31.1. Описание результата

Проект направлен на разработку и оптимизацию протоколов для создания и длительного поддержания in vitro коллекции перспективных неукрывных сортов винограда отечественной селекции, адаптированных к условиям Южных зон РФ с последующей визуализацией данных в электронной базе. Виноград является одной из наиболее ценных и экономически значимых культур для южных регионов России, включая Чеченскую Республику. Однако фитосанитарное состояние насаждений, закладка новых виноградников посадочным материалом, не свободным от вирусной, бактериальной и грибной инфекции (кудрявость листьев, короткоузлие, инфекционное усыхание), приводит к снижению урожайности, ухудшению качества ягод и сокращению продуктивного долголетия насаждений. Традиционные способы вегетативного размножения черенками способствуют накоплению и передаче патогенов. Метод культуры апикальных меристем in vitro является эффективным способом получения оздоровленного посадочного материала. Особую ценность представляет создание коллекций in vitro ценных генотипов, включая новые отечественные сорта, устойчивые к биотическим и абиотическим стрессорам (морозо-,засухо- устойчивые и устойчивые к патогенам сорта). Такие коллекции позволят сохранять генофонд в контролируемых условиях, длительное время поддерживая растения в пролиферирующем состоянии без потери морфогенетического потенциала, с возможностью быстрого размножения и укоренения при необходимости.

3.2.32. Хочу у вас работать

Тип проекта: Социальные (творческие); Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2026

Проект направлен на вовлечение студентов ав работу с индустриальными партнерами по проектам, реализуемым образовательной организацией. Работодатель представляет информацию о перспективах развития предприятий, наличии вакантных мест, уровне заработной платы и условиях труда, объектах деятельности, возможности профессионального роста, требуемом уровне подготовки для успешной работы по специальности о возможности прохождения производственной и преддипломной практик. 

3.1.32.1. Описание результата

Проект направлен на вовлечение студентов ав работу с индустриальными партнерами по проектам, реализуемым образовательной организацией. Работодатель представляет информацию о перспективах развития предприятий, наличии вакантных мест, уровне заработной платы и условиях труда, объектах деятельности, возможности профессионального роста, требуемом уровне подготовки для успешной работы по специальности о возможности прохождения производственной и преддипломной практик. 

3.2.33. Исследование генетического разнообразия дикорастущих лекарственных растений флоры Чеченской Республики

Тип проекта: Научно-исследовательские; Дата реализации: 01.04.2025 — 31.12.2027

Настоящий проект направлен на сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование путем исследования генетического разнообразия природных популяций лекарственной флоры Чеченской Республики, анализа филогенетических связей и выявления популяций с уникальными генетическими вариантами на основе микросателлитных маркеров. Цель проекта: дать оценку состоянию и уровню генетического разнообразия природных популяций лекарственных видов флоры ЧР с использованием микросателллитного анализа для разработки научных основ стратегий разведения и сохранения ценных лекарственных видов, определить SSR -маркеры, полезные для идентификации дикорастущих видов лекарственных растений ЧР.  Комплексные данные о генетическом разнообразии природных популяций видов лекарственной флоры ЧР (родов Sālvia, Mentha, Plantago и др.). Рассчитаны ключевые популяционно-генетические параметры, позволяющие оценить степень дифференциации и жизнеспособности популяций, кластерный анализ  с использованием программного обеспечения SED и UPGMA для визуализации различий и сходства между изученными образцами и выявлены популяции с высоким уровнем генетического разнообразия как основы для стратегий разведения и сохранения ценных видов флоры ЧР; дополнена база данных ДНК-профилей видов лекарственной флоры

3.1.33.1. Описание результата

Настоящий проект направлен на сохранение биоразнообразия и рациональное природопользование путем исследования генетического разнообразия природных популяций лекарственной флоры Чеченской Республики, анализа филогенетических связей и выявления популяций с уникальными генетическими вариантами на основе микросателлитных маркеров. Цель проекта: дать оценку состоянию и уровню генетического разнообразия природных популяций лекарственных видов флоры ЧР с использованием микросателллитного анализа для разработки научных основ стратегий разведения и сохранения ценных лекарственных видов, определить SSR -маркеры, полезные для идентификации дикорастущих видов лекарственных растений ЧР.  Комплексные данные о генетическом разнообразии природных популяций видов лекарственной флоры ЧР (родов Sālvia, Mentha, Plantago и др.). Рассчитаны ключевые популяционно-генетические параметры, позволяющие оценить степень дифференциации и жизнеспособности популяций, кластерный анализ  с использованием программного обеспечения SED и UPGMA для визуализации различий и сходства между изученными образцами и выявлены популяции с высоким уровнем генетического разнообразия как основы для стратегий разведения и сохранения ценных видов флоры ЧР; дополнена база данных ДНК-профилей видов лекарственной флоры

ЦИФРОВАЯ КАФЕДРА УНИВЕРСИТЕТА

Проект «Цифровая кафедра» в Университете направлен на формирование современного цифрового пространства и развитие у обучающихся компетенций, определяемых цифровой экономикой. Данный проект охватывает как базовые навыки работы с информационными технологиями, так и специализированные курсы, ориентированные на решения отраслевых и научно-технологических задач.

 4.1. Описание проекта

  1. Концепция и цели

• Повышение цифровой грамотности и формирование у обучающихся практических навыков в области программирования, анализа данных, кибербезопасности, управления цифровыми проектами и т. д.
  • Подготовка кадров, способных интегрировать цифровые инструменты в различные профессиональные сферы.
  • Содействие формированию нового поколения специалистов, готовых к технологическому предпринимательству и внедрению инноваций.

  2. Образовательные программы

• Базовые модули по основам информатики и цифровой грамотности для обучающихся, чья специальность не связана напрямую с информационными технологиями.
• Специализированные модули профессиональной переподготовки (программирование на Python, web-разработка, управление цифровыми проектами, анализ больших данных, кибербезопасность и др.).
• Программы повышения квалификации для преподавателей, сотрудников Университета и представителей региональных организаций, нуждающихся в цифровых компетенциях.

  3. Формат обучения

• Смешанный, сочетающий очные занятия и дистанционные образовательные технологии (платформа электронного обучения, веб-конференции, интерактивные симуляторы).
• Практико-ориентированный подход: выполнение проектных заданий, связанных с реальными кейсами от индустриальных и государственных партнёров.
• Ассесмент и итоговая аттестация с участием представителей ИТ-компаний, а также экспертов цифровой трансформации из реального сектора экономики.

  4. Инфраструктура цифровой кафедры

• Современные компьютерные классы и лаборатории, оснащённые высокопроизводительным оборудованием и специализированным программным обеспечением.
• Учебные полигоны (виртуальные среды) для отработки навыков программирования, моделирования, управления проектами и др.
• Службы технической поддержки и онлайн-платформа, обеспечивающие сопровождение учебного процесса и доступ к дополнительным цифровым ресурсам (электронные библиотеки, тренажёры, базы данных).

   5. Партнёрства и влияние на регион

• Взаимодействие с ведущими ИТ-компаниями для адаптации образовательного контента к актуальным требованиям рынка и обеспечения стажировок.
• Возможность обучения представителей регионального бизнеса и государственных структур для ускорения цифровой трансформации в регионе.
• Организация совместных проектных сессий и хакатонов для выявления перспективных решений и стартап-проектов в сфере информационных технологий.

 Результаты и перспективы развития проекта

 1. Увеличение охвата обучающихся

• Регулярный набор на программы Цифровой кафедры позволяет ежегодно обучать сотни студентов и слушателей дополнительных курсов, в том числе представителей внешних организаций.
• К 2030 году планируется увеличение контингента, проходящего обучение ИТ-профилю, что будет способствовать формированию нового пула цифровых специалистов в регионе.

  2. Формирование цифровых компетенций и предпринимательского мышления

• Выпускники и слушатели «Цифровой кафедры» получают практические навыки, необходимые для запуска собственных стартапов или трудоустройства в высокотехнологичные компании.
• Системная интеграция курсов по ИТ-предпринимательству и управлению цифровыми проектами обеспечивает синергию с общим курсом Университета на коммерциализацию знаний.

  3. Вклад в цифровую трансформацию университета и региона

• Создание ядра ИТ-специалистов, вовлечённых в реализацию внутренних проектов Университета (электронные платформы, онлайн-сервисы для студентов и сотрудников, кибербезопасность).
• Возможность обучения сотрудников государственных и муниципальных органов, предприятий и организаций, что ускоряет переход к «умному» управлению и цифровым сервисам в целом по республике.

  4. Развитие научных исследований в области цифровых технологий

• Цифровая кафедра способствует формированию новых научных направлений: анализ больших данных, искусственный интеллект, VR/AR, разработка прикладного программного обеспечения для агробиотехнологий и иных сфер.
• Интеграция студентов и аспирантов в проекты технологического предпринимательства, связанного с информационными технологиями, поддерживает общий вектор развития Университета как предпринимательского вуза.

Цифровая кафедра Университета становится инструментом не только для подготовки квалифицированных ИТ-кадров, но и для укрепления общей среды инноваций и предпринимательства, заложенной в стратегических целях вуза. Она играет важнейшую роль в обеспечении цифровой трансформации учебного процесса, научно-исследовательской деятельности и управленческих процессов, а также оказывает значительное влияние на развитие ИТ-отрасли и цифровой экономики в регионе.